第一篇：八種常見應(yīng)用文格式
八種常見應(yīng)用文格式
1．書信
一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。
另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3．通知
通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報
在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞
新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。6．廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請書
寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說明書
說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。
應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語
常用應(yīng)用文的寫作格式及行文習(xí)慣
應(yīng)用文是人們在工作、公務(wù)活動及日常生活中，應(yīng)實際需要而形成的有規(guī)格性的文體。隨著社會的開放，人們交往的日見增多，這類文體的應(yīng)用也越來越廣泛。高考寫作歷來要求能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文，并曾考過書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書等。1999年的《考試說明》明確規(guī)定了考查的范圍是：書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書。2004年和2005年的《考試大綱》“寫作”部分仍要求能寫常用應(yīng)用文。近年開放性的話題作文中，有些考生選擇新聞、書信、啟事等應(yīng)用文體式構(gòu)思行文，以其鮮活的創(chuàng)新形式贏得閱卷老師和廣大師生的青睞。我們常見的篇幅短小的應(yīng)用文，有以下幾種： 1． 書信
（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。
（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。
（3）結(jié)尾：寫祝頌語?！白！?、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫?！敖】怠?、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。（4）署名：寫在另起一行的偏右處。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。
（6）用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實感。例1： 毛澤東給徐特立的信 徐老同志：
你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當(dāng)革命失敗的時候，許多共產(chǎn)黨員離開了共產(chǎn)黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產(chǎn)黨，而且取的態(tài)度是十分積極的。從那時至今長期的艱苦斗爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學(xué)習(xí)新的東西。什么“老”，什么“身體精神不行”，什么“困難障礙”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？卻做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而時刻以為不足，而在有些人本來只有“半桶水”，卻偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里說的與手里做的，而在有些人他們心之某一角落，卻不免藏著一些腌腌臜臜的東西。你是任何時候都是同群眾在一塊的，而在有些人卻似乎以脫離群眾為快樂。你是處處表現(xiàn)自己就是服從黨的與革命的紀(jì)律之模范，而在有些人卻似乎認(rèn)為紀(jì)律只是束縛人家的，自己并不包括在內(nèi)。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，與自己第一。你總是揀難事做，從來也不躲避責(zé)任，而在有些人則只愿意揀輕松事做，遇到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的關(guān)頭就躲避了。所有這些方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)地學(xué)習(xí)你的，也愿意全黨同志學(xué)習(xí)你。當(dāng)你六十歲生日的時候?qū)戇@封信祝賀你，愿你健康。此致
革命的敬禮！
毛澤東
一九三七年一月三十日于延安 例2：
汪道涵的唁電全文如下：
辜嚴(yán)倬云女士如晤：
驚悉振甫先生遽歸道山，哲人其萎，增我悲思。
振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會談，兩度執(zhí)手；九二共識，一生然諾。而今風(fēng)颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。天若有情，亦有憾焉。
兩岸之道，唯和與合，勢之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識與汪辜會談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對話新頁。庶幾可告慰先生也。深望女士與子侄輩節(jié)哀順變，善自珍攝。汪道涵
二00五年一月三日 2． 通知
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于XX 的通知”。
（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項等。
（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。下面是一份會議通知： 通 知
各班班主任和政治老師：
茲定于X月X日（星期X）下午三時在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議，討論研究怎樣加強學(xué)校政治思想工作問題。請充分準(zhǔn)備意見，準(zhǔn)時參加。黨支部辦公室（蓋章）X年X月X日 3． 啟事
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“XX啟事”。
（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。（3）署名。
（4）日期。
啟事不具備法令性、政策性、因而也沒有強制性和約束性。啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。下面是一則征文啟事： 《國慶特刊》征稿啟事
為了歡慶中華人民共和國XX華誕，班委會討論決定，我班出一期“國慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：
一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。
二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。
三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。高三（1）班墻報編輯組 X月X日
4． 申請書
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“申請”或“XXX申請”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。（2）稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個方面：第一，申請什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。（5）署名。（6）日期。
申請書與請柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請書除第一行居中寫申請名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請求的事情一定要寫明確，理由要充分，言辭也要懇切。5． 廣播稿
（1）要通俗化、口語化。（2）簡潔明了。（3）生動活潑。（4）音調(diào)和諧。（5）新、快、短。
例1： 2004年秋季運動會廣播稿件
（一）致長跑運動員
人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。
抬起頭往往前面，終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。
灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點歡呼，震驚四周。例2： 六孔秤盤賣魚翁
王險峰 雷勝利
ee本站消息：今天，記者在雙河農(nóng)貿(mào)市場，見到一位挑著一擔(dān)鮮魚，提著六孔盤秤的老人。當(dāng)他一到市場，買魚人便呼啦一下?lián)砹诉^來，爭相選購。一位中年婦女在魚桶里選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤里一放：“喂，老大伯快點稱嘛！我還要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地說：“別急嘛，你看！”只見六個孔里的水珠直往下滴。這時記者才悟出六孔秤盤的道理。
ee這位老人叫龍得才，是三圣鄉(xiāng)水口山村的養(yǎng)魚專業(yè)戶。今年八月的一天，他挑了一擔(dān)鮮魚到市場上賣，每稱一次魚秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味：“把水當(dāng)魚賣，這是賣的虧心錢哪！”他回到家里，就用釘子叮叮當(dāng)當(dāng)在秤盤上釘了六個孔。老伴見了埋怨道：“鮮魚水中撈的嘛，哪能沒有水！”老漢笑嘻嘻地對老伴說：“人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過虧心事，怎能把水當(dāng)魚賣？”說得老伴點頭笑了。6．說明書
（1）實用性。（2）科學(xué)性。（3）突出特點，強調(diào)特征。（4）用語通俗簡明。
說明書是一種實用性說明文體，常用于對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售、書籍資料出版及電影戲劇演出等等的說明介紹。說明書有兩種形式：條款式和短文式。
7．新聞
（1）標(biāo)題：是新聞內(nèi)容的提要。除正題外，前面可家加引題，后面可加副題。
（2）導(dǎo)語：開門見山，簡明扼要地寫出新聞事實或中心。有敘述式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語提問式導(dǎo)語等。
（3）主體部分：具體展開事實的敘述或進(jìn)一步突出中心。
新聞及時、準(zhǔn)確地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，一般篇幅較短?；疽厥菚r間、地點、事件等。內(nèi)容必須真實，要“用事實說話”。例
中央電視臺新大樓今日動工 2007年底竣工
本報訊（記者 洪燕杰 通訊員 黎方益 張宏云）記者從城建集團(tuán)獲悉，備受關(guān)注的央視新臺址B標(biāo)段今天上午破土動工，工程將于2007年底竣工。
中央電視臺新臺址建設(shè)工程位于朝陽路和東三環(huán)交界處的CBD中央商務(wù)區(qū)內(nèi)。作為建國以來國家建設(shè)單體最大的公共文化設(shè)施，是2008年北京奧運會的重要配套設(shè)施之一。今天上午，記者在施工現(xiàn)場看到，雖然整個工地占地高達(dá)19.7萬平方米，但由于沒有占路，工地周邊交通暫未受影響。
8．廣告
（1）廣告大致可以分為商業(yè)廣告和公益廣告兩大類。
（2）商業(yè)廣告由標(biāo)題、正文、聯(lián)系方式三部分構(gòu)成。正文應(yīng)突出產(chǎn)品、企業(yè)的特點。（3）公益廣告應(yīng)突出主題的鮮明性、語言的文學(xué)性。例1： 北京環(huán)宇翻譯公司業(yè)務(wù)廣告
本公司隸屬新華社參編部，有高中級各語種專職翻譯200余名，翻譯力量雄厚，語種齊全，服務(wù)質(zhì)量一流。歡迎各界朋友前來洽談業(yè)務(wù)。電話：010-XXX 地址：北京市XX區(qū)XX路XX號
例2：
交通文明廣告詞
文明行駛是安全的保證，安全暢通是文明的象征。停一停，暢通與你同行；讓一讓，安全與你相伴。斑馬線是平安線，紅綠燈是生命燈。
禮讓——讓出海闊天空，爭搶——搶出飛來橫禍。開車多一份小心，家人多一份安心。
人人需要文明交通，交通需要人人文明。小心出行，平安總相伴；大意駕駛，災(zāi)難常臨頭。9．請假條
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“請假條”。（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫請假內(nèi)容，交代請假原因、請假起止時間、請求準(zhǔn)假等。（4）署名。（5）日期。例： 請假條 李老師：
因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（9月16、17日）。請您批準(zhǔn)。學(xué)生：張小光 2006年9月16日
高考創(chuàng)新試題類型舉隅及解題指導(dǎo)
語言表達(dá)作為高考的實驗田，每年都在“穩(wěn)中有變，變中求新”的原則下，出現(xiàn)不同類型的新題?？芍^是“年年歲歲考點相似，歲歲年年考題不同”。下面就近年來高考常見題型做分類總結(jié)。
（一）、寫串詞
串詞，顧名思義，就是起串聯(lián)作用的語句。其作用是承上啟下，上串下聯(lián)。往往寥寥數(shù)語卻能穿針引線，畫龍點睛。因此要求寫作時：
1、要簡明扼要。無論是新聞播報還是文藝演出，串詞都具有極強的現(xiàn)場感，要求語言精辟有力、使觀眾聽的清楚，易于接受。
