第一篇：戰(zhàn)備的等級(jí)轉(zhuǎn)換

戰(zhàn)爭(zhēng)的等級(jí)轉(zhuǎn)化

戰(zhàn)備等級(jí)是部隊(duì)?wèi)?zhàn)備程度的區(qū)分，全軍戰(zhàn)備等級(jí)分為四級(jí)戰(zhàn)備、三級(jí)戰(zhàn)備、二級(jí)戰(zhàn)備、一級(jí)戰(zhàn)備。每年還會(huì)有戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換的演練,用意是提高部隊(duì)的警惕性,使部隊(duì)牢記使命時(shí)刻準(zhǔn)備打仗.四級(jí)戰(zhàn)備，即國(guó)外發(fā)生重大突發(fā)事件或者我國(guó)周邊地區(qū)出現(xiàn)重大異常，有可能對(duì)我國(guó)交全和穩(wěn)定帶來較大影響時(shí)部隊(duì)所處的戰(zhàn)備狀態(tài)。部隊(duì)的主要工作：進(jìn)行戰(zhàn)備教育和戰(zhàn)備檢查；調(diào)整值班、執(zhí)勤力量；加強(qiáng)戰(zhàn)備值班和情況研究，嚴(yán)密掌握情況；保持通信順暢；嚴(yán)格邊境管理；加強(qiáng)巡邏警戒。

對(duì)于大多數(shù)甲類集團(tuán)軍部隊(duì)來說，四級(jí)戰(zhàn)備應(yīng)該是常事，所謂甲類集團(tuán)軍就是齊編滿員的部隊(duì)，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，不經(jīng)過人員和裝備的補(bǔ)充即可投入戰(zhàn)斗。乙類是指人員和裝備不夠齊整，作戰(zhàn)時(shí)人員和裝備要進(jìn)行補(bǔ)充。所以甲乙不是區(qū)分部隊(duì)個(gè)體強(qiáng)弱的標(biāo)志。

三級(jí)戰(zhàn)備，即局勢(shì)緊張。周邊地區(qū)出現(xiàn)重大異常，有可能對(duì)我國(guó)構(gòu)成直接軍事威脅時(shí)，部隊(duì)所處的戰(zhàn)備狀態(tài)。部隊(duì)的主要工作：進(jìn)行戰(zhàn)備動(dòng)員；加強(qiáng)戰(zhàn)備值班和通信保障，值班部隊(duì)(分隊(duì))能隨時(shí)執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)；密切注視敵人動(dòng)向，及時(shí)掌握情況；停止休假、療養(yǎng)、探親、轉(zhuǎn)業(yè)和退伍?？刂迫藛T外出，做好收攏部隊(duì)的準(zhǔn)備，召回外出人員；啟封、檢修、補(bǔ)充武器裝備器材和戰(zhàn)備物資；必要時(shí)啟封一線陣地工事；修訂戰(zhàn)備方案；進(jìn)行臨戰(zhàn)訓(xùn)練，開展后勤、裝備等各級(jí)保障工作。

三級(jí)戰(zhàn)備比較坑爹，像現(xiàn)在這樣的局勢(shì)差不多可以三級(jí)戰(zhàn)備了，部隊(duì)的訓(xùn)練度會(huì)大幅加強(qiáng)，對(duì)于一般的部隊(duì)來說三級(jí)戰(zhàn)備就可以枕戈待旦了。基本上一到春節(jié)，負(fù)責(zé)戰(zhàn)備值班的部隊(duì)就3級(jí)戰(zhàn)備了。

二級(jí)準(zhǔn)備，即局勢(shì)惡化，對(duì)我國(guó)已構(gòu)成直接軍事威脅時(shí)，部隊(duì)所處的戰(zhàn)備狀態(tài)。部隊(duì)的主要工作：深入進(jìn)行戰(zhàn)備動(dòng)員；戰(zhàn)備值班人員嚴(yán)守崗位，指揮通信順暢，嚴(yán)密掌握敵人動(dòng)向，查明敵人企圖；收攏部隊(duì)；發(fā)放戰(zhàn)備物資，抓緊落實(shí)后勤、裝備等各種保障；搶修武器裝備；完成應(yīng)急擴(kuò)編各項(xiàng)準(zhǔn)備，重要方向的邊防部隊(duì)，按戰(zhàn)時(shí)編制齊裝滿員；搶修工事、設(shè)置障礙；做好疏散部隊(duì)人員、兵器、裝備的準(zhǔn)備；調(diào)整修訂作戰(zhàn)方案；抓緊臨戰(zhàn)訓(xùn)練；留守機(jī)構(gòu)展開工作。

如果說三級(jí)戰(zhàn)備，人員齊了，那么二級(jí)戰(zhàn)備，就是拿好槍了處于待命狀態(tài)，戰(zhàn)備值班部隊(duì)就要停下訓(xùn)練坐板凳了···二級(jí)戰(zhàn)備 每年開兩會(huì)期間 都有執(zhí)行 奧運(yùn)會(huì)召開前后一個(gè)月也是二級(jí)戰(zhàn)備 臺(tái)灣地區(qū)選舉 也是二級(jí)戰(zhàn)備 鄰國(guó)突發(fā)武裝沖突 巨大政治動(dòng)蕩 二級(jí)戰(zhàn)備 中國(guó)黨政軍現(xiàn)任最高領(lǐng)導(dǎo)核心人員突然逝世 二級(jí)戰(zhàn)備。比如99年就大規(guī)模的二級(jí)戰(zhàn)備了。二級(jí)戰(zhàn)備對(duì)于一般的部隊(duì)還是不多見的。

