第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對象： 調(diào)查方法：發(fā)放問卷 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作

一、調(diào)查背景分析：

隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻。再加上近年來金融危機(jī)的沖擊，無疑給競爭日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來更多的不利。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會熱點(diǎn)問題，對每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。就此，我們九人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)用問卷形式對杉達(dá)學(xué)院的同學(xué)做了一個(gè)不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對每一個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)很好的參考。

二、調(diào)查目的和意義

最真實(shí)的掌握在校大學(xué)生的自我認(rèn)知和就業(yè)觀，了解他們的就業(yè)意愿，就業(yè)期待，影響他們就業(yè)的各個(gè)因素，以及他們?yōu)榇俗龀龅臏?zhǔn)備。

幫助大學(xué)在校生了解同階段人群的就業(yè)趨勢，為高校提供有關(guān)有價(jià)值的信息，提高高校就業(yè)培訓(xùn)的針對性，準(zhǔn)確性，有效性。

提高大學(xué)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

三、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法

本次調(diào)查采用的是抽樣調(diào)查的方法和問卷法。

問卷的發(fā)放與回收時(shí)采用的是個(gè)別發(fā)送法。

四、調(diào)查對象和范圍

本次調(diào)查以杉達(dá)大學(xué)學(xué)生（大

一、大二）為主體，包括了各學(xué)科專業(yè)男女生。在其中采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對象。

五、調(diào)查實(shí)施過程

a.為了此次調(diào)查的順利及結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，我們調(diào)查小組的成員都一起進(jìn)行討論，充分的明白了問卷每一道題的意義和要求。

b.調(diào)查采用的是自填問卷法，問卷的發(fā)放與回收采用的是個(gè)別發(fā)送法，即調(diào)查小組將問卷印制好后，派調(diào)查員依據(jù)所抽取的樣本，將問卷逐個(gè)發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時(shí)講明調(diào)查的意義和要求，請他們合作填答，然后收取問卷（大部分為由被調(diào)查者當(dāng)場填寫，當(dāng)場回收）。

c 回收問卷493份，回收有效問卷421份，有效回收率85.4%。

六、調(diào)查分析

在所有的調(diào)查人數(shù)中，由于學(xué)校晚自習(xí)自習(xí)主要是大

一、大二學(xué)生，所以大

三、大四抽樣為少部分（大一：189人 大二：147人 大三：85人）。其中男女比例較為平均也和學(xué)校男女比例相適應(yīng)。

1、你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？

有29.39%人選擇了從事與其專業(yè)相符的工作，49.50%的人選擇了不從事本專業(yè)的工作，11.11%選擇了不確定。這說明了有一半的同學(xué)覺得自己能夠從業(yè)的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專業(yè)。也從側(cè)面說明了大學(xué)的學(xué)習(xí)給大學(xué)生拓寬了眼界，而不是限定在某一個(gè)領(lǐng)域。

2、您希望在哪種單位就業(yè)？

選擇在私營企業(yè)工作的有12.12%，選擇國有企業(yè)的有23.23%，選擇外資企業(yè)的有24.24%，選擇政府機(jī)構(gòu)11.11%的有，選擇無所謂的有29.30%。這組的數(shù)據(jù)較為平均，這說明了我國各個(gè)事業(yè)企業(yè)或者是公務(wù)員等崗位都是比較吸引大學(xué)生的，并沒有出現(xiàn)爭搶鐵飯碗或是擠破頭皮去外企的現(xiàn)象。

3、您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？

選擇很好的有34.34%，選擇一般的有59.60%，選擇不清楚的有6.06%。這說明只有很小一部分人對自己專業(yè)的就業(yè)前景不是十分明了，九成多的大學(xué)生對自己的專業(yè)的就業(yè)潛力還是有一定的認(rèn)知的，不論對錯(cuò)，至少他們在自己的心中對本專業(yè)都有了一定的了解，并能根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)評估就業(yè)前景。這說明了大學(xué)生將來都能較為明智地選擇就業(yè)。

4、您對未來月薪的期望是？

選擇兩千元以下的人數(shù)是0，選擇2000~3000的有34.34%，選擇3000~5000的有39.40%，選擇5000以上的有26.26%。這說明了大學(xué)生對于將來的收入的底線是兩千元，也充分的說明了大學(xué)生都夢想將來能找到一份高薪水的工作，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不過有夢想才能有成功。

5、在校大學(xué)生認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)

大學(xué)生理想的就業(yè)地區(qū)

25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%回家珠三長三京津華中西部西南東北國外其它鄉(xiāng)角角唐地區(qū)地區(qū)地區(qū)地區(qū)系列113.2822.3521.0114.7911.931.68%2.02%3.19%5.71%4.16%

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)仍為大學(xué)生首選

珠三角，長三角地區(qū)最受大學(xué)生青睞，分別占被調(diào)查大學(xué)生的22.35%和21.01%其次 的選擇是京津唐和回家鄉(xiāng)的比例分為14.79%和13.28%，還有11.93%的大學(xué)生選擇了華中地區(qū)，而選擇西部和東北地區(qū)的共只占到6.89%。另外選擇出國的占5.71%。

