第一篇：語文S版三年級(jí)上冊(cè)成語

語文S版三年級(jí)上冊(cè)成語

來往穿梭 【解釋】：人來來往往連續(xù)不斷。也形容忙于應(yīng)酬。

fānɡǔnbēnt?nɡláiwǎnɡchuānsuō翻滾奔騰 【解釋】：形容江水兇猛的從上而下的流淌。

tāotiānbōlànɡ滔天波浪 【解釋】：形容大水奔流貌。

無可奈何 【解釋】：形容遇事毫無辦法；無力改變事物的現(xiàn)狀或發(fā)展趨勢(shì)；是一種迫不得已的心理狀態(tài)。

t?nɡt?nɡkuàikuàiwúkěnàih?痛痛快快 【解釋】：馬上、毫不猶豫

qīzuǐbāsh?七嘴八舌 【解釋】：形容人多嘴雜；議論紛紛。也比喻讓別人充分發(fā)表意見。

四面八方 【解釋】：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。形容范圍廣。

w?nsībùd?nɡsìmiànbāfānɡ紋絲不動(dòng) 【解釋】：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒有絲毫改變。

zhǎnɡtúbásha長途跋涉 【解釋】：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。

yáot?ubǎiwěi搖頭擺尾 【解釋】：原形容魚悠然自在的樣子?，F(xiàn)用來形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

bànxìnbànyí半信半疑 【解釋】：表示對(duì)真假是非不能肯定。

大搖大擺 【解釋】：走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。

狐假虎威 【解釋】： 狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。

鷸蚌相爭 【解釋】：“鷸蚌相爭，漁翁得利”的省語。比喻雙方y(tǒng)ùbanɡxiānɡzhēnɡhújiǎhǔwēidàyáodàbǎi相持不下，而使第三者從中得利。

háobùfailì毫不費(fèi)力 【解釋】：比喻事情非常輕松就能解決

sh?nqìhu?xiàn神氣活現(xiàn) 【解釋】：自以為了不起而表現(xiàn)出來的得意和傲慢的樣子。

dōnɡzhānɡxīwànɡ東張西望 【解釋】：向四處張望。形容心神不安地到處看 焦急不安 【解釋】：一種不安和害怕的感覺，也形容由于希望的jiāojíbùān事情遲遲不實(shí)現(xiàn)而煩悶急躁。

bīnbīnyǒulǐ彬彬有禮 【解釋】：形容文雅有禮貌的樣子。

自知之明 【解釋】：指了解自己的情況，對(duì)自己有正確的估計(jì)。

wànɡch?nm?jízìzhīzhīmínɡ望塵莫及 【解釋】：望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。

háobùqiānrànɡ毫不謙讓 【解釋】：絲毫沒有謙虛禮讓的意思

虛虛實(shí)實(shí) 【解釋】：指軍事上講究策略，善于迷惑對(duì)方。也指文藝作品中虛寫、實(shí)寫并用，表現(xiàn)方法耐人思索回味。

zhēnzhēnjiǎjiǎxūxūshíshí真真假假 【解釋】：有真有假，虛實(shí)相混。

y?uyùbùju?猶豫不決 【解釋】：猶豫：遲疑。拿不定主意

yánɡxiànɡbǎichū洋相百出 【解釋】：盡是丑態(tài)的樣子。

山窮水盡 【解釋】：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。

mùbùzhuǎnjīnɡshānqi?nɡshuǐjìn目不轉(zhuǎn)睛 【解釋】：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。

dōnɡbēnxīpǎo東奔西跑 【解釋】：到處奔波。多指為生活所迫或?yàn)槟骋荒康乃奶幈甲呋顒?dòng)。

huāhuālǜlǜ花花綠綠 【解釋】：原指花草樹木鮮艷多彩；形容顏色鮮明多彩。ɡuàim?ɡuàiyànɡ怪模怪樣 【解釋】：形容裝扮異，形態(tài)古怪 熊熊燃燒 【解釋】：形容火勢(shì)兇猛。xi?nɡxi?nɡránshāoshíshíkaka時(shí)時(shí)刻刻 【解釋】：每時(shí)每刻或每一個(gè)時(shí)刻地時(shí)時(shí)刻刻保持高度警惕。

shǒuwǔzúdǎo手舞足蹈 【解釋】：形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。

huǎnɡrándàwù恍然大悟 【解釋】：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。

biànhuànwúchánɡ變幻無常 【解釋】：指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性。

騰云駕霧 【解釋】：原是傳說中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容t?nɡyúnjiàwù奔馳迅速。

qiānzībǎitài千姿百態(tài) 【解釋】：形容姿態(tài)多種多樣。

瞬息萬變 【解釋】：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很shùnxīwànbiàn多很快。

shuānɡl?nɡxìzhū雙龍戲珠 【解釋】：兩條龍戲耍（或搶奪)一顆火珠的表現(xiàn)形式。

xiǎoxīnyìyì小心翼翼 【解釋】：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

yǒuqìwúlì有氣無力 【解釋】：形容說話聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無力。

zhanɡzh?nɡqíshì鄭重其事 【解釋】：形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

淅淅瀝瀝 【解釋】：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。

nányǐwànɡhuáixīxīlìlì難以忘懷 【解釋】：形容記憶深刻，不容易忘掉。

qīnɡp?n?rxià傾盆而下 【解釋】： 雨大得象盆里的水直往下倒.形容雨大勢(shì)急.zhēnɡxiānkǒnɡh?u爭先恐后 【解釋】：比喻爭著向前，唯恐落后。

