第一篇：刑法學(xué)大一心得1500字

《刑法學(xué)》課程學(xué)習(xí)心得

學(xué)生姓名： 呂志杰 學(xué)號(hào)： 1710111076 班級(jí)： 法學(xué)1702 任課教師：曾賽剛

刑法學(xué)對(duì)一個(gè)剛?cè)敕▽W(xué)門檻的新生來說有一點(diǎn)“水土不服”。昨天我看了看刑法學(xué)。不說看不懂，看清楚內(nèi)容還是沒什么問題的。就是看的有些吃力。我心里生出了擔(dān)心的不安的念頭。但與此同時(shí)我也產(chǎn)生了極大的挑戰(zhàn)感、刺激感。我想這也是作為一個(gè)男生男人應(yīng)有的——不怕苦、敢挑戰(zhàn)

刑法學(xué)的對(duì)象是犯罪、刑事責(zé)任和刑法。其實(shí)這句話在我讀到了第一遍我就產(chǎn)生了疑問。為什么有兩個(gè)相同意思的意思的出現(xiàn)。刑事責(zé)任與刑罰不是同一種意思么？這個(gè)想法在我頭腦中困惑。當(dāng)然沒過多久就被解決了。因?yàn)樵跁暮髱醉撝斜愠霈F(xiàn)我想要的答案，也沒過多久就被解決了。李鵬同志在第九屆全國人民人大常委會(huì)第九次法制講話中指出：“刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑事處罰的法律規(guī)范總和?！睆倪@話中說明刑事責(zé)任是相對(duì)獨(dú)立的范疇。犯罪、刑罰和刑事責(zé)任是刑法中有機(jī)聯(lián)系的三個(gè)環(huán)節(jié)。1.適用刑罰要以犯罪和刑事責(zé)任為前提條件。2.負(fù)刑事責(zé)任又以犯罪為條件。所以說刑事責(zé)任是聯(lián)結(jié)犯罪和刑罰的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)或紐帶。這個(gè)解釋讓我有所明白，也有了自己的理解。當(dāng)然全為個(gè)人理解。若出現(xiàn)無稽之談之處，請(qǐng)見諒！

刑法學(xué)分為上下兩編。上編為刑法總論，分設(shè)十九章。下編為刑法各論，分設(shè)十一章。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪、確定責(zé)任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)劃。刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范體系是解決具體定罪量刑問題的標(biāo)準(zhǔn)。我是這樣理解的，我認(rèn)為刑法總論是原則性的。無論是認(rèn)定犯罪、確定責(zé)任還是適用刑罰必須遵守的。而刑法分則是具體的條例。比如刑法第。。。等等這種類型的。這里還有一個(gè)小常識(shí)那就是總則分則名為一編、在編之下再根據(jù)法律規(guī)范的性質(zhì)和內(nèi)容有次序的劃分章、節(jié)、條、款、項(xiàng)這層次，也就是分支的意思。

在刑法學(xué)的教材中還有讓我喜歡的地方，我一定要介紹。那就是研究刑法學(xué)的方法。在這點(diǎn)中提到了四個(gè)方法。1.分析的方法。2.比較的方法。3.歷史的方法。4.理論聯(lián)系實(shí)際的方法。我一一解釋自己的理解：分析的方法意思就是辯證唯物主義，分析事物的矛盾（階級(jí)性）;比較的方法就相對(duì)來說簡單就是將兩種事物進(jìn)行比較；歷史的方法也就是歷史唯物主義，將問題提到一定的歷史范圍之中，這樣就可以借鑒古時(shí)的優(yōu)點(diǎn)。這也就是學(xué)習(xí)其他內(nèi)容可以用的良方良藥。刑法總論與刑法分論似乎與法律原則和法律規(guī)范類似。一個(gè)比較抽象另一個(gè)比較具體。一個(gè)是一般的而另一個(gè)是具體的。前者研究的是基礎(chǔ)性的內(nèi)容、后者研究的是立足與前者的內(nèi)容。作為大一新生，我的看法也就僅限如此了。另外這本教材的目錄中我看到了有與電視節(jié)目中一樣的字眼比如正當(dāng)防衛(wèi)。此刻我的心情是激動(dòng)的。因此以后我將手握此字，濟(jì)世救民！

第二篇：刑法學(xué)心得

刑法學(xué)心得體會(huì)

刑法學(xué)是以刑法為研究對(duì)象的知識(shí)體系和理論體系，是法學(xué)的一個(gè)部門。作為知識(shí)體系，刑法學(xué)是刑法解釋學(xué)，因而與刑法特別是刑法典有著密切的聯(lián)系，刑法學(xué)體系與刑法典體系有許多契合之處，最為突出的表現(xiàn)是，刑法區(qū)分為刑法總則與分則，刑法學(xué)區(qū)分為總論與分論(或稱罪刑各論)。作為理論體系，刑法學(xué)體系區(qū)別于刑法典體系，不是刑法典體系的簡單摹本，刑法學(xué)體系按照自身的理論邏輯展開。

刑法學(xué)的內(nèi)容十分豐富，而且，隨著我國刑事立法與司法實(shí)踐的不斷發(fā)展，其內(nèi)容正越來越豐富。目前，各類刑法學(xué)教科書的篇幅越來越大，也在某種意義和一定程度上說明了這一點(diǎn)。雖然本教材的篇幅給了我們很大的壓力，但是我們以科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和系統(tǒng)性為基本目標(biāo)，希望在勾勒出刑法學(xué)理論框架的基礎(chǔ)上集知識(shí)性、理論性于一體，既為課堂講授留下空間，又不遺漏法學(xué)本科生應(yīng)當(dāng)掌握的基本內(nèi)容。曲新久老師在高度抽象的基礎(chǔ)上，將刑法學(xué)的基本概念；基本原理、基本知識(shí)具體化，提綱挈領(lǐng)，簡明扼要，力求基本概念明確、基本原理科學(xué)、基本知識(shí)系統(tǒng)，在科學(xué)性的基礎(chǔ)上突出可讀性，在理論性基礎(chǔ)上突出可操作性，在準(zhǔn)確性基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)赝ㄋ谆谙到y(tǒng)性的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)與 難點(diǎn)。