調(diào)查顯示，大學(xué)生理想的就業(yè)地點(diǎn)集中在沿海地區(qū)，這些地區(qū)同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，而選擇經(jīng)濟(jì)相對落后的中西部地區(qū)的比例非常小，另外，也有部分學(xué)生選擇“回家鄉(xiāng)”發(fā)展，這顯示，在就業(yè)形勢并不良好的大環(huán)境下，華中科技大學(xué)大部分在校生對就業(yè)地區(qū)要求仍然較高，這直接導(dǎo)致了東部沿海地區(qū)人力供給的相對過剩；而對于廣大中部、西部地區(qū)來說，人力資源供給相對較少，對人力的需求相對不足，區(qū)域性人力供給矛盾顯著。人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。

6、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素

影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素

40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%38.00%25.50%21.00%9.17%2.83%家人期望個(gè)人興趣1.50%2.00%其它2.00%行業(yè)熱門與自己的導(dǎo)師的影男(女)朋程度專業(yè)或?qū)ｍ懹训挠绊?1.00%25.50%2.83%1.50%系列19.17%38.00%

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生就業(yè)更加關(guān)注與自身發(fā)展提升相關(guān)的因素，對就業(yè)的方向問題較為謹(jǐn)慎，多數(shù)會結(jié)合自身特點(diǎn)和專長來選擇。這表現(xiàn)在影響大學(xué)生就業(yè)期待的因素較大比例集中在“個(gè)人興趣”（38.00%）和“與自己的專業(yè)或?qū)ｉL有關(guān)”（25.50%）兩個(gè)選項(xiàng)上，還有兩個(gè)選項(xiàng)也同樣不容忽視，即“行業(yè)熱門程度”（21.00%）和“家人期望”(9.17%),這顯示，大學(xué)生的就業(yè)觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于涌向所謂的熱門行業(yè)，而忽略自己的長處及這些行業(yè)到底是否符合自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統(tǒng)觀念的影響，盡力使自己符合家人的期望。絕大多數(shù)大 學(xué)生的就業(yè)期望從自我角度出發(fā)，很少受到家庭和自我以外的因素的干擾，例如“導(dǎo)師的影響”（2.83%），“男（女）朋友的影響”（1.50%）。

7、在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素

影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素

35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%31.03%22.48%13.93%8.45%9.32%6.15%2.79%對招聘流專業(yè)構(gòu)成對招聘單對招聘單缺乏就業(yè)實(shí)際能力求職方法對社會缺程缺乏了與社會需位崗位信位的用人指導(dǎo)不足技巧欠缺乏了解解求不協(xié)調(diào)息缺乏了標(biāo)準(zhǔn)不太8.45%31.03%9.32%2.79%22.48%13.93%6.15%5.86%5.86%系列1

大部分大學(xué)生在面對這個(gè)問題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，31.03%的人認(rèn)為自己“實(shí)際能力不足”，22.40%的人認(rèn)為自己“對社會缺乏了解”。

也有部分人的想法與教育體制改革的部分內(nèi)容相吻合，即認(rèn)為“專業(yè)構(gòu)成與社會需求不協(xié)調(diào)”（13.93%），這種吻合一定程度上客觀的反映了現(xiàn)實(shí)，某些專業(yè)的設(shè)置單純的求新求奇，不考慮實(shí)際需要，專業(yè)課內(nèi)容設(shè)置不合理，與真實(shí)需要相脫節(jié)。

一些人認(rèn)為是就業(yè)培訓(xùn)和求職方法限制了自身順利就業(yè)，如“缺乏就業(yè)指導(dǎo)”（8.45%），“求職方法技巧欠缺”（9.32%）。說明高校的就業(yè)指導(dǎo)亟待加強(qiáng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

還有人認(rèn)為是信息的不對稱和缺乏相關(guān)必要準(zhǔn)備，如“對招聘單位崗位信息缺乏了解”（6.15%）和“對招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”（5.86%）。這反映了大學(xué)生和用人單位雙方缺乏有效的了解和溝通。

8、在校大學(xué)生認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法

解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法

30.00%25.00%20.00%17.59%15.00%10.00%5.00%0.00%24.70%18.99%12.16%7.86%6.74%6.08%5.14%0.75%提高專調(diào)整擇提高實(shí)提高綜開辟就提高求加強(qiáng)就鼓勵(lì)學(xué)業(yè)素質(zhì)業(yè)期望踐能力合素質(zhì)業(yè)渠道職技巧業(yè)指導(dǎo)生創(chuàng)業(yè)其它 系列117.59%7.86%18.99%24.70%12.16%6.74%6.08%5.14%0.75%

