第一篇：美術(shù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具

美術(shù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具

當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)我國美術(shù)基礎(chǔ)教育提出了新的要求，美術(shù)教育肩負(fù)著培養(yǎng)具有人文精神、審美品位、創(chuàng)造能力等藝術(shù)核心素養(yǎng)公民的任務(wù)，藝術(shù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是提升美術(shù)教育的推動(dòng)力。通過監(jiān)測(cè)掌握學(xué)生美術(shù)學(xué)業(yè)表現(xiàn)，指導(dǎo)各省市地區(qū)分析自身問題，提出整改措施，落實(shí)到藝術(shù)教育的改革以及學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升上，是藝術(shù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的最終目的。

國際視覺藝術(shù)監(jiān)測(cè)現(xiàn)狀

國際上，實(shí)施藝術(shù)測(cè)評(píng)中起步較早、經(jīng)驗(yàn)豐富的尤以美國、新西蘭等國家為首。美國教育進(jìn)展評(píng)估項(xiàng)目（The National Assessment of Educational Progress，簡(jiǎn)稱NAEP）中的藝術(shù)監(jiān)測(cè)分為反應(yīng)、表演、創(chuàng)造三個(gè)維度，其中視覺藝術(shù)只測(cè)反應(yīng)與創(chuàng)造兩個(gè)維度。反應(yīng)即個(gè)體對(duì)藝術(shù)作品的回應(yīng)，包含了感知、分析、闡釋、評(píng)價(jià)等；創(chuàng)造是指通過原創(chuàng)藝術(shù)作品，表達(dá)個(gè)人獨(dú)特觀點(diǎn)、情緒與情感。NAEP歷年的視覺藝術(shù)監(jiān)測(cè)均由選擇題和建構(gòu)題組成，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中獨(dú)立思考且運(yùn)用自身創(chuàng)造力去解決各類問題的能力是評(píng)估的重點(diǎn)。新西蘭教育監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中的視覺藝術(shù)監(jiān)測(cè)，強(qiáng)調(diào)課程在生活中的實(shí)踐能力，以“藝術(shù)創(chuàng)作”和“藝術(shù)反應(yīng)”兩個(gè)維度為監(jiān)測(cè)框架，分別測(cè)查了學(xué)生建構(gòu)藝術(shù)觀點(diǎn)、運(yùn)用藝術(shù)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力，根據(jù)藝術(shù)作品進(jìn)行交流與解釋的能力以及對(duì)藝術(shù)背景的了解程度等。以2007 年創(chuàng)作任務(wù)測(cè)試為例，通過觀察幾維鳥的模型，要求學(xué)生將幾維鳥的形態(tài)、特點(diǎn)描繪下來。在15 分鐘內(nèi)，一位老師指導(dǎo)四名學(xué)生完成幾維鳥鉛筆畫，過程中老師會(huì)適當(dāng)提醒學(xué)生需要注意的繪畫創(chuàng)作細(xì)節(jié)和用時(shí)等，之后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行分維度、分等級(jí)評(píng)分。美國NAEP和新西蘭NEMP的視覺藝術(shù)監(jiān)測(cè)真實(shí)地反映了學(xué)生藝術(shù)教育質(zhì)量狀況，成為本國研究、改進(jìn)藝術(shù)教育的重要依據(jù)。