shǔmùcùnɡuānɡ鼠目寸光 【解釋】：據(jù)說老鼠目光只有一寸之遠(yuǎn)。比喻目光狹小見識(shí)短淺。

niǔníbùān忸怩不安 【解釋】：形容不大方、羞慚、不好意思的樣子，心里慌亂。

yánxínɡyìzhì言行一致 【解釋】： 說的和做的完全一個(gè)樣。指人表里如一。

biǎolǐrúyì表里如一 【【解釋】：指外表，也形容一些表面功夫；里：指內(nèi)心；意思是表面和內(nèi)心都一樣。形容言行和品質(zhì)完全一致。

ɡuānɡm(xù)ínɡlěilu?光明磊落 【解釋】：形容人的行為正直坦白，毫無隱私暖昧不可告人之處。

ji?jìnquánlì竭盡全力 【解釋】：用盡全部的力量，形容做出最大努力。

qia?rbùshě鍥而不舍 【解釋】：比喻有恒心，有毅力。

faiqǐnwànɡshí廢寢忘食 【解釋】：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦，專心致志。

孜孜不卷 【解釋】：孜孜：勤勉，不懈怠。孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦

jiānchíbùxiazīzībùjuàn堅(jiān)持不懈 【解釋】：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈

橫行霸道 【解釋】：形容仗勢(shì)胡作非為；蠻不講理。h?nɡxínɡbàdàopāishǒuchēnɡkuài拍手稱快 【解釋】：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。

t?nɡɡǎiqiánfēi痛改前非 【解釋】：徹底改正以前所犯的錯(cuò)誤。

zìy?uzìzài自由自在 【解釋】：形容沒有約束，十分安閑隨意。一草一木 【解釋】：比喻極微小的東西。

yōuránzìd?yìcǎoyìmù悠然自得 【解釋】：悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。

不約而同 【解釋】：事先沒有經(jīng)過商量而彼此的看法或行動(dòng)卻完全一致。

xuànlìduōcǎibùyuē?rt?nɡ絢麗多彩 【解釋】：形容色彩華麗。冥思苦想 【解釋】：絞盡腦汁，苦思苦想。mínɡsīkǔxiǎnɡxīnxǐwànfēn欣喜萬分 解釋】：形容非常高興的樣子。

r?nláir?nwǎnɡ人來人往 【解釋】：人來來往往連續(xù)不斷。也形容忙于應(yīng)酬。

xīnmǎnyìzú心滿意足 【解釋】：形容心中非常滿意。

扶老攜幼 【解釋】:扶著老人，帶著孩子。形容所有人都出動(dòng)了，也形容場(chǎng)面很大，人很多

jīnɡsh?nju?shu?fúlǎoxi?y?u精神矍鑠【解釋】:矍：驚視的樣子。矍鑠：形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。精神矍鑠：指老人有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。

大驚失色 【解釋】:形容十分慌張，臉被嚇得變了。

安然無恙 【解釋】:原指人平安沒有疾病，現(xiàn)泛指事物未遭損壞或人身并無損傷。

一言為定 【解釋】：一句話說定了，不再更改。比喻說話算數(shù)，決不翻悔。

氣喘吁吁 【解釋】：形容呼吸急促，大聲喘氣。

miành?nɡěrchìqìchuǎnyùyùyìyánw?idìnɡānránwúyànɡdàjīnɡshīsa面紅耳赤 【解釋】：耳朵發(fā)赤臉發(fā)紅的羞澀形態(tài)。形容因激動(dòng)或羞愧而臉色發(fā)紅的表情

y?uyùzàisān猶豫再三 【解釋】：考慮了很久很多次也拿不定主意 東搖西晃

胡作非為 【解釋】：胡：亂；非：不對(duì)。不顧法紀(jì)或輿論，毫無顧忌地做壞事。

yǎoyáqiachǐhúzu?fēiw?i咬牙切齒 【解釋】：切齒：咬緊牙齒，表示痛恨。形容極端仇視或痛恨。也形容把某種情緒或感覺竭力抑制住。

zuìyǒuyīnɡd?罪有應(yīng)得 【解釋】：應(yīng)：應(yīng)該。按罪惡或錯(cuò)誤的性質(zhì)，理應(yīng)得到這樣的懲罰。

zhānɡyáwǔzhǎo張牙舞爪 【解釋】：形容猛獸兇惡可怕。也比喻猖狂兇惡。

xiābīnɡxiajiānɡ蝦兵蟹將 【解釋】：古代神怪小說里海龍王手下的兵將。比喻敵人的爪牙或不中用的大小婁羅。

氣勢(shì)非凡 【解釋】：形容表現(xiàn)出來的力量、威勢(shì)宏大，不同于尋常。

t?nɡyúnjiàwùqìshìfēifán騰云駕霧 【解釋】：神話描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。

xīnlínɡshǒuqiǎo心靈手巧 【解釋】：心思靈敏，手藝巧妙。形容能工巧匠在藝術(shù)構(gòu)思和技藝手法方面的獨(dú)特能力。

shǔmùcùnɡuānɡ鼠目寸光 【解釋】：形容目光短淺，沒有遠(yuǎn)見。

shǒuzhūdàitù守株待兔 【解釋】：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

huàl?nɡdiǎnjīnɡ畫龍點(diǎn)睛 【解釋】：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。打草驚蛇 【解釋】：打草驚了草里的蛇。原比喻懲罰了甲而使乙有所警覺。后多比喻做法不謹(jǐn)慎，反使對(duì)方有所戒備。馬到成功 【解釋】：形容工作剛開始就取得成功。

wánɡyánɡbǔláomǎdàoch?nɡɡōnɡdǎcǎojīnɡsh?亡羊補(bǔ)牢 【解釋】：亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。

