第一篇：標點符號

高考復習標點符號

專題教案

教學目標：

1、掌握標點符號的用法

2、掌握幾種標點符號誤用類型，提高學生解題能力

3、掌握標點符號解題技巧教學重點： 掌握常見的標點符號的用法 教學難點： 標點符號的誤用類型及解題技巧 教學方法： 講練結合教學過程： 常見誤用：

解答標點符號題出現(xiàn)錯誤主要有兩方面的原因：

1、平時沒有養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習慣，使用時隨意性強，規(guī)范性差。有的考生在行文時或者一“逗”到底，或者濫用小圓點代替所有的標點符號。

2、不明確標點符號的基本用法，對一些常見的標點錯誤不能準確判斷。

下面是一些常見的標點錯誤的例句，如果熟悉了以下這些情況，對提高標點符號題的得分率將大有裨益。

⒈非疑問句用問號

我不知道你是誰？［問號應改為句號］ ⒉倒裝句中問號前置

“怎么了？你。”［應改為“怎么了，你？”］ ⒊聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號

水果中的蘋果、梨子、蔬菜中的白菜［“梨子”后面的頓號應改為逗號］ ⒋概數(shù)用頓號

虎丘去城七、八里［去掉頓號］

⒌引語中句末點號誤置

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?。［句號應放在雙引號里面］ ⒍引語中“某某說”后用冒號

“沖啊！”班長高喊：“勝利就在前方！”［“高喊”后面的冒號應改為逗號］

⒎選擇問誤用兩個問號：你想去打籃球？還是想去踢足球？［第一個問號應改為逗號］ ⒏句中沒有逗號徑直用分號

學好語文的關鍵是：一是多讀；二是多寫；三是多思。［分號應改為逗號］ ⒐句內(nèi)括號誤用

寫文章要力求“句句無余字，篇中無長語”。（姜夔《白石詩話》）［句內(nèi)括號前面如有點號要放在括號之后，本句中的句號應移到括號之后］ 難點辨析：

一、頓號、逗號、分號的使用

1、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。

如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

2、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如：我國科學、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

3、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。

如：國內(nèi)的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。

4、分號一般是用在復句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。天才出于勤奮，知識在于積累。

二、問號的使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。

2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。

3、如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

4、倒裝句中，問號放在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。怎么啦，你？[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！

三、冒號的使用

1、用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞的后面，引出具體內(nèi)容。

如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。

大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學生學習的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。

3、用在總括性的句子前，表示總結上文。如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統(tǒng)一的。

4、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。

四、引號的作用

1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>

2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

五、破折號的使用

1、破折號和冒號的區(qū)分：凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。

2、破折號和括號的區(qū)分：

破折號的作用與句內(nèi)括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補充；但句內(nèi)括號中的內(nèi)容在誦讀時不讀出來，而兩個破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。）

六、書名號的使用

1、表示書名、篇名（文章、規(guī)章制度等）、報刊、歌曲、電影劇作等。

2、電視節(jié)目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應改為引號）

七、省略號的使用

1、省略號不能與“等、等等”連用。如：第二代無繩電話采用了數(shù)字技術，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)??等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。（刪去省略號）

2、一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。

八、標點符號的位置

1）句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點號在書寫時緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。

2）引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。3）省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

高考復習標點符號備考注意事項

一、要弄清楚標點符號與語句內(nèi)在邏輯結構間的關系。例如：

（１）主謂倒裝時，主謂之間一定要用逗號，句末的標點要根據(jù)全句的語氣來定。如：“太不

像話了，你！”“面對這種情況，你能夠不表示意見嗎？”高考考查，如１９９３年六省、市第５題Ａ項“‘這究竟是怎么回事呢？同志們。’廠長嚴肅地說?！贝思磳僬`用。因為這是一個倒裝句，呼語后置，實際上只是一句話，而一句話只能有一次較大的停頓，即只能用一個句末標點（。？！），因此，此句應把問號放在句末，原問號處改為逗號才正確。

（２）表示約數(shù)的相鄰的兩個數(shù)字之間不用頓號，如：“三四里路”“十五六歲”，不可寫成“

三、四里路”“

十五、六歲”。高考考查，如１９９５年第５題Ａ項“小河對岸三、四里外是淺山”中的“

三、四里”，即屬誤用頓號。

（３）并列短語之間，習慣上在最后兩項中間用連詞而不用頓號，如１９９０年高考題語文第５題：“在商標上、包裝上、說明書的圖片和文字中”。

二、要弄清楚標點符號與語句的語氣之間的關系。例如：

（１）句子中帶有疑問代詞，但整個句子不表示疑問語氣，句末不能用問號。如１９９４年高考第６題Ｂ項“要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？”，整個句子“有疑而無問”，誤用了兩個問號，第一個問號應改為逗號，第二個應改為句號。

