第一篇：領(lǐng)導(dǎo)干部知識恐慌

領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對“兩個恐慌”

2009-9-23 愈演愈烈的國際金融危機，使我國的發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重。面對嚴峻的經(jīng)濟形勢和復(fù)雜多變的新情況、新問題，不少人遇到了“老知識不管用、新知識不夠用”的情況，出現(xiàn)了不同程度的“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。領(lǐng)導(dǎo)干部如何克服兩個恐慌，筆者認為，必須克服惰性，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勇于實踐，才能不斷增長才干，擔(dān)當起黨和人民賦予的重任。

勤于學(xué)習(xí)克服“知識恐慌”

知識是人類在改造世界的實踐中獲得的認識和經(jīng)驗的總和。所謂“知識恐慌”，指的是對于知識缺乏的一種恐懼、緊張感?！罢f者不行，聽者不信”，“老知識不管用，新知識不夠用”，就是當前在領(lǐng)導(dǎo)干部中不同程度地出現(xiàn)的知識恐慌現(xiàn)象。一個干部有沒有才，一是體現(xiàn)在知識上，二是體現(xiàn)在能力上。譬如：張口能講，提筆能寫，遇事能辦等等。有的領(lǐng)導(dǎo)干部講話出口成章，讓人喜歡聽，聽的舒服；有的領(lǐng)導(dǎo)干部會寫文章，寫的文章吸引人，能引起大家共鳴，并給人以啟迪，這些都源于學(xué)習(xí)，也是能力的表現(xiàn)。但是現(xiàn)在有些干部滿足于現(xiàn)有知識，滿足于已有經(jīng)驗，不愿讀書，不愛讀書，不會讀書。有的只看報，滿足急功近利的快餐式閱讀；有的習(xí)慣于交往應(yīng)酬，無心學(xué)習(xí)；有的借口工作繁忙，事務(wù)較多，無暇讀書。不學(xué)習(xí)，或者不愿意學(xué)習(xí)，或者不深入學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)與實踐脫節(jié)，必然會出現(xiàn)知識恐慌、才能恐慌，那就無法在競爭日趨激烈的時代生活、工作得更好。特別在當今全球一體化時代，知識恐慌，搞發(fā)展不了解世界工業(yè)化、現(xiàn)代化進程和規(guī)律，搞經(jīng)濟國際化不掌握國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則和外語，搞城市化不懂得城市規(guī)劃，搞信息化不會利用網(wǎng)絡(luò)，搞依法治省不熟悉法律法規(guī)等，領(lǐng)導(dǎo)干部在管理活動中就難免遭遇尷尬；知識恐慌，就不能正確理解國家政策、正確判斷形勢發(fā)展，正確區(qū)分大是大非，領(lǐng)導(dǎo)干部就會瞎指揮亂決策，甚至觸犯刑律。針對一些地方發(fā)生嚴重的群體上訪事件，習(xí)近平同志曾在地方任職時嚴厲批評某些官員“不會說話”：“與新社會群體說話，說不上去；與困難群眾說話，說不下去；與青年學(xué)生說話，說不進去；與老同志說話，給頂了回去?！彼f，這樣一種狀態(tài)，怎么能使群眾信服呢？這種狀況必然會誤事誤國誤民。

知識恐慌表現(xiàn)在兩個方面，一是知識量上的不足，二是知識結(jié)構(gòu)的不盡合理。當前解決領(lǐng)導(dǎo)干部知識恐慌的重點是要改善知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)既要有專家之精益，還要有雜家之博聞，經(jīng)濟、政治、科技、文化、法律等方面都要認真學(xué)習(xí)，并有能力在領(lǐng)導(dǎo)活動中實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化。省委常委、組織部長李錦斌同志上任之初，就向省委組織部同志推薦學(xué)習(xí)他喜愛的《新華文摘》。據(jù)有關(guān)報道，2007年春節(jié)，時任重慶市委書記汪洋向全市領(lǐng)導(dǎo)干部推薦《世界是平的》。還有海南省委書記衛(wèi)留成，他在剛剛擔(dān)任省長的時候，就給下屬送了《改革政府》、《致加西亞的信》，當省委書記后，2007年他精選了人民日報《說境界》、《說共事》、《下苦功》、《干出特色來》、《說“膽”論“識”》等十篇文章編輯成冊，送給全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。從中可以看出領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)的深度和廣度，也能體味出領(lǐng)導(dǎo)們希望大家少些煙酒味，多些書卷氣，熱愛學(xué)習(xí)的良苦用心。

解決領(lǐng)導(dǎo)干部的知識恐慌問題，靠學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要有兩個渠道，一是自學(xué)，二是培訓(xùn)。但主要在自學(xué)，要自覺學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有自覺學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，把工作中遇到的問題擺進去，邊學(xué)習(xí)邊思考，才能獲得真諦，增長智慧，破解難題，迎接挑戰(zhàn)。

勇于實踐 消除“本領(lǐng)恐慌”

本領(lǐng)是什么？本領(lǐng)就是指一個人的才能和能力。本領(lǐng)恐慌就是一個人對要勝任的工作、完成的任務(wù)認識不明確，把握不準確，不知怎么辦，因此而產(chǎn)生的擔(dān)憂和害怕。針對一些地方發(fā)生嚴重的群體上訪事件，習(xí)近平同志曾在地方任職時嚴厲批評某些官員“不會說話”：“與新社會群體說話，說不上去；與困難群眾說話，說不下去；與青年學(xué)生說話，說不進去；與老同志說話，給頂了回去?！边@種不會說話，不會溝通，就是一種“本領(lǐng)恐慌”的表現(xiàn)。

毛澤東同志曾在全國解放前的1939年就說過：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！彼栒俅蠹乙嘧x書，善于學(xué)習(xí)新事物。為消除“本領(lǐng)恐慌”，我們黨隨后開展了著名的延安整風(fēng)學(xué)習(xí)運動，提高廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。廣大黨員干部素質(zhì)和水平的增強又轉(zhuǎn)化為一種領(lǐng)導(dǎo)能力與自覺意識，轉(zhuǎn)化為一種無堅不摧的戰(zhàn)斗力，經(jīng)過艱苦卓絕的斗智斗勇，終于取得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭乃至全國勝利。

當前，面對不斷發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和新要求，一些領(lǐng)導(dǎo)干部自感知識和能力不足，跟不上發(fā)展的需要，心里常有一種慌慌的感覺。出現(xiàn)的這種“本領(lǐng)恐慌”現(xiàn)象，究其原因，有社會日益發(fā)展、競爭日益激烈、要求日益提高等客觀因素，也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部注重“前半生充電”，忽視“后半生放電”的主觀因素，放松學(xué)習(xí)，致使“電力”漸漸不足，工作力不從心；還有一些干部雖然事業(yè)心、責(zé)任感都很強，但由于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不夠，往往吃力不討好，因而工作壓力很大，感到恐慌。

消除“本領(lǐng)恐慌”，必須善于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識，增長新本領(lǐng)；必須勇于實踐，勇于到群眾多、困難多、矛盾多的地方摔打磨練，在經(jīng)受鍛煉和考驗中增長才干；必須敢于創(chuàng)新，勤奮工作，在真抓實干中學(xué)習(xí)本事，提高能力。