法學(xué)總論是對(duì)犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理，原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對(duì)所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學(xué)習(xí)，我了解到，目前我國刑法分則對(duì)各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因?yàn)橥惪腕w的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系）：危害國家安全罪；危害公共安全罪；破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序罪；侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪；侵犯財(cái)產(chǎn)罪；妨害社會(huì)管理秩序罪；危害國防利益罪；貪污賄賂罪；瀆職罪；軍人違反職責(zé)罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。而對(duì)各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標(biāo)準(zhǔn)主要是以各類各種犯罪的社會(huì)危害程度規(guī)定的，但存在相對(duì)性，有時(shí)還得做具體分析。

刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對(duì)罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對(duì)刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對(duì)各類、各種具體犯罪定罪量刑的標(biāo)準(zhǔn)。刑法總則 是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則?？倓t指導(dǎo)分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認(rèn)定犯罪，確定刑事責(zé)任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導(dǎo)，分則在定罪量刑的時(shí)候遇到困難時(shí)則回歸總則的原則性規(guī)定上進(jìn)行自由心證。

在課堂上及書本里，曲新久老是講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個(gè)先行的鋪墊。通過再次的學(xué)習(xí)，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確，知識(shí)缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個(gè)混亂的怪圈。如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預(yù)備相對(duì)于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實(shí)施犯罪過程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪既遂，是指行為人所實(shí)施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對(duì)某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實(shí)質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實(shí)質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂,是自動(dòng)放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪 行為的行為方式各異，當(dāng)司法實(shí)踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對(duì)罪刑法定起到一個(gè)關(guān)鍵性的作用。

刑法分則主要規(guī)定具體罪名與罪狀，數(shù)目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認(rèn)為應(yīng)該從理解以及掌握各個(gè)罪名的主要內(nèi)容和行為方式上出發(fā)學(xué)習(xí)。刑法分則的主要內(nèi)容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內(nèi)容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設(shè)計(jì)來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國刑法的通行作法。罪狀的內(nèi)容主要是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中具備一定的社會(huì)危害性需要由刑罰方法來處臵的事實(shí)加以記述，這是罪刑法定，在認(rèn)識(shí)論上是定性認(rèn)識(shí)。法定的罪刑設(shè)計(jì)要落實(shí)到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個(gè)方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態(tài)是：立法對(duì)每一個(gè)問題的規(guī)定不僅有定性因素，更為關(guān)鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠?qū)⒖刹僮餍月鋵?shí)，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實(shí)事求是”和“具體問題具體分析”，在面對(duì)具體個(gè)案，處理具體案件時(shí)，對(duì)刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的。每個(gè)案件在其所具有的特殊之處都是獨(dú)一無二的。一個(gè)案件涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的當(dāng)事方，他們永遠(yuǎn)不可能重復(fù)在他們之間引起糾紛的那種行為。我們可以用足以涵蓋不同時(shí)空下不同當(dāng)事人之間的不同糾紛的一般術(shù)語，去描述一個(gè)案件中的諸般事項(xiàng)。我們也可以用僅僅能夠包含在一時(shí)一地的這些當(dāng)事人之間發(fā)生的糾紛的特定的法言法語，對(duì)他們加以描述。無論我們?cè)鯓用枋霭讣?，每一個(gè)案件都只發(fā)生一次。

至于刑法上所說的行為方式，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)進(jìn)入這樣的一個(gè)思維誤區(qū)，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內(nèi)涵以及各個(gè)不同的行為方式所導(dǎo)致的不同的行為結(jié)果以及判決結(jié)果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導(dǎo)，單看分則，確實(shí)難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學(xué)習(xí)的時(shí)候必須融會(huì)貫通，不可厚此薄彼，構(gòu)建自身完整的刑法知識(shí)體系，對(duì)分析案件時(shí)很有幫助。

通過學(xué)習(xí)刑法學(xué)，我深深體會(huì)到，要學(xué)好刑法這一門課不是一件簡單的事，這需要理論聯(lián)系實(shí)際，過于理想化的思維會(huì)導(dǎo)致刑法的學(xué)習(xí)道路出現(xiàn)偏差，批判性的思維反倒會(huì)讓自身更好地認(rèn)清事實(shí)，看清法律不只是維護(hù)人的權(quán)利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的法律學(xué)科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實(shí)施。因此我們不是為了學(xué)習(xí)刑法而學(xué)習(xí)刑法，而是為了把法律知識(shí)融會(huì)貫通，將學(xué)到的知識(shí)更 好地應(yīng)用到實(shí)踐中去，解決實(shí)踐中具體的問題而學(xué)習(xí)刑法。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯(lián)系實(shí)際，那是高中時(shí)候明確高考高分為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)把理論學(xué)習(xí)跟我國的司法實(shí)踐，特別是刑事審判實(shí)踐結(jié)合起來。作為法律專業(yè)的學(xué)生，還要了解、關(guān)注司法實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，帶著新問題去學(xué)習(xí)刑法理論，同時(shí)也要關(guān)注犯罪學(xué)、心理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等方面的相關(guān)學(xué)科。這樣不但為學(xué)習(xí)刑法提供了動(dòng)力，而且也能使所學(xué)的刑法學(xué)知識(shí)得以檢驗(yàn)、充實(shí)和提高，并能提高分析問題和認(rèn)識(shí)問題的能力。

