第一篇：醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式要求

醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式要求

1、醫(yī)護人員健康教育

1）對專兼職健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，提高業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)進行社區(qū)干預(yù)研究，健康教育計劃設(shè)計、實施和評價的能力。

2）對全體醫(yī)護人員進行培訓(xùn)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點和工作需要，普及有關(guān)知識；進行人際溝通技巧培訓(xùn)，提高健康教育的知識和技能與工作熱情。

3）開展醫(yī)護人員健康促進活動。針對醫(yī)護人員存在的問題，有計劃有組織的實施干預(yù)活動，促使醫(yī)護人員建立健康的生活方式、促進和增強自身的心身健康。

4）各醫(yī)院每年對醫(yī)護人員進行 2次以上健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到 90%以上。培訓(xùn)資料（內(nèi)容）、培訓(xùn)人員簽到冊、培訓(xùn)記錄及照片、測評等資料完整。

5）開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，創(chuàng)建活動有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。

2、患者健康教育

患者健康教育可分為門診教育、住院教育、出院教育、出院后（隨訪）教育。

1）門診健康教育

門診健康教育是指對病人在門診治療過程中進行的健康教育。門診健康教育包括候診健康教育、隨診健康教育、健康咨詢等。

①候診健康教育：候診健康教育是在病人候診期間所進行的教育。主要采用的形式有在候診廳放置健康知識資料、設(shè)置健康教育宣傳欄、黑板報等。健康教育宣傳欄內(nèi)容要根據(jù)各類人群文化層次的特點精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容新穎、標題醒目、形式美觀，注意科學(xué)性、針對性、通俗性和藝術(shù)性。

②隨診健康教育：隨診健康教育是醫(yī)生在給病人診療過程中，根據(jù)病人所患疾病的有關(guān)問題進行簡短的講解和指導(dǎo)。為解決門診病人多，診療工作量大與開展隨診教育的矛盾，可使用健康教育處方來對口頭教育進行補充完善，又便于病人保存閱讀，指導(dǎo)病人進行自我保健和家庭保鍵是一種有效的輔助治療手段。

③健康咨詢：健康咨詢是醫(yī)務(wù)人員對咨詢者提出的有關(guān)疾病和健康問題進行的解答和醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，縣級以上醫(yī)院要設(shè)立咨詢室或心理門診，以滿足各類人群不同需要。

指標要求：候診廳設(shè)置一至兩塊健康教育宣傳欄或健康教育櫥窗，每塊面積不小于3m2, 每兩個月至少更換一次內(nèi)容，每期內(nèi)容原始稿、版面照片保存歸檔。各科室隨時須有足量的針對該科各種常見病、多發(fā)病的健康教育處方，健康教育處方使用率達到80%以上。候診廳要有“禁止吸煙”標志和宣傳控?zé)煹膬?nèi)容。

2)住院健康教育

住院健康教育是指醫(yī)護人員對住院病人或病人家屬進行的健康教育。住院健康教育可分為入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和隨訪健康教育。

①入院健康教育：指在病人入院時，對病人或家屬進行的健康教育。主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度、生活環(huán)境、注意事項等。通常由護士承擔(dān)，采用口頭教育或宣傳資料等形式，旨在使病人和陪護人員盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，遵守住院制度。

② 病房健康教育：指在病人住院期間進行的經(jīng)常性的健康教育工作，是健康教育的重點。醫(yī)護人員根據(jù)各自的工作特點，針對病人病情和需求，對病人及家屬、陪護人員進行較系統(tǒng)、深入地教育和指導(dǎo)，以建立良好的醫(yī)患關(guān)系，增強病人的治療信心，使其積極配合治療，促進早日康復(fù)。在方法上還有衛(wèi)生科普讀物進病房，健康教育宣傳（宣傳櫥窗、宣傳牌），有條件的醫(yī)院可采用閉路電視、電子屏幕、播放電視錄像片等現(xiàn)代化電教手段配合實施病房健康教育工作。

③出院健康教育：指病人病情穩(wěn)定或康復(fù)出院時所進行的健康教育。醫(yī)護人員應(yīng)以口頭談話和健康教育處方形式向患者及其家屬介紹治療結(jié)果、病情現(xiàn)狀，提出如何鞏固療效及防止復(fù)發(fā)的注意事項。幫助病人規(guī)劃飲食、起居、活動方式、功能鍛煉、用藥方法等。

④出院后（隨訪）健康教育：出院后健康教育是出院健康教育的延伸。對象主要是有復(fù)發(fā)傾向，需要接受長期健康指導(dǎo)的慢性病人。出院后健康教育是一個連續(xù)追蹤過程，主治醫(yī)生通過書信指導(dǎo)、定期或不定期家訪、電話咨詢等方式，針對病情現(xiàn)況和病人需求，修正治療方案，給病人以長期、動態(tài)的相應(yīng)健康咨詢和指導(dǎo)。

3、社區(qū)健康教育：醫(yī)院應(yīng)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)密切聯(lián)系，幫助提高醫(yī)療和健康教育技能與水平，建立“小病在社區(qū)，大病進醫(yī)院”的轉(zhuǎn)診制度，定期組織醫(yī)護人員面向社區(qū)居民及重點人群開展健康教育活動。

4、社會性宣傳教育：醫(yī)院要按照當?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極參加世界衛(wèi)生日、計劃免疫日、世界無煙日、糖尿病日、艾滋病日、防治結(jié)核病日、精神衛(wèi)生日、國際助殘日、全國愛眼日、愛牙日、高血壓日等重大衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動。

