第一篇：中班組幼兒社會實(shí)踐活動方案

中班組幼兒社會實(shí)踐活動方案

一、活動目的：

1.與大自然零接觸，讓我們深入大自然，了解春天，開闊孩子們的視野，增長孩子們的見識,并對孩子不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛勞動教育。

2.把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作意識及自理能力，體驗(yàn)勞動的喜與樂。

3.在活動中滲透環(huán)境保護(hù)教育，讓孩子從小樹立環(huán)保意識。

4.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的提高，提供師幼、生生等互相交流的機(jī)會，培養(yǎng)孩子的主體意識，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

5.豐富我們的課外生活，讓孩子在活動中感知，在活動中交流，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中陶冶情操。

二、活動時(shí)間：3月25日

三、活動地點(diǎn)：景秀公園

四、活動對象：中班組幼兒、教師、保育教師

五、活動內(nèi)容：走進(jìn)大自然 感受春天的氣息

六、活動要求：

1.活動前各教師做好思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。

2.活動時(shí)要求孩子在教師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮幼兒之間互幫互助的精神。

3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生并進(jìn)行口頭總結(jié)，上傳照片。

七、安全分析：

1.從我園到我們活動場地，要沿著公路走一段路，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，我們做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。

2.這次活動出發(fā)時(shí)人多，所以沿途，要求孩子不擁擠、不打鬧、單隊(duì)走。

3.不準(zhǔn)孩子跳到水里去玩耍。提倡各班級組織一些集體活動（才藝展示等），開展有意義的集體聯(lián)歡。

八、活動準(zhǔn)備：

1．各保育教師提前做好思想動員、教育及分組工作： A、要求孩子要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。B、注意野外安全，我們須在規(guī)定的范圍內(nèi)不得私自用火，要及時(shí)檢查，保證每位幼兒的安全。

C、教育孩子在活動過程中，要互幫互助，大哥哥要發(fā)揮“紳士”風(fēng)度，應(yīng)積極主動地承擔(dān)比較繁重的任務(wù)，照顧好女生或者是體弱的孩子。

D、對孩子行路時(shí)的交通安全和整個(gè)活動過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。2．由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動。

3．各小組請事先安排相關(guān)事宜，步行或騎車到達(dá)目的地，按規(guī)定在指定地點(diǎn)活動。

5．必備的物品、藥品準(zhǔn)備齊全。

九、活動結(jié)束： 活動結(jié)束后，進(jìn)行小結(jié)。

十、其他事項(xiàng)：

1．應(yīng)帶物品（請教師自己結(jié)合實(shí)際提出建議）。

2．以上設(shè)想還有不周到的地方，各教師臨時(shí)加以補(bǔ)充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。

十一、教師安排： 1．總指揮： 2．沿途和紀(jì)律： 3．場地安排： 4．?dāng)z影： 5．參加教師：

第二篇：幼兒社會實(shí)踐活動方案

幼兒社會實(shí)踐活動方案

1、幼兒園幼兒社會實(shí)踐活動方案

活動名稱：郊游活動計(jì)劃書——我們的計(jì)劃（大班）

活動背景：

由于大班幼兒已經(jīng)積累了郊游活動的經(jīng)驗(yàn)，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點(diǎn)、內(nèi)容，選擇自己的玩伴，讓幼兒學(xué)著計(jì)劃、自己準(zhǔn)備物品，在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)自主選擇、自我安排、自我管理，體驗(yàn)做小主人的快樂。

制作計(jì)劃書的過程不但是幼兒交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程，更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書是幾個(gè)朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工，是孩子合作能力提高的一個(gè)重要途徑。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定郊游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有出游經(jīng)驗(yàn)。

2、在成人的幫助下了解收集外出活動地點(diǎn)的信息。

活動過程：

一、討論外出目的地。

1、幼兒交流介紹各自收集到外出活動地點(diǎn)的信息。（人民廣場、外灘、城隍廟）

2、幼兒投票選舉出自己想去的地方，得票最多的地點(diǎn)便成為班級推選的外出地點(diǎn)。（城隍廟）

二、幼兒自由結(jié)伴討論制訂“去城隍廟的計(jì)劃書”。

1、幼兒自由結(jié)伴商量

l去城隍廟的目的。

l“怎么去，帶什么？”

l分工：“誰記錄，誰交流？”

2、幼兒制定計(jì)劃書

教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒用多種符號記錄小組的討論結(jié)果。

3、分享交流。

三、實(shí)施計(jì)劃書。

活動效果：

由于幼兒前期收集的外出活動地點(diǎn)信息準(zhǔn)備充分，所以在分享交流中發(fā)言踴躍，大家極力推薦了許多活動地點(diǎn)，如東方綠洲、東方明珠電視塔、外灘、城隍廟等等，最后城隍廟以最高票數(shù)成為了這次大家外出活動點(diǎn)。

幼兒以4-6名為一組商量他們這次郊游的目的，有的小組說：“我們?nèi)懮！庇械男〗M說：“我們?nèi)ベI城隍廟的特產(chǎn)?！庇械恼f：“我們看民間藝人做工藝品。”大家爭先恐后地講著自己的想法。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙，說要買特產(chǎn)的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現(xiàn)了幼兒多元的記錄方式。

孩子們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)用不同的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，有的用表格式，有的用箭頭來表示，有的把計(jì)劃書的各個(gè)不同內(nèi)容設(shè)計(jì)成一幅幅畫面，好象一個(gè)完整的故事，在分享交流中大家學(xué)習(xí)了不同的記錄方法。

雖然幼兒計(jì)劃書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現(xiàn)了孩子們自己的想法。幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計(jì)劃地一步步去實(shí)施，實(shí)現(xiàn)著自己的想法和愿望。

在一系列的制定、交流、實(shí)踐過程中，孩子們真正了解了自己的需求，學(xué)會了合理安排，條理性和計(jì)劃性明顯增強(qiáng)。大家驚喜地發(fā)現(xiàn)：會按序做事的孩子多了；帶著工具自己解決問題的孩子多了；互相關(guān)心、互相幫助的情景多了??。孩子們體驗(yàn)到了與同伴相互交流、協(xié)作、溝通的快樂。

反思與建議：

1、外出活動計(jì)劃書可以從小班開始嘗試實(shí)施：

l小班幼兒就郊游所帶食品進(jìn)行自主討論，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題，展開具體形象的活動幫助孩子理解，提升經(jīng)驗(yàn)。

l中班可以從選擇便捷的交通工具入手，圍繞這方面每個(gè)幼兒獨(dú)立制作一份計(jì)劃書，隨后計(jì)劃書相似的幼兒一起實(shí)施。

2、幼兒自由結(jié)伴時(shí)關(guān)注幼兒的能力差異，教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒分工商量合作中學(xué)會妥協(xié)，鼓勵能力弱的幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

3、計(jì)劃書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按計(jì)劃書去實(shí)踐，清楚自己該做什么，先做什么，要做什么，減少盲從性，學(xué)會安排，有主見。

4、計(jì)劃書制訂后，成人要給予支持和幫助下，鼓勵幼兒按計(jì)劃實(shí)施。

2、幼兒園中班秋季社會實(shí)踐活動方案

設(shè)計(jì)意圖：秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會實(shí)踐活動。

活動目標(biāo)：

1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備：幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報(bào)紙

教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。

活動過程：

一、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

二、在幼兒園排隊(duì)整理，上車

三、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景

四、集體拍照留念

五、幼兒自由活動（喝水、上廁所）

六、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》

七、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。