第一篇：教育教學(xué)隨筆札記

教育隨筆札記

1、淡冬瓦子的意外

1、劉冬雨中推車

2、唐貝貝數(shù)軸法表示羅馬政治與法律（生成性資源）

3、班主任隨筆------感恩楊亞茹該父母的信

4、弘德服務(wù)隊反思集

5、新教育----教師角色的轉(zhuǎn)變—從演員到導(dǎo)演

6、從教書匠到教育家----人人可以成為教育家

7、質(zhì)疑—教育的本真

8、尊重重視與教育----記住沒一個學(xué)生的姓名

9、鼓勵教育的力量---張沙沙與宮維維的故事

10、從近代救國于辱為任到現(xiàn)代救民主張（對貪腐的默認與接受、怨懟）

11、十年前的分段分解學(xué)生講課嘗試與杜校長的扼殺12、13、14、學(xué)生從展示中學(xué)會整合學(xué)會取舍學(xué)會表達---人的潛能不可想象 競爭教育從不平等教育開始 不要成為國家的負擔(dān) 市場經(jīng)濟下人的社會地位有經(jīng)濟實力與學(xué)識地位決定

致人民公仆---有的人

有的人在開創(chuàng)歷史；有的人在毀滅歷史； 有的人在人民一邊，有的人在人民幣一邊； 有的人粉飾太平，有的人掃蕩邪惡； 有的人抬棺前進，有的人跑官上進； 有人獻身人民，有的人獻身人民幣； 人民恨貪官，貪官愛人民幣； 有的人被排擠，有的人排擠別人。。

最深刻的記憶及感受

故事1

上學(xué)期，學(xué)校說要把高效課堂模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成一部教育性的片子拿去其他學(xué)校比賽（較）。當(dāng)然，這個任務(wù)當(dāng)然是非我們班老大——班主任莫屬了，可惜，由于我們的不努力，這節(jié)課上砸了，老師很生氣，后果很嚴重，教室鴉雀無聲，同學(xué)們低著頭等待著老師的嚴厲批評可是出乎我們的意料老師竟然出現(xiàn)了另一種狀態(tài)！

頓時的教室，連一根針掉在地上都能聽得清楚，我不由自主的陷入了深思......原來,一直認為很倔強很幽默的老師,是不會被困難壓倒的,他就像個嚴格而又和藹的父親,呵護著我們,卻沒想到,他也是一個有著慈父般的心一樣的老師。

哎！真是恨鐵不成鋼吶，這些“懂事”的孩子們，竟是如此的調(diào)皮，如此的個性真是那你們沒辦法呀！其實，不是老師沒辦法，是老師心太軟他怕我們失去現(xiàn)在活潑的天性，他怕我們受不了那么大的壓力。更怕我們失去了天性的自由。老班一直堅持“任”性化管理，可是沒想的事?！拔覀儭睍么邕M尺，會如此的頑皮，使這個班級 更是沒有了規(guī)矩。老班這次真的難過了，他為自己所付出的一切得不到回報而憤怒，對我們這些孩子所失望啊！故事2

元旦嘍！學(xué)校組織會議，說要各班在各班教室慶元旦。同學(xué)們高興的不得了，進元旦那幾日同學(xué)們就沒怎么安心上過課。都討論著元旦做一些怎樣才能有意義的事，老班更是為元旦的準備而高興，大量籌集資金。為我們過元旦。

節(jié)日那天晚上，同學(xué)們吃、喝、玩、樂、聊、唱。樣樣都過足了癮，呵呵，真夠瘋狂的。

在看看老班，在教室里坐著，大聲的唱歌，賣力的鼓掌，真是返回到了兩小無猜的年齡?？粗习嗫鞓范挚蓯鄣男δ?，我笑了，老班真是一個大小人，在他的眼中流露出了對我們這群淘氣包的喜愛和期望，他是多么的用心啊。瞧，在他的指揮和帶動下，同學(xué)們玩得 多開心，多幸福??！如果說我們是最活潑的一族。那就是老班在幫助指引我們走向成功，如果我們是一群死氣沉沉的呆子，那么我們會堅定的說一句，絕對不是老班帶出來的學(xué)生，因為，老班喜歡充滿生機，帶有活力，快樂向上的我們，老班，你說對吧！

