第一篇：通過細(xì)節(jié)描寫分析節(jié)制的母愛

通過細(xì)節(jié)描寫分析節(jié)制的母愛

——《禮拜二午睡時刻》教學(xué)設(shè)計

湖北省嘉魚一中余萍

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：閱讀小說，積累字詞，理清小說的行文脈絡(luò)。能力目標(biāo)：鑒賞細(xì)節(jié)描寫，分析母親的人物形象。

情感目標(biāo)：理解執(zhí)著、博大的母愛及母親面對苦難時所表現(xiàn)的寬厚無比的忍受能力與有力的抗?fàn)幘瘛?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

分析文中對人物的細(xì)節(jié)描寫，概括母親的人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解情感在小說中的魅力和作用以及小說對情感的節(jié)制處理。

課時：一節(jié)課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

中國“先鋒小說”家余華曾說：“為什么神父都會在這個女人面前不安？為什么枯萎的鮮花會令我們戰(zhàn)栗？”下面讓我們帶著這兩個疑問一起學(xué)習(xí)南美作家馬爾克斯的《禮拜二午睡時刻》。

二、整體感知小說情節(jié)

①請同學(xué)們初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。

發(fā)顫（zhàn）

窒息（zhì）

襤褸（lánlǚ）

孱弱（chánru?）

麇集（qúnjí）龜裂（jūnlia）

檔案（dàngàn）趿拉（tālā）

②關(guān)于作者馬爾克斯及其創(chuàng)作風(fēng)格。

馬爾克斯是哥倫比亞魔幻現(xiàn)實主義小說家，喜歡用極其簡練、內(nèi)斂的語調(diào)和冷靜的態(tài)度寫作，并且他的創(chuàng)作還深受海明威“冰山理論”的影響，小說情節(jié)極其精練，人物的感情極其節(jié)制內(nèi)斂。

1、關(guān)于作者馬爾克斯

1927年3月生于哥倫比亞阿拉卡塔卡魔幻現(xiàn)實主義小說的代表人物1982年，他的長篇小說《百年孤獨(dú)》獲諾貝爾文學(xué)獎獲獎評語：“由于其長篇小說以結(jié)構(gòu)豐富的想象世界，其中揉混著魔幻與現(xiàn)實，反映出整個大陸的生命矛盾”

2、代表作品《百年孤獨(dú)》全書近30萬字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇。文中有神話故事、宗教典故、民間傳說。作家采用倒敘手法，從未來的角度回憶過去，通過布恩地亞家族7代人充滿神秘色彩的坎坷經(jīng)歷來反映哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會現(xiàn)實，從而讓讀者思考造成馬貢多百年孤獨(dú)的原因，去尋找擺脫命運(yùn)捉弄的正確途徑。

3、魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)軔于20世紀(jì)30年代，突出特點(diǎn)：“變現(xiàn)實為幻想而又不失其真”，其代表作品常通過塑造非凡超常的人物形象，描寫荒誕離奇的故事情節(jié)，運(yùn)用奇異多彩的表現(xiàn)手法，將現(xiàn)實與非現(xiàn)實融為一體，反映拉丁美洲的現(xiàn)實生活，使人獲得一種極其強(qiáng)烈的既荒誕又真實的感覺

②請同學(xué)們初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。

發(fā)顫（zhàn）

窒息（zhì）

襤褸（lánlǚ）

孱弱（chánru?）

麇集（qúnjí）龜裂（jūnlia）

檔案（dàngàn）趿拉（tāl?。?/p>

③按小說情節(jié)的“開端”“發(fā)展”“高潮”給課文分層，梳理小說的情節(jié)。明確：

（一）（1-14）小說開端

祭拜途中

（二）（15-58）小說發(fā)展

與神父交談

（三）（59-70）小說高潮

準(zhǔn)備去祭拜

縱觀小說的全文，我們發(fā)現(xiàn)小說的行文脈絡(luò)很清晰，小說的情節(jié)主要由三個場景構(gòu)成：一是母親帶著女兒乘坐破舊的火車前往埋葬兒子的某鎮(zhèn)；二是母親和女兒在神父家里借公墓的鑰匙準(zhǔn)備去祭拜兒子，三是準(zhǔn)備去祭拜。這三個情節(jié)分別發(fā)生在車廂和神父的家里。文章就是通過這三個關(guān)鍵的場景描寫，集中的表現(xiàn)了母親冷峻而又熱烈的情感。②請同學(xué)們用自己的語言概括小說的故事情節(jié)。

明確：作品主要講述某地一位貧窮的母親帶著女兒和鮮花，坐著簡陋的火車，在八月一個禮拜二的午睡時間去給被當(dāng)做小偷打死了的兒子祭墳的故事。

學(xué)生再次閱讀文本，討論后提出疑問，教師引導(dǎo)學(xué)生，確定研讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、探究文本。

學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，小組討論后提出疑問，教師引導(dǎo)學(xué)生，確定研讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。①母親為什么不讓女兒到小鎮(zhèn)后哭，為什么叫她渴死也不喝小鎮(zhèn)的水？ ②面對母親的鎮(zhèn)定，神父為什么會臉紅，額頭冒汗？ ③兒子被人打死了，白發(fā)人送黑發(fā)人，母親為什么不哭？ ④如何理解標(biāo)題“禮拜二午睡時刻”，標(biāo)題有何象征意義？

四、分析鑒賞精彩描寫。

（一）學(xué)生閱讀第1——14段，找出描寫母親的句子，分析母親內(nèi)心的感情。

例①她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個皮包，她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>

明確：“直挺挺地背靠椅子”這一神態(tài)描寫和“按”這一動作描寫，刻畫出母親在極力用堅

強(qiáng)克制悲傷。“安貧若素”“鎮(zhèn)定安詳”寫她在生活中遭遇的貧困和喪子的不幸使她極度痛苦。②“把鞋穿上！”

“梳梳頭！”

“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好！往后就是渴死了，你也別喝水。尤其不許哭?！?/p>

明確：母親與女兒的對話，連用三個感嘆號，完全是命令的口吻?？此茻o情的語句中隱藏著母親極大的悲憤。臨近小鎮(zhèn)，母親心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在語調(diào)上顯得特別強(qiáng)硬。她是以以執(zhí)拗克制激動。

（二）學(xué)生重點(diǎn)閱讀文章31——42段，分析神父為什么會臉紅冒汗。例③找到神父之后的一番對話。“你有什么事？”他問。

“我要借用一下公募的鑰匙?！迸苏f。

“天太熱了，”他說，“你們可以等到太陽落山嘛！” 女人默默地?fù)u了搖頭。

“你們想去看那一座墳?zāi)梗俊彼麊柕?。“卡洛斯·森特諾的墓。”女人回答說?！罢l？”

“卡洛斯·森特諾。”女人重復(fù)了一遍。神父還是沒聽明白。

“就是上禮拜在這兒被人打死的那個小偷，”女人不動聲色的說，“我是他的母親?！?神父打量了她一眼。那個女人忍住悲痛，兩眼直直地盯著神父。神父的臉一下子紅了。??神父頭上開始冒汗。

