第一篇：黨團(tuán)工作小節(jié)

黨團(tuán)工作小結(jié)

2011~2012第二學(xué)期，10物理教育團(tuán)委在黨委和上級(jí)團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們10物教班在風(fēng)雨的洗禮中變得更加凝實(shí)、團(tuán)結(jié)，獲得了老師的一次次肯定。我們團(tuán)支部的工作一直都是有條不絮的展開(kāi)，無(wú)論是思想政治修養(yǎng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還是社會(huì)活動(dòng)方面，都取得了較好的成績(jī)。

一、堅(jiān)持正面引導(dǎo)，加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想政治教育：

1、思想建設(shè)

在同學(xué)的思想建設(shè)方面，我們做了很多的工作，針對(duì)現(xiàn)在我們已經(jīng)是大二的學(xué)生了，即將面臨的是接下來(lái)的大三的實(shí)習(xí)與很快到來(lái)的畢業(yè)這一系列的問(wèn)題。我團(tuán)支部及時(shí)、適時(shí)的開(kāi)展了一些關(guān)于就業(yè)或者繼續(xù)深造的問(wèn)題的解析的班會(huì)、主題團(tuán)日等活動(dòng)，使同學(xué)們樹(shù)立了自己的發(fā)展方向，成功的克服了很大部分的不良情緒。

2、政治理論學(xué)習(xí)

盡管在現(xiàn)在大二下學(xué)期這個(gè)非常時(shí)期，政治理論學(xué)習(xí)一直是我班團(tuán)支部建設(shè)的重中之重。支部緊緊圍繞思想工作，跟著學(xué)校的建設(shè)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)《團(tuán)章》、《黨章》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的思想意識(shí)和政治素質(zhì)有了普遍提高。團(tuán)支部以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想以學(xué)校團(tuán)委為工作中心，以求是、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為原則，全面提高我班團(tuán)員的綜合素質(zhì)，并以思想教育為主線，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)為中心，科技活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部的全面建設(shè)。

二、“從我做起，從小事做起”，加強(qiáng)班子自身建設(shè)

雖然這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是我團(tuán)支部的成員在工作中對(duì)自己依舊都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做到“分工明確、通力合作、配合緊密、不斷創(chuàng)新，協(xié)助輔導(dǎo)員全面搞好團(tuán)支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，支部日常管理穩(wěn)定有序，各項(xiàng)工作有條不紊。團(tuán)員管理與黨員發(fā)展

團(tuán)支部及時(shí)認(rèn)真做好團(tuán)員的注冊(cè)和登記活動(dòng)，按時(shí)收繳團(tuán)費(fèi)，真正落實(shí)團(tuán)員的各項(xiàng)管理工作。同時(shí)，團(tuán)支部還通過(guò)對(duì)支部成員進(jìn)行入黨知識(shí)教育等多種形式，積極發(fā)動(dòng)支部成員向黨組織靠攏，支部34名團(tuán)員全部向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，至今支部里共有9名團(tuán)員被推薦為入黨積極分子參加了學(xué)院開(kāi)辦的黨校培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè),其中2人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。同時(shí)，在這次已經(jīng)開(kāi)始的黨校學(xué)習(xí)，我團(tuán)支部又有2名同學(xué)參加培訓(xùn)。

三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、班風(fēng)建設(shè)

我班的同學(xué)們性格活躍，有很多的創(chuàng)造性提議，很大程度的考驗(yàn)了班干部的能力，能否起好積極的帶頭作用，并且盡可能滿足同學(xué)們的要求，增加活動(dòng)多樣性，讓班級(jí)成為一個(gè)更加溫馨的家庭。本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，尊師愛(ài)幼，各項(xiàng)制度遵守良好。規(guī)范管理過(guò)程，做到民主、公平。明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的組織開(kāi)展，使班級(jí)凝聚力不斷上升，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。通過(guò)各種活動(dòng)組織，在提高班級(jí)凝聚力的同時(shí)也鍛煉了大家的能力，做到綜合發(fā)展。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè) 我們是師范專(zhuān)業(yè)的，所以普通話、計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)A級(jí)是必須過(guò)的，但是至今為止我們班還有一大部分的同學(xué)計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)A級(jí)還是沒(méi)有通過(guò)。針對(duì)這個(gè)情況，班委主動(dòng)帶頭和同學(xué)們一起分享，該如何學(xué)習(xí)的方法，并且還和其中的同學(xué)通過(guò)“結(jié)對(duì)子”的方式，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的幫助。同時(shí)，我班有很多的同學(xué)都想要專(zhuān)升本繼續(xù)深造，大家不僅沒(méi)有把對(duì)方當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，反而還和大家一起分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助那些底子薄弱的同學(xué)爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)提高上去。這樣不僅提高的同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，而且也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

在這個(gè)學(xué)期里，雖然共青團(tuán)工作取得了較好的成績(jī)，但仍存在著不足之處：

1、同學(xué)們對(duì)黨組織的了解還不是特別的清楚，不知道黨組織與團(tuán)組織的聯(lián)系

2、如何更好地開(kāi)展團(tuán)的工作，發(fā)揮團(tuán)組織的作用，團(tuán)支部設(shè)置、管理、考核內(nèi)容和方式探索不夠

3、這個(gè)學(xué)期由于各個(gè)方面的原因，我們開(kāi)展的活動(dòng)太少了，使得同學(xué)們的課外活動(dòng)不夠豐富

4、仍有部分同學(xué)態(tài)度不夠端正，抱著走一步看一部的思想，沒(méi)有明確自己的目標(biāo)，過(guò)于迷茫。

值得欣喜的是，目前專(zhuān)業(yè)課的理論與實(shí)踐課均已開(kāi)始，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮自己所學(xué)知識(shí)，增加了更多的機(jī)會(huì)，為將來(lái)走向社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。特別是對(duì)于我們未來(lái)是要走向教師崗位的，把握好每一次的試講機(jī)會(huì)，認(rèn)真請(qǐng)教老師，加強(qiáng)自身的訓(xùn)練。

綜上所述，在過(guò)去的這段時(shí)間里，我班既有喜人的成績(jī)，也存在明顯的不足。但無(wú)論是成績(jī)還是不足都已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績(jī)中取得前進(jìn)的動(dòng)力，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。畢竟，建設(shè)好一個(gè)班級(jí)不是光靠部分班委和一些同學(xué)的努力就可以的，這是需要全體成員一起行動(dòng)起來(lái)的。鼓勵(lì)更多的同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和參與班級(jí)日常管理。

我們一路走來(lái)；一路上無(wú)論汗水還是歡樂(lè)都已成為美麗的記憶。明天還會(huì)在路上，相信我們會(huì)因?yàn)橐恢痹谂Χ械匠鋵?shí)與無(wú)憾。我們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

10物理教育專(zhuān)業(yè)

2012-4-13

第二篇：試用期工作小節(jié)

試用期工作小結(jié)

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我在公司工作已滿2月了?；叵朊嬖嚨哪且惶欤χ魅魏褪Y副主任的誠(chéng)懇、和藹都還歷歷在目。從我進(jìn)公司的第一天起，我就深刻地體會(huì)到了公司從老總到同事踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，值得一提的是姚主任做事的積極樂(lè)觀、認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度，讓我更加的警惕自己，把工作做好做細(xì)。每個(gè)公司的制度和規(guī)定在細(xì)節(jié)上雖稍有區(qū)別，但大體方向和宗旨卻都相同。所以，很快的我就適應(yīng)了這里的工作規(guī)則，盡量配合大家的工作。雖然也有一些不當(dāng)之處，但是我都積極改正，避免再犯。所以，很快的我就融入百金這個(gè)大家庭，并認(rèn)真做好自己的本職工作。我覺(jué)得很喜歡這里，并且很愿意把這里當(dāng)作鍛煉自己的平臺(tái)，和公司共同發(fā)展，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