大多數(shù)大學(xué)生較為理性的認(rèn)識到應(yīng)提高自身實(shí)力以應(yīng)對就業(yè)難的問題，24.70%的人認(rèn)為應(yīng)“提高綜合素質(zhì)”，18.99%的人認(rèn)為應(yīng)“提高實(shí)踐能力”，17.59%的人認(rèn)為應(yīng)“提高專業(yè)素質(zhì)”。通過這些實(shí)際的自我完善，達(dá)到具有更強(qiáng)競爭力的目的。

另外一部分人認(rèn)為應(yīng)跳出原有的局限思維，拓寬自己的眼界，調(diào)整就業(yè)的思路，例如“開辟就業(yè)渠道”（12.16%），調(diào)整心態(tài)，放底架子，在能力沒達(dá)到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些。“調(diào)整擇業(yè)期望值”（7.86%）。

還有人認(rèn)為應(yīng)該掌握各項(xiàng)求職方法，如：“提高求職技巧”（6.74%），“加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)”（6.08%）。

9、在校大學(xué)生為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備

為就業(yè)所做的準(zhǔn)備

30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%學(xué)習(xí)就加強(qiáng)專參加校參加公業(yè)知識業(yè)學(xué)習(xí)園活動(dòng)司實(shí)踐兼職了解招接受就聘單位業(yè)指導(dǎo)情況24.34%14.69%14.12%10.08%9.16%8.09%10.08%7.88%1.56%其它尚未準(zhǔn)備7.88% 系列114.69%24.34%14.12%10.08%9.16%8.09%10.08%1.56%大學(xué)生在準(zhǔn)備方面比較現(xiàn)實(shí)，并且他們的準(zhǔn)備是針對他們認(rèn)為應(yīng)聘求職時(shí)最重要的因素而做的。

針對“綜合素質(zhì)”和“實(shí)踐能力”，他們所做的準(zhǔn)備是“加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)”（24.34%），“參加校園活動(dòng)”（14.12%），“參加公司實(shí)踐”（10.08%），“兼職”（9.16%）。

針對“求職應(yīng)試能力”和“了解招聘單位情況”所做的準(zhǔn)備是“學(xué)習(xí)就業(yè)知識”（14.69%），“了解招聘單位情況”（10.08%），“接受就業(yè)指導(dǎo)”（8.09%）。

由于所調(diào)查對象仍然在校，就業(yè)壓力沒有畢業(yè)生緊迫，因此還有7.88%的人尚未準(zhǔn)備。

10、在校大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方

學(xué)校對大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方

50.00%40.77%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%17.30%20.63%11.15%7.32%1.83%1.00%培養(yǎng)比較完善1.00% 實(shí)際能力品德修養(yǎng)心理素質(zhì)求職能力專業(yè)素質(zhì)系列140.77%17.30%20.63%11.15%7.32%其它1.83% 調(diào)查結(jié)果顯示的一個(gè)有趣的現(xiàn)象是大學(xué)生認(rèn)為求職最重要的因素恰恰是他們認(rèn)為學(xué)校對其的培養(yǎng)所缺乏的地方，如40.77%的人認(rèn)為“實(shí)際能力”（40.77%）是學(xué)校培養(yǎng)缺乏的，其次是他們認(rèn)為學(xué)校對心理素質(zhì)的培養(yǎng)不夠到位。而社會上反映的當(dāng)代大學(xué)生的品德缺失問題被當(dāng)事人們認(rèn)為是學(xué)校對相關(guān)方面的培養(yǎng)欠缺，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對于“品德修養(yǎng)”（17.30%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高上，不過這同時(shí)也體現(xiàn)了大學(xué)生對品德修養(yǎng)或者提高為職業(yè)道德的注重。反而被外界質(zhì)疑的大學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方式方法卻得到了大學(xué)生的認(rèn)同，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對于“專業(yè)素質(zhì)”（7.32%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高的比例較小上。

七、結(jié)論建議及解決方案：

首先，大學(xué)生的個(gè)人期待過高。即將畢業(yè)的大學(xué)生對自己未來就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測，涉及對收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業(yè)，而對相對較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。當(dāng)前大學(xué)生不能對自身能力水平及就業(yè)市場狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識和評估，形成較為理性的擇業(yè)行為。而這些就致使他們在擇業(yè)時(shí)不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。

其次，大學(xué)生與企業(yè)之間不夠了解。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想在一個(gè)什么樣的平臺 上邁出人生第一步，只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作猶如無頭的蒼蠅，到處亂撞，目標(biāo)盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學(xué)生的有關(guān)情況，造成的結(jié)果往往是學(xué)生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業(yè)生。畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。

再次，大學(xué)生的能力問題，特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場的重要保證，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。特別是大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實(shí)踐能力、求職技巧等。因此人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用，人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識地培養(yǎng)。積極合理地拓展自己的社會關(guān)系，不斷累積自己的社會資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。

