第一篇：假如生活中沒有數(shù)學

假如生活中沒有數(shù)學

今天，數(shù)學老師給我們布置了一個寫作任務(wù)——寫一篇數(shù)學小論文。拿到題目。左思右想、無從下手，感覺數(shù)學方面的文章有什么可寫的呢？我們生活中與數(shù)學相關(guān)的事情都是很平常的，沒什么特別之處呀！最后，自己只能說，這篇文章我不會寫。

當我想把這個想法告訴老師時，忽然，一個問題“蹦”了出來：“假如生活中沒有數(shù)學？”一想到這，我嚇了一身冷汗。是啊！假如生活中沒有了數(shù)學，我們的生活又該是怎樣的呢？

假如生活中沒有數(shù)學，我們在買賣的時候，只能退步到古代，用眼睛來進行“估堆”（父輩們的語言，意思就是不能準確的稱量出標準重量等等）。

假如生活中沒有數(shù)學，我家還怎么來建新房？那樓房還不是“東倒西歪”嗎？人們還怎么敢住進去。

假如生活中沒有數(shù)學，我也不會再有合身的衣服、爸爸也不會合理的安排農(nóng)事生產(chǎn)、媽媽也不能做到“持家有道”??

我不敢在想下去。我一直以為身邊最簡單不過的事情，原來都是因為有著“數(shù)學”的作用。數(shù)學，給人們的生活、生產(chǎn)、學習帶來了極大的便利，我們真離不開“它”。

第二篇：假如生活中沒有了誠信教案設(shè)計

小學思想品德與社會六年級上冊第一課 《假如生活中沒有了誠信》教案設(shè)計

萬順中心校：孫福貴

教學目標：1.懂得對人守信，對事負責是誠實基礎(chǔ)要求。

2.樹立誠信的信念。

教學重點：知道只有誠信才能得到信任。教學難點：努力做守誠信的人。教學資源:

多媒體

教

學

過

程

一、播放動畫片《狼來了》學生欣賞，讓學生談觀后感，直接引出主題

二、給學生講故事，讓學生思考：“他的條件那么優(yōu)越，為什么沒有聘任他？”學生通過小組討論交流來回答這個問題。使學生加深對誠信的理解。

三、通過對案例的欣賞讓學生談感受，使學生對誠信與不誠信的事例有個鮮明的對比，教育學生遵守誠信。

四．小游戲:通過學生表演，學生親身感受誠信就在我們身邊，誠信由我做起，由一點一滴做起。

五．學生自由討論：說一下發(fā)生在自己身邊的有關(guān)誠信事，然后說一下你的觀點，學生進行總結(jié)。六．學生齊讀詩歌，進一步理解誠信。七．教師總結(jié)： 八．作業(yè):搜集有關(guān)誠信的格言。

第三篇：假如生活沒有形容詞

假如生活沒有形容詞

讓我們先看看漢語詞典里對形容詞的解釋：“表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞，如高、細、軟、白、曖和、活潑。形容詞是詞類中的一個大類”。

我不敢大夸特夸形容詞，但我深切地體會到?jīng)]有形容詞的生活是乏味的，就像我剛剛用的“乏味”一詞，它就是個形容詞，如果沒有它，此時此刻，我連自己的語義都表達不清，更不用談在人際交往時左右逢源了。

對領(lǐng)導講話需要說形容詞----您這個決策真是太英明了！跟下屬談話也需要說形容詞----你的這個報告寫得非常好！作報告也需要說形容詞----在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體同事的共同努力下，我們才取得了今天可喜的成績，明年我們還需要團結(jié)在總經(jīng)理周圍，齊心協(xié)力，取得更好的成績！就是談戀愛也需要說形容詞，就象工作一樣，不向上司多說形容詞可能得不到夸獎，如果你不說形容詞，只說量詞你試試看----您這個決策真是太(英明)了，這樣說情況嚴重時，升不了職還加不了薪。談戀愛不向喜歡的女孩子多說形容詞，一定追不到女朋友，不信你再試試看，就象錢鐘書所說：“如果消滅形容詞，世界將會怎樣呢？ 可能不再浪漫”。所以形容詞離不開我們的工作和生活。

擁有形容詞的生活，浪漫又愜意，樸實又恬淡，精致又華麗，懸疑又神秘。我喜歡村上的書，村上的小說有很多的形容詞，他做的最多的一件事就是描述當下的生活?；蛘哒f年輕人的生活，充滿了未知與動蕩，在不安中依賴著彼此。我喜歡安東尼的書，他也愛用淺顯的形容詞，富有生活氣息。那些柴米油鹽醬醋茶的瑣碎在他的筆下都變得有詩意了。我喜歡郭小四的書，沒有他那些“明媚而憂傷”的非主流似的形容詞，恐怕我們這些九零后的疼痛青春將不被人理解。我喜歡丹.布朗的小說，他的四部小說《天使與魔鬼》、《數(shù)字城堡》、《達芬奇密碼》、《騙局》風靡全球。小說之所以成功，除了它集知識性、趣味性于一體，還在于他亦真亦幻、真假難辨的帶有強烈浪漫主義傾向的晚期后現(xiàn)代主義寫法。如果沒有大量形容詞跨刀相助，他的故事怎么會那么繪聲繪色？

