第一篇：家庭幸福

家庭幸福

從字面上看很簡單，要做到一個家庭的幸福并不是一件容易的事；筆者就跟大家談?wù)勈裁礃拥募彝ゲ欧Q得上是幸福的？因為幸福家庭沒有明確定義；我們只知擁有一個幸福美滿的家庭，是每個人的愿望。家庭幸福是一個人成長、成材的重要條件，要想使家庭幸福、牢固、持久，必須具備兩項條件，即正義與寬容；家庭幸福的秘訣，就是“和睦、信心、希望和對未來的樂觀”。幸福的生活有三個不可缺的因素：1；夫妻互敬互愛，互相信任；2；家庭管理比較民主、科學；3；家庭成員能夠齊心協(xié)力地解決家庭的困難；只要用心溝通、互相理解和支持，人人都能創(chuàng)建一個幸福、和諧家庭。筆者認為幸福家庭的基石，是善良和互愛，給你所愛的人快樂，家庭和睦，夫妻恩愛，子女孝順，精神和身體健康，沒有不良嗜好，有良好的教育，一代比一代強。

健康，家庭幸福的來源，健康是家庭幸福分不開的。只有家庭健康了，社會才能健康；家庭幸福了，社會才幸福；家庭安定了。家人都有健康的體魄，不但各人身心愉快，而且由于互不拖累，都能各顯其能，為興家立業(yè)爭作貢獻，一個家庭就能和和美美、興旺發(fā)達。另外，安全是幸福家庭的根基，平安是家庭幸福的保證。這確實是一個值得關(guān)注的話題，比如駕車；只有心態(tài)健康、把安全放在第一、遵紀守法的駕車人才有可能使生活和心情更加美好，才能促進社會和諧、家庭幸福和你我的安全。

俗話說，家和萬事興。家庭和諧，是家庭幸福的前提和保障。一個家庭，無論成員多么復(fù)雜或者簡單，人數(shù)是多是少，關(guān)系和諧極其重要。如果能同心同德共成大事，那自然會幸福無比。因此從家庭來說，夫妻和諧，和諧相處、互敬互愛、尊老愛幼、兄弟姐妹和諧、同心協(xié)力，能和睦相處，和氣生財，那自然會有幸福之感。是最為關(guān)鍵的幸福，也家庭的最大幸福。

金錢跟幸福無關(guān)？但按照世俗的眼光，一個人住不起房，養(yǎng)不起家，吃不起飯，整天穿得破破爛爛，臉上怎可能洋溢著幸福的笑容？幸福并不空洞抽象，簡單來說就是有吃的東西，有睡覺的地方，有所愛的人，便是幸福。筆者認為；人的生存需求需要物質(zhì)供給，來維持人的生命存活是必要的、飽暖是滿足自身生存的需要，適當?shù)倪\動物質(zhì)上的維持，是基于人的生命本能，人都是要維持生存的。相反，人的生存需求得不到所需要的物質(zhì)供給，人的生命存活就會歸于消亡；一切經(jīng)濟、文化、政治活動的終端目的，都是為了維持人的生存，因此人的生存須要物質(zhì)的相應(yīng)滿足來保障是必須的，是有效物質(zhì)的保障所有的社會成員都能夠在持續(xù)維持生存，持久的、穩(wěn)定的、愉悅和幸福，人就能夠享受到生命存活的快樂，使人實現(xiàn)更好更長久的生存。因此，物質(zhì)供給是幸福家庭的基石。相反沒有物質(zhì)供給談幸福家庭就沒有意義。

因為物質(zhì)需要是人生活的動因，也是人們追求幸福的動力，需要的滿足就是幸福的獲得，人總是在不斷地提出需要、滿足需要、追求幸福、獲得幸福中前進的。幸福的秘訣在于：使你的興趣盡量廣泛，使你對那些自己感興趣的人和物盡量友善，而不是敵視。幸福，正如前已揭示的那樣，部分依靠外界環(huán)境，部分依靠個人自身。