請三位同學(xué)對話，注意讀出母親的悲痛和神父的心虛、汗顏。

學(xué)生對這一段文字的理解有困難，需要老師的引導(dǎo)。這一段話理解透徹了，小說的主旨，作者的寫作意圖就清楚了。

明確：一個“小偷”的母親，面對人們的歧視，道德上的優(yōu)越感，坦然而堅定地認(rèn)自己的兒子，承認(rèn)自己是“小偷”的母親，這種無私的母愛是博大的，足以讓代上帝普愛人間蕓蕓眾生的神父心虛、汗顏。

巴爾扎克曾說：“母親的心是一個深淵，在她的最深處你總會得到寬恕?！?/p>

日本諺語：人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。

悲憫——人類最高尚的情懷。

小結(jié)：馬爾克斯顯然不想煽情，只是想克制地敘述一件本身無需渲染就令人震撼的事情，也許對這樣的一位母親煽情就是一種罪惡。但是，從她簡單的言行中，我們還是可以看出這個婦女內(nèi)心隱藏的悲痛是多么刻骨銘心。也許你可以隱隱感覺到，這個婦女表面上平靜地就像大地，但是內(nèi)心卻猶如地底下的熔巖，奔突激蕩。鎮(zhèn)靜的背后隱藏著無比的悲痛和寬廣的愛。白發(fā)人送黑發(fā)人是悲痛的，此時無聲勝有聲，隱忍的悲痛比嚎啕大哭更讓讀者心酸。

（三）分析神父道德天平傾向母親的語句。

例④找出神父幾次勸阻母親去墓地的話語并結(jié)合背景加以分析。A“天太熱了，你們可以等到太陽落山嘛？”

明確（結(jié)合背景分析）：這是一般的家常搭話，是一個神父對一個普通母親的問話。B“等一會走吧”

明確（結(jié)合背景分析）：神父對這對母女充滿了關(guān)切，他為了避免母親受到傷害，才提出建議。

C“等到太陽落山再去吧！”

明確（結(jié)合背景分析）神父試圖相勸卻又無能力，但可以看出神父心中道德的天平向母親傾斜。

小結(jié)：原本在母親面前以為在道德上有優(yōu)越感的神父，初見母親，只是一般的家常搭話，在感受到母親對兒子博大的愛后，神父的道德天平向母親傾斜，為避免母親在眾人面前受到傷害，兩次真心勸阻母親。

（四）概括母親的形象。

根據(jù)以上分析可知文中的母親是一位堅強(qiáng)、倔強(qiáng)、淡定、自尊的母親。

五、概括小說的主旨。

文章通過敘述一位母親帶著年幼的女兒去祭拜被誤當(dāng)“小偷”而打死的兒子的經(jīng)過，向人們展示出了母愛的執(zhí)著、博大與神父的寬容、關(guān)愛，揭示人性中固有的真善美。

20世紀(jì)60年代，殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更迭是大部分拉丁美洲國家處于極端的貧困之中，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個體生命安全也沒有絲毫的保障，普通民眾對個體的生命的死亡不以為意。在這種混沌蒙昧、冷漠的背景之下，馬爾克斯創(chuàng)作《禮拜二午睡時刻》，讓一個有生命尊嚴(yán)的、敢于直面苦難的母親走入了人們的視線，以一個有尊嚴(yán)的生命個體來警醒世人，喚醒人性中的良知。

六、作業(yè)。

利用節(jié)制的手法寫一件非常令人痛苦或非常令人高興的事情，注意刻畫人物的形象。

第二篇：母愛細(xì)節(jié)描寫的片段

母愛細(xì)節(jié)描寫的片段

1、這一種無私的感情，寄托了多少對兒女的愛，沐浴了多少對兒女的情，這一種濃濃的愛，這一種濃濃的情事永遠(yuǎn)不會改變的。雖然剛出生時，我們的那根連接母體的臍帶已經(jīng)被剪斷，可是，與母親精神上的血緣關(guān)系卻終生難以割斷。所謂“剪不斷的臍帶，割不斷的母愛”！就是如此……

2、我上小學(xué)的那年，母親讓我參加了羽毛球隊的訓(xùn)練。由于功課繁重就漸漸地和母親的感情變淡了，甚至有時候還給母親添亂，可是母親卻從來沒有一句怨言，還是默默地為我操心，擔(dān)憂。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績時，總能聽到母親的鼓勵。生活中遇到挫折時，母親總是耐心的疏導(dǎo)我克服困難。母親把全部的心血傾注在我的身上。

3、從前有一個人環(huán)游世界去尋找世界上最美的東西，到后來終于知道“家”才是最美好的東西。現(xiàn)在的人不惜重金厚禮，千方百計地想去收集名家的圖畫，但是他們可曾想到過，世界上最美麗的畫像竟然就在每一個人自己的家中。也許你的母親外貌平平，但是她所煥發(fā)出來的光輝，卻足以使世界的所有名畫黯然失色

4、每當(dāng)遇到困難的時候，媽媽總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發(fā)燒，又是拉肚子。媽媽非常著急，她一會兒幫我量體溫，一會兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開眼睛看到的是她眼睛里充滿了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，她已經(jīng)一夜沒合眼了?？伤匀幻鎺⑿Φ貙ξ艺f：“可好點(diǎn)了？”聽著媽媽的話，我的心里酸溜溜的。

5、記得有一次，我發(fā)燒，可急壞母親，半夜背著我去村子里的衛(wèi)生室，由于農(nóng)村的衛(wèi)生室晚上根本沒有醫(yī)生值班，母親就背著我走了十里來路去鎮(zhèn)衛(wèi)生院。鎮(zhèn)里的衛(wèi)生院也無人值班，急得母親都哭了，迷迷糊糊的我卻不知道安慰母親。這樣的生活事例太多了，舉不勝舉，生活讓我們所有天底下的子女都經(jīng)歷或感受著母愛的偉大與無私。

6、母親是一個典型的農(nóng)村婦女。沒有上過學(xué)，除認(rèn)識自己的名字外大字不識，但她卻是一本無字的書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書，無私的母愛像一股清泉在兒女們心中綿延流淌。母親40多歲開始守寡，一直和我們相依為命，用人世間最博大、最無私的母愛默默踐行著自己樸素的承諾：孩子是她身上掉下的肉，她失去了丈夫不能再失去孩子，再苦再難也要把孩子培養(yǎng)成人。

7、母愛也象征著溺落，雖然說袒護(hù)也是一種愛，但美曰愛，實則是害。但愛得最高境界就是敢于直言不諱地指出對方的錯誤，原諒錯誤是美，但支持錯誤是丑！忠言雖然逆耳，但能如一面鏡子省察自己的錯誤！站在高遠(yuǎn)處看，袒護(hù)是一種不負(fù)責(zé)的愛！