第三篇：護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)心得00字

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)心得00字

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼已是五月，而我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)也已經(jīng)進(jìn)入中后期了?；仡櫲齻€(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里裝載著豐收的喜悅，每一天都在學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，日子過得忙碌而又充實(shí)。相比較初入臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的期待來到浙江省人民醫(yī)院，不覺中三個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，學(xué)到很多，特別是最近這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲頗豐。一下是我對(duì)自己近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的一個(gè)小結(jié)。

今年二月中旬我來到了運(yùn)城市中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才知道作護(hù)

士并沒有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士......病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影 實(shí)習(xí)過去了三個(gè)月了，感觸最深的就是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過了總的感覺是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道這些不良反應(yīng)，也沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重。沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎么樣的呢?到底和書本上是一樣的嗎?等等......幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也對(duì)我以后工

作大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須要了解護(hù)士的工作，所以我覺得這次實(shí)習(xí)既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。

第一，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松，很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng)，還要給病人輸液發(fā)藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但

他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士只要在工作崗位上，她就充滿了力量，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人。

第二，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我開拓了眼界

增加了見識(shí)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此在醫(yī)院的這段時(shí)間，種種新鮮事接踵而來，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法，基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下，給我很多

實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

三幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。

這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次實(shí)習(xí)最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科室主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等介紹給科主任，取得科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作

高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡，上面寫有病人的基本資料，主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé)，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問題。并做好記錄，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解所管病人的情況，提高服務(wù)質(zhì)量。

4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的情緒及心理狀況對(duì)病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊

張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時(shí)，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

5、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，也是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段，同時(shí)健康教育也被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

6、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍繞病人轉(zhuǎn)，與病人接觸的時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題要及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人交流，病人樂于向護(hù)士講述自己的想法，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生查房時(shí)一一向病人解釋，及時(shí)消除病人的顧慮。

7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。

護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。

第四、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)今后的工作充滿了信心。

我個(gè)人覺得臨床實(shí)習(xí)時(shí)十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會(huì)。通過這次實(shí)習(xí)，我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作充滿期待和信心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會(huì)造福!在一次和護(hù)士長的談話中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那還會(huì)有誰去幫助病人呢，畢竟你穿著白大褂?！甭牶笪曳浅ＵJ(rèn)同。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師和伴隨我成長的醫(yī)院，我心里充滿了感激。不知

怎么感謝曾經(jīng)幫助過我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識(shí)，還交給我做人的道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然很辛苦，但每天都過得很充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚，體會(huì)了對(duì)病人付出的辛苦與快樂。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人服務(wù)將是我無悔的選擇。

本人從十月十四日至十一月十日，是來到我院實(shí)習(xí)的第五個(gè)科室，手術(shù)室里度過的。這一段日子我覺得過得非常的緊湊與充實(shí)。

手術(shù)室是一個(gè)對(duì)工作質(zhì)量與無菌觀念有著高要求的地方，同時(shí)我們的實(shí)習(xí)也是在沒有任何的模擬練習(xí)下直接開始接觸真實(shí)的手術(shù)工作，這里面接觸的都是真實(shí)的病人與不容忽視的病情，沒有專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，一切從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這就要求我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)大量陌生的工作內(nèi)容仔細(xì)觀摩，快速記憶，認(rèn)真思考，還要有慎獨(dú)的無菌意識(shí)。

在手術(shù)室的學(xué)習(xí)工作主要有兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是第一周剛來的時(shí)候，對(duì)我院手術(shù)室的各種操作及日常工作流程還處于學(xué)習(xí)階段，不僅沒幫上老師什么忙，不少時(shí)候還得耽誤老師的時(shí)間向我們講解，心里產(chǎn)生愧疚感的同時(shí)也給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要讓自己更快更好的融入手術(shù)室的工作中。我不斷督促自己在老師操作時(shí)仔細(xì)觀察，先是牢記下來工作的步驟，再思考這些操作的注意事項(xiàng)及為什么要這樣做。在不耽誤老師工作時(shí)，就主動(dòng)把不清楚的工作內(nèi)容拿出來請(qǐng)教老師。在手頭上的工作停下來時(shí)，就在腦海中回憶與反復(fù)工作的步驟和細(xì)節(jié)，在下一次同樣的操作中取得進(jìn)步。

還記得第一次進(jìn)到手術(shù)間時(shí)心里是緊張的，畢竟是第一次進(jìn)入一個(gè)高度要求無菌操作的大房間，在心里默默的回想學(xué)校里病房里學(xué)過、接觸過的各項(xiàng)無菌原則，生怕因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)影響手術(shù)的進(jìn)行，這也造成了那時(shí)候行動(dòng)比較拘謹(jǐn)，沒有出錯(cuò)但耽誤老師的時(shí)間是免

不了的了，恰巧當(dāng)時(shí)還碰上了急性子的老師，于是工作的節(jié)奏一下子就快了起來，連呼吸都是緊張的。

就這樣在短短的兩三天里，我不僅靠自己快速識(shí)記下了許多新知識(shí)新方法，還在老師指出我的不足后更加鞏固了不少重要的操作技能與工作中的配合方法，在觀摩，實(shí)踐，批評(píng)，改進(jìn)中越來越熟練手術(shù)室的工作，同時(shí)還在接下來的幾天里克服了對(duì)各種手術(shù)及復(fù)蘇用物環(huán)境的不熟悉，使我的手術(shù)室實(shí)習(xí)開始進(jìn)入第二個(gè)階段。