那次的元旦，是我過的最有意義最難忘的一次，那天，我們班是最幸福，最快樂的班級！故事3 這是剛開學(xué)的第四周，在其中的某節(jié)晚自習(xí)中，準確地說是班會課，老班讓我們寫不遵守紀律的人名單，叫做“無記名投票?！碑?dāng)然，篩選出來的總是那幾個愛搗亂的老班一沖動，便對他們說：“你們明天可以不到學(xué)校了?！碑?dāng)然，很多同學(xué)都贊同這一點，但由于害怕得罪人，所以，一直沒人敢開口提建議，所以這件事一直延續(xù)到了放學(xué)，同學(xué)們都交了，劉下了那幾個頑固分子和老班在討論事情的狀況。當(dāng)然我也留下來了，因為我是鎖門的，留下來是必然事件，聽著那些對老班翻嘴的話，還有那些所謂“冤枉”的解釋。我聽得耳根都在發(fā)癢，哼，你們有什么權(quán)利說你們是被冤枉的，看著他們拍著桌子對老班所說的話，我真的無語了。老班當(dāng)時一定很尷尬，很不是滋味，一心想幫組他們改好的老班，卻被他們反過來指責(zé)，心果真不是滋味?？粗习酂o奈的眼神，真是無法想象他當(dāng)時的感受，真是教學(xué)難，難于上青天吶！老班，加油吧！風(fēng)雨過后總是有陽光的。

故事4 真是天有不測風(fēng)云，為什么不愉快的事總會發(fā)生在老班身上。

上晚自習(xí)時，我們班的一個學(xué)生在玩打火機，被老班看見了，由于那幾天學(xué)校比較緊，每天都會有老師或領(lǐng)導(dǎo)檢查，所以當(dāng)時是老班和另一個老師發(fā)現(xiàn)他的小動作，為了顧全大局，出于無奈，老班打了那個男生，也因為他的倔脾氣吧！于是他便對老班大打出手，這可丟大了老班的面子。

可是沒想到老班竟然沒有動他，沒有任何的怨氣。還給那個男生道了歉，唉！如今的學(xué)生真是寶，犯了錯誤改不了，老班好心教他好。卻換無情難受了，喂，同學(xué)，能不能不要那么的無理，“顧全大局，感謝師恩”這幾個字難道不懂嗎？真是的，狗咬呂洞賓___不識好人心吶！哎，真是太難為老班了，他一定很失望，想放棄那個學(xué)生，換做我是老班，我也受不了！還是用一首小詩來表達一下老班的感受吧！

老

班的 歌

老班心胸真是廣，快樂純真沒煩惱。

學(xué)生出事總操心，可惜不懂老班心。

真是恨鐵不成鋼，愛莫能助真是急。

還是知足能常樂。

老班努力吧！沒有比決心更堅定的心，世上無難事，只怕有心人。老班，沖吧！

故事5 英語課上，老師在講周報，同學(xué)們都在下面竊竊私語，雞犬不寧。英語老師本身就是一個急躁。而且眼里容不下半粒沙的人。所以，要發(fā)生的還是發(fā)生了。英語老師開始上“政治”課了。同學(xué)們不耐煩的說：“老師你趕緊講題呀！別說了,”隨后，又恢復(fù)了”亂“的原狀。

唉！我這個小小的英語課代表，一言不發(fā)，但是還是想為老師抱不平啊。課我哪敢開口呀！都是些得罪同學(xué)的事兒。

老師是用心良苦，可同學(xué)們卻不理解，或許 們真的與英語老師之間有“代溝“，她真的很想讓同學(xué)們跟著她的思路走，學(xué)好英語，可是同學(xué)們確實耳邊風(fēng)，想聽就聽，不想聽就自由散漫，唉！無奈??！

第二篇：札記隨筆

昨天一天也沒有往[曰記]里寫東西。今天想寫。也不知寫什么是好。找不到主題和中心思想。也就無從下筆。實際上有很多的題材去寫。問題在于你對題材的構(gòu)思是否穩(wěn)妥。所以到現(xiàn)在為止也不知從何下筆。寫一篇自已看好的文章。

