第一篇：二年級(jí)家鄉(xiāng)16村委會(huì)和居委會(huì)

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二年級(jí)家鄉(xiāng)

16村委會(huì)和居委會(huì) 教學(xué)內(nèi)容：16.村委會(huì)和居委會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)村委會(huì)和居委會(huì)，知道他們的作用。

2.理解村委會(huì)和居委會(huì)都是國(guó)家的基層組織，知道他們是怎么

產(chǎn)生的。

3.根據(jù)指導(dǎo)能夠模擬表演選舉。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)村委會(huì)和居委會(huì)，知道他們的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)村委會(huì)和居委會(huì)，知道他們的作用。

教學(xué)方法：談話法、表演法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

你知道你們村子的全稱(chēng)嗎？

學(xué)生回答后教師引入新課。

二、讀一讀

1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材46—47頁(yè)的內(nèi)容。

2.什么叫村委會(huì)？什么叫居委會(huì)？

學(xué)生回答。

3.那么你們知道他們是怎么產(chǎn)生的嗎？

教師介紹。

4.他們有什么作用呢？

教師說(shuō)明。

三、試一試

1.教師說(shuō)明要求：

知識(shí)改變命運(yùn)

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現(xiàn)在我們就要換屆選舉了，競(jìng)選者要說(shuō)明當(dāng)選后怎么開(kāi)展工作，怎樣為老百姓辦事？

2.學(xué)生準(zhǔn)備

3.模擬表演。

4.評(píng)選出優(yōu)秀的表演者。

沁園春·雪

千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

知識(shí)改變命運(yùn)

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俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

克

知識(shí)改變命運(yùn)

第二篇：居委會(huì)或村委會(huì)證明

居住證明

茲有

，身份證號(hào)，自

年

月

日至今一直居住在我單位轄區(qū)，具體居住地址為。

特此證明 年

月

日

第三篇：居委會(huì)、村委會(huì)房屋產(chǎn)權(quán)證明

產(chǎn)權(quán)證明

茲有 村（居）民委員會(huì)（出租方：）將位于 的房屋。面積平方米，使用期限為 至。租給 用于生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所（建、構(gòu)筑物）使用，該生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所（建、構(gòu)筑物）產(chǎn)權(quán)屬于 所有，因故未辦理《房屋產(chǎn)權(quán)證》。該生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所（建、構(gòu)筑物）不屬于租用、借用、非法買(mǎi)賣(mài)國(guó)有、集體土地擅自建蓋，并同意該場(chǎng)所從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不屬于道路兩側(cè)私搭亂建、開(kāi)窗破墻、破壞綠地擅自建蓋；該場(chǎng)地產(chǎn)權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議，由我單位全權(quán)負(fù)責(zé)。特此證明

居民（村民）委員會(huì)

年 月 日

第四篇：居委會(huì)村委會(huì)的主體資格

據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第四十九條之規(guī)定：“ 公民、法人和其他組織可以作為民事訴訟的當(dāng)事人”。居民委員會(huì)和村民委員會(huì)是自主管理教育的組織，作為基層群眾性自治性組織，屬于社會(huì)團(tuán)體法人，一般都有當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)頒發(fā)的社會(huì)團(tuán)體法人證書(shū)的。因此，村民委員會(huì)和居民委員會(huì)作為法人，當(dāng)然具備民事訴訟主體資格。另外，村委會(huì)下設(shè)的村民小組，作為其他組織，也是可以作為民事訴訟主體參加訴訟的。

但是居民委員會(huì)和村民委員會(huì)是自主管理教育的組織，不是行政機(jī)關(guān)，受行政機(jī)關(guān)指導(dǎo)，并協(xié)助行政機(jī)關(guān)的工作。如果以他們申請(qǐng)行政復(fù)議，應(yīng)向所在地的人民政府提出行政復(fù)議，因?yàn)榫用裎瘑T會(huì)和村民委員會(huì)是行政機(jī)關(guān)的派出機(jī)構(gòu)，不具有行政主體資格。居委會(huì)是沒(méi)有權(quán)力做出具體行政行為的。他沒(méi)有作為行政訴訟的主體的資格

