第一篇：XX年大學(xué)生調(diào)查報告

XX年大學(xué)生調(diào)查報告范文

一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)

20**年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!

據(jù)教育部的統(tǒng)計，XX年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比XX年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，“XX年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會保障部勞動科學(xué)研究所研究員說。

“XX年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪胰肆Y源和社會保障部(簡稱人保部)召開的XX年四季度新聞發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示。

二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究

多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為%、%、%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出。%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。

(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

1、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。

(1)政策方面的原因

第一，勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。XX年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為%，到國有企業(yè)為%，到民營三資企業(yè)為%，其他就業(yè)為%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%，但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求;民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)作和初級的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。

(3)用人單位方面的原因

首先，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

2、主觀原因

(1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機(jī)會等等。舉個例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué)、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為%，緊隨其后的是北京(%)，兩個城市的獲選率之和達(dá)到了60%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小，只有%和%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

(2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

(3)大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15]。

四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

1、改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。

2、調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時代，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。

3、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對于一年級的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對于二年級的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。

對于三年級的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于大三的學(xué)生，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。

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第二篇：2013-2014年大學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查報告

1101001班期中學(xué)習(xí)情況總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

您們好！

進(jìn)入到大二下學(xué)期來，我們班學(xué)習(xí)進(jìn)入了學(xué)期的沖刺階段，一來準(zhǔn)備下個月的學(xué)末考試，二來積極充電，為6月份的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。那么現(xiàn)在的我們，學(xué)習(xí)還依然樂觀嗎，具體又處于怎樣的一種狀態(tài)下呢，我們到底在想些什么呢，對未來又有什么打算？且看以下三篇：

教 師 篇

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。學(xué)為師長、德為世范。老師，我們的第二父母，不僅言傳，還要身教。在校園里，您們是引路人；校外，您們依然是我們的恩師！我們感激兩年多來，您們在學(xué)習(xí)上的鼓勵和生活上的幫助；我們言謝，您們真誠地付出。相處時間長了，我們欣賞老師身上的優(yōu)點(diǎn)，珍惜師生之間良師益友的真摯關(guān)系。為了掌握班上的學(xué)習(xí)狀況，以及了解老師教學(xué)效果的情況，特此在班上做了一次問卷調(diào)查。調(diào)查情況如下：

? 李成勇老師。作為我們班《電子設(shè)計實(shí)訓(xùn)》課的老師，他熱情大方，知識面廣泛，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，鼓勵大家多學(xué)習(xí)，從不放棄班上的每一位同學(xué)。同學(xué)們在調(diào)查表中對他這樣寫道：

【意見】 ①課堂過于枯燥、乏味； ②教學(xué)內(nèi)容調(diào)理不夠清晰； ③教學(xué)方向性不夠合理； ④實(shí)訓(xùn)相關(guān)元器件單

一、質(zhì)量不一； ⑤元器件發(fā)放的效率太低； ⑥項目難易度與時間分配上不成正比。

【建議】 ①課堂內(nèi)容能講仔細(xì)點(diǎn)； ②笑容多一點(diǎn)； ③多講一些關(guān)于工作的相關(guān)話題； ④因材施教，一視同仁； ⑤3303教室沒有風(fēng)扇或者空調(diào)，由于夏天天氣炎熱，建議學(xué)校及時安裝。

? 代紅英老師。作為我們班《無線傳感網(wǎng)技術(shù)》課的老師。她知識豐富，閱歷深厚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，兼顧班上的每一位同學(xué)，及時幫助大家，在我們心目中，十分尊敬她和喜歡她。雖然在我們班授課不久，但是同學(xué)們還是想提幾點(diǎn)建議：

【意見】 ①課本與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性較少； ②所講的內(nèi)容不夠清晰，不易懂。

【建議】 ①講仔細(xì)點(diǎn)； ②動手操作多一點(diǎn)； ③能與同學(xué)互動再多一點(diǎn)； ④多講一些圍繞知識點(diǎn)的應(yīng)用實(shí)際。

? 陳小莉老師。作為我們班《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》課的老師，她和藹可親，治學(xué)有道，課堂氣氛常常生動有趣，深得同學(xué)們的喜愛。對于陳老師，同學(xué)們有幾點(diǎn)意見和建議要提：

【意見】 ①要求過于嚴(yán)苛； ②授課知識點(diǎn)不夠仔細(xì)； ③對同學(xué)不夠嚴(yán)厲； ④作業(yè)太少。

【建議】 ①留給學(xué)生操作的時間多一點(diǎn)； ②盡量不要將生活中的情緒帶入到課

堂中來； ③上機(jī)課若采用分組制，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該會好很多。

? 聶增麗老師。作為我們班《無線網(wǎng)組建與維護(hù)》課的老師。雖然她任教時間

不長，但專業(yè)知識過硬，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，總能夠以身邊的事例，感染大家，培養(yǎng)大家對通信知識的興趣。以下是班上同學(xué)對她提出的幾點(diǎn)意見和建議：

【意見】 ①教學(xué)進(jìn)度過快； ②授課方式趣味性不夠。

【建議】 ①講課生動點(diǎn)； ②多講一些操作的范例；③多與同學(xué)交流。

以上意見和建議均是全班同學(xué)想法的如實(shí)記錄，如有不妥之處，還希望老師包涵。相信在各位老師結(jié)合每個同學(xué)自身不同的特點(diǎn)和情況，有針對性的幫助和引導(dǎo)，以及同學(xué)們的共同努力下，我班的學(xué)習(xí)成績定會進(jìn)步的更快，發(fā)展的更好。

