第一篇：護(hù)理安全隱患排查

心內(nèi)科護(hù)理安全隱患排查

心內(nèi)科對2015年上半年存在的護(hù)理安全隱患方面進(jìn)行了總結(jié)及排查，并提出整改措施，旨在提高護(hù)理質(zhì)量，保障護(hù)理安全。存在的隱患：

一、護(hù)理人員素質(zhì)隱患

1、疏忽大意與瀆職：不執(zhí)行查對制度，違反操作常規(guī)，不認(rèn)真履行職責(zé)，2、工作責(zé)任心差，觀察不細(xì)致、粗忽，無慎獨精神。工作計劃性不強(qiáng)，工作不及時或遺漏，表現(xiàn)在呼叫不及時應(yīng)、沒有及時執(zhí)行醫(yī)囑、沒有提供足夠的監(jiān)護(hù)。

3、對病人的基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)不周到，依賴家屬，床單元不整潔，病人潮濕，長時間不改變體位。

4、護(hù)理文書記錄不準(zhǔn)確，記錄無連續(xù)性，不能體現(xiàn)病情的發(fā)展及轉(zhuǎn)歸。

5、發(fā)生錯誤不報告，不及時采取補(bǔ)救措施，甚至弄虛作假，不懂裝懂，不愿意求助他人。

6、依賴實習(xí)同學(xué)進(jìn)行部分工作，或?qū)嵙?xí)同學(xué)過于放手。

7、加班、疲勞等自身原因?qū)е伦⒁饬Ψ稚?，錯誤用藥或錯誤執(zhí)行醫(yī)囑或執(zhí)行醫(yī)囑不及時。

二、護(hù)理管理隱患

1、高資質(zhì)的護(hù)理人員無管理意識，或意識薄弱，教育不落實，不能起到傳幫、帶的作用。

3、制度不健全，或制度監(jiān)督不力、監(jiān)控不嚴(yán)，發(fā)生后未按制度嚴(yán)懲。

4、不重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平低，護(hù)理人員沒有主動學(xué)習(xí)的意識。

4、護(hù)理管理人員及護(hù)士長對病人中存在的不安全因素缺乏預(yù)見性，未采取措施或措施不力。

5、護(hù)理人員嚴(yán)重不足，配臵不合理，超負(fù)荷工作或分工協(xié)作不當(dāng)。

三、技術(shù)隱患

1、新藥品品種多更新快，護(hù)士未對藥品說明書進(jìn)行學(xué)習(xí)，不掌握藥物的用途及副作用。

2、對新的醫(yī)療產(chǎn)品認(rèn)識不夠，使用錯誤或考慮不周。

1、對病情觀察不細(xì)致、不周到、不及時、記錄不詳細(xì)。（對病人存在的陽性體征、陽性檢查結(jié)果、治療措施、存在的心理問題不了解）

4、專科知識及技能不強(qiáng)，對急救設(shè)備不會使用，使搶救不得力。

四、環(huán)境隱患1、2、3、4、5、醫(yī)院的基礎(chǔ)設(shè)施、病區(qū)物品配臵及放臵存在安全因素。危險品管理及使用不當(dāng)，如氧氣的管理等。病區(qū)的治安存在問題。

環(huán)境污染導(dǎo)致的隱形不安全因素。

社會環(huán)境：患者的經(jīng)濟(jì)情況、家庭及社會對病人的關(guān)心度、對患者的情緒構(gòu)成影響。

第二篇：護(hù)理安全隱患排查

婦保科護(hù)理安全隱患排查報告

護(hù)理安全是指在實施護(hù)理全過程中，病人不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。安全是人的基本需要，同時也是護(hù)理工作的基本要求，護(hù)理安全應(yīng)該受到每個護(hù)理管理者的高度重視。新形勢下護(hù)理管理者必須認(rèn)真查找護(hù)理工作中的不安全因素，排除隱患，防患于未然，這是護(hù)理管理質(zhì)量的重要保證。

