第一篇：2016年10月自考心理衛(wèi)生與心理咨詢(00284)試題及答案解析

2016年10月高等教育自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試

心理衛(wèi)生與心理咨詢

試卷

(課程代碼00284)本試卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)： 1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間。超出答題區(qū)域無效。

第一部分

選擇題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請將其選出并將“答題卡”

的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂或多涂均無分。

1．通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法，幫助來訪者自強(qiáng)自立的過程是

A．咨詢

B．心理治療

C．心理咨詢

D．治療 2．治療或咨詢一次會(huì)談的時(shí)間為

A．40分鐘以下

B．40—60分鐘

C．60—120分鐘

D．120分鐘以上 3．治療者問：“您現(xiàn)在是怎么想的呢”，這句話體現(xiàn)的是

A．共情

B．積極關(guān)注

C．具體化

D．即時(shí)化 4．治療者為來訪者提供自己或他人會(huì)怎樣看待來訪者的問題的特殊的信息，被稱作

A．反饋

B．影響性總結(jié)

C．邏輯推論

D．積極關(guān)注 5．精神分裂癥病人最常見的一種思維障礙是

A．妄想

B．抑郁

C．躁狂

D．人格障礙 6．目前世界上應(yīng)用最廣、影響最大的人格量表是

A．艾森克人格問卷

B．卡特爾16人格因素問卷

C．明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表

D．診斷測驗(yàn)表

7．向來訪者指出其態(tài)度、思想與行為等之間出現(xiàn)的矛盾，這指的是

A．反塑造

B．反移情

C．對質(zhì)

D．領(lǐng)悟 8．認(rèn)為來訪者有權(quán)為他自己的生活作出選擇的治療理論是

A．心理分析理論

B．行為治療理論

C．以人為中心治療理論

D．合理情緒治療理論 9．ABC理論模型中，B指

A．誘發(fā)性事件

B．信念

C．結(jié)果

D．焦慮 10．受“快樂原則”支配的是

A．本我 B．自我C．超我 D．無意識(shí)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題

卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂、多涂或少涂均無分。11．非言語性技巧有

A．目光接觸

B．語調(diào)

C．身體語匯

D．語速

E．語氣

心理衛(wèi)生與心理咨詢試卷第1 頁

共 4頁

12．卡瓦納將沉默分為

A．創(chuàng)造性沉默

B．自發(fā)性沉默

C．沖突性沉默

D．情境性沉默

E．溫暖性沉默

13．治療目標(biāo)的制定的注意事項(xiàng)有

A．治療目標(biāo)是具體的B．治療目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)可行的

C．治療目標(biāo)是心理學(xué)目標(biāo)

D．治療目標(biāo)常常是分輕重緩急的 E．治療的目標(biāo)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行評價(jià) 14．弗洛伊德的心理防御機(jī)制有

A．壓抑

B．投射

C．否認(rèn)

D．退行

15．心理分析的治療方法有

A．自由聯(lián)想

B．釋夢

C．阻抗

D．移情

16．心理咨詢與心理治療的理論有

A．心理分析理論

B．行為治療理論

C．以人為中心的治療理論

D．合理情緒治療理論

E．森田療法理論

17．心理治療的目標(biāo)可以分為

A．醫(yī)學(xué)目標(biāo)與心理學(xué)目標(biāo)

B．中間目標(biāo)與終極目標(biāo)

C．內(nèi)部目標(biāo)與外部目標(biāo)

D．教育目標(biāo)與行為目標(biāo)

E．綜合目標(biāo)

18．系統(tǒng)脫敏的步驟有

A．放松

B．外界懲罰

C．想象脫敏

D．外界獎(jiǎng)勵(lì)19．心理咨詢與心理治療的發(fā)展趨向有

A．整合發(fā)展的趨向

B．理論與技術(shù)方法的整合 C．某一理論獨(dú)占優(yōu)勢

D．大一統(tǒng)理論出現(xiàn)

E．技術(shù)基礎(chǔ)是心理學(xué)

20．弗洛伊德的人格構(gòu)成學(xué)說有

A．本我B．潛意識(shí)

C．自我 D．無意識(shí)

第二部分

非選擇題

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21．反塑造 22．阻力 23．行為分析 24．代幣管制法 25．疑病素質(zhì)

四、簡答題

(本大題共5小題，每小題8分，共40分)26．簡述注意傾聽的技巧。

27．簡述應(yīng)用強(qiáng)化方法的注意事項(xiàng)。28．簡述心理診斷階段的內(nèi)容。

29．簡述來自治療者的干擾的具體內(nèi)容。30．簡述森田對生存欲的含義。

五、論述題

(本大題共2小題，每小題10分，共20分)31．試述心理咨詢與心理治療趨向整合的原因。

心理衛(wèi)生與心理咨詢試卷第2 頁

共 4頁

E．固著 E．解釋 E．停止想象

E．超我

32．試述思想政治工作與心理咨詢工作的區(qū)別。

心理衛(wèi)生與心理咨詢試卷第3 頁

共 4頁

心理衛(wèi)生與心理咨詢試卷第4 頁

共 4頁

第二篇：自考《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》試題及答案

最佳答案

你運(yùn)氣好啊.完整版的.考試作文幾乎不會(huì)超出以下內(nèi)容.希望對你有所幫助.L1 P14 Why does the author tell s not to be afraid to ask stupid questions？ The author thinks that many apparently naive inquiries like why grass is green，or why the sn is round，or why we need 55，000 unclear weapons in the world ——are really deep questions.He says when you try to get the answers，you will gain deep understanding of the things.Its also important to know，as well as you can，what it is that you dont know，and asking questions is the way.He also tell us to ask stupid questions requires courage on the part of the asker and knowledge and patience on the part of the answers.And dont confine your learning to schoolwork.Discuss ideas in depth with friends.Its much brave to ask questions even when theres a prospect of ridicule than to suppress your questions and become deadened to the world around you.L2 Icons P30 What are the factors to shift the hero-worship to the celebrity-worship？ The new forms of media——photography，moving pictures，radio and television are the main factors.The reproduction of photos in newspapers turned famous people into celebrities whose dress，appearance，and personal habits were widely commented upon.Slowly，the focus of public attention began to shift away from knowing what such people did to knowing what looked like.The shift was accelerated by the arrival of moving pictures.Between 1901 and 1914，74 percent of the magazine articles about famous people were about political leaders，inventors，inventors，professionals，and businessmen.After 1922，however，most articles were about movie stars.With the arrival of television，the faces of the stars became as familiar as those we saw across the breakfast table.We came to know more about the lives of the celebrities than we did about most of the people we know personally.Less than seventy years after the appearance of the first movimg pictures，the shift from hero-worship to celebrity-worship was complete.L3 GO-GO AMERICAN P46 What is the Americans attitude towards time？Give necessary examples.In the United States，many people keenly feel the shortness of each lifetime.They are aware that once a day in their life is gone，it will never come back.And Americans believe no one stands still.If you are not moving ahead，you are falling behind.So they value time and want every minte to count.This attitde towards time is shown in the fast pace of life in the country.Whatever they do they always seem to be in a rush.You find people hurrying to get where they are going.They hurry to eating places for a mea and finish it as quickly as possible.Also Americans do what they can to save time.They produce a lot of labour-saving devices such as clothes-and dish-washers； they rapidly communicate through phone calls，telex and e-mail and cut down on personal contacts.L4 Take Over，Bosn！P62 Can you imagine what did Barret think of when he heard Snyders whisper Take over，bosn？ Becase of thirst，Barret was almost out of mind.He rose several times and was a constant threat.But when he heard Snyder said“Take over，bosn，he had a strange feeling suddenly.He came to realize he would and must take over the task and be responsible for the rest.As long as he stopped others from the little water，they would always have hopes and wouldnt die soon.So he picked Snyders gun up and decided to hold off the other from the water until night when a ship saved them.L5 Are You Giving Your Kids Too Much？ P78 Why parents overindulge their children？ There are several reasons to explain why parents overindulge their children.One fairly common reason is that parents overindulge their chidren out of a sense of guilt.Parents who both hold down full-time jops may feel guilty about the amount of time they spend away from their children and may attempt to compensate by showering them with material possessions.Other parents overindulge because they want their children to have everything they had while growing up，along with those things the parents yearned for but didnt get.Still others are afraid to say no to their childrens denless requests for toys for fear that their children will feel unloved or will be ridiculed if thy dont have the same playthings their friends have.L6 Culture Shock P94 What are four stages that people go through when they experience situations that are very different from those to which they are accustomed？ Stage one is a honeymoon phase，during which the new experience is perceived to be interesting，picturesque，entertaining，and charming.You may notice several superficial differences such as music，food，and clothing，and the fresh apeal of the new experience keeps you feeling interested and positive.When you stay in a new envirnment for a while，you move to stage two-the crisis stage-in which the shine wears off and day-to-day realities sink in.In relationship，you notie annoying habits；in a new country，you find barriers to establishing connections or to learning the language beyond a few polite phrases.If you stick with the experience and try to deal with it realistically，you will probably move to the third phase：recovery.In recovery，you learn the systems，procedures，language or nonverbal behaviors of the new environment so that you can cope with it on the basis of some mastery，competence，and comfort.Finally，when you feel that you function well and almost automatically in the new culture，you will move to the fourth phase：adjustment.L7 The Model Millionaire（I）P108 Suppose you are the millionaire.Explain how you get to know Hughie Erskine and what you do in return for the pound he gave you when you first met.I am Baron Hausberg.I have enough money to buy the whole of London.One day，on a whim I asked my artist friend Alan Trevor to pain me as a beggar.Alan had almost finished the picture when a very charming young man walked into his studio.I suppose he must have been very sympathetic with me，for when Alan was away a minute，the young man quickly put a pound into my hat.I was startled for a moment，but I was pleased when I realized that he took me for a real begger.Later I learned from Alan all about this young man：he was poor，and could not marry the girl he loved because her father wouldnt let them unless he had 10，000 pounds.Touched by the young mans spirit of kindness，I decided to help him.The next day I had a cheque for 10，000 pounds delivered to him as a wedding gift.L8 The Model Millionaire（II）P123 Retell the story The Model Millionaire in about 150 words，concluding your retelling with a one-sentence comment.Hughie Erskine was a charming young man who was in love with a nice girl called Laura Merton.Lauras father made it clear to Hughie that he would not marry his daughter to him until Hughie had ten thousand pounds.One day，Hughie went to see his artist friend Alan Trevor in his studio.There he found his friend painting a beggar，who was an old man in rags.Hughie felt so sorry for the poor model that he gave him the only pound he had.The old model was actually a millionaire.When he heard all about Hughie and Laura，and their problem，he had a cheque for ten thousand pounds delivered to him the very next day.The couple were happily married，and the beggar attended their wedding.The story shows that a genuine millionaire is not one who has，but who give.L9 Only Three More Days P139 The author got a solution finally.What was the solution？ Was it risky？ He laid out the diaries in two big steel suitcases.Over them he palced a number of his broadcast scripts，each page of which had been stamped by the military and civilian censors as passed for broadcast.On top he put a few General Staff maps he had picked up from friends.Then he phoned the Gestapo Headquarters to say he had a couple of suicases full of his dispatches，broadcasts and notes that he wanted to take out of the country.As he was flying off early the next day，there would be no time for Gestapo official at the airfield to go over the contents.Could they take a look now，if he brought them over；and if they approved，put a Gestapo seal on the suitcases so he wouldnt be held up at the airport？ Yes，it was risky.He thought life in the Third Reich had always been risky.It was worth a try L10 The Washwoman P155 Describe the situation that“I”saw the old washwoman for last time.One evening，while Mother was sitting near the oil lamp mending a shirt，the door opened and a small puff of steam，followed by a gigantic bag，entered the room.I ran toward the old woman and helped her unload her bag.She was even thinner now，more bent.Her head shook from side to side as though she were saying no.She could not utter a clear word，but mumbled something with her sunken mouth and pale lips.After the old woman had recovered somewhat，she told us that she had been ill badly.But as soon as she was able to stand on her feet once more，she began her washing.She said “I could not rest easy in my bed because of the wash.The wash would not let me die.……I dont want to be a burden on anyone！”

L11 How I Served My Apprenticeship 170 Why was Andrew Carnegie so pround of the one dollor and twenty cents——the first pay he brought home？ Carnegie was very pround of the one dollar and twenty cents he earned for the first time in his life when he was only twelve.The money，though small in amount，meant a great deal.First，when he got his first pay he felt that he had grown up.He was no longer a boy who had to depend on his parents； he had become a man who was able to help support the family，a contributing member.This was important because at that time life was hard for the family and it was difficult for his parents to manage alone.Also he though the money was the direct reward of honest manual labor.It represented a week of very hard work.This money gave him the greatest satisfaction of being rewarded for what he had done.L12 A Friend of the Environment P185 Why did Rachel Carson write the Silent Spring？ Whats the content of it？ Because she felt that the wonders of Nature are precious and permanent，and much of Nature was forever beyond the destruction of man.But then she discovered she was wrong.She learned with sadness that little in Nature is truly beyond the tampering reach of man.Then，She wrote the book Silent Spring to sound a startling warming to mankind and the book showed quite clearly that man was endangering himself and everything else on this planet by his indiscriminate use of chemical pesticides.As her title suggests，Miss Carson was saying that there might come a springtime that would indeed be silent because the birds，as well as other creatures，and plants would have been destroyed by the man-made poisons used to kill crop-threateding insects.L13 Who Shall Dwell？ P201 In the story Who shall Dwell？，how did the fatners attitude towards the neighbours change？ What brought about the change？ When the bomb alert came，the father was clear that he had built the shelter for his own family，and that he would not let anybody else in.So when his neighbours came and asked to share the shelter he rejected them flatly.When a monther begged him to take her little girl in，he did not know what to do.At that monent his wife dashed outside and pushed the girl in.her act set him thinking hard.Just a moment before the first bomb struck he made a big decision.After giving his elder son a few instructions，he stepped out and shoved two children into the shelter.He stood beside his wife，ready to spend the last minute with her.His change seemed sudden，but was actually quite natural.He loved his children，so he was greatly affected by the monthers plea and gave the chance of surival to the two children.Also his love for his wife led him to follow her example.L14 Cipher in the Snow P218 Describe Cliff Evans life before his sudden death.Cliff Evans lived with his mother，stepfather and five younger half brothers and sisters.His stepfather had never legally adopted him，nor did he show any affection for him.At home Cliff didnt talk much and had never told his family about his problems.When he began school，he was timid but eager to learn.And his IQ was pretty good.Then in the third grade a teacher wrote in the school record that he was uncooperative and slow.Since then he had never got any encouragement from his teachers.Gradually，the child had no more confidence left.He never smiled nor talked much.He had no friends； he had never belonged to a club，never played on a team and never held an office.He came to school by himself and left by himself.In class，he would sit back in the last seat.Finally he became silent and lonely.He became nothing.L15 Bribery——An Inevitable Evil？ P232 What are the major forms of bribery？ Bribery can be classified into three broad categories.The first category consisits of large amounts of money paid for political purposes or to secre major contracts.For example，a certain American company offered big sums of money to support a U.S.presidential candidate when it was nder investigation.Also in order to get big contracts，such payments are often made to ruling families or their close advisers.The second category covers payments made to obtain quicker official approval of some project.In such cases，the money is often paid to key goverment officials concerned.The third category involves payments made in certain countries to make a business deal easy to get approved.For instance，a foreign company may pay to get permission to import equipment.A common type of this category is the facilitating payment to clear cargoes.These are smaller sums of money paid to customs officials.L16 A Social Event P250 What do you know about Randy and Carle in A Social Even？ Why are they anxious to get invited to Scottys funeral？ Randy and Carole are a young Hollywood couple.They have been married only a short time.Both have achieved a certain degree of success in pictures，but their careers in the show business are still in the promising stage.Scotty Woodrow，a world-famous movie star has just died，and Randy and Carole are anxious to go to his funeral，which will be a gathering of celebrities and is regarded as a big social event.It is said that flowers have come from the U.S.President and the British Queen.Randy and Carole think it is extremely important for their career to be seen there with a lot of big shots.But they havet got an invitation while some of their Hollywood friends，also young actors and actresses like themselves，have been invited.Thats why they are worried and are trying hard to find ways of getting themselves invited in the last minute.33

回答者： 美小惠-一

級(jí)

2009-6-26 11:40

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提問者對于答案的評價(jià)： 謝謝，幫助很大，相關(guān)內(nèi)容

? 請問誰有自考綜合二下冊的課文話語概括資料??只有上冊,很急..希望大家?guī)蛶?/p>

第三篇：自考《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》試題及答案（最終版）

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2002年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)論試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

1.對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的哪個(gè)基本原則? A.客觀性原則

B.整體性原則

C.動(dòng)態(tài)性原則

D.綜合性原則

2.生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長中會(huì)遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個(gè)因素對心理健康的影響? A.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度

B.親子關(guān)系

C.父母親的文化修養(yǎng)及個(gè)性

D.父母的教養(yǎng)方式

3.輔導(dǎo)人員對來訪者談話內(nèi)容中的個(gè)別字、詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，用較短的語句以強(qiáng)調(diào)性的聲音說出，引導(dǎo)來訪者注意其忽略或未說清的部分，對此再作出詳細(xì)的說明，這是傾聽技術(shù)中的()

A.重復(fù)

B.重讀

C.詢問

D.摘要

4.弗洛伊德認(rèn)為，在人格結(jié)構(gòu)中遵循“理想原則”的部分是下列哪個(gè)選項(xiàng)?

