第一篇：職業(yè)講師培訓游戲大全01(BOSO咨詢)

職業(yè)講師培訓游戲大全01（北京博碩縱橫企業(yè)管理咨詢機構助教、講師參考）

一、游戲名稱：蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標：

1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？ 2．怎樣是這些工作更容易些？ 3．在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：

1．讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2．教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.二、游戲名稱：解手鏈

形式：10人一組為最佳 時間：20分鐘 材料：無

適合對象：全體人員 專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

操作程序：

1．培訓師讓每組圈著站成一個向心圈

2．培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

3．告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。4．如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

討論：

1．你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？ 2．當解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化？ 3．最后問題解決以后，你是否感覺很開心？

三、游戲名稱：瞎子走路

游戲方法：兩人一組（如A和B）

A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。如：向前走。。邁臺階。?？鐤|西。。向左或右拐。。然后交換角色，B閉眼，A指引B

分析：

1．通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。

2．作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

下去??，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

五、游戲名稱：循環(huán)相克令

用具：無 人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽 缺點：只是兩個人的游戲

六、游戲名稱：官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù)：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制 缺點：人數(shù)不易過多。

七、游戲名稱：拍七令

用具：無 人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則表演節(jié)目。專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

八、游戲名稱：開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北 京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴?開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

九、游戲名稱：猜人名游戲

形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組 時間：15-20分鐘

材料：四頂寫有名人名字的高帽

適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員

活動目的：

訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求YES答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。

操作程序：

1、在教室前面擺四個椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、現(xiàn)在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是?..嗎？”如果小專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

組成員回答YES，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答NO，他就失去機會，輪到2號發(fā)問，如此類推。

6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。有關討論：

1.你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？ 2.如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法？

十、游戲名稱：勇于承擔責任

規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。

在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅 項，由于當時很多這樣性質的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過 稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當時我 想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找 到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由 主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。”

十一、游戲名稱：猜五官

游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？” 專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。

十二、游戲名稱：交換名字

內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：

（1）人數(shù)在 10 個人最適合（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點鐘起床！”??

（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

十三、游戲名稱：代號接龍

內(nèi)容：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。

方法：

1、人數(shù)在 10 個人以內(nèi)最適合

2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。

3、參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當鬼的人都是 1號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號??

4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“

1、2”，其意思就是由第 1 個人傳給第 2 個人的意思。5、2 號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“

2、5”的話，2 當時就是自己的代號，5 則是自己想傳達者的代號，此數(shù)字可以自由選擇。專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

6、如此一直進行比賽。

7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代號是從 1 開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養(yǎng)良 好的靈敏反應。

十四、游戲名稱：數(shù)字傳遞

游戲步驟：

1、將學員分成若干組，每組學員 5 名-8 名左右，并選派每組一名組員出來擔任監(jiān)督員；

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

3、游戲規(guī)則：1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確； 2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；

3）比賽進行三局（數(shù)字分別是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。

小組討論：

1、P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)？

2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要？

十五、游戲名稱：找變化

1、找一個你身邊的學員結成伙伴(partner)

2、背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個變化

3、回過頭,彼此找找對方的變化

4、再背對背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個變化

5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出 10 個變化的,請舉手！專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

十六、游戲名稱：責任

1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局；

游戲點評：

1、如何看待責任？

2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？

3、兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？

十七、游戲名稱：圓球游戲

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約 20 人，分別配有 1、2、3 號球

2、游戲要求將球按 1、2、3 號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加 10 秒

培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?8 秒?！迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為 4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。）

培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你 做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束 人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。

十八、游戲名稱：銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。

共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

十九、游戲名稱：溝通能力

形式：20 人左右最為合適 時間：15 分鐘

材料：準備總人數(shù)兩倍的 A4 紙（廢紙亦可）適用對象：所有學員 活動目的：

為了說明我們平時的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。

操作程序

1、給每位學員發(fā)一張紙

2、培訓師發(fā)出單項指令： —大家閉上眼睛 —全過程不許問問題 —把紙對折 —再對折 —再對折 專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

—把右上角撕下來，轉 180 度，把左上角也撕下來 —爭開眼睛，把紙打開 培訓師會發(fā)現(xiàn)各種答案。

3、這時培訓師可以請一位學員上來，重復上述的指令，唯一不同的是這次學員們可可以問問題。

有關討論：

完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差）

完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉換的過

二十、交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個塑膠地墊

說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；

2、學員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，3、移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。規(guī)則：

1、學員只能前進不能后退，只要有人后退就要重來

2、當有人知道答案時，我們要每個人都知道答案 專業(yè)電信運營商咨詢服務機構 Tel:(010)51111252，51111169

第二篇：壽險講師職業(yè)生涯規(guī)劃

我是一顆樹的種子，大學是我的溫床。在這片肥沃的土壤里我吸收養(yǎng)分，積蓄力量，然后開始了艱辛的成長之旅。我繞過巖石，沖破阻礙，迂回向上尋找萌芽的路途。當破土而出的時刻，我歡呼我雀躍，但我明白這只是奮斗的起點。此后的日子里，我將每一次挫折當作成長中的雨露陽光。我的根須朝著水源向下向下，腰桿卻朝著理想向上向上。

我用不懈的努力增加生命的厚度，用拼搏和汗水使自己成為棟梁之材。

自從進入保險專業(yè)學習,我就對保險產(chǎn)生了濃厚的興趣,立志要在保險業(yè)打造一片屬于自己的天空。我從小以教師作為自己的職業(yè)目標,也喜歡參加一些演講活動,觀點的闡述要加入自己對事物的思考,這樣的觀點才更具說服力,同時，在活動中增強了與人交流的能力,結交了許多朋友。我認為自己并不是一個內(nèi)向的人,我渴望在眾人面前展現(xiàn)自己的風采。壽險講師——正是把我的興趣愛好、理想職業(yè)與自己的專業(yè)完美地結合起來。于是將學到的理論知識傳承下去,培養(yǎng)合格的保險從業(yè)人員,成為我奮斗的樂趣。確立了自己的職業(yè)目標，接下來就是對自己對職業(yè)的認識和分析，確立短期學習專業(yè)知識，中期從事保險營銷，長期壽險講師的奮斗目標，如圖所示：

?？茖W習階段、本科學習階段、保險營銷、投入。。工作、不斷改進工作拓展授講內(nèi)容

為了更好的實現(xiàn)職業(yè)目標，使人生充實且有條不紊，我對自己的職業(yè)做了詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己以后的路指明方向，伴隨目標的一步步實現(xiàn)，對規(guī)劃和目標中不適合目標職業(yè)的部分進行改進，使自己的奮斗更契合目標職業(yè)。我相信只要有毅力，按理想目標奮進，我會像樹木一樣，生長出結實的枝椏，成為棟梁之才。最終我將會在壽險講師這個崗位上做得很出色，為保險業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，從而實現(xiàn)自己的人生價值！

一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述

（一）個人基本情況及職業(yè)目標

1個人基本情況

年齡：20周歲

學歷：大專

大學主修專業(yè)：保險實務

主干課程：保險學、人身保險、社會保險、財產(chǎn)保險、保險中介、保險營銷、保險公司會計、保險公司管理等

社會實踐經(jīng)歷：2010年7、8月在中國人壽保險公司天津分公司實習

2職業(yè)目標：壽險講師

3職業(yè)規(guī)劃時間跨度：2010年——2022年（長期）

（二）壽險講師職業(yè)生涯進程概括

1近期目標（2010—2012年），身份學生，拿到專科學歷，?？平颖究?。

2中期目標（2013—2017年），身份保險營銷人員，前1—2年進入壽險營銷行業(yè)積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，有機會到保險公司的其他崗位上去體驗；后3年初步接觸壽險講師的工作。

3長期目標（2018—2022年），身份壽險講師，形成自己的講授風格，并且不斷拓寬講授范圍，由簡單的職業(yè)導入轉向理財規(guī)劃師、壽險規(guī)劃師等人才的培養(yǎng)。

（三）職業(yè)生涯需把握的原則 1客觀認識自我 2終身學習3高效行動 4與時俱進，靈活調(diào)整 5總結經(jīng)驗，積極進取 以上各個原則環(huán)環(huán)相扣，在我的目標職業(yè)實現(xiàn)的過程中應嚴格遵循，以此更高效有序地完成工作和學習，達到優(yōu)質的結果。

二、認知篇

(一)自我認知 我的情商表現(xiàn)基于邏輯與結構，傾向于接受具體的、實際的、現(xiàn)實的行為和方式。在現(xiàn)實生活中，我性格體現(xiàn)出執(zhí)著感，堅韌性沉著冷靜，直抒胸臆，忠誠并有諾必達。我能夠通過關注細節(jié)、完成任務或者實現(xiàn)高效率的表現(xiàn)；但是有時，而當他人違背我的價值觀或準則時，有可能會失去對情感的控制。可能正因為我的強關注力、沉著冷靜的表現(xiàn)，以及任務導向的管理模式，有時候我看起來會不近人情或者強硬。意識到我的強邏輯

性有可能會阻礙創(chuàng)造力，因此，我很有必要通過開放式提問與人進行溝通或交流。而在此過

程中，培養(yǎng)自己能夠主動積極地詢問反饋的意愿。我可以繼續(xù)保持我關注細節(jié)與邏輯分析的能力，也應及時培養(yǎng)善于傾聽與情感化的一面，并能夠主動探索全局的意識，而不要過度局

限于自己的思維或待人處事的原則。同時，現(xiàn)實生活中需要一點靈活和變通。

1、360°評價

2、職業(yè)興趣測試報告及分析 SDS是“自我導向職業(yè)搜索”英文首字母的縮寫，它由

美國心理學家霍蘭德在1971年首先發(fā)表。一葦?SDS職業(yè)興趣測評也是以霍蘭德職業(yè)興

趣理論為基礎，并根據(jù)中國的職業(yè)市場情況與用語習慣設計而成。根據(jù)霍蘭德的職業(yè)理論，其核心假設是人可以分為六大類，即現(xiàn)實型R、探索型I、藝術型A、社會型S、企業(yè)型E、常規(guī)型C。而職業(yè)環(huán)境也可以分成相應的同樣名稱的六大類，當我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度與成就感的基礎

通過這三個職業(yè)代碼可以傳遞很多相關職業(yè)與教育發(fā)展的信息，我傾向的職業(yè)或興趣可

以看成是CSE這三個字母的結合。第一個字母意味著您最傾向的職業(yè)類型常規(guī)型

Conventional(C)，而第二字母所代表的職業(yè)傾向社會型Social(S)及第三字母所代表的職

業(yè)傾向企業(yè)型Enterprising(E)則次之。

(1)常規(guī)型Conventional(C)：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條

理。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，對

工作嚴肅認真，有自己的原則。性格與職業(yè)特征： 1)工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律；自

我控制能力強；喜歡有秩序安穩(wěn)的生活；2)做事有計劃，講求精確；3)習慣接受他人指

揮和領導，愿意執(zhí)行上級命令，有時候對事情做出判斷和決策可能會顯得有些保守。職業(yè)

傾向： 喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序

組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行

政助理、出納員、投資分析員。(2)社會型Social(S)： 喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德.性格與職業(yè)特征： 1)往往有較強的社會責任感和人道主義

傾向，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，和從事為他人服務和教育他人的工作；2)

通常善于表達，善于與周圍的人相處；3)一般喜歡與人而不是與事物打交道。職業(yè)傾向：

喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或療等事務，并具備相應能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者

（咨詢?nèi)藛T、公關人員、）。(3)企業(yè)型Enterprising(E)： 追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。性格與職業(yè)特征： 1)精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強；2)追求權力、財富與地位，比較適合那些需

要膽略、冒風險和承擔責任的活動；3)往往不喜歡那些需要精耕細作，以及長期智力勞動

和復雜思維的工作。職業(yè)傾向： 喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，以實

現(xiàn)機構、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。如：項目經(jīng)理、銷售人員，營

銷管理人員、政府官員、企業(yè)領導、法官、律師。

(二)環(huán)境認知

1、家庭環(huán)境 家庭成員不多，相對寬松的家庭環(huán)境給我提供了安靜的學習環(huán)境，并且父母從不給我經(jīng)濟上的壓力，父母非常支持我不斷提高自己的學識和能力。父

母對我的期望很高，希望我能夠取得優(yōu)異的學習成績，最終找到滿意的工作。父母敢于打拼的精神深深激勵著我，從小培養(yǎng)了我獨立的能力。

2、學校環(huán)境 我就讀于河北金融學院始

于河北金融學院，其凝練了“明德守信、求真尚行”的校訓，以鮮明的專業(yè)特色、創(chuàng)新的辦

學理念、顯著的辦學效益，向社會輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀人才，遍布全國各地的經(jīng)濟、金融戰(zhàn)線，數(shù)千人已成為各級經(jīng)濟、金融管理部門處級以上領導干部或經(jīng)濟、金融理論方面的專家、學

者，贏得了“金融界的黃埔軍?！敝雷u。我系保險實務專業(yè)歷史悠久，二十多年來，為

社會輸送了大量的保險優(yōu)秀人才，這些畢業(yè)生擁有牢固的保險專業(yè)知識，普遍具有強烈的事

業(yè)心和責任感，由于素質好、專業(yè)技能強，很多畢業(yè)生都成為事業(yè)的佼佼者，受到了用人單

位的重用和好評，有的已成為各級公司的領導或業(yè)務骨干。近年在《國務院關于大力發(fā)展職

業(yè)教育的決定》政策的指引下，在保險行業(yè)快速發(fā)展的背景下，在發(fā)揮我校保險實務專業(yè)既

有的優(yōu)勢的前提下，從專業(yè)設置的再造入手，05年和06年兩次對專業(yè)的設置及專業(yè)培養(yǎng)

目標進行合理的規(guī)劃和調(diào)整，已經(jīng)形成了一個師資隊伍雄厚、教學設備健全、教學效果良好的優(yōu)秀專業(yè)。保險實務專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具有合理的知識結構、扎實的保險知識和熟練的業(yè)務技能，社會適應能力較強，能勝任保險行業(yè)內(nèi)各類

企業(yè)、社會保險機構以及相關行業(yè)具體的業(yè)務操作和基本管理工作的高素質應用型人才。保

險實務專業(yè)的主要專業(yè)課程有保險學、財產(chǎn)保險、人身保險、利息理論、精算數(shù)學、保險會

計、保險營銷、保險管理學、保險法、社會保險、風險管理、保險中介。本專業(yè)學生應獲取的相關職業(yè)資格證書有：保險代理人從業(yè)資格證；保險經(jīng)紀人從業(yè)資格證；保險公估人從業(yè)

資格證。壽險管理師、壽險理財規(guī)劃師、員工福利規(guī)劃師資格證。保險實務專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)

方向主要是：保險公司、保險經(jīng)紀公司、保險公估公司、保險代理公司、社保部門和其他類

型金融企業(yè)。

3、社會環(huán)境（1）國家大環(huán)境 我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社

會不斷進步，進一步的改革開放為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。雖然2008年遭受了世界