dāiru?mùjī呆若木雞 【解釋】：呆：傻，發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。

ɡǒujítiàoqiánɡ狗急跳墻 【解釋】：狗急了也能跳過墻去。比喻壞人在走投無路時(shí)豁出去，不顧一切地?fù)v亂。

wànɡch?nm?jí望塵莫及 【解釋】：莫：不；及：趕上。望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。

liúliánwànɡfǎn流連忘返 【解釋】：流連：留戀不止。玩樂時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。

xiānɡyīw?imìnɡ相依為命 【解釋】：互相依靠著過日子。泛指互相依靠，誰也離不開誰。

pàohuǒliántiān炮火連天 解釋】：形容炮火非常猛烈。

zhanfanr?nxīn振奮人心 【解釋】：振奮：振作奮發(fā)。使人們振作奮發(fā)。

wánzhěnɡwúquē完整無缺 【解釋】： 十分完整，沒有殘缺

mínɡliaqiánmáo名列前茅 【解釋】：比喻名次列在前面。

huǒmàosānzhànɡ火冒三丈 【解釋】：冒：往上升。形容憤怒到極點(diǎn)。ch?nɡxīnch?nɡyì誠心誠意 【解釋】：形容十分真摯誠懇。

一干二凈 【解釋】：形容十分徹底，一點(diǎn)兒也不剩。

一本正經(jīng) 【解釋】：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。

jiānrěnbùbáyìběnzhanɡjīnɡyìɡānarjìnɡ堅(jiān)忍不拔 【解釋】：形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。

ɡuānɡm(xù)ínɡlěilu?光明磊落 【解釋】：磊落：心地光明坦白。胸懷坦白，正大光明。

jiǎotàshídì腳踏實(shí)地 【解釋】：腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上。比喻做事踏實(shí)，認(rèn)真。

yajīnɡyúqín業(yè)精于勤 【解釋】：業(yè)：學(xué)業(yè)；精：精通；于：在于；勤：勤奮。學(xué)業(yè)精深是由勤奮得來的。

nínɡsh?njìnɡqì凝神靜氣 【解釋】：精神凝聚，使心氣平和。

yùyùcōnɡcōnɡ郁郁蔥蔥 【解釋】：郁郁：草木茂盛的樣子。蔥蔥：草木青翠欲滴、十分茂盛的樣子。

qīnɡchajiàndǐ清澈見底 【解釋】：湖水或海水很清澈透明，可以看到底。

jiājiāhùhù家家戶戶 【解釋】：每家每戶。指所有的人家。

yōuránzìd?悠然自得 【解釋】：悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。

chuānliúbùxī川流不息 【解釋】：川：河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。

四面八方 【解釋】：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。氣宇不凡

yàowǔyánɡwēiqìyǔbùfánsìmiànbāfānɡ耀武揚(yáng)威 【解釋】：耀：顯揚(yáng)。炫耀武力，顯示威風(fēng)。安然無恙 【解釋】：恙：病。原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。

zhuānɡm(xù)úzu?yànɡānránwúyànɡ裝模作樣 【解釋】：樣：模樣、姿態(tài)。指故意做作，故做姿態(tài)。

ɡōnɡzhanɡwúsī公正無私 【解釋】：辦事公正，沒有私心。

東搖西擺 【解釋】：形容走路不穩(wěn)。比喻容易動(dòng)搖、不堅(jiān)定。青紅皂白 【解釋】：皂：黑色。青、紅、黑、白四色。比喻事dōnɡyáoxībǎiqīnɡh?nɡzàobái情的是非或原因。

wānɡyánɡdàhǎi汪洋大海 【解釋】：汪洋：形容大水寬廣無邊。水勢(shì)極其浩大。也比喻聲勢(shì)極其浩大。

tǐnɡshēn?rchū挺身而出 【解釋】：挺身：撐直身體。挺直身體站出來。形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來。

齜牙咧嘴 【解釋】：齜：露齒。張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。zīyáliězuǐ

第二篇：語文S三年級(jí)上冊(cè)近義詞

三年級(jí)上冊(cè)近義詞&反義詞

近義詞

神秘（神奇）遮擋（阻擋）廣闊（寬闊）安閑（悠閑）堅(jiān)固（牢固）美麗（漂亮）偶爾（偶然）精美（精致）

覆蓋（遮蓋）揮舞（揮動(dòng)）才干（才能）

清香（芳香）雄偉（宏偉）寶貴（珍貴）

矯?。◤?qiáng)?。┕?jié)?。ü?jié)約）

變幻無常（變化莫測(cè)）

愛戴（擁戴）欣喜（高興）喧嘩（喧鬧）聰明（聰慧）炎熱（炙熱）抱歉（愧疚）隆重（莊重）呵斥（訓(xùn)斥）竟然（居然）淹沒（吞沒）

關(guān)切（關(guān)心）兇猛（兇狠）冤枉（冤屈）頓時(shí)（立刻）

鼓勵(lì)（鼓舞）戰(zhàn)栗（顫抖）辯護(hù)（辯解）喜歡（喜愛）

充足（充分）團(tuán)聚（團(tuán)圓）猶豫（遲疑）恭喜（賀喜）

川流不息（絡(luò)繹不絕）耀武揚(yáng)威（張牙舞爪）燈火通明（燈火輝煌）反義詞

綻開（合攏）送走（迎來）破裂（完整）清澈（污濁）反駁（贊同）

贊賞（指責(zé)）

特殊（普通）畏懼（勇敢）危險(xiǎn)（安全）茂密（稀疏）心愛（厭惡）

激動(dòng)（平靜）

半信半疑（深信不疑）

醒目（模糊）有趣（無聊）調(diào)皮（老實(shí)）得意（失意）茁壯（虛弱）

挺拔（彎曲）

目不轉(zhuǎn)睛（東張西望）

增添（減少）安閑（忙碌）節(jié)省（浪費(fèi)）

第三篇：s版三年級(jí)上冊(cè)語文教案

三年級(jí)語文教案

第一單元

教學(xué)內(nèi)容：

精讀課文：1《大海的歌》、2《帽子和鳥窩》、3《吹泡泡》是精讀課文，略讀課文：4《沙灘上的童話》是略讀課文。語文百花園一

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)正確、流利、有感情的朗讀課文；

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思；培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣；