A.自我B.無意識(shí)

C.超我 D.意識(shí)

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5.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是學(xué)校心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)?

A.進(jìn)行分析診斷

B.制定輔導(dǎo)目標(biāo)

C.實(shí)施指導(dǎo)幫助

D.確定輔導(dǎo)方案

6.下列哪位心理學(xué)家是行為轉(zhuǎn)變法的主要代表人物?

A.阿德勒

B.斯金納

C.艾里斯

D.馬斯洛

7.按照心理測驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測驗(yàn)分為

A.文字測驗(yàn)與非文字測驗(yàn)

B.教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)與臨床測驗(yàn)

C.能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和學(xué)績測驗(yàn)

D.個(gè)別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn)

8.精神功能受損程度已達(dá)到自知力嚴(yán)重缺失，不能應(yīng)付日常生活要求或保持對現(xiàn)實(shí)的恰當(dāng)接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙?

A.心理障礙

B.精神病

C.神經(jīng)癥

D.人格障礙

9.下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，哪一項(xiàng)是不正確的?

A.它的理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論

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B.它的主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的能力

C.重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系

D.操作性強(qiáng)

10.貝克是下列哪種心理輔導(dǎo)方法的人要代表人物?

A.精神分析法

B.行為轉(zhuǎn)變法

個(gè)人中心法

D.認(rèn)知重建法

11.系統(tǒng)脫敏法是下列哪種心理輔導(dǎo)方法常用的技術(shù)?

A.精神分析法

B.行為轉(zhuǎn)變法

個(gè)人中心法

D.認(rèn)知重建法

12.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于常用的價(jià)值觀辨析法?

A.小組討論法

B.兩難問題法

參觀訪問

D.腦力激蕩法

13.個(gè)人中心法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是下列哪一項(xiàng)?

A.幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突

B.消除不良行為，代之以更有效能的行為

C.提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進(jìn)行自我探索

2002年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)論試題

C.C.C.3

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D.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法

14.狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)是指

A.各級(jí)各類學(xué)校中開展的面向?qū)W校中各類成員的心理輔導(dǎo)

B.個(gè)別心理輔導(dǎo)

C.學(xué)校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對于前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動(dòng)

D.心理輔導(dǎo)課

15.小品表演屬于下列哪種心理輔導(dǎo)課程教學(xué)方法?

A.角色扮演法

B.價(jià)值觀辨析法

C.榜樣引導(dǎo)法

D.行為強(qiáng)化法

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中有二至四個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無分。

16.下列哪些選項(xiàng)是心理沖突的表現(xiàn)?

A.個(gè)人同時(shí)存在著相互對立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突

B.實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突

C.產(chǎn)生攻擊行為及冷漠、焦慮等消極情緒

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D.行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

17.在心理輔導(dǎo)過程中，常常采用以下哪些具體的技術(shù)來提高會(huì)談效果?

A.傾聽技術(shù)

B.影響技術(shù)

C.觀察技術(shù)

D.評估技術(shù)

18.保持心理衛(wèi)生的原則包括

A.自我意識(shí)良好

B.社會(huì)功能良好

C.良好的人際關(guān)系

D.積極勞動(dòng)實(shí)踐

19.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的一致性體現(xiàn)在以下哪些方面?

A.基本目標(biāo)和任務(wù)一致

B.職能互相銜接

C.工作方法一致

D.在實(shí)際操作過程中相融合

20.常用的行為強(qiáng)化法有

A.獎(jiǎng)勵(lì)

B.小組討論法

C.懲罰

D.角色互換

三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)

21.影響人的心理健康的心理社會(huì)因素有___________、___________、沖突、挫折和防御機(jī)制及人格類型特征。

2002年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)論試題 004km.cn 各類考試歷年試題免費(fèi)免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

22.心理輔導(dǎo)的鞏固結(jié)束階段的主要工作是鞏固效果和___________。

23.弗洛伊德認(rèn)為人的人格由___________、自我和超我三部分組成。

24.認(rèn)知重建法的理論假設(shè)認(rèn)為人的___________會(huì)影響其情緒和行為。

25.常用的行為強(qiáng)化法包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰和___________。

26.一般認(rèn)為智力水平正常的標(biāo)準(zhǔn)是智商在___________以上。

27.沖突性沉默可能是由來訪者由于害怕、憤怒或愧疚而引起，也許是內(nèi)心正經(jīng)歷某種___________。

28.學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗(yàn)法和___________。

29.1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版___________一書，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。

30.精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使_________意識(shí)化；二是幫助來訪者克服_______沖突。

31.認(rèn)知重建法認(rèn)為，人的心理問題是由其___________或扭曲的認(rèn)知造成的。

32.適應(yīng)性心理輔導(dǎo)所著重處理的問題是學(xué)生的__________與其_________之間的矛盾沖突。

四、名詞解釋(本大題共4小，每小題3分，共12分)

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33.心理沖突

34.厭惡法

35.角色扮演法

36.學(xué)習(xí)疲勞

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

37.請簡要說明在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員應(yīng)注意觀察來訪者哪些非言語信息?

38.請簡要描述學(xué)生固執(zhí)的表現(xiàn)，并說明幫助學(xué)生克服固執(zhí)的方法。

39.請簡要說明發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

40.試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則。

41.請說明系統(tǒng)脫敏法的一般原理。并設(shè)計(jì)一份按系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案。

2002年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)論試題

第四篇：心理衛(wèi)生與心理咨詢

山東省09年四月份心理衛(wèi)生與心理咨詢試題

一．選擇（1*10）

1治療者應(yīng)該認(rèn)清自己的職責(zé)范圍，不能越俎代庖，這反映了治療關(guān)系的（）A獨(dú)特性 B客觀性C主觀性D限制性

2治療者要幫助來訪者關(guān)注“此時(shí)此地”的情況，需要運(yùn)用下列影響因素中的（）A即時(shí)化 B具體化 C積極關(guān)注 D對峙

3會(huì)談過程中如果想針對某一特定問題進(jìn)一步澄清事實(shí)，通常運(yùn)用下列技巧中的（）A開放式問題 B封閉式問題 C鼓勵(lì)語句 D總結(jié) 4治療過程中最有影響力的治療技巧是（）A解釋 B自我暴露 C反饋 D指導(dǎo) 5下列不適合進(jìn)行心理咨詢的群體是（）

A強(qiáng)迫癥患者B焦慮癥患者C有自殺傾向的個(gè)體D人格障礙患者 6治療者自己以不恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ齺碓L者在治療中的某些行為表現(xiàn)，這種現(xiàn)象稱為（）

A對峙 B移情 C反移情 D反塑造

7在弗洛伊德的人格構(gòu)成學(xué)說中，按“快樂原則”行事的是（）A本我 B自我 C超我 D意識(shí)

8通過尋找替罪羊的方式發(fā)泄內(nèi)心不快，這種屬于（）A投射 B退行 C置換 D抵消

9學(xué)生因?yàn)榇蚣芏艿嚼蠋煹呐u，這屬于下列的哪種強(qiáng)化類型（）A正強(qiáng)化 B負(fù)強(qiáng)化 C正懲罰 D負(fù)懲罰 10與 “必須”“應(yīng)該”等字眼相聯(lián)系的思維方式表現(xiàn)出的是下列思維的（）

A絕對化 B過分概括化C 糟糕至極D以偏概全 二填空（1*10）

1心理治療中的會(huì)談按其作用劃分，可分為收集資料式會(huì)談，診斷（評估）式會(huì)談和-------會(huì)談

2來訪者在會(huì)談過程中有時(shí)會(huì)因?yàn)椴恢勒f什么好而沉默，這種沉默稱作-------沉默

3來訪者自己所提出的治療目標(biāo)稱為------目標(biāo)

4在心理咨詢與治療過程中經(jīng)常會(huì)遇到來訪者有意或無意的抵抗，這種現(xiàn)象稱為---------5心理分析學(xué)說指出，作為一切意識(shí)行為基礎(chǔ)的是一種-----的心理活動(dòng)

6弗洛伊德對患者進(jìn)行治療時(shí)對患者將進(jìn)入人頭腦的一切不加掩飾地報(bào)告出來，這種治療方式稱為-------7行為療法認(rèn)為個(gè)體不適應(yīng)行為都是------結(jié)果 8羅杰斯認(rèn)為------是了解心理失調(diào)的關(guān)鍵

9埃利斯經(jīng)常使用------和夸張式等方法與來訪者的不合理信念進(jìn)行辯論

10森田療法的治療原理可概括為兩點(diǎn)，即順其自然和-------三名詞解釋（5*3）1共情 2自我暴露 3強(qiáng)化法 4價(jià)值條件化 5精神拮抗 四簡答（5*6）

1在確立咨詢目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？ 2應(yīng)付阻抗的策略有哪些？ 3簡述角色扮演法的基本步驟？ 4簡述羅杰斯對人的基本看法？

5森田療法中的所謂“順其自然”的具體含義是什么？ 五論述（1*10）

1心理咨詢與心理治療工作對專業(yè)人員有何要求？ 2試用弗洛伊德的無意識(shí)論解釋神經(jīng)癥的發(fā)生 六案例分析（15）

一來訪者A，女，25歲，教師。來訪者問題：大學(xué)畢業(yè)后在一所中學(xué)任教，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一學(xué)期教學(xué)成績不理想，學(xué)生給其教學(xué)評分成績很低，被領(lǐng)導(dǎo)找去談話，此后，對上課感到很大壓力，每次想到上課就會(huì)感到呼吸急促，心跳加快，害怕自己暈倒講臺(tái)，不敢上課 非常痛苦，前來就診。

請確定該來訪者的問題，運(yùn)用行為治療法中的系統(tǒng)脫敏為其設(shè)計(jì)一個(gè)治療方案

第五篇：心理衛(wèi)生與心理咨詢

第一章

⑨心理衛(wèi)生的具體工作中應(yīng)注意哪些方面的內(nèi)容：1.心理健康分裂癥、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱等心理障礙較多見。2.早期教育與患者恐怖的對象主要為社交場合和人際接觸。他們拒絕參加各①世界衛(wèi)生組織在1948年成立時(shí)通過的憲章所規(guī)定的：“健康的具體標(biāo)準(zhǔn)僅適合于大多數(shù)人，沒有全部達(dá)到其標(biāo)準(zhǔn)的人并非家庭環(huán)境。A.對個(gè)體早期發(fā)展的研究表明，那些在單調(diào)、貧乏類聯(lián)歡會(huì)，也可能回避所有公眾場合，嚴(yán)重者可因恐怖而回避不僅僅是沒有疾病和不虛弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)適應(yīng)意味著心理不健康，但在某一標(biāo)準(zhǔn)方面極端異常的人，必定是環(huán)境中成長的嬰兒，心理發(fā)展將受到阻礙，潛能的發(fā)展將受到朋友，與社會(huì)隔絕而僅與家人保持接觸，甚至失去工作能力。的完美狀態(tài)?！?屬于心理異常；2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對的，而不是絕對的。抑制。B.兒童早期與父母的關(guān)系會(huì)對個(gè)體以后的心理健康產(chǎn)生特別是自覺臉紅的癥狀尤其典型，因此，也被稱為“赤面恐怖②心理衛(wèi)生的內(nèi)容：是多方面的.1預(yù)防各種心理障礙的發(fā)生，它受時(shí)代、民族、文化等因素制約，會(huì)隨著時(shí)間、地點(diǎn)、人群極大影響。C.父母對兒童的態(tài)度和教養(yǎng)方式也會(huì)影響個(gè)體的心”.3.簡單恐怖癥：又稱物體恐怖癥?；颊呖植赖膶ο笾饕獮樘赝瑫r(shí)對心理障礙患者進(jìn)行有效的治療和康復(fù)；2根據(jù)人生不同發(fā)生變化；3.心理健康有一定的時(shí)間概念，異常心理和行為的理健康。3.環(huán)境干擾。A.社會(huì)或環(huán)境的應(yīng)激事件的影響，如大定的物體，如動(dòng)物、鮮血、尖銳鋒利的物體等。這類恐怖癥狀年齡階段的心理特點(diǎn)，制定出保持各年齡階段心理健康的一般偶爾出現(xiàn)不能成為心理變態(tài)的依據(jù)，而異常心理和行為究竟維氣污染、噪音干擾、交通混亂、居住擁擠、人際關(guān)系緊張、社在兒童中較常見。

和特殊的心理衛(wèi)生的原則和方法；3提供人們在生活、工作和持多久才能屬于變態(tài)或病態(tài)，要視具體情況而定；4.心理不健會(huì)動(dòng)蕩等，都可增加人的心理和軀體應(yīng)激，使人們長期處于緊

三、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥是以不能為主觀意志所克制，反復(fù)出現(xiàn)的觀勞動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行活動(dòng)時(shí)所要注意的心理衛(wèi)生原則和措康不等于有精神疾?。?.心理健康并不意味著完美無缺6.盡張、焦慮、抑郁、不安等狀態(tài)下。B.長此以往，會(huì)使人易患心念、意向和行為為臨床特征的一種心理障礙，簡稱強(qiáng)迫著。強(qiáng)施；4制定培養(yǎng)和鍛煉健康人格的心理衛(wèi)生原則和措施。管有關(guān)心理健康的具體標(biāo)準(zhǔn)人們不一定能完全達(dá)到，但是，心身疾病、神經(jīng)癥或其它心理障礙。4.生活事件。A.生活事件不迫癥根據(jù)其臨床上表現(xiàn)的性質(zhì)，可分為強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為兩③心理衛(wèi)生：是通過各種有益的教育和訓(xùn)練以及周圍世界的良理健康評估的四條原則性的標(biāo)準(zhǔn)卻是心理健康者必須要做到僅是測量應(yīng)激的一種方法，也是一項(xiàng)預(yù)測心身健康的重要指大類。1.強(qiáng)迫觀念，表現(xiàn)為強(qiáng)迫思維（a強(qiáng)迫性窮思竭慮b強(qiáng)好影響，維護(hù)和提高人們的心理健康水平，預(yù)防各種心理障礙的。標(biāo)。B.如果在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生太多的生活事件，它們對個(gè)體抵迫性懷疑c強(qiáng)迫性回憶d對立性思維）；強(qiáng)迫表象；強(qiáng)迫性恐的發(fā)生，并對心理障礙患者進(jìn)行有效的治療和康復(fù)，使人處于心理衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)：1.宣傳、普及心理衛(wèi)生知識(shí)，提高心理衛(wèi)抗力的影響就會(huì)累加，個(gè)體的心身狀況就很容易受到影響。懼；強(qiáng)迫意向（又稱強(qiáng)迫沖動(dòng)）。2.強(qiáng)迫行為，大致可分為：一種完整的健康狀態(tài)。生意識(shí)；是心理衛(wèi)生工作的首要任務(wù)。2.研究影響心理健康的9、心因性精神障礙是指，由于強(qiáng)烈或持久的心理社會(huì)因素直屈從性強(qiáng)迫行為（a強(qiáng)迫洗滌b強(qiáng)迫檢查c強(qiáng)迫計(jì)數(shù)）；對抗祖國醫(yī)學(xué)中的“七情學(xué)說”可以說是對心理衛(wèi)生的思想最具體因素及其作用機(jī)制。影響人們心理健康的因素可綜合歸納為心接作用而引起的一組功能性精神障礙。心因性精神障礙的特性或控制性強(qiáng)迫行為（強(qiáng)迫儀式）。最全面的闡述。在國外，心理衛(wèi)生的思想起源于古希臘。這一理的、生物的、社會(huì)的等幾方面。3.研究并制定維護(hù)和提高人點(diǎn)：1.心理社會(huì)因素是造成精神障礙的直接原因，起主導(dǎo)作用；

四、抑郁性神經(jīng)癥，又名神經(jīng)癥性抑郁，是由社會(huì)心理因素引舉措被認(rèn)為是世界心理衛(wèi)生的起點(diǎn)，比奈爾亦被視為心理衛(wèi)生們心理健康水平的措施，探索預(yù)防、診斷和治療心理疾病的方2.臨床主要表現(xiàn)與心理社會(huì)刺激因素密切相關(guān)；3.病因消除或起以持久的心境低落為主要癥狀的神經(jīng)癥。運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者，但此時(shí)心理衛(wèi)生尚未形成大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)代法。改變環(huán)境后，精神癥狀相繼消失；4.預(yù)后良好，無人格方面的五、疑病性神經(jīng)癥簡稱疑病癥，是一種對自己身體健康狀況過心理衛(wèi)生始于1908年的美國，而對現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)興起做第二章 缺陷等。分關(guān)注，擔(dān)心或想念自己患有一種或多種嚴(yán)重軀體疾病，經(jīng)常出直接貢獻(xiàn)的是美國的比爾斯。他根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫了一CCMD-2-R把精神疾病分為十大類：0.腦器質(zhì)性精神疾病與軀