因?yàn)楝F(xiàn)在的工作是我剛剛開(kāi)始接觸的，在排版設(shè)計(jì)方面還要和前輩們多多學(xué)習(xí)，在接下來(lái)的工作中，我將不斷改進(jìn)、努力做到最好。在百金，我主要的職責(zé)是網(wǎng)絡(luò)管理和宣傳報(bào)道。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，我覺(jué)得做宣傳報(bào)道工作是一件很有意義的工作，期刊是企業(yè)對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，也是發(fā)展企業(yè)文化的一個(gè)渠道。如何把每期的期刊設(shè)計(jì)好，是我在今后工作的一個(gè)重點(diǎn)。

有首歌唱得好“看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。”我對(duì)它的理解就是；如果成功了，不要驕傲、繼續(xù)努力、以便取得更大的成功；如果失敗了也不要?dú)怵H，總結(jié)失敗教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次成功。不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，才能工作的更好，生活的更精彩。

辦公室：周 帆

2011年6月23日

第三篇：安全員見(jiàn)習(xí)工作小節(jié)

安全員工作總結(jié)

回想起去年11月11日，公司領(lǐng)導(dǎo)決定跟我簽就業(yè)協(xié)議書(shū)那一刻，我不禁感嘆時(shí)光的稍縱即逝。

“安全第一”肩負(fù)這一建筑工地最重要的責(zé)任，我努力改變自己。剛從象牙塔走出的我，在理論知識(shí)游走中的我，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的管理不知所措。在師傅徐濤的指導(dǎo)下，我體會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作必須具備‘眼勤’‘腿勤’‘口勤’三勤?！矍凇谋匾獥l件即是必須熟知安全技術(shù)規(guī)范，學(xué)習(xí)好安全技術(shù)規(guī)范，排查起隱患便得心應(yīng)手。我在安全部實(shí)習(xí)的時(shí)候，積累了一些有關(guān)隱患排查和危險(xiǎn)源識(shí)別的知識(shí)，但那還不夠，還需要精讀安全技術(shù)規(guī)范才能確保現(xiàn)場(chǎng)萬(wàn)無(wú)一失。施工現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)地方都可能存在危險(xiǎn)，給工人的安全帶來(lái)隱患，所以必須‘腿勤’，隨時(shí)關(guān)注重大危險(xiǎn)源，以便發(fā)現(xiàn)隱患能及時(shí)整改。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，‘口勤’是最難的。作為安全員巡視現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)都可能遇到危險(xiǎn)作業(yè)的工人，這必須禁止?；叵雱偟浆F(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，我禁止正在危險(xiǎn)作業(yè)的工人，有時(shí)候還會(huì)吃工人臉色，或者被工人忽悠怎么做方便隨他們。我把這管理的苦惱告訴了師傅，師傅叫我不要讓工人恨我，要工人怕我，要把握現(xiàn)場(chǎng)管理的這個(gè)尺度。再后面看到幾次師傅在現(xiàn)場(chǎng)如何制止工人危險(xiǎn)作業(yè)，以理說(shuō)服工人不要再那樣危險(xiǎn)作業(yè)，我總結(jié)了一下必須說(shuō)話底氣要足，還要有理使工人信服?，F(xiàn)在我早已經(jīng)擺脫了不敢管理的陰影了，但我的口才還需多加練。

我在****見(jiàn)習(xí)安全員，很榮幸能在這優(yōu)秀的項(xiàng)目部完成見(jiàn)習(xí)。我主要的工作是日常安全巡查和做好記錄，然后通知和配合相關(guān)棟號(hào)的工長(zhǎng)對(duì)隱患進(jìn)行整改，然后復(fù)查整改情況。日常安全巡查從8月份開(kāi)始至今，無(wú)間斷。我見(jiàn)習(xí)期間參與了多次安全教育，將對(duì)各個(gè)班組的安全教育資料歸入檔案。我所在的項(xiàng)目架工是由安全管理人員調(diào)遣的，安排架工升降平臺(tái)，加固架子，恢復(fù)欄桿是我時(shí)常做的工作，并做好相應(yīng)的記錄。

好記性不如爛筆頭，為了使工作有序進(jìn)行，并且對(duì)之前的工作都心中有數(shù)。我有個(gè)提高工作效率的設(shè)想，對(duì)今天所檢查的棟號(hào)樓層都記錄下來(lái)，做好明天對(duì)其他棟號(hào)樓層的安排。在管多棟樓的時(shí)候，這樣可以使工作不會(huì)重復(fù)，節(jié)省了時(shí)間和精力。

在公司見(jiàn)習(xí)，我很幸運(yùn)的得到一次全身檢查身體的機(jī)會(huì)。職工最關(guān)心的無(wú)非是公司的福利待遇。這次公司組織職工身體檢查，周?chē)耐拢拜叾颊f(shuō)這次檢查是在***醫(yī)院，檢查項(xiàng)目也比以前多，一致叫好。我認(rèn)為這是職工幸福指數(shù)提高的一個(gè)表現(xiàn)。再一進(jìn)公司就能享受到住房公積金，這讓我無(wú)比欣慰，對(duì)于從未享受過(guò)住房公積金的老員工，也是一大福利。這都是我實(shí)實(shí)在在體會(huì)到的，好的事情希望公司能夠堅(jiān)持。

希望我能成為公司的一員，為公司的發(fā)展獻(xiàn)一份力。

第四篇：保安部工作小節(jié)

****酒店保安部工作小節(jié)

保安部自2013年3月份組建以來(lái)，在酒店高層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下取得不少的成績(jī)，但是在管理中也存在不少的問(wèn)題現(xiàn)總結(jié)如下： 禮節(jié)禮貌方面：

1、大門(mén)形象崗位2號(hào)崗位站姿不標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)常無(wú)人在崗敬禮；

2、大門(mén)口崗位不能保安員待客不能主動(dòng)問(wèn)好；

3、地下室停車(chē)場(chǎng)崗位人員沒(méi)有按規(guī)定敬禮或向客人問(wèn)好，缺少服務(wù)熱情；

4、出車(chē)崗位時(shí)有不主動(dòng)向客人敬禮或主動(dòng)問(wèn)好；

5、消防控室檢查人員或領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入檢查時(shí)不能規(guī)范的使用問(wèn)候語(yǔ)；

6、監(jiān)控室對(duì)來(lái)檢查人或領(lǐng)導(dǎo)缺少問(wèn)候； 服務(wù)主動(dòng)性方面：

1、大門(mén)口形象崗位及2號(hào)崗位對(duì)店車(chē)輛時(shí)有車(chē)輛堵住情況，不能保證暢通；

2、大門(mén)口形象崗位對(duì)來(lái)店接客的車(chē)輛，特別是早上停放安排不合理，經(jīng)常導(dǎo)致大門(mén)堵車(chē)現(xiàn)象； 3、2號(hào)崗位不能有效提示客人在消費(fèi)區(qū)域刷卡，造成客人時(shí)有投訴，說(shuō)保安沒(méi)有提醒；

4、大門(mén)口人員對(duì)車(chē)輛管控不理想，常有臨時(shí)停放車(chē)輛攔住車(chē)輛或者車(chē)輛通行不暢，希望引起各班領(lǐng)導(dǎo)注意，要做好隊(duì)員管理工作；

5、夜班大門(mén)口和領(lǐng)班要關(guān)注前臺(tái)動(dòng)向?qū)σ恍┩{前臺(tái)員工或動(dòng)手客人，要去抯止并控制現(xiàn)場(chǎng)，有必有時(shí)采取報(bào)警的方法；

6、地下停車(chē)場(chǎng)人員對(duì)來(lái)店車(chē)輛沒(méi)有做好敬禮及引導(dǎo)工作，車(chē)輛進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)區(qū)域時(shí)保安有義務(wù)把客人車(chē)輛停放到合理停車(chē)位，并提示客人關(guān)好車(chē)窗及鎖上門(mén)，但我們保安員沒(méi)有做到提醒工作；

7、保安員在停車(chē)場(chǎng)區(qū)域要做好客人電梯指引工作，時(shí)有客人找不到電梯，雖然酒店有指引牌但還有客人時(shí)有找不到電梯口現(xiàn)場(chǎng)，所以我們要提示每位停好車(chē)的客人電梯的所在位置；

