第一篇：大學生就業(yè)指導之消除無工作經(jīng)驗的恐慌

應屆生切忌盲目恐懼沒有“工作經(jīng)驗”

萬學教育

當前，社會就業(yè)壓力很大，競爭十分激烈，尤其是應屆畢業(yè)生，“缺乏工作經(jīng)驗”更成為他們心中永遠的痛！于是就有不少應屆畢業(yè)生或面臨畢業(yè)的學生對求職缺乏足夠的信心，甚至患上了“求職恐懼癥”。

就個人而言，每一位畢業(yè)生的第一次求職幾乎是他一生當中歷次求職最容易的，此后的求職一次比一次難，那么，為什么會出現(xiàn)求職的道路越走越窄的局面呢？對此，萬學教育ACT特訓老師、原智聯(lián)招聘行業(yè)職能高級訓導師徐鵬老師建議求職者尤其是應屆畢業(yè)生要破除求職過程中“工作經(jīng)驗”的迷信，用客觀的分析說明這樣的事實－－強化自我，提高競爭力。

注重“找工作”經(jīng)驗

不是“工作經(jīng)驗”

職場上有一些擁有碩士以上高學歷者，他們一般要求較高，但由于是應屆畢業(yè)毫無經(jīng)驗而被企業(yè)拒之門外，心理壓力很大。人人渴望獲得成功，如果你還沒有開始自己創(chuàng)業(yè)，也還沒有成為自由職業(yè)者，你只能通過求職進入一家企業(yè)，獲得一個成長的平臺，在這個平臺上尋求個人的發(fā)展－－這是求職的根本意義所在。

但是，社會、市場的劇烈變化，以及生存壓力所帶來的心理影響，使很多人在求職及日常工作中逐漸忽略了所要追求的根本－－在歷次求職與離職的反復中，真正增加的不是工作經(jīng)驗和技能，而是“找工作”的經(jīng)驗。

工作經(jīng)驗不是萬能的只是表面的需求

對于應屆生而言，閱歷少、經(jīng)驗不足，這是現(xiàn)實。其實，企業(yè)對于應屆生的考察，并不是特別重視社會經(jīng)驗，關鍵在考察應屆生的學習能力、適應能力、溝

通能力和嚴謹程度，說白了就是職業(yè)能力。就是你進入一個企業(yè)能給企業(yè)帶來什么，能為企業(yè)創(chuàng)造什么價值，能讓企業(yè)覺得你是一個“有用”的人。

作為大學生，除了學好專業(yè)文化知識外，還應通過“輔修”、聽各種知識講座、大量閱讀課外書籍等途徑，努力拓展自己的知識面和學習能力，通過職業(yè)能力培訓等高級手段，培養(yǎng)和鍛煉自己的社會工作能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力和應對國際化的交流能力等所有職業(yè)能力，努力提高自身的綜合素質(zhì)，增強實踐鍛煉，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和智能素養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為文理兼通、視野開闊、富有綜合創(chuàng)造力的復合型人才，依靠自身真實的職業(yè)能力去贏得用人單位的青睞。

萬學ACT徐鵬老師建議大學生朋友們，在求職過程中，要從實際出發(fā)，勇于面對現(xiàn)實：先求生存，再求發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。要從長計議，不要鼠目寸光；要腳踏實地，不要好高騖遠；要步步為營，不要幻想一步登天。求職靠的是實力，不是僥幸，不是運氣！

第二篇：大學生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規(guī)劃

我的職業(yè)規(guī)劃

一、引言

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？

實現(xiàn)夢想的第一步就是要有夢想。沒有夢想對于每個人來說是非?？膳碌囊患虑?，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規(guī)劃?，F(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會更新?lián)Q代發(fā)展非?？臁Ｈ绻缥覀?nèi)崛醯膫€體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學習，將很難有一個長足的進步。

而有一份長期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應萬變”，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。其次，穩(wěn)定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀點，在科學高度發(fā)展的現(xiàn)代社會應該是沒有宗教的。但現(xiàn)代社會宗教的不斷發(fā)展，信眾的不斷增加導致了馬克思思想的直接破產(chǎn)。為什么在科學不斷發(fā)展人類認識水平不斷發(fā)展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢？其中一個原因就是因為宗教提供了人一個穩(wěn)定性的追求和信仰??

