第一篇：養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣

1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；

6.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

經(jīng)過(guò)手工DIY的再創(chuàng)造，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢物也是寶，這樣的家居環(huán)境健康且充滿了創(chuàng)意的小歡樂(lè)?！暗吞家蛔濉闭宰约荷罴?xì)節(jié)的改變證明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。

還有一些不容易注意的幾點(diǎn)：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；

2.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；

3.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；

4.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機(jī)；用在附近公園等適合跑步的空氣清新的地方中的慢跑取代在跑步機(jī)上的45分鐘鍛煉；

5.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開(kāi)汽車改騎自行車，或步行；

6.在使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開(kāi)啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。

7.如果可以，盡量少看電視。建議多看書(shū)，既可節(jié)電，也可以增長(zhǎng)知識(shí)。

8.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來(lái)裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。低碳生活50條準(zhǔn)則

1、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活；

2、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹(shù)，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開(kāi)車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢(qián)，但它造成的污染可能是5毛錢(qián)的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；

8、相比開(kāi)車族來(lái)說(shuō)，騎自行車上下班的人一不用擔(dān)心油價(jià)漲，二不用擔(dān)心體重漲；

9、沒(méi)必要一進(jìn)門(mén)就把全部照明打開(kāi)，人類發(fā)明電燈至今不過(guò)130年，之前的幾千年也過(guò)得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開(kāi)私家車帶來(lái)的優(yōu)越感；

11、請(qǐng)相信，癡迷皮草那不過(guò)是一種反祖沖動(dòng)；

12、可以這么認(rèn)為，氣候變暖一部分是出于對(duì)過(guò)度使用空調(diào)和暖氣的報(bào)復(fù)；

13、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘模?/p>

14、如果你知道西方一些海洋博物館里展出中國(guó)生產(chǎn)的魚(yú)翅罐頭，還會(huì)有這么好的食欲吃魚(yú)翅撈飯么；

15、未必紅木和真皮才能體現(xiàn)居家品味；建議使用竹制家具，因?yàn)橹褡颖葮?shù)木長(zhǎng)得快；

16、其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，就是盡量把工作放在白天做；

17、過(guò)量肉食至少傷害三個(gè)對(duì)象：動(dòng)物，你自己和地球；

18、婚禮儀式不是你憋足28年勁甩出的面子，更不是家底積累的PK。如今簡(jiǎn)約、低碳才更是甜蜜文明的附件值；

19、認(rèn)為把水龍頭開(kāi)到最大才能把蔬菜盤(pán)碗洗得更干凈，那只是心理作用；

20、可以理直氣壯地說(shuō)，衣服攢夠一桶再洗不是因?yàn)閼?，而是為了?jié)約水電；

21、把一個(gè)孩子從嬰兒期養(yǎng)到學(xué)齡前，花費(fèi)確實(shí)不少，部分玩具、衣物、書(shū)籍用二手的就好；

22、如果堵車的隊(duì)伍太長(zhǎng)，還是先熄了火，安心等會(huì)兒吧；

23、定期檢查輪胎氣壓，氣量過(guò)低或過(guò)足都會(huì)增加油耗；

24、定期清洗空調(diào)，不僅為了健康，還可以省不少電；

25、一般的車用93#油就夠了，盲目使用97#可能既費(fèi)油，還傷發(fā)動(dòng)機(jī)；

26、跟老公交司機(jī)學(xué)習(xí)如何省油：少用急剎，把油門(mén)松了，靠慣性滑過(guò)去；

27、有些人，尤其是女性，洗個(gè)澡用掉四五十升水，潔癖也不用這么夸張；

28、科學(xué)地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng)；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電；

29、其實(shí)空調(diào)外機(jī)都是按照防水要求設(shè)計(jì)的，給它穿外套，只會(huì)降低散熱效果，當(dāng)然費(fèi)電；

30、洗衣粉出泡多少與洗凈能力之間無(wú)必然聯(lián)系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗幾次，省水省電省時(shí)間；

31、洗衣機(jī)開(kāi)強(qiáng)檔比開(kāi)弱檔更省電，還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命；

32、電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下耗電量一般為其開(kāi)機(jī)功率的10%左右，這筆賬算起來(lái)還真不太?。?/p>

