第一篇：二年級下學(xué)期優(yōu)秀文章[最終版]

1月14日 星期二 晴

陳甜恩

今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽生氣的時(shí)候，就會(huì)像響尾蛇一樣，因?yàn)閶寢寱?huì)發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音。所以我叫她像“我的響尾蛇媽媽”，嗞嗞嗞！

1月18日 星期六 晴

焦佳依

今天下午，我和媽媽一起去廣場我，我們一起喂鴿子。小鴿子有一張橘紅色的嘴，全身雪白的羽毛，黑寶石似的眼睛，不停地咕咕叫著，它們是不是餓了呢？我在喂鴿子的時(shí)候，有一只雪白雪白的鴿子大概看見我頭上的發(fā)夾兒也是雪白的，它一下子飛到了我的頭上，把我嚇壞了。我心里想：那是鴿子在攻擊我哪！

1月18日 星期六 晴

周家樂

我期末考試成績是這樣的：語文滿分、英語滿分，但是，數(shù)學(xué)錯(cuò)了四個(gè)地方。第一個(gè)錯(cuò)是因?yàn)椴粔蚣?xì)心，第二個(gè)錯(cuò)是因?yàn)橐郧皼]見過這種題型，第三個(gè)錯(cuò)也是因?yàn)榇中?，第四個(gè)錯(cuò)因?yàn)樽x題不夠仔細(xì)。以后應(yīng)該改掉這個(gè)粗心的缺點(diǎn)。

我還總結(jié)出，復(fù)習(xí)很重要?？荚嚽暗闹苣彝ㄗx了一遍語文和英語，但是沒溫習(xí)數(shù)學(xué)。所以數(shù)學(xué)考得一般般，以后一定要全面復(fù)習(xí)。

1月15日 星期三 晴

孟令澤

今天一早起床，我就聞到濃濃的蔥花味。我趕緊跑到廚房一看，原來是爸爸在做大油餅?？粗职值拇笫衷诿嫔巷w舞，真是既神奇又可笑。爸爸揮舞著大餅來追我，嚇得我抬腿就跑。哈哈，你說我爸爸可愛不可愛？

1月19日 星期日 晴

姜昕彤

昨天我沒玩夠，今天媽媽又帶我去了未來田園，就在滑雪場的邊上呢。一進(jìn)大門，就覺得好暖活?。∥覀兿仍诘谝挥^賞區(qū)參觀，這里面主要觀賞的是熱帶植物，有棕櫚樹、番木瓜、火龍果、四季桔，有好多樹上面還果實(shí)累累呢，看上去好誘人??！這個(gè)區(qū)里面還有亭子和小溪呢，還有好多紅色的小鯉魚在小溪里游來游去。我們又來到了第二觀賞區(qū)，這是蔬菜的世界，里面有紅色的辣椒、紫色的茄子、綠色的黃瓜，這些都是無土栽培的，很神奇的哦！我買了一盒番茄品嘗了一下呢，甜甜的真好吃！我還買了一盆碰碰香作為送給姥爺?shù)亩Y物，用手指輕輕碰它的葉子就會(huì)香氣撲鼻。最后我們來調(diào)水培綠葉蔬菜區(qū)，好多翠綠翠綠的生菜哦，看著就想吃。這里居然還一排排的排列著白色的PVC管，沒跟上面都好多凸出的小管，里面種著苦菜呢！來參觀可以學(xué)到很多知識，我還要常去這樣的科技館參觀。

1月19日 星期日 晴

張梓堯

今天下午，我換鋼琴老師了。這是一位女老師，她姓楊。這位楊老師可溫和了。她戴著眼鏡，我覺得她很可愛呢！楊老師教我彈了四首曲子，第一首是《拜厄第88條》，第二首是《拜厄第89條》，第三首是《哈農(nóng)變化練習(xí)1》，第四首是《沂蒙山小調(diào)》，我學(xué)會(huì)了這些曲子，也認(rèn)識了楊老師，今天真開心??！

1月20日 星期一 晴

蘇錚浩

今天早晨，五點(diǎn)半我和爸爸媽媽就出發(fā)了，去濟(jì)寧看姥姥姥爺。

一路上我們有說有笑。我們看到田里農(nóng)民伯伯種的綠油油的蒜苗和麥苗，還有一個(gè)個(gè)蔬菜大棚。

不一會(huì)兒，我們就到了姥姥家。姥爺早就在大門口等著我了，看到我們的車到了，姥爺迫不及待地走上去，把我從車?yán)锉Я讼聛?。爸爸媽媽也拿著東西下了車，姥姥笑著從院子里走了出來。中午，姥姥準(zhǔn)備了一大桌子好吃的，有我愛吃的燉魚、豬蹄和燒雞，還有好幾道素菜和燒餅。我們吃得可香了。

下午，我們依依不舍地和姥姥姥爺告別，回我們自己的家了。

1月20日 星期一 晴

張峻寧

今天下午，我和表哥去先鋒電影院看電影。電影的名字是《熊出沒之奪寶熊兵》。電影的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)一歲的小女孩住在光頭強(qiáng)家。光頭強(qiáng)和這個(gè)一歲的小女孩，還有熊大熊二成為了好朋友，可是，有一個(gè)老板讓他的部下把小女孩奪走了。光頭強(qiáng)和熊大熊二為了保護(hù)小女孩，和那位老板開始了大戰(zhàn)。最后光頭強(qiáng)和熊大熊二救出了小女孩，后來他們快樂地生活在一起。這次的電影真好看，下次一定還來看電影。

1月20日 星期一 晴

王濼琳

今天媽媽帶我去兜兜百貨，媽媽給我買了兩樣?xùn)|西，一個(gè)是手套，還有一個(gè)是冰淇淋筆，它是一個(gè)冰箱貼。手套有四種顏色，有紅色、粉紅、黃色和綠色，上面還有一個(gè)粉紅色的狐貍頭，它有尖尖的小耳朵，月亮一樣彎的小嘴巴，水汪汪的小眼睛和蘭蘭的鼻子。我很喜歡這兩樣?xùn)|西。

1月23日 星期四 晴

張議心

今天是小年兒，姥爺告訴我小年兒要祭灶王爺。有一句話叫“二十三，糖瓜粘”，要用糖粘住灶王爺?shù)淖?，讓他上天之后光說好話，別把人間的壞事告訴玉皇大帝，真有意思！

1月20日 星期一 晴

俞默涵

今天我去了聰聰家，那里有一只狗。它的兩只眼睛大大的，好像兩個(gè)玻璃球。它的頭部是棕色的，身子是白色的，非常可愛。媽媽告訴我，它的名字叫小白，是一只蝴蝶犬。我很喜歡它。