（２）選擇問句只在最后一個問句句末用問號，中間停頓用逗號。如：“‘小明今年初中畢業(yè)了，讓他上高中，還是考中專呢？’他爸爸問我?！贝司洹案咧小焙竺鎽枚禾柖荒苡脝柼?。

（３）連續(xù)問句有幾問就應用幾個問號。如：“這里的時間是怎樣計算的？這里的效率用什么來衡量？親愛的朋友，你能告訴我嗎？”

三、要弄清楚標點符號之間的相互關系。例如：

（１）引號與引文末的點號連用時，如果完整引錄別人的原話，那么引文末尾的點號放在引號內(nèi)；如果所引的內(nèi)容只是作為作者行文中的句子成分，那么引文末的點號不能放在引號內(nèi)。如１９９４年第６題Ｄ項：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！薄俺錆M生機”后的句號就應放在引號外，才符合要求。

（２）括號同點號連用時，如果注釋部分是用來注釋全句的（即句外括號），那么，括號前邊正文的點號在括號之前；如果注釋部分是用來注釋句子中某一部分的（即句內(nèi)括號），那么，正文末的點號應放在括號后，并且括號內(nèi)句末一般不用點號。

（３）用“等，等等”表示省略時，就不要再用省略號，同樣有省略號時就不要再用“等，等等”。如：“他到書店一下子買了許多書，有《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》??等”。應該刪去“等”或省略號，二者重復，只能留下一個。

只要認真對待，平時讀書寫作中多留心，“正確使用標點符號”，應該不是一件難事。

高考專題復習之標點符號

高考鏈接

（2008）5．下列句子標點符號使用無誤的是（）

A．“怎么了?哥們?！蓖趵綒獯跤醯嘏苓M門，急切地問道。B．我問你，到底去?還是不去?

C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。

D．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

（2009）5.加在下面一段話□處標點符號正確的是（）

王淑芬：他抱怨了大半天了！可是抱怨得對□當著他，我不便直說□對你，我可得說實話□咱們得添人！

A、。

；，B、！。

C、！

； ：

D、。。

（2010）5．下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A、一個紅衣少女從橋那頭走過來，大約十五、六歲的樣子。

B、以前因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。

C、中學生應該全面發(fā)展，你可不能偏科，語文，數(shù)學，英語，物理，歷史等每科知識都要好好掌握。

D、下個學期就要文理分班了，你是讀文科呢？還是讀理科呢？（2011）5．下列句中標點使用無誤的是()A．今之論者，常將“打死老虎”與“打落水狗”相提并論，以為都近于卑怯。B．安排工作了嗎?這些新來的同志。

C．荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，說它“瑩白如冰雪，”完全正確。D．樹的動，顯出小屋的靜，樹的高大，顯出小屋的小巧。（2012）5．下列句中標點符號使用正確的是（）

A．父親的《背影》為什么會給朱自清留下最難忘的印象課文是怎樣緊扣《背影》來寫，使內(nèi)容和題目互相照應的？

B．會后，許多代表抓緊時間查閱資料、補充、修改學術報告，許多代表互相訪問。交流研究心得和學習體會。

C．魯迅先生寫的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！闭撬约旱膶懻?。D．哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜園，我終于分辨出來了。

（2013）5．下列句中標點符號使用正確的是（A）

A、這顆“韃靼花”有三個枝杈。其中一枝已經(jīng)斷掉了，殘枝像砍斷的胳膊突出著；另外兩枝都有一朵花。

B、葉劍英元帥在一首詩中寫到：“攻堅不怕難，攻書莫畏難?？茖W有險阻，苦戰(zhàn)能過關”。

C、“書山有路勤為徑”這句名言膾炙人口?！皶健绷钊松裢?，勤為徑又促人發(fā)憤，多少青年人靠著這“勤”字，去探索、去開拓。

D、她不知道這藥在哪里買？要不要花很多錢？有沒有治療效果？（2014）

5、下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A、參加大學生電影節(jié)展映的影片：《致青春》《我把青春獻給你》等，將在北京多個高校放映。

