第一篇：與愛同行善于反思

廣西壯族自治區(qū)師德教育征征文封面

與愛同行，善于反思

學(xué)習(xí)新《規(guī)范》的體會

當前，全國教育系統(tǒng)正在深入學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師的先進事跡，反思范跑跑行為。及時提出了學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)范》要求，學(xué)習(xí)當中我覺得新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,其中,“愛”與“責任”是貫穿始終的核心與靈魂。但從我把“教師”作為一種職業(yè)，到把“教師”當作是一種理想與事業(yè)的追求，當作是一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。我更多感觸是在教育當中關(guān)愛學(xué)生與愛同行的同時要善于反思，只有如此才能真正體會與實踐新《規(guī)范》的核心思想。

在我初涉講臺那時，年輕氣盛的噪動讓我吃苦不少。記得那時班里有個叫黃長江是個名聞遐爾的調(diào)皮孩子，經(jīng)常曠課，還沾上了泡網(wǎng)、賭博、吸煙的惡習(xí)。在我多次的家訪當中就家長也認為自己的孩子難教化沒出息了。因為我是從別人走后接的這個班，也是第一次接班主任的工作。大體了解這個班的情況后，心想十幾的讀書生涯什么樣的同學(xué)都見過了，90后的孩子不就是“386199”部隊中最缺父愛的留守兒童嗎？這還不是什么難題。于是我就時常找黃長江來談心才發(fā)現(xiàn)這孩子在父母外出打工后，與雙親聚少離多，溝通少，遠導(dǎo)致心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性。不管你問什么他什么事或問題他除了“唔！”“是！”“我知道了?！本驮僖膊辉概c你搭訕。一個學(xué)期過了，我絞盡腦汁，用盡了所有的方法教育，但是都以失敗而告終，這孩子還是依然我行我素。終于放假了，我才得以有更的時間靜下心來反思一個學(xué)期的工作情況。新學(xué)期開學(xué)了，第一周由于新書遲到，我就利用還沒開講新課的時間在班上開展《我想對爸爸說：》的座談會活動，讓全班孩子互相傾聽對方的內(nèi)心世界并相互安慰。在孩子們熱烈的發(fā)言中，我觀察到黃長江同學(xué)幾次欲言又止，于是我找來幾個他平時接觸多

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正文 的同學(xué)過去鼓勵他。唉呀，還真奇了，只見他豁地了站起來：“我不會對我老爸要什么東西，因為我家里窮，我就支持我爸外出打工。我也準備如果不讀書就外出打工了?！睍r間就象停了似的，全班鴉雀無聲??然后是在我的帶領(lǐng)下全班報以熱烈的掌聲。我肯定的表揚了這孩子：“黃長江同學(xué)說的非常好，我們不要對自己的父母太多的埋怨，過高的要求，而更多的理解父母考順父母。但目前更重要的是不要讓我們的父母失望，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化，爭做一名合格的勞動者。你們說好不好阿？”緊接著我組織孩子們把這些話寫在信紙上裝在事先準備好的信封里寄給各自的父母。接下的日子里，每周的班會我都組織類似的活動，讓學(xué)生自主交流發(fā)言。平時更多的找黃長江來一起評論班中的某一現(xiàn)象。慢慢地一個學(xué)期下來，最后在期末表彰會上盡管他的成績還是很差，但他的進步在班上得到的肯定，這使他更有自信心證明自己一定能做得更好。現(xiàn)在雖然已經(jīng)畢業(yè)幾年，但他有時和同學(xué)來探望老師，平時更是經(jīng)常發(fā)打電話發(fā)短信來問問老師的情況，這使我覺得教師的魅力原來可以這樣影響學(xué)生的一生。

我可以肯定的說農(nóng)村留守兒童不是問題兒童，他們?nèi)鄙俚氖菒叟c溝通，更缺少相互傾訴的渠道和相互交流的平臺。作為他們的教師，我深知愛與責任的重大，在伴隨孩子成長的過程中尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。不能因為他們的成績差，影響到教學(xué)效果，就用有色的眼光去看他們，對他們置之不理，要循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。這些在新《規(guī)范》中就是師德的靈魂和職責，在這我更愿意傾聽大家的意見。

