第一篇：輔導(dǎo)員的談話記錄心得

輔導(dǎo)員談心記錄

導(dǎo)讀：輔導(dǎo)員是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是教育活動(dòng)過(guò)程的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理工作的一線指揮員。對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，在開展學(xué)生思想政治工作過(guò)程中

輔導(dǎo)員是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是教育活動(dòng)過(guò)程的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理工作的一線指揮員。對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，在開展學(xué)生思想政治工作過(guò)程中，與學(xué)生談心是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，它促進(jìn)了師生之間相互了解，相互配合，相互支持，是一種溝通師生心靈，增強(qiáng)師生情感的有效方式。

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)

（一）大學(xué)生的一般思想特征

1、智能發(fā)展達(dá)到高峰。主要表現(xiàn)為：觀察力顯著提高；記憶力處于最佳時(shí)期；抽象思維、邏輯思維逐漸占主導(dǎo)。

2、情感情緒日益豐富。大學(xué)生最富有激情、熱情、感情，因而客觀事物作用于個(gè)體會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的主觀體驗(yàn)，但感情脆弱、意志薄弱、依賴性強(qiáng)。

3、自我適應(yīng)增強(qiáng)。進(jìn)入大學(xué)后，周圍的環(huán)境變了，大學(xué)校園的社會(huì)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中學(xué)階段，因此，大學(xué)生個(gè)體適應(yīng)性隨著環(huán)境的變化而不得不增強(qiáng)了。

4、思維活躍，主體意識(shí)增強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生自身素質(zhì)較全面，思維活躍，敏捷，容易接受新事物，但由于生活條件優(yōu)越，對(duì)周圍環(huán)境的變化、學(xué)業(yè)的好壞、他人的評(píng)價(jià)、與他人的關(guān)系、社會(huì)要求與自身情況的差距較敏感。對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育不太接受，而且有時(shí)言行偏激。

二、談心在高校輔導(dǎo)員工作中的作用

單一的說(shuō)教只會(huì)讓師生關(guān)系惡化，選擇合適的方法和時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)行談心，才可能實(shí)現(xiàn)師生間真正的交流。因此，談心是高校思想政治工作中被普遍采用的一種有效方法。

1、談心過(guò)程是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，有利于溝通師生感情，產(chǎn)生良好的教育效果。所謂“談心”，就是推心置腹的談話。要使“談話”上升到“談心”，使學(xué)生能對(duì)教師敞開自己的心扉，談心要傾注愛心 ,談心絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴，情感交流是談心得以順利進(jìn)行的前提條件。只有尊重學(xué)生的情感、個(gè)性、愛好和人格，關(guān)心愛護(hù)他們，方能贏得學(xué)生的信賴和尊重?！皼]有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作?！比绻麑W(xué)生發(fā)現(xiàn)你與他們經(jīng)常有心靈的溝通、感情的互動(dòng)，即使你提出盡量多的要求，學(xué)生也會(huì)樂于接受，并能夠較自覺地遵守各項(xiàng)紀(jì)律，耐心地、認(rèn)真地接受教，這樣就會(huì)有好的教育效果。

2、談心能了解我們的教育對(duì)象，摸清學(xué)生的主流意識(shí)，積極引導(dǎo)；還能發(fā)現(xiàn)問題、把不良問題消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)生中總是存在一些新問題、新情況需要我們教師去解決。這就要求教師必須運(yùn)用心理分析方法與學(xué)生進(jìn)行交流，找學(xué)生談心，去了解學(xué)生心理、摸準(zhǔn)學(xué)生心理。因?yàn)橛谐尚У膱?bào)告、談心活動(dòng)必能產(chǎn)生良好的教育效用。其報(bào)告、談心的方式、方法是影響談心效果的關(guān)鍵性因素。要想通過(guò)溝通解決學(xué)生思想上存在的種種問題，心理學(xué)研究表明，人的心情會(huì)影響其對(duì)事物接受程度的高低，報(bào)告、談心必須利用好這一特點(diǎn)，把握的時(shí)機(jī)，傾注愛心，絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴。

3、談心在于以人為本，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。學(xué)生是蓬勃向上的一代，他們有著對(duì)未來(lái)的向往，有著美好的追求，他們跟大人們一樣大都“渴望被肯定”，先進(jìn)學(xué)生是如此，后進(jìn)學(xué)生也同樣如此。心理學(xué)家指出：“褒獎(jiǎng)的方法最好是針對(duì)學(xué)生潛在的能力，夸獎(jiǎng)他自己暗自注意的事，這樣他一定非常感激，下決心把這事比以前做得更好?！睂W(xué)生身上有積極因素，也有消極因素，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，如果遇到困難和挫折，或盡了最大努力仍達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，往往會(huì)動(dòng)搖信心，如果不及時(shí)溝通，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)率蛊渥员┳詶墶ａ槍?duì)這類問題與學(xué)生談心時(shí)，我們的責(zé)任就是要善于調(diào)動(dòng)他們的積極因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮，因而與學(xué)生談話，教師要善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，通過(guò)談心肯定他們的種種努力，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)，重視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而使他們樹立自信心，增強(qiáng)勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。

三、談心的原則及技巧

單一的說(shuō)教只會(huì)讓師生關(guān)系惡化，選擇合適的方法和時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)行談心，才可能實(shí)現(xiàn)師生間真正的交流。因此，談心是高校思想政治工作中被普遍采用的一種有效原則與方法。

（一）談心的原則。要想與學(xué)生很好的溝通，輔導(dǎo)員必須要有意識(shí)地改變與孩子溝通的方式與方法。在溝通中要注意一些重要的原則：

第一、激勵(lì)原則。所謂激勵(lì),顧名思義,就是激發(fā)、鼓勵(lì)之意。廣義上講,就是指調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性,發(fā)揮人的創(chuàng)造精神和潛能,使其行為符合組織所期望的目標(biāo)。激勵(lì)的原則是輔導(dǎo)員與學(xué)生談話過(guò)程中應(yīng)遵循的一條總的原則,應(yīng)貫穿于談話的全過(guò)程。

第二、耐心、熱情、真誠(chéng)原則。耐心、熱情、真誠(chéng)的原則是輔導(dǎo)員與學(xué)生談話過(guò)程中所應(yīng)有的態(tài)度。耐心有助于更多地了解學(xué)生的想法,熱情有助于取得學(xué)生的信任,真誠(chéng)有助于學(xué)生敞開心扉。只有堅(jiān)持耐心、熱情、真誠(chéng)的原則,才能為談話創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍。用愛心去感化。與學(xué)生在談心的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而愛心要占95%；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，只有當(dāng)輔導(dǎo)員給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。

用微笑去感染。在人際關(guān)系中，微笑的魅力是無(wú)窮的。輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中，臉上常帶三分笑，就能得到學(xué)生的好感。學(xué)生會(huì)感到老師對(duì)自己的尊重而更愿意接受教師的教育引導(dǎo)。教育學(xué)生決不是說(shuō)了就行，和學(xué)生溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，讓情感與認(rèn)識(shí)相互作用，使情感上升為信念，成為提高學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)的動(dòng)力。尤其是作為輔導(dǎo)員更應(yīng)該學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通的藝術(shù)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，抓住重點(diǎn)，有的放矢地和學(xué)生進(jìn)行思想溝通，這樣的教育才會(huì)有成效。

第三、平等原則。你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，輔導(dǎo)員工作方法的改進(jìn)，他們會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪聲，也要把他們塑造成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

（二）談心的技巧。與學(xué)生談心，單一的說(shuō)教與恰倒好處的談話方法所帶來(lái)的效果是不可同日而語(yǔ)的，這就要求輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心時(shí)應(yīng)注意談話的技巧，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的情況采用不同的方法。下面介紹幾種比較常用的談話的方法：

1、開門見山 一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的成績(jī)、思想道德必然存在參差不齊的現(xiàn)象，對(duì)于班中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們本身的素質(zhì)較高，承受能力較強(qiáng)，故他們對(duì)輔導(dǎo)員的指點(diǎn)和意見能交易能交易接受。他們有何不足，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，就可以直接明了地為其指出，要求其克服不足，更上一層樓。

2、循序漸進(jìn) 當(dāng)輔導(dǎo)員要教育一個(gè)成績(jī)落后、紀(jì)律散漫的后進(jìn)生時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)明白的是：得有耐心，循序漸進(jìn)。后進(jìn)生之所以成為后進(jìn)生，必有其特定的原因，而且往往是某種原因較長(zhǎng)時(shí)間影響的結(jié)果，即是說(shuō)，后進(jìn)生的形成不是一兩天的事情。這就要求輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教育后進(jìn)生時(shí)有足夠的耐心，多給后進(jìn)生以時(shí)間和機(jī)會(huì)，無(wú)論在與后進(jìn)生談話的次數(shù)上還是在每一次談話的過(guò)程中，都不能操之過(guò)急。

3、拋磚引玉

這種方法是指輔導(dǎo)員在與學(xué)生談話時(shí)，不妨把見聞或經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)說(shuō)給學(xué)生聽，使學(xué)生從教師的談話內(nèi)容中得到啟發(fā)，領(lǐng)悟其中的道理，并引出他自己對(duì)問題的理解和看法，從而達(dá)到師生溝通、學(xué)生受到教育的目的。

4、旁敲側(cè)擊

輔導(dǎo)員在與學(xué)生談心的時(shí)候，有時(shí)可能面對(duì)的是性情較為孤僻、抑郁或者急燥、倔強(qiáng)等類型的學(xué)生，輔導(dǎo)員如果正面點(diǎn)破他的不足的話，可能使學(xué)生無(wú)法承受而更抑郁、急燥。甚至帶來(lái)尷尬的場(chǎng)面。在這種情況先輔導(dǎo)員運(yùn)用這種談話方法來(lái)與學(xué)生交談，則既能教育學(xué)生，又能避免帶來(lái)負(fù)面影響。

四、談心的步驟及其個(gè)案分析

（一）談心具體實(shí)施步驟 第一、準(zhǔn)備階段。認(rèn)真做好必要的準(zhǔn)備，是促使談話成功的基本條件之一。只有：“知彼知已”才能“百戰(zhàn)不殆”。也就是我們常說(shuō)的“一把鑰匙開一把鎖”。談話前，輔導(dǎo)員應(yīng)作好細(xì)致的、深入的調(diào)查研究，對(duì)談話對(duì)象的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面情況，氣質(zhì)、性格、能力、興趣等個(gè)性心理特征，作一次綜合調(diào)查和分析，明確談話對(duì)象目前的主要思想問題及其實(shí)質(zhì)是什么，產(chǎn)生思想問題的根本原因，以及其個(gè)性心理特征是什么。同時(shí)，對(duì)自身與談話對(duì)象的關(guān)系等問題作一次詳細(xì)的分析，預(yù)測(cè)自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、態(tài)度、感情等因素對(duì)談話對(duì)象可能產(chǎn)生的影響和效果。可考慮幾個(gè)方案，視談話進(jìn)程需要，作及時(shí)地調(diào)整。

第二、實(shí)施階段。這一階段通常包括三個(gè)過(guò)程：開始、切題、結(jié)束。（1）談話開始階段。可以先說(shuō)一些學(xué)生關(guān)心的，感興趣的事情，使談話的具有共同的話言，產(chǎn)生情感流通，溝通思想，打破彼此間的對(duì)防心理。

（2）談話切題階段。輔導(dǎo)員緊緊圍繞談話的主題進(jìn)行敘述，環(huán)環(huán)扣緊，層層鋪開，逐步向思想深度發(fā)展，形成“情感共鳴”的高潮，完成談話的目的。