那么對于在校大學生該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？眾所周知，職業(yè)生涯包括內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。對于在校大學生，首先要對自己有一個清醒的認識，知曉自己的優(yōu)點、缺點等等。另外在對自己有一個比較完備的認識的時候要明確自己的興趣，明確自己的目標，通過目標的明確要找準自己日后的社會地位定位，履行好自己的社會角色。當然在這個過程當中必須不斷提高和完善自己的能力，并對當代社會對自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個清醒的認識。

因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。

二、自我認知

我的性格有些內(nèi)向，但有時開朗、活潑。很積極向上，是樂觀主義者，遇事都會從其好的一面觀察，每天都會用微笑與別人打招呼。對事情大多抱有樂觀態(tài)度（當然，這或許與我沒經(jīng)歷過多少挫折有關吧）。對挫折的承受力很差，對于成敗看得很重，但大多數(shù)時候只是自己心里暗暗較勁。任何事情，只要我決定去做，就一定會盡自己最大的努力。

業(yè)余時間喜歡聽輕音樂。有時會與同學聊天，談論一些稍有哲理性的問題，交流一下對問題的看法，或者討教一些待人接物的方法；有時會獨自一人多躲在安靜的環(huán)境中思考問題，反思自己，以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。待人真誠，很體貼別人，喜歡幫助別人。有時還會發(fā)一些小孩子脾氣。

因為已打定主意讀研，感情方面也沒有牽絆，所以學習非常用功，學習態(tài)度也很端正。不太活躍，不主動參加積極性高的活動，不太喜歡喧鬧的場面；語言表達能力一般，不善人際交往，在這方面對自己很缺乏自信；喜歡隨遇而安，不喜歡領導，強制別人。

大學期間我還要提高與人交往能力，這要求我多參加學?；顒?，多與人接觸，多積累經(jīng)驗，努力做到跟陌生的尤其是不是一個年齡層次的人能大方自然的交流。

同時還要提高口語表達能力，經(jīng)常是給別人講一件事情時不能描述清楚事情的主要內(nèi)容和重點部分，也無法表達其精彩細節(jié)，不能很好的組織語言表達出來，通常會顯得描述羅嗦，條理不清，而且其中還夾雜著很多不必要的連接詞和感嘆詞。

大學期間寫作能力的提高也是一重點。生物科學專業(yè)做完科研以后有時要發(fā)表論文，沒有好的文筆自然無法把自己的科研成果公布于眾，食鹽的艦只也就無法最充分地體現(xiàn)了。

我沒有什么特殊的宗教信仰，是無神論者，堅信馬克思唯物主義、馬克思主義哲學價值觀。但我堅信善有善報，惡有惡報，不管別人如何，只是做自己覺得好的事情，喜歡幫助別人，樂在其中。

“生有涯，而學無涯”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。“我是一個在海灘上拾石子的人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)現(xiàn)?！蔽乙訌姴粩鄬W習，而另外一個主要限制點就是在不斷學習的同時加強自己的身體鍛煉，我身體很弱，從小就體弱多病。于大一還上了在成都住了一個多月院，“身體是革命的本錢”，因此有必要加強身體鍛煉，加強營養(yǎng)。

三、職業(yè)環(huán)境認知(家庭環(huán)境分析： 學校環(huán)境分析：就業(yè)環(huán)境分析: 社會需求分析：)

四、職業(yè)目標選擇

五、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

六、結(jié)束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第三篇：大學生就業(yè)指導

大學生就業(yè)講座面試、筆試資料準備及應對技巧

筆試

一、筆試的種類

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（一）專業(yè)考試。主要是為了檢驗應試者專業(yè)知識水平和相關的實際能力。

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（二）心理測試。用事先編制好的標準化問卷要求被試者完成，根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量來判定其心理水平或個性差異的方法。?

