第一篇：2012屆高三語文二輪專題檢測 最新模擬題 專題三 語言表達簡明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 形象(全解析)

專題三 語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、形象

特別說明：因時間關(guān)系，本資料試題未經(jīng)校對流程，使用時請注意。

1．【2012湛江年普測】所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

（1）1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。”

黃華外長笑著說：“?！?/p>

(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術(shù)團在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空雨云密布，落下了一些雨點，頓時場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：“ ”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。

【答案】（1）您帶來了及時雨。（2）關(guān)牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??

【解析】本題考查語言表達的簡明連貫得體和準(zhǔn)確生動的能力。

（1）用“及時雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。（滿分3分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風(fēng)雨’”也可給3分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得3分）

（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得3分。（滿分3分；注意前后銜接連貫、自然，否則扣1分）

2．【2012淮南一模】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驊?yīng)該是（填序號）（4分）

“長使英雄淚滿襟”詩句中。

③也包含著對其壯志未酬的惋惜 ②它是借憑吊諸葛亮 ③其間也自然包含當(dāng)世缺少濟世英才的感慨 ④一個“淚”字 ⑤正是惺惺相惜 ⑥凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆 ⑦抒發(fā)了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤

用心

愛心

專心 1

【答案】 排列的順序當(dāng)為④⑥①⑤②⑦③

【解析】本題考查“語言表達連貫”的能力，能力層級為E級。

銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關(guān)鍵句，確定銜接的第一句，然后根據(jù)句子相互之間語意的前后連貫，有時還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”，當(dāng)接④“一個‘淚’字”，然后⑥①“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜。”這樣形成語段中第一個小語鏈，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”對上文作一個小結(jié)，進而引出下文：②⑦③“它是借憑吊諸葛亮，抒發(fā)古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當(dāng)世缺少濟世英才的感慨?！币粋€“也”字，表示出前后的邏輯聯(lián)系。

3．【2012長春一調(diào)】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

所謂講課自由指的是大學(xué)教授在講臺上有自由傳播自己學(xué)術(shù)觀點的權(quán)利。。，如果隨便找一本專著來作自己的講義，那樣的日子是不會長久的。

①就是它在課程設(shè)置好大體范圍之后

②舊大學(xué)里對前一點體現(xiàn)得較好，而對后一點限制頗多

③由于沒有統(tǒng)編教材，教授就必須學(xué)有專長

④也有自由表達自己政治見解的權(quán)利

⑤教授可以根據(jù)自己的愛好和學(xué)術(shù)專長選擇教材

⑥舊大學(xué)從體制上說有一長處是今天大學(xué)里沒有的

A.④②⑥①⑤③ B.④③⑥②①⑤

C.⑤④⑥①③② D.⑤③②①④⑥

【答案】A

用心

愛心

專心 2

【解析】本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。結(jié)合材料語境，注意前后語句的語意聯(lián)系。

4．【2012深圳一調(diào)】把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

① 我所知道的一切精神上的偉人，他們的心靈世界無不具有這個特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗和思想。

② 有沒有豐富的復(fù)雜呢？我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。

③ 與此相反的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害計算占據(jù)著，所以復(fù)雜，可是完全缺乏精神的內(nèi)涵，所以又是一種貧乏的復(fù)雜。④ 對于心的境界，我所能夠給出的最高贊語就是：豐富的單純。

⑤ 除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過，一種單純倘若沒有精神的光彩，我就寧可說它是簡單而不是單純。

A．④②③①⑤ B．②①③⑤④ C．④①③⑤② D．②④①③⑤

【答案】C 【解析】本題重點考查語言的連貫。語出周國平《人生哲思錄》，答題時需注意關(guān)鍵詞。第④句是作者的觀點，應(yīng)放在句首；第①句關(guān)鍵詞“具有這個特征”中的“這個”指代第④句的“豐富的單純”，故句①緊隨句④；第③句關(guān)鍵詞“與此相反”的“此”指④①闡釋的“豐富的單純”這一心靈境界，因此，緊隨④①之后；⑤承上啟下，關(guān)鍵詞“這兩種情況”中的“這”指代上文中④①和③所談到的“豐富的單純”和“貧乏的復(fù)雜”兩種心的境界，“貧乏的單純”啟下，引出②句“豐富的復(fù)雜”。

5．【2012泰安期末檢測】閱讀下面的材料，根據(jù)語境為主持人擬出恰當(dāng)?shù)脑捳Z。要求：符合情境，表達得體，不超過40字。(4分)一次，某著名節(jié)目主持人主持一場晚會，在中途報幕完畢下臺階時，不小心一腳踩空，從臺階上摔了下來，雖然摔得不是很重，但場面卻很尷尬。只見，她站起來后，穩(wěn)定了一下略顯緊張的情緒，輕捋秀發(fā)，微微一笑說：“_____________________”這一機智的話語，既解除了尷尬，又贏得了現(xiàn)場雷鳴般的掌聲。

【答案】示例：①你們的熱情，讓我為之傾倒，臺上的節(jié)目會很精彩，大家瞧他們吧。

用心

愛心

專心 3

②看來這次演出的臺階還不那么好下呢，但是臺上的節(jié)目會很精彩．大家瞧他們吧。(4分)【解析】語言表達簡明、得體。語言表達得體，表現(xiàn)在注意場合、對象等。此處既要切合主持人的身份，又要顧及觀眾的感受。