(注：于2013年4月09日，在我班共計派發(fā)45份《學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查表》，共計收回44份；其中有效卷占收回總卷數(shù)的88.64%，廢卷占總卷數(shù)的11.36%；調(diào)查卷收回率為97.78%，遺失率為2.22%)

致 青 春

幾載青春，幾載情誼，同學(xué)少年總相憶。

很珍惜我們還是學(xué)生，還能互相稱呼彼此為同學(xué)，多好啊。大一上學(xué)期，事情好多，多到不知道怎么應(yīng)付；大一下學(xué)期，時間好多，多到不知道怎么安排；大二上學(xué)期，煩惱好多，多到不知道怎么處理；大二下學(xué)期，糾結(jié)好多，多到不知道怎么放下。轉(zhuǎn)瞬間，大學(xué)畢業(yè)，參加工作，我們都是回不去的少年，太多的感慨，也許我們不能“假如大學(xué)從頭再來”，但可以調(diào)整好心情，痛快地迎接社會里的歷練；縱使昨天已經(jīng)回不去了，可是我們還有今天和明天。告別母校，是那樣的戀戀不舍。

畢業(yè)更像是一種儀式，或者是在兵荒馬亂、四面楚歌年代的一次大逃亡。在這樣的過程中，人可能有兩方面的蛻變，或者就是（某）一夜之間變得很像哲學(xué)家一樣，或許是有意的，或許是無意的，或許是真的，或許也是裝出來的，這樣那樣的深邃。突然間對很多事有了不同的體悟，可能突然間獲得了嶄新的生命體驗，而且這些事會伴隨我們終生。當(dāng)然也有一些人，在更博大的大學(xué)校園里，被塑造成了詩人，他們更愿像孩子一樣，或許說是真誠的，或許有點(diǎn)天真，甚至有點(diǎn)執(zhí)拗的，去熱愛、去相信，這個世界上種種的美好，或者不美好。其實(shí)我覺得所謂大學(xué)里的沒心沒肺、躁狂、孤獨(dú)、焦慮、迷茫、內(nèi)省、感悟、獲得等等，大概都源于這兩種路線之間的徘徊和選擇吧？現(xiàn)在我看不到這兩種路線的終點(diǎn)，但是，我覺得它們都會有與眾不同的東西（氣質(zhì)），在前方需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ふ摇，F(xiàn)在，我們還有時間和機(jī)會去體驗、去調(diào)整、去奮斗，煎熬的活著，痛并快樂的笑著。我們都還在路上，沒有什么比擁有無限可能的青春更具有誘惑和挑戰(zhàn)的了！

大學(xué)兩年，我們收獲知識，獲得友誼，我們自豪，我們是正大人。兩年一路走來，從剛?cè)胄Ｄ莻€愣頭小子，到現(xiàn)在淡定使然、沉著自信，什么是美，從知道到達(dá)懂得吧。成長，注定是一個又一個承受！青春終將逝去，但我并不覺得這是

值得傷感的事。相反，我們搭過的電路，焊過的PCB板，調(diào)過的程序，都不會成為泡影，很多事情不會隨著青春消逝，它們永遠(yuǎn)陪伴著我們，有些人也是一樣。或者你是一個彪悍的學(xué)霸，兩年里在教室、圖書館、實(shí)驗室這幾個地方徘徊復(fù)徘徊，與書為伍與學(xué)為伴，悄然過了兩年。

或者你是一個平庸的屌絲，兩年里默默地籌謀逆襲，嘗盡世間酸甜苦辣，身無長技，一文不值，卻仍憧憬未來，悄然過了兩年。

或者你是一個暗弱的宅男，兩年里操動鼠標(biāo)鍵盤諸般神器，嘗盡外賣盒飯，在深不見日的宿舍，日夜苦練拼殺絕技，深諳DOTA、LOL、CF王道(游戲)，悄然過了兩年。

或者你是一個活躍的學(xué)生干部，兩年里上下求索，校內(nèi)校外疲于奔命，于無聲處也聽驚雷，雖然仍舊無聲，卻矢志不渝，悄然過了兩年。

轉(zhuǎn)眼間，我們踩上了五月份的尾巴，就要出去實(shí)習(xí)了，數(shù)落著亂七八糟的宿舍內(nèi)務(wù)，想著該把哪些垃圾、書本拖出去換幾個錢一起去吃個干鍋、喝點(diǎn)小酒。突然間發(fā)現(xiàn)，飯?zhí)玫陌⒁淌悄菢拥乜蓯邸?/p>

我們的大學(xué)兩年真的就這么過去了，可卻好像尚未嘗盡大學(xué)滋味。可眼下這些都過去了，不管你有沒有揮霍過青春，不管你愿不愿聽公交車上小孩子叫你叔叔或者阿姨，這些都過去了，你不愿意承認(rèn)也好，你真的脫離少年了。

這一天起，我們不能再叫自己小P孩兒。就像《致我們終將逝去的青春》中一樣，所有角色都在畢業(yè)后才對青春和愛慢慢翻然悔悟！

大雪壓青松，青松挺且直，欲知松高潔，待到雪化時。我們志向在城市而夢想在未來，希望當(dāng)離開校園時除了帶走眼淚，還有“天下事尤為晚也”的勇氣相隨。

教 學(xué) 篇

學(xué)生是校園生活的主體，也是高校管理的客體。我們學(xué)院的秉承著“產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)人才，不遺余力。每年向社會的輸送大量的技術(shù)性科技人才，得到了社會如潮地好評和肯定。

隨著中國教育改革的不斷深入，又由于我們學(xué)院本是工科學(xué)校，“項目制化教學(xué)模式”不斷被大家提上課改日程。這種新教育理念的探究性學(xué)習(xí)模式，理論上它能夠有效解決大學(xué)教學(xué)尤其是工科大學(xué)學(xué)生項目工程實(shí)踐能力缺乏的問題。