8、母愛深明大義、柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語時，母愛是耐心的教導(dǎo)；當(dāng)你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶；當(dāng)你遠(yuǎn)行時，母愛是聲聲的嗚咽；當(dāng)你取得成績時，母愛是激動的淚花；當(dāng)你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼；當(dāng)你沾染惡習(xí)時，母愛是苦口婆心的勸勉；當(dāng)你如履薄冰而屢教不改時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間。

9、在溫和的春天，母親讓你像小草一樣茁壯成長；在赤日炎炎的夏日，母愛讓你不再炎熱。當(dāng)秋風(fēng)吹過田野，豐收的果實成熟時，母親笑了，甜美的笑了，在她的笑容里，又有誰知道，這笑容的背后有多少滄桑和汗水呀！一年四季，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都生活在母愛的巢中。

10、一天，我和媽媽去買雞蛋煎餅，當(dāng)我們正等餅出爐時，聽見一個細(xì)小的聲音在說：“快吃，涼了就不好了?！蔽肄D(zhuǎn)頭一看，地上蹲著母子兩人，母親抱著一個大飯碗，里面是純白面條，一點(diǎn)兒菜都沒有，而兒子卻津津有味地啃著一個大雞腿，母親的衣服很臟，褲子已經(jīng)分辨不出是什么顏色的了。這時，在我心里油然升起一種崇敬之情，這就是母愛，是超越一切物質(zhì)，甚至超越生命的愛。

11、夢中，看到母親光滑的額頭上竟添了幾縷皺紋，烏黑的頭發(fā)變得蒼白，平時筆直的腰桿變得彎曲。我害怕了，難道這是蒼老向母親走來了嗎 我的心一沉，鼻子酸酸的，兩行淚已忍不住從臉頰上滑落下來。夢醒時分，我擦去眼角的淚珠，我悔恨……

12、媽媽同時還是我的“鐵桿”支持者。每當(dāng)我取得好成績的時候，媽媽總是在遠(yuǎn)處高高地豎起大拇指，為我祝福；每當(dāng)我失敗的時候，媽媽總是鼓勵我繼續(xù)努力。讓我記憶最深刻的就是2007年參加全省古箏大賽的時候，我們一起去的三個好朋友，她們的成績都比我好。當(dāng)我得知比賽結(jié)果時，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來。媽媽輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對我說：“比賽結(jié)果并不重要，重要的是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，回家后我們還需要繼續(xù)努力，下次再和她們比一比，好不好？”

13、母親是一個極其平常的農(nóng)家婦女，沒有驚天動地的偉業(yè)，然而，她用無私的母愛澆灌兒女健康成長。母親身上展示的言而有信，自強(qiáng)自立，仁愛寬厚，深明大義等優(yōu)良品質(zhì)，如同一盞明燈，照亮了我的人生之路。母親不僅給了我生命，而且給了我一切。多少年來，在我悲傷時，母親是慰藉；在我沮喪時，母親是希望；在我軟弱時，母親是力量。我始終牢記母親的教誨，告誡自己“不管做什么，先把人做好。”

14、我知道背是一直都很暖和的。所以我就摸了摸媽媽的手，媽媽的手通紅，手好像麻木了，摸著非常的刺骨。頓時我的眼淚不由自主的流淌出來。留下懶得是愛，是溫暖。眼淚打濕了媽媽的衣服。眼淚好像一條小河，一直源源不斷地流著。媽媽的身子被寒風(fēng)一抖一抖的，看得出媽媽很想放開我，為自己取取暖，也很想有人為她遮風(fēng)擋雨，給她一點(diǎn)溫暖。但媽媽沒有這么做，而是一次又一次的為我遮住風(fēng)擋住雨。

15、記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長的道路上鋪滿基石，我一次有一次被她的癡心不改而感動，縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關(guān)心我，呵護(hù)我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛就降臨到我身上?？粗赣H那忙碌的身影，多想說聲：媽媽，您辛苦了。但始終未能叫出來，也許您期待的也并不只是那只言片語，您更希望的是我努力取得的成功吧！

16、母親雖然沒有文化，但明事理，大事小事分得很清，特別是在培養(yǎng)孩子上不惜一切代價。記得初中畢業(yè)那年，一天放學(xué)回家，我硬生生地對母親說，不想上高中了，要自己養(yǎng)活自己。正在剪鞋樣的母親深感意外，但還是平靜地對我說：你的心事媽懂，可是家里再難，媽再沒本事，也要保證你讀完高中。當(dāng)時我14歲，自認(rèn)為已經(jīng)長大，根本聽不進(jìn)母親的話，火氣沖天地扔了一句堅決不上學(xué)的狠話。母親本想嚇唬我一下，誰知情急之中，把手中的小剪刀意外扔出了手。小剪刀的一頭正好扎中了我的大腿根部。為了達(dá)到輟學(xué)目的，我硬著頭皮，忍著劇痛，要挾母親答應(yīng)。母親的情緒一下子失去了控制，她邊哭邊說，“沒有文化不會有出息”，“不讀高中怎樣向你故去的父親交待，萬萬不能讓母親后悔一世啊”。母親的話像一根針扎在我的心尖上，那份傷心遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于肉體之痛。我把小剪刀取出來后，母親像做錯了事的孩子一樣顫抖著為我包扎傷口。止住了血，母親一把摟住我，嚎啕大哭。母親的眼淚打濕了我的衣裳，我和母親緊緊地?fù)肀г谝黄?，很久很久。我的左腿上至今還清晰地留著一道疤痕，它成了母親望子成才的見證和催我奮進(jìn)的動力?？梢哉f，我們的幾個弟兄都沒有辜負(fù)母親的良苦用心。

17、今天中午，我體驗了母親洗衣服的艱辛。不禁想到了孟郊流傳千古的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”的名句。不錯，只有切身經(jīng)歷過的道理，才能深刻地領(lǐng)會其中的深意，正如未經(jīng)沙場的將軍永遠(yuǎn)只會紙上談兵；未經(jīng)殊死搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)；未經(jīng)磨難成長的孩子，永遠(yuǎn)只是父母手中的風(fēng)箏......18、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。唐代詩人孟郊，歷經(jīng)坎坷，窮困愁苦，而母親的笑容卻時刻令他夢縈魂牽。在他得知母親將來的時候，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上層累的風(fēng)霜，拂去心頭積淀的風(fēng)塵，攜妻將雛，到溧陽城外迎接母親。芳草萋萋，花香陣陣，白云舒卷，碧野晴川，處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依，熱淚盈眶，握著媽媽溫暖的雙手，望著母親蒼老的容顏，不禁愴然飲泣，感慨萬千，提筆賦詩，情思涌動，在孟郊筆下，就熔鑄了這首飽含母愛的《游子吟》，誠摯深切，傳誦千年。

19、母愛的表現(xiàn)形式多種多樣，蓋個被；一句親切的問候；一個關(guān)心的眼神等細(xì)微動作都是出自愛！愛是理解與支持，信任與體貼。愛更是自私與奉獻(xiàn)的拉鋸，金錢與真誠的角逐，袒護(hù)與坦誠的碰撞。