8、對(duì)一些進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)車(chē)輛沒(méi)有關(guān)注車(chē)輛是否有損壞現(xiàn)象，保安員特別在注意一些高檔車(chē)輛，一定要對(duì)車(chē)輛檢查一下，那怕是走一圈，對(duì)有問(wèn)題車(chē)輛要登記并報(bào)告領(lǐng)班；

9、負(fù)二層時(shí)常沒(méi)有保安員引導(dǎo)車(chē)輛，這一崗位一定加強(qiáng)人員安排保證客人車(chē)輛停放安全；

10、員工通道崗崗位希望保安部合理安排人員在崗，對(duì)出入的員工帶包情況及送貨等做好相關(guān)檢查工作；

11、出車(chē)道衛(wèi)生不佳，地面時(shí)常有垃圾但無(wú)不去清理；

12、出車(chē)輛對(duì)進(jìn)出車(chē)輛一定要文明用語(yǔ)提示客人是否在本店消費(fèi)，如果沒(méi)有消費(fèi)要收取停車(chē)費(fèi)，同時(shí)在監(jiān)控內(nèi)能看到?jīng)]有按規(guī)定在幾個(gè)時(shí)間站在外面待客服務(wù)，希望加強(qiáng)管理；

13、消防控制室及監(jiān)控人員時(shí)有玩手機(jī)現(xiàn)場(chǎng)，值班提醒的是，消控室及監(jiān)控室是酒店的心臟及眼睛所在，所以各隊(duì)員要有責(zé)任心。

14、消防控制室及監(jiān)控人員對(duì)各類(lèi)設(shè)備操作還是不夠訓(xùn)練，要加強(qiáng)平時(shí)培訓(xùn)及考核，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；

15、當(dāng)班經(jīng)理、主管及領(lǐng)班監(jiān)管不力，對(duì)各崗位缺少巡查，造成崗位服務(wù)出現(xiàn)許多問(wèn)題；

第五篇：小節(jié)

小節(jié)——文章的特別支隊(duì)

第一節(jié)“小節(jié)”是什么

在語(yǔ)文教學(xué)中，在語(yǔ)文論著中，有的名稱(chēng)是沒(méi)有明確、統(tǒng)一的概念的，例如“段落”，有的人認(rèn)為是“意義段”，有的人認(rèn)為是“自然段”；什么是“自然段”？又有不同的理解，如對(duì)于下面的文字，有的人認(rèn)為是兩個(gè)自然段，有的人則認(rèn)為是一個(gè)自然段：

（1）大娘從坑角里扯出一塊白粗布，說(shuō)：

“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，下剩的說(shuō)給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧?！保▽O犁：《山地回憶》）

這種混亂狀況不利于交流思想，給教學(xué)活動(dòng)造成了困難。為了解決這個(gè)“自然段”的問(wèn)題，不少語(yǔ)文教師在教學(xué)中采用“小節(jié)”這個(gè)名稱(chēng)。小節(jié)，是指起始行開(kāi)頭空兩個(gè)字位置的文字。試看下面的文字：

（2）蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的樓窗口，有一個(gè)孩子有事沒(méi)事地張口唱著：

“咪——咿——咿——咿——，嗎——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了：“這準(zhǔn)是她的家！”他猜對(duì)了，那孩子就是陳伊玲的弟弟。

從孩子嘴里知道：他姐姐是個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)軍人，從文工團(tuán)回來(lái)的，到了上海被分配在工廠里擔(dān)任行政工作。她是個(gè)共青團(tuán)員，又積極又熱心，不管廠里也好，里弄也好，有事找陳伊玲準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)！兩三天前，這里因?yàn)榕_(tái)風(fēng)造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協(xié)助里弄干部安置災(zāi)民，忙得整夜沒(méi)睡，影響了嗓子。第二天剛好是她復(fù)試的日子，她說(shuō)了聲：“糟糕！”還是去參加考試了。

這就是全部經(jīng)過(guò)。（何為：《第二次考試》）

這些文字算四個(gè)小節(jié)。小節(jié)的判定，是不考慮內(nèi)容的，如在上面的文字中，從內(nèi)容看，“咪——??”緊跟著上文“唱著”，不好分割，但在判定小節(jié)時(shí)，是不考慮這個(gè)情況的。小節(jié)也不管文字的多少：上列文字中，“從孩子嘴里知道??還是去參加考試了”有170余字，是一個(gè)小節(jié)；“這就是全部經(jīng)過(guò)”，只7個(gè)字，也是一個(gè)小節(jié)。實(shí)際上，小節(jié)長(zhǎng)的有上千字的，而最短的小節(jié)只有一個(gè)字。

用“起始行開(kāi)頭空兩個(gè)字位置”這個(gè)標(biāo)志看前面例（1），就能明確它是兩個(gè)小節(jié)。有的起始行開(kāi)頭空兩個(gè)字位置的，不是文字，而是省略號(hào)，這種省略號(hào)實(shí)際上省略了某些文字，因而也算作小節(jié)，例如：

（3）“你這是欺負(fù)我看不見(jiàn)?！睂④娚焓肿プ±K子又往前移了過(guò)來(lái)，“咱倆加起來(lái)夠七十歲，我就占了三分之二還多，應(yīng)該靠我這邊！”

……（王愿堅(jiān)：《普通勞動(dòng)者》）有些引文，雖是另外起行，但起始行開(kāi)頭不止空兩個(gè)字的位置，那就不能算小節(jié)。例如：（4）我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)?！诒肀趁?，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書(shū)寫(xiě)的碑文。碑文是：

三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽?。ㄖ芏常骸度嗣裼⑿塾来共恍唷罚├械摹叭暌詠?lái)??”、“三十年以來(lái)??”、“由此上溯??”三部分文字都不算小節(jié)，這樣，這例只是一個(gè)小節(jié)，不能算四個(gè)小節(jié)。

有些文字，也是另外起行，但起始行開(kāi)頭頂格，不空，也不能算小節(jié)。例如：（5）忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌上可以約略知道。

于是又記起《西洲曲》里的句子：

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。

今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前；輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。（朱自清：《荷塘月色》）

其中的“今晚若有采蓮人??”這部分不算一個(gè)小節(jié)，它只是上面“于是”開(kāi)始的這個(gè)小節(jié)的組成部分。

這樣的小節(jié)，判斷的方法簡(jiǎn)單易行。用這種方法，在文章中給小節(jié)標(biāo)上序號(hào)，一目了然，因而教學(xué)中使用起來(lái)很方便，也用不著作什么解釋?zhuān)辉谖恼轮袘?yīng)用它，也不會(huì)引起人們誤解。

第二節(jié)

小節(jié)的性質(zhì)

不少小節(jié)的內(nèi)容有完整性，例如：

（1）我獨(dú)自一人游蕩在田野里。太陽(yáng)落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。遠(yuǎn)處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來(lái)。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。△夜色越來(lái)越濃了，村落啦，樹(shù)林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在村口焦急地呼喊著我的名字，只是不敢答應(yīng)。一種比饑餓更可怕的東西平生頭一次潛入了我那童稚的心……△（張潔：《挖薺菜》）

這是一個(gè)小節(jié)，有兩個(gè)句群，這兩個(gè)句群前后承接，共寫(xiě)“我”獨(dú)自在外，不敢回家。這個(gè)意思是寫(xiě)完整的。

但是并不是所有小節(jié)都是這樣的，許多小節(jié)的內(nèi)容不具備這樣的完整性。例如：（2）月亮上來(lái)了。

是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來(lái)，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說(shuō)話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響徹了整個(gè)的海灘。（峻青：《海濱仲夏夜》）

這例前一小節(jié)與后一小節(jié)前兩句，顯然有很緊密的聯(lián)系，它們本是應(yīng)該合在一起的，但為了突出“月亮上來(lái)了”所表示的時(shí)間性，把它獨(dú)立為一小節(jié)。這樣，后一小節(jié)的內(nèi)容就有所欠缺了：當(dāng)頭的一句是缺少成分的，只是在不離開(kāi)上文的情況下，不致使人感到這個(gè)欠缺罷了。這種小節(jié)內(nèi)容的欠缺性，使它不能成為一個(gè)表意單位。又如：

（3）宏兒和我靠著船窗，同看外面模糊的風(fēng)景，他忽然問(wèn)道： “大伯！我們什么時(shí)候回來(lái)？”