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚； 4.會(huì)認(rèn)33個(gè)字，會(huì)寫38個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)正確、流利、有感情的朗讀課文； 2.會(huì)認(rèn)33個(gè)字，會(huì)寫38個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思；培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣；

2.學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。教具準(zhǔn)備：

圖片、小黑板、生字卡片 教學(xué)安排：10課時(shí)

1.大海的歌

教學(xué)目的

1．理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。

2．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。

3．能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。

三年級(jí)語文教案

三、感情朗讀，感悟理解。

1.自由讀你最喜歡的那首詩，把你的理解通過朗讀表現(xiàn)出來。2.說說自己體會(huì)到什么，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。3.指名讀。

4.配樂朗讀，背誦自己喜歡的部分。

四、細(xì)讀體會(huì)，拓展延伸

1.再讀課文，在自己喜歡的詞語下打上重點(diǎn)號(hào)，仔細(xì)體會(huì)，說說為什么喜歡這些詞語。完成“詞語花籃”。

2.仿照《海上的風(fēng)》自己寫一段話。

五、課堂練習(xí)

抄寫本課生字新詞。學(xué)生寫生字

六、總結(jié)

教師小結(jié)。

七、作業(yè)

收集有關(guān)大海的詩文，了解有關(guān)大海的知識(shí)，小組合作辦一期關(guān)于大海的手抄報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

1.大海的歌 后記：

三年級(jí)語文教案

學(xué)生練寫 展示手抄報(bào)

三、課堂練習(xí)

有感情的朗讀課文。學(xué)生讀課文

四、總結(jié)

教師總結(jié)。

五、作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

1．大海的歌

色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥

風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子

靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲

后記：

2.帽子和鳥窩

教學(xué)目的：

1．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的情感。

2．有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

3．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫13生字，教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)翔翔對(duì)帽子的喜愛之情,從而感受他對(duì)小鳥的愛護(hù).課

型：精讀課文 教

法：啟發(fā)法 教

具：小黑板 課

時(shí)：兩課時(shí)

三年級(jí)語文教案

2．強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：

慌：右邊容易加點(diǎn)。

耍：與“要”區(qū)分。

四、指導(dǎo)書寫“蛋”

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察整體形狀：長方形。

2．分析字的間架結(jié)構(gòu)：上寬下窄。

3．學(xué)生練寫，師生評(píng)議，修改。學(xué)生邊讀邊作標(biāo)記 指名讀文 學(xué)生觀察生字 分析字形 抄寫生字

三、課堂練習(xí)

抄寫生字

四、總結(jié)

教師總結(jié)

五、作業(yè)

1．熟讀課文。

2．查找關(guān)于小鳥做窩的有關(guān)資料

板書設(shè)計(jì)：

2.帽子和鳥窩鳥窩

帽子

拖走

后記：

三年級(jí)語文教案

學(xué)生默讀課文 學(xué)生討論匯報(bào)

全班齊讀，指名讀生字組詞 學(xué)生寫生字

三、課堂練習(xí)

感情朗讀課文 學(xué)生朗讀課文

四、總結(jié)

教師總結(jié)

五、作業(yè)

（1）自己也為小動(dòng)物做一件事。（2）收集關(guān)于愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的故事。

板書設(shè)計(jì)：

帽子和鳥窩

后記：

3．吹泡泡

教學(xué)目的：

1．會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，并掌握“游戲、容易、木碗、飄游、扇子、浮光”等詞語。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3．體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物、把事物寫清楚寫具體的。教學(xué)重點(diǎn)：

1．有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。

2．讓學(xué)生體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物、把事物寫清楚寫具體的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物、把事物寫清楚寫具體的。

三年級(jí)語文教案

三、鞏固字詞，書寫生字。學(xué)生讀文，指名回答

學(xué)生自學(xué)，學(xué)生匯報(bào)，感情朗讀 抄寫生字

三、課堂練習(xí)

抄寫生字

四、總結(jié)

教師總結(jié)

五、作業(yè)

感情讀文

板書設(shè)計(jì)：

3．吹泡泡

后記：

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)課文4、5自然段。體會(huì)吹泡泡的樂趣。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3．會(huì)寫“浮、若、散、夕、越、驕、傲”7個(gè)生字。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．復(fù)習(xí)字詞。

2．說說作者小時(shí)侯是怎樣玩吹泡泡的。學(xué)生寫生字，指名回答

二、新課

三年級(jí)語文教案

4*.沙灘上的童話

教學(xué)目的：

1.會(huì)認(rèn)生字：扔、趣、堡、筑、魔、攻、駛、藥，自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)課文，通過重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象

力。

4.學(xué)習(xí)小朋友勇敢、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。課

型：略讀課文 教

法：啟發(fā)法 教

具：小黑板 教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入新課

激趣引入課題

1.師板書：童話（并簡介童話）同學(xué)們喜歡看童話嗎？你們看過哪些童話？ 2.板書課題：沙灘上的童話（齊讀課題）

3.讀了課題，你有什么疑問？（沙灘上怎么會(huì)有童話？童話怎么會(huì)在沙灘上呢？）

二、新課

一、初讀課文，滲透識(shí)字方法，整體感知

1.學(xué)生用以前學(xué)過的方法自讀課文，劃出生字。并借助拼音讀準(zhǔn)確。

2.同桌互相檢查認(rèn)讀生字。

3.全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用生動(dòng)有趣的記字方法。4.再讀課文，說說孩子們?cè)谏碁┥暇幙椓艘粋€(gè)什么童話。