提高護(hù)理的安全性是個不可忽視的永久性課題，也是衡量醫(yī)院管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。目前我科在護(hù)理管理上存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如果在護(hù)理安全工作上存在著隱患而不加以克服和糾正，其結(jié)果必然引起護(hù)患糾紛，輕則給個人利益帶來損害，重則影響護(hù)理工作的正常開展，降低醫(yī)院聲譽(yù)。因此，如何對護(hù)理安全隱患進(jìn)行較全面的分析和把握，有效提高護(hù)理安全管理防范對策，從而減少不必要的醫(yī)療糾紛，是護(hù)理管理者需要探討的問題。當(dāng)前護(hù)理安全存在隱患

一、自我保護(hù)意識不強(qiáng)，法律意識淡薄

護(hù)士在校所受的教育和在職教育中缺乏法律知識教育，缺乏自我保護(hù)意識，法律意識比較淡薄。對護(hù)理工作還不能從法律高度上認(rèn)識，在對病人實施護(hù)理過程中只重視解決病人的健康問題，而忽視了許多潛在著法律糾紛問題，比如唐篩結(jié)果的解釋與發(fā)放問題，領(lǐng)取報告的簽字問題，別人代領(lǐng)的問題，結(jié)果異常的告知問題等，為日后處理醫(yī)患糾紛留下法律隱患。

其次是違反護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，有些護(hù)士未能嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及落實護(hù)理核心制度，未嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”,違反消毒隔離、無菌技術(shù)操作規(guī)程，操作時沒有注意保護(hù)病人的隱私，隨意暴露病人的軀體，有的把病人的隱私在不適宜的場合談?wù)摚@就侵犯了病人隱私權(quán)和保密權(quán)。在實際護(hù)理過程中缺乏自我保護(hù)意識和證據(jù)意識，忽視證據(jù)的收集和管理。這些問題容易引起醫(yī)療糾紛，并導(dǎo)致醫(yī)院在處理醫(yī)療糾紛中不能提供有利的證據(jù)而處于被動地位。

二、工作責(zé)任心不強(qiáng)，服務(wù)理念滯后

部分護(hù)理人員主動服務(wù)的意識不強(qiáng)，不安心本職工作，難以保證較強(qiáng)的工作責(zé)任心和建立視患者為親人的服務(wù)意。具體表現(xiàn)為：觀察病情不細(xì)致，忽視操作中的病情觀察，隨意簡化操作程序，部分護(hù)理人員態(tài)度傲慢，言語生硬，引起患者的反感；工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，漫不經(jīng)心，不善于做耐心細(xì)致的解釋工作，給患者帶來不安全感，失去患者信任。更有甚者，一些護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程，在治療護(hù)理過程中，未嚴(yán)格執(zhí)行查對制度發(fā)生差錯。

三、護(hù)士的綜合知識水平偏低，專業(yè)技術(shù)水平不高

目前護(hù)士大多護(hù)士，由于知識結(jié)構(gòu)的局限性，批判性思維層次不高，缺乏自我提高的能力和繼續(xù)教育的機(jī)會，護(hù)士在與病人的溝通交流中，由于缺乏人文科學(xué)和社會科學(xué)等方面的知識，護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變困難，滿足不了病人的身心護(hù)理需求，也不自覺地侵犯了病人的權(quán)益。同時她們也只能被動執(zhí)行醫(yī)囑，不能體現(xiàn)護(hù)理工作的科學(xué)性和獨立性，給護(hù)理安全帶來了一定的隱患。

醫(yī)學(xué)在快速發(fā)展，但部分護(hù)理人員滿足現(xiàn)狀，平時不注重對護(hù)理程序、護(hù)理診斷等新知識、新技能、新理論的學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)習(xí)護(hù)理新技能的積極性不高，在臨床工作中對疾病的認(rèn)識不足，特別是搶救危重患者時應(yīng)急能力差，對搶救儀器使用不熟練，給患者家屬帶來不安全感和不信任。對一些新藥品的藥理作用、用法、不良反應(yīng)和注意事項不熟悉。個別年輕護(hù)士學(xué)習(xí)時間較短，業(yè)務(wù)技能功底不扎實，執(zhí)行操作流程不規(guī)范，容易導(dǎo)致操作失誤或操作錯誤。