“回來(lái)？你怎么還沒(méi)有走就想回來(lái)了。”

“可是，水生約我到他家玩去咧……”他睜著大的黑眼睛，癡癡的想。（魯迅：《故鄉(xiāng)》）這例四個(gè)小節(jié)，從內(nèi)容看，哪一小節(jié)都不能獨(dú)立，必得合在一起，才共同表述了宏兒惦念水生的情況。這樣看，四個(gè)小節(jié)應(yīng)該并在一起；但為了突出問(wèn)答的內(nèi)容，分了四個(gè)小節(jié)。我們從這些例子看到，小節(jié)，不一定是要以意思的完整為其始末的，它往往是出于某種特殊需要而形成的。換句話說(shuō)，小節(jié)的形成，往往不受內(nèi)容完整性的限制，而有其靈活性。

這樣，我們就明白了：小節(jié)的判定，只憑形式標(biāo)志而不考慮內(nèi)容的聯(lián)系是有其內(nèi)部根據(jù)的。

這樣，我們就知道了：從小節(jié)的全體看，它只是一個(gè)形式單位，而不是一個(gè)意義單位。這一“形式單位”的性質(zhì)使它有時(shí)候只是一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，有時(shí)候是個(gè)句子或句群，有時(shí)候是個(gè)節(jié)層或段落，有時(shí)候還能是篇文章，其中，包括了它是半個(gè)句子、半個(gè)句群等等情況，總之，它不是哪一級(jí)意義單位；從形式上看，這些詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、句子、句群、節(jié)層、段落、文章等等都是小節(jié)。小節(jié)是一個(gè)詞語(yǔ)的例子如魯迅先生寫(xiě)的《論雷峰塔的倒掉》中最后一個(gè)小節(jié)，只有“活該”一詞。小節(jié)是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的例子已在上一節(jié)中特地舉出例（3）論述過(guò)。小節(jié)是個(gè)句子或句群或節(jié)層或段落的例子如：

（4）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（朱自清：《春》）

這例前一小節(jié)既是一個(gè)句子，又是全文中的第一個(gè)段落；后一小節(jié)既是一個(gè)句群，又是文中第二段的第一個(gè)節(jié)層。小節(jié)是篇文章的例子如毛澤東寫(xiě)的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，全文只是一個(gè)小節(jié)。小節(jié)的這些情況，清楚地表明了它只是一種形式單位，而不是哪種意義單位。

第三節(jié)

小節(jié)種種

從文章結(jié)構(gòu)的角度看，有些小節(jié)是很需要加以注意的。

一、提示小節(jié)。有些小節(jié)對(duì)它下面的若干內(nèi)容起提示作用，我們把它叫做提示小節(jié)。有的提示小節(jié)提示一個(gè)節(jié)層的內(nèi)容，例如：

（1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（《看云識(shí)天氣》）

這個(gè)小節(jié)的下面，有三個(gè)小節(jié)說(shuō)明這小節(jié)中說(shuō)的兩種云的情況，合為一個(gè)節(jié)層，這是全文第二段的第一節(jié)層。這個(gè)小節(jié)起了提示一個(gè)節(jié)層內(nèi)容的作用。

有的提示小節(jié)提示一個(gè)段落的內(nèi)容，例如：（2）晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。（梁衡：《晉祠》）這個(gè)小節(jié)的后面用三個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)“這里的山??”“這里的樹(shù)??”“這里的水??”，四個(gè)小節(jié)合為全文的第二個(gè)段落。這第一個(gè)小節(jié)起了提示一個(gè)段落內(nèi)容的作用。

有的提示小節(jié)提示了整篇文章的內(nèi)容，例如：

（3）朋友，你要我告訴你關(guān)于那個(gè)老人最后的事情。我現(xiàn)在不想說(shuō)什么話，實(shí)在我也不能夠說(shuō)什么。我只給你寫(xiě)下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘記的事情。（巴金：《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》）

這是文章開(kāi)頭的一個(gè)小節(jié)，下面的文字都是談的“一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘記的事情”，這個(gè)小節(jié)就起了提示全文內(nèi)容的作用。

注意這些提示小節(jié)提挈哪些文字，是很有助于我們領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的。

二、照應(yīng)小節(jié)。有些小節(jié)能照應(yīng)它前面的有關(guān)內(nèi)容，我們稱(chēng)它為照應(yīng)小節(jié)。有些提示小節(jié)往往跟照應(yīng)小節(jié)呼應(yīng)。照應(yīng)小節(jié)有的是照應(yīng)了一個(gè)節(jié)層的內(nèi)容的，例如：在張潔的《挖薺菜》中，第一段的第一個(gè)節(jié)層有九個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫(xiě)“我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情??”下面七個(gè)小節(jié)寫(xiě)“我”小時(shí)候的慘痛遭遇，最后的第九小節(jié)就是照應(yīng)小節(jié)：

（4）說(shuō)過(guò)了這些，人們也許會(huì)理解我為什么對(duì)薺菜有著那么特殊的感情。這一小節(jié)前一分句照應(yīng)了二至八小節(jié)內(nèi)容，后一分句照應(yīng)了開(kāi)頭一小節(jié)說(shuō)的，也就是它照應(yīng)了整個(gè)節(jié)層的內(nèi)容。

照應(yīng)小節(jié)有的是照應(yīng)一個(gè)段落的內(nèi)容的，例如：毛澤東寫(xiě)的《反對(duì)自由主義》，第二段開(kāi)頭的一小節(jié)寫(xiě)“自由主義有各種表現(xiàn)”，以下用十多個(gè)小節(jié)寫(xiě)了自由主義的各種表現(xiàn)，最后一小節(jié)是：

（5）所有這些，都是自由主義的表現(xiàn)。

這一小節(jié)是既照應(yīng)了開(kāi)頭小節(jié)也照應(yīng)了整段內(nèi)容的照應(yīng)小節(jié)。

照應(yīng)小節(jié)還有照應(yīng)了整篇文章的內(nèi)容的，例如：賈祖璋的《花兒為什么這樣紅》，開(kāi)頭一小節(jié)提出“花兒為什么這樣紅”的問(wèn)題，下面陸續(xù)就這問(wèn)題進(jìn)行回答，最后一小節(jié)是：

（6）花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

這一小節(jié)既概括地回答了開(kāi)頭小節(jié)中提出的問(wèn)題，又照應(yīng)了中間部分詳細(xì)說(shuō)明的內(nèi)容，是個(gè)照應(yīng)全文的照應(yīng)小節(jié)。

注意這些照應(yīng)小節(jié)，看它照應(yīng)了哪些內(nèi)容，也能幫助我們領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

三、過(guò)渡小節(jié)。有些小節(jié)能起承接上文開(kāi)拓下文的過(guò)渡作用，這種小節(jié)我們就稱(chēng)它為過(guò)渡小節(jié)。過(guò)渡小節(jié)有用作節(jié)層之間的過(guò)渡的，例如：楊朔《香山紅葉》的第三段有兩個(gè)節(jié)層：第十至十三小節(jié)是第一個(gè)節(jié)層，圍繞紅葉的“紅”寫(xiě)；第十四至十七小節(jié)是第二個(gè)節(jié)層，圍繞紅葉的“香”寫(xiě)，其中第十四小節(jié)是：

（7）我不覺(jué)叫道：“哎呀！還香呢?！卑讶~子送到鼻子上聞了聞，那葉子發(fā)出一陣輕微的藥香。

這小節(jié)中的“還香呢”就由第一節(jié)層的“紅”轉(zhuǎn)到了第二節(jié)層的“香”，這個(gè)小節(jié)就是兩個(gè)節(jié)層之間的過(guò)渡小節(jié)。

有的過(guò)渡小節(jié)，是用作段落之間的過(guò)渡的，例如：魯光的《中國(guó)姑娘》，在寫(xiě)了陳招娣練救球這個(gè)段落后，有一個(gè)小節(jié)：

（8）在女排訓(xùn)練場(chǎng)上，像陳招娣今晚這樣的“兩走兩練”的情景，倒不很多。這是由她那直率、坦然而又帶幾分愣勁的獨(dú)特個(gè)性所決定的。但練得這樣艱苦，甚至比這更艱苦的，大有人在。

