第一篇：個(gè)人swot分析案例

個(gè)人SWOT分析

09會(huì)電54 37 劉雍

一、個(gè)人背景

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

三、未來的最佳選擇

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備

個(gè)人分析：

一、個(gè)人背景：

基本情況：劉雍，女，1991年出生，2009年9月考入江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)系，將于2014年7月畢業(yè)。專業(yè)是會(huì)計(jì)電算化，現(xiàn)讀大四。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： Strengths：

* 生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面

* 待人真誠，放得開，并樂于與人交往和溝通，善于開導(dǎo)別人

* 喜歡思考問題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚 * 有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作

* 做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，比如英語方面 * 心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致

* 邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力

愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。

Weaks：

*競爭意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互能力不夠 * 口頭表達(dá)有時(shí)過于細(xì)節(jié)化，不夠簡潔

* 做事不過果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決

* 工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，沒有結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高

不喜歡：機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計(jì)劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、外部環(huán)境分析： Opportunities：

本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生主要面向中小企業(yè)、行政事業(yè)單位，金融機(jī)構(gòu)及其他有關(guān)部門培養(yǎng)會(huì)計(jì)行業(yè)的高技能專業(yè)人才。（1）出納崗位(會(huì)計(jì)基礎(chǔ)崗位)（2）會(huì)計(jì)核算與成本計(jì)算崗位（3）財(cái)務(wù)控制崗位(4)電算化應(yīng)用崗位

除上述四類主要職業(yè)崗位群外，本專業(yè)畢業(yè)生還可以到企事業(yè)單位從事收銀、會(huì)計(jì)軟件的營銷、財(cái)經(jīng)文秘、工商管理、統(tǒng)計(jì)或其他類型的工作。Threats: * 國際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要

* 距離畢業(yè)還有一年半的時(shí)間，而離找工作只有一年的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多

* 優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)

三、未來的最佳選擇：

從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如企事業(yè)單位從事收銀、會(huì)計(jì)軟件的營銷、財(cái)經(jīng)文秘、工商管理、統(tǒng)計(jì)或其他類型的工作。

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：

首先，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì)，對(duì)將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。

再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語口語表達(dá)能力。

另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己

第二篇：個(gè)人SWOT分析案例個(gè)人分析

個(gè)人SWOT分析案例個(gè)人分析：

一、個(gè)人背景： 基本情況：XX，男，1981年出生，1999年9月考入北京XX大學(xué)信息管理系，2003年7月畢業(yè)；2003年9月考入中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心，專業(yè)方向是信息資源組織與管理，導(dǎo)師宋文，現(xiàn)讀研一。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析：Strengths：* 生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面* 待人真誠，放得開，并樂于與人交往和溝通，善于開導(dǎo)別人* 喜歡思考問題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚* 有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作* 做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，比如英語方面* 心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致* 邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作Weaks：* 競爭意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互能力不夠* 口頭表達(dá)有時(shí)過于細(xì)節(jié)化，不夠簡潔* 做事不過果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決* 工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，沒有結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高* 組織管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺* 做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行不喜歡：機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計(jì)劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、外部環(huán)境分析：Opportunities：* 就專業(yè)方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對(duì)很多人來說，海量的信息只會(huì)讓他們感到無所適從，而這也就產(chǎn)生了對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的環(huán)境來說，這個(gè)專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。* 加入世貿(mào)組織后，中國面臨的國際化形勢給個(gè)人也提供了更多的機(jī)會(huì)，可以在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的作用就很大* 中科院這個(gè)環(huán)境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容忽視，有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，學(xué)以致用，也可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)* 身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件Threats:* 國際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要* 距離畢業(yè)還有一年半的時(shí)間，而離找工作只有一年的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多* 優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)

三、未來的最佳選擇：從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如教育業(yè)、信息咨詢行業(yè)等，既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：如果是要從事教育業(yè)，就要考慮繼續(xù)深造的必要；但是，就個(gè)人而言，想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn)，也多積累些經(jīng)驗(yàn)，然后再去學(xué)習(xí)。因此：首先，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì)，對(duì)將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語口語表達(dá)能力。另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己

第三篇：個(gè)人SWOT分析案例

SWOT分析案例－出國之前與之后：沈泳星 清華大學(xué)

【個(gè)人信息】

姓名：沈泳星

去向: 美國Stanford University

畢業(yè)學(xué)校：清華大學(xué)