20、成長中那些不同的經(jīng)歷，折射出相同的關(guān)愛。普通人的故事里，母愛是一樣的偉大。本書中所精選的一個個溫暖心靈的親情故事，是每個人對父愛母愛的深情回憶。你能感受濃濃的親情、對父母的深深謝意、對父母的愧疚，或者有太多來不及說的話……為你成長付出代價的是，父母悄悄變白的黑發(fā)和日益蒼老的面龐。不是每個人都有幸及時聽到他們安慰和鼓勵的話，不是每個人都能時時有他們陪在身邊。不要讓還未實現(xiàn)的報答成為遺憾。

21、那時，我生了病，是嚴(yán)重感冒，我穿著棉衣，蓋著被，躺在床上，還放了一個暖腰寶在身上，可是我還是像在南極的水里一樣冷，媽媽在廚房給我做姜湯，我面黃肌瘦，仿佛要死了一樣，還惡心想吐。這時，我看到媽媽還給我做了一碗粥，粥里放了媽媽珍藏已久的蓮子，媽媽拿湯和粥走過來，我看到媽媽焦急的樣子，我更加難受了，只見媽媽用勺子盛了一些湯，耐心地喂我，媽媽還輕聲地安慰我，在媽媽的精心照顧下，寒冷馬上減輕了一大半，媽媽陪著我，我漸漸睡著了，我在夢中想著媽媽經(jīng)常教我的詩--《游子吟》。

22、母親今年三十多歲，對我格外關(guān)心和疼愛，記得我小時候體弱多病，一年365天，有一半的時間都是在醫(yī)院度過的，整天打針吃藥，雖說這樣但我整天連一口飯也不吃。母親看在眼里急在心上，無奈之下媽媽決定為我熬粥，總之喝點(diǎn)粥總比一口飯不吃強(qiáng)吧。母親每天精選優(yōu)良大米細(xì)心地將挑揀出來用水淘上幾遍，再倒入堡湯的鍋中耐心的坐在旁邊調(diào)制火候。煮熟后倒入碗中再將幾粒蓮子與葡萄干放在碗里，一陣清香撲鼻而來，顆顆大米豐厚飽滿。開始我感到十分新鮮，還吃上幾口索性把玩也砸了。但母親并沒有抱怨依然為我熬粥我也常常耍小性子，不明白母親的苦心。

第三篇：細(xì)節(jié)描寫段落分析

細(xì)節(jié)描寫片段摘抄專題整理

1、奶奶在為我翻閱食譜，準(zhǔn)備飯菜的情景。

夢里，你依舊是坐在那間朝陽的房子里，背對著陽光，帶著老花鏡，倚在躺椅上，花白的頭發(fā)在陽光的照耀下閃出晶瑩的色澤。一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃自語：“小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點(diǎn)好吃又有營養(yǎng)的?！崩鲜降氖找魴C(jī)在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫面，定格在我的夢里……

2、我為生命垂危的外婆祈求，希望外婆長命百歲。

睡覺的時候，外婆在我身邊躺下，身子微微顫抖，我緊緊的抱著她，用力嗅著她身上的熟悉的味道，外婆撫摸著我的后背，嘆了口氣：“如果外婆不在了，你怎么辦??？”我聽了后淚水涌了出來，帶著哭腔說：“不會的，外婆會長命百歲的！我還沒長大啊，你不許不在?！?/p>

半夜里，我悄悄爬起來，赤腳跪在冰冷的地上，對著一根點(diǎn)燃的蠟燭輕輕念著：“'三贖’啊，請福佑外婆吧，如果她有什么病痛讓我來承受吧，只求……”我那樣虔誠地說著，無聲地哭泣起來。

3.全班同學(xué)為班主任過生日的細(xì)節(jié)片段—P33《這就是幸?！?/p>

月色朦朧,星輝燦爛。晚自修的教室里出奇的安靜。同學(xué)們蹲在課桌下，等待著老師的到來。當(dāng)班主任推開門的那一剎那，“嘭！”全班沸騰—“祝陳老師生日快樂?！闭f著已把滿臉驚喜的班主任圍了個水泄不通。一個香香的大蛋糕上，點(diǎn)著39根跳動的蠟燭，還有39顆赤熱的心。在閃爍的燭光下，老師晶瑩的淚珠，幸福的哽咽，我的心猛地為之一顫。三年來，她為我們操碎了心。不經(jīng)意間，我瞥見了老師雙鬢上的幾縷銀絲，歲月的痕跡刻在了她的臉上 4.爺爺奶奶之間濃濃的愛情—P59《這就是幸?！?/p>

奶奶直起身來，與爺爺四目相對的剎那，他們相視一笑。在無聲無息中傳遞著幸福。爺爺舉起一只手，輕輕理了理奶奶零亂的鬢絲，輕輕地說了聲“我走了” 5.忽然只覺得耳膜一陣振動，一串細(xì)細(xì)的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我。這聲音再熟悉不過了，它承載了數(shù)不盡的愛，奔走在兩扇門之間?！爸ǎ遍T輕輕地開了，母親走到我旁邊，輕輕地說：“不早了，睡吧，別累壞了?！薄耙闳ニ?，沒看我正忙著么？”我沒好氣地喊道，似乎這一聲能把所有在心里的氣都發(fā)泄。母親無語。隨后又是一陣腳步聲，還是那么輕，那么碎，不同的是，聲音越來越遠(yuǎn)……

這時，又響起了一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更碎……

母親端著一杯熱氣騰騰的茶進(jìn)來放到書桌上說：“孩子，喝茶吧，提提神，別累壞了身體……”

7、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

8、逢年過節(jié)，爸爸總要在客廳掛上畫，無非是小幅的山水人物，節(jié)過完了，就收起來。這一幅中堂，一直存放在抽屜里，怕也有十多年了，這次還是第一次露面。他飯也不吃，就掛起畫來：先把靠門的一邊墻壁下的小幾移開，人顫巍巍地站在木椅上，兩手舉著畫，要掛到墻上去。二妹看不過眼，過來把椅子固定著，讓他從容地掛好。中堂是一幅潑墨牡丹，上題“富貴花開”；畫的篇幅很大，掛在墻壁的正中，占去了面積的三分之一，與原來并不算寬廣的客廳不成比例，牡丹濃勻的墨色及璀璨的姿態(tài)也與已失去光澤的家具很不相襯。爸爸亮起黃昏的燈，站在一角，細(xì)細(xì)端睨著盛開的花，他只看到壁上有畫，沒看到其它。

9、傍晚時分，凌姐從容地隨哥哥走進(jìn)客廳。跟爸媽一一打招呼，輪到我時，等不著哥哥開口，就先淺笑著向我伸出手，清晰簡短地報上自己的名字，我別扭地接過她的手，卻忘了也學(xué)她，自己報上名字。到廚房端茶時，我在玻璃碗柜前暗暗照了好幾照，心里卻想著凌姐不尋常的蜜棕色皮膚。