增強“恐慌”意識 提高執(zhí)政能力

辯證的講，動力來自壓力。領(lǐng)導(dǎo)干部要有知識和本領(lǐng)的恐慌感。有這種感覺其實是一件好事，它是一種憂患意識的體現(xiàn)。它可以轉(zhuǎn)化為一種使命精神和內(nèi)驅(qū)動力，鞭策領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，創(chuàng)造新業(yè)績。2004年，黨的十六屆四中全會專題研究加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)問題，做出了《關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，提出“堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政”，這是深謀遠慮的戰(zhàn)略舉措，更是新時期各級領(lǐng)導(dǎo)干部提高能力和水平的努力方向。

改革開放30多年來，我國以舉世矚目的成就、前所未有的跨越，給國家以富強，給社會以進步，給人民以信心。同時，改革越向前推進，觸及的矛盾越深，碰到的難題越大?！吧钏畢^(qū)”、“攻堅戰(zhàn)”、“矛盾凸顯期”、“改革在闖關(guān)”……這些人們熟悉的關(guān)鍵詞，反映了我國的發(fā)展一直在強烈的憂患意識和清醒的危機意識中，在困難和矛盾的挑戰(zhàn)中破浪前行。當前，面對全球金融危機，領(lǐng)導(dǎo)干部更要增強“恐慌”意識，提高執(zhí)政能力。

生于憂患，死于安樂。增強“恐慌意識”，能催人警醒和自覺奮進。當今社會發(fā)展之快、變化之大確是日新月異。當領(lǐng)導(dǎo)的更是面臨著一道道難題、一個個考驗。比如如何通過招商引資和資本運作，把豐富獨特的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢；如何依托資源開發(fā)帶動型經(jīng)濟，又最大限度地避免或減少環(huán)境代價；如何統(tǒng)籌區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展，改變長期存在的“二元結(jié)構(gòu)”；如何在執(zhí)行國家宏觀調(diào)控的大政策下，因地制宜發(fā)揮欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)展?jié)撃?；如何及時化解各種矛盾和糾紛，有效地應(yīng)對和處臵各類重大突發(fā)性事件，等等。面對這些新問題，最需要的就是克難奮進的信心和能力，憑老經(jīng)驗老辦法肯定不行。

增強恐慌意識，提高執(zhí)政能力，要轉(zhuǎn)變思維方式和更新觀念，丟棄那些曾經(jīng)屬于自己的“光環(huán)”，打破固步自封的壇壇罐罐，在新的歷史起點上、新的條件下謀劃和推進發(fā)展，在經(jīng)濟全球化和區(qū)域化的大背景中尋找發(fā)展的定位和機遇，在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的格局中轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，要從不合時宜的觀念、體制和套路中解放出來，切實用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局。

增強恐慌意識，提高執(zhí)政能力，要在學(xué)習(xí)中融入，在實踐中創(chuàng)新。我們細心觀察一下就可以發(fā)現(xiàn)：沒有哪一位“大手筆”的領(lǐng)導(dǎo)干部不是由于勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)而成才的；反過來看，沒有誰是不經(jīng)勤奮學(xué)習(xí)、領(lǐng)軍創(chuàng)新而成為“大手筆”的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，需要具備多方面的知識，許多領(lǐng)導(dǎo)同志有這樣的體會，不學(xué)不覺“恐慌”，越是勤學(xué)越覺“恐慌”，越是“恐慌”越逼自已勤學(xué)。有的領(lǐng)導(dǎo)同志還常常會有這種感覺：完成一項工作之后，讓神經(jīng)松弛下來，有針對性地讀點書，看看有關(guān)報刊資料，心里就會覺得充實許多。有時甚至?xí)X得：某件事件如果那樣辦，肯定還會產(chǎn)生事半功倍的效果。

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”全面建設(shè)小康社會，領(lǐng)導(dǎo)干部重任在肩，只有把“恐慌意識”升華為可貴的奮發(fā)意識，確立強烈的憂患意識，在立黨為公，執(zhí)政為民的實踐中，在駕馭社會主義市場經(jīng)濟的實踐中，在應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險的實踐中，學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，創(chuàng)造新業(yè)績，求真務(wù)實，銳意進取，就一定能夠不斷提高黨的執(zhí)政能力，擔(dān)當光榮而艱巨的歷史重任。

第二篇：謝亦森知識：永遠的“恐慌”

知識：永遠的“恐慌”

文/謝亦森

從前當秘書時，對那些秘書出身而且見多識廣、才華橫溢的領(lǐng)導(dǎo)總是充滿了敬佩和好奇。我曾不止一次地求教于某領(lǐng)導(dǎo)：書記，看您修改文稿和在各種場合即興講話，無論講什么工作都顯得很熟悉、很在行、很到位，好像信手拈來，從來不講外行話，這是為什么？怎樣才能做到這一點？

這位領(lǐng)導(dǎo)告訴我：這并不神秘也不復(fù)雜，關(guān)鍵在于三點：第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。的確，古今秘書界涌現(xiàn)過多少令人仰視和欽佩的知識富翁。他們上知天文，下曉地理，政經(jīng)財文無所不通，詩詞歌賦無所不能，這固然與天賦有關(guān)，但更多是勤于和善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。朱镕基同志在評價胡喬木的學(xué)識時，曾深有感觸地說：“你跟他說話，就使你感到，你所知道的東西，他都知道，而他知道的東西，你看不到邊”?？梢姾鷨棠緦W(xué)識何其了得，“看不到邊”，那就是海啊！難怪他能寫出那么多令人嘆服的錦繡文章，成為人們所公認的“黨內(nèi)第一支筆”。

可見，知識是筆桿子的“源頭活水”。知識豐富必然左右逢源，下筆有神；知識貧乏必然文思枯竭，筆桿失靈。我們在起草文稿時也常常碰上這樣的情況：明明理清了思路，搭好了架子，但就是寫不下去或?qū)懖豁槙常傆X得沒多少東西可寫，想 1 講清某個道理但講不透徹，想闡明某個觀點但依據(jù)不足，想就某項業(yè)務(wù)工作提出要求但無從下筆，想引用某段格言警句或某個人物掌故但不知出處，只好干巴巴地東拼西湊，一字一句像擠牙膏似的擠出來，寫出來的稿子淺薄枯燥、蒼白無力，連自己看了都生氣。這都是知識面太窄、信息量太小和詞匯量太少的緣故。所以，要成為優(yōu)秀的筆桿子，首要的任務(wù)在于學(xué)習(xí)，而且你不學(xué)還不行，書不能不讀，文件不能不看，情況不能不了解，知識面不能不寬。要時刻懷著一種強烈的知識恐慌感，在“恐慌”中勤學(xué)、善學(xué)，學(xué)深、學(xué)好，最終戰(zhàn)勝“恐慌”。

◎“恐慌”之一：不僅要多學(xué)多知，還要有合理的知識結(jié)構(gòu)

這個結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個層次：一是基本層次，即公文寫作的基本知識，包括公文的種類、寫作要求和規(guī)范，還有如何確立主題、謀篇布局、提煉觀點、說理論事等；二是核心層次，即公文寫作必然涉及的經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作情況和相關(guān)知識，包括政治、經(jīng)濟、文化、法律、科技、黨建、群團等各個方面的方針政策、基本業(yè)務(wù)常識，還包括領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等方面的知識；三是輔助層次，即公文寫作中有助于提高文稿厚度、深度和可讀性、啟迪性的知識，如歷史、哲學(xué)、文學(xué)、音樂、宗教、美學(xué)等。這三個層次的知識，前兩者必須掌握，后者要盡可能多地掌握。這就像建造一幢高樓，第一層次的知識是它的基礎(chǔ)部分，第二層次的知識是它的主體框架和 2 粗裝修部分，而第三層次的知識則是它的精裝修部分。你可以不搞精裝修，文稿質(zhì)量一般也過得去，但層次不可能太高；要是能搞精裝修，效果自然大不一樣了。

尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話和個人署名文章，適當運用不同領(lǐng)域的知識是大有好處的。歷史知識能使之厚重，哲學(xué)知識能使之深邃，文學(xué)知識能使之生動，音樂知識能使之飄逸。當然，這要依據(jù)實際需要而用，不可多用濫用，否則可能適得其反。毛澤東本身就是文思錦繡的大詩人，他的著作中經(jīng)常用到比喻、擬人、夸張、排比、對偶等手法，所以他的文章生動、新穎、有文采、有氣勢，大家都喜歡看?？倳浀闹v話有一個鮮明特點，就是善于運用古今中外的優(yōu)秀文化元素來說理論事。比如他用著名學(xué)者王國維關(guān)于治學(xué)的三種境界，來論述理論學(xué)習(xí)也要有“望盡天涯路”的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞；也要有“衣帶漸寬終不悔”“人憔悴”的心甘情愿；更要有“眾里尋他千百度”的韌勁和耐心，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。用這種語言提學(xué)習(xí)要求就比一般性的官樣語言顯得妙趣橫生、意味深長，讓人們在文學(xué)知識的熏陶中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的樂趣和重要性。另外，講到反腐倡廉建設(shè)、干部作風(fēng)建設(shè)和宣傳思想工作等，他都能畫龍點睛地引用一些名言警句來闡釋道理、申明主張，而且都是信手拈來，恰到好處，使每篇講話都有著強大的說服力和感染力。

還有音樂知識，看起來與公文寫作風(fēng)馬牛不相及，其實對文稿起草大有裨益。當然，這不是要你成為作曲家、演奏家或指揮家，而是多少掌握一些，找到音樂與公文寫作的某些共性并加以運用，能使文稿增色不少。以音樂創(chuàng)作和講話稿起草為例，音樂創(chuàng)作首先要找到“動機”，即骨干音，整個旋律依據(jù)骨干音來展開，旋律才會緊湊、流暢、動聽；這就等于文稿寫作中提煉主題，首先要明確主題，整個文章圍繞主題而鋪排拓展，才顯得重點突出，結(jié)構(gòu)緊湊，不致松散雜亂。音樂注重節(jié)奏，快與慢，輕與重，激越與舒緩，休止與延續(xù)，以體現(xiàn)音樂語言的豐富性和旋律的內(nèi)在張力；講話稿語言也要講究詞句的節(jié)奏感、氣勢感，抑揚頓挫，朗朗上口，以提高可聽性和感染力。樂曲進行到三分之二處，一般會出現(xiàn)華彩或副歌樂段，也就是曲子中最優(yōu)美、最打動人心的高潮部分；講話即將結(jié)束時也需要高潮，用一些帶有號召性、鼓動性的語言來鼓舞士氣，渲染氣氛，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)某一目標而共同奮斗。這些共同點，即使你不懂音樂，其實在起草文稿中也或多或少、自覺或不自覺地運用著，只不過沒有意識到罷了；如果有了這種意識，就會運用得更好、更巧妙一些，使文章更添幾分靈動、飄逸的色彩。最近看到一則新華社消息，南非某葡萄酒莊園日夜播放古典音樂，因為莊園主經(jīng)過實踐證明：悅耳的聲音能產(chǎn)生正能量，有利于提高紅酒品質(zhì)。如果這一結(jié)論成立的話，那么，音樂對釀 4 酒尚且有如此神奇的作用，何況對人腦思維和寫作呢？

◎“恐慌”之二：不僅要根據(jù)自己的興趣和業(yè)務(wù)需要而學(xué)，還要善于“投領(lǐng)導(dǎo)所好”而學(xué)

這并不是貶義，而是說，領(lǐng)導(dǎo)喜歡看哪類書也跟著看哪類書，領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重掌握哪些知識也跟著掌握哪些知識，這樣就能使自己的服務(wù)工作與領(lǐng)導(dǎo)工作更合拍、更對路。這是因為，領(lǐng)導(dǎo)者由于文化層次不同、個人興趣愛好不同以及關(guān)注點、興奮點的不同，除了那些大家都必須掌握的知識外，看書學(xué)習(xí)的內(nèi)容、類別和方式方法都是千差萬別的。有人喜歡文史，有人喜歡經(jīng)濟，有人喜歡厚重深奧的東西，有人喜歡淺顯易懂的東西，總之是“蘿卜青菜，各有所愛”，這都是興趣愛好的差異所致。我開始給地委書記寫稿那會兒，有一段時間總覺得哪兒不對勁，運用在文稿中的某些知識和見解總是被書記改掉。后來發(fā)現(xiàn)，書記每年訂閱的報刊中都有《求是》雜志和《新華文摘》，我每次給他清理桌上的報刊，他唯獨不讓我把這兩本雜志清掉。偷偷翻開一看，上面用紅藍鉛筆畫滿了橫線和著重號，一些地方還密密麻麻寫滿了批注。再一細看，發(fā)現(xiàn)他改稿時引用的一些觀點、言論多半出于此處。我趕緊訂來這兩本雜志，每一期、每一篇都認真細看，并把其中的重要片段摘錄下來甚至背下來，這樣才慢慢做到與書記“保持高度一致”，給他寫的稿子也基本能一次性過關(guān)。幾年后換了地委書記，那又完全不一樣了。新 5 書記此前任行署專員，對各種流派的經(jīng)濟理論特感興趣，包括對激進政治經(jīng)濟學(xué)、新自由主義經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)等五花八門的理論也能如數(shù)家珍，信手拈來，或借鑒、或批判，經(jīng)常在講話中予以運用。這可苦了我這個小秘書，逼著我又得去把凱恩斯、李嘉圖、薩繆爾森這班老夫子的比磚頭還厚的著作搬過來啃，書中那些像朦朧詩一樣晦澀難懂的概念、論述和繞來繞去的歐式長句，直把我“啃”得暈頭轉(zhuǎn)向、眼冒金星。不過還好，這也讓我長了不少見識，寫的稿子還多次得到書記表揚。這一對比就說明，秘書積累知識往往需要因領(lǐng)導(dǎo)而異，這樣才能提供精準式、個性化的有效服務(wù)。

◎“恐慌”之三：不僅要向書本學(xué)，還要向干部群眾學(xué)，向活生生的實踐學(xué)