本科專業(yè)：材料科學(xué)與工程 生日：10月2日 性別：男

出生地：廣東順德(今屬佛山)星座：天秤

背景概述: 2003年9月起在斯坦福大學(xué)材料科學(xué)與工程系攻讀博士學(xué)位

學(xué)習(xí)成績: 排名：2/85;平均分：88.6/100；GPA overall: 3.70/4.0, major: 3.78/4.0 外語成績: CET-4：80.5；

德語四級(jí)：76；法語：128學(xué)時(shí)

GRE V 650/Q 800/A 800；TOEFL 627；TSE 45

學(xué)生工作

時(shí)間： 大一到大三 單位/組織：見下

參與重大活動(dòng)及擔(dān)任職責(zé)：團(tuán)支部書記、系團(tuán)委辦公室主任。協(xié)助組織了一次赴內(nèi)蒙古的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)習(xí)兼職

時(shí)間：

單位/組織： 擔(dān)任職責(zé)和參與項(xiàng)目：

競賽特長

中學(xué)期間參加過數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語的全國競賽，其中化學(xué)進(jìn)了省的復(fù)賽。研究課題

本科：錯(cuò)配應(yīng)變場對(duì)沉淀相變形貌晶體學(xué)的影響 博士：待定 發(fā)表文獻(xiàn)

重大獎(jiǎng)勵(lì)

順德市“十大杰出青年”稱號(hào)（1999）清華之友-德語獎(jiǎng)學(xué)金（2000）清華之友-容閎獎(jiǎng)學(xué)金（2000）清華之友-董氏東方獎(jiǎng)學(xué)金（2001）清華大學(xué)-“一二?九”獎(jiǎng)學(xué)金（2002）清華大學(xué)-優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)(2003)補(bǔ)充信息

【SWOT分析】

一、優(yōu)勢及其使用 1． 優(yōu)勢（Strength）：（1）

名校畢業(yè)

（2）

高GPA及名次。

（3）

GRE分?jǐn)?shù)適中，尤其A得滿分。(Q得滿分的人就太多了)（4）

對(duì)現(xiàn)在科學(xué)和科學(xué)精神有自己的一些理解。

2.優(yōu)勢的使用：

（1）

利于申請(qǐng)到名校。由于是“硬件”材料，無須特別潤色。（2）

寫在PS中。

二、劣勢及其彌補(bǔ) 1．劣勢（Weakness）：（1）

缺乏研究背景

（2）

不認(rèn)識(shí)國內(nèi)學(xué)界的“大?！?，推薦信沒有名人效應(yīng)

2． 劣勢的彌補(bǔ)：

（1）

想辦法展現(xiàn)出自己對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的興趣；（2）

有時(shí)候比較熟悉的人的推薦信更能反映一個(gè)人的真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)申請(qǐng)人熟悉和推薦者本身是名人兩者之間各有所長。

三、機(jī)遇及其把握

1． 機(jī)遇(Opportunities)：

（1）

已經(jīng)有不少往屆師兄師姐在國外學(xué)習(xí)。（2）

清華有一定數(shù)量的申請(qǐng)出國的群體。（3）

新東方總部在北京海淀區(qū)。

2． 機(jī)遇的把握：

（1）

可以向在國外的師兄師姐們咨詢學(xué)校的具體情況、各學(xué)校聲望的比較。前輩表現(xiàn)好對(duì)后輩的申請(qǐng)有利；

（2）

利于互通信息、練習(xí)簽證等等；

（3）

上GRE以及TOEFL輔導(dǎo)班非常方便。

四、挑戰(zhàn)及其排除 1． 挑戰(zhàn)（Threat）：

（1）

與本專業(yè)的研究生競爭。

（2）

專業(yè)屬交叉學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科背景的人(如物理)容易轉(zhuǎn)到本專業(yè)，本專業(yè)不容易也不值得轉(zhuǎn)到別的專業(yè)。

（3）

簽證形勢不好估計(jì)，尤其北京轄區(qū)通過率較低。

（4）

機(jī)會(huì)成本分析：一旦在大四選了出國，萬一不順利，改選就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)在理論上還行得通；但選擇推研就行不通了，因?yàn)橥蒲械馁Y格要求(清華)“未開具出國成績單”。

2． 挑戰(zhàn)的排除：

（1）

強(qiáng)調(diào)自己的興趣廣泛，適當(dāng)性強(qiáng)；（2）

硬拼了；（3）

簽證有大形勢，但每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)案，所以到時(shí)充分準(zhǔn)備，臨場發(fā)揮；（4）