四、護(hù)患關(guān)系不夠融洽，相互缺乏有效溝通 在實施醫(yī)療護(hù)理過程中，由于護(hù)理人員缺乏社會經(jīng)驗和與患者溝通交流的技巧，面對患者及其家屬的提問，在做解釋工作時，不能做到讓其滿意，不被患者信任。同時，由于護(hù)理工作繁忙，護(hù)理人員無法與患者進(jìn)行更多的溝通，不能主動適應(yīng)患者需要，在進(jìn)行治療操作時，未能告知其目的及注意事項。

防范對策

一、強(qiáng)化護(hù)理安全與法制教育，提高護(hù)理安全意識

對護(hù)理人員要進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育和法制教育，牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”和依法開展護(hù)理工作的觀念。每當(dāng)有一些與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)出臺，都要及時開辦講座，組織護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，熟知和掌握法律知識，增強(qiáng)法律觀念。要利用各種會議、交班會、查房等時機(jī)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全意識。要認(rèn)真抓好新分配學(xué)員和進(jìn)修、實習(xí)護(hù)生的崗前教育，把醫(yī)療安全教育作為崗前教育的重要內(nèi)容，為實施安全護(hù)理打好基礎(chǔ)。要在堅持正面學(xué)習(xí)教育的同時，適時開展警示教育，對一些醫(yī)療護(hù)理案例進(jìn)行分析，提高安全護(hù)理的針對性。

二、加強(qiáng)護(hù)理道德教育，培養(yǎng)職業(yè)精神

把護(hù)理人員的職業(yè)道德和禮儀教育貫穿于護(hù)理工作的全過程，努力在醫(yī)院或科室形成良好的道德氛圍，讓大家潛移默化地受到熏陶。加強(qiáng)對護(hù)理人員進(jìn)行道德修養(yǎng)、道德意識、道德情操的培養(yǎng)，組織開展積極向上的文化活動，使護(hù)理人員不斷確立積極的情感和高度的責(zé)任意識，樹立職業(yè)自豪感和自信心，形成謙遜、寬容的性格，為患者提供“微笑服務(wù)”和“親情護(hù)理”.只有具備了良好的護(hù)理職業(yè)道德，才能在競爭激烈的市場中，用自己的實際行動贏得患者的信賴和社會的認(rèn)可，在提高社會效益的同時，減少護(hù)患糾紛。

三、加強(qiáng)崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高業(yè)務(wù)能力 目前，護(hù)理隊伍普遍年輕，一方面給護(hù)理工作帶來了新的活力，另一方面，由于臨床經(jīng)驗不夠豐富，操作規(guī)程和規(guī)章制度不夠熟練，因此護(hù)理行為不當(dāng)或發(fā)生差錯事故的概率相對較高。要堅持立足崗位開展“三基”培訓(xùn)，采取每周一小考、每月一大考等方法，打牢護(hù)理人員的基本理論和基本技能基礎(chǔ)。努力為護(hù)理人員提供繼續(xù)教育機(jī)會，及時安排到院內(nèi)、院外相關(guān)科室進(jìn)修、學(xué)習(xí)。讓護(hù)理人員在學(xué)習(xí)中更新思想觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，緊跟護(hù)理學(xué)科發(fā)展步伐，掌握更多更新的專業(yè)知識，練就嫻熟高超的技術(shù)，促進(jìn)護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。

四、建立健全護(hù)理監(jiān)控機(jī)制，確保規(guī)章制度

落實規(guī)章制度、操作規(guī)程、崗位職責(zé)等是開展護(hù)理工作的指南，是保證護(hù)理安全的法寶。為確保護(hù)理人員嚴(yán)格按法規(guī)制度開展工作，必須建立健全各項護(hù)理監(jiān)控機(jī)制。建立責(zé)任機(jī)制，明確各級在護(hù)理安全管理中的責(zé)任，加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)控、環(huán)節(jié)質(zhì)控和終末質(zhì)控，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，防患于未然。規(guī)定對一些關(guān)鍵操作、創(chuàng)傷性的護(hù)理操作，不管病人是否選擇都要在有關(guān)記錄上簽名以示告知，即重要的告知教育內(nèi)容要在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。