我愛形容詞，沒有它，中國古代便少了許多至交典范。試想，縱使俞伯牙的琴音再能打動鐘子期的心，假如鐘子期不會用恰到好處的形容詞表達自己的心聲，把俞伯牙琴中蘊含的真意用“巍巍乎志在高山；洋洋乎志在流水”表達出來，伯牙就沒有知音。他的“巍巍”、“洋洋”帶給了伯牙驚喜。如果伯牙不會用“善哉，子之心而與吾心同”中的“同”字，子期也不會了解他的心。沒有它，也會少了詩仙太白的浪漫大氣，少了詩圣杜甫的厚重雄渾，少了蘇軾的熱情奔放，少了易安的清新樸素，少了魯迅先生的犀利理性...生活中不能沒有形容詞，沒有它動詞、名詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、虛詞的組成將是空洞的，一切都會變得蒼白無力。所以，我們要學好形容詞，用好形容詞，給生活增香增色。

第四篇：《假如生活中沒有了誠信》教學設(shè)計

《假如生活中沒有了誠信》教學設(shè)計

【教學目標】

1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。

2、以誠信為標準分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。

3、思考失去誠信可能帶來的后果?！窘虒W重難點】

知道只有誠信才能得到信任，努力做一個誠信的人。【教學活動】

一、故事導入，激發(fā)興趣

1、誠信是我們中華民族的美德，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身立國之本。

2、出示故事--《曾子教子》，提問：看了這個故事，大家有什么樣的感受？

3、在悠遠的歷史長河中，傳統(tǒng)的誠信文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。然而請看--《調(diào)查資料》，提問：看后，大家有何感受？

4、小結(jié)：孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪，凈潔無瑕。隨著年齡的增長及接觸社會的機會增多，有些人受到社會不良因素的影響，誠信隨之變得匱乏。生活中的誠信越來越少，今天，我們就一起來探討一下這個話題--假如生活中沒有了誠信（板書課題）

（設(shè)計意圖：從古代的《曾子教子》的誠信故事過渡到最近中青報上的一則調(diào)查報告，旨在引導學生根據(jù)形象的故事以及數(shù)據(jù)進行有效的對比學習，激發(fā)學生思考誠信變化問題，為動態(tài)的課堂做到了鋪墊。）

二、學習課文，討論理解。

1、出示書本插圖，請同學們小組之間展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？你有什么感受和想法？

2、提問：你身邊還有哪些不誠信的行為表現(xiàn)呢？

3、學生小話劇《作弊》。提問：你對此現(xiàn)象有何看法？

4、小結(jié)：我國有句俗話叫“誠信是金”，說的是做人要講誠信，就像金子一樣寶貴。自古以來，言行一致、表里如

一、實事求是、講究信譽就是人們追求的品格和德行。人民相信誠信是金、誠信有情、誠信是德、誠信是則。違背誠信的行為從總體而言是少數(shù)，并且為大部分人所唾棄。這時，你可以設(shè)身處地地想象一下，在社會生活中，如果人們都不講誠信將會怎樣？

（設(shè)計意圖：古詩有云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。針對避免教學誠信概念時空泛而設(shè)計了與學生們實踐生活密切相關(guān)的問題，讓學生把親身的經(jīng)歷以及真實的感受都自然而然的表露出來，感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。）

三、案例分析，深化主題

1、請同學們閱讀教科書上第8-9頁的內(nèi)容，看看違背誠信給自己或他人造成的惡果，然后小組討論并思考以下問題：（1）他為什么這樣做？

（2）這樣的做法給自己帶來了什么？（3）這樣的做法給別人帶來了什么？（4）這樣的做法給社會風氣帶來了什么？

2、小結(jié)：在文明社會中，誠信不僅是個人的品格和德行，更是一份社會責任，它也應(yīng)該成為社會生活中的重要規(guī)則。誠是做人的核心，信是做人的根本。

（設(shè)計意圖：此教學過程充分體現(xiàn)學生“自主學習、合作探究”的主旋律，結(jié)合了實際背景和解決問題的過程，以誠信為標準分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象，更多地關(guān)注對知識本身意義的理解和在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，培養(yǎng)了學生們的口頭表達能力以及自主性。）

四、聯(lián)系實際，指導行動

1、假如生活中沒有了誠信，造成的惡果就不僅僅是以上這些了，請大家討論一下：

出示：

（1）當我去醫(yī)院就診時，我們會_____（2）當我去市場買肉時，我們會____（3）當我受別人邀請時，我們會____（4）當我去藥店買藥時，我們會____（5）當我借錢給別人時，我們會____

2、讓我們學會解讀生活，當你遇到這些問題的時候，你會怎么做？

出示：

◆無人監(jiān)考的考場上，一個寫著答案的小條傳到了你的手上??