另外，社會對大學(xué)生的需求有偏差。東部沿?；虼蟪鞘械劝l(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)形勢良好，并呈現(xiàn)競爭激烈的現(xiàn)象。而西部偏遠(yuǎn)地區(qū)由于條件艱苦，雖然需要人，但卻很少有人去；用人單位的期望值越來越高，隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，要求大學(xué)生不僅要有寬博扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，而且還要有各種各樣的綜合技能。

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做來提高我們大學(xué)生就業(yè)競爭力，增加就業(yè)機(jī)會呢？

首先，我們廣大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕档汀捌谕怠薄Ｓ捎谧陨砑捌渌矫嬉恍┮蛩氐挠绊?，也存在不少不切?shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距。大學(xué)生數(shù)量卻呈幾何倍數(shù)增長，因此大學(xué)生理性的自我評價(jià)，通過反復(fù)準(zhǔn)確的比較，對自身的潛在能力作出正確判斷，明確自我的發(fā)展方向。大學(xué)生要沖破就業(yè)心理誤區(qū)，最重要的是要正確認(rèn)識和評價(jià)自我，應(yīng)當(dāng)明確自己的擇業(yè)發(fā)展方向、愛好特點(diǎn)、性格氣質(zhì)、自己的優(yōu)勢和不足等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣容^。

其次，掌握現(xiàn)狀。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會。真實(shí)了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)而對比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，更明確就業(yè)時(shí)需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

再次，重視專業(yè)技能。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人 才。，專業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生的立身之本。大學(xué)生在校期間，在努力學(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的各種能力，包括人際交往能力、社會適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力和競爭能力等。

最后，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。在大眾化教育的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生最重要的就是要樹立好正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代的就業(yè)觀。從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準(zhǔn)確地給自己定位，客觀的看待自己，拋去自己身上天子驕子的光環(huán)。大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，是知識運(yùn)用的開始。充分的利用自己家庭的人脈，使自己站在一個(gè)比別人高一級的平臺之上向前進(jìn)。

附調(diào)查問卷： 大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查問卷

1、您的性別（）A．男 B．女

2、您所處的年級是（）

A．大一 B．大二 C.大三 D.大四

3、你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？（）A.與其專業(yè)相符的工作 B.不從事本專業(yè)的工作 C.不確定。

4、您希望在哪種單位就業(yè)？（）A.私營企業(yè)B.國有企業(yè)C.外資企業(yè)D.政府機(jī)構(gòu)

5、您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？（）A.很好B.一般C.不清楚

6、您對未來月薪的期望是多少？（）

A.兩千元以下 B.2000-3000 C.3000-5000 D.5000以上

7、你認(rèn)為理想的就業(yè)地區(qū)是哪里？（）

A.回家鄉(xiāng) B.珠三角 C.長三角 D.津京唐 E.華中地區(qū)F.西部地區(qū) G.西南地區(qū) H.東北地區(qū) I.國外 J.其他

8、你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)期望的主要因素是什么？（）A.家人期望 B.個(gè)人興趣 C.行業(yè)熱門程度

D.與自己的專業(yè)或?qū)ｉL E.導(dǎo)師的影響 F.男（女）朋友的影響

9、你認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素是什么？（）

其他 G.A.缺乏就業(yè)指導(dǎo) B.實(shí)際能力不足 C.求職方法技巧欠缺 D.對招聘流程缺乏了解 E.對社會缺乏了解 F.專業(yè)構(gòu)成與社會需求不協(xié)調(diào) G.對招聘單位崗位信息缺乏了解 H.對招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不了解

10、你認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法是什么？（）

A.提高專業(yè)素質(zhì) B.調(diào)整擇業(yè)期望 C.提高實(shí)踐能力 D.提高綜合素質(zhì) E.開辟就業(yè)渠道 F.提高求職技巧 G.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) H.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè) I.其它

11、你為以后的就業(yè)所做的準(zhǔn)備是什么？（）

A.學(xué)習(xí)就業(yè)知識 B.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)C.參加校園活動(dòng) D.參加公司實(shí)踐 E.兼職 F.接受就業(yè)指導(dǎo) G.了解招聘單位情況 H.其它 I.尚未準(zhǔn)備

12、你認(rèn)為學(xué)校對大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)最欠缺的地方是什么？（）A.實(shí)際能力 B.品德修養(yǎng) C.心理素質(zhì)

D.求職能力 E.專業(yè)素質(zhì) F.其它 G.培養(yǎng)比較完善

第二篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意愿的調(diào)查報(bào)告

為更好地了解當(dāng)前我市應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識，近期，***信息處對*****等6所大中專院校的4023位畢業(yè)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

一、基本情況

1.從性別看，男生1570人，占39%，女生2453人，占61%。

2.從專業(yè)分布看，理工類專業(yè)1573人、占39.1%，文史類專業(yè)811人、占20.2%，醫(yī)學(xué)類專業(yè)524人、占13%，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)459人、占11.4%，藝術(shù)及其它類專業(yè)656人、占13%。、3.從生源地看，**籍畢業(yè)生915人、占22.7%，省內(nèi)其它城市2716人、占67.5%，外省市392人、占9.7%。