B、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科技的發(fā)展與進步。C、我的同學張華考上了農(nóng)大，李濤上了軍校，我在移動公司做技術員：我們都有美好的前途。

D、舞劇《霸王別姬》以項羽、劉邦、虞姬為主線，以《鴻門宴》《垓下之圍》等史事為背景，譜寫了一曲愛情悲歌。

（2015）

5、下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A、每當我好心鼓勵20多歲的年輕人善用“弱連接” —那些我們見過面，偶爾聯(lián)系，但是還不太熟的人—的力量時，經(jīng)常是碰了一鼻子灰。

B、1995年，盧鶴

與弟子王世民撰寫的《對馬赫原理的一個直接驗證》在美國《伽利略電動力學》上發(fā)表，該雜志的主編評價這篇論文：“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向”。

C、就設備的購買的而論，總得到市場去考察一番，看一看設備的品質(zhì)、性價比，然后和廠商商談價格，落實運輸、安裝、調(diào)試、培訓、維修……等問題，沒有十天半月的時間恐怕弄不下來。

D、學部是中國科學院和中國工程院各學科的咨詢機構，由若干院士（舊稱學部委員。）組成，院士由院內(nèi)外著名科學家擔任。

實戰(zhàn)練習

1． 下列各句中的標點運用正確的一項是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同學們。”班主任嚴肅地說。

B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？

C．他為什么要發(fā)火呢？他碰到了什么問題？他這樣做有什么好處呢？

D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

2．下列句子中，標點符號 使用沒有 錯誤的一項是（）

A．在這人間，燈光是不會有的，——我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了。

B．寫文章要做到“平字見奇，常字見儉，陳字見新，樸字見色?！?/p>

C．一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學??等。

D．“應該給你的朋友寫封信，”他說，“說你把項鏈的搭鉤弄壞了，正在修理。這樣，我們才有周轉的時間。

3．下列各句中的冒號用得妥當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．參加國慶獻禮的影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，將在各大城市上映。B．他也說過：“文學史稿編寫太草率”，“掛漏滋多”的話。

C．張華考上了大學，李濤 進了中專，我在百貨公司當營業(yè)員：我們都有美好的前途。

D．影片結尾，在外國間諜謝爾丘克被逐的同時，不速之客彼得洛夫出現(xiàn)。形象地表明：敵人亡我之心不死，斗爭仍在繼續(xù)，從而豐富了 影片的思想內(nèi)容。

4．下列各句中的標點符號使用沒有錯誤的一項是（）

A．“怎么了？哥們。”王利平氣喘吁吁地跑進門，急切地問道。

B．我問你，到底去？還是不去？

C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。

D．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

5．選出標點符號運用正確的一項（）

A．《關雎》與《蒹葭》均選自《詩經(jīng)》《秦風》。

B．一天今晚，她丈夫得意洋洋地回家來，手里拿著一個信封?！翱囱健?，他說：“這里有點東西給你”。

C．這篇文章寫得樸實無華，生動感人。

D．她無微不至地關心著那些老人，穿什么？喜歡吃什么？點滴小事她都沒忽視過。

6．下面一組句子中都用到嘆號，用得正確的一項是（）

A．“發(fā)射成功了！”人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。

B．“點火！”令下。發(fā)射控制臺上年輕的操縱員沉著果斷地按下電鈕！

C．啊！這兒的莊稼長得多神氣。

D．真壯觀呀！黃果樹瀑布！7．下面破折號的用法與其他三項不同的一項是（）

A．人們應該贊揚你的母親——偉大的中國！

B．只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十個人吃粥。

C．水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

D．這些光不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。

8．下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．李四光用他的學識和智慧，為我們描繪了多么美麗的石油、煤炭，金屬、非金屬，稀有元素、分散元素等礦產(chǎn)資源的遠景?。?/p>

B．現(xiàn)在有一出歌劇叫“大漠女兒”，是寫楊虎城將軍之女楊拯陸為找油而犧牲于洪水的。

C．心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。

D．這盤特殊的“棋”弈了幾百次。

9．下列各項中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是()

A．氣候變化，從未像2010年這般引起廣泛關注，在哥本哈根會議前全球公映的好萊塢火難大片《2012》更是寓意無窮，讓人類深思如何善待地球，如何善待共有的家園?