從進(jìn)入手術(shù)室實(shí)習(xí)的第二周開始，我基本熟悉了手術(shù)室日常的各種工作流程后，我對(duì)自己提出了更高的要求：在做對(duì)的同時(shí)做快做好。

實(shí)習(xí)到第二周之后，我將不同類型手術(shù)的工作流程梳理清楚，把術(shù)中的各個(gè)操作步驟連貫起來。做巡回時(shí)，老師打開手術(shù)包時(shí)就開消毒液，老師擺體位時(shí)就對(duì)好燈，老師插管時(shí)就寫好標(biāo)簽。洗手上臺(tái)時(shí)，時(shí)刻提醒自己無菌原則的

要求，記下手術(shù)的進(jìn)度與要用的器械之間的關(guān)系。慢慢做到不需要老師提醒任何語言就能將工作順利進(jìn)行下去。同時(shí)我不斷減少工作中出現(xiàn)的不足，老師指出不妥之處后牢牢記在心中，再遇到同樣的情況是不犯同樣的錯(cuò)誤。

當(dāng)然，遺憾的地方是對(duì)于電刀，腔鏡工具等昂貴的手術(shù)器械沒有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)其工作原理，所以遇到要使用這些器械的手術(shù)時(shí)，無法形成配合的套路，只能遵照老師的指示說一步做一步。若今后還能來到手術(shù)室工作，我會(huì)好好弄清楚這些器械的工作流程，定能更好的完成工作。

四周過去了三周，在手術(shù)室的實(shí)習(xí)不久后即將告一段落，在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)是深刻的，手術(shù)室不僅教會(huì)了我許多操作的技能，更進(jìn)一步強(qiáng)化了我的無菌觀念與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。另一方面，與不同老師的配合中也學(xué)到了不少人際溝通的經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)今后的工作生活都會(huì)大有裨益。

xx年上半年，在衛(wèi)生局及院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展醫(yī)院感染管理，年初制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施、完成了工作計(jì)劃，現(xiàn)將半年的工作總結(jié)如下：

一、完善組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)制度

我院按相關(guān)文件精神和省市衛(wèi)生行政主管部門要求成立了醫(yī)院感染管理科，健全了院科兩級(jí)管理制度及三級(jí)感染監(jiān)控網(wǎng)。成立了醫(yī)院感染管理委員會(huì)，委員會(huì)及各科室制度健全，有相應(yīng)的職責(zé)，醫(yī)院感染管理工作能順利開展。

二、消毒滅菌效果及環(huán)境學(xué)監(jiān)測(cè)

1、今年我院對(duì)重點(diǎn)科室、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤?qiáng)制監(jiān)測(cè)，對(duì)消毒滅菌效果、使用中的消毒液進(jìn)行生物、化學(xué)監(jiān)測(cè)，并有嚴(yán)格記錄和整改措施。

2、購買了紫外線強(qiáng)度監(jiān)測(cè)儀，對(duì)全院使用中的紫外線滅菌燈進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

3、對(duì)供應(yīng)室滅菌物品進(jìn)行了工藝監(jiān)測(cè)、化學(xué)監(jiān)測(cè)、生物監(jiān)測(cè)，并嚴(yán)格記錄。

三、完善設(shè)施，保證血液透析醫(yī)療

安全

因血液透析檢查不達(dá)標(biāo)，6月8日我院接到市衛(wèi)生局通報(bào)，醫(yī)院針對(duì)提出的問題連夜召開由醫(yī)院班子、職能科室領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員緊急會(huì)議，建立健全院感組織，全面部署、完善制度，立即整改?？h衛(wèi)生局對(duì)此也非常重視，派專人到醫(yī)院現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，督促整改。

市局檢查后次日醫(yī)院購買了低溫冷藏設(shè)備，對(duì)復(fù)用透析器進(jìn)行冷藏保存，并打報(bào)告購買全自動(dòng)透析器復(fù)用機(jī)，并于當(dāng)天對(duì)透析室進(jìn)行了改造，設(shè)立獨(dú)立隔離透析間和透析專機(jī);與廠商積極聯(lián)系并到省二院咨詢專家，除對(duì)機(jī)器設(shè)立的取樣口采樣外，對(duì)進(jìn)入透析器前的入口也進(jìn)行采樣檢測(cè)，并自己進(jìn)行了生物監(jiān)測(cè);反滲水水質(zhì)采樣檢測(cè);內(nèi)毒素監(jiān)測(cè)已聯(lián)系省二院幫助進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

6月18日，省衛(wèi)生廳組織的專家組對(duì)我院醫(yī)院感染管理工作進(jìn)行了檢查，檢查中對(duì)我院的整改工作予以肯定，透析室醫(yī)院感染管理工作得到了專家的好評(píng)，市衛(wèi)生局在全市縣級(jí)醫(yī)院推廣了我院的醫(yī)院感染管理工作。

四、管好醫(yī)療廢物，杜絕交叉感染。

1、嚴(yán)格把好準(zhǔn)入關(guān)，對(duì)購進(jìn)的一次性醫(yī)療用品嚴(yán)格把關(guān)，查驗(yàn)并索要三證，保證一次性醫(yī)療用品的質(zhì)量。

2、嚴(yán)格一次性醫(yī)療用品的使用、回收、儲(chǔ)存、無害化處理等各環(huán)節(jié)的規(guī)范和登記。做到不流失、不泄露，封閉運(yùn)輸，定點(diǎn)儲(chǔ)存，專人保管，定時(shí)焚燒。