當代社會家庭倫理關(guān)系趨于簡單、家庭倫理關(guān)系趨于平等和民主、家庭倫理關(guān)系軸心由親子向夫妻以及由父母向子女轉(zhuǎn)移等特點，正確認識家庭生活中所出現(xiàn)的獨生子女負擔與盡孝的矛盾、個人本位與家庭責任的矛盾、婚姻自由與離婚率上升的矛盾、重物質(zhì)與輕精神的矛盾等突出問題。道德具有時代性、階級性。不同的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的倫理道德，必然有本質(zhì)的不同；但同時，道德又具有民族性、繼承性。社會制度的改變從不曾也決不會引起社會生活的整個中斷和整個重建。家庭道德建設(shè)的重要目標，即“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦，勤儉持家、鄰里團結(jié)”。其中尊老愛幼、勤劍持家就是對傳統(tǒng)家庭道德的繼承?，F(xiàn)代家庭倫理應(yīng)當強調(diào)家庭成員個體的獨立與平等，承認并尊重每個成員的個性，在現(xiàn)代家庭倫理關(guān)系中呈現(xiàn)出一種交互主動性關(guān)系，形成一種家庭成員相互尊重、相互理解、和睦關(guān)心的利益共榮的氛圍。家庭倫理不僅是調(diào)整家庭關(guān)系、維系家庭和睦，也是構(gòu)建社會和諧與穩(wěn)定的重要保障。

人們都希望自己的婚姻美滿，家庭幸福。尤其是圍城內(nèi)的人們，更是將幸福視為婚姻的必然。沒有幸福，那婚姻基本上也就沒有存在的意義。怎么去把握或者創(chuàng)造幸福，從而讓婚姻顯得不那么空洞呢？這其實是一門高深的學問。幸福的家庭是一種溫馨的氛圍，而幸福的婚姻則是一種和諧的境界。所有步入圍城的新人，莫不希望“青絲結(jié)發(fā)，白首相伴”。家就是在同一個屋頂下住著兩個人，一顆心連著一顆心。在市場經(jīng)濟條件下，維系家庭的條件，由外部轉(zhuǎn)向內(nèi)部，由票子、房子轉(zhuǎn)向情愛、性愛。愛情說俗一點就是對對方的牽腸掛肚，感情就是家庭這株鮮花所需要的水。同時，家庭又是人們的生活基礎(chǔ)，吃穿住行，生老病死，工作學習、娛樂、休息等等，人們都離不開家庭，離不開感情交流。

家庭教育在功能上由關(guān)注家庭家族的利益，逐漸向促進個體發(fā)展、促進社會發(fā)展、追求家庭幸福方面轉(zhuǎn)變；家庭教育日的由側(cè)重“家庭本位”向側(cè)重“個體本位”轉(zhuǎn)變，由“倫理本位”向“知識能力并重”轉(zhuǎn)變；在家庭教育觀念上，“兒童本位”傾向日益明顯；在家庭教育內(nèi)容，女人們的幸福依托于家庭，女人們最重要人生價值就是生兒育女。許多女性都希望在結(jié)婚以前，有機會向一些戀愛成功和家庭幸福的人學習如何過日子，后來，女人們紛紛走出家庭，忙于在社會上尋找自我的幸福，在事業(yè)上實現(xiàn)自己的價值。

由于目前社會上出現(xiàn)的不正之風、分配不公、道德淪喪、貪污腐化等社會陰暗面，拜金主義、享樂主義、利己主義等消極人生觀。由于缺乏文化修養(yǎng)，家庭主要成員不能和睦相處，經(jīng)常爭吵，甚至大打出手，平時臟話、粗話不離口，甚至當著孩子的面講低級趣味的話，這種狀況不僅給家庭生活罩上了陰影，也給孩子帶來負面影響，長期耳濡目染，孩子就會缺少社會責任感和遠大志向，看問題偏激、情緒不穩(wěn)定、自私自利、任性蠻橫，這樣的孩子將來很難成為對社會有用的人。有的家庭有相當?shù)膬?yōu)越條件，生活富裕，但他們?nèi)鄙僖环N艱苦樸素、奮發(fā)進取的精神，只滿足于小市民的安樂生活，不求上進，無所作為，經(jīng)常沉湎于吃喝玩樂中。這種環(huán)境可能給孩子帶來目光短淺，不求上進，養(yǎng)尊處優(yōu)，玩世不恭。