村委會(huì)居委會(huì)的土地為集體所有屬于集體土地，根據(jù)《土地管理法》第六十三條規(guī)定，農(nóng)民集體所有的土地的使用權(quán)不得出讓、轉(zhuǎn)讓或者出租用于非農(nóng)業(yè)建設(shè)，但是，符合土地利用總體規(guī)劃并依法取得建設(shè)用地的企業(yè)，因破產(chǎn)、兼并等情形致使土地使用權(quán)依法發(fā)生轉(zhuǎn)移的除外。企業(yè)使用的符合土地利用總體規(guī)劃并取得集體建設(shè)用地使用證，因破產(chǎn)、兼并等情形使土地使用權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移的可以查封。

第五篇：二年級(jí)家鄉(xiāng)教案

1.飯店

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的特色菜，知道自己家鄉(xiāng)的典型味道。2.了解吉菜的特點(diǎn)，知道簡(jiǎn)單的吉菜有哪些。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特色菜。教學(xué)難點(diǎn)：了解吉菜的種類(lèi)。

教學(xué)方法：談話法、交流法

課前準(zhǔn)備：吉菜圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、引入 大家平常喜歡吃什么菜啊？學(xué)生匯報(bào)。老師今天就帶領(lǐng)大家去飯店品 嘗一下家鄉(xiāng)菜的美味。板書(shū)課題，二、試一試

1.大家去過(guò)飯店吧，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？ 學(xué)生匯報(bào)。

2.如果你現(xiàn)在是小老板，在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)一個(gè)飯店，你最想給客人推 薦的五種家鄉(xiāng)美食是什么？ 學(xué)生分組討論。全班交流。

3.大家說(shuō)的真好，現(xiàn)在你是吉菜的形象代言人，挑選一種你最?lèi)?ài)吃的 家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰(shuí)編的最好。學(xué)生編好后，全班推薦出編的最好的。

三、讀一讀

1.教師讓學(xué)生讀一讀教材 3 頁(yè)的內(nèi)容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。3.教師總結(jié)。

四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲?。?/p>

2.伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中離不開(kāi)小伙伴，懂得珍惜朋友間的友誼。

2.滲透位置的含義，能夠畫(huà)出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的樣子，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：懂得珍惜朋友間的友誼。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法：談話法 教學(xué)過(guò)程：

一、引入 我們的生活離不開(kāi)伙伴。小伙伴是每個(gè)人童年生活的美好回憶。今天 我們就來(lái)討論一下小伙伴。

二、試一試

1.你有哪些伙伴，相互是怎么認(rèn)識(shí)的？ 學(xué)生匯報(bào)

2.誰(shuí)能講一講你和小伙伴之間的故事呢？ 學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

3.既然大家有這么多的小伙伴，那么誰(shuí)能向大家介紹一下你的小伙伴 呢？ 教師說(shuō)明要求，學(xué)生介紹。同時(shí)教師提出要求：語(yǔ)句要通順、連貫。表達(dá)要有條理。4.既然大家有這么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置 嗎？你能用簡(jiǎn)單的路線圖畫(huà)出你的小朋友家的位置嗎？ 學(xué)生畫(huà)圖，教師行間巡視，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。

5.小朋友們真聰明??！相信你們的好朋友一定很多，那么老師又有一 道題目要考大家了，這里需要的美術(shù)功夫要深。要求大家給你最好的一個(gè) 伙伴畫(huà)一張像，一定要記住把你的伙伴的主要特點(diǎn)一定要表現(xiàn)出來(lái)呦！學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視。

三、教師小結(jié)

同學(xué)們今天的表現(xiàn)太好了，相信你們?cè)谝院蟮纳钪袝?huì)有更多的好朋 友。希望大家一定要珍惜朋友間的友誼，在以后的人生道路上綻開(kāi)一簇簇艷麗的花朵。

3.自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的自然災(zāi)害。

2.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)我省常見(jiàn)的自然災(zāi)害。

3.了解自然災(zāi)害給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的傷害。教學(xué)重點(diǎn)：如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