2015年4月15日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)了《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》，標(biāo)志著我國義務(wù)教育階段教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作正式啟動(dòng)，共監(jiān)測(cè)六個(gè)學(xué)科，三年一輪，每年兩個(gè)學(xué)科，藝術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、語文、科學(xué)、品德一起成為六大監(jiān)測(cè)領(lǐng)域之一。2016 年5月，我國開展了首次面向全國四、八年級(jí)學(xué)生的藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。根據(jù)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》中藝術(shù)監(jiān)測(cè)的要求以及《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中所規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，命題專家團(tuán)隊(duì)反復(fù)論證設(shè)計(jì)，確定了義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)，包括美術(shù)基礎(chǔ)能力、鑒賞能力、生活運(yùn)用能力以及綜合創(chuàng)作能力等方面，重點(diǎn)測(cè)查學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品表現(xiàn)形式、民族藝術(shù)作品特點(diǎn)、中外藝術(shù)作品主題和情感的了解、理解等。為了保證抽樣的代表性和覆蓋率，此次監(jiān)測(cè)從全國各省共抽取了325個(gè)樣本區(qū)縣，每個(gè)樣本區(qū)縣選取12所小學(xué)、8所初中，每所學(xué)校選取20名學(xué)生參加美術(shù)紙筆測(cè)試，5名學(xué)生參加表現(xiàn)性測(cè)試，最終近16萬學(xué)生參加了此次美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。紙筆測(cè)試的試題以選擇題為主，兼有少量開放性建構(gòu)題，表現(xiàn)性測(cè)試的內(nèi)容則是繪畫創(chuàng)作。

監(jiān)測(cè)工具研發(fā)原則

本次美術(shù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具的形成基于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和多版本教材，以學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容為考查點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注我國傳統(tǒng)文化，考慮地區(qū)美術(shù)教學(xué)差異，包括文化差異，在保證測(cè)試信度和效度的前提下，力求全面而有針對(duì)性地考查學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。監(jiān)測(cè)工具研發(fā)的具體原則如下：

1.依托課程標(biāo)準(zhǔn)，兼顧多版本教材

作為義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》是監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系研制的直接依據(jù)。本次藝術(shù)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系主要考查學(xué)生在各種藝術(shù)活動(dòng)中體現(xiàn)出的藝術(shù)常識(shí)、欣賞能力、表現(xiàn)能力、興趣愛好等，關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)校藝術(shù)教育的狀況。

在美術(shù)監(jiān)測(cè)指標(biāo)的確定上，為了保證監(jiān)測(cè)的公平性，四、八年級(jí)工具設(shè)計(jì)與開發(fā)力求排除教材版本不同、教學(xué)環(huán)境差異等帶來的影響。為了準(zhǔn)確歸納出四、八年級(jí)可測(cè)內(nèi)容，專家團(tuán)隊(duì)對(duì)人民美術(shù)出版社、人民教育出版社等八個(gè)版本的美術(shù)教材進(jìn)行整理、歸納和分析。即在錄入好的教材庫中找出各版本教材中的交集知識(shí)點(diǎn)及經(jīng)典藝術(shù)作品及藝術(shù)家，由高到低排列，形成四、八年級(jí)的可測(cè)知識(shí)點(diǎn)及參考作品庫。命題團(tuán)隊(duì)參照課標(biāo)要求，依據(jù)測(cè)試指標(biāo)及題量分布的命題藍(lán)圖研制測(cè)試題目。在進(jìn)一步修題中，對(duì)照可測(cè)知識(shí)點(diǎn)及作品庫，刪除超綱、不典型的題目和素材，補(bǔ)充契合教材知識(shí)點(diǎn)的新題目，從而保證測(cè)試工具的公平性、專業(yè)性及科學(xué)性。

2.以能力為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力

美術(shù)基礎(chǔ)教育不是灌輸式的輸出教育，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，是將美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化繼而發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力的學(xué)科教育。此次美術(shù)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)以考查學(xué)生能力為導(dǎo)向，著重考查學(xué)生美術(shù)知識(shí)的生活運(yùn)用能力及創(chuàng)造性解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維，關(guān)注美術(shù)核心素養(yǎng)，突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)。