6．【2012濟寧質(zhì)檢】將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(4分)①歐洲悠久的文明根基依然堅固，它所創(chuàng)造和踐行著的制度、禮儀、生活方式、價值準(zhǔn)則仍將深刻地影響著整個世界及其未來。

②在這個漫長的歷史過程中，歐洲人也曾做出過卓越的努力，歐盟的成立，歐元的成功發(fā)行，都是明證。

③從未來來看，隨著東歐的變革，歐洲也還有著煥發(fā)新生的可能。

④所謂歐洲的衰落，并不是一個簡單的一路向下的滑落過程，也絕不是一個已經(jīng)注定不可更改的命運。

⑤隨著美國一極化引發(fā)的疑慮，歐洲作為平衡的力量，也越來越被其他國家寄予希望。答：

【答案】④②③⑤①（4分）

【解析】本題重點考查語言的連貫。整體把握文意可知，④是文段的中心句。②中“這個漫長的歷史過程”與④中的“歐洲的衰落，并不是一個簡單的一路向下的滑落過程”相應(yīng)，故④在②前。然后圍繞③“歐洲也還有著煥發(fā)新生的可能”的觀點，③⑤分別從國際地位與歐洲自身優(yōu)勢的角度進行闡述。

7．【2012懷化年一檢】把后面的句子填入下面的橫線上，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

別的故都，把歷史濃縮到宮殿；而南京，把歷史溶解于自然。________，________。________，________，________，大大方方地暢開一派山水，讓人去讀解中國歷史的大課題。①南京既不鋪張也不擁擠 ②也不存在可以舍棄歷史的游玩 ③在南京，不存在純粹學(xué)術(shù)性的參觀 ④杭州是過于擁擠的沉淀 ⑤北京是過于鋪張的聚集 A．①④⑤②③ B．③②⑤④①

用心

愛心

專心

C．③②④⑤① D．③②①④⑤

【答案】B。

【解析】本題重點考查語言的連貫。從“也不存在”中的“也”可見②在③后，⑤中的“鋪張” ④中的“擁擠”分別于①中的“既不鋪張也不擁擠”相照應(yīng)，合理順尋應(yīng)是⑤④①，故選B。

8．【2012長沙質(zhì)檢】下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷，表達不得體的一句是()1.初次見面時的講話：我不會講話，您可別見笑。

B．再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識短淺，誠恐貽笑大方。

C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。

D．在追悼大會上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚，愿我們的英雄含笑九泉。【答案】C.【解析】此題考查得體。C項，混淆了敬謙，“笑納”是請別人接受自己的禮物，敬辭。9．【2012邵陽一次聯(lián)考】填入下面句子空格處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計，是進入最佳創(chuàng)作狀態(tài)和確保藝術(shù)神圣與純潔的前提。前人早已發(fā)現(xiàn)：人，。藝術(shù)品格的滑坡往往是經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對獨立性的喪失。A．多一分世故即少一分高雅；其藝不工者必利多心急。B．多一分世故即少一分高雅；利多心急者其藝必不工。C．少一分高雅即多一分世故；其藝不工者必利多心急。D．少一分高雅即多一分世故；利多心急者其藝必不工。

【答案】 B。

【解析】此題考查連貫、得體。文段的中心是討論了藝術(shù)創(chuàng)作的前提條件。從“專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計”來看，應(yīng)該先談世俗功利，再談藝術(shù)的高低優(yōu)劣，故排除C、D。再考慮與后一句“經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對獨立性的喪失”的照應(yīng)，正確的選項應(yīng)為B。

10、【2012湖南省四市九校一次聯(lián)考】把下列一組句子組成一段完整的話，要求連貫得體。（）

① 于是有一天你跟人家比賽，勢均力敵之際，可能就靠那“多出的一點點”而獲勝。

用心

愛心

專心

② 沒有人規(guī)定什么時候非讀完不可，于是你可以隨時拿起、隨時放下；

③ 但正因此，你達到了陶淵明“好讀書不求甚解，每有會意，欣然忘食”的境界。④ 而在那些課外讀物中學(xué)到的東西，又常常是別人不知道的。⑤ 閑適的心情，使你更能跟古人神交。⑥ 你也不必為考試而去背，甚至不必全都搞懂。

⑦ 讀課外書籍沒這種負(fù)擔(dān)，你既然因為喜歡而買它，就會以欣喜的態(tài)度去閱讀； A ⑦②⑥④⑤①③ C ⑦⑥②①⑤④③ 【答案】 D。

【解析】此題考查連貫、得體。先找出⑦是文章的起始句、①是結(jié)尾句，這樣文章的整體就算掌握了。通過①能夠確定前面肯定接④，然后找出“欣喜的態(tài)度去閱讀”肯定接②，⑥②都是補充說明什么是“欣喜”的態(tài)度；③⑤可以看出是一起的，而③是為了論證⑥②而舉的事例。此類題，可采用兩兩組合的方法，即將最能確定銜接關(guān)系的兩個句子組合出來，然后運用排除法來排除選項。

11、【2012河北五校聯(lián)考】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

年輕時不擅長把握自己，做什么事都走極端顯得過度。太急切地表現(xiàn)，。太過于膽怯，。一審勢，看準(zhǔn)了再做，二適度，得體地表現(xiàn)。古語說：“放者流為猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如?！?①不太得體 ②就容易太夸張激昂 ③就害怕見人