教學(xué)難點(diǎn)：搜集相關(guān)的信息，了解自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

教學(xué)方法：談話法、交流法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入 大家知道什么是自然災(zāi)害嗎？你都知道哪些呢？ 師生相互交流。

二、新課學(xué)習(xí)

1.試一試 剛才同學(xué)們說(shuō)了一些自然災(zāi)害，下面咱們分成幾組，組內(nèi)的同學(xué)一起 討論在我們當(dāng)?shù)囟加心男┳匀粸?zāi)害，看那組說(shuō)的多？ 小組討論。每組派一名代表匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。

2.讀一讀 教師指名讀教材 8 頁(yè)的內(nèi)容。剛才同學(xué)讀的自然災(zāi)害你看見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)能給大家描述一下。學(xué)生講述，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

3.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)常識(shí)

（1）教師讓學(xué)生自己閱讀教材 9 頁(yè)的內(nèi)容。

（2）說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你遇到這些自然災(zāi)害的時(shí)候，你怎么做？

（3）學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。

三、總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

4.童趣 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解童年時(shí)期的游戲。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受童年的美好。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，讓學(xué)生能給簡(jiǎn)單的游戲編上一段童謠。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能給簡(jiǎn)單的游戲編上一段童謠。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入 大家課間都玩什么游戲??？學(xué)生匯報(bào)。今天老師就帶你們走進(jìn)游戲的 世界好不好？

二、新課

1.讀一讀 教師指導(dǎo)學(xué)生自讀教材 10 頁(yè)的跳皮筋兒。

2.你們玩過(guò)嗎？你都會(huì)做哪些花樣?。?學(xué)生匯報(bào)。

3.教師指名讀“撞拐” 這個(gè)游戲大家玩過(guò)嗎？學(xué)生匯報(bào)。教師說(shuō)明：大家在玩這個(gè)游戲的時(shí)候一定要注意安全，最好是有老師 的看護(hù)下才能玩。

4.試一試 教師說(shuō)明要求：

第一，為“跳皮筋兒”游戲編個(gè)童謠，看誰(shuí)編的最好。

第二，為“撞拐”游戲編一句廣告詞，要具有感染力。學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)編，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)。

三、總結(jié) 童年就像一首永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠的歌，永遠(yuǎn)都有吸引力。轉(zhuǎn)動(dòng)你的小腦筋，讓我們的童年生活更加快樂(lè)吧！

5.秋天來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗景色。2.能抓住家鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)來(lái)描述秋天。

3.感受秋天是豐收的季節(jié)，體會(huì)勞動(dòng)人民的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：能抓住家鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)來(lái)描述秋天。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn) 教學(xué)方法：談話法、欣賞法 教學(xué)過(guò)程：

一、引入 教師出示幾張不同地方秋天的圖片，讓學(xué)生觀察是什么季節(jié)的景色。師：大家真聰明，那么咱們家鄉(xiāng)的秋天是什么樣子的呢？這節(jié)課我們就來(lái) 學(xué)習(xí)。板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1.試一試 教師：誰(shuí)能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生發(fā)言。教師：那么這三個(gè)季節(jié)和秋天比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生思考后匯報(bào)。教師在學(xué)生發(fā)言時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥。

2.那么我們用什么詞來(lái)形容家鄉(xiāng)的秋天比較好呢？為什么？ 學(xué)生小組討論交流，全班匯報(bào)。師：原來(lái)家鄉(xiāng)的秋天在你們的眼里是這么美麗的，是啊，秋天是個(gè)豐 收的季節(jié)，爸爸媽媽們都在忙碌了，那么你知道他們都在做什么嗎？他們 都進(jìn)行著那些活動(dòng)呢？ 學(xué)生回憶，同桌之間相互討論。全班匯報(bào)。教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，評(píng)選出小觀察之星。

3.讀一讀 教師：我先給大家范讀一下，你們認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)看誰(shuí)讀的比老師還好。教師范讀。教師：誰(shuí)能給大家展示一下你的風(fēng)采呢？ 學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。