1月20日 星期一

宋子傲

今天，我讀了《小鳥學(xué)飛》這篇文章。我給大家講一講：一只小鳥學(xué)飛，可是，它總是飛不起來，它的爸爸不停地給它打氣。忽然，一只貓跑來，小鳥一著急，就飛上了天。從這篇文章中我知道了：壞事有時(shí)候能變成好事。只要有自信，一定可以戰(zhàn)勝困難。

1月21日 星期二 晴

孫久麟

今天下午我玩玩具的時(shí)候，我把一個(gè)小龍放在地上。但小龍有一只腳夠不著地。我就用力按，按呀按，按呀按，忽然，只聽“咔”的一聲，小龍的背上開了一個(gè)小口子，我后悔極了。以后玩玩具的時(shí)候，我一定小心點(diǎn)，如果玩具是小朋友的話，他一定會(huì)喊疼的。

1月23日 星期四 晴

晉樂漁

今天，我坐在陽臺上看外面的風(fēng)景。小草黃了，小樹落葉了，小花都謝了，還有我的小薄荷都枯了。路上的汽車一輛接著一輛，可是行人只有一兩個(gè)。這就是冬天的風(fēng)景吧！

1月24日 星期五 晴

陳甜恩

今天，我去看了我的老姥娘，她已經(jīng)是“百歲老人”了。她的媽咪在她四歲的時(shí)候就去世了，而她的女兒59歲的時(shí)候也去世了，真不明白為什么她活了這么長時(shí)間。媽媽說是因?yàn)樗趧谏屏迹钣幸?guī)律，心胸豁達(dá)的原因呢。

1月24日 星期五 晴

周姿璇

今天，我和爺爺奶奶一起去打網(wǎng)球了。網(wǎng)球場可真大呀！那里一個(gè)人也沒有，真安靜。一開始，我以為網(wǎng)球很好打，和打羽毛球一樣。進(jìn)入網(wǎng)球場后，我一拿網(wǎng)球拍，覺得有點(diǎn)沉，但我還可以拿得動(dòng)。開始打球了，從對面發(fā)過來的球我根本接不住，我這才知道網(wǎng)球真難打。我只好看著奶奶爺爺打了。打完了網(wǎng)球，爺爺對我說：“等你長大了，就不覺得這么難了。”我真盼著自己快點(diǎn)長大！

1月26日 星期日 晴

馮宇昂

過年了，姥姥非常的忙，買菜、做飯、掃地、洗碗??我覺得姥姥十分辛苦，就決定幫姥姥洗腳。

我首先把水倒在盆子里，讓姥姥把腳泡進(jìn)去，然后把肥皂沫在姥姥的腳上，再幫姥姥把腳搓一搓，然后把腳沖干凈，用毛巾把水擦干，大功告成。

姥姥開心地笑了，我也笑了。

1月28日 星期二 晴

周姿璇

今天，我和爺爺奶奶一起去海邊撿貝殼了。在沙灘上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的東西。走近一看，是一個(gè)椰子樹的根。它的根須像頭發(fā)一樣，只不過比頭發(fā)粗。我們繼續(xù)往前走，看見了一個(gè)珊瑚，它的樣子像波浪。我決定拿回家送給媽媽。最后，我們撿了許多貝殼，有白色的、紫色的、海螺樣子的??我們玩得十分開心。

1月28日 星期二 晴

孟繁伯

今天我觀察了一天的水仙花。上午我看它的時(shí)候它還是一個(gè)小小的花骨朵兒，下午的時(shí)候它就盛開了。它的顏色是白色的，中間還有一點(diǎn)點(diǎn)黃色，美麗極了！

除夕晚會(huì) 肖茗心

今天，是2013年的最后一天——除夕。我和爸爸媽媽一起去了姨奶奶家過年。剛進(jìn)屋子，兩個(gè)表姐就把我給拉進(jìn)了房間，商量著怎么辦春晚（我們每年都要辦自己的春晚）。我們都有自己的節(jié)目。之后，我們一起認(rèn)認(rèn)真真地排練了一天。時(shí)間過得真快，一眨眼，深深就做出了美味的年夜飯。有拜拜的蛋清里趴著一個(gè)圓滾滾的肉丸子，一條大大的鯧魚、一盆香噴噴的干煸雞??好吃，好吃，真好吃！嬸嬸您辛苦了！謝謝您！

吃完飯后，我們的春晚就開始了。姐姐們跳了舞，唱了歌，演了小品我唱了兩首歌，大家就鼓起了熱烈的掌聲。到了最精彩的時(shí)刻，開始抽獎(jiǎng)了！第一位幸運(yùn)兒就是我！我抽到了五元錢。二姑和哥哥是贊助商，所以一人得道十元錢。抽到錢的幸運(yùn)兒都開心得不得了！今年的春晚真開心?。?/p>

2月4日 星期二 陰

蘇錚浩

今天，老叔老嬸帶著小弟弟老我們家了。小弟弟可調(diào)皮了！他把我們家的東西翻得亂七八糟的。小弟弟長得一雙大大的眼睛，雙眼皮，小小的鼻子，小小的嘴巴，很可愛。他一看到我就追著抓我的眼鏡。我給他起了一個(gè)“危險(xiǎn)品”的名字。

2月2日 星期日 晴

王心睿

水餃?zhǔn)且环N我們都喜歡的食品。，特別是在節(jié)日里，這不，今天奶奶家又要包水餃了。我對奶奶說：“我來幫忙吧！”奶奶說：“好啊，我先和面，準(zhǔn)備餃子餡，你一會(huì)幫我壓餃子皮吧！”壓餃子皮也有一定的技巧，要向每個(gè)方向壓，壓成一個(gè)圓形厚薄均勻的面皮。我系上圍裙，拿起搟面杖在奶奶的指導(dǎo)下嘗試了幾次，慢慢地找到了敲門，越壓越好，不一會(huì)兒，就把水餃包完了。奶奶夸我是個(gè)心靈手巧的好孩子。

2月3日 星期一 陰

趙炳棋

這幾天的空氣一直都很差。我們透過窗子往遠(yuǎn)處看白茫茫的一片，什么都看不清。這跟人們?nèi)挤艧熁ū裼嘘P(guān)。我呼吁人們保護(hù)好我們的環(huán)境，減少廢氣排出。

2月5日 星期三 雪

趙炳棋

今天我一起床，媽媽拉開窗簾，“哇！炳棋快看，外面下雪了?！蔽覐拇采舷聛恚庖豢?，外面白茫茫的一片。我打開窗戶從空調(diào)外機(jī)上抓了一把雪，啊，一絲絲涼意鉆入我的手心。我把那一把雪扔進(jìn)了一個(gè)盆子里。我再看時(shí)那把雪已經(jīng)化的沒影了。