性金融危機，但我黨和政府積極出臺政策應對難題，我國經(jīng)濟仍然保持穩(wěn)定、健康、持續(xù)高

速發(fā)展。中國特色社會主義建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高所形成的巨大市場需

求，將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力。（2）大學生就業(yè)環(huán)境 由于擴招和經(jīng)濟衰退等因素，2009年將有610萬大學生畢業(yè)，接近2000年畢業(yè)生人數(shù)的6倍。預計明年大學畢業(yè)人

數(shù)將上升到約700萬。到2011年，大學畢業(yè)生人數(shù)將接近760萬，達到最高峰。面對

大學生就業(yè)難的問題，我國政府推出了各項措施促進大學生就業(yè)，以幫助大學畢業(yè)生應對就

業(yè)危機。同時，全國各大高校也積極尋找、收集需求信息，積極邀請更多用人單位來學校招

生。（3）保險業(yè)發(fā)展狀況及職業(yè)潛力 隨著中國保險業(yè)進入深化改革、全面開放、加快發(fā)

展的新階段，保險業(yè)服務經(jīng)濟社會的領域越來越廣，承擔的社會責任越來越重：從四川汶川

大地震到百年盛事北京奧運、從交強險制度實施到房地產(chǎn)投資解禁、從應對國際金融危機到

參與醫(yī)療糾紛調(diào)解、從養(yǎng)老社區(qū)投資到新農(nóng)合建設、從農(nóng)險覆蓋面擴大到環(huán)境責任保險試點

啟動??保險業(yè)正在努力提高科學發(fā)展和服務經(jīng)濟社會全局的能力。2008年截至11月

底，全國實現(xiàn)保費收入9150.5億元，同比增長42%。其中，財產(chǎn)險保費收入2159.1億

元，增長17.5%；人身險保費收入6991.4億元，增長51.8%。2008年前11個月，保險

業(yè)賠款和給付支出已達2675億元，同比增長32.7%。2009年，全年保費收入首次突破

1萬億元，達到11137.3億元，同比增長13.8%。財產(chǎn)險業(yè)務繼續(xù)保持較快增長，保費收

入2875.8億元，同比增長23.1%。人身險業(yè)務保費收入8261.5億元，在上年增速較高的基礎上同比增長10.9%。全年賠付3125.5億元。2010年以來保險業(yè)發(fā)展保持了良好的勢頭，經(jīng)營理念和發(fā)展方式也發(fā)生了積極變化，總體上呈現(xiàn)“快中趨穩(wěn)、穩(wěn)中向好”的特

點，經(jīng)營效益不斷提升，業(yè)務實現(xiàn)較快增長。2010年1-9月，全國保費收入11299.1億

元，同比增長31.7%。截至9月底，保險公司總資產(chǎn)達到48091.3億元，比2005年增長

了2.1倍。我國保險業(yè)正處于高速發(fā)展階段，急需保險從業(yè)人員，尤其是有扎實理論知識的工作人員，我校的保險專業(yè)的學生出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象。所以保險專業(yè)的學生選擇余地

很大。但保險公司為?？茖W生提供的往往是保險營銷人員崗，所以?？茖W生往往不容易找到

壽險講師工作。三三三三、、、、目標職業(yè)目標職業(yè)目標職業(yè)目標職業(yè)定位定位定位定位與職

業(yè)要求與職業(yè)要求與職業(yè)要求與職業(yè)要求分析分析分析分析

（一）SWOT分析和職業(yè)

定位 優(yōu)勢優(yōu)勢優(yōu)勢優(yōu)勢◆已經(jīng)掌握了較為豐富的專業(yè)和基礎知識◆較強的學習、創(chuàng)新、領導、組織、協(xié)調(diào)、表達能力◆樂觀向上，能看到事情積極的一面◆沉著冷靜的氣質◆大氣、踏實、認真的特質◆較高的思想素養(yǎng)，極強的責任感◆速度與效果并重。劣勢劣勢劣勢劣

勢◆學歷不高，社會實踐經(jīng)驗不足◆接觸的人群大多為老師同學和自己的親人，對于社

會生活中與人相處的技巧較為缺乏◆有時缺乏自信◆有時優(yōu)柔寡斷。

機會◆壽險業(yè)快速發(fā)展，需要大量具有專業(yè)知識的營銷人員及培訓人員◆人們的風

險意識逐步提高，對于保險的認可度也不斷提高，需求量增多◆新險種不斷涌現(xiàn)，更加適合人們的需求

威脅◆招聘單位普遍要求高學歷及工作經(jīng)驗◆銀行、證券等金融機構金融的產(chǎn)品與保

險有了交叉功能◆各行業(yè)混業(yè)經(jīng)營的出現(xiàn)企業(yè)更加需要綜合性人才◆每年大批大學應往屆

畢業(yè)生參加招聘，競爭壓力很大。

綜合360°評價、職業(yè)興趣測試及SWOT分析可以得出我的性格是比較適合壽險講師的職業(yè)的。雖然壽險講師的職業(yè)可能更傾向于社會型和企業(yè)型，但我常規(guī)型的性格中的優(yōu)點

可以彌補后者的不足，在激情洋溢的工作中保持冷靜的頭腦和有條理的思維是難能可貴的。

認清自己的優(yōu)勢劣勢，分清就業(yè)環(huán)境中的機會威脅，切實抓住機會發(fā)揮優(yōu)勢，回避環(huán)境中的威脅因素，克服自己的劣勢是我職業(yè)生涯實現(xiàn)的依據(jù)。

我認為一個人的工作熱情是與興趣愛好應運而生的，但一個人的思維方式卻要靠長時間的積累，由于我高中時期學習的是理工類的知識，培養(yǎng)了我較嚴密的思維方式和較強的邏輯

能力，所以對工作中問題的解決及語言表達力是很有幫助的。同時，我并不像通常人們說的那樣“理科生不善言談”，但我本身并不喜歡口若懸河，不能切中問題要害地隨心所欲侃侃

而談，而是比較傾向說的每一句話的實用性，“語不驚人死不休”是我所認可的表達方式。

所以，對于壽險講師的工作，我會引用充分的資料論證一些問題的正確性及實用性。將理論

和實際結合緊密，努力讓自己的講授活潑、生動，達到深入淺出的目的。以上是我的職業(yè)定

位。

（二）目標職業(yè)的目標職業(yè)的目標職業(yè)的目標職業(yè)的要求要求要求要求要做好壽險

講師這個職業(yè)首先要了解這個職業(yè)對求職者的要求,為此,我瀏覽了一些招聘信息,對這個職

業(yè)的描述總結如下:

1、通過綜合類型的保險，銀行（信用卡、借記卡、定期和活期儲蓄產(chǎn)品），證劵（基

金定投、股票），信托及資產(chǎn)管理等多種金融理財產(chǎn)品為客戶提供科學理財咨詢服務。

2、負責講授公司的新人培訓輔導課程，為客戶宣講行業(yè)和公司的最新資訊以及產(chǎn)品

信息，參與管理區(qū)域里的服務人員，組織協(xié)調(diào)客戶。

3、任職資格(1)一年以上銷售行業(yè)工作經(jīng)驗，有銷售管理工作經(jīng)歷者優(yōu)先；(2)具

備較強的市場分析、營銷、推廣能力和良好的人際溝通、協(xié)調(diào)能力，分析和解決問題的能力。

(3)有較強的事業(yè)心，具備一定的領導能力。(4)有良好的授課及課程開發(fā)能力。(5)有激情

活力、穩(wěn)健踏實。(6)儀表端莊、舉止得體。(7)本科及以上學歷,英語水平四級以上,計算

機操作熟練。大致了解了壽險講師對我的職業(yè)素質求,那么，我應該怎樣才能離理想的職業(yè)

更近一步？怎樣才能在龐大的畢業(yè)生隊伍中脫穎而出，讓招聘單位對我認可？怎樣使自己進

入壽險講師這個崗位后快速適應并取得長足發(fā)展??這些都成為擺在我面前應首先解決的問題。我對壽險講師工作的要求總結如下，以對自己今后的努力方向有一定的指導意義。

1、能力要求(1)溝通能力。首先語言表達流暢，除語言溝通外，要善于加入合理的非語言元

素，使表達生動、自然、有感染力。其次，溝通方法要深入淺出，將復雜難懂的理論生活化、趣味化，同時力爭準確性。(2)邏輯思維。多讀書，關注社會問題，開闊視野，多角度思

考問題。工作中不僅僅是尋找解決問題的方法而是需求最優(yōu)的方法。(3)應變能力。對聽

課者的疑問要有極強的應變能力。這與豐富的工作經(jīng)驗是分不開的，應從工作之中總結方法

并且虛心向同事請教。廣泛涉獵，豐富自己的知識。(4)信息搜集及整理能力。壽險講師

很多情況下講述的知識，都是保險領域的精華部分，培訓的期間是短暫的，所以壽險講師就

要注意篩選出對受訓者能力提高最有利的信息與之分享。(5)激勵職工的能力。任何保險的營銷都并不是一帆風順的，營銷人員在工作中難免會遇到挫折，這就需要講師像朋友一樣

給他們力量和信心。著名的國際激勵大師約翰·康緹斯的人生座右銘是：“別對自己說不可

能！”我想，這應該是每一位保險工作者所應該堅持的信念。(6)時間管理。作為一個社會

人，不會像學生一樣，將學習作為唯一目標，工作中要處理的事情紛繁復雜，這就要求合理

地安排時間，將事情按緊急和重要程度分類，而不是眉毛胡子一把抓將自己搞得焦頭爛額。

2、學識要求(1)學歷。雖然我并不贊成以一個人的學歷評判能力，但在我并沒有進入管理

崗位不能決定“看學歷還是看能力”這個招聘依據(jù)的時候，我會適應社會，繼續(xù)深造，提高

自己的學歷，拿到這塊“敲門磚”。(2)知識。壽險講師工作，接觸的是人，并不是一門心

思學好保險知識就能將工作做好的。應廣泛涉獵金融、營銷、社會學、哲學、心理學、管理

等知識，并且關注社會熱點及與保險業(yè)發(fā)展的時事要聞，勤于思考，總結經(jīng)驗，虛心向他人

請教，與業(yè)務人員做好溝通。將自己的知識架構完善起來。

3、職業(yè)氣質的培養(yǎng) 既然作為一名講師，就要以為人師表的榜樣形象出現(xiàn)在受訓者的面前。儀表端莊、穿著得體、舉止文雅。講課時既要激情四射，又要冷靜沉著，既要活潑生

動，又要嚴謹準確。這是我在今后的學習生活工作中需要鍛煉和提高的能力。

4、團結協(xié)作 管理學上有一個著名的公式1+1≥2,群體工作中，一個人的力量是微不

足道的，唯有和同事團結協(xié)作，發(fā)揮個人專長，才能將個人的價值完美體現(xiàn)，集體的能力和

智慧并不是簡單的個體累加，而是一種高效率的結合。

5、樹立正確的世界觀、價值觀 我要用唯物主義的思想指導行為，辯證發(fā)展地看問題，解放思想，實事求是。追求高尚的人格，樹立積極進取，樂觀向上，厚德載物的人生態(tài)度。懂得感恩、奉獻、互助友愛。以造福社會，振興民族壽險為己任。

四、奮斗路徑篇

（一）已有的能力、知識、素質 1知識。我熟練

掌握政治理論知識，認真學習了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀等理論

知識；文化基礎知識如中國傳統(tǒng)文化概論、微積分、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、金融學、西方經(jīng)濟學、會計學等；專業(yè)基礎知識專業(yè)核心知識如保險學、人身保險、社會保險、財產(chǎn)

保險、市場營銷及多種專業(yè)拓展知識。注重理論與實際相結合，并且在學習中取得了優(yōu)異的成績。2能力。我具有較強的實踐能力，能獨立組織班級工作；具有較強的學習能力、英

語應用能力、計算機應用能力、創(chuàng)新能力。3素質。我具有較強的語言與文字表達能力、分析和解決問題基本能力；具有較強的事業(yè)心和責任感；具有良好的職業(yè)道德品質和健康的體魄和較好的心理素質。當然我所掌握的知識和具備的能力、素質與壽險講師的工作要求

還相差甚遠，因此，我為今后的學習、工作和生活確立了以下目標：（（（（二二二二））））

個人目標個人目標個人目標個人目標1近期目標2010—2012年 拿到專科學歷，?？?/p>

接本科。這是我未來兩年也是現(xiàn)在正在著手做的事情。在距離畢業(yè)半年的時間里，我抓緊時

間對專接本的復習，將公共課的基礎打牢，同時將專業(yè)課的考點弄通。爭取以優(yōu)異的成績進

入理想中的大學繼續(xù)學習。如果能夠成功接本，在接下來的兩年時間里，我必須抓緊一切

可以積累知識和能力的機會，在大學里學習更多的金融、營銷、社會學、哲學、心理學、管

理的知識，利用好圖書館的優(yōu)質資源，同時積極參加社會實踐，利用假期的時間多多體驗社

會生活，增強適應社會的能力。2中期目標2013—2017年 如果接本成功的話2012年

我正式本科畢業(yè)。前1—2年我并不急于投入壽險講師的工作中去，而是首先進入壽險營

銷行業(yè)接受歷練，重要的是積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。我認為一個沒有營銷經(jīng)驗的講師是不可能將壽險的營銷講透徹的，優(yōu)秀的營銷人員積累的經(jīng)驗是書本里及理論研究體悟不到的。有可能的話，我要到保險公司的其他崗位上去體驗，例如客服、核保、核賠崗，并到精算部門請教，因為，只有全面了解保險行業(yè)才能在壽險講師的工作崗位上得心應手。后3年，正式接觸壽險講師的工作，這段時間是專業(yè)技術積累的時間。我應該虛心向老一輩的壽險講師請教講課的經(jīng)驗，積極與受訓者進行溝通，了解自己工作中的不足，積極改進，不斷積累工作經(jīng)驗。逐步熟悉壽險講師工作模式的同時，總結出一種適合自己的方法和模式，不斷改進，以提高工作效率。3長期目標2018—2022年 工作了五年的時間，這時的我已經(jīng)三十歲了，我已經(jīng)適應了管理崗的工作，正是事業(yè)巔峰到來的時期。由于積累了一定的經(jīng)驗，心理上有可能會趨于安于現(xiàn)狀，不思進取。這時候我要抵制自己缺乏上進心的狀態(tài)，進一步提高自己，改進工作方式。同時，七年后的社會發(fā)展狀況和當前的狀況有了天壤之別，人們對于壽險的認可度有了進一步的提高，此時，對于壽險營銷的重點已經(jīng)不單單是只追求量，壽險公司的經(jīng)營中更加注重客戶關系管理，壽險營銷進入真正的營銷時代。此時，我的工作重點也應該有所轉移。不單單為職員講授營銷知識，而且為他們講授理財知識、風險管理知識，讓每一位從培訓課堂出來的職員成為合格的理財規(guī)劃師、壽險規(guī)劃師，為客戶選擇最適合的保險產(chǎn)品組合。還要為管理者講授管理學的知識，企業(yè)文化等。從多方面發(fā)展自己事業(yè)所涉及的領域，多管齊下，將金融、保險、管理、心理、哲學等理論融會貫通，運用于工作的每個部分。