三、課堂總結(jié) 秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鄉(xiāng)親們收獲了很多的糧食。希望大家要好好 學(xué)習(xí)，將來(lái)也有一個(gè)收獲豐碩的秋天。

6.月圓中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.通過(guò)閱讀了解中秋節(jié)的來(lái)歷。3.知道家鄉(xiāng)的人們中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入 大家知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？你知道這天吃什么嗎？ 學(xué)生回答，如果學(xué)生回答不出來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生初步知道是中秋節(jié)。

二、試一試

1.教師講述中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.中秋節(jié)也就是我們平常說(shuō)的八月節(jié)，到了中秋節(jié)你會(huì)想到哪些事？ 學(xué)生匯報(bào)。

3.你知道家鄉(xiāng)的人在過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候有哪些習(xí)俗嗎？ 學(xué)生相互交流。集體匯報(bào)。

4.那么你還知道其它的地方過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候有哪些習(xí)俗嗎？ 學(xué)生之間相互討論。教師指名匯報(bào)。

5.既然大家都知道了家鄉(xiāng)的中秋節(jié)的習(xí)俗，那么現(xiàn)在大家用你手中五 彩的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的中秋節(jié)吧！學(xué)生畫(huà)，教師行間巡視。

三、讀一讀

1.學(xué)生自己讀教材 18 頁(yè)的內(nèi)容。

2.誰(shuí)能給大家講一講這個(gè)故事？ 學(xué)生用自己的話講這個(gè)故事，教師對(duì)講的好的給予表?yè)P(yáng)。

四、總結(jié) 學(xué)了這課以后，你有什么收獲啊？

7.一條小河 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河流，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的 意識(shí)。

2.讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，描繪出自己想象中的小河。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠展開(kāi)合理的想象，畫(huà)出自己的想法。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入 一條小河，往往流淌著童年最美的記憶，在你們家的附近有小河嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。今天就讓我們走近家鄉(xiāng)的小河，聽(tīng)一聽(tīng)它的心里話。

二、試一試

1.你家附近有小河嗎？有大江大河嗎？有關(guān)這條河，你能和大家說(shuō)些 什么？ 學(xué)生之間相互討論后教師指名發(fā)言。

2.你知道這些河水有什么作用嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。3.設(shè)想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒點(diǎn)到哪兒，哪兒就會(huì)出現(xiàn)一 條小河，你會(huì)讓這條小河在家鄉(xiāng)的什么地方出現(xiàn)？它會(huì)是什么樣子的？你 怎樣保護(hù)它？ 學(xué)生分組討論交流。教師指名匯報(bào)。

三、讀一讀

1.學(xué)生自己觀看教材 21 頁(yè)的內(nèi)容。

2.說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪條河流？為什么？

8.買(mǎi)與賣(mài)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道買(mǎi)或賣(mài)東西時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么。能正確表達(dá)自己買(mǎi)或賣(mài)的 愿望。2.在買(mǎi)或賣(mài)的過(guò)程中，能流利使用普通話。與人交談?dòng)卸Y貌，自然大方。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)話和初步的歸納總結(jié)能力。在情境中培養(yǎng)學(xué) 生良好的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確表達(dá)自己買(mǎi)或賣(mài)的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)話和初步的歸納總結(jié)能力。

教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

一、談話興趣導(dǎo)入 你去過(guò)超市買(mǎi)東西嗎？你都買(mǎi)些什么？ 學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)生講述以往買(mǎi)、賣(mài)經(jīng)歷 1.小組中自由講述買(mǎi)賣(mài)的經(jīng)歷。

2.全班交流。

三、在真實(shí)買(mǎi)賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)，師生互動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)交易中應(yīng)注意的問(wèn)題。

1.教師當(dāng)售貨員，請(qǐng)一名學(xué)生做顧客，師生共同進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的買(mǎi)賣(mài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

（1）售貨員要熱情接待，耐心介紹自己的商品。

（2）顧客要認(rèn)真挑選，有禮貌。

（3）雙方都要清楚的表達(dá)每句話，讓對(duì)方聽(tīng)清；并仔細(xì)聽(tīng)對(duì)方 講話，以便做答。

四、自由結(jié)組，生生互動(dòng)，在真實(shí)情境中進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的口語(yǔ)交際活 動(dòng)。