建立檢查機(jī)制，護(hù)士長要經(jīng)常檢查各種規(guī)章制度的落實情況，特別是要認(rèn)真督察各種護(hù)理記錄是否規(guī)范，要求從法律角度，按照科學(xué)性、真實性、完整性、及時性的原則規(guī)范書寫。要利用早會、護(hù)理安全分析會等機(jī)會，對護(hù)理工作檢查情況進(jìn)行通報，分析護(hù)理缺陷與差錯，糾正不良行為，增強(qiáng)護(hù)理安全防范意識。

五、加強(qiáng)護(hù)患溝通交流，消除糾紛隱

護(hù)理人員要講究語言的藝術(shù)性和技巧性，在工作中使用文明語言，積極與患者溝通。對患者提出的問題，以扎實的理論基礎(chǔ)知識和豐富的專業(yè)知識耐心進(jìn)行解答，特別是要認(rèn)真說明診療計劃和注意事項，以及可能發(fā)生的并發(fā)癥或意外。對患者的過激言行，應(yīng)多些換位思考，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以良好的服務(wù)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得患者的信任與理解，避免護(hù)患糾紛。護(hù)理安全質(zhì)量是患者選擇就醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。抓好護(hù)理人員的安全教育，排除隱患，提高護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院工作質(zhì)量水平提高的前提。在臨床護(hù)理工作中，我們深深體會到：護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，維護(hù)患者就醫(yī)權(quán)利，才能消除護(hù)理隱患，杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。因此，對護(hù)理工作的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)控。應(yīng)用科學(xué)管理的手段，運用現(xiàn)代質(zhì)量管理方法，使護(hù)理安全管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，切實為患者提供安全、放心、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第三篇：護(hù)理工作安全隱患排查

縣醫(yī)院護(hù)理安全隱患大排查

根據(jù)院部關(guān)于開展安全隱患大排查的工作要求，1月24日護(hù)理組在阿扎提副院長的帶領(lǐng)下由護(hù)理部的李主任和馬輝一行三人對我院所以臨床科室護(hù)理工作進(jìn)行安全排查，重點對各科室的環(huán)境衛(wèi)生、危重患者是護(hù)理、搶救藥品、高危藥品的管理及急救設(shè)備儀器的管理進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并且將存在問題現(xiàn)場反饋護(hù)士長，要求及時整改，確保護(hù)理安全，另外對各科室一些存在火災(zāi)隱患的死角也進(jìn)行實地排查，確保無火災(zāi)隱患發(fā)生。

通過這次護(hù)理安全隱患大排查，我們爭取做到突出重點，堵塞漏洞，不留死角。另外我們要把安全隱患排查工作作為一項重要的政治任務(wù)來抓來做。做到早發(fā)現(xiàn)、早化解、早控制、早處理，最大限度地將隱患解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。

護(hù)理部：馬輝2014年1月26日

第四篇：護(hù)理安全隱患排查

兒科二病區(qū)護(hù)理安全隱患

為進(jìn)一步加強(qiáng)科室護(hù)理安全管理，增強(qiáng)全體護(hù)理人員安全意識，結(jié)合醫(yī)院百日安全競賽工作要求，我科特組織護(hù)理安全隱患大討論一次。查找影響護(hù)理安全的突出問題，討論分析問題原因，制定相應(yīng)改進(jìn)措施并認(rèn)真落實于日常工作，切實保障住院病人護(hù)理安全。具體結(jié)果如下：

一、查對制度落實不規(guī)范

1.查對內(nèi)容不全面，每天總查對只對次日長期醫(yī)囑進(jìn)行核查，而未查對當(dāng)日新增的長期、臨時治療及處臵，不能及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑漏抄、治療漏做等問題。