（3）談話結(jié)束階段。觀察學(xué)生的情緒、神色，分析談話可能對(duì)其引起的內(nèi)心矛盾沖突，耐心地聽取對(duì)方的陳述或態(tài)度，有的放矢地提出希望和要求。

對(duì)于具體方法的運(yùn)用可以因人而宜，如果之前對(duì)某個(gè)學(xué)生了解全面，可事先選頂某一種方法，如果對(duì)某個(gè)學(xué)生了解不全面的話，那么事先提供多種方法備選。

第三、效果檢驗(yàn)階段。檢驗(yàn)談話效果的主要標(biāo)志，是看通過(guò)談話，是否調(diào)動(dòng)了談話對(duì)象即學(xué)生的內(nèi)在積極因素；是否促使學(xué)生自覺地運(yùn)用“自我評(píng)價(jià)”這把解剖刀，剖析自己的主觀世界，增強(qiáng)了自我的教育的“內(nèi)驅(qū)力”是否克服消極心理狀態(tài)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性?？傊?，檢驗(yàn)談話的效果，要看學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活中的行為表現(xiàn)等等。當(dāng)然，通常一次個(gè)別談話一般不可能完全取得預(yù)想的效果，也不能一勞永逸地解決所有的問題。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的工作既是不斷重復(fù)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。對(duì)談心效果進(jìn)行總結(jié)記錄，存在哪些不足。

（二）輔導(dǎo)員談心個(gè)案分析

基本情況：黃某,男,藝術(shù)系07級(jí)本科班學(xué)生。該生自07年9月進(jìn)校以來(lái),很少到教室上課,性格極為內(nèi)向,沉默寡言,還很怕見人。一學(xué)期后,他只認(rèn)識(shí)同室三人,也從不主動(dòng)與他們說(shuō)上一句話。如有同學(xué)去他寢室訪友時(shí),他總是選擇離開寢室。如果與他面對(duì)面交流時(shí)，他會(huì)全身抖擻，牙齒直磕，一時(shí)說(shuō)不出一句話來(lái)，心理非常緊張，更談不上參加班級(jí)的其它活動(dòng)。他總是一人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，整天泡在校外網(wǎng)吧中迷戀他的網(wǎng)絡(luò)游戲。每天生活靠的是方便面，平時(shí)看他臉色臘黃，嘴唇發(fā)裂，眼神中帶有遲疑的目光，他的行為引起了同室和老師的關(guān)注。

談心時(shí)間：2007年11月-----2008年8月

談心步驟：第一通過(guò)向家長(zhǎng)和同學(xué)調(diào)查，對(duì)該生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面情況，氣質(zhì)、性格、能力、興趣等個(gè)性心理特征，作一次綜合調(diào)查和分析，初步推測(cè)問題產(chǎn)生的原因；提供幾個(gè)備選方案，以便隨時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。第二從該生感興趣的話題入手，減低他的排斥感，并通過(guò)情感共鳴來(lái)逐步向談話主題靠近；第三根據(jù)該生的言語(yǔ)反饋，適時(shí)提出要求和希望；第四是跟蹤觀察，對(duì)談話效果進(jìn)行鞏固和評(píng)估。

具體實(shí)施情況：經(jīng)與本人及家長(zhǎng)的交談中發(fā)現(xiàn)，他平時(shí)與家人的交流也不多，他媽媽是一中學(xué)的語(yǔ)文教師，爸爸是一公務(wù)員，都忙于工作，沒有適當(dāng)?shù)仃P(guān)注孩子的成長(zhǎng)，導(dǎo)致他在高二時(shí)就迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界中，最后家長(zhǎng)也完全沒有辦法去控制他的網(wǎng)隱；二是他年齡不大，07年只有17歲，沒有自我控制力；三是根據(jù)心理測(cè)試的反饋情況看，還存在一定的心理問題。

采取措施：其一，找一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，單獨(dú)與他進(jìn)行交談，讓他對(duì)我消除一切顧慮，心理徹底放松下來(lái)，給他一個(gè)平等自由、真誠(chéng)善友的交流環(huán)境，使他明白形成的原因，針對(duì)他本身也有強(qiáng)烈上進(jìn)的愿望，讓他產(chǎn)生主動(dòng)樂意地接受心理咨詢。其二，與呂教授直接面對(duì)面的交流咨詢。如每周四早8：00是他與呂教授見面的時(shí)間，呂教授和我經(jīng)?；ハ嗤▓?bào)，了解他的變化。其三，發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)員和同學(xué)的作用，隨時(shí)進(jìn)行幫助和監(jiān)督。如輔導(dǎo)員和同學(xué)利用上課、課余及查寢的時(shí)間，對(duì)他進(jìn)行提醒和檢查。其四，有意識(shí)多制造機(jī)會(huì)讓他接受和融合環(huán)境，讓他消除心理障礙。其五是發(fā)現(xiàn)找出他的興趣，進(jìn)行轉(zhuǎn)移活動(dòng)方向。與他談話中發(fā)現(xiàn)他喜歡羽毛球，于是特邀同學(xué)與他一起打球，轉(zhuǎn)移他經(jīng)常想上網(wǎng)的念頭。其六是利用網(wǎng)上聊天進(jìn)行思想交流。

效果反饋：經(jīng)過(guò)呂教授每周一次的心理咨詢，同學(xué)們熱情的幫助，老師的促膝談心，他已取得了較大的進(jìn)步。目前他性格稍變開朗，能與室友說(shuō)笑，談自己的想法和故事，本學(xué)期還能主動(dòng)到其它寢室串門，碰見老師和同學(xué)能主動(dòng)問好；能到教室上課，網(wǎng)隱也得到了控制，自制力有明顯的提高，再也沒有出現(xiàn)晝不上課，晚不歸寢的現(xiàn)象；網(wǎng)上能與老師交流心理想法和學(xué)習(xí)中的問題。

學(xué)生個(gè)別談話是我們輔導(dǎo)員工作常用的一種方法。俗話說(shuō)：“一句話可以把人說(shuō)得笑起來(lái)，也能夠把人說(shuō)得跳起來(lái)。”是把人說(shuō)笑還是說(shuō)跳，這里面既有個(gè)思想水平的問題，更有個(gè)談話藝術(shù)的問題。因此，針對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生在個(gè)別談話中不同的心里狀態(tài)，進(jìn)行藝術(shù)性的談話，以達(dá)到預(yù)期目的這一問題，在這里就自己當(dāng)輔導(dǎo)員工作中的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流，請(qǐng)各位指教。

一、當(dāng)代青年大學(xué)生在個(gè)別談話中的心理。在個(gè)別談話中，大學(xué)生的心理狀態(tài)各有差異。其中，帶有普遍性、規(guī)律性的心理有以下幾種：

1、窺測(cè)心理。這種心理多發(fā)生在隨時(shí)性的個(gè)別談話中，比如，一個(gè)學(xué)生突然接到輔導(dǎo)員要找自己個(gè)別談話的通知后，就開始對(duì)個(gè)別談話的內(nèi)容作種種揣摩。個(gè)別談話開始時(shí)，這個(gè)學(xué)生非常注意觀察輔導(dǎo)員的表情、神色和言語(yǔ)措辭，窺探和推測(cè)輔導(dǎo)員找自己個(gè)別談話的目的。

2、喜悅心理。在個(gè)別談話中，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)給矛肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生聽后，往往呈現(xiàn)出高興和喜悅的心情。

3、憤懣心理。當(dāng)輔導(dǎo)員的批評(píng)或談話言過(guò)其實(shí)，或與事實(shí)有很大的出入，學(xué)生會(huì)感到委屈。這時(shí)，輔導(dǎo)員如果不詢問、不聽取學(xué)生對(duì)批評(píng)事實(shí)的陳述，仍然進(jìn)行甚至是激烈措辭的批評(píng)，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生憤懣心理的產(chǎn)生，從而導(dǎo)致學(xué)生情緒驟變，甚至出現(xiàn)頂撞等現(xiàn)象。

4、悲哀心理。學(xué)生的家庭突然遭受天災(zāi)人禍或不幸事情，如父母離異、親人病逝以至個(gè)人戀愛方面出現(xiàn)波折等等，他們往往呈現(xiàn)出哀痛的心情。

5、憂慮心理。這在性格內(nèi)向的學(xué)生中多見。這些學(xué)生對(duì)因?yàn)榧彝キh(huán)境等原因，對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)生活等方面的困難或不利因素看得過(guò)多，缺乏信心，因而憂愁交加，顧慮重重。

6、后悔心理。這在好勝心強(qiáng)的學(xué)生中占的比例較大。他們什么事情想逞強(qiáng)。但在前進(jìn)的道路上，他們也容易因?yàn)榕既贿^(guò)失影響個(gè)人的情緒，當(dāng)輔導(dǎo)員找他個(gè)別談話時(shí)，這類學(xué)生常常因?yàn)樽约旱呐既贿^(guò)失而后悔不迭。

7、期待心理。一個(gè)學(xué)生因?yàn)楣ぷ魅〉昧孙@著成績(jī)，或者發(fā)生了重大過(guò)失，往往迫切期望輔導(dǎo)員能夠迅速找其談話，知道組織上對(duì)自己的評(píng)價(jià)或處理結(jié)果，在個(gè)別談話中，這類學(xué)生的注意力非常集中，表現(xiàn)出洗耳恭聽的神情。

8、防御心理。這在后進(jìn)學(xué)生中多見。后進(jìn)學(xué)生一聽見輔導(dǎo)員要找自己談話，戒備心本能地產(chǎn)生。并往往緊張的思索，分析談話可能的內(nèi)容，形成防御心理。

二、與學(xué)生個(gè)別談話的方法

1、個(gè)別談話的發(fā)展過(guò)程

同學(xué)生個(gè)別談話，也有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。通?？煞譃殚_始、切題、結(jié)束三個(gè)階段。

（1）談話開始階段?？梢韵日f(shuō)一些學(xué)生關(guān)心的，感興趣的事情，使談話的具有共同的話言，產(chǎn)生情感流通，溝通思想，打破彼此間的對(duì)防心理。

（2）談話切題階段。輔導(dǎo)員緊緊圍繞談話的主題進(jìn)行敘述，環(huán)環(huán)扣緊，層層鋪開，逐步向思想深度發(fā)展，形成“情感共鳴”的高潮，完成談話的目的。

（3）談話結(jié)束階段。觀察學(xué)生的情緒、神色，分析談話可能對(duì)其引起的內(nèi)心矛盾沖突，耐心地聽取對(duì)方的陳述或態(tài)度，有的放矢地提出希望和要求。

2、個(gè)別談話的要領(lǐng)掌握

學(xué)習(xí)和掌握個(gè)別談話要領(lǐng)，能夠最大限度的發(fā)揮個(gè)別談話的效果。一般情況下，應(yīng)注意以下要領(lǐng)：

（1）談話方式要依題而定。輔導(dǎo)員找學(xué)生個(gè)別談話，總有一個(gè)中心話題。因此，個(gè)別談話需要采用何種具體方式，就應(yīng)根據(jù)中心話題如何取得最佳效果這個(gè)目的來(lái)確定。在實(shí)踐中，常見的有這樣幾種方式：

詢問式。采用提問的形式，了解學(xué)生的情況。詢問可以分為直接詢問，即單刀直入，直截了當(dāng)?shù)靥岢鲆蓡枺缓钤儐?，即婉轉(zhuǎn)、試探、暗示性的提問。

講評(píng)式。即在個(gè)別談話中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分為二的講評(píng)，肯定成績(jī)，指出問題，提出希望。這種方式較好地適應(yīng)了學(xué)生的期待心理。

討論式。這種方式在對(duì)學(xué)生個(gè)別交待工作時(shí)常用到。輔導(dǎo)員以商量的口氣，向?qū)W生交待任務(wù)相互研究任務(wù)的方法和措施。這種方式有助于消除學(xué)生的憂慮心理。