此次美術(shù)學(xué)科測(cè)試由紙筆測(cè)試和表現(xiàn)性測(cè)試兩部分組成，紙筆測(cè)試主要考查學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、對(duì)作品主題風(fēng)格及情緒情感的辨析以及學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)的能力。整個(gè)測(cè)試中識(shí)記性的常規(guī)考查方式較少，新穎靈活的情境式測(cè)試方式較多，比如題干會(huì)將問題預(yù)設(shè)在生活情景中，諸如服飾搭配、色彩應(yīng)用、家居設(shè)計(jì)等，使學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用自身綜合能力去思考并解決問題。此外，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力的建構(gòu)題也有助于挖掘?qū)W生深層次的能力。學(xué)生根據(jù)題目給定的信息，憑借自身掌握的知識(shí)去闡述觀點(diǎn)與見解，充分考查了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在表現(xiàn)性測(cè)試中，要求四年級(jí)學(xué)生根據(jù)所給圖形進(jìn)行添畫，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)構(gòu)圖、線條、色彩等造型元素的掌握，創(chuàng)意思維能力以及對(duì)作品主題思想的表達(dá)能力；八年級(jí)學(xué)生根據(jù)所給圖形進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)繪，并根據(jù)所繪新圖形進(jìn)行海報(bào)創(chuàng)作，重點(diǎn)考查了學(xué)生圖形設(shè)計(jì)、色彩表現(xiàn)、主題表達(dá)、創(chuàng)意思維等方面?？傮w來說，表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)置靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生在已知條件下展開聯(lián)想，集中考查了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

3.強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)美術(shù)文化，尊重世界多元美術(shù)文化

中國傳統(tǒng)美術(shù)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，時(shí)至今日，仍與社會(huì)發(fā)展和人類生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。在提倡民族文化發(fā)展的今天，義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)提倡對(duì)中國傳統(tǒng)美術(shù)形式的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成文化使命感并以此弘揚(yáng)民族精神。與此同時(shí)，對(duì)世界多元美術(shù)文化的學(xué)習(xí)與尊重亦是美術(shù)基礎(chǔ)教育不可忽視的部分。更重要的是，在當(dāng)今全球文化大背景下，基礎(chǔ)教育中的傳統(tǒng)美術(shù)更應(yīng)該與世界接軌，積累借鑒多元美術(shù)文化以此促進(jìn)本民族美術(shù)文化的發(fā)展。

美術(shù)監(jiān)測(cè)工具的信效度

本次監(jiān)測(cè)中，中國畫中的山水、人物、花鳥，民間手工藝的剪紙、泥塑，傳統(tǒng)建筑的亭、臺(tái)、樓、閣等各種傳統(tǒng)藝術(shù)形式都有所涉及。世界多元美術(shù)文化部分則著重考查學(xué)生對(duì)西方經(jīng)典名家名作的辨別和理解，涉及內(nèi)容多以各版本教材篩選出的高頻次作品為主。測(cè)試題中也有將中外經(jīng)典作品進(jìn)行對(duì)比分析的題目，考查方向主要是對(duì)中外經(jīng)典作品造型基礎(chǔ)、媒介材料、形式意味以及歷史文化等方面的了解和掌握。

監(jiān)測(cè)工具形成后，考慮到全國的地區(qū)差異以及測(cè)試題的科學(xué)性，在全國正式測(cè)試前還進(jìn)行了兩輪預(yù)試，按照東、中、西地域分類，抽取不同辦學(xué)條件的學(xué)校進(jìn)行測(cè)試。進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的作答反應(yīng)對(duì)測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行分析，選擇題依據(jù)難度、區(qū)分度等經(jīng)典測(cè)量學(xué)指標(biāo)分析題目的科學(xué)性，建構(gòu)題與表現(xiàn)性任務(wù)則由專家組逐題評(píng)分，確定所評(píng)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，并提供學(xué)生作答典型樣例。通過多輪工具修訂逐漸完善測(cè)試工具。全國監(jiān)測(cè)顯示，美術(shù)監(jiān)測(cè)工具信效度良好，保證了測(cè)評(píng)的科學(xué)性和客觀性。

當(dāng)然藝術(shù)監(jiān)測(cè)畢竟剛剛起步，過程當(dāng)中還需要不斷地去研究、改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)體系與測(cè)試工具的創(chuàng)新，這需要藝術(shù)監(jiān)測(cè)工作者以及藝術(shù)教育者的共同努力。

（李燕芳、陳福美、肖菱供職于北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心，李紅菊、甄巍供職于北京師范大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院）

第二篇：學(xué)校國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作總結(jié)

