第一篇：幼兒園中班組幼兒穿脫衣服比賽活動總結(jié)

中班組幼兒穿脫衣服比賽活動總結(jié)

為了更好的培養(yǎng)中班幼兒的生活自理能力，提高中班幼兒的生活技能和實踐能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鼓勵幼兒自己動手照顧自己，學(xué)會自己的事情自己做。4月10日下午幼兒園中班組開展了幼兒穿脫衣服、折衣服競賽活動，競賽前各班抽出10位幼兒參加比賽，比賽內(nèi)容包括三項：脫衣服、穿衣服、塞褲子，比比哪個班的幼兒完成得又快又好。通過比賽這一形式，來促進(jìn)中班幼兒自理能力的提高。當(dāng)“比賽開始”信號響起的一剎那，平時起床慢慢騰騰的孩子就像沖鋒在戰(zhàn)場的士兵，速度迅速而且勁頭十足；有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動作靈活迅速，很快地穿好衣服并整理好衣袖；有的小朋友衣服前后穿反；有的小朋友衣服套上了卻怎么也伸不出袖子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連站在一旁的我們也為孩子緊張得漲紅了臉，比賽現(xiàn)場留下了無數(shù)難忘的瞬間！中班的這些參賽幼兒個個精神抖擻、沉著應(yīng)戰(zhàn)，在輕松而愉快的氛圍中完成了這次的比賽。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對孩子們今后的生活也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。相信通過這次活動，激發(fā)了幼兒的自我服務(wù)意識，懂得了自己的事自己做，提高了自己的基本生活自理能力，同時也讓孩子們在比賽的過程中享受到成功的快樂！

第二篇：幼兒園大班組幼兒系鞋帶、穿鞋比賽活動總結(jié)

大班組幼兒系鞋帶比賽活動總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們良好的生活自理能力，形成和諧的校園氛圍，近日我園對幼兒舉行了一次系鞋帶和穿鞋比賽。

比賽開始，只聽裁判員一聲令下，參賽的小選手們手腳麻利、神情專注，系鞋帶中，有些孩子動作嫻熟，一看就是有經(jīng)驗的，也有個別幼兒由于緊張，遇到點(diǎn)小問題，但是他們?nèi)圆粴怵H，一遍遍嘗試，直到最后完成。那種認(rèn)真勁兒讓一旁觀看的裁判員、師生為之感動……場內(nèi)比賽緊張激烈，富有童趣；場外各班的拉拉隊更是熱情高漲，他們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，此起彼伏的加油聲、歡呼聲，一浪高過一浪！比賽現(xiàn)場高潮迭起，留下了無數(shù)溫馨、難忘的瞬間。

通過活動，孩子們知道系鞋帶也不是一件簡單的事情，這里有很多的方法和技巧，我們要懂得多觀察，多思考，這樣，動手能力才可以提高。在比賽中，孩子們學(xué)到了生活的本領(lǐng)，體驗到成功的快樂。

此次活動的成功開展，讓孩子們在享受競賽過程快樂的同時培養(yǎng)了他們自我規(guī)范和生活自理的能力，促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時也提升了家長對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重視，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)、健康地生活，全面地發(fā)展。

第三篇：大班組幼兒講故事比賽活動總結(jié)

保靖縣幼兒園2014年秋季

大班組幼兒講故事比賽活動總結(jié)

為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，5月16日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應(yīng)。

活動的第一階段：各班級進(jìn)行訓(xùn)練，每位幼兒都可以參加?；顒拥诙A段：參賽幼兒及各班幼兒入場并按指定位置就坐，主持人介紹比賽規(guī)則，幼兒按班級順序自愿舉手進(jìn)行比賽。

在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達(dá)感動著。

通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的機(jī)會不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多做人的道理。

比賽結(jié)果：

只要主動上臺展示的小朋友，均可獲得一本練習(xí)本作為獎勵。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。

第四篇：幼兒園中班組“走進(jìn)秋天”幼兒實踐活動總結(jié)

中班組“走進(jìn)秋天”幼兒實踐活動總結(jié)

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個秋天里有個美好的回憶呢？根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動做準(zhǔn)備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么？有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了，真的用心了。

從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學(xué)期，孩子對想想拼貼的能力還比較弱，個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的，但好像因為自己不認(rèn)識或是沒有認(rèn)真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。

本節(jié)教育教學(xué)活動是為了讓幼兒增強(qiáng)動手、動腦能力，讓教師感知幼兒的觀察能力的一節(jié)活動，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個很好的體現(xiàn)。我也將不足記錄下來，在生活游戲時幫助孩子提高觀察能力。

第五篇：培養(yǎng)小班幼兒自己穿脫衣服的習(xí)慣

培養(yǎng)小班幼兒自己穿脫衣服的習(xí)慣

為了增強(qiáng)幼兒的自理能力，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先應(yīng)從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服開始，這樣才能有利于訓(xùn)練孩子全身動作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活。

1、首先，先讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識衣服的前后和正反。教幼兒認(rèn)識衣服的前后、正反最好的方法是看衣服上的某個標(biāo)志，教孩子記住這些標(biāo)志。如：衣服前面有好看的花紋，后面沒有。褲子的前面有口袋，后面沒有，男孩子的褲子前面有小洞洞等。

2、用簡單易學(xué)的兒歌，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)穿脫衣服。(1)開衫：抓住小領(lǐng)子，蓋好小房子，小老鼠來鉆洞洞，鉆好洞洞扣扣子。

(2)套頭衫：鉆進(jìn)大洞洞，鉆出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞。(3)疊衣服：衣服放放平，關(guān)好兩扇門，兩只手臂抱起來，低頭向下掬個躬。通過這些生動有趣的兒歌，讓幼兒邊說邊做，漸漸地就對學(xué)習(xí)穿脫衣服感興趣了。

3、耐心的教，逐漸提要求。小班的幼兒自己穿脫衣服還是有一定的困難的，不能一下子教許多。當(dāng)然，每個孩子可能都有自己穿脫衣服的辦法，只要孩子穿得快，穿得好，不必限于一種模式。

4、適時鼓勵，在比賽中培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服,讓孩子學(xué)習(xí)穿脫衣服，是培養(yǎng)孩子自理能力的一個重要內(nèi)容。讓他們覺得穿衣服其實不難，建立他們的自信。孩子不僅自理能力得到發(fā)展，而且孩子找到了成就感。也有利于增強(qiáng)孩子的自信心。

5、家園合作，見成效

培養(yǎng)孩子的自理能力，和獨(dú)立性。為此，我們還把在幼兒園穿脫衣服的方法和家長分享、交流。有了家長的共同合作和支持，孩子的穿脫衣服一定會有很大的進(jìn)步的。