為了能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是值得一搏去放棄推研資格申請(qǐng)出國的。（5）

這幾個(gè)挑戰(zhàn)基本上沒有必殺技來應(yīng)對(duì)，只能迎難而上。

【畢業(yè)點(diǎn)評(píng)】

問題1：你覺得你在畢業(yè)出路中的個(gè)人定位和策略制定上最可取的是什么？最遺憾的是什么？

最可取的：在充分咨詢同學(xué)、家長和老師以及網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考，在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)（申請(qǐng)、簽證等）后作出最合適的選擇。

最遺憾的：對(duì)“就業(yè)”這種可能的排除沒有親身實(shí)踐的支持，只是通過分析。

問題2：請(qǐng)根據(jù)你的最終去向回答：

如果你決定就業(yè)，你覺得什么是你在找第一份工作時(shí)考慮最多的因素？ 如果你決定讀研，你如何預(yù)期研究生畢業(yè)時(shí)你所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？ 如果你決定出國，你覺得大學(xué)四年或之前的更長時(shí)間里是哪些因素堅(jiān)定了你最終出國的信心和理由？

最終決定出國的理由：

1.對(duì)國內(nèi)(主要是清華)研究生培養(yǎng)的感性認(rèn)識(shí)。

2.校內(nèi)不乏真正有水平的導(dǎo)師，但是總體學(xué)術(shù)氛圍和體制不盡如人意。3.美國眾多名校的聲譽(yù)世界聞名，令人向往。4.對(duì)自己的潛力的估計(jì)。

個(gè)人自述

出國，之前與之后

選擇是人生的必修課

來美國已經(jīng)一學(xué)年了，準(zhǔn)確地說，從秋季學(xué)期的開學(xué)到一周前春季學(xué)期的結(jié)束是37個(gè)星期。我的感覺是，現(xiàn)在確實(shí)是站在一個(gè)很好的起點(diǎn)上，但也僅僅是起點(diǎn)。

我的導(dǎo)師Prof.Cho兩周前對(duì)我說的關(guān)于讀PhD的一席話，至今記憶猶新：

用做菜作個(gè)比方吧。去拿PhD并不是只是去選一個(gè)餐館點(diǎn)喜歡的菜，也不是在廚房里按菜譜操作。你需要自己種米和狩獵牛群，然后自己煮。

模擬、制備、工藝、表征，沒有一樣是容易的。但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)什么東西讓你感興趣的時(shí)候，你就會(huì)主動(dòng)把自己的大部分時(shí)間都投進(jìn)去。

導(dǎo)師給的選擇范圍太大了，選什么研究方向，選項(xiàng)完全是開放性的，習(xí)慣了有限項(xiàng)選擇的我有點(diǎn)不知所措。選擇多了反而有點(diǎn)茫然。但不管怎么選，已經(jīng)是從高速公路上下來，準(zhǔn)備在較小的范圍內(nèi)定位的問題。人生如何作出抉擇，這個(gè)話題說開去就海闊天空了。在這里不如談一下當(dāng)代每一位大學(xué)生都所面臨的一個(gè)最重要的選擇：是就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，在國內(nèi)讀研還是出國？這是一道四擇一(或者有更多的選項(xiàng)還沒包括進(jìn)來)的選擇題。有的人一邁進(jìn)大學(xué)的門檻就知道自己應(yīng)該做什么，一步一步的往前邁，但更多的人，包括我自己，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候卻只是覺得新鮮、自由，機(jī)會(huì)和選擇都很多。

我想剛接到錄取通知書的清華學(xué)生都會(huì)有一種踏實(shí)的感覺，因?yàn)橛懈弑壤谋Ｑ忻~和往屆校友在全國許多崗位上所留下的口碑——似乎讀研和就業(yè)兩條路都會(huì)走得很順暢。

但隨著在大學(xué)呆的時(shí)間增長了，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還有其他的選擇，例如創(chuàng)業(yè)和出國，雖然這兩條路都比另外兩條要難走一些。

這四個(gè)選項(xiàng)都會(huì)把人帶向燦爛的未來，也都有可能會(huì)帶來不迭的后悔。但是，只要做出符合自己興趣和長短處的決定，就是一份成功的答卷，一條真正屬于“自己”的路的開始。大學(xué)就是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的場所，每個(gè)人對(duì)每一個(gè)機(jī)會(huì)都可以去嘗試，因?yàn)榭赡芤淮位顒?dòng)、一場演講、跟別人的一次聊天就足以導(dǎo)致對(duì)自己的重新把握、重新定位。

我最終作出了出國留學(xué)的決定。與其先說出國的好處和自身相關(guān)的優(yōu)勢，不如先講講，我為什么沒作出其他的選擇：創(chuàng)業(yè)、就業(yè)或者在國內(nèi)讀研。

曾經(jīng)為不少企業(yè)家的事跡而感到躍躍欲試，但是??