33、如果只用電腦聽(tīng)音樂(lè)，顯示器僅可以調(diào)暗，或者干脆關(guān)掉；

34、如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保溫，因?yàn)楸匾惶焖玫碾姡纫幌錄鏊疅较嗤瑴囟冗€要低；

35、洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8；

36、可以把馬桶水箱里的浮球調(diào)低2厘米，一年可以省下4立方水；

37、建立節(jié)省檔案，把每月消耗的水電煤氣也記記賬，做到心中有數(shù)；

38、買電器看節(jié)能指標(biāo)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的方法了；

39、實(shí)驗(yàn)證明，中火燒水最省氣；

40、10年前亂丟電池還可以能是無(wú)知，現(xiàn)在就完全是不負(fù)責(zé)任了；

41、隨身常備筷子或勺子，已經(jīng)是環(huán)保人士的一種標(biāo)簽；

42、冰箱內(nèi)存放物品的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費(fèi)電；

43、開(kāi)短會(huì)也是一種節(jié)約-照明、空調(diào)、音響等等；

44、沒(méi)事多出去走走，“宅”是很費(fèi)電的；

45、非必要的話，盡量買本地、當(dāng)季產(chǎn)品，運(yùn)輸和包裝常常比生產(chǎn)更耗能；

46、植樹(shù)為你排放的二氧化碳埋單，排多少，吸多少；

47、衣服多選棉質(zhì)、亞麻和絲綢，不僅環(huán)保、時(shí)尚，而且優(yōu)雅、耐穿；

48、烘干真的沒(méi)必要，讓衣服曬曬太陽(yáng)，會(huì)消毒殺菌；

49、美國(guó)有統(tǒng)計(jì)表明：離婚之后的人均資源消耗量比離婚前高出42%-61%，讓我們用婚姻保護(hù)地球吧；

50、在后備箱里少放些東西吧，那也是重量，浪費(fèi)汽油資源，還易被盜。

第二篇：讓綠色低碳成為生活習(xí)慣

讓綠色低碳成為生活習(xí)慣

第四社區(qū)醫(yī)院賀文德

針對(duì)什么是低碳，為什么要綠色，如何讓18大提出的建設(shè)美麗中國(guó)變成現(xiàn)實(shí)，讓我們中國(guó)成為我們更加美麗的家園。2012年12月15日，根據(jù)局黨委《關(guān)于開(kāi)展“綠色低碳”環(huán)保專題教育的通知》（中油局發(fā)?2012?100號(hào)）精神，醫(yī)院部分員工在會(huì)議室，開(kāi)展了“綠色低碳，我們應(yīng)該做什么”大討論活動(dòng)。

首先我們組織大家學(xué)習(xí)了《環(huán)境保護(hù)“十二五”規(guī)劃》、《環(huán)境保護(hù)白皮書(shū)》學(xué)習(xí)了《京都議定書(shū)》的核心內(nèi)容，學(xué)習(xí)了十八大關(guān)于建設(shè)美麗中國(guó)的偉大設(shè)想，使大家了解到國(guó)際國(guó)內(nèi)的環(huán)保工作狀況，闡明了環(huán)保的重要性和緊迫性以及對(duì)人類現(xiàn)實(shí)生活與未來(lái)的影響；隨后，又開(kāi)展了“綠色低碳，我們應(yīng)該做什么”大討論活動(dòng)，在討論中大家針對(duì)環(huán)境問(wèn)題踴躍發(fā)言，抒發(fā)各自對(duì)環(huán)保和低碳生活的看法，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題不再只是政府的問(wèn)題，涉及到每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)人，與我們的生活息息相關(guān)，絕不再是一個(gè)事不關(guān)己的問(wèn)題，而是一個(gè)人人必須關(guān)心的問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使我更加認(rèn)識(shí)到環(huán)保很重要，要踐行低碳生活，地球只有一個(gè)，保護(hù)我們的家園人人有責(zé)，需要大家一起努力，讓低碳理念和環(huán)保意識(shí)真正融入思想，深入人心，真正成為我們每一個(gè)人的生活習(xí)慣，從生活中的一點(diǎn)