◆你和小劍是無話不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求你為他保密，當老師找你問起小劍的情況??

◆在校門口，有陌生人攔住了你，要你告訴他你的同桌的家庭住址與電話號碼??

3、小結(jié)：誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜的情況，但是，只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出于公心，永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，作出正確的行為選擇，做一個誠信的人。

4、體驗游戲：貼誠信之樹

（一諾千金、言過其實、履行約定、實事求是、坦坦蕩蕩、童叟無欺、拾金不昧、表里如

一、妖言惑眾、言行一致、不負責任、輕諾寡言、說假話、爾虞我詐、出爾反爾）

5、小結(jié)：參天大樹挺拔聳立； 靠的是深扎大地的根默默支撐； 凌云高樓氣勢撼人； 靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐； 那么，人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢 ？那就是--誠信

（設(shè)計意圖：以“做”為核心，從概念到實際將“誠信”由以“教”為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W”為主。以“動”為突破口，從理念到實踐將“誠信”由知識傳授為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰ε囵B(yǎng)為主。在激發(fā)學生創(chuàng)新、創(chuàng)造的意識這方面進行了有益嘗試?；钴S了思維，深化了行為。）

五、教師總結(jié)、鞏固認識

1、鞏固提問：人生總會有歧途，你會選擇怎樣的路走下去？社會的誘惑形形色色，你會選擇與什么結(jié)伴同行？

2、與誠信有約：齊宣讀《誠信公約》

3、總結(jié)：假如生活中沒有了誠信，我們會失望，我們會憤怒，我們會受到傷害。為了使人與人之間關(guān)系變得親切，融洽的話，我們就要做一個--誠信的人。（設(shè)計意圖：在分析和研究上，對本課知識點加以總結(jié)得出“做一個誠信的人”的結(jié)論。從而摸索出“人與誠信同行“的事物發(fā)展規(guī)律，用于指導學生日后的人生道路。）

六、布置作業(yè)：

誠信手抄報

（設(shè)計意圖：為鍛煉學學生的繪畫、寫字、寫作、組織能力、耐心、色彩搭配能力等而設(shè)計此作業(yè)。既培養(yǎng)了學生的動手能力，又促進心智的發(fā)展。除此，更是能讓誠信潛移默化地進入學生的心靈深處。）

七、板書設(shè)計： 失望

假如生活中沒有了誠信 傷害 憤怒

（設(shè)計意圖：形象直觀地表達出失去誠信可能帶來的后果。）

第五篇：假如沒有母愛

假如沒有母愛

有一種愛一生一世不求報答。

有一個人一生一世值得你愛。

是母愛，如桔?；ǖ幕ㄕZ――真誠不變的愛。

它如同一件再破爛不堪的棉衣，與你共同闖過冬天的嚴寒，不管是譏笑，嘲諷。

它如同一把陳舊的油紙傘，伴你行過夏日的驕陽與酷暑。無論多久，都不破損絲毫，失去其中的作用。

它是蠶兒蛻變的軀殼，它是小袋鼠幼兒時的育兒袋。是你生命中不可缺少的。是生命中至關(guān)重要的。是創(chuàng)造生命的上帝或是造物主。

自幼與母親共同生活的我早已忘記平平凡凡卻幸福的一家三口。在我的記憶中僅存著母親與我的滴滴時光?？梢哉f母愛伴我成長。

四千個朝朝暮暮，母親都在我身邊，是我形影不離炙熱，永遠不改變的紅顏知己?？鄲灂r我們共同承擔，歡樂時我們共同分享。

每天夜里，媽媽都腳步極其輕微的來到我身邊，用溫熱，包含深情，孕育著愛的嘴唇親親我那在媽媽眼中永遠長不大的臉頰。時而把我不慎蹬開的被子給我蓋上。而我卻在心靈中感激著母親，把四千多份感激存于心中牢牢鎖在“母愛”寶盒里。

母愛如源源不斷的流水揮灑著隨性激昂的浪花。雖是柔嫩的泉水卻擁有大海的寬廣，波瀾，澎湃。每一滴濺器的浪花都是母愛的一絲絲流露。它之所以是泉水而不是大海正在與泉水有甜甜的味道，那是愛的偉味道。

“天涼了，多穿些衣服”，“多吃點”“學習有沒有不懂的，我?guī)蛶湍??！薄翱鄲灥男那榈綃寢屩?！”“病好些了嗎？”這些話你是否注意過？我想早被丟到垃圾箱了吧。為什么不去珍藏起來，這可是母愛的流露呀！

假如世界沒有了母愛，你會在苦楚時歡樂起來嗎？假如世界沒有了母愛，你會在遇到困難時堅強的走下去嗎？你會??在成功的度過嗎？

若不是母愛，你會嗎？