2.大輸液只擺水未擺藥，對所用藥物缺乏有效二次核查環(huán)節(jié)，容易導(dǎo)致用藥錯誤。

3.夜班醫(yī)囑查缺乏有效監(jiān)督，對流于形式。改進(jìn)措施

1.規(guī)范醫(yī)囑查對內(nèi)容及流程，每天大查對必須包含當(dāng)日新增醫(yī) 囑，中午不允許查對醫(yī)囑，下午先擺藥后查對。

2.制定可操作的夜班醫(yī)囑查對流程，利用電子醫(yī)囑優(yōu)勢，選取時間段醫(yī)囑，接班后對下午四點后的醫(yī)囑進(jìn)行核查，下班前核對本班內(nèi)發(fā)生的醫(yī)囑，將床號信息準(zhǔn)確記錄于查對登記本上。

3.除每周總查對外，護(hù)士長不定時參與醫(yī)囑查對，對查對過程質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)督導(dǎo)檢查，使之慣性規(guī)范運行。查對本登記床號和實際不

符者視為沒有查對，給予經(jīng)濟(jì)處罰。

二、護(hù)理巡視質(zhì)量差

1.巡視不及時。特別是下午、后半夜時段，不能按照分級護(hù)理制度及時巡視病人。

2.不能將巡視融入治療工作中，換水就是換水，心無旁騖。3.個別護(hù)士臨床經(jīng)驗不足，專業(yè)知識欠缺，對急危重癥患者煩躁不安、面色蒼白、末梢循環(huán)差等病情變化的先兆癥狀不能及時識別。監(jiān)護(hù)病人只注重數(shù)值變化，而忽略患兒整體情況。

改進(jìn)措施

1.提高護(hù)士安全意識。利用典型案例，不厭其煩的對護(hù)士進(jìn)行安全教育，人人樹立“病人安全就是自己安全、規(guī)范自身行為是保障安全的最大捷徑”的意識，自覺約束自己的行為。

2.強(qiáng)化業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，將科室急危重癥的臨床表現(xiàn)、護(hù)理觀察重點等打印成冊，反復(fù)組織學(xué)習(xí)，全體護(hù)士掌握，使護(hù)理觀察有的放矢，及時發(fā)現(xiàn)有效信息，及早發(fā)現(xiàn)病情變化。

3.對低年資護(hù)士加強(qiáng)指導(dǎo)，交給她們隨時進(jìn)行病情觀察的技巧。

三、病人配合方面

1.住院患兒治療后回家住的情況普遍，部分一級護(hù)理、記錄出入液量甚至監(jiān)護(hù)病人也有私自離院現(xiàn)象。

2.部分患兒及家長不配合吸氧、監(jiān)護(hù)等治療處臵，自行拔掉吸氧管和監(jiān)護(hù)儀。

改進(jìn)措施

1.責(zé)任護(hù)士及時對病人進(jìn)行入院宣教，站在病人角度告知私自離院的危害，以及住院期間不允許自行離院的要求，入違反規(guī)定后果自負(fù)。

2.加強(qiáng)醫(yī)護(hù)溝通，要求科室醫(yī)生不要隨意答應(yīng)病人離院要求，醫(yī)護(hù)共同努力保障病人安全。

3.對吸氧監(jiān)護(hù)的目的意義，醫(yī)生護(hù)士都要對患兒家屬進(jìn)行詳盡的解釋溝通，取得主動配合。對于確實不配合的病人，醫(yī)生進(jìn)行書面溝通簽字后停止醫(yī)囑，避免不必要的糾紛。

四、藥品效期問題

1.兒科備用藥品、液體較多，如管理不善極易出現(xiàn)藥品過期現(xiàn)象。2.兒科病人多，輸液治療工作量大，加藥、換水前查對效期不易規(guī)范，且無痕跡可查。