10、急性應(yīng)激反應(yīng)又稱急性心因性反應(yīng)，是指由于遭受到急劇、述說軀體不適，反復(fù)就醫(yī)，經(jīng)各種醫(yī)療檢查均不能證實(shí)疾病存本名為《自覺之心》 體疾病所致精神障礙1.精神活性物質(zhì)與非依賴物質(zhì)所致精神嚴(yán)重的心理社會(huì)應(yīng)激因素后，在數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)之內(nèi)所產(chǎn)生的在的心理病理觀念。④經(jīng)典的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：1.馬斯洛自我實(shí)現(xiàn)者的模式2.羅杰障礙2.精神分裂癥，其他精神病性障礙3.情感性精神障礙（心短暫的心理異常。

六、神經(jīng)衰弱是由于某些長期存在的精神因素引起腦功能活動(dòng)斯的機(jī)能充分發(fā)揮者理論3.奧爾波特的“成熟者”模式?！敖】稻痴系K）4.神經(jīng)癥與心理因素有關(guān)的精神障礙5.與心理因素

11、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙又稱延遲性心因性反應(yīng)，是指由于受到嚴(yán)的過度緊張，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。其主要臨床特點(diǎn)不僅是沒有疾病”的著名論斷就是馬斯洛提出來的。有關(guān)的生理障礙6.人格障礙，意向障礙（沖動(dòng)控制障礙）與重而強(qiáng)烈的威脅性或?yàn)?zāi)難性打擊，而引起精神障礙的延遲出現(xiàn)是易興奮又易疲勞，常伴有各種軀體不適感和睡眠障礙，不少⑤心理健康的具體標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力發(fā)展正常。正常智力水平是性變態(tài)7.精神發(fā)育遲滯8.兒童少年其精神障礙9.其他精神障或長期持續(xù)存在。患者病前具有某種易感素質(zhì)或不良個(gè)性。簡述神經(jīng)衰弱的臨床人們生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)的最基本的心理?xiàng)l件，是人們與礙及與司法鑒定和心理衛(wèi)生密切相關(guān)的幾種情況

12、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的臨床表現(xiàn)：1.反復(fù)回憶創(chuàng)傷性體驗(yàn)。表現(xiàn)：1.與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞；2.情緒癥狀?；甲匀画h(huán)境和社會(huì)環(huán)境保持動(dòng)態(tài)平衡的心理保證。

2、了解自我，1、心理障礙，就是指個(gè)體無法有效地按社會(huì)規(guī)范或適宜的方反復(fù)回憶創(chuàng)傷體驗(yàn)主要表現(xiàn)為，患者無法控制地回想遭受創(chuàng)傷者的情緒癥狀主要有煩惱、易激惹和心情緊張。3.心理生理障悅納自我。人要有正確的自我意識(shí)。心理健康者能體驗(yàn)到自己式去適應(yīng)環(huán)境要求，從而表現(xiàn)出心理活動(dòng)的異常狀態(tài)。心理障的經(jīng)歷和體驗(yàn)，如同電影中“閃回”，在夢中反復(fù)重現(xiàn)創(chuàng)傷性事礙。A睡眠障礙b頭部不適感c個(gè)別內(nèi)臟功能的輕度或中度障的存在價(jià)值，既能正確地了解自我、評價(jià)自我，又能接受自我。礙的發(fā)生原因主要是有生物、心理和社會(huì)這三個(gè)方面的因素。件或做噩夢，忽然感到似乎事件又在重演，因而發(fā)生相應(yīng)的情礙。

3、接受他人，善與人處。人與人之間正常、友好的交往不僅

2、心理障礙的判別標(biāo)準(zhǔn)：1.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)做為緒的行為反應(yīng)。2.回避與創(chuàng)傷性事件有關(guān)的刺激，或情感麻木。

七、癔癥又稱癔病或歇斯底里癥，是指在不良人格基礎(chǔ)上，由是維持心理健康的一個(gè)必不可少的條件，也是獲得心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是判別者根據(jù)自己掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在充分收患者回避談及與創(chuàng)傷有關(guān)的話題，或回避可能勾起恐怖回憶的于精神因素或不良暗示作用引起的一種心理障礙。此病癥可呈重要方法。

4、正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。心理健康的人能夠面對集第一物資料的基礎(chǔ)上，憑借個(gè)人的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去評價(jià)他人的事情和環(huán)境，似乎已經(jīng)遺忘了此事。有時(shí)可表現(xiàn)出一種“麻木”現(xiàn)各種不同的臨床癥狀，如感覺和運(yùn)動(dòng)功能障礙，內(nèi)臟器官和現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并能積極主動(dòng)地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和改造現(xiàn)實(shí)，而心理活動(dòng)，或以一般人對常態(tài)的經(jīng)驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn)或參照系，來感，對生活中的某些重要方面不愿提及和不感興趣，對周圍環(huán)植物神經(jīng)功能推敲以及精神異常。癥狀無器質(zhì)性損害的基礎(chǔ)。不是逃避現(xiàn)實(shí)。

5、熱愛生活，樂于工作。心理健康的人能珍判別他人的心理是正常還是異常。2.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。在一般情境漠無反應(yīng)，與人相處不親熱，使人產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。3.警覺性增精神因素和暗示作用是癔病發(fā)病的主要原因。癔癥性格主要惜和熱愛生活，積極投身于生活，并在活動(dòng)中盡情享受人生的況下，人的行為與環(huán)境是相互協(xié)調(diào)、相互一致的。如不能適應(yīng)高?；颊呔X性過，易產(chǎn)生驚跳反應(yīng)，易激惹或暴怒發(fā)作。有有四個(gè)特點(diǎn)：1.高度情感性，情感反應(yīng)強(qiáng)烈鮮明，但膚淺不穩(wěn)；樂趣。他們還在學(xué)習(xí)和工作中盡可能地發(fā)揮自己的個(gè)性和聰明社會(huì)環(huán)境，則被認(rèn)為是病態(tài)。3.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，的可表現(xiàn)出難以入睡，不能維持長時(shí)期熟睡或易醒。注意力難2.暗示及自我暗示性強(qiáng)；3.以自我為中心；4.想象豐富，甚至才智，并從工作的成果中獲得激勵(lì)和滿足

6、能適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)情人們的心理測量結(jié)果通常呈正態(tài)分布，居中的大多數(shù)人屬于心以集中，即使集中也不能持久。以幻想代替現(xiàn)實(shí)。癔癥主要臨床表現(xiàn)：1.轉(zhuǎn)換型，主要表現(xiàn)為緒。心理健康的人愉快、樂觀、開朗等積極的情緒體驗(yàn)始終占理正常范圍，兩端者被視為“異?！?也就是說，一種心理活動(dòng)

13、適應(yīng)性障礙是由于明顯的生活環(huán)境改變或應(yīng)激事件后的適軀體功能的障礙。A感覺障礙b運(yùn)動(dòng)障礙c自主神經(jīng)障礙2.優(yōu)勢狀態(tài)，雖然有時(shí)也會(huì)有悲傷、憂愁、焦慮和憤怒等消極情在同等條件下若為大多數(shù)人所具有屬于正常；若背離了大多數(shù)應(yīng)期間，主觀上產(chǎn)生煩惱、痛苦和情緒變化，并常伴有社會(huì)功分離型，表現(xiàn)以精神癥狀為主。A情感爆發(fā)B意識(shí)障礙（表現(xiàn)緒。

7、健全的人格。

8、心理行為符合年齡與性別特征。心人的一般水平就是異常。4.癥狀與病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)。癥狀與病因?qū)W能受損的一種狀態(tài)。為意識(shí)朦朧狀態(tài)或昏睡；癔癥性朦朧狀態(tài)；癔癥性神游癥；癔理健康的人應(yīng)具有與同年齡相符合的心理行為特征，如果一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是將心理障礙當(dāng)作軀體疾病來看待。如果一個(gè)人身上表現(xiàn)

14、神經(jīng)癥是對一組心理障礙的總稱。主要表現(xiàn)為持久的心理癥性夢行癥；癔癥性假性癡呆等）C身份障礙（雙重或多重人人的心理行為經(jīng)常嚴(yán)重偏離自己的年齡特征，如十多歲的少年的某種心理現(xiàn)象或行為，可以找到病理解剖或病理生理變化的沖突，病人覺察到或體驗(yàn)到這種沖突，并因之而深感痛苦且妨格、鬼魂附體等）。外出時(shí)總是需要父母陪伴，就是心理不健康的表現(xiàn)。此外，人依據(jù)，便認(rèn)為此人有心理障礙或精神疾病。礙其心理功能或社會(huì)功能，但沒有任何可證實(shí)的器質(zhì)性病理基

16、器質(zhì)性精神病是一組具有多種表現(xiàn)的精神疾病，一般與影的心理行為也應(yīng)與其性別特征大致相符，如果女子過于男性

3、精神病性精神障礙，其主要的疾病有腦器質(zhì)性精神障礙、礎(chǔ)。神經(jīng)癥的特征：1.神經(jīng)癥的發(fā)病通常與不良的心理社會(huì)因響大腦功能的軀體疾病密切相關(guān)，或被認(rèn)為是上軀體疾病所引化，男子過于女子氣、“娘娘腔”則易造成社會(huì)性別角色的反差軀體疾病所致精神障礙、精神分裂癥、偏執(zhí)性精神病、重性情素有關(guān)；2.癥狀復(fù)雜多樣，但臨床檢查未能發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變；起的一組精神疾病。和沖突，難于適應(yīng)社會(huì)和群體，造成心理的失衡和痛苦，影響感性精神障礙等。非精神病性精神障礙，主要的疾病有神經(jīng)癥、3.病人一般能適應(yīng)社會(huì)，但其癥狀妨礙了病人的心理功能或社

17、精神分裂癥是以基本個(gè)性改變，思維、情感、行為的分裂，正常的生活。進(jìn)食障礙、睡眠與覺醒障礙，性功能障礙、人格障礙等。精神會(huì)功能；4.不健康的素質(zhì)和人格特性常構(gòu)成發(fā)病的基礎(chǔ)；5.精神活動(dòng)與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為主要特征的一類最常見的精神病。⑥健全的人格的主要標(biāo)志有：1.人格的各個(gè)結(jié)構(gòu)要素不存在明病性精神障礙與非精神病性精神障礙的區(qū)別在于：1.神經(jīng)癥患病人對癥狀有自知力；6.感受到精神痛苦，常有迫切治療的要精神分裂癥的臨床分型：1.單純型。一般無幻覺和妄想。2.顯的缺陷與偏差；2.具有清醒的自我意識(shí)，不產(chǎn)生自我同一性者，大多數(shù)具有完整的自知力，精神病人一般均有不同程度的求。青春型。多發(fā)病于青春期3.緊張型。4.偏執(zhí)型。最常見的類混亂；3.以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心，并以此有效地自知力缺陷；2.精神病的初期，有些病人的自知力尚保存，能

15、根據(jù)CCMD-2-R，神經(jīng)癥包括了以下幾種類型：焦慮性神型。約占精神分裂癥的55%.支配自己的心理行為；4.有相對完整統(tǒng)一的心理特征。夠覺察到自己的精神狀態(tài)發(fā)生了變化。隨著病情的發(fā)展和加經(jīng)癥、恐怖性神經(jīng)癥、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、抑郁性神經(jīng)癥、癔癥、18、情感性精神障礙又稱心境障礙，是指以心境顯著而持久的⑦健康的情緒狀態(tài)有如下三方面的標(biāo)志：1.情緒穩(wěn)定。一個(gè)人重，病人往往對自己的精神癥狀喪失判斷力，否認(rèn)自己是不正疑病性神經(jīng)癥、神經(jīng)衰弱和其它神經(jīng)癥。改變——高漲或低落為基本臨床表現(xiàn)的一組疾病，伴有相應(yīng)的情緒活動(dòng)不穩(wěn)定，變化無常是情緒不健康的表現(xiàn)；2.心情愉快。常的，甚至拒絕治療，此時(shí)稱為自知力缺損。

一、焦慮性神經(jīng)癥簡稱焦慮癥，是以焦慮為主要臨床表現(xiàn)，同思維和行為改變，有反復(fù)發(fā)作的傾向，間歇期基本緩解。本病如果一個(gè)人經(jīng)常心情低落或緊張不安，則是情緒不健康的表

4、自知力又稱內(nèi)省力，是指病人對其自身精神狀態(tài)的認(rèn)識(shí)能時(shí)伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動(dòng)性不安的一種障礙。焦發(fā)作可表現(xiàn)為躁狂相或抑郁相：躁狂癥的典型癥狀是心境高現(xiàn)；3.情緒的變化有其適當(dāng)?shù)脑?。如果一個(gè)人受到挫折反而力，即能否判斷自己的有病和精神狀態(tài)是否正常，能否正確分慮性神經(jīng)癥狀有兩種最主要的臨床表現(xiàn)形式：廣泛性焦慮癥和漲、思維奔逸和活動(dòng)增多。抑郁癥主要以抑郁心境、思維遲緩高興，受人表揚(yáng)反而憤怒；或者事過境遷之后，一個(gè)人仍舊沉析和識(shí)別，并指出自己既往和現(xiàn)在的表現(xiàn)與體驗(yàn)中哪些屬于病驚恐障礙。和意志活動(dòng)減退為主要癥狀，多數(shù)病例存在各種軀體癥狀。溺于原有的情緒中長期不能自拔，便是情緒異常，心理不健康態(tài)。精神性焦慮是廣泛性焦慮障礙的核心癥狀，包括不同程度的擔(dān)

19、人格障礙是指人格在其發(fā)展和結(jié)構(gòu)上明顯偏離正常，以致的表現(xiàn)。

5、心理沖突是指個(gè)體在有目的的行為活動(dòng)中，存在著兩個(gè)或憂、緊張、不安全感和害怕等表現(xiàn)?；颊叩慕箲]既無確定的對不能適應(yīng)正常社會(huì)生活的障礙。人格障礙主要表現(xiàn)特征：1.⑧心理健康評估原則：1.個(gè)體心理活動(dòng)要與生物學(xué)特征相符；兩上以上相反或相互排斥的動(dòng)機(jī)時(shí)所產(chǎn)生的一種心理矛盾狀象又無具體的內(nèi)容。嚴(yán)重的人格缺陷。人格嚴(yán)重偏離正?；蛐袨楣制А?.對自己的2.個(gè)體心理活動(dòng)要與客觀環(huán)境相符。心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，態(tài)。驚恐障礙又名急性焦慮癥，是以驚恐發(fā)作為原發(fā)和主要臨床相人格缺乏自知力。3.行為的目的和動(dòng)機(jī)不明確。易受情感、偶任何正常的心理活動(dòng)和行為，無論形式或內(nèi)容均應(yīng)與客觀環(huán)

6、挫折是指人們在有目的的活動(dòng)中，遇到無法克服或自以為的一種神經(jīng)癥類型。發(fā)作常突然產(chǎn)生，在10分鐘左右癥狀到然動(dòng)機(jī)或本能欲望支配。4.人格偏離相對穩(wěn)定。5.智力正常，境，特別是社會(huì)環(huán)境，保持一致即保持心理與環(huán)境的同一一性。無法克服的障礙或干擾時(shí)，需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿足而產(chǎn)生的達(dá)高峰。發(fā)作通常持續(xù)20~30分鐘，極少有超過1小時(shí)者。無意識(shí)障礙。6.早年開始。3.個(gè)體心理活動(dòng)內(nèi)部各成分間協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一個(gè)人的認(rèn)知、體驗(yàn)、消極反應(yīng)。

二、恐怖性神經(jīng)癥是指，患者對某一特定事物或處境產(chǎn)生強(qiáng)烈第三章

情感、意志行為在自身是一個(gè)完整和諧一致的統(tǒng)一體。這種整

7、特殊的人格特征：A型行為特征被認(rèn)為是冠心病易患性人的害怕情緒，并采取回避行為，同時(shí)伴有焦慮癥狀和植物神經(jīng)

1、胎兒的感覺：胎兒在第10周左右已有壓覺和觸覺的功能。體性是確保個(gè)體具有良好社會(huì)功能和有效地進(jìn)行活動(dòng)的心理格；C型行為特征是癌癥易患性人格等。功能障礙這類的心理障礙，簡稱恐怖癥。味覺、嗅覺和視覺的功能約在30周產(chǎn)生。胎兒4、5個(gè)月時(shí)已基礎(chǔ)。4.人格的穩(wěn)定性。個(gè)性心理特征形成后，就具有相對的8、社會(huì)因素的影響：1.文化的影響。A.不同的文化和環(huán)境背近來多數(shù)專家建議將形形色色的恐怖癥簡化為以下三類：場所具備聽到聲音的所有條件，其聽覺幾乎與成人相等。起初只能穩(wěn)定性，并在一切生活中顯示其區(qū)別于他人的獨(dú)特性，在沒有景下所產(chǎn)生的心理障礙的病種、癥狀、內(nèi)容和頻率大相徑庭?？植腊Y、社交恐怖癥和簡單恐怖癥。1.場所恐怖癥：患者恐怖用超聲波檢查出胎兒的運(yùn)動(dòng)，到16周后，孕婦便能自己感覺重大變故的情況下，一般不易改變。文化偏低的農(nóng)村居民或民族中，瓜性精神障礙以及與迷信巫術(shù)的對象主要為特定的公共環(huán)境或場所，包括商店、劇場、公共到胎動(dòng)，一般每小時(shí)3-5次。母親的情緒與胎兒的聯(lián)系：對 相聯(lián)的精神障礙和民間健身術(shù)等引起的精神障礙較為常見。B.汽車和火車、廣場等。他們共同的特征是擔(dān)心在公共場所中昏孕婦的精神刺激，能激起神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的反應(yīng)，釋放出多種