向書本學(xué)習(xí)固然重要，平時多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向基層干部群眾學(xué)習(xí)也必不可少。作為秘書，千萬不能自恃學(xué)歷高、文化水平高而居高臨下、自以為是、不懂裝懂，而要放下架子，不怕丟面子，虛心求教，不懂就問，了解掌握工作所需的各方面知識，積跬步以致千里，集小流而成江海。比如，起草或修改有關(guān)部門工作的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，必然涉及一些專業(yè)知識，秘書在不懂或似懂非懂的情況下，就要向該部門的領(lǐng)導(dǎo)和秘書人員求教，以免寫外行話鬧出大笑話。又如，通過登門走訪、調(diào)研座談等方式接觸基層干部群眾，不僅能了解群眾 6 需求，增進與群眾的感情，還能學(xué)到書本上、機關(guān)里學(xué)不到的很多知識。單說起草文稿中經(jīng)常要用到的群眾語言，不深入到群眾中去是學(xué)不到的，即使用了“群眾語言”也不是群眾說的，而是自己瞎編的。比如有一次我看某秘書起草的“萬名干部下基層”工作總結(jié)，其中講到某工作組幫助一對留守老人修好了危房，老人激動地說：“土改干部的好作風(fēng)又回來了！”這叫什么話？都老掉牙了，肯定不是老人自己說的。于是我問該工作組負責(zé)人，才知老人說的原話是：“干部真是好啊，比我兒子還好！要不然我們這兩把老骨頭就要埋在這里了！”就用這話不是挺好的嗎？還用得著閉著眼睛瞎編！人們注意到，很多黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都是運用群眾語言的行家里手，如毛澤東批評黨八股，說某些文章“語言無味，像個癟三”；鄧小平要求加快發(fā)展生產(chǎn)力，“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”；習(xí)近平批評某些黨員干部理想信念動搖是“缺鈣”，得了“軟骨病”，批評某些窗口單位、服務(wù)行業(yè)工作人員對群眾的態(tài)度是“口號響當當，服務(wù)冷冰冰，辦事慢騰騰”等，既貼切又形象，比那些干巴巴的官腔和文縐縐的書生腔生動多了。

◎“恐慌”之四：不僅要鞏固和用好已有的知識，還要根據(jù)形勢和任務(wù)的變化不斷充實和更新知識

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”源頭活水，貴在“源”與“活”，無“源”則枯，不“活”則腐。掌握知識也一樣，不學(xué)習(xí)7 則枯竭，不更新則陳腐。不少秘書同行說，現(xiàn)在稿子越來越難寫，這的確是事實。難在哪兒呢？我認為表現(xiàn)在“四高”：一是領(lǐng)導(dǎo)者水平比過去高了。過去領(lǐng)導(dǎo)干部中文化水平高的不是很多，寫稿還比較容易，特別是有些工農(nóng)出身的領(lǐng)導(dǎo)，你怎么寫他怎么念、怎么用，一二三四五，觀點加例子，寫起來比較省事?，F(xiàn)在不一樣了，領(lǐng)導(dǎo)干部知識化、專業(yè)化，很多領(lǐng)導(dǎo)本身就是研究生、博士生，本身理論水平、思想水平都很高，文字和口頭表達能力都很強，對文稿質(zhì)量的要求當然比過去要高得多。如果起草者還停留在過去的知識水平，自然很難跟得上。二是受眾的水平更高了。受眾就是廣大干部群眾，他們的文化水平、思想觀念、民主意識和維權(quán)意識等都隨著時代的進步而不斷進步，因而對領(lǐng)導(dǎo)集團的決策水平、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)能力的評判水平也不斷提高，這樣也必然對機關(guān)重要文稿的質(zhì)量提出更高更嚴的要求。質(zhì)量高，干部群眾就佩服你，聽你的，領(lǐng)導(dǎo)威信就高；質(zhì)量差，就不可能佩服你，領(lǐng)導(dǎo)的威信也要大打折扣。作為普通群眾來說，他們還特別關(guān)注決策性文件、領(lǐng)導(dǎo)講話是否符合客觀實際，能否給自己帶來實際利益，如果不是這樣，盡講些官話、套話、廢話，他們就會覺得與自己無關(guān)，不感興趣，甚至反感。三是媒體和社會對機關(guān)文稿的關(guān)注度更高了?，F(xiàn)在媒體這么發(fā)達，機關(guān)某些重要文稿通常要借助報紙、電視和網(wǎng)絡(luò)向社會公開，其質(zhì)量怎樣，實用價值怎樣，社會各方都 8 會予以密集關(guān)注和評價。特別是網(wǎng)上，民主氛圍很濃，挑剔的水平也很高，什么樣的說法都會有，如果稿子質(zhì)量不高，所表達的領(lǐng)導(dǎo)意圖和目標任務(wù)、政策措施不符合公眾愿望，特別是出現(xiàn)某些不該出現(xiàn)的錯誤，就會把領(lǐng)導(dǎo)搞得很被動。四是新形勢、新任務(wù)對機關(guān)文稿的質(zhì)量要求更高了。與過去計劃經(jīng)濟年代不同，進入市場經(jīng)濟年代，領(lǐng)導(dǎo)更難當，機關(guān)文稿也更難寫。比如，黨的十八屆三中全會提出要推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，面對如此重大的戰(zhàn)略任務(wù)，如何樹立新思維、研究新情況、破解新課題、實現(xiàn)新突破，實際上是對領(lǐng)導(dǎo)者能力和素質(zhì)的一場嚴峻大考，因而也是對機關(guān)文稿質(zhì)量的一場嚴峻大考，如果還是用過去的眼光看問題，用過去的知識和理念寫文稿，那肯定適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的需要，連已有的某些知識也會成為前進的障礙。以上四個方面都說明，秘書人員學(xué)習(xí)和掌握知識永遠沒有終點線而只有起跑線，只有不滿足，及時更新和充實知識，寫作中才能化難為易，跟上時代步伐，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)需求。

回首秘書生涯，其實就是日復(fù)一日的“恐慌”生涯：小心翼翼，誠惶誠恐，為秘書工作無小事而“恐慌”，為生怕服務(wù)工作不到位而“恐慌”，尤其為知識不夠用而“恐慌”。但正是這種“恐慌”所帶來的壓力感、緊迫感，迫使一代又一代秘書人員發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦磨煉，永不滿足，永不懈怠，成長為學(xué)識淵博、才華 9 出眾的優(yōu)秀人才。

“恐慌”就是自我加壓，“恐慌”就是自我造就，“恐慌”就是永不滿足。從這個意義上說，“知識恐慌”其實是不可戰(zhàn)勝的，一旦你認為戰(zhàn)勝了它，就會讓自己停滯不前。

你可以遠離“恐慌”，那就只能親近平庸。

永遠的“恐慌”，永遠的動力之源。

第三篇：《食品恐慌》讀后感

第一篇：食品恐慌讀書筆記

作者試圖詮釋整個現(xiàn)代食品行業(yè)的鏈條運作，并試圖證明其已經(jīng)到了窮途末路的崩潰邊緣。但論據(jù)有些牽強和前后矛盾。

不過，其中還是有很多可吸收的養(yǎng)分。

1、現(xiàn)代的食品行業(yè)，已經(jīng)非常全球化和工業(yè)化了。全球化帶來的后果是，集中生產(chǎn)大批量的單一作物。零售巨頭利用其優(yōu)勢地位迫使食品生產(chǎn)商讓利，而食品生產(chǎn)商則利用其原料收購市場的壟斷地位壓低支付給農(nóng)民的價格。農(nóng)民無法轉(zhuǎn)嫁價格壓力，只有采取降低質(zhì)量的方式來彌補虧損。最終導(dǎo)致消費者取得的食品是低價而低質(zhì)量的。

2、抗生素的大量使用、食品的遠距離運輸、以次充好的賣方理性行為，都是農(nóng)業(yè)被工業(yè)化和全球化帶來的負面效果。現(xiàn)代食品業(yè)一味追求價格最低和成本最低化，從而忽視了食品最根本的作用----為人類提供健康的飲食。

3、作者認為高油價、氣候變暖、出口補貼、大規(guī)模農(nóng)場等，均是現(xiàn)代食品行業(yè)面臨崩潰的原因。但他提出的藥方是：小規(guī)模多元化種植的農(nóng)場。但在從事農(nóng)業(yè)人口急劇下降的時代，這樣的藥方很難實現(xiàn)。另外，說“theendoffood”似乎為時過早。