五、合理應(yīng)用抗生素，預(yù)防耐藥菌產(chǎn)生。

1、針對(duì)各科抗生素應(yīng)用不規(guī)范的現(xiàn)狀，5月份結(jié)合藥事委員會(huì)，制定醫(yī)院抗生素應(yīng)用原則，規(guī)范臨床用藥。

2、強(qiáng)化全院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)院感染防控意識(shí)，逐步規(guī)范抗生素的使用，做到有的放矢，對(duì)使用二三線抗生素要有審批制度，根據(jù)細(xì)菌培養(yǎng)和藥敏試驗(yàn)，合理選擇抗生素。

六、完善基礎(chǔ)設(shè)施，規(guī)范院感管理。

今年以來，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)院感染工作非常重視，先后投入30余萬元購買了戊二醛低溫殺毒柜、紫外線強(qiáng)度監(jiān)測(cè)儀、感應(yīng)洗手設(shè)施、干手設(shè)施、低溫冷藏設(shè)施、全自動(dòng)血液透析復(fù)用機(jī)、各種消毒劑指示卡、滅菌指示卡、干手消毒劑等。從而使我院院感防控和管理逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化。

七、規(guī)范發(fā)熱門診管理，加強(qiáng)傳染病防控。

1、今年以來，針對(duì)禽流感、手足口并甲型h1n1流感疫情，醫(yī)院及時(shí)啟用了發(fā)熱門診，購置了防護(hù)設(shè)施和消毒設(shè)備、消殺藥品，完善制度，固定專人，按防控流程進(jìn)行了合理的布置安排。

2、成立組織，健全制度。積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的疫情。

3、安排傳染病知識(shí)宣傳、學(xué)習(xí)、考核、演練，正確防控;根據(jù)上級(jí)精神，做到了傳染病零報(bào)告。

護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定

本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉

心指導(dǎo)與耐心帶教下, 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終

以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解.通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).2014年護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定總結(jié)怎么寫?2014年護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定總結(jié)范文那里有?醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理了2014年護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定總結(jié)范文供大家參考：

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理，個(gè)人鑒定《護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定》。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛

心、細(xì)心、耐心為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，塌實(shí)工作。按時(shí)參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，三查七對(duì)操作。

八個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失，在這期間我也意識(shí)到了我的不足之處和存在的缺點(diǎn)，不過，我有信心一定改掉壞習(xí)慣，我會(huì)在以后的工作中不斷努力的學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！

實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長的

期待,是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信心的不安,有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮.帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院,開始了我的實(shí)習(xí)生涯.從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人.對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的, 怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力.實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好

它越出錯(cuò),越錯(cuò)越害怕,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán).以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng).每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),愿自己笨手笨腳.可能是我適應(yīng)能力差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對(duì)我很耐心,也很關(guān)心我.到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥.它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,我開始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三.本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么

長時(shí)間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì).是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的.憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來.也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué).學(xué)會(huì)如何與病人,老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽

怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺.經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì).在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一, 理論知識(shí)的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的.而中國式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書.當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗.

第四篇：大一心得

大一心得

最初入學(xué)時(shí)的初來新學(xué)校的新鮮感和激動(dòng)的心情仿佛就在昨天。但是看到剛剛經(jīng)歷過高考的新生們叫出學(xué)姐學(xué)長的稱謂時(shí)，不得不承認(rèn)，緊張充實(shí)的大一生活終究是離我而去了?；厥状笠坏囊荒甑膶W(xué)習(xí)生活，感慨萬分唏噓不已。

在高中的時(shí)候，心中所幻想的大學(xué)是一個(gè)神圣而又神秘的地方。對(duì)大學(xué)的了解就是在書中看到的只言片語和周圍人的談?wù)?。最初?duì)985和211也只是有過耳聞。不知不覺中，高考結(jié)束了，我也由一個(gè)中學(xué)生變成了一個(gè)大學(xué)生。

大人說大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，在大學(xué)中能學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)知識(shí)，成就一個(gè)人的成長和成功。同齡或者年紀(jì)小些的很多認(rèn)為大學(xué)是個(gè)自由發(fā)展的地方，在這里，可以做自己想做的事，社團(tuán)活動(dòng)或者各種社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)有著足夠的自由和時(shí)間做自己想做的事，談戀愛，和同學(xué)一起玩。

初來大學(xué)，感覺大學(xué)真的很大，不論是面積上，還是環(huán)境和心理感觸上，都覺得大學(xué)是個(gè)很大的地方，大的讓人有點(diǎn)不知所措。在熟悉校園中，對(duì)新學(xué)校只有著憧憬。離開家獨(dú)立生活對(duì)我來說并不會(huì)很難，對(duì)從初中就離開家住校學(xué)習(xí)的我來說，這只不過是從一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校住校而已。盡管如此，大學(xué)的生活和中學(xué)還是有一定的區(qū)別。過了很久我還在考慮，我究竟有沒有真正的融入大學(xué)生活，這就是大學(xué)的生活嗎？

無論是哪里的學(xué)校，大一的第一個(gè)重大的活動(dòng)都是軍訓(xùn)。這期間雖然苦，雖然很累，但是也是不可多得的體驗(yàn)經(jīng)歷。一起早起，一起吃飯，一起罰站，一起訓(xùn)練休息，從最開始的不熟悉到最后的打成一片，在軍訓(xùn)中，加快融入新的環(huán)境，同時(shí)也磨礪和鍛煉了自己。