文化較高的地域居民或民族，則偏執(zhí)性精神障礙、妄想性精神倒而無親友救助，或失去自控又無法迅速離開。2.社會(huì)恐怖癥：神經(jīng)介質(zhì)及內(nèi)分泌素，這些化學(xué)物質(zhì)能通過胎盤進(jìn)入胎兒血液循環(huán)，從而影響胎兒的身心機(jī)能。積極的情緒會(huì)使血液中 增奶頭上涂辣椒面、貼一塊大膏藥等，這都能引起嬰兒的情緒障加有利于健康發(fā)育的化學(xué)物質(zhì)，而消極的情緒則會(huì)使血液中增礙，如哭鬧、拒食、夜驚等，影響孩子的峰心健康發(fā)育。對孩加有害于神經(jīng)系統(tǒng)和其它組織的物質(zhì)。例如當(dāng)孕婦情緒過度緊子進(jìn)行大小便訓(xùn)練，從18個(gè)月開始訓(xùn)練為宜。言語訓(xùn)練越早張時(shí)，腎上腺皮質(zhì)激素逸會(huì)分泌過多，可能阻礙胎兒上頜發(fā)育越好，從初生起父母就要跟孩子說話，1歲之前是語言的準(zhǔn)備而形成腭裂；長期處于憂郁的孕婦，血中營養(yǎng)成分不足，往往時(shí)期，或語言開始發(fā)生的時(shí)期；2~3歲是嬰兒學(xué)習(xí)口頭語言的會(huì)引早產(chǎn)或造成胎兒瘦小體弱。關(guān)鍵時(shí)期。一般來說，從4個(gè)月開始就可教嬰兒發(fā)音。

2、母親吸煙對孩子影響最大的時(shí)期是懷孕的最后三個(gè)月因?yàn)?/p>

5、論述幼兒的心理生長：

這一時(shí)期腦的發(fā)育最迅速，CO造成的供氧量減少，以及尼古

一、在游戲中成長。玩具和游戲是孩子長知識(shí)，誘發(fā)兒童思維丁造成的血管收縮，使胎兒正在形成中的大腦得不到正常數(shù)量和創(chuàng)造力的最好途徑。1.兒童在游戲中，由于扮演的角色的需的氧供給，于是一部分形成的腦細(xì)胞壞死，還有一部分有待形要，必須積極地、有目的地去觀察、去思考、去記憶，這可促成的腦細(xì)胞受到阻礙，最終影響到胎兒大腦的發(fā)育、造成智力進(jìn)孩子們的觀察力、想像力和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，鍛煉其身體的缺陷。技能；2.在游戲中要遵守游戲規(guī)則，處理人與人、個(gè)人與集體

3、胎兒酒精中毒綜合征：嚴(yán)重影響兒童心理發(fā)展導(dǎo)致生理缺的關(guān)系，因而游戲能幫助孩子學(xué)習(xí)相互協(xié)作、向他人學(xué)習(xí)的精陷的病癥，它會(huì)造成軀干畸形、中樞神經(jīng)系統(tǒng)能夠損害、心臟神，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的心理行為，培養(yǎng)兒童的自覺性和道缺陷以及胎兒肌肉受損。媽媽飲酒對孩子影響最大的是懷孕的德品質(zhì)，鍛煉幼兒的意志和性格。

前三個(gè)月。（胎兒心臟缺陷，小頭，關(guān)節(jié)畸變，心里障礙及動(dòng)

二、培養(yǎng)良好的生活和行為習(xí)慣。1.父母要做到以身作則，言作遲緩等）行一致，身教重于言教，成為子女的表率，并不斷克服自身的4、孕婦的生理、心理保?。?孕婦的起居要科學(xué)、衛(wèi)生2孕缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。2.大人也婦的營養(yǎng)要全面、合理3孕婦的心境要樂觀、平和4孕婦的用要做好榜樣來影響孩子，如吃飯時(shí)不看電視。對孩子要求要嚴(yán)藥要慎重 格，不要哄著孩子吃，也不可打罵、訓(xùn)斥、強(qiáng)迫孩子，讓孩子

5、角色顧慮：指孕婦對懷孕后馬上出現(xiàn)的角色轉(zhuǎn)變和生活負(fù)哭哭啼啼地吃。3.科學(xué)進(jìn)食也很重要，如飯前不要給孩子吃零擔(dān)有擔(dān)憂 食，尤其是甜食，否則孩子到吃飯的時(shí)候就不餓了。

6、胎教：實(shí)際上就是孕婦在孕期注意心理衛(wèi)生，營造良好的三、重視對話式教育。1.探索新事物，好奇好問是幼兒良好的心理社會(huì)環(huán)境，提供良好的外在刺激，直接或間接地促使胎兒心理品質(zhì)和迫切需求，有利于他們的智力發(fā)展和認(rèn)識(shí)能力的提正常發(fā)育成長。高。做父母的應(yīng)該不厭其煩地、正確地用淺顯易懂的道理給予

7、音樂胎教的好處：首先，有節(jié)奏的音樂和可以刺激生物體解答。2父母要時(shí)常給幼兒講故事，通過講故事向他們灌輸正內(nèi)細(xì)胞的分子發(fā)生共振，使原來過于靜止和休眠狀態(tài)的分子和確的處世為人的生活哲理，傳授科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們具有良好諧地運(yùn)動(dòng)起來，以促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝。其次，它作為一種能的心理品質(zhì)，凈化心靈和鼓勵(lì)他們將來奮發(fā)學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社量和信息，音樂對于孕婦兼有物理與心理的雙重作用。專家認(rèn)會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

為，優(yōu)美的音樂能促進(jìn)孕婦分泌適量有益健康的激素和酶，起

四、重視幼兒早期社會(huì)化學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子長到三、四歲時(shí)，家長到調(diào)節(jié)血流 量及興奮神經(jīng)細(xì)胞的作用，從而改善胎盤供血狀要有意識(shí)、有計(jì)劃地帶領(lǐng)孩子走出家門，引導(dǎo)他們在游戲活動(dòng)況，增加血液中有益成分;對孕婦本人則具有調(diào)節(jié)情緒，安神中與同齡伙伴友好相處，多為他們提供與同齡小朋友結(jié)伙、交養(yǎng)心，使人精力充沛的作用。

3、有人做過觀察統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為經(jīng)往的機(jī)會(huì)，并教會(huì)他們待人有禮貌，學(xué)會(huì)與長輩見面時(shí)如何打過音樂胎教的孩子多數(shù)對音樂有較強(qiáng)的感受力、有更好的節(jié)奏招呼等等，使他們的交往能力隨著心理活動(dòng)的發(fā)展而獲得發(fā)感。他們多表現(xiàn)性情活潑開朗，愛唱愛跳。有人認(rèn)為，音樂胎展。

教所賦予孩子更發(fā)達(dá)的聽覺感受力還有助于提高孩子對語言

五、重視幼兒獨(dú)立的愿望。幼兒三、四歲左右，由于自由活動(dòng)（包括外語）的學(xué)習(xí)能力?？傊魳诽ソ痰哪康牟粌H在于對能力大大增強(qiáng)，各方面知識(shí)不斷增多，因而常常表現(xiàn)出獨(dú)立的胎兒的聽覺機(jī)能的訓(xùn)練，也有助于促進(jìn)孩子的心理發(fā)展，特別愿望；他們雖然能力不強(qiáng)，也要自己動(dòng)手自己干，變得任性，是情緒的豐富與穩(wěn)定。不太聽話。這是一種意志的自我表現(xiàn)，心理學(xué)上稱此為第一反

8、音樂胎教的方法：開始時(shí)間：16周； 持續(xù)時(shí)間：5-20分抗期。家長要因勢利導(dǎo)，積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助兒童的獨(dú)立行鐘； 頻率：2-3次/天； 距離：1-2米； 高度：1-2米動(dòng)，促進(jìn)他各種生活技能的發(fā)展，如鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)使用雙手的左右 響度：65-85db； 音樂：抒情歡快柔和 行為技能（拿筷子、提籃子等）；鼓勵(lì)孩子自己穿衣、自己吃

9、系列胎教、早教：1孕前對父母進(jìn)行優(yōu)生胎教的咨詢指導(dǎo)2飯、自己整理玩具等。

指導(dǎo)孕婦學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒和生活3建立胎兒呼名的條件反

6、兒童的游戲活動(dòng)的種類：1.活動(dòng)性游戲?；顒?dòng)性游戲主要射4根據(jù)胎兒感覺機(jī)能發(fā)育的順序?qū)嵤┨ソ蹋?2周，輕撫腹是為了鍛煉兒童的身體素質(zhì)和靈活反應(yīng)，增強(qiáng)肌肉力量，為適壁；15周，音樂；24周，彈扣進(jìn)行宮內(nèi)活動(dòng)；30周，光源胎應(yīng)日后的體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。2.知識(shí)性游戲。知識(shí)性游戲是通教5采用主客觀結(jié)合的指標(biāo)記錄胎教效果 過游戲活動(dòng)，寓教于玩，灌輸知識(shí)，提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍事物的10、胎教時(shí)應(yīng)注意：

1、科學(xué)的態(tài)度，正確的目的2、必要的能力，而且有利于發(fā)展幼兒的記憶。3.創(chuàng)造性游戲。創(chuàng)造性游知識(shí)，冷靜的頭腦

3、適宜的程度，可靠的方法。無論哪種胎戲是利用兒童較強(qiáng)的好奇心和模仿性，以及好動(dòng)的特點(diǎn)，在游教方法，都有適宜的刺激方法和定時(shí)定量的問題。戲中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。4.心理性游戲。心第四章 理性游戲又稱社會(huì)角色游戲，是指通過有意識(shí)地組織某種情

1、醫(yī)學(xué)上習(xí)慣將1周歲以內(nèi)稱為嬰兒期，而心理學(xué)上則將出境，讓兒童在群體中扮演某種角色并進(jìn)行角色的變換，從而讓生到3歲稱為嬰兒期。出生至產(chǎn)生28天稱為新生兒期。適應(yīng)兒童認(rèn)識(shí)各種角色的任務(wù)和意義的一種活動(dòng)。心理性游戲有助外界環(huán)境，滿足生理基本需求，熟悉和依賴母親是嬰兒的基本于心理社會(huì)化學(xué)習(xí)。心理需求，而吃奶、便溺、睡覺則是嬰兒期生活中的三件大事。

7、學(xué)齡期兒童也稱小學(xué)兒童，指的是從6~7歲至12~13歲年

2、提倡母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢：母乳喂養(yǎng)最為科學(xué)，符合營養(yǎng)要求，齡段的兒童。這一時(shí)期相當(dāng)于兒童從入學(xué)至小學(xué)畢業(yè)。

理由是：1.母乳喂養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、方便，乳汁溫度適宜，有利

8、培養(yǎng)兒童健康的人格：1.培養(yǎng)孩子合群的性格。合群的性于嬰兒吸收；2.母乳中各種營養(yǎng)豐富，而且各種營養(yǎng)成分構(gòu)成格，即善于與同伴相處，這種性格是健康人格的重要素質(zhì)，也比例十分合理，最符合嬰兒人體生理需要，容易吸收消化，是是EQ的重要組成部分。鼓勵(lì)和組織兒童互相接觸是培養(yǎng)合群牛奶、羊奶和其它人工代用品所無法比擬的；3.新生兒免疫機(jī)性格的最佳策略。2.培養(yǎng)積極進(jìn)取的性格?，F(xiàn)代社會(huì)要求人人能尚未發(fā)育完善，體內(nèi)缺乏免疫蛋白，特別是缺乏保護(hù)胃腸道具有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和競爭能力。家庭教育應(yīng)順從社會(huì)發(fā)展的和呼吸道粘膜的分泌型免疫球蛋白A，而母乳正好可起到補(bǔ)充必然趨勢，使孩子從小形成積極進(jìn)取的性格。3.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意作用；4.更為重要的是在母乳喂養(yǎng)時(shí)，孩子不但吸著奶，而且志。首先應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活；其次，還應(yīng)該給孩子提出飽受了母愛溫暖的情感，使嬰兒獲得了心理上的滿足。一些力所能及的要求。4.培養(yǎng)孩子具有開闊的心胸。A家長應(yīng)

3、摟抱和愛撫對寶寶身體發(fā)育的好處：1.增加安全感，獲得鼓勵(lì)孩子多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取人之長補(bǔ)己之短。B一個(gè)愛的感受；2.促進(jìn)生長發(fā)育。身體接觸不只讓孩子感到愉快，人要善于接納和容忍他人和自己的不足和失誤。也具有促進(jìn)發(fā)育的作用；3.有助于了解身體狀況。

9、培養(yǎng)兒童的勇氣和自信心：1.支持孩子大膽地去做事。A4、嬰兒一般在10~12個(gè)月就應(yīng)及時(shí)斷奶，這是第一次“生理凡是孩子自己能做的事，應(yīng)該放手讓他去做，家長千成不要包性斷乳期”.過早斷乳或過遲斷乳，都不利于身心發(fā)育和健康。辦代替。B隨著孩子的成長，大人應(yīng)該養(yǎng)活對他的保護(hù)，增加斷奶過急，或和孩子短暫時(shí)隔離，采取強(qiáng)迫手段，甚至有的往他獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，過分的關(guān)懷只會(huì)造成孩子的軟弱。2.鼓勵(lì)孩子大膽地說話。父母和老師應(yīng)盡量給他們獨(dú)立思考和表達(dá)自的事，往往難以入睡。4.睡行癥也稱夢游，夢游癥大多在入睡己意見的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們話說的不好、意見表達(dá)的不正確時(shí)，不后1~3小時(shí)內(nèi)發(fā)生，發(fā)作時(shí)兒童睜眼凝視，坐起，然后下床行能責(zé)怪，更不能取笑他們，應(yīng)該指導(dǎo)他們認(rèn)真思考自己的意見走，一般不會(huì)碰倒或摔傷，有時(shí)還能做較復(fù)雜的事，如掃地、為什么不對。3.多贊美、多鼓勵(lì)，別讓批評、挑剔掛嘴邊。我倒水等?；颊咭庾R(shí)水平低下能對答，無言語反應(yīng)。行走幾分鐘們必須留意評價(jià)孩子的方式和語氣，盡量不要惡狠狠地罵孩至幾小時(shí)后又回到床上入睡，如果醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在黑暗中便子，更不要經(jīng)常把一些挑剔的、批評的話掛在嘴邊。哭喊起來。事后不能回憶自己的行為，嚴(yán)格地講夢游屬意識(shí)內(nèi)

10、常見的兒童心理障礙：1.特殊功能發(fā)育障礙，如言語功容障礙。

能發(fā)育障礙、學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育障礙、混合性

19、兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合征的簡稱，有些國家稱之為注特殊功能發(fā)育障礙等；2.廣泛發(fā)育障礙，如兒童孤獨(dú)癥、意缺陷障礙。它是指兒童智力正?；蚪咏?，其主要表現(xiàn)為Asperger綜合征等；3.兒童多動(dòng)癥；4.品行障礙，如偷竊癖活動(dòng)過多、明顯的注意力不集中、情緒沖動(dòng)并伴有認(rèn)知障礙和等；5.情緒障礙，如兒童焦慮癥、選擇性緘默癥、兒童恐怖性學(xué)習(xí)困難的一組綜合征。多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)：1.活動(dòng)過度：活障礙、社交敏感性障礙、兒童強(qiáng)迫癥、兒童癔癥，兒童抑郁癥動(dòng)過多，無目的，有始無終，易受外界環(huán)境的影響而改變活動(dòng)等；6.抽動(dòng)障礙，如短暫抽動(dòng)障礙、慢性運(yùn)動(dòng)或發(fā)聲抽動(dòng)障礙、的內(nèi)容；2.注意障礙：注意力不能集中，注意短暫，常被無關(guān)Tourette綜合征等；7.兒童少年期其它行為障礙，如排泄障的刺激吸引，東張西望，即使對兒童期最感興趣的事，像看動(dòng)礙、進(jìn)食障礙、睡眠障礙、口吃等。畫片、聽講故事等也都不能較長時(shí)間（5~20分鐘）地集中注

11、說謊，可以描述為明知是虛假的東西，但出于欺騙他人以意力。3.情緒不穩(wěn)、沖動(dòng)任性：患者情緒很不穩(wěn)定，常因一點(diǎn)獲取好處的目的而做出與事實(shí)不符的敘述。兒童說謊的具體表不順心的小事而被激惹，過分激動(dòng)而不能克制，以致在沖動(dòng)之現(xiàn)有：1.對事實(shí)的歪曲；2.夸大事實(shí)；3.嫁禍于人。下傷人或破壞東西，不顧后果；4.學(xué)習(xí)困難：多動(dòng)癥患者雖然

12、糾正兒童說謊的具體措施有：1.增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子智力正常，但由于以上癥狀，常導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