網(wǎng)友們寫的作品大多都是兒女情長的作品。內(nèi)容上都反映了社會的現(xiàn)實。反映了愛情。婚姻。家庭。及社會關(guān)系。人與人之間的關(guān)糸。很多方面都反映了一種矛盾。一種自然的矛盾。也就是說人們無法逃避的矛盾。問題就是矛盾。矛盾是推動歷史前進的動力。人是在矛盾中生活的。網(wǎng)友們的每一篇作品都充滿著矛盾色彩。它反映了一個現(xiàn)實主義的社會現(xiàn)象。沒有人。就沒有社會。沒有愛情。就沒有家庭?；橐鲋挥性诜擅媲啊２庞兴臎Q定意義。除此之外。愛情和家庭都屬于人的本身行為。網(wǎng)友們的作品都在現(xiàn)實生活中用自己的親身體驗反映了自己的現(xiàn)實主義的美好向往和對丑惡現(xiàn)象的鞭撻

網(wǎng)絡(luò)讓人們對人生認識和對世界的認識彼此相近。相互交流和溝通。使大家的思想感情融化在一起。豐富著中國的民族文化。讓人們的精神和靈魂。在時代快速發(fā)展的社會上。能閃燿著自已的光芒。這個世界在變。讓人們的思想感情變得光彩四溢。這個世界從歷史開始就充滿著與生命不可調(diào)合的矛盾。也就是這種矛盾。使我們今天的人和我們的先人都在思想。思維。愛情。意識形態(tài)和感情上讓這個人類社會變得有聲有色。驚天動地。我們沒有理由哀嘆自己的人生苦短。我們也沒有理由指責(zé)社會的好壞。因為在這個物質(zhì)社會里存在一個質(zhì)量問題。一切事物都是相對而言的。例如沒有天就沒有地。沒有大，就沒有小。沒有高。就沒有低。沒有男。就沒有女。好和壞是這個社會的自然現(xiàn)象。不管從物理和化學(xué)等方面去研究整個宇宙天體。對立統(tǒng)一始終是物質(zhì)社會中不可抗拒的自然規(guī)律。人要想讀慬這個物貭世界。首先要讀懂自已。因為人是這個物質(zhì)世界的一部份。也是這個地球生命的組成部份。我認為。質(zhì)量決定著人的一生。就象商品的質(zhì)量決定一個商人的誠信。而這種誠信也決定了一個商人的命運。包括那些生產(chǎn)資本的人。

第三篇：學(xué)期札記雜文隨筆

今天在清理手機照片的時候看到了大一時候拍的照片，忽的感慨萬千。

大一的我們，真是稚嫩啊：穿著土氣的衣服，留著樸實的發(fā)型，素面朝天。再看如今的她們，紅唇艷抹，精心妝容，換上了飄逸的長裙，踩上了細長的高跟鞋……只有我，還是如此粗糙，咳，這個暫且不提。

時間真快，馬上我就要成為大三的老學(xué)姐了。回憶這兩年的時光，發(fā)覺自己還真做了不少事，比如寫了很多文字，讀完了若干本書，看了幾部喜歡的電影，過了四六級，學(xué)會了拍照的技巧與后期處理，和朋友一起做公眾號，在微博上接觸到很多新鮮的東西，在網(wǎng)課中了解到一些傳統(tǒng)文化知識，跟室友學(xué)到不少生活上的技能，懂得了一些人情世故，玩了很多游戲，養(yǎng)了一對花枝鼠，還去了不少地方旅行，見了很多不一樣的風(fēng)景……課余生活也算豐富多彩了。

最近也確立了新的目標――練習(xí)小篆，不過想想年初時立下的flag貌似給擱置了，《史記》讀到第三卷就沒再去圖書館了，唐詩好久都沒背過了，瘦十斤的心愿也……（捂臉）

大的目標是考研吧，我的目標是四川大學(xué)。不過我也知道以自己現(xiàn)在的水平……很不現(xiàn)實。下學(xué)期的計劃是：過計算機二級，自學(xué)部分考研教材內(nèi)容，六級刷分。嗯這樣想還是會有壓力的。

這一學(xué)期我的學(xué)習(xí)態(tài)度其實并不怎么端正，基本都是考前臨時抱佛腳，于是考語言學(xué)概論的時候我第一次嘗到了被佛踹一腳的滋味，好在老師大發(fā)慈悲，渡我此劫，分數(shù)給得還是蠻高的。