④機會來了也顯不出你 ⑤常濫情失控 ⑥連一句整話都說不出

A．③①②⑤⑥④ B．②①③⑤④⑥ C．③②①⑤④⑥ D．②⑤①③⑥④ 【答案】D

B ⑦⑥②③⑤④① D ⑦②⑥③⑤④①

用心

愛心

專心 6

【解析】本題重點考查語言的連貫?！疤鼻斜憩F(xiàn)”和“太過于膽怯”分別引領(lǐng)著三句話，可以肯定，另外兩個“就”領(lǐng)的句子應(yīng)該放在相對應(yīng)的位置，最后是兩種不同的性格缺陷導(dǎo)致的不良后果。

12、【2012屆山西四校聯(lián)考】以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分，在語體風(fēng)格、用詞等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。（5分）①我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。②此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，③曾獲市“五四”征文大賽一等獎，④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的驕人成績。⑤希望你們能慧眼識金，⑥如有幸能到敝校就讀，我將加倍努力，爭取成為優(yōu)秀學(xué)子。

【答案】① 我學(xué)習(xí)刻苦，多次榮登學(xué)年榜首

② 在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn) ④并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的成績 ⑤希望貴校能給我一個機會 ⑥如有幸能到貴校就讀

【解析】本題考查語言的得體。①口語化詞語改為書面用語；②“建樹”詞義太重，用詞不當(dāng)；③“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；④自稱“金”，用語不得體。⑤“敝校”改成“貴?！?/p>

13.【2012亳州一?！磕持袑W(xué)舉辦以“文化滋養(yǎng)心靈、科技啟迪智慧、藝術(shù)點亮人生”為主題的文化科技藝術(shù)節(jié)，請你為這個活動擬一副對聯(lián)。（6分）

上聯(lián)：____________________________________________________________________ 下聯(lián)：____________________________________________________________________ 【答案】（示例）上聯(lián)： 啟心靈智慧人生路 下聯(lián)： 辦文化科技藝術(shù)節(jié)（符合活動主題、符合對聯(lián)要求即可）

【解析】此題考查語言運用的得體、簡明、生動。首先擬寫的對聯(lián)應(yīng)緊扣藝術(shù)節(jié)的主題思想，其次要符合對聯(lián)的基本要求，如對仗。

14、【2012沈陽四校12月月考】將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填序號。（4分）

明式家具，崇尚簡約、天然之美，____，____，____，牢固結(jié)實；不過多地進行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，____，____，____。

①結(jié)構(gòu)全不用釘

②以木材天然紋理和色澤為美

用心

愛心

專心

③加工工藝精密

④簡潔而典雅

⑤用榫鉚接合得天衣天縫

⑥符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣

【答案】③①⑤ ②④⑥（4分）

【解析】本題重點考查語言的連貫。文段有兩個分句，前句講結(jié)構(gòu)特點，后句講裝飾特點。所以首先應(yīng)該將備選的6個句子分成兩類，然后分別排序。①⑤說結(jié)構(gòu)，先否定后肯定，下接“牢固結(jié)實”，順序自然為③①⑤；②④⑥先具體后抽象，②上承裝飾特點，④為總結(jié)評價，⑥風(fēng)格概括。

15、【2012玉溪一中、昆明三中、楚雄一中三校聯(lián)考】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

一個愛笑的人，是一個陽光的人；________。________。________，________。________。這一張張笑臉，猶如友誼的春風(fēng)，吹向世界。

①一張張笑臉，充分體現(xiàn)了我們的自信，我們的寬容，我們的友善 ②讓五千年文明中國的魅力，讓中國人的友善如花綻放 ③一個愛笑的民族，是一個陽光的民族

④那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，猶如“吹面不寒楊柳風(fēng)” ⑤陽光，來自積極的心態(tài)，源自寬容的胸懷 A．③⑤④②①

B．⑤④②①③ C．④②①③⑤ D．②①③⑤④ 【答案】A

【解析】本題重點考查語言的連貫。③和文段首句句式相同，因此應(yīng)緊隨其后，⑤是對陽光的解釋，④②相連，對微笑的作用進行闡述，①是綜述句。理清關(guān)系，不難得出答案。

用心

愛心

專心 8

第二篇：2013屆高三語文專題復(fù)習(xí)教案：語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體(三)

班級：

姓名：

組內(nèi)評價：

教師評價：

語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體

（三）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.根據(jù)考試說明的要求，引導(dǎo)復(fù)習(xí)語言表達準(zhǔn)確鮮明生動與簡明連貫得體有關(guān)知識。2.懂得根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。[重點難點] 高考語文《考試說明》對本考點的要求是：語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體?！皽?zhǔn)確”是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達的目的?！磅r明”是指色彩分明，觀點明確。“生動”是指描繪或表達具體形象可感。

“簡明”為“簡”與“明”?！昂啞奔础昂喚殹?，是“量”的原則；“明”即“明晰”，把意思表達清楚，是“質(zhì)”的要求。“連貫”即照應(yīng)銜接，條理清晰；主次分明，文氣流暢；音調(diào)和諧，緊湊嚴(yán)密?！暗皿w”，即適合語言環(huán)境，用語恰如其分。