2、要銜接自然。寫串詞的目的是為了節(jié)目之間的前后過渡和諧。我們要善于從內(nèi)容或形式上發(fā)現(xiàn)其中的銜接點。達(dá)到自然巧妙之功效，且不可生拉硬扯，牽強附會。
3、要和諧得體。寫串詞要根據(jù)語境場合的需要來寫。聯(lián)歡晚會要輕松愉快，串詞可以充滿活力；快餐式的現(xiàn)場新聞可以串的幽默詼諧。總之，串詞運用得體，會增加節(jié)目的趣味性和人文性。、例
1、電臺計劃播送旅游天氣預(yù)報新聞時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設(shè)計兩段這樣的話。（2004年廣西等地使用的全國卷23題）三亞（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龍江）小雪 －22～４℃ 大理（云南）多云轉(zhuǎn)小雨 12～24℃
【解題指導(dǎo)】：題目要求播送旅游天氣預(yù)報新聞。主題詞是“天氣預(yù)報”，傾聽的對象是“旅游者”。因此要從游人的角度來串聯(lián)。要充滿人文關(guān)懷，要突出該地的地方特點。
【參考答案】：①今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光，飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具體天氣是黑龍江的漠河，小雪 －22～４℃
②北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，而西南的大理則以溫柔的小雨期待您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們一定會流連忘返。不過提醒您別忘了帶上雨傘。大理今天的天氣情況是多云轉(zhuǎn)小雨，12～24℃。
例
2、學(xué)校要舉辦詩歌朗誦會，請根據(jù)對下面的詩歌的內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評價，在三首詩歌之間為主持人報幕各設(shè)計一段銜接語。（每段不超過50字）。徐志摩《再別康橋》
銜接語①————————————————————————————————— 《沁園春?長沙》
銜接語②—————————————————————————————————— 普希金《致大?！?/p>
【解題指導(dǎo)】：本題更體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接，以及學(xué)以至用的特點。本題要串接的三首詩都是現(xiàn)行高中語文課本第一冊的文章（人教版）。這里讓學(xué)生串接，可以考查學(xué)生對課本的理解程度和語言表達(dá)的應(yīng)用能力。
【參考答案】：①讓我們揮一揮手，告別柔美靜謐的康橋，隨著毛主席去領(lǐng)略一下長沙的風(fēng)光吧。請聽毛澤東的詞《沁園春?長沙》。②壯美的長沙景色，讓我們感受到一代偉人的博大胸懷。那么當(dāng)我們面臨波濤洶涌的大海，又回有什么樣的感受呢？請聽普希金的《致大?！贰?/p>
（二）、寫廣告詞
廣告詞，是指向公眾介紹商品、引導(dǎo)服務(wù)等寫出來用于宣傳的優(yōu)美語句。一般通過電視、報刊、廣播、招貼等形式進(jìn)行。公益廣告詞，則是指為了社會的公共利益而做廣告寫的語句。
寫廣告詞可從以下幾個方面入手：1 語言樸實，通俗易懂。就是用日常通俗樸實的口語擬制公益廣告詞，讓人一聽就明白。如以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“說好普通話，走遍神州都不怕”；2．語句優(yōu)美，巧用辭格。語句優(yōu)美，能引人耳目；運用辭格，能把詞句修飾得優(yōu)美些、生動些，感人些。如運用雙關(guān)修辭，以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞可寫為“會說普通話，‘知音’遍華夏”，這里的“知音”諧音雙關(guān)，用得非常恰切。另外還可以運用擬人、對比、比喻等修辭，使廣告詞親切形象，富有感染力。3．音節(jié)和諧，朗朗上口。如果在擬制上注意到音節(jié)的和諧，就便于讀者（觀眾或聽眾）記憶。請看以“‘交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞：“高高興興上路，平平安安回家”等。
例
3、請擬一條“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主旨鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡練。（在10——20個字之間）（2004年山東、安徽、河南、河北等地使用的全國卷）
【解題指導(dǎo)】：廣告詞要主題鮮明，語句優(yōu)美，同時也要求讀來朗朗上口，押韻，并且有韻味，因此可采用對對子的方式進(jìn)行。比如可以運用對偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對子”。如：會說普通話，‘知音’遍華夏。還可以運用雙關(guān)修辭，如： ‘知音’才更知心——請講普通話。這里的“知音”諧音雙關(guān)。
【參考答案】：會說普通話，知音遍華夏。
例
4、．湖北省旅游局即將組團(tuán)赴香港宣傳湖北。請結(jié)合湖北人文、地理特點，為該團(tuán)擬寫一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內(nèi)容中應(yīng)包含三峽、武當(dāng)山和黃鶴樓。(不超過40個字)(5分)（2005年高考湖北卷第24題）
【解題指導(dǎo)】：本題是為旅游局做的廣告。題目要求“內(nèi)容中包含三峽、武當(dāng)山和黃鶴樓”，所以必須把這三個景區(qū)都包括進(jìn)去。還要有文化底蘊，有一種感召力，讓人一聽就想到此旅游觀光。
【參考答案】①湖北九省通衢，地靈人杰——三峽湖平盼舊友，黃鶴樓高喚新朋。武當(dāng)絕技傳天下，襄樊茂林訪臥龍。
②歡迎你到湖北來。秭歸屈祠，隆中草堂，赤壁故壘，武當(dāng)古剎，三峽壩高，黃鶴樓新。湖北人民歡迎你?、廴龒{一日歸黃鶴，武昌魚罷再武當(dāng)。東湖漫話辛亥事，江漢湯湯寫華章——歡迎港胞鄂省游！④茫茫九派長江水，悠悠千秋黃鶴樓。武當(dāng)赤壁今猶在，三峽大壩展新遒：湖北旅游，當(dāng)不虛此行！
（三）擬寫請柬
請柬，也叫請?zhí)菫檠埧腿硕腿サ牡耐ㄖ?。中國是禮儀之邦，崇尚禮尚往來?；閱始奕?，紅白喜事，節(jié)日慶典等常去道個喜或道個惱。作為回謝，常發(fā)個請柬，宴請賓客。作為高中畢業(yè)生如果不會寫請柬那不令人恥笑。在高考中考查寫請柬更體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的實用性特點。正如要求中所寫的，寫請柬要稱呼得體，表述簡明，措辭文雅，更要注意格式。如果這些要求都做到了，理所當(dāng)然拿高分。如何做到這幾條呢？請看下面的例子：
例
5、王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個字）（5分）（2005年高考全國一卷第20題）
【解題指導(dǎo)】：（1）稱呼得體，抬頭對爸爸的老戰(zhàn)友夫婦不能直書其名，應(yīng)寫敬稱，如“劉伯父、伯母”“劉叔叔、阿姨”；（2）表達(dá)簡明，要用簡明的語言寫出具體的時間、地點、邀請的緣由；（3）用詞文雅，有禮貌。如：家父、壽辰、恭請、光臨等?！緦懽魇纠浚?尊敬的劉伯父伯母：
謹(jǐn)訂于公歷六月十六日（農(nóng)歷五月初十，星期四）中午12時整在陽光飯店為家父舉行七十歲壽辰慶典，并略備薄酒，特邀請伯父伯母參加，恭請屆時光臨。王孝椿恭請
二零零五年六月七日
（四）寫賀卡
賀卡就是印有圖畫、寫有文字的卡片。多是用來祝賀親朋好友節(jié)日或生日的。寫賀卡一般要注意格式，要感情真摯，語言得體。從中能感受到朋友之間的深深的情，濃濃的愛。
例
6、寫一張給親屬的節(jié)日或生日的賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不得出現(xiàn)真實姓名，正文50字左右。（6分）（2005年高考江西卷第24題）
【解題指導(dǎo)】：本文的開放性較大，對象是“親屬”，范圍并沒確定，可以是長輩也可是晚輩，還可能是兄弟姐妹，因此寫作時要注意雙方的身份，力求用語得體。寫作內(nèi)容是生日或節(jié)日。同時要求感情真摯，語言連貫，至少用一種修辭手法。因此，我們寫作時可用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法。【寫作示例】 表弟：
在你生日到來之際，關(guān)心你的哥哥誠摯地為你許下三個祝福：許一個美好的心愿囑咐你——快樂連連；許一個美妙的心愿祝福你——萬事圓圓；許一個美麗的心愿祝愿你——微笑甜甜。莫讓時間沖淡友情的酒，莫讓距離拉開思念的手，祝福你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)?? 哥哥：XXX 2005 6 7
（五）人物介紹：
人物介紹，就是在特定的場合把某人介紹給另一人或大家，讓人們對其有所了解。由于場合不同，介紹有不同的方式。若書面形式就要詳細(xì)。若是在某地見面或出席某個會議等就要求簡潔。不管那種場合，都要得體。
例
7、“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）（5分（2005年高考福建卷第20題））
材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》
【解題指導(dǎo)】：該題是根據(jù)材料對高明作介紹，高明回母校的目的是給大家做演講，并在演講會上這個特定的場合，因此語言要簡明扼要。對與高明無關(guān)的信息如：出生、身高、長相等必須刪去。
【參考答案】：高明同學(xué)是我校2004年畢業(yè)生，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院的學(xué)生。他愛好廣泛，曾多次獲得演講比賽一等獎，現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。
（六）提取關(guān)鍵詞：
關(guān)鍵詞是指一段文字或一篇文章中最緊要的詞語。提取關(guān)鍵詞是今年高考的新亮點。其本質(zhì)是考查學(xué)生篩選信息的能力和對內(nèi)容的概括能力。
例
8、提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。（4分）（2005年全國一卷第18題）據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1．6萬卷“敦煌遺書”就有500余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不過百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日的工作也需要近千年。
【解題指導(dǎo)】：這道題是“提取信息寫關(guān)鍵詞”。考查的是《考試說明》中“語言知識及語言表達(dá)”板塊中所涉及的“壓縮語段”的內(nèi)容。不過它又不是嚴(yán)格意義上的壓縮語段，它滲透了閱讀中的“篩選文中重要信息”的內(nèi)容，即找出文中的關(guān)鍵信息。這種考查方式，體現(xiàn)了對考生閱讀理解能力，概括能力的綜合考查。解答此題完全可以用壓縮語段的方法去解決，可找主干，可理線索，找事情的前因后果。該題理出線索即可：古籍，修復(fù)，人才，短缺（不足）；也可找主干：古籍（主語），修復(fù)（謂語），人才（主語），短缺（謂語）。
【參考答案】：古籍、修復(fù)、人才、短缺或不足。
（七）寫主題詞
主題詞就是一篇文章或一個話題的中心。主題詞與提取關(guān)鍵詞差不多。主題詞要體現(xiàn)文章的主旨。要求概括具體，簡明突出。
例
9、班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求：每句不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）（2005年高考全國一卷第19題）【解題指導(dǎo)】：這道題是“為主題班會擬宣傳語”，從題目的要求的形式來看，“擬宣傳語”能看到2004年“對聯(lián)題”的影子，也可以說是提供一種情境讓你擬寫對聯(lián)，只不過擬的是寬對，不是嚴(yán)對。從內(nèi)容上來看，滲入了德育教育的內(nèi)涵，也貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在擬寫宣傳語中思想受到教育，靈魂得到震撼?！緮M寫示例】：（1）吸毒一口掉入虎口，拒絕毒品造就幸福。（2）讓毒品遠(yuǎn)離自己，讓健康陪伴一生。（3）遠(yuǎn)離可惡的毒品，珍惜寶貴的生命。
（八）課文推薦
課文推介，就是向別人推薦一篇課文，介紹其有關(guān)內(nèi)容及其與眾不同的特點，并闡述你推介的理由。例10舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請您填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點。（2005年高考全國二卷第20題）
課文題目：————————————————————————————— 推薦理由（不超過50字）：————————————————————————————————————————————————————————————————
【解題指導(dǎo)】這道題的重點要寫出推介理由?？梢詮奈恼麦w裁，結(jié)構(gòu)形式，語言風(fēng)格，寫作特點等方面入手，表達(dá)自己對課文的喜愛程度?！緟⒖即鸢浮浚赫n文題目《勸學(xué)》
推薦理由：《勸學(xué)》是我國古代思想家荀子的代表作。文章論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，勉勵人們努力學(xué)習(xí)。對今天的求學(xué)者仍具有指導(dǎo)意義。
（九）總結(jié)寓意
總結(jié)寓意，就是總結(jié)寓言的蘊涵的意義。它和總結(jié)文章的中心思想是相一致的?？偨Y(jié)寓意，不僅考查考生的閱讀理解力，還考查語言的表達(dá)能力?？偨Y(jié)時要做到語言簡練，表達(dá)順暢，概括準(zhǔn)確。
例
11、閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結(jié)其寓意。(不超過10個字)(4分)（2005年高考遼寧卷第24題）
螃蟹媽媽對兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做?！斌π穻寢層昧烁鞣N方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。