論理式，個(gè)別談話時(shí)，聯(lián)系談話對(duì)象身上發(fā)生的某件重大事情，從理論和實(shí)際的結(jié)合上，闡明和敘述一個(gè)道理。征求式。即在個(gè)別談話中，輔導(dǎo)員處于守勢(shì)的位置耐心的、認(rèn)真聽學(xué)生的批評(píng)、意見和建議。走動(dòng)式。即在散步、課后活動(dòng)中，進(jìn)行個(gè)別談話，這種方式有利于活躍個(gè)別談話的氣氛，使雙方感到無(wú)拘束，從而能夠清除學(xué)生的緊張心理。

（2）談話情緒要隨機(jī)調(diào)整。輔導(dǎo)員的情緒如何，直接影響到同學(xué)生個(gè)別談話的效果。因此，輔導(dǎo)員要善于以冷靜的頭腦、穩(wěn)定的情緒為自身創(chuàng)造一個(gè)良好的“心境”這樣，就能通過(guò)談話者的語(yǔ)言、動(dòng)作和面部表情感染對(duì)方。引起“情感共鳴”的同時(shí)，要根據(jù)談話的進(jìn)度和發(fā)展，及時(shí)地調(diào)整自己的“心境”，使之適應(yīng)，從而促進(jìn)個(gè)別談話的完成。

（3）談話語(yǔ)言因人而施教。語(yǔ)言是個(gè)別談話的工具。語(yǔ)言運(yùn)用得好，就能“精誠(chéng)所至，金石為開”，個(gè)別談話的語(yǔ)言運(yùn)用，應(yīng)因人而異，“看菜下飯”。比如，城市入學(xué)的學(xué)生，見識(shí)比較廣，接受能力比較強(qiáng)，可運(yùn)用哲理深一些的語(yǔ)言，進(jìn)行寓理于事的交談；對(duì)農(nóng)村入學(xué)的學(xué)生，則可運(yùn)用一些淺顯的語(yǔ)言，進(jìn)行借事釋理的交談，對(duì)文化基礎(chǔ)或綜合素質(zhì)好一點(diǎn)的學(xué)生，可運(yùn)用一些高雅、閃光的語(yǔ)言，象名言警句等盡可能多穿插一些；對(duì)文化基礎(chǔ)或綜合素質(zhì)差一點(diǎn)的學(xué)生則可采用樸實(shí)一點(diǎn)的語(yǔ)言，這樣容易撥動(dòng)他們的心弦。如果把與文化基礎(chǔ)或綜合素質(zhì)好一點(diǎn)學(xué)生的談話方式，全部用于文化基礎(chǔ)或綜合素質(zhì)差一點(diǎn)的學(xué)生，或把同性格內(nèi)向同學(xué)的談話方式，全部用于性格外向同學(xué)，其效果往往會(huì)適得其反。

三、個(gè)別談話中注意的幾個(gè)問題

1、認(rèn)真準(zhǔn)備

認(rèn)真做好必要的準(zhǔn)備，是促使個(gè)別談話成功的基本條件之一。只有：“知彼知已”才能“百戰(zhàn)不殆”。也就是我們常說(shuō)的“一把鑰匙開一把鎖”。談話前，輔導(dǎo)員應(yīng)作好細(xì)致的、深入的調(diào)查研究，對(duì)談話對(duì)象的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面情況，氣質(zhì)、性格、能力、興趣等個(gè)性心理特征，作一次綜合調(diào)查和分析，明確談話對(duì)象目前的主要思想問題及其實(shí)質(zhì)是什么，產(chǎn)生思想問題的根本原因，以及其個(gè)性心理特征是什么。同時(shí)，對(duì)自身與談話對(duì)象的關(guān)系等問題作一次詳細(xì)的分析，預(yù)測(cè)自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、態(tài)度、感情等因素對(duì)談話對(duì)象可能產(chǎn)生的影響和效果?？煽紤]幾個(gè)方案，視談話進(jìn)程需要，作及時(shí)地調(diào)整。

2、時(shí)機(jī)選擇

個(gè)別談話不僅要運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，而且要選準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。有時(shí)個(gè)別談話早了，對(duì)方聽不進(jìn)去，容易形成僵待的局面；談晚了，時(shí)過(guò)境遷，容易坐失良機(jī)，成為“馬后炮”。如何選準(zhǔn)個(gè)別談話的時(shí)機(jī)？通常有以下一些辦法：（1）按照學(xué)生的個(gè)性心理特征確定談話時(shí)機(jī)。

發(fā)生問題后，不同個(gè)性心理特征的學(xué)生有著不同的心理狀態(tài)，我們應(yīng)根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，選擇談話的時(shí)機(jī)，如對(duì)所謂性格急躁的膽汁質(zhì)、多血質(zhì)的學(xué)生，在他們發(fā)生問題后，不搞“熱處理”，待“冷一冷”后再談；對(duì)所謂性格內(nèi)向的粘液質(zhì)、抑郁的學(xué)生，在他們發(fā)生問題后，應(yīng)及時(shí)談話，否則使他們的思想包袱越背越重，甚至有可能造成意外事故。（2）按照學(xué)生的思想波動(dòng)確定談話的時(shí)機(jī) 學(xué)生的思想易受客觀事物的影響，如選干部、入黨、獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、處分、批評(píng)、學(xué)習(xí)成績(jī)變化、交異性朋友、家庭生活變故等等。都能引起學(xué)生的思想變化。輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)抓住上述時(shí)機(jī)，找學(xué)生個(gè)別談話。

（3）按照學(xué)生的情緒變確定談話時(shí)機(jī)

在個(gè)別談話過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)反感和對(duì)立情緒時(shí)，輔導(dǎo)員適時(shí)中止個(gè)別談話，事后，仔細(xì)分析對(duì)方情緒變化的原因，拿出對(duì)策，然后再另外確定安排時(shí)間談話，3、效果檢驗(yàn)

檢驗(yàn)個(gè)別談話效果的主要標(biāo)志，是看通過(guò)個(gè)別談話，是否調(diào)動(dòng)了談話對(duì)象即學(xué)生的內(nèi)在積極因素：是否促使學(xué)生自覺地運(yùn)用“自我評(píng)價(jià)”這把解剖刀，剖析自己的主觀世界，增強(qiáng)了自我的教育的“內(nèi)驅(qū)力”是否克服消極心理狀態(tài)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。總之，檢驗(yàn)個(gè)別談話的效果，要看學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活中的行為表現(xiàn)等等。當(dāng)然，通常一次個(gè)別談話一般不可能完全取得預(yù)想的效果，也不能一勞永逸地解決所有的問題。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的工作既是不斷重復(fù)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷深化的過(guò)程

第二篇：輔導(dǎo)員談話記錄 第二學(xué)期

談心對(duì)象：呂英斌

談心地點(diǎn)：辦公室

目的（談心主題）：了解同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間個(gè)人興趣發(fā)展與專業(yè)發(fā)展的問題 內(nèi)容：

在大學(xué)，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)已經(jīng)成為一大特色，這是能夠鍛煉能力，獲取經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大交際的一大途徑，但在這些方面的付出必將占用一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。這次呢，我找到了呂英斌同學(xué)，同她在學(xué)習(xí)與個(gè)人興趣的方面進(jìn)行了深入的探討。雖然呂英斌同學(xué)覺得為了以后的發(fā)展，要全力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但她也認(rèn)為除了學(xué)習(xí)之外，還要兼顧社會(huì)鍛煉，做到勞逸結(jié)合。多參加一些有意義的活動(dòng)，力求全面發(fā)展。這樣才能真正的鍛煉和提升自己的能力。對(duì)專業(yè)的了解方面，呂英斌同學(xué)也談了自己的看法，她認(rèn)為會(huì)計(jì)是一個(gè)非常講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對(duì)比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，拓寬知識(shí)面。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會(huì)計(jì)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。

我們又就她的興趣進(jìn)行了一番交談。呂英斌同學(xué)說(shuō)，她現(xiàn)在唯一的愛好就是讀書。在讀書方面，呂英斌同學(xué)有獨(dú)到的見解，她很喜歡買書，并且認(rèn)為，買書就是一個(gè)“賭博”的過(guò)程。要賭書的內(nèi)容是否適合目前的年齡階段，是否能投自己所好。還要賭這本書的“含金量”有多少，值不值得長(zhǎng)期收藏。我認(rèn)為這種想法很有意思。在讀書的同時(shí)，她也經(jīng)常會(huì)將一些自認(rèn)為好的句子摘抄下來(lái)。經(jīng)過(guò)了解，她已經(jīng)有很多個(gè)這樣的摘抄本了。我認(rèn)為這是個(gè)非常良好的習(xí)慣，希望她能一直堅(jiān)持讀書的愛好。

結(jié)果評(píng)價(jià)及總結(jié)分析：

這次談話談到的內(nèi)容很多，包括了大學(xué)生活的各個(gè)方面。呂英斌同學(xué)對(duì)專業(yè)的定位和理解都十分到位。有正確的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠合理的認(rèn)識(shí)和安排學(xué)習(xí)與個(gè)人興趣的時(shí)間，我相信她會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去。

談話時(shí)長(zhǎng)：14 時(shí)50分至 16 時(shí)10分

參與人員：呂英斌

日期：二零一二年四月十五日

第三篇：輔導(dǎo)員談話記錄第一學(xué)期

談心對(duì)象：呂英斌

談心地點(diǎn)：辦公室

目的：（談心主題）：大學(xué)生活初體驗(yàn)

內(nèi)容：

開學(xué)也有一段時(shí)間了，通過(guò)班委選舉的活動(dòng)。我認(rèn)識(shí)了幾位很積極的同學(xué)，呂英斌就是其中一個(gè)。這次談話我和她主要談?wù)摿擞嘘P(guān)于大學(xué)生活的一些問題。我向她了解了她本人在初到大學(xué)的一個(gè)月里一些生活，學(xué)習(xí)等方面的問題，并進(jìn)我最大的努力來(lái)解決這些問題。

在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)與高中相比，主要靠自習(xí)，呂英斌表示對(duì)于這種學(xué)習(xí)氛圍認(rèn)識(shí)不太適應(yīng)，大一時(shí)期的空閑時(shí)間較多，尤其是上半學(xué)期，許多時(shí)候不知道該做些什么。她的疑惑很正常，豐富多彩的校園活動(dòng)正是大學(xué)的一大特色。針對(duì)她的疑問，我也盡可能的為她解惑。

在生活方面，原來(lái)有過(guò)離家經(jīng)歷的孩子可能會(huì)更快地適應(yīng)大學(xué)的生活。相比較之下，之前從未有過(guò)住校經(jīng)歷的同學(xué)可能會(huì)對(duì)現(xiàn)在的這種住校生活不太適應(yīng)。對(duì)于宿舍中舍友間的關(guān)系有待磨合。但身為一個(gè)之前幾乎沒有過(guò)住校經(jīng)歷的本地生，在這方面，呂英斌同學(xué)做的還不錯(cuò)。她的自立能力比較強(qiáng)，在生活方面不需太多擔(dān)心，而且該生性格和善，在宿舍中與舍友的關(guān)系也處理得很好。根據(jù)了解，她們宿舍的八位同學(xué)總是聚在一起上課，吃飯……雖然該生在生活方面表現(xiàn)的非常出色，我還是就安全問題對(duì)她進(jìn)行了教育。例如不在宿舍使用大功率違規(guī)電器，盡量不要晚歸，要在宿舍鎖門前回到宿舍，不發(fā)生夜不歸宿這種現(xiàn)象等等。談話在愉快的氣氛中結(jié)束。