有時覺得，自己很像一株小草，寂靜生長，樸實無華，卻又每天都在成長、積累。

我會變得更加好的。為我自己。

第四篇：旅行札記雜文隨筆

一、爬山札記

我老了，爬起山來慢了。

山很高，路蜿蜒，崎嶇。可有涼亭，也有石凳。我就坐在石凳上休息下來。

前邊有兩個年輕人，一高一矮，跑著，跳著，仿佛這艱澀的山路是平地。他們說說笑笑，時不時唱一句兩句他們喜歡的歌曲。

我很羨慕他們。雖然我只能看見他們躍動的背影，看見他們黝黑的頭發(fā)，但我相信，他們一定長著一張英俊的臉，有著一雙黑亮黑亮的大眼睛，臉龐也一定像一輪朗朗的月?？晌业哪樕弦咽且黄瑴羡?，眼睛灰暗，還在一天天地變小。

時間啊，一寸一寸，一尺一尺；一天一天，一年一年，幾十年過去，身后留下一條漫漫長路?？煽辞斑?，路還很長，也很亮堂，一派輝煌的樣子。

年輕人仍在向上走著，我和他們的距離也就更遠了。我想測量測量和他們的距離，用目測，足有一百多米吧。我又想，這是爬山的距離，人生的距離呢？那又如何測量呢？年輕人也許只有20多歲，和我差著一個甲字，反過來，我和他們也是差著一個甲字。

山風(fēng)吹來，很冷。我的臉上似有幾把小刀在刻。我突然地醒悟了，這小刀不就一把時間的雕刀嗎？一刀一刀，在我的臉上雕刻著歲月滄桑的紋絡(luò)、日月游移的印記。這紋絡(luò)和印記就是我人生走過的長路。

小的時候，太陽出來了，母親就催著起炕；星星滿天了，母親又催著上炕去睡覺。長大了，我也這樣管教著自己的孩子們?；畹浆F(xiàn)在，父母離世多年，孩子們也不用再去管教。身悠閑了，心悠閑了，可是，我老了。

忽然，接到文友馬生星發(fā)來的的短訊：今年鄭州全國苗木對接會上，山東省荷澤市王有才老總76歲，記者問，王老76歲還搞苗木？您缺錢嗎？王有才是這樣回答的：一，我不老，剛剛76歲，姜子牙80歲才輔佐周文王打天下，孫悟空被壓五指山五百年保唐僧西天取經(jīng)，白素貞一千多歲才下山談戀愛。看看大寧的李老師，像八十多歲的人嗎？電腦，微信，QQ應(yīng)用得心應(yīng)手，思緒敏捷，延長文聯(lián)主席高紅艷是這樣寫他的:

白發(fā)誰家翁？李白下凡塵。

敏捷詩既成，嬌健步如風(fēng)；

才華自縱橫，冠蓋滿諸城。

話別踏征程，佳期再相逢。

馬生星竟然說我不老。和荷澤的王有才，當(dāng)然比他年長幾歲，也越過了姜子牙的年齡，和孫悟空、白素珍自然不能去比。那就不老吧，不老就得趕上新時代，緊追時代跑，不然就要被年輕人摔在后面，不老也得老。我急忙站起身來，抖抖精神向上走去

山路還長。那兩個年輕人已站在山頂?shù)臎鐾ど狭?。他們向著山下呼喊，也許是向著我呼喊。我站起身來，再向上，向著年輕人的目標，再去攀。步履蹣跚，老了，慢了，但山頂?shù)木_麗吸引著我，我仍在攀，在爬，向著那有風(fēng)光的山頂……

二、游文安驛古鎮(zhèn)

戊戌盛夏，時值黨慶華誕，吾等一行赴延川梁家河學(xué)習(xí)參觀。返程，見路邊有一小鎮(zhèn)，牌樓高聳，綠樹庇蔭，古風(fēng)純樸，遂下車入內(nèi)。鎮(zhèn)口向西即一窄街，路面青石鋪砌，窯洞錯落毗連，商鋪飯店皆在窯洞內(nèi)開張。揀一飯店進去，木桌木凳，粗瓷大碗，黃煎大餅，食之淳香。

飯后沿街西行，有明湖如鏡，古城威嚴，屬隋時所建。登高而望，參差錯落，屋舍儼然；遠山高處有烽臺，半崖建古廟數(shù)座。進民居小院，院墻石片壘砌，窯門竹簾半卷，庭院綠草如氈，石磨石碾，茅草涼亭，古色古香。街巷逼仄，長街不長，寬街不寬，卻都通連。在此游走，遠離世俗，古風(fēng)熏染，浮燥全無，心凈胸暢，遂便想在此多逗留幾日。