二、理解課文，感悟朗讀

1.自由朗讀第一自然段，說說“快樂天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”？你們喜歡這個(gè)地方嗎？用讀聲表達(dá)你對(duì)這個(gè)地方的喜歡。

2.我們玩了一個(gè)什么“有趣的活動(dòng)”？是怎樣做的？我們編織了一個(gè)什么童話？（理解“編織”。）師引讀。

3.學(xué)習(xí)文中救出公主部分內(nèi)容

（1）指名讀（評(píng)議）用自己體會(huì)的感情比賽朗讀。（抓住“趴”、“四面八

三年級(jí)語文教案

語文百花園一

教學(xué)目的：

1.感受生活給我們帶來的快樂，珍惜我們今天美好的生活。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)生字，了解足字旁的意思，練習(xí)說話。3.培養(yǎng)認(rèn)真審題，做題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)真閱讀短文，激發(fā)閱讀興趣。

2.進(jìn)行說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生想說的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生想說的愿望。教

法：啟發(fā)法 教

具：小黑板 教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.完成練習(xí)題。

2.認(rèn)真閱讀短文，激發(fā)閱讀興趣。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入新課

教師導(dǎo)言

二、新課

（一）語海暢游 1漢字真有趣。（1）投影書中的圖片

認(rèn)真觀察，了解衣字旁和示字旁的意思。（2）寫出帶有衣字旁和示字旁的字。比比誰寫的多。2讀詞語，說詞語。（1）投影書中的詞語。讀一讀，（個(gè)人讀，齊讀）

三年級(jí)語文教案

（3）各小組選代表在全班說。（4）師生共同評(píng)議。

三、課堂練習(xí)

背誦讀讀背背 學(xué)生背誦

四、總結(jié) 教師總結(jié)

五、作業(yè)

抄寫讀讀背背

板書設(shè)計(jì)：

語文百花園一

選雞毛——大找門——一手按，一手撫摸使雞毛發(fā)電，同時(shí)唱歌——松手貼住雞毛，比貼的時(shí)間長短。后記：

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1.以“玩兒”為主題，開展一次活動(dòng)。2.在玩兒中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。

3.練習(xí)說話，把說的內(nèi)容整理一下，寫一段話。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)言。

二、新課

（一）揭示課文題目

同學(xué)們都喜歡玩兒，也一定玩兒的很開心。那么我們就用“玩兒做話題，開展一次活動(dòng)吧。

三年級(jí)語文教案

第二單元計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

精讀課文：

5、《山雀》

6、《蝸牛》

7、《寓言兩則》

略讀課文：

8、《好伙伴》

語 文 百 花 園 二 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本單元的字詞，理解詞義句義。

2、感情朗讀四篇課文，表演“山雀”“好伙伴”。

3、知道保護(hù)我們生活的世界，保護(hù)動(dòng)物。

4、合理想象、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。

5、品德要求：培養(yǎng)觀察大自然、熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

6、知識(shí)要求：學(xué)會(huì)單元生字，理解詞語的意思。

7、能力要求：培養(yǎng)認(rèn)真觀察的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)字詞，理解詞義句義。

2、學(xué)習(xí)課文，感情朗讀。

3、知道保護(hù)我們生活的世界，保護(hù)動(dòng)物。

4、培養(yǎng)合理想象、創(chuàng)編故事的能力。課時(shí)安排：

10課時(shí)

三年級(jí)語文教案

二、質(zhì)疑導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)課文第一至三自然段。

1、你們見過山雀嗎？他們是什么樣的？ 學(xué)生自由發(fā)言，介紹、交流。

文中哪個(gè)地方為我們介紹了山雀的樣子?請(qǐng)用橫線畫出來。指名反饋，讀句子。

觀察圖，感受山雀外形的小巧玲瓏。學(xué)生有感情齊讀句子。

2、“我”是怎么發(fā)現(xiàn)兩只灰雀的？ 學(xué)生默讀課文1——3自然段。指名反饋，評(píng)議、補(bǔ)充。

學(xué)生齊讀課文第一、二自然段及第三自然段的第1、2句。

3、這兩只灰雀在干什么呢？他們干得怎么樣？ 理解“起勁”的意思。

從哪些地方可以看出它們干得起勁？

3、看到山雀如此起勁地鑿樹干找蟲子，“我”是怎么做的？結(jié)果出現(xiàn)什么情況？ 學(xué)生輕聲讀第三自然段后半段內(nèi)容。指名發(fā)言。

理解詞語：一動(dòng)不動(dòng)、紋絲不動(dòng)、像死了似的。

議一議：山雀真的死了嗎？它為什么裝死？從中你體會(huì)到什么？ 學(xué)生有感情地朗讀課文第三自然段。

二、總結(jié)課堂，鼓勵(lì)閱讀。

1、學(xué)習(xí)課文第1——3自然段，你對(duì)山雀有了哪些認(rèn)識(shí)？

三年級(jí)語文教案

2、指名反饋：你對(duì)山雀有了哪些認(rèn)識(shí)與了解。

3、學(xué)生齊讀課文第一、二、三段。學(xué)生互相練習(xí)，指名回答，學(xué)生齊讀

二、新課

抓住山雀的語言，弄清“我”的猜想。

1、學(xué)生自由讀第4——17自然段，要求用“——”畫出自由的山雀說的話，用曲線畫出拘禁中的山雀說的話。

2、指名反饋，讀一讀找出的語句。

3、集體評(píng)議，糾正補(bǔ)充。

4、全班合作分角色朗讀課文第4——17自然段。

5、引導(dǎo)體會(huì)：你從山雀說的話中感受到什么？

6、學(xué)生練習(xí)有感情地分角色直接讀兩只山雀說的話。

7、教師質(zhì)疑，引導(dǎo)弄清作者猜想的根據(jù)，體會(huì)作者觀察的細(xì)致以及山雀的聰明、機(jī)智、團(tuán)結(jié)互助。