一級(jí)戰(zhàn)備，即局勢(shì)極度緊張，針對(duì)我國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)征候十分明顯時(shí)，部隊(duì)所處的戰(zhàn)備狀態(tài)。部隊(duì)的主要工作：進(jìn)入臨戰(zhàn)戰(zhàn)備動(dòng)員；戰(zhàn)備值班人員晝夜坐班，無線電指揮網(wǎng)全時(shí)收聽，保障不間斷指揮；運(yùn)用各種偵察手段，嚴(yán)密監(jiān)視敵人動(dòng)向，進(jìn)行應(yīng)急擴(kuò)編，戰(zhàn)備預(yù)備隊(duì)和軍區(qū)戰(zhàn)備值班部隊(duì)，按戰(zhàn)時(shí)編制滿員，所需裝備作補(bǔ)充能力優(yōu)先保障；完成陣地配系；落實(shí)各項(xiàng)保障；部隊(duì)人員、兵器、裝備疏散隱蔽偽裝；留守機(jī)構(gòu)組織人員向預(yù)定地區(qū)疏散；完善行動(dòng)方案，完成一切臨戰(zhàn)準(zhǔn)備，部隊(duì)處于待命狀態(tài)。

至于一級(jí)戰(zhàn)備，以老山輪戰(zhàn)時(shí)期為例。一級(jí)戰(zhàn)備命令下達(dá)之后到開戰(zhàn) 20-30天之內(nèi) 最長(zhǎng)不不超過60天 這段時(shí)間內(nèi) 接到作戰(zhàn)命令部署的部隊(duì) 奉調(diào)參戰(zhàn)全體指戰(zhàn)員 都會(huì)拍上半身著軍裝標(biāo)準(zhǔn)像 整理不能隨身攜帶個(gè)人物品 打包封存 寫好家庭地址 主要幾個(gè)親人姓名 聯(lián)系方式 由軍務(wù)部門等級(jí)造冊(cè)保管 以師為單位 會(huì)遴選所屬單位老弱病殘?jiān)腥藛T。

部隊(duì)打開戰(zhàn)備倉庫 把平時(shí)儲(chǔ)存的戰(zhàn)備武器物資彈藥全部清點(diǎn)裝車 抽取2%的戰(zhàn)備彈藥 下發(fā)部隊(duì) 做高強(qiáng)度實(shí)彈射擊訓(xùn)練 同時(shí)檢測(cè)彈藥性能 臨戰(zhàn)前大概20-30天 作戰(zhàn)單位人員 每天都在放槍 放炮 炮兵每天一個(gè)彈藥基數(shù) 步兵每天兩個(gè)彈藥基數(shù) 打不完不能吃飯 每天就是開火 吃飯 睡覺 開火 吃飯 睡覺。

部隊(duì)開拔前三天 成捆 整箱的 紅黃色大尺寸彩紙 標(biāo)準(zhǔn)尺寸信紙 信封 下發(fā)到班排。

前者用來寫請(qǐng)戰(zhàn)書 血書 后者用來寫遺書 交由留守軍務(wù)部門 如果陣前犧牲 由部隊(duì)轉(zhuǎn)交家屬 如果平安歸來交還個(gè)人。

開拔前兩天晚上 部隊(duì)食堂 開席 擺酒 壯行 大碗肉 大碗酒 好煙 好菜 盡情享用 有人開懷暢飲 有人默默不語 有人豪情大笑 有人淚流滿面 呼天喚地 哭爹喊媽 更有甚至居然會(huì)走極端 自覺于黨和人民 自覺于戰(zhàn)友家人 還沒出營(yíng)門就結(jié)果了自己

開拔那天上午 全體操場(chǎng)集合 宣誓 喝酒 壯行 等車 成群的家屬擁到道路兩旁 為自己的丈夫 兒子 父親 送行 場(chǎng)面極度震撼 很有可能這就是親人臨別最后一面 之后只有兩個(gè)選擇 不是自己坐車回來就是裝盒子里由戰(zhàn)友抱著回來。

96年部分部隊(duì)就進(jìn)入了一級(jí)戰(zhàn)備，戰(zhàn)前訓(xùn)練和平時(shí)訓(xùn)練基本屬于天堂地獄的距離。對(duì)于步兵來說，一級(jí)戰(zhàn)備就要進(jìn)戰(zhàn)壕了，睡眠時(shí)間不超過4小時(shí)，高強(qiáng)度訓(xùn)練，睡覺槍不離身，不過現(xiàn)在總體是和平年代，對(duì)于演習(xí)性質(zhì)的一級(jí)戰(zhàn)備，都會(huì)有簡(jiǎn)化，但是很多戰(zhàn)爭(zhēng)都是從演習(xí)開始的，鬼知道是演習(xí)還是為了迷惑敵人。我西沙守軍全天一級(jí)戰(zhàn)備

時(shí)刻準(zhǔn)備著，戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)給你準(zhǔn)備時(shí)間，除非你是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者，所以我軍經(jīng)常進(jìn)行戰(zhàn)備等級(jí)的轉(zhuǎn)換演練，加強(qiáng)戰(zhàn)備值班部隊(duì)建設(shè)以確保我們可以隨時(shí)投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中去。不知道下次全軍一級(jí)戰(zhàn)備還有多久到來，看來是不遠(yuǎn)了···

第二篇：作文題目轉(zhuǎn)換

初三語文——作文轉(zhuǎn)換 三模作文

我的世界很精彩

----=蘭州市萬里中學(xué)高一二班 鄭巧燕

我，16歲，一個(gè)年輕的女孩。

來到這個(gè)五彩繽紛的世界已經(jīng)整整16年了，周圍的一切感染著我。塵世間的風(fēng)雨早已習(xí)慣，不會(huì)留意到別人說些什么。等待已久的夢(mèng)只有自己知道，不會(huì)向誰說，只想做回真的自我。這個(gè)夢(mèng)、這個(gè)理想并不遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在我一念之間，努力拼搏則會(huì)實(shí)現(xiàn)，虛度光陰一切都不得會(huì)落空。我會(huì)讓它實(shí)現(xiàn)的，相信我！我活潑。是朋友讓我變得活潑、開朗。一走過的三年初中生活，我就一直這樣反叛、這樣瘋狂地追求我所想往的。帶著一顆年輕的心與好友一起走過成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路，奔跑在年輕的生命里，奔跑在只有同齡人才能感知到的地方。在奔跑的長(zhǎng)路上，我擁有了人生中最珍貴的東西---友誼。