一滴做起，從身邊事做起，保護(hù)環(huán)境成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行為。讓環(huán)保不再只是“橫幅”，不再只是口號(hào)。只要我們每個(gè)人都參與了，都盡力了，河會(huì)再綠，山會(huì)再青，天會(huì)再藍(lán)。

我們?cè)谏詈凸ぷ髦袘?yīng)該做到：

一、推行無(wú)紙化辦公，現(xiàn)在辦公程序需要改進(jìn)，線上一套線下一套，浪費(fèi)紙張，電腦資源，浪費(fèi)人力物力，切實(shí)推行無(wú)紙化辦公是最大的節(jié)約。

二、在家中使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，開(kāi)展家庭節(jié)能技巧學(xué)習(xí)，增強(qiáng)家庭成員節(jié)約意識(shí)。在垃圾桶上貼上“可利用”“不可利用”，加強(qiáng)垃圾回收利用。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一滴水，夏天開(kāi)空調(diào)時(shí)溫度設(shè)定不低于26攝氏度，舊報(bào)紙可以用來(lái)練字，淘米水可以澆花……

三、工作中做到注意節(jié)約用點(diǎn)、合理使用電腦、空調(diào)調(diào)高一度、紙張雙面使用，盡量使用電子郵件代替紙類文檔。節(jié)約每一滴水、節(jié)省每一度電做起，養(yǎng)成綠色行為習(xí)慣，倡導(dǎo)綠色用能、綠色照明、綠色用紙、綠色出行，踐行綠色低碳。

四、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)綠地和公共場(chǎng)所時(shí)，不要亂扔垃圾，不要踩踏綠草，要給孩子做好保護(hù)環(huán)境表率，讓孩子從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的生活習(xí)慣。

五、多騎車，少開(kāi)車，少燃一滴油，就會(huì)多一片藍(lán)天，少開(kāi)車省的不僅僅是自己的錢(qián)，更是少污染了我們的地球。

低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”

二0一二年十二月十七日

第三篇：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們 大家早上好！

每次聽(tīng)到值周老師讓丟三落四的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)上交的一大堆的東西。如：口罩、手套、校服、紅領(lǐng)巾等物品時(shí)。我會(huì)想，如果大家有一個(gè)好習(xí)慣，不在丟三落四，于人于己那該有多省事。所以我今天講的話題是：“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生”。

我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。那么怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？首先，要養(yǎng)成早睡早起，不懶床、不熬夜的好習(xí)慣，起床后，認(rèn)真洗漱，吃早點(diǎn)，不空腹上學(xué)，保證身體健康發(fā)展。其次，養(yǎng)成昨晚家庭作業(yè)后及時(shí)整理書(shū)包的好習(xí)慣，尤其不能等到第二天臨走時(shí)收拾或讓家長(zhǎng)代勞，致使上課缺筆少書(shū)是，手足無(wú)措，擔(dān)驚受怕影響功課的。再者在家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事，鍛煉自己的勞動(dòng)能力，生活能力，培養(yǎng)家庭主人翁意識(shí)，責(zé)任感?？傊┐髡麧?，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好的生活習(xí)慣。

同學(xué)們！“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！奔醋蛉盏牧?xí)慣已經(jīng)造就今日的我們，今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起、從今天做起聽(tīng)家長(zhǎng)的話、服從老師的教育，嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，擁有一個(gè)幸福的人生。