從近兩年年高考試卷看，本考點中考查的重點仍以語言表達的連貫、得體為主。[方法指導(dǎo)] 5.擬寫標(biāo)語、提示語

標(biāo)語、提示語跟生活也有著千絲萬縷的聯(lián)系。公共場合的提示語要寫得有特色，做到親切、委婉、生動、有創(chuàng)意；標(biāo)語的設(shè)計要別出心裁，起到提醒、告誡、鼓勵等作用。擬寫標(biāo)語、提示語要緊扣主題，傾向鮮明；要錘煉詞語，語言簡明；語言得體，提示語要求語氣委婉、親切友善、充滿人文關(guān)懷，能讓人愉快地接受；善用修辭，注重形式。擬寫提示語、標(biāo)語的目的是營造氣氛、制造聲勢、感染受眾、調(diào)動大家的參與性或提高大家的認(rèn)識，因此要考慮受眾的大眾性。

6.擬寫請柬

請柬，即請?zhí)?，是邀請客人時送去的通知。擬寫請柬，屬于應(yīng)用文的范疇，它與生活的距離很接近，對擬寫請柬的考查，體現(xiàn)了語言實用性和工具性的重要性，另一方面也是“新課標(biāo)”提出的“大語文”概念在高考試卷中的具體落實。

請柬，作為書信的一種，有其特殊要求：

（1）在封面寫明“請柬”（請?zhí)┒?。一般要做一些藝術(shù)加工。如：圖案裝飾，文字用美術(shù)體、手寫體，有條件時還可以燙金等。

（2）抬頭頂格寫被邀者（個人的姓名或單位）名稱。

（3）交代活動內(nèi)容，如開座談會、聯(lián)歡會、過生日等；交代舉行活動的時間和地點，如果是請看戲或其他表演還應(yīng)將入場券附上。

（4）結(jié)尾。如：“此致——敬禮”、“順致——崇高的敬意”等。（5）署明邀請者（個人、單位）的名稱和發(fā)出請柬的時間。（6）語言要求簡明、得體，措辭文雅、大方、熱情。7.擬寫推薦語（介紹詞）

寫推薦語，以推薦事由為主，或以介紹人物為主，著重考查考生的整體綜合能力和語言運用簡明、連貫、得體的能力。寫推薦語可以從以下兩個方面入手：

（1）對事物的推薦語

關(guān)鍵是要對事物內(nèi)容和特點有較全面、深刻的理解，否則，只能泛泛而談，無病呻吟。如：2005年全國卷Ⅱ第20小題，這種題難點在“推薦理由”，宜從作者、寫作的題材、文章的體裁、文章結(jié)構(gòu)形式、情感的抒發(fā)、語言的風(fēng)格等推薦。只要用高度概括的語言加以概述，講深講透一點即可，不必展開得太遠，但無論如何都要有沖擊力、吸引力，能引起受眾的重視。

（2）人物介紹詞

在某種特定場合對某人作介紹，必須要有針對性和目的性，要做到語言表達簡潔、準(zhǔn)確、得體。要根據(jù)題目要求，圍繞中心話題，選擇具有個性特征的信息材料。對與主題無關(guān)的內(nèi)容必須摒棄。

這一題型較為新穎，顯現(xiàn)出創(chuàng)新性，但究其本質(zhì)，與壓縮語段類題型有近似之處。因此說，語言實用性較強的試題往往有交叉性，就像擬寫廣告詞，既涉及語句擴展的考查，又涉及語言簡明得體的考查。

8.擬寫歡迎詞、賀詞

歡迎詞、賀詞都是禮儀型的實用文體。歡迎詞的擬寫，要求感情真摯自然、語言簡潔得體。它的內(nèi)容包括：歡迎的對象、歡迎事由、筆者的希望和祝愿。因為歡迎詞的對象是事情未果，希望與祝愿應(yīng)成為寫作的重要內(nèi)容。

賀詞是表示向?qū)Ψ奖硎咀ＹR、贊頌的一種實用性文體。生日節(jié)日的祝頌、重大事情的成功等都是寫作的內(nèi)容。寫賀詞還要注意一定的格式：“稱呼語”頂格寫；主體部分需寫明祝賀的內(nèi)容是什么，有什么價值意義；要有祝賀語；最后是署名并注明日期。賀詞需有文筆功夫，構(gòu)思別致、富有文采。

高考對語言表達簡明、連貫、得體考查創(chuàng)新的題型，在今后的高考中將會繼續(xù)出現(xiàn)，考生在備考復(fù)習(xí)中應(yīng)以上面談及的幾個方面為例子，注意引申拓展，關(guān)注實用文體，關(guān)注現(xiàn)實生活。[合作探究]（1）語言表達命題形式主要是以主觀題的形式出現(xiàn)，特別是“準(zhǔn)確、鮮明、生動”既可以綜合考查，也可以單項考查。可以在語段壓縮、圖表轉(zhuǎn)述、警示語、公益廣告以及句子仿寫等形式中綜合考查?！昂喢?、連貫、得體”的“簡明”會呈現(xiàn)綜合性命題趨勢，近年就出現(xiàn)了與語病考查結(jié)合命題，在“仿用”、“句式變換”的題干里出現(xiàn)“語言簡明”的要求等；“連貫”多考查語句的銜接，句子順序調(diào)整，會向主觀題、選擇題等多種形式并舉的方向發(fā)展；“得體”的考查多以主觀表述題形式出現(xiàn)，體現(xiàn)日常實用的特

點，如串臺詞、寫廣告語、情境對話等。

（2）命題的語言材料則選用貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有很強的針對性、日常性和實用性，命題形式以主觀題為主。題目將會更加突出地域特點、地域文化，體現(xiàn)時代特色，將會承擔(dān)起弘揚民族文化、張揚時代主旋律、推動我國精神文明建設(shè)等使命。