10、他軟癱在路旁。普通的放學(xué)回家，路過一個公交車站，正巧一輛公交車開門送客。在開門的一瞬，一位老人如墜落的水球癱在地上，似乎不像是下車時的意外?？吹竭@幕，許多人圍了上去。我并沒有停下回家的腳步，思維也沒有停下。他是位年長的老人，當(dāng)然離天堂更近；我還是花季，但透過他，也似乎看到了天堂。從嬰兒呱呱墜地起，他就開始邁向死亡；而我呢，也會有癱倒在地的一天？既然終有這么一天，我也就不會像失意的學(xué)生提前結(jié)束自己的生命。人生短暫，沒有一天值得浪費(fèi)，我必須在真正看到天堂之前過到足夠充實，讓自己無憾。無憾的生命不會隨他而停止。我加快了回家的步伐，從此刻起不在躊躇，從此刻起不在止步，從此刻起不在空虛。在倒下時無憾。

11、她恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。

12、父愛篇：父親接我片段描寫父親的臉。

天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切的說道：“天涼了，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉诤醯拇鸬?。猛地回頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神，進(jìn)入我的視野，我的心微微的顫了……

夜還是那么深沉，這樣靜寂；月兒，還是這么圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力的尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來父親知道我怕黑，又像小時候來接我了……

哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父親的臉：高高的深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝么？

哦，愛在心靈深處……

—— 《你還記得那蒼老的臉么？》

13、母愛篇：母親看完新聞后，在我的肩上流淚，并說會保護(hù)我。

我走到媽媽的身邊，媽媽抱住我，頭擱在我的肩膀上，輕輕的抽泣起來，我能感受到她身體的顫動。

“媽，你怎么了？”我著急的問。

許久，媽媽抬起頭，兩眼通紅的看著我，我從來沒有看到過母親那么深情的目光，心里一陣感動。她粗糙的手緊緊的握住我的手，似乎想要對我說什么，但動了動嘴唇，卻什么也沒說，目光轉(zhuǎn)向了電視

母親的淚一直在流，她的聲音有些發(fā)顫，她把我摟的很緊，“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身下，放心媽媽撐的住，一定撐的??！媽媽不會讓你受到傷害！”媽媽把我摟的很緊很緊，好像怕我從她身邊飛了似的。

—— 《溫暖的時刻》

14母愛篇：媽媽進(jìn)門叫我睡，我卻沒好氣的說話，而后后悔，母親沒有責(zé)備，反而又端茶進(jìn)來。

忽然聽見耳膜一振，一串細(xì)細(xì)的腳步聲，那么脆，那么輕，生怕打擾了我。這聲音再也熟悉不過了，它承載了數(shù)步盡的愛，奔走在倆扇門之間?！爸ā?，門輕輕的開了，母親走到我身邊，輕輕的說：“不早了，睡吧，別累壞了。”“要睡你去睡，沒看我正忙著么！”我沒好氣的說，似乎能把所有悶在心里的氣全部發(fā)泄。母親無語。隨后又是一陣腳步聲，還是那么輕，那么脆，不同的是那聲音越來越遠(yuǎn)了。

又是一個人獨(dú)處，唉，我怎么能那么跟媽媽說話呢？這樣媽媽會傷心地。我眼前一陣模糊兩滴淚落在眼前的書上。

這時，又響起一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更脆……這回，母親端來一杯熱氣騰騰的茶放在我的書桌上說：“孩子，喝茶吧，提提神別累壞了身體?！?/p>

—— 《媽媽·我》

15、父愛篇：父親送我上車叮囑的片段。

清晨6點(diǎn)，大山掛滿了霧，父親像往常一樣送我去鎮(zhèn)上車站。一路上，我攥著母親給的20塊錢。緊緊的，似乎怕它再丟了。一路上父親沒有講一句話，我心里萬分不安。終于，他止住了腳步，微微抬起右手，層層打開：“孩子，這是40塊錢，將來可別那么粗心……”真讓我不敢相信，這怎么……可能呀？為了我讀書，父親連煙都戒了，平時千節(jié)省萬節(jié)省，還有積累？但是，父親分明用顫抖的手把錢送到了我的心里。頓時，我多想放聲大哭??！不知不覺中，我早已是淚眼婆娑。

—— 《父愛的陽光令人感動》、母愛篇：他看到新衣回憶起母愛在油燈下親手縫衣的片段描寫。一陣涼風(fēng)吹來，他裹了裹身上的衣服還帶母親體溫的新衣，暖和的許多。他突然發(fā)現(xiàn)，衣服上的線密密麻麻，十分慰帖，他回想起來那晚的那一幕：他正在忙著打點(diǎn)行裝，無意中一瞥，看到母親正在昏暗的油燈下為他縫制衣服，燈光掉在母親那充滿老繭的手上，母親竟渾然不知，只是一針一線的縫著。母親頭上的白發(fā)在油燈的照耀下格外顯眼，閃著白色的圣潔而又溫暖的愛的光芒……

—— 《針線中的愛》

17、我不經(jīng)意的看見父親的腳流血了，我想：“那應(yīng)該是被玻璃劃破的吧？”泥水不斷像蟲子一樣往里滲透，腐蝕了父親的腳，也腐蝕了我的心。我扭過頭去，偷偷地擦去臉上的淚，笑著扶著父親回家去。

-------《那個故事的主角是我》

18、年輕的母親一手拿著手電筒，一手抱著孩子。額頭上的汗把她額前的劉海浸泡了，但她依然雙手緊緊抱著孩子，焦急地在路上行走著。她邊走邊不住地張望著周圍。她腳上的鞋全濕了，甚至都已結(jié)冰，但她全然不顧，只是時不時地低頭看著懷里的孩子。

19、雪越下越大。她怕孩子凍著，用身上唯一能抵擋寒冷的布棉襖緊裹著孩子。而她自己只穿了一件毛衣，她的手凍得通紅，臉和嘴唇凍得發(fā)紫。她仿佛并不覺得冷，只是焦急地趕著路，好像有什么重要的事。

------《那個故事的主角是我》

19、媽媽越騎越慢，我卻擔(dān)心上學(xué)遲到，媽媽知道我的心思，就猛蹬幾下，到了離學(xué)校還有差不多一百米的地方，我讓媽媽停下，媽媽先撐開傘，遞給我，又從我身上扒下雨衣，催促我趕快邁到高一點(diǎn)的地方，怕我濕了鞋，上課時被水泡著腳。我打著傘走到學(xué)校門口時，回頭看了一眼，只見穿著雨衣的媽媽還站在雨中，還在望著我。她的腳站在雨水里，朝我揮揮手，意思是叫我趕快進(jìn)學(xué)校，我看見媽媽的頭發(fā)已經(jīng)濕得貼在臉上，我的心里一酸，趕緊扭過頭進(jìn)了學(xué)校。我仿佛也看到媽媽掉轉(zhuǎn)車子，那個小藍(lán)點(diǎn)消失在茫茫雨幕中。

------《下雨天，真好》

20、母親穿著一身破舊不堪的工作服，正彎腰洗魚，血污的手麻利地干著。一縷干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄浮。突然，母親微微咳嗽起來，佝僂著身子，好一會兒，母親才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。