結(jié)果評(píng)價(jià)及總結(jié)分析：

通過(guò)這次談話，我了解到，有很多大學(xué)新生都或多或少存在這樣那樣的一些疑惑。與那些看起來(lái)輕輕松松的同學(xué)相比，我認(rèn)為有疑惑的同學(xué)更理智更成熟，對(duì)自己的大學(xué)生活態(tài)度更認(rèn)真。相信在以后的生活與學(xué)習(xí)中，呂英斌同學(xué)會(huì)有不俗的表現(xiàn)。

談話時(shí)長(zhǎng)： 15時(shí)15分至16時(shí) 25 分

參與人員： 呂英斌

日期： 二零一一年十月十二日

第四篇：大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生談話記錄

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月5日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問在旅游管理系新學(xué)年生活情況

對(duì)此×××說(shuō)到：由于剛開學(xué)，一切還沒有家里的環(huán)境中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，還在逐漸適應(yīng)，最近主要是收拾一下宿舍，因?yàn)槌啥嫉臍夂虮容^濕潤(rùn)，加之沒有良好的保管經(jīng)驗(yàn)，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾曬，寢室需要大家齊心協(xié)力進(jìn)行打掃，不過(guò)這些都在大家的努力下做的很好，雖然很累，但是溫馨的小家又出現(xiàn)在我們的眼中了，還是挺高興的?？粗蓛羰孢m的環(huán)境，心情也愉快多了，我們也能全身心投入到新的學(xué)習(xí)生活中去了。

輔導(dǎo)員詢問在金堂本地生活狀況

對(duì)此×××同學(xué)回答道：由于校區(qū)所處地方較為偏僻，學(xué)校管理相對(duì)而言較為嚴(yán)格，所以平時(shí)初入學(xué)校不太方便，一些生活用品還需要從金堂去購(gòu)買，有些許麻煩。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月7日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問開學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)

對(duì)此×××說(shuō)道：從松弛的假期生活到學(xué)習(xí)狀態(tài)的進(jìn)入還需要一定的調(diào)整時(shí)間，剛開學(xué)自己的心還沒有完全收回來(lái)，作息規(guī)律也有一定的改變。上課的時(shí)候打不起精神，但是正在逐漸調(diào)整這一現(xiàn)狀，晚上盡量早睡，早上盡量早起，盡快熟悉大學(xué)生活環(huán)境。

輔導(dǎo)員詢問與同學(xué)關(guān)系如何？

對(duì)此×××說(shuō)道：跟同學(xué)關(guān)系都挺好的，我們班的同學(xué)心腸很好，樂于助人，有什么事情都相互幫助，對(duì)人也很熱情，班級(jí)氛圍比較溫馨，大家相處得都比較輕松愉快。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月7日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問上學(xué)期成績(jī)不太理想的原因

對(duì)此×××回答道：大學(xué)考試不同于以往高中的考試，知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)都是一目了然，而大學(xué)考核的知識(shí)面非常廣，而且具有相當(dāng)?shù)碾y度，由于不太適應(yīng)最后一個(gè)月進(jìn)行緊急復(fù)習(xí)沖刺的學(xué)習(xí)方法，沒有掌握知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和把握好考點(diǎn)，加之考試時(shí)有點(diǎn)緊張，所以成績(jī)不太理想。

輔導(dǎo)員談道：大學(xué)是一個(gè)提升綜合能力的大的平臺(tái)，平時(shí)的科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，但也不要僅僅局限于課本上的知識(shí)，要敢于走出書本，聯(lián)系實(shí)際，特別是我們的專業(yè)特點(diǎn)就是要求我們要多走多看多記。專業(yè)知識(shí)是立足社會(huì)的基石，所以平時(shí)也要更加注意理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，切記不可掉以輕心。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問最近的情況，交流想法，解決困惑。

對(duì)此×××回答道：我是一個(gè)特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對(duì)那樣也不好，比如我現(xiàn)在是寢室長(zhǎng)，有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì)，我總覺得身為宿舍長(zhǎng)應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了，這讓我覺得很矛盾。

輔導(dǎo)員說(shuō)道：這件事，其實(shí)你把它想嚴(yán)重了，其實(shí)人與人之間成長(zhǎng)背景不同，難免會(huì)有些分歧誤會(huì)，這種小誤會(huì)隨著時(shí)間會(huì)很快過(guò)去，我們說(shuō)的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的。所以，這種事，其實(shí)不需要專門的處理。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月11日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問關(guān)于未來(lái)工作的想法。

輔：有想過(guò)以后要從事什么工作嗎？當(dāng)老師？ 我：恩，很有可能吧！

輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯(cuò)的選擇，那有過(guò)什么準(zhǔn)備嗎？前一段時(shí)間不是有個(gè)教師技能大賽挺不錯(cuò)的，你們?nèi)ツ甑陌嘀魅尉蛥⒓舆^(guò)這個(gè)比賽。

我：恩，我聽說(shuō)了，但是時(shí)間正好是星期天，我有家教就沒參加。

輔：我覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的，也是一次鍛煉，你說(shuō)呢？

我：恩，是這樣，只是自己有時(shí)會(huì)分不清側(cè)重點(diǎn)，所以錯(cuò)過(guò)了一些鍛煉的機(jī)會(huì)。我會(huì)記住老師的話的。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月11日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問關(guān)于學(xué)習(xí)方面存在的問題。輔：這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢？

我：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。輔：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多學(xué)生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。我：恩，我可能就是這個(gè)問題。

輔：其實(shí)你成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，不要輕易懷疑自己。多做點(diǎn)題，咱們的理論知識(shí)確實(shí)會(huì)有些地方比較難，大家都是這樣，好好學(xué)就行。

我：恩，我記住了，謝謝老師。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月15日 談話地點(diǎn)：某男生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：聽同學(xué)反應(yīng)最近你有點(diǎn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也有些不在狀態(tài)，是怎么回事呢？

我：大學(xué)里的生活，不像以前高中生活那么緊湊和緊張，我有了很多自己的時(shí)間，但是卻經(jīng)常感到一陣空虛和無(wú)聊。于是在同學(xué)的介紹下，我有點(diǎn)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)上有所松懈，自我克制能力不強(qiáng)，心情也會(huì)有些許煩躁，對(duì)很多事情都沒有興趣，所以總是打不起精神。

輔：這主要是目標(biāo)缺失以及自我管理能力不足的表現(xiàn)，從平時(shí)大家的口中，我也了解到你是一個(gè)孝敬父母的孩子，你是一個(gè)家庭的希望，所以我知道你也做過(guò)自我的反省和檢討，但是力度方面還有所欠缺。目前而言，你需要做的就是設(shè)置一些近期目標(biāo)，這樣才能使你具有成就感，從而強(qiáng)化自我的自信心。網(wǎng)絡(luò)雖然能夠帶來(lái)方便，但千萬(wàn)不能淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，不能做什么事情都習(xí)慣性往后推，實(shí)在躲不過(guò)去才做，但那時(shí)往往已經(jīng)是無(wú)力回天了，這種情況必須改變。至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2012年9月17日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我想請(qǐng)教一下關(guān)于個(gè)人情感方面的問題。我男朋友是在外地上學(xué)的，我們一個(gè)月才能見一次面，平時(shí)電話雖然不斷，但是心里總是感覺空空的，而且有的時(shí)候我們也會(huì)有吵架，會(huì)鬧矛盾，真的感覺很痛苦，有的時(shí)候會(huì)突然感覺很累，我一直覺著愛情是很美好的東西，為什么會(huì)變成這樣子呢？

輔：愛情并不單單意味著美好與幸福，她也意味著付出和包容，兩個(gè)人在一起，并不是一開始就那么合適，一起慢慢經(jīng)歷一些事情過(guò)后，愛情才會(huì)更加的成熟，也更加真實(shí)。痛苦是一方面，因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程中發(fā)生意識(shí)的沖突和見解的迥異，關(guān)鍵是你們?cè)鯓尤フJ(rèn)識(shí)和看待這些不同。海納百川，有容乃大。兩個(gè)人在一起也是這樣，雖然你們身處異地，但只要肯真心付出，也會(huì)有自己的甜蜜與幸福。愛情雖然有時(shí)也有痛苦，但是痛有多濃，正是你們愛有多深的鐵證，痛苦也是愛情不可缺少的一部分。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2012年9月18日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我想咨詢一下怎樣入黨的問題。

輔：嗯，你有這種加入黨組織的意識(shí)是非常好的，首先你應(yīng)該對(duì)我們黨的一些基本情況做一些了解，進(jìn)入黨校進(jìn)行黨章等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，其次還需要在團(tuán)員推優(yōu)過(guò)程中獲得進(jìn)一步認(rèn)可，接著是成為入黨積極分子，并向相應(yīng)的黨支部提交思想?yún)R報(bào)和入黨申請(qǐng)書，黨組織會(huì)對(duì)你進(jìn)行考核，如果符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，就可以成為中共預(yù)備黨員，預(yù)備黨員會(huì)有一年的考察期，如果期間無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象，表現(xiàn)良好，轉(zhuǎn)正期滿前一個(gè)月提交入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，經(jīng)組織審批合格，轉(zhuǎn)正期滿，即可成為一名中共黨員。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2012年9月20日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，國(guó)慶節(jié)將至，我就是想利用這個(gè)時(shí)間去做一點(diǎn)兼職，但是又沒有相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，老師可不可以提供一下相應(yīng)的渠道，還有就是有哪些可以防止上當(dāng)受騙的方法呢？ 輔：嗯，你有社會(huì)實(shí)踐的想法很不錯(cuò)，國(guó)慶節(jié)時(shí)間相對(duì)平時(shí)時(shí)間較為集中，各大商場(chǎng)會(huì)有相關(guān)的促銷活動(dòng)，兼職人員的需求也會(huì)大大增加，所以這方面可以從事的選擇也比較多，學(xué)生主要從事有貨物上架，傳單散發(fā)，貨物導(dǎo)購(gòu)，產(chǎn)品推銷等，你可以在平時(shí)逛街的過(guò)程中留意一下相關(guān)的兼職信息，據(jù)我平時(shí)的觀察，這種信息還是挺多的。如何加強(qiáng)自我保護(hù)呢？你最好去一些實(shí)體商店，比較大型的商場(chǎng)之類的，它們具有一定的信譽(yù)保證，可以保護(hù)你的既得利益。希望你能在兼職工作中有所感悟和收獲。有什么問題可以隨時(shí)聯(lián)系我。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2012年9月20日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，最近我感覺的人際交往有點(diǎn)困難，朋友少，自己像被隔離了一樣，可能是因?yàn)槲矣行┳砸詾槭?，在上課時(shí)間，喜歡打聽、傳播或干澀別人的私事、秘密，可能引起別人的不滿、厭惡情緒，不愿意跟我交往。

輔：人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會(huì)在交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。特則是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，固而在交往中應(yīng)學(xué)會(huì)肯定對(duì)方，尊重對(duì)方。做到這一點(diǎn)就成功了一半。（只有懂得尊重人的人，才會(huì)被他人尊重）

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談話時(shí)間：2012年9月24日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：“老師，我這一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力、沒有壓力，看到別人說(shuō)話時(shí)就想說(shuō)話，有時(shí)候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說(shuō)該怎么辦?。俊?/p>

輔：“你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說(shuō)明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來(lái)，大部分學(xué)生都不能真正坐在那里鉆研下去，對(duì)學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題?！?/p>

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談話時(shí)間：2012年9月25日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：由于剛到校不久，跟我們班的同學(xué)不熟，關(guān)系有點(diǎn)緊張，老師我應(yīng)該怎么辦呢？