（3）考查題型將以改寫（文段增刪）、修正、擬句、點評、寫開場白或畫外音、短文寫作（包括應(yīng)用文）、圖表轉(zhuǎn)換等形式出現(xiàn)。[典題導(dǎo)航] 把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入線處。（只填序號）

理學(xué)家為什么崇古抑律？ 古體與律體之辯跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范——漢魏晉詩與律體的典范——唐詩之辨，①那么，為什么講求聲、對偶等形式技巧就是品格低呢？

②他們認(rèn)為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。

③以這種價值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。

④既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領(lǐng)域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。

⑤拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學(xué)家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。答案：⑤①②④③

解析：本題考查語言表達的連貫?zāi)芰?，能力層級為D級。⑤句“理學(xué)家為什么崇古抑律”提出核心問題，故排在首位，①句進一步闡述原因，又提出問題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價值”，緊跟其后，③句進行小結(jié)，故在最后。這是議論性的語段。議論性的語段可按照議論文提出問題→分析問題→得出結(jié)論的思路來分析（如本題⑤、①提出問題，③得出結(jié)論）；要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然。加強對語境的分析與體會。[鞏固提升] 根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機緣而現(xiàn)種種化身。______。_______。如杜甫《月夜》詩：“今夜鄜月州，閨中只獨看。”“閨中只獨看”，就是詩人運用示現(xiàn)修辭手法來描繪想象中的情景。________。___________。語言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。_________。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。

①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法

②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說得在眼前一般，同時間的過去未來全然沒有關(guān)系

③后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱 ④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的 ⑤追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣

A.①④⑤②③ B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①② 答案：C 解析：本題重點考查考生語言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容，確定首句，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。綜合來看，幾個句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第③句中的“后來”，照應(yīng)前文的“本是”，①是對③具體闡釋，④⑤②是總分結(jié)構(gòu)，⑤照應(yīng)后文的“同追述的示現(xiàn)相反”，也可用派出發(fā)，根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是⑤，AD兩項排除，⑤句前是④；④句是總述句，后三句分別闡述“追述的”、“預(yù)言的”、“懸想的”，故②句應(yīng)在⑤后。④⑤②排列的有BC選項，也可排除AD選項。例舉杜甫詩句是為了說明“修辭手法”，根據(jù)語感，順序應(yīng)為③①，由此可選C。9.請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。

答案：（1）畫面內(nèi)容：一位家庭主婦，正在全神貫注地調(diào)整水龍頭的流量，使水像短線的珠子一樣滴入水壺。

寓意：在“水情”如此嚴(yán)峻的情況下，有不少人卻在用水上大做文章，利用水龍頭“滴漏”時不走水表的辦法取水，以此“揩油”，損公肥私，有損社會公德。

（2）畫面內(nèi)容：一位家庭主婦，把水龍頭擰到最大，流出的水卻很少很少，一滴一滴呈現(xiàn)出“SOS”字形滴向下面的水壺。

寓意：淡水資源越來越匱乏，接近枯竭，向人類發(fā)出了求救信號；水情如此嚴(yán)峻，人類要珍惜水資源，否則，生存就會面臨巨大困難。

（3）畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水成“SOS”狀。寓意：水在呼吸，警示我們要節(jié)約用水。

解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。解題是要根據(jù)漫畫的相關(guān)信息，分析概括其內(nèi)涵。漫畫內(nèi)容要按順序介

紹，不遺漏，透過畫面，聯(lián)系社會現(xiàn)象，考慮深層次內(nèi)容。

第三篇：高三語文寒假作業(yè) 專題06 語言表達的簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(練)(含解析)

專題6 語言表達的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動——練一練

1．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①疏疏的高干子，英氣隱隱逼人。②我想月下的海棠，大約便是這種光景吧。

③我愛繁花老干的杏，臨風(fēng)婀娜的小紅桃，貼梗累累如珠的紫荊；但最戀戀的是西府海棠。

④可惜沒有趁著夜色看過；王鵬運有兩句詞道：“只愁淡月朦朧影，難驗微波上下潮?！?⑤海棠的花繁得好，也淡得好；艷極了，卻沒有一絲蕩意。

A．③①⑤②④

B．③⑤①④②

C．⑤①③②④

D．①⑤③④②

2．在文段橫線處填入下列句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）．．．極權(quán)主義的起源其實是人性中的惡。，。因此，極權(quán)主義，從根本上講，其實是一群人的惡的匯聚。

①但是，他們在一己的私利面前，麻木，或者假裝麻木地成為了一臺龐大的殺人機器上一個零件

②這一結(jié)論，似乎有些牽強，尤其是在一個“人性”泛化得可以解釋任何問題的時代 ③但是美國學(xué)者漢娜阿倫特的《極權(quán)主義的起源》這本書給出的事實與論證卻讓人不得不信服這個觀點

④他們中的很多人，也許根本就是一個好丈夫、好爸爸和好職員 ⑤而極權(quán)主義的邪惡，也在人性的惡的參與下，愈發(fā)地?zé)肓伊?⑥在納粹德國時期，并不是所有的納粹黨人都是十惡不赦的暴徒

A．②⑤③⑥④① B．②③⑥④①⑤ C．⑤②③④⑥① D．②③⑥①④⑤ 【答案】B 【解析】

試題分析：該題考查上下文銜接，即要求語句連貫，可結(jié)合語段句子，就6個小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。②中的“這一結(jié)論”指的就是文段中的第一句話，③②構(gòu)咸了轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑥④①敘述的是納粹德國下普通人的人性中的“惡”，⑤中的“在人性的惡的參與下”指的就是⑥④①敘述的現(xiàn)象。