封丘縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為封丘縣20個(gè)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校之一，擔(dān)任了2014年國家教育部下達(dá)的義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作。這次基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，在國家和省級(jí)視導(dǎo)員的指導(dǎo)下,在縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下、學(xué)校各部門的通力協(xié)作以及教導(dǎo)處精心組織下，按要求順利地完成了本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校參加監(jiān)測(cè)情況

此次監(jiān)測(cè)我校共有32名五年級(jí)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)與體育和問卷調(diào)查，無請(qǐng)假、無頂替。楊克明校長(zhǎng)與19名教師也參加了不同內(nèi)容的問卷調(diào)查。

二、工作開展情況

（一）、宣傳動(dòng)員 提高認(rèn)識(shí)

基礎(chǔ)教育質(zhì)量決定一個(gè)國家的人才素質(zhì)，決定一個(gè)國家的前途和民族的未來。在當(dāng)前轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中，基礎(chǔ)教育的全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用越來越突出，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量問題也越來越受到黨和國家的重視?！秶抑虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》十分明確地提出，要把育人為本作為教育工作的根本要求，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。教育部國家基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)中心開展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，就是推動(dòng)和保障這一任務(wù)完成的重要舉措之一。接受基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)工作以來我們對(duì)基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)工作有了以下認(rèn)識(shí)：

首先，開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是基礎(chǔ)教育工作實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的必然要求。隨著義務(wù)教育的全面普及，基礎(chǔ)教育進(jìn)入了推進(jìn)均衡發(fā)展和提高教育質(zhì)量的新階段。均衡發(fā)展就是要辦好每一所學(xué)校，教好每一名學(xué)生。提高質(zhì)量就是要解決廣大群眾從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)到要“上好學(xué)”的需求。通過監(jiān)測(cè)了解教育質(zhì)量的現(xiàn)狀和存在的問題，在重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的過程中，為政策決策的修訂完善提供客觀依據(jù)；通過對(duì)教育質(zhì)量問題做出分析和判斷，引導(dǎo)各級(jí)政府和教育行政部門把教育資源配臵和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，解決好改革發(fā)展的重點(diǎn)和方向問題。

其次，開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要。早在1999年，黨中央、國務(wù)院做出重大決定，要推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。新頒布的《教育規(guī)劃綱要》也再次提出，要堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，并把它作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。但在目前，全面實(shí)施素質(zhì)教育面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化多種因素綜合形成了強(qiáng)大的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多地方以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校的主要標(biāo)準(zhǔn)。這樣，片面追求升學(xué)率的傾向愈演愈烈，違背了教育方針，違背了教育規(guī)律，違背了素質(zhì)教育的要求，必須采取切實(shí)措施加以改變。因此，建立健全具有中國特色的基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系勢(shì)在必行。通過監(jiān)測(cè)，全面收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行深度分析，才能找準(zhǔn)癥結(jié)，做出判斷，然后有針對(duì)性的采取解決的辦法。還要通過質(zhì)量監(jiān)測(cè)，為政府評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量提供一個(gè)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)改變單純以成績(jī)和升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校的做法，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

其三，通過教育督導(dǎo)部門結(jié)合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果和質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告，讓全社會(huì)了解基礎(chǔ)教育質(zhì)量的真實(shí)狀況，引導(dǎo)政府、學(xué)校和社會(huì)樹立正確的教育質(zhì)量觀念，營(yíng)造支持教育改革發(fā)展、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