第二篇：

我們都說人類是自然界最具靈性的動物，那是因為我們有懂得思考的智慧頭腦。不錯的，是懂得思考賦予了人類在自然界的絕對優(yōu)勢。

善于思考是人類文明的一個重要標志，且對于我們每個人來說都非常重要?？v觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一個重大的發(fā)現(xiàn)與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因為善于思考，才會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。德國氣象學(xué)家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產(chǎn)生了疑問：“會不會是一整塊陸地被分開的痕跡？”這被觸發(fā)的火花，終于演化為一門新學(xué)說_大陸漂移說。我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察后進一步深入思考，也許，這也偉大的新學(xué)說就不會產(chǎn)生了。

人類的善于思考，使一個個燦爛的文明成果不斷涌現(xiàn)，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規(guī)范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的；善于思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質(zhì)，從而獲得新的發(fā)現(xiàn)，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。

那么，我們應(yīng)該怎么做才能使自己善于思考呢？

首先，我們應(yīng)通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網(wǎng)、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎(chǔ)。其次，我們要善于學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合，因為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實戰(zhàn)場地”，任何普通平凡的事物和現(xiàn)象也都可以是我們的觀察對象。

“思索，是愚變智的鑰匙；不思，是智變愚的根由?！彼伎?，如一座橋，讓我們通向新的知識，通向新的世界。朋友們，善于思考吧！

第三篇：

本領(lǐng)恐慌不僅與經(jīng)濟恐慌、政治恐慌相提并論，而且比經(jīng)濟恐慌、政治恐慌更加可怕。不克服本領(lǐng)恐慌，經(jīng)濟恐慌、政治恐慌等一切恐慌都會接踵而至。本領(lǐng)恐慌實則是一種最為嚴峻的恐慌。人所面臨的一切問題，歸根到底，都是因為自身本領(lǐng)不夠強大所致。人與人的差異，從本質(zhì)上說，就是本領(lǐng)上的差異。現(xiàn)實生活中不難觀察到，一些職工群眾業(yè)務(wù)技術(shù)過硬、理論知識豐盈，不但會成為本單位的技術(shù)大拿，而且還會被其他單位高薪聘請為技術(shù)顧問等，進一步彰顯了本領(lǐng)的重要性。誰有本領(lǐng)，誰才有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、享受權(quán)，才能擁有他所向往的一切。

面對礦井投產(chǎn)十周年和安全生產(chǎn)五周年后面臨的的嚴峻形勢，面對濟三煤礦的內(nèi)外部知名度，我感覺作為濟三人除要從內(nèi)心驕傲外，還應(yīng)具備有本領(lǐng)恐慌的意識，克難攻堅，再接再厲，站在新的發(fā)展起點上向安全生產(chǎn)更長周期邁進。如果，從思想上放松了對本領(lǐng)恐慌的遲鈍認識、麻木不仁、站在功勞簿上沾沾自喜，那將是最為可怕的恐慌。解決本領(lǐng)恐慌的辦法和唯一的出路在于學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不能克服本領(lǐng)恐慌，而且正是產(chǎn)生本領(lǐng)恐慌的根源。正如榮獲世界企業(yè)學(xué)會最高榮譽_開拓者獎的名著《第五項修煉》的作者彼得圣吉所說：“學(xué)校的教育成為片斷知識的傳授，和枯燥的學(xué)術(shù)性演練，最后竟發(fā)展到愈來愈和個人成長與真正的學(xué)習(xí)脫節(jié)，成效也愈來愈差?！?/p>

我們煤質(zhì)發(fā)運科黨支部從四個方面入手，保證了本領(lǐng)恐慌最基本要素（學(xué)習(xí)）到位。首選是強化學(xué)習(xí)意識。制定了學(xué)習(xí)型黨組織三年（2013-2013）創(chuàng)建規(guī)劃，安排專人負責(zé)干部職工的輪訓(xùn)，正確引導(dǎo)干部職工立足本職崗位，不斷增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，構(gòu)筑了“全員學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)體系，投入資金購買1000余冊學(xué)習(xí)書籍，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，加強陣地建設(shè)，營造了自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的良好氛圍。

其次是完善學(xué)習(xí)制度。認真落實礦黨委2013年工作思路，健全完善了補學(xué)、自學(xué)、督學(xué)學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)職工養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵職工每天抽時間自學(xué)，并利用周二科務(wù)會集中學(xué)習(xí)，推動了學(xué)習(xí)的經(jīng)常化、制度化。重新整理了采樣工等14個崗位工種崗位責(zé)任制和精細化學(xué)習(xí)指導(dǎo)標準，編制了管服崗位黨員、煤質(zhì)管理崗位黨員、煤質(zhì)發(fā)運崗位黨員、煤質(zhì)發(fā)運維修崗位黨員職責(zé)；印發(fā)了煤質(zhì)發(fā)運黨支部綜合管理制度，進一步規(guī)范了職工行為，明確了干部職工的學(xué)習(xí)責(zé)任，實現(xiàn)了黨支部管理的制度化、規(guī)范化。

第三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。采取集中學(xué)習(xí)的方法，把周四業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部結(jié)合起來，積極探索支部書記講解與黨員干部討論相結(jié)合的有效方式進行交流，每月組織不少于4次。采取崗位培訓(xùn)的方法，健全干部職工定期培訓(xùn)制度，每月定期組織理論考試，每季根據(jù)理論考試成績和實踐考核結(jié)果，評選前三名給與獎勵。食品恐慌讀書筆記 2013年7月，三名職工參加公司第五屆煤質(zhì)化驗工技能比賽，并獲得第一、三、五名的好成績。采取調(diào)研學(xué)習(xí)的方法。把學(xué)習(xí)由室內(nèi)延伸到生產(chǎn)現(xiàn)場，引導(dǎo)職工學(xué)會在解決問題中學(xué)習(xí)，科值班人員每季主動撰寫調(diào)研報告，在煤質(zhì)發(fā)運科網(wǎng)頁公布。采取個人自學(xué)的方法。黨員干部做到了日學(xué)一小時，周讀一本書；職工月讀一本書、月寫一心得。并利用礦網(wǎng)站優(yōu)勢，開展網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。僅化驗室（班組）就有5名技師，3名高級工，7名中級工，具有中級以上技術(shù)等級的職工占班組總?cè)藬?shù)的94%。

第四是注重學(xué)習(xí)效果。2013年以來，共有12篇論文獲礦黨委“新形勢下如何做好宣傳思想政治工作和黨支部工作”征文、“宣貫責(zé)任文化推進安全生產(chǎn)月活動”征文、“誠信盡責(zé)做貢獻，率先垂范促發(fā)展”理論文章評選活動二、三等獎。其中論文《淺論基層工會在和諧礦井建設(shè)中的作用》和《基層思想政治工作要注重四性》刊登在全國政工論文選編中。

現(xiàn)實中的很多“為什么”，是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無法解釋，也無力回答的。只有實現(xiàn)了真正的學(xué)習(xí)革命，使干部職工具備了敢打善戰(zhàn)、舍我其誰的銳氣，思想上、工作上、言行上、生活上等都具備了克服本領(lǐng)恐慌的行為，才能不懼任何恐慌，乘風(fēng)破浪奮勇前進。