（1）山雀真的會(huì)說話嗎？課文中出現(xiàn)的這些山雀的語言是哪兒來的？（2）聯(lián)系上下文，看看文中我是根據(jù)什么猜出山雀的對(duì)話的。（3）指名反饋，抓住山雀第一次說的話做具體地示范性的指導(dǎo)體會(huì)。

8、學(xué)生有感情地齊讀課文第4——17自然段。

三、課堂練習(xí)

不止小山雀，其實(shí)許多動(dòng)物都是通過叫聲以及動(dòng)作來代表語言，向同伴或人類表達(dá)它們的想法。觀察自己喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)它們的叫聲動(dòng)作，猜一猜它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說什么？把自己的猜想寫下來。

四、總結(jié)

小小的山雀有著高尚的心靈和美好的品質(zhì)，它們勤勞、聰明、機(jī)智、團(tuán)結(jié)、互助、友愛。而文中的我更是通過耐心到觀察，加上自己豐富的想象力，讓小山雀都

三年級(jí)語文教案

2．有感情地朗讀課文。

3． 初讀課文，理清文章的脈絡(luò)

4、學(xué)習(xí)課文1至4自然段。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入：

二、新課

一、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1．導(dǎo)入：打開書，看看作者對(duì)蝸牛的看 法是怎樣的？

2．自由讀課文，標(biāo)出自然段，圈出不認(rèn)

識(shí)的字，想辦法認(rèn)會(huì)。3．檢查字音掌握情況：

二、整體感知：

三、學(xué)習(xí)生字： 1．自學(xué)生字。

2．小組合作學(xué)習(xí)并檢查。3．師生研究難記字： 4．師生研究難寫字熟：

三年級(jí)語文教案

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

研讀四、五自然段，理解蝸牛的精神，感受作者的敬佩之情。教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)入：

上節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中我們隨著作者的觀察，了解到蝸牛實(shí)在是膽小。下面我們?cè)匐S著作者感受一下他的敬佩之情從何而來？

二、新課

一、研讀4、5自然段：

1．默讀課文4、5自然段，畫出最另你敬佩的語句或詞語，想想你敬佩它什么？ 2．小組交流。

3．小組匯報(bào)、學(xué)生補(bǔ)充、教師點(diǎn)撥、練習(xí)朗讀。（1）不怕難——垂直向上。（慢極了）（2）不怕重——?dú)ぶ?。（喘氣）幾十分鐘?）不怕摔——掉下再上。（挪動(dòng)）

4．再讀4、5自然段，畫出表現(xiàn)作者態(tài)度的語句，體會(huì)感情變化。不耐煩——擔(dān)心摔壞——以為畏懼——開始敬佩

5．兩人合作朗讀：一人讀描寫蝸牛的語句，一人讀描寫作者的語句。6．小結(jié)：小小的蝸牛面對(duì)垂直向上的高墻，經(jīng)過摔落的打擊，卻毫不退卻，堅(jiān)持到成功，怎能不讓人敬佩？

二、理清寫作順序，理解作者對(duì)蝸牛的喜愛。

1．引導(dǎo)思考：文中除了寫蝸牛的部分，還寫了什么內(nèi)容？ 2．自由讀1、2、6自然段，想一想從這幾段文字中感受到什么？ 3．這幾段與描寫蝸牛有什么關(guān)系？不寫可以嗎？

三年級(jí)語文教案

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1理解《狐假虎威》內(nèi)容，正確熟練地朗讀課文。理解寓意。2識(shí)記文中生字，指導(dǎo)書寫“虎、茂、派”。

教 學(xué) 過 程

教

師

活

動(dòng) 學(xué)

生

活

動(dòng)

一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入激趣：

貼出虎、狐圖：同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？ 板書：狐虎

誰能說說你對(duì)這兩種動(dòng)物的有什么看法？ 板書：狡猾威猛

今天我們就來學(xué)習(xí)一片關(guān)于狐貍和老虎的語言故事： 板書：假威

齊讀課題；質(zhì)疑：有什么問題嗎？（“假”什么意思？）導(dǎo)入：下面我們就一起看看課文講的是一件什么事？

二、新課

一、初讀課文：

1．自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，采取自己喜歡的辦法解決這些不認(rèn)識(shí)的字。2．標(biāo)出自然段。

3．指名分自然段讀課文，糾正字音，同時(shí)思考：課文講的是什么事？ 4．再讀課文，思考：“假”可能是什么意思？

5．是嗎？你再把最后一節(jié)好好的讀一讀，想一想。6．為什么你確定是“借”，讓學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容談理由 7．查字典，我們來看看字典中有沒有“借”的意思。

8．這下我們明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。查字典確定“假”的意思

930

威

借

三年級(jí)語文教案

（前）神氣活現(xiàn)

（后）半信半疑

（動(dòng)物們?nèi)鐾染团埽?/p>

深信不疑 后記：

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)《鷸蚌相爭》，了解內(nèi)容，理解寓意。

2、編排課本劇，通過表演、評(píng)議理解語言，體會(huì)感情。

3、改編課本劇，鷸和蚌如何能不被漁翁抓住。

4、認(rèn)讀生字、指導(dǎo)書寫。

教 學(xué) 過 程

教

師

活

動(dòng)