2月3日 星期二 大雪

宋伏寧

今天早上，媽媽拉開窗簾一看，大叫了一聲“哇”，媽媽叫我和爸爸快快起床，說有驚喜。我和爸爸一看，哇塞，原來是下雪了。整個(gè)地面像鋪了一層銀白色的地毯，大雪把汽車變成了一個(gè)大大的蒙古包，大雪還把大樹上的小樹枝壓彎了腰。

吃完早飯，我就下樓堆雪人了。我看見了張一寧姐姐，我們就一塊兒堆雪人。雪人的頭是用一個(gè)大雪球做的，雪人的身子是用一個(gè)桶狀的模具做的。最后我們看了看雪人還沒有眼睛和鼻子，就上樓拿了一根火腿腸當(dāng)雪人的鼻子，我用手給雪人挖了一雙大眼睛。這樣，一個(gè)漂亮的雪人就做好了。

2月6日 星期四 雪

王嘉琪

今天，下雪了。小雪花們從天上飄下來，想跳起舞一樣，小雪花們拉著手，開開心心地蹦蹦跳跳。地上全白了，像是穿上了白色毛衣。

哥哥約我下去玩雪。我穿上衣服，戴上耳套，戴上手套，為上圍巾，就下去跟哥哥玩。我和哥哥一起堆雪人、打雪仗??一會(huì)兒，我和哥哥身上全白了?？蓯旱母绺缋鲜峭疑砩先友Ｎ揖瓦€擊?？墒翘焯淞恕Ｎ覀兺炅艘粫?huì)兒凍得直打哆嗦，只好回家了。

2月4日 星期二 陰

孫久麟

吃過晚飯七點(diǎn)多鐘，姥爺帶我去雙龍池洗澡。姥爺家離雙龍池比較遠(yuǎn)，我們就坐了一輛“小蹦蹦”，不一會(huì)兒就到了。下車一看，雙龍池真是名不虛傳，門前車水馬龍，大廳金碧輝煌。拿了號碼牌，換了鞋，我們就進(jìn)了浴室。

浴室里熱氣騰騰，我小心翼翼得走到浴池邊，仔細(xì)地觀察了一下，水里面安裝了幾個(gè)出水管，在水池里“咕嘟咕嘟”地冒水，像濟(jì)南的趵突泉一樣。我高興極了，連忙把我?guī)У南鹌喎湃胨刂?，給它洗個(gè)熱水澡。

我也想下水，但又怕水熱。我扶著水池邊，把腳向水池中伸了伸又趕快抬起來，心中十分害怕。這時(shí)，我看到小鴨子被水沖到池子中間去了，在姥爺?shù)墓膭?lì)和保護(hù)下，我鼓起勇氣，閉著眼，跳入水池中。原來誰不是很熱??！我走過去拿起小鴨子，和它玩了起來。不知不覺我救出了一身汗，姥爺給我洗頭、搓背，不一會(huì)兒，我們就香噴噴地出來了。

責(zé) 任

劉慕遠(yuǎn)

今天晚上，我和媽媽討論“責(zé)任”，例如當(dāng)看見妹妹有危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)她，我灑了水不用媽媽說我就把水擦干??媽媽把自己的工作干好就是媽媽的責(zé)任，我把學(xué)習(xí)干好就是我的責(zé)任。原來責(zé)任就是把一件件小事干好。

2月5日 星期三 雪

姜昕彤

今天早上我一睜眼，姥姥迫不及待地告訴我：“外面下雪了！”我一骨碌爬起來，就和媽媽沖到了樓下。哇！世界一片潔白！樹上、車上、地上、房頂上到處都覆蓋了一層厚厚的雪，這可是今年的第一場雪??！

2月6日 星期四 晴

俞默涵

今天下午，媽媽回家后，休息了一會(huì)兒就帶我去佳怡姐姐家玩了。我們玩得很開心。該回家了，可是佳怡姐姐想讓我住在她家，媽媽不同意，于是佳怡姐姐就大哭了起來，像個(gè)小妹妹，她可是姐姐?。?/p>

2月12日 星期三 陰

王嘉琪

今天，我讀了一篇文章，名字叫《為什么不能用手揉眼睛》。

當(dāng)我們的眼睛有點(diǎn)不舒服時(shí)，經(jīng)常會(huì)揉眼睛，這個(gè)習(xí)慣非常不好。因?yàn)槲覀兊氖謺?huì)碰到許許多多的東西，雖然表面看起來非常干凈，但實(shí)際上已經(jīng)沾染上了許多細(xì)菌。這是再用手揉眼睛，就會(huì)將細(xì)菌帶進(jìn)眼睛里，引起眼睛的疾病。如紅眼睛、沙眼等等，眼睛會(huì)又疼又癢。

讀了這篇文章，我再也不隨便揉眼睛了。

2月8日 星期六 晴

劉美含

今天媽媽和我做了一個(gè)情緒垃圾箱。這是齙牙兔給我的作業(yè)。情緒垃圾箱的作用是如果我有生氣的情緒，就把生氣的事情寫在一張紙上，然后把它撕成碎片扔進(jìn)情緒垃圾箱里，不好的事情就過去了，心情就會(huì)好了。我的情緒垃圾箱是一個(gè)小房子樣式的，它的制作方法很簡單，用兩個(gè)紙盒搭成一座小房子的模樣，再用兩張紙畫一個(gè)生氣的臉，一個(gè)開心的臉，把它們貼在紙盒上。一個(gè)漂亮的情緒垃圾箱就做完了。我非常開心，因?yàn)槲液蛬寢岧R心協(xié)力做了一個(gè)情緒垃圾箱，以后再有不好的情緒我就永遠(yuǎn)不怕了。

2月9日 星期日 雪

王力行

今天，我和爸爸媽媽去花樣年華滑雪場滑雪。那里有輪胎可以當(dāng)車，做到上面能滑得很快。我有一次沒滑到底，剛站起來，有一位阿姨過來就抱著我滑了下去，這叫“路中換車”。

我有去換小車子，它的速度比輪滑快。途中有個(gè)坡，我一下子就飛了起來。我趕緊踩“剎車”，沒用呀！我又滑了一次，這次滑到了一個(gè)溝里。前面有一個(gè)小女孩，我猛打方向想出去，可是在溝里同樣不起作用，一下子撞了上去?；┱婧猛?！