【解題指導(dǎo)】這道題的要辨析二者的對話和以及最后的結(jié)語。從題目看，螃蟹媽媽對兒子的要求和她自己的做法是相反的。自己的示范作用對孩子的影響是極大的。由此可總結(jié)為：身教勝過言教?！緟⒖即鸢浮可斫虅龠^言教。
（十）對對聯(lián)
對聯(lián)作為一種文學(xué)體裁，源遠(yuǎn)流長，形式多樣，雅俗共賞。2004年高考中出現(xiàn)了考查對對聯(lián)題型，拉開了新中國的高考考對聯(lián)的序幕。對對聯(lián)不僅要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)完全相同，而且還要求詞性相對、平仄相對以及內(nèi)容相關(guān)聯(lián)等。因此，給出上聯(lián)要求寫出下聯(lián)可以看作是一種更嚴(yán)格的仿寫。
例
12、根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。(4分)（2005年福建卷第19題）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)： 橫批：
【解題指導(dǎo)】：：這是一道對傳統(tǒng)文化對聯(lián)的理解和掌握的好題型。它不僅考查了對聯(lián)的知識，而且考查了修辭的內(nèi)容。解答此題要嚴(yán)格按照對聯(lián)的知識要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，平仄相對，語意相關(guān)等。【擬寫示例】：
①下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D 橫批：振興中華 ②下聯(lián)：神州軍民同仇敵愾衛(wèi)家園 橫批：眾志成城 ③下聯(lián) ：福建城鄉(xiāng)工農(nóng)并舉譜新篇 橫批：看我東南 ④下聯(lián)：漳泉桃李文理齊芳創(chuàng)滿分 橫批：各領(lǐng)風(fēng)騷 ⑤下聯(lián) ：閩省文題圓星辯證費端詳 橫批：人間天上
4、句式變換（長句變短句、重組、下定義等），廣告詞、串詞、頒獎辭、手機短信、★對聯(lián)、★答記者問、★猜謎底、★圖文轉(zhuǎn)換題、修改題、仿寫題、排序題。
一、語言表達(dá)題的特點
近幾年來，高考語言表達(dá)題主要有下列三個特點： 1．堅持考查實用的語言能力
這可從兩個方面來看。一是語言表達(dá)的話題來自于現(xiàn)實生活，所給的語言材料也是來自現(xiàn)實，而極少書卷氣；二是著重考查基本的語言表達(dá)技能，如擴(kuò)寫語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式等等。最典型的例子恐怕要算2003年的第25題了。
例：仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善，生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為：
（2）提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款 改寫為：
這樣的話題，這樣的語言材料，每一名高中生都會遇到；這樣的改寫要求，其中包含的說話人和受話人之間的平等意識，更是時時處處都能遇到。其考查實用的語言能力的特點，恐怕是不用多說的了。至于本題如何解答，在分項陳述中已說過，這里不再重復(fù)。2．試題呈開放性
所謂開放性，簡單地說就是相當(dāng)一部分試題沒有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認(rèn)識能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來，只要符合題目要求，都是正確答案。
例2：根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲
這樣的試題，簡直可以說，每名考生都可以寫出富有自己特點的答案來。3．考點呈綜合化
試題的出發(fā)點是考語言表達(dá)能力，但語言與思維密不可分，語言表達(dá)與認(rèn)識能力密不可分，語言的內(nèi)容和形式密不可分，語言表達(dá)的形式也往往是多種兼用的，因此考點呈綜合化是必然的。
例3：下列兩個句子都寫到“虛偽”，前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”、“勇敢”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）（1）（2）
這是2000年全國卷的第26題。從形式上說，仿寫、類比、排比（句式）三者相兼；從內(nèi)容上說，它考查考生對“友誼”、“勇敢”、“信任”的作用的認(rèn)定；從思維上說，它要借助于想象和聯(lián)想。其綜合化的特點顯然。如果再從細(xì)部說，每一句的答案還包括著句式的要求，如前一句主語部分應(yīng)是并列短語，謂語部分應(yīng)是動賓短語，后一句應(yīng)是三個主謂句構(gòu)成排比，更顯綜合化了。比較典型的例子還有2002年的第25題。這將留到后文去說。
語言是交際的工具。高考語言表達(dá)題的上到三個特點，正好體現(xiàn)了交際的需要，為提高交際能力服務(wù)，同時，這三個特點，還包含著創(chuàng)新精神和個性化的因素。這與素質(zhì)教育的要求和提高語文素養(yǎng)的目標(biāo)也是一致的。
人們說，高考語言表達(dá)題難，我想所謂難，也就在這三個特點上。
二、應(yīng)試對策
基本對策是建立四個意識。1．話題意識
這里所說的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。壓縮、擴(kuò)寫、改寫、仿寫等，都要圍繞話題說相應(yīng)的話。強調(diào)話題，就是強調(diào)語言表達(dá)的內(nèi)容，強調(diào)主要信息，這是語言表達(dá)的靈魂。
例4：將下列一段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話。（不超過16個字）
我國冶金企業(yè)認(rèn)真貫徹國務(wù)院和國家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長幅度開始逐月回落，累計產(chǎn)鋼2461.6萬噸，增長勢頭明顯趨緩。其中一月份鋼產(chǎn)量增長速度比去年12月份降低2個百分點，2月份比1月份降低了3個百分點，3月份不比2月份降低4.9個百分點。答：
本題所給的文字共有兩句話組成，其中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”?！伴_始逐月回落”是說“控制”初見成效?！霸鲩L勢頭明顯趨緩”。第二句話用比較的方法具體說明“逐月回落”的具體情況。依據(jù)這樣的分析，本題的答案是：我國控制鋼鐵生產(chǎn)總量初見成效。（意思對，不超過字?jǐn)?shù)都可以）例5：用“聽眾”做開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認(rèn)自己的心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。答：聽眾
這是一道“變換句式”的試題。怎樣變換？原句的主要內(nèi)容是說具備怎樣的條件人才能在音樂中“凈化”自己的“欲望”。依據(jù)這樣的理解，可以這樣改寫：（聽眾）只有取于懺悔自己的一生過錯，敢于承認(rèn)自己心底的欲望，各種非理性的欲望方可在音樂中得到凈化。
原句先說結(jié)果，后說條件；改句先說條件，后說這個條件產(chǎn)生的結(jié)果，自然沒有“改變原意”，可見“重組”正確。2．互滲意識
所謂“互滲”，是指：①讀寫互滲，以閱讀文本的某些材料作為語言表達(dá)的材料；②生活與表達(dá)互滲，以生活中的人事或自己的感受作為表達(dá)的材料；思想與表達(dá)互滲，以自己對事物的認(rèn)識、感悟作為表達(dá)的靈魂。許多考生在做語言表達(dá)題時，同寫文章一樣，感覺沒有什么話好說，強調(diào)“互滲意識”，就是想解決一個有材料可用，有話可說的問題。
例6：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
這是2002年全國卷的第25題。有的考生寫了這樣一些答案：
（1）母愛是人生的一首歌：/責(zé)備是低音，/呵護(hù)是高音，/牽掛、思念是母愛的主旋律。
（2）春天是大自然的一本畫冊：/輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，/飛禽走獸是線條，/花紅草綠是春天的色彩。（3）窗是金子的一雙眼睛：/窗框是眼瞼，/窗鎖是角膜，/窗玻璃窗花是窗子的瞳仁。
這三個答案都是以對現(xiàn)實生活的感受、體驗作為表達(dá)的材料的，答案本身都符合題目的各項要求，盡管第（3）個答案還有不盡如人意之處，但它們都得到了滿分。如果在語言表達(dá)中不是這樣“互滲”，將會出現(xiàn)什么狀況呢？ 3．語境意識
“語境”現(xiàn)在還是同學(xué)們很熟悉的概念了。不過，知道這個概念，與在表達(dá)中自覺依據(jù)語境的要求，并不是一回事。本文例1所舉2003年全國卷第25題，有考生寫出這樣的答案：“用耳用眼不用嘴，動心動腦不動手。”試題明明規(guī)定是“教學(xué)樓內(nèi)禁止喧嘩，不許打鬧”，難道教學(xué)樓內(nèi)也不準(zhǔn)讀書、不準(zhǔn)討論、不允許老師講課、不允許做實驗、寫作業(yè)嗎？怎么可以“不用嘴”、“不動手”呢？顯然與語境不合。試題明明規(guī)定“（閱覽室內(nèi)）報刊不得帶出，違者罰款”，有人卻寫出這樣的答案：“手中無書而心中有書，手中有書則失去錢財?！边@樣的答案，姑且不說它與試題的內(nèi)容要求不合，就是這答案本身與“閱讀室內(nèi)”有什么關(guān)系呢？是全然不顧語境的要求。“語境”既是答題的限制條件，又是答題的依據(jù)，顯然是不能有任何一點忽視的。4．答題意識
做語言表達(dá)題，目的是為了得分。為此應(yīng)注意下列兩點：（1）掌握基本技巧
近幾年，語言表達(dá)題，壓縮語段、擴(kuò)寫語句、仿寫、改寫，間隔使用。我們要掌握寫的技巧： ①擴(kuò)句題要添枝加葉，突出重點； ②壓縮題要提綱挈領(lǐng)，注意陳述角度；
③仿寫題要解讀例句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、語氣等方面的特點；
④改寫題要不變原意。無論是長改短，還是短改長，或者是擴(kuò)散“重組”，都不能變更原意。（2）滿足試題要求
解答語言表達(dá)題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點： ①看清題目要求； ②注意表達(dá)格式； ③注意內(nèi)容的完整。
有同學(xué)可能認(rèn)為這是多余的話，其實不然。如2003年第25題，有不少考生一看試題開頭“仿照示例”四個字，就誤認(rèn)為本題同過去的仿寫題一樣，也要仿照示例的句式、結(jié)構(gòu)、修辭等。也就是仿其“形”，而這道題恰恰在“形”上沒有要求，只要求仿其“神”，即體現(xiàn)人與人之間的平等，做到“親切友善，生動而不失原意?！边@是很典型的缺乏答題意識的例子。
倘能在“正確”的前提下，再有一點文采，有一點文學(xué)性，則更好；沒有它，并不影響得分。
三、練習(xí)和答案
1．仿照下面第一節(jié)詩的形式，在下面的兩節(jié)詩的橫線上填入合適的詩句。感 謝
讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了整個春天 讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想
--------------------讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想
-------------------2．簡要概括下列圖表中所反映的信息。幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化 3．閱讀下面的材料，完成后面的題目。調(diào)查問題：你喜歡看張藝謀的新片《英雄》嗎？ 調(diào)查對象：某市重點中學(xué)高三學(xué)生 調(diào)查時間：2002年歲末 調(diào)查方式：無計名投票 參加人數(shù)：388人 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計： 情況 喜 歡 不喜歡
已看 復(fù)習(xí)緊張無時間看 家長不同意看 票價太高沒看 人數(shù) 22 52 64 54 196 比例 5.7 13.4 16.5 13.9 50.5 調(diào)查結(jié)果所反映的重要信息是：（1）（不超過18字）（2）
（不超過40字）
4．根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面的問題。某旅游景點統(tǒng)計一覽表
年份 門票價格（元）游客量（萬人次）旅游收入（億元）1999 25 47 1.1 2000 30 70 1.8 2001 35 100 2.5 2002 40 125 3.5 2003 70（第一季度）30（第一季度）1.9（1）用一句話概括該旅游景點1999至2002年的發(fā)展情況：。
如果進(jìn)行樂觀預(yù)測，該旅游點2003年情況可能是：。5．依據(jù)下文統(tǒng)計數(shù)字，為這段文字添一個結(jié)束句。
最近，記者考察了本市最繁華的商業(yè)街，對這條街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整條街的747個招牌中，含有不規(guī)范字的多達(dá)178個。占總數(shù)的23.8%。在178年書寫不規(guī)范的招牌中，共有426個不規(guī)范的字；這些不規(guī)范的字中，繁體字有373個，約占總數(shù)的87.6%；亂簡化的字21個，約占4.9%；異體字25個，約占6%；錯別字7個，約占1.6%。由此看來，附：答案及簡析
1．答案舉例：擷起的一片紅葉/你卻給了我整個楓林 捧起一簇浪花/你卻給我了整個海洋（這是一道仿寫題，首先要解讀第一節(jié)詩的形式特點：轉(zhuǎn)折、對比；還要注意內(nèi)容，“春風(fēng)”、“春天”這兩個詞語之間是包容關(guān)系，因此仿寫時要選擇同一范疇的兩個概念，如“紅葉”、“楓林”、“浪花”、“海洋”）2．幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。（要點：①時間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡明的語句作答）
3．（1）喜歡與不喜歡《英雄》的人數(shù)基本持平。（2）喜歡《英雄》的因時間限制、家長管束、票價太貴等原因而沒能看的占絕大多數(shù)。（本題兼考概括能力和表達(dá)能力）4．（1）雖然門票一漲再漲，但游客是不斷增加，旅游收入直線上升。