白手興家，在商場上叱咤風(fēng)云，聽起來是非常有挑戰(zhàn)性、很刺激的事情。沒錯(cuò)，做白日夢的時(shí)候，覺得是不錯(cuò)的。

但是在后來參加的社會(huì)工作（或者稱“學(xué)生工作”）中卻發(fā)現(xiàn)，要我去說服別人，把別人組織起來完成某個(gè)活動(dòng)，并不是我的專長。我經(jīng)常感到束手無策，不知從何做起，那以后的創(chuàng)業(yè)又從何談起呢？

沒錯(cuò)，能力是鍛煉培養(yǎng)出來的，“王侯將相，寧有種乎”（陳勝），沒有人天生就是企業(yè)家、總統(tǒng)。但是換個(gè)角度來想，是不是應(yīng)該有更適合自己的路呢？

總體來說，清華畢業(yè)生是最受歡迎的求職群體之一，然而??

對(duì)于計(jì)算機(jī)、電子等等在哪都熱門的專業(yè)來說，這肯定是沒錯(cuò)的。因?yàn)楸M管計(jì)算機(jī)硬件方面要趕超世界前沿還需假以時(shí)日，但是軟件方面要領(lǐng)先，卻是拼腦力的事情。

材料呢？說材料是21世紀(jì)三大支柱產(chǎn)業(yè)（材料、能源、信息）之一，這句話本身沒錯(cuò)，但說的太廣泛了。坦白的說，本科的培養(yǎng)只是一個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)課的培養(yǎng)。一個(gè)本科畢業(yè)生進(jìn)入一家企業(yè)以后，離獨(dú)立改進(jìn)老工藝、開發(fā)新材料還有一段距離。企業(yè)的期望跟畢業(yè)生的能力之間的溝是客觀存在的。所以如果沒有再受高一個(gè)層次的教育，直接出來找工作，恐怕要付出相當(dāng)?shù)钠D辛才能勝任。

改行呢？招工的時(shí)候?qū)I(yè)不限的工作意味著起點(diǎn)比較低，比如推銷。對(duì)在口才方面有特長的人來說，這不妨是個(gè)選擇。但是我自己呢？我自己顯然不是一個(gè)能說會(huì)道的人，而且從課程的成績以及其他經(jīng)歷看來，自己的特長還是在專業(yè)方面，所以本科畢業(yè)就去找工作并不是我的一個(gè)上選。

參加推研是一個(gè)可行并且穩(wěn)當(dāng)?shù)倪x擇，不過??

求職市場上本科畢業(yè)生滿街跑已經(jīng)是很多年前就開始存在的現(xiàn)象了，沒有人會(huì)否定一頂碩士甚至博士帽子對(duì)以后人生的作用。而且由于清華的推研比例特別高，直接參加推研似乎是一個(gè)最穩(wěn)當(dāng)?shù)倪x擇。

但是漸漸的，我的想法開始改變。

沒錯(cuò)，要進(jìn)企業(yè)的話，在國內(nèi)大學(xué)拿個(gè)碩士文憑再找工作是個(gè)不錯(cuò)的選擇：碩士比學(xué)士吃香，比拿博士需要的時(shí)間要短。但直覺覺得這并不是我特別想走的一條路。

W老師的一門課印證了我這個(gè)直覺。她是留學(xué)美國的博士。她講課的時(shí)候跟我們講了許多那個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)大牛的生平和軼事，聽起來都好好玩，“于我心有戚戚焉”，那時(shí)候開始同意，搞科學(xué)并不是大眾所想的那么枯燥，而是另外一種探險(xiǎn)，人類通過這種探險(xiǎn)活動(dòng)，由已知世界向未知世界擴(kuò)充，對(duì)自然的把握越來越精確。在這一門課的熏陶下，我慢慢覺得，其實(shí)科學(xué)才是自己在動(dòng)力去花時(shí)間的一個(gè)方向。