2月13日 星期四 晴

馮宇昂

今天我看了驚心動(dòng)魄的中國謎語大會(huì)總決賽。那些大哥哥大姐姐們快速而又認(rèn)真地答題，我看他們苦苦思索的樣子，不僅為他們捏了一把冷汗。

通過這場比賽，我喜歡上了猜謎。猜謎能讓我加強(qiáng)逆向思維能力，鍛煉我的大腦。

今天我真開心啊！

2月13日 星期四 晴

王平羽

今天下午，爺爺帶我去泰安市圖書館。里面不是光有書，圖書館前面還有一片院子，院子里面有許多燈，燈上還貼著一張紙，紙上寫著一些謎語。我和爺爺還帶了一張紙，把一些謎語都寫上了，回家再想。我雖然一個(gè)謎語也沒猜對，但是我也很開心。

愛無處不在 劉慕遠(yuǎn)

愛是什么？愛是我生病了媽媽照顧我；愛是我犯錯(cuò)誤時(shí)老師告訴我、批評我；愛是同學(xué)摔倒時(shí)趕緊把他扶起來；愛是爸爸媽媽陪著我玩。我們要用眼睛發(fā)現(xiàn)愛，要用愛心感受愛，用行動(dòng)執(zhí)行愛。愛在我們身邊，愛無處不在。

2月14日 星期五 晴

劉美含

今天是正月十五，是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。我們一家人都快快樂樂的，在家里準(zhǔn)備吃元宵過節(jié)。媽媽把煮湯圓的任務(wù)交給了我，我按照媽媽平時(shí)煮湯圓的經(jīng)驗(yàn)，先把熱水倒進(jìn)鍋里，等水開了把一個(gè)個(gè)湯圓放進(jìn)鍋里，我生怕煮破，所以我小心翼翼地?cái)噭?dòng)著它們。我們買的是子薯的水晶湯圓，看著一個(gè)個(gè)紫瑩瑩的湯圓露出它那可愛的笑臉，我用勺子把它們撈了上來。大家品嘗著我親手做的湯圓，臉上露出了幸福的笑容。

3月20日

星期四

晴

晉樂漁

今天，我的英語得了一百分，我真開心。英語就想一個(gè)小游戲，我來捉它，它就跑?，F(xiàn)在我捉到了他，我就得到了滿分。

我這次真感謝媽媽，是她幫我，為我加油，鼓勁。媽媽，我感謝您的指導(dǎo)和教育。

我還要感謝老師，老師給我的啟發(fā)和教導(dǎo)都在我心里，就像天上的星星這么多。

愛是什么 馮宇昂

我問媽媽：“愛是什么？”

媽媽說：“愛是半夜，姥姥擔(dān)心你著涼，為你掖起的被角?！?/p>

我問姥姥：“愛是什么？”

姥姥說：“愛是爸爸舍不得吃，都留給你的好吃的?！?我問爸爸：“愛是什么？”

爸爸說：“愛是媽媽陪你練琴時(shí)的嘮叨?！?我問老師：“愛是什么？”

老師說：“愛是當(dāng)你摔倒時(shí)，同學(xué)們伸出來的手?！?我問同學(xué)：“愛是什么？”

同學(xué)說：“愛是老師陪我們走過的每一天。” 我終于明白，只要用心地愛別人，愛就無處不在。3月20日

星期四

晴

宋伏寧

昨天下午放學(xué)的時(shí)候，我看到一位老爺爺在路邊上擺攤，賣的是許多用面塑捏得孔雀?？兹干砩系念伾呛诰G相間的，尾巴是綠灰相間的，非常美麗。我問媽媽可不可以給我買，媽媽說沒有帶錢，明天再買?？墒墙裉炷莻€(gè)爺爺沒有出來，我非常遺憾，希望明天那個(gè)爺爺可以出來擺攤。

幸 福

劉慕遠(yuǎn)

幸福就是有溫暖的杯子蓋，有可口的飯菜吃，有干凈的衣服穿，又安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境可以學(xué)習(xí)，最大的幸福是有爸爸媽媽的愛。幸福是自己的感受，自己覺得幸福才幸福。

3月21日

星期五

晴

孟繁伯

今天，我把爺爺給我買的小兔燈給用上了。這個(gè)燈只要插在電源上，白天會(huì)自動(dòng)關(guān)，晚上會(huì)自動(dòng)開。它開著的時(shí)候，會(huì)變換顏色，有紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫。今天晚上，我把它插在我的房間里。我躺在小床上，看著它五顏六色的光芒，不一會(huì)兒就睡著了。今天我高興極了！

3月23日

星期日

晴

劉美含

上周爸爸給我從圖書館買的三葉草發(fā)芽了。這個(gè)星期，我每天都在照顧它。早上把它放在陽臺上曬太陽，到了晚上，我把它放在電視機(jī)的櫥子上，怕它冷。一天又一天，經(jīng)過一個(gè)星期的努力，三葉草終于發(fā)芽了。“媽媽，媽媽，三葉草發(fā)芽啦！”我迫不及待地把這個(gè)好消息報(bào)告給了媽媽，媽媽高興地對我說：“今后，管理三葉草的任務(wù)就交給你了?！蔽艺f：“我保證完成任務(wù)！”

3月27日

星期四

晴

馮宇昂

今天，陽光燦爛，萬里無云。

中午，我和同學(xué)們?nèi)コ燥垺Ｎ覀兇蛲觑堃院?，我覺得非常熱，只好脫下衣服，放在旁邊的椅子上，開始吃飯。

吃完飯之后，我去倒盤子，回來的時(shí)候，便忙著去站隊(duì)，結(jié)果忘了拿衣服。

我把這件事告訴了鄒老師，鄒老師說著：“晚上我?guī)湍闳ツ?。”我真的非常感謝鄒老師。

3月23日

星期日

晴

趙炳棋

今天早上，我們一邊吃飯一邊聽收音機(jī)。這是，收音機(jī)在講述一個(gè)小女孩的故事：她今年六歲了，每天早上，她要翻越兩座大山，給爸爸媽媽送飯，然后再去上幼兒園。我聽完這個(gè)故事感到很震撼。我轉(zhuǎn)頭對媽媽說：“以后由我來洗碗、洗筷子吧?！背酝觑垼揖托⌒囊硪淼啬弥P子，認(rèn)認(rèn)真真地刷著。

幸 福

劉慕遠(yuǎn)

幸福就是有溫暖的杯子蓋，有可口的飯菜吃，有干凈的衣服穿，又安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境可以學(xué)習(xí)，最大的幸福是有爸爸媽媽的愛。幸福是自己的感受，自己覺得幸福才幸福。

3月31日

星期一

晴

俞默涵

今天，我們學(xué)校舉行了“防震演練”活動(dòng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)我們“逃生”的是孫老師和王艷艷老師。老師首先給我們講了逃生規(guī)則：危險(xiǎn)來臨時(shí)，男生應(yīng)該讓著女生，按順序，不要擁擠，老師最后跑，看一看教室里還有沒有學(xué)生。接著，老師帶領(lǐng)同學(xué)們“逃”到操場。集合完畢后，教育處的老師統(tǒng)計(jì)了小學(xué)部逃生所用的時(shí)間，離開教學(xué)樓一共用了一分四十秒。通過這次演練我懂得了：逃生要分秒必爭，時(shí)間就是生命。