指標要求：各科室有專人負責(zé)健康教育工作，有年度健康教育工作計劃，工作有記錄、有總結(jié)；有健康教育宣傳欄（宣傳櫥窗、宣傳牌）總面積不小于 3m2，有“禁止吸煙”標志；有針對本科常見病，多發(fā)病的各種健康教育處方和健康知識讀物，健康教育處方使用率達 80%以上，住院患者及陪護人員受教育率達到 90%以上，相關(guān)健康知識知曉率達到 80%以上。社區(qū)健康教育和社會性宣傳教育活動每年不少于10次，以上各種資料齊全，檔案管理規(guī)范。

第二篇：醫(yī)院健康教育與健康促進的形式

醫(yī)院健康教育與健康促進的形式

醫(yī)院健康教育的形式，按內(nèi)容形式分有專題式、針對式、混合式。按載體形式分有板報式、電化式、信息儲存式。按醫(yī)院健康教育的內(nèi)涵分有2個方面：一方面是以“病人”為中心，稱“臨床健康教育”或“病人健康教育”，是針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者及其家屬所實施的健康教育活動，其目的是提高患者及家屬的保健知識及保健技能，以促進康復(fù)；另一方面是以“健康”為中心，針對社區(qū)“健康群體”所實施的健康教育活動，其目的是預(yù)防疾病、維護與促進健康、提高人群的生活質(zhì)量。

（一）醫(yī)護人員教育

醫(yī)護人員是健康教育的一支最重要、最基本、最權(quán)威的力量。他們不但具有專業(yè)的絕對優(yōu)勢，而且直接與病人打交道，最了解病人的心理和需求，最方便開展健康教育，也最受病人信賴。但我國醫(yī)護人員大多缺少健康教育學(xué)科的正規(guī)教育，對健康促進與健康教育的內(nèi)涵缺乏了解，他們苦于缺乏開展健康教育的技能、方法，因而首先對醫(yī)護人員開展健康教育尤為重要，主要內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于掌握心理、社會、行為、健康教育學(xué)等新的科學(xué)知識，掌握健康促進計劃的設(shè)計、組織實施及效果評價，學(xué)習(xí)健康教育的目的、意義，轉(zhuǎn)變醫(yī)護人員、行政領(lǐng)導(dǎo)的衛(wèi)生觀念，提高健康咨詢的能力與技巧，使他們把對患者及家屬進行健康教育、預(yù)防疾病、指導(dǎo)病人建立健康行為視為本職業(yè)務(wù)的一部分。

醫(yī)護人員健康教育培訓(xùn)可分為兩個層次：

1.專業(yè)健康教育骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以脫產(chǎn)辦短訓(xùn)班或進修或在職自修、函授等方式，掌握健康促進基本理論和必要的傳播手段和溝

通技巧。系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，學(xué)習(xí)社會醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)、管理科學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等與健康教育相關(guān)的科學(xué)理論。

2.職前教育或在職教育將健康教育學(xué)納入醫(yī)護人員繼續(xù)教育內(nèi)容，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，普及有關(guān)疾病健康教育的知識和技能，提高對健康教育的熱情，幫助醫(yī)護人員開展社區(qū)干預(yù)研究，培養(yǎng)對健康促進計劃設(shè)計、執(zhí)行和評價的能力?，F(xiàn)在許多正規(guī)醫(yī)學(xué)院校都已開設(shè)了健康教育學(xué)課程，有的院校還設(shè)置了健康教育學(xué)的碩士點或博士點，這為今后的健康教育培訓(xùn)提供了有利的條件。

（二）患者健康教育

1.門診教育門診教育是指對病人在門診治療過程中進行的教育。由于門診病人流動性大，停留時間短，而且這些人的職業(yè)、年齡、性別、患病種類各異，他們的需求以及接受教育的能力差異也大。難以進行系統(tǒng)的、具體的健康教育。教育內(nèi)容就以門診病人普遍關(guān)心的問題為主，如夏季宣傳腸道病的預(yù)防控制，秋天宣傳流腦，冬天講凍傷、感冒的預(yù)防等。另外對門診病人，必須注意教育內(nèi)容的精煉、新穎、通俗，以增進教育的吸引力。

有些健康教育的主要服務(wù)對象是門診病人及家屬。例如孕期婦女，一般不需要住院，但卻需要有關(guān)勞動、休息、營養(yǎng)、用藥對胎兒的影響、母體疾病及情緒與胎兒健康的關(guān)系，性生活注意事項、乳房衛(wèi)生、妊娠并發(fā)癥的發(fā)現(xiàn)及預(yù)防、定期產(chǎn)前檢查、觀察胎動、測聽胎心音等方面的指導(dǎo)。另從縮短住院天數(shù)、降低醫(yī)療費用角度看，病人住院期間也常常沒有足夠的時間接受健康教育，所以在這類病人中，健康教育必須是門診病人服務(wù)的主要項目，即通過咨詢門診服務(wù)或定期的門診專題講座或?qū)ｎ}宣傳欄完成健康教育計劃。

門診教育應(yīng)伴隨醫(yī)療活動開展，以穩(wěn)定病人的情緒，維持良好的醫(yī)療程序，同時讓病人獲得知識。門診教育通常采用以下幾種方式：

（1）健康教育處方：指就診過程中，發(fā)給病人有針對性的醫(yī)囑及宣傳材料，因為這些材料具有較強的針對性，患者易于接受，可使患者獲得有關(guān)的衛(wèi)生科學(xué)知識，對病人的行為和生活形式給予指導(dǎo)，便于病人保存閱讀。