改進(jìn)措施

1.建立備用藥品核查登記表，每周五由治療班負(fù)責(zé)清潔治療室抽屜，對備用藥品逐支清點、核對有效期，三個月內(nèi)近效期藥品在登記表上注明，一個月內(nèi)臨期藥品逐支粘貼醒目標(biāo)識，保證效期內(nèi)使用。

2.擺藥前嚴(yán)格查對液體有效期，并在瓶頸下方用黑色記號筆√標(biāo)識，如藥瓶上沒有此標(biāo)識，需再次核對效期并標(biāo)識后方可換水。

五、靜脈留臵針固定不規(guī)范

1.部分護(hù)士工作中只求省時省力，提高效率，而不關(guān)注固定是否規(guī)范和患兒的舒適度，對規(guī)范固定重要性認(rèn)識不足，粘貼隨意混亂，固定不牢，影響留臵時間。

2.使用自粘繃帶固定有過緊現(xiàn)象，影響局部血液循環(huán)。3.科室組織相關(guān)培訓(xùn)次數(shù)不足，形式單一效果差。改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)相關(guān)知識培訓(xùn)，每個人進(jìn)行實操訓(xùn)練，掌握規(guī)范操作的關(guān)鍵點，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，避免操作誤區(qū)。

2.教育護(hù)士樹立以人為本的工作理念，關(guān)注患兒安全和舒適，留臵針固定做到無張力覆蓋，固定牢固規(guī)范，防范皮膚壓傷、張力性損傷等不良事件。

2017-9-29

第五篇：安全隱患排查

城關(guān)鎮(zhèn)江莊小學(xué) 安全隱患排查治理工作方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全管理，全面落實安全隱患治理工作要求，有效遏制學(xué)校安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校平安穩(wěn)定，根據(jù)派出所、教育局、中心校等上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定學(xué)校安全隱患排查治理工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，全面落實學(xué)校安全責(zé)任制，進(jìn)一步排查治理影響學(xué)校安全的事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，以治理重大安全隱患，防范重大安全事故和責(zé)任安全事故為目標(biāo)，切實保障師生生命財產(chǎn)安全。共建“平安校園”、“和諧校園”。

二、工作目標(biāo)

全面排查安全隱患，狠抓隱患整改工作，進(jìn)一步深化專項整治，推進(jìn)學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制的落實，完善安全管理制度，建立健全隱患排查治理及重大危險源監(jiān)控的長效機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校安全管理基礎(chǔ)，提高安全事故預(yù)警監(jiān)控工作質(zhì)量，以實現(xiàn)學(xué)校安全隱患排查治理，防范安全事故，維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定為目標(biāo)。

三、成立安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長: 梁志偉 ***、67280134（辦）副組長: 徐樹林 *** 郭小愛 *** 蔣淑麗 *** 李小強(qiáng) *** 李巧芬 ***

成 員：張楠(***)、張 靜（***）、張麗霞(***)、張九齡(***)、梁 蕾（***）、李玲琴(***)、各正副班主任、值日教師。

應(yīng)急小分隊：徐樹林、郭小愛、蔣淑麗、李小強(qiáng)、李巧芬、裴 濤、張 靜、張麗霞、李 艷、梁 蕾、李玲琴、各正副班主任及綜合科教師。小分隊各成員在緊急情況下起應(yīng)急處理作用。

成員：徐樹林、郭小愛、蔣淑麗、李小強(qiáng)、李巧芬、張楠、張 靜、張麗霞、張九齡、梁 蕾、李玲琴、各正副班主任及綜合科教師。小分隊各成員在緊急情況下起應(yīng)急處理作用。

責(zé)任分工：學(xué)校責(zé)任人：梁志偉;主抓領(lǐng)導(dǎo)：郭小愛； 具體負(fù)責(zé)人：李小強(qiáng)；包級領(lǐng)導(dǎo)：六年級：梁志偉；五年級：李小強(qiáng)；四年級：蔣淑麗；三年級：李巧芬；二年級：郭小愛；一年級：徐樹林。直接責(zé)任人：一一班：韓韌 呂艷玲