二、主要結(jié)論

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿仍較薄弱，男生、理工類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿相對較強(qiáng)。

只有8.9%的人畢業(yè)后會首先選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，54.1%的人選擇“先找個(gè)單位”，35.2%的人選擇“繼續(xù)深造”。其中，男生準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的比例為15.8%，而女生只有4.6%；從專業(yè)上看，理工類專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿最強(qiáng)，為14.7%，藝術(shù)及其他類專業(yè)為10.5%，經(jīng)管類專業(yè)為7.6%，文史類專業(yè)為2.6%，醫(yī)學(xué)類專業(yè)受創(chuàng)業(yè)條件限制只有不到1%。另外，**籍大學(xué)生中愿意創(chuàng)業(yè)的比例為11.14%，略高于平均水平。

大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因比較復(fù)雜，主要是受經(jīng)驗(yàn)、資金和風(fēng)險(xiǎn)承受能力等因素限制。調(diào)查顯示，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)、缺乏資金、風(fēng)險(xiǎn)太大等原因不愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例分別為28.2%、25.5%、20.5%，還有11.5%的大學(xué)生表示“沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”。因此，49.3%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)知識和技能還“不能滿足”創(chuàng)業(yè)要求。

2.大學(xué)生就業(yè)意向仍較保守，工作穩(wěn)定和工資福利水平是選擇就業(yè)單位的主要因素。

有47.3%的畢業(yè)生首選黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，23.1%的畢業(yè)生選擇去外資企業(yè)，20.3%的人選擇去國有企業(yè)，只有9.3%的人選擇去民營企業(yè)。一半以上的大學(xué)生期望月薪在3000元以上。

3.興趣和專業(yè)是決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的主要因素。

調(diào)查顯示，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)方向時(shí)較為理性。有33.7%的人會選擇“自己感興趣的領(lǐng)域”，32.9%的人選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”，26.6%的人選擇“啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)”，只有不到8%的人選擇“熱門領(lǐng)域(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))”。其中，理工類和藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生較多選擇了從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，而文史類的學(xué)生創(chuàng)業(yè)很少選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。

4.大學(xué)生認(rèn)為自身能力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，最需要政府在創(chuàng)業(yè)基金方面給予扶持。

大學(xué)生認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)成功的因素較多，主要是：個(gè)人管理經(jīng)

驗(yàn)、專業(yè)技術(shù)知識及個(gè)人能力（19.3%）、堅(jiān)強(qiáng)的信念與良好的心理素質(zhì)（15.8%）、社會關(guān)系（14.7%）、家庭經(jīng)濟(jì)條件（12.4%）、市場大環(huán)境（12.3%）、機(jī)遇（12.3%）。認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢主要在于市場直覺的大學(xué)生占36.5%，選擇“人際關(guān)系”和“掌握自主研發(fā)設(shè)計(jì)能力”分別占28.1%、26.9%。

在“最希望得到的政府扶持”選項(xiàng)中，30.6%的大學(xué)生最需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金支持，27.6%的人希望社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，其余是減化審批程序（18.8%）和宣傳鼓勵(lì)（15%）。

5.大學(xué)生更愿意與有經(jīng)驗(yàn)的人一起創(chuàng)業(yè)。

在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時(shí)，高達(dá)79.3%的人更愿意和“有經(jīng)驗(yàn)”的人一起創(chuàng)業(yè)。雖然有58.2%的大學(xué)生認(rèn)為缺乏資金是制約自己創(chuàng)業(yè)的第一因素，但是只有9.1%的人選擇“有資金基礎(chǔ)的人”作為自己的創(chuàng)業(yè)合作伙伴。

6.當(dāng)前高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)效果不明顯。

調(diào)查顯示，雖然各高校舉辦了形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但大學(xué)生普遍反映效果不明顯。只有13.5%的人認(rèn)為這些活動(dòng)對創(chuàng)業(yè)“幫助很大”，認(rèn)為“幫助不大”或“沒有幫助”的高達(dá)64.4%。因此，大學(xué)生對參加此類培訓(xùn)活動(dòng)興趣不大，47.2%的人“只參加過1—2次”，還有39.5%的大學(xué)生“沒有參加過”此類培訓(xùn)。

7.多數(shù)家庭對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)持寬容態(tài)度，大學(xué)生更需要家庭的精神支持。

調(diào)查中，表示家庭支持自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例為39.8%，明

確表示家庭不支持的只有25.7%。在“最需要家庭提供的支持項(xiàng)目”中，38%的人選擇“精神支持”，33.6%的人選擇“資金”，其余是“人際關(guān)系”（16.3%）和“管理經(jīng)驗(yàn)”（12.2%）。

8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)宣傳需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