我的講話完畢，謝謝大家！

六（3）班中隊(duì) 2017年12月26日

第四篇：養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

幫助孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

有人說(shuō)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！边@說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人一生的發(fā)展是至關(guān)重要的。因此，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是很關(guān)鍵的。生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸形成的。最初，孩子被動(dòng)地按照家長(zhǎng)或老師的要求去吃、睡、玩，去處理、安排自己的學(xué)習(xí)、游戲及其它活動(dòng)，久而久之，這種安排發(fā)展成一些較少變化的行為方式，這就是人們平時(shí)所說(shuō)的習(xí)慣。因此家庭和幼兒園都要合理地安排幼兒的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時(shí)間。家長(zhǎng)要讓孩子形成明確的時(shí)間觀念，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候做游戲。久而久之，按時(shí)作息的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。講衛(wèi)生也是良好生活習(xí)慣的一個(gè)重要方面。幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容有洗手、大小便、梳頭、穿衣等等。孩子有許多玩具、圖書(shū)，家長(zhǎng)要指導(dǎo)他們看后放在固定的地點(diǎn)，不得隨便亂丟，不能把房間搞的一團(tuán)糟。在飲食方面，要重視幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。在這方面，家長(zhǎng)要了解孩子身體發(fā)育所需各種營(yíng)養(yǎng)，科學(xué)安排孩子的飲食。同時(shí)對(duì)孩子的飲食要有一定的規(guī)定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴飲暴食等。養(yǎng)成這些好的習(xí)慣，對(duì)他的一生的發(fā)展都是有益的。

要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā)，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。如穿脫衣服、自己吃飯、上床之前放好自己脫下來(lái)的衣服、鞋襪，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具和小人書(shū)，幫老師拿東西，開(kāi)飯時(shí)讓他幫助搬凳子，擺放碗筷，吃飯后幫助收拾碗筷等，在力所能及的范圍內(nèi)，選擇孩子能勝任的事，從孩子自我服務(wù)勞動(dòng)開(kāi)始，讓他獲得成功，激發(fā)他進(jìn)一步的勞動(dòng)熱情。通過(guò)這種細(xì)小的活動(dòng)，可以使孩子及早擺脫成人的照顧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣是在長(zhǎng)期生活中逐步形成的，因此，無(wú)論是社生活制度還是自我服務(wù)方面的要求，都不能操之過(guò)急，要講究科學(xué)性。采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：要求孩子玩完玩具放會(huì)原處，可以用游戲的口吻對(duì)孩子說(shuō)：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家吧！”這就比向孩子提要求效果要好的多。當(dāng)孩子把玩具收放好以后家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣特別需要施教者在教育上的配合一致。家中所有人對(duì)孩子要求一致，以及家庭與幼兒園的教育要求一致。每個(gè)做父母的都盼望自己的孩子有健康的身心和幸福的生活，那么，就請(qǐng)抓緊幼兒這一可塑性最大的時(shí)期，在培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣上多下工夫，把孩子培養(yǎng)成有生活習(xí)慣人。?

第五篇：幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成論文

幼兒園環(huán)境，有效地培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

我國(guó)著名教育家葉圣陶指出 ：“什么是教育？ 簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！庇變簳r(shí)期是人生的最初階段，是最適合養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)期，是培養(yǎng)幼兒種種健全心理的時(shí)期。抓住幼兒期這個(gè)黃金季節(jié)，幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣，將會(huì)使他們受益終身。新《綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！薄敖逃變簮?ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生?！?/p>

結(jié)合小班幼兒入園適應(yīng)期他們情緒很不穩(wěn)定，對(duì)新環(huán)境的不熟悉，導(dǎo)致哭鬧現(xiàn)象非常的嚴(yán)重；暴露出很多生活自理方面的問(wèn)題：他們不會(huì)自己吃飯，不會(huì)用水杯喝水，不認(rèn)得自己物品的標(biāo)記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，不愿意玩的玩具亂扔或索性損壞它，不愿意耐心等待或輪流分享玩具，不會(huì)與同伴友好相處；他們對(duì)家人有強(qiáng)烈的依戀，不喜歡與老師交往，怕見(jiàn)生人，不主動(dòng)與他人打招呼；不滿足時(shí)會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為，比如咬人、抓人現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)；玩玩具時(shí)與同伴爭(zhēng)搶等。這些都需要我們正確的示范，及時(shí)的引導(dǎo)。所以建立良好的一日生活常規(guī)，保證小班幼兒有一個(gè)良好的集體生活環(huán)境，讓小班幼兒行為習(xí)慣有著明顯的提高是相當(dāng)重要的。

根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)狀，應(yīng)該注意對(duì)幼兒的需要給予滿足，對(duì)他們的不良行為給予制止，促使他們生活在一個(gè)和睦、相互給予愛(ài)的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。因此，在小班中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