結(jié)合實(shí)際情況，就拿我們班作為本次的案例。進(jìn)入到大二階段，特別是第二學(xué)期，我們班所開設(shè)的課程多采用項目制化教學(xué)手段。面對這一種新型教學(xué)模式，師生之間觀點(diǎn)褒貶不一，其中有代表性的觀點(diǎn)有一下幾點(diǎn)。先說其優(yōu)點(diǎn)吧。第一，項目制的學(xué)習(xí)是基于新教育理念的探究性學(xué)習(xí)模式，它能夠有效解決大學(xué)教學(xué)尤其是工科大學(xué)學(xué)生工程實(shí)踐能力缺乏的問題。第二，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主，提倡以問題為基礎(chǔ)的討論式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，目的在于減少死記硬背，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力、分析和解決問題能力、獨(dú)立思考能力和邏輯思維能力。第三，項目制教學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊意識和合作精神，并且能起到更融洽于師生關(guān)系的作用。再看一看持不同觀點(diǎn)的同學(xué)們。第一，這種探究性學(xué)習(xí)的開展不僅需要教師和學(xué)生的配合，同時也需要學(xué)校教學(xué)管理制度的支持。而我們學(xué)院在元器件采購、實(shí)驗儀器設(shè)配配套、教學(xué)場地配置上存在不小的問題。（比如：在元器件采購上，審批過程過于繁瑣，中間環(huán)節(jié)不夠透明，發(fā)放到每班的效率有待加

強(qiáng)）第二，在經(jīng)費(fèi)支出方面，政府的扶持力度是否足夠，學(xué)院流動資金是否充裕？第三，教改、課改推行的速度是否太快，過渡期需要多久？同學(xué)們能否接受？師生能否從中受益？要想巧婦做好飯，不僅要有米，還有柴火、水?就我班實(shí)際情況來看，表現(xiàn)不容樂觀。一部分專業(yè)知識扎實(shí)的同學(xué)，提前組建好了項目團(tuán)隊，進(jìn)行學(xué)科上的深入研究，他們每天泡在實(shí)驗室，搞工程開發(fā)、做項目設(shè)計，從課改中獲益太多，綜合能力明顯提高。相反，部分同學(xué)在課改洪流中，不僅理論知識學(xué)得不夠扎實(shí)，而且動手操作能力不夠熟練，從“項目制”學(xué)習(xí)中能力鍛煉不夠顯著。當(dāng)然，我們不可否認(rèn)課改的確能夠強(qiáng)化部分工科學(xué)生的綜合能力，那另一些同學(xué)呢？是否還有其它措施來彌補(bǔ)課改的不足和不完全性。

學(xué)院目前的教育事業(yè)正處在實(shí)驗探索階段，改變我校高等教育要一步步來，目標(biāo)可以很大，但是每一步都必須是可行的，現(xiàn)實(shí)主義才能改變社會。希望能夠有更多的人參與進(jìn)教育改革的浪潮中，利用網(wǎng)絡(luò)時代的便利，真正做一些扎實(shí)可行的改變。讓我們一起加油吧！我們堅信一定會找到適合我院長期發(fā)展的道路；我們相信學(xué)院、我系的教育事業(yè)一定會蓬勃發(fā)展，越辦越好。

學(xué)習(xí)是生存需要，身體則是革命的本錢。大學(xué)生，除了要具有扎實(shí)的專業(yè)知識技能以外，還要有強(qiáng)健的體魄。我們在大一時開設(shè)有許多基礎(chǔ)性課程，比如大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、思想道德與法律基礎(chǔ)、體育等。而體育，每周開課兩次課，一共4節(jié)。還記得大一的時候，每次上體育課同學(xué)們就顯得格外的高興，因為又可以好好地打打籃球、羽毛球、跑跑步。在這里我們能夠系統(tǒng)的接受老師的專業(yè)體育指導(dǎo)，能學(xué)到許多體育上的知識。生命在于運(yùn)動，況且學(xué)生適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠起到學(xué)習(xí)的助推作用，讓學(xué)生們精神面貌更加朝氣更有活力，但是學(xué)校在課程安排上，大二一學(xué)年都沒有體育課。建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們能坐下來一起討論，是否可以在大二階段每周開設(shè)一節(jié)體育課(或者兩節(jié))。因為，開設(shè)這門課程不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的整體身體素質(zhì)，為平時體育比賽打好基礎(chǔ)；還使學(xué)生學(xué)習(xí)的精力更加充沛，豐富我們的大學(xué)生活，同時讓宅在寢室的同學(xué)走出來，擁抱大自然。清華有“為祖國健康工作五十年”，我們有正大夢！

我發(fā)現(xiàn)，白天在球場打球和晚上在操場跑步的同學(xué)大都是大一(情侶類似)，大二的相對少了許多。為什么會這樣，僅僅是大二學(xué)業(yè)更緊了，或是還有其他原因？當(dāng)然，大二開與不開”體育課”，真得沒有太大的區(qū)別，但我相信：每一周，都有那么一次體育鍛煉的機(jī)會，不管自愿也罷，還是課程需要，運(yùn)動時間總歸是有規(guī)律的吧。也許最大的區(qū)別都體現(xiàn)在了工作以后和老了以后吧。