與同學(xué)、朋友，總有說不完的秘密、討論不完的話題。曾幾何時(shí)，在那個(gè)簡(jiǎn)陋的教室里，在那個(gè)每處角落都在熟悉不過的操場(chǎng)上，在我們有過快樂、有過傷心。朋友熱情、奔放、叛逆，他們渾身散發(fā)出的活力、自信和樂天的性格更是給了我影響。我的世界因?yàn)橛辛怂麄兌剩?/p>

我內(nèi)向。一直以來，我都不喜歡與不熟悉的人談話，因?yàn)楸舜说木嚯x。在家里，那個(gè)滔滔不絕的女孩兒也變得不多言語。也許是我太反叛，與長(zhǎng)輩的觀點(diǎn)總有些出入，難免產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，所以我就懶得多說了，感激上蒼賜給了我一個(gè)溫暖、民主的家庭和開明的父母。我的世界因?yàn)樗麄兌剩?/p>

我熱愛音樂，特別鐘情于流行音樂。它是一個(gè)虛幻而又現(xiàn)實(shí)、遙遠(yuǎn)而又親切的世界，它的魅力無處不顯。而流行音樂是多元的，其中的一部分是上輩人無法接受和理解的，在他們看來那是低級(jí)趣味、噪音，就如我也無法接受他們的一些思想一樣。當(dāng)有一天世間什么都消失時(shí)，音樂絕不會(huì)消失；當(dāng)有一天周圍的一切都過時(shí)的時(shí)候，音樂絕不會(huì)過時(shí)。因?yàn)樗皇且怀刹蛔兊模瑹o數(shù)的音樂元素組成了優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。R&B、RAP??都是我喜歡的曲風(fēng)，每當(dāng)音樂在耳邊響起，心中總是泛起層層波浪，七個(gè)音符在跳動(dòng)，歡樂的節(jié)拍在跳動(dòng)，我的心也在跟著跳動(dòng)。音樂是我生命的一部分，即使不是最重要的，但也絕非是不可分割的一部分。我的世界因?yàn)橛兴兊酶泳剩?/p>

除了音樂，文學(xué)閱讀與寫作同樣是我的“閨中密友”。雖不敢說自己出生書香門第，但父母的才華依然令我欽佩，一直影響著我的十五年，我想，這也將影響我此后一生的路。自識(shí)字以來，讀書始終是我最貼心的伙伴。卻不知從何時(shí)起，我愛上了寫作，雖然比早先單一的閱讀要辛苦，我也無怨無悔。就像喝咖啡那苦當(dāng)作這些年來寫作的滋味一樣，苦，心中卻是無比的舒暢。

對(duì)寫作的喜愛一點(diǎn)也不亞于對(duì)音樂的狂熱。多少個(gè)無法入睡的夜晚，總是音樂與寫作趕走我的煩惱和憂愁；多少次失敗的打擊，總是音樂和寫作為我?guī)碛職夂托判?。我?jiān)信，1 它們會(huì)是我一生的知己，我因?yàn)樗鼈兌剩?/p>

我是一個(gè)陽光的女孩兒。不曾消失的笑容和不移的信念是我最大的財(cái)富。我欣賞反叛中的真、瘋狂中的美。我喜歡潮流事物，卻從不盲目時(shí)髦，我堅(jiān)信自己能行——相信自己，只想靠自己，只想去痛痛快快創(chuàng)造奇跡；相信我自己，因?yàn)槲夷贻p，我不想也不會(huì)整天沉迷在幻想中！望著漆黑的夜空，冷冷清清漫無目的；看看街上過往的行人，游游蕩蕩飄浮不定。埋怨黑夜為何這樣漫長(zhǎng)，想要找個(gè)地方，讓煩躁的心平靜，讓自己想過去、看看現(xiàn)在、問問未來。俗話說：平平淡淡才是真！可我真的不想這樣平淡，我要讓我的世界變得精彩，不管別人怎么想、怎么看、怎么說！“走自己的路讓別人說去吧！”我要讓自己的世界精彩起來。

我憧憬著，期待著，不完美也要精彩！

我十六歲，我年輕，我的世界因此而精彩！

--------本文在《新概念作文大賽》中獲89分

二、題目轉(zhuǎn)換

以下是陜西的中考作文題，你能學(xué)習(xí)一下把它轉(zhuǎn)換成我的世界很精彩嗎？特別提示：注意兩道題的異同。

【真題回放】

閱讀下面的文字，按要求作文。

我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來。生活永不停滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。請(qǐng)以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫一篇文章。

審題時(shí)，要注意細(xì)致地分析題目：“在我的世界里”，說明寫作的內(nèi)容只能是關(guān)于“我”的，而不是別人的；“一切都很美好”，限定了關(guān)于“我”的故事、思緒、情感等，只能是“美好的”，而不是傷感的、憂郁的、痛苦的……這樣，對(duì)于試題要求寫作的范圍、內(nèi)容就有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。然后，可以選擇角度，構(gòu)思寫作。可以寫自己對(duì)美好生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，可以寫自信成就了自己，可以從自己的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)生活的美，可以抒寫積極樂觀的生活態(tài)度……無論寫什么，只要緊緊扣住“我”和“美好”這兩個(gè)核心就可以了。試題在文體方面沒有限制，記敘文、抒情散文、書信等實(shí)用文，都是可以的，關(guān)鍵是要突出文體特征，內(nèi)容和文體相輔相成。【審題誤區(qū)】