B．“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白領“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會價值觀，代表的是一種精神空虛的無聊文化。

C．按照計劃，德、英的風力、挪威的水力、比利時和丹麥的潮汐以及其他國家的太陽能等可再生能源所發(fā)出的電力將形成互通的輸電網(wǎng)，用于解決單個發(fā)電廠由于天氣等原因造成的供電不穩(wěn)定問題。

D．近日，“貧二代”一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，“出身貧寒，社會關系缺乏，求職過程中全靠個人奮斗”成為校園“貧二代”的簡單特征(2012年2月12日《中國青年報》)。

2.下列句子標點符號使用完全正確的一項是（）

A.“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”

B.古人對于寫文章有個基本要求，叫做有物有序?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。

C.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

D.他問老人的兒子是干什么的，住在哪里。

3、下列句子標點使用完全正確的是（）

A、唐代杜牧詩云，“長安回望誘成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！本褪菍@件事的嘲諷。

B、明代徐勃有一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌，” 是夸張的說法。

C、生在樹頭，從遠處當然看不清它殼面的構造，只有紅色映入眼簾，因而把它比做“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”，都很逼真。

D、微宗寫詩吹噓說：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”。實際上不過當年成熟一次而已。

4、下列詞語中，標點符號使用正確的一項是（）A．全國第六次人口普查于2010年11月1日正式啟動。通過普查統(tǒng)計，到2020年，全國人口總量(不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省)可控制在14.5億左右。

B．《論語》中有這樣兩句話：“吾日三省吾身”(《論語·學而》)和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”(《論語·里仁》)，一個人能做到這兩條，就能重塑新我。

C．關于石墨烯這種二維的碳到底會給人類世界帶來什么樣的改變？即使是剛剛戴上諾貝爾獎桂冠的研究者們，也無法預知。

D．8月14日，《人民日報》對“河南省衛(wèi)生廳批評?開胸驗肺?醫(yī)院”進行了特別報道。一篇《問責?開胸驗肺?無助?制度尊嚴?》的文章在短短兩個小時內(nèi)點擊量過萬。

5、下列各句中標點使用正確的一句是（）

A、“這究竟是怎么回事呢？同學們?！卑嘀魅螄烂C地說。

B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？

C、他為什么要發(fā)火呢？他碰到了什么問題？他這樣做有什么好處呢？

D、今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

6、下列各句中標點使用正確的一句是（）

A、在這人間，燈光是不會滅的，—我想著，想著，不覺對著山那邊微笑了。B、寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！?C、一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學??等。

D、“應該給你的朋友寫封信，”他說，“說你把項鏈的搭鉤弄壞了，正在修理。這樣，我們才有周轉的時間?！?/p>

7、下列各句中冒號用得妥當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、參加國慶獻禮的影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，將在各大城市放映。B、他也說過：“文學史稿編寫太草率”，“掛漏滋多”的話。

C、張華考上了大學，李濤進了中專，我在百貨公司當營業(yè)員：我們都有美好的前途。D、影片結尾，在外國間諜謝爾丘克被逐的同時，不速之客彼得洛夫出現(xiàn)。形象地表明：敵人忘我之心不死，斗爭仍在繼續(xù)，從而豐富了影片的思想內(nèi)容。

8、選出標點符號運用正確的一項（）

A、《關雎》與《蒹葭》均選自《詩經(jīng)》《秦風》。

B、一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家來，手里拿著一個信封。“看呀”，他說：“這里有點東西給你”。

C、這篇文章寫得樸實無華，生動感人。

D、她無微不至地關心著那位老人，穿什么？喜歡吃什么？點滴小事她都沒有忽視過。

9、下列標點符號運用正確的一項是（）

A、這一帶在古代就是一個 “少草木，多風沙”的地方（《漢書?匈奴轉》）。B、“四物湯”被中醫(yī)界稱為 “婦科養(yǎng)血第一方”，由當歸、川芎、熟地、白芍四味藥組成。

C、目前，全球的目光都關注這次華爾街金融風暴何時才能平息？

D、這本紀念冊里都是 “談笑有鴻儒，往來無白丁?！钡拿医o小英的真情留言。

10、句中標點符號使用正確的一項是（）

A、家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。

B、《教師口語》一書的序言說：“《教師口語》是為強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程?！?/p>