27．根據(jù)背景材料，在空格中補寫不同人物發(fā)表的看法。要求態(tài)度鮮明，語言表達簡明、準(zhǔn)確、生動、形象。（5分）

家住北京市朝陽區(qū)的許大媽在去菜市蝎的途中摔倒。年過六旬的她因膝關(guān)節(jié)不靈活，自己爬起來很費力，當(dāng)她向周圍的人投去求助的眼神時，卻無人愿意上前攙扶。最后，她不得不用了很長時間才自己掙扎著站了起來。

這件事在社會上引起強烈反響。有人指責(zé)路人冷漠，世風(fēng)日下；有人則認(rèn)為 ① ；而社會問題研究專家深刻指出此類現(xiàn)象井不是 ②，而是 ③。因此，更多的社會輿論呼吁 ④。

8．在下面一段文字橫絨處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）

在各種氣象災(zāi)害中，臺風(fēng)、洪水等因瞬聞破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，①。其實，由于持續(xù)時間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都全增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，③，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。

9．欣賞下面的“守護童年，快樂成長”公益宣傳圖片，請參照圖片一、三的文字，為其余兩幅圖片配上文字。要求：①緊扣圖片內(nèi)容；②每句7個字；③四幅圖片所配的文字句末押同樣的韻。

10．仔細(xì)觀察右面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題

（1）請結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會事件？（2分）

（2）對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。（4分）

【答案】（1）反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件。（2）示例一：贊同這種做法，因為魯迅的作品確實晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會他的文章背后的現(xiàn)實意義。

第四篇：2013屆高三語文專題復(fù)習(xí)教案：語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體(二)

班級：

姓名：

組內(nèi)評價：

教師評價：

語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體

（二）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.根據(jù)考試說明的要求，引導(dǎo)復(fù)習(xí)語言表達準(zhǔn)確鮮明生動與簡明連貫得體有關(guān)知識。2.懂得根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。[重點難點] 高考語文《考試說明》對本考點的要求是：語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體?！皽?zhǔn)確”是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達的目的?！磅r明”是指色彩分明，觀點明確?！吧鷦印笔侵该枥L或表達具體形象可感。

“簡明”為“簡”與“明”?！昂啞奔础昂喚殹保恰傲俊钡脑瓌t；“明”即“明晰”，把意思表達清楚，是“質(zhì)”的要求?！斑B貫”即照應(yīng)銜接，條理清晰；主次分明，文氣流暢；音調(diào)和諧，緊湊嚴(yán)密?！暗皿w”，即適合語言環(huán)境，用語恰如其分。

從近兩年年高考試卷看，本考點中考查的重點仍以語言表達的連貫、得體為主。[方法指導(dǎo)] 2.得體

解答語言表達得體試題，關(guān)鍵要注意以下五個角度：（1）對象

用語要看對象。一指用語須符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識、生活閱歷等特點；二指用語必須符合聽話者的社會背景、文化知識、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點。對象不同，措辭用語必須講究說法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。

（2）場合

環(huán)境場合分為四種類型：①正式場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；②工作場合，用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語；③生活場合，說話自然、靈活，多用口語；④娛樂場合，說話風(fēng)趣、生動。

（3）語體

語體，指的是語言的特定表達方式，不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要求。語體辨別要注意以下幾種情況：一是口語語體和書面語體不同。二是科學(xué)語體和文學(xué)語體不同?？茖W(xué)語體大量使用限定成分構(gòu)成的長句，插入成分多；文學(xué)語體的特點是形象、生動，富于感染力，用語靈活。三是政治語體和事務(wù)語體不同。政治語體富于邏輯性，概念精確而嚴(yán)密，如報告、社論等；事務(wù)語體大都應(yīng)用于公文，講究簡要、平實、程式化，常用習(xí)慣語。

（4）禮貌

用語要做到禮貌得體，主要注意兩點。一是必須使用一些約定俗成的禮貌用語，例如：看望別人說“拜訪”，陪伴朋友說“奉陪”，中途退席說“失陪”，求人幫忙說“勞駕”，請人指點說“賜教”，贊人見解說“高見”等；二是必須注意用準(zhǔn)謙敬詞。謙詞只用于自己，敬詞只能用于他人。備考前積累一些常用謙詞、敬詞并弄清它們的含義及用法，很有必要。

（5）目的

說話寫文章總有一定的目的與意圖，目的不同，用語自然有變化，語言表達要根據(jù)表情達意的需要，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。

近幾年來，語言運用簡明、連貫、得體考查在高考試卷中所占比例越來越大?？疾榈男问匠齻鹘y(tǒng)題型外，出現(xiàn)了依據(jù)語境寫串詞、轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體材料（廣播稿、留言條、啟事、通知等）；根據(jù)提供的信息擬寫介紹詞、生日賀卡、請柬，擬寫標(biāo)語、提示語，擬寫解說詞、歡迎詞；根據(jù)提供的材料寫點評、頒獎詞、贊語；聯(lián)系生活實際編寫手機短信等形式，這些應(yīng)用性強的命題形式出現(xiàn)在高考試卷中，顯示出高考試卷越來越注重書本知識與生活的連接與溝通，注重考生語言應(yīng)用能力的提高，特別是與“新課標(biāo)”課本的接軌。

3.擬寫解說詞

解說詞，即口頭解釋說明的詞。它通過對事物的準(zhǔn)確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到宣傳的效果。