一二班： 白新民 李東霞

二一班：呂海燕 游艷芳

二二班：王曼 邱曉玲

三一班： 張九齡 李巧芬

三二班：張桂云

龔春枝

四一班：蔣淑麗 梁蕾

四二班：楊利峰

梁蕾

五一班： 崔偉偉 李改紅

五二班： 高嵐 李小強(qiáng)

六一班：鄭曉迪 姚娟

六二班：李燕 拓海芳

學(xué)前小班：蔣小麗

學(xué)前大一班：髙珍

學(xué)前二班：馬琳琳

四、排查和整治重點

1、制定并與教師、學(xué)生簽訂安全責(zé)任書。

2、消防安全設(shè)施到位。

3、加強(qiáng)食品衛(wèi)生和防疫安全。

4、師生安全教育。

5、學(xué)校設(shè)施安全。

6、學(xué)校教學(xué)器材安全。

7、防踩踏、安全疏散、消防緊急疏散等各種預(yù)案演習(xí)。

8、用水、用電、用氣安全。

9、課間、課外活動安全。

10、上放學(xué)、假期安全教育

五、工作原則

(一)以自查為主。按照國家頒布的《學(xué)校安全管理辦法》相關(guān)文件精神和要求，全面落實學(xué)校主體責(zé)任，認(rèn)真進(jìn)行全面自查，全面排查我校安全管理工作中存在的隱患和問題，認(rèn)真整治，確保校園安全穩(wěn)定。

(二)按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)；誰檢查、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實安全管理責(zé)任，避免真空現(xiàn)象，對監(jiān)管責(zé)任不落實導(dǎo)致的安全事故，依法追究學(xué)校相關(guān)人員責(zé)任。

(三)堅持自查、整改、復(fù)查的原則，切實消除隱患。對檢查中發(fā)現(xiàn)能立即消除的隱患和問題，要制定整改措施，限期整改，并及時復(fù)查，實現(xiàn)完整閉合，切實消除隱患。要按照“誰檢查、誰負(fù)責(zé)；誰驗收、誰負(fù)責(zé)”的原則，對因檢查不全面、不徹底或不及時，查驗收而導(dǎo)致事故的，依法追究相關(guān)人員的責(zé)任。

六、工作步驟

此次安全隱患排查整治活動從2010年9月7日開始，至2010年9月30日結(jié)束，分兩個階段進(jìn)行。

(一)準(zhǔn)備階段(9月7日——9月30日)

1、制定方案，組織好學(xué)校的安全隱患排查整治工作。

2、做好宣傳發(fā)動工作。采取多種形式，及時將上級安全自查整

改意見和要求傳達(dá)到師生中去，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)排查整治工作的緊迫感和自覺性。同時加強(qiáng)安全培訓(xùn)，使師生掌握更多的安全知識和方法，提高防危避險的能力。

(二)安全隱患排查整改階段(9月7日——9月30日)1、9月7日——9月11日，學(xué)校自查自改階段。

依據(jù)制定的安全隱患排查整治方案，組織相關(guān)人員對學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真自查，及時找出學(xué)校安全工作中存在的各種安全隱患。對檢查出的安全隱患和問題要及時整改；對一時解決不了的問題，制定措施，專人負(fù)責(zé)，并及時上報上級相關(guān)部門，確保不發(fā)生事故；并做好工作檔案，對發(fā)現(xiàn)的隱患，進(jìn)行臺帳式管理。2、9月12日—9月16日，學(xué)校全體行政對我校安全工作督促檢查階段。3、9月17日—9月22日，對檢查工作中存在的問題再次落實整改階段。4、9月23日—9月30日，“回頭看”再檢查階段。學(xué)校主要行政再次對學(xué)校進(jìn)行一次地毯式的安全檢查。確保校園安全穩(wěn)定。

七、工作措施：

學(xué)校實行一把手負(fù)責(zé)制，各責(zé)任人要切實負(fù)責(zé)，深入檢查落實各項工作并做好記錄。

(一)及時排查人員安全隱患：

1、學(xué)校對學(xué)生之間、學(xué)生家長之間、學(xué)生與外校學(xué)生及社會人員之間、教師之間、師生之間、教師與家庭人員、教師與家長之間進(jìn)