下面，文章就寫(xiě)張蓉芳練傳球，又組成一個(gè)段落。這樣，這個(gè)小節(jié)就成了兩個(gè)段落之間的過(guò)渡小節(jié)。

過(guò)渡小節(jié)的“承上啟下”，往往側(cè)重于“啟下”，因而它往往從屬于上下兩部分文字的下面部分，這在上面（7）、（8）兩例中可以看出。又如：

（9）我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒旌头睒s，也意味著愉快和歡樂(lè)。（峻青：《秋色賦》）

這是一個(gè)過(guò)渡小節(jié)，上一段寫(xiě)“絢麗燦爛的秋色”，下一段寫(xiě)“成熟和繁榮”、“愉快和歡樂(lè)”，這個(gè)小節(jié)的第一分句承上，主要目的是引出后面的兩個(gè)分句，從而啟下，因而這個(gè)小節(jié)歸屬下面這段。

在上下文中起過(guò)渡作用的小節(jié)有時(shí)不只一個(gè)，例如：（10）我們中國(guó)有句農(nóng)諺：“不行春風(fēng)，難得秋雨?！?/p>

這句話，不只說(shuō)出了氣候上的一條規(guī)律，也是人類(lèi)生活中的一條哲理。誰(shuí)都知道，眼前這豐碩的收成，并不是憑空得來(lái)的，尤其是在那連續(xù)幾年的嚴(yán)重災(zāi)荒之后。（峻青：《秋色賦》）

這兩個(gè)小節(jié)的上一段寫(xiě)“豐碩的收成”，下面要寫(xiě)豐收的原因，同它合成一段，這兩個(gè)小節(jié)共同起了上下段落之間的過(guò)渡作用，成為過(guò)渡小節(jié)，而這過(guò)渡小節(jié)是兩個(gè)小節(jié)。

注意這些過(guò)渡小節(jié)，能夠幫助我們理清文章的段落層次。

四、歸納小節(jié)。有些小節(jié)有歸納它前面若干內(nèi)容的作用，我們就稱(chēng)它為歸納小節(jié)。歸納小節(jié)有的歸納一個(gè)節(jié)層的內(nèi)容，例如：劉策的《古代建筑藝術(shù)的精英——塔》，第二段談我國(guó)古塔的形制，分兩個(gè)節(jié)層，前一節(jié)層談單塔，用四個(gè)小節(jié)分別從建筑平面、建筑層檐、立面造形、建筑材料四個(gè)方面說(shuō)過(guò)以后，最后用一個(gè)小節(jié)加以歸納：

（11）我國(guó)古塔在數(shù)量上以千萬(wàn)計(jì)，體現(xiàn)了不同的設(shè)計(jì)構(gòu)思，有的高聳，有的低平，有的粗壯，有的精巧，有的繁復(fù)，有的簡(jiǎn)潔……，形成了豐富多彩、百花齊放的局面。

這個(gè)小節(jié)就是一個(gè)歸納節(jié)層內(nèi)容的歸納小節(jié)。

有的歸納小節(jié)是歸納一個(gè)段落的內(nèi)容的，例如：胡繩的《想和做》，第一段有五個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫(xiě)有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事，第二小節(jié)寫(xiě)有些人只顧做事，不動(dòng)腦筋，第三小節(jié)寫(xiě)上述兩種人都不值得肯定，第四小節(jié)寫(xiě)又想又做才能進(jìn)步，最后一個(gè)小節(jié)是：（12）①一事不做，憑空設(shè)想，那是“空想”。②不動(dòng)腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。③無(wú)論什么事情，工作也好，學(xué)習(xí)也好，“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步。④想和做是分不開(kāi)的，一定要聯(lián)結(jié)起來(lái)。

這個(gè)小節(jié)的①句由第一小節(jié)歸納出來(lái)，②句由第二小節(jié)歸納出來(lái)，③、④兩句由三、四兩個(gè)小節(jié)歸納出來(lái)：這個(gè)小節(jié)就歸納了它上面四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，和這四個(gè)小節(jié)合為一個(gè)段落，這個(gè)小節(jié)就是歸納一個(gè)段落內(nèi)容的歸納小節(jié)。

有的歸納小節(jié)歸納了全篇的內(nèi)容，例如：錢(qián)學(xué)森的《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》，要說(shuō)明現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科有哪些，它們的情況及其相互之間的聯(lián)系。第一小節(jié)概說(shuō)現(xiàn)代自然科學(xué)縱橫聯(lián)系；第二小節(jié)指出現(xiàn)代自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科是天文、地學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)六門(mén)，其中最基礎(chǔ)的是物理、數(shù)學(xué)兩門(mén)；第三至六小節(jié)分別說(shuō)明化學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、生物學(xué)四門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的情況和它們跟物理、數(shù)學(xué)的關(guān)系；最后的第七小節(jié)是：

（13）①所以，天、地、生、化四門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的觀點(diǎn)看，都可以歸結(jié)到物理和數(shù)學(xué)。②根本的基礎(chǔ)學(xué)科，就是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，加上作科學(xué)技術(shù)工具的數(shù)學(xué)。③數(shù)學(xué)不只是演算，也包括邏輯的推理。④靠六門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，也靠物理和數(shù)學(xué)這兩門(mén)基礎(chǔ)作為支柱。⑤所以，物理和數(shù)學(xué)也可以稱(chēng)為現(xiàn)代自然科學(xué)體系的基礎(chǔ)。⑥當(dāng)然，說(shuō)物理和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，并不是說(shuō)物理和數(shù)學(xué)可以代替其他學(xué)科，在此之上還有天文學(xué)、地學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科，以及各種分支學(xué)科，如力學(xué)等；再在上面是工程技術(shù)學(xué)科，如工程結(jié)構(gòu)、電力技術(shù)、電子技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等。⑦這就是現(xiàn)代自然科學(xué)體系的構(gòu)成。

這一小節(jié)的①句承接第三至六小節(jié)內(nèi)容，加以歸納，②、③兩句緊接①句說(shuō)明物理、數(shù)學(xué)在六門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，④、⑤兩句接著②、③兩句說(shuō)明物理、數(shù)學(xué)也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的基礎(chǔ)，⑥句補(bǔ)充說(shuō)明物理、數(shù)學(xué)跟其他四門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科、跟工程技術(shù)學(xué)科的關(guān)系，這②～⑥句是照應(yīng)了第二小節(jié)內(nèi)容又聯(lián)系了第一小節(jié)內(nèi)容的，最后用⑦句加以收束。如此看來(lái)，這個(gè)小節(jié)是歸納了全文內(nèi)容的歸納小節(jié)。

注意這些歸納小節(jié)，顯然能幫助我們領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

上述提示小節(jié)、照應(yīng)小節(jié)、過(guò)渡小節(jié)、歸納小節(jié)四種小節(jié)，放在一起看，可以看到，有些照應(yīng)小節(jié)也起歸納上文的作用，而有些歸納小節(jié)也有照應(yīng)上文的作用，但是，這兩種小節(jié)的作用還是各有側(cè)重之處的：照應(yīng)小節(jié)側(cè)重于“照應(yīng)”，它前面往往有與它呼應(yīng)的文字；歸納小節(jié)則側(cè)重于“歸納”，它的歸納性強(qiáng)，很明顯。還能看到，過(guò)渡小節(jié)中啟下的部分也起提示下文的作用，這一點(diǎn)類(lèi)似提示小節(jié)，但是它這提示是承上而來(lái)，是在上下文過(guò)渡中的提示，與單起提示作用的提示小節(jié)是有明顯不同的。

在閱讀中注意這幾種小節(jié)，有助于我們正確理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；在寫(xiě)作中注意安排這幾種小節(jié)，有助于文章結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，較好地表述思想。

第四節(jié)