走下一高陡臺階，去石砌窯洞大廳問一秀目皓齒妙齡女子：尚有房否？笑而答曰：皆已訂出，已無空房。有機無緣，甚覺遺憾。

又過延川縣城，忽大雨傾盆。車在雨中馳行半小時后，驟然而止，路面竟無一滴雨跡。此行所見有今有古，路面有起有伏，天氣有晴有雨，一天圓滿，心中大悅。

第五篇：教學(xué)札記

如何讓學(xué)生的主體意識融入語文課堂

一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，建立教師自己在學(xué)生中的威信。必須從接觸學(xué)生開始，逐步創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽，老師引導(dǎo)學(xué)生做什么，指導(dǎo)什么，共同學(xué)習(xí)、研討什么學(xué)生才會聽，才會認真去做。學(xué)生喜歡老師，覺得老師說的話中聽、講的道理對。初中年齡段的少年，心理的變化是很大的，如果學(xué)生不是從心理上接受老師，許多學(xué)習(xí)任務(wù)不能深入其心，往往流于敷衍，應(yīng)付，只是機械的完成任務(wù)。比較好的目標是學(xué)生能夠舉一反三。老師說要讀書，學(xué)生會認真去幾本書，可能還會與老師交流一下讀書心得。

有的老師不認可與學(xué)生要關(guān)系和諧，總是居高臨下，講求師道尊嚴?！澳銘?yīng)該如何如何；你不應(yīng)該如何如何”學(xué)生說聽煩了，效果是很低的。如果這個老師是學(xué)生喜歡的，即使真地說得很啰嗦，學(xué)生還會津津有味地聽，可能還會跟老師笑笑說：老師，我明白了，呵呵。暗示老師話多了。關(guān)系融洽，一切好辦；關(guān)系緊張，小事也大。

還有的老師與學(xué)生的關(guān)系“過于親密”了。失之放縱，學(xué)生也不會認真聽老師講什么，你老師的意見如何，他因為不重視你這個人，也就不重視你的話。

關(guān)鍵在于怎樣建立這種和諧的關(guān)系。我的體驗是尊重和鼓勵。人人都是有尊嚴的，學(xué)生其實很渴望老師對自己的尊重。彬彬有禮、以誠待生，尊重是互相的。會心一笑，對老師是很幸福的事，對學(xué)生也是很幸福的事。這里特別提出是對后進生，一定不要帶有色眼鏡，沒有一個學(xué)生說我天生愿意后進，是因為主觀、客觀各方面的原因促成的?，F(xiàn)在老師教他了，要想辦法幫他進步，不是打擊他，要培養(yǎng)他的信心和興趣。

多鼓勵，誰不愿意聽好話呢，我們成年人也愿意聽。所以對學(xué)生多鼓勵，多表揚，發(fā)現(xiàn)一點微弱的亮點都要真誠、熱情地表揚。這樣一個亮點會變成兩個，兩個變成三個，三個變四個，越來越多。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上做得不好時，或者犯錯誤時，要“批評地表揚，表揚地批評”，真心為學(xué)生好，真心地指出他的不足，讓學(xué)生理解，老師是真心想讓自己進步，怎么不會聽呢？強硬地要學(xué)生寫什么“保證書”，心里的想法、自己的行動能用一紙文書保證了嗎？而且“保證書”之類是“思想斗爭”這文革思想的遺留，是打擊人用的，不是幫助人用的。學(xué)生的心是敏感的，他會知道老師是真正為他好還是“收拾”他。

在此基礎(chǔ)上，老師要用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)共同建立自己在學(xué)生心中的威嚴、地位。這樣，學(xué)生信服老師，老師對學(xué)生的教育才是行之有效的。

二、給學(xué)生空間，老師不包辦，也不放手。偏執(zhí)點說，語文是學(xué)生學(xué)出來的，不是老師教出來的，《課程標準》也明確地說語文是一門實踐性很強的學(xué)科。學(xué)好語文需要大量的閱讀和寫作。張中行先生告訴別人提高語文能力的方法就是四個字：多讀多寫。教師要給足學(xué)生的空間，盡量多給學(xué)生進行語文實踐的機會。教學(xué)是門藝術(shù)，教師要絞盡腦汁想辦法去創(chuàng)造這樣的機會，這樣的環(huán)境，這樣的情境。