（三）技能測驗。考察畢業(yè)生動手能力和實踐能力。

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（四）命題寫作。通過論文或公文寫作的形式考查應試者分析問題能力、邏輯思維能力和文字表達能力。

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（五）綜合能力測試。對應試者的閱讀理解能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力，知識等素質(zhì)的全方位測試。

二、筆試的準備

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（一）平時認真學習，擴大知識面

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（二）筆試前進行必要的復習

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（三）保持良好的身心狀態(tài)

三、筆試的方法和技巧

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（一）沉著自信

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（二）做好針對性準備?？梢哉驹谟萌藛挝唤嵌人伎家己说膬?nèi)容，筆試內(nèi)容的不確定性決定了沒有深入復習的必要，考試前可以訓練一下自己的答題速度。提前熟悉考場環(huán)境，有利于消除應試時的緊張心理，同時還應了解考場注意事項，盡量按要求做。處攜帶必備的證件外，一些考試必備的文具（鋼筆、橡皮等）也要準備齊全。

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（三）要掌握科學的答卷方法

? 拿到試卷后首先應通覽一遍，了解題目的多少和難易程度，以便掌握答題的深度和速度，合理安排答題時間；然后按照先易后難的原則安排答題順序，審題要認真；不要被難題所困而耽誤時間，最后要盡可能留出時間對易錯的地方進行復查，注意不要漏題；答題時行距和字跡不要太小，卷面自己要力求認真清晰。

（四）具體的解題思路與方法

?1、選擇題的解答技巧

?（1）逐項排除法

?（2）印象認定法

?（3）比較法

?（4）大膽猜測

?2、填空題的解答技巧。填空題考查的內(nèi)容往往是易混、易忘、易錯的重點內(nèi)容，一般答案是唯一的。答題時看清題目要求，是填寫一個數(shù)字、詞還是句子。

?3、判斷題的解答技巧。判斷通常只能檢測記憶、理解、分析一類低層次的認識能力。一般判斷題只有一個誤點，最多兩個，解答判斷題的關鍵在于能否正確地找出或辨析出試題的設錯方式。

?4、簡答題的解答技巧。考生在解答時，要辨別題型是簡答題還是簡述題?；卮鸷喆痤}要注意觀點鮮明，內(nèi)容完整，知識點答全，針對性要強，同時文字要簡明；在對簡述題做答時，只簡單地給出內(nèi)容要點是不夠的，必須闡述一些與此相關的內(nèi)容和材料，同時加入自己的理解和觀點。

?5、案例分析題的解答技巧。在解答案例分析題時，考生必須緊扣案例事實來選擇原理或理論?？忌诖_立分析的原理或理論知識時，要抓住案例情節(jié)中的實質(zhì)問題，有主有次、層次分明地展開，以免被一些細枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所困擾。

?6、論述題的解答技巧。解答論述題落筆前要審清。題意，理順思路，按題目要求答題。解答論述題應抓住試題的中心議題，按照“ 是什么”、“ 為什么”、和“ 怎么辦”，即“ 提出問題— 分析問題— 解決問題” 的思路逐漸深入地進行闡述。

面試

一、面試的概述

? 面試是有用跟單位精心設計，通過多種方式，在特定場景下面對面地科學測評應試者的基本素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿?、實際技能以及其與擬錄用職位的匹配性，為人員聘用提供重要依據(jù)的考試