輔：個(gè)人是集體的一部分，只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個(gè)人無(wú)法獲得的快樂，在一個(gè)班級(jí)里，每個(gè)人都有自己的崗位，不管是普通的一員，還是班干部，都有自己的職責(zé)需要完成。每個(gè)人都要做好自己份內(nèi)的事。這樣，這個(gè)集體就會(huì)變得井然有序，每個(gè)人雖然忙忙碌碌的，但都會(huì)很快樂！如果有個(gè)人取代了你的位子，而你又很想干下去的話，那么，你必須用腦子好好想一想，為什么同學(xué)們選擇他，而不是我？為什么老師也信賴他，是不是有什么地方做錯(cuò)了？想到了就要及時(shí)改正。想不到，可以去請(qǐng)教老師和同學(xué)，這樣的話，才能進(jìn)步！

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談話時(shí)間：2012年9月25日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：最近怎么感覺你狀態(tài)不太穩(wěn)定呀？有什么可以幫助的么？

我：老師，我最近心總是靜不下來(lái)，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來(lái)呢？”

輔：“關(guān)于這個(gè)問題，我有些主意，說(shuō)給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學(xué)，如果不行，我們?cè)僮黄鹛接?。一是練字，二是讀書，三是做自己擅長(zhǎng)的學(xué)科的題這幾條你可以試試看。”

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談話時(shí)間：2012年9月27日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：“老師，我煩×××老師。他當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，我覺著沒有面子，丟人，所以我煩他?！?/p>

輔：“因?yàn)檫@樣啊，我能理解你的感受，誰(shuí)都不想丟人，所以你要提高自己，讓自己更好！作為老師，我能理解××老師的心情，有時(shí)候不能照顧到你的感受，但是，我相信，老師是無(wú)心的，咱班同學(xué)也不會(huì)因?yàn)檫@件事對(duì)你有成見！我不可能去批評(píng)××老師，但是我可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間告訴他一下。而重要的是你要做到改變自己，有些壞習(xí)慣是可以改變的，我相信你有這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。”

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談話時(shí)間：2012年9月27日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：開學(xué)快一個(gè)月了，我們班在國(guó)慶收假后即將進(jìn)行班委換屆，你看哪些同學(xué)有意愿進(jìn)行班委的競(jìng)選呢？還有就是你覺著他們中有哪些同學(xué)有能力可以勝任呢？

我：我覺著我們班很大一部分同學(xué)都有領(lǐng)導(dǎo)方面的才能，我覺著作為合格班委會(huì)的一員，為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)必須非常明確，因?yàn)榇_實(shí)很多時(shí)候需要班委作出犧牲，不管是時(shí)間還是精神上，都必須比一般同學(xué)付出得更多，所以一定要有相信的心理準(zhǔn)備。其次我覺著可以選擇一些平時(shí)不愿意與同學(xué)交流，或者說(shuō)是交流得比較少的同學(xué)擔(dān)任相關(guān)職務(wù)，可以增進(jìn)同學(xué)們之間的友情，給他們的幫助肯定比另外一些擅長(zhǎng)交際的同學(xué)要多得多，效果也比較顯著。老師在考慮這些的時(shí)候可以做一定的傾斜，大家相互體諒，這樣班級(jí)氛圍也比較融洽。

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談話時(shí)間：2012年9月27日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：馬上就要放假了，假期里你有什么安排呢？

我：謝謝老師關(guān)心，我想趁這個(gè)時(shí)間回家一趟，我奶奶最近身體有些許不適，我想回去探望一下她老人家。

輔：嗯，回家的車票那些都買好了么？國(guó)慶期間可能客運(yùn)比較緊張，你要提前買票，并提前把返程票定好，這樣才不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，路上耽誤的時(shí)間也會(huì)有很大的減少，如果實(shí)在比較趕的話，可以提前1到2天請(qǐng)假，另外替我向你奶奶問好。在路上的話要注意自身的安全，把重要財(cái)物放在貼身位置，這樣才不會(huì)有什么意外發(fā)生。到家了記得給我發(fā)個(gè)信息，我好放心

我：謝謝老師的關(guān)心和提醒，我記下了。

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談話時(shí)間：2012年9月28日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：聽說(shuō)你最近感冒了，現(xiàn)在好點(diǎn)了沒有呢？ 我：好多了，謝謝老師。

輔：平時(shí)要多注意，小感冒也不要忽視，要及時(shí)的求醫(yī)問藥，學(xué)校的醫(yī)院收費(fèi)還是挺合理的，不要拖沓，你看你現(xiàn)在還有咳嗽的癥狀，萬(wàn)一有咳出肺炎了怎么辦呢？平時(shí)要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以后記得跟同學(xué)們也講一下。你現(xiàn)在的情況，每天還是要多喝水，這樣才有利于毒素的排出，不要熬夜，去醫(yī)生那里弄點(diǎn)感冒藥和消炎的藥，這樣好得才會(huì)快一點(diǎn)。我：知道了，我一定會(huì)多注意的，謝謝老師。

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談話時(shí)間：2012年9月28日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：開學(xué)快一個(gè)月了，在班上班級(jí)工作的開展還順利么？各位同學(xué)都進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)了沒有？

我：一切都還是比較順利的，同學(xué)們都比較支持班委的工作，也給了我很多的支持和幫助，有什么事情，班上的同學(xué)都挺喜歡挺身而出的，如果把事情安排到他們身上，他們也能欣然接受，我們組織了一次團(tuán)組織生活，從最開始大家由于假期的不見面，彼此還有些不熟，現(xiàn)在班上基本恢復(fù)放假前的狀態(tài)了，和和睦睦的，工作開展比較順利。至于學(xué)習(xí)，才開學(xué)，大家雖然普遍精神有些不佳，但是還是能保證不遲到，不早退，課堂上能認(rèn)真做好筆記，只是有個(gè)別同學(xué)還有一些問題，不過(guò)經(jīng)過(guò)溝通，他們都能及時(shí)認(rèn)識(shí)到他們的問題，并表示正在調(diào)整，現(xiàn)在情況也有很大的好轉(zhuǎn)了?？傮w來(lái)講，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)狀態(tài)，都還是不錯(cuò)的。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：國(guó)慶假期已經(jīng)結(jié)束，班上同學(xué)都安全到校了吧？ 我：是的，昨天他們給我發(fā)了短信，大家基本都到了，今天上課我清點(diǎn)了一下人數(shù)，再次確認(rèn)了一下，大家的確都安全返校了。

輔：那就好，你國(guó)慶是怎么過(guò)的呢？

我：我呀，我回了一趟家，沒有做什么特別的事情，坐車回去好累呀。

輔：回家？這么幸福哇，才上了一個(gè)月課，就迫不及待又想回去了呀，雖然累點(diǎn)，但我肯定家里的伙食比食堂的有滋味吧？

我：呵呵，食堂的也還好啦。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，什么時(shí)候進(jìn)行班委換屆呢？

輔：我正要找你說(shuō)這個(gè)事情，你看你們班上同學(xué)什么時(shí)候比較方便，最好大家都有時(shí)間，你先下去溝通一下，然后再把時(shí)間通知我就可以了。我：好的，具體怎樣進(jìn)行呢？

輔：你下去通知一下有意愿競(jìng)選班委的同學(xué)，讓他們做一下準(zhǔn)備，具體的流程就按照班上職位進(jìn)行演講競(jìng)選，每個(gè)人需要準(zhǔn)備一段5分鐘以內(nèi)的演講，然后再由班上同學(xué)進(jìn)行投票決定，你下去選兩個(gè)做票數(shù)統(tǒng)計(jì)的同學(xué)，然后教室的話我這邊去協(xié)商一下，你下去先把時(shí)間跟同學(xué)們協(xié)調(diào)好。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，英語(yǔ)四六級(jí)是怎么回事呢，我想這學(xué)期報(bào)考，需要怎么去準(zhǔn)備呢？

輔：作為大學(xué)生的一個(gè)重要考試，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供服務(wù)。你要先通過(guò)四級(jí)考試，才能報(bào)考六級(jí)，當(dāng)然等級(jí)的不同，題目的難度也有不同，考察的深度肯定會(huì)有變化。至于準(zhǔn)備的話，從現(xiàn)在開始就可以準(zhǔn)備了，閱讀和聽力所占的權(quán)重比較多，你重點(diǎn)掌握，這段時(shí)間多做閱讀題，多練習(xí)聽力，這樣才能夠在四級(jí)考試中取得令人滿意的成績(jī)。當(dāng)然，四級(jí)的詞匯量相對(duì)高中有所增加，你需要進(jìn)行記憶，但是大部分都是中學(xué)所學(xué)，所以詞匯應(yīng)該沒有多大的問題。預(yù)祝你取得好的成績(jī)。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我覺著對(duì)于一個(gè)女生而言，教師是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)選擇，我有意向未來(lái)成為一名人民教師，請(qǐng)問我應(yīng)該朝哪一方面努力呢？

輔：教師是人類心靈的工程師，對(duì)于一個(gè)女生而言，是一個(gè)比較穩(wěn)定的職業(yè)，而且能在校園里與青春陽(yáng)光的孩子們打交道，肯定心情也會(huì)非常愉快。成為一名教師，首先要考取國(guó)家教師職業(yè)資格證書，這個(gè)下來(lái)你可以了解一下，因?yàn)樽罱鼑?guó)家相關(guān)政策在進(jìn)行調(diào)整。至于努力的方向的話，你可以去圖書館查閱一下相關(guān)方面的書籍，教師教書育人，首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)的養(yǎng)成，平時(shí)多看書，拓寬自己的知識(shí)面，并且針對(duì)你準(zhǔn)備從事階段的課本進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解教師的工作內(nèi)容，這樣才能更加接近你的理想的職業(yè)。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，今天關(guān)于黨的知識(shí)講解主題班會(huì)，在講解的過(guò)程中，有很多同學(xué)沒有認(rèn)真地聽講，甚至個(gè)別的學(xué)生在睡覺。您很辛苦，一講就是兩個(gè)多小時(shí)，但我覺得我并沒有什么收獲，建議以后的主題班會(huì)能否壓縮一下時(shí)間或變換一下形式，否則主題班會(huì)的意義不大。

輔：你很細(xì)心，觀察到了一些問題，我也作了很多思考，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做一下努力。我覺著最重要的是滿足學(xué)生“參與”的需求，樹立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在參與中受到教育。1．輔導(dǎo)員老師的角色把握問題?！耙詫W(xué)生為中心”的定位決定了班會(huì)的主題應(yīng)該是學(xué)生，而不老師，老師的角色應(yīng)該是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、總結(jié)者。2．參與式方法的靈活運(yùn)用問題。由于參與式涉及的方法較多，每一種方法又有其獨(dú)特的使用環(huán)境，可依據(jù)不同內(nèi)容的主題班會(huì)采用其中的一種或幾種方法的組合。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我喜歡上了我們學(xué)校的一個(gè)同學(xué)，但是她已經(jīng)有男朋友了，不過(guò)是在外地上學(xué)，我向那位同學(xué)表達(dá)了愛慕之情，她沒有給我明確的答復(fù)，也沒有拒絕我，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，我心里有點(diǎn)難過(guò)。付出了那么多感情，怎么還是一般朋友？放棄正在追逐的愛情，自己實(shí)在做不到！

輔：嗯，是這個(gè)情況啊。我給你提供一個(gè)基本思路：首先，你要明白這個(gè)事情的本質(zhì)是什么；其次，你要知道什么是戀愛，什么樣的戀愛才是正確的；最后，你要明確人生的目標(biāo)是什么，你上大學(xué)的核心目標(biāo)又是什么。我給出的參考意見是：這件事的本質(zhì)是你懷著“占有”的欲望，一廂情愿地要讓她做你的女朋友，而她的回絕不干脆，給你產(chǎn)生了一些錯(cuò)覺。其次，戀愛要負(fù)責(zé)任；不要輕易的談戀愛；簡(jiǎn)單的喜歡不是愛，愛一個(gè)人需要尊重別人。只要你掌握了自己前進(jìn)的大方向，愛情等都是會(huì)自然而然地到來(lái)，天涯何處無(wú)芳草？何況你現(xiàn)在很優(yōu)秀，將來(lái)一定會(huì)更優(yōu)秀，這么優(yōu)秀的人才，不能為‘情’所困！”