三、多與學(xué)生溝通。溝通的辦法很多，傳統(tǒng)的便箋、日記，現(xiàn)在的電話、手機、短信、電子郵件、QQ、MSN等等，皆可用之。引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文，多積累、多讀書?？措娨?、上網(wǎng)時都可以學(xué)習(xí)語文。

怎樣訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力

養(yǎng)成學(xué)生正確的朗讀習(xí)慣。從最基本的開始。朱熹的四到就是很好的辦法。我以為朗讀習(xí)慣中最重要的是坐姿。柳公權(quán)說筆正則心正，我借用為坐正則讀正。坐正了，坐直了，注意力會集中；精神狀態(tài)會更飽滿。坐直了，身體撐開，肺活量才大，氣息才通暢；發(fā)聲才有力，才長久，才可以控制；想長便長，想短便短，欲重則重，欲輕則輕。坐不直，大概可以說就朗讀不好了。怎么幫助學(xué)生養(yǎng)成這朗讀習(xí)慣做法多多。這里要談的是從老師角度說要多用心，多費力；從學(xué)生角度說要有興趣、有恒心。本著這樣的原則，什么方法都可以試。

教師要重視、要給時間。老師要重視，說句心里話，教課的語文老師們，誰特別重視朗讀？這樣算，整個語文教學(xué)為十成，朗讀占幾成？“一分耕耘，一分收獲”，老師用多大力，學(xué)生朗讀才能出多大成績?；蛘邠Q個說法，朗讀這種策略是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，提高語文成績的重要、必要手段；或者再直白點，只要朗讀做得好，語文就好。這個觀點語文老師們認可不認可。會不會說歸說，做歸做？

這個問題是首要的，這個問題解決了，怎么訓(xùn)練，什么方法這都會迎刃而解。世上無難事，只要肯登攀，想做了，還有什么做不好的？大可以找一本《播音學(xué)》之類的書，教方法；教學(xué)中琢磨，辦法有的是。、怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫好日記？

培養(yǎng)興趣。講點古今中外名人寫日記的事例。比如魯迅日記、竺可楨日記、夏承燾日記、宋云彬日記。談?wù)劰沤裰型庹Z文好的人都有寫日記的習(xí)慣。特別是教師自己現(xiàn)身說法。我的做法就是這樣，因為我自己目前寫日記，而且基本每日不落，我告訴學(xué)生後又拿來給他們看，他們果然倍感有趣。教師要重視日記批閱、鼓勵式評價。

批閱是與學(xué)生交流，一定要寫評語。關(guān)于這方面，不講什么道理，只說一件事，一次批閱日記，一個學(xué)生高歌記了這么一件事：“日記發(fā)下來了，彭莉把老師寫給她的評語給我看‘很好’，我沒有理她。老師只給我寫了個‘優(yōu)’字，唉?！弊x後我很吃驚，想不到學(xué)生這么重視老師的態(tài)度，老師的評語。彭莉，我只給她寫了個“很好”，她就高興地給朋友看；高歌，我只批了個成績“優(yōu)”，她很遺憾。所以，從那次以後，無論我多忙，日記一定寫批語；而且，無論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，都認真寫。在評語里，可以和學(xué)生交流許多東西，此不贅述。

評價，鼓勵式的評價。我每周批閱一次日記，每次我都將能夠堅持寫或者比上次有進步的學(xué)生名字記下來，并簡單記錄一下他們各自的亮點。上課時，我將一一大聲念他們的名字，表揚他們，并且簡單提及每個人的亮點。有時可以有指導(dǎo)目的地表揚。一周一周堅持下來，效果非常好。除了幾個特別的學(xué)困生堅持不好以外，絕大多數(shù)學(xué)生日記越寫越好，越來越能堅持住。

我告訴學(xué)生把好的日記，在征求本人同意的前提下，抄寫在本班手抄的語文雜志上，供學(xué)生傳閱。同時，在征求本人同意的前提下，我想嘗試把好的日記或篇，或片段制成課件，配以音樂，讀、賞，效果可能不錯。只是缺少時間，每天無用的事太多，又不得不做。如果減去這些無效的工作，專心研究教學(xué)該多好。