第四篇：克服本領(lǐng)恐慌心得體會

克服本領(lǐng)恐慌之我見

什么是本領(lǐng)恐慌？在我們公司存在本領(lǐng)恐慌的問題嗎？如果有，我們該如何克服？

1939年，毛澤東同志在延安時期開展學(xué)習(xí)運動時提出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。這里的本領(lǐng)恐慌，實際上就是知識的欠缺、能力的不足，就是面對問題拿不出解決的方法和應(yīng)對的措施。

本領(lǐng)恐慌的問題，不僅存在于戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭年代，同樣也存在于激烈競爭的市場經(jīng)濟時代。當世界變化的速度超出一個團隊知識和能力增長速度的時候，當問題出現(xiàn)的數(shù)量比一個團隊應(yīng)對問題的方法要多得多的時候，就一定會出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌的問題。

美國著名成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說過這樣一段話：“恐慌是人的天性之一，例如心理恐慌、情感恐慌、辦事恐慌、說話恐慌，交際恐慌等，這些恐慌可以歸結(jié)為一種恐慌——能力恐慌。如果一個人身陷于能力恐慌之中，那么他就是遇到了一生中最嚴重的問題。”

毫不客氣地說，在不斷變化的市場面前，我們的員工面臨著本領(lǐng)恐慌的問題，我們的管理者也同樣面臨著能力短缺的問題。

我們XX公司在經(jīng)過五年創(chuàng)業(yè)五年發(fā)展之后，現(xiàn)在已經(jīng)進入到轉(zhuǎn)型提速的“快行道”。在今后的5年內(nèi)，公司將以創(chuàng)建“億只鴨工程示范區(qū)*百億產(chǎn)值龍頭企業(yè)”為目標，逐漸完善“8場1中心、10區(qū)1000戶”肉鴨產(chǎn)業(yè)化的大格局。公司發(fā)展規(guī)模擴大了，必然要求管理者知識儲量的擴大；公司發(fā)展速度加快了，同樣也要求管理能力提升的速度也必須加快；公司的格局提升了，更要求我們管理者知識結(jié)構(gòu)和能力層次發(fā)生大提升。

如果依舊用多年前的眼光來看今天的市場，就會在激烈的競爭中驚慌失措，六神無主，眼花繚亂；如果依舊用多年前的老經(jīng)驗，來處理管理中出現(xiàn)的新問題，就會讓自己疲于應(yīng)付，手忙腳亂，心慌氣短；如果依舊用從前的胸懷和格局，來做事情，就難以打開局面，難以形成新的氣象。

這兩年，我思考最多的問題不是養(yǎng)殖生產(chǎn)問題，不是市場問題，也不是經(jīng)營問題。因為這些問題在公司已經(jīng)走出艱難的“求生存時期”之后，已經(jīng)不是最核心的問題?，F(xiàn)在，我們面臨最核心的問題，是如何打造一個高素質(zhì)、高能力、高本領(lǐng)、高效率的管理團隊。

我期望的團隊，應(yīng)該是一個在新的市場環(huán)境下特別能戰(zhàn)斗的團隊，是一個既具有宏觀的戰(zhàn)略思維又具有敏捷行動力的團隊，是一個聚優(yōu)秀市場營銷人才、優(yōu)秀公關(guān)人才、策劃師、技術(shù)專家、經(jīng)濟分析師、會計師、培訓(xùn)師、企業(yè)家、優(yōu)秀管理專家等高素質(zhì)人才于一體的團隊，是一個能夠推動公司從省域市場走向全國市場并進而走向國際市場的團隊。憑借這樣一個團隊，我們鴻翔公司會在不遠的將來打造出國內(nèi)一流的肉鴨產(chǎn)業(yè)鏈條，拓展出空間遼闊的銷售市場，并錘煉具有強大競爭能力的鴻翔模式。

但現(xiàn)在，我不得不說，我們現(xiàn)在的團隊離這個目標還存在不小的距離。我們的團隊依舊還存在不思進取的暮氣，存在原地踏步的懶惰氣，存在封閉自大的驕狂氣，存在各自為陣的鄉(xiāng)愿氣。如此種種，將成為阻礙公司發(fā)展的負能量。因此，我們的管理團隊需要蛻變，需要錘煉，需要更高要求、更大力度的打造，需要不斷地克服各種各樣的“本領(lǐng)恐慌”。

那么，我們該如何克服本領(lǐng)恐慌呢？

唯一的方法，就是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。唯有不斷地學(xué)習(xí)，才能在這迅變的時代中適應(yīng)、發(fā)展、成功。毛澤東曾說：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！辈L(fēng)趣地比喻：“我們掌握的那點知識，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄，就好像一個雜貨鋪子，沒貨了就辦不下去，需要進貨，而我們的‘進貨’就是學(xué)習(xí)本領(lǐng)。”所謂進貨，就是擴容，就是增加庫存，就是持續(xù)不斷地將新知識和新能力放進大腦，就是讓我們的自身的倉庫永遠不要出現(xiàn)短缺。

只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地適應(yīng)市場形勢的變化。一旦學(xué)習(xí)停滯了人的能力增長就停止了，而能力的增長停止了那么一個人的進步和發(fā)展就停滯了。適應(yīng)新時代的生存方式，就是不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)生活化，把學(xué)習(xí)慣化。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不成才。歌德說得好：“人不是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！?/p>

學(xué)習(xí)，不僅是每一個人進步的臺階，而且是每一個企業(yè)發(fā)展的階梯。每個企業(yè)都要變成學(xué)習(xí)型的企業(yè)，每一個管理者都要變成學(xué)習(xí)型管理者，每一個員工都要變成學(xué)習(xí)型員工。美國杰出的管理思想家戴維斯與包特肯在他們合著的一部書中預(yù)言：21世紀的全球市場，將由那些通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造利潤的企業(yè)來主導(dǎo)。

克服本領(lǐng)恐慌，到底應(yīng)該學(xué)什么？

首先要學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的國家政策，培養(yǎng)自己跳高一層看問題的宏觀思維能力。我們公司是一家集種鴨飼養(yǎng)、鴨苗孵化、肉鴨養(yǎng)殖、屠宰加工、肉食品深加工、熟食制品加工、飼料加工、羽絨及羽絨制品加工、沼氣、有機肥加工于一體、產(chǎn)供

銷“一條龍”的大型農(nóng)牧企業(yè)。公司的發(fā)展，和國家政策具有至關(guān)重要的聯(lián)系。我們的管理者必須關(guān)注政策的變化，關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，絕不能把自己的目光鎖定在廠區(qū)之內(nèi)，把自己的思想限定在院墻之間。國家出臺了哪些涉農(nóng)政策？哪些政策和我們養(yǎng)殖企業(yè)相關(guān)聯(lián)？哪些政策可以給我們帶來發(fā)展機遇？哪些政策又會給我們帶來挑戰(zhàn)？我們改如何抓住機遇？如何應(yīng)對挑戰(zhàn)？

其次，是要學(xué)習(xí)管理知識，提升自己的管理能力?，F(xiàn)在，我們公司正在走向規(guī)?；⒁?guī)范化、集約化和精益化，傳統(tǒng)簡單的管理方法和管理模式已經(jīng)遠遠不適應(yīng)公司現(xiàn)在的發(fā)展。在新的發(fā)展環(huán)境下，我們需要不斷提高自己的溝通能力，不斷提高自己策劃能力，不斷提高自己的執(zhí)行能力。要把目光放高遠一點，多讀讀一些優(yōu)秀管理者的傳記，學(xué)習(xí)他們高超的管理技能；多讀讀管理學(xué)及管理心理學(xué)方面的書籍，了解管理活動的內(nèi)在規(guī)律；多了解世界著名公司的發(fā)展歷程，深入把握企業(yè)發(fā)展的核心奧秘。要不斷地把自己放到更大的坐標中去審視自己，去要求自己，從別人的經(jīng)驗智慧中吸收營養(yǎng)，在具體的工作中去體悟去印證，然后變成自己管理能力和管理智慧。