1.學(xué)生自由選擇角色，選擇搭檔，進(jìn)行買(mǎi)和賣(mài)的活動(dòng)。

2.小組中交流自己的買(mǎi)、賣(mài)經(jīng)歷。

五、讀一讀

教師觀察教材 24 頁(yè)的圖片。教師給學(xué)生講述。

六、作業(yè) 真實(shí)到超市去買(mǎi)一次東西

9.秧歌兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道秧歌兒是北方地區(qū)的一種民間藝術(shù)。

2.知道扭秧歌兒可以健身，而且是一種流行的形式。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解秧歌的舞步。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)方法：談話法、觀察法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入 現(xiàn)在在廣大農(nóng)村地區(qū)都成立了文化廣場(chǎng)，老百姓吃完晚飯都到這里來(lái) 健身，你看見(jiàn)他們都做哪些健身活動(dòng)呢？ 學(xué)生匯報(bào)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)的課文就和這些有關(guān)。板書(shū)課題。

二、試一試

1.大家看到過(guò)秧歌舞嗎？那么你知道為什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌 呢？ 學(xué)生分組進(jìn)行討論。集體進(jìn)行交流。

2.現(xiàn)在秧歌已經(jīng)成了“街道舞”、“廣場(chǎng)舞”，這對(duì)人們的生活有什 么影響？對(duì)這種舞蹈形式你又什么好的建議？ 學(xué)生之間相互討論交流。教師指名回答。

3.你還知道哪些健身的活動(dòng)? 學(xué)生匯報(bào)。

三、讀一讀

1.學(xué)生自讀。

2.師：你喜歡秧歌兒?jiǎn)?？說(shuō)明你的理由。

四、教師總結(jié) 秧歌兒是一種很好的健身活動(dòng)，現(xiàn)在有的地方搞慶典的時(shí)候都要請(qǐng)秧 歌隊(duì)來(lái)表演，希望你們有時(shí)間的情況下也學(xué)習(xí)一下。

10.醫(yī)療服務(wù) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)在近幾年發(fā)生的巨大變化。

2.通過(guò)閱讀了解吉林省近幾年醫(yī)療機(jī)構(gòu)的數(shù)量在逐漸壯大，反 應(yīng)的是社會(huì)的進(jìn)步。

3.能對(duì)家鄉(xiāng)的醫(yī)療服務(wù)提出自己的建議。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)在近幾年發(fā)生的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)家鄉(xiāng)的醫(yī)療服務(wù)提出自己的建議。

教學(xué)方法：談話法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入 假如你生病了，你到哪里去看病?。?學(xué)生回答，教師加以肯定。是啊，當(dāng)我們生病的時(shí)候就要去醫(yī)院，那里有很好的醫(yī)生、先進(jìn)的醫(yī) 療設(shè)備，可以很快就讓我們康復(fù)。今天我們就來(lái)討論一下家鄉(xiāng)的醫(yī)療服務(wù)。

二、試一試

1.大家生病的時(shí)候就要去診所或者衛(wèi)生院，那么你能說(shuō)說(shuō)對(duì)那兒的印 象嗎？ 學(xué)生之間相互交流。教師指名回答，同時(shí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引 導(dǎo)。

2.如果有人得了很?chē)?yán)重的病，一般的時(shí)候都去哪里看病啊？ 學(xué)生回答。

3.近幾年我們家鄉(xiāng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)已經(jīng)變化很大了，但是相對(duì)來(lái)講還是比 較落后的，還需要進(jìn)一步改善，那么在你眼中，理想的醫(yī)療機(jī)構(gòu)是什么樣 子的呢？ 學(xué)生分組討論，教師巡視。每組派一名代表發(fā)言。

三、讀一讀 1.學(xué)生自己閱讀。2.教師提問(wèn)：通過(guò)閱讀你知道了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。