五、規(guī)劃的評估與調(diào)整篇 我的職業(yè)生涯規(guī)劃從自己的實際情況出發(fā)，對自己、職業(yè)、社會環(huán)境都做了較為到位的分析，并且確立了近期、中期、遠期的奮斗目標，將理想的實現(xiàn)與現(xiàn)實進行了銜接。所以我的職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的可行性。但是，社會環(huán)境和職業(yè)要求是處于不斷發(fā)展和變化中的，在今后為實現(xiàn)目標職業(yè)的奮斗中，也許還會遇到種種機遇和挑戰(zhàn)，怎樣抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，這個問題應該在實踐中解決。各種奮斗目標及達成目標的時間也會隨之增長或縮短，所以，在實現(xiàn)目標職業(yè)的過程中仍需要不斷調(diào)整改進，為實現(xiàn)目標職業(yè)選取最優(yōu)方式。由于專接本考試只針對于大學應屆畢業(yè)生，而可能存在一些不確定因素使得我接本失敗，不能進入本科深造。為此，我還規(guī)劃了自己奮斗的備選方案： 首先進入保險公司營銷崗鍛煉自己，盡量了解其他崗位的工作內(nèi)容，豐富實踐經(jīng)驗。工作兩年以后，參加研究生考試，以此來優(yōu)化知識結構。我想有實踐經(jīng)驗的研究生生涯一定會更加游刃有余。等到研究生畢業(yè)在進入壽險講師崗，或者進入高校，為社會輸出優(yōu)秀的保險人才，同時兼職保險公司講師。旨在提高保險從業(yè)人員素質，為民族保險業(yè)的發(fā)展出力。盡管我有備選方案，我也一定會在接下來的半年時間里刻苦復習功課，爭取專接本考試取得優(yōu)異成績。這樣我就縮短了進入工作崗位的時間，盡早實現(xiàn)自己的目標職業(yè)?？傊?，職業(yè)生涯規(guī)劃也應該從個人實際出發(fā)，并且做到與時俱進。無論做什么工作，安于現(xiàn)狀是萬萬不可取的，所以我必須嚴格要求自己，不斷提高自己?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能??”艱難的奮斗并不可怕反而是我人生的樂趣，我一定會以最優(yōu)的方式取得最大的進步。

六、結束語 不管前方的路是平坦還是崎嶇,我都要像樹的種子一樣不斷積蓄力量,不斷沖破障礙,當時機還不到的時候,把自己的厚度積累起來,到有一天時機來臨的時候,就破土而出,成就自己的生命。耳邊響起俞敏洪對大學生說過的話: “我們每一個人都應該像樹一樣成長,即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是,只要你有樹的種子,即使被踩到泥土中間,依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長起來.當你長成參天大樹以后,遙遠的地方人們就能夠看到你,走近你能給人一片綠色,活著是美麗的風景,死了依然是棟梁之材??”

第三篇：內(nèi)部講師職業(yè)發(fā)展

內(nèi)部講師職業(yè)發(fā)展

邀請，2006年1月8日給廣州的培訓師進行一次交流，主題是“培訓人的發(fā)展”。剛好，在2005年12月我與中興通訊學院陳健洲院長一起吃飯，向他請教了一下作為企業(yè)內(nèi)訓師的我們?nèi)绾伟l(fā)展，院長認為我們應該一頭扎進企業(yè)里，總結公司的成功經(jīng)驗。2005年11月30日我們邀請了金樹松老師來學院進行主題為“培訓師的學習”的交流，獲益匪淺。2007年初，受中人網(wǎng)的邀請，再次和大家就此話題進行交流，當時答應了大家，要分享我的交流內(nèi)容，于是，有了這幾篇文章。

內(nèi)部培訓師的定位

作為內(nèi)部培訓師，至少有三種定位：

一是專職講師，側重于“講師”這個角色，把自己歸屬到“培訓”這個產(chǎn)業(yè)，而不是把自己的發(fā)展舞臺局限于某個公司。

二是定位為培訓工作者，在企業(yè)內(nèi)部從事培訓工作，包括建立培訓體系，推行培訓政策，組織培訓項目，完成公司布置給培訓部門的職責，其中一項重要的工作就是授課，并且自己的主要興趣也是授課，培訓管理是“不得不做”的工作，同時，也是自己了解公司的一個重要途徑。

三是定位為企業(yè)員工，在企業(yè)從事某項工作，比如財務管理，同時把自己的工作進行了總結、提煉，結合外部的一些信息，整理成課程，在公司內(nèi)部進行授課，一方面是自己的興趣，另一方面也是推動本職工作比較好的方法。

作為內(nèi)部培訓師，應該如何定位自己呢？具體內(nèi)容如下：

內(nèi)部培訓師的入行

有兩個入行的途徑，一是把自己的本職工作整理成課件，在部門內(nèi)部授課。其好處是對授課內(nèi)容比較熟悉，并且壓力不是很大。如果你的工作是面向公司層面的（比如人力資源管理、財務管理、研發(fā)管理、信息管理等，都是面向全公司的），就有機會走出部門給公司其他部門授課。如果你有一定的授課天賦，加上對講課比較感興趣，將會很快成為一個不錯的講師。

另一個途徑是從素質類或企業(yè)文化類課程開始，從外面找一些資料，聽過幾次課后，基本就形成了自己的課程。一般是先給新員工講課，新員工比較積極，心態(tài)比較好，講師壓力沒有那么大。逐漸地，找到了授課感覺，在公司（新員工）里也有了一些名聲，就開始給其他部門講課了。

在入行階段，要注意處理好工作和授課的關系（特別是你的時間和精力的分配），一定要爭取到直接上級的支持。二是要初步以專業(yè)講師的標準要求自己，不能僅僅局限于“把問題講清楚了”，還要注意設計學員手冊、包裝自己（指形象包裝），提高課堂運營的技巧，使學員“學得有趣”。

對于素質類的課程講師，所授課程不能貪多，要精選兩、三門課程，成為自己的品牌課程。如果要提升自己的“名聲”，給管理干部授課是一個很好的途徑，但千萬要慎重，收益和風險成正比，講砸一次，影響面也很大。所以沒有把握的話，不要輕易嘗試。

內(nèi)部培訓師的修煉

多講課。熟能生巧是熟語，是很有道理的。在公司內(nèi)部稱為專業(yè)培訓師，至少有兩個衡量標準：一是能講兩天的課程，二是每個月的授課達到六天。半天的課程比較好講，一天的課程比較難以忽悠（除非是自己非常熟悉的業(yè)務領域），二天的課程更難講。因為這意味著講師的授課達到了一定的水平（否則，是沒有自信站在講臺上的，并且，如果沒有一定的水平，是留不住學員的），包括講師對課程的理解、對課堂的掌控、講師的心態(tài)、講師的體力都達到了專業(yè)的高度。每個月六天的授課量，則意味著講師有機會講課，有機會“在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”，量變會引起質變的。同時，這也考驗著講師是否真的有興趣講課，如果沒有興趣，是很難堅持完成這么大的授課量的。那么，如何獲得講課機會呢？這一方面需要公司有政策，鼓勵大家多講課，總結、分享經(jīng)驗。另一方面，也需要講師自己去創(chuàng)造：一是講大家需要的課程，二是把每一次授課都當作營銷，講好每一次課，不斷“累積”自己的名聲。我一直認為，課是越講越多的：你講得越好，就越是有需求。三是要有推銷意識，要向業(yè)務部門主動“營銷”你的課程。培訓公司開公開課也是一種很好的營銷手段，我們要借鑒。四是要善借力，比如推動公司的“技能認證”，素質類課程搭順風車，需求不就起來了么；還可以利用技能認證的機會，設計一些重要崗位的“必選課程”和“選修課程”，也可把素質類課程“塞”進去。五是通過培訓部門，要求公司員工人均培訓必須達到多少課時，從“官方”拉動需求。

在恰當?shù)臅r機，參加TTT訓練。所謂恰當?shù)臅r機，是指累積了一定的舞臺經(jīng)驗（比如100課時）后。如果過早參加TTT，可能會在肢體語言上有所提高，但對教學設計這一部分，理解就不深了，會有點浪費課程。因為市面上大部分TTT課程是大而全的，沒有根據(jù)受訓對象進行細分，比如PTT課程。（鑒于此，我們將TTT拆分成三個課程：走上講臺，針對剛剛開始或準備開始講課的培訓師；如何講好產(chǎn)品技術課，針對連續(xù)講課8小時，一年累積100課時的講師；以及專業(yè)講師授課技巧，更多的是針對管理、素質類專職講師。）在初期，要重點訓練自己的課堂呈現(xiàn)技巧（包括開場技巧、肢體語言技巧、PPT技巧等），修煉培訓師的職業(yè)動作，讓自己看上去像個培訓師。在觀念上，要認識到成人學習的特點，在站在學員的角度開發(fā)、講授課程。然后要借用課程設計技巧重新“包裝”自己的課程，不要僅僅是“陳述”自己的工作。最后，還要學習引導技巧，成為一個Facilitator。

聽大師的課，學習“舞臺技術”。在初期可以學習各種風格的大師的“舞臺技術”，比如余世維大師的“話劇”能力，廣州鄧行誠老師的激情，北京付亞和老師的侃侃而談，臺灣甑英才老師的“書香氣息”，金其莊老師的“殺人于無形”等。從中找到比較貼切自己情況的風格，然后修煉成自己的“舞臺技術”?？傮w來說，“激情”可以提高學員滿意度。

聽原版的課程，學習課程架構。中國人很難靜下心來潛心研究某個東西，所以國內(nèi)的好課并不多，基本是七拼八湊的。比較好的講師在設計課程的時候，找一大堆該主題的PPT，還找一大堆相關的書籍，然后出去聽課，回來后狂開發(fā)課程，基本框架出來后，再找一些案例、故事、游戲、視頻充實一下，甚至制作一些教學道具。這樣開發(fā)出來的課程，超不出講師的思路、視野（經(jīng)理人封頂理論）。所以要多聽引進的原版課程，那些課程都是大師牽頭，經(jīng)過很多年在企業(yè)的研究提煉出來的，課程框架非常好。我比較喜歡聽競越的課程，并不是競越的老師授課技巧多么高，主要原因是他的好多課程是從國外買進來的，課程架構非常好，值得我們深入研究其內(nèi)在的邏輯關系以及心理學、社會學背景。

從影視中學習。一是學習舞臺技術，電視臺的主持人舞臺技術不錯，可以學習其走臺、肢體語言（手勢、站姿、坐姿）、面部表情、講述技巧等等。最主要的是把影視中的一些精彩片斷應用到課程中。我認識一個講師，他把中央臺每期的《對話》、《絕對挑戰(zhàn)》等全部錄下來，看看哪些可以應用到課程中，這是一個不錯課程豐富化的手段。再比如，很多營銷老師從《大染坊》中錄了很多品牌建設、渠道管理方面的片段，《亮劍》中更是有很多執(zhí)行力方面的經(jīng)典案例。曾仕強老師還出了一個《點評<胡雪巖>》的碟子。

聽大師的點評。中國教育領域有一個很好的習慣：隨堂聽課，幾個講師互相聽課，大家互相點評，提出改進意見，這是一個很好、很有效的提高方式。最好是找到自己風格領域內(nèi)的大師來聽課，你就會有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。聽課點評可以從以下幾個方面入手：肢體語言（特別是講師在進入狀態(tài)下的狀態(tài)語言）；口頭禪（絕大多數(shù)老師都有口頭禪）；授課風格以及風格與主題的匹配度（風格是否有明顯？是否與授課內(nèi)容匹配？是否與學員狀態(tài)匹配？是否發(fā)揮了自己的特長？是否有助于演繹課程主題？等等）；PPT及學員手冊制作水平、運用狀況（很多講師講的東西與學員手冊有很大出入，或者在講課的時候，忘了照顧到學員手冊）；課程總體設計（包括各模塊的設計、模塊之間的過渡、模板的時間分配、課程主題的提煉與演繹等）；與學員交流（是否在授課的時候照顧到學員，根據(jù)學員的狀態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容？是否能照顧到大部分的學員？是否能夠取得學員的信任？）

自我總結。沒有總結，很難有提高，所以講師要多錄自己的授課片段，然后自己分析，這點要學習體育界，在每次比賽后，都要看錄像，進行分析、總結、提高。另外，每次授課，都要寫“授課日記”，包括自己的授課體會；學員在課程中分享的內(nèi)容；授課中出現(xiàn)的問題及當時的解決方法；授課的創(chuàng)新點，等等。

內(nèi)部培訓師的提升

通過修煉，我們成為了一位講師，能夠講授一些課程，但這還遠遠不夠。作為企業(yè)內(nèi)部的培訓師，要時時想到自己和外部專職講師的區(qū)別。只有深入到公司的運作之中，才可能給公司提供更符合企業(yè)實際、解決企業(yè)實際問題的課程，這才是內(nèi)部培訓師的價值所在。所以，我對內(nèi)部培訓師的要求就是“專業(yè)化”和“公司化”。

按需求設計課程。這需要我們訪談培訓對象（如果需要，還包括其上級和下屬），設計課前調(diào)查問卷，再結合公司的文化與制度、政策、流程，提供個性化的課程。比如《時間管理》課程，我們需要設計一套問卷，找出受訓對象的時間殺手，了解受訓對象的時間管理習慣和意識，所以，每次《時間管理》的授課，（因其對象不同）內(nèi)容應該都是有所區(qū)別的。我最近給CDMA的三層、中東區(qū)四層、策劃部員工講過《時間管理》，每次重點都是不一樣的，因為管理干部的時間管理和普通員工的肯定不一樣，海外的和國內(nèi)的時間安排也不一樣。每個課程，能否設計出一套問卷，把學員的問題或需求掌握?。窟@是對講師的考驗。當然，在這個問題上，內(nèi)部培訓師和外部專職講師都是有機會做好的。

參與公司運作。對于專職講師來說，最痛苦的莫過于與公司的業(yè)務越來越遠。所以，有的公司把專職講師直接放到一線部門，只不過其主要的工作是總結、提煉，形成課程，并推廣、授課。如果不能做到這一點，則需要有一個“輪回”的機制。比如核電技術部培訓中心的專職講師，是兩年一輪回：在培訓中心授課兩年后，再回到業(yè)務一線去。在中興通訊學院，專職（技術）講師則是從產(chǎn)品研發(fā)就開始介入、跟蹤，甚至跟到現(xiàn)場，與售后工程師一起開局，這樣才能做到“與時俱進”，保持授課內(nèi)容的先進性、實戰(zhàn)性。