（2）候診教育：指在病人候診期間或在等待各種化驗檢查期間進行的教育。目的在于安定病人情緒，維持工作秩序。主要針對保持公共衛(wèi)生、禁止吸煙和隨地吐痰、遵守秩序、就診手續(xù)、各科診室的位置及該科的常見疾病所進行的防治、診療、化驗、器械檢查等簡要知識的教育，教育方式有口頭講解、宣傳欄、標語、教育材料、廣播等。有條件的醫(yī)院可設(shè)閉路電視網(wǎng)進行教育，效果更佳。

（3）門診咨詢教育；也是針對性較強的教育方法。包括：院內(nèi)單一科室的專門咨詢（如：兒童保健、婦女保健、優(yōu)生優(yōu)育、計劃生育咨詢）及其面向社會人群的綜合性咨詢。前者內(nèi)容跨度比較大，主要采取“一對一”的形式，由醫(yī)護人員解答病人的提問，以滿足病人求醫(yī)問藥的需求，較易開展。后者指對門診病人的通科咨詢，由于咨詢門類多，不易開展。

（4）隨診教育：是門診教育的重要環(huán)節(jié)，指醫(yī)生在診療過程中根據(jù)病人所患疾病的有關(guān)問題進行面對面的口頭教育，醫(yī)生根據(jù)病人所患的疾病，抓住較關(guān)鍵性的問題，不失時機地進行簡短的解釋說明，指導(dǎo)與安慰。這種教育方法具較強的針對性和靈活性，但不宜太詳細，以免影響診療速度，造成其他候診病人的不滿。

2.住院教育可分為入院教育、住院教育和出院教育3個部分，每部分重點有所不同。

（1）入院教育：一是指在病人入院時，由護士對病人或家屬進

行的有關(guān)入院注意事項的教育。主要內(nèi)容是有關(guān)醫(yī)院的規(guī)章制度，如住院要求、生活制度、探視制度、衛(wèi)生制度、保護性醫(yī)療制度及醫(yī)護值班室、廁所、盥洗室的分布介紹等。二是分管醫(yī)師向病人家屬說明病情與診斷和治療方案，貫徹保護性醫(yī)療制度，作心理安慰，使其遵守醫(yī)囑，樹立信心，積極合作，爭取早日康復(fù)。教育方式采用口頭教育為主，有些規(guī)章制度可以宣傳欄、印制小冊子發(fā)放。

（2）住院健康教育：指在病人住院期間進行的教育。應(yīng)將住院病人的健康教育作為治療病人的一項有利措施來抓。有條件的醫(yī)院應(yīng)在病房內(nèi)設(shè)健康咨詢室，為住院病人提供資料，包括書籍、掛圖、標本。健康教育應(yīng)作為病區(qū)護士的主要職責(zé)之一，護士在護理、治療過程中，要針對每一個病人的病情變化實行有效的教育、指導(dǎo)、和安慰，并列入病史記錄。病房負責(zé)醫(yī)師應(yīng)在查房過程中隨時向病人及家屬交代各種注意事項，必要時可集中同類病人及家屬舉辦專題講座，教育內(nèi)容可較系統(tǒng)深入。例如對高血壓患者，可針對高血壓的病因、發(fā)病機制、臨床癥狀、并發(fā)癥、生活起居、飲食、鍛煉、自測血壓技術(shù)、依從性等一系列內(nèi)容進行。所采用的教育方法也可多樣化，包括講課、咨詢、小組討論、自助、程序化學(xué)習(xí)、電視錄像、宣傳欄等。

（3）出院教育：指病人病情穩(wěn)定或康復(fù)出院時所進行的教育。應(yīng)針對病人的恢復(fù)情況，重點介紹醫(yī)治效果、病情現(xiàn)狀、鞏固療效、防止復(fù)發(fā)等注意事項，幫助病人建立健康的生活習(xí)慣，如合理飲食、適當身體鍛煉等。其目的是使病人在出院后鞏固和發(fā)展住院治療的成果，防止病情復(fù)發(fā)和意外，并讓病人了解應(yīng)急情況的處理。

（4）出院后健康教育：屬于社區(qū)健康教育的范疇，教育對象主要是出院后需作特殊安排的病人，包括截肢病人、半身不遂病人、老年慢性病人(如腦卒中、心臟病)、需要經(jīng)常做比較復(fù)雜治療的病人(如

放療、化療、理療)等。病人及其家屬接受教育的內(nèi)容包括：飲食、起居、給藥方法、目的、用途、活動方式，必要時應(yīng)增加如何尋找醫(yī)療保健等。出院后教育不同于出院教育，它不是一次性過程而應(yīng)是一個追蹤過程。其方法有書面指導(dǎo)、不定期的學(xué)習(xí)班、電話咨詢等。

（5）院外健康教育：院外教育是指在醫(yī)院范圍之外進行的健康教育。院外教育具體分以下幾種：

① 社區(qū)健康教育：社區(qū)健康教育是對所轄地段內(nèi)進行的教育。教育的對象除少數(shù)是病人外，多數(shù)是健康人，是一般居民。教育內(nèi)容有醫(yī)療、預(yù)防接種、保健、康復(fù)等方面的意義、目的、方法、免疫反應(yīng)、禁忌、注意事項；流行病調(diào)查，健康普查的目的、意義、內(nèi)容、方法、注意事項；優(yōu)生優(yōu)育、老年保健、家庭病床等。一般采用衛(wèi)生講座、培訓(xùn)班的方式進行。