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我們學(xué)校的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作怎么樣啊？ 輔：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技進(jìn)步與創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素。近年來(lái)，我院對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的重視，使得大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)取得了一些成績(jī)，但也存在很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.學(xué)術(shù)氛圍不濃，缺乏吸引力。2．大學(xué)生用于科技創(chuàng)新的時(shí)間不夠。3．高水平教師對(duì)此項(xiàng)工作不夠重視。4．制度建設(shè)力度不夠。5．缺少可持續(xù)發(fā)展式投入。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我覺著現(xiàn)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的鑒定標(biāo)準(zhǔn)不公平。輔：這個(gè)確實(shí)不好處理，有以下幾個(gè)方面的原因。

1、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的鑒別是一項(xiàng)老大難問題，有的學(xué)生生源地為了減輕自身壓力或追求虛假政績(jī)，出現(xiàn)開據(jù)《貧困證明》過(guò)松或過(guò)于苛刻的狀況。

2、一些家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)生出于提高生活質(zhì)量的目的，同家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“爭(zhēng)飯吃”。這些學(xué)生固然需要加強(qiáng)其思想政治教育，但缺少合理制度、辦法的情況下，困難學(xué)生也難以鑒別。

3、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開始追求在學(xué)習(xí)條件，生活條件上的合理權(quán)利。

4、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評(píng)定工作中容易出現(xiàn)輔導(dǎo)員主觀性強(qiáng)和個(gè)人意志影響的問題。

5、以前國(guó)家對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度有限時(shí)，“僧多粥少”不好辦。現(xiàn)在力度加大后，“粥多僧少”依然不好辦。等我考慮兩天，拿出新的方案，到時(shí)我們?cè)僦匦逻M(jìn)行評(píng)定。這樣子好吧？

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談話時(shí)間：2012年10月11日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：關(guān)于上次你反應(yīng)的問題，我想出了一個(gè)方案：1考慮到評(píng)議小組應(yīng)具有廣泛的代表性，因此定為評(píng)議小組由每個(gè)宿舍1-2名（班級(jí)人數(shù)較少的混合宿舍一般為1人）同學(xué)組成，將本班級(jí)各宿舍人員名單（除申請(qǐng)人）及各宿舍應(yīng)選舉的人數(shù)寫在黑板上；②要求輔導(dǎo)員進(jìn)行引導(dǎo)，評(píng)議小組成員應(yīng)由班級(jí)各宿舍當(dāng)中做人做事最為客觀公正的同學(xué)組成，全班同學(xué)無(wú)記名投票、現(xiàn)場(chǎng)唱票，各宿舍中票數(shù)高者當(dāng)選評(píng)議小組成員，并征求全班同學(xué)意見；③如有異議進(jìn)行核實(shí)，如確有問題重新選舉，無(wú)異議后，正式確定班級(jí)評(píng)議小組人員名單。你覺著怎么樣呢？

我：嗯，我覺著挺好的。謝謝老師。

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談話時(shí)間：2012年10月11日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，今天競(jìng)選班長(zhǎng)我落選了，心里感覺有點(diǎn)難過(guò)和苦悶，不知道怎么看待我自己，都有點(diǎn)懷疑自己了，我該怎么辦呢？

輔：學(xué)生干部選拔，我們通過(guò)比較民主的方式投票產(chǎn)生，說(shuō)明選出來(lái)的同學(xué)有著特別的地方才能贏得大家的信任和支持，她有她獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是你也有啊，只是可能平時(shí)你的性格不太外向，所以大家不太了解你，但是你這次能夠勇敢地去參選，已經(jīng)讓大家認(rèn)識(shí)和了解了你，這樣不是挺好么？選不選上是一個(gè)結(jié)果，但是在這個(gè)過(guò)程中，你也展現(xiàn)了自己的風(fēng)采不是么？所以，繼續(xù)加油，大學(xué)還有那么長(zhǎng)的時(shí)間，你肯定會(huì)找到自己的位置，并獲得大家的信任和支持，相信老師，相信同學(xué)們，更要相信你自己。

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談話時(shí)間：2012年10月15日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我一直覺著作為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，是多么風(fēng)光的事情呀，在外面別人說(shuō)我的時(shí)候，我也覺著很自豪，但是當(dāng)我進(jìn)行一段時(shí)間的工作的時(shí)候，我覺著有很多憋屈的事情，讓我心里很難受，同學(xué)們有的時(shí)候不配合，有的時(shí)候真的想就此打住，不做了算了。

輔：作為班委的一員，特別是班長(zhǎng)，肩負(fù)著特殊的使命，相對(duì)于中學(xué)，你扮演的是班主任的角色，所以責(zé)任很重，我很理解你的委屈。但是，你必須得承擔(dān)下來(lái)，雖然很痛苦，但是快樂不也是相對(duì)的么，如果你能把自己不能做成的事情做成功了，這對(duì)自己信心的加強(qiáng)不也有促進(jìn)作用么？通過(guò)班長(zhǎng)這一職務(wù)，你可以跟班上每個(gè)同學(xué)接觸打交道，這樣不也增進(jìn)了你們之間的交流和友情么？同學(xué)不配合，有沒有考慮到自己工作方式方法的問題呢？有了問題，并且解決了問題，這才會(huì)有真正發(fā)自內(nèi)心的有成就感啊。

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談話時(shí)間：2012年10月15日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我們宿舍有一個(gè)推銷人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電話推銷，然后價(jià)格是6分錢每分鐘，我就心動(dòng)了，嘗試了一下，也確實(shí)打得通，但是沒多久就不能打了，我上當(dāng)受騙了。輔：新時(shí)期的大學(xué)生普遍缺乏安全防范意識(shí)，忽視自衛(wèi)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是他們成為不法分子侵害對(duì)象和災(zāi)害事故傷害對(duì)象的根本原因。安全防范是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的保護(hù)神，大學(xué)生只要有效地提高自己的安全防范能力，就可以防止案件的發(fā)生，避免災(zāi)害的出現(xiàn)，就能夠?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這次上當(dāng)受騙最主要的原因是你輕信于人，在社會(huì)上，形形色色的人都有，你要有自我保護(hù)的意識(shí)，下次要注意了。這次算是個(gè)教訓(xùn)吧。

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談話時(shí)間：2012年10月15日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：這次召集你們新上任的學(xué)生干部，主要是強(qiáng)調(diào)一下工作上的事情。隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)劇增，高等教育已從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，在有更多的學(xué)生接受高等教育的同時(shí)，也給高校學(xué)生管理、教育、服務(wù)工作（簡(jiǎn)稱學(xué)生工作）帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。這給輔導(dǎo)員日常工作帶來(lái)了很大難題，通知的下達(dá)、對(duì)學(xué)生情況的了解與掌握等，很多都要依賴學(xué)生干部（包括班委成員、學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部）。所以你們身上承擔(dān)的責(zé)任也是前所未有的，在以后的工作學(xué)習(xí)中，要注意干部間的合作和交流，不能閉門造車，要和廣大同學(xué)搞好關(guān)系，傳達(dá)好輔導(dǎo)員的各種通知和要求。預(yù)祝你們?cè)趽?dān)任干部的一年里能有大的收獲。我們：謝謝老師，我們會(huì)努力的。

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談話時(shí)間：2012年10月18日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：上次就你們的上任我簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句，現(xiàn)在我對(duì)大家進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的工作上的指導(dǎo)和相應(yīng)問題的指出。我說(shuō)過(guò)，你們扮演的角色是非常重要的，重要作用映射之下就是高要求，學(xué)生干部應(yīng)該具有很強(qiáng)的工作能力、良好的人際關(guān)系、高度的責(zé)任心、飽滿的工作熱情、高尚的道德品質(zhì)、優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)、人格魅力等等。由于各方面的原因的影響，當(dāng)前高校學(xué)生干部中存在著一些問題，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了這支隊(duì)伍應(yīng)有作用的發(fā)揮。

1、功利思想嚴(yán)重。

2、只重工作，忽視學(xué)業(yè)。

3、忽視自我管理，自我表率。

4、缺乏責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。

5、合作意識(shí)淡薄，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。

6、缺乏堅(jiān)持不懈克服困難的恒心和毅力。這些是大家普遍存在的問題，希望大家有則改之無(wú)則加勉，共同把班級(jí)事務(wù)處理好。

我們：我們一定會(huì)在工作中不斷改進(jìn)自身作風(fēng)，爭(zhēng)取能讓老師滿意，讓同學(xué)們放心。

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談話時(shí)間：2012年10月21日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我今天找到你是想說(shuō)明一下我家庭的情況。我是來(lái)自一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，我們家也不富裕，好不容易考上大學(xué)，可是面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)，家里已經(jīng)欠了許多債務(wù)了，我不知道怎么辦，也不知道未來(lái)的方向。

輔：在老師心里，所有學(xué)生都是在一個(gè)位置上的，大學(xué)是大家實(shí)現(xiàn)理想的地方，每個(gè)人都可以憑借自己的努力成為優(yōu)秀成功的人，我相信你也能，老師是你們永遠(yuǎn)的后盾。你憑借你的真才實(shí)學(xué)和寒窗苦讀，能在眾多學(xué)生中脫穎而出，首先你不能小看自己。經(jīng)濟(jì)上，我會(huì)向?qū)W校方面申請(qǐng)減免一部分學(xué)雜費(fèi)用，你也可以去申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，當(dāng)然，如果你品學(xué)兼優(yōu)的話，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金也能緩解你經(jīng)濟(jì)上的問題，平時(shí)周末有時(shí)間的話可以去做一些兼職，這樣子基本可以解決大學(xué)里面的生活費(fèi)了，當(dāng)然我們還有助學(xué)貸款，實(shí)在不行也可以先通過(guò)綠色通道進(jìn)校學(xué)習(xí)，所以，關(guān)于錢的問題你不用太在意，國(guó)家有相關(guān)方面的政策支持，關(guān)鍵是你一定要努力，不能自卑，妄自菲薄，一定要堅(jiān)強(qiáng)。

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談話時(shí)間：2012年10月21日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，作為我們班級(jí)的心理委員，我一直是等他們有問題了再來(lái)聯(lián)系我，我再盡力去幫助他們，可是我發(fā)現(xiàn)任職這么久一直沒有人主動(dòng)聯(lián)系我，我的工作方法需要哪些改進(jìn)呢？

輔：你可以從以下兩個(gè)方面來(lái)努力：

1、舉辦心理健康教育的專題講座。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。你要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，平時(shí)多加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，多去了解他們的問題，這樣才能更好地去解決他們的問題，不是么？ 我：嗯，老師，我知道了。