基于這樣的思想認(rèn)識(shí)，我們充分利用主題班會(huì)，廣播站等途徑，廣泛宣傳國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的重要意義。并先后召開了七次動(dòng)培訓(xùn)大會(huì)。一是8月23日開學(xué)的全體教工大會(huì)，主要傳達(dá)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作精神。二是8月29日下午在開完全區(qū)教育教學(xué)教研工作會(huì)議后得知我校被抽為此次質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校后，我校參會(huì)的兩位同志于8月30日的校委會(huì)上就會(huì)議情況向校領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，組織學(xué)習(xí)會(huì)議精神，提高對(duì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)重要性的認(rèn)識(shí)。三是在認(rèn)真完成監(jiān)測(cè)學(xué)生及教師信息上報(bào)后，9月11日，全體校委會(huì)成員參加了由校長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)2013年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)宣傳動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上傳達(dá)了《國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)2013年實(shí)施方案》精神，學(xué)習(xí)了《促進(jìn)公平、提高質(zhì)量》和《測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)操作程序和流程》兩張光盤，最后校長(zhǎng)全面安排部署了我校國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。四是9月13日下午召開2013年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)第一次學(xué)生培訓(xùn)會(huì)。五是9月16日學(xué)校全體教職工動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，觀看監(jiān)測(cè)中心提供的專題片，學(xué)習(xí)了《蘭州市七里河區(qū)2013年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案》，宣讀了《下西園小學(xué)2013年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》，就質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行明確分工，提高思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一工作步調(diào)。六是9月17日下午，召開2013年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)第二次學(xué)生培訓(xùn)會(huì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)操作流程》和答題卡注意的事項(xiàng)。七是9月18日學(xué)校考務(wù)工作人員參加培訓(xùn)會(huì)。主要目的是在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下培訓(xùn)各類考務(wù)工作人員，使他們端正思想態(tài)度，牢記工作職責(zé)，熟悉測(cè)試業(yè)務(wù)，掌握操作要領(lǐng)，真正圓滿完成工作任務(wù)。

二、精心組織、周密部署

精心組織，周密部署，注重細(xì)節(jié)是抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的關(guān)鍵。為了確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作做到萬無一失。我們緊緊抓住幾個(gè)重要環(huán)節(jié)不動(dòng)搖。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

我校被教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心確定為樣本學(xué)校后，根據(jù)實(shí)際，我?？焖俜磻?yīng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，6位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和監(jiān)測(cè)工作小組。并制定了周密的監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案。在《2013國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作七里河區(qū)下西園小學(xué)實(shí)施方案》中，規(guī)定了成員工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作要求，并對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)作出了具體的工作日程安排。

（二)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于培訓(xùn)，培訓(xùn)到位了，其他問題都可以迎刃而解。

第一、加強(qiáng)工作人員培訓(xùn) 嚴(yán)密的程序、規(guī)范的操作是實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的基本要求，也是確保監(jiān)測(cè)結(jié)果有效、科學(xué)的關(guān)鍵。把監(jiān)測(cè)工作的重要性和每一個(gè)時(shí)間段的必須做好的工作貫徹到每一個(gè)相關(guān)人員的心中，并落實(shí)到行動(dòng)上。為此，在學(xué)校所有工作人員9月18日參加教育局組織的監(jiān)測(cè)工作人員培訓(xùn)會(huì)和學(xué)校全體教師參加的培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)以外，我們又在本校組織了兩次工作人員培訓(xùn)會(huì)，會(huì)后做了針對(duì)性的練習(xí)題，加深記憶。并且我們根據(jù)《監(jiān)測(cè)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)的程序與要求》編寫了《2013國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)下西園小學(xué)監(jiān)測(cè)點(diǎn)工作時(shí)刻表》，讓每一位工作人員清楚每一時(shí)刻，每一時(shí)間段所在崗位和所要做好的工作。正因?yàn)楦鞣骄牡呐嘤?xùn)，在本次監(jiān)測(cè)中我校監(jiān)測(cè)工作人員監(jiān)測(cè)操作程序零失誤。

第二、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)學(xué)生培訓(xùn)

監(jiān)測(cè)工作的難點(diǎn)在于監(jiān)測(cè)學(xué)生的培訓(xùn)。五年級(jí)學(xué)生在以前的測(cè)試中從未經(jīng)歷過答題卡答題的方式。如果培訓(xùn)不好將直接影響學(xué)生的監(jiān)測(cè)結(jié)果，將影響監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集和監(jiān)測(cè)結(jié)果的真實(shí)性。為此，我校共安排了四次學(xué)生培訓(xùn)，主要抓學(xué)生填涂答題卡的培訓(xùn)。9月17日全體學(xué)生觀看了視頻《答題卡注意的事項(xiàng)》。9月24日，我們利用自己精心設(shè)計(jì)的監(jiān)測(cè)卷和答題卡開展了全體五年級(jí)學(xué)生的模擬監(jiān)測(cè)。課任教師主要批改了答題卡是否填涂正確，并在全班做了反饋和講評(píng)。9月27日，針對(duì)第一次答題出現(xiàn)的問題，在所有工作人員和部分教師的一一指導(dǎo)下，我們又開展了學(xué)生答題卡填涂的專項(xiàng)練習(xí)。通過培訓(xùn)所有學(xué)生都能做到正確填寫，也使我們圓滿完成國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作另一保證。