② 隨診訪視教育：指對設(shè)立家庭病床的病人及家屬進行的健康教育。主要由醫(yī)護人員在訪視、診療中進行，可針對病人的病情靈活地掌握，具有較強的針對性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

③ 社會宣傳教育：指醫(yī)院根據(jù)當?shù)匦l(wèi)生主管部門的部署和要求及醫(yī)院本身的工作需要，向社會人群進行的普及教育。如在重大節(jié)日或重點疾病預(yù)防控制活動中，組織醫(yī)護人員上街宣傳，開展衛(wèi)生咨詢服務(wù)，舉辦衛(wèi)生科普展覽等。

為適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，除全面地提高現(xiàn)有醫(yī)護人員掌握各種醫(yī)學(xué)、社會學(xué)知識和技能外，還要依靠當?shù)卣慕M織協(xié)調(diào)、衛(wèi)生資源優(yōu)化配置及政策傾斜，推動社區(qū)健康教育的不斷發(fā)展。

第三篇：健康教育的形式與方法

健康教育的形式與方法

1、形式

健康教育應(yīng)根據(jù)健康教育對象的特征和健康教育的內(nèi)容選擇適當?shù)男问?。一般分為個別指導(dǎo)、集體講解和座談會三種形式。

（1）個別指導(dǎo)是針對一個病人進行的健康教育，是最有效的一種健康教育形式。其特點是談話自由，易于雙方的溝通；能根據(jù)需要進行，簡便而靈活。

（2）集體講座是將多個病人（同病種、同手術(shù)、同檢查等）組織到一起由護士進行宣教的一種健康教育形式。其特點是開放性的宣教，能夠使病人與病人之間可以互相提醒、交流、討論、提問，因此也可達到較好的指導(dǎo)效果。

（3）座談會是將病房的病人召集在一起來，對本專科疾病的常見知識和共性特點的內(nèi)容進行宣教。如產(chǎn)科的母乳喂養(yǎng)等。

2、方法

健康教育要根據(jù)不同年齡、性別、職業(yè)、宗教信仰、文化程度、對保健知識的求知欲等不同采取不同的健康教育方法。可采取單一方式進行，也可采取多方式進行，以達到預(yù)期效果為目的。它要達到使受教育者易于接受，同時也能產(chǎn)生良好的效果。健康教育的方法很多，具體可分為以下四種：

（1）語言教育法是通過面對面的口頭語言進行直接教育的方法。主要通過講課、談話、討論、咨詢、鼓勵、宣泄等形式。

（2）文字教育法是以文字或圖片為工具，將疾病知識制作成報紙、宣傳卡片或宣傳手冊等，通過簡明、形象、生動的文字描述使人們易于接受和掌握，從而達到健康教育目的的一種方法，如糖尿病的防治手冊等。文字教育法的優(yōu)點在于：①便于保存和查閱；②可以廣泛傳播，作用時間較持久。

（3）形象化教育法是以各種形式的藝術(shù)造形直接作用于人的視覺器官，以及生動的文字說明或口頭解釋，通過人的視覺及聽覺而作用于人的大腦的教育方法，如標本模型等。通過形象化教育法可以使病人更加直觀地認識疾病，從而更能配合治療。

（4）視聽教育法是利用現(xiàn)代化的視聽系統(tǒng)（聲、光、電）來進行的健康教育形式。主要包括：錄音、投影、幻燈、電視、電影等。

五、健康教育的流程

健康教育的流程要符合護理程序，它同護理工作一樣，也要貫穿護理程序的四個步驟，即評估、計劃、實施與評價。

1、評估

根據(jù)教育對象的個體差異進行一次全面的評估，包括病人的文化、經(jīng)濟、家庭、身體狀況、心理狀態(tài)、病人的求知欲、學(xué)習(xí)的接受能力等，從中了解病人需要哪些健康指導(dǎo)，最急需的健康教育內(nèi)容，病人對治愈疾病的期望。

健康教育的需求隨病情變化而變化，因此，健康教育的評估是個動態(tài)的過程。護士要有意識地、連續(xù)不斷的進行健康教育評估，了解病人對疾病的認識及對治療、護理、檢查、手術(shù)、用藥的態(tài)度與反應(yīng)，有目的成為各項宣教內(nèi)容獲取資料。

2、計劃

結(jié)合評估資料制定相應(yīng)的健康教育計劃，它是進行健康教育的決策過程。對病人采取何種方式進行宣教，什么時候適宜，哪些是急需解決的問題，哪些是遠期目標，這些都是計劃的內(nèi)容。根據(jù)以上內(nèi)容制定出適宜該病人的健康教育計劃。只有按照病人的需求制定出來的計劃，健康教育才能順利地實施。

3、實施

按照計劃要求，采用適合的健康教育方式進行宣教。在實施健康教育的過程中，護士應(yīng)根據(jù)病人的個體差異進行健康教育，如對一個文化層次較低的病人，進行健康教育的進候盡量使用通俗易懂的語言，而不是醫(yī)學(xué)術(shù)語，否則達不到預(yù)期的效果。

4、評價

評價是護理程序的最后環(huán)節(jié)，但也是啟動新一輪護理程序的開始。評價包括兩部分：

（1）是否達到目標。護士在評價過程中評價病人對健康教育內(nèi)容掌握的程度來判斷是否達到制定的目標。衡量健康教育效果的程度分為完全掌握、部分掌握和未掌握三種。