調(diào)查表明，雖然我市出臺了一系列鼓勵(lì)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施，但是，只有1.2%的大學(xué)生對政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策“很熟悉”，53.4%的人表示“知道有但沒了解過”，39.4%的人“了解一些”，5.9%的人“沒聽說過”；52.9%的大學(xué)生知道我市有個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，只有26.6%的人知道“**大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”。因此，只有8.9%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境“比較好”，62.5%的人認(rèn)為“一般”。

9.家鄉(xiāng)和發(fā)達(dá)地區(qū)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選之地。

在參加調(diào)查的畢業(yè)生中，14.7%的大學(xué)生選擇會在**創(chuàng)業(yè)，選擇“回家鄉(xiāng)”和到“發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市”創(chuàng)業(yè)的比例分別是32.5%、32.3%，還有7.6%的大學(xué)生表示準(zhǔn)備到南京創(chuàng)業(yè)。在**籍畢業(yè)生中，54.3%的人愿意留在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

三、相關(guān)建議

1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中對實(shí)際能力的鍛煉。注重實(shí)踐操作是當(dāng)前大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)最大的期盼。33.8%的大學(xué)生希望學(xué)校的指導(dǎo)能夠“以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體”，27.5%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座”，25.6%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”，13.1%的人希望“專家講

授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”。同時(shí)，在學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，大學(xué)生最希望獲得的知識依次是：人際交流與溝通（22%）、創(chuàng)業(yè)機(jī)會和環(huán)境分析（21.2%）、創(chuàng)業(yè)案例分析（17.6%）、市場營銷（17.4%）、財(cái)務(wù)稅收（7.6%）和其他（2.2%）。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育的針對性。目前，大學(xué)生最想了解的創(chuàng)業(yè)信息依次是：市場營銷（32.3%）、政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（24.5%）、企業(yè)管理知識（18.4%）、開辦公司的流程（11.8%）、財(cái)務(wù)管理知識（6.2%）。然而，55.9%的大學(xué)生反映，所在學(xué)校沒有或者很少培訓(xùn)以上知識。

3.進(jìn)一步加大我市扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的宣傳力度。我市已經(jīng)出臺了一系列的扶持政策，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，但大學(xué)生們了解不多、不深、不細(xì)，急需通過多方位、多渠道的宣傳和推介，讓應(yīng)屆畢業(yè)生、特別是有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生能詳細(xì)了解，真正讓這些政策和基地發(fā)揮更大地功效。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查(單選)

學(xué)校：專業(yè)：性別：

1.大學(xué)畢業(yè)后你會選擇怎么樣的就業(yè)途徑？(B)

A.直接去找工作B.通過公務(wù)員考試進(jìn)入國家機(jī)關(guān)

C.考研成功后讀完研再就業(yè)D.出國后回國就業(yè)E.自己創(chuàng)業(yè)

2.你畢業(yè)最低會接受多少錢的薪酬？(B)

A.1000---2000元B.2000---3000元

C.3000----5000元D.5000元以上

3.在就業(yè)區(qū)域選擇上，你會選擇：(B)

A.發(fā)達(dá)的大城市B.中小城市

C.家鄉(xiāng)縣城D.不限地區(qū)，具體看工作的要求

5.你對目前大學(xué)生就業(yè)形勢的看法是？(C)

A.樂觀B.通過努力應(yīng)該可以找到工作

C.現(xiàn)在就業(yè)困難很大D.對目前的大學(xué)生就業(yè)很是擔(dān)憂、6.你選擇找工作時(shí)會選擇的渠道是？(B)

A.關(guān)注學(xué)校的招聘信息B.在網(wǎng)上相關(guān)的網(wǎng)站尋找

C.自己到招聘會上找工作D.通過親戚朋友的介紹推薦

7.在未找到合意的工作之前，你會先找不喜歡的工作積累工作經(jīng)驗(yàn)嗎？(A)

A.會B.不會C.看情況

8.你覺得你找不到合意的工作最大的劣勢是什么？(A)

A.經(jīng)驗(yàn)不足B.學(xué)歷不夠高

C.工作能力不足D.沒有較廣的人際關(guān)系網(wǎng)

9.你在找工作時(shí)最注重的是工作的什么？(B)

A.薪酬以及待遇B.公司以及個(gè)人未來的發(fā)展怎么樣

C.工作是否輕松，離家是否近D.工作提升是否快

10.你讀大學(xué)期間是否給家里的經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的壓力?(B)

A.是B.沒有

11.你讀大學(xué)期間是否有助學(xué)貸款？(B)

A.有，但是不多，貸款一些，家里解決一些B.沒有，基本是父母解決

C.沒有，自己打工解決D.親戚朋友的幫助、12.你覺得家里的人際關(guān)系對你找工作的幫助大嗎？(B)

A.幫助很大B.幫助不大，基本上找工作要靠自己

C.沒有太大的影響

13.畢業(yè)后，你在找工作時(shí)會考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況嗎？(B)

A.沒有太多的考慮B.會考慮家里的情況，想為家里減輕負(fù)擔(dān)