新的教學(xué)方式和新的知體系對(duì)于一個(gè)新生來說，確實(shí)是一個(gè)比較大的考驗(yàn)。與排滿課表，每天循規(guī)蹈矩朝九晚五的高中生活不同，大學(xué)的學(xué)習(xí)似乎要散漫許多。上課時(shí)老師講課并不會(huì)注意到所有人，只會(huì)將自己需要教的范圍和知識(shí)點(diǎn)完整的講一遍，聽課的效率全憑個(gè)人。隨意的學(xué)習(xí)很難有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，又時(shí)間變得足夠的充裕，使人變得迷茫和不安。于是開始認(rèn)真思考和反思。

父母在上學(xué)之前一定會(huì)叮嚀，到了學(xué)校，一定要好好學(xué)習(xí)。沒錯(cuò)，大學(xué)就是學(xué)習(xí)的地方，雖然沒有高中時(shí)一整天都在教室學(xué)習(xí)那樣的明顯，但仍然是很重要的。而在大學(xué)這樣的地方，自主學(xué)習(xí)就變得尤為重要。

在大一的這一年中我在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。大一的上學(xué)期，我并不能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，再加上相較于高中更加充裕的時(shí)間，所以過的很松散和迷茫，對(duì)將來也沒有任何規(guī)劃。到了大一下學(xué)期，一個(gè)學(xué)期的生活使我相對(duì)明確了學(xué)習(xí)的規(guī)劃，所以相比于上個(gè)學(xué)期還是有一定進(jìn)步的。

我在這一學(xué)年里沒有缺過課，我想這一點(diǎn)值得自己的肯定。在一個(gè)學(xué)年中雖然沒有掛科，但是拋棄所有的成績，看看實(shí)在的自己，我發(fā)現(xiàn)自己做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我一直覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否定的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語舉個(gè)例子，對(duì)我來說，英語一直都學(xué)的不好，高中的時(shí)候，每次只要一到上英語課的時(shí)候，一定會(huì)被英語老師拿出來當(dāng)反面教材教育。對(duì)英語，我不能很好的投入去學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候也只能堪堪及格。

我一直認(rèn)為自己很努力在學(xué)，但都沒有每天完成定量的任務(wù)，當(dāng)大一結(jié)束后，我才恍然發(fā)現(xiàn)自己的無知，這樣的程度是很難達(dá)到頂尖的。而對(duì)于專業(yè)的了解更是不足，一年了依然是個(gè)井底之蛙，不了解社會(huì)科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。

要在今后彌補(bǔ)自己的不足，我想調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷反思自己。制定好自己的規(guī)劃并認(rèn)認(rèn)真真的執(zhí)行。要理智的做事和學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)我想一定會(huì)有很好的提升。

已經(jīng)過去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，我在許多方面獲益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華。社會(huì)交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強(qiáng)，良好的身體也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

對(duì)于專業(yè)知識(shí)我還有很多不懂的地方，對(duì)于我這個(gè)專業(yè)也是有不明白，還不是很懂未來的工作內(nèi)容和以后的發(fā)發(fā)展方向。但是我會(huì)努力去學(xué)習(xí)，積極接觸專業(yè)內(nèi)容，努力做好自己應(yīng)該做到的東西，努力提升自己。

這一年，從書本中學(xué)習(xí)的知識(shí)不少，經(jīng)歷的東西也很多。如果說書本上的知識(shí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的開始，那么，社會(huì)工作則是我們所學(xué)知識(shí)得以實(shí)踐的平臺(tái)，我們也逐漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長，不斷的變得成熟。

總之，對(duì)于我，和許多人來說，這一年是關(guān)鍵的一年，也會(huì)是留給我們最深刻記憶的一年，因?yàn)樵谶@一年里，生活讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了像一個(gè)成人一樣看待問題，讓我們長大。

大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，也教會(huì)了我許多，沒有什么付出是白費(fèi)的，沒有付出也是沒有收貨的。在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生!大一的一年忙忙碌碌又這么沖沖的過去了,通過各方面的探索與努力,我終于找到了自己的夢(mèng)想和屬于自己的生活,大二的我不再迷茫,我會(huì)奔著我的夢(mèng)想腳踏實(shí)地的走好每一步!

第五篇：大一心得

大一心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間大一的生活已經(jīng)結(jié)束，問自己大一這一年收獲了什么？學(xué)到了什么？心中終究不能給自己一個(gè)答案，不知道為什么這個(gè)暑假我總是再想著如果再給我一次機(jī)會(huì)讓我選擇大一，我一定不是這樣度過的，一定不是！我覺得自己的大一生活過的有點(diǎn)窩囊。。

從去年的9月，頂著炎炎烈日，拖著笨重的行李箱，走進(jìn)了我的大學(xué)校園，心中有一絲的欣喜，我感覺到自己就像剛出籠的小鳥，我束縛了封閉的鳥籠，我終于可以自由的展翅高飛了，早就憧憬著大學(xué)的自由與寬松式的管理，今天的我終于可以緩緩的舒一口氣，對(duì)著天空高呼：我自由了！