大學(xué)，是以不同觀點(diǎn)看待世界的專業(yè)群體。這里擁有一切我們想要的豐富資源，這里有我們廣闊發(fā)展的空間，這里有我們最美好的兩年時光。在大學(xué)階段里，我們不斷接受新事物，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力，構(gòu)建思維的高樓大廈。而最能體現(xiàn)大學(xué)文化和精神的地方就在圖書館和學(xué)術(shù)報告廳。我們學(xué)院目前擁有一棟圖書館大樓，這里有許多書籍，有關(guān)于學(xué)院各專業(yè)的參考資料、文學(xué)書刊、期刊報紙、電子閱覽室等。書籍能一點(diǎn)點(diǎn)減少我們自身的蒙昧，提供前進(jìn)的助推動力；從書籍中，我們可以得到了心靈強(qiáng)烈地慰藉。但是，有同學(xué)反映，圖書館的書籍種類不夠豐富、有些同一種類的書籍?dāng)?shù)量不多、更換新書的周期有點(diǎn)長(并且新書不可以外借)，導(dǎo)致部分同學(xué)們?nèi)チ藞D書館不能夠找到適合自己和自己喜歡類型的書籍。建議學(xué)院在籌建新圖書館的同時，能及時解決同學(xué)們所反映出的相關(guān)問題，聽聽學(xué)生的聲音，給莘莘學(xué)子更多的選擇。

縱觀國內(nèi)許多大學(xué)校園里，各種類型的演講、講座活動特別地多。希望學(xué)校能定期邀請更多的社會專家、名人、學(xué)者、團(tuán)體到學(xué)院搞講演、辦講座(不一定

是專業(yè)知識方面的)。大學(xué)本身是學(xué)術(shù)的殿堂，這里包容四面八方同學(xué)的性格、張揚(yáng)他們的個性，這里吸收百川的精華、孕育時代的新生力量。而我發(fā)現(xiàn)學(xué)院有些講座和講演，漂浮著銅臭之氣，這句話并不是指商業(yè)機(jī)構(gòu)不可以進(jìn)入校園，而是指學(xué)生們應(yīng)守住自己內(nèi)心的一方凈土，不去主動迎合商業(yè)化的浮躁浪潮，不要不自己的心靈兌換成嘩啦啦的金錢。這也并不是說講座的組織者不可以拉贊助。只是想指出，作為一個負(fù)責(zé)人的組織者，組織一場講座時至少應(yīng)當(dāng)對贊助商進(jìn)行篩選。我想中國的學(xué)生興致勃勃的來目睹大師的風(fēng)采，沒有幾個會為幾十塊錢的獎品所誘惑。中國的環(huán)境，講求要贊助，就要有現(xiàn)實(shí)的、即刻的回報。然好的講座、有內(nèi)涵的講座能提升人內(nèi)在的涵養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)們對事物的好奇心和求真的態(tài)度，甚至能改變?nèi)说囊簧?。講座、講演，它可以是專業(yè)性極強(qiáng)的、可以是人文關(guān)懷的、可以是心理輔導(dǎo)的、可以是政治時事的、可以是歷史 地理的、還可以是表演性的??學(xué)校應(yīng)多鼓勵大家“走得出來，又能走的進(jìn)去?！蓖瑫r在活動相關(guān)信息傳達(dá)上，要及時、準(zhǔn)確。唯有相信未來，才有毫無保留的努力。知易而行難，行動永遠(yuǎn)比空談可貴。

今天是五一國際勞動節(jié)。不管我們來自何方，職業(yè)是否相同，但用勞動創(chuàng)造價值的熱情不減，對生活的信念不變，我們都是光榮的勞動者。

最后，還想說幾句：人才性價比只是針對整個社會的普遍現(xiàn)象，或許?？粕傮w實(shí)力遜于本科生，但絕不限于個體，很多年輕人只要給他一個機(jī)會，他們是可以做得相當(dāng)好的。大學(xué)生本身對事物的發(fā)展充滿了理想主義的幻想，對高校中存在的問題心生不滿和憤懣，只有他們本身體驗了管理，才能明白矛盾解決的困難和復(fù)雜性。

祝福正大越辦越好，祝愿我系蒸蒸日上！

此致敬禮！

1101001班學(xué)習(xí)委員

2013年5月01日

第三篇：XX年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

XX年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，下面小編為你帶來大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告的內(nèi)容，希望你們喜歡。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告模板篇一

在這個假期中，我調(diào)查了我們村的近期變化，了解了未來將要發(fā)生的變化，感觸頗深。從我們一個小地方反映出社會、國家建設(shè)的變化與成就，國家政策、國家建設(shè)與人民生活息息相關(guān)。此次寒假社會實(shí)踐調(diào)查給了我很多收獲，讓我了解了很多實(shí)踐問題，同時也學(xué)會了很多。