行一一排查落實情況，對存在有糾紛、不安全隱患因素的進(jìn)行及時解決，把大事化小，小事化了，把所有不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中。

2、要求班主任每天對本班學(xué)生進(jìn)行安全排查，填寫班內(nèi)學(xué)生安全隱患排查登記表，每天九點前把班內(nèi)學(xué)生排查情況匯報到裴濤老師處，學(xué)校進(jìn)行全面排查及時處理并上報到中心校分包負(fù)責(zé)人處。

(二)及時排查各種設(shè)施安全隱患：

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組對學(xué)校大門、教室、辦公室、住室、圍墻、操場、廁所、電路、下水道、樓梯、電器等一切設(shè)施進(jìn)行一一排查。對不安全的設(shè)備進(jìn)行及時整改維修。

(三)落實24小時門崗值班制度：

要求一天24小時內(nèi)有門崗、保安值班，值日教師每天準(zhǔn)時（早上7：10，中午2：10）到校做好值日，嚴(yán)禁外來人員入內(nèi)。對上級檢查人員檢驗證件后才能進(jìn)入。對外來檢查人員做好詳細(xì)記錄。

(四)落實校園安全設(shè)施幾配套：

人防物防技防全到位。學(xué)校安裝有攝像頭、校園廣播系統(tǒng)，配備了電警棍、滅火器，聘請兩個保安，全體教師輪流值日，做到每天24小時有值班人員、有巡邏人員，對學(xué)校各個角落進(jìn)行全面監(jiān)控、時刻提高警惕，做好安全防范工作。

(五)規(guī)范教師、學(xué)生行為，避免不安全事故的發(fā)生：

1、要求教師嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦、諷刺、謾罵、訓(xùn)斥學(xué)生及家長。對學(xué)生要和藹可親，平易近人。恰當(dāng)處理好教師與學(xué)生及家長之間的關(guān)系。

2、要求學(xué)生要尊敬師長、尊敬長輩，禮貌待人；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助；課間文明活動不追逐打鬧、不瘋跑；行走時要遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不到池塘、溝邊、崖邊等不安全的地方去，按學(xué)校規(guī)定時間按時到校。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)控管理：在校期間教師不能單獨把學(xué)生留在學(xué)校，應(yīng)在全班學(xué)生離校后方可離校；星期天、節(jié)假日學(xué)生和校外人員不能私自到校玩耍、逗留。

(六)加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育、嚴(yán)禁小食品進(jìn)校園：

教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，勤洗澡、勤換衣服，不吃生、爛變質(zhì)食物，嚴(yán)禁買小攤小販上的食品，嚴(yán)禁小食品進(jìn)校園。

八、反饋總結(jié)

對排查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)完善，使隱患排查整改過程形成制度并搞好落實，建立正常的安全管理秩序。對發(fā)現(xiàn)問題和隱患的及時整治是此次工作的重中之重，一定抓好，確保質(zhì)量。對工作不到位、整治工作不力造成事故的要追究有關(guān)人員的責(zé)任。要逐日排查所屬責(zé)任范圍的安全隱患，做好存檔工作，排查情況要及時上報相關(guān)責(zé)任部門和人員。

以這次隱患排查、排除為契機(jī)，推動重大安全隱患的監(jiān)督管理工作和事故隱患排查、排除治理工作的深入開展，既要切實消除當(dāng)前威脅師生安全的突出隱患，又要落實治本之策，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立安全工作的長效機(jī)制。

該校一直將校園安全隱患排查工作放在學(xué)校工作的重中之重，每

月學(xué)校定期排查與中心學(xué)校定期排查相結(jié)合，同時根據(jù)季節(jié)的特點，進(jìn)行有針對性的校舍安全檢查。通過這些扎實的做法、細(xì)致的工作，力求把學(xué)校建成學(xué)生最安全、家長最放心的學(xué)習(xí)場所。