由于老師也是海歸，初時(shí)她說國外的讀書環(huán)境比較好我還不大以為然，但是在對(duì)校內(nèi)研究生的生活有了一些了解以后，也慢慢以為然了。

沒有統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明有多少經(jīng)過保送入學(xué)的研究生是在踏實(shí)地學(xué)習(xí)和做研究，有多少在“混日子”，但是后者至少有一定數(shù)量。當(dāng)然這個(gè)狀況不能推論出，我，或者某個(gè)人，成為一名研究生以后也是這樣的狀況。只是環(huán)境對(duì)人的影響也是不可忽視的。

另一方面，國內(nèi)的院校盛行純以論文的數(shù)量乘以影響因子這樣的加和來評(píng)價(jià)科研人員的風(fēng)氣。在這樣的風(fēng)氣中，盡管也有慢工出細(xì)活，篇篇論文都是精品的教授，但是受評(píng)價(jià)體系左右，要坐下來做學(xué)問，搞研發(fā)，不容易。

所以盡管為實(shí)現(xiàn)出國讀書所要花費(fèi)的時(shí)間和精力比較多，還是值得嘗試的，何況還有前面SWOT分析里的優(yōu)勢：名校畢業(yè)，高GPA和排名。

所以，出國了??

TOEFL，GRE，準(zhǔn)備各種各樣的申請(qǐng)材料，簽證，打點(diǎn)行裝，踏上飛往美國的飛機(jī)，這一切就按程序走下來了，細(xì)節(jié)和需要注意的問題可以參看《留美申請(qǐng)白皮書》。新的生活就這樣開始了。物質(zhì)生活比國內(nèi)要好，這個(gè)也在意料之中；學(xué)術(shù)氛圍和體制更讓我覺得沒有后悔這個(gè)選擇。

這里的faculty都是真正是對(duì)自己做的東西很感興趣的，但大部分沒有像在國內(nèi)宣傳榜樣那樣宣傳的沒日沒夜的苦干。他們就以此為樂。上班時(shí)間上班，周末就不會(huì)再呆在學(xué)校。也有一種人例外——還沒有終身教職的助理教授，他們需要苦干以便將來還能在學(xué)術(shù)圈立足。這里選導(dǎo)師也非常自由，既可以在本系找，可以跨系找，完全不受限制；讀博士期間也是隨時(shí)都允許換導(dǎo)師的。前提卻有一個(gè)：新的導(dǎo)師愿意接受并且有足夠的經(jīng)費(fèi)來支付學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

氣氛自由但不散漫，對(duì)在這里工作和學(xué)習(xí)的人的創(chuàng)造力特別有利。

自由之余，生活還是很充實(shí)的。周一到周五是工作時(shí)間，周末兩天節(jié)目就可以比較豐富了：搓飯、保齡球、BBQ??不過，研一的學(xué)習(xí)會(huì)占掉許多時(shí)間，尤其對(duì)考qual（qualifying exam博士生資格考試）之前的人，選課、聽課、作業(yè)、考試還是主題，有時(shí)候周末還舍不得玩要學(xué)習(xí)；考完qual以后，時(shí)間會(huì)更多地放在研究上，安排會(huì)更靈活。

我寫這個(gè)自述的時(shí)間正是修完了三個(gè)學(xué)期的課（Stanford是四學(xué)期制，又譯學(xué)季），夏季學(xué)期基本上是全職RA（助研），秋季學(xué)期末就要考qual了。過了這一關(guān)就可以松一口氣，從容地攻讀博士學(xué)位，爭取在材料科學(xué)的海洋里航行得更遠(yuǎn)。

一點(diǎn)想法

就業(yè)、讀研還是出國，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有他最合適的答案。在對(duì)自己有充分地認(rèn)識(shí)之前，不要輕易的排除任何一個(gè)選項(xiàng)。前輩的路，后輩可能走的通，也有可能會(huì)碰壁。在最終選擇之前，不妨多把握機(jī)會(huì)找出自己的特長在哪里，自己的不足又在哪里。

“木桶原理”是大家耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)比喻，但是有時(shí)候與其花費(fèi)大量的精力在最短的木板上面，為什么不重新做一個(gè)桶，只挑比較長的木頭呢？