審題出現(xiàn)的失誤主要有：沒有將內(nèi)容范圍鎖定在“我的世界里”，而是空泛地發(fā)表議論；沒有寫“一切都是美好的”，而是寫自己的煩惱、痛苦等；有的作文內(nèi)容與材料、題目有較大偏差，例如編造離奇故事等。

滿分例文 【滿分作文】

在我的世界里，一切都很美好 ——給胡主席的一封信 陜西省寶雞市一考生 尊敬的胡主席： 您好！

您一定不會(huì)想到吧，我，一個(gè)普普通通的初中生會(huì)給您寫信。但這卻是事實(shí)。面對(duì)這美好的世界，我不禁想向您表達(dá)一個(gè)普通90后學(xué)生的心聲。

我是一名農(nóng)村的孩子，家庭生活很拮據(jù)。每逢上學(xué)報(bào)名時(shí)總要欠一屁股的債，看著父親為挑起生活的重?fù)?dān)而漸漸累彎的腰，我動(dòng)搖了再去讀書的想法，父親卻硬是厲聲回絕了我?，F(xiàn)在可好了，農(nóng)村義務(wù)階段免學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)，使我們真正享受到了零學(xué)費(fèi)入學(xué)。這極大減輕了我們的負(fù)擔(dān)，看著父親一臉喜悅的表情，我讀書的勁兒更足了。父親吸了一口自制的煙卷，說：“這是黨的政策好啊，讓農(nóng)民的日子越過越美?！?/p>

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我染上了腮腺炎。腫脹的腮幫使我吃飯都成了問題，父母急壞了，四處求醫(yī)問藥，又是打吊瓶，又是喝中藥的，還要打針。幾天下來花了好幾百塊，這可是那時(shí)父親一個(gè)月的工錢呀！現(xiàn)在有了農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，每人10元錢就能保一年，我們?cè)僖膊缓ε聸]錢治病了。

還有，以前上學(xué)，那時(shí)真正的“水泥路”啊！每逢天降下雨，道路便泥濘不堪，一天下來渾身是泥水。如今村村通了公路，道路寬多了，十分平坦，我穿了五六年的泥鞋也“光榮下崗”了。

我，生活在幸福的二十一世紀(jì)，在我的世界里，一切都很美好。

胡爺爺，感謝你們，感謝黨和政府還有人民為我們創(chuàng)造的美好世界。我是新一代的中學(xué)生，我生在福中但知福，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。因?yàn)?，在我的世界里，一切都很美好?/p>

在未來的世界里，需要我去創(chuàng)造更加美好的未來。此致 敬禮！

一名普通的中學(xué)生

[寫作借鑒]

首先，要學(xué)習(xí)本文的格式。選用恰當(dāng)?shù)男问絹肀磉_(dá)內(nèi)容，是寫好作文的要素之一。作者要表現(xiàn)“在我的世界里，一切都很美好”這個(gè)主題，選取的三個(gè)大視角，要敘述起來頗有難度，但小作者經(jīng)過巧妙構(gòu)思，選取書 3 信的格式，以小見大，將三個(gè)社會(huì)大視角融入自身的生活體驗(yàn)里，娓娓道來，樸實(shí)中見真情，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

其次，要學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法。在寫作中，對(duì)內(nèi)容或?qū)ο笠元?dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想，會(huì)給作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。本文以自己的經(jīng)歷感觸為出發(fā)點(diǎn)，表現(xiàn)了黨的三項(xiàng)惠民政策的實(shí)效，小中見大，是創(chuàng)意的濃縮。

第三，本文結(jié)尾升華主旨的寫法值得我們借鑒。本文選取了使農(nóng)民得到具體實(shí)惠的三件事，表現(xiàn)“在我的世界里，一切都很美好”這個(gè)主題，自然抒情，按說這樣結(jié)尾亦可，但是，文章沒有就此打住，而是在此基礎(chǔ)上深入一步，表明自己創(chuàng)造美好未來的決心和信心，這樣，就將此文開掘到更深的層面：美好的世界需要?jiǎng)?chuàng)造。[考場(chǎng)得分] 基礎(chǔ)等級(jí)40分╈特色等級(jí)10分=50分

三、以下是初三寫過的作文題目，想想你的佳作可以與 “我的世界很精彩”實(shí)現(xiàn) 轉(zhuǎn)換嗎？在小組討論審題的異同？在選材、立意、點(diǎn)題要注意什么呢？

1、那天，陽光很暖

2、成長(zhǎng)路上，他牽著我的手

3、那一刻，我的世界春暖花開

4、被自己感動(dòng)

5、讓我怦然心動(dòng)的一句話

6、把花種在自己的心里

7、生命的芳香

8、總有屬于自己的季節(jié)

9、美麗的瞬間

10、看多美（模擬考）

11、身后的目光（模擬考）

12、走一步再走一步（模擬考）

13、一路有你

第三篇：句式轉(zhuǎn)換

（1）把句子改成反問句。

1、我們不會(huì)忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實(shí)踐的人。

3、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。

6、坡度這么大，火車爬不上去。

（2）把句子改為陳述句。

1、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

3、十萬支箭，三天怎么造得成？

4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

5、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

6、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

7、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

（3）擴(kuò)寫句子。

例：嶄新的機(jī)器日夜不停地制造零件。

1、喜訊傳到學(xué)校。

2、列車穿過山谷。

3、春風(fēng)吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、爸爸是工人。

6、我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、柳條拂動(dòng)著水面。

（4）縮寫句子。

1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

（5）改直接引語為間接引語。

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?/p>

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?/p>

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?/p>

（6）把句子該為“把”字句。

1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2、每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