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談話時(shí)間：2012年10月23日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：大一剛開始的時(shí)侯，覺得各科知識(shí)都好難。第一次聽講，卻完全聽不懂老師在講什么；第一次考試不及格，同班的很多同學(xué)卻能輕易地得到很高的分?jǐn)?shù)，這使我常常懷疑自己的能力。大二比大一好些，但學(xué)習(xí)還是原地踏步，永遠(yuǎn)都選不到自己定的目標(biāo)。我很怕考試，考試時(shí)高度緊張，常犯低級(jí)錯(cuò)誤。失眠、頭痛、沮喪、易怒、易疲憊更是家常便飯。輔：我了解到你平時(shí)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)刻苦努力。對(duì)自己要求很高，責(zé)任心強(qiáng)，有理想。一旦達(dá)不到自己的目標(biāo)，首先不是考慮目標(biāo)是否合理，而是陷入自責(zé)，懷疑自己的能力，變得不自信。于是下一次還會(huì)制訂更高的目標(biāo)以作彌補(bǔ)，那肯定還是達(dá)不到，于是再次深深自責(zé)，變得越來(lái)越自卑。在潛意識(shí)中，總要求別人按自己的方式做事，因此，很難找到知心朋友，也就很難有安全感、認(rèn)同感與歸屬感。嚴(yán)重的自卑與自我否定傾向都屬于不良人格，而這些心理障礙又沒有得到及時(shí)的矯正，因此長(zhǎng)時(shí)間地干擾了你的情緒。其實(shí)不是你的能力有問題，你需要對(duì)你的目標(biāo)和心理做一定的調(diào)整。

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談話時(shí)間：2012年10月23日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我對(duì)未來(lái)充滿了迷茫，甚至對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了恐懼，我現(xiàn)在該做些什么呢？

輔：我覺著主要是從以下方面進(jìn)行考慮：

1、認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

2、提高專業(yè)素養(yǎng)，做到一專多強(qiáng)。

3、充分利用學(xué)校資源，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，要充分利用學(xué)校各種資源，在不同方面提高自身素質(zhì)。

4、充分準(zhǔn)備、積極就業(yè)。

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談話時(shí)間：2012年10月25日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我們班上關(guān)于宿舍一些情況我向你反映一下。輔：好的。

我：同學(xué)們對(duì)公寓管理中心的服務(wù)滿意率總體較高，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作表示支持和理解，但是還是提出了一些意見和建議。1.對(duì)于宿舍內(nèi)學(xué)風(fēng)建設(shè)，大部分同學(xué)表示愿意生活在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚的宿舍內(nèi)，并提出以宿舍為單位建立學(xué)習(xí)小組等建議。2.大多數(shù)同學(xué)反映最強(qiáng)烈的是受到蟑螂困擾，強(qiáng)烈要求消毒殺蟲。3.部分公寓存在報(bào)修后維修不及時(shí)的問題，影響了同學(xué)們正常的生活。

輔：這些意見和建議我會(huì)考慮的，宿舍是同學(xué)們生活的重要場(chǎng)所，我會(huì)盡快解決問題和落實(shí)解決辦法。

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談話時(shí)間：2012年10月25日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：老師，我想申請(qǐng)調(diào)換宿舍不知道可以么？剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我們宿舍的關(guān)系非常好，一起臥談到深夜，成群結(jié)隊(duì)去逛街。我和×××關(guān)系非常好，她勤工助學(xué)的時(shí)候我買飯一起吃，她生病了我?guī)退I藥，陪她去醫(yī)院，上課時(shí)互相幫忙占座?？墒呛髞?lái)因?yàn)閹状握`會(huì)，我們疏遠(yuǎn)了。前幾天我和×××還產(chǎn)生了摩擦，打架了。

輔：聽到這種消息，作為老師我感到非常難過(guò)，你們從全國(guó)各地來(lái)到我們學(xué)校，又同時(shí)住進(jìn)了一個(gè)宿舍，冥冥之中不可不說(shuō)到緣分二字，不管有什么樣的矛盾，我想都是可以通過(guò)交流和溝通解決的，這樣子，我先下去了解一下情況，再告訴你處理的辦法吧。我：謝謝老師。

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談話時(shí)間：2012年10月26日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：我聽說(shuō)你們宿舍×××和×××鬧矛盾了，是怎么一回事呢？

我：×××從小沒養(yǎng)成為別人著想的習(xí)慣，當(dāng)個(gè)宿舍長(zhǎng)，常常很暴斂，跟我們說(shuō)話，一點(diǎn)也不客氣，常常開會(huì)批斗這個(gè)批斗那個(gè)，平時(shí)生活中不注重個(gè)人習(xí)慣是否影響了別人，而事實(shí)是我們經(jīng)常被她打攪，我們已經(jīng)給她很多改正的機(jī)會(huì)了，可是她一點(diǎn)變化也沒有?！痢痢烈?yàn)閷?shí)在忍受不了她的個(gè)人生活習(xí)慣和做事方法，所以經(jīng)常冷語(yǔ)相譏，直言不諱，那天終于爆發(fā)了，還動(dòng)了手，所以有今天的事情。輔：這個(gè)樣子哦，嗯，好的，謝謝你?；仡^讓×××到我辦公室一趟，我跟她談一下。

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談話時(shí)間：2012年10月26日 談話地點(diǎn)：某女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：你跟×××鬧矛盾了，是怎么回事呢？聽說(shuō)還動(dòng)了手，是么？

我：呃····是的，老師，我也知道這樣做不對(duì)，可是··· 輔：同學(xué)之間有什么問題是不能解決的呢？又不是懷有深仇大恨的仇人，你們同住一個(gè)屋檐下，更應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的友情啊。

我：×××每天早起晚歸，拿東西也不注意輕點(diǎn)兒，盆、杯子撞得可熱鬧了，還把房間的燈都打開了。燈光很刺眼，再加上洗漱我們每次都被吵醒。經(jīng)常有這種情況發(fā)生，我實(shí)在受不了，然后矛盾激化，就動(dòng)了手。事后我也覺著很后悔。輔：嗯，大致的情況我已經(jīng)了解了，在這件事情中，你和×××都有不同程度的錯(cuò)誤，這樣吧，明天下午你們宿舍到我辦公室來(lái)找我，我給你們開一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議。

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談話時(shí)間：2012年10月27日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：今天把你們宿舍的召集在一起開會(huì)，是想解決一下你們內(nèi)部矛盾的問題。希望大家坦誠(chéng)相待，各抒己見。我先說(shuō)兩句。本次矛盾可以概括為×××個(gè)人生活習(xí)慣問題，導(dǎo)致的宿舍矛盾，以至被孤立。而×××因?yàn)榭谥毙目?，最終使矛盾進(jìn)一步激化。舍友之間因小事而鬧矛盾，繼而不和，再導(dǎo)致爭(zhēng)執(zhí)甚多，相互包容是解決矛盾的唯一方法，我相信你們能做到。海納百川，有容乃大。寬容是最大的美德，你們來(lái)自不同的地方，說(shuō)實(shí)話，大學(xué)生涯一旦過(guò)去，你們以后見一次面的機(jī)會(huì)少之以少，就更要珍惜在一起的時(shí)間。大學(xué)，是青春的代名詞，青春，又是多么美麗動(dòng)人的字眼。我不想你們的青春里有這樣的記憶，我想你們同樣不希望。再者，寢室是我們生活最重要的場(chǎng)所，理應(yīng)相互幫助和包容，這樣才會(huì)有和諧的生活環(huán)境。我不批評(píng)任何人，但是我希望你們都能對(duì)自己進(jìn)行深刻的反省，有什么問題要主動(dòng)提出，主動(dòng)和大家交流，這樣才是問題解決的核心所在，逃避是解決不了問題的。希望你們能夠明白。

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談話時(shí)間：2012年11月1日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室 談話內(nèi)容：

我：老師，最近網(wǎng)上有很多關(guān)于2012是世界末日的傳言，而且我也看過(guò)2012那部電影，電影中描述的那些場(chǎng)景，山河破碎，海嘯頻發(fā)，城市被淹沒，人們無(wú)處可逃，感覺很真實(shí)，讓我有種莫名的恐怖，所以現(xiàn)在我很疑惑，世界末日會(huì)不會(huì)真的回來(lái)到呀？

輔：首先你要認(rèn)識(shí)到2012是一部科幻災(zāi)難片，雖然在影片中有種種慘烈的景象，但它終究只是一種藝術(shù)的表達(dá)方式。再者，它雖然同瑪雅人日歷有關(guān)系，但其實(shí)是一種誤讀，為增加影片的真實(shí)感，曲解了本意。國(guó)際上相關(guān)機(jī)構(gòu)針對(duì)2012世界末日已經(jīng)進(jìn)行了專業(yè)方面的辟謠，你可以去網(wǎng)上查閱相關(guān)資料?，F(xiàn)在有很多人有對(duì)2012感到恐慌的，實(shí)際上大可不必?fù)?dān)心，關(guān)于2012的預(yù)言，沒有切實(shí)證據(jù)，沒有前兆，什么有沒有，有的只是劇情化的假想，但是事實(shí)是這里沒有任何東西可以為那些奇怪的假想提供有利的支持。無(wú)可否認(rèn)，2012是一部成功的電影，它所渲染的情節(jié)讓人后怕和擔(dān)心，但這種擔(dān)心本身是不懼任何意義的，我們采取的正確態(tài)度是，從災(zāi)難中吸收動(dòng)力，珍惜當(dāng)下的幸福生活，這才是災(zāi)難片的現(xiàn)實(shí)意義。

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談話時(shí)間：2012年11月7日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：結(jié)合實(shí)際談?wù)劄槭裁匆朦h？入黨動(dòng)機(jī)是什么？ 答：從共產(chǎn)黨的性質(zhì)說(shuō)是一個(gè)最先進(jìn)的組織；黨的發(fā)展歷程已經(jīng)形成了一個(gè)良好的文化氛圍，希望自己在這個(gè)好的文化氛圍的影響下能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生的價(jià)值；希望像雷鋒等人一樣在平凡的崗位上做出不平凡的事情，為人民服務(wù)，作為學(xué)生的我希望能為班級(jí)服務(wù)，為老師分擔(dān)責(zé)任；人都應(yīng)該有信念，入黨時(shí)自己的信念，是想實(shí)現(xiàn)自己人生觀價(jià)值觀的信念表現(xiàn)等等。入黨動(dòng)機(jī)由以前的隨和型轉(zhuǎn)為信念型，獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，這是我唯一的入黨動(dòng)機(jī)，也是我今后的奮斗方向。有盲目性的入黨動(dòng)機(jī)。應(yīng)當(dāng)肯定，提出入黨申請(qǐng)，是一種要求進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，一個(gè)人特別是青年人要求入黨，應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，懂得工人階級(jí)的歷史使命，決心為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而貢獻(xiàn)自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎(chǔ)，只是為了入黨而入黨，那是不具備入黨條件的。

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談話時(shí)間：2012年11月7日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：你們對(duì)我們系上的課程安排有什么建議？

我：我感覺大二下的空余時(shí)間太多了，這樣還不如把一些大三要上的課程安排到大二下學(xué)，這樣大三也不會(huì)太緊，大二下也能多學(xué)些知識(shí)。還有就是在大學(xué)我們的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)還是少了，實(shí)習(xí)的時(shí)間比較短，沒有能夠真正學(xué)習(xí)到一些有用的知識(shí)，我覺得我們學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的條件很好，應(yīng)該充分利用這一條件才是。

輔：你們說(shuō)的確實(shí)是個(gè)很重要的問題，系上最近正在進(jìn)行課程改革，我們會(huì)把這個(gè)問題記下來(lái)，到時(shí)后開會(huì)時(shí)一起討論，爭(zhēng)取能把問題圓滿解決。

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談話時(shí)間：2012年11月7日 談話地點(diǎn)：學(xué)生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

我：我是我們班的黨支部書記，在確定預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，有些同學(xué)會(huì)來(lái)找我，因?yàn)樗麄兂煽?jī)達(dá)不到要求，我想問問周老師，學(xué)校是怎么看待學(xué)習(xí)成績(jī)和入黨這件事的。