（一）面試測評的一般內(nèi)容

?1、儀表風度

?2、專業(yè)知識

?3、工作態(tài)度

?4、待人態(tài)度

?5、興趣愛好

?6、分析能力、反應能力和口頭表述能力

?7、求職動機

?8、待遇要求

?9、人際交往能力

?10、工作實踐經(jīng)驗

（二）面試的特點

?1、面試以談話和交流為主要手段

?2、面試交流具有直接互動性

?3、面試內(nèi)容具有靈活多樣性

?4、面試是一個雙向溝通的過程

（三）面試的種類

?1、模式化面試

?2、情景式面試

?3、群體式面試

?4、交談式面試

?5、壓力式面試

?6、綜合式面試

二、面試前的準備

（一）深入地了解用人單位

? 畢業(yè)生可通過用人單位的內(nèi)部宣傳資料、網(wǎng)站、報紙、雜志、廣告宣傳手冊和新聞媒體的報道來了解情況，掌握用人單位的性質(zhì)、規(guī)模、特色、組織機構(gòu)、財務狀況、發(fā)展前景、企業(yè)信譽等情況。

（二）充分準備各類材料

? 參加面試要帶好個人簡歷、自薦信、成績單以及有關證書等材料，如果應聘外資企業(yè)，最好將自薦信、個人簡歷等材料準備為中英為對照格式。即使事前發(fā)過求職信和個人簡歷，也應該再帶上一份材料，以備用人單位查看。

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（三）面試訓練準備

? 面試技巧的訓練包括學習聆聽、敏捷反應、沉著應對、說話條理性、得體的舉止、面試禮儀等。大學畢業(yè)生可以通過學校就業(yè)指導課或講座學習、查閱有關就業(yè)指導書籍、模擬面試等途徑進行訓練。

（四）面試狀態(tài)的調(diào)整

?1、調(diào)整心情

?2、準備好面試服裝和物品

?3、獨自前往

?4、遵守約定的時間

（五）對可能談論到的問題的準備

? 雖然沒有人能夠在面試前指導用人單位會提出哪些問題，但提前對一些可能會提出的問題做較為充分的準備還是十分必要的。主要包括兩方面的準備：一是需要回答的問題；二是要提出的問題。尤其對面試過程中用人單位主考官可能提出的問題要做更為充分的準備。

三、面試的難點與應對方法

（一）精神緊張及克服的辦法

?1、做好準備，從容鎮(zhèn)定

?2、不要急著回答問題

（二）遇到不清楚的問題及解決辦法

? 首先不要不懂裝懂，胡亂猜測，信口開河，你可以婉轉(zhuǎn)地問主試人是否只某方面的問題，如果真是一點也不清楚怎么回答，就應實事求是地告訴主考官，這個方面的知識沒有接觸過，今后要加強這方面的學習。

（三）講錯了話及改正的辦法

? 若講錯的話無關大局，無傷大雅，就不要太在意，繼續(xù)專心應付下一個問題，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而影響了大局。若應試者感覺說錯的話比較重要，則應該及時道歉，并表達出你心中本來要講的意思。對主考官而言，他可能更欣賞你坦誠的態(tài)度，或許你會因此而博得好感。

? 總之，面試時不論遇到什么情況，應試者都應沉著冷靜，鎮(zhèn)定自若地加以處理，千萬不能驚慌失措。只要認真對待，定能化險為夷。或許這就是你獲得主考官欣賞的契機。

第三節(jié)面試禮儀

? 一個人的良好形象不僅僅表現(xiàn)在相貌和身材等方面，穿著打扮和舉

止在很大程度上也反映出一個人的修養(yǎng)。在面試中，恰到好處的表情和舉止，代表著個人良好的素養(yǎng)，會給主考官留下較好的印象。

一、面試儀表

（一）服裝服飾

? 面試過程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。應試者參加面試時的著裝應做到整潔大方、符合職業(yè)形象；要做到服飾得體，儀表整潔，搭配協(xié)調(diào)。應聘不同崗位時，衣著應與之適合，盡管沒有成文的規(guī)定某種職業(yè)的穿著標準，但人們的心理上存在著各種各樣的模式化思維，不同職業(yè)對人的要求是有差異的，而這種差異同樣體現(xiàn)在穿著上。觀察一下就可以發(fā)現(xiàn)，從事不同職業(yè)的人一般有著不同的穿著特點。