小節(jié)的層次

前面說(shuō)過(guò)，小節(jié)，就它的整體看，不是篇章系統(tǒng)中的表意單位，只是形式單位，從這個(gè)角度說(shuō)，它不存在內(nèi)容的層次問(wèn)題。但是，不少小節(jié)的內(nèi)容有完整性，其中有的是個(gè)句群，有的是個(gè)節(jié)層，有的是個(gè)段落，有的是篇文章，這樣的小節(jié)，當(dāng)然有了層次問(wèn)題。我們先來(lái)研究這種情況。是個(gè)句群的小節(jié)，它的層次就是句群的層次。句群的層次，前一章中說(shuō)過(guò)了，這里不再談。是個(gè)節(jié)層的小節(jié)的層次，例如：

（1）①有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心

說(shuō)明

靈。▽?duì)颌谖腋赣H那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。④我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。

轉(zhuǎn)折

△ |||⑤可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你

承接

爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)　雹弈菚r(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷?！?||這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。⑧一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持?、嵩谝粋€(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。△（魏?。骸段业睦蠋煛罚?/p>

這是文中第三段的第一個(gè)節(jié)層，是一個(gè)小節(jié)。這個(gè)小節(jié)共有九句，①句是獨(dú)立于句群之外的，提出“一件小事”，②～⑨句加以說(shuō)明，它們之間是說(shuō)明關(guān)系，這是整個(gè)小節(jié)的第一個(gè)層次。②～④句寫(xiě)“我跟母親非常牽掛”父親，是這個(gè)小節(jié)的第一個(gè)句群；⑤～⑥兩句寫(xiě)同學(xué)使“我”產(chǎn)生的悲傷，是小節(jié)中的第二個(gè)句群；⑦～⑨句寫(xiě)老師的親切援助，是這小節(jié)中第三個(gè)句群。這三個(gè)句群，一、二兩個(gè)與第三個(gè)之間是承接關(guān)系，這是小節(jié)中的第二個(gè)層次。

一、二兩個(gè)句群之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，則是小節(jié)中的第三個(gè)層次。我們?cè)谶@例中用的表示層次關(guān)系的符號(hào)和說(shuō)明文字，同句群中所用的是一類(lèi)的，這不致引起混淆，因?yàn)檫@里有表示句群的符號(hào)“△”和表示獨(dú)立存在于句群之外的句子的符號(hào)“▽”，能夠表明這里的層次關(guān)系是一些句群和獨(dú)立存在于句群之外的句子這些單位相互之間的關(guān)系，而不是句群中句子之間的關(guān)系。

獨(dú)立成段或者獨(dú)立成篇的小節(jié)的層次關(guān)系，可以想見(jiàn)，就如例（1）的情況，不再冗例贅述了。

不是獨(dú)立成為句群、節(jié)層、段落、一篇的小節(jié)，其層次須放在句群或節(jié)層或段落等篇章的意義單位中考察，試看下面的例子：

（2）我們上了半山亭，朝東一望，真是一片好景，茫茫蒼蒼的河北大平原就擺在眼前，煙樹(shù)深處，正藏著北京城。也妙，本來(lái)也算有點(diǎn)氣魄的昆明湖，看起來(lái)只像一盆清水。萬(wàn)壽山，佛香閣，不過(guò)是些點(diǎn)綴的盆景。我們都忘了看紅葉。△紅葉就在高頭山坡上，滿眼都是，半黃半紅的，倒還有意思?？上~子傷了水，紅得又不透。要是紅透了，太陽(yáng)一照，那顏色該有多濃?！?/p>

我望著紅葉，問(wèn)：“這是什么樹(shù)？怎么不大像楓葉？” 老向?qū)дf(shuō)：“本來(lái)不是楓葉嘛。這叫紅樹(shù)?！本椭钢愤叺臉?shù)，說(shuō)：“你看看，就是那種樹(shù)?！薄?/p>

路邊的紅樹(shù)葉子還沒(méi)紅，所以我們都沒(méi)注意。我走過(guò)去摘下一片，葉子是圓的，只有葉脈上微微透出點(diǎn)紅意?！鳎钏罚骸断闵郊t葉》）

這四個(gè)小節(jié)是文中第三段的第一個(gè)節(jié)層，基本上是寫(xiě)紅葉的紅。其中有四個(gè)句群：第一個(gè)寫(xiě)遠(yuǎn)眺妙景，第二個(gè)寫(xiě)高頭山坡上的紅葉的紅色，第三個(gè)寫(xiě)紅葉生自紅樹(shù)，第四個(gè)寫(xiě)路邊紅葉的紅意。從各個(gè)小節(jié)來(lái)看，第二、第三兩個(gè)小節(jié)合為一個(gè)句群，要談層次，是句群內(nèi)部的層次，小節(jié)本身就無(wú)需談層次；第四個(gè)小節(jié)與句群在形式上重合，它的層次，實(shí)質(zhì)是句群內(nèi)部的層次，沒(méi)有別的層次可言。第一個(gè)小節(jié)是有兩個(gè)句群的，兩個(gè)句群之間就有某種關(guān)系，但不能因?yàn)樗鼈兛康镁o密，就先把它們看為同一部分的，須把它們放在整個(gè)節(jié)層中，同其后兩個(gè)句群一起考察，看四個(gè)句群的層次關(guān)系如何。考察的結(jié)果，因?yàn)楹竺嫒齻€(gè)句群都是寫(xiě)紅葉，應(yīng)合在一起，同第一個(gè)句群構(gòu)成并列關(guān)系；后面三個(gè)句群，一個(gè)跟著一個(gè)，相互間是承接關(guān)系。看，這個(gè)不只一個(gè)句群的第一小節(jié)，是不能孤立地分析它的層次的！

下面再看跟上例有所不同的一個(gè)例子：（3）我不覺(jué)叫道：“哎呀！還香呢?！卑讶~子送到鼻子上聞了聞，那葉子發(fā)出一股輕微的藥香。

另一位同伴也嗅了嗅，叫：“哎呀！是香。怪不得叫香山?！?老向?qū)б猜f(shuō)：“真是香呢。我怎么做了四十年向?qū)?，早先就沒(méi)聞見(jiàn)過(guò)？”△

這位老向?qū)?，我不十分清楚他過(guò)去的身世，但是從他臉上密密的紋路里，猜得出是個(gè)久經(jīng)風(fēng)霜的人。他的心過(guò)去是苦的，怎么能聞到紅葉的香味？△我也不十分清楚他今天的生活，可是你看，這么大年紀(jì)的一個(gè)老人，爬起山來(lái)不急，也不喘，好像不快，我們卻總是落在后邊，跟不上，有這樣輕松腳步的老年人，心情也該是輕松的，還能不聞見(jiàn)紅葉香？△

這是緊接在例（2）后的一個(gè)節(jié)層，其中最后一小節(jié)是兩個(gè)句群，這兩個(gè)句群關(guān)系緊密，是整個(gè)節(jié)層中緊靠在一起的一部分，就是這樣，它還是先跟上面的內(nèi)容構(gòu)成層次關(guān)系，然后才談到它內(nèi)部?jī)蓚€(gè)句群之間的層次關(guān)系，也就是說(shuō)，首先要把它放在整個(gè)節(jié)層中考察它的層次，它的層次僅是整個(gè)節(jié)層層次的一部分，沒(méi)有獨(dú)立存在的地位。

總之，小節(jié)的層次，有兩種情況：一種是小節(jié)獨(dú)立成為句群或節(jié)層或段落或整篇文章，它的層次就是句群或節(jié)層或段落或整篇文章的層次；一種是小節(jié)不是一個(gè)句群或一個(gè)節(jié)層或一個(gè)段落或整篇文章，它的層次須放在它所在的句群或節(jié)層或段落這類(lèi)篇章的意義單位中加以考察。在這兩種情況中，反映出小節(jié)的層次問(wèn)題，基本上是一些句群和獨(dú)立于句群之外的句子這些意義單位之間的關(guān)系問(wèn)題。

第五節(jié)

小節(jié)的作用

小節(jié)的作用，有幾種情況。

一、許多小節(jié)，使文字眉目清楚，層次分明。例如：

（1）物候觀察使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣候、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的。結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可以避免。（《大自然的語(yǔ)言》）