3、小華拿走了數(shù)學(xué)課本。

4、藺相如擊敗了秦王。

5、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。

（7）把句子該為“被”字句。

1、藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗

3、諸葛亮借來了十萬支箭。

4、武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

5、他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

6、劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。

（8）綜合練習(xí)。

1、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）

2、同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句）

3、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！保〒Q成間接引語）

4、馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

5、外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！保ㄩg接引語）

6、那時(shí)侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來阻

撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）

7、太陽升起來。（擴(kuò)句）

8、我看秦王沒有誠(chéng)意，就得把和氏璧送回趙國(guó)去。（換成反問句）

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn原

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10、這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

11、錢在孤島上又有什么用呢？

二、破折號(hào)的用法。

①解釋說明；②表示意思轉(zhuǎn)折；③表示聲音的延長(zhǎng)。

（1）這是一年的最后一天——大年夜。（）

（2）街上飄著一股烤蛾的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（）

（3）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）

（4）聯(lián)合國(guó)在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國(guó)人民

贈(zèng)送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎”。（）

（5）孩子雖然不算多——只有兩個(gè)。（）

三、省略號(hào)的用法。

四、課文感知與理解。

（一）卜算子

詠梅

毛澤東 文地址http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=81822&go=prev。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

（1）根據(jù)詞補(bǔ)充完整。

（2）《詠梅》是一首詞。其中，次詞牌名是，題目是。這首詞，是毛澤東讀了朝的詠梅

詞以后寫的。

（3）說說下；列句子寫了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。

1、已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

2、待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

（4）解釋加點(diǎn)的詞語。

1、猶有花枝俏。

猶花枝俏

2、待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

她叢中笑爛漫

（二）（1）“百川東到海。少壯不努力。”這幾句詩選自《》，這是一首樂府詩，作者借來比

喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要。從中，你體會(huì)到。

（2）“萁在，豆在。本自，何太急？”詩句選自曹植的《》，詩人以作比喻，控訴做了

皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的。

（3）

出塞

王昌齡

秦時(shí)明月，萬里長(zhǎng)征。

但使龍城飛將在，不教胡馬。

1、根據(jù)古詩內(nèi)容，將詩句補(bǔ)充完整。

2、“塞”的意思是，“但使”的意思是；“教”的意思是；“龍城飛將是指”“胡馬”是指。

3、《出塞》是一首。詩人從寫景入手，“”這句詩勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景色；

從“”這句詩使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難，從中可以體會(huì)到詩人的情感。后兩句詩表

達(dá)了詩人希望。

3、似《出塞》這樣的描寫邊塞軍旅生活的古詩有很多，將你讀過的寫一寫，背一背。

(三)古文

1、填空并解釋所填的詞。

（1）楚人（）盾與矛者，（）之曰：（）盾之堅(jiān)，物莫能（）也。

（2）鄭人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。

2、將下面文言文在現(xiàn)代文中的意思用線連起來。曰有人弗不能 或于是子集市 遂我的何如您

吾說市怎么樣

3、讀一讀。寫出句子的意思。

（1）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

（2）吾矛之利，于物無不陷也。

（3）以子之矛，陷子之盾，何如？

（4）至之市而忘操之。

（5）何不試之以足？

（6）子知子之所以中者乎？

（7）可矣，守而勿失也。

4、請(qǐng)你說說那個(gè)賣矛與盾的人和那個(gè)買鞋的人可笑在哪里？

例：⑴ 我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

⑵ 在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

⑶ 這道題最后終于被解答出來了。

⑷ 數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

⑸ 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

⑹ 既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

⑺ 大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

【復(fù)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)】

１、修改病句是一項(xiàng)基本的語文練習(xí)。小學(xué)生書面語言中病句出現(xiàn)得還是比較多的，出

現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句及

時(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn原文地址

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改。不必為應(yīng)試而夠多的進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

修

２、改病句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是尋找病因。小學(xué)生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不

當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當(dāng)”等。對(duì)具體的句子

要進(jìn)行具體的分析，不要簡(jiǎn)單套用某一病因。

３、修改病句的原則是不改變?cè)猓瑫r(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂

句子，明確句子表達(dá)的意思。然后對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改后還要致細(xì)檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。

二、詞語園地（13分）。

1、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)?。?+2分）

長(zhǎng)途（）涉雕（）畫 棟可見一（）（）不經(jīng)

心

竊竊（）語興高（）烈寢不安（）（）血搏殺

我還能寫兩個(gè)表示“顏色多”的成語：、。

2.我會(huì)寫帶有“護(hù)”字的詞語（所填的詞語不重復(fù)）.(3分)

（）地球（）公物（）尊嚴(yán)

3、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（４分）

只要??就??即使??也??

（1）、電視機(jī)沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）能排除。

（2）、電視機(jī)沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）不一定能排除。

三、句子世界（8分/每句2分）。

1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高

又直的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

2、這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句但意思不變)

_______________________________________________________

3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn原文地址

http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=82505&go=next4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。（照樣子仿寫句子）

家是一座城堡,只有_________,才能__ ________。

四、課文回顧（18分）。

1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：

________________，________________。_________________，_________________。

2、我平時(shí)積累了不少名言、詩句，我想寫一句關(guān)于真誠(chéng)待人的名言警句：

我還想寫一句愛國(guó)名言：

3、演講稿的特點(diǎn)：、、。

4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的的變化;一條是老

婦人的變化。

5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以為順序，寫了四個(gè)感人片段：、、、。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）分享 轉(zhuǎn)發(fā)

第四篇：句子轉(zhuǎn)換

句子轉(zhuǎn)換

1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。（變成反問句）

2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（變成反問句）

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。（變成反問句）

4、21世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。（變成反問句）

5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。（改為反問句）

6、大家老師熱愛自己的祖國(guó)。（改為反問句）

7、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。（改為反問句）

改陳述句

6、難道誰能否認(rèn)這部電影沒有教育意義嗎?