夫妻聯(lián)合管家，日常開支合理負擔，大伴開銷共同商量，不要一力一獨自作上。這種平等，民主的家庭經(jīng)濟模式是家庭和睦、穩(wěn)定的經(jīng)濟基礎(chǔ)；精神上要多一點關(guān)懷和理解，夫妻間的相互體貼是家庭幸福的發(fā)端?！靶腋＜彝ァ睉?yīng)當是家庭的每個成員相互關(guān)愛，以牽掛家人為樂，一個家庭，一對夫妻間幸福、美滿單靠感情因素往往并不能使之維系久遠。男人愛事業(yè)，更愛妻和孩子，就在事業(yè)與妻兒之間，偷空享受著我的家庭幸福。無論是正在寫著東西，還是在讀著書，只要孩子湊到臉前，就忍不住要和他說兩句話，就忍不住親親他，抱抱他。觀察孩子天真可愛的樣子，領(lǐng)略做父母的樂趣，要盡到做父親的責任，加倍疼她，讓她嘗到家庭幸福的滋味，這是家庭幸福的一種表現(xiàn)。

當代社會家庭倫理關(guān)系趨于簡單、家庭倫理關(guān)系趨于平等和民主、家庭倫理關(guān)系軸心由親子向夫妻以及由父母向子女轉(zhuǎn)移等特點，正確認識家庭生活中所出現(xiàn)的獨生子女負擔與盡孝的矛盾、個人本位與家庭責任的矛盾、婚姻自由與離婚率上升的矛盾、重物質(zhì)與輕精神的矛盾等突出問題。道德具有時代性、階級性。不同的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的倫理道德，必然有本質(zhì)的不同；但同時，道德又具有民族性、繼承性。社會制度的改變從不曾也決不會引起社會生活的整個中斷和整個重建。家庭道德建設(shè)的重要目標，即“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦，勤儉持家、鄰里團結(jié)”。其中尊老愛幼、勤劍持家就是對傳統(tǒng)家庭道德的繼承?，F(xiàn)代家庭倫理應(yīng)當強調(diào)家庭成員個體的獨立與平等，承認并尊重每個成員的個性，在現(xiàn)代家庭倫理關(guān)系中呈現(xiàn)出一種交互主動性關(guān)系，形成一種家庭成員相互尊重、相互理解、和睦關(guān)心的利益共榮的氛圍。家庭倫理不僅是調(diào)整家庭關(guān)系、維系家庭和睦，也是構(gòu)建社會和諧與穩(wěn)定的重要保障。

在平凡的生活中，能夠理解平凡人的好處的夫妻才是幸福的。幸福的丈夫能夠看到妻子的自然美德；幸福的妻子能夠尊重丈夫適當?shù)纳鐣匚?，與世無爭的夫妻多數(shù)是最幸福。幸福家庭的成員往往都會想方設(shè)法地回家與家人共進晚餐。不管餐桌是長的、方的、還是圓的，一家人坐在一起，一邊享受美食，一邊交流思想。心平氣和地溝通一下思想，取得共識，改正缺點，精神充實，感情融洽，真正的親情，是家庭幸福的根源。

第二篇：家庭幸福 事業(yè)有成

家庭幸福 事業(yè)有成最近領(lǐng)導(dǎo)讓我們學習《弟子規(guī)》，感覺收益很大很大。從中悟到人生的道理，做人做事的原則，還有就是事業(yè)與家庭的關(guān)系。不過感覺很迷茫，不知道生活的方向了。找不到人生的路了，不知道怎么樣在工作與家庭中如何選擇？到底該何去何從，是不是堅持學習弟子規(guī)就有答案了呢？

第三篇：家庭幸福感言

家庭幸福感言

我們追逐著幸福，我們尋找著幸福，我們多想感受更多的幸福，然而幸福是什么？幸福就是愛人一句句暖心的話，就是父母給你做好的一桌桌飯菜，就是孩子每天給你一個天真的吻。我們的生活需要幸福來點綴，我們的工作需要幸福來支撐，我們的社會需要幸福來鞏固。當滿身的疲憊邁進家門，我們多想需要一個寬廣的胸膛去依靠；當過多的迷茫困惑著我們的時候，我們多么需要一個溫暖的港灣來停泊；當負荷的心靈裝滿沉重，我們多么需要一個空間來減壓。這就是我們的家庭，這就是我們的親人。只有父母的敦敦慈愛，只有愛人的綿綿深愛，只有兒女無盡稚愛才能讓我們感受著家的溫馨，家的溫暖、家的寶貴。一個個幸福的家庭影響著整個社會，一個個幸福家庭匯聚成了我們溫馨的家園。我們不需要冷漠，我們不需要隔離，我們不需要糾葛。當一個老人跌倒有千萬雙溫暖的雙手去攙扶，當一個不公正的對待，有千萬雙眼睛去證明，這就是對我們這個社會幸福大家庭最好的回報。