C.看情況而定

14.你找工作之前是否會進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)?(C)

A.會參加專業(yè)的就業(yè)培訓(xùn)B.不會

C.視情況而定

15.你覺得相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)是有必要的嗎？(C

A.是必要的B.沒有必要C.工作需要就有必要

第四篇：“大學(xué)生村官”就業(yè)意愿調(diào)查

社會調(diào)查設(shè)計(jì)

1.調(diào)查題目：“大學(xué)生村官”崗位就業(yè)意愿調(diào)查研究

——以XXXX學(xué)院學(xué)生為例 2.調(diào)查目的：對XXXX學(xué)院將要畢業(yè)面臨擇業(yè)的大四學(xué)生，進(jìn)行“大學(xué)生村官”這一崗位的選擇意愿調(diào)查，了解大四學(xué)生的擇業(yè)觀和價(jià)值觀，以及與真正能夠走上崗位的調(diào)查對比，對認(rèn)清當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢有重要意義，同時(shí)能夠讓大學(xué)生發(fā)揮在擇業(yè)或就業(yè)過程中的自主作用，促使大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，了解大學(xué)生村官待遇優(yōu)惠的政策，讓更多的大學(xué)生了解當(dāng)村官的意義，加入到當(dāng)村官的行列中，促進(jìn)新農(nóng)村的發(fā)展。

3.調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生當(dāng)村官政策的不足，大學(xué)生就業(yè)觀念，理想與現(xiàn)實(shí)的差距等方面的因素影響了大學(xué)生對當(dāng)村官政策的了解，進(jìn)而影響了大學(xué)生就業(yè)意愿的選擇，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生村官熱的現(xiàn)象，通過問卷調(diào)查的方法，對影響大學(xué)生村官的就業(yè)意愿的自身因素和社會因素進(jìn)行調(diào)查，對國家政策尤其是與大學(xué)生有關(guān)的一些政策及其實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查，開闊大學(xué)生的視野，使大學(xué)生在處理問題，組織活動(dòng)方面得到指導(dǎo)。4.調(diào)查指標(biāo)：

（一）自身因素：

（1）實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，得到鍛煉，獲得社會經(jīng)驗(yàn)；（2）跟隨社會潮流，聽從父母朋友意見；（3）為今后考公務(wù)員做基礎(chǔ);（4）出于對家鄉(xiāng)的熱愛

（二）社會因素:（1）高校畢業(yè)就業(yè)形勢嚴(yán)峻；

（2）大學(xué)生村官優(yōu)惠政策吸引力巨大；（3）新農(nóng)村建設(shè)的客觀需要；（4）城市生活成本的不斷提高 5.研究類型：解釋性研究

調(diào)查方式：統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主，結(jié)合實(shí)地調(diào)查 調(diào)查方法：問卷法為主，結(jié)合訪談法 資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合理論分析 6.研究意義：

（一）理論意義：

（1）選聘高校畢業(yè)生到村任職工作，對于培養(yǎng)有知識有文化的新農(nóng)村建設(shè)帶頭人，增強(qiáng)農(nóng)村黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)；（2）培養(yǎng)對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，從長遠(yuǎn)解決黨政干部來源單一問題，形成來自工農(nóng)一線的黨政干部培養(yǎng)鏈，具有戰(zhàn)略意義。

（3）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要手段，宣傳到農(nóng)村任職的重大意義，宣傳黨和國家重視新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措和農(nóng)村對人才的迫切需求；

（4）引導(dǎo)畢業(yè)生樹立到基層建功立業(yè)、基層大有作為的人生觀、價(jià)值觀和成才觀，努力輸送農(nóng)村基層需要、農(nóng)村基層滿意的優(yōu)秀高校畢業(yè)生。

（二）實(shí)踐意義：

（1）二十一世紀(jì)是人才競爭的時(shí)代，農(nóng)村作為中國社會主義建設(shè)的重要領(lǐng)域，發(fā)展更加離不開人才，大學(xué)生村官的任職將會領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的新發(fā)展，全面推進(jìn)社會政治經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展；

（2）目前農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力不斷地向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)村黨員和村級干部隊(duì)伍總體上年齡偏大，文化程度較低，一些地方村級組織后繼乏人，輸送大量優(yōu)秀的大學(xué)生到基層，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支持和組織保證；（3）高校畢業(yè)生在城市找工作競爭激烈，存在困難，有組織、有計(jì)劃地選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，有利于改善村干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，又有利于引導(dǎo)大學(xué)生面向基層和農(nóng)村就業(yè)。

7.調(diào)查范圍：XXXX學(xué)院大四學(xué)生 分析單位：個(gè)人 抽樣單位：個(gè)人

8.抽樣方案：以學(xué)院11個(gè)院系的大四學(xué)生為調(diào)查對象，在每個(gè)院系的任意兩個(gè)專業(yè)中各選擇10名學(xué)生，共選擇220人，再從中隨機(jī)抽?。ㄒ悦總€(gè)院系選取人數(shù)的四分之三）165人進(jìn)行問卷調(diào)查 9.調(diào)查場所：XXXX學(xué)院各院系教學(xué)場所