報(bào)道完畢，領(lǐng)完軍訓(xùn)的衣服，在學(xué)姐的帶領(lǐng)下，我來到了自己的新宿舍，我是第一個(gè)來到宿舍的，后來陸續(xù)的室友們都來了，很是慶幸室友中有我老鄉(xiāng)，即使我倆的方言不是相同，還有2室友跟我完全可以用家鄉(xiāng)話交流，這讓我感覺到了一絲的親切感。為期10天的軍訓(xùn)生活在烈日中開始了，雖然只有短短10天，我卻認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，雖然我們來自不同的地方，但是我們都相信我們共同選擇了常工院是一種緣分，所以軍訓(xùn)生活不是那么的枯燥，我跟旁邊的同學(xué)總是說說笑笑，這也讓我克服了心中那份對(duì)軍訓(xùn)的恐懼。軍訓(xùn)的10天，我總是看見學(xué)長學(xué)姐們?nèi)ド险n的身影，他們拿著教科書，穿梭于秋白樓與院士樓之間，我憧憬著我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始，不斷的換教室，換老師上課的情形；軍訓(xùn)的10天中，我在大學(xué)的林蔭道中總是能看到各種社團(tuán)招新的宣傳，那一刻我替自己感到一絲的悲哀，我是一個(gè)平凡的女孩，我沒有什么特長，我不知道選擇什么樣的社團(tuán)來鍛煉自己，所以終究沒有選擇社團(tuán)，最后跟著舍友選擇了新綠文學(xué)社，想象中它是一個(gè)富有詩情畫意的社團(tuán)，能夠提高自己文學(xué)修養(yǎng)的社團(tuán)（現(xiàn)在想想，呵呵，好傻）；軍訓(xùn)的１０天，我也終于等到了我自認(rèn)為一個(gè)最神圣的組織的招新：學(xué)生會(huì)，在此之前我一直希望著自己能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，因?yàn)槲矣X得學(xué)生會(huì)是一個(gè)高不可攀的組織，很神奇，我想進(jìn)去鍛煉我自己的能力，所以我大膽的交出了我自己的個(gè)人簡歷，大膽的去參與了面試，很是慶幸的自己被入選了，那一刻我覺得很驕傲，覺得進(jìn)入學(xué)生會(huì)很光榮；軍訓(xùn)的10天，我也走進(jìn)了10自一這個(gè)集體，班級(jí)也進(jìn)行了每個(gè)新的班級(jí)成立時(shí)必須的步驟，班委的選舉，原本在暑假暗自下定決心自己在大學(xué)一定要鼓起勇氣去競(jìng)選班委的我，終究在那一刻來臨的時(shí)候選擇了退卻，或許是我自己太膽小，害怕落選，而我自己也深知自己一定會(huì)落選，所以我自我安慰道，唉，還是老實(shí)點(diǎn)吧，做一名普通的學(xué)生吧，這樣或許更好。。

短暫的軍訓(xùn)生活已經(jīng)使我逐漸認(rèn)識(shí)到了大學(xué)，也已經(jīng)漸漸習(xí)慣了大學(xué)的生活，我期待著大學(xué)的學(xué)習(xí)生活趕快到來，在我的期盼中終于開始正式上課了。我深深記得班導(dǎo)還有學(xué)長學(xué)姐的話，他們說在常工院只要想拿獎(jiǎng)學(xué)金就一定會(huì)拿到，只要自己付出自己的努力！為了我心底這個(gè)拿獎(jiǎng)學(xué)金的夢(mèng)想，大一的上半年無論高數(shù)，線代，英語我都是坐在前排，我都是努力的記著筆記，我害怕自己上課走神，只有使我自己在課堂上忙碌我才不會(huì)走神，室友們都說我像高中似的這么拼命干嘛，或許我是來自南通，南通一個(gè)教育大市，我們那的學(xué)習(xí)方法就是死學(xué)，我也承認(rèn)自己是很笨。必須花比別人多的時(shí)間才能獲得跟別人一樣的成績，或許這就是笨鳥先飛吧。在課外的時(shí)間，我努力的參與著學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部大大小小的活動(dòng)，努力的做好自己分內(nèi)的事，那時(shí)的還是固執(zhí)的認(rèn)為作為一名學(xué)生會(huì)的干事很是自豪，在大一的上半年，我也參與了大院小院的辯論賽，這半年里，我敢于讓自己在大眾面前說話，我不再沉默，不再擔(dān)心別人會(huì)怎么評(píng)價(jià)我，不再關(guān)注別人看待我的異樣的眼光，那段時(shí)間，我生活的很陽光，至少表面是的。依稀記得自己第一次走進(jìn)圖書館自習(xí)，到后來漸漸的愛上了圖書館，我喜歡圖書館一樓的學(xué)習(xí)氛圍，于是我總是在課后的時(shí)間叫上室友一起去圖書館，說心里話，那時(shí)的我總害怕一個(gè)人去圖書館，不知道是為什么。大一上半年，由于在學(xué)生會(huì)的工作，由于各種原因，我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，無論什么學(xué)院，我都有朋友，我對(duì)自己如此好的人際關(guān)系還是覺得有點(diǎn)欣慰，或許我是真的改變了，變的善于交際了，在上半年，雖然我也在努力地學(xué)習(xí)著，但是我還是玩過了常州的著名的景點(diǎn)，恐龍園，紅梅公園，春秋淹城。。時(shí)間過的真的很快，在不知不覺中迎來了大學(xué)的第一個(gè)期末考試，即便是聽說常工院的考試不必?fù)?dān)心，試卷都是試題庫里的，老師都是會(huì)泄題的，但是作為第一次考試，我還是擔(dān)憂著自己的成績不是很理想著，擔(dān)心著大學(xué)的一個(gè)新鮮詞會(huì)在我身上上演：掛科。擔(dān)心著自己的那個(gè)夢(mèng)想不會(huì)實(shí)現(xiàn)，于是我埋下頭復(fù)習(xí)，我喜歡整理，于是我花了十幾張白紙整理了高數(shù)，英語，線代的知識(shí)點(diǎn)，為的就是使自己的復(fù)習(xí)點(diǎn)更為清晰這樣就算考的再差我也不會(huì)埋怨什么了。緊張的考試終于結(jié)束了，而考試成績也漸漸的公布了，看到自己的英語成績我愣了，為什么是79，那時(shí)的我還不知道80分是獎(jiǎng)學(xué)金的底線，但是我知道我的英語已經(jīng)扯了我很多的后腿了，我傷心著，有朋友說沒事，看2個(gè)學(xué)期的成績呢，因此我也自我安慰道，恩，沒事，我下學(xué)期一定好好學(xué)英語，把自己的英語成績提高。