了解公司。最怕內(nèi)部專職講師沉迷于自己的課程，對公司的大事不聞不問。講師要多方面了解公司、收集公司的資訊。一是通過自己的課程去了解。即使你認為自己很熟悉公司，但每次授課前還是要進行課前調(diào)查或訪談；在課程中學員的發(fā)言，特別是小組討論發(fā)言，一定要記錄在案，回來后進行復習、整理、提煉。二是在平時收集資訊，要提高自己的“敏感性”。比如要多看報紙，要關注公司的高層會議，要經(jīng)常上公司的網(wǎng)站，要經(jīng)常百度或谷歌一下公司，要經(jīng)常和職能部門的領導一起用餐（在公司食堂吃飯的時候坐在一起）。等等。

提供咨詢。這需要講師在公司高層面前營造自己的專業(yè)形象，不僅要成為自己所授課程方面的專業(yè)人士，更要讓大家覺得你是這方面的專業(yè)人士。講師要敢于向公司領導發(fā)郵件，提出自己的建議。如果是大公司的話，能牽頭組織具體的攻關項目，成為內(nèi)部咨詢師。

第四篇：講師培訓講義

講師培訓課件

開場語：

“各位講師大家好，知識像牛奶一樣是有保鮮期的”，培訓就是不斷地為你提供新鮮的牛奶，希望通過這次培訓，讓各位對場館的各項內(nèi)容能有更全面的認識，并對日常培訓質量有所提高。

下面，我將從講師管理制度、講師授課方法、講師授課流程、場館模塊內(nèi)容四方面為大家進行講解：

一、講師管理制度： 1）講師要求：

1.授課期間須帶安全帽，著全套工裝，工裝保持干凈整潔，攜帶工作牌，儀態(tài)端莊得體，大方自然，精神飽滿

2.使用普通話講授，語言流暢，表達清晰，聲音洪亮，3.熟悉授課內(nèi)容，對基本概念、基本理論的講解準確無誤

4.節(jié)奏把握恰當，時間控制合理。（不少于兩個半小時）

5.授課期間手機靜音處理，禁止響鈴或接打電話

6.根據(jù)培訓需求的變化、業(yè)務變化，自主優(yōu)化所學知識以適應培訓需要

7.嚴于律己，以培訓人員生命安全為己任認真履行個人義務，以達到培訓的根本目的。2）講師教學心態(tài)：

1.流暢的表達——體現(xiàn)知識水平的豐富性

2.敏感的觀察力——時刻關注學員對所學知識的認知反應，及時調(diào)整方式

3.強烈的熱情——感染學員聽課氛圍

4.自信的態(tài)度——自信是創(chuàng)造公信的良方

5.尊重與信任——以服務為宗旨，尊重他人，方能博取信任

6.真誠的行動——時刻明白授課宗旨。3）克服恐懼心理：

1.講師四怕：（1）害怕說錯、做錯

（2）害怕丟臉沒面子、被人嘲笑（3）害怕不被別人接受、甚至被人反駁（4）害怕無法掌控局面

2.克服恐懼心理的方法：

（1）如果覺得自己比較激動，最好是深呼吸，可以緩緩的走動；（2）如果覺得自己有緊張的感覺時，最好藉由摩擦雙手或是翻翻手冊等方法來放松，但是不要讓聽眾察覺到你的緊張；

（3）在開始講解時，雙眼注視著聽眾以緩慢且洪亮的聲音說話，可以幫你減輕畏怯的感覺；

（4）每一個人都是相信的產(chǎn)物，準備越好越不會緊張，所以在演講前期做好知識積累是首要任務；

（5）深呼吸，放松自己，給自己積極的心理暗示。

二、講師授課方法：

在授課過程中的三種授課法的分析： 1）單項講授法：

定義：對特定主題，講師在教學過程中主要口語的方式，做內(nèi)容闡述的一種較封閉的教學方法。

特征：在最短時間，可以輸出大量信息的一種快速方法。

先決條件：1.一個簡要的精彩開場，2流暢的陳述，3.有力的總結，4.語言清晰，5.良好的目光接觸。

弊：學員學習被動，效果受培訓員水平的影響。2）案例分析法：

定義：“發(fā)現(xiàn)式”授課法，透過計劃性的引導，使學員應用于學習的技能于解決問題的過程中。

特征：現(xiàn)學現(xiàn)用，適用于時間較長的情況。3）雙向問答法：

定義：不只是講師自己在演講，增加的是學員的互動。

特征：與學員之間的交流比較多，活躍現(xiàn)場氛圍，適用于時間較長的情況。

綜上所述，為大家總結出了更為全面的綜合授課法：綜合授課法：由基礎概述，案例分析，雙向問答三方面結合的授課方式。特征：透徹清晰，在短時間內(nèi)讓大部分學員快速記憶與理解。

三、講師授課流程：

場館內(nèi)的授課流程分為六大部分： 第一部分：組織人員錄入信息；

第二部分：基礎知識教育：基礎知識教育又分為三小部位為學員們講解（1）安全知識講解；（2）教育短片播放；（3）體驗區(qū)入場須知。第三部分：現(xiàn)場體驗教育； 第四部分：各安全體驗模塊講解； 第五部分：物品使用正確示范； 第六部分：學員體驗。

四、場館模塊內(nèi)容：

體驗場館模塊共有35項體驗內(nèi)容：

1、多媒體教育展示：

通過多媒體設備循環(huán)播放入場須知，使工人在進入體驗區(qū)時對所有的體驗項目有了全面的了解。

2、防護用品展示：

通過個人安全防護用品展示，告知體驗人員正確的穿戴方法及重要性，引導體驗人員自發(fā)的使用防護用品，從而不斷增強自身安全保護意識。

3、安全標準著裝：

通過模特展示特殊工種著裝，施工現(xiàn)場安全標準著裝，并與錯誤著裝對比，形象生動的教育體驗者如何正確使用防護用品。

4、安全帽撞擊體驗：

通過模擬展示安全帽被重物撞擊，告知體驗人員佩戴安全帽的重要性及未佩戴安全帽的危害性，增強體驗人員自覺佩戴安全帽的意識，從而減少頻繁發(fā)生的物體打擊事故。

5、安全鞋沖擊體驗：

通過項目提供的安全鞋，使體驗人員切身感受正確穿戴安全鞋所起到的保護作用，從而增強體驗人員在施工現(xiàn)場自覺穿戴安全鞋的意識。

6、綜合用電體驗：

通過綜合用電體驗，使體驗人員直接體驗及學習臨時用電中應該注意的安全知識，并通過觸電體驗增強安全意識，從而減少觸電事故的發(fā)生。

7、滅火器演示體驗：

通過模擬火災現(xiàn)場，使體驗人員親身操作滅火器，熟知滅火器正確使用及噴射方法，了解滅火器的種類及適用范圍，從而使體驗人員在面對火災發(fā)生時，能夠及時、有效的處理初期火情。

8、消防用品展示：

通過綜合消防用品展示，使體驗人員直觀的了解各種消防用品的種類及使用方法。

9、急救演示體驗：

培訓體驗人員心肺復蘇術的操作流程，使其掌握基本要領。培訓體驗人員了解現(xiàn)場急救的基本措施和救援過程中的注意事項。

10、煙道逃生體驗：

通過模擬中期火災時人員被困濃煙之中，告知其正確的逃生技巧和注意事項，避免發(fā)生人員傷亡。

11、跨步電壓體驗：

通過對體驗人員講解跨步電壓產(chǎn)生的原理、危害及避免的方法，減少在錯誤的動作下發(fā)生的跨步電壓觸電事故，使其養(yǎng)成隨時注意電氣安全的良好習慣。

12、噪聲體驗：

通過對噪音項目的體驗，使體驗人員深刻體會到噪音對我們生活、工作、學習、休息造成的危害，從而增加我們對噪音的重視程度、增強安全意識及掌握如何正確減少噪音的方法。

13、濕地觸電體驗：

通過多媒體設備模擬觸電環(huán)境并且加入真實觸電的感覺，為體驗人員講解濕地觸電的原理，從而有效避免濕地觸電事故的發(fā)生。

14、機械傷害體驗：

體驗人員正確使用施工機械的方法，以及機械使用中安全注意事項，從而減少使用機械當中不必要的傷害。15.安全網(wǎng)沖擊體驗：

通過安全網(wǎng)沖擊體驗，使體驗人員了解安全網(wǎng)的標準及作用，從而使體驗人員了解安全網(wǎng)的重要性，并有效減少高空墜落、物體打擊事故的發(fā)生。

16、擋土墻傾倒體驗：

通過擋土墻坍塌體驗，使體驗人員了解施工時的注意要點以及在事故發(fā)生時如何自救。

17、人字梯傾倒體驗：

通過對體驗人員講解人字梯使用安全注意事項，使其了解錯誤使用的危害，親身體驗顛倒事故，從而有效避免事故的發(fā)生。

18、事故案例教育：

通過多媒體設備循環(huán)播放事故案例，使工人了解僥幸心理是發(fā)生事故的最主要因素，從而減少因人的不安全行為導致的安全事故。

19、密閉空間作業(yè)體驗：

通過對體驗人員講解有限空間作業(yè)的標準著裝、危害因素和危險性，從而掌握有限空間作業(yè)的安全防護知識和檢測方法。20、平衡木體驗：

通過平衡木來檢測人的不安全行為，例如：飲酒后作業(yè)，有身體缺陷等。

21、垂直爬梯顛倒體驗：

通過對垂直爬梯傾倒體驗，使體驗人員了解到垂直爬梯在作業(yè)期間可能造成的危害，從而避免對人體的傷害。

22、安全帶使用體驗：

通過體驗人員親身佩戴不同種類的安全帶，使其掌握正確佩戴的方法以及適用范圍，了解不同種類安全帶的優(yōu)缺點。

23、不合格馬道體驗：

按1:1比例設置了不合格馬道，并展示錯誤點，可以進行親身體驗和互動教學。

24、安全通道體驗：

體驗者按順序依次通過正式體驗的安全階梯，了解安全階梯的必要性，同時學習臨時接替的安全標準。

25、模板坍塌體驗：

通過模擬模板坍塌導致的事故，使體驗人員直觀感受坍塌時的危害，從而增強作業(yè)人員的防范意識。

26、吊運作業(yè)體驗：

模擬施工現(xiàn)場吊裝作業(yè)，設置了錯誤吊裝方式的實物模型及吊具模型，使體驗者學習各類吊裝相關知識。

27、洞口墜落體驗：

通過洞口墜落體驗，使體驗人員了解到墜落過程當中有效保護自己的方式，熟知高處作業(yè)的注意事項，從而避免墜落事故的發(fā)生。

28、移動式操作架傾倒體驗：

通過向體驗人員介紹施工現(xiàn)場常用的移動式操作平臺種類及使用規(guī)定，并介紹合格與不合格操作架的區(qū)別，通過傾倒體驗，使體驗人員能夠正確的使用合格的操作架，養(yǎng)成隨時佩戴安全帶的意識，使其在操作過程中避免不必要的傷害。

29、搬用重物體驗：

體驗者可在指導下學習正確的搬運重物姿勢和步驟，并進行體驗學生，從而預防搬運重物造成的傷害。30、高處作業(yè)體驗：

模擬設置高處作業(yè)環(huán)境，使體驗者切身感受高空施工的危險和注意事項。

31、整理整頓體驗：

體驗者可在安全通道內(nèi)進行材料整理整頓，提示體驗者保持作業(yè)環(huán)境整潔的重要性。

32、安全通道體驗：

置的施工現(xiàn)場常用的標準安全通道，體驗者可認識到搭建標準安全通道的重要性。

33、不良臨時踏板體驗：

體驗者通過不良踏板時，會感受到搖晃或歪斜，從而提高對不良踏板的認識和自身防范意識。

34、安全欄桿體驗：

欄桿傾倒體驗，提高學員安全意識，在施工過程中不隨意倚靠欄桿，避免墜落造成傷害。

35、交通安全體驗：

強調(diào)在過馬路時行走斑馬線，遵守交通規(guī)則，重視生命安全。以上便是本次培訓的所有內(nèi)容，望各位講師在以后培訓的過程中能夠有所提高，一飽滿的熱情投入到工作當中！謝謝！

第五篇：培訓講師總結

培訓講師總結

培訓講師總結 篇1

蒙進修學校領導老師抬愛，有幸成為余姚市班主任培訓講師團成員之一，現(xiàn)將本人工作的自我總結：

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實驗七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學校的培訓邀請，為其提供了菜單式培訓服務。因客觀原因，在三七市和丈亭沒有作培訓講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進修學校作的互動培訓，總計作講座七場，本輪滾及小半個余姚。

二、工作感受

1、邀請單位領導高度重視班主任培訓工作，對講師團成員十分尊重。許多單位領導都和其他老師一起，認真傾聽講座。泗門和實驗學校更是要求全員參與，培訓對象擴大到全體教師。培訓接待，熱情隆重，令人誠惶誠恐。

2、參訓教師能尊重我們這些一線同行，講座過程中能做到認真聽講，認真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實效，本人根據(jù)參訓單位的要求，有意識地充實調(diào)整完善相關內(nèi)容，總結不足，發(fā)揚特點，注重講座技巧的應用，靈活應變，力爭一次比一次更好。從自我感覺來說，這個目標基本達到。

三、思考與建議

班主任培訓的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學習的主動性，講師團的菜單式培訓是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門，本人發(fā)現(xiàn)了其他的`一些好方式，如開展班主任工作，讓一線班主任有說話和交流的機會。如果領導能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會比我們這些外來和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結對，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗的老班主任拜師學藝，老教師手把手悉心指點，定能使這些教師較快的適應班主任工作。當然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂意奉獻。

責權利對等是公平公正的法則，在現(xiàn)實情況中，班主任責任無限大，義務無限多，但實利無限少。希望上級領導能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進班主任的理念方法之外，能夠為班主任多訂一些雜志，多發(fā)一些書籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實踐相結合的自我學習，應該是最有效的。同時希望有關領導，從制度設計層面切實提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應有的尊重和實惠，這樣廣大班主任才能活得更體面，更有尊嚴！

培訓講師總結 篇2

真沒想到自己能再一次參加臨沂市家庭教育培訓，當再次聽到專家的精彩講座，我的心情久久不能平靜。我們這次學習的主要內(nèi)容是怎樣做一名合格的校園家庭教育專家、幼兒期的心理發(fā)展特點及教育、解析幼兒《牽手兩代》幼兒篇的3冊教材以及利用這三冊教材怎樣給家長講課。

雖然這是一次學習講課方法的培訓，卻讓我認識了更多原來我所不曾意識到的。

一、我們應該重視家庭教育

現(xiàn)在家長雖然關注孩子的教育，并且把對孩子的教育作為未來幸福的唯一投資，他們把希望全部寄托在孩子身上，孩子在學校學習好，家長就高興，就幸福，就引以自豪；孩子學習不好、調(diào)皮，家長就生氣、失望，總覺得自己沒有希望了，在別人面前抬不起頭來。但是這些望子成龍、望女成鳳的家長們卻大多數(shù)都不具備教育的資質，導致他們的家庭教育成了學校教育和孩子發(fā)展的阻力。另外，學校及教師在學生家長中具有絕對的權威，他們自認為把孩子交給學校，自己就不用去教育了，教孩子做人做事就是老師和學校的責任了。