第三、注重幾個(gè)細(xì)節(jié)

1、上報(bào)信息的準(zhǔn)確性。

8月2日，根據(jù)教育局下發(fā)的表格模板，多方詢問數(shù)據(jù)準(zhǔn)確上報(bào)學(xué)校信息。9月5日，根據(jù)教育局下發(fā)的表格模板，上報(bào)樣本校測(cè)試年級(jí)學(xué)生、教師信息。每次上報(bào)的信息，工作人員都做到認(rèn)真仔細(xì)、層層核實(shí)，確保每個(gè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。9月29日兩位監(jiān)測(cè)員認(rèn)真核對(duì)測(cè)試學(xué)生參加測(cè)試工作，監(jiān)測(cè)學(xué)生無缺勤，無頂替。

2、工作程序的嚴(yán)密性

嚴(yán)密的工作程序，是做好監(jiān)測(cè)工作的前提。我們與高考一樣對(duì)待監(jiān)測(cè)試卷，在試卷的接收、保管、開啟、封裝、發(fā)送等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照國家監(jiān)測(cè)中心的操作規(guī)程辦理。認(rèn)真履行各種交接手續(xù)，確保了國家監(jiān)測(cè)中心試卷和我校監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)安全。雖然國家監(jiān)測(cè)中心在我校五年級(jí)最終抽取的只有32名學(xué)生，數(shù)量不是很多，比例不是很大，但組織工作同樣紛繁復(fù)雜，加之我校被抽取的學(xué)生分布較散，班級(jí)距離較遠(yuǎn)，如何保證整個(gè)監(jiān)測(cè)工作安全有序，自始至終是我們研究的問題。根據(jù)我校存在的問題，我們未雨綢繆，自上至下提前作好了各種應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對(duì)一切可能發(fā)生的安全事故。正是由于考慮周密，控防得當(dāng)，我校的監(jiān)測(cè)工作安全事故為零，一切工作順利圓滿。

3、監(jiān)測(cè)工具的保密性 為保證監(jiān)測(cè)工具的保密性，在要求嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)測(cè)工作程序的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真擬定了監(jiān)測(cè)工具監(jiān)測(cè)工具接送路線和時(shí)間，提前檢查運(yùn)送車輛運(yùn)行情況，確保監(jiān)測(cè)工具按時(shí)、安全地運(yùn)達(dá)學(xué)校。堅(jiān)守工作紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)測(cè)工具保密規(guī)定，工具運(yùn)達(dá)學(xué)校后堅(jiān)持監(jiān)測(cè)工具保密柜雙人雙鎖，確保監(jiān)測(cè)工具不泄密。主監(jiān)、區(qū)巡視員、副主監(jiān)、監(jiān)測(cè)員、6位監(jiān)測(cè)教師手機(jī)關(guān)機(jī)由校長(zhǎng)收齊后由保密員暫時(shí)管理，監(jiān)測(cè)場(chǎng)所按要求進(jìn)行了隔離，每位工作人員劃定了工作區(qū)域，確保監(jiān)測(cè)工作工具的保密性。