C、詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信

權力，他就以權力相誘。

D、這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷，解凍迅速、操作方便，安全性能高等特點。

11、句中標點符號使用正確的一項是（）

A、細看這婦女，不過三十二、三歲，衣衫襤褸，頭發(fā)散亂，微長的面孔有些憔悴。

B、朋友，你的生活是忙碌而充實呢，還是無聊而空虛呢？

C、中國有句俗話，叫“人往高處走，水往低處流?！狈从车氖侨藗円话愣枷氩粩嘤兴M步的心理。

D、傳說伊歐斯是希臘神話中“黎明”的化身，（其實，指的是晨曦和朝霞），是希臘神泰坦的女兒。

12、下列標點符號的使用正確的一項是（）

A、樹的動，顯出小屋的靜，樹的高大，顯出小屋的小巧。

B、人生是多么奇怪，多么變幻無常?。O細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。

C、所以我們要運用腦髓、放出眼光、自己來拿！

D、玫瑰，紅色的玫瑰在學生的課桌上綻放著笑靨。

13、下面破折號用法與其他三項不同的一項是（）

A、人們應該贊揚你的母親——偉大的中國！

B、只有兩條板凳——其實，即使有更多地板凳，這屋子也不能容納三十個人吃粥。

C、水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

D、這些光不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。

14、下列各句中標點符號用得不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、洪戰(zhàn)輝——“感動中國”年度人物，他認為“生命因責任而凝重”。B、人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。

C、瞿秋白、張?zhí)?、惲代英、董存瑞、黃繼光、焦裕祿??這些著名的人民英模，他們的名字就是一首美麗的詩歌。

D、如何繼續(xù)加強技能訓練？為何要頂崗實習？這些問題在下廠實習前一定要理

解清楚。

第二篇：標點符號

標點符號
逗號，句號。感嘆號！問號 ？ 頓號、分號 ； 冒號 ： 引號 書名號 破折號 ─── 省略號 ?? 括號 〔〕

“” ‘’ 《》

1.標點符號口訣歌 標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。2.標點符號 標點符號是書面語中用來表示停頓、語調(diào)以及詞語的性質(zhì)和作用的符號。3.標點符號的書寫格式 1.在文章中，逗號、句號、感嘆號、問號、頓號、分號、冒號七種符號書寫時占一個字 的位置，放在句末的右下角。這七種符號不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停 頓，應該跟在一句好的末尾。如果一行的最后一個格正好被文字占用了，那么這個標點就必 須標在緊靠文字的右下角。2.引號、書名號、括號的前一半和后一半都各占一個字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。3.破折號、省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分為兩段。連接號（用—表示）和間隔號（用·表示）一般占一個字的 位置。這四種符號點在格的中間。4.著重號（用.表示）標在字的下邊。4.標點符號的用法 4.1 逗號（用，表示）逗號表示句子的一般性停頓。占一格，點在格的左下方。我們都是來自附近山村的孩子，為了學習，來到了這所學校。4.2 句號（用。表示）句號表示一句話說完之后的停頓。占一格，點在格的左下方。1.用于陳述句的末尾 我來自遙遠的大山深處。2.用于語氣舒緩的祈使句的末尾 還是讓我來嘗試一下吧。4.3 感嘆號（用！表示）感嘆號表示感情強烈的句子完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。1.用于感嘆句的末尾 天氣終于晴朗了！

2.用于語氣強烈的祈使句的末尾 來！和我一起打球！4.4 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。1.用于疑問句的末尾 先有雞，還是先有蛋？ 2.用于反問句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于設問句 我們的明天會更好嗎？一定會。4.5 頓號（用、表示）頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩

2.用于語氣強烈的祈使句的末尾

來！和我一起打球！

4.4 問號（用？表示）

問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。

1.用于疑問句的末尾

先有雞，還是先有蛋？

2.用于反問句的末尾

我怎么不知道呢？

3.用于設問句

我們的明天會更好嗎？一定會。

4.5 頓號（用、表示）

頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點在格的左下方。

這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。

拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場面非常熱鬧。

4.6 分號（用；表示）

分號用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。

1.用于并列關系的多重復句，并列的部分之間用分號。

飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因為他離開同伴，孤單失群，得不到幫助。

2.有的長句子，一個分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。

大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒號（用：表示）

冒號用于句子中表示提示、總結之后的停頓。占一格，點在格的左下方。

1.用于陳呼語之后，表示提起下文

同學們：今年九月，恰值我們小學開學第一年，有人建議大家一起唱首歌。

2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內(nèi)容小李：你們二位一向關心語文教學，請談一談一個學生怎樣才能學好語文？