3月23日

星期

晴

陳甜恩 畫畫的樂趣

畫畫是我的好朋友，它每時(shí)每刻都陪伴著我，就像我的影子。我什么時(shí)候想它，它就會(huì)出現(xiàn)。

我曾經(jīng)畫過一幅美麗又精致的畫，還沒來得及涂色就葬身于床底，床的縫隙太窄了，我沒辦法去拿。我要是變成螞蟻就好了。

每當(dāng)我想畫好的時(shí)候，卻會(huì)畫得更難看。媽媽說：“畫畫是需要技巧的?！?/p>

我喜歡畫畫，因?yàn)?，它能讓我開心、愉悅。

3月28日

星期五

晴

王嘉琪

今天放學(xué)后，姑媽把我和哥哥接到奶奶家。

到了奶奶家，我和哥哥走到后院去觀察小螞蟻。小螞蟻小小的，很勤勞。我拿了一粒大米，放在了小臺階上。一只小螞蟻看見了，好像在說：“哎，大伙兒們，來抬大米吧！”

許許多多的小螞蟻都來了。他們一起抬，一二一二?！靶∥浵佌婧猛姘?。”說完，我就回屋寫作業(yè)了。一會(huì)兒，我寫完了試卷、生字和英語單詞。哥哥上來了，他拿著瓶子走向廚房，出來的時(shí)候他把螞蟻燙死了，好殘忍！

3月25日

星期四

晴

徐亞從

今天我看見宿舍姐姐們用頭繩編手鏈兒，等她們編出各種各樣的手鏈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)編得都很好看，我就問她們從哪里買的，她們說：“在學(xué)校門口買的?！?/p>

我也很想買這樣的頭繩，可是媽媽一定不同意。不過，它們真的很好看，我還是問問吧。

于是放學(xué)后，我問媽媽：“媽媽，可以給我買盒編手鏈的頭繩嗎?”沒想到媽媽同意了。我們來到學(xué)校門口，買了一盒。回家以后，沒想到我也編出了許多漂亮的手鐲，我真高興！

3月27日 星期四 晴

蘇錚浩

今天，我非常開心。因?yàn)榘职趾蛬寢層忠黄饋韺W(xué)校接我放學(xué)回家了。

在回家的路上，爸爸問：“你們校園里那是什么花，那么香？”我說：“是丁香花散發(fā)出來的香味。我們夏鷗案例不光有白色的丁香花，還有紫色的丁香花。前幾天，白色的玉蘭花開得更好看，一到春天，我們校園就成了花的世界?！?/p>

美好的一天 孟令澤

今天我們一家要去參加一個(gè)重要的活動(dòng)。一大早，我和爸爸媽媽來到集合地點(diǎn)：岱岳區(qū)政府附近。這次活動(dòng)的地點(diǎn)在天鵝湖，是愛心志愿者幫助白血病女孩馮思遠(yuǎn)共抗病魔，給予生命希望的植樹活動(dòng)。

我們終于等到全部同學(xué)到齊了?？梢猿霭l(fā)了。我們的車隊(duì)浩浩蕩蕩地行駛在大馬路上，好壯觀啊！半小時(shí)后，我們終于來到了天鵝湖。我們興奮地跑著跳著，一起去領(lǐng)取了小樹苗、號牌，然后去植樹。我挖了一個(gè)小樹坑。把小樹種進(jìn)去，澆上水，再掛上我的火警號牌119號，神氣極了！我讓媽媽幫我拍照留念，記下小樹的樣子和位置。因?yàn)槲颐髂赀€要回來看它的，它是我的“愛心樹”。這是我的第一次植樹經(jīng)歷，多么美好的一天?。?/p>

3月18日 星期三

晴

蘇錚浩

今天早晨，媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，天空中下起了淅淅瀝瀝的小雨。

“沙沙沙??沙沙沙??”，春雨向花兒走去，花兒開放了；“沙沙沙??沙沙沙??”，春雨向小草走去，小草變綠了；“沙沙沙??沙沙沙??”，春雨向柳樹走去，柳樹抽出了新芽，穿上了翠綠的新裝。

春天雨后的景色真美??！

3月28日 星期五 雨

蘇錚浩

今天，放學(xué)回到家，我中了幾粒豆子。我希望我種的豆子長出來是彩色的。悄悄告訴你呀，我用了彩色的果汁泡了豆子。

我希望長出一棵彩色的豆苗，然后有一片片彩色的葉子，接著，就會(huì)開出彩色的小花，結(jié)出彩色的豆莢。等到豆莢一熟，就會(huì)跳出一粒粒彩色的豆子。

3月27日

星期四

晴

王濼琳

今天我在學(xué)校的花園里看見了許多種花。有粉色的，小小的花瓣，真漂亮，就像一個(gè)小娃娃。

還有玉蘭花，它的香味淡淡的，但是花朵很大，也很漂亮。潔白的花瓣垂下來，好像一頂頂?shù)男∶弊印?/p>

丁香花也很漂亮，香味誘人，芬芳撲鼻，一團(tuán)一團(tuán)的，幾朵小花組成一團(tuán)，上面是白白的花，下面是綠綠的葉。

春天真好??！春天真美麗！

3月28日

星期五

晴

馮宇昂

今天我把一本書帶回了家里。那本書是以前班級里創(chuàng)辦圖書角的時(shí)候，我拿到學(xué)校里的。

我覺得圖書角應(yīng)當(dāng)時(shí)常地更換，這樣才能保證足夠的新鮮感，才能讓同學(xué)們多看書、多汲取知識。

我決定周一就帶去一本新書和大家一起分享。

4月1日

星期二

晴

馮宇昂

我們班的張議心同學(xué)已經(jīng)幾天沒來上學(xué)了，她是怎么了？今天她終于“歸隊(duì)”了，原來她的右胳膊骨裂了。

全班的同學(xué)都為了張議心忙了起來。有的幫她拿水杯，有的幫她削鉛筆，有的來問候她??

這讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們二年級四班真是一個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

找 春 天 孟繁伯

春天來了！春天來了！

上午，我們一起去尋找春天。天氣陽光燦爛，萬里無云。我們來到花園里，小草偷偷地從地下探出頭來，春風(fēng)一吹，小草連忙彎下腰，好像在說：“春風(fēng)姑娘，謝謝你把我吹得綠油油的。”雪白的玉蘭花像一把把合攏的小傘。迎春花悄悄地綻放在眼前，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)小喇叭，近看它有五六個(gè)花瓣，正在隨風(fēng)招展。

??！春天真美??！

一 碗 面 張淑貽

丁零零，鬧鐘響了，小美起床了?！斑?，今天怎么怪怪的，媽媽怎么沒起床呢？”小美很快洗完了臉，走到媽媽的房間里，看到媽媽還躺在床上。

小美問：“媽媽，您怎么啦？”媽媽有氣無力地說：“我有一點(diǎn)兒頭暈?！毙∶烂嗣寢尩念^，呀！原來媽媽發(fā)燒了。

小美想：每次我生病的時(shí)候，媽媽總是給我做一碗面，現(xiàn)在，媽媽病了，我也應(yīng)該給媽媽做碗面。

想到這兒，小美走進(jìn)廚房，她拿起一捆面條，這才想起自己不會(huì)做面條。這時(shí)，小美發(fā)現(xiàn)旁邊有一本《面條大王》這本書，她打開書一看，太好了，里面寫著面條的做法。于是，小美就按照書上說的，做了一碗面。

小美把這碗熱乎乎的面端給媽媽吃，媽媽開心地說：“小美，你長大了！”

寒 假 趣 事 姜昕彤

寒假生活是多么有趣?。∥医o大家講一講我在寒假里經(jīng)歷的最有趣的事吧。

那一天，我和媽媽興高采烈地約了巖巖一家去花樣年華之冰雪嘉年華玩。

剛走到門口，天上就飄來了小雪花，落到臉上涼絲絲的，我真想插上翅膀一下子飛到里面！我們飛快地從入口進(jìn)去，知道造雪機(jī)正在造雪，我們來得太巧了。我們迅速去租了滑雪圈，來到了雪坡頂端。雪坡好高啊！往下一看，行人看上去真小啊，像到了小人國一樣！

我和巖巖都坐在自己的滑雪圈上，雙手緊緊地抓住把手，兩腿抬得高高的，工作人員用腳在后面一蹬滑雪圈，“嗖”的一聲，我們從坡上滑下去了，太驚險(xiǎn)了！我興奮地滑下去，又爬上來，滑了好多次，才意猶未盡地去租了兒童滑雪車。這個(gè)也很好玩。我和巖巖一人一輛，在一個(gè)個(gè)小學(xué)坡上滑來滑去。后來我們又玩了雪地摩托車和雪地悠悠球等。

這一天真難忘?。?/p>

第二篇：二年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀

二年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教育活動(dòng)主題，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學(xué)情分析

升入二年級，學(xué)生在品德方面能夠做到：熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動(dòng)。但部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多數(shù)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望他們能與教師積極配合，共同教育好孩子。

三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好二年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理和學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭得衛(wèi)生優(yōu)秀班級。

3、做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育工作，提高他們的安全意識。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、培養(yǎng)積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

（1）鼓勵(lì)并且支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

（2）構(gòu)造良好的育人環(huán)境，建立各種評比欄，充分發(fā)揮其功能。

（3）開展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成良好的競爭風(fēng)氣，制定以下措施：

建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法能培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長是競爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，比如下一次評有組員超過了組長，那么就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為參與到評比當(dāng)中，具體做法如下：

（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡。

（2）定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面，由于二年級學(xué)生才開始小組獨(dú)立打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士要分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)。

綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育工作，正確地給予教育和幫助。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育舉措。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生心理健康的教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因出現(xiàn)一些心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

第三篇：二年級下學(xué)期

為么要推廣普通話?

9月14日，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié)，第11屆全國推廣普通話宣傳周在全國人民喜慶中秋的濃厚氛圍中拉開了帷幕。從今天起到本月20日，全國各地將圍繞“構(gòu)建***語言生活，營造共有精神家園”這一主題，開展形式多樣、豐富多彩的推廣普通話宣傳活動(dòng)。全國推普周已經(jīng)舉辦11屆了，而推普活動(dòng)已經(jīng)是好幾十年了，成績斐然，但依然任重道遠(yuǎn)，那么，我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持推廣普通話呢？

我們知道，推廣普通話是有國家法律為依據(jù)的。《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！蔽覈嵌嗝褡濉⒍嗾Z言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。而事實(shí)上，推廣普通話并非是不許講方言，更不是要消滅方言，而是要在會(huì)說方言的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)普通話。

我國是一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國。推廣全國通用的普通話，是一項(xiàng)關(guān)系到國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、文化傳承和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)性工程，黨中央和國務(wù)院對此一向十分重視。開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)是新時(shí)期推廣普通話的基本措施之一。從1998年起，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了10屆，在提高公民語言規(guī)范意識、法制意識和推普參與意識方面取得了喜人成果，成為具有較高社會(huì)知曉度，廣大群眾積極關(guān)注、參與并獲益良多的文化活動(dòng)，在全社會(huì)推廣普通話和語言文字規(guī)范化宣傳中發(fā)揮了重要作用。

今年，北京奧運(yùn)會(huì)取得了巨大成功，中華傳統(tǒng)文化大放異彩，作為中華文化的重要載體和組成部分，漢語漢字顯示出巨大的活力和凝聚力，做好語言文字規(guī)范化工作意義深遠(yuǎn)。第11屆推普周活動(dòng)將以奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)為契機(jī)，全面宣傳國家語言文字相關(guān)法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，努力提高全民族語文素養(yǎng)和語言文字的社會(huì)應(yīng)用水平，重視并加強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)，使語言和文化相得益彰，成為建設(shè)與維護(hù)中華民族共有精神家園的載體與依托。

中國自古就有誦讀經(jīng)典，通過誦讀掌握經(jīng)典、傳習(xí)文化的傳統(tǒng)。通過誦讀經(jīng)典詩文，讓推廣普通話找到為大眾喜愛、社會(huì)普遍接受、影響力和感染力強(qiáng)的載體形式，同時(shí)使參與者在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中整合創(chuàng)新，是國家語委在新的歷史時(shí)期參與推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，著力拓展、深化語言文字工作的一次有益嘗試，也是本屆推普周的一項(xiàng)重要活動(dòng)內(nèi)容。旅游和文化系統(tǒng)是本屆推普周宣傳的兩大重點(diǎn)行業(yè)，各地旅游、文化部門將充分利用奧運(yùn)會(huì)召開、法定假日調(diào)整和博物館免費(fèi)向社會(huì)開放對旅游、文博行業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，在推普周期間開展具有地區(qū)和行業(yè)特點(diǎn)的普通話宣傳、規(guī)范、培訓(xùn)活動(dòng)，著力提升導(dǎo)游員、講解員等的普通話應(yīng)用和服務(wù)水平，提升旅游景區(qū)、博物館、展覽館等說明牌的文字規(guī)范水平。