三、落實(shí)到位，不負(fù)眾望

我校在組織實(shí)施此項(xiàng)工作中，每個(gè)工作節(jié)點(diǎn)都嚴(yán)格按照《下西園小學(xué)2013國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施細(xì)則》的要求來認(rèn)真完成，以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)可能出現(xiàn)每一個(gè)問題，提前進(jìn)行排查，切實(shí)做到了未雨綢繆，特別是全體工作人員團(tuán)結(jié)一致、精心準(zhǔn)備、恪守職責(zé)、把握環(huán)節(jié)、注重細(xì)節(jié)、努力工作、務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)，確保了各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，取得了一定成績(jī)。但是，在成績(jī)面前，我們深知是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持和幫助的結(jié)果。一是區(qū)教育局秦局長(zhǎng)多次電話詢問、指導(dǎo)我校工作開展情況，并與國家視導(dǎo)員撒忠民等同志不辭勞苦，親臨我校檢查指導(dǎo)，對(duì)我校的工作給予了極大的關(guān)注和厚愛。二是區(qū)教育局毛琦主任對(duì)我校開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作以來所有的疑問有問必答，耐心幫助指導(dǎo)。

回首開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的全過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情都傾注了我們的心血和汗水，但在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，讓我們順利完成了任務(wù)，更讓我們享受到了成功的幸福與快樂！

第三篇：國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)宣傳標(biāo)語

知曉檢測(cè)內(nèi)容

如實(shí)完成答卷

關(guān)注地區(qū)差異

平衡城鄉(xiāng)發(fā)展

重視基礎(chǔ)教育

關(guān)注學(xué)生發(fā)展

監(jiān)測(cè)學(xué)生認(rèn)知水平搞好素質(zhì)教育改革

第四篇：國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校工作總結(jié)

2017年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校工作總結(jié)

河南省南陽市南召縣石門鄉(xiāng)第一中心小學(xué)

上級(jí)通知，說我校被國家教育部質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心抽中，抽為樣本校，要進(jìn)行科學(xué)與品德的測(cè)試，讓我們學(xué)校作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，接到這個(gè)通知，我們是既緊張又興奮。緊張的是擔(dān)心這么重要的抽測(cè)，怕考不好，也怕學(xué)校工作做得不到位出現(xiàn)差錯(cuò)，從而影響整個(gè)南召縣的形象。興奮的是，這么大規(guī)模的抽考，居然被抽中了，是挑戰(zhàn)更是一次難得的展示我校的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己工作的一次檢測(cè)。我們心里暗下決心，一定要把這次工作做好。

參加培訓(xùn)時(shí)，教體局馬主任講話時(shí)，我認(rèn)真聽認(rèn)真記，生怕有什么沒有聽清楚，落下什么事從而影響整體工作，拿到資料后，我們又仔細(xì)的清點(diǎn)，回到學(xué)校認(rèn)真地學(xué)習(xí)了光碟和《國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)2017年實(shí)施辦法》，基本上明確了這次監(jiān)測(cè)的意義和操作的程序。第二天我們就組織所有老師學(xué)習(xí)，把自己的想法與監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法結(jié)合起來，首先讓老師高度重視這次監(jiān)測(cè)，特別工作人員，要明確自己的責(zé)任與工作，沒有安排工作的老師也要盡力協(xié)助，準(zhǔn)備工作不允許出現(xiàn)半點(diǎn)的紕漏，我們要求老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌，衛(wèi)生保潔方面的教育，從老師到學(xué)生，從禮儀到衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴絕不懈怠。同時(shí)我們跟老師們講，考得好不好是其次，重要的是我們一定要給監(jiān)測(cè)的領(lǐng)導(dǎo)和客人一種精誠團(tuán)結(jié)，樂觀向上，文明好客的良好形象。

為了讓石門鄉(xiāng)的人都知道我們學(xué)校的幸運(yùn)，我特意做了條“2017年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本?！钡臋M幅。不管做操還是升旗，我們不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)文明禮貌與衛(wèi)生保潔工作。我要借這次國家質(zhì)量監(jiān)測(cè)的東風(fēng)，重整我校的校風(fēng)。