不管是以前還是現(xiàn)在哪怕是將來，教育孩子都不是老師和學校獨自的責任，家長更應該擔負起教育孩子培養(yǎng)孩子的責任，尤其是孩子的早期教育。這是因為：

1、家庭教育在個人成長過程中發(fā)揮的首要作用是經(jīng)父母給予子女以遺傳素質，盡管這是盡人皆知的事實，然而卻是不容忽視的。2、人們生活在各種環(huán)境中，會受到潛移默化的影響。社會環(huán)境對人的心理發(fā)展方向和個性差異的形成有著重要的作用，俗話說：近朱者赤，近墨者黑。家庭環(huán)境對人個性的形成其影響是細微的。孩子都是和父母朝夕相處、在特定的家庭環(huán)境影響下熏陶的結果。早期的家庭環(huán)境的影響，甚至對人的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。家庭生活給人身心發(fā)展所打的烙印，終生都難以磨滅。

3、家庭教育更重要的是家長參與活動，并在其中滲透教育，這是學校教育所不及的。

二、孩子在發(fā)展中有幾個特殊的發(fā)展時期

1、0—18個月，是親子關系發(fā)展的關鍵期。這個時期的媽媽盡可能用母乳喂養(yǎng)孩子，充分地摟抱孩子，并時刻用積極的情緒感染孩子。如果這時沒有培養(yǎng)好親子關系就會使孩子敏感多疑，不相信任何人。

2、3—12個月，是孩子空間概念形成的關鍵期。這個時期的家長要讓孩子完成空間的兩次旋轉（從仰臥到俯臥，從被抱到被背），讓孩子爬夠3個月，讓孩子學會靠自身的平衡行走。

3、2—3歲，是孩子語言發(fā)展的關鍵期和人生的第一個反抗期。這個時期的家長一方面要為孩子提供語言的學習環(huán)境，多讓孩子用語言表達自己內(nèi)在的需要；另一方面家長要順應孩子的發(fā)展，多讓孩子做自主探究，達到主體和客體的分化。不要讓孩子成為眼睛會說話的孩子。

4、3—6歲，是孩子社會交往和認知能力發(fā)展的關鍵期。這個時期的家長要讓孩子上幼兒園完成最初的社會化過程，盡可能讓孩子獲得更多的朋友，盡可能讓孩子獲得老師更多的積極關注，盡可能讓孩子多看多聽多思。

5、7—8歲，是孩子規(guī)矩形成的關鍵期，這個時期，家長和老師要充分發(fā)揮自己的教育職責培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，無規(guī)矩不成方圓。

6、6—12歲，是孩子勤奮感和自信心建立的關鍵期，如果兒童在學習上不斷成功、常受獎勵，就會越來越勤奮；如果學習中屢遭失敗、常受批評，就容易形成自卑感。勤奮感不僅指學習上和工作上的能力，還包括對人與人之間互相接觸的勝任感。

7、青春期（11—13歲的女孩，13—15歲的男孩），是孩子自我同一感形成的關鍵期，也是孩子人生的第二反抗期。

三、關注孩子的精神世界

注重孩子和家長的親子交往。做一個民主型的家長，要經(jīng)常和孩子一起做游戲，要多抱抱孩子，親親孩子，要讓孩子感受到“媽媽是愛我的”、“我對媽媽很重要”。孩子犯了錯誤不是又打又罵，而是對孩子的行為更多的分析和引導，給以孩子更多的鼓勵和欣賞。多從孩子出發(fā)，換位思考。要不失時機的鼓勵孩子，表揚孩子。在表揚時一定是真誠的，是發(fā)自肺腑的。

四、重視培養(yǎng)孩子的習慣

俗話說：性格決定命運，習慣成就未來。不管是家庭教育還是學校教育其實歸根結底就是培養(yǎng)孩子的習慣。習慣對一個人的作用是十分重要的，如果一個人養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，他的精神世界也是十分豐富的，自然成為一個有責任心的人、一個有社會感的人、一個和諧的人。

一個人的習慣多數(shù)來源于家長和老師。其中孩子的衛(wèi)生生活習慣大多數(shù)都是在家庭中形成的，尤其是父母的習慣多數(shù)會在孩子身上體現(xiàn)出來。培養(yǎng)孩子的良好的衛(wèi)生生活習慣，不是一味的靠說教，而是要利用特殊事例、榜樣示范的方法，只要家長認真引導每個孩子都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣。

孩子之所以會有這么多的壞習慣，關鍵是家長自身就沒做好。另外還有幾種原因：家長給了孩子機會卻沒有教給孩子方法；三分鐘熱度，不能堅持，沒有讓習慣變成孩子的自覺行動；父母本身就沒有養(yǎng)成好的習慣，孩子是父母的影子，當然也是向父母一樣；家庭環(huán)境中習慣的不統(tǒng)一，使得孩子良好的習慣不能形成。

培養(yǎng)孩子良好的習慣有以下幾種措施：

1、示范法

孩子好模仿成人的行為，成人的良好行為是培養(yǎng)孩子良好習慣的具體、形象而又直觀的示范。所以家長要以身作則，自己也要有良好的習慣，在日常生活中處處給孩子做表率。

2、結合法

可以利用看圖片、講故事、教兒歌好游戲等方式對孩子進行滲透性的教育，以便達到培養(yǎng)的.目的。

3、反復練習法

大腦的條件反射的形成需要反復練習，良好習慣的形成也需要有反復練習的機會。一般來說一個習慣的形成要堅持21天，為了提高孩子反復練習的興趣，可采取帶有競賽性的游戲，在游戲中練習、鞏固。

4、督促檢查法

孩子的自覺性、堅持性和自制力都較差，需要不斷地督促、提醒和檢查，這樣才能使孩子的良好衛(wèi)生習慣得到不斷強化，逐步形成自覺行動。

在培訓中我時時反省自己，我在教育兒子和我的學生時一直在犯錯誤，并且這些錯誤是我自己根本就沒有意識到的。我重視了孩子知識能力方面的培養(yǎng)，卻忽視了孩子精神世界的培養(yǎng)。重視了學習習慣的培養(yǎng)，卻忽視了行為習慣的培養(yǎng)。有很多時候我不顧孩子的感受，我認為怎樣就怎樣?；蛟S就是一次不經(jīng)意的傷害、一句無心的話、一個懷疑的眼神就會毀了一個學生，他們會記恨我一輩子。

教育是什么？教育就是培養(yǎng)習慣。當人養(yǎng)成良好習慣的時候就是我們教育成功的時候。

在以后日子的家庭教育和學校教學活動中，我一定要按著專家的講授，自己的領悟去把握，教育我的學生和我的孩子，做一個真正的人，一個和諧的人。把我理解的家庭教育普及到農(nóng)村的每個家長心里，讓他們改變教育的觀念，使我們的教育更加人性化。

培訓講師總結 篇3

此次培訓共7天，接受了3個不同風格的老師的培訓，主要內(nèi)容圍繞企業(yè)內(nèi)部講師的挑選、內(nèi)部講師應具備的素質；課程設計方法與培訓方法以及培訓管理等方面展開。

一：在培訓中學習到的部分理論

1：PDCA循環(huán)法（8分法）

PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán)，是美國質量管理專家戴明博士首先提出的，它是全面質量管理所應遵循的科學程序。即：Plan（策劃，包括希望達到的目標與達成目標的方法）、Do（執(zhí)行，包括為執(zhí)行過程創(chuàng)造條件以及實施）、Check（檢查，包括結果與過程的核查）和Adjust（調(diào)整，包括突發(fā)狀況的應急處置以及狀況發(fā)生原因分析、防止再發(fā)）。整個方法的核心就是：對總結檢查的結果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定并適當推廣、標準化；失敗的教訓加以總結，未解決的問題放到下一個PDCA循環(huán)里。

舉個例子：在車間生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)組角質量不理想，經(jīng)常有開裂現(xiàn)象發(fā)生。如果我們使用PDCA的方法進行控制，針對開裂現(xiàn)象列出所要達到的目標及解決辦法，然后提出需要配合的條件和如何進行實施，同時在員工實施的過程中一定要進行跟蹤和指導，最后進行調(diào)整和效果的總結，將實施方法做成標準化的作業(yè)指導書，防止類似的問題再發(fā)生。建議公司的管理人員在解決問題時可以使用這種科學的工作方法。

2：人性化管理

“人性化管理”，通常人們也常說成“管理人情化”，但在具體工作的實施中卻常有將“人情化”理解成“講人情”，其實則不然，他們是兩個不同的概念。當你在工作中出錯時，你的同事、上司、朋友沒有指出你的錯誤、沒有告訴你它的危害，卻反而拍著你的肩頭說聲沒事，為你隱瞞了事實，這就是“講人情”?！爸v人情”在管理工作中是不允許的，甚至會使你的工作變得更糟糕。然而人性化管理則不一樣，“人性化管理”雖然允許你在工作中出錯，但它會告訴你這樣做是錯的，會帶來什么樣的危害，你應該怎么做會更好。這樣既原諒了你，讓你不用時刻擔心工作中出現(xiàn)了什么過錯當心你的上司責怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工作激情會更高漲、工作目標會更明確。同時，“人性化管理”還要求建立合理的“人性化管理”實施與評價體系：人性化的制度+不人性化的執(zhí)行。這就是說，在制定一個制度或者規(guī)范時，要站在員工的立場想問題，將有可能發(fā)生的意外狀況等都考慮進去，讓員工感受到企業(yè)確實是為員工著想的，而不是通過新制度去控制他們。同時，在制度的執(zhí)行上，必須一就是一，二就是二，不允許出現(xiàn)所謂的“講人情”現(xiàn)象。因為作為一個制度，就是企業(yè)的法律，就是規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。

3：管理不在于知，而在于行

我認為老師講的這句話很精辟。我們很多的時候知道有這樣那樣的管理理論，但如果你不去實施的話，等于不知道。比如說木桶理論，大家都知道短板、縫隙效應，但有多少人給自己在做短板，領導者給員工指出短板，給公司指出短板。所以，我們要學會運用在實際的工作中。

二、內(nèi)講師課程設計與培訓方法

企業(yè)內(nèi)部講師隊伍的建設，是企業(yè)開展員工培訓計劃的核心任務。企業(yè)的內(nèi)部培訓課程如能占據(jù)整個員工培訓計劃的60%甚至更高的比重，可顯示企業(yè)具備自行培養(yǎng)所需人才的能力，是企業(yè)能快速發(fā)展壯大的關鍵成功因素之一。

內(nèi)講師授課過程可分為以下幾個步驟：確定培訓需求界定學習目標課程設計———資源組合訓練執(zhí)行成效評估差異評估。作為培訓師，要充分考慮培訓需求、培訓對象和培訓目的。就企業(yè)來講，培訓除傳達理念外，更多是為了團隊某個目標的實現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當你培訓的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當然，培訓不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的。培訓應該是以公司目標為出發(fā)點而考慮員工的需求，要將公司需求和個人需求和任務需求三者結合。我們目前的課程規(guī)劃是以任務需求和公司需求為結合，在今后的規(guī)劃中也要提升個人需求層次。

公司業(yè)務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的`培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。

課程設計必須做到關鍵四問：一、培訓的科目是什么；二、培訓的對象是誰？三、本培訓科目，對參加培訓的學員，有什么價值、意義與重要性；四、本人有什么資格可以談論這個科目。只有從這幾個方面入手，才能自信有能力做好這個培訓，同時也能調(diào)動學員的興趣，達到最終的培訓目的。

培訓結束后，必須做好培訓效果跟蹤，其中重要的效果跟蹤至少有三項：培訓知識轉換效果、培訓技能轉換效果、培訓后工作效率提高比率比較。培訓現(xiàn)場打分只能作為日后驗證學員們當時是否認真聽課或是否認真打分的一個依據(jù)。

訓練方法有12種：演講、示范、討論、個案研討、角色扮演、游戲、做練習、問與答、影片/錄像帶、實例解說、小組討論、作業(yè)。在培訓中要形成與學員之間的互動，要將這12種方法要互相運用。

三、學習型組織的概念

學習型組織是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自身的行為，以適應新的知識和見解。它包括五項基本要素：

1、自我超越（PersonalMastery）：個人有意愿投入工作，專精工作技巧的專業(yè)，個人與愿景之間有種“創(chuàng)造性的張力”，正是自我超越的來源。

2、改善心智模式（ImproveMentalModels）：組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團隊學習，以及標桿學習，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。

3、建立共同愿景（BuildingSharedVision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過組織共識，大家努力的方向一致，個人也樂于奉獻，為組織目標奮斗。

核心理念5大價值觀沖突。1）：具體主義PK擴散主義2）：通用主義PK特定主義3）：情感主義PK內(nèi)斂主義4）：集體主義PK個人主義5）：過程主義PK結果主義

以上的價值觀無所謂對錯，關鍵是企業(yè)所有員工對這個價值觀要進行統(tǒng)一。4、團隊學習（TeamLearning）：團隊智慧應大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。

5、系統(tǒng)思考（SystemThinking）：應透過資訊搜集，掌握事件的全貌，以避免見樹不見林，培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，看清楚問題的本質，有助于清楚了解因果關系。

創(chuàng)建學習型企業(yè)的誤區(qū)

一、神秘化思想：學習型組織理論由外文翻譯而來，不太好理解是事實。但它的基本精神和主要內(nèi)容和我們的觀念差距并不是很遠，只不過是用一種新的思想把我們已經(jīng)做的工作加以整合和改造而已。我國許多知名企業(yè)的成功實踐充分說明了這一點，像海爾、蒙牛等就是典型的例子。

二、一般化認識：有許多人認為，創(chuàng)建學習型企業(yè)就是辦班講課、讀書看報，沒有什么新鮮的。但這些做法只是從外部支援的角度為企業(yè)創(chuàng)建學習型組織提供理論上的解釋和操作上的咨詢，其本身并不是創(chuàng)建學習型組織的必經(jīng)環(huán)節(jié)，更不是創(chuàng)建學習型組織的本質意義。學習型組織的學習特別強調(diào)把學習轉化為生產(chǎn)力，有“學”有“習”，而且“習”重于“學”。

三、一陣風：不能把創(chuàng)建學習型企業(yè)當作一項應急活動或短期工作，刮“一陣風”就完事。它應當成為伴隨我們工作、學習的永久使命，持之以恒地延續(xù)下去?？v觀國內(nèi)外成功的學習型企業(yè)，他們的創(chuàng)建過程多為幾年甚至十幾年。所謂成功，也只能說是完善了創(chuàng)建學習型企業(yè)的形式和機制。所以，有學者提出，這種學習的過程應用n來表示，即沒有具體數(shù)值。因此，我們必須破除急于求成的思維方式，必須破除“一陣風”式的行為模式。

總之，創(chuàng)建學習型企業(yè)是一個漫長的、艱苦的過程，必須結合本企業(yè)的實際情況，不斷探索、不斷總結，以期建立起具有自身鮮明特色的學習型組織，真正促進企業(yè)的長遠發(fā)展。

培訓講師總結 篇4

為期一周的培訓專員初級培訓課程結束了，說起這一周的學習和相處，我只能說太感激，感激自己公司的領導給了我這么好的一次機會，感激豐田培訓室組織了這么有意義的學習班，更感激各位老師的言傳身教。

第一天是焦挺老師的課程，本來第一天應該是曾室長，但他因為要結束SAEPⅢ級,我對焦老師的感激之情是難于言表的，在北京學習的前幾天，我有點水土不服,身體有點不舒服, 自己的身體狀況和學習能力一直很差，但是焦老師卻一直在耐心的幫助我，最終順利的學完了所有課程。

第二天，期待已久、傳說中的培訓室室長曾慶玉終于現(xiàn)身了。曾室長幽默風趣的教風，使我們在輕松愉悅的氛圍中學習了豐田歷史、一汽豐田在中國、SSP流程等。讓我們驚訝的是整天的課程大家都處于亢奮的狀態(tài)，沒有一個人走神過，我們在為豐田厚重的品牌歷史驕傲的同時，也深深的理解了豐田理念。在SSP流程的學習中再次理解了SSP流程的重要性，這一流程是FTMS在長期的銷售工作中大量的'經(jīng)驗積累，而后總結出的具有實際指導意義的銷售工具。我會在今后的工作中指導每一位銷售顧問掌握并切實運用好這一流程，以促使大共同提升。讓我感觸最深的是，曾室總結的做人四大原則：善良、誠信、習勞(舍得)、感恩!他這一原則是對TOYOTA WAY最好的詮釋，然而這一切都源自于25前，孔大圣人的儒學思想，做為我們老祖宗給我們留下最寶貴的東西，我們自己不用，卻要讓別人來告訴我們，感到萬分愧疚!