這兩個(gè)小節(jié)，就內(nèi)容說(shuō)，緊密相聯(lián)，后者舉例說(shuō)明前者“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性”，本來(lái)可以合為一小節(jié)；現(xiàn)在把它們分為兩小節(jié)，說(shuō)明部分與被說(shuō)明部分分開(kāi)，顯得眉目清楚。又如：

（2）現(xiàn)代書(shū)目的種類(lèi)很多，按著錄的范圍、內(nèi)容、方式來(lái)說(shuō)有國(guó)家書(shū)目、館藏書(shū)目、聯(lián)合書(shū)目、專(zhuān)題文獻(xiàn)書(shū)目、個(gè)人著述書(shū)目以及書(shū)目的書(shū)目等多種形式。

國(guó)家書(shū)目反映一個(gè)國(guó)家在某一時(shí)期內(nèi)收藏或出版圖書(shū)的情況。如《全國(guó)總書(shū)目》按收錄我國(guó)各出版社出版的新華書(shū)店公開(kāi)發(fā)行的圖書(shū)，《全國(guó)新書(shū)目》每月出版一本，及時(shí)向讀者報(bào)道全國(guó)最新出版的圖書(shū)。

館藏書(shū)目反映一個(gè)圖書(shū)館藏書(shū)的情況，如《北京圖書(shū)館善本書(shū)目》。（陳宏天：《打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙——書(shū)目》）

這部分文字一共七個(gè)小節(jié)，這里省略四個(gè)小節(jié)。開(kāi)頭一小節(jié)總的提出了書(shū)目“有國(guó)家書(shū)目、館藏書(shū)目、聯(lián)合書(shū)目、專(zhuān)題文獻(xiàn)書(shū)目、個(gè)人著述書(shū)目以及書(shū)目的書(shū)目等多種形式”，下面分六個(gè)小節(jié)逐一加以說(shuō)明。這樣的小節(jié)，使這部分文字顯得條理清晰，層次分明。

二、不少小節(jié)，反映時(shí)間的間隔、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、人事的變換等有較大的跨度。反映時(shí)間間隔得較長(zhǎng)的，如：

（3）我們先邀老向?qū)У揭患亦l(xiāng)村小館里吃飯。幾盤(pán)野味，半杯麥酒，老人家的話來(lái)了，慢言慢語(yǔ)說(shuō)：“香山這地方也沒(méi)別的好處，就是高，一進(jìn)山門(mén)，門(mén)坎跟玉泉山頂一樣平。地勢(shì)一高，氣也清爽，人才愛(ài)來(lái)。春天人來(lái)踏青，夏天來(lái)消夏，到秋天——”一位同游的朋友急著問(wèn)：“不知山上的紅葉紅了沒(méi)有？”

老向?qū)дf(shuō)：“還不是正時(shí)候。南面一帶向陽(yáng)，也該先有紅的了?！保钏罚骸断闵郊t葉》）

這例中，兩個(gè)人說(shuō)了三部分話：先是老向?qū)дf(shuō)，后是一位同游的朋友問(wèn)，最后是老向?qū)Т?。這三部分話為什么不放在一塊？要分，為什么不分列三處？因?yàn)槟俏煌蔚呐笥咽谴驍嗔死舷驅(qū)У脑?，“急著?wèn)”，所以問(wèn)話緊接在老向?qū)У脑挼暮竺?；而老向?qū)дf(shuō)話的特點(diǎn)是“慢言慢語(yǔ)”，他的回答與朋友的問(wèn)話之間相隔時(shí)間較前者為長(zhǎng)，所以另起一小節(jié)。由此可見(jiàn)，小節(jié)有反映其間間隔時(shí)間較句子間間隔時(shí)間為長(zhǎng)的作用。

反映地點(diǎn)明顯轉(zhuǎn)移的小節(jié)如：

（4）從美術(shù)陳列館走出，折向東走，走不好遠(yuǎn)便要從國(guó)民政府門(mén)前經(jīng)過(guò)。國(guó)府也是坐北向南的，從門(mén)口望進(jìn)去，相當(dāng)深遠(yuǎn)，但比起別的機(jī)關(guān)來(lái)，倒反而覺(jué)得沒(méi)有那種宮殿式的外表。門(mén)前也有一對(duì)石獅子，形體太小，并不威武，雖然有點(diǎn)近代化的寫(xiě)實(shí)味，也并不敢恭維為藝術(shù)品，能夠沒(méi)有，應(yīng)該不會(huì)是一種缺陷。

從國(guó)府門(mén)前經(jīng)過(guò)再往東走，要踱過(guò)一段鐵路，鐵路就在國(guó)府的墻下，起初覺(jué)得似乎有損寧?kù)o，但從另一方面想了一下，真的能夠這樣更和市井生活接近，似乎也好。

再橫過(guò)鐵路和一條橫街之后，走不好遠(yuǎn)，同在左側(cè)的街道上有一條側(cè)巷，那便是梅園新村的所在處了。（郭沫若：《梅園新村之行》）

這里的三個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫(xiě)國(guó)府門(mén)前，第二小節(jié)寫(xiě)一段鐵路，第三小節(jié)寫(xiě)梅園新村：一個(gè)小節(jié)寫(xiě)一個(gè)地方，由此及彼，地點(diǎn)轉(zhuǎn)移了，小節(jié)也另起頭。

反映人事變換的小節(jié)如：

（5）一個(gè)股骨折斷的傷員，經(jīng)白大夫檢查，必須做離斷手術(shù)?？墒沁@傷員受傷的時(shí)候流血太多，已經(jīng)到了嚴(yán)重的貧血狀態(tài)。要是不立即做手術(shù)，這傷員很快就會(huì)死亡；要是做手術(shù)而不輸血，那也還是難免死亡。

“要輸血。”白大夫翹著胡子的嘴角上浮起微笑，快活地說(shuō)，“我是O型，萬(wàn)能輸血者，我可以輸。準(zhǔn)備手術(shù)吧?！?/p>

軍區(qū)衛(wèi)生部葉部長(zhǎng)考慮到他五十多歲的年齡和疲弱的身體，勸他說(shuō)：“還是另外找一個(gè)人輸吧?！保ㄖ芏鴱?fù)：《截肢和輸血》）

這例中三個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫(xiě)需要輸血，第二小節(jié)寫(xiě)白大夫要獻(xiàn)血，第三小節(jié)寫(xiě)葉部長(zhǎng)勸阻白大夫獻(xiàn)血：其間相鄰小節(jié)的人事都不同，內(nèi)容的跨度比較大。

三、常有一些小節(jié)，突出、強(qiáng)調(diào)某一部分內(nèi)容。例如：

（6）公路上，你可以看到汽車(chē)在行駛；田地里，你可以看到拖拉機(jī)在奔跑；工廠里，你可以看到機(jī)器在轉(zhuǎn)動(dòng)；天空中，你可以看到飛機(jī)在飛翔；到江邊或海邊，你可以看到輪船、軍艦在航行。但是，你可曾想到它們都需要一種共同的東西？沒(méi)有這種東西，汽車(chē)不能開(kāi)了，拖拉機(jī)不能動(dòng)了，機(jī)器不能轉(zhuǎn)了，飛機(jī)不能飛了，輪船、軍艦也不能航行了。

這種東西就是石油。（《石油的用途》）

這是文中開(kāi)頭的兩個(gè)小節(jié)。文章題為《石油的用途》，首先要提出“石油”來(lái)。怎樣提出？第一小節(jié)一百五十多字只是引子，第二小節(jié)不足十字才是“正文”。這個(gè)“正文”本來(lái)可以緊接引子，答案緊承問(wèn)題，但為了突出它，便另起一小節(jié)。再如：

（7）在幾千公里的鐵路上，在幾百公里的公路上，我從車(chē)窗望出去，我的眼睛在到處尋覓——

森林?。ㄇ厮疲骸队琢帧罚?/p>

第二小節(jié)“森林”本是第一小節(jié)最后一個(gè)分句中的成分，完全可以緊跟在第一小節(jié)后面；但為了突出它，把它另作一小節(jié)。又如：（8）在幾千公里的鐵路兩旁，在幾百公里的公路兩旁，我的眼睛在全神貫注地尋求著——幼林！