調(diào)查時(shí)間：大四學(xué)生在校畢業(yè)前，一般為大四第一學(xué)期 10.調(diào)查經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段（略）

11.調(diào)查團(tuán)隊(duì)：課題組共四人，四人分別負(fù)責(zé)問卷調(diào)查，后進(jìn)行統(tǒng)一的核對，統(tǒng)計(jì)工作。

第五篇：大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)意愿調(diào)查問卷

您好！我們是電子科技大學(xué)中山學(xué)院的學(xué)生，眾所周知，大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)下與我們自身息息相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題之一。為更好地調(diào)查出廣東省大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)意愿數(shù)據(jù)，進(jìn)而總結(jié)并提供出具有指導(dǎo)性意義的結(jié)論，我們設(shè)計(jì)了如下這套問卷，請您認(rèn)真填寫，謝謝！

1.您的性別？*

男

女

2.您的所在年級？*

大一

大二

大三

大四

研一

研二

其他

3.您的所在學(xué)校、院系及專業(yè)？*

————————————————————————

4.您來自于*

大城市

中等城市

小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

農(nóng)村

5.您是不是獨(dú)生子女？*

是

不是

6.您的學(xué)習(xí)成績？*

按班級成績估計(jì)

優(yōu)異（前10%）

優(yōu)秀（前30%）

優(yōu)良（前50%）

一般（50%以后）

7.你感覺自己的求職競爭力如何？*

很強(qiáng)

較強(qiáng)

一般

較差

8.您認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢是：*

形勢好，沒有壓力

形勢較好，壓力不大

形勢較嚴(yán)峻，比較困難

形勢嚴(yán)峻，很困難

9.您是否會圍繞您的專業(yè)擇業(yè)并就業(yè)？*

會

不會

看情況

無所謂

10.您向往哪一類型的工作單位？*

政府機(jī)關(guān)

事業(yè)單位

國有企業(yè)

民營企業(yè)

合資企業(yè)

外資企業(yè)

其他

11.您對畢業(yè)后第一份工作的月實(shí)際工資期望多少（單位：元）？*

800~1500 1500~2500 2500~3500 3500~5000 5000以上

只求鍛煉，不關(guān)心薪酬

12.您清楚家鄉(xiāng)對重點(diǎn)高校大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)惠政策嗎？*

很了解

一般了解

不太了解

不了解

13.您計(jì)劃畢業(yè)后在何地就業(yè)*

北京

上海、深圳等大城市

二線城市

地級市

縣級市

農(nóng)村基層

國外

14.您對于回鄉(xiāng)就業(yè)的態(tài)度是？*

打算回去

如果找不到工作就回去

在大城市就業(yè)，絕不回去

15.您的父母對您在何處就業(yè)地的態(tài)度？*

回鄉(xiāng)就業(yè)

家鄉(xiāng)附近的大中城市

北京等大城市

其他

16.您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況？*

非常富裕

比較富裕 小康 貧窮

17.如果家鄉(xiāng)的事業(yè)單位向你伸出橄欖枝，主動(dòng)提出就業(yè)優(yōu)惠條件，您會*

去

不去

考慮考慮，如果沒有什么更好的機(jī)會就去

18.擇業(yè)時(shí)，您將考慮的前三位的因素是：*

工作地點(diǎn)

薪酬福利

個(gè)人發(fā)展機(jī)會

專業(yè)對口

工作單位性質(zhì)及規(guī)模

工作環(huán)境

自己的性格和興趣

父母的意見

工作的穩(wěn)定性

其他

19.有的同學(xué)選擇回家鄉(xiāng)工作，您覺得是因?yàn)椋?

最多選三項(xiàng)

專業(yè)對口

便于照顧父母 在讀書所在地找不到合適的工作 熱愛家鄉(xiāng)，支援家鄉(xiāng)建設(shè)

環(huán)境比較熟悉，熟人多，找工作容易

父母要求

家鄉(xiāng)有優(yōu)惠本地生源的政策

生活成本低，可省去租房費(fèi)用

20.有些同學(xué)不愿意回鄉(xiāng)就業(yè)，您認(rèn)為原因是？*

最多選兩項(xiàng)

大城市就業(yè)發(fā)展機(jī)會相對于小地方要多

男/女友留在這里了

家人意見

在北京有許多認(rèn)識的朋友和同學(xué)

喜歡大城市的繁華

在大城市生活比較有面子

其他

21.相對于家鄉(xiāng)，您認(rèn)為在大城市就業(yè)的困難有哪些？*

最多選兩項(xiàng)

房價(jià)太高

平時(shí)生活開銷大

本地人不好相處

語言不通

生活環(huán)境差

難以找到合適的工作