（二）化妝與發(fā)型

? 面試前應整理儀容，頭發(fā)清洗干凈，梳理整齊。頭發(fā)不要染鮮艷的顏色。男生胡子要刮干凈，不要留長發(fā)。不要噴過多的香水，淡淡的清香容易讓人產(chǎn)生愉快的感覺。指甲要修剪整齊，保持干凈。女生不要濃妝艷抹，妝容以自然、健康為標準。

二、舉止得體

?面試時應注意的方面：

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1、進門要敲門

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2、進門時應先打招呼

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3、精神集中?；卮饐栴}是精神集中，力求給對方以誠懇、沉穩(wěn)、自信的印象。

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4、微笑待人

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5、保持良好坐姿

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6、注意目光的交流

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7、認真傾聽主考官講話

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8、適當記筆記

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9、留意主考官的反應

?10、在語言方面還應注意的問題

（1）講話時不可有太多的手勢語或口頭禪，讓人看了或聽了不舒服

（2）講話時普通話應力求標準，不可將錯字或念錯字，方言最好不用，以不疾不徐的說話速度，清晰而沉著地表達自己的意見，展現(xiàn)全然的自信。若是涉外單位，還應做好用英語面試交談的準備

（3）講話時不可以自負的方式、語氣說話，即話不能說的太滿，當然也不必過于謙虛

?11、面試結(jié)束。當主考官示意面試結(jié)束時，應微笑起立，感謝用人單位給予你面試的機會，然后道“ 再見”，沒有必要握手（除非主考人員主動伸出手來）。如果你進入面試室時有人接待或引導你，離開時也應一并向其致謝、告辭。

三、面試禁忌

?1、遲到

?2、完全被動

?3、傲然自大

?4、不當反問

?5、急于套近乎

?6、超出范圍

?7、盲目應試

四、面試后續(xù)禮儀

? 面試結(jié)束一兩天之內(nèi)，最好向面試人員和其他人員寫感謝信。內(nèi)容應該包括：簡短重申你的優(yōu)點和你對得到這份工作的愿望，你能為公司作出的具體貢獻以及希望早日聽到公司的回音。感謝信最好在面試結(jié)束后24 小時內(nèi)發(fā)出。

實踐訓練：模擬面試

? 可以以班、組為單位組織模擬面試。比如六個人一組，兩人擔任主考官，一人當評論員，其他三人扮演應聘者。所有人都準備好自己的個人簡歷，布置好面試的場所，按約定的時間開始面試。面試過程中，要求每一個人都按照真實招聘的崗位來扮演好自己的角色。面試結(jié)束，評論員、面試官、應聘者一起討論，指出應聘者在模擬面試中的優(yōu)點和不足，并共同探討改進的方法。一次模擬之后，可互相變化角色，重新進行排練。

第四篇：大學生就業(yè)指導

學號：084172324姓名：閭琴飛班級：08國貿(mào)A(1)班

大學生就業(yè)指導——正確認識自己，努力做到慎獨。

目前，大學生就業(yè)狀況特點呈現(xiàn)如下：

1、求職過程中，大量大學生自我表達能力欠缺，個人能力與市場需求存在一定的差距。

2、隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。

3、研究生和普通大學生相比優(yōu)勢不明顯，高學歷人才搶占低學歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，用人單位對人才的使用不恰當。要在這種形勢之下，找到令自己滿意的工作，必須做更多的準備，避免自己被就業(yè)大浪給拍打下。

9月28號，寧波達升物流股份有限公司到學校來做招聘宣講時，就說過：“如果現(xiàn)場有同學現(xiàn)在就清楚以下三個問題，那我就能很清楚地告訴他，公司能否聘用他?！蔽矣浀檬沁@樣三個問題：