----《一道風(fēng)景線》

21、父親祖輩是農(nóng)民，和許多農(nóng)民一樣，夏季總是喜歡打著赤腳。在稻田里干活時，那厚厚的腳板，粗糙的皮膚，和泥土顏色一樣。粗大的腳從泥水中踏進(jìn)，拔出，是那么輕松自如。

----《父親的腳》

22、在集市上，我扶著母親，手中的公雞撲騰著翅膀，自個兒家養(yǎng)著，肥壯著呢，當(dāng)然有不少生意人青睞。母親不讓價。她為那5毛錢泛著嘀咕，我心里就有些疙

呢！”

-----《母親。我》

23、記得小時候讀書，父親每晚總是陪我倒深夜，有時因白天勞累實在困頓不支，便伏在桌上睡一會，勸他上床總是不肯。后來我考上了縣城中學(xué)，父親逢人便說，本不想讓我繼續(xù)讀的，只是如今考上了，不讀怪可惜的。其實父親嘴上這么說，心里比誰都高興，我記得那晚他在床上翻來覆去，幾乎整整一宿都沒睡。-----《父親》

24在雨簾下，我看到父親在用傘拼命地護(hù)著抱在胸前的書，而他自己卻已經(jīng)淋濕了，我的心頓時揪了起來，回想起前幾天那一幕，我覺得太對不起父親。----《用心讀懂父愛》

25、奶奶的背不僅是搖籃，而且還是課堂。又一次，奶奶背著我路過王伯伯家的果園，那深紅的橘子饞得叫人直流口水，我順手摘了一個，放進(jìn)嘴里，拍手稱贊：“真好吃?！蹦棠躺鷼獾匕盐抑刂氐胤畔聛?，臉上的慈愛不見了，她把我訓(xùn)了一頓。從沒見過奶奶生氣的我嚇哭了。奶奶蹲下來，抹去我眼角邊的淚珠，語重心長地對我說：“好孩子，不應(yīng)該拿別人的東西，做人要清清白白……”

-----《奶奶的背》

26、母親好像沒聽見，坐在已被煙熏得發(fā)黑的墻角里低頭納鞋底。倒是外公開了口：“妞兒，咱家哪來的錢買蘋果呀？你也不小了，就不能….”外公嘆了口氣便進(jìn)屋了。母親仍坐在那兒，兩手不停地納著鞋底，沉默著，我把一肚子的怨氣使勁兒往下咽。------《一個蘋果》

27、在媽媽嘗過我的飯之后，我大發(fā)雷霆，“我都這么這么了，你為什么總要吃我的？為什么什么東西都要先你吃！”媽媽先是愣了一下，然后竟沒有像往常一樣反駁我，責(zé)怪我，只是輕輕地放下勺子，微微地笑了一下，但我看得出，媽媽笑得很勉強(qiáng)，很無奈。然后她只說了一句和靄的話：“那媽媽以后不嘗了，吃飯吧?！?/p>

——《平凡的愛》

28、“囡囡，要不媽帶你去上學(xué)，下雪天的多不安全，還是….”我打斷了媽的繼續(xù)嘮叨，不耐煩地?fù)]了揮手，便摔門而出。我不知道當(dāng)時她有何反應(yīng)，我只知道她帶給我的感覺只有不耐煩，單手背著包，走在雪地上，風(fēng)呼嘯著吹過，如鞭子抽打我的臉頰一般，好生痛痛。我拉高領(lǐng)子捂住臉，繼續(xù)往前走，雪地上印上了我一深一淺的足跡……我怔住了，呆若木雞地站在那兒，雙眼直盯著轉(zhuǎn)角處許久…..終于我葉出了兩個字：“媽媽”她有靦腆，尷尬地笑了一下，說道：“噢，那個，那個，我怕你在路上摔跤，所以......”….她那單薄的身子靠在墻角，雙腿還在瑟瑟地顫抖，臉色顯得蒼白，眼中交織著不同情緒，有關(guān)愛，有尷尬、有擔(dān)心、還有一絲委屈......——《轉(zhuǎn)角處的愛》

29、也不太記得那是一個怎樣漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。下晚自習(xí)后，雨竟然毫沒有停的意思。我滿懷希望焦急地等待著母親，時間一分一秒地過去了，正當(dāng)我絕望時，眼前出現(xiàn)了一個熟悉而又陌生的身影——竟然是父親！我的心不禁為之一動。父親遞給我一把傘，又扶住我，讓我換上膠鞋，然后彎下腰把我換下的鞋提上。剎那間，一種怦然心動的感覺浸入我的心頭，多少次這樣的夜晚，多少次這樣的天氣，接我的都是母親，而今天……

30、白色，是熱騰騰的豆?jié){。那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴一起排排坐，享受著豆?jié){那淡淡的馨香?？粗鵁釟馍v、蔓延，我看到了姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉?！昂煤葐幔俊薄昂煤?！姥姥做的豆?jié){最好喝！”“好喝，多喝點(diǎn)，喝完了才有精神上學(xué)！”我又看到了姥姥的笑臉。喝著一直甜到我心里的豆?jié){，我似乎明白了幸福是什么……

31、第二天，我捧著一束精心修剪的茉莉花去醫(yī)院探望母親。輕輕推開門，看到爸爸頭靠著床沿，緊緊拽著母親的手，放在懷里“窩”著，睡得正香。或許是我的腳步聲驚醒了父親，他頭一顫，輕輕地把母親的手放下，把我拉了出去?！鞍?，你怎么不找張床睡??？”“我怕你媽晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在懷里，只要她手一動，我就醒了。”說完，就去買早點(diǎn)了。望著父親疲倦的身影，一股暖流奪眶而出，是淚在飛。

32、雨又開始下了，春風(fēng)夾著傷感迎面而來，吃完飯后我坐在椅子上看電視，母親在洗臉，我問她：“你今天去哪了，滿身泥?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說：“上山除草去了……”“除草干什么？”“種菜??！”我依然感到奇怪，但也不好再問了。雨下得越來越大，絲毫沒有停意。我躺在床上，突然肚子痛了起來，我一時間疼得直喊，母親連忙跑來，問我怎么了。我一個勁地喊痛，母親摸了摸我的肚子，又摸了摸額頭，說：“可能是受了風(fēng)寒?！笨杉依餂]有什么藥，診所離家又有一段路，且路又黑又彎，母親突然說：“去采艾葉，只有艾葉了?！彼闷馃舸┥嫌暌?，連忙去采艾葉，我坐在家門口，看著她向山里跑去。

33、老師，您是否記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。你正想起身做點(diǎn)什么，突然您又好像想起了什么，坐了下來——噢！只見您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，悄悄地把每扇窗戶關(guān)上了。??！老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們呀！老師，您知道嗎？那一刻，我覺得自己就像是一個孩子，生活在母親的懷抱。那一刻，我覺得您就像一陣春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過。