為否認(rèn)革事而說謊時(shí)，大人要幫助他復(fù)述事件的整個(gè)過程，并多動(dòng)癥與好動(dòng)兒童的區(qū)別：多動(dòng)癥：注意與興趣的關(guān)系無關(guān),認(rèn)請他自己在事件中所起的作用。當(dāng)孩子敘述當(dāng)時(shí)的情形時(shí)，自控能力無,行為的目的性無,巴比妥試驗(yàn)興奮。好動(dòng)兒童：注要幫助他重新認(rèn)識(shí)自己的所作所為，以及哪些地方夸大或歪曲意與興趣的關(guān)系有關(guān),自控能力好,行為的目的性較好,巴比妥了事實(shí)。2.灌輸正確的的道德觀。父母不能低估孩子撒謊的嚴(yán)試驗(yàn)鎮(zhèn)靜。

重性，特別是孩子最初在一些小事上說謊時(shí)，父母千萬不要一20、兒童情緒障礙是指特發(fā)于兒童和少年時(shí)期，以主觀痛苦和笑了之，否則實(shí)際上就等于鼓勵(lì)了孩子的撒謊行為。要教育孩焦慮為特點(diǎn)，臨床主要表現(xiàn)為焦慮、恐怖、抑郁和持續(xù)憂傷的子，任何形式的不誠實(shí)都是不道德的，于己于人都是有害的，一組病癥，過去稱為“兒童神經(jīng)官能癥”.而且要言傳身教，注意潛移默化的作用。3.正確運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段。

21、兒童焦慮狀態(tài)根據(jù)發(fā)病的原因和癥狀特征可分為三種類對孩子說謊不要采取嚴(yán)厲的手段予以懲戒，只能是在撒謊造成型：1.分離性焦慮。是指與母親或其他依戀對象分離時(shí)出現(xiàn)的嚴(yán)重后果時(shí)，才可以給予一些暫時(shí)的、溫和的懲罰，以強(qiáng)調(diào)這過分、持久和不現(xiàn)實(shí)的緊張狀態(tài)。2.回避性焦慮障礙，又稱童一事件的嚴(yán)重性。年社交性焦慮障礙或社交敏感性障礙。表現(xiàn)為不愿意接觸陌生

13、吮指頭、咬指甲、舔嘴唇等一類口腔活動(dòng)是兒童早期的人，與陌生人接觸時(shí)持續(xù)的和過分的退縮，達(dá)到了妨礙與同伴習(xí)慣動(dòng)作，吮吸指頭者多曾遭受哺乳的挫折，如斷奶過早或過交往的社會(huì)功能。3.過分焦慮障礙。是指對社會(huì)能力、學(xué)習(xí)、急等；咬指甲者可能有無法表露的情緒問題，或因身處緊張環(huán)未來以及以往行為表現(xiàn)出過分的和不切實(shí)際地?fù)?dān)心、憂慮和關(guān)境需咬指甲以解除心里緊張；舔嘴唇本為唇干舌燥的反應(yīng)。切，同時(shí)有睡眠障礙和植物神經(jīng)系統(tǒng)紊亂的癥狀。

14、遺尿是指5歲以上的兒童仍不能控制自己的排尿，在白天

22、抽動(dòng)障礙是指反復(fù)、迅速、無目的、不自主的單一或復(fù)合或夜間反復(fù)出現(xiàn)不自主排尿的現(xiàn)象。造成的原因很多，主要為肌群的收縮，可由多種原因引起。它包括一過性抽動(dòng)障礙、慢器質(zhì)性與功能性兩大類。器質(zhì)性原因約占10%，大部分系由心性抽動(dòng)障礙及抽動(dòng)穢語綜合征等。1.一過性抽動(dòng)障礙，又稱抽理因素所引起的功能性遺尿。動(dòng)癥，是最常見的一種抽動(dòng)類型，以單純性或一過性抽動(dòng)為特

15、對由心理因素造成的遺尿，解決的原則有：1.心理療法。征，一般以眼肌、面肌和頸肌抽動(dòng)為多見。病期至少持續(xù)2首先父母應(yīng)以溫和、親切、耐心的態(tài)度對待患兒，幫助兒童樹周，但不超過1年。2.慢性抽動(dòng)障礙，又稱慢性運(yùn)動(dòng)或發(fā)聲抽立克服遺尿的信心，消除緊張、恐懼、自卑及不安情緒，利用動(dòng)障礙。表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)或發(fā)聲抽動(dòng)，但以兩者并不同時(shí)存在陽性強(qiáng)化法，即不尿床時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，絕不可恥笑、嫌棄、為其特點(diǎn)。病程至少持續(xù)1年以上，甚至持續(xù)終生。3.抽動(dòng)穢責(zé)罵或體罰孩子。2.合理安排生活制度，進(jìn)行功能訓(xùn)練。有規(guī)語綜合征（Tourette綜合征）。在抽動(dòng)的同時(shí)伴有發(fā)音肌群律地進(jìn)行體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)；避免過度興奮、疲勞，必要時(shí)的抽動(dòng)，發(fā)出有意義或無意義的聲音，經(jīng)常說出污穢的罵人話，白天安排1~2小時(shí)睡眠；控制睡前飲水。排尿功能訓(xùn)練方法 很病人為此很痛苦。多，如憋尿訓(xùn)練、定時(shí)喚醒及床墊警鈴法等，可根據(jù)嚴(yán)重程度

23、兒童孤獨(dú)癥是起源于嬰幼兒期特有的嚴(yán)重的廣泛性發(fā)育障選擇合適的方法。礙，以極度孤獨(dú)，對別人缺乏情感反應(yīng)、言語障礙、運(yùn)動(dòng)刻板

16、口吃是一種言語節(jié)律障礙，表現(xiàn)為聲音不自主的，重復(fù)延和對環(huán)境反應(yīng)奇特為特征的一類疾病。兒童孤獨(dú)癥的臨床表長或阻滯而不流利?？诔愿鶕?jù)臨床表現(xiàn)主要分為兩大類：1.現(xiàn)：1.社會(huì)交往障礙。主要表現(xiàn)為極度孤獨(dú)，難與周圍人交流發(fā)育性口吃。一般來說，兒童在2~4歲學(xué)話時(shí)，這是言語發(fā)育感情，對環(huán)境缺乏興趣。2.言語交流障礙。約半數(shù)患兒有言語的正常現(xiàn)象。隨著年齡的增長，這種發(fā)育性的口吃會(huì)逐漸消失。缺陷，完全緘默或不能用手勢表示交往。3.重復(fù)動(dòng)作和特殊的2.病理性口吃。4歲以的。病理性口吃是比較嚴(yán)重的、持續(xù)時(shí)姿勢。表現(xiàn)為重復(fù)拍手、搖擺身體、腳尖走路或其它奇特姿勢。間較長的口吃現(xiàn)象。病理性口吃產(chǎn)生的原因有：1.口吃主要是4.感知覺異常。表現(xiàn)為對視覺、聽覺刺激反應(yīng)遲鈍或過分敏感，由于精神刺激，如家庭不和、父母離異、受到強(qiáng)烈的驚嚇或?qū)W有時(shí)在同一個(gè)人身上同時(shí)存在。5.刻板、僵硬的行為方式。生習(xí)負(fù)擔(dān)過重等引起恐懼、焦慮、憤怒等緊張情緒的結(jié)果；2.活中固定刻板地堅(jiān)持同一模式，如坐的位置、東西放的地方、家長常常對孩子期望過高，態(tài)度過于嚴(yán)肅，很少和孩子進(jìn)行溫日常生活內(nèi)容的順序。6.智能障礙。智力以中、重度低下占多暖的情感交流等，也是造成兒童口吃的因素。數(shù)。

17、口吃的治療措施有以下幾個(gè)方面：1.首先要消除患兒對口第五章

吃感到自卑、講話時(shí)心理緊張的情緒，解決可能存在的心理障①自我意識(shí)是指人對于自己以及自己和周圍關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)，礙；2.正確對待口吃兒童，不要強(qiáng)行糾正口吃，避免懲罰或歧包括自我觀察、自我評價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制及自我調(diào)節(jié)等視，否則會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，使口吃更為嚴(yán)重；3.及時(shí)采形式。

取口吃矯正訓(xùn)練的治療方法，鼓勵(lì)患兒參與集體活動(dòng)，在集體②青春期自我意識(shí)的特點(diǎn)：1.他們表現(xiàn)變得不再像兒童時(shí)期那環(huán)境中糾正口吃；4.口吃嚴(yán)重者可服用小劑量氟派啶醇或抗焦樣天真和順從，自以為已經(jīng)長大成人，要按自己的意志行事，慮藥治療。用自己的觀點(diǎn)和想法獨(dú)立生活，竭力擺脫家長的管束，還往往

18、睡眠障礙：1.入睡困難2.夜驚是指睡眠時(shí)產(chǎn)生的驚恐反自以為是。稱之為“斷乳期心理”.2.表現(xiàn)為對他人的評價(jià)很敏應(yīng)。表現(xiàn)為睡眠中突然驚醒，不能正確辨認(rèn)周圍的人或物，常感，對成人依然把他們當(dāng)小孩看尤其反感。常常為瑣碎小事與把親人當(dāng)作夢中人。發(fā)作后仍能平靜入睡。兒童清醒后不能訊家長頂撞爭執(zhí)，開始出現(xiàn)兩代人之間的心理“代溝”.3.與渴望發(fā)作時(shí)的情境，或只能片斷記起驚恐的表現(xiàn)。3.夢魘也是一種獨(dú)立的愿望相反，剛從兒童時(shí)代過來的青少年還有依賴父母的發(fā)生于睡眠時(shí)的驚恐反應(yīng)，它是指極度焦慮、恐怖，壓得透不需要。過氣或得不到幫助的一種令人驚恐的夢。醒后能敘述夢中經(jīng)歷③青春期的性意識(shí)特點(diǎn)：1.他們表面上是男女之間界限分明，血管舒縮功能不穩(wěn)定造成的。3.精神癥狀。情緒不穩(wěn)定、易激變換戀愛對象。3.友誼之愛，是由于長期相處自然形成的親如干家話成員之外，還有其他成員參加的家庭，一般都是幾代人內(nèi)心卻都懷著對異性的神秘感，渴望并想像去接近對方；2.惹、心煩意亂是更年期綜合征的一個(gè)重要特征性癥狀。更年期兄妹好友的戀愛關(guān)系，所謂“青梅竹馬”就是此類愛情的例子。共同生活在一起的。4.不完全家庭。主要是指那些夫妻關(guān)系殘表面上互相回避疏遠(yuǎn)，實(shí)際上卻在敏銳地注意著對方的舉止言綜合征的精神癥狀以消極的情緒體驗(yàn)為主，嚴(yán)重者為更年期心4.狂愛，指戀人對感情的需要達(dá)到了癲狂程度，因戀愛而心神缺的家庭。行和身體變化；3.表面上在異性面前拘謹(jǐn)、羞澀，實(shí)際上卻常理障礙，常見的有焦慮癥、抑郁癥、疑病癥、更年期偏執(zhí)等。不寧，這是一種病態(tài)感情。5.利他主義之愛，它也略帶病態(tài)。

11、家庭的功能：1.生物功能。即家庭具有繁衍后代，滿足夫用愛美、愛打扮、出風(fēng)頭、冒險(xiǎn)行為甚至惡作劇來招引異性對

5、注重更年期身心自我保?。?.應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備。對些類戀人認(rèn)為，愛是一種感情的奉獻(xiàn)，是不求回報(bào)的，在第三妻雙方性欲和提供食宿，保證家庭成員身體健康等的生物功自己的注意。于將進(jìn)入和已進(jìn)入更年期的人，要在心理上接納，并從知識(shí)和者對自己的戀人產(chǎn)生感情時(shí)常采取退出的辦法，認(rèn)為這才能使能；2.經(jīng)濟(jì)功能。家庭是社會(huì)中的一個(gè)小的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，它既是④論述青春期心理衛(wèi)生的內(nèi)容：1.正確引導(dǎo)自我意識(shí)。A.針心理上準(zhǔn)備迎接這一變化。2.要提高自我調(diào)節(jié)和控制能力。A.戀人更幸福。6.現(xiàn)實(shí)之愛，是一種理智的、考慮到現(xiàn)實(shí)條件（如一個(gè)生產(chǎn)單位，也是一個(gè)消費(fèi)單位。3.教育功能。父母是孩子對青少年獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展傾向，父母應(yīng)尊重他們的正確意見，對于癥狀帶來的苦惱，要善于自我調(diào)節(jié)，如注意勞逸結(jié)合，起自尊、金錢、地位）來挑選對象的愛。的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。4.撫養(yǎng)功能。家庭經(jīng)常進(jìn)行雙向心理交流，理解他們真實(shí)的內(nèi)心世界，縮小“心居有常，飲食有節(jié)；B.積極參加一些有意義的活動(dòng)，使生活更

3、影響戀愛的三個(gè)因素：1.生理因素。滿足性沖動(dòng)是促使青是一個(gè)內(nèi)部支持系統(tǒng)，家庭成員之間有互相撫養(yǎng)的義務(wù)。理代溝”；B.在遵守學(xué)校紀(jì)律的前提下，老師應(yīng)尊重青少年的有意義；C.適當(dāng)參加體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，鍛煉身體，以胩進(jìn)年投入戀愛活動(dòng)的重要誘因。2.社會(huì)情感需要。3.個(gè)性因素。

12、健康家庭應(yīng)具備的特質(zhì)：1.處處以家庭為第一優(yōu)先，對家獨(dú)立和創(chuàng)造性。2.開展科學(xué)的性教育。要有步驟、有系統(tǒng)地向行放松訓(xùn)練等。3.降低生活和社會(huì)壓力也有助于減輕更年期的4、戀愛對戀人的心理影響：1.從個(gè)體發(fā)展的角度來看，戀愛庭有自我認(rèn)同感；2.夫妻關(guān)系穩(wěn)定，保持和諧的性生活。家庭青少年介紹科學(xué)的性知識(shí)，讓他們正確認(rèn)識(shí)性生理和性心理的癥狀。處于更年期的人，情緒不穩(wěn)定、易激惹，所以在更年期對青年心理的成熟健全也有很大的促進(jìn)作用。A.戀愛是青年釋生活和睦，家庭的中堅(jiān)能夠控制并平衡家庭的權(quán)利；3.每個(gè)家本質(zhì)，建立健康的兩性交往關(guān)系，消除性迷惑、性心理障礙，里應(yīng)該降低生活和社會(huì)的期望，調(diào)整自己的生活目標(biāo)，減少不放日益強(qiáng)烈的性沖動(dòng)的重要途徑，通過戀愛接觸異性使青年不庭成員都具有強(qiáng)烈的共同參與家庭生活的興趣，并將參與家庭糾正在性問題上存在的各種錯(cuò)誤觀念和做法。3.引導(dǎo)青少年正良生活和社會(huì)因素的刺激。再感到性的壓抑緊張。B.性意識(shí)的發(fā)展必須經(jīng)過戀愛階段才能生活當(dāng)成一種需要而非責(zé)任；4.家庭成員互相接納、尊重、贊確處理人際關(guān)系。A.在青少年期的人際關(guān)系中，首先是與父母

6、離退休和社會(huì)角色的變化引起的適應(yīng)不良表現(xiàn)：常見的有完善。性同一性的建立也要通過戀愛。C.戀愛是兩個(gè)人人格的美與感激；5.家庭成員之間有良好的溝通模式；6.健康家庭是師長的關(guān)系，而這種關(guān)系也存在顯而易見的矛盾沖突，如前面失落感、孤獨(dú)感和自卑抑郁感。1.失落感是指一種若有所失，深層接觸，在此過程中，青年的自我要概念因受到對方的影響一個(gè)“壓力-有效家庭”.所說的“代溝現(xiàn)象”和“逆反心理”.父母師長既要注意青少年的沒著沒東，無所事事又無所適從的感覺。2.孤獨(dú)感。老年人退而發(fā)展，使他真正懂得了如何在保持自身獨(dú)立性的前提下來調(diào)

13、維護(hù)健康家庭的基本原則：1.在認(rèn)知上：A.要有維護(hù)家庭不足，又要發(fā)揮他們的長處；既要幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，又要協(xié)休后，推動(dòng)了工作中的人際交往，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。另一方面，整自身的缺陷以適應(yīng)對方。D.戀愛對自我的個(gè)性、社會(huì)情感以健康的意愿。B.要了解家庭生活須不斷成長且必須成長，成長助他們解決問題。對青少年的指導(dǎo)要符合心理衛(wèi)生原則：多獎(jiǎng)有些老人的子女長大成家后往往獨(dú)立人的接觸相應(yīng)減少，這種及交往能力的發(fā)展也有重要意義。2.不過，戀愛在產(chǎn)生積極作是終身的，為提高家庭生活品質(zhì)要有終生學(xué)習(xí)的理念。C.對自勵(lì)，少懲罰。B.同學(xué)和朋友之間的關(guān)系是青少年在社會(huì)交往中情況容易使老年人產(chǎn)生“空巢”孤獨(dú)感。生活，和老3.自卑感用的同時(shí)，有時(shí)也會(huì)帶來不利的影響。A.熱戀與結(jié)婚、失去配己的家庭要有認(rèn)同感。2.在態(tài)度上：A.處處以家為第一優(yōu)先。非常重要的社會(huì)關(guān)系。父母和老師應(yīng)關(guān)心他們交朋友的情況，和抑郁感。有些老人退休后感到自己在社會(huì)上和家庭里的地位偶等生活大事，在生活事件量表B.戀愛的進(jìn)一步發(fā)展還會(huì)帶B.尊重彼此間的個(gè)別差異，并能無條件地彼此互相接納。C.并敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。4.消除學(xué)習(xí)壓力過大的消下降了，覺得自己被社會(huì)拋棄了，年老無用了，從而產(chǎn)生自卑來新的問題，如婚前性行為、戀愛對學(xué)習(xí)和工作的影響、父母家庭里的每一個(gè)角色都應(yīng)相互合作、相互支持。3.在行動(dòng)上：極影響。學(xué)習(xí)問題會(huì)影響學(xué)生的心理健康，同樣，心理健康狀感和抑郁感。的干涉、是分手還是繼續(xù)維持關(guān)系的煩惱等等。A.建立并善于運(yùn)用社會(huì)支持系統(tǒng)，包括親友系統(tǒng)、朋友及社區(qū)況也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；好的心理狀態(tài)有利于學(xué)習(xí)，不佳