之后五天都是焦老師的課程，我在焦老師的課程里學到了汽車基礎知識、培訓專員授課技巧等，不僅了解了豐田車獨有的技術，也掌握了其他競爭品牌的汽車技術，更加了解了作為一個培訓專員所應具備的能力和實用的授課技巧。感觸最深的是焦老師在傳授專業(yè)知識的同時也教給學生很多做人的道理。

老師說“百善孝為先”，我們首先要孝敬自己的父母，我們的家庭、我們的事業(yè)才能在愛里成長。老師講到了自己的父母，和我們一起分享了他的成長經(jīng)歷，使我們深受感觸。焦老師為人謙和，認真敬業(yè)，我認為這是值得我們每個人去學習的。

雖然在最后面的幾天感覺很痛苦，常常在想我如果不選擇走培訓講師就不會那么痛苦了，但是我已經(jīng)邁出去第一步，我就得堅持下去，因此在考核完后我長長舒了一口氣。去北京之前我的心態(tài)是茫然的，不知道工作到底該怎樣去做，但回來時卻是欣喜的，是老師給予的啟發(fā)，終于知道了自己該做什么，怎么去做。不再次感謝FTMS培訓室及各位老師，謝謝!

培訓講師總結 篇5

我于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日參加了中心組織的講師技能提升培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。雖然只是短短四天的培訓，在幾位職業(yè)培訓師深入淺出、氣氛活躍、專業(yè)、細致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動、震撼和充實，其鮮活的案例和豐富的知識，使我學到了之前從未學到的知識，給我的教育觀念進一步得到更新，給了我實實在在的專業(yè)提升，在我的培訓能力上將會得到進一步的`提高，并將在今后把所學到的知識運用在課堂上，所獲得的教學效果一定會更好。

通過幾位老師的培訓，讓我知道做為培訓師應該具備的培訓禮儀和培訓技巧;如何在各種場合穿著得體;如何掌控課堂氣氛;如何更好輕松自如講課;如何與學員互動更好參與學習;如何制作美觀、簡潔、清晰PPT課件。如：制作PPT課件首先設定一個目標，一個課件的框架，在做培訓時，PPT課件只是附助參考，主要內(nèi)容還是內(nèi)訓師講課時，圍繞這個目標和框架，穿插故事、游戲、案例、圖片、視頻等，使培訓內(nèi)容豐富多彩。還有學會在以后工作和生活中如何控制情緒，調(diào)整心態(tài)，做積極向上的人。也了解一些人生進退觀思想智慧等等。總之，幾位老師的培訓課程，幽默生動，貼近生活、易懂。非常感謝國家局組織這期內(nèi)訓師培訓活動，讓我懂得如何做一個合格內(nèi)訓師，在以后工作中，使我受益匪淺。

現(xiàn)將我這次培訓的總結如下：

首先，這次培訓，內(nèi)容豐富，有專題講座，有分組互動討論等，感覺自己是經(jīng)歷了一次培訓觀念上的洗禮，從中獲得理論知識的增長，教學技藝的提高。尤其是走上前臺，現(xiàn)場試講，在一定程度上掌握一些基本的培訓技能，培訓技能練習，理論教學、模擬演練自助培訓方法。

要想成為一名優(yōu)秀培訓師，必須認識到研究工作的必要性，學員希望培訓師對培訓的內(nèi)容有非常深刻的了解。培訓師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓主題的專家或“百科全書”，但你必須比學員了解的多，懂得的多。想一想，如果被提問、請教、表達某一不熟悉的內(nèi)容時的窘迫和無奈，最好是徹底融進去、學進去、鉆進去！

二是學習的平臺的發(fā)展應用，第三代學習的平臺及其應用價值是巨大的，定將成為今后在線學習新的發(fā)展方向。陳孟炎教授仔細分析比較了目前幾個主要學習的平臺的優(yōu)缺點，全面闡述了新的學習的平臺并祥細地論述其發(fā)展趨勢。

三是劉輝博士講了培訓中的有益教學及實戰(zhàn)策略，對兩種不同的教學觀作了深入的比較分析，強調(diào)“課堂”這一學習場所，也是要受到社會文化的情境制約的，眾多受培訓者與教師在展開各自活動的同時，進行著交互作用而產(chǎn)生影響的活動場所。

培訓講師總結 篇6

進入XX小學將近一學期了,作為一名新教師，在魚峰區(qū)英語組教研領導的關懷下、師父鄭育哲以及箭小教研團隊的幫助下，在這看似短暫的一個學期的時光里，我成長、收獲了不少。本學期教師任教教師校五(1)、五(2)、五(6)、五(7)四個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結如下:

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質方面

我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的.教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑感不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

我認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平，在開展教研活動時，教師積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，教師教的學生英語學習成績都有所提高。

在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自教師，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

培訓講師總結 篇7

“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”，在當今的時代物質豐裕、機遇潛藏，在當今的時代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個優(yōu)勝劣汰、不進則退的時代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。7月22日全轄近70位學員相聚干校，以一名預備講師的身份來參加講師技能的培訓，在成為一名中國人壽合格講師前經(jīng)歷最重要的一次洗禮，當然我也是其中一員。

經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

為期近兩周的培訓已過去5天，在這段緊張的培訓時間里確實讓我感受到了壓力與挑戰(zhàn)，但同時也讓我看到了自己的改變與成長。講師這個耀眼、響亮又富有技術含量的稱號，讓我這位初任培訓管理工作的新人充滿向往。要想成功就必須要有相應付出做代價，高強度的學習壓力和嚴格化的培訓作息讓成為講師之路更為艱辛。每天14小時的培訓和不足6小時的休息時間看似殘酷，但這5天以來的培訓讓我跨出了人生成長的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時的思維碰撞、精準的語言表達，讓我實現(xiàn)了個人演講能力的無限突破。

一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學的評價。

演講是一門藝術，是在大庭廣眾下的自我展示，因此自我首先要有料要不斷得到提高;其次要向眾人表達自我的觀點則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時有所打折;最重要的演講不同于對話，這是個人對眾人的單方面交流，信心與足夠的氣場是制勝的關鍵。通過這幾天的培訓，我確實感受到自己邏輯、信心和溝通能力這三方面上的提升。比如經(jīng)過第一天的培訓讓我建立了演講的自信心，通過拋開過往以一種包容的'心態(tài)接受全新的自我，建立開放的心態(tài)，慢慢進入講師的角色。一開始同其他學員一樣我會覺得充滿壓力、緊張，腦子會進入空白，但經(jīng)過課程的學習、老師的引導和自己的反復練習，終于放下了自己，正如我們所學的“未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗”，有過了嘗試后面只會一遍比一遍更好。原本不懂得控制心態(tài)，演講的關注點會放在自己所講的是否正確，反復核對心中所想與實際表達的效果上，這樣反而產(chǎn)生了壓力。通過學習和相關活動的練習，讓我建立了敢于展示不怕犯錯的心態(tài)，演講時更多的感受不再是檢查自己有沒有講對，而是給了自己更多正能量的情緒，開心金庫的訓練更是讓我以一個輕松愉悅的方式開始演講，壓力也隨之消散了。當然隨著演講時間的不斷加長，循序漸進的演講難度也在提升，對演講過程中的技能技巧也提出了更多要求，3P表有效地幫助我們明確目標，理清思路，邏輯的完善和表達方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。

總結這幾天的培訓，讓我感觸最深的其實是PTT課程這種培養(yǎng)表達能力的訓練模式：通過打破自我建立信心，先敢于開口，通過開心金庫和預演未來增強信心，不斷尋找講師的感覺;然后在處理好自己的基礎上，不斷提升自我、通過邏輯與內(nèi)容的完善，再來增加演講的感染力;培訓中的互動和討論環(huán)節(jié)更是讓我們不斷審視自己，通過自我反饋和他人反饋提升自己。未來還有一周的培訓時間，相信我的認知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領悟，朝著合格講師的標準做我所學，進而教我所做。

圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。

培訓講師總結 篇8

我公司年的培訓工作根據(jù)市公司人力資源部指導，本著“利用內(nèi)部資源、采取多種手段、注重實用技能、逐步提高素質”的原則，委派我公司內(nèi)部培訓師晏繼東同志參加省公司統(tǒng)一組織的培訓，取得全省排名第二的好成績。同時積極響應市公司人才資源部下發(fā)的工作通知單，組織培訓師和業(yè)務骨干，結合本單位經(jīng)營工作重點和工作實際，詳細制定了

內(nèi)訓計劃，分班次集中授課和現(xiàn)場交流相結合。取得了良好的培訓效果。同時組織社區(qū)經(jīng)理，客戶經(jīng)理及營業(yè)一線人員進行案例征集活動。上交營銷服務案例。最后我公司制定了培訓效果評估考核，發(fā)放課后培訓試題答卷，員工培訓調(diào)查表及培訓考核登記表。 培訓對象及培訓內(nèi)容。

本次培訓人員范圍主要有：全體營業(yè)人員10人，全體社區(qū)經(jīng)理（包括城區(qū)和農(nóng)村片區(qū)）10人，農(nóng)村統(tǒng)包人員5人（覆蓋全局農(nóng)村網(wǎng)點），商業(yè)務客戶中心5人，大客戶中心4人，共計培訓78課時

主要培訓內(nèi)容嚴格按照市公司下發(fā)通知精神，同時結合楊凌實際情況組織如下：

（1）基礎業(yè)務及流程（含寬帶業(yè)務基礎知識、最新資費、疑難解答），因我局寬帶維護設立專門的數(shù)據(jù)維護，寬帶安裝知識不沒有在本次培訓組織范圍內(nèi)。共計培訓課時。

（2）新業(yè)務培訓：因我局市場部設立有固話產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、和小靈通產(chǎn)品經(jīng)理，針對不同的業(yè)務，組織產(chǎn)品經(jīng)理及內(nèi)訓師共同進行培訓，主要對固網(wǎng)彩鈴、商務彩鈴、一呼雙響、農(nóng)家樂等增值業(yè)務、近期我局新的營銷政策等進行培訓，培訓方式采取集中統(tǒng)一培訓。

（3）營業(yè)廳服務營銷技能培訓，結合省公司統(tǒng)一組織培訓，主要有服務禮儀，優(yōu)質服務意識，服務溝通技巧，營業(yè)投訴處理技巧、主動營銷以及積極的心態(tài)與團隊建設內(nèi)容。培訓方式結合現(xiàn)場培訓、在互動中進行學習。同時課后采用現(xiàn)場評估方式加強學習效果。

（4）農(nóng)客經(jīng)理營銷與服務技巧培訓：主要有農(nóng)客經(jīng)理心態(tài)調(diào)整，收集信息方法，客戶拜訪前的準備工作，客戶投訴處理7部步法，如何進行有效的'促銷及如何預防在銷售中遇到的風險。

（5）實際營銷中遇到的實際問題及解決方案培訓：零次戶營銷、拆機挽留政策。

（6）crm系統(tǒng)業(yè)務培訓：前臺綜合受理、號線系統(tǒng)，工單處理系統(tǒng)等。

培訓小組成員及人員分工

培訓工作我局領導非常重視，特成立主講人員小組：內(nèi)訓師-晏繼東、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理-陳育龍、業(yè)務支撐-張彩梅、小靈通產(chǎn)品經(jīng)理-樊鑫、營業(yè)員培訓-辛元。各培訓人員結合各自業(yè)務特色進行弧形互動培訓，培訓小組分為3組：營業(yè)組、社區(qū)經(jīng)理及商業(yè)客戶組?；顒舆^程總結 進度

本培訓與計劃進度相比，因為業(yè)務營銷工作的影響?？傮w進度與實際進度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進一步加強執(zhí)行力。

工作量

我局今年由于新業(yè)務，新政策較多：春蕾行動、存贈優(yōu)惠、百寶盒、話務量簽約，我的e家等業(yè)務更新很快，培訓為不影響公司的正常經(jīng)營和生產(chǎn)，把所有的培訓都安排在晚上及周六和周日進行，培訓主講人員加班加點堅持進行，各社區(qū)經(jīng)理特別是農(nóng)客經(jīng)理因家里縣城較遠，克服困難積極參加培訓，工作量較大。

培訓過程中存在的問題

培訓工作結合公司實際，采用了一些新的培訓方法，如分組討論、互動分享培訓心得過程中，在培訓過程中出現(xiàn)以下問題：

（1）課堂學習氣氛不夠活躍，有些學員回答問題和分組討論發(fā)言時緊張不知說什么。

（2）理論學習與實際營銷過程所做的結合不好，如培訓師花2個課時詳細說明如何促銷搞活動的相關知識，但是實際在村子中組織在農(nóng)家樂營銷中，農(nóng)客經(jīng)理好多因素沒有顧及到，首先計劃營銷的當天下小雨，活動場地和活動場所也沒有提前布置好等等問題，因此本次培訓

后，應注重培訓理念和方法在實際工作中的具體應用。

（3）有個別員工對培訓工作不重視，不參加培訓、遲到早退的現(xiàn)象時有發(fā)生。

（4）培訓工作后評估和跟蹤不到位。

培訓效果評估

通一系列培訓，全面提升了一線人員營銷服務技能，加強了用戶服務的理念，加強了企業(yè)文化，主要表現(xiàn)有：

（1）、通過營業(yè)人員營業(yè)廳服務營銷技能培訓，營業(yè)人員的精神面貌有很大的提高，以前有個別人員沒有化淡妝，通過服務禮念的培訓，使營業(yè)員認識到如果沒有化妝就是對客戶的不尊重，同時通過營業(yè)服務禮儀培訓，營業(yè)人員在站姿、坐姿、接用戶票據(jù)等小思節(jié)上注意問題。