（2）游客量可能因門票上漲而減少，但旅游收入將大幅上升。（解答本題要綜合分析歸納三組數(shù)字，缺一不可）
5．商業(yè)用字很不規(guī)范，濫用繁體字的現(xiàn)象尤為突出。（意思對即可）本練習(xí)多為新題型，請大家留心。語言表達(dá)創(chuàng)新試題
1.㈠ 猜謎語：（任選1題）（2分）⑴謎面：斷篇殘簡（打一常用文體）⑵世界上人馬最少的軍隊（打一成語）
（3）天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。（打一花名）㈡ 對對聯(lián)：（任選1題）（2分）（1）學(xué)海無涯勤可渡（2）兢兢業(yè)業(yè)育桃李
2．根據(jù)下面提示語要求造句。(4分)某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物活動。
請你為這次活動擬兩條校園宣傳標(biāo)語。(要求：每條至少用一種修辭手法，如比喻、排比等；有文采，并體現(xiàn)人文關(guān)懷。)(1)(2)3.閱讀下面四則廣告詞或道路警示語，回答問題。(5分)①不溶在手，只溶在口。(某巧克力豆)②自12月31日起，大西洋將縮小一半。(美國某客機)③一毛不拔。(上海梁新記牙刷)④事故多發(fā)路段，小心駕駛。(某事故多發(fā)路段)(1)從①②③中選一則，對其創(chuàng)意或效果進(jìn)行評價。(2分)(2)第④則是從直接警示的角度擬寫的交通安全廣告。按要求變換角度改寫這則警示語。(任選一題作答)(3分)A、從委婉警示的角度： B、從幽默警示的角度：
4．研讀下面選文，按要求答題（5分）
盡管是風(fēng)欺雪凌的日子，你（樹葉）總是默默地等待著春天，漸漸地蘊蓄著充足的力量。一天清晨，微雨初歇，無數(shù)的珍珠散落在枝頭，那是一滴一滴的雨點親吻著稚嫩的尖芽，婷妍交輝。我感到綠意萌動膨脹起來了。春天就要來臨了。（1）精當(dāng)?shù)男揶o能增強文章的表達(dá)效果。請就選文中某一處修辭運用作簡要評析。（30字左右）（3分）答：
（2）煉字是寫作必不可少的基本功，有時能收到一字傳神之效。下面的詩句和選文中“膨脹”二字內(nèi)涵最接近的一句是（）（2分）
A．千樹萬樹梨花開 B．紅杏枝頭春意鬧
C．江碧鳥愈白，山青花欲燃 D．桃溪淺處不勝舟
5.將下面一段話中葛曉音教授的觀點以“中學(xué)語文課本”為開頭進(jìn)行整合重組，變成一個單句，保留最基本的信息，不得改變原意。（3分）
“金庸的小說雅俗共賞，不但一般民眾喜歡，一些高層次學(xué)者對作品的評價也很高。金庸作品入選語文課本，能促進(jìn)教材的多元化，”全國人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為?！敖陙碇袑W(xué)語文課本不斷改進(jìn)，作為與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本變得越來越豐富。金庸小說的文筆很不錯，可以引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>
全國人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為：中學(xué)語文課本___________________________________________________________ 6.有些書評只言片語，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點、揭示其主題或?qū)懽髂康?，如?《詩經(jīng)》——先民的歌唱；
《史記》——①史家之家絕唱，無韻之離騷；②歷史的長城； 《老殘游記》——帝國的最后一瞥；
《平凡的世界》——普通人的生活，一個時代的奮斗。
請參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（在古今中外均可），各寫一則一句話書評。（4分）（1）《 》——（2）《 》——
7．漢字中有不少會意字，今人也可結(jié)合個人的感悟進(jìn)行新的理解，且有的還不止一種理解，請仿照示例，對另外兩個會意字進(jìn)行重新“會意”，每個字寫出兩種不同的理解。（4分）選：①走在前面的人，更有選擇的余地。
②被挑選出來的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。舒：①。②。劣：①。②。
語言表達(dá)創(chuàng)新試題參考答案
1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵單槍匹馬（3）凌霄花
㈡（2分）示例：（1）書山萬仞志能攀（2）勤勤懇懇做園丁
2．示例：捧出一顆愛心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤幼苗，陽光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來，為了貧困山區(qū)的明天，請伸出一雙友愛的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分)3.(5分)(1)評價：(占2分)①這則廣告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特點，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。
②這則客機廣告，不正面說客機飛得快，而說大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長。
③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。
(2)改寫：(占3分)(A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來(B)示例①不要吻我，我怕修。②開慢點吧，我們已忙不過來?！撞匿?答案符合要求即可)4．（1）選文中運用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運用的效果進(jìn)行評析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5.（中學(xué)語文課本）將雅俗共賞、文筆不錯的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來越豐富），可以引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。［評分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］
6.參考答案：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國演義》——龍爭虎斗；（6）《紅樓夢》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無悔的人生 7（4分）
舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會感到舒心和快樂。（2分）②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分）劣：①平時如果用力少，到時就會比別人差。（2分）②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分）語言表達(dá)題目精選精練一參考答案
1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵單槍匹馬（3）凌霄花
㈡（2分）示例：（1）書山萬仞志能攀（2）勤勤懇懇做園丁
2．示例：捧出一顆愛心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤幼苗，陽光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來，為了貧困山區(qū)的明天，請伸出一雙友愛的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分)3.(5分)(1)評價：(占2分)①這則廣告既反映了M&M巧克力豆不沾手的特點，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。
②這則客機廣告，不正面說客機飛得快，而說大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長。
③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。
(2)改寫：(占3分)(A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來(B)示例①不要吻我，我怕修。②開慢點吧，我們已忙不過來。——棺材鋪(答案符合要求即可)4．（1）選文中運用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運用的效果進(jìn)行評析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5.（中學(xué)語文課本）將雅俗共賞、文筆不錯的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來越豐富），可以引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。［評分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］
6.參考答案：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國演義》——龍爭虎斗；（6）《紅樓夢》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無悔的人生 7（4分）
舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會感到舒心和快樂。（2分）②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分）劣：①平時如果用力少，到時就會比別人差。（2分）②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分）高考語言表達(dá)新題型例解(一)《考試大綱》關(guān)于“語言知識和語言表達(dá)”的復(fù)習(xí)提出：“語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即‘功夫在課外’的工作，才能收到理想的效果?！币虼耍翱忌谥朴啅?fù)習(xí)計劃時要注意與老師的專題訓(xùn)練同步，全面了解命題特點，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復(fù)原則”。下面針對近年來全國和各地高考試卷出現(xiàn)的語言表達(dá)的題目，為2005高考作點猜測性新題型例解與分析。
一、“邏輯關(guān)聯(lián)題”的解答。邏輯關(guān)聯(lián)題，是指利用給定的語境，考查句與句內(nèi)在聯(lián)系與銜接能力的題目。命題者往往創(chuàng)設(shè)整體情境，在文段的前、中、后位置任意一處或多處空出缺省的部分，然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過領(lǐng)悟題目所給的語境意義，從語脈的承接、句式的吻合等方面，按要求答題?！镜湫屠}】
根據(jù)上下文，補寫空缺的語句，使整段文字語意貫通，句式整散結(jié)合，有較強的說服力。
我們總是在時間里，一切所為也總是被時間之手操控。欲速則不達(dá)，事緩則圓，________________。________________，__________________，則是指辦事務(wù)必求快。這都是對人類活動各種不同時間變量的描述，出自人們雜亂無章毫無定規(guī)的時間經(jīng)驗。
解題指導(dǎo)：從題目整體上來看，這個語段分為兩個層次。一是指人們在處理各種事務(wù)時必須冷靜緩慢，切忌急躁草率，正是“萬事皆從忙里錯，一心須向靜中安”；一是指辦事要果斷、迅速，只爭朝夕、分秒必爭。因此，答案為：第一個句號前的橫線上為“是指辦事切記求快 ”；后兩處橫線依次為“兵貴神速”、“夜長夢多”。
二、“文藝節(jié)目串臺詞”的解答?！拔乃嚬?jié)目串詞”是指文藝演出時節(jié)目主持人或演員的臺詞，有的起到節(jié)目與節(jié)目之間的銜接作用，有的介紹劇情、引人入勝，有的烘托氣氛，使觀眾產(chǎn)生審美共鳴。從形式來說，有對口、多口朗誦、有獨白等?！镜湫屠}】
請你為“唐宋名篇音樂朗誦會”《雨霖鈴》寫一段“節(jié)目串詞”（字?jǐn)?shù)150字左右）。
解題指導(dǎo)：此題應(yīng)為《雨霖鈴》音樂朗誦會的報幕員臺詞，可以由節(jié)目主持人朗誦，以激發(fā)觀眾的情緒和揭示作品的內(nèi)容。所以，要寫好這段串詞，必須在熟悉詞的內(nèi)容和主人公的情感的基礎(chǔ)上，巧妙地化用原詞的秀句和詞人的凄婉的感情基調(diào)。參考語段：“天下有情人難舍難分的那一份眷戀，那一腔離恨，誰能一語道破？請領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，淚眼對淚眼，無言對無言，好一幅凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。物換星移，滄海桑田，可這一份人類最美好的情感，我們要永遠(yuǎn)珍重在心頭?！?/p>
三、“情景仿寫題”解答。所謂“情景仿寫題”是指根據(jù)題干和例句類型，揣摩情境，明確要旨，寫出答案。
【典型例題】
西山公園有一則通告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安部門處理?！闭埬阌梦竦皿w的語言改寫這則通告。
解題指導(dǎo)：“委婉得體”是審題的關(guān)鍵詞語。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的內(nèi)容不變，語體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如坐春風(fēng)。參考答案：“草木有情，小鳥有意，請愛護(hù)我們共同的家園?！?/p>
四、“修辭套疊題”解答?！靶揶o套疊題”即指辭格的套用。例如朱自清《春》：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去?！睆男揶o的主格來說，是排比，而每一分句里又包含了比喻和擬人的修辭手法。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著?！镜湫屠}】