四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？

11.馬路 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)，知 道家鄉(xiāng)交通方式與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷，知道現(xiàn)代化的交通給人 民生活帶來(lái)了便利。

2.體驗(yàn)家鄉(xiāng)交通的改善給人們生活帶來(lái)了便利，從而激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

3.通過(guò)調(diào)查、看圖、討論等，初步了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過(guò)交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系；知 道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來(lái)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式，了解家鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò) 師：休息日我們經(jīng)常上街購(gòu)物，你們是怎樣去街里的呢？ 師引：平時(shí)還坐過(guò)哪些交通工具去街里？為什么？ 小結(jié):交通工具多了，我們的出行就方便了。

2.師：從這節(jié)課開(kāi)始我們就來(lái)了解一下我們家鄉(xiāng)的交通。

二、試一試

1.說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)以前的路是什么樣子的？ 學(xué)生分成小組，各小組在組內(nèi)說(shuō)。全班交流。

2.現(xiàn)在的交通怎么樣了？附近有馬路嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。

3.是啊，我們的家鄉(xiāng)道路寬闊，來(lái)回行走的車(chē)輛川流不息，給人們的 生活帶來(lái)了很多的便利，但是也給過(guò)往的行人帶來(lái)了安全隱患，那么我們 如何能避免出現(xiàn)交通事故呢？ 大家討論一下，看誰(shuí)的辦法好？

三、讀一讀 學(xué)生自讀。

12.美景 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文物古跡，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的理想。

2.品味家鄉(xiāng)的美景和生成對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、拍攝、調(diào)查、查找資料等方式，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文物古跡，培養(yǎng)信息采集與處理能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，文物古跡。

教學(xué)難點(diǎn)：描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)方法：談話法、欣賞法

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞引入 教師出示一組反映吉林美景的圖片讓學(xué)生觀察。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)的美景。

二、試一試

1.你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？你知道自己家鄉(xiāng)的美景嗎？ 學(xué)生回答。2.那么你能選擇一處有特色的家鄉(xiāng)美景介紹給大家嗎？ 學(xué)生介紹自己知道的景色。教師適當(dāng)補(bǔ)充。

3.家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝古跡你知道嗎？ 如果學(xué)生回答不出來(lái)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

4.其實(shí)在離我們不遠(yuǎn)的地方就有一處遠(yuǎn)近聞名的查干湖，誰(shuí)能給這個(gè) 美景編一句廣告詞呢？

學(xué)生編寫(xiě)，教師巡視。全班匯報(bào)，看誰(shuí)編的好。

三、欣賞家鄉(xiāng)的美景 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材 36 頁(yè)的圖片，同時(shí)教師適當(dāng)解說(shuō)，以激發(fā)學(xué)生 的自豪感。

四、總結(jié) 這節(jié)課我們知道了這么多的家鄉(xiāng)美景，有機(jī)會(huì)旅游的話大家不妨去看 一看。

13.麻雀 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物的種類(lèi)，并建立保護(hù)意識(shí)。

2.知道麻雀是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，不能去傷害它。

3.學(xué)生能講述關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的小故事，表達(dá)清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能講述關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的小故事，表達(dá)清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)知道家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物的種類(lèi)，并建立保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法：談話法、討論法

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入 大家看見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)？學(xué)生匯報(bào)。今天我們就去認(rèn)識(shí)下家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物。

二、試一試

1.大家認(rèn)識(shí)麻雀嗎？你對(duì)這種鳥(niǎo)的印象怎么樣？ 學(xué)生匯報(bào)。

2.除了麻雀，家鄉(xiāng)還有那些常見(jiàn)的鳥(niǎo)？ 學(xué)生匯報(bào)。

3.你了解麻雀嗎？誰(shuí)知道關(guān)于麻雀的故事給大家講一講。學(xué)生講故事，教師要求講故事的時(shí)候一定要注意語(yǔ)句要通順，要注意 自己的體態(tài)。