臨近檢查時(shí)，我校班子成員更是加班加點(diǎn)地做公示欄，寫歡迎標(biāo)語，搞衛(wèi)生。做公示欄和門牌時(shí)，我們不僅注重清楚明了同時(shí)又要美觀大方。紅紙，我們要最好的紅紙，號(hào)碼和公示欄，我們怕容易弄爛，選用了硬彩紙。衛(wèi)生工作也是毫不松懈，從廁所到水溝，從操場(chǎng)到走廊，從墻壁到天花板都要徹底打掃，絕不留任何的衛(wèi)生死角。我們不求校園有多美麗，但一定要整潔干凈；我們不求學(xué)生有多么聰明能干，但一定要文明向上；不求老師有多厲害，但一定要熱情大方；接待工作不求奢華，但一定要有禮有節(jié)，服務(wù)周到。

這就是我們校針對(duì)這次國家質(zhì)量監(jiān)測(cè)的態(tài)度和所做的準(zhǔn)備工作，如有紕漏，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多指教。

2017.6.1

第五篇：國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案

國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案

為認(rèn)真做好2011年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，使我?；A(chǔ)教育得到更好的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本工作方案。

一、專職機(jī)構(gòu)與人員

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作，統(tǒng)籌管理質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

聯(lián)絡(luò)員：副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促監(jiān)測(cè)工作方案的具體實(shí)施。

協(xié)理員：教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)上下聯(lián)絡(luò)和具體組織實(shí)施工作。

工作專干：初三年級(jí)副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作、學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)采集、審核、上報(bào)及監(jiān)測(cè)工具的發(fā)放與回收等工作。

二、對(duì)象和內(nèi)容

本次監(jiān)測(cè)對(duì)象為2010-2011學(xué)八年級(jí)學(xué)生

監(jiān)測(cè)內(nèi)容有三項(xiàng)：一是學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況；二是學(xué)生體育健康狀況；三是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)和體育健康的主要因素。

三、工作要求

1、高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

實(shí)施國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)目的在于了解基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康的狀況，掌握影響學(xué)生發(fā)展的相關(guān)因素，因此圓滿完成2011年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，不僅僅是為基礎(chǔ)教育質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行準(zhǔn)確報(bào)告，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)；更是對(duì)引導(dǎo)教師、學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)樹立正確的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)少年兒童綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。為此，我們必須引起高度重視，充分認(rèn)識(shí)到這一工作的重要性和必要性。

2、明確責(zé)任，落實(shí)到位

我校將秉著認(rèn)真開展本次監(jiān)測(cè)活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)成員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，把具體職責(zé)落實(shí)到具體的工作人員身上，確保把此次工作辦得井井有序。

3、加強(qiáng)合作，積極協(xié)助

為了順利完成2011年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，我校相關(guān)機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)工作人員將會(huì)全員參與，確保工作各個(gè)層面上的最佳銜接，此外還會(huì)積極配合市領(lǐng)導(dǎo)乃至國家領(lǐng)導(dǎo)，盡自己的全力完成好此次監(jiān)測(cè)工作。

四、具體工作安排

1、召開全校初三年級(jí)老師的動(dòng)員會(huì)，目的是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確國家實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的意義和根本任務(wù)。

2、組織監(jiān)測(cè)工作人員培訓(xùn)工作，深刻了解國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的、意義和任務(wù)，明確監(jiān)測(cè)人員的工作職責(zé)，學(xué)習(xí)掌握測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)具體程序規(guī)范及保密規(guī)定。

3、完成信息的上報(bào)工作，包括上報(bào)我校2010-2011學(xué)八年級(jí)學(xué)生名單、英語教師、體育教師、校長(zhǎng)等相關(guān)人員的名單和基本信息，以及初步制定的實(shí)施方案。

4、做好迎接市巡視員到我校檢查監(jiān)測(cè)前準(zhǔn)備工作。

5、提前充分準(zhǔn)備迎接國家視導(dǎo)員到我校進(jìn)行視導(dǎo)工作。

6、積極配合國家領(lǐng)導(dǎo)完成監(jiān)測(cè)工具的領(lǐng)取、保管、回收和保密工作。測(cè)試完畢后，我校將派出市局指定人員嚴(yán)格執(zhí)照相關(guān)要求將密封好的工具包送回保密室。

二○一一年九月五日