1、你最擅長干什么？

2、對什么事物最感興趣？

3、你最大的優(yōu)點是什么？這些無一不表示著，面對職場人生，自己首先得充分了解自己，并且努力做到慎獨。

首先，必須要正確認識自己。身邊一些同學朋友在面試時，經(jīng)常會被問到你有什么地方比別人更勝一籌的，縮小范圍地說，就是與同班同學相比，有些人反應是絮絮叨叨說一大堆無關緊要的，所謂的優(yōu)點，有些就啞口無言，很少有人會說諸如覺得自己沒有比他們差的地方的謙虛靈活說法，就像很多人在就業(yè)時只知道，自己想要做什么工作，想要多少的福利待遇，很少能關注到自己能干什么，自己的特長優(yōu)勢到底是在哪。社會是殘酷現(xiàn)實的，要讓公司重用自己，首先必須要讓公司認同你，認同你的能力，認同你將是會給公司帶來利潤的，任何一家公司，都會帶有營利性質(zhì)，肯定會要求有所回報。

在正確認識自己的同時，還要努力做到慎獨了。所謂慎獨，在百度百科中是這樣說的：慎獨是指人們在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。我認為慎獨不僅僅是一種思想修為，更是一種行動指南。即慎獨=謹慎+獨立。

天有不測風云，人有旦夕禍福，在職場上，謹言慎行是必不可少的。尤其對于像我們這種即將步入社會的新人，因為我們往往會被“無辜”的炒魷魚，也許追根溯源，或許只是你無意的一句話或一個行為。

獨立是要求我們不能有依賴心理。放之于現(xiàn)在大家擇業(yè)中，很多人都是人云亦云，大家認為這個工作好，有前途，就瘋狂拼命的競爭；別人覺得不好的，他也會認為那單位不行，一直患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。歸根結(jié)底，就是沒有深刻認識自己，不知道什么樣的，才是最適合自己的，不能把握正確的方向。

當然，對于一些基本技能的證書，像CET-

6、計算機證書，專業(yè)技能證書等敲門磚我們還是需要獲得的。此外，在面試時，多給自己信心，無形之中，給面試你的人一種氣魄，讓他正視、肯定你。相信我們在職場上，一定會有一個很好的開始。

第五篇：大學生就業(yè)指導

一、目前大學畢業(yè)生落實就業(yè)的方式有哪些?

1、錄用。畢業(yè)生通過學校與用人單位簽定就業(yè)協(xié)議書，領取就業(yè)報到證，到用人單位就業(yè)。

2、聘用。畢業(yè)生與用人單位已簽定勞動合同，或用人單位出具接收函，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作。

3、定向、委培畢業(yè)生回到原定向、委培單位就業(yè)。

4、畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)、自主就業(yè)等靈活的就業(yè)方式就業(yè)。自主創(chuàng)業(yè): 指創(chuàng)立企業(yè)（包括參與創(chuàng)立企業(yè)），或是新企業(yè)的所有者、管理者。包括個體經(jīng)營和合伙經(jīng)營兩種類型。自由就業(yè)：指以個體勞動為主的一類職業(yè)，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、中介服務工作者．某些藝術(shù)工作者等。（自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)和其他靈活就業(yè)也需要證明材料）

5、升學。包括?？飘厴I(yè)生升本科、畢業(yè)生考取研究生、考取第二學士學位（考慮到統(tǒng)計口徑的連續(xù)性，暫列入就業(yè)統(tǒng)計范圍）。

6、境外就業(yè)（出國）。畢業(yè)生出國留學和就業(yè)等（包含港澳地區(qū)就業(yè)）。

7、項目就業(yè)。畢業(yè)生參加國家、地方項目就業(yè)（選調(diào)生、西部計劃特崗計劃、三支一扶、村官、黨建組織員、預征入伍、農(nóng)村教育碩士等）

二、請根據(jù)自身的求職意向，虛擬一個求職意向相關的求職崗位，寫一封求職信，要

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽出時間給我一個自薦的機會。我是XX學院的一名應屆畢業(yè)生。通過大學本科四年的學習，我已具備了扎實的軟件測試專業(yè)基礎知識功底。我有信心接受貴單位各種形式的面試與考核。