大一的上學(xué)期有收獲，有遺憾，我決定在大一下半學(xué)期開始使自己改變，我想使自己忙碌，要多參與一些活動(dòng)，不要害怕沒才藝，對(duì)什么活動(dòng)都要積極的參加，不能因?yàn)閹Я穗娔X而整天沉迷于上網(wǎng)，不能還是幼稚的以為自己還是大一的新生，還需要適應(yīng)大學(xué)的生活，為自己的種種墮落找借口。。。

大一下學(xué)期終于在那個(gè)短暫而又充實(shí)的寒假中迎來了，寒假里看著以前同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我暗自下定決心要向他們學(xué)習(xí)，我努力的改變著自己。這學(xué)期多了物理跟C語言，少了線代跟電裝制圖，開學(xué)第一節(jié)高數(shù)課高數(shù)老師就對(duì)我們說今年的高數(shù)比英語6級(jí)考試還難，事實(shí)證明老師并沒有危言聳聽，確實(shí)很難，課后我也努力地做到了每次的試卷都是自己獨(dú)立完成，保證自己不去抄襲數(shù)學(xué)A班的試卷，我只是想只要我自己獨(dú)立做過的，即使最后的結(jié)果不是令人滿意，我也毫無怨言。大一的下半學(xué)期我覺得我的課余生活還是蠻豐富的，至少這一學(xué)期我變的不再膽怯，不再害怕面對(duì)陌生的活動(dòng)，課余的時(shí)間我多次參加了某些二級(jí)學(xué)院舉行的詩歌朗誦比賽，并且也取得了不錯(cuò)的成績，還多次參與了學(xué)校的辯論賽，這些活動(dòng)讓我懂得了不少道理，只要敢于嘗試，敢于嘗試，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

大一有收獲，也有遺憾，有歡笑，也有淚水。。如果再給我一次機(jī)會(huì)讓我上大一，我絕對(duì)不會(huì)這樣度過。。

總結(jié)：得1。我明白了大學(xué)不是我想象中的那么輕松，大學(xué)同樣是一個(gè)一學(xué)習(xí)為主打旋律的校園，只是跟高中不同的是，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)，不再要老師督促跟家長的監(jiān)督。

在大一這一年里我也并沒有虛度光陰，我盡自己的所能使自己的生活過的很充實(shí)，參與了不少的比賽，使自己的膽量也有了提升，自己的口才也有了提高。在大一這一年里，我學(xué)會(huì)了怎樣與別人相處，怎樣搞好人際交往關(guān)系，因此我在這一年里也認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)，有了不少朋友。

失1.我沒有去讀過更多的課外書籍，沒有去閱讀相關(guān)的世界名著，我的學(xué)習(xí)有了功利性，我只會(huì)研究課本上的知識(shí)，沒有課外拓展。

2.我的人際關(guān)系搞得雖然還行，但是在我班上，有很多人我還是沒跟他們說過話，有些男生連名字都叫不出，這感覺有點(diǎn)失敗呢，畢竟大學(xué)同班同學(xué)在一起的時(shí)間也少了。

3.大一一年自己的英語水平有所下降，英語成績呈下坡趨勢(shì)，我口口聲聲說要提高自己的英語成績，卻總沒有想法設(shè)法的去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，四級(jí)過的希望估計(jì)也很渺茫了。更失敗的是宿舍問題，到期末考試臨近的時(shí)候宿舍出現(xiàn)那么大的矛盾我很是吃驚，我一直很是遺憾，大學(xué)的宿舍竟然沒有臥談會(huì)，但我本以為這不是什么大事，我沒想到會(huì)滋生這么多的矛盾，導(dǎo)致我現(xiàn)在都不敢單獨(dú)一人在宿舍，覺得有種壓抑感。

計(jì)劃1.雖然這會(huì)我還不是很清楚四級(jí)到底過了沒，沒過的話我要保證在今年12月份過了4級(jí)，若過了，爭取12月份6級(jí)一次性通過。

2.10月份的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試爭取保證通過，雖然這個(gè)有一定的挑戰(zhàn)性，但我相信自己會(huì)過的，在這個(gè)暑假會(huì)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的

3.大二我要學(xué)好電路理論，概率，數(shù)電，模電，為大三的專業(yè)課打好基礎(chǔ)，尤其是自己的英語成績必須的沖刺了，我要為了心中的那個(gè)夢(mèng)想再次博一下，大二爭取拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

4.在課余的時(shí)間我還是會(huì)陪伴著圖書館，在圖書館里充實(shí)自己，并且我要多閱讀一些課外書籍，拓展自己的課外知識(shí)。

5, 我知道大二會(huì)有許多的電路實(shí)驗(yàn)課，我要盡量的自己獨(dú)立完成，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。

6.在周末的時(shí)候我要找一些兼職的地方，打工，磨練磨練自己。班風(fēng)問題：

雖然融入這個(gè)10自一的班級(jí)已經(jīng)有一年了，但是我感到很慚愧，我對(duì)這個(gè)班級(jí)

并不是很了解，我覺得10自一還是有一定的學(xué)習(xí)氛圍的，像在期末考試之前，很多人都能埋頭復(fù)習(xí)高數(shù)，那種學(xué)習(xí)的氛圍還是蠻好的，這個(gè)班集體可能還是缺少一定的凝聚力，我覺得應(yīng)該多讓全班人認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，了解了解就行，多參與些班級(jí)，學(xué)院的活動(dòng)。