學(xué)

生

活

動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入。

1.同學(xué)們 讓我們一起看一段動(dòng)畫片。(課件出示《鵲蚌相爭》的動(dòng)畫片 學(xué)生觀看。)2.學(xué)生思考: 看了這段動(dòng)畫你知道了什么? 有什么問題? 還想知道些什么? 3.板書課題。

二、新課

一、初讀課文 學(xué)習(xí)生字。

1.自由輕讀課文 邊讀邊標(biāo)出自然段 標(biāo)畫出課文中的生字 自學(xué)生字。2.出示會(huì)認(rèn)字字卡 指名認(rèn)讀。組詞。

3.同桌討論怎樣記住這些生字。用開火車的方式讀生字。4.指名分自然段朗讀課文 學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、精讀課文。

1.讀讀課文 你認(rèn)為哪些自然段講了鵲蚌相爭這個(gè)故事?(3-6 自然段)

三年級(jí)語文教案

認(rèn)讀生字 討論生字記法

指名讀文

讀文思考

讀文圈畫

學(xué)生匯報(bào) 指名回答

指名讀文 默讀這一自然段

學(xué)生匯報(bào)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)

三年級(jí)語文教案

后記：

8、好伙伴

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課的生字詞

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、讀懂課文，明白馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，為什么激動(dòng)得流下了眼淚？

4、體會(huì)烏鴉與獵狗間互相關(guān)心、愛護(hù)的深情。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住“好伙伴”的表現(xiàn)，體會(huì)它們之間如親人般互相關(guān)心、愛護(hù)的深情。教學(xué)難點(diǎn)：抓住“好伙伴”的表現(xiàn)，體會(huì)它們之間如親人般互相關(guān)心、愛護(hù)的深情。課

型：略讀課文 教

法：啟發(fā)法 教

具：小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教 學(xué) 過 程

教

師

活

動(dòng) 學(xué)

生

活

動(dòng)

一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們初讀了課文《伙伴》，（板書:伙伴），我們來回憶一下課文講了關(guān)于伙伴的哪些事。（生回答課文的主要內(nèi)容，教師隨生回答板書： 馬哈多

獵狗 伙伴 烏鴉

發(fā)生在獵人馬哈多、獵狗、烏鴉三個(gè)好伙伴之間的故事，給你最深的感受是什么?(學(xué)生談初讀課文后留下的感受)讓我們帶著這樣的感受再來好好的讀讀課文吧！請(qǐng)同學(xué)們把書打到52頁用自己喜歡的方式讀課文。（生自由讀課文）

二、新課

一、細(xì)讀文本，升華感動(dòng)

讀著課文你有沒有被具體的內(nèi)容所深深的打動(dòng)以至于想說點(diǎn)什么?（1）第二段：“馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷?！保?）第三段：“馬哈多和獵狗外出護(hù)林，烏鴉就守在家里。護(hù)林回來，烏鴉‘哇哇’地叫著迎接他們，日子過得很富有詩意?！睂W(xué)生讀后談感動(dòng)。

三年級(jí)語文教案

學(xué)生讀后談體會(huì)

指名回答

學(xué)生讀后談體會(huì)

學(xué)生質(zhì)疑

三、課堂練習(xí)感情朗讀課文。

朗讀課文

四、總結(jié) 教師總結(jié)

五、作業(yè) 感情朗讀課文

板書設(shè)計(jì)：

后記：

教學(xué)目的：

好伙伴

8、好伙伴 馬哈多

互相牽掛獵狗

互相關(guān)愛烏鴉

互相幫助語文百花園二

三年級(jí)語文教案

7．課件出示繞口令

（二），方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。

8．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說繞口令有什么好處？（糾正普通話、區(qū)分易混聲母和韻母）

9．激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間去收集和練習(xí)說繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。

二．把句子補(bǔ)充完整： 1．課件出示兩個(gè)句子：

“因?yàn)椤焙汀八浴笔鞘裁搓P(guān)系？ 2．思考橫線上缺少的是哪部分？ 3．填寫缺少的部分。

4．指名讀填好的語句，評(píng)議對(duì)錯(cuò)。

5．引導(dǎo)學(xué)生拓展練習(xí)：你還會(huì)說這樣的語句嗎？試一試。三．讀讀背背：

練習(xí)背誦。

四．我的采集本：

0

三年級(jí)語文教案

學(xué)生讀句子思考

學(xué)生思考 學(xué)生填寫 指名填寫 指名回答

學(xué)生自由讀古詩

練習(xí)背誦 同桌互相檢查

自由讀 學(xué)生觀察

圈畫

三年級(jí)語文教案 的過程，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過進(jìn)行寫作的順序。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

自由讀

學(xué)生思考

指名讀文

學(xué)生邊讀邊畫

學(xué)生思考匯報(bào)

三、課堂練習(xí)學(xué)生認(rèn)真讀文 學(xué)生讀文

四、總結(jié) 教師總結(jié)

五、作業(yè)

讀這篇觀察日記。

板書設(shè)計(jì)：

語文百花園二

三年級(jí)語文教案

演示。

事？

學(xué)生思考

指名回答 自由介紹 小組交流

學(xué)生思考

三年級(jí)語文教案

后記：

第三單元

教學(xué)內(nèi)容：

精讀課文：9《電腦棋手》、10《走馬燈的奧秘》、11《孩子考科學(xué)家》是精讀課文，略讀課文：12《空氣在哪里》是略讀課文。語文百花園三 教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)正確、流利、有感情的朗讀課文；

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思；培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣；

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚； 4.會(huì)認(rèn)33個(gè)字，會(huì)寫38個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)正確、流利、有感情的朗讀課文； 2.會(huì)認(rèn)33個(gè)字，會(huì)寫38個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思；培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣；