所以用幾個(gè)字做一個(gè)概括，就是：自知，然后擇路。

第四篇：個(gè)人SWOT分析案例

個(gè)人SWOT分析案例

姓名：陳志同

學(xué)號(hào)：20112407

學(xué)院專業(yè)班級(jí)：軟件學(xué)院軟件工程7班 職業(yè)生涯規(guī)劃班級(jí)：教學(xué)26班77005老師：李函章

案例一

一、個(gè)人背景：

基本情況：2007年，我15歲。我和爸爸從家（齊齊哈爾市查哈陽農(nóng)場）騎自行車旅游，目的地為加格達(dá)奇，單程1000公里。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： 優(yōu)勢Strengths：

* 有多次騎自行車旅游經(jīng)驗(yàn) * 身體素質(zhì)和意志力較強(qiáng) * 喜歡旅游

* 有旅游的經(jīng)濟(jì)保障 劣勢Weaks：

* 對(duì)公路的環(huán)境不了解 * 對(duì)旅途的突發(fā)事件沒有事先考慮到

2、外部環(huán)境分析： 機(jī)會(huì)Opportunities：

*這次旅行是對(duì)我視野的一次開拓，是對(duì)意志力和體力的考驗(yàn)和磨練 威脅Threats:

* 旅途環(huán)境陌生，天氣變化快，天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確 * 路標(biāo)標(biāo)記的歷程不準(zhǔn)確 SWOT分析案例

我們充分發(fā)揮挑戰(zhàn)能力，不論道路多么險(xiǎn)峻都勇敢面對(duì)。里程不準(zhǔn)確導(dǎo)致我們無法在天黑之前達(dá)到住宿地點(diǎn)，便在居民家借宿。遇到車胎爆裂的特殊情況從容應(yīng)對(duì)。求助路邊居民修好自行車。經(jīng)過兩天半的騎行，我們終于到達(dá)了目的地。回來時(shí)天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確，突然下起了大雨，幸好我們帶了雨披，披上雨披繼續(xù)前進(jìn)，雖然天氣不利，但沒有影響我們趕路。

最后經(jīng)過6天的騎行，我們終于完成了這次旅程，我感到非常有成就感，非常高興。

案例二

一、個(gè)人背景：

基本情況：2008年16歲。參加全校的冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得男子所有項(xiàng)目第一名并且打破全校紀(jì)錄。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： 優(yōu)勢Strengths：

*有較強(qiáng)的滑冰專業(yè)技術(shù)和心理素質(zhì) * 在比賽中穩(wěn)拿第一，沒有壓力 劣勢Weaks：

* 比賽當(dāng)天沒有發(fā)揮到自己最佳狀態(tài)

2、外部環(huán)境分析： 機(jī)會(huì)Opportunities：

* 班級(jí)同學(xué)為我加油鼓勁 威脅Threats:

* 比賽時(shí)天氣不利，風(fēng)較大，對(duì)成績有一定影響 SWOT分析案例 雖然天氣不利，自身狀態(tài)也不很好，但我依然有很大的優(yōu)勢。在比賽中把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，順利奪冠。不僅為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，也為全校刷新了記錄。比賽之后我非常的高興。這次比賽增長了我的比賽經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的各種體育比賽中都有參考的價(jià)值。

案例三

一、個(gè)人背景：

基本情況：2012年，大一下學(xué)期。制作學(xué)籍管理系統(tǒng)

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析： 優(yōu)勢Strengths：

*上學(xué)期專業(yè)課學(xué)習(xí)成績優(yōu)異 * 自己平時(shí)喜歡編寫一些小程序

* 自己有電腦，編程、上網(wǎng)查資料都很方便 劣勢Weaks：

* 在文件操作方面不是很熟練

2、外部環(huán)境分析： 機(jī)會(huì)Opportunities： * 這是對(duì)我們編程水平的一次提高 * 是對(duì)自己編程的一次考驗(yàn) 威脅Threats:

* 因?yàn)橐恢苤挥幸淮紊蠙C(jī)時(shí)間，所以平時(shí)遇到很多問題都沒有人給我解決，只能自己探索 SWOT分析案例

在第一周，我就順利把登陸界面和主菜單做出來了，沒用老師給的主菜單代碼，自己獨(dú)立寫的代碼。

在第二周就出現(xiàn)了問題，對(duì)文件操作經(jīng)常出錯(cuò)，上機(jī)時(shí)老師也沒有解決。我只好自己一點(diǎn)點(diǎn)分析，一點(diǎn)點(diǎn)修改，最后在百度知道問別人，才得到解決。