解說詞是對實物和形象的解說，以實物和形象為寫作依據(jù)，起著起承轉(zhuǎn)合的作用。寫解說詞必須有真摯的感情，要感情投入。作者還需具有一些文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，善于用形象的文學(xué)語言，描繪所解說的事物和形象。

4.擬寫串臺詞

串詞，顧名思義“串聯(lián)”，起輔助過渡的作用。無論是新聞播報還是文藝演出，串詞都要求有極強的現(xiàn)場感，用簡短的句子、大眾化的語言，使觀眾、聽眾聽得清楚，易于接受，并感到親切、生動。

創(chuàng)作串詞應(yīng)注意以下特點：

（1）所作串詞將運用于怎樣的語言環(huán)境。包括為怎樣的主題（內(nèi)容、事件）而作，將在什么媒體（或場合）使用，它的受眾（接受者）是誰。有時甚至還要考慮使用這些串詞的人是什么樣的身份。

（2）所“串”內(nèi)容具有怎樣的銜接點。使用串詞的目的主要是避免前后內(nèi)容轉(zhuǎn)換時的生硬甚至脫節(jié)。為了做到流暢、自然，就需挖掘所串內(nèi)容的相似點（或相反點）?？蓮闹饕獌?nèi)容入手分析，亦可扣住節(jié)目的題目做文章。

寫串詞，旨在考查學(xué)生對語言運用環(huán)境的想象能力、對所給信息的綜合理解能力以及連貫、流暢地表達意思的能力。

[典題導(dǎo)航]

1、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，____，_____，______，_____，______，_____，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 ②當(dāng)時的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?③“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時期

④它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史 ⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上

⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣

A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤ 答案：D 解析：語言表達的連貫，能力層級為表達應(yīng)用 D。③②⑥注意里面的關(guān)鍵詞“當(dāng)時”“同時”，②⑥緊密相連，③因該放在②前，⑤談到“衣著”承啟后文，應(yīng)放到最后，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能是①，①談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟⑤，應(yīng)放在⑤前，④只能放在開頭，起總領(lǐng)作用。語言表達連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。

2、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

“開卷有益”是說打開書就一定會有收獲。，。，如果你勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會到讀書的樂趣。① 使人們不斷完善，走向進步

② 當(dāng)然，有的書是有缺點的，要善于選擇 ③ 確實，書是人類最好的朋友、最好的老師 ④ 書是人類獲得知識的重要途徑

⑤ 歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話” ⑥ 讀書能幫助人們看清世間的美與丑

A.②⑥⑤④①③ B.③⑥②⑤①④ C.④③①⑥②⑤ D.⑤③④⑥①② 答案：D 解析：考查語言表達連貫。從表意上說，⑤③是一組表意項，闡述人與書籍之間的關(guān)系；①④⑥在表意上都是闡述讀書的益處的，在層次上①是最終結(jié)果，應(yīng)放在最后，獲得知識后才能進一步辨析美與丑，所以④屬于基礎(chǔ)層面，⑥屬于高級層面，這樣三者的順序就確定了；②屬于轉(zhuǎn)換話題的句子，另起一個層次。從分析上看，前兩個組合屬于同一話題，應(yīng)該相銜接，前一組合表原因，后一組合表結(jié)果，這樣前后的順序就確定了，正確的排序應(yīng)為：⑤③④⑥②。

銜接題是考查連貫表達的一種很重要的考查形式，在做題時要注意，句子組合的表意關(guān)系，還有語境和句子之間的 邏輯關(guān)系，按照相同的表意組合句群，按照邏輯關(guān)系安排順序，這是解答論說類銜接題的一些技巧。[鞏固提升] 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，_______ ______ _______ ________ ①既有《論語》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖，④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說：“孟子序詩書，述仲尼之意?！?A．④②①③⑤ C．①④②③⑤ 答案：D 解析：考查語句銜接。材料出自高中第五冊《孔孟》第一自然段。②句中有“也”字，應(yīng)該放在①后才合適，故排除A。③“今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項另述，故應(yīng)該考慮在B、D中作選擇。①④都含有“既有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選D。語言的連貫，很多省市都放在第Ⅰ卷中考查。解題步驟：①明確選文的文體，議論類往往按照提出問題→分析問題→解決問題的邏輯順序，說明類則可能有時間順序、空間順序和邏輯順序幾種，記敘類則多以時間順序、空間順序為主，其中描寫類還需要注意上下文。

B.①②④⑤③ D.④①②⑤③

第五篇：2015年高三語文寒假作業(yè) 專題06 語言表達的簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(測)(含解析)

專題6 語言表達簡明連貫得體

（時間：45分鐘，分值：60分）姓名 分?jǐn)?shù)

1．將下面的五句詩刪去一句，再將余下的排序組成七絕，順序正確的一項是（）（6分）

①綠陰冉冉遍天涯

②青草池塘獨聽蛙 ③秋庭暮雨類輕埃 ④林鶯啼到無聲處

⑤門外無人問落花。

A．⑤①④② B．③②④⑤ C．①②⑤④ D．⑤③②①

2．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（6分）

。。，如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。

①民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字

②隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高

③“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪

④在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖蘑莶枳鳛轱嬈罚覀兌己苁煜?/p>

⑥“荼”有多個義項，“茶葉”義是其中之一

A．⑤④⑥①③② B．⑥②①⑤④③ C．⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③①

3．“土豪”原指舊時農(nóng)村中有錢有勢的地主或惡霸，是個貶義詞。現(xiàn)在，人們賦予了其新的意義和用法。假如出版社請你參與《現(xiàn)代漢語詞典》的修訂工作，請你根據(jù)下面給出的例句，對“土豪”一詞的新詞義和新用法進行補充說明。（6分）