三是要學(xué)習(xí)市場營銷知識，提升自己與市場打交道的本領(lǐng)。今天的市場已經(jīng)進入到一個買方市場階段，顧客的需求是影響市場變化的最根本力量。生產(chǎn)什么不是由生產(chǎn)者來決定，而是由顧客的需求來決定。而研究顧客的需求，就需要我們掌握一整套科學(xué)的流程和方法。產(chǎn)品生產(chǎn)出來以后如何走向市場？如何通過一定的渠道，走向最終的消費者？如何定價？如何塑造被顧客認同的品牌？如何在品牌中灌注獨具特色的文化內(nèi)涵？這都是我們必須要學(xué)習(xí)必須要研究的。在市場營銷問題上，鴻翔公司不僅需要渠道創(chuàng)新，而且需要終端創(chuàng)新。我希望，在今后的兩年時間內(nèi)，100公里范圍所有縣市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)超市要有鴻翔公司的肉鴨產(chǎn)品；在今后五年的時間內(nèi)，500公里乃至1000公里范圍內(nèi)所有縣市的大型超市要有鴻翔公司的肉鴨產(chǎn)品。如何把這個希望變成現(xiàn)實？這就需要我們的營銷隊伍運用強大的市場營銷力量，不斷拓展市場空間。

除此之外，我們還要學(xué)習(xí)法律、養(yǎng)殖、飼料生產(chǎn)、肉鴨加工、公共關(guān)系、市場經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代財務(wù)管理等方面的知識和技能，全面更新知識結(jié)構(gòu)，提升工作能力，將本領(lǐng)恐慌變成持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

今年4月至5月，鴻翔公司全面啟動了“公司中高層管理者培訓(xùn)計劃”。在為期一個月的培訓(xùn)時間里，周少勇主講了“鴻翔的文化理念”，王林主講了“卓越領(lǐng)導(dǎo)人之安全執(zhí)行力”、“精益管理”，邱國安主講了“中央一號文件對養(yǎng)殖業(yè)的影響”、“有效溝通技巧”、“卓越團隊的九項修煉”。這些課題的講座，上接國家宏觀政策，中聯(lián)經(jīng)驗管理規(guī)律，下探鴻翔公司發(fā)展戰(zhàn)略，既體現(xiàn)出敏感的政策意識，又具備高遠的戰(zhàn)略眼光，同時還顯現(xiàn)了前沿的知識視野。不僅灌輸了新知識，引入了新思維，而且?guī)砹诵職庀?。這次的培訓(xùn)是成功的，效果是明顯的，意義是重大的。

我希望，今后要把培訓(xùn)活動制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，把培訓(xùn)的對象從中高層管理者一直覆蓋到基層員工。公司的全體員工，要珍惜每一次培訓(xùn)的機會，要像饑餓的電池一樣從每一次充電中獲取能量。其實，培訓(xùn)也出生產(chǎn)力，也出個人的發(fā)展力。忽視培訓(xùn)，就是忽視成長學(xué)習(xí)的機會；忽視培訓(xùn)，就是浪費寶貴的資源。我們的培訓(xùn)課題，今后還可以繼續(xù)增加，繼續(xù)豐富，比如適當設(shè)置傳統(tǒng)文化與管理智慧、策劃與運營智慧、人道與商道、禪與人生境界等課題，讓我們的培訓(xùn)更有人文內(nèi)涵、更有智慧含量。

我們要把本領(lǐng)恐慌，變成學(xué)習(xí)的動力和激情！我們要憑借一流的的學(xué)習(xí)力，造就一流的管理者、一流的員工、一流的團隊。

有人曾經(jīng)很擔(dān)心地對我說，如果一旦把丑小鴨“培訓(xùn)”成了鴻鵠，怕不怕他們會在某一天展翅飛走？我說，不怕！首先，我會通過公司的文化讓他們舍不得飛走;其次，即使他們有一天飛走了，我相信我們還會不斷培養(yǎng)出新的鴻鵠來——因為我們公司有一個孵化鴻鵠的溫暖窠巢，我們公司有一套造就人才的良好機制！

第五篇：職場白領(lǐng)陷年齡恐慌

職場白領(lǐng)陷年齡恐慌

時間: 2014/7/16 10:39:00來源: 河北搜才網(wǎng)

日前，某知名論壇上的一則《人在外企，45歲以后漂泊到哪里?》的帖子引起關(guān)注。發(fā)帖人對自己十多年的工作經(jīng)歷做了總結(jié)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)：中年以后，不知道出路在哪里。帖子一經(jīng)發(fā)出，引起許多網(wǎng)友的共鳴，特別是已經(jīng)或者即將步入中年的白領(lǐng)，光鮮背后面對的卻是體力不支、與新人競爭的壓力。而他們最擔(dān)心的，則是在哪里能干到退休?究竟哪兒才是自己的最終歸宿?

年齡恐慌集中在33~42歲白領(lǐng)群體

今年34歲的廖玲在某廣告公司工作快8年了，從最初的普通職員如今已晉升到部門經(jīng)理，盡管工作很出色，收入不菲，廖玲前不久還是報考了公務(wù)員。

“其實真是挺喜歡現(xiàn)在這份工作的?！绷瘟嵴f，“這些年來對從事的廣告工作已經(jīng)很得心應(yīng)手了，所以在報考公務(wù)員時我也挺矛盾的，畢竟現(xiàn)在的薪酬很高，專業(yè)也比較對口?！薄翱缮町吘故乾F(xiàn)實的，現(xiàn)在雖然熬到了中干，可是再晉升的空間已經(jīng)不大了，而且私企存在很多不穩(wěn)定因素，即使領(lǐng)導(dǎo)很看重你，但靠競爭求生存的企業(yè)前景實在是個未知數(shù)，如果哪天企業(yè)垮掉了，而自己年齡又大了，想再出去應(yīng)聘都難，而公務(wù)員雖然工資沒有現(xiàn)在多，卻能讓你穩(wěn)穩(wěn)當當干到退休，可能到了我這個年齡考慮的東西更現(xiàn)實?！绷瘟嵴f。記者調(diào)查了解到，近年來職場白領(lǐng)陷入對年齡的恐慌不但是普遍現(xiàn)象，而且呈上升趨勢。這部分人群以33~42歲的外企、私企的白領(lǐng)居多。20多歲剛參加工作的年輕人，考慮更多的是如何能站穩(wěn)腳跟，在職場立足。而42歲以上的中年人則基本上“定型”了，職業(yè)前景也比較清晰，基本不太擔(dān)心未來去向問題。

相對而言，33~42歲是個比較特殊的年齡段，這部分人群多數(shù)已經(jīng)在職場工作十年以上，有一定的工作經(jīng)驗，部分人在自己的領(lǐng)域也小有成績，或者職位有一定的提升。但這并不能帶給他們安全感，反而使他們更加焦慮。

某外企職員郎箐告訴記者，“我們單位一般是三年左右簽一次合同，合同期一般都不太長，有兩年的，也有三年的，也就是說只有在這段時間里是相對穩(wěn)定的，只要過了合同期就有被炒魷魚的危險。我從31歲來這家外企，已經(jīng)簽兩次合同了，如今我38歲，如果到了下一個合同期被解除了勞動合同我該怎么辦呢?現(xiàn)在招聘員工一般都是要35歲以下的，而我一旦失去現(xiàn)有工作可能就會陷入相當尷尬的境地?！?/p>