在大學四年間，我以勤勉進取的積極態(tài)度，全方位地充實鍛煉自己，系統(tǒng)地學習和掌握了較為扎實的專業(yè)基礎知識，有較強的自學能力和解決實際問題的能力在校期間，由于學習刻苦，成績優(yōu)異(獲獎學金)。計算機水平除取得省計算機二級水平外，還能熟練使用Photoshop軟件、Flash軟件、等軟件的運用。此外，為了擴大自己的知識面，使自已在此領域有了更一進步的了解。在能力方面,一直是生活中校園深處的我們所需要鍛煉的一個重要的方面，在大學里，我積極參加文體和社會活動，文學社等。同時，為了理論和實際更好的聯(lián)系起來，我也在暑假去實踐調(diào)查，在此過程大大豐富了我的大學生活和社會經(jīng)歷，一方面培養(yǎng)了我的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往的能力，另一方面培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和處理各項事務的能力。

作為大四畢業(yè)的學生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，值此鍛煉機會來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個就業(yè)鍛煉的會，還你一份成績。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。

努力學習,不斷上進是我心中的烙印,我相信通過我的努力一定會為貴單位做出貢獻!請您給我一次機會!謝謝!

期盼能得到您的佳音!求根據(jù)求職崗位的特點，重點突出，書寫規(guī)范。

此致

敬禮!

自薦人：***

2008年11月**日

三、假如你是某單位的人力資源主管，你對大學本科畢業(yè)生要求有哪些？你會設置哪

些面試程序來選拔面試者？

(1)有主見。

那些在工作中有主見、勇于開拓創(chuàng)新的人，最容易被聘用。當然用人單位也會采取相應的策略，讓畢業(yè)生了解企業(yè)的發(fā)展方針，規(guī)章制度，要權(quán)力下放，留給他們發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，要按照科學的管理方法，向企業(yè)化的方向發(fā)展業(yè)務。

(2)有敬業(yè)精神。

敬業(yè)表現(xiàn)為干一行愛一行鉆一行。而那些這山望著山高、常?！疤邸钡娜?，就很難講敬業(yè)了。從一般情況看，愛“跳槽”的人，對企業(yè)對自身的相對穩(wěn)定和管理工作，總是帶來這樣或那樣的麻煩，不被聘用，自然是合乎情理的。

(3)有一技之長。

就業(yè)的人有很多，但是有一技之長的人卻占很小的比例。有一技之長的本身，就說明他們的個人素質(zhì)，尤其是在職業(yè)素質(zhì)上超過一般人，如果能夠給以創(chuàng)造一個恰當?shù)沫h(huán)境，他們就可以成為企業(yè)的骨干，甚至是單位領導的得力助手。

面試是人才選擇的一個重要環(huán)節(jié)，面試的成敗直接關系著人才選擇的科學性和公正性。

（一）簡單的介紹

1、請介紹一下你自己

2、你有什么優(yōu)缺點

3、你是否有出國、考研究生等打算

（二）關于學業(yè)、經(jīng)歷方面的問題

1、你對自己的學習成績滿意嗎。

2、你如何評價你的大學生活

3、你擔任過什么職務或參加過什么活動

（三）關于單位方面的問題

1、你了解我們單位嗎

2、你了解我們所招聘的崗位嗎

3、你為什么應聘我們單位

4、你是否應聘過其它單位

（四）關于職業(yè)方面的問題

1、你找工作最重要的考慮因素是什么

2、你認為你適合什么樣的工作

3、你如何規(guī)劃你個人的職業(yè)生涯

（五）其它方面的問題

1、假設某種情況你會怎樣做

2、知識性的問題

3、你有什么問題需要提出

（六）對問題的見解

1.存有偏見或先入為主

2.遺漏重要的信息

3.忽略應聘者的工作動機

4.提問無關的問題

5.提問重復的問題

6.做出草率的判斷

7.被應聘者的某項特點左右

四、請談談《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》與《勞動合同書》有哪些區(qū)別？

就業(yè)協(xié)議和勞動合同都是具有法律意義的法律文件，兩者緊密相 聯(lián)，分別簽訂于畢業(yè)生就業(yè)過程的不同階段。就業(yè)協(xié)議書與勞動合同都是用人單位錄用畢業(yè)生時所訂立的書面協(xié)議，但兩者還是有區(qū)別的，主要表現(xiàn)在：