反思范跑跑的行為，更有背于新《規(guī)范》的核心宗旨。關(guān)于保護職責，不少人存在一些誤解，認為保護就是在危難之時“以命換命”。其實，未成年學(xué)生由于辨別能力、自我約束能力、自我保護能力較弱，安全隱患并不-2-廣西壯族自治區(qū)師德教育征文

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只存于災(zāi)難面前，而是廣泛地存在于日常的學(xué)習(xí)、生活中。比如，體育課、實驗課上的潛在危險，學(xué)生在課間所進行的危險游戲，集體外出活動時學(xué)生對安全規(guī)則的忽視、違反等，這些情境下，都需要教師適時地管理和保護，以保障學(xué)生的安全。當然，在災(zāi)難面前，教師應(yīng)當及時疏導(dǎo)、救助學(xué)生，妥善履行保護職責。教師要經(jīng)常向?qū)W生傳授自護自救的安全常識，遇到突發(fā)事件時，學(xué)生和教師就能順利應(yīng)對，在5·12地震中，桑棗中學(xué)的例子就足以說明這一點。面對這場突如其來的特大自然災(zāi)害面前，為了保護學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中硬是涌現(xiàn)出一大批英雄人物。近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠地離去了；就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，從死神手中奪回了4個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！還有董雪峰、程曉慶、劉應(yīng)瓊、李佳萍等??這些英雄楷模老師，始終把學(xué)生的生命安全放在首位，舍生忘死，奮不顧身，保護學(xué)生，在全社會贏得了高度贊譽。他們早已先行一步用行動來詮釋師德和保護學(xué)生安全的含義。從他們身上，讓我深深地認識，能不能保護學(xué)生應(yīng)該是檢驗教師的一個道德標準，學(xué)校在培養(yǎng)、教育學(xué)生的時候就經(jīng)常說要“愛生”，而保護學(xué)生安全正是“愛生”的一個重要表現(xiàn)。我們不能把“愛生”當成口號，要把對學(xué)生的愛融化到點點滴滴的教育教學(xué)和一切活動中。所以，保護學(xué)生安全，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度，都是教師不應(yīng)回避的責任。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會的普遍美德，體現(xiàn)了社會的進步。這就是新時代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對學(xué)生的教育和關(guān)愛也必將更具人性魅力。

在學(xué)習(xí)新《規(guī)范》中，我深深體會到作為21世紀的教育工作者，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，-3-廣西壯族自治區(qū)師德教育征文

正文

提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。然而，我們在與愛同行的過程中更應(yīng)善于反思我們的方法和手段，善于捕捉時機，善于記錄下“精彩的瞬間”，通過對自己或案例的分析與反思，教學(xué)經(jīng)歷就成為了個人發(fā)展的資源，從中獲取教育智慧、道德水平、專業(yè)技能和人格素質(zhì)的提升，使得教學(xué)活動更優(yōu)化，得到更充分的發(fā)展。

第二篇：《與愛同行》演講稿

與愛同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！很榮幸今天站在這里演講，我要演講的題目是《與愛同行》。

世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多.您也許會驚奇地問:“那是什么呢 ”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.剛開始接任三年級2個班的數(shù)學(xué)教程，那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，要全心全意的熱愛我的學(xué)生，熱愛我的工作。

至今還記得這樣一段往事：“前幾年，我接手快要畢業(yè)的班級，原任任課老師就告訴我這兩個班有幾個特別調(diào)皮的學(xué)生。果然，第一周，這幾個孩子就給了我一個下馬威。我布置的作業(yè)，一周下來，他們居然從來沒有寫過。每當我催他們交作業(yè)時，不是說忘了帶就是說作業(yè)本找不到了。怎么辦？脾氣有點火爆的我對著他們發(fā)了一通好大的火，但是，令我震驚的是，孩子高昂著一顆驕傲的頭顱滿不在乎的看著我，好像我只是一個與他們無關(guān)的演員在作表演，我當時就有一種受傷的感覺，但是，理智告訴我，對待這樣的孩子發(fā)火是毫無用處的。于是，在課后找了他們的任課老師了解的一些情況，又請他們的家長來到學(xué)校，從他們家長口中知道了，原來這幾個孩子中不是父母離異，就是跟著爺爺奶奶在過，家長除了上班，孩子的事情根本不管。經(jīng)過了解后，又找這幾位同學(xué)聊了一下，耐心地去教育他們，用愛去感化他們。

是啊，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。

人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè).有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.” 謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!