小雪：學好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。

小婭：除讀好教科書外，必須進行課外閱讀。

3.用于提示性話語之后，表示提起下文

“問、答、說、想、是、即、寫道、認為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性。

①小遷說：“孩子是我們的未來?！?/p>

②老師想著：這個孩子完全有條件成長為一個優(yōu)秀的人。

4.用于總說性話語之后，引出分說

①我們一般有三門基礎課程：語文、數(shù)學、英語。

②我們的娛樂活動主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。

5.用于需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明

書籍：引領我們進步的橋梁。

4.8 引號（雙引號用“”表示，單引號用‘’表示）

引號用于文中引用的部分。點在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號時，如果其他符號占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

①貝多芬說 ：“我要扼住命運的咽喉，誰也不能使我屈服?！?/p>

②小進說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢想。’”

4.9 書名號（用《》表示）

書名號用于各類作品、出版物。點在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側的中間，后半部分占后一格左側的中間。

①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》

②《讀者》、《南方周末》

4.10 破折號（用───表示）

破折號表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續(xù)等。占兩格，點在格的中間。

1.表示破折號后面是解釋說明的部分

2.表示意思的遞進

每年───特別是雨多的時候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。

3.表示意思的轉換、跳躍或轉折

我本來不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的??！

4.表示語音的延長

我們在一起大聲的呼喊：加───油───啊！

5.表示總結上文

年幼、單純、好動、貪玩───這就是我們掌握知識比較慢的原因。

6.用在副標題之前

我最好的老師

───想念傅雷

4.11 省略號（用??表示）

省略號表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。占兩格，點在格的中間。省略號無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標點符號。

1.用于引文的省略

智慧的女兒說：“幸福要靠勞動??”

2.用于列舉的省略

學生必須準備必要的學習工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??

3.用于話語中間，表示說明斷續(xù)

楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”

4.用于語義的省略

想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??

標點符號的對話

小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標點符號在對話。

“咱們兄弟在一篇作文中會齊，這還是第一次?！本涮栒f?！靶∶髡媪瞬黄穑　眹@號表揚說。“咱們該出現(xiàn)的時候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號若有所思。經(jīng)問號這么一提醒，標點兄弟可就七嘴八舌地說開了。冒號說首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號、前括號、前書名號、破折號、連接號、省略號才可以，小明不懂這一點，把咱們不少兄弟放在第一格了?！薄耙沁@么說，我也有意見要提?！倍禾栆舶l(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應占左下角，就是把一個方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。”“你說多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號問道。“我！我！”還沒等逗號回答，句號，嘆號、分號、冒號、頓號都搶著說。逗號對問號說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號又發(fā)問了?！拔艺贾虚g?！遍g隔號說?！拔乙舱贾虚g，不過要占兩格?！逼普厶栒f。省略號說：“我是六個圓點，多了少了都不是我?！薄拔业那耙徊糠终记耙桓裼覀鹊闹虚g，后半部分占后一格左側的中間?！睍栒f。“我也是這樣?！崩ㄌ柦又f。引號聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方?！苯又侵靥柊l(fā)言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。

第三篇：標點符號

給下列句子加上合適的標點：

1、公園里開著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了

2、我又驚又喜情不自禁地叫道你真是我的好媽媽

3、菜市場的蔬菜品種可真多呀有西紅柿茄子芹菜辣椒黃瓜真是數(shù)也數(shù)不清

4、海底世界這篇課文向我們介紹了什么你讀懂了嗎老師問我5、面對媽媽的質(zhì)問小剛低下了頭輕聲說我也不知道該怎么辦

6、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

7、昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風刮起來了呼呼地刮了整整一個下午黃昏時分 風停了就下起雪來這是入冬以來的第一場雪

8、一個詩人走過看見了從巖縫里長出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強我要千百遍贊美他

9、瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實在是太迷人了

10、她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀

11、到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了

12、小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問小明你最近在讀什么書

小明說我在讀小學生優(yōu)秀作文選

爸爸又問你是怎樣讀的小明說我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語句

爸爸微笑著說小學生優(yōu)秀作文都是小學的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時候要注意分析人家是怎樣觀察和認識事物的是怎樣安排寫作順序的想明白了之后寫一點筆記這樣讀書的收獲會更大小明聽了 高興地點點頭

13、大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語 一邊拿把刀把西瓜切開了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦

14、夜晚的北京多么明亮多么輝煌

15、上星期六我向小明借了許多書 有 上下五千年 安徒生童話 中國古代寓言故事

16、我明白了我們的慶齡是個守信用的孩子媽媽望著慶齡笑了笑說那你就留下來吧

17、圖書角的書可真多呀童話小說寓言詩歌各方面的書都有

18、他長大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學家

19、三個小朋友畫了被大風吹彎的小樹被風吹斜的雨絲小男孩手中轉動的風車

20、他多么喜歡小汽車啊

第四篇：標點符號

標點符號 常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內(nèi)點號用在句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標號的作用在于標明，主要標明語句的性質(zhì)和作用。常用的標點有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號！

句號：1.陳述句末尾的停頓，用句號。例如：a）北京是中華人民共和國的首都。b）虛心使人進步，驕傲使人落后。c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠近不同，氣候復雜多樣。2.語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：請您稍等一下。

問號：1.疑問句末尾的停頓，用問句。例如：a）你見過金絲猴嗎？b）他叫什么名字？c）去好呢，還是不去好？2.反問句的末尾，也用問號。例如：a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說呢？

感嘆號：1.感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：A）為祖國的繁榮昌盛而奮斗！B）我多么想看看他老人家呀！2.語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：A）你給我出去！

B）停止射擊！3.語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。例如：我哪里比得上他呀！逗號： 1.句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2.句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。3.句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個城市，他并不陌生。4.復句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號：1.句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號。例如：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號： 1.復句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號。例如：A）語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。4.6.3 非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。4.6.4 分行列舉的各項之間，也可用分號。例如：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

冒號：用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。4.7.3 用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”4.7.4 用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。4.7.5 用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會日期：10月20日至11月10日時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進出口總公司4.7.6 總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。例如：張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

引號：行文中直接引用的話，用引號標示。例如：A）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”B）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機”。4.8.3 需要著重論述的對象，用引號標示。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。4.8.4 具有特殊含意的詞語，也用引號標示。例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。B）這樣的“聰明人”還是少一點好。4.8.5 引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

括號

4.9.1 括號常用的形式是圓括號“（）”。此外還有方括號“〔〕”、六角括號“｛｝”和方頭括號“【 】”4.9.2 行文中注釋性的文字，用括號標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。例如：A）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。B）寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”

書名號：書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈 〉”。4.15.2 書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？c）他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。d）桌上放著一本《中國語文》。4.15.3 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

破折號的作用有:

1.表示解釋說明 2.表示語音的延長 3.表示意思的轉換，跳躍或轉折 4.表示插說 5.電腦應用 6.加強重點 7.分行舉例 8.用在副標題前 9.標明作者 10.補充說明 11.表示總結上文 12.表示語義的延續(xù)

一、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。（）

二、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（）三、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號用的。（）

四、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（）

五、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動了。（）

六、它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（）

七、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（）

八、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（）

九、這就是我——一個小學生的心里話。（）

十、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（）省略號的作用：

1、用于引文的省略、引用別人的話、文章的語句。

2、省略同類詞句。

3、用于重復的詞句的省略。

4、表示話沒有說完（有時又作語意未盡）

5、雙用省略號

6、表示不語

7、表示聲音的延長

8、表示語言的斷斷續(xù)續(xù)

9、表示語意的轉折

一、聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團團圍住。（）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

四、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！保ǎ?/p>

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了?！保瓷！俄楁湣罚ǎ?/p>

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來。”那是......實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清?！薄保斞浮蹲８！罚ǎ?/p>

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀念》）（）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做什么呢？（）

答案：

一、破折號

1、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。（表示遞進）

2、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（解釋說明）

3、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號用的。（表示轉折）

4、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（表示轉折）

5、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動了。（表示延長）

6、它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（解釋說明）

7、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（表示延長)

8、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（引出下文）

9、這就是我——一個小學生的心里話。（解釋說明）

10、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（解釋說明）

二、省略號

一、聽

到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（形容語意未盡）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團團圍住。（用于重復詞省略）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（表示聲音延長）

四、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（表示同義詞的省略）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！保ㄐ稳菡Z言斷斷續(xù)續(xù)）

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了?！保瓷！俄楁湣罚ㄐ稳菡Z言斷斷續(xù)續(xù)）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（表示省略）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！蹦鞘?.....實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清。””（魯迅《祝?！罚ㄐ稳菡Z言斷斷續(xù)續(xù)）