34、公交車上叔叔阿姨幫助我撿書

手提兩袋書，搖搖晃晃地擠上了公交車，“好累！”突然，一個急剎車，我的身子習(xí)慣性地向前傾。“糟糕，站不住了！”只聽“拍”的一聲，我摔在了地上。

這時。幾個叔叔阿姨急著彎下腰，將我的書撿起來并遞給我。我感動極了，誰說陌生人之間都是漠然相待的呢?我的生活因有陌生人的愛而精彩！

中考滿分作文《生活因愛而精彩》

35、在雨天同學(xué)送我回家

“轟隆隆”，天空一陣悶響，緊接著就是瓢潑的大雨。望著陰沉沉的天。我的心也陰沉沉的。都是這多變的天，怪早上沒聽媽媽的話，連傘都沒帶。無奈，咬咬牙沖進(jìn)雨簾中，老天像跟我開玩笑似的，冰冷的雨水不斷地往我的袖子里衣領(lǐng)里灌。突然，雨好像停了，我一抬頭，原來是同班同學(xué)用雨傘為我遮擋雨水?！白撸宜湍?！”她說著，溫柔的一笑。多么溫暖的話語，我的生活因為有同學(xué)愛而精彩！

---中考滿分作文《生活因愛而精彩》

36、父親為我修車

有一次，在途中我的自行車鏈條壞了，一步也不能騎，只好推著車子摸黑回到家，八九點(diǎn)了，還未見到爸爸的面，我只好把此事告訴給媽媽。村里又沒修車的，明天的學(xué)怎么上？當(dāng)我們正犯愁時，爸爸拖著一身疲憊回到家，得知我的車子壞了后，手沒洗一把，水沒喝一口，就找上改錐、錘子等工具修起來。因為是第一次干這修車活，怎么也修不好。我等到快11點(diǎn)了，在媽媽的催促下才去睡覺，睡夢中偶爾還聽到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。?dāng)我第二天醒來去看車子時見到車子修好了還把車子擦 的很亮。

細(xì)節(jié)描寫片段摘抄專題整理下

第四篇：通過細(xì)節(jié)描寫突出個性專題訓(xùn)練1

“通過細(xì)節(jié)描寫突出個性”

專題訓(xùn)練一

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一個片斷，刻畫一個人物，寫出人物的個性來。

二、學(xué)習(xí)活動一：見賢思齊

1、下面是這次習(xí)作中比較成功的片斷，想一想作者運(yùn)用了怎樣的細(xì)節(jié)描寫方法？寫出了怎樣的個性？還有什么不足？

A．【委屈】她瞪大了眼睛，凝視著那張憤怒的臉，簡直不敢相信自己的耳朵?！安皇俏腋傻?！”她大喊?！俺四氵€有誰！”她猛地從椅子上跳起來?！疤搨蔚娜?！”一句話

如一個霹靂打碎她的心。她囁嚅著：“真的不是我。”說罷，她那雙大眼睛已溢滿淚水，亮晶晶地閃動著，隨時都可能涌出。她的的鼻子紅紅的如同一個草莓，鼻翼輕輕扇動著，她低下頭，緊咬住唇不讓淚水流出，兩個肩膀卻難以自持地顫抖著。“我再也不相信你了！”她一驚，握緊雙拳向桌上一砸，漲紅了臉，瞇著眼睛，用顫抖的聲音說：“絕對不是我！”還沒抬起頭，只聽見門被“嘭”地一摔，她又跌坐在椅子上，十指絞在一起，喉嚨像被什么咽住似的，淚水濕了滿面。窗外，狂風(fēng)大作，雨打秋葉，將她的哭聲一并吞入無邊無際的晦暗中，她抱住雙膝，將頭埋沒進(jìn)一頭零亂的長發(fā)里，聲音如蚊子般微弱：“真的不是我，為什么這樣對我，為什么呀？” B.【委屈】“這事當(dāng)然不是我做的?！泵鎸Ω赣H的指責(zé)，米杰大聲說道。兩人不約而同地一哆嗦，不知是窗外吹來一陣寒風(fēng)，還是兩人對峙的眼神。米杰那明亮的眸子直直地，冷冷地盯著父親，沒有絲毫退卻的意思。父親的臉清筋暴脹，滿臉通紅。沉寂，死一般沉寂……父親指著米杰：“你沒做錯，是吧？”米杰不屑地把頭扭到一邊，眼睛斜視父親。父親一把抓住米杰的衣領(lǐng)，揮起手臂，只聽見“啪”的一聲響，米杰一個踉蹌，往后退了幾步，這一掌讓他措手不及，瞬間，他的怒氣也像火山一樣一下子暴發(fā)了出來：“沒做的事，我無法承認(rèn)?！彼难例X咬得咯嘣做響，雙拳緊握，怒睜雙眼，一個轉(zhuǎn)身，“嘭”的一聲，一甩門，頭也不回地沖進(jìn)了房間。

――林靖希

2、優(yōu)秀作文范例

只見她拄著拐杖艱難地走下樓。她先將拐杖拄在下級臺階上，再用腋下頂住拐杖，用力地將那條獨(dú)腿挪到下一級臺階。我看到她的雙手緊緊抓住拐杖，手上的青筋清楚可見。她要做什么？她一手抓住欄干，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她竟將香蕉皮撿了起來。（《好奇心》2008江蘇）

3、作家的細(xì)節(jié)描寫片斷

他在茶館兒里喝了一壺茶，吃了一個芝麻醬燒餅，身上的最后一個銅子兒也花光了。但是一個燒餅吃下去之后，還不解餓。他看見茶桌子的縫兒里還有他掉下的一些芝麻。怕別人看見他從桌縫兒里往外撿芝麻，他故作怒容，跟自己嘟嘟囔囔說幾句話。抽冷子罵了一句，擦了擦，眼淚又流到了他的手上，在他的手掌上流，也用力把桌子拍了一下子。一看跳出來幾粒芝麻，就撿起來看，以毫無所謂的樣子，放在嘴里，自言自語說：“沒想到是芝麻呀?！彼团淖雷?，引起鄰近坐的一個人的注意。那個人看見了他那種怪舉動，知道他窮得買不起另一個燒餅。就走過來，拾起那幾粒芝麻，也用那種怪樣子細(xì)看了看，然后說：“我不相信不是芝麻。”正在此時，那個旗人的女兒來到茶館兒，向他說：“媽要出門兒，沒有褲子穿，要您回家去呢?！蹦莻€旗人裝出很有身份的神氣說：“怎么？沒褲子？為什么不打開大紅衣箱找？”女兒說：“爸爸，您怎么忘了？大紅衣箱不是五月節(jié)前就當(dāng)了嗎？”父親覺得很難為情，又說：“那么，就是在鑲珍珠的柜子里呢?！迸畠河终f：“爸爸，您又忘了。那個柜子不是過年前也當(dāng)了嗎？”在這樣大煞風(fēng)景之下，他滿臉含羞和女兒走出了茶館兒，落得給別人恥笑。