接下來幾周我順利編寫了后續(xù)的程序代碼。

在編程中我還對(duì)自己編寫的學(xué)籍管理系統(tǒng)進(jìn)行了多次改進(jìn)：

1、增加登錄界面，讓用戶輸入學(xué)號(hào)和密碼，輸入密碼回顯星號(hào)*

2、改變控制臺(tái)背景色和前景色

3、瀏覽學(xué)生時(shí)以表格形式輸出

4、精確查詢到時(shí)，自動(dòng)進(jìn)行模糊查詢，只要有一個(gè)字（不論是姓名中的第幾個(gè)字）匹配就可以查到此人

6、統(tǒng)計(jì)時(shí)顯示學(xué)生排名、總分、平均分、每門科目的平均分，以表格形式顯示

7、排序是用指向結(jié)構(gòu)體的指針對(duì)數(shù)組間接訪問，對(duì)指向結(jié)構(gòu)體的指針數(shù)組排序，而原數(shù)組不變，使排序更加快速

8、刪除學(xué)生時(shí)采用了雙向鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

8、整體采用建立工程的模式，實(shí)現(xiàn)多文件編程，用visual studio 2010 編譯

10、多文件保存學(xué)生信息，將登錄賬號(hào)、學(xué)生個(gè)數(shù)單獨(dú)保存，便于實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生人數(shù)

11、增加幫助文件，從readme.txt中讀取信息顯示到屏幕中

12、為程序添加圖標(biāo)

13、增加了彈出歡迎窗口

14、錄入時(shí)增加學(xué)號(hào)檢測功能，避免錄入相同的學(xué)號(hào)

總結(jié)：在這次課程設(shè)計(jì)后，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多很多，一些以前不太明白的，沒考慮到的問題現(xiàn)在都會(huì)了。很感謝學(xué)院讓我們這做這個(gè)小項(xiàng)目，對(duì)我們的編程水平和整個(gè)對(duì)編程的認(rèn)識(shí)都有了很大的提高。

第五篇：個(gè)人SWOT分析案例范文

個(gè)人職業(yè)生涯SWOT分析范例

無論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，而我已是大三的學(xué)生并且即將走到大學(xué)生活的尾聲，一直也在思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題，SWOT分析無疑是一個(gè)很有力的工具，經(jīng)歷了這樣一個(gè)自我剖析和挖掘的過程，發(fā)現(xiàn)自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問題的視角開闊了，不光是局限在對(duì)知識(shí)的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛好和性格特點(diǎn)，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會(huì)對(duì)我未來的生活產(chǎn)生很大的幫助。

以下就是我的個(gè)人SWOT分析：

一、個(gè)人概況

基本情況：2008年9月考入安徽大學(xué)，將在2012年7月畢業(yè)。為人誠懇，性格額

溫和，親和力強(qiáng)，有主見，積極進(jìn)取；喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境；喜歡從事與人打交道的工作。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境分析

優(yōu)勢Strengths 劣勢Weakness

1.做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的1.情緒較不穩(wěn)定，開朗但是偶爾也學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，對(duì)于自己的專會(huì)不想與人溝通。業(yè)也有著濃厚的興趣。

2.樂觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)2.對(duì)事物的分析總是看重樂觀的現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。一面，缺乏危機(jī)意識(shí)。

3.富有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做3.自制力不強(qiáng)，沒有形成很好的作相關(guān)的工作。息習(xí)慣。

4.辦事細(xì)膩，有較強(qiáng)的分析能力 4.組織能力和管理人員的能力和

經(jīng)驗(yàn)欠缺

5.有較強(qiáng)的競爭意識(shí)，能充分主動(dòng)5.有時(shí)優(yōu)柔寡斷，不夠冷靜果斷。得利用環(huán)境資源，并且適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)

6.有特有的敏感思維，能很快察覺6.工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神出環(huán)境的變化。不夠，并且創(chuàng)新能力有待提高。

2、外部環(huán)境分析

機(jī)會(huì)Opportunities 威脅 Threats

1.我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國家發(fā)展1.現(xiàn)在高學(xué)歷的人越來越多，競爭 的同時(shí)對(duì)人才的需求也大為增長，經(jīng)濟(jì)也越來越強(qiáng)，自身本科的學(xué)歷并不具有危機(jī)過后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，所以我對(duì)大學(xué)生的很強(qiáng)的優(yōu)勢。就業(yè)前景是樂觀的。