（2）重新制定目標。對于部分掌握和未掌握的病人要分析原因，如目標是否定得過高，教育方式是否合適，計劃是否恰當?shù)?。通過分析結(jié)果，重新制定健康教育目標和計劃，從而進入新一輪的實施階段。通過重新制定健康教育目標和計劃，可以使護士在實踐中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，完善健康教育內(nèi)容，以達到高質(zhì)量的健康教育。

評價方式多采用觀察、問卷、面談、考核及教育對象的自我評價等方法進行。

第四篇：醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式[小編推薦]

醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式

1、醫(yī)護人員健康教育

1）對專兼職健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，提高業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)進行社區(qū)干預(yù)研究，健康教育計劃設(shè)計、實施和評價的能力。

2）對全體醫(yī)護人員進行培訓(xùn)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點和工作需要，普及有關(guān)知識；進行人際溝通技巧培訓(xùn)，提高健康教育的知識和技能與工作熱情。

3）開展醫(yī)護人員健康促進活動。針對醫(yī)護人員存在的問題，有計劃有組織的實施干預(yù)活動，促使醫(yī)護人員建立健康的生活方式、促進和增強自身的心身健康。

4）各醫(yī)院每年對醫(yī)護人員進行 2次以上健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到 90%以上。培訓(xùn)資料（內(nèi)容）、培訓(xùn)人員簽到冊、培訓(xùn)記錄及照片、測評等資料完整。

5）開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，創(chuàng)建活動有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。

2、患者健康教育

患者健康教育可分為門診教育、住院教育、出院教育、出院后（隨訪）教育。1）門診健康教育

門診健康教育是指對病人在門診治療過程中進行的健康教

育。門診健康教育包括候診健康教育、隨診健康教育、健康咨詢等。

①候診健康教育：候診健康教育是在病人候診期間所進行的教育。主要采用的形式有在候診廳放置健康知識資料、設(shè)置健康教育宣傳欄、黑板報等。健康教育宣傳欄內(nèi)容要根據(jù)各類人群文化層次的特點精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容新穎、標題醒目、形式美觀，注意科學(xué)性、針對性、通俗性和藝術(shù)性。

②隨診健康教育：隨診健康教育是醫(yī)生在給病人診療過程中，根據(jù)病人所患疾病的有關(guān)問題進行簡短的講解和指導(dǎo)。為解決門診病人多，診療工作量大與開展隨診教育的矛盾，可使用健康教育處方來對口頭教育進行補充完善，又便于病人保存閱讀，指導(dǎo)病人進行自我保健和家庭保鍵是一種有效的輔助治療手段。

③健康咨詢：健康咨詢是醫(yī)務(wù)人員對咨詢者提出的有關(guān)疾病和健康問題進行的解答和醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，縣級以上醫(yī)院要設(shè)立咨詢室或心理門診，以滿足各類人群不同需要。

指標要求：候診廳設(shè)置一至兩塊健康教育宣傳欄或健康教育櫥窗，每塊面積不小于3m2, 每兩個月至少更換一次內(nèi)容，每期內(nèi)容原始稿、版面照片保存歸檔。各科室隨時須有足量的針對該科各種常見病、多發(fā)病的健康教育處方，健康教育處方使用率達到80%以上。候診廳要有“禁止吸煙”標志和宣傳控?zé)煹?/p>

內(nèi)容。

2)住院健康教育

住院健康教育是指醫(yī)護人員對住院病人或病人家屬進行的健康教育。住院健康教育可分為入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和隨訪健康教育。

①入院健康教育：指在病人入院時，對病人或家屬進行的健康教育。主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度、生活環(huán)境、注意事項等。通常由護士承擔(dān)，采用口頭教育或宣傳資料等形式，旨在使病人和陪護人員盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，遵守住院制度。

② 病房健康教育：指在病人住院期間進行的經(jīng)常性的健康教育工作，是健康教育的重點。醫(yī)護人員根據(jù)各自的工作特點，針對病人病情和需求，對病人及家屬、陪護人員進行較系統(tǒng)、深入地教育和指導(dǎo)，以建立良好的醫(yī)患關(guān)系，增強病人的治療信心，使其積極配合治療，促進早日康復(fù)。在方法上還有衛(wèi)生科普讀物進病房，健康教育宣傳（宣傳櫥窗、宣傳牌），有條件的醫(yī)院可采用閉路電視、電子屏幕、播放電視錄像片等現(xiàn)代化電教手段配合實施病房健康教育工作。

③出院健康教育：指病人病情穩(wěn)定或康復(fù)出院時所進行的健康教育。醫(yī)護人員應(yīng)以口頭談話和健康教育處方形式向患者及其家屬介紹治療結(jié)果、病情現(xiàn)狀，提出如何鞏固療效及防止

復(fù)發(fā)的注意事項。幫助病人規(guī)劃飲食、起居、活動方式、功能鍛煉、用藥方法等。④出院后（隨訪）健康教育：出院后健康教育是出院健康教育的延伸。對象主要是有復(fù)發(fā)傾向，需要接受長期健康指導(dǎo)的慢性病人。出院后健康教育是一個連續(xù)追蹤過程，主治醫(yī)生通過書信指導(dǎo)、定期或不定期家訪、電話咨詢等方式，針對病情現(xiàn)況和病人需求，修正治療方案，給病人以長期、動態(tài)的相應(yīng)健康咨詢和指導(dǎo)。

3、社區(qū)健康教育：醫(yī)院應(yīng)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)密切聯(lián)系，幫助提高醫(yī)療和健康教育技能與水平，建立“小病在社區(qū)，大病進醫(yī)院”的轉(zhuǎn)診制度，定期組織醫(yī)護人員面向社區(qū)居民及重點人群開展健康教育活動。