7、我們難道能做損人利己的事嗎?

8、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎?

9、人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎?

10、同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎?

11、戰(zhàn)士們?cè)跄茈x開自已的陣地呢？

轉(zhuǎn)述句的改法轉(zhuǎn)述句的改法轉(zhuǎn)述句的改法轉(zhuǎn)述句的改法

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?/p>

改：張童說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。

如：姐姐說：“ 你說得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

改：姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為 第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

3.轉(zhuǎn)述句改為陳述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

如：老班長(zhǎng)說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?/p>

改：老班長(zhǎng)說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

4.再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。

如：周總理對(duì)何其芳說：“我今天要批這些文件?！?/p>

改：周總理對(duì)何其芳說，他今天要批那些文件。

練習(xí)題：

1、媽媽說：“你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！保ǎ?/p>

2、老師對(duì)我說：“我教你怎么寫?！保ǎ?/p>

3、老師對(duì)王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?/p>

（4、李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

第五篇：詞性轉(zhuǎn)換

Unit 1 1.lovely可愛的lively活潑的有些以-ly結(jié)尾的詞是形容詞，通常不是副詞，常見的例子有：brotherly, sisterly, fatherly, motherly, manly, womanly, costly, deadly, friendly, unfriendly , lively, lovely, lonely, silly, ugly, likely, unlikely, 等。

It would be too _____________ to repair the car.修理這輛汽車要花很多錢。

He’s caring for his __________ parents.他正照顧著年邁的父母。

She’s twice as ______________ as her sister.她比她姐姐活躍一倍。

Spring is a ____________ season.春天是怡人的季節(jié)。

2.attractive有吸引力的;

v._________;n.__________;3.optimistic樂觀的;

(悲觀的): _______________ 4.careful小心的;

n.______________;(粗心的）____________ 5.active積極的;

adv._____________;

n.______________ 6.patient耐心的;病人;n.___________;(帶有耐心）________________________ 7.honest誠(chéng)實(shí)的;

n.______________;(誠(chéng)實(shí)為上策）____________________________ 8.responsible負(fù)責(zé)的;

n.______________;

(不負(fù)責(zé)任的）___________

(對(duì)某人付負(fù)責(zé)）______________________;

（對(duì)某事負(fù)責(zé)任）_____________________ popular流行的;n._______________;(受......歡迎）_______________________________ 10.gentle溫柔的，溫和的;adv.__________;（紳士，有教養(yǎng)的人）________________ 11.courageous勇敢的，無畏的;n.___________;v.___________

12.educated受過教育的 ； n.____________;（教育者）_______________ 13.curious好奇的;

n.______________;（出于好奇）__________________________ 14.independent獨(dú)立的;n._______________;（依賴的）_____________ 15.energetic精力充沛的;n._______________;

16.determined下定決心的，堅(jiān)決的;v.____________;

n.________________ 17.explanation解釋，說明;

v._________________

Unit 2 1.harmonious adj和諧的；

n._______________

2.healthy adj健康的；

n.健康_____________

adv.健康地____________

adj,不健康的________________ 翻譯：健康就是財(cái)富。________________________________ 3.beneficial adj有利的n.利益，好處 _________ v.有益于__________ 短語：有益于_____________________________________________ 4.difficult

adj困難的 n.困難_____________ 5.poor

adj,貧窮的 n.貧窮,缺乏_____________

Unit 3 1.n.專業(yè)major v.主修___________ n.多數(shù)（人，物）________________

2.v.爭(zhēng)論，爭(zhēng)辯

___________ n.論證.argument

3.v.說服，使相信，使信服persuade

n.說服力 ___________

adj.有說服力的 ___________

4.v.保護(hù)，防護(hù)protect

n.保護(hù)，防護(hù)

________________

5.v.不同，區(qū)別differ n.差異，區(qū)別

________________

adj.不同的 ________________

adv.相異地

________________

6.v.到達(dá)，到訪arrive

________________ n到達(dá).________________

7.v.忽略，忽視ignore

n.忽略，忽視

________________ adj.忽略的 ________________

8.n.威脅threat

v.威脅

________________

.9.v.參與，卷進(jìn)involve

n.參與，卷進(jìn)

________________

10.v.指引 direct

n.方向，指引 ________________ adj.直接的 ________________ adv.直接地

________________

Unit 4 1.n.放松relaxation

v.放松

________________，adj放松的 ________________

，2.n.允許permission

v.允許.________________

3.n力量.Strength v.加強(qiáng)

________________

4.adj.健康的healthy

n.健康

________________

5.adj.正常的normal

adj.不正常的 ________________ adv.不正常地 ________________

6.adj.有害的harmful

n傷害.________________

7.v.忘記 forget

adj.難以忘記的 ________________

8.adj相似的 similar.n.相似性

________________

.9.v.影響affect

n.影響

________________

adj.有效的的 ________________

10.n.記憶力 memory v.記

________________

11.v.跟隨follow

adj.以下的，即將到來的 ________________

12.adv.幾乎不hardly

adj困難的，硬的 ________________

.13.v.任然是，保持remain

adj.剩下的 ________________

Unit 5 1.校園生活 _____________________ 2.application n.____________ v.(運(yùn)用；申請(qǐng))___________ n.(申請(qǐng)人，求職者)3.complaint n.____________ v

抱怨伙食 ______________________ 4.absent adj._______________ n

反義詞 _________ adj.(現(xiàn)在的；出席的)_________ n.5 expectation n.___________ v.___________ adv.反義詞 adv._____________(未料到地)6.unfavorable adj.反義詞___________adj._____________ v/n.________________(贊成)7.addtional adj._______________ n._________________ v.__________ ______(增添)8.unhealthy adj.反義詞 _____________ adj.____________ adv(健康地)____________n.9.obvious adj.____________ adv.比較級(jí) _______________ 最高級(jí)__________________ 10.realize v._______________ adj._____________________ adv.______________ n.(現(xiàn)實(shí))