7、影響離退休適應(yīng)的因素：1.退休前的思想準(zhǔn)備。研究表明，5、早戀產(chǎn)生的原因主要有三個(gè)：1.從生理上來說，隨著物質(zhì)資源，甚或利用專業(yè)機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員協(xié)助家庭生活的成長。B.的心理狀態(tài)會(huì)妨礙學(xué)習(xí)，這是大家非常明了的道理。因此，幫對退休有思想準(zhǔn)備，有切實(shí)可行的退休生活計(jì)劃者適應(yīng)較好；生活水平的提高，青年的生理成熟略有提前，導(dǎo)致心理上性愛尋找保持自我成長以提高家庭生活品質(zhì)的方法。C.時(shí)時(shí)不斷檢助和指導(dǎo)青少年處理好學(xué)習(xí)問題，也是青少年心理衛(wèi)生工作的2.退休前的工作狀態(tài)和職業(yè)。退休前職位較高，權(quán)利較大，或意向的日益早熟；2.從心理上來說，與青少年自身的孤獨(dú)、空視自己的家庭品質(zhì)。D.善于溝通。重要內(nèi)容。5.注意青少年早期的心理障礙并及時(shí)予以糾正。A.工作較充實(shí)者，易產(chǎn)生不適反應(yīng)；對工作主動(dòng)投入，被迫退休虛、心理上缺乏支持有關(guān)；3.從社會(huì)上來說，學(xué)校缺乏正面的第八章

由于青少年的獨(dú)立意識(shí)、閉鎖心理以及家長和老師可能出現(xiàn)的又無機(jī)會(huì)繼續(xù)類似活動(dòng)者適應(yīng)較差。3.個(gè)性特點(diǎn)。整合型對退性教育，而書籍、報(bào)刊、影視中過多過濫的性情節(jié)和性畫面，1、性別認(rèn)同：一個(gè)人對自己性別的自我認(rèn)識(shí)，也就是說一個(gè)疏忽，有時(shí)很難覺察或確定他們是否面臨嚴(yán)重的心理問題。B.休適應(yīng)最好，非整合型適應(yīng)最差；外向者和非神經(jīng)質(zhì)者容易適刺激青年的性意識(shí)等等。人知道自己是男是女，稱為性別認(rèn)同或性別同一性。性別認(rèn)同只要你有理由懷疑你的孩子或?qū)W生需要進(jìn)行心理狀況的評估，應(yīng)環(huán)境，自覺幸福。4.健康狀態(tài)。一般說來，健康不佳者容易

6、父母和老師應(yīng)怎樣對孩子早戀做指導(dǎo)：1.家長和老師要鼓是兒童性心理發(fā)展最重要的內(nèi)容。那么就應(yīng)該立刻采取行動(dòng)——請求專家的幫助。接受退休。相反，良好的健康狀況使老人對退休不甘心。5.勵(lì)孩子和你坦率地談?wù)勊母星椋龑?dǎo)他們與異性之間的正確

2、兒童期的性教育內(nèi)容：1.幫助兒童盡早建立和形成自己的⑤情感發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的矛盾：1.心理閉鎖與渴望理解的矛盾；2.退休后的生活狀況。退休后有事可做能減少退休不適反應(yīng)，反效往，提倡異性之間群體的活動(dòng)2.同時(shí)，向他們指出應(yīng)該把性別認(rèn)同，這是從嬰幼兒期一直到5~6歲之前性教育的主要內(nèi)獨(dú)立性與依賴性的矛盾；3.情緒與理智的矛盾；4.理想與現(xiàn)實(shí)之，感受到無事可做、生活空虛者容易產(chǎn)生不適反應(yīng)。6.經(jīng)濟(jì)主要精力放在學(xué)習(xí)上 容；2.幫助兒童正確認(rèn)識(shí)性器官及其功能，消除性神秘的心理；的矛盾。水平。退休后的收能基本維持過去生活者適應(yīng)較好。7.社會(huì)支

7、失戀的心理調(diào)節(jié)：1.要端正認(rèn)識(shí)并勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。愛情3.對性別角色的教育，也應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)良好的性別角色意識(shí)。⑥自卑也與自我有關(guān)，它是指人們對自己的能力、品質(zhì)等自身持。社會(huì)和家人對老的愛護(hù)和尊重，原單位的關(guān)心，對退休適是雙向的、相互的，以互愛為前提的，不可一廂情愿而強(qiáng)求對

3、青春期性意識(shí)的發(fā)展階段及其特點(diǎn)：青春期的性意識(shí)有一因素評價(jià)偏低的心理狀態(tài)。自卑心理的產(chǎn)生主要源于心理上消應(yīng)有重要影響。方，就該尊重對方選擇愛人的權(quán)利；要知道失戀雖然會(huì)給你帶個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，可分為三個(gè)階段：1.異性疏遠(yuǎn)期。處于這極的自我暗示，它表現(xiàn)為：1.挫折性自卑心理。有些人原先無

8、退休適應(yīng)不良的防治措施：1.心理上要及早做好退休前的來痛苦，但它又將還給你一次選擇終生幸福的機(jī)會(huì)。2.可以適個(gè)時(shí)期的青少年出于一種罪惡感，努力抑制自己的情感要求。明顯自卑心理，由于生活道路上遭受挫折、失敗，而懷疑自己準(zhǔn)備，計(jì)劃好退休后的生活安排，準(zhǔn)備發(fā)揮余熱，充實(shí)退休后度地渲泄消極情緒。A.這時(shí)他們可以找親人、知心朋友或心理對異性的關(guān)心和親近愿望，以一種疏遠(yuǎn)異性的方式扭曲地表現(xiàn)的能力，萌發(fā)自卑心理。2.生理上的某些缺陷引起的自卑。有的生活；2.有條件者要盡量繼續(xù)發(fā)揮余熱，參加一些適合自己醫(yī)生，把自己的煩惱和苦悶毫無保留地傾訴出來，聆聽別人的出來，裝出對異性冷漠淡然和厭惡有關(guān)性問題的樣子。2.異性些青少年由于先天或后天的原因，因而感到精神壓力大，自怨體力和專業(yè)的社會(huì)活動(dòng)，要做到“退而不休”；3.培養(yǎng)一至兩種勸慰和評說，這樣心情會(huì)平靜一些；B.也可以用書面的形式，向往期。首先，他們開始對性知識(shí)發(fā)生興趣；隨后，青少年逐自艾，輕視自己，不敢與人主動(dòng)交往或接受友誼。3.認(rèn)識(shí)性自興趣愛好，如釣魚養(yǎng)花、練習(xí)書法、畫畫、從事文化體育活動(dòng)、如寫日記或書信，把自己的苦悶記錄下來，或給自己看，或寄步擺脫心理上兩性隔離的狀態(tài)，開始在同齡異性面前表現(xiàn)出自卑心理。有些青年總認(rèn)為自己的學(xué)業(yè)、工作、經(jīng)濟(jì)條件、出身、參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)等；4.克服心理老化感和不愛活動(dòng)的習(xí)慣；給朋友看，以釋放自己的苦惱；C.也可在無人之處痛哭一聲，己的愛慕。在這個(gè)階段的末期，少男少女們開始了有目標(biāo)的嘗性別，甚至“處處都不如別人”，對整個(gè)自我都是消極的認(rèn)識(shí)，5.有明顯心理障礙者應(yīng)及時(shí)接受心理咨詢與治療。以消除失戀帶來的心理壓力，及時(shí)恢復(fù)心理平衡。3.可以適當(dāng)試。3.戀愛期。這個(gè)時(shí)期是由青春期向青年期過渡的階段。隨從而導(dǎo)致自卑心理。

9、“老年癡呆病”是指在老年期發(fā)生的各種病因所致的癡呆地應(yīng)用心理保護(hù)機(jī)制，以緩解失戀造成的心理緊張。A.合理化著兩性情感的發(fā)展，生理上的進(jìn)一步成熟，以及社會(huì)生活的全⑦從心理衛(wèi)生的角度看，良好的人際關(guān)系可以滿足人們的下癥。阿爾茨海默?。ˋD）過去稱為“早老性癡呆”，是指發(fā)生在的解釋。盡力尋找以前戀人身上的一些缺點(diǎn)，打破戀人的美好面影響，青年男女之間開始萌生愛情。列心理需要：1.獲得安全感；2.滿足歸屬感；3.提高自尊心；老年期及老年前期的以癡呆為主要臨床表現(xiàn)的腦退行疾病。血形象，以緩解失去戀人的內(nèi)心痛苦，此乃酸葡萄心理?！疤饳?/p>

4、青年的性意識(shí)活動(dòng)主要內(nèi)容：常見的性意識(shí)活動(dòng)有”常想到4.增強(qiáng)力量感；5.獲得友誼和他人的幫助。管性癡呆系指由于腦血管疾病引起，以癡呆為主要臨床相的疾檬“效應(yīng)則是羅列自己的、各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，找出自己的美好之處可性問題”、“性幻想”及“性夢”.性幻想可導(dǎo)致生理上的性興奮，第六章

病。以恢復(fù)自信，從而減輕痛苦；B.轉(zhuǎn)移情感。不要再去過多涉足性器官充血，也可偶爾出現(xiàn)性高潮。因此，性幻想屬于正常的1、智力的持續(xù)增長和體力的逐漸衰退：步入中年之后，個(gè)體

10、工作對老年人在心理上的意義具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1.以前常與戀人呆在一起的環(huán)境，時(shí)過境遷痛苦就會(huì)慢慢淡去。心理、生理現(xiàn)象。的的生理機(jī)能開始了逐步衰退的過程，然而智力水平，在成年工作可以使人心理上得到滿足。老年人想有所作為，認(rèn)為這樣可以及時(shí)并適當(dāng)?shù)匕亚楦修D(zhuǎn)移到失戀對象以外的他人、他事或

5、為什么說手淫的危害來自于錯(cuò)誤的性認(rèn)識(shí)：1.有些青年人期仍隨著年齡的增加而有所上升，直至60歲左右才開始下降。才能生活得更有意義。工作給老年人表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們他物上；C.情感的升華。戀愛的挫折往往可以轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，雖然從理論上知道手淫是一種自慰行為，對身體本身無害，但

2、心理疲勞是指，由于長期承受壓力所造成的精力不足和精心理上的各種需要都能得到滿足。2.可以排除老年人的消極情當(dāng)你振作精神全身心地投入到工作中去的時(shí)候，你可能會(huì)得到在潛意識(shí)中仍舊認(rèn)為有害。2.手淫行為會(huì)引起一引起青年人對神效能降低的現(xiàn)象。緒。老年人的情緒被看作是老年人是否適應(yīng)晚年生活的標(biāo)志，意想不到的收獲。4.其他方式。自己的消極自我評價(jià)。由于在觀念上他們?nèi)詫⑹忠袨榭醋魇?/p>

3、家庭空巢綜合征是指在中年期，隨著子女逐漸長大，由于它直接影響著老年人的健康和家庭的和睦。正因?yàn)槿缧夏?/p>

8、婚姻系統(tǒng)的發(fā)展階段：1.婚姻初期，也可以稱為新婚期，“見不得人”的行為，是他們覺得自己犯下了很不道德的錯(cuò)誤，學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻等原因，子女會(huì)漸漸離開家庭。原來圍著孩人調(diào)節(jié)自己的情緒、情感才顯得尤為重要，而工作是調(diào)節(jié)情緒、一般是指婚后1~2年的階段。2.婚姻發(fā)展期，一般指婚后3~5會(huì)受到社會(huì)的批語嘲諷。3.手淫行為引起一些青年無休止的聯(lián)子們運(yùn)轉(zhuǎn)的生活格局突然發(fā)生了變化，加上孩子離家所造成的排除憂愁的最好途徑。3.可以使老年人保持良好的人際交往。年。該階段是婚后的第一個(gè)離婚高峰，這一階段離婚的可占總想和一系列強(qiáng)迫性觀念，給他們帶來了心理上的困擾和壓力。失落感，容易讓中年人產(chǎn)生傷感、孤獨(dú)、抑郁的心理。怎樣對走出家庭參加工作，勢必會(huì)結(jié)識(shí)一些新朋友，從而可改變孤寂離婚數(shù)的70%.3.婚姻穩(wěn)定期，指婚后六至十幾年的時(shí)期。該這是手淫行為難以停止的主要原因，也是造成心理危害的必然空巢綜合征進(jìn)行調(diào)節(jié)：1.孩子離家后夫婦倆要密切相互之間的的環(huán)境，消除孤獨(dú)與寂寞感。階段的離婚率僅次于前一階段，占總離婚數(shù)的近30%.4.老年結(jié)果。情感，要花更多的時(shí)間和精力互相交流和安慰；2.還應(yīng)注意調(diào)第七章 階段。

6、兩性性意識(shí)及性行為的比較：1.性反應(yīng)的比較：A.性的性整家庭生活，利用有較多空閑時(shí)間的機(jī)會(huì)培養(yǎng)多方面的生活情

1、愛情包括兩個(gè)基本結(jié)構(gòu)萬分——性愛和情愛。

9、婚姻中的心理調(diào)適：學(xué)會(huì)相互尊重、包容與溝通1.當(dāng)對方興奮“啟動(dòng)迅速”，但持續(xù)時(shí)間較短，通常能在女性之前達(dá)到性趣；3.還可以積極投入適合自己的文娛和體育活動(dòng)，一方面可、性愛具有排他性、沖動(dòng)性、直覺性和隱蔽性的特性：1.排他表現(xiàn)出與自己不同的行為方式時(shí)，要尊重和理解對方的表現(xiàn)，高潮。女性的性反應(yīng)來得較為緩慢，但持續(xù)時(shí)間較長。B.男性以豐富生活內(nèi)容，擴(kuò)大視野，另一方面還可以起到鍛煉身體的性是指戀愛雙方排斥其他人對自己性愛對象給予任何性親近不能從個(gè)人的意愿出發(fā)，苛求對方必須處處與自己一致。2.在性高潮后的一段時(shí)間內(nèi)陰莖不能再次充分勃起和射精，這一作用；4.保持和加強(qiáng)與孩子、親友之間的交往和聯(lián)系，也有助的心理傾向；2.沖動(dòng)性是指對性愛對象表現(xiàn)出的強(qiáng)烈親近欲望提倡夫妻之間應(yīng)該互相尊重和包容，但不能失去自我。3.而溝時(shí)期稱為不應(yīng)期。在女性的性反應(yīng)周期中不存在不應(yīng)期，如果于減輕空巢綜合征的反應(yīng)。和行為驅(qū)力；3.直覺性是由對外表、氣質(zhì)等因素的直接感知而通是解決分歧與矛盾的最佳之策，良好的溝通有幾個(gè)原則可有適當(dāng)?shù)男源碳?，可立刻喚起性反?yīng)，再次或多次出現(xiàn)性高潮。

4、更年期綜合征是指，由于卵巢或睪丸功能減退，性激素分對異性產(chǎn)生愛慕的心理傾向；4.性愛的隱蔽性是人類文明的標(biāo)循：A.與他人溝通前先自我溝通；B.要有同情和理解心，用傾2.性欲和性行為表達(dá)的比較。在性活動(dòng)中，男性往往擔(dān)任主動(dòng)泌量日益減少，內(nèi)分泌功能發(fā)生一時(shí)性失調(diào)而產(chǎn)生的的一系列志。唯獨(dú)人類的性行為具有隱蔽性，它使人類的性愛關(guān)系顯得聽、專注等態(tài)度了解對方；C.以事論事，不要偏離討論的話題，的角色，表達(dá)性欲的方式直接而坦率，常常把目標(biāo)直接集中于生理和心理功能失調(diào)的綜合癥候。女性更年期綜合征的臨床表含蓄和富有詩意。清清楚楚地傳達(dá)你的思想和感受；D.選擇適宜的時(shí)間與地點(diǎn)。性交的愿望上。也比較愿意說出自己的感受和要求；女性則表現(xiàn)：1.生殖系統(tǒng)功能的變化。更年期女性卵巢功能衰退，雌激