――林語堂《京華煙云》

許三觀哭了，渾濁的眼淚涌出眼眶，沿著兩側(cè)的臉頰刷刷地流，流到脖子里，流到了胸口上。他抬起手去在他的手背上流。他的腳在往前走，他的眼淚在往下流。他的淚水在他的臉上縱橫交錯地流，就象雨水打在窗玻璃上，就象裂縫爬上快要破碎的碗，就象蓬勃生長出去的樹枝，就象渠水流進(jìn)了田地，就象街道布滿了城鎮(zhèn)，淚水在他臉上織成了一張網(wǎng)。

――余華《許三觀賣血記》

讀了上文，你覺得怎樣才能把細(xì)節(jié)寫生動？請歸納出你的經(jīng)驗或方法。

★細(xì)節(jié)描寫成功的關(guān)鍵

（1）確定人物個性。（1）選取細(xì)節(jié)（聚焦于點(diǎn)）（1）把點(diǎn)放大（細(xì)化動作）寫眼神――寫出神韻 寫動作――寫出性格 寫語言――寫出心理 寫過程――寫出變化

三、學(xué)習(xí)活動二：見拙內(nèi)省

下面是這次作文中需要修改的地方，想一想哪里不妥，怎樣修改？

A.他眼睛的目光是那樣的犀利，像一把鋒利無比的寶刀殺人于無形之中。

B.他的手很粗糙，像那冬天里干燥的柴。

C.她穿著緊繃繃的健美褲，大腿小腿把褲筒塞得滿滿的，猶如兩根活動著香腸。

D.有一次，我打完籃球突然抽筋，她看到后立刻用毛巾給我在筋鼓起來的地方敷，結(jié)果我親眼看見她雙手燙起了水泡。

總結(jié)：

1、要比喻恰當(dāng)

2、要綜合運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法

3、不要違背事理

4、注意選擇內(nèi)容

5、要描寫具體

四、學(xué)習(xí)活動三：錦上添花 下面有三則習(xí)作片斷，都是描寫老師講課講到動情時的片斷，前面兩則寫得很好，請細(xì)讀前面兩則后，把第三則再修改一下。

1、隨著快節(jié)奏的腳步聲，教室門口出現(xiàn)了他匆忙的身影。只見他快步踏上講臺，把手中的書往講桌上一放，就開始上課了。他總是踮起腳尖，從黑板的左上角開始板書。講到高潮時，連握在手中的黑板擦也來不及放，雙手激動地在他胸前舞動，一上一下，頗有節(jié)奏。仿佛下面坐的不是他的學(xué)生，而是他的交響樂隊。他揮舞著“指揮棒”――黑板刷上的粉筆塵也隨著他的節(jié)奏翩翩起舞。

2、講題時，您望望桌上的教案，不時地用粉筆敲敲黑板，再瞧一眼我們。講到重點(diǎn)時，您的手指在黑板上上下翻飛，左右跳躍，仿佛在黑白相間的琴鍵上跳著芭蕾。粉筆是您手指的躍動的裙擺，跟著您手上歡快的旋律舞出一排排剛勁有力的字跡，白色的粉筆灰在黑色的布景下紛紛起舞。當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味時，您突然收回了手，大聲地問道：“是不是？”講到抽象的三角函數(shù)時，您以身為軸，以手為線，把自己當(dāng)著一個坐標(biāo)軸，微微下蹲，定住，抬頭。接著抽出您的左手從左到右地在空中劃出圖像的軌跡，您的眼睛也隨著手的方向轉(zhuǎn)動，身體扭曲得恰到好處，像極了彎曲起伏的三角函數(shù)圖像，突然又響起了您驚雷般的聲音：“是不是？“

3、只見他的眉毛像兩只玩得正開心的蝴蝶，你追我趕，講到高潮時，兩眉一皺，眼看“兩只蝴蝶”就要碰到一起了，一只來了個“急剎車”，另一只退了一步，這才化“險”為“宜”；他那雙眼睛隨著故事的展開而忽大忽小，像一臺永遠(yuǎn)散發(fā)不完激情的目光機(jī)器；臉上的肌肉也禁不住同伴的誘惑，活躍了起來……

五、學(xué)習(xí)活動四：實戰(zhàn)演練

你有記憶深刻的人或事嗎？請把我們所學(xué)到方法運(yùn)用你的描寫中去，要求通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)一個人或一件事。

第五篇：細(xì)節(jié)描寫

作文專題：細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫就是對文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)在多個方面： 1.場景細(xì)節(jié)描寫。例如：

（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（都德《最后一課》）

分析：這句對社會環(huán)境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人占領(lǐng)。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮(zhèn)幽美的風(fēng)景。這個細(xì)節(jié)，向讀者揭示“最后一課”這場悲劇的社會根源。（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

分析：句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。2.服飾細(xì)節(jié)描寫。例如：（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）

分析：這句描寫長衫又臟又破，長期不洗不補(bǔ)，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身分。這個服飾的細(xì)節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。（2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；??他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》）分析：句（2）是留級學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。3.語言細(xì)節(jié)描寫。例如：

（1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一有辦法的人?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚┓治觯哼@句表現(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財，因于勒的經(jīng)濟(jì)地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。

（2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子壞了?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚┓治觯壕洌?）屬表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育實質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。4.動作細(xì)節(jié)描寫。例如：

（1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”（魯迅《孔乙己》）

（2）他不回答，??便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）分析：句（1）（2）中，“罩”這個動詞準(zhǔn)確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現(xiàn)出他心地的善良?！芭拧钡膭幼骰铎`活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。（3）“??葉爾德林，幫我把大衣脫下來，??真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了??”（契訶夫《變色龍》）（4）“哦！??葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧??好像起風(fēng)了，挺冷???！保ㄆ踉X夫《變色龍》）分析：句（3）（4）中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動作表現(xiàn)的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理?！按贝笠碌膭幼鞅憩F(xiàn)的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。5.心理細(xì)節(jié)描寫。例如：

（1）我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀?。ㄎ何　段业睦蠋煛罚?/p>

分析：句（1）抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現(xiàn)一個小學(xué)生內(nèi)心對老師的感情激動到了極點(diǎn)。

（2）他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）分析：句（2）當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。

細(xì)節(jié)描寫種類繁多，不一一列舉。文章中每一細(xì)節(jié)描寫都蘊(yùn)含新意，發(fā)人深思，耐人尋味，我們閱讀時一定要認(rèn)真揣摩其絕妙之處。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。

如課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細(xì)節(jié)描寫：

“他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈?！?分析：這段描寫形象地體現(xiàn)了伯父和爸爸關(guān)心、熱愛勞動人民的美好品質(zhì)。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細(xì)小動作的描寫充分說明了伯父的細(xì)致、熱心。

“于細(xì)微處見真情”。這段細(xì)節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。

細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：

“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！?/p>

寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主要目的就在于此。

細(xì)節(jié)描寫技巧：

①從小處入手——留心觀察，關(guān)注細(xì)節(jié) ②從動情處入手——選取典型，打動人心

③從細(xì)處入手——凸現(xiàn)情境，細(xì)膩描寫 作文題目：____________，真好