擔待著一份責任，奉獻著一份愛心，享受著一份關(guān)愛！這就是我們在感受著幸福，享受著生活！我們只有把愛心、熱心、誠心貫穿到我們的生活中、我們的工作中，我們才能創(chuàng)造更多的幸福，我們才能在社會大家庭里和諧生活！

第四篇：家庭幸福瞬間

家庭幸福瞬間

――小記女兒首次參加夏令營

一放暑假，小學畢業(yè)的女兒就在期待和描繪中學的住校生活了。看著身邊的一些哥哥姐姐離開家門，背著書包、拎著行李住進學校，像掙脫韁繩的小野馬在大草原飛奔、像剛出鳥籠的小雀兒在天空展翅飛翔……小丫頭想嘗試走出家庭的保護圈。既然如此，那就參加夏令營吧，五天四夜的西點軍校《精英少年夏令營》，看看平常飯來張口、有事無事都叫媽媽的試試如何自己獨立面對，面對自己洗衣打飯、整理床鋪、魔鬼式軍營訓(xùn)練、野外求生技能、獨自面對困難與挑戰(zhàn)。雖有這么多的所謂“困難”，女兒是初生牛犢不怕虎強烈要求參加，畢竟夏令營的吸引力是很大的。

開營的那天早上，我們冒著傾盆大雨送女兒按時到達集中地點，一群小孩兒興高采烈地盼著出發(fā)，與一眾流露不安與不舍的家長們形成了強烈對比。望著營車啟動、遠去，心中滿是牽掛。

隨后的時間猶如三秋，盼著教練的定期反饋信息。第二天晚上終究忍不住，撥通了夏令營教練的電話，雖未能直接與女兒通話，但也得知了一些情況，整個人好受多了。第三天是計劃好的親子通話時間，可從早上到中午，從中午到下午，從下午到傍晚，從傍晚到晚上，總等不到想要的電話，都晚上8點多了，終究又忍不住再撥打教練的電話，原來正在安排親子通話呢！是當媽的太心急了。既然電話通了，就讓我們先通話吧，剛一開口，我的小姑娘就哭著

喊媽媽，心疼的我小心地問“怎么啦，是想媽媽還是夏令營不習慣??？”還好，小姑娘忍住哭解釋：今晚要排演節(jié)目，她與同伴去找搭檔排練時被教練誤會打鬧，被批評了感覺很委屈。我這姑娘從小就特別敏感，我這當媽的也有經(jīng)驗了，稍微開導(dǎo)就讓女兒放下思想包袱，把注意力都放在夏令營中的新奇和好玩的項目中來了。

女兒參加夏令營的第四天傍晚，我在娘家正準備吃飯，電話突然響起，一看是教練的電話號碼，心里是一陣緊張的。電話剛一接通，沒想到又是女兒哭著叫媽媽的聲音，我又急又擔心，問：寶貝，怎么啦？電話那頭的女兒邊抽泣著邊說：“媽媽，我們正在接受感恩的教育，我好感動。媽媽，我想對你說三個字：媽媽，我愛你！”這一瞬間，讓我也深深觸動了。

按照夏令營組織方的要求，第五天收營時，家長們必須攜帶一束鮮花前往營地參加孩子們的結(jié)業(yè)典禮。我們這群手捧鮮花、滿是期待的家長們進入營區(qū)的時候，孩子們正跟著教練在張開雙手，大聲喊著：爸爸、媽媽，謝謝你們，爸爸、媽媽，我愛你們……當我們在他們身后突然出現(xiàn)時，孩子們轉(zhuǎn)過來的眼睛，紅紅的、滿是淚水！爸爸媽媽與孩子們都緊緊地擁抱在一起，感恩、感激、思念、欣慰、親情……太多的感情、太多的幸福夾雜在這竹林下，知趣的慢慢放大了聲音的一首《感恩的心》，把愛的哭泣聲溫馨地淹沒了。

幸福其實很簡單。幸福是一種感覺、幸福是一種滿足感。

第五篇：體會家庭幸福

第二課時體會家庭幸福

活動目標：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學生體驗和回味歡樂和幸福的家庭生活，學生愛父母長輩，愛家庭生活。

2、學生樹立家庭角色意識；

3、，學生通過開展“全家福”展覽提高動手能力、合作能力。

活動重點：體會家庭生活的幸福

活動難點： 樹立家庭角色意識

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟像，因為。

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老師指名一個同學作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評價總結(jié)。