下面是唐人描寫思念之情的詩句，參照這些詩句的說法，造個由比喻構(gòu)成的排比句。
思君如流水，何有窮已時。思君如隴水，長聞嗚咽聲。思君如明燭，煎心且銜淚。思君如孤燈，一夜一心死。思君如夜?fàn)T，煎淚幾千行。思君如百草，撩亂逐春生。
解題指導(dǎo)：從題干的例句來看，句子以“思君”復(fù)沓構(gòu)成排比，同時又將“思君”的抽象本體采用形象可感的“流水”“明燭”“孤燈”“百草”等喻體傳達(dá)出來。因此，我們在仿寫中一定要注意辭格的套用。參考答案：
1、對你的思念像流動的河水一樣，潺潺的永不止息；對你的思念像燃燒的蠟燭一樣，煎熬者卻無悔意；對你的思念像叢生的野草一樣，蓬亂又恣肆蔓延。
2、思念如涓涓的流水，等待你旋開苦盡甘來的閥門；思念如熒熒的夜?fàn)T，期盼你捧接垂泣到明的紅淚；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新葉的雨露。
五、“哲學(xué)理趣題”解答?！罢軐W(xué)理趣題”通常采用童話或寓言等形式，讓人們從富有哲理性的情節(jié)對話中獲得理趣享受，從而得到某種生活的啟迪?！镜湫屠}】
仿照下列形式，另外選取一組事物，寫出一段有哲理意味的文字來。
蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創(chuàng)造，一個在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。要求：
1、句子結(jié)構(gòu)與上文相似。
2、內(nèi)容要有一定的哲理性。
解題指導(dǎo)：這道題可以從“春蠶和蜘蛛”二者不同的價值取向上去組織答案。例如“春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個在奉獻(xiàn)，一個在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄”。
六、“肯否對舉題”解答?？戏駥εe常常表現(xiàn)為肯定和否定在一個句子里相互并列，構(gòu)成一個統(tǒng)一的意向整體。它們或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后構(gòu)成對立、對比的句式特點。【典型例題】
1、按照下面句子的句式（我不是??也不是??而是??）仿寫一個句子。
例句：我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
2、仿寫：空中飛著蒲公英的種子，不，那并非種子，那是蒲公英放飛的希望之傘。
解題指導(dǎo)：例一中前兩個分句為否定式，后一個分句為肯定式，前后構(gòu)成并列；例二先以肯定的陳述，而后用一個獨立句“不”構(gòu)成否定，不過，這種否定完全是形式上否定而已，其實質(zhì)是肯定的，只是采用比喻的辭格形象化的表述。參考答案：
1、（1）我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。沙漠中留下了長長的腳印，不，那并非腳印，那是探索著譜寫的生命音符。我不是價值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。（2）教師周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，他是教師撒出的智慧之花。
七、“公益廣告詞創(chuàng)意題”解答。公益廣告詞的創(chuàng)意貼近生活，所考查的內(nèi)容體現(xiàn)時代氣息。擬寫時要展開聯(lián)想，注意生動、形象?！镜湫屠}】
2004年高考語文試題（全國卷）中有一題“請擬一條以‘說普通話’為內(nèi)容的公益廣告詞”，要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。
解題指導(dǎo)：注意：
1、準(zhǔn)確把握涵義；
2、運用修辭手法，如擬人、比喻、對偶、諧音雙關(guān)等。參考答案：“南腔北調(diào)錯雜彈，不如普通話落玉盤”、“做堂堂正正的中國人，說標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話”、“普通話，今天你說了沒有？”“翠花，請‘上’普通話?！保▍⒁姟缎揶o學(xué)習(xí)》第64頁）
八、“短信寫作題”解答。短信，指的是用手機發(fā)出的簡短信息，主要指文字短信。專家預(yù)測：在高考語文命題越來越生活化的今天，短信寫作很可能進(jìn)入高考語文試卷?！镜湫屠}】
“每逢佳節(jié)倍思親”，在我國傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來之際，請你發(fā)一短信給你的親友。
解題指導(dǎo)：寫作時主要注意以下方面：（1）主題突出，情真意切。（2）簡明扼要，形象得體。（3）聯(lián)想想象，富有創(chuàng)意。（4）魅力無窮，耐人尋味。參考答案：
1、中秋快到了，我送你一只月餅。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。愿你喜歡！
2、明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請她對你說：福多！樂多！團(tuán)圓多！[名師答疑]高考語言表達(dá)新題型例解(二)
九、“擬寫對聯(lián)”解答。對聯(lián)是中華民族文化藝術(shù)百花園中一枝獨秀的奇葩。其文化涵養(yǎng)博大精深，溫文儒雅。對聯(lián)是由律詩的對偶句發(fā)展而來的，所以它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。
上聯(lián)：第一句，也叫出句；下聯(lián)：第二句，也稱對句；橫額：也叫橫批或橫披。【典型例題】
下面是兩幅對聯(lián)的上聯(lián)，請分別對出下聯(lián)。（1）從小愛科學(xué)，校園春意濃朵朵紅花迎雨露 _______________，___________________（2）好山好水好社會到處風(fēng)光好 ______________________ 解題指導(dǎo)：“對聯(lián)可以寄情可以寓志；可贊造化偉大，可嘆人工精巧；或悼或賀；或斥歪，或頌正。無所不包，無所不能，長至數(shù)百言，短至無一字?！崩鋬蓚€對聯(lián)屬于“頌正”類。答題時主要注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)對稱，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相對（相關(guān)），平仄不作要求。參考答案：（1）長大攀高峰，教師激情涌耿耿丹心育新苗。（2）新人新事新風(fēng)尚遍地氣象新。
十、“讀圖寫話題”解答。有人說，二十一世紀(jì)是“讀圖時代”，此說雖是夸大之詞，但從各種大眾傳媒載體來看，以“圖”代“話”，勢在必行?！镜湫屠}】
有一幅漫畫，畫面上只有一個大大的“國” 字。仔細(xì)辨認(rèn)，方框內(nèi)是一個“王” 字。請將這幅漫畫的意旨寫出來。（不超過10個字）
解題指導(dǎo)：這實際上是一道“看圖寫話”題。我們在寫話時必須注意讀懂：
1、畫上話。
2、畫外話。從淺層次表象上看，似乎說明“國字少了這一點”；然而，從漫畫的深層內(nèi)涵上來看，作者要諷刺揭露的是少數(shù)人損國家而肥私囊的寓意。因此，答案為“國家不少這一點”。
十一、“概寫標(biāo)題”解答。這里的標(biāo)題實質(zhì)指給新聞消息加上題目。寫作學(xué)稱標(biāo)題為文章的“眼睛”或“窗口”。它要求能夠高度涵概文章的內(nèi)容和主旨，起到提綱挈領(lǐng)的作用。且要做到語言精練簡明，讓人一目了然?！镜湫屠}】
為下面一則消息擬一個分行標(biāo)題（不超過30字）。
（本報訊）“旨在鼓勵大學(xué)生從事動植物保護(hù)的BP基金，至今少有中國學(xué)生申請；而離本年度申請截止日期，現(xiàn)僅剩兩周時間?！弊蛱欤珺P基金動植物保護(hù)獎項目經(jīng)理Marin焦急地告訴記者。
據(jù)了解，“BP動植物保護(hù)獎”公益環(huán)保項目，是由鳥類國際聯(lián)盟等國際環(huán)保組織與跨國石油公司BP共同發(fā)起的。每年提供25-30個獎項，獎金額從7500-17500美元不等。除資金支持外，申請獲準(zhǔn)者還將有機會參加2004年6月在英國舉辦的一系列培訓(xùn)及研討活動。此前曾有個14個中國學(xué)生的項目獲獎。Marin介紹說：從事動植物保護(hù)項目的中國大學(xué)生，可從BP動植物保護(hù)網(wǎng)站下載申請表格。咨詢電話是：01064376962。
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解題指導(dǎo)：完成這道題要注意三點：（1）明確分行標(biāo)題的性質(zhì)，是指正題、副題；也叫肩題、主題；或引題、正題。必須分行寫。（2）標(biāo)題一般以短語的形式表示，常見的有“主謂式短語”、“動賓式短語”、“并列式短語”等。（3）注意題干中的提示“不超過30字”。參考答案：“距離截止日期只剩兩周”、“BP動植物保護(hù)獎急尋中國申請者”。
十二、“壓縮式情景題”的解答。這里說的壓縮語段，不是改寫語段。而是為了解題需要“提取有效信息”。怎樣抓住“歸結(jié)點” 壓縮語段？其一，整體閱讀，理清層次。
2、感悟主旨，明確要點。
3、擒住原意，準(zhǔn)確篩選?！镜湫屠}】
壓縮下面語段，字?jǐn)?shù)在40個左右。
一到秋天，森林又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風(fēng)擺動樹林，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進(jìn)樹洞里去。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過漫長的寒冷的冬天。
解題指導(dǎo)：該語段的主旨為：贊美秋天給森林帶來的奇美，松鼠備果過冬的辛勤勞動。表述時，還要處理好用規(guī)定的字?jǐn)?shù)表達(dá)要涵蓋的內(nèi)容的關(guān)系。（1）抓住“秋到森林”的節(jié)令特征。（2）擒住原文樹葉顏色之美（黃、紅、翠）；樹林?jǐn)[動聲之動聽，可用 “奇美”二字概括林濤聲音之奇特。（3）用“去枝葉，立主腦”壓縮語段時，不能漏掉主體意義的詞語。如“松鼠忙起來了，它不停地把山果搬進(jìn)樹洞里去”?？梢詨嚎s為“松鼠忙著把果子往洞里搬”，這樣刪掉了10個字，基本義卻得以保留。又如，“東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過漫長的寒冷的冬天”。其中關(guān)鍵義“備過冬”、“漫長”和“寒”是“冬”的屬性，也是松鼠忙著備糧的原因，故不能漏。如不用“寒冬”而用“冬天”同樣是兩個字，但涵蓋義就不同。答案可以是：“秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長寒冬?！?【牛刀小試】
1、仿照下列形式，另外選取一組事物，寫出一段有哲理意味的文字來。學(xué)舌的鸚鵡對烏鴉說：“你的聲音沒有我的甜美?！?/p>
烏鴉回答：“我的確沒有你的聲音甜美。可我知道，你說的話沒有一句是自己的?！?/p>
2、請你以①“竹子”、②“玫瑰”、③“鵝卵石”意象，從正反兩方面寫出它的特點來。
3、使用下面的句式，更換內(nèi)容仿寫。地球上有一條條蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母親衣服上美麗的飄帶；天空中有一顆顆明亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。
4、請以“浪漫 ”為話題，寫一組句子，要求：①運用排比和比喻；②語意連貫；③句子通順，有文采；④句意合理。
5、下面是一則消息，請對主要信息加以概括，不超過30個字。
農(nóng)業(yè)部4日接到國家禽流感參考實驗鑒定報告，已確診在云南省呈貢縣發(fā)生的疑似高致病性禽流感為H5N1亞型高致病性禽流感。農(nóng)業(yè)部當(dāng)日還接到報告，云南省昆明市官渡區(qū)、甘肅皋蘭縣各發(fā)生一起疑似高致病性禽流感疫情，當(dāng)?shù)卣呀?jīng)采取了撲殺和緊急強制免疫措施，并向國家禽流感參考實驗室送交了病料，疫情已得到控制，尚未發(fā)現(xiàn)人員感染。
6、下面是近三年20個省中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計表，請將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容用文字表述出來。
年度 2001年 2002年 2003年平均比重 28% 29% 32% 最低比重 20% 15% 20% 最高比重 41% 41% 42%
7、請以沖刺高考，展示同學(xué)們悅意進(jìn)取的精神面貌為話題，擬寫出一幅對聯(lián)。
8、仿照原語段形式，選用排比句式，另寫一組句子。不要求與原句字?jǐn)?shù)完全相同。
例句：旋亮光色柔和的臺燈，掀開世界文學(xué)的經(jīng)典；徜徉在章章節(jié)節(jié)，陶醉于字字行行；吟誦時齒頰生香，掩卷處潸然淚下；留連忘情其間，不知東方既白?！緟⒖即鸢浮?/p>
1、從“鸚鵡”與“烏鴉”兩個象征載體的對話語言中，我們可以看出，一個只注重了表象，另一個則注重實質(zhì)。因此，我們在仿寫時要在選好象征物的基礎(chǔ)上，確立現(xiàn)象與本質(zhì)的對比，充滿哲理的思辯。參考答案：張狂的花兒對果實說：“我比你漂亮?！惫麑嵒卮穑骸拔业拇_沒有你漂亮，可我知道，并非所有的花都能成為果?！?/p>
2、①總不忘記發(fā)揚虛心的美德，一節(jié)一節(jié)地向上追求；外表的高潔，掩飾不了內(nèi)心的空虛；外表堅強，內(nèi)心空虛。②用自己的美麗、芳香和生命換取了有情人終成眷屬；美麗的背后卻隱藏著無數(shù)的尖刺，真夠陰險；③一生都受流水的沖擊，最終鑄成你堅韌不屈的身軀；經(jīng)不住歲月的磨練，最終落得個圓滑世俗的腦袋。
3、山坡上有一座小小的墳塋，不，那不是墳塋，那是朋友遠(yuǎn)離喧囂的小屋；幾案上有一本小小的日記，不，那不是日記，那是朋友留下的陪伴我的心靈。
4、①“浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真處開懷的大笑；浪漫是與青春一同上路，比夢想走得更遠(yuǎn)的心路歷程，浪漫是用愛成就理想，用心托舉希望；浪漫是一種永遠(yuǎn)年輕的記號，是一個與浩渺時空中的一些人、一些事相遇的過程??②“浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探向藍(lán)天，浪漫是一顆大樹，愈是同泥土為伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，匯集了地上的雨露，才能夠凝成天上的錦繡??