4、社會性宣傳教育：醫(yī)院要按照當?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極參加世界衛(wèi)生日、計劃免疫日、世界無煙日、糖尿病日、艾滋病日、防治結(jié)核病日、精神衛(wèi)生日、國際助殘日、全國愛眼日、愛牙日、高血壓日等重大衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動。

指標要求：各科、室有專人負責(zé)健康教育工作，有健康教育工作計劃，工作有記錄、有總結(jié)；有健康教育宣傳欄（宣傳櫥窗、宣傳牌）總面積不小于 3m2，有“禁止吸煙”標志；有針對本科常見病，多發(fā)病的各種健康教育處方和健康知識讀物，健康教育處方使用率達 80%以上，住院患者及陪護人員受

教育率達到 90%以上、相關(guān)健康知識知曉率達到 80%以上。社區(qū)健康教育和社會性宣傳教育活動每年不少于10次，以上各種資料齊全，檔案管理規(guī)范。

醫(yī)院健康教育與健康促進工作

檢查考核標準

1、有健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、有領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育工作的文件，成立有健康教育科室，有健全的院、科、室三級健康教育網(wǎng)絡(luò)，有經(jīng)費收支記錄。

2、有“十二五”健康教育與健康促進工作實施方案，有工作計劃、總結(jié)、考評措施。

3、醫(yī)院每季度對醫(yī)護人員進行一次健康教育培訓(xùn)，每年對醫(yī)護人員培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上（以每次的培訓(xùn)記錄、簽到冊、圖片和評價報告為準）。

4、醫(yī)院每年對患者及陪護人員進行2次相關(guān)健康知識、健康行為及健康技能測評(查測評問卷、結(jié)果)。

5、每年組織開展進社區(qū)健康教育活動2次以上。(查計劃、設(shè)計、方案及活動記錄、效果評價)

6、每年組織開展社會宣傳活動9次以上（以每次的活動記錄、圖片和評價報告為準）。

7、門診至少有一處面積不少于3m2的健康教育宣傳專欄，每年更換內(nèi)容6期（查閱每期圖片和文字資料）。

8、門診設(shè)有心理門診，導(dǎo)醫(yī)咨詢臺，向患者提供心理治療、就醫(yī)、健康知識咨詢服務(wù)，有健康教育宣傳資料。

9、各科室指定有專人負責(zé)健康教育工作，有工作計劃、評價總結(jié)。

10、各科室有完整的入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和隨訪健康教育工作記錄。

11、各科室有健康教育宣傳櫥窗或宣傳牌，并根據(jù)不同季節(jié)特點更換防病及護理知識內(nèi)容，有適應(yīng)于本科室各種常見病、易發(fā)病的健康教育處方和其他健康知識資料。

12、開展“吸煙有害健康”宣傳活動，開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，有控?zé)熡媱?，有控?zé)熆荚u措施、考評結(jié)果，有禁煙標志，無煙具、煙灰、煙蒂。

13、各項資料齊全，檔案規(guī)范。

14、醫(yī)院醫(yī)護人員健康教育知識知曉率≥80% 健康行為形成率、健康技能掌握率分別≥70%。

15、住院病人及陪護人員相關(guān)健康知識知曉率≥80%，健康行為形成率、健康技能掌握率分別≥70%。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

1、有專、兼職健康教育人員、有健康教育計劃、總結(jié)，有經(jīng)費收支記錄。轄區(qū)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)完善，覆蓋95%以上。

2、有健康教育宣傳欄2處，每年6期（查閱每期照片、小

樣或文字底稿）。

3、每年向居民提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料（包括健康教育折頁、處方、手冊等），播放不少于6種的影像資料（包括錄像帶、VCD,DVD等視聽傳播資料），有播放記錄。

4、對醫(yī)務(wù)人員進行不少于4次健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上。每次培訓(xùn)有安排、簽到冊、照片、八要素說明及小結(jié)。

5、有健康教育室或咨詢室，有設(shè)備（電視機、影碟機、照相機）。

6、開展居民健康現(xiàn)狀調(diào)查，建立居民健康檔案。

7、每年承擔(dān)社區(qū)居民健康教育培訓(xùn)不少于12次（以每次的活動記錄、圖片和小結(jié)為準）。

8、開展衛(wèi)生防病知識宣傳咨詢活動每年不少于9次，（以每次的活動記錄、照片和小結(jié)為準）。

9、開展“吸煙有害健康宣傳”，有禁煙標志、控?zé)煷胧⑦^程性資料。

10、各項資料齊全，檔案規(guī)范。

11、醫(yī)護人員健康教育知識知曉率和健康行為形成率≥80%，健康行為形成率、健康技能掌握率分別≥70%。

第五篇：醫(yī)院健康教育

醫(yī)院健康教育規(guī)章制度

醫(yī)院健康教育是以健康為中心，以醫(yī)療保健機構(gòu)為基礎(chǔ)，為改善患者及家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進行的有組織、有計劃、有目的教育活動。

開展醫(yī)院健康教育是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢。健康教育是醫(yī)療保健服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段：健康教育是三級預(yù)防的重要內(nèi)容；健康教育是預(yù)防和控制慢性非傳染性疾病的有效措施；健康教育本身就是一種治療方法。健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系，促進醫(yī)院精神文明建設(shè)的紐帶。