2． 國家加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)的投入和2．

信息時(shí)代需要的不僅僅是知識(shí)，還政策引導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)壓力有所減輕，需要各種收集信息的手段，自我感覺人而且社會(huì)上能容納大學(xué)生就業(yè)的崗位也際關(guān)系網(wǎng)建立的不是很廣，社會(huì)資源的越來越多。擁有和利用率比強(qiáng)人要低。3． 在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì)，身邊3． 公司及用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們高，更需要有經(jīng)驗(yàn)人才。而對(duì)于剛畢業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)的我沒有任何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。系的條件。

4． 就專業(yè)知識(shí)方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)4． 當(dāng)今社會(huì)越來越顯現(xiàn)出關(guān)系社會(huì)信息爆炸的時(shí)代，大家對(duì)媒體的重視程的特點(diǎn)，作為一名普通大學(xué)生，在面對(duì)度也越來越高，媒體近幾年的發(fā)展也開就業(yè)時(shí)會(huì)有更多的壓力，來自家庭的還始延伸到各個(gè)領(lǐng)域，新媒體發(fā)展前景廣有周邊環(huán)境的，不能按照自己的意愿擇闊。業(yè)。

3、SWOT策略分析

SO戰(zhàn)略 WO戰(zhàn)略

1． 在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，1． 積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘掌握更多的知識(shí)，努力提高自己的競爭企業(yè)的宣講會(huì)，鍛煉自己提高自己的自力。信心。

2． 多參加各企業(yè)的招聘活動(dòng)，為自2． 利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，己的就要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，積累更多的勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的不同工作，增經(jīng)驗(yàn)。加就業(yè)機(jī)會(huì)。

ST戰(zhàn)略 WT戰(zhàn)略

1． 現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是自1． 多參加集體和社交活動(dòng)，增強(qiáng)與他己感興趣的新聞傳播方面的專業(yè)知識(shí)，人的交往和溝通能力，提高自己的自信將來可以在此方面有所發(fā)展。心，構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

三、未來5年職業(yè)生涯的目標(biāo)

1． 探索階段：學(xué)生

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)展興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)工作所需的技能，發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)，同時(shí)多于同學(xué)老師溝通，把握進(jìn)入社會(huì)體驗(yàn)實(shí)際工作生活的機(jī)會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。2． 入階段：應(yīng)聘者

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事媒體記者，編輯，或者是到企業(yè)參與企業(yè)宣傳策劃等與專業(yè)相關(guān)的工作。當(dāng)然，如果有更好的其他領(lǐng)域的工作也會(huì)謹(jǐn)慎考慮取舍。

3． 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相

處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在此領(lǐng)域發(fā)掘自己的價(jià)值，同時(shí)獲取單位的認(rèn)同感。4． 發(fā)展階段：任職者、主管 個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，力爭成為更高水平的本行業(yè)專家或管理者；或是轉(zhuǎn)入更適合自己的工作崗位，在新的環(huán)境中更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與追求。

四、未來5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃 1． 探索階段：學(xué)生

加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語能力，通過英語，普通話，計(jì)算機(jī)等資格考試。同時(shí)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)考研，為自己爭取獲得更高的學(xué)歷的機(jī)會(huì)?？佳谐晒t繼續(xù)三年的研究生學(xué)習(xí)，在研究生學(xué)習(xí)階段會(huì)在學(xué)校所在城市多參加社會(huì)活動(dòng)，更多地融入到那個(gè)城市的生活節(jié)奏中，爭取在畢業(yè)后直接在此城市找工作發(fā)展事業(yè)。萬一考研沒有成功，則會(huì)在余下的時(shí)間以最快的速度進(jìn)入下一求職階段?？傊跍?zhǔn)備考研的階段，會(huì)努力地學(xué)習(xí)和鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，以后不論是讀研還是找工作都會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。而且準(zhǔn)備考研階段對(duì)自己的毅力考驗(yàn)以及自己良好生活習(xí)慣的形成也是會(huì)在以后的工作中起到至關(guān)重要的作用的。2． 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者

此階段積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備。同時(shí)會(huì)積極向?qū)W校和同學(xué)尋求意見和幫助，以便找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作，最好是比較適合女生的企業(yè)宣傳部門的工作。

3． 新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員

要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。4． 發(fā)展階段：任職者、主管 個(gè)人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人績效；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。