5、云南呈貢疫情確診，云南、甘肅新發(fā)疑似疫情各一起，已控制。
6、由表中可知：中考試卷中現(xiàn)代文閱讀的平均比重逐年加大。
7、“搶分秒顯英雄本色，爭朝夕展鴻鵠大志”、“歷寒暑以苦為樂，搏高考夢想成真”、“書籍架起通天路，恒心催開智慧門”。
8、參考之一：推開吱吱呀呀的柴門，吹著溫暖和煦的春風(fēng)；漫步于青翠竹林，沉醉于桃李芬芳；凝視時賞心悅目，陶然中怡然自得，往返于竹林之間，不覺夜幕降臨。參考之一：點燃幽暗暈黃的油燈，翻開“金古”的武俠小說；行走在江湖山林，神游于刀光劍影，吟讀中心潮澎湃，遐想時熱血沸騰；感嘆中華神功，不知油燈已枯。語言表達(dá)新題演練 Ⅰ．對聯(lián)仿寫類
1．（2004?全國卷I?24題）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中的一題對出下聯(lián)。（1）掃千年舊習(xí)祖國江山好
（2）冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠
[解析] 對聯(lián)，是中華文化特有的一種藝術(shù)形式，也是中華文化的瑰寶之一。對聯(lián)實際上是高考考點“選用、仿用、變換句式”題的一種高級形式。難度較大，能力層級為D級。解答此類題，先應(yīng)了解上述春聯(lián)常寫的內(nèi)容和常用的修辭，特別是對偶的要求，此外，適當(dāng)注意一下平仄，兩聯(lián)的結(jié)尾一字較講究，一般要求仄起（上聯(lián)尾字應(yīng)是仄聲）平收（下聯(lián)尾宇應(yīng)是平聲），這樣讀起來才有韻味。
[答案]（1）掃千年舊習(xí)樹一代新風(fēng)；掃千年舊習(xí)樹世紀(jì)新風(fēng)；祖國江山好 大地氣象新；祖國河山好 時代日月新；祖國河山好 神州大地新
（2）冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠 民安國泰萬里河山映日紅；冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠 冰消雪化萬朵梅花撲鼻香
2．（2004?全國卷Ⅱ?24題）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（1）春暉盈大地 科學(xué)能致富
（2）國興旺家興旺國家興旺 [解析] 同l題
[答案]（1）春暉盈大地 正氣滿乾坤；科學(xué)能致富 勤勞可興家（2）國興旺家興旺國家興旺 老平安少平安老少平安
3．（2005?全國卷I?19題）班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。[解析] 這實際上是要求寫對聯(lián)。
[答案] 食毒品像吃毒藥，害自己也害家人。遠(yuǎn)離毒品遠(yuǎn)離絕境，珍愛生命珍愛親人。
4．（2005?全國卷Ⅲ?20題）畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛，要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。
[解析] 本題實際上考查岸生的對聯(lián)寫作能力，只是可以不受傳統(tǒng)對聯(lián)那樣的嚴(yán)格限制。近幾年為什么要考對聯(lián)寫作?因為現(xiàn)實生活中經(jīng)常要用到對聯(lián)。語文最終是為生活服務(wù)的。
[答案] 天長地久有時盡，情真意切無限期。崢嶸歲月一起走過，幸福明天共同創(chuàng)造。
5．(2005?北京卷?23題)在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”宇的巧妙運用，卻可以表達(dá)出諸多理趣，比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如，意在 再如，意在 再如，意在 以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。
[解析] 此題難度較大，考生要答好此題，主要靠平時積累的俗語。題中的“半”字意在強調(diào)某一看似不重要不顯眼的部分在整體或整個過程中的重要性。如“
[答案] 又如，好的開始是成功的一半”，意在強調(diào)開始的重要性。再如，好兒女還比不上半路夫妻。意在告訴人們夫妻關(guān)系的重要。再如，女人能頂半邊天。意在說明新社會婦女的巨大力量在社會中的重要地位。Ⅱ．廣告宣傳類
1．(2004?全國卷I?23題)請擬一條以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞，要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10～20個字之間）
[解析] 這道題強調(diào)語文知識與語文實踐的重要性，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)處理；學(xué)習(xí)與生活、書本與人生、自我與社會的關(guān)系，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。黨和政府對普通話工作極為重視，自1998年起，每年9月份第三周為“全國普通話宣傳周”。本題以特有的方式關(guān)注社會生活，具有針對性、教育性和導(dǎo)向性，使語文教學(xué)更貼近社會生活。題目要求中有兩大難點，一是“主題鮮明”，它一般是從講普通話的作用和意義入手；二是“構(gòu)思新穎”，它主要是從立意的角度和語言形式來考慮。
[答案] 會說普通話，“知音”遍華夏?！爸簟辈鸥摹堉v普通話。普通話——標(biāo)準(zhǔn)音，讓華夏兒女更“知心”。
2．(2004?全國卷Ⅱ?23題)請擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞，要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10—20字之間）
[解析] 本題強調(diào)了語文知識和語言實踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會人生，恰當(dāng) 處理學(xué)習(xí)與生活、書本與人生、自我與社會的關(guān)系，尤其注重引導(dǎo)學(xué)生提高道德素養(yǎng)，體現(xiàn)了深刻的人文意義，題目具有教育性和導(dǎo)向性。擬詞首先應(yīng)定好“鮮明”的“主題”，可從倡導(dǎo)和鼓勵公民義務(wù)獻(xiàn)血，熱心社會公益事業(yè)，向社會奉獻(xiàn)愛心入手，也可從談獻(xiàn)血的意義落筆?！皹?gòu)思新穎”，就是要求在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，切入的角度新，語言形式新（或?qū)ε?，或排比等）?/p>
[答案] 一份血，萬份情，無償獻(xiàn)血最光榮。與人玫瑰，手有余香；義務(wù)獻(xiàn)血，愛心永駐。Ⅲ．概括總結(jié)類
1．（2005?全國卷Ⅱ?20題）學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中課文”的推薦活動，請你寫一段話，推薦一篇課文，著重闡述推薦理由，要求表述簡明連貫，突出課文特點，不超過50個字。[解析] 答案要符合課文特點，表彰通順連貫。
[答案] 我推薦《諫太宗十思疏》，該文雖是一篇談?wù)撝螄淖嗍?，但對我們?yōu)槿颂幨篮苡袉⒌?。為人亦如治國，戒驕戒奢，防微杜漸，方能求得穩(wěn)定發(fā)展，長盛不衰。
2．（2005?北京卷?24題）在下面一段話后續(xù)寫。要求：（1）先用一句話擬寫出一種你自己不認(rèn)同的看法，（2）然后寫出自己的看法和充分的理由，（3）不超過100字。
據(jù)報道，某位以獨特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。
[解析] 生活中經(jīng)常需要我們就某一問題發(fā)表自己的看法，而某一看法的提出總有 其支撐的理由和根據(jù)。此題符合高考切近實用的命題趨勢。
[答案] 這是不根據(jù)學(xué)生的實際情況，目追求名人效應(yīng)的做法，這種做法弊大于利。
搞笑“只是他個人具備的一種特性，而對小人物的塑造又來源于他對身邊生活的人的一種體悟，更多的是實踐的結(jié)果。生活在大學(xué)校園中的學(xué)生，更多學(xué)習(xí)的理論知識，缺乏生活體驗，所以用這樣的人做教授，不切合學(xué)生的實際情況。
3．（2004?浙江卷?23題）愛滋病主要有三種傳播途徑：性傳播、血液傳播和母嬰傳播。下面是一段關(guān)于血液傳播的報道，請根據(jù)文意寫出兩條防范愛滋病的結(jié)論性意見。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，輸血或血液制品的應(yīng)用越來越廣泛，通過輸血和血液制品，挽救了無數(shù)患者的生命，但是如果輸了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接進(jìn)入血液循環(huán)。血液制品如VⅢ因子濃縮劑是從許多供血者的血漿中提取的，因此污染HIV的機會更太。美國供血者中的6％帶有HIV，敵上世紀(jì)80年代初，美國生產(chǎn)的VⅢ因子濃縮劑曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法國一個血液中心被HIV污染，導(dǎo)致幾千名受血者感染愛滋病?，F(xiàn)在發(fā)達(dá)國家都加強了對供血者的檢篩工作。如果供血者感染HIV后；供血時處于窗口期，則查不出HIV抗體。目前尚不能對所有供血者檢測HIV抗原，因為檢測HIV抗原設(shè)備復(fù)雜，費用昂貴。鑒于此，[解析] 此題用主觀題型考查科技說明文的閱讀，考查的還是篩選信息和語言整合 能力。題干中說了三種，而答題時只要第二種“血液傳播”問題，許多考生沒注意此點，導(dǎo)致答非所問。還要扣住“防范”二字做文章。
[答案] 輸血和使用血液制品要慎重；對供血者的檢篩工作要加強和完善。
4．（2005?遼寧卷?24題）閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結(jié)其寓意。（不超過10個字）螃蟹媽媽對兒予說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做?！斌π穻寢層昧烁鞣N方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。
[解析] 較之抽象的說理，寓言能引導(dǎo)讀者自己去思考去感悟，能達(dá)到更好的表達(dá)效果。此題要求概括揭示寓意，是一道著眼于語言實際運用的新題型。[答案] 身教勝于言教。Ⅳ．語言實踐類
1．（2004?湖南卷?24題）用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過60個字）下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。
[解析] 本題考查學(xué)生根據(jù)具體語境即興運用語言的能力，有新意。對學(xué)生平時多參加一些有益的活動有引導(dǎo)作用。寫串臺詞要注意三點：一是晚會的主題“青春萬歲”，是歌頌青春的，二是注意串臺詞的目的是自然引出下面的節(jié)目，因此可與歌《年輕的朋友來相會》的內(nèi)容相關(guān)；三是要有激情，要用詩或散文詩一樣的語言。
[參考] 鳥語花香春光燦，嶄新時代歌聲揚。年輕的朋友們，青春，是我們的財富；年輕，是我們的資本。美好的春光，屬于我們新一代，讓我們把“青春之歌”唱響！
2．（2004?全國卷Ⅲ?23題）為了使新聞播報更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設(shè)計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。
①沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。（《華商晨報》）
②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號發(fā)布制下月開始實施，凡遇有臺風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號，以便市民及時調(diào)整衣食住行等活動計劃。（《解放日報》）
③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽謊感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）