第三篇：《與愛同行》讀后感

《與愛同行》讀后感

當我讀了《與愛同行》這本書之后，讓我對愛有了更深的理解。愛就在我們的身邊，無處不在。她滋潤著我們的心靈，讓我們健康、快樂，讓我們潔凈無瑕。

這本書主要講述的是一個個與愛有關(guān)的故事。有：父母對我們的呵護和疼愛；社會對我們的關(guān)愛；同伴的關(guān)愛；我們對父母的愛等等。其中讓我感受最深的是一篇叫《愛，讓生命延續(xù)》的。它主要講了：棟棟得了急性肝功能衰竭，睡了一覺后陷入了深度昏迷。棟棟的父親在兒子生命垂危時，挺身而出，義無反顧地捐出自己的肝臟，拯救了兒子的生命。這篇作文讓我感受到了“母愛如海，父愛如山?！?/p>

在生活中，這種愛還有很多。比如當我受到挫折或委屈時，父母的安慰會及時扶平我心靈的創(chuàng)傷，給予我重新站起來的勇氣┅┅父母的關(guān)愛帶給我無窮的快樂，父母的慈愛伴隨我健康成長。

在以后的生活中，我要從身邊一點一滴的小事做起，做一個有孝心的懂事孩子。

第四篇：端午節(jié),與愛同行

端午節(jié)，與愛同行

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，有沒有想過給自己一個更加溫暖、舒適的環(huán)境呢？

一方水土裝飾就是大家很好的合作伙伴！

第五篇：愛與成長同行

愛與成長同行

愛，看不見摸不到。每個人對愛都有不同的詮釋。有人說，愛是母親溫暖的擁抱。有人說，愛是朋友一句噓寒問暖。有人說，愛是老師溫柔的鼓勵。有人說，愛是與伴侶攜手與老。每一個成長階段我都體會到了不同的愛。

當我很小的時候，我完全生活在父母這兩顆大樹的樹蔭下。父母花了許多時間教我用勺子，用筷子吃東西，系扣子，綁鞋帶，洗臉，刷牙，教我做人的道理?；嗽S多時間教會我一首兒歌。當我生病時，父母守在床邊。我想要的東西他們都盡量滿足。那時候，我明白了世間有一種不求回報的愛——父母的愛。

當我走進了學(xué)校，面對一個陌生的環(huán)境，我選擇了逃避。而在這時，有一個和藹的老師引領(lǐng)著我，教會我許多知識，給我講許多故事。她讓我漸漸的適應(yīng)了新環(huán)境。當我有疑惑時，她會為我解答。當我沮喪時，她會鼓勵我不要放棄。當我成功時，她會提醒我不要過度驕傲。那時候，我明白了世間有一種無私的愛——老師的愛。

當我熟悉了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有那么一群天真無邪的人。他們愛憎分明。如果他們喜歡你，他們會毫無保留的對你好，沒有一絲的目的。當你沒有帶書時，他們會毫不猶豫的借給你。當你因為跑步摔跤的哭泣時，他們會在一旁哄你開心。當你有煩惱，他們會當你忠實的垃圾桶讓你傾訴。他們陪你一起哭，一起笑，陪你度過了人生最美好的一段時光。那時候，我明白了世間有一種純粹的愛——同學(xué)的愛。

愛可以是一朵火紅的玫瑰，給人以振奮和激勵。愛可以是花花草草，不讓你的心荒蕪。愛也可以是粗茶淡飯，給人以平靜和自然。愛不會老去，愛是永恒的主題。

愛以多種多樣的方式存在，它時刻圍繞在你的身邊。我不能說出愛的什么形狀，什么顏色。但我知道，愛，一直都在。