2、愛情的類型有以下六種：1.情欲之愛，指集中在外形美需

10、家庭的結(jié)構(gòu)：1.核心家庭。這種家庭是以夫妻為核心并和現(xiàn)得較為含蓄，往往通過不同的方式來表達(dá)性欲，且平衡而節(jié)素水平降低，造成月經(jīng)周期和功能紊亂。2.植物神經(jīng)功能紊亂。要上想占有對方的愛，充滿著激情。2.游戲之愛，指把追求異孩子兩代人組成的家庭。2.主干家庭。這類家庭是指除父母和制。3.性感的差異。男性只有一個(gè)性喚起部位，而女性至少有植物神經(jīng)功能紊亂主要表現(xiàn)為陣發(fā)性潮熱、出汗、頭暈，這是性當(dāng)成有趣的游戲，戀愛者不會(huì)有自我感情的真實(shí)投入，喜歡子女外還有男方或女方的父母組成的家庭。3.擴(kuò)大家庭。除主三個(gè)性喚起中心。

7、性功能障礙是指不能進(jìn)行正常的性行為或者在正常性行為3.學(xué)?？植腊Y：是指學(xué)生沒有任何令人信服的外部原因，只因心理壓力。二是提供新的看問題的視角和思路，幫助當(dāng)事人走第十一章

中不能獲得性滿足的一類障礙。性功能障礙可以由多種原因引本人心理上的原因，而對上學(xué)表現(xiàn)出高度的恐懼和不安的現(xiàn)出個(gè)人習(xí)慣的思維模式。重新評價(jià)困境。三是可滿足個(gè)人的心

1、心理咨詢是咨詢者利用心理學(xué)的理論和方法，通過與來訪起，大體上可以分為器質(zhì)性和功能性兩類。器質(zhì)性性功能障礙象。學(xué)?？植腊Y在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中較為多見。A.產(chǎn)生學(xué)?？掷硇枰谷双@得安全感和歸屬感。者建立相互信任的人際關(guān)系，幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自己的問題及其的特點(diǎn)是慢性持續(xù)發(fā)展的性功能減退，對情景改變沒有反應(yīng)或怖癥的原因主要有：1.遺傳素質(zhì)?；紝W(xué)校恐怖癥的兒童，家族

5、貝克認(rèn)為，人們在認(rèn)知過程中常見的認(rèn)知歪曲有下列五種：根源，挖掘自身潛能，改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為方式，以更好反應(yīng)很微弱。功能性性功能障礙又叫心因性性功能障礙，特點(diǎn)中往往有精神痢疾、病態(tài)人格、適應(yīng)能力不強(qiáng)等疾病史。2.1.任意的推斷：在缺乏充分的證據(jù)或證據(jù)不夠客觀和現(xiàn)實(shí)時(shí)，地適應(yīng)社會(huì)。是它的波動(dòng)性，即這種障礙會(huì)明顯地隨著情景或心理狀況的改家庭因素。父母或其他親人過分溺愛，使孩子養(yǎng)成強(qiáng)烈地依賴僅憑自己的主觀感受便作出草率的結(jié)論。2.過分概括化：由于

2、心理咨詢的形式有：1.門診咨詢2.專欄心理咨詢3.書信咨變而變化。對這種障礙，心理治療可以獲得良好的治療效果。心理，缺乏獨(dú)立生活能力。父母不和、離婚或親人突然死亡，一次失敗或挫折就把一切都?xì)w結(jié)為極壞的、可怕的，這是一種詢4.熱線咨詢.后三種咨詢的形式都不能算作是專業(yè)的心理

8、心因性性功能障礙大致可以分為以下四種：1.性欲的抑制：使孩子缺乏安全感，因而變得十分退縮。也或者是父母對子女以偏概全，以一概十的不合理思維方式的表現(xiàn)。3.選擇性概括：咨詢，它們只能起到解答心理困惑、處理心理危機(jī)或傳播心理表現(xiàn)為對異性興趣缺乏和性喚起困難；2.性興奮抑制：如陽痿、期望過高，孩子因無法達(dá)到父母的要求而逃避現(xiàn)實(shí)。3.學(xué)校因只依據(jù)個(gè)別、片面的細(xì)節(jié)而不考慮其他情況就對整個(gè)事件作出衛(wèi)生知識(shí)的作用。

性冷淡等；3.性高潮抑制：如早泄、女性性高潮缺乏；4.其他素。教師過分嚴(yán)厲，對學(xué)生的某些缺點(diǎn)采取諷刺挖苦或簡單粗結(jié)論。4.非黑即白的思維：對事物的判斷和評價(jià)要么是全對，3、心理咨詢的原則:1.關(guān)系性原則。咨詢者應(yīng)與來訪者建立相性功能障礙：如陰道痙攣、性交疼痛等。國內(nèi)的調(diào)查表明，成暴的做法；同學(xué)之間不和睦，關(guān)系緊張，在校時(shí)被其他同學(xué)欺要么全錯(cuò)。5.夸大或縮小：過分夸大消極和不足之處，忽視長互尊重、相互信任的人際關(guān)系。咨詢者應(yīng)努力營造理解、支持年男性中約有10%以上的人有陽痿癥狀。早泄在男性性功能障負(fù)，學(xué)習(xí)成績不好，考試失敗等均可使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生恐怖心處和積極的方面。的氛圍，使來訪者感到親切，毫無顧忌，有安全感。2.保密性礙中發(fā)病比例占第二位，約占22%.理而拒絕上學(xué)。B.對學(xué)校恐怖癥的矯正應(yīng)以心理治療為主。治

6、矯正不良思維的方法：1.識(shí)別歪曲的思維。2.挑戰(zhàn)歪曲的原則。保密性原則是心理咨詢中最重要的原則，它是保證來訪

9、性心理障礙又稱性變態(tài)、性欲倒錯(cuò)等，是指與社會(huì)性道德療時(shí)需要家庭和學(xué)校密切配合，重點(diǎn)是改善家庭關(guān)系、師生關(guān)思維。3.理性認(rèn)知的重建。者暢所欲言的前提和基礎(chǔ)，也是對來訪者隱私權(quán)的尊重。3.規(guī)范明顯不一致的異常性行為，表現(xiàn)為尋求性欲滿足對象的歪系和同學(xué)關(guān)系。家長和教師對患者要給予更多的關(guān)心，幫助適

7、心理防御機(jī)制是指個(gè)體面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí)，在耐心傾聽和細(xì)致詢問的原則。來訪者對自己問題的講述是咨詢曲與性行為方式的異常。應(yīng)外辦環(huán)境，鼓勵(lì)他們多參加社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng)，多與伙伴其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱、減輕內(nèi)心員了解來訪者最主要的渠道，也是心理咨詢的前提和關(guān)鍵。因

10、性心理障礙主要有以下一些特點(diǎn)：1.性心理障礙患者一般和同學(xué)交往。不安，以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向。心理防御機(jī)此咨詢員應(yīng)當(dāng)耐心、專注地傾聽來訪者的講述，善于從對方的沒有突出的人格障礙。2.性心理障礙患者的大多數(shù)并非性欲亢

2、維護(hù)與提高學(xué)生心理健康的方法與措施：1.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，制最初是弗洛伊德精神分析學(xué)說中的一個(gè)基本概念。談話中找到線索，幫助他理清頭緒。另外，在傾聽的同時(shí)，咨進(jìn)的淫亂之徒，相反，他們中間大多數(shù)人性欲低下，甚至沒有注意用腦衛(wèi)生。我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注意

8、運(yùn)用心理防御機(jī)制其作用具有兩面性。一方面是積極的作詢員還應(yīng)當(dāng)就有關(guān)的問題對來訪者進(jìn)行細(xì)致的詢問，以便澄清或不能正常地進(jìn)行性交往活動(dòng)。3.性心理障礙患者不一定是道用腦衛(wèi)生，并且應(yīng)適當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N文體活動(dòng)，使緊張刻板的生用，即心理防御機(jī)制作為一種控制和調(diào)節(jié)心理的手段，如果運(yùn)問題，把握來訪者心理問題的實(shí)質(zhì)，對來訪者進(jìn)行有的放矢的德敗壞的流氓分子或犯罪分子，他們中的大多數(shù)社會(huì)適應(yīng)良活得到調(diào)節(jié)。2.密切師生之間的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)校生活中用得當(dāng)，無論是有意識(shí)的或無意識(shí)的，都能在一定程度上緩解支持和幫助。4.非指導(dǎo)性原則。在咨詢過程中咨詢員不應(yīng)主觀好，工作盡職盡責(zé)，個(gè)性內(nèi)向、文雅、害羞，除性行為外均具的一個(gè)極為重要的關(guān)系，它對學(xué)生的心理健康水平有直接的影心理應(yīng)激，能夠暫解除痛苦和不安。但另一方面，心理防御機(jī)地指示來訪者要怎樣做或不能怎樣做，而應(yīng)當(dāng)與來訪者共同分備正常人的倫理道德觀念。4.性心理障礙患者對自己違反社會(huì)響。3.正確對待考試，克服考試的消極作用。為克服考試的消制有時(shí)只能起到一種使人逃避現(xiàn)實(shí)的消極作用，并不能解決現(xiàn)析、討論，設(shè)想各種有助于問題解決的方案，由來訪者自己選道德規(guī)范的行為有充分的辨認(rèn)能力，且事后多有悔咎之心，也極作用，應(yīng)注意以下問題：A.考試不可過多，不要出偏題、怪實(shí)問題。擇，促進(jìn)其成長。5.預(yù)防性原則。當(dāng)發(fā)現(xiàn)來訪者的心理矛盾可想改變卻又力不從心。5.性心理障礙不包括心理生理障礙時(shí)的題，不搞突然襲擊。B.不以一次考試分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，要結(jié)合平

9、壓抑是最基本的一種心理防御機(jī)制。它是指個(gè)體將一些不能向心理疾病發(fā)展時(shí)，咨詢員應(yīng)當(dāng)提醒來訪者提早預(yù)防。性功能障礙，也不包括由于境遇造成的替代性生活的行為。時(shí)的一貫表現(xiàn)，德智體全面衡量。C.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小進(jìn)被自我所接納的沖動(dòng)、念頭等，在不知不覺中被抑制到無意識(shí)

4、心理咨詢與心理治療的關(guān)系。心理學(xué)界對心理咨詢和心理

11、性心理障礙大致分為三種類型：1.性指向障礙，如同性戀、步，充分肯定并給予積極鼓勵(lì)。D.重大考試前要科學(xué)地組織復(fù)中，或把痛苦的記憶主動(dòng)忘掉，排除在記憶之外，從而免受動(dòng)治療的關(guān)系沒有統(tǒng)一的看法，但有一點(diǎn)是大家普遍認(rèn)可的，即戀尸癖、戀物癖、戀獸癖等。2.性偏好障礙，如異裝癖、露陰習(xí)，搞好輔導(dǎo)，切勿施加考試壓力。E.對考試不佳的學(xué)生或未機(jī)沖突、緊張及焦慮的影響。否認(rèn)不是把痛苦的事件有目的地“心理咨詢和心理治療不能截然分開??盡管如此，兩者還是癖、窺淫癖、摩擦癖、色情狂、施虐狂、受虐狂等。3.性身份能做出的題目，要幫助分析原因。4．積極開展學(xué)校心理咨詢忘掉，而是把已發(fā)生的不愉快的事件加以”否認(rèn)“，認(rèn)為它根本有區(qū)別的”.1.對象不同。心理咨詢的對象基本上是在日常生活障礙，如易性癖等。工作。沒有發(fā)生過，以逃避心理上的刺激和痛苦，獲取心理上暫的安中遇到各種問題的政黨人，而心理治療的對象主要針對有心理

12、戀物癖：受強(qiáng)烈性欲望與性興奮聯(lián)想驅(qū)使，反復(fù)出現(xiàn)收集第十章 人格的完善和心理調(diào)節(jié) 慰。如“掩耳盜鈴”、“眼不見為凈”等都是否認(rèn)作用的表現(xiàn)。退障礙的患者。2.任務(wù)不同。心理咨詢著重處理的是正常人所遇異性使用的某種無生命物體的企圖和行為稱作戀物癖。露陰癖

1、人格的四個(gè)特征：1.人格是許多不同特性的統(tǒng)一體2.個(gè)人行是指個(gè)體在遇到挫折和應(yīng)激時(shí)，心理活動(dòng)退回到較早年齡階到的各種問題，心理治療主要是治療某些神經(jīng)癥，某些性變態(tài)是指在不適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中對異性公開顯露自己的生殖器，引起異的特性在整個(gè)人格體系中表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)暮愠Ｐ?.獨(dú)立性，每段的水平，以原始、幼稚的方法應(yīng)付當(dāng)前的情景，是一種反成和心理障礙、行為障礙、心身疾病，以及康復(fù)中的精神病人等。性緊張性情緒反應(yīng)，從而獲得快感的一種性偏離現(xiàn)象。個(gè)人的人格雖然和其他人有共同性，但人格是一個(gè)人的獨(dú)特性熟的倒退現(xiàn)象。3.工作重點(diǎn)不同。心理咨詢是在意識(shí)層次進(jìn)行，偏重于教育、13、性心理咨詢的基本原因：1.良好治療關(guān)系的建立。咨詢者的標(biāo)志4.社會(huì)化的客體。

10、合理化又稱文飾作用，俗稱找轍。當(dāng)個(gè)體的動(dòng)機(jī)未能實(shí)現(xiàn)支持和指導(dǎo)性的工作，心理治療更偏重于治療和矯正，某些心和來訪者之間建立一種良好的治療關(guān)系，無疑是性心理咨詢中

2、影響人格發(fā)展的因素：1.遺傳因素。個(gè)體的形成是父親的或行為不能符合社會(huì)規(guī)范時(shí)，為減輕因動(dòng)機(jī)沖突或失敗挫折所理治療學(xué)派主要針對無意識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行工作。4.工作具體目標(biāo)不的最基本問題。2.收集詳細(xì)的生物學(xué)和心理學(xué)的資料。3.明確遺傳信息和母親的遺傳信息結(jié)合的結(jié)果，因此父親或母親性格產(chǎn)生的緊張和焦慮，或者為了維護(hù)個(gè)人自尊，總要對自己的所同。心理咨詢更為直接地針對某些具體的目標(biāo)。心理治療的目來訪者的問題，區(qū)分是否屬于心理咨詢的范圍。A.區(qū)分屬于一上的某些特點(diǎn)就有可能遺傳給子女。2.社會(huì)文化的影響。不同作所為給以開脫，自圓其說，稱為合理化。標(biāo)則比較模糊，是使人產(chǎn)生改變和進(jìn)步。

般的性問題，還是性功能障礙或性心理障礙。B.區(qū)別由心理因的國家和民族，不同的地區(qū)，在長期的歷史發(fā)展中形成了自己

11、合理化的表現(xiàn)形式有哪些：一般合理化可分為“酸葡萄”

5、除上述幾點(diǎn)以外，心理咨詢工作者與治療者的專業(yè)訓(xùn)練也素還是由器質(zhì)性疾病所致。C.判斷來訪者有無主動(dòng)求治的要特定的文化模式和傳統(tǒng)。人們的生活都是按照一定的文化模式心理、“甜檸檬”心理和推諉三種形式。1.“酸葡萄”心理是指認(rèn)有一定的差異。求。4.夫妻共同治療。5.保密原則。咨詢者應(yīng)尊重來訪者的個(gè)來進(jìn)行的，這種不同的文化模式對人格的塑造起著重大的作為自己得不到的或沒有的東西就是不好的，是不值得關(guān)注和爭

6、羅杰斯認(rèn)為，建立良好咨詢關(guān)系的基本條件是咨詢員對來人隱私權(quán)，對性心理咨詢的具體內(nèi)容嚴(yán)格保密。用。3.家庭因素。父母的教養(yǎng)方式、家庭的組成狀況、出生順取的，以沖淡內(nèi)心欲望和不安。2.“甜檸檬”心理，則百般強(qiáng)調(diào)訪者的共情、尊重、積極關(guān)注和真誠地交流。此外，具體化、第九章 序、家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等都對人的人格發(fā)展發(fā)生影響。其中，尺是自己所做成或所擁有的東西都是好的。3.推諉是指將個(gè)人即時(shí)化、對峙技巧的運(yùn)用也是影響咨詢關(guān)系的重要因素。

1、學(xué)生中的心理衛(wèi)生問題，與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的三個(gè)問題——父母的教養(yǎng)方式是非常重要的一個(gè)方面。4.學(xué)校因素的影響。的缺點(diǎn)或失敗歸因于其它理由或找人承擔(dān)他的過錯(cuò)，以保持個(gè)1.共情是指在咨詢過程中，咨詢員不但要有能力正確地理解來考試焦慮、厭學(xué)情緒、學(xué)?？植腊Y。學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和道德修養(yǎng)的場所，同時(shí)也是一人內(nèi)心的平衡。訪者的感受及感受的意義，同時(shí)還要將這種理解傳達(dá)給對方，1.考試焦慮：心理學(xué)研究表明，考試引起適度的焦慮有助于調(diào)個(gè)鍛煉自我更好地適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境。學(xué)校對于學(xué)生性格的影響