最近一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有一部分人呼吁保護(hù)地方語言，抵制央視節(jié)目，特別在廣東一帶主張推廣粵語。大家說說看，是否應(yīng)該推廣普通話？特別是港澳粵，地區(qū)，據(jù)說在香港，普通話的普及很低，甚至不如英語！相當(dāng)一部分人，不會(huì)講普通話！而那些不愿意推廣普通話的人，一是受“方言優(yōu)越感”的影響。有些大都市的人，由于自己所處的城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、美國人文化等諸多方面都處于全國領(lǐng)先地位，因此產(chǎn)生了一種優(yōu)越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時(shí)不說普通話，用說方言來表現(xiàn)這種優(yōu)越感；二是有些人頭腦中根本沒有語言文字的規(guī)范意識。他們不知道推廣普通話是由國家憲法所規(guī)定，是我國的一項(xiàng)基本國策，不懂得在推普問題上也要履行公民義務(wù)，也要遵守國家法規(guī)，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為說不說普通話是個(gè)人行為，與他人無關(guān)。因此，他們在應(yīng)該說普通話的場合根本意識不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。由此觀之，推廣普通話可謂是任重而道遠(yuǎn)！

如何推廣普通話

（2005年9月11日 至17日是第八屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的活動(dòng)主題是“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”。）

1、《中華人民共和國國家通用語言文字法》 2000年10月31日，第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過，自 2001年1月1日 起施行。

2、國家推廣全國通用的普通話 ——《中華人民共和國憲法》總綱第十九條

3、國家通用語言文字是指： 普通話和規(guī)范漢字。

4、我國

語言文字的基本政策是： 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

5、國家推廣普通話的工 作方針是（12字方針）： 大力推行，積極普及，逐步提高。

6、推普周 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第八屆推普周。

7、什么是普通話？ 普通話是我國的通用語言，它是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

8、普通話水平測試的項(xiàng)目（5項(xiàng)）（1）讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)）；（2）讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)）；（3）選擇判斷；（4）朗讀短文；（5）命題說話。

9、普通話水平測試的等級劃分（三級六等）普通話水平劃分三個(gè)級別，每個(gè)級別內(nèi)劃分兩個(gè)等次。其中：（1）97分及其以上，為一級甲等；（2）92分及其以上但不足97分，為一級乙等；（3）87分及其以上但不足92分，為二級甲等；（4）80分及其以上但不足87分，為二級乙等；（5）70分及其以上但不足80分，為三級甲等；（6）60分及其以上但不足70分，為三級乙等。一級可稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話；二級可稱為比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；三級可稱為一般水平的普通話。

10、現(xiàn)階段對一些崗位和專業(yè)人員的普通話等級要求 各級各類學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師、現(xiàn)代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級。師范類專業(yè)及其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生的普通話水平應(yīng)不低于二級，各級師范院校的畢業(yè)生普通話達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)者應(yīng)緩發(fā)畢業(yè)證書。1956年1月1日 以后出生的國家公務(wù)員和國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)不低于三級甲等； 1955年12月31日 以前出生的國家公務(wù)員和國家機(jī)關(guān)工作人員不作達(dá)標(biāo)硬性要求，但要努力提高普通話水平。省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話水平應(yīng)不低于一級甲等。影視話劇表演及其播音、配音等專業(yè)的教師、學(xué)業(yè)的普通話水平應(yīng)不低于一級乙等。

11、推廣普通話是要消滅方言嗎？ 推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際。凡以普通話作為工作語

言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。推廣普通話是要

求會(huì)說方言的公民，還要會(huì)說普通話。

《學(xué)好普通話，交流你我他》普通話演講稿

第一個(gè)W，WHAT，即什么是普通話：它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言，普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫溝通思

想，交流感情的工具。

第二個(gè)W，WHY，即為什么要推廣普通話：我們國家地域遼闊，人口眾多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語的存在。一個(gè)國家、一個(gè)民族是否擁有統(tǒng)一、規(guī)范的語言，是關(guān)系到國家獨(dú)立和民族凝聚力的具有政治意義的大事，普通話作為我們的民族共同語，它的普及是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，普及普通話有利于促進(jìn)人員交流，有利于克服語言隔閡，有利于促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)我國各民族的交流與往來，有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力，有利于增強(qiáng)我國在國際社會(huì)中的影響，利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和愛國主義。著名語言學(xué)家呂淑湘先生曾指出：“學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本”。另外，一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于自身語言文字的修養(yǎng)。第三個(gè)即為什么會(huì)有人不愿意說：

1、受從眾心理、趨同心理的支配。因?yàn)橹車鷽]有形成說普通話的風(fēng)氣，有些人害怕說普通話不能被別人理解，會(huì)招來諷刺、打擊，生怕說普通話被人認(rèn)為出風(fēng)頭，難以合群，讓人失去親切感，以為說方言更讓人感到更容易接近，更親切些。

2、受方言優(yōu)越感的影響，有些大都高人，由于自己所處的城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化等諸多方面都處于全國領(lǐng)先地位，因此產(chǎn)生了一種優(yōu)越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時(shí)不說普通話，用說方言來表現(xiàn)這種優(yōu)越感。

3、有些人頭腦中根本沒有語言文字的規(guī)范意識。他們不知道推廣普通話是由國家憲法所規(guī)定，是我國的一項(xiàng)基本國策，不懂得在推廣普通話問題上也要履行公民義務(wù)，也要遵守國家法規(guī)，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為說不說普通話是個(gè)人行為，與他人無關(guān)。因此，他們在應(yīng)該說普通話的場合根本意識不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。

4、還有一些人因?yàn)槠綍r(shí)不經(jīng)常說普通話，他們總覺得說普通話很別扭、不習(xí)慣，影響表情達(dá)意，于是就不大愿意說普通話。下面關(guān)于HOW即我們應(yīng)如何做的問題：

從思想觀念方面：第一，樹立起語言文字的規(guī)范意識、法制意識。應(yīng)該認(rèn)識到：說普通話是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是愛國主義的重要內(nèi)容，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、提高教