1、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境是最好的老師，適宜的環(huán)境能引領(lǐng)幼兒自主地參與。結(jié)合我們研究的內(nèi)容，我們?cè)谧呃群突顒?dòng)室內(nèi)進(jìn)行了相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以吸引家長(zhǎng)和幼兒積極地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。圖書(shū)區(qū)里家長(zhǎng)為幼兒提供良好行為習(xí)慣和幼兒禮儀交往方面的書(shū)籍。在我們對(duì)幼兒將結(jié)和孩子們?cè)诜吹倪^(guò)程中對(duì)幼兒良好行為和幼兒禮儀幼兒初步的了解。為了幼兒促進(jìn)幼兒使用禮貌用語(yǔ)我們創(chuàng)設(shè)了“禮儀寶寶大PK”欄目，早上來(lái)園主動(dòng)問(wèn)老師好的寶寶，我們就會(huì)把寶寶的照片張貼主題墻上，成為大家羨慕的小明星?；顒?dòng)室內(nèi)“幼兒園里好習(xí)慣”欄目的創(chuàng)設(shè)吸引了全體幼兒。我們把幼兒園里孩子們應(yīng)該遵守的幼兒行為，用圖片的形式張貼在孩子們面前，孩子們看到圖片中的自己和同伴非常的興奮，照片貼在這里，對(duì)于孩子們是約束，同時(shí)更是激勵(lì)。不用太多的說(shuō)教，孩子們就明白了應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。晨檢室里“誰(shuí)是好寶寶”欄目，有幼兒喜歡的卡通形象，他們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)中，相互評(píng)價(jià)畫(huà)面中人物作法，在此過(guò)程中幼兒間也有了相互的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。幼兒有了他們的模仿對(duì)象，爭(zhēng)當(dāng)大家喜歡的好寶

寶。走廊里我們?yōu)榧议L(zhǎng)和幼兒創(chuàng)設(shè)了親子互動(dòng)的“溫馨驛站”，來(lái)園和離園時(shí)，停一下，爸爸媽媽和孩子們?cè)谝黄鹦蕾p幼兒良好行為習(xí)慣的兒歌。兒歌的內(nèi)容將隨著幼兒的掌握情況不斷的更換，家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)在家長(zhǎng)的合作下促進(jìn)幼兒更快更好的養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。

2.“區(qū)域游戲”中促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成區(qū)域游戲是我們對(duì)小班幼兒進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，我們通過(guò)每日區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如娃娃家里教師為孩子們投放了布娃娃，小衣服、小梳子、發(fā)卡等。游戲過(guò)程中孩子們自發(fā)的分配角色，相互間學(xué)會(huì)了分工、合作。為娃娃穿衣服，梳頭，在打扮娃娃的過(guò)程中，孩子們不自覺(jué)地學(xué)會(huì)了穿衣服、扣扣子，扎小辨、洗臉等行為。益智區(qū)里我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了大量的拼圖卡片，起初孩子們喜歡自己玩，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)遇到一些困難，為了完成任務(wù)，孩子們之間學(xué)會(huì)了相互合作、幫助、欣賞。他們的這種表現(xiàn)，在小班孩子中應(yīng)該算是非常棒的了。

在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，很多小朋友都會(huì)忘了把玩具放回原來(lái)的地方，而且幼兒也會(huì)到處跑，我們就和幼兒們玩起“寶寶要回家”的游戲，這時(shí)小朋友就會(huì)像爸爸媽媽們一樣照顧他們的玩具。往日吵鬧聲沒(méi)了，玩具也放得整整齊齊的，習(xí)慣培養(yǎng)貴在堅(jiān)持，但并不是所有的行為都是孩子樂(lè)意接受的，時(shí)間一長(zhǎng)孩子覺(jué)得不新鮮了，感到疲倦了，就不愿堅(jiān)持下去了。這時(shí)就要掌握幼兒的心理，用游戲方式來(lái)吸引孩子，重新激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子重復(fù)這樣的行為，這樣持之以恒、一貫要求、反復(fù)強(qiáng)化，最終形成良好的習(xí)慣。