12、反向形成：當(dāng)個(gè)體的欲望和動(dòng)機(jī)不為自己的意識(shí)或社會(huì)接從而使來訪者對自己的感受和經(jīng)驗(yàn)有更深的認(rèn)識(shí)。共情包含兩動(dòng)學(xué)生的心理潛能和生理能量，全力以赴地進(jìn)行考試，使自己是巨大的。首先是教師的影響；其次是同學(xué)之間的影響；再次受時(shí)，唯恐自己會(huì)做出來，乃將其壓抑至無意識(shí)之中，并在外方面的內(nèi)容，一是充分理解，二是準(zhǔn)確傳達(dá)。的學(xué)識(shí)得以充分發(fā)展。但少數(shù)學(xué)生可因過度情緒緊張而出現(xiàn)焦是學(xué)習(xí)過程的影響。表上表現(xiàn)出相反的態(tài)度和行為，稱為反向形成。如：“此地?zé)o共情分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)共情是指咨詢員未覺察到對方的感慮，從而影響考試的發(fā)揮。這種情況稱之為”考試焦慮“.A.考

3、教養(yǎng)方式有兩層含義：一是教養(yǎng)態(tài)度，二是教養(yǎng)行為。心銀三百兩”、“以退為進(jìn)”、“趕狗入窮巷”等。轉(zhuǎn)移是指個(gè)全因受，不了解對方；二級(jí)共情是指咨詢員銷微了解對方，但了解試焦慮對臨場發(fā)揮的影響，一是不良情緒對腦功能的抑制作理學(xué)家把父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度分為民主（寬容）、權(quán)威（獨(dú)某種原因，如不合社會(huì)規(guī)范或具有危險(xiǎn)性或不為自我所允許的不夠；三級(jí)共情是指咨詢員能體驗(yàn)到與來訪者相同的感受，用；二是因震顫和運(yùn)動(dòng)不安，手不停地抖動(dòng)。這類嚴(yán)重的考試斷）及放縱（或溺愛）三種類型。等，對某個(gè)對象的情感、欲望或態(tài)度無法直接向這個(gè)對象表現(xiàn)并且能將其表達(dá)出來進(jìn)行雙向溝節(jié)通；四級(jí)共情是指咨詢員不焦慮通常稱為“怯場”.B.處理考試焦慮有以下要點(diǎn)：1.正確認(rèn)

4、控制和調(diào)節(jié)情緒的方法：1.培養(yǎng)樂觀開朗，心胸開闊的個(gè)出來，而把它轉(zhuǎn)移到一個(gè)比較安全、能為大家接受的對象上，僅能體會(huì)對方的意思，反映對方的情緒，更能深化對方感覺、識(shí)考試的作用。考試只是衡量學(xué)習(xí)效果的手段之一，成績不能性。樂觀的人一般都自我感覺良好，往往保持旺盛的生命力，以減輕自己心理上的焦慮。投射是指把自己不喜歡或不能接受情緒的表達(dá)。作為咨詢?nèi)藛T至少要能做到第三級(jí)的共情反應(yīng)，全面反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，更不能決定一個(gè)人的精力充沛，富有效率，從而心身健康，生活幸福，事業(yè)成功。的性格、態(tài)度、動(dòng)機(jī)或欲望轉(zhuǎn)移到外部世界或他人身上。如“否則來訪者會(huì)感到咨詢員不理解自己，對咨詢員失望，對咨詢前途和命運(yùn)。別外，對考試成績的期望要從自己的實(shí)際出發(fā)，2.自我暗示。自我暗示對于調(diào)節(jié)自我情緒，尤其是緊張和焦慮以小人之心度君子之腹”、“五十步笑百步”正是這種心理的寫員的批評不耐煩，導(dǎo)致咨詢關(guān)系無法繼續(xù)發(fā)展。不可過高，否則就會(huì)給自己造成心理壓力，容易出現(xiàn)焦慮。2.情緒有良好的作用。因此，當(dāng)你產(chǎn)生不良情緒并被其困擾時(shí)，照。應(yīng)付：目前，研究者們對應(yīng)付的概念有了比較一致的看法，如何才能達(dá)到準(zhǔn)確的共情呢:A.咨詢員要放棄自己的判斷標(biāo)認(rèn)真制定學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。3.注意勞逸結(jié)合，保持身體健康。不妨通過自我暗示來緩解。3.適當(dāng)疏泄情緒。情緒疏瀉法是指，即認(rèn)為應(yīng)付是個(gè)體為了處理被自己評價(jià)為超出自己能力資源準(zhǔn)，設(shè)身處地去了解來訪者的思想、情感和行為；B.咨詢員要4.學(xué)會(huì)自我暗示和放松。5.尋求專業(yè)人員幫助。（簡答）在一個(gè)人處于強(qiáng)烈的情緒狀態(tài)時(shí)，允許他直接或間接地表達(dá)他范圍的，特定的內(nèi)外環(huán)境要求時(shí)，所作出的不斷變化的認(rèn)知和善于觀察，學(xué)會(huì)從來訪者的語言、語調(diào)的緩急高低、非言語行2.厭學(xué)情緒：A.產(chǎn)生厭學(xué)的原因主要是：1.教師教學(xué)效果不好，的情緒體驗(yàn)與反應(yīng)。情緒疏瀉又可以分為直接疏瀉和間接疏瀉行為上的努力。為等表情線索中增進(jìn)共情的準(zhǔn)確性。C.咨詢員要有豐富的詞匯提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或教師責(zé)任心不強(qiáng)，在教學(xué)時(shí)隨便應(yīng)兩種方法。直接疏瀉法是在刺激引發(fā)情緒反應(yīng)之后即時(shí)表達(dá)自

13、心理危機(jī)是指，當(dāng)個(gè)體面臨突然或重大應(yīng)激，而又無法用和準(zhǔn)確的表達(dá)能力，以便將自己對來訪者的充分理解反饋給來付，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2.學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生得不到己內(nèi)心的感受。間接疏瀉法是在脫離引發(fā)強(qiáng)烈情緒的情境之通常解決問題的方法來解決時(shí)所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。訪者。

老師和家長在學(xué)業(yè)上的有效幫助，學(xué)習(xí)長期跟不上進(jìn)度，又缺后，向與情境無關(guān)的人表達(dá)內(nèi)心的感受，發(fā)泄自己的憤怒、悲

13、確定危機(jī)需要符合以下三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：1.存在具有重大心理影2.尊重是指對來訪者的接納態(tài)度。在咨詢過程中咨詢員要接受乏刻苦學(xué)習(xí)的毅力，最終失去了對學(xué)習(xí)的興趣；3.一些文化不傷、苦惱等體驗(yàn)。4.轉(zhuǎn)移注意力。在一瞬間，一個(gè)人的注意力響的事件；2.引起急性情緒擾亂或認(rèn)知、軀體和行為等方面的對方，能容忍對方不同的觀點(diǎn)、習(xí)慣等。羅杰斯甚至認(rèn)為，尊高且有偏見的父母，認(rèn)為孩子讀書花錢不劃算，不如早點(diǎn)參加只能集中在一件事情上。因此，當(dāng)你把注意力轉(zhuǎn)向中性或愉快改變，但又不符合任何精神疾病的診斷；3.當(dāng)事人或患者用平重應(yīng)當(dāng)是無條件的，是整體性的接納，不但包括其長處，邊缺工作或做生意賺錢，這種觀念影響了孩子的學(xué)習(xí)積極性。B.的事情上時(shí)，就可以把你從消極的思維和觀念中解脫出來，達(dá)常解決問題的手段暫不能應(yīng)付或應(yīng)付無效。點(diǎn)也都要接納。要消除厭學(xué)情緒首先應(yīng)讓學(xué)生意識(shí)到掌握知識(shí)的重要性。其次到調(diào)控情緒的目的。5.理性認(rèn)知的重要。當(dāng)人們按照理性去思

15、危機(jī)干預(yù)是一個(gè)短期的幫助過程，是運(yùn)用個(gè)人、社會(huì)和環(huán)3.積極關(guān)注是一種共情的態(tài)度，是指咨詢員以積極的態(tài)度看待是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。最后，老師應(yīng)該講究教學(xué)的方式維、去行動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)是愉快的，富有競爭精神及行之有效境資源，對處于困境或遭受挫折的人給予翔和幫助，國外有時(shí)來訪者。注意強(qiáng)調(diào)他們的長處，有選擇地突出來訪者言語及行方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性，的。不合理的、不合邏輯的思維則會(huì)千百萬情緒上的困擾。6.也稱為情緒急救。為中的積極方面，利用其自身的積極因素達(dá)到治療的目的。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。獲取社會(huì)性支持。社會(huì)支持系統(tǒng)的存在有多方面的意義：一是

具有傾訴的對象，苦惱時(shí)將自己的苦惱向他人傾訴之后可減輕 4.真誠地交流是指在咨詢過程中，咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)以“真正的我”自我揭示“，是指咨詢?nèi)藛T提出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)與來出現(xiàn)，而不是讓自己隱藏在專業(yè)身份的后面，扮演十全十美的訪者分享。自我暴露一般有兩種形式：一種是咨詢?nèi)藛T把自己咨詢員角色。相反，咨詢員應(yīng)當(dāng)是開放、自然、真誠地投入咨對來訪者的體驗(yàn)、感受告訴來訪者；另一種暴露是，咨詢?nèi)藛T詢過程中，開誠布公地與來訪者交談，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的暴露與來訪者所談的內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，但應(yīng)當(dāng)簡潔。想法。

11、一般而言，心理咨詢包括信息的收集、心理診斷、信息要想在咨詢中做到以誠相待，咨詢員必須做到：A.過自我反思，反饋、咨詢目標(biāo)的確立、心理咨詢的實(shí)施及結(jié)束鞏固等六個(gè)反省自己對待來訪者的態(tài)度是否真誠。B.咨詢員對自我要有正基本階段。

確的評價(jià)，能較好地悅納自我，有自信心。C.咨詢員要明確真

12、確立咨詢目標(biāo)階段。在制定目標(biāo)時(shí)，需要注意的幾點(diǎn)：誠不等于什么都可以隨意說出來。面對來訪者，自己的言行必1.咨詢的目標(biāo)必須是具體的、可操作的；2.咨詢的目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)須是有助于來訪者成長的，不能把真誠理解為簡單地實(shí)話實(shí)可行的；3.咨詢的目標(biāo)有輕重緩急；4.咨詢的目標(biāo)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行說。評價(jià)和適當(dāng)調(diào)整。

5.咨詢關(guān)系建立的其他技巧。A.具體化。具體化是指，在咨詢

13、心理咨詢?nèi)藛T的資格：資格要求；素質(zhì)要求；職責(zé)要求。過程中咨詢?nèi)藛T要找出事物的特殊性，事物的具體細(xì)節(jié)，使重

14、資格要求：1.學(xué)歷和職稱要求。大學(xué)心理學(xué)系畢業(yè)獲學(xué)士要的、具體的事實(shí)及情感得以澄清。B.即時(shí)化。即時(shí)化就是要以上學(xué)位，從事心理咨詢與心理治療工作的人；或醫(yī)學(xué)院校畢幫助來訪者注意”此時(shí)此地“的情況，從而協(xié)助來訪者明確自己業(yè)獲學(xué)士以上學(xué)位，從事心理咨詢與心理治療工作的人；具有現(xiàn)在的需要和廠家，避免他過多地陷入過去不愉快的回憶中，國家承認(rèn)的心理學(xué)或醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，從事心理咨詢與心理治療讓他正視現(xiàn)實(shí)，正視目前的問題，進(jìn)而尋求自我調(diào)節(jié)的途徑與工作的人；或無以上學(xué)歷，但具有心理學(xué)或醫(yī)學(xué)中級(jí)以上職稱。方法。即時(shí)化的另一個(gè)內(nèi)容就是咨詢員應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己和來訪2.理論知識(shí)。應(yīng)具備心理治療知識(shí)以及普通心理學(xué)、發(fā)展心理者的關(guān)系，觀察來訪乾的廣告并即時(shí)抓住必要的信息或者給予學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、會(huì)談及心理診斷技即時(shí)的反饋。C.對峙。對峙是指咨詢員對來訪者的感受、經(jīng)驗(yàn)術(shù)、心理測量等方面的知識(shí)。非醫(yī)學(xué)專業(yè)者應(yīng)當(dāng)補(bǔ)修有關(guān)醫(yī)學(xué)與行為深刻了解后，向來訪者指出他的態(tài)度、思想和行為之間知識(shí)。3.臨床實(shí)踐。從事心理咨詢與心理治療的臨床實(shí)踐至少出現(xiàn)的矛盾。半年以上，方可獨(dú)立從事此項(xiàng)工作。

7、會(huì)談的技巧——詢問技術(shù)：詢問包括以下幾種形式：1.封閉式詢問引發(fā)的回答往往是”是“或”否“.這種詢問不是為了引導(dǎo)來訪者提供更多的信息，而是就詢問的問題進(jìn)行查證，以獲得特定的信息來補(bǔ)充、證實(shí)談話內(nèi)容。使用封閉詢問應(yīng)當(dāng)注意不要詢問過多，以免壓抑來訪者自我表達(dá)的意愿和積極性。2.開放式詢問常以”什么“、”為什么“、”怎么樣“等詞在內(nèi)的語句發(fā)問，目的是引發(fā)來訪者對于事實(shí)、事件或行為給予較為詳細(xì)的敘述。3.釋義性詢問。釋義是指咨詢?nèi)藛T把來訪者主要的言談、思想、情感等加以綜合整理后，以詢問的方式反饋給來訪者。4.小結(jié)性詢問。當(dāng)來訪者對某一內(nèi)容的講述基本清楚，或者在該次面談即將結(jié)束前，咨詢員可以就來訪者講述的內(nèi)容以詢問的方式做一個(gè)小結(jié)性的概述，目的在于給來訪者一次回顧的機(jī)會(huì)，也可以使面談?dòng)幸粋€(gè)喘息的機(jī)會(huì)。

8、論述應(yīng)如何應(yīng)對不同類型的沉默：1.對待思考型的沉默（創(chuàng)造性沉默）。對待這種沉默咨詢?nèi)藛T最好是耐心等待，同時(shí)以微笑、目光、微微點(diǎn)頭表示自己的關(guān)注、理解和鼓勵(lì)。此時(shí)，咨詢?nèi)藛T不應(yīng)打斷來訪者的思考。2.對待茫然型的沉默（自發(fā)性的沉默）。對待這種沉默咨詢?nèi)藛T要保持鎮(zhèn)靜，避免急躁不安的情緒對來訪者或咨詢關(guān)系產(chǎn)生影響。要善于運(yùn)用各種詢問技巧啟發(fā)來訪者沿著問題的主線敘述。3.對待沖突性的沉默。有時(shí)來訪者出現(xiàn)沉默是產(chǎn)生了某些不良的情緒反應(yīng)，如害怕、氣憤或反抗等。對于害怕性沉默，咨詢?nèi)藛T應(yīng)提一些一般性的不涉及某些事情要害的問題，以及做些必要的保證以減輕這種害怕的心理。對于氣憤性沉默，這時(shí)，咨詢?nèi)藛T要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，尋找原因，采取主動(dòng)和鼓勵(lì)宣泄的方針。若是由于自己的不當(dāng)引起，應(yīng)主動(dòng)道歉；若是因誤會(huì)引起的，應(yīng)予以解釋，消除。

9、應(yīng)對”多話“的技巧：1.對待宣泄型的”多話“.對待這類來訪者，咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)充分尊重他們的需要，耐心傾聽，給他們以安全感、理解和愛護(hù)，必要時(shí)給予指點(diǎn)。咨詢?nèi)藛T切不可粗暴地打斷他們的傾吐，或表現(xiàn)出不耐煩、不屑一顧。2.對待表現(xiàn)型”多話“.通常這種人具有癔病性格，他們的言談富有戲劇性，咨詢?nèi)藛T給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注就能滿足他們的要求。3.對待批判型”多話“.對于這類來訪者咨詢?nèi)藛T一定要仔細(xì)傾聽，切不可對他指責(zé)或評論，要善于找出他語言、思維方式中的矛盾，擺事實(shí)、講道理，從不同的角度進(jìn)行分析，語言要緩和。4.對待掩飾型”多話“.對待這種情況，咨詢?nèi)藛T應(yīng)考慮是否為來訪者創(chuàng)造了寬松、安全的氛圍。咨詢員可以直接指出對方的不安情緒，還可以直截了當(dāng)?shù)卣垇碓L者談他想要回避的問題。5.對待外向型來訪者。對這類來訪者要善于引導(dǎo)，應(yīng)及時(shí)將談話引入正題，可以在適當(dāng)?shù)恼勗掗g隙，用提問來控制會(huì)談。

10、心理咨詢中的影響性技巧。影響性技巧包括指導(dǎo)、解釋、勸告、自我暴露等。指導(dǎo)是咨詢?nèi)藛T直接地批示來訪者做某件事，說某些話或以某種方式行動(dòng)。解釋是指咨詢?nèi)藛T依據(jù)某種理論來描述來訪者的思想、情感和行為的原因、過程、實(shí)質(zhì)等。對來訪者提出的問題、困擾做出說明，從而消除來訪者的各種顧慮，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自我及周圍事物。勸告是指對來訪者的問題提出建議，以幫助來訪者思考問題、做出決策。但是，對于重大的人生選擇，不應(yīng)給予直接的勸告。自我暴露雙叫”