育質(zhì)量和民族素質(zhì)的重要方面。在規(guī)定的場合能否堅(jiān)持說普通話，體現(xiàn)了一個(gè)人的公民意識、國家意識。

?第二、要明確推廣普通話是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，是改革開放的需要。一個(gè)國家民族共同語的使用水平，是與社會(huì)的開放程度相一致的，它標(biāo)志著一個(gè)城市的現(xiàn)代化程度。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，推動(dòng)著人們沖破地域界限，跨出鄉(xiāng)里，走向全國，邁向世界，使用民族共同語，是打破封閉狀態(tài)、進(jìn)行國內(nèi)國際交往的基本條件；現(xiàn)代化社會(huì)是信息化社會(huì)、中文信息技術(shù)每前進(jìn)一步都涉及語言文字的規(guī)范化，只有堅(jiān)持說普通話、不斷提高普通話水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的要求。因此，無論是“方言親切感”還是“方言優(yōu)越感”，都是落后的封閉意識、狹隘的地方觀念的反映。第三，摒棄落后、保守的傳統(tǒng)觀念，樹立求新、進(jìn)取的現(xiàn)代觀念。在說普通話問題上存在的從眾、隨大流、不愿做“出頭鳥”的心態(tài)，實(shí)際上反映了傳統(tǒng)觀念中落后保守的一面。作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一員，思想上也應(yīng)該具有現(xiàn)代化的意識：要大膽追求科學(xué)和進(jìn)步，勇于堅(jiān)持真理，不遷就落后，不隨波逐流；要建立新的價(jià)值觀和道德觀，敢“與眾不同”，敢領(lǐng)風(fēng)氣之先；要有維護(hù)語言文字規(guī)范的責(zé)任感，堅(jiān)持“從我做起”，堅(jiān)持在公眾場合說普通話，注意表現(xiàn)自己良好的文化素質(zhì)和語言修養(yǎng)，從而樹立起嶄新的現(xiàn)代人形象。

程的云梯,學(xué)生攀升不止,老師便延伸不止!

第四篇：二年級優(yōu)秀班主任下學(xué)期期末工作總結(jié)

小學(xué)二年級下期班主任工作總結(jié)

萬先祥

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)年下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊(duì)伍健全

開學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

建立組長責(zé)任制的管理體系。兩名組長,一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果。

二、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn),常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個(gè)好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時(shí)教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時(shí)進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止。

三、小老師幫帶 共同進(jìn)步

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊(duì)、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。

四、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) 適時(shí)提醒

平時(shí)多以表揚(yáng)的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

五、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中

去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我主要任教二年級的數(shù)學(xué)，兼教二年級的品德與生活，體育與健康，音樂,六年級美術(shù)等學(xué)科。我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，我按照我校英明的教育教學(xué)工作計(jì)劃的指引下,主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識，認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作,收獲不少,感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下,在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中,我感受到學(xué)生的巨大潛力,也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),不斷地改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn),以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為主載體,努力落實(shí)新的教學(xué)方式。

本學(xué)期初,根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,我大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念,我也制定了自己的數(shù)學(xué)教研課題“如何利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,這無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。我努力去學(xué)習(xí)、實(shí)踐著、摸索著,并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先,要精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)具有一定有效性的思考題,引導(dǎo)學(xué)生去積極主動(dòng)地探索,使他們成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”、“組建者”。其次,要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。哪些需要?jiǎng)幽X筋思考的,除了書中的方法你還能想到哪些方法?書中的結(jié)果是怎樣來的,哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。

2、精講、引導(dǎo),教給方法。對于討論中暴露出的問題,學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,講到學(xué)生困惑之時(shí),講到點(diǎn)子上。講要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解除疑點(diǎn),強(qiáng)化弱點(diǎn)。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外,還可以

將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí),掌握思考的方法。

3、合作交流,共同進(jìn)步。對于預(yù)習(xí)中提到的問題,以及學(xué)生的疑問,先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決,對小組內(nèi)解決不了的,再組織學(xué)生開展小組間的交流,全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時(shí)搜集起來,統(tǒng)一在課堂上講解。另外,教師要善于控制合作交流學(xué)習(xí)的進(jìn)程,不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時(shí)糾正偏見,消除誤解,更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。

二、真誠溝通,耐心輔導(dǎo),關(guān)愛每一位后進(jìn)生。

1、關(guān)愛后進(jìn)生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),課后多和他們交流、談心。

2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績,首先要解決他們心病,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和方法。其次是“說”的能力,要求學(xué)生不僅會(huì)做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語言表達(dá)和思維能力。

三、存在的缺點(diǎn)與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。篇二：小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然接受二（4）班的重任，克服二年級人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作。我做好以下點(diǎn)：

一、言傳身教，率先垂范

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議??此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事；“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施： 1.班級實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2、特殊學(xué)生，因人而異。

3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。

本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。

五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。篇三：2013-2014小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2 小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，回顧本學(xué)期的班主任工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)：

一、以身作則、為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學(xué)生的問好，我一定會(huì)積極回應(yīng)。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。

2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰。我則會(huì)請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??換個(gè)方式讓他的手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

第五篇：二年級語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀

二年級語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀

二年級語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀1

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂。因?yàn)槟苊黠@感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

在這一學(xué)期里，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

（1）認(rèn)真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、關(guān)注學(xué)生課堂情況。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

二年級的孩子仍然愛動(dòng)、好玩，自立能力差，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時(shí)間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

語文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語文知識技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學(xué)活動(dòng)的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識，獲得新知，激發(fā)他們對語文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，結(jié)合語文創(chuàng)新課題，開展了以下實(shí)踐活動(dòng)：

1、結(jié)合課文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)課文內(nèi)容的資料，采用課前分組交流閱讀，或課后出刊集體閱讀的形式，拓寬學(xué)生視野，豐富課外知識，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

2、為培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，提高朗讀水平，進(jìn)行“我給課文配錄音的活動(dòng)”，對學(xué)生的每次作業(yè)都及時(shí)給予評價(jià)。

3、本期識字作為教學(xué)重點(diǎn)，開展了豐富多樣的活動(dòng)，目的就是為了提高學(xué)生的運(yùn)用能力，如：“聽寫比賽”、“錯(cuò)別字醫(yī)院”、“每日一組形近字”等。

四、組織圖書活動(dòng)，豐富語言知識

鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩，在班上成立“讀書會(huì)”，定期開展活動(dòng)。

五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，學(xué)習(xí)別人的好教法，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，更新觀念，樹立新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

六、認(rèn)真總結(jié)不足。

1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。

二年級語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀2

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的`問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級，因此，我對這些學(xué)生不熟悉，不明白班級學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的潛力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整課程資料，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終持續(xù)一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也務(wù)必對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)持續(xù)以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都能夠試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是十分簡單的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。透過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)資料，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了必須積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。透過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的潛力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了必須的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上狀況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文潛力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀3

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)。

一、工作回顧

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有

榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、取得成績

通過師生的共同努力，這個(gè)學(xué)期學(xué)生取得了較好的成績，語文總分，平均分，及格率%，年級排名第2名，有這樣可喜的成績，主要有以下幾點(diǎn)做得最好：

1、要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。

2、學(xué)會(huì)了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力。

3、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

5、認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會(huì)了使用句號、問號和嘆號。

6、在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

三、存在不足

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)加強(qiáng)，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，還得尋找適合自己的方法。

四、今后打算

1、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。