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀念》）（表示語意未盡）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（表示省略）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做什么呢？（表示語意的轉折）

第五篇：標點符號

天平初中13/14學年第一學期七年級語文期末復習教學案

（標點符號）

一、考點解說

1、考點：了解各種標點符號的功能，能正確辨別和使用常用的標點符號。

2、題型：考查標點符號一般采用選擇題。

3、復習：（1）掌握標點符號的基本用法。

（2）抓住重點，加強訓練，在訓練中掌握標點符號的使用規(guī)律。

二、典型例題及知識梳理

【例1】下列句中標點符號使用正確的一項是()

A、五瓊漿、寶應大曲??等系列白酒，以獨特的香型，被揚州市食品工業(yè)協(xié)會評為“維揚名酒”。

B、今天下午，同學們都想去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？

C、“我們只要心靈相通，就會精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗。”

D、我們在日常生活中應該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

解析：此題考查省略號、問號及引號的用法。A句省略號主要是表示內(nèi)容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問句中，一般只在句尾用一個問號；D句引號中內(nèi)容充當整個句子的一個成分，引用內(nèi)容的句末點號應放在引號外。

【例2】下列句中標點符號使用正確的一項是()

A、我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦？

B、桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子飛走了，有再來的時候。

C、程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章中，提到了她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。

D、她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。

解析：A句雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號；C句《吾家有女初長成》應用書名號；D句在表示約數(shù)的數(shù)字之間不用頓號。

三、檢測練習

1、下列語句中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、明天的比賽，是你參加呢？還是他參加？

B、進入初中，語文、數(shù)學、英語、政治、歷史??等功課的學習更加緊張。

C、“虛心使人進步，驕傲使人落后 ”，這是我們應該牢記的。

D、多么偉大啊!我們的祖國。

2、下列句子的標點符號完全正確的一項是（）．．．．．A、像《論語八則》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。

B、“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”

C、死海水里含有多種礦物質(zhì)：氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等??，另外還有嗅、鍶。

D、“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

3、下列標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“諾曼底”號上有２５名船員，１名女服務員；３１名乘客，其中１２名是婦女。

B、今年三月，十屆人大三次會議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。

C、我不知道她為什么沒有參加這次大會？

D、我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。

4、下列標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷。（人民文學出版社1982年版）

B、今天，無償獻血成為我校一道亮麗的風景。在校園獻血點，十幾名三、四十歲的教職工分別獻出300毫升鮮血。

C、學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草??等內(nèi)容。

D、我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

5、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、如何引導青少年樹立正確榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。

B、“我不能陪你玩，”媽媽說：“馬上我還要上班。”

C、參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等??，將在各大城市放映。

D、歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息，深受廣大青少年喜愛。

6、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是迎來新時代的文藝復興？

B、（看畫）有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。

C、總而言之，人們還沒有搞清楚昆蟲究竟為什么要這樣叫？

D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來的么”？

7、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？

B、近日，實驗小學創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。

C、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？

D、“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”

8、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、誰不承認春天是美好的?詩人自居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨我?！?/p>

B、到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。

C、“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想?！?/p>

D、作為音樂教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。

9、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“但愿人長久，千里共嬋娟?！钡脑娋?，出自蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》一詞。

B、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死?他選取了后者。

D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

10、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

C、人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？

D、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

11、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、《揚州日報》的《教育園地》欄目于12月21日發(fā)表了紅葉的一篇新聞報道。

B、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情；秋之色如熱的赤，如夕陽，標志著事物的終極。

C、我們十三、四歲的同學，一定要培養(yǎng)自己高雅的志趣。

D、到了江南，我才真正理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句有怎樣的妙處？

12、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。

B、中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰(zhàn)略高度和長遠角度看待中日關系。

C、京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。

D、古代詠梅的詩句很多，最膾炙人口的一句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

13、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、賈里沒能弄明白，為什么平日里他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事？

C、“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期道德建設的標桿。

D、為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。

14、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？

B、每當我看見爺爺贈我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負春光啊!

C、老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天??！你下點雨吧”！

D、憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機法。

15、下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科技的發(fā)展達到了世界先進水平。

B、寫什么景？怎么寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應注意的問題。

C、“你瞧，多美啊，” 她低聲喃喃地說，“可惜碎了?！?/p>

D、我們上課要做到：認真聽講，積極發(fā)言，注意力高度集中，只有這樣我們才能考好。