Unit 6 1.personality

n..個(gè)人，親自

adj.親自的__________

n.個(gè)人,個(gè)性______________ 2.entertainment n.娛樂

adj.娛樂的__________

v.娛樂______________ 3.attaction

n..吸引

adj.有吸引力的__________

v.吸引____________

4.patience

n.耐心

adj.耐心的_________

adv.耐心地__________ 反義詞：不耐心的____________ n.病人___________ 5.companion

n.伙伴，同伴

v.陪伴___________ 6.amused

adj.感到好笑的 adj.令人發(fā)笑的_________

n.娛樂品，消遣____________ 7.energetic

adj.充滿活力的n.能量____________ 8.intelligent

adj.聰明的 n.聰明的____________ 9.develop

v.發(fā)展

adj.發(fā)達(dá)的_________ adj.發(fā)展中的__________ n.發(fā)展_________ 10.strenghten

v.加強(qiáng)

n.力量，長(zhǎng)處_____________ adj.強(qiáng)的，強(qiáng)壯的__________ 11.affect

v.影響

n.影響______________

adj.有效的___________

Unit 8 1.treat v.________ n.2.fight v.___________(過去式)___________(過去分詞).3.understand v.________ n.反義詞 _________ v.___________ n.4.harmony n.________ adj.________ adv.5.happiness n.___________ adj.__________ adv.反義詞 __________adj.6.satisfaction n._________ adj.令人滿意的_________ adj.感到滿意的 ________ v.使….滿意

7.consideration n.________ v.________ adj.體貼的_________ adj.相當(dāng)大（多）的 8.real adj.________ adv.__________ n.9.merry adj.歡樂的_____________adv.10.valuable adj.有價(jià)值的____________n.____________v.______________adj.無價(jià)的,非常貴重_____________adj.沒有價(jià)值的(反義詞)

Unit 9 1 opportunity n._____________ 近義詞 __________ challenge n.adj.____________ 富有挑戰(zhàn)性的 3 freedom n.adj.____________ 自由的 self-control 自制 類似構(gòu)詞法單詞 _____________, ____________ 5 ensure v.adj.________確保 complete v.adv._________完全地 7 require v.n.__________要求 8 fulfill v.n.___________成就 9 balance v.adj.__________平衡的 effective adj.n._________ 影響 adv__________有效地

Unit 10 1.celebrate vt._________ n.2.observe vt.__________ n.3.honor n.________ adj.4.attract vt.__________ n.________ adj._________ vt.(反義詞)5.religion n.__________ adj.6.enthusiastic adj._____________ n.7.tradition n.___________ adj.8.culture n._________ adj.9.year n._______ adj.10.day n.________ adj.11.week n._________ adj.12.month n.________ adj.13.greet vt._________ n.14.enthusiasm n.____________ adj.15.cheer vt.________ adj.Unit 11 1.advertisement n.廣告；———_________________v.做廣告 2.effect n.影響；———_______________v.影響

3.complaint n埋怨.;———

________________ v.埋怨 4.energy n.能量；———_________________ adj.精力充沛的 5.advantage n.優(yōu)點(diǎn)———__________________ n.缺點(diǎn)

6.spend v.花時(shí)間———___________（過去式）_________（過去分詞）請(qǐng)?zhí)顚懡樵~spend time_______sth 花時(shí)間在某事上

spend time_______ doing sth 花時(shí)間做某事 7.avoid_________(do)sth 避免做某事

8.fool n.愚蠢———____________adj.愚蠢的 9.choose v.選擇———___________（過去式）_________（過去分詞）10.cheap adj.便宜的———______________ adj.昂貴的11.popular adj.受歡迎的——_________________ n.歡迎

12．successfully adv.成功地———_______________ adj.成功的 ——__________ n.成功———________________ v.成功

Unit 12

1、appearance n.外貌 vi.出現(xiàn)_________

2、flavor n.味.vt.給…調(diào)味； adj.可口的_________

3、smell n.嗅覺 /臭味；vt..嗅 adj.臭的_______adj.無氣味的_______n.聞的人； 觸須_________

4、convenient adj.方便的 反義詞_________ adv.方便地_________ n.方便_________

5、hungry adj.饑餓的；渴望的 adv.饑餓地；渴望地_________ n.餓vi.渴望________

短語：渴望得到 _____________ n.饑餓，荒漠_________

Unit 13 affect影響(v.);n.effect短語（影響）：have an effect/ influence/impact on regularly有規(guī)律地;adj.regular;n.regulation;反義形容詞：irregular normal正常的;adv.normally;反義形容詞：abnormal deadly致命的；非常的;adj.dead;n.death;vi.die injury受傷(n.);v.injure;get injured 受傷 bleed流血;n.blood;adj.bloody disease疾病;同義詞（疾病）illness;sickness

Unit 14 heavy adj.____________adv.2.helpful adj.__________（反義）_________________n.beneficial adj.______________n.____________v.短語：_______________________;_______________________________ various adj._____________v.___________________n.短語：許多_____________________ possible adj.______________(反義）_____________adv._________________n.warm adj.________________n.7.drown v._________________adj.environment n.______________adj.________________adv.環(huán)保的________________________ inconvenience n._________________（反義）___________________adj.短語:在某人方便的時(shí)候____________________________________________ 句型：做某事對(duì)于某人來說是方便的_______________________________________________ relief n.__________v.短語：讓某人欣慰的是