1、法律依據(jù)不同：就業(yè)協(xié)議的依據(jù)是1983年3月2日教育部頒布的《高等學校畢業(yè)生分配制度改革方案》和1997年國家教委制定的《普通高等學校畢業(yè)生 就業(yè)工作暫行規(guī)定》，而勞動合同則依據(jù)于1995年實施的《勞動法》。前者屬于部門規(guī)章，后者屬于國家基本法律，部門規(guī)章的法律效力低于國家勞動基本法 律。

2、簽訂內(nèi)容不同：就業(yè)協(xié)議書主要是畢業(yè)生和單位的工作約定。勞動合同是學生和單位的從事具體工作和享受何種待遇等權(quán)利和義務的約定，內(nèi)容更為具體，勞動權(quán)利義務更為明確；

3、簽訂時間不同：一般來說就業(yè)協(xié)議書簽訂在先，勞動合同簽訂在后（一般是學生到單位報到后）。如果畢業(yè)生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在就業(yè)協(xié)議書備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內(nèi)容應予認可；

4、簽訂目的不同：就業(yè)協(xié)議書是對畢業(yè)生就業(yè)基本情況的認定，是確定學生工作意向、用人單位愿意接收、學校編制就業(yè)計劃和負責畢業(yè)生派遣的依據(jù)。勞動合同是勞動者和用人單位明確勞動關系中權(quán)利義務關系的協(xié)議；

5、簽訂主體不同：就業(yè)協(xié)議書經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字蓋章即具有 法律效力，學校鑒證后列入就業(yè)方案；勞動合同是畢業(yè)生與用人單位簽訂的協(xié)議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的鑒證方。

6、時效性不同：就業(yè)協(xié)議的效力始于簽訂之日，終于學生到工作崗位報到之時。就業(yè)協(xié)議的作用僅限于對學生就業(yè)過程的約定，一旦畢業(yè)生到用人單位報到，就業(yè)協(xié)議的使命也就完成了。就業(yè)協(xié)議不能替代勞動合同，不是確定勞動關系的憑證。

畢業(yè)生就業(yè)時必須簽訂《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，在畢業(yè)生到單位報到與單位簽訂勞動合同后，就業(yè)協(xié)議書同時失效。

協(xié)議書與勞動合同的聯(lián)系在于：就業(yè)協(xié)議書主要是畢業(yè)生和單位的工作約定。但可以在備注中就服務期、試用期、基本收入、福利、違約金等涉及勞動關系存續(xù)期間的 權(quán)利義務進行約定；就業(yè)協(xié)議書有關服務期、試用期、基本收入、福利、違約金等，在畢業(yè)生到單位報到后，可以作為雙方訂立勞動合同的依據(jù)，但這些條款必須有 列入勞動合同，在雙方都認可后，正式簽訂勞動合同，才可以繼續(xù)生效。

五、面對當前的就業(yè)形勢以及自身的實際情況，說明怎樣才能最好自己的第一封工

作？

面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢，我們作為大四的學生，我們該怎樣在今后的一年學習中為自己的就業(yè)打下堅定地基礎呢？

我認為，首先，我們要努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當前社會大學生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前大學生可利于人才交流會、網(wǎng)絡資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

我們的就業(yè)形勢雖然非常嚴峻，但只要我們努力地充實自我，合理的去擇業(yè)就業(yè)，我們的就業(yè)并不迷茫。