一，實(shí)踐調(diào)查報告。我家地處湯鶴鐵路中段，湯鶴鐵路是文革前的一個商人所修，一直用到現(xiàn)在，后經(jīng)改修現(xiàn)在仍在運(yùn)行，十年前用作客運(yùn)和貨運(yùn)，近年只運(yùn)貨物，且主要以運(yùn)煤為主。調(diào)查了解鐵路要重修，并且并作一條比較長的新干線，負(fù)責(zé)從山西運(yùn)貨物到山東，可以說是兼并門前的鐵路，最重要的是要在我們附近修建一個煤中轉(zhuǎn)站，在緊臨鐵路的北面，方圓好幾千米，具體位置還沒劃分，但已確定要建，圖紙已下發(fā)，擬定今年年初動工，耗資百億，可謂工程巨大。村民所關(guān)心的是鐵路的煤中轉(zhuǎn)站具體在什么地方，是否用搬遷。因為鐵路要建成雙軌，鐵路南面還要修建比較寬的公路，路旁滿是村莊，因此房子是要拆遷的。但是具體哪戶要拆還存在疑問，村民議論紛紛。鐵路建成后是不可以有人和道路穿過的，這就要考慮修建天橋或地洞。修建的大體位置大多人都了解，但如何施工的問題還存在爭議。修建公路、鐵路、煤中轉(zhuǎn)站要占領(lǐng)周邊的許多土地，耕地是必然要減少的，根據(jù)規(guī)定每畝地會給于一定的補(bǔ)助。房屋拆遷是一個比較大的問題，房屋的拆遷和補(bǔ)助是否會得到公平解決是大多數(shù)村民所關(guān)心的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人對拆遷自己的祖上房子很不樂意，因為大多數(shù)是新建的房子，還有許多人對拆遷賠償不甚滿意。但是大的建設(shè)利國利民，鐵路可緩解分配不均，相信國家會給人民一個滿意的答復(fù)，修建鐵路的前期工作正在進(jìn)行中，地形勘探，地質(zhì)勘測已基本結(jié)束，不時的有探測人員前來細(xì)致核對，利用gprs衛(wèi)星定位系統(tǒng)獲得數(shù)據(jù)。地質(zhì)勘探主要方式是采取土樣，每隔不遠(yuǎn)就鉆一個直徑十幾厘米、深度幾千米的洞，分別取各個土層的土樣檢驗，測試。鐵路建成將大大促進(jìn)貨運(yùn)、客運(yùn)的發(fā)展。山西煤豐富，而山東臨海，工業(yè)發(fā)達(dá)，用煤較多，河南為山東提供便利的運(yùn)煤條件，便利的運(yùn)輸促進(jìn)兩地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為鐵路沿線的城市帶來發(fā)展。交通便利也會促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。這次鐵路修建促進(jìn)許多農(nóng)民就業(yè)。此次的工程工作人員大多為工程師、大學(xué)生、地質(zhì)學(xué)家等。

在鐵路建設(shè)的同時，一個較大的工廠也在建設(shè)中，在離家十多里的地方，也許是河南土地比較便宜，也許是河南的農(nóng)民工較多，一個香港商人投資數(shù)億建廠，名字為“中部瓷器基地”，建了半年多，不知什么原因轉(zhuǎn)給政府部門，目前正在建設(shè)中。當(dāng)?shù)卦S多人參與建設(shè)，把一座丘陵鏟平來建場地，我們當(dāng)?shù)胤Q作工業(yè)區(qū)，聽說還要建設(shè)住宅區(qū)、廠房。建成后將促進(jìn)兩萬多人就業(yè)，當(dāng)?shù)厝丝梢跃徒恼业綕M意的工作，這大大的加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。占用土地的農(nóng)民得到了政府補(bǔ)貼，方圓幾千米的土地得到修整，新建了公路，栽了花樹。建設(shè)完好還需一段時間，正常的公路被阻斷，雖然不方便，但是人們還是很樂意。我曾體驗過工地的艱辛生活，在這次建設(shè)中，我也幫助施工人員作業(yè)，做一些力所能及的事情。

二，實(shí)踐調(diào)查體會。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展自己的家鄉(xiāng)也不例外，靠體力勞動生活當(dāng)然可以，但是我們不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把知識轉(zhuǎn)化成能力，更好的勞動。社會需要體力勞動者，但更需要腦力勞動者，讓知識在實(shí)踐中得到應(yīng)用，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，用知識來服務(wù)實(shí)踐。了解社會實(shí)踐，更好的學(xué)習(xí)知識，社會實(shí)踐使得我們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，澄清了理論和實(shí)踐的關(guān)系。社會的勞動是一個集體的勞動，我們就是集體中的一員，時刻以工作的中心為重，做好自己的事情。只要我們每個人把自己該做的事情做好，那么社會就會平穩(wěn)的向前的發(fā)展。社會的勞動是一個集體的勞動，個人的力量有限，自己做的工作有限，雖然如此，但是大的工程都是一個一個的崗位合作搭起的，因此在工作實(shí)踐中，團(tuán)隊精神、集體觀念必不可少，社會調(diào)查及社會實(shí)踐可以讓我們認(rèn)識我們在工程中的作用。學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會集體精神，就像機(jī)器中的一個個小部件、小螺絲一樣，各任其職，任何部件脫離了機(jī)器都難成氣候。社會在發(fā)展，大的工程、工廠層出不窮，建設(shè)需要人才，作為學(xué)技術(shù)的大學(xué)生，雖然我們學(xué)的是基本的一些技能，但是請相信，我們會盡自己所能，為社會供獻(xiàn)出自己的一份力量。

三，社會調(diào)查的心得與期望。社會的發(fā)展，人民生活水平的提高是一件令人振奮的事情，但在發(fā)展的同時，我們不能忽視我們周邊環(huán)境的變化，我們村南面有一條小河，小時候經(jīng)常去捉螞蝦、小魚、螃蟹、泥鰍、蝌蚪還有烏龜，那時河水清澈，螞蝦活蹦亂跳，不多時可捉好多，旁邊有小樹林，環(huán)境很好，但是近年來，河水變黑，還有股不正的味道，河中魚蝦絕跡，螃蟹稀少，環(huán)境惡劣，不時還有工廠排出的酸性液體，固體垃圾隨處可見!在我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，我希望還給小河清澈的權(quán)利，還給我們的清山綠水，讓天藍(lán)、水綠、樹木更旺，我們的發(fā)展不能以破壞環(huán)境為代價，小河的變化就是最好的見證。我相信只要我們看到小河的變化，我們就明白了環(huán)境的變化，我們就會攜手愛護(hù)我們的環(huán)境，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境共同發(fā)展。