一、醫(yī)院健康教育資料檔案整理和收存制度

健康教育各種資料、檔案的收存是醫(yī)院健康教育管理的重要組成部分，其作用一為考核、考證依據(jù)；二為總結(jié)經(jīng)驗，提升為管理辦法、制度所需。

1．各科負責(zé)本科開展健教工作文字記錄，如工會座談會，健康教育科普講座，各種健康教育資料領(lǐng)取發(fā)放，電視播放等。需照圖片請與防保科、宣傳科聯(lián)系。

2.醫(yī)教科、院辦、宣傳科組織的街頭、下鄉(xiāng)咨詢，需留圖片、宣傳品留樣。

3.醫(yī)教科組織的衛(wèi)生大課堂需留圖片和講稿。

4.宣傳科負責(zé)媒體健康教育資料收集。

5.信息科負責(zé)衛(wèi)生科普欄，各種會議圖片，負責(zé)全院健康教育檔案收存指導(dǎo)，并統(tǒng)一管理。

二、病區(qū)健康教育工作制度

1.根據(jù)我院情況，病區(qū)衛(wèi)生宣教工作，以個別指導(dǎo)與集體講解相結(jié)合的方式進行，宣傳對象主要是病員和家屬。

2．醫(yī)護人員在接待病人入院時，病員診療過程中，以及病員出院時均應(yīng)根據(jù)病情和心理進行衛(wèi)生宣傳、指導(dǎo)用藥及健康咨詢。

3．護士長(或指派護理人員)定期召開病員座談會或?qū)W習(xí)會，宣傳常見病、多發(fā)病的防、治、護知識．每月1次。

4．病區(qū)內(nèi)定點設(shè)立衛(wèi)生宣傳欄或黑板報，由病區(qū)根據(jù)發(fā)病規(guī)律和疾病特點定期更換，每月一期，宣傳科負責(zé)攝影，防保科留底保存。

5．督促病員搞好個人衛(wèi)生，注意病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。

6．根據(jù)醫(yī)院健康教育規(guī)范，對病人或家屬開展多種形式的健康教育，包括入院教育、住院教育、出院教育三部分，按每個部分的不同側(cè)重點進行相關(guān)知識的教育。

7．開展：“吸煙有害健康”宣傳資料，有禁煙標志和控?zé)煷胧?。醫(yī)院工作人員在診療疾病的過程中須向病人或家屬宣傳吸煙對人體的危害，對病人及家屬吸煙要進行勸阻和健康宣教。

三、醫(yī)院門急診健康教育規(guī)章制度

1．各科要根據(jù)患者及家屬的不同需要．在診療過程中有針對性的開展健康教育工作。

2.各科候診護士在接待病人時，需開展候診知識及本科常見病，多發(fā)病宣傳，可采用口頭講解，宣傳欄，發(fā)放衛(wèi)生宣傳品。

3.醫(yī)師在接待中應(yīng)針對病情開展口頭教育，發(fā)放健康教育處方。

4．大廳應(yīng)設(shè)健康教育處方，資料免費取閱處，門診部工作人員要保證隨時各種資料的齊全。電視要定期播放健康教育知識。

6．開展：“吸煙有害健康”宣傳資料，有禁煙標志和控?zé)煷胧?。醫(yī)院工作人員在診療疾病的過程中須向病人或家屬宣傳吸煙對人體的危害，對病人及家屬吸煙要進行勸阻和健康宣教。

2013年泌尿外科醫(yī)院健康教育工作計劃

為了切實做好2013年科室健康教育工作，開展全民健康知識宣傳和教育活動，提高全民的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，根據(jù)醫(yī)院文件精神要求，特制定泌尿外科健康教育工作計劃如下：

一、組織建設(shè)

1、根據(jù)人員變動情況，調(diào)整醫(yī)院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各科室健康教育工作小組在科室健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下工作，并健康教育工作納入科室工作的議事日程。

2、建立質(zhì)量控制網(wǎng)絡(luò)。每季召開例會一次，研究分析全院健康教育工作計劃的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)科室的工作，特殊情況隨時召開會議。

3、進一步完善醫(yī)院健康教育工作制度。明確職責(zé)，結(jié)合科室實際，制定本科室職工健康教育培訓(xùn)計劃。保證計劃落實，任務(wù)到位。

4、精心組織，強化督查。健康教育工作納入院務(wù)政務(wù)考核和精神文明建設(shè)工作目標責(zé)任考核，對宣傳教育工作，實行不定期檢查（或抽查）、通報制度，以加強對傳教育工作的動態(tài)管理。

二、強化醫(yī)務(wù)人員健康教育技能及知識的培訓(xùn)，提高健康教育水平

1、組織全科職工努力學(xué)習(xí)掌握健康教育知識和技巧。做到診病與健康教育有機結(jié)合，整體護理與健康教育有機結(jié)合。

2、年內(nèi)有計劃、有目標的對全科職工、女職工、新上崗人員進行培訓(xùn)。對參訓(xùn)人員進行考試，要求人人達標。

3、通過培訓(xùn)，全科職工能明確健康教育工作的重要性，能熟悉的掌握健康教育的影響因素、教育形式、內(nèi)容及如何實施；并掌握健康教育工作一般常識、健康教育的技巧，工作中能積極主動的做好健康教育宣傳教育工作，使健康教育工作再上一個新臺階。