充滿了生氣和希望的幼林?。ㄇ厮疲骸队琢帧罚?/p>

第二小節(jié)只是解釋了第一小節(jié)末尾的“幼林”，完全可以緊跟在第一小節(jié)后面；但為突出“充滿了生氣和希望”這一遞進(jìn)了的意思，把它另作一小節(jié)。

順帶說(shuō)一下：例（6）～（8），尤其是（7）、（8）兩例，使我們明顯地看到，小節(jié)能劃清自然段與意義段的界限。從意義看，（6）～（8）三例都應(yīng)作為一個(gè)部分；而現(xiàn)在，各例都分兩個(gè)部分。這種情況，說(shuō)它是一段吧，它不一定是文中的一個(gè)意義段，這個(gè)“一段”是什么意思？不好說(shuō)；說(shuō)它是兩段吧，它意義上又不好分為兩段，要么說(shuō)它是自然段，而自然段的確定，有的人又兼顧意義，如把另起一行的直接引語(yǔ)歸到上面一段。這樣，“段”的含義就相當(dāng)混亂了。怎么辦？用“小節(jié)”來(lái)解決這個(gè)矛盾：“小節(jié)”是只管形式不必管意義的；按照前面“小節(jié)”的定義來(lái)判斷，上述三例各有兩小節(jié)。而說(shuō)到“段”、“段落”，就是指意義段。這樣，讀者就不再懷疑“段”是自然段還是意義段了。

四、小節(jié)的多寡往往反映題材特點(diǎn)。有的文章，小節(jié)短而多；有的文章，卻是長(zhǎng)而少，這往往與文章題材有關(guān)。如巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》，是“寫(xiě)下一些零零碎碎的事情”，寫(xiě)在魯迅逝世后的幾天里，感情沉重而壓抑，與這情況相應(yīng)的，文字疏散，小節(jié)密集，全文2600字左右，有27個(gè)小節(jié)，平均每小節(jié)不足100字。小節(jié)的短而多，反映了內(nèi)容的零碎與感情的壓抑。與這相反的，是著名新聞《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，因是勝利捷報(bào)，反映我軍一往無(wú)前，勢(shì)如破竹，所以全文近600字是一氣呵成的，不分小節(jié)。另如臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》，個(gè)別小節(jié)較長(zhǎng)，多數(shù)小節(jié)簡(jiǎn)短，都是反映了內(nèi)容的特點(diǎn)的，試看其中3～5三個(gè)小節(jié)：

（9）3.作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不足而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1933年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因他大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。

4.不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年苦歷，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

5.他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。

全文實(shí)有1000多字，第三小節(jié)就有300多字，而其它700多字，分屬19個(gè)小節(jié)，平均每小節(jié)只有三十幾字，不少小節(jié)只是一個(gè)不長(zhǎng)的句子。為什么小節(jié)長(zhǎng)短如此懸殊？因?yàn)榈谌」?jié)寫(xiě)的是聞先生鍥而不舍，攻讀古籍的情形，文字一氣呵成，正適應(yīng)這個(gè)內(nèi)容特點(diǎn)；而其他小節(jié)，在敘述中多有評(píng)議，要突出一些意思，于是獨(dú)立起來(lái)，小節(jié)就短而多了。如第四小節(jié)，為突出聞先生攻讀古籍的碩果，脫離第三小節(jié)，獨(dú)立成一小節(jié)；第五小節(jié)對(duì)第三、四兩小節(jié)內(nèi)容加以評(píng)議，又獨(dú)立成一小節(jié)：小節(jié)的短而多，正是反映內(nèi)容特點(diǎn)的需要。

除了上述四種情況，所有小節(jié)都兼任計(jì)數(shù)單位：在分析文章時(shí)，為便于說(shuō)明哪一部分，對(duì)文章中的小節(jié)從頭至尾編上序號(hào)，這樣，小節(jié)就成了計(jì)數(shù)單位。至于小節(jié)在文章結(jié)構(gòu)中的一些特殊作用，因其他部分另有論述，這里不說(shuō)了。

第六節(jié)

小節(jié)的地位 小節(jié)，不少人把它叫做“段落”，有的人又認(rèn)為這“段落”是文章組織結(jié)構(gòu)中的一種單位，這是種模糊的認(rèn)識(shí)，它不能統(tǒng)一解釋所有小節(jié)的情況，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)看：

（1）從山西省太原市西行四十里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著一百多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。

這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。（梁衡：《晉祠》）

這里三個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)寫(xiě)了晉祠的地理位置和特征，第二小節(jié)指出晉祠美在山、樹(shù)、水，第三小節(jié)說(shuō)明晉祠的山美。從內(nèi)容看，第一小節(jié)和第二小節(jié)可以處于并列地位，這樣的小節(jié)可以作為文章組織結(jié)構(gòu)中的一種單位。但是，第三小節(jié)的情況不同了，它的內(nèi)容是從屬于第二小節(jié)的，不好同第一、二兩個(gè)小節(jié)處于并列地位了，這樣，小節(jié)就不能作為一種同一層次上的單位了。聯(lián)系前面有關(guān)部分的論述，我們就知道，小節(jié)的這種情況，不是個(gè)別的，而有普遍性。有的小節(jié)和上文或下文合起來(lái)成為一個(gè)句子或一個(gè)句群，它哪能獨(dú)立成為表意的文章結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的一個(gè)單位呢？實(shí)際情況是，小節(jié)只具形式意義，當(dāng)它這種形式進(jìn)入文章時(shí)，它是以另外的身份充當(dāng)文章結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的角色的，試看魯迅《論雷峰塔的倒掉》中的一些小節(jié)：

（2）1.聽(tīng)說(shuō)，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，聽(tīng)說(shuō)而已，我沒(méi)有親見(jiàn)。但我卻見(jiàn)過(guò)未倒的雷峰塔，破破爛爛的掩映于湖光山色之間，落山的太陽(yáng)照著這些四近的地方，就是“雷峰夕照”，西湖十景之一，“雷峰夕照”的真景我也見(jiàn)過(guò)，并不見(jiàn)佳，我以為。

……

3.那時(shí)我唯一的希望，就在這雷峰塔的倒掉。后來(lái)我長(zhǎng)大了，到杭州，看見(jiàn)這破破爛爛的塔，心里就不舒服。后來(lái)我看看書(shū)，說(shuō)杭州人又叫這塔作“保叔塔”，其實(shí)應(yīng)該寫(xiě)作“保俶塔”，是錢(qián)王的兒子造的。那么，里面當(dāng)然沒(méi)有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望他倒掉。

4.現(xiàn)在，他居然倒掉了，則普天之下的人民，其欣喜為何如？

…………

9.當(dāng)初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里?，F(xiàn)在卻只有這位老禪師獨(dú)自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來(lái)。莫非他造塔的時(shí)候，竟沒(méi)有想到塔是終究要倒的么？

10.活該。

這里摘取了原文的五個(gè)小節(jié)。這些小節(jié)在原文中，第一小節(jié)是第一個(gè)段落，第三小節(jié)是第二段中的第二個(gè)節(jié)層，第四小節(jié)是第三段中的一個(gè)句子，第九小節(jié)是第四段中的一個(gè)句群，第十小節(jié)的基本部分只是一個(gè)詞，加上語(yǔ)調(diào)后也是個(gè)句子，屬第四段。一篇文章，就是由這些句子、句群、節(jié)層、段落等有層次地組成的，而不好籠而統(tǒng)之地說(shuō)是小節(jié)組成的。由此可見(jiàn)，小節(jié)實(shí)在只是一種形式，它是以句子或句群或節(jié)層或段落或句子、句群、節(jié)層、段落的成分等身份參與文章的組織結(jié)構(gòu)的。以小節(jié)的形式充當(dāng)句子或句群或節(jié)層或段落等角色，這就是小節(jié)在文章中的地位。它不是文章中哪個(gè)層次上的單位，而好像一種特派部隊(duì)，被賦予“小節(jié)”這種特殊形式，派出擔(dān)當(dāng)各種大小不同的職務(wù)，大至獨(dú)立成為整篇文章，小的只是一個(gè)字或一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們把這種特派部隊(duì)叫做“特別支隊(duì)”，這就是本章標(biāo)題的由來(lái)。