四，展望。對于家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，我們要用發(fā)展的眼光看待，放眼世界，展望未來，從家鄉(xiāng)的變化看到社會的變化，想到未來的變化，我們有信心使建設(shè)平穩(wěn)發(fā)展，把我們所學(xué)的知識用到社會上來。

五，總結(jié)。此次寒假社會實(shí)踐調(diào)查讓我自己有了一次切身體會，目睹了工程建設(shè)，了解了家鄉(xiāng)的變化，工業(yè)的發(fā)展方向，民生的需求，知識與實(shí)踐的結(jié)合，對社會有了一個初步的印象，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與工程建設(shè)息息相關(guān)，供需平衡經(jīng)濟(jì)才能穩(wěn)步發(fā)展。大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面······無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。

XX年2月10日上午，在我校團(tuán)委，政教處的呼吁下，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環(huán)保知識。

此次宣傳活動我們在準(zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，利用絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐活動的總結(jié)及心得體會(針對“白色污染”)進(jìn)行分析。

一、我們的實(shí)踐過程：

我們來到宣傳臺，認(rèn)真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳，了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過瀏覽頁，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

二、分析：什么是“白色污染”

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染|呢

“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什么是造成“白色污染”的主要原因

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對于生 產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

四、分析：“白色污染”的危害有哪些

(一)視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告模板篇二

作為新時代的生存方式，絡(luò)生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學(xué)生是如何運(yùn)用絡(luò)，如何在寒假這段時間享受絡(luò)生活的呢這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔(dān)憂呢了解大學(xué)生的絡(luò)生活狀況對于更加準(zhǔn)確的把握時代前進(jìn)的方向十分重要，所以我們在此將其列為實(shí)踐報告的主題，調(diào)查了寒假期間部分大學(xué)生的上情況?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報告如下：

一，關(guān)于上頻率和用途的調(diào)查

調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生在寒假期間都會上。上頻率一般以幾天上一次居多。上的時間一般控制在25小時?？葱侣?、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學(xué)生進(jìn)行的常規(guī)上任務(wù)。據(jù)有關(guān)資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上目的只為完成上述內(nèi)容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上為完成上述3項以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱個，每周人均收發(fā)郵件封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調(diào)查的大學(xué)生中，男女生的上情況又有所不同，以下是詳細(xì)數(shù)據(jù)：

男生女生上人數(shù)情況百分率差異表

上頻率(天/次)用途

0 1 26 7 30 30以上 了解信息 娛樂 學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)

男生 % % % % % % % % % %

女生 % % % % % % % % % %

平均 % % % % % % % % % %

從表中我們可以看出，男生上的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在17天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多%,但在學(xué)習(xí)方面卻比男生高%，這似乎體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡(luò)方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高%也在意料之中。此外，調(diào)查顯示男生和女生中從未上過的概率是零,而經(jīng)常接觸絡(luò)的占半數(shù)以上。這說明絡(luò)生活在大學(xué)生中已經(jīng)得到相當(dāng)?shù)钠占啊?/p>

縱觀平均百分率，在用途方面，據(jù)首位的不是獲取信息，也不是學(xué)習(xí)，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經(jīng)歷人生百態(tài)，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態(tài)度應(yīng)該一見就嗤之以鼻，適當(dāng)?shù)膴蕵肥潜匾?，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應(yīng)該占主導(dǎo)，這就像絡(luò)并不是單單為娛樂而發(fā)明的，我們始終都得記住絡(luò)存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。

二，關(guān)于上聯(lián)絡(luò)的調(diào)查

友個數(shù) 少于5 6到10 11到20 20以上

42% 24% 14% 21%

其中16%的人交有同性友，交異性友者多達(dá)65%;有大齡友者僅占4%，而同齡友比率高達(dá)79%

聊天工具 qq 聊天室 bbs 其他工具

70% 40% 40% 8%

交流思想感情和相關(guān)信息是聊的經(jīng)常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現(xiàn)象，分別為17%和5%

看來上聊天已成為現(xiàn)代大學(xué)生與人交流的重要方式，絡(luò)交友已經(jīng)被大多數(shù)人所接受。調(diào)查顯示半數(shù)以上大學(xué)生有6個以上的友，而有兩成被調(diào)查者有多達(dá)20以上的友，可以稱這些被調(diào)查者已經(jīng)在絡(luò)這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際絡(luò)。大家似乎對交異性同齡友情有獨(dú)鐘，而大齡友只占4%，非常的稀少?？傮w上聊的話題與實(shí)際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現(xiàn)象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。

三，關(guān)于游態(tài)度的調(diào)查

1上與學(xué)習(xí)耽誤學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)不促進(jìn)學(xué)習(xí)但增加綜合素質(zhì)

6% 18% 81% 絡(luò)信息可信度 較高 一般 較底

11% 73% 16% 絡(luò)黑客 崇拜 明確反對 有機(jī)會也想嘗試

29% 27% 44% 戀 支持 反對 既不提倡也不反對

11% 13% 77%

絡(luò)是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數(shù)據(jù)表明，大部分大學(xué)生是贊成游的，積極肯定上對于提高綜合素質(zhì)的作用。或可欣慰的是，這些調(diào)查結(jié)果意味著絡(luò)信息的可信度有所提高，整治絡(luò)的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟絡(luò)是存在風(fēng)險的。

由于大部分大學(xué)生不反對絡(luò)黑客，這讓人對于絡(luò)安全性不免產(chǎn)生擔(dān)憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運(yùn)行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部絡(luò)都有癱瘓的危險，而由此帶來的經(jīng)濟(jì)損失將無法估量。