輔：其實(shí)我們對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也不是很高，只要達(dá)到專業(yè)前50%就行。作為一個(gè)黨員，要做好帶動(dòng)和引導(dǎo)作用，如果成績(jī)太差，那么就說(shuō)不過(guò)去了。當(dāng)然還是有些特殊情況的人，如底子非常薄，但很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗟厣仙?，我們最后還是批準(zhǔn)入黨了，有特殊情況的可以告訴我們啊。

我：恩，好的，謝謝老師。我會(huì)要求他們?cè)诟愫脤W(xué)生工作的基礎(chǔ)上也把成績(jī)搞上去的。

輔：好的，現(xiàn)在時(shí)間也不早了，馬上就要熄燈了吧，你們洗洗就睡去吧，也別搞太晚，注意學(xué)習(xí)和休息要相互協(xié)調(diào)啊。今天和大家交談得很愉快，以后你們有什么事情也可以直接來(lái)我辦公室找我。

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談話時(shí)間：2012年11月11日 談話地點(diǎn)：學(xué)生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：我聽有同學(xué)反映黨課不夠活躍，你們當(dāng)時(shí)是不是有枯燥的感覺？

我：有些黨課講的比較生動(dòng)，但大部分比較枯燥。我覺得上黨課的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合黨的歷史背景及一些故事來(lái)講，這些故事很多人都沒聽過(guò)，所以會(huì)很感興趣的，這樣估計(jì)會(huì)好點(diǎn)。

輔：這想法和我的一樣，我也是這樣講黨課的，可是這就是工科思維，還是不能提煉出來(lái)，上升到一個(gè)高度，一上升到一個(gè)高度的話，就又成了書上的一些書面化的理論知識(shí)了，同學(xué)們聽起來(lái)又會(huì)覺得枯燥的，所以我們還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高。

我：是的，太枯燥了很多人都聽不下去。

周：這的確是個(gè)問題，我們也在努力想把黨課講的活躍一些，現(xiàn)在我們黨課都是統(tǒng)一備課，老師之間也互相交流，多加入一些事例和圖片。但是講到實(shí)質(zhì)性的地方，往往又講到了概念性的東西，無(wú)法把它提高到一個(gè)高度來(lái)講。

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談話時(shí)間：2012年11月13日 談話地點(diǎn)：學(xué)生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 ××× 學(xué)生××× 談話內(nèi)容：

輔：對(duì)了，這一段時(shí)期出現(xiàn)了好幾起自殺的事情，你們聽說(shuō)了吧。

我：是的，覺得挺可惜的，好像是跟考研有關(guān)系。說(shuō)女生考上了，男生沒考上，所以男生沒想開就出事了。

輔：這就是心理不成熟的表現(xiàn)，大好的生命，說(shuō)放棄就放棄了。其實(shí)想想，不是什么大不了的事情，但是這些人就是鉆了牛角尖了，誰(shuí)說(shuō)女生一定要比男生低一些的，他這一自殺，才真的證明了他是一個(gè)弱者，一個(gè)極不負(fù)責(zé)的人，他父母把他養(yǎng)育了這么大，結(jié)果一死了之，他對(duì)得起自己的父母么，他對(duì)得起女生的父母么，他對(duì)的起那個(gè)女生么。所以，我們都是受過(guò)高等教育的人，想問題一定要懂得用辯證的方法從兩個(gè)方面來(lái)看，要多看看好的一面，千萬(wàn)不要走進(jìn)死胡同，有些問題實(shí)在想不清楚了就不要想了，跳出來(lái)，再不行睡一覺，一覺醒來(lái)，精神好了，有些問題也就迎刃而解了。我看問題就是，別人覺得不好的，我就喜歡從好的方面來(lái)想。有的問題一時(shí)間想不清楚，我就把它放下，回家蒙著頭睡一覺，第二天發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題不是問題嘛。

第五篇：大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生談話記錄

管理系輔導(dǎo)員與學(xué)生談話記錄

管理系輔導(dǎo)員

談話記錄

談話時(shí)間：2012年9月13日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室 談話人員：輔導(dǎo)員 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問在管理系新生生活情況

對(duì)此 說(shuō)到：由于剛進(jìn)入大學(xué)，一切還沒有家里的環(huán)境中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，還在逐漸適應(yīng)，大一新生在入學(xué)后對(duì)大學(xué)的上課方式普遍存在一些不適應(yīng)的現(xiàn)象。雖然各所大學(xué)的教育水平不盡相同，但基本上還是差不多的。明確問題后，通過(guò)談話，我們可以幫助他們盡快適應(yīng)新生活新環(huán)境。針對(duì)這些問題，我們特地問了一些大一的新生代表，他們分別是姬緊濤 盧春霖 馬燕等新生。

通過(guò)談話我們了解到，大一學(xué)生面臨的問題主要有： 1.高中的時(shí)候?qū)W校比較小是一站式的，而到了大學(xué)就不同了，學(xué)校大了，上課的地點(diǎn)不是固定的，感覺有點(diǎn)不適應(yīng)。2.和高中老師教課教的很詳細(xì)重點(diǎn)性強(qiáng)不同的是大學(xué)老師上課普遍講的快而且似乎沒什么重點(diǎn)。3.就是大學(xué)的教育自主性很強(qiáng)，很多同學(xué)都有沒有自己的計(jì)劃，所以都有點(diǎn)無(wú)所事事！

了解了他們所面臨的問題后，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，我給他提了幾點(diǎn)建議：大學(xué)的教育是開放性的，不像高中的目標(biāo)性很強(qiáng)有什么考點(diǎn)那些的，講究的是全面發(fā)展；大學(xué)的自主性太強(qiáng)，自由時(shí)間多，所以要自己給自己定一點(diǎn)點(diǎn)目標(biāo)，多多參與大學(xué)里面的各種團(tuán)體豐富自己的課余生活；還有就是多跑跑圖書館，豐富自己的知識(shí)面！輔導(dǎo)員詢問在開封本地生活狀況

對(duì)此馬燕同學(xué)回答道：由于校區(qū)所處地方較為偏僻，所以平時(shí)初入學(xué)校不太方便，一些生活用品還需要從市區(qū)去購(gòu)買，有些許麻煩。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2012年10月8日 談話地點(diǎn)：輔導(dǎo)員辦公室

談話人員：輔導(dǎo)員 學(xué)生 王超 郭貝貝 邵晨等 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問開學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)

對(duì)此 說(shuō)道：從松弛的十一假期生活到學(xué)習(xí)狀態(tài)的進(jìn)入還需 要一定的調(diào)整時(shí)間，剛開學(xué)自己的心還沒有完全收回來(lái)，作息規(guī)律也有一定的改變。上課的時(shí)候打不起精神，但是正在逐漸調(diào)整這一現(xiàn)狀，晚上盡量早睡，早上盡量早起，盡快熟悉大學(xué)生活環(huán)境。

輔導(dǎo)員詢問與同學(xué)關(guān)系如何？

對(duì)此郭貝貝說(shuō)道：跟同學(xué)關(guān)系都挺好的，我們班的同學(xué)心腸很好，樂于助人，有什么事情都相互幫助，對(duì)人也很熱情，班級(jí)氛圍比較溫馨，大家相處得都比較輕松愉快。至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2013年3月19日 談話地點(diǎn)：大一女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 學(xué)生 朱倩倩 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問上學(xué)期成績(jī)不太理想的原因

對(duì)此朱倩倩回答道：大學(xué)考試不同于以往高中的考試，知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)都是一目了然，而大學(xué)考核的知識(shí)面非常廣，而且具有相當(dāng)?shù)碾y度，由于不太適應(yīng)最后一個(gè)月進(jìn)行緊急復(fù)習(xí)沖刺的學(xué)習(xí)方法，沒有掌握知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和把握好考點(diǎn)，加之考試時(shí)有點(diǎn)緊張，所以成績(jī)不太理想。輔導(dǎo)員談道：大學(xué)是一個(gè)提升綜合能力的大的平臺(tái)，平時(shí)的科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，但也不要僅僅局限于課本上的知識(shí)，要敢于走出書本，聯(lián)系實(shí)際，特別是我們的專業(yè)特點(diǎn)就是要求我們要多走多看多記。專業(yè)知識(shí)是立足社會(huì)的基石，所以平時(shí)也要更加注意理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，切記不可掉以輕心。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2013年4月12日

談話地點(diǎn)：女生宿舍（畢業(yè)班：10旅游管理）

談話人員：輔導(dǎo)員 學(xué)生 洪曄 郭玉奪 梁晨晨 閆向婷等 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問最近的情況，交流想法，解決困惑。

對(duì)此閆向婷回答道：我是一個(gè)特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對(duì)那樣也不好，比如我現(xiàn)在是寢室長(zhǎng)，有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì)，我總覺得身為宿舍長(zhǎng)應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了，這讓我覺得很矛盾。

輔導(dǎo)員說(shuō)道：這件事，其實(shí)你把它想嚴(yán)重了，其實(shí)人與人之間成長(zhǎng)背景不同，難免會(huì)有些分歧誤會(huì)，這種小誤會(huì)隨著時(shí) 間會(huì)很快過(guò)去，我們說(shuō)的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的。所以，這種事，其實(shí)不需要專門的處理。至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2013年5月10日

談話地點(diǎn)：女生宿舍（畢業(yè)班：10旅游管理）談話人員：輔導(dǎo)員 學(xué)生 崔靜 趙明媚 張玲 任柯等 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問關(guān)于未來(lái)工作的想法。

輔：有想過(guò)以后要從事什么工作嗎？當(dāng)老師？ 我：恩，很有可能吧！

輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯(cuò)的選擇，那有過(guò)什么準(zhǔn)備嗎？前一段時(shí)間不是有個(gè)導(dǎo)游技能大賽挺不錯(cuò)的。我覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的，也是一次鍛煉，你說(shuō)呢？

我：恩，是這樣，只是自己有時(shí)會(huì)分不清側(cè)重點(diǎn)，所以錯(cuò)過(guò)了一些鍛煉的機(jī)會(huì)。我會(huì)記住老師的話的。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2013年6月14日 談話地點(diǎn)：大一女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 學(xué)生 朱倩倩 黎軍霞 王夢(mèng)潔等 談話內(nèi)容：

輔導(dǎo)員詢問關(guān)于學(xué)習(xí)方面存在的問題。輔：這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢？

我：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。輔：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多學(xué)生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。我：恩，我可能就是這個(gè)問題。

輔：其實(shí)你成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，不要輕易懷疑自己。多做點(diǎn)題，咱們的理論知識(shí)確實(shí)會(huì)有些地方比較難，大家都是這樣，好好學(xué)就行。

我：恩，我記住了，謝謝王老師。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

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談話時(shí)間：2013年6月21日 談話地點(diǎn)：大一女生宿舍

談話人員：輔導(dǎo)員 學(xué)生 馬燕 黃旭夢(mèng) 劉瑞雪等 談話內(nèi)容：

我：老師，我想咨詢一下怎樣入黨的問題。

輔：嗯，你有這種加入黨組織的意識(shí)是非常好的，首先你應(yīng)該對(duì)我們黨的一些基本情況做一些了解，進(jìn)入黨校進(jìn)行黨章等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，其次還需要在團(tuán)員推優(yōu)過(guò)程中獲得進(jìn)一步認(rèn)可，接著是成為入黨積極分子，并向相應(yīng)的黨支部提交思想?yún)R報(bào)和入黨申請(qǐng)書，黨組織會(huì)對(duì)你進(jìn)行考核，如果符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，就可以成為中共預(yù)備黨員，預(yù)備黨員會(huì)有一年的考察期，如果期間無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象，表現(xiàn)良好，轉(zhuǎn)正期滿前一個(gè)月提交入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，經(jīng)組織審批合格，轉(zhuǎn)正期滿，即可成為一名中共黨員。

至此輔導(dǎo)員親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

管理系輔導(dǎo)員：