4.除了麻雀，你家附近還有哪些常見(jiàn)的野生動(dòng)物?他們是怎樣生活的？ 學(xué)生分組討論交流，全班匯報(bào)。

三、讀一讀

1.教師指導(dǎo)學(xué)生自讀教材 39 頁(yè)的內(nèi)容。

2.通過(guò)閱讀你知道了什么？

14.外鄉(xiāng)人 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的巨變離不開(kāi)外來(lái)打工者，他們?yōu)?建設(shè)家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

2.讓學(xué)生尊重勞動(dòng)者，不歧視他們。3.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，只要大家團(tuán)結(jié)一心，萬(wàn)事必成。

教學(xué)重點(diǎn)：尊重普通的勞動(dòng)者，養(yǎng)成勞動(dòng)光榮的思想。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)方法：談話法

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入 老師有個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的父母外出打工去了？ 學(xué)生回答。我們一般把戶(hù)口不在當(dāng)?shù)氐娜私型忄l(xiāng)人，在咱們的家鄉(xiāng)也有許多外來(lái) 的打工者，你們了解他們嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

二、試一試

1.你知道自己家附近有沒(méi)有外鄉(xiāng)人？他們有什么特點(diǎn)？

學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)話不一樣、生活習(xí)慣不一樣等。

2.你們知道他們?cè)谧鍪裁磫幔?學(xué)生交流。

3.如果你把它叫外鄉(xiāng)人，他們會(huì)有什么感受？ 學(xué)生匯報(bào)。

總結(jié)：現(xiàn)在隨著交通的便利，很多人都遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，來(lái)到陌生的地方成 就一番事業(yè)，如果我們不尊重他們，他們心里一定很難受。所以我們要尊 重他們。

三、讀一讀

1.教師指導(dǎo)學(xué)生讀教材 42 頁(yè)內(nèi)容。2.師：通過(guò)閱讀你想說(shuō)點(diǎn)什么？

15、取暖

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。

2.知道隨著生活水平的提高，我們的家鄉(xiāng)的取暖方式也在不斷 進(jìn)步。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。教學(xué)難點(diǎn)：知道社會(huì)的發(fā)展與傳統(tǒng)取暖方式的變化。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入 大家喜歡什么季節(jié)？ 學(xué)生匯報(bào)。如果有說(shuō)冬季的，教師在引：你們家冬天的時(shí)候怎么取暖 啊？ 學(xué)生匯報(bào)。

二、試一試

1.剛才有的同學(xué)說(shuō)出了自己家取暖的方式，那么你知道別人家用什么 方式取暖嗎？ 教師讓學(xué)生小組討論，然后每組出一名代表發(fā)言。

2.教師讓學(xué)生讀教材 44 頁(yè)內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的取暖方式。

3.教師：家鄉(xiāng)的取暖方式有哪些可以改進(jìn)的地方？取暖的安全問(wèn)題有 哪些？ 學(xué)生分組討論，全班匯報(bào)。

三、教師總結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

16、村委會(huì)和居委會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)村委會(huì)和居委會(huì)，知道他們的作用。

2.理解村委會(huì)和居委會(huì)都是國(guó)家的基層組織，知道他們是怎么產(chǎn)生的。3.根據(jù)指導(dǎo)能夠模擬表演選舉。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)村委會(huì)和居委會(huì)，知道他們的作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)村委會(huì)和居委會(huì)，知道他們的作用。教學(xué)方法：談話法、表演法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入 你知道你們村子的全稱(chēng)嗎？ 學(xué)生回答后教師引入新課。

二、讀一讀

1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 46—47 頁(yè)的內(nèi)容。

2.什么叫村委會(huì)？什么叫居委會(huì)？ 學(xué)生回答。

3.那么你們知道他們是怎么產(chǎn)生的嗎？ 教師介紹。

4.他們有什么作用呢？ 教師說(shuō)明。

三、試一試

1.教師說(shuō)明要求： 現(xiàn)在我們就要換屆選舉了，競(jìng)選者要說(shuō)明當(dāng)選后怎么開(kāi)展工作，怎樣 為老百姓辦事？

2.學(xué)生準(zhǔn)備

3.模擬表演。

4.評(píng)選出優(yōu)秀的表演者。