三、全員參與，開展多種形式健康教育知識宣傳活動，促進病人及社區(qū)居民自我保健能力。

1、首先必須加大宣傳力度，利用醫(yī)院門診大廳放像設(shè)備，播放健康教育宣傳資料片。

2、醫(yī)院門診大廳、病區(qū)宣傳墻，根據(jù)季節(jié)及疾病發(fā)病流行情況，每二個月更換一期宣傳專欄內(nèi)容，并做到圖文并茂。

3、各類宣傳資料做到針對性、科學(xué)性、實用性、通俗性、趣味性為一體，內(nèi)容包括衛(wèi)生防病、婦幼保健、飲食衛(wèi)生、常見病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病為主。充分利用健康教育宣傳陣地，大力普及健康衛(wèi)生知識和常識，破除迷信，教育廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，提高全民健康素質(zhì)。

4、公共場所有“禁止吸煙”標識和各種衛(wèi)生宣傳標語?？剖议T診和病房醫(yī)護人

員，按本科病種開展多種形式保健知識傳播活動。

5、醫(yī)生結(jié)合患者就診，隨時開展保健知識宣傳和專題專病講座；積極向病員及陪伴宣傳健康教育的重大意義和衛(wèi)生防病知識，做到入院宣傳，床旁宣傳，出院宣傳和發(fā)放宣傳資料和處方。大力抓好醫(yī)院禁煙宣傳。

6、建立咨詢室或心理門診。

7、可利用VCD、電視等形式開展電化教育。

8、參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、家庭病床、康復(fù)指導(dǎo)、衛(wèi)生日街頭宣傳等社會健康教育活動。

9、有必要的健康教育設(shè)備、宣傳材料、檔案資料、工作記錄等。

四、結(jié)合醫(yī)院創(chuàng)無煙醫(yī)療機構(gòu)活動，繼續(xù)在科內(nèi)開展“創(chuàng)無煙科室”活動，鞏固創(chuàng)無煙單位成果。

五、對醫(yī)院健康教育工作實行長效管理，定期或不定期的對科內(nèi)健康教育工作進行檢查考核。對考核結(jié)果進行總結(jié)、分析、反饋，并納入科室質(zhì)量考核，與獎金掛鉤。

六、提供健康教育宣傳資料，協(xié)助辦好社區(qū)健康教育宣傳專欄。并定期下各居委會對群眾進行健康教育，衛(wèi)生防病咨詢和宣傳，為社區(qū)健康教育骨干上培訓(xùn)課。

總之，做好健康教育工作要把握導(dǎo)向，注重實效。要堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，善于用群眾語言和群眾容易接受的形式組織開展健康教育，增強說服力和感染力，增強健康教育工作的針對性、指導(dǎo)性和實效性。使我科的健康教育工作再上一新臺階。

2014年泌尿外科醫(yī)院健康教育工作計劃

根據(jù)我科及全院健康意識現(xiàn)狀，以養(yǎng)成文明的生活、科學(xué)飲食習(xí)慣，不斷提高健康水平和生活質(zhì)量，根據(jù)醫(yī)院上級主管部門的要求和我科的實際情況，現(xiàn)制定2014年泌尿外科健康促進工作計劃如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全機制

1、在科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮健康促進委員會的作用，落實各項健康政策，加大管理力度，通過各科室成員的積極配合，動員全科職工積極參與，在全科上下努力營造一個促進健康的良好環(huán)境，使廣大職工及就診、住院病人不斷增加健康知識，掌握更多的健康技能。

成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)預(yù)防接種工作的實施、執(zhí)行及協(xié)調(diào)工作。成員如下：

組長：李樹相

成員：張青、宋智賢、金玄、王久威、謝泳、張柳、徐向楠、烏蘭圖雅、劉成杰、韓旭、王京娜、代利榮、高新蕊、陳銳、劉玉美、邊雙莉

2、制定2014-2015年科室健康促進工作規(guī)劃，把落實《中國公民健康營養(yǎng)》知識普及、慢性病宣傳教育、婦幼重點項目健康教育及醫(yī)務(wù)人員控?zé)煹裙ぷ鳛橹攸c，結(jié)合公共衛(wèi)生的大環(huán)境，關(guān)注健康與食品安全等方面的熱點話題。掌握傳染病的流行防控動態(tài)，明確健康教育工作重點任務(wù)。

3、調(diào)整、落實健康教育宣傳網(wǎng)絡(luò)，配合臨床醫(yī)療工作，有針對性的開展健康促進活動。

4、依托工會開展文娛、體育活動，推動職工參與體育鍛煉的自覺性。

5、積極參與大型健康促進工作，構(gòu)建和諧，做到人人重視健康，人人講健康。

二、提高思想認識，保證日常的工作開展

1、保證健康教育促進工作每有計劃，有小結(jié)有條有理的工作規(guī)范。

2、做好年初健康教育宣傳員的調(diào)整工作，做到各科室重視，積極參與，宣傳落實各負其責(zé)。

3、將健康促進工作納入醫(yī)療管理規(guī)范中，加強醫(yī)療部門及行政管理部門對健康促進工作的參與指導(dǎo)、監(jiān)督和管理力度。

4、定期召開健康教育促進及健康宣傳會議，利用院會有效地向全員職工傳達健康的信息；利用各種衛(wèi)生宣傳日進行健康教育宣傳。

三、門診病區(qū)工作

1、有計劃完成全年各大型宣傳日的科內(nèi)外宣傳咨詢活動，全年完成及工作總結(jié)，做好門診病人的日常宣傳工作。

2、根據(jù)病人入院期間的不同階段有針對性的開展健康教育工作，使病人盡快適應(yīng)病區(qū)環(huán)境，減輕病人對醫(yī)院的陌生和恐懼感，減輕心理負擔(dān)，提高病人對醫(yī)院的滿意度。