另外在營業(yè)廳接待用戶投訴處理方法上，通過培訓也有很大改觀，采用用戶投訴處理七步法，把大部分用戶的對電信服務及其它資費的不理解消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）、社區(qū)經(jīng)理（含農(nóng)客經(jīng)理）通過”農(nóng)客經(jīng)理營銷與服務技巧“的培訓學習后，首先明確了自己的職責，做為一個社區(qū)經(jīng)理除了正常維護工作外，在營銷上還應干什么？如信息收集、客戶拜訪、客戶營銷三部曲、投訴處理技巧、促銷相關知識等方面有了初步的認識。

（3）、強化學習型組的企業(yè)文化理念。

培訓講師總結 篇9

為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)理念、增強創(chuàng)業(yè)意識、提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力、推動我市農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)上級文件精神，在益陽市農(nóng)業(yè)局和沅江、南縣農(nóng)業(yè)部門具體指導和大力支持下，我院全面完成了 20xx 年農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓任務，培訓工作取得了良好的效果。

一、工作成效

(一)、培訓任務完成情況

培訓按《 20xx年湖南省農(nóng)村勞動力培訓陽光工程項目實施方案》嚴格執(zhí)行，取得了圓滿的成功。本次培訓班于 20xx 年 10 月 23 日 開學， 11 月 5 日 結束，共計 14 天。共培訓學員 80 人(沅江、南縣各 40人)，培訓專業(yè)為種植業(yè)。益陽市農(nóng)業(yè)局、沅江農(nóng)業(yè)局、南縣農(nóng)業(yè)局和學院主要領導參加了培訓班開學典禮，培訓總學時 112 課時，其中課堂教學 88 課時，參觀實習24 課時。開 設了創(chuàng)業(yè)基礎知識、蔬菜栽培技術、水稻栽培技術、農(nóng)產(chǎn)品質量安全、農(nóng)產(chǎn)品銷售等課程，還聘請了農(nóng)民企業(yè)家介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，參觀了蔬菜、水稻種植基地和農(nóng)產(chǎn)品交易市場。

(二)、創(chuàng)業(yè)能力提升情況

本次培訓創(chuàng)業(yè)理論部分由我院副教授、益陽市創(chuàng)業(yè)培訓講師蔡新華主講，統(tǒng)一使用《湖南省農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓教程》。以宣傳創(chuàng)業(yè)政策、傳授創(chuàng)業(yè)技巧為重點，把握創(chuàng)業(yè)方向，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，提高創(chuàng)業(yè)成功率，提升學員的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識為目標，鼓勵支持具有一定技能、積累一定資金的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，學院在政策、服務、技術等方面給予扶持和幫助。學員們感受頗深，受益良多。

國家種糧大戶標兵劉進良作了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹，專業(yè)課由高級農(nóng)藝師文范純、魯?shù)锨?、謝臘青、徐友華等專家主講，他們長期從事農(nóng)業(yè)技術研究和農(nóng)業(yè)管理工作，對沅江、南縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況非常了解。上課時能結合當?shù)剞r(nóng)業(yè)實際情況組織教學，并與學員互動，及時解決學員的疑難問題，課堂氣氛活躍，深受學員好評。

南縣學員林正明是茅草街鎮(zhèn)沉排湖村村民，參加創(chuàng)業(yè)培訓后，一方面加強了自身學習，另一方面利用創(chuàng)業(yè)培訓所學，承包南灣湖農(nóng)場 180 畝稻田，此一項預計將獲純利 62500 元，加上其它收入，家庭年總收入近8 萬元。創(chuàng)業(yè)培訓項目的實施，提高了水稻、棉花、苧麻、蔬菜的種植技術水平，促進了農(nóng)民科技素質的不斷提高，促進了綠色食品生產(chǎn)和無公害生產(chǎn)基地的發(fā)展。受訓農(nóng)戶中涌現(xiàn)出了一批種植大戶，他們除了自己種植、養(yǎng)殖，還能在本領域提供相關服務，帶動更多的農(nóng)戶發(fā)家致富。其中，南縣參加新型農(nóng)民培訓農(nóng)戶種植面積13440 畝，輻射農(nóng)戶 43420 戶，輻射面積 189000 畝，參訓農(nóng)戶的輻射帶動作用更加顯著。

二、主要做法

(一)、加強組織領導 詳實培訓方案

我院十分重視農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓工作，學院先后和益陽市農(nóng)業(yè)局、沅江市農(nóng)業(yè)局、南縣農(nóng)業(yè)局召開聯(lián)席會議，專題研究培訓工作，成立了以主管院長張建安同志為組長的培訓工作領導小組，由學院繼續(xù)教育部具體承擔培訓任務。南縣、沅江農(nóng)業(yè)局領導親自參與了培訓的組織工作，做好了培訓的有效銜接，明確了培訓領隊的職責，確保了培訓的有序進行。

(二)、落實經(jīng)費保障 做好各項工作

1 、落實培訓費用。 培訓費用主要包括學員生活費、往返路費(含學習考察)、授課教師講課費、外聘專業(yè)技術人員講課費、實習材料費、學習場地、培訓資料、學習用品等各方面的支出，在培訓項目資金未到位之前，學院在資金周轉困難的情況下，根據(jù)培訓預算方案，優(yōu)先安排培訓資金，保證了培訓工作的順利進行。

2 、落實培訓任務。 我們組織相關培訓人員(包括培訓任課教師，具體工作人員)根據(jù)培訓方案要求，落實培訓任務，責任到人，此次培訓，院后勤處、財務處、保衛(wèi)處、教務處、生物系等都安排了專人負責，保障了培訓工作的政策運行。

3 、精選培訓教師。 農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓學員，都來自南縣、沅江的種植戶，雖然他們都有一定的實踐經(jīng)驗，但文化程度參差不齊、地方口音濃，根據(jù)這些情況，我們在精選培訓教師時都做了明確的要求。一是要求教師政治思想好、有良好的職業(yè)道德和工作責任感;二是要求專業(yè)知識扎實。即要有相當?shù)睦碚摴Φ祝忠胸S富的實踐經(jīng)驗;三是要求口頭表達能力強，教學經(jīng)驗豐富的副教授或高級農(nóng)藝師以上教師;四是能根據(jù)規(guī)定的培訓內(nèi)容進行講解，重點突破疑點、難點，并能下班耐心輔導。

本次培訓創(chuàng)業(yè)理論部分由我院副教授、益陽市創(chuàng)業(yè)培訓講師蔡新華主講，統(tǒng)一使用《湖南省農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓教程》;國家種糧大戶標兵劉進良作了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹;專業(yè)課由高級農(nóng)藝師文范純、魯?shù)锨?、謝臘青、徐友華等專家主講，他們長期從事農(nóng)業(yè)技術研究和農(nóng)業(yè)管理工作，對沅江、南縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況非常了解。上課時能結合當?shù)剞r(nóng)業(yè)實際情況組織教學，并與學員互動，及時解決學員的疑難問題，課堂氣氛活躍，深受學員好評。

4 、有條件的選擇學員。 我們要求學員需要有一定的基礎文化知識，從事種植類產(chǎn)業(yè)，以便于學員能在培訓期內(nèi)消化創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)技術知識，切實達到培訓的效果。

5 、自編培訓教材。 我院組織教師根據(jù)培訓方案及上級要求，結合我市實際情況，除使用《湖南省農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓教程》培訓教程外，還購買了《現(xiàn)代水稻生產(chǎn)實用技術》和《無公害蔬菜栽培與病蟲害防治新技術》教材，此外編印了《生豬養(yǎng)殖技術》、《淡水養(yǎng)殖問答》、《特種經(jīng)濟林栽培技術》等作為輔助性資料，發(fā)給培訓學員。

6、加強實訓實習。本次培訓班，我們基本上是采用邊講授理論邊進行實踐操作和觀摩實習，先后組織學員到學院種植實訓基地實習、參觀了益陽市風順蔬菜基地、劉進良糧食生產(chǎn)基地、益陽市團洲蔬菜批發(fā)市場。通過參觀學習，學員豐富了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售知識，開闊了視野。

(三)、創(chuàng)新培訓模式 提高培訓質量

農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓工作在圍繞方案開展培訓的前提下，我們重點創(chuàng)新了培訓模式。

一是采用直觀教學法。此次培訓，我們采用多媒體教學和標本教學法相結合的教學方法，重點就創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)過程、專業(yè)技術、種植方法、高新技術等相關知識進行講解。

二是注重實踐操作培訓。本次培訓主要采用現(xiàn)場實習實訓、光盤展示、圖片展示、現(xiàn)場操作演示等形式開展了創(chuàng)業(yè)知識等實踐環(huán)節(jié)的培訓，提高了學員的創(chuàng)業(yè)素質和工作實踐技能。

(四)、加強監(jiān)督檢查 檢驗培訓成效

培訓期間，我們對教師授課、學員學習都進行了嚴格考核，每天派專人到教室檢查學員的出勤情況(學員培訓到課率達 95.6% )和教師備課情況，要求學員嚴格遵守《學員管理規(guī)定》。 14 天的培訓，除了學院日常檢查外，市農(nóng)業(yè)局、南縣、沅江農(nóng)業(yè)局領導對培訓工作全程檢查監(jiān)督。培訓結束后，我們對培訓人員進行了考試，考試合格率為 100% 。

(五)、強化訓后服務

加強培訓后的服務工作。我們建立了學員檔案和學員通訊錄，加強了和學員的聯(lián)系，我們的老師隨時提供技術的指導，建立服務長效機制。

(六)、強化監(jiān)管措施 落實項目管理

按照陽光工程資金使用要求，學院單獨設立了陽光工程專項資金帳戶。專人負責建帳工作，明確規(guī)定補助資金用途，建立完備的財務支出明細，做到了?？顚Ｓ谩?/p>

我們對項目的'整個實施過程實行一條龍公示。向社會公開、請社會監(jiān)督。包括陽光工程政策、學員名冊、培訓專業(yè)、財政補助標準等，采用了網(wǎng)上公示、張貼公示、公示欄公示等多種形式進行公示。

市縣農(nóng)業(yè)部門對培訓各項工作實行全程監(jiān)督，成立了由益陽市農(nóng)業(yè)局副局長曾水平為組長的培訓監(jiān)督領導小組。堅持陽光工程“第一堂課”制度，核實學員身份，宣講黨和國家的陽光工程惠農(nóng)政策，聽取學員意見，認真組織陽光工程參訓學員填寫滿意度測評表，檢查學員考試考核情況，并對教學設施、實驗實訓基地、教材配備、師資力量、培訓臺帳、就業(yè)服務跟蹤等情況進行及時的監(jiān)督檢查。對培訓中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行溝通并予以整改。

三、問題建議

此次培訓，受到各級領導重視，各部門積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動，得到了市縣各級領導和學員的高度認可，對我市農(nóng)村經(jīng)濟的健康穩(wěn)定發(fā)展具有一定的積極作用，培訓工作取得了一定成績，但也存在一些問題。

1、培訓生源組織困難，農(nóng)民積極性不高。

培訓機構宣傳力度不夠，培訓任務下達晚，這都在一定程度上加大了組織培訓生源的難度。建議年初下達培訓任務，加大宣傳力度，擴大社會影響，大力開展培訓表彰獎勵活動，營造良好的輿論氛圍，調(diào)動農(nóng)民參加培訓的主動性和積極性，使接受培訓成為農(nóng)民個人的自覺和自愿行為。

2、學員自主流動性大，就業(yè)跟蹤服務難。

學員培訓后經(jīng)常關機、停機，有些學員培訓時留的電話變動大，給檢查增加了難度，跟蹤服務比較困難。建議在保證培訓質量的前提下，簡化工作程序和相關資料，確保補助資金和工作精力更多地用于促進培訓教學和就業(yè)，不斷提高培訓質量和工作效率，讓更多農(nóng)民享受陽光工程惠農(nóng)政策。

3、培訓資金撥付遲，培訓機構資金壓力大。

上級培訓補助資金撥付遲，工作經(jīng)費不足，對培訓工作帶來很大的困難，培訓基地資金壓力大。建議各級財政補助資金應及時到位，按季或按期撥款，減輕培訓機構資金壓力，使培訓基地更加注重培訓質量和實際效果

培訓講師總結 篇10

一、活動目的

在進入二十一世紀的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。保護環(huán)境，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

二、活動時間

12月10日

三、活動地點

福州大學——嘉錫樓211

四、參與對象

福州市高校環(huán)保志愿者

五、活動內(nèi)容

12月10日下午，綠色聯(lián)盟環(huán)保協(xié)會在福州大學嘉錫樓211教室開展了小學環(huán)教員培訓。參加這次培訓的由福建省青年環(huán)保志愿者協(xié)會有豐富的支教經(jīng)驗的翁才國老師主講。

翁老師分享他的教學經(jīng)驗：一、環(huán)教員上課之前最好和班主任了解班里的情況；二、環(huán)教員授課目的需明確，并且要引導學生學習；三、相互合作的環(huán)教員之間要相互溝通，以便上課順利進行；四、環(huán)教員課前要先試講；五、環(huán)教員要懂得控制課堂紀律；

六、課堂上最好穿插小游戲，活躍課堂氣氛；七、課堂上要注意關注全體小學生；八、環(huán)教員講課聲音要響亮；九、為人師表，儀表、言談要注意。他的建議給在場的社團與協(xié)會諸多啟發(fā)。

本次培訓課中最令人收益的是通過同學們模擬的授課現(xiàn)場。通過模擬練習，使學員們進一步加深印象，提高能力。

最后，環(huán)教部負責人陳穎給培訓補充交待有關環(huán)教的準備工作，并由主辦方組織各個協(xié)會進行活動交流學習。

在工作紅我根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：一、創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感

美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的.作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個愛護自然，愛護環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境。

幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們在對幼兒進行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學會，五不”的要求，既學會正確用餐，不掉飯粒；學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學會主動入廁。不隨便大小便；學會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩；學會開小水，節(jié)約用水，隨手關水龍頭，不浪費水的好習慣。

豐富幼兒環(huán)保知識應把環(huán)保教育滲透到各科教學中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關的紀念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關的活動，我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學科中。如：我在一次活動中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當清潔工，他們成為了地球的保護神。孩子們對動物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫了出來。三、加強與家長的交流，取得家長的配合

家庭教育具有幼兒園教育所無法比擬的隨機性和個別性，因此教師應努力加強與家長的配合，讓家長了解幼兒園教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。如：（1）家長要加強自身的環(huán)境教育素質，（2）建議家長讓孩子多親近大自然，（3）父母通過言傳身教，告訴孩子由于人類的任意砍伐，森林遭到破壞，所剩樹林無法吸收空氣中的二氧化碳，造成全球氣溫上升。在平時少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。