例1．2013年9月20日，蘋果公司推出了金色的新型號蘋果5S智能手機。人們起初不敢相信蘋果會如此張揚俗氣，然而這款鍍金手機很快在全球受到瘋搶。在中國媒體的頭版頭條新聞上，這款手機被稱為“土豪金”。

例2．據(jù)媒體報道，浙江義烏有一土豪，給兒子舉辦婚禮，聘禮是888萬現(xiàn)金，由18個壯漢挑著扁擔(dān)送到女方家。對此，有人艷羨得直呼“土豪我們做朋友吧！”，但更多的人是不屑和鄙視。

例3．老王感嘆：“小李月薪?jīng)]我高，但花起錢來真土豪！手機經(jīng)常換，什么新款追什么，我真是自嘆不如?。　?/p>

4．閱讀下面兩則材料，完成題目。（6分）

材料一：因騰訊要進入 360 的殺毒領(lǐng)域，360指責(zé)騰訊抄襲、偷窺用戶隱私，并開發(fā)扣扣保鏢來屏蔽 qq 的很多軟件騰訊回攻擊，說360誤導(dǎo)公眾，惡意詆毀，并向用戶宣布：將在裝有360軟件的電腦上停止運行QQ軟件，讓用戶要么選擇 360，要么選擇 qq。

材料二：360與QQ的糾紛發(fā)生后，有關(guān)部門做了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：超過85%的用戶對騰訊公司的極端做法不滿，很多用戶甚至要棄用QQ以示抗議；60%以上的網(wǎng)民表示360與QQ公司將自已的利益，凌駕于用戶的權(quán)益之上都不值得信賴。

選擇一個角度，談?wù)勀愕目捶?。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右）

5．閱讀下面一則寓言，按要求用簡練的語言寫出對人生的啟發(fā)。（6分）一只狐貍想鉆過墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過去，只好在墻外餓了七天，把身體瘦下來，才鉆過墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來，才鉆了出去。①從肯定的角度寫（20字內(nèi)）： ②從否定的角度寫（20字內(nèi)）：

6．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（6分）

一提到根的作用，可能首先想到 ①。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ②，這種早期類型的根被稱為假根、③，是因為這些根內(nèi)沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。7．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

感謝生活！它的歷練讓我從一個懵懂的小孩，變成一個從容的自己。懵懂到從容，要跨越那布滿荊棘的路，① 喜交加的心跳，②

，要跋涉那滔滔濁流的河。在無盡的磕磕碰碰之中，感覺悲，見證陰晴圓缺的變幻。當(dāng)舉起那帶有紅暈的幸福酒杯時，才明白，痛苦是幸福的促銷商，③，失敗是成功的敲門磚。痛苦與傷害，使暗淡的靈魂有了升華！

8．閱讀下面材料，完成材料后題目（6分）

10月24日，2015中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)公務(wù)員考試網(wǎng)上報名正式結(jié)束。國家公務(wù)員局發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2015年國考計劃招錄人數(shù)為22248人，截至10月24日18時，共有131．7萬人通過資格審查。也就是說，2015年國考每個計劃招錄人員的競爭比例（即平均每招錄一個人背后的競爭者數(shù)量）約為59．2∶1。

（1）從圖中“近5年國家公務(wù)員考試平均競爭比”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過30個字）（2分）

（2）針對這一現(xiàn)狀，請從國家招考和公民擇業(yè)的角度分別指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在30字以內(nèi)）（3分）

【答案】（1）近幾年來國家公務(wù)員考試平均競爭比逐年下降，國考降溫。

（2）①國家招考：提高了門檻，有效引導(dǎo)了考生的報考。②公民擇業(yè)：公民擇業(yè)更加理性，不盲目跟風(fēng)。

【解析】根據(jù)圖表寫結(jié)論是表文轉(zhuǎn)換的常見題型，解答時一定要兼顧表格中的各個要素，首先要讀清圖表的標(biāo)題注釋，明確調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容，然后分析數(shù)據(jù)變化，找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息，最后根據(jù)題目要求進行總結(jié)推斷得出結(jié)論，注意，圖表類題目解答時用詞一定要準(zhǔn)確。本題圖表顯示近5年國家公務(wù)員考試平均競爭比呈非常明顯的下降趨勢，第2小題需要結(jié)合自己所了解的社會現(xiàn)實來回答。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9．某?！皠?chuàng)意廊”準(zhǔn)備展出一組創(chuàng)意作品，請為下邊的作品配上恰當(dāng)?shù)奈淖?。要求：突出作品的?chuàng)意，語言生動形象，不少于10字。（6分）

10．下面是《信陽日報》社曾征集的“報徽”作品之一。請寫出該圖案中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100字。（6分）

【答案】該圖由“信”字幻化而成的翻卷的報紙、飛翔的鳳凰、閱報的人形等元素組成，凸顯行業(yè)特點，展現(xiàn)著日報追求美好未來的精神風(fēng)貌和時代特點，表達著日報飛速的發(fā)展步伐和廣闊的發(fā)展空間。

【解析】根據(jù)題干要求，首先回答出該圖案中除文字以外的構(gòu)圖要素，語言要簡明準(zhǔn)確，不能漏

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