Unit 15 1.popular adj.流行的，受歡迎的 _________n.流行，名氣，受歡迎 2.energy n.能量

__________ adj 精力充沛的

3.attractive adj.吸引人的，_________ v.吸引

___________ n.吸引人的事物（地方）

4.devotion n.奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身

__________ v.致力于，奉獻(xiàn) __________ adj.獻(xiàn)身的，忠誠(chéng)的

5.skillful adj.熟練的__________ adj.有技能的__________ n.技能，技巧 6.achieve v.實(shí)現(xiàn)，獲得

____________ n.成就，完成

7.competition n.競(jìng)賽，比賽

____________ adj.競(jìng)爭(zhēng)的 __________ v.競(jìng)爭(zhēng)，比賽

Unit 16 1.tiredness(n.)疲勞 adj.疲勞的_________

2.culture(n.)文化 adj.文化的___________ 3.expense(n.)花費(fèi) adj.昂貴的______________

4.insist(v.)堅(jiān)持

n._________________ visit(v.)拜訪

n.參觀者 __________

6.organize(v.)組織

n.團(tuán)體______________ enjoy(v.)享受 n.__________ adj.令人愉快的__________ 8.long(adj)長(zhǎng)的 n.長(zhǎng)度__________ 9.attraction(n.)吸引；吸引游客的事物（或地方）v.吸引____________adj.吸引的_________

10.以下動(dòng)詞的過去式和過去分詞

fly飛行__________ ________ drive駕駛__________ _________ ride騎________ _________

Unit 17 1.ability能力

adj._________

反義詞__________ 2.failure失敗

v_____________ 反義詞___________ 3.fear害怕；恐懼

近義詞_______ _______ _______ ________ 4.effective有效的n._______ v.________ 短語____________ 5.simple簡(jiǎn)單的；簡(jiǎn)樸的adv._________ v.______________ 6.think思考；認(rèn)為

過去式&過去分詞_______________ n._____ 7.polite 反義詞__________

Unit 18(1)donate v.捐贈(zèng)—(n.)________

(2)endanger v.使遭受危險(xiǎn)—(adj.)_______

(3)exist v.存在—(n.)________

(4)hunt v.捕獵—(n.)_______獵人(5)disappear v.消失—(n.)________(6)legal adj.合法的—(反義)_______(7)terrible adj.可怕的；糟糕的—(adv.)________(8)organize v.組織—(n.)________（9）memory n.記憶（力）—(v.)_______

Unit19

1.limit 限制 v.____________限制的adj.____________限制 n.2.organize 組織v.____________組織 n.3.environment 環(huán)境 n.____________ 環(huán)境的 adj.____________ 環(huán)保地.adv.4.energy 能量 n.____________ 充滿能量的 adj.5.consumption 消耗 n.____________消耗 v.6.pollution 污染 n.____________ 污染 v.____________污染的 adj.7.balance平衡n.v.____________平衡的 adj.____________平衡的飲食 8.advice 建議 n.____________ 建議 v.Unit 20 1.change 可變的adj.________

2.build 過去式 ________ 過去分詞

________

3.power 有力量的adj ________ 無能的adj.________ 4.imagine 想象力n.________ develop 發(fā)展n.________ 發(fā)展中的adj.________ 發(fā)達(dá)的adj.________

6.satisfy 滿意n.________

滿意的adj..________

7.reason 有道理的n.________

Unit 21 1.nature n.自然 __________ adj._________ adv.2.2.fright n.害怕，恐懼

__________adj._________ adj.___________ vt.3.serious adj.嚴(yán)肅的，嚴(yán)重的__________ adv.4.terrible adj.糟糕的_________ adv.5.rescue n./vt.救援；援救 _________ n.6.threat n.威脅 __________ vt.7.bad adj.壞的 _________(比較級(jí))_________(最高級(jí))__________ v.(惡化)8.shock n./vt.(使)震驚

___________ adj.(令人震驚的)___________ adj.(感到震驚的)9.rebuild vt._________(過去式)_________(過去分詞)10.condition n.條件____________ adj.Unit 22 2.represent

vt.代表,再贈(zèng)送_______________ n.代表

3.mysterious adj.典型的，有代表性的adj.神秘的；

____________n.秘密，謎

4.historic

adj.有歷史意義的__________________ n.歷史，歷史學(xué) 5.symbol

n.象征；符號(hào)；標(biāo)志 _______________vt.象征；用符號(hào)表現(xiàn) 6.ignorance n.無知，愚昧

_________________adj.無知的；愚昧的； 7.wisdom

n.智慧，才智；明智 ________________ adj.明智的；聰明的； 8.forbid

vt.禁止；妨礙，阻止

過去式 ____________ 過去分詞______________現(xiàn)在分詞__________

Unit 23 1.improve v.(改善)________________ n.2.honesty n.(誠(chéng)實(shí)), ___________________ adj.________________________ adv.3.harmonious adj.(和諧的)___________________adv.___________________________ n.4.unforgettable adj.(難以忘懷的)反義詞___________________adj.______________________ v(動(dòng)詞的過去式和過去分詞)____________________

___________________________ 5.peaceful adj.(和平的)

_________________ adv._______________________n.6.operation n.(手術(shù)；操作)_________________ n.(接線員)，______________ v.7.ring v.(打電話)

___________________(過去式)

__________________(過去分詞)

Unit 24 attract 吸引（v.）

吸引人的(adj.)____________ 吸引的人或事物（n.）____________ interview 面試（v.）接受面試的人____________

面試官____________ build 過去式/過去分詞____________ 重建____________ invent 發(fā)明(v.)發(fā)明家(n.)____________ 教育家____________ 導(dǎo)演____________ actress 女演員

男演員___________ 男侍應(yīng)____________ 女侍應(yīng)____________ create 創(chuàng)造(v.)有創(chuàng)造力的(adj.)____________ 創(chuàng)造者_(dá)___________ beauty 漂亮(n.)漂亮的(adj.)____________ 使…變美(v.)____________ memory 記憶(n.)記住(v.)____________