2.學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。教具準(zhǔn)備：

圖片、小黑板、生字卡片 教學(xué)安排：10課時(shí)

三年級(jí)語文教案

二、新課

一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、自由讀課文。

邊讀邊標(biāo)出自然段，畫出生字、新詞。

2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

（1）自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音，分析字形，理解字義。

（2）小組內(nèi)交流記憶字形的方法。

（3）出示生字卡片，集體認(rèn)讀。

（4）理解詞語的意思。

望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。

（5）擴(kuò)展詞語。

（6）指導(dǎo)書寫。

重點(diǎn)指導(dǎo)：“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。學(xué)生練習(xí)書寫。

3、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字

4、認(rèn)讀多音字。

應(yīng)、著、重

5、積累詞語。

從課文中找出你喜歡的詞語，抄在本子上。

二、默讀課文，了解內(nèi)容

1、默讀課文。

2、說說課文的主要內(nèi)容。

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第四篇：s版三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

一、教材梗述

本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1．識(shí)字與寫字

（1）有初步獨(dú)立識(shí)字能力，會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

（2）認(rèn)識(shí)240個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字及教參中要求的帶生字的詞語。

（3）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔。

2．閱讀

（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。

（3）能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語的運(yùn)用和積累。

（4）能聯(lián)系上下文理解詞語、句子的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句所表達(dá)的思想感情。

（5）能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段的內(nèi)容。

（6）能初步把握課文的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，感受作品中人物的喜怒哀樂，并能與他人交流自己的閱讀感受。

（7）體會(huì)逗號(hào)、句號(hào)的不同用法，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

3．習(xí)作

（1）留心觀察周圍事物，樂于把自己感興趣的見聞，經(jīng)歷過的有趣的情景用一段話寫下來，并能讀給別人聽，與人分享習(xí)作的快樂。

（2）學(xué)寫觀察日記、請(qǐng)假條兩種應(yīng)用聞。

（3）看圖作文，能根據(jù)多幅圖展開想像，把圖中描繪的內(nèi)容寫清楚寫明白。

（4）根據(jù)表達(dá)的需要正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．口語交際

（1）能用普通話交談，培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

（2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的聽完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。

5．綜合性學(xué)習(xí)

（1）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察生活，觀察社會(huì)。

（2）在兩次“語文大課堂”活動(dòng)中，要精心準(zhǔn)備，積極參加。在活動(dòng)中通過自主、合作、探究，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，把活動(dòng)——表達(dá)交流——習(xí)作結(jié)合起來。

三、教學(xué)措施

(一)、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。

4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精 讀課文。

(三)口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

（四）習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。實(shí)踐活動(dòng)：語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

附：授課進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

一：

大海的歌、帽子和鳥窩

二：

吹泡泡、沙灘上的童話、百花園 三：

山雀、蝸牛

四：

寓言兩則、好伙伴、百花園二

五：

電腦棋手、走馬燈的奧秘

六： 十一國慶節(jié)放假

七：

孩子考科學(xué)家、空氣在哪里、百花園三

八：

古詩兩首、廬山的云霧

九：

錫林郭勒大草原、趙州橋、百花園四

十：

七顆鉆石、平分生命

十一：

傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五

十二：

群眾也在淋雨、珍貴的教科書 十三：

神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六

十四：

古詩兩首，父親、樹林和鳥 十五：

一個(gè)小山村的故事、南極，一片凈土

十六：

百花園

七、炎帝創(chuàng)市、年的來歷

十七：

阿凡提的故事、哪吒鬧海 十八：

百花園

八、復(fù)習(xí)十九：

期末復(fù)習(xí)

二十：

期末復(fù)習(xí)、期末考試 二十一：

期末工作總結(jié)

第五篇：S版語文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、情況分析

本班有學(xué)生30人，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生父母在外打工，由爺爺奶奶帶在身邊，相對(duì)來說成績較差一些。在經(jīng)過了一期的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。

本冊(cè)教材安排了8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和百花園三部分。

全冊(cè)安排課文32篇，課文分精讀、略讀兩種，本冊(cè)教材所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。做到讀正確，會(huì)運(yùn)用，寫工整。

2、能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3、詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。

5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。

6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長、祖國風(fēng)光的諺語，成語。

7、學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

8、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）字

1、復(fù)習(xí)多音字。

2、復(fù)習(xí)形聲字。

3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

4、會(huì)寫300個(gè)字。

（二）詞

1、形近字組詞。

2、寫描寫心情的詞。

3、表顏色的詞。

4、詞語搭配。

5、反義詞的成語。

6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。

7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。

8、搜集描寫秋天的詞。

（三）句

1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。

2、閱讀

3、體會(huì)文中的好詞佳句。

4、概括自然段的意思。

5、能理清自然段中講了多少個(gè)意思。

6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問題。

（四）習(xí)作

1、寫課余活動(dòng)的事

2、寫熟悉的人的一件事

3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容

4、寫觀察日記

5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

6、寫自己去過的一個(gè)地方

7、編童話

8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物

9、續(xù)寫故事（小練筆）

10、寫玩中樂趣（小練筆）

（五）口語交際

1、交流課余生活做了什么。

2、講名人故事。

3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。

4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

5、交流傳統(tǒng)文化。

6、介紹自己去過和想去的地方。

7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、通過一對(duì)一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施“低起點(diǎn)、小步子”的教學(xué)策略，實(shí)施“對(duì)癥下藥”式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶；鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間；同時(shí)確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2、。通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)。

3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，會(huì)事半功倍。

五、復(fù)習(xí)課時(shí)：

1、第一、二周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

2、第三周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。