另外，大學(xué)生對待戀的態(tài)度比較成熟，只有11%的人相信戀，多數(shù)人持觀望態(tài)度。

一些看法與思考

通過此次調(diào)查，我們對信息時代這個大潮流下大學(xué)生的絡(luò)生活作了初步了解。這其中有意料之外的結(jié)果，也有情理之中的答案;有令人擔(dān)憂的滯后，也有使人欣慰的進(jìn)展?？傮w來說，絡(luò)生活之于大學(xué)生利大于弊，大學(xué)生對待絡(luò)生活的態(tài)度積極向上。絡(luò)還在繼續(xù)的發(fā)展與完善，就像當(dāng)代大學(xué)生還在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟?；蛟S現(xiàn)在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結(jié)出的飽滿果實(shí)。

有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，“不是人人都會碰上空難，乘坐飛機(jī)比大多數(shù)運(yùn)動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能‘榮登’媒體的頭條”，于是說乘坐飛機(jī)其實(shí)很安全，那么我至少可以在這里肯定上比乘飛機(jī)更加的安全!調(diào)查的結(jié)果應(yīng)該也說服了不少絡(luò)威脅論者，此次的調(diào)查如果能增加大家對于絡(luò)的信心，也是我們所樂于看到的。

結(jié)語

此次大學(xué)生絡(luò)調(diào)查的目的在于了解到大學(xué)生對于絡(luò)的關(guān)注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學(xué)生的絡(luò)生活狀況，發(fā)覺某些存在的問題，以便更好規(guī)范大學(xué)生絡(luò)生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，調(diào)查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質(zhì)，見諒。

第四篇：XX年大學(xué)生法律意識調(diào)查報告

XX年大學(xué)生法律意識調(diào)查報告范文

秉承學(xué)院團(tuán)委“實(shí)踐真知,提升自我,服務(wù)社會,共建和諧”的宗旨,今年我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實(shí)踐內(nèi)容。眾所周知,法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器,只有充分運(yùn)用法律,才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益,而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。

一、研究方法,問卷調(diào)查

調(diào)查時間為xx年年2月10日,在我的高中同學(xué)的幫助下,對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

1、%的大學(xué)生認(rèn)為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數(shù)%認(rèn)為無關(guān);

2、%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實(shí)中的問題糾紛，維護(hù)切身的利益，%卻認(rèn)為不能，還有%認(rèn)為目前不能，但相信以后會逐漸完善;

3、%的大學(xué)生對法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)的了解不是很清楚，%大學(xué)生了解一般，只有%了解很透徹;

4、通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學(xué)生比例居多，占%，%是自己通過看有關(guān)法律方面的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù)，為%;

5、問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，%的人采取要求退貨的措施，%大學(xué)生認(rèn)為多一事不如少一事，自好自認(rèn)倒霉，%表示要拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益;

6、問：某人經(jīng)過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導(dǎo)致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認(rèn)。那他該怎么辦?

其中%認(rèn)為找不到肇事者，只能自認(rèn)倒霉，%贊成報警，讓公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查此事的方案，%的大學(xué)生主張把整棟樓的居民全告到法院;

7、%學(xué)生認(rèn)同“違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為”的說法，其余%則反對;

8、只有少數(shù)%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷;

9、%大學(xué)生認(rèn)為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權(quán)行為，%大學(xué)生持相反觀點(diǎn)，另有%表示不清楚侵權(quán)與否;

10、如果被侵權(quán)，%大學(xué)生認(rèn)為“無所謂，反正對自己也沒多大的影響”，%表示要私下和平解決，甚至有%堅持私了不行，要用武力解決，%大學(xué)生則希望通過老師了解相關(guān)法律知識，拿起法律武器保護(hù)自己;

11、對于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車載人的行為，%以為不必大驚小怪，%認(rèn)為要嚴(yán)格禁止，甚至%的大學(xué)生主張應(yīng)加以處罰，%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育;

12、%大學(xué)生認(rèn)為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效，%認(rèn)為在黨委政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督下行之有效，%認(rèn)為群眾監(jiān)督更有力，%認(rèn)為這取決于執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督，最后有%表示說不清;

13、%大學(xué)生同意“欠債還錢，天經(jīng)地義”的說法，%則不認(rèn)同，%覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意，數(shù)額小就無所謂;14、80%大學(xué)生認(rèn)為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，%則認(rèn)為不違法，還有%表示不清楚此種行為是否違法;

15、%大學(xué)生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，%承認(rèn)很少有這種自覺性，只有%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。

備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。

三、原因分析

(一)、學(xué)生方面的因素。

(1)重視程度不夠，缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有%大學(xué)生認(rèn)為法律知識與他們的生活無關(guān)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)知識才是他們應(yīng)該努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學(xué)生把時間浪費(fèi)在學(xué)法律知識上并不能獲得什么實(shí)質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實(shí)了解，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學(xué)習(xí)法律知識。學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一;

(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點(diǎn)，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)

(3)缺乏實(shí)踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學(xué)生僅占調(diào)差人數(shù)的%，微乎其微。且只有少數(shù)%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實(shí)踐，是對現(xiàn)實(shí)法制缺乏感性認(rèn)識的主要原因之一。

(二)、教師、學(xué)校方面的因素

(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生在課堂看其他與課程無關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關(guān)的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的“教學(xué)傳統(tǒng)”了，這師生“默契”潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學(xué)生得到的法律知識更加貧乏了;

(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，確實(shí)比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動性，導(dǎo)致課堂氣氛呆板，學(xué)生昏昏欲睡，鮮有積極性;

(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認(rèn)識到法律的重要性以及其與生活的密切性。

四、調(diào)查總結(jié)及應(yīng)對措施

調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學(xué)校可有針對性地從三方面入手。

(一)進(jìn)行普法教育

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對性地突出重點(diǎn)，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)普法效果，從而也使學(xué)生通過普法教育獲得值得運(yùn)用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)益的觀念;