特別是一些做到企業(yè)中層的白領(lǐng)還面臨著一種困惑，就是如果去其他單位應(yīng)聘從底層做起很難從心理上接受，而且應(yīng)聘普通職位對于他們來說并沒有30以下的人群有優(yōu)勢，而能否再應(yīng)聘上中層崗位卻是個未知數(shù)，因為擺在前面的還有42歲以上更有經(jīng)驗和工作能力的人群。

此外，由于競爭的壓力，一些近而立之年的“80后”也提前進入年齡恐慌，70%以上被調(diào)查對象都對能否在現(xiàn)單位干到退休感到渺茫。

文職崗位人員相對更易恐慌

同樣是在企業(yè)打工，記者發(fā)現(xiàn)從事文職工作的人員對年齡恐慌程度要遠高于一些理工、技術(shù)類工作人員。

“我從大學(xué)畢業(yè)就在私企給老板做秘書?！绷荷荷赫f，“現(xiàn)在都7年了，職位卻一直沒什么變化。工作雖然比較瑣碎，但也無非是寫寫文件，提醒老板的日常安排。這些活兒如果是新人來工作幾個月就完全可以勝任，那么隨著年齡增長我就會比較擔(dān)心，因為雇用新人不但比我的成本低，而且這個崗位也更適合年輕人做?！?/p>

據(jù)記者調(diào)查，一些文職類工作，如文秘、行政職員、導(dǎo)游、記者等職業(yè)屬于年齡恐慌高發(fā)群體，而像工程師、律師、會計等專業(yè)對年齡的恐慌相對要弱很多。

某旅游公司導(dǎo)游小吳告訴記者，“我們這個工作經(jīng)常要往外跑，以前經(jīng)常帶團去外地并不覺得辛苦，但現(xiàn)在連在本地帶隊都覺得越來越力不從心了，這兩年公司招了不少新人，無形中給了我們很大壓力。要想在這個行業(yè)干到退休實在是不敢想，如果有可能我想積累點經(jīng)驗將來自己開個小型的旅游公司，這是我給自己想的出路?！?/p>

與小吳不同，在三好街附近某公司搞平面設(shè)計的唐磊倒是很從容，“我從不擔(dān)心自己將來沒飯碗，因為我不是吃青春飯的，現(xiàn)在我的工作經(jīng)驗比較豐富，而且還處于上升期，即使這家公司不要我，我還可以去別的公司，只要我有技術(shù)，就不愁出路。”

據(jù)某知名外企人力資源主管譚小姐介紹，目前該公司40歲以上員工約占公司總?cè)藬?shù)的35%，基本上都是工程技術(shù)人員。

專家：懂得割舍和有目的學(xué)習(xí)可緩解壓力

對于職場白領(lǐng)陷入年齡危機的狀況，遼寧社會科學(xué)院研究員張思寧分析，這是三四十歲職場群體存在的一種狀態(tài)。

“這類人群基本可以分為兩種，一種是已經(jīng)進入管理層，有一定業(yè)績，這大概占百分之二三十;另一種屬于工作上不太占優(yōu)勢，也包括一些吃青春飯的，這大概能占百分之六七十。他們把人生的最好時光都貢獻出去了，又沒進入管理層，一旦被炒了就很難保持原有的工作機會?！睆埶紝幷f。

張思寧認為，第一種人本來是應(yīng)該有絕對安全感的，而且有跳槽的可能，別的單位可能會來挖人，但事實相反，這些人也陷入危機。因為他們的期望值過高，盡管別的單位給更豐厚的待遇，但由于一些不確定性他們?nèi)詴a(chǎn)生恐懼感，或者說是對新單位能否適應(yīng)缺乏安全感。因此這類人既想跳槽，又不敢輕易跳，而且還希望在現(xiàn)有單位能得到提拔。但老板也有老板的想法，既想留住這些人又不敢對他們太過重視，這是管理者的手段，因為太過重視怕員工提出加薪。而且人到中年，家庭對于這個年齡段的人也會有更高的期待，所以很多人就會陷入這種矛盾的處境。

“第二種人覺得自己給單位做了很多貢獻，自己年齡大了就會被一腳踢開了，所以壓力更大。”張思寧說。

張思寧建議，第一種人要善于把握時機，一定要明確自己想要的東西是什么，要懂得割舍，敢于做一些新的選擇和放棄。比如跳槽到新單位就不要怕是否穩(wěn)定等因素，如果瞻前顧后可能會更加矛盾。第二種人期望值不要太高，心態(tài)盡量放平穩(wěn)一些，要懂得善待自己。其實第二種人主要是自身的壓力，也叫預(yù)期焦慮?！耙环矫嬉矣诮邮苋魏维F(xiàn)實，另一方面也可以自己重新選擇一下，這是面對危機處境的最好辦法。尋找新的開始，不是馬上拋棄工作，想好自己的退路，做好足夠準備。比如看一些招聘廣告，適當時候去想辦法，自己做一些其他梳理。平時要不斷地有目的性地學(xué)習(xí)，考取一些相關(guān)資格證書，可以提高自信，從而減輕年齡恐慌?！睆埶紝幷f。

鏈接

人到中年，你恐慌了嗎?

所謂年齡恐慌癥，是指通常年齡在25~40歲的職場人，對于自己職場表現(xiàn)的一種焦慮。從深層次的原因分析來看，主要細分為以下四大方面：

一、成就恐慌

三十歲以上的人因為自己的事業(yè)而感到恐慌，他們認為看不到希望。女性多為自己的容顏漸老而焦慮;男人則為年歲漸長事業(yè)卻沒有多大進展而愁悶，尤其看到人才招聘要求都注明“35歲以下”時，不少人深為自己的前景擔(dān)憂。

二、婚育恐慌

過度忙于事業(yè)的人，往往會出現(xiàn)對家庭的忽視。王小姐，32歲，在企業(yè)擔(dān)任渠道經(jīng)理。結(jié)婚4年來她一直掙扎在要職業(yè)還是要孩子的艱難抉擇中。最終，王小姐決定辭職讀書，而且還可以邊讀書邊完成生孩子大業(yè)。第一學(xué)期結(jié)束，王小姐沒有如愿懷孕。王小姐清楚再不懷孕，等到畢業(yè)的時候職業(yè)鏈肯定會接得不順暢。直到有一天，她宣布說自己不再測試了，夫妻互相說服對方：此生不要孩子也不是不可以，可壓在心里的卻是越來越膨脹的期待。王小姐突然發(fā)現(xiàn)自己對“生”(孩子)的期待已經(jīng)取代了“升”(職)的初衷。

三、定位恐慌

在這4種危機中，最令職場中人困惑的便是“定位危機”。在職業(yè)發(fā)展的道路上，無論是正在尋找工作的朋友，還是已經(jīng)工作的朋友，許多人都有無法給自己的職業(yè)做出定位的困惑。

四、競爭恐慌

當前職場競爭激烈程度使人誠惶誠恐。職業(yè)發(fā)展怕就怕在會有“長江后浪推前浪”的局勢。在一些公司就職時間較長者，在看到新人的生龍活虎之時，不禁會想到自己的潛在處境?！凹蒂t”一詞用在此，是一種競爭恐慌心理的反映