四、走向社會

面臨21世紀的挑戰(zhàn)，幼兒教育應如何才能培養(yǎng)適應21世紀高效文明的社會人呢，它的著眼點應定位人一生的可持續(xù)性發(fā)展，而人的可持續(xù)性發(fā)展的基礎：一是不斷學習的態(tài)度和能力；二是積極適應社會生活的態(tài)度和能力，這才是今天幼兒教育乃是整個基礎教育所應強調(diào)的雙基。

培訓講師總結 篇11

一、我由20xx年xx月加盟xx人壽保險公司，于20xx年x月?lián)纬柗植拷M訓一職，在20xx年x月參加省公司組織的初級組訓培訓，順利的拿到組訓合格證書。通過一系列的學習和在工作方面的實際，了解了組訓是在職場內(nèi)協(xié)助業(yè)務主管從事職場訓練、業(yè)務輔導、業(yè)務推動、活動管理等職能的專業(yè)管理人員。

全年以創(chuàng)優(yōu)秀服務部為目標，積極開展各項工作。

壽險經(jīng)營就是會務的經(jīng)營。每月根據(jù)經(jīng)營重點制做月行事歷進行會務管理。嚴格各項會務的順利召開：

(1)、首先在干部早會上每天對主管對各自團隊業(yè)績情況，業(yè)務伙伴的訪量、追蹤和記錄。促使各主客養(yǎng)成對屬員活動量追蹤和輔導的習慣。在每月當中都會選出當月的出單王做心得分享，在團隊樹立標桿，既起到了表揚先進又起到了引導教育的作用。

(2)、在一次早會中重點進行專題教育，氛圍營造及方案宣導。比如：區(qū)域拓展的開展中，前夕宣導、市場開發(fā)流程、拓展話術、拜訪技巧等，使伙伴們團隊協(xié)作意識增強，團隊凝聚力大大提升，也解決了一些業(yè)務員客戶資源問題，使伙伴們看到了希望，對未來充滿了信心，隊伍也得到了肯定。

(3)、二次早會中重點追蹤團隊成員動態(tài)和日活動安排。及時了解伙伴們的展業(yè)心態(tài)，遇到問題及時共同找到解決的方法，讓伙伴們感覺團隊就是家，就是軍隊，就是戰(zhàn)場。

在20xx年的工作中，通過區(qū)域拓展及產(chǎn)品說明會的運作，為全年的目標起到了積極的作用。

一、教育訓練：通過以會帶訓，提高業(yè)務員的專業(yè)知識及展業(yè)技巧，創(chuàng)一個專業(yè)化團隊。

1、全年根據(jù)業(yè)務形勢的需要制定相應的教育訓練方法和課題，在晨會中充分利用公司資源按行事歷安排逐一講授專題幫助伙伴們規(guī)劃職涯，增強從業(yè)信心，提高展業(yè)技巧。嚴格按照公司的銷售重點，對新險種的學習，話術的演練，及技能培訓都做到人人都能到位。如新險種、險，總先讓所以伙伴進行專業(yè)的學習，通過學習，要業(yè)務在每次的早會上進行反復的演練，我部的一位伙伴在做心得分享就這樣么說：“我這所以能成功的簽這個份單，是按照公司教給我們的話術與客戶接洽的，雖然通了四五次，但是我覺得還是值得的……”

2、愛心會，掌控好愛心班的學習時間，做到既對愛心班成員充實了教育，又留有時間讓其跑市場，多次組織愛心班成員實戰(zhàn)演練，話術過關等訓練活動，強化愛心班成員銷售技能，幫助業(yè)務員破零舉績，

3、在每月不定期的講述一些激勵類小故事，激發(fā)展業(yè)激情。

二、表報管理：表報管理追蹤到位

1、全年結合公司開展的各項勞動竟賽方案進行一系列的表報追蹤。認真的傳達公司的精神和各項勞動競賽方案，月初及時訂立目標，制表上報，制做每月伙伴績效與達成競賽方案人員追蹤版塊。做方案宣導海報和業(yè)績追蹤海報，積極營造職場展業(yè)氛圍，制做標語口號，并及時更新。

2、在每天的`晨會中通告前一天的各團隊業(yè)績進度、排名、個人獎項達成情況、與兄弟部業(yè)績對比情況。使業(yè)務員能夠清楚及時的知道自身的業(yè)績和所在團隊的業(yè)績狀況。關注全市業(yè)績動態(tài)，增強團隊榮譽感。

團隊目標的達成全年完成期交保費萬，主要利用公司的一系統(tǒng)措施，抓產(chǎn)品說明會的運作，抓好區(qū)域拓展，還有就是針對大單的突破，在20xx年，我部開發(fā)一位高端客戶，年交保費31萬元，實現(xiàn)開發(fā)大單零的突破。為全年的目標奠定堅實的基礎。通過一年來的工作，讓我深切感受到要想做好一名組訓，要有扎實的專業(yè)知識、要有良好的表達能力、要有業(yè)務輔導能力、業(yè)務推動能力、人際溝通能力，所以我要在今后物工作中，加倍努力，不斷學習，不斷創(chuàng)新，為做一個優(yōu)秀的壽險工作者而努力。

培訓講師總結 篇12

20xx年X月10-11日，公司行政中心領導給我們請來了XJH管理咨詢有限公司BG老師，對講師團成員進行了別開生面的培訓，通過這次內(nèi)訓，使我深深意識到自己肩負的責任與使命，陳老師從控場、技能、演練等層級給我們示范，穿插各種必備的臨場應用技能，整個場面互動激烈，演練有效，針對性強，使我深受感染，現(xiàn)將體會總結如下：

在2天的培訓生活中，讓我看到一種團隊精神力量，培訓組給我們分成6個固定組，一個流動組，每一組學員進行互動訓練，大家不顧往日的斯文，將人的本性、熱情、積極的一面顯露，成就了我心中永遠的記憶，當大家互相砥礪，鼓勵、拍磚、吶喊時我突然明白什么是真正的團結友誼，一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才燦爛。我們生活在一個集體里，唯有團隊，才能為團隊增光，為自己添彩，才能促成燦爛的錦繡，看到拍磚時的不知所措，額頭上滲出的汗珠，看著大家的.不拋棄、不放棄，面對困難與挫折，沒有抱怨，只有堅持，人的耐力和韌性其實不必用一件什么大事來衡量，一個簡單而有價值的對抗，就是堅持最簡單的體驗方法，曾經(jīng)我也是因為害怕而不能堅持，但現(xiàn)在不一樣了，我有了這段精彩體驗，將來的路上要面臨更多的挑戰(zhàn)，我也會堅持到底，決不放棄。

其次，讓我體會很深、感觸很深的是，內(nèi)心發(fā)生了震撼，人沒有高低貴賤，只有轉變觀念，端正心態(tài)，以專業(yè)獲得肯定，用實力贏得尊重，學歷不等于能力，沒有低素質的原工，只有高標準做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀，對未來一切具有強烈的責任感，以各種方式進行學習，在人生的這個重要時期塑造真、善、美；讓人生變得更有價值。人生如流水，我要懂得珍惜時間、珍愛生命，用心去關心、了解客戶，勇敢面對困難，人生最大的敵人是自己，只要突破自我，我堅信，只要努力去奮斗，一定能夠實現(xiàn)目標。

在以后工作中我會盡職盡責，勤奮塌實，兢兢業(yè)業(yè)，把所學到的知識，充分融入日常工作中，把工作做的更好，以此來回報公司領導來對我的栽培，我也相信經(jīng)過講師團的積極努力和大力推介，JD的明天更美好!

培訓講師總結 篇13

為期五天的培訓班很快就結束了，老師們睿智的思想，或慷慨激昂或幽默風趣的語言，還在耳邊不時回響。這五天的課程，與自己之前所學的每一次課相比，都有著其獨特的意義。這是我教師生涯的第一個也是唯一一個新教師培訓，這段時間的學習經(jīng)歷將對我未來的教育工作產(chǎn)生莫大的影響。古語有云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。把老師們閃光的理念和思想潛心規(guī)整一番，此時更有了種別樣的意義。

五天的培訓，老師們從教師職業(yè)的各個方面深入淺出地介紹了很多知識，目的只有一個：幫助我們成為合格的人民教師，并最大可能地享受到工作的樂趣。特別是先烈東小學張校長為我們上的最后一課，直接就把課題定為了：如何成為一名合格的人民教師？

這可謂是每一個從事教師職業(yè)的人都應該問自己的最重要的一個問題，從未成為教師到成為一個新教師，這個對自己的追問從未停止。同樣，在大學傳理論環(huán)境中的思考與如今真正的教育實踐中的體會和反思又有了很大的差異，他們互相補充、互相激勵，讓我忍不住要將其付諸筆端。

在各國都把提高國民素質擺在頭等重要的位置的21世紀，而高素質人才的培養(yǎng)主要依靠教育。而這最首要的就是需要一大批德、才兼?zhèn)涞慕處?。做好一名合格的人民教師確實是不容易的：

首先，用高尚的教師職業(yè)道德濡染學生。還記得張校長課上舉了“范跑跑”的例子讓大家討論。大部分同學都從人的本性更從教師職業(yè)特有的道德要求做出了自己獨到的分析。令人驚訝的是，居然還有一個新教師并不知道“范跑跑”為何人、為何事？作為一個新教師，我覺得這是件挺遺憾的事情。一個老師，對教育界里發(fā)生的事情毫不關心，那么他的教育如何能夠有一個開闊的視野？尤其在這個信息傳遞日新月異的時代，教師對社會輿論的導向性的作用尤為重要。重新回到范跑跑的事例，從一個生物人的角度，他這么做我們無可厚非，但是，他還是一個社會人，是一名承擔著重大的社會責任和道德指針的人民教師。顯然，他的作法違背了一名教師的基本道德。

作為一名合格的教師一是愛要崗敬業(yè)，無私奉獻的師魂。選擇了教師，就是選擇了甘于清貧、甘于寂寞，不計得失，無私奉獻的人生。二是熱愛學生、尊重學生的師德。學生是教育的主體，熱愛學生是教育好學生的前提。熱愛學生不僅僅是對學生具有愛心，而且要事事處處體現(xiàn)對學生的信任、理解和尊重，對學生循循善誘，誨人不倦，做學生的良師諍友。張校長提到的先烈東小學一個神童的故事，若不是老師的愛，可能就被埋沒了。三是率先垂范、為人師表。教師的一言一行要為學生樹立榜樣，成為學生效仿的楷模，以非凡的人格力量影響學生。教師高尚的職業(yè)道德，具體地說，應該表現(xiàn)為“樂教”。樂教是學生是否樂學的主要外部動力，也是培養(yǎng)學生學習興趣的前提之一。相反，如果一個教師不熱愛他所從事的職業(yè)，缺乏對事業(yè)的責任感，那么他就失去了做好工作的動力，甚至還會把自己所從事的'神圣事業(yè)視為苦差，因此，也就擔當不好培育下一代的重任。

其次，要具有較高的教育理論水平。還記得張校長一上課，馬上就給我們提了教師必須了解教育規(guī)律，樹立正確的教育觀，掌握正確的教育方法，才能提高工作的效率。還舉了他們學校一位老師實踐葉瀾教授的教育模式的成長經(jīng)歷，讓我們明白了教師時刻保持先進教育理念和模式，是對孩子發(fā)展最大的負責，也是教師自身發(fā)展的需要。每一名合格的教師都應在教學中體現(xiàn)創(chuàng)新教育和素質教育的思想。

再次，要具備合理的知識結構。要實施素質教育，教師要有合理的知識結構．一般來說，教師的知識結構應包括三個方面：

（一）、扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)知識。教師最重要的任務是通過具體的教育活動，全面提高學生素質。專業(yè)知識是教師進行教學的物質基礎。

（二）、掌握教育學、心理學以及現(xiàn)代教育技術學等教育學科知識。這是作為教師有別于別的行業(yè)必需的重要知識。教育學知識深刻影響著教師教育理念，心理學知識對于與人大交道尤其是與未成年人打交道的教師來說，更是必要的知識儲備。現(xiàn)代教育技術，尤其是多媒體技術已成為傳遞信息的重要手段，在教學中被普遍采用，對教學改革起到了十分重要的作用。多媒體教學，可以使自己的教學更加生動、形象；還可以使教學的信息得到及時的反饋，有利于教師及時調(diào)整教學策略，提高教學效益，以期達到事半功倍的目的。

（三）、掌握廣博的文化科學知識。 教師不僅要精通本專業(yè)知識，而且要掌握廣博的一般文化科學知識；具有廣泛的興趣愛好。中小學教師是未成年的孩子們認識這個世界最重要的引路人，就要求教師必須具有廣闊的知識視野、豐富的知識構架。不僅要有歷史、地理、民俗風情、生活方式、文學藝術、行為規(guī)范、價值觀念等方面的知識，還應該對自然科學有所了解。如果沒有豐富的知識構架和廣泛的興趣愛好，很難想象受我們影響的孩子們的視野會是多么地狹隘。

復次，要具備全面的教育教學能力。新的世紀對教師的能力素質提出了更高要求，一是全面掌握并正確處理教材的能力。教師要善于鉆研、分析和處理教材，通過引導學生對教材的理解，達到認識世界、發(fā)展能力和培養(yǎng)道德品質的目的；二是組織管理能力?，F(xiàn)代教育要求教師必須根據(jù)學生特點和教學要求，合理地組織教育教學活動，有效地管理并指導學生學習。三是科研能力。要全面了解學生德、智、體、美諸方面發(fā)展情況；要研究教育教學過程內(nèi)部的規(guī)律性；要發(fā)現(xiàn)教育教學工作中出現(xiàn)的新問題，找到解決問題的途徑和辦法。四是語言表達能力。教師的語言是溝通教育對象心靈的藝術，應達到規(guī)范性、科學性、教育性、藝術性的要求。五是創(chuàng)造能力。只有具備創(chuàng)造能力的教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，教師要注意提高自己的創(chuàng)造思維能力，大膽設想，努力創(chuàng)新。六是較高的操作能力，主要是應用現(xiàn)代教育教學技術的能力。七是研究和了解學生的能力。當代學生的心理結構復雜，心理問題突出。只有善于了解學生，才能有針對性地因材施教。八是教育教學機智力，即教師在教育教學過程中處理各種偶發(fā)事件的能力。

最后，也是最基本的，要有健康的身體和心理素質。教師的勞動是艱苦的，是智力和體力的雙重支出，教師只有具備良好的身體素質才能適應這一長期、復雜、持續(xù)緊張的工作。教師良好的心理素質是教學成功的重要條件，教師突破自我，鼓勵學生超越，勇于創(chuàng)新，是難能可貴的心理品質。而永不滿足、甘為人梯的精神，為學生樹立刻苦鉆研、不斷進取的榜樣，是教師良好心理素質的體現(xiàn)。教師具有健康的心理素質，才能面對各種挑戰(zhàn)。

總之，作為新時代的一名合格教師，并不是一件容易的事情，要求我們具有更高的素質和更強的能力，才不辜負“人民教師”這一光榮的稱謂！