2、，教學(xué)方法的改革：

原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神。因此，加強(qiáng)對教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方法，比如課堂討論，多進(jìn)行社會著名案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果。

(二)實(shí)踐性的增強(qiáng)：

多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn)，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達(dá)到事半功倍的效果。

1、組織學(xué)生開展“模擬法庭”活動。學(xué)生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學(xué)生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;

2、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識智力競賽;

3、組織學(xué)生去法院旁聽，達(dá)到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護(hù)自己的重要性的效果;

4、請有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，既能讓學(xué)生了解時事，也能使學(xué)生更深切體會法律的權(quán)威。

目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強(qiáng)全社會成員的法律意識 ,是實(shí)現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學(xué)生的義務(wù)。

第五篇：XX年大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告

XX年大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告范文

網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個嶄新的時代;它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?網(wǎng)絡(luò)究竟在多大程度上改變了我們的生活方式?種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)?帶著這些疑問，東北財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)會近期在全校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)及其心態(tài)的調(diào)查。本次調(diào)查報告采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為500份，實(shí)獲有效樣本483份，有效問卷率為%。

一、被調(diào)查者基本情況

1、年齡結(jié)構(gòu)。大一占%，大二占%，大三占%，大四占%，其他占%。

2、性別結(jié)構(gòu)。男生占%，女生占%。

3、消費(fèi)水平。月消費(fèi)在400以上的占%，在400以下的占%。

二、網(wǎng)上活動的主要內(nèi)容

學(xué)生網(wǎng)上的主要活動是：看新聞、使用免費(fèi)信箱、利用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、電子商務(wù)、使用免費(fèi)個人主頁等。

三、學(xué)生網(wǎng)民的特點(diǎn)

1、隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。%的學(xué)生在高興時上網(wǎng)，%的學(xué)生在心煩時上網(wǎng)，%的學(xué)生在無聊時上網(wǎng)，%的學(xué)生不定時上網(wǎng);在聊天話題方面;%聊個人情感，%聊興趣愛好，%聊生

活經(jīng)歷，%進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，%毫無重點(diǎn)的聊。

2、網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調(diào)查顯示：%的學(xué)生不知道“搜索引擎”、“bbs”為何物，在知道的人中也分別有%和%的學(xué)生沒有使用過。使用免費(fèi)電子信箱除了收發(fā)e-mail外，8%學(xué)生用于聯(lián)系工作，34%的學(xué)生用于收發(fā)電子雜志，2%的學(xué)生還用于收發(fā)賀卡和手機(jī)短信息等其他服務(wù)，56%的學(xué)生沒有其他用途。

3、不成熟性。%的學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學(xué)生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學(xué)習(xí)的功能。在談到網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的影響方面，%的學(xué)生認(rèn)為能從網(wǎng)絡(luò)獲取信息以促進(jìn)學(xué)習(xí);%的學(xué)生認(rèn)為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力;%的學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降;%學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點(diǎn)，% 的學(xué)生曾誤入，%的學(xué)生曾好奇進(jìn)入，%的學(xué)生經(jīng)常接觸，%的學(xué)生從未接觸過;這些不健康的內(nèi)容，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。

四、學(xué)生上網(wǎng)存在的問題

1、既費(fèi)錢，又影響身體健康。調(diào)查報告顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，%的學(xué)生在2小時以下，%的學(xué)生為2-5小時，%的學(xué)生為5-10小時，%的學(xué)生為10-20小時，%的學(xué)生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面，%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學(xué)生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。

2、上網(wǎng)環(huán)境差。%的學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng)，%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過平方米。

3、學(xué)校的教育不到位。%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于網(wǎng)絡(luò)，%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于書籍，%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于向同學(xué)朋友請教，從學(xué)校教育(如計算機(jī)課等)獲得網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)生僅占%;同時，對于學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)知識講座，僅有%的學(xué)生表示一定去，如果有時間就去的學(xué)生占%，不感興趣的同學(xué)占%。由此可見，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)知識教育不到位，學(xué)生已對從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。

4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調(diào)查顯示：%的學(xué)生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式，16%認(rèn)為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認(rèn)為是最好的消遣方式，17%認(rèn)為是重要的交友途徑，僅有20%認(rèn)為是無聊。雖然多數(shù)同學(xué)都知道網(wǎng)上的信息未必真實(shí)，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實(shí)生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負(fù)擔(dān)，所以他們還是樂此不疲。%的學(xué)生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學(xué)生是為了排遣寂寞，28%的學(xué)生是為了尋求刺激，12%的學(xué)生是為了追求浪漫，36%的學(xué)生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，%的學(xué)生認(rèn)為刺激過癮，24%的學(xué)生認(rèn)為可以展示自己才能，滿足成就感，%的學(xué)生沒玩 過而無法判斷，%的學(xué)生認(rèn)為無聊。

5、影響學(xué)習(xí)成績。%的學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課，%的學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多時間上網(wǎng)致使學(xué)習(xí)成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實(shí)性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費(fèi)了很多時間，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

五、對調(diào)查結(jié)果的一些思考

信息時代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀(jì)的一代，大學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認(rèn)識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負(fù)面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。

網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學(xué)生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了一塊“試驗田”。

互聯(lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學(xué)習(xí)的主動性也大大提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。當(dāng)然，并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學(xué)生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強(qiáng)，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚(yáng)的心理也許會把大學(xué)生引入歧途。

“e時代”是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實(shí)，清凈的大學(xué)校園也是如此，因小看大，不可不戒。

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大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告范文