3、在一日活動(dòng)中，滲透隨機(jī)教育。

在日常生活中，教師應(yīng)對(duì)幼兒多觀察，多注意，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)及糾正，讓幼兒的良好行為得以鞏固并發(fā)揚(yáng)?；顒?dòng)中針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教育能收到良好的效果。比如：午睡前有些幼兒急于上床而把拖下的鞋子亂扔一地。起床以后又有個(gè)別幼兒會(huì)為了尋找自己的鞋子而把大家的鞋子翻亂。每次看到此情景，老師們都會(huì)抱怨小朋友們?yōu)槭裁床粩[好鞋子在上床，可是無(wú)濟(jì)于事，并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。怎樣解決這一問(wèn)題呢？我悄悄地把孩子們脫鞋的情景用照片的形式記錄了下來(lái)？下午教育活動(dòng)時(shí)間，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)他們上了電視（我把錄像連接在了電腦上），小朋友看得特別的投入，“看，趙子浩的鞋子沒(méi)擺就上床了?！薄袄蠋煟覕[鞋子了，我還幫小朋友擺了呢！”“老師，我們的鞋子好亂呀！太難看了。”孩子們看到他們鞋子的狼狽樣一個(gè)個(gè)發(fā)表了他們的感慨，七嘴八舌的相互爭(zhēng)論。畫(huà)面中的“小搗蛋鬼們”小臉都羞得通紅。我沒(méi)有過(guò)多地發(fā)表意見(jiàn)，只是肯定了孩子們的發(fā)現(xiàn)?！跋乱淮嗡X(jué)前我還會(huì)給小朋友們錄像，看一看誰(shuí)能把鞋子擺好?！焙⒆觽?/p>

聽(tīng)了，立即個(gè)個(gè)表態(tài)以后一定擺好鞋子。還真見(jiàn)效，現(xiàn)在孩子們都能自覺(jué)地把鞋子擺放在規(guī)定的位置。同樣，我們把孩子們很多的行為如：吃飯、做操、排隊(duì)、上課等情景片斷用錄相或照片的形式進(jìn)行紀(jì)錄，然后和孩子們一起分享，活動(dòng)完全符合幼兒的心理特點(diǎn)，教育效果事半功倍，幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

4、以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友們能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲，所以游戲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的最好手段之一。我們把幼兒日常的喝水、穿衣當(dāng)成游戲，和孩子們一起參與。當(dāng)有的孩子在喝水時(shí)偷懶，我會(huì)變成小小魔法師，摸摸他們的小肚子，這招非常的奏效，有的小朋友真的相信老師會(huì)魔法。一摸肚子就知道小朋友有沒(méi)有喝水（其實(shí)我是在他們喝水時(shí)留心觀察他們的喝水情況）。哪些偷懶的小朋友會(huì)自覺(jué)地去補(bǔ)水。如玩“小手、小口動(dòng)一動(dòng)”的游戲，幼兒們可以一邊念兒歌一邊做動(dòng)作，小朋友可喜歡啦！大家都一邊扭著屁股一邊念：“先濕水后搓皂，搓手心，搓手背，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記”。就這樣，孩子們把洗手當(dāng)作游戲，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習(xí)慣，就連平時(shí)最不喜歡洗手的小朋友也都認(rèn)真地洗起來(lái)，幼兒不但能把手洗干凈，也玩得很開(kāi)心。

孩子們?cè)谏盍?xí)慣和禮儀方面幼兒明顯的進(jìn)步，但是部分幼兒出現(xiàn)了反復(fù)性，我們的研究還需繼續(xù)，孩子們的行為還需繼續(xù)練習(xí)。因?yàn)楦鞣N原因，家長(zhǎng)與教師之間的交流時(shí)間還很少。我們的研究往往還停留在針對(duì)集體和幼兒的層面上，所以，在以后的課題實(shí)施中，教師應(yīng)該利用各種途徑，讓家長(zhǎng)更加了解我們的課題內(nèi)容，實(shí)施方法等，使家長(zhǎng)更能夠配合我們的研究，共同促進(jìn)幼兒全面地成長(zhǎng)。

幼兒是未來(lái)地球的主人,從小對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活習(xí)慣的教育很有必要。及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育,能使幼兒逐步養(yǎng)成幼兒自覺(jué)的日常生活中的良好習(xí)慣。

張海濤

宜昌市國(guó)資幼兒園

2011-4-1