[解析] 這是一道銜接連貫題，只是往年的題型往往是定位選句或定句選位等選擇題，而這道題卻以主觀題形式出現(xiàn)，應(yīng)該說在考查學(xué)生的語言運用的實際能力方面難度加大了。但只要想到平時讀寫訓(xùn)練中碰到的承上啟下的句子，其實也不難。要在三段話中設(shè)置過渡語，先要分析三段信息的內(nèi)容上的“同”與“不同”，就較好下筆了。
這三段話都是講現(xiàn)代科技在工作生活中的應(yīng)用，只是第①段是講公安方面，第②③段是關(guān)于群眾生活方面的。
[答案]（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便（此句承上）；而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日報》報道：（此句啟下第②句）（2）今天的好消息還不只是這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息，想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報道：
3．（2004?全國卷Ⅳ?22題）根據(jù)下面句子的語境，寫出兩個適用于句中橫線處的熟語（歇后語、俗語或成語均可），答在序號后面。（2分）
學(xué)生會主席說：“近來大家對學(xué)生會的工作有不少意見。今天這個座談會，就是想請同學(xué)們，有什么說什么。幫助我們做好工作?！?/p>
[解析] 此題是考查考生正確使用熟語的能力，是用主觀題的形式考查。要求考生根據(jù)上下文，寫出適當(dāng)?shù)氖煺Z?？忌鷳?yīng)仔細(xì)分析橫線前后的句子，據(jù)橫線前說“請同學(xué)們”字樣，可知是要寫對學(xué)生會提意見的意思。據(jù)橫線后的“有什么說什么”，則是要把這種意見盡量說出來的意思，再選兩個熟語即可。[答案] ①橫挑鼻子豎桃眼；②知無不言，言無不盡（可有合語境的其他答案，但注意 “暢所欲言、各抒己見”之類不當(dāng)，此處是針對提意見而言的。）
4．（2004?全國卷Ⅲ?22題）根據(jù)下面句子的語境，寫出兩個適用于句中橫線處的熟語（歇后語、俗語或成語均可），答在序號后面。（2分）
莊山林說完了，轉(zhuǎn)過身去喝水?？赏跣踊ㄆ袀€ 的習(xí)慣，就又追問了一句：“這個消息究竟是從哪里來的?” ① ②
[解析] 這道題是要求學(xué)生根據(jù)語境，用熟語準(zhǔn)確地表達(dá)意思，所以也是語言表達(dá)能力的考查，但它比第工卷中成語運用考查的選擇題要難一些。上句有“說完了”，后面又有“追問”一詞，中間還說王杏花“偏偏有個??習(xí)慣”，那么就應(yīng)選一個修飾習(xí)慣的表示好追問到底的熟語，可想一想我們生活中常用什么詞語來形容這種人。
[答案] ①打破砂鍋紋（問）到底 ②刨根問底（其他合語境的熟語也可）Ⅴ．連貫得體類 1．（2004?全國卷Ⅳ?23題）電臺計劃播送旅游天氣預(yù)報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設(shè)計兩段這樣的話。（6分）三亞（海南）晴 24～32℃ 漠河（黑龍江）小雪 22～4℃ 大理（云南）多云轉(zhuǎn)小雨 12～24℃
[解析] 本小題是考查考生語句連貫銜接方面的能力，要求考生把兩個跳躍性很大 的天氣預(yù)報的信息連接起來，使之過渡自然。在內(nèi)容上還要注意題干上的要求，即增加知識性、趣味性和人文性。知識性包括旅游知識、氣象知識和地理知識等，人文性指對人的關(guān)懷等，趣味性是說注意語言要活潑，這就要求話語不要過于簡單化。
[答案]（1）今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是：
（2）北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，西南的大理則以溫柔鉤小雨期待著 您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會流連忘返。提醒您帶上雨傘。大理的具體天氣情況是： 2．（2004?福建卷?24題）“神舟五號”圓了中華民族的飛天夢，請你以下列身份接受記者對此事的采訪，談自己的感想。
要求：談話符合人物身份，表達(dá)自然、得體、流暢，每段話不少于30字。（6分）（1）中學(xué)生：（2）中學(xué)教師：
[解析] 這是一道開放性題目。題目的內(nèi)容限制是談“感想”，要求是要符合人物身 份。中學(xué)生一般結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，可談對英雄楊利偉的看法等，而中學(xué)教師是知識分子，則可從航天事業(yè)、民族、國家等角度發(fā)表感想。字?jǐn)?shù)的要求是“不少于30字”，說明根據(jù)內(nèi)容的需要可適當(dāng)多于30字。
[答案] 中學(xué)生：我聽到“神舟五號”上天的消息后，激動得睡不著覺。英雄楊利偉已成為我心中的偶像，我今后要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，為祖國爭光。
中學(xué)教師：“神舟五號”上天不僅圓了中華民族幾千年的飛天夢，而且顯示了改革開放的成果，是我國綜合國力上升的標(biāo)志。所有炎黃子孫應(yīng)為祖國的日益強大感到自豪。
3．(2004?江蘇卷?23題)根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。
材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院—教授。②系我國紅學(xué)界的后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大現(xiàn)園人物造》、《〈紅摟夢〉導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽。
要求：內(nèi)容適當(dāng)，表達(dá)得體，符合口語特點；將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。① ② ③ ④
[解析] 這道考查的是得體地運用語言的能力，關(guān)鍵是要根據(jù)語言環(huán)境和人物身份合理轉(zhuǎn)換。
[答案] 轉(zhuǎn)換的要點：①徐凡后應(yīng)加稱呼，不必介紹性別。②“系”“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹身世”或“《紅樓夢》作者身世”，用“尤其在??方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。④括號中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。
4．（2005?全國卷I?20題）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個字）
[解析] 一要稱呼得體，如稱“劉伯父、伯母”等；二要表述簡明，如寫明具體時間、地點、邀請緣由等J三要措辭文雅，如使用“家父”“壽辰”“恭請”“光臨”等。[答案] 尊敬的劉伯父伯母：
小侄擬于6月16日在陽光飯店為家父70歲生日舉行便宴；敬請中午12點光臨。王孝椿恭請 六月七日
5．（2005-全國卷Ⅱ?19題）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。
示例：探訪朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。①想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。②請人原諒，可以說“請原諒”也可以說“請您 ”。
③詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家 ”。
[解析] “構(gòu)建和諧社會”是今年提出的口號。提倡禮貌用語是構(gòu)建和諧社會的一個重要內(nèi)容，因此，命題人是把握了時代的要求的。
[答案]（1）拜托（2）包涵（3）高壽
6．（2005?重慶卷?24題）根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分前后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間，要求思想健康，語意連貫。想像 霧 傾聽（1）表現(xiàn)“歡樂”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：
[解析] 較之傳統(tǒng)的擴(kuò)寫，此題有很大的創(chuàng)新。給定情境，規(guī)定中心，既考查學(xué)生的想像能力，又考查學(xué)生的語言能力。因此，這類題目有加強訓(xùn)練的必要。
[答案]（1）我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，卻依然能遙看 瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草??
（2）傾聽—著泉水幽幽的哀吟，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰? Ⅵ．圖文轉(zhuǎn)換類
1．（2004?廣東卷?22題）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。
某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞教重 損壞嚴(yán)重 圖書數(shù) 目（冊）20000 25000 40000 15000 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論。（1）（2）
[解析] 本題重點考查不同語言形式圖與文之間的轉(zhuǎn)換能力和分析概括、推斷能力。為D級。本題所要求寫的結(jié)論應(yīng)根據(jù)圖書損壞這一中心得出，可從兩個角度考慮：一是圖書損壞程度的結(jié)論，二是根據(jù)損壞情況，分析造成這種情況的原因及對策。第一條結(jié)論對學(xué)生而言可能不大難，因為四個數(shù)字有三個是反映損壞情況的。難在第二條結(jié)論，可從多角度分析，得出不同結(jié)論，如：圖書損壞是由于學(xué)生不愛護(hù)公物所至，所以要加強教育，結(jié)論為，必須在學(xué)生中加強愛護(hù)圖書的教育。又如：圖書損壞嚴(yán)重反映了圖書館利用率較高，圖書損壞嚴(yán)重說明了圖書更新的周期太慢（要加快），圖書損壞嚴(yán)重凸現(xiàn)了學(xué)生中讀書已蔚然成風(fēng)，等等，只要言之成理即可。
[答案]（1）閱覽室80％的圖書遭到不同程度的損壞。（或圖書損壞情況比較嚴(yán)重）（2）必須在學(xué)生中加強愛護(hù)圖書的教育。
2．（2005?湖北卷?23題）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。
（1）簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。
（2）為漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過10個字）（注意：不能以“無題”為題）
[解析] 解讀漫畫，既要著眼于整體，又要注重突出的部分。本漫畫由一棵大樹和兩 棵小樹組成。相對于小樹而言，大樹是突出的；相對于大樹而言，小樹也引人注目。
解讀寓意，就要注意兩者的關(guān)系，大樹蔭庇小樹，小樹躲在大樹下成長。
[答案] 示例：（1）大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長，作者借此諷 喻了當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。（2）大樹底下能成材嗎? 2005—2006年高考語言表達(dá)題“另類”創(chuàng)新設(shè)計
所謂“另類”，是與常見語言表達(dá)題相區(qū)別而言。它并非直白、簡單地把對語句的壓縮與擴(kuò)展、排序與組合等考點擺在面上，如“按要求壓縮語句”等；而是將考點融入到貼近考生生活的多樣化形式中，使考點看似并無拋頭露面，實則處處顯山露水。創(chuàng)新
（一）人物評說
人物評說是用自己的語言表達(dá)對某人物（作家、作品、主人公等）的看法，用以考查考生的文化積淀和人文修養(yǎng)。
真題典例：請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（2006年安徽卷第20題）
第1組：孔子與莊子 第2組：項羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵
【要求】①對所選組中兩個人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識性錯誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。參考答案：示例：選第3組
李白和杜甫都是盛唐文化孕育出來的詩國偉人。有人喜歡杜甫，認(rèn)為他為人穩(wěn)健節(jié)制，博大深沉，他的詩深刻地反映了唐朝由盛而衰的歷程。我則更喜歡李白，他豪放飄逸，恣意幻想，縱情歡樂，他的詩大開大合，隨意揮灑，為我們展示了一個雄偉奇幻的藝術(shù)世界。創(chuàng)新
（二）邀請語
邀請語是用來邀請別人參與某種活動或事件的語言，用以考查考生特定語境下語言運用的得體與準(zhǔn)確性。真題典例：（2006年安徽卷第23題）兩個同學(xué)去參加運動會，他們都邀請好支為其助陣。請分別擬出兩個同學(xué)邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。
（1）一位同學(xué)幽默地說：_____________________________________。（2）一位同學(xué)含蓄地說：_____________________________________。
參考答案：（1）你是我的鐵餅的翅膀，只有你才會讓它飛翔。（2）沒有你的助陣，我跑給誰看？ 創(chuàng)新
（三）理（情）趣仿寫
理趣仿寫題重在“理趣”二字，新穎而別致，有一定的開放性，充分考查了學(xué)生的思考能力。
真題示范：（2005年（2005年北京卷第23題）在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。
“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如___________意在________________。再如_____________意在____________________。
以上這些話，借助半字，生動道出了耐人尋味的人生體驗或人生感悟。
參考答案： “好的開始是成功的一半”，意在告訴人們要開好頭，起好步。“為人不做虧心事，半夜敲門心不驚”，意在告誡我們做人要正直、坦蕩?！鞍肫八币庠谥S刺那些對某種知識或某種技術(shù)只略知一二的人。
“半路出家”意在說明原先并不是從事這一工作，后來才改行從事這一工作?！鞍肼飞蠚⒊鰝€程咬金”意在說明某人來得突然，讓人猝不及防?！笆掳牍Ρ丁?，意在形容費力小而收效大。
“軍功章有我的一半也有你的一半”，意在表明成功往往不是孤立的，離不開配角和他人。（舉出兩個常用語即可）
試題創(chuàng)新：生活中的語言現(xiàn)象往往隱含理（情）趣，如“一瓶不滿，半瓶子晃蕩”“滿瓶不動半瓶搖”，意在告誡人們處世求學(xué)要謙虛?？忌綍r要深入觀察并思考生活，做生活的有心人。
創(chuàng)新示例：日常生活中黨見以“人體部位”為喻的詞語，取義各不相同，使用恰當(dāng)可以增加表達(dá)的情趣。例如：期末考試已經(jīng)迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距離眼睛極近之義，形容事情已經(jīng)到了極緊急的關(guān)頭。請參照例句，用“眉睫”以外的例子，再仿寫兩個句子。答：
參考答案：孩子是媽媽的“心肝”。取心肝是身體極重要的器官之義，比喻孩子是媽媽最親近、最疼愛失。//高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，總算有點“眉目”了。取眉目于人體頭部最上面之義，喻指事情開始有頭緒了。//劉備視孔明為“股肱”之臣，軍國大計悉由其出。取股肱為人體四肢重要部位之義，喻指孔明是劉備身邊重要的輔助者。//憑著他高明的“手腕”，終于平息了這場股市**。取手腕是人體關(guān)中極靈活的部位之義，喻其手段、本事。創(chuàng)新
（四）圖文轉(zhuǎn)換
圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對材料的綜合分析能力，要求從原始材料中篩選信息，并運用簡明的語言概括出觀點。圖表內(nèi)容多具有很強的現(xiàn)實生活性和語言目的性。真題典例：（2006年全國卷Ⅱ第19題）
2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。（圖略。）
參考答案：中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運水系，南望奧運主體廣場，北鄰森林公園。試題創(chuàng)新：下面是某輕工企業(yè)近年來的生產(chǎn)經(jīng)營狀況圖，試根據(jù)下面及注釋內(nèi)容，概括出幾點結(jié)論。注：該企業(yè)在2000年、2003年和2005年的市場占有率分別為5%、10%和25%。企業(yè)的市場占有率是指該企業(yè)產(chǎn)品銷售量占同類產(chǎn)品市場銷售量總量的比例。市場占有率高是企業(yè)競爭力強的表現(xiàn)。參考答案：該企業(yè)產(chǎn)量增加，單位成本下降，市場占有率提高。創(chuàng)新
（五）解讀漫畫 漫畫是用諷刺與幽默的方式去表達(dá)哲理與反映現(xiàn)實的一門藝術(shù)，一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分構(gòu)成。解答漫畫題時要認(rèn)真審讀漫畫本身，多角度、多側(cè)面、全方位思考，透視畫面本意。創(chuàng)新
（六）解讀寓意
《國語修辭法概》一文，把文章中“平敘的”稱為“消極的修辭現(xiàn)象”，“修飾的”稱為“積極的修辭現(xiàn)象”。消極修辭積極修辭的基礎(chǔ)和土壤，一個人的語言修養(yǎng)的高下，首先取決于消極修辭的水平。2005年高考江蘇卷第21題要求考生將柯微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)所用的形象比喻“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡”用平易樸實的語言重新表述，就屬于這種考查。
試題創(chuàng)新：2005年4月，中國國民黨主席連戰(zhàn)在出訪大陸之前談到此行的目的時，語帶雙關(guān)，頗含深意地引用了一副對聯(lián)：“未晚先投宿，雞鳴早看天?！闭埬阌闷揭讟銓嵉恼Z言重新表述連戰(zhàn)借此表達(dá)的意思。參考答案：連戰(zhàn)希望借此呼吁：改善兩岸關(guān)系要及早掌握時機，未雨綢繆（或“盡早做好準(zhǔn)備”）。不能理成：大陸和臺灣雖阻隔了60多年，但這次短暫的“破冰之旅”，臺灣人民會看到一個強大的中國，也會認(rèn)識到祖國統(tǒng)一的歷史必然。2007上海春考語文卷語言表達(dá)題解析
語言是語文學(xué)科最基本的，也是最核心的要素。表現(xiàn)在考試中，語言表達(dá)本身就是考察的對象，就是考察的內(nèi)容。
今年的春考卷中，要求學(xué)生用自己語言表達(dá)的題目，除了作文，還有近10題，分值在30分左右，分值如此之高，不能不引起考生的高度重視。
今年春考語文試卷中，要求考生用自己語言來表達(dá)的這些題目，或者要求歸納、概括文章內(nèi)容，比如第8題；或者要求根據(jù)自己的理解，回答某些基于文本但又超越文本的問題，比如第6、第12、第26等。我們將這些題型稱之為“閱讀中的表達(dá)”。
比如第6題，“小說最后提到了拍賣師的‘遺憾’，請說說你讀出了怎樣的‘遺憾’并簡述理由。”我請了幾個應(yīng)屆高三學(xué)生來做，其中的四個答案是這樣的：
1.我讀出的“遺憾”在于競拍者們雖然擁有對世界美術(shù)精品的鑒賞力與巨大熱情，卻冷漠了世界上最真摯的親情。因而最終與他們熱衷的藝術(shù)珍品失之交臂。他們雖然在美術(shù)品的收藏上卓有成效，卻沒有一顆愛心。情感麻木的人怎可能真正享有藝術(shù)？
2.那些美術(shù)收藏家只是一味地看重畫像的藝術(shù)技巧，卻無法體會兒子肖像畫所寄托的真正情感，所以忽略了這件藝術(shù)品的內(nèi)在韻味。不珍惜情感的收藏家怎么可能得到珍貴的藏品？
3.富翁的兒子是為國捐軀的，對于這樣的一個人我們應(yīng)該懷有崇敬、敬仰和感激。而在場的絕大多數(shù)人卻不屑一顧，這對于國家，對于民族，都是一種悲哀和遺憾。
4.那些人為了得到喜歡的藝術(shù)品，那么貪婪，不顧別人的感受，是遺憾的。不懂感情，卻要收藏藝術(shù)品，故作風(fēng)雅。他們沒有得到繪畫是遺憾的，但他們金錢至上，我一點也不遺憾。顯然，將四個答案比較一下，馬上就可以發(fā)現(xiàn)其優(yōu)劣。理由如下：
答案1 緊扣文本，揭示主旨，表達(dá)準(zhǔn)確而凝練，前后連貫而流暢，是四個答案中最好的。
答案2 第一，沒有明確回答“遺憾”在哪里。其次，意思有些偏了，小說表現(xiàn)的是老人的情感世界，而答案卻談藝術(shù)技巧與情感的關(guān)系問題，而且簡單地將兒子肖像畫當(dāng)作老人的一件“收藏藝術(shù)品”，這與文本的意思背道而馳。最后的一個反問句來得更是莫名其妙。在小說中，那些競拍者的確因為沒有領(lǐng)會老人的深情而失去了得到珍品的機會，但怎能就此得出“不珍惜情感的收藏家怎么可能得到珍貴的藏品”的結(jié)論？這樣的思路顯然不是閱讀文學(xué)作品的思路。
答案3 游離了文本主題，將文本中的次要信息或者說背景信息當(dāng)作了主要信息。小說里確有老人的兒子為國捐軀的內(nèi)容，但小說顯然不是從愛國這個角度敘述故事的。主題理解錯了，答題方向也就錯了。答案4 雖然意思與答案1相近，但表達(dá)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上1。首先，小說并無斥責(zé)競拍者“貪婪”“故作風(fēng)雅”“金錢至上”的意圖；其次，語句不夠連貫，邏輯上不夠通暢。建議表達(dá)訓(xùn)練要注意如下幾點： ——閱讀中的表達(dá)，必須尊重“文本”。一切結(jié)論、推斷、聯(lián)想、舉例、闡述、建議、異議、評價等，都必須建立在對文本的充分理解和準(zhǔn)確把握上，絕對不要離開“文本”無中生有，自說自話；
——閱讀中的表達(dá)，應(yīng)該盡可能借用“文本”中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，應(yīng)該盡可能使用語文學(xué)科的專用術(shù)語。比如上文提到的第4題，用上渲染、反襯、懸念、對比等術(shù)語；
——閱讀中的表達(dá)，雖然字?jǐn)?shù)有限，但應(yīng)該有一個清晰的思維線路。起始句、中心句、強調(diào)句、銜接句、結(jié)束句、轉(zhuǎn)折句，起承轉(zhuǎn)合，都要精心構(gòu)造。一百來字的答案中，一旦出現(xiàn)了表達(dá)上或邏輯上的錯誤，那是很刺眼的。
——閱讀中的表達(dá)，語言應(yīng)該干凈利落，不拖泥帶水，不旁逸斜出，簡潔凝練。語言運用新題
一.擬寫開場白或結(jié)束語：
1.2004年5月，清華北大優(yōu)秀學(xué)生全國巡回演講團(tuán)赴各地演講。假如由你主持他們在你校的報告會，請擬寫一段開場白和結(jié)束語。開場白：
。結(jié)束語：。
2.毛澤東的詩詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口?，F(xiàn)在請你為“毛澤東詩詞朗誦會”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。
要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。答：
二.擬寫說明書（說明書）：
1.請為手機充電程序?qū)懸欢握f明性的文字，當(dāng)作手機充電器使用說明書。
2.請為《中學(xué)生實用學(xué)習(xí)手冊》寫一段介紹說明書。
3.請你為你所熟悉的一種藥品寫一個使用說明書。
三.擬寫祝頌語：
假如你在全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎，有人向你祝賀，倍加贊賞。在下列三種情況下，祝頌語分別是什么？
① 你最好的朋友在私下的場合向你祝賀時，怎么說？ ② 你的語文老師向你祝賀時，怎么說？。
③ 在慶祝大會上，你的父親向你表示祝賀，應(yīng)該怎么說？
四.擬寫臨別贈言：
臨近畢業(yè)，各科老師都要為同學(xué)留言贈別。請你模仿例句，根據(jù)老師的身份，給同學(xué)寫一則贈言。例句：
英語老師——人生可以有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時，但絕不能有一般過去時和將來時。數(shù)學(xué)老師：
歷史老師:
語文老師：
地理老師：
物理老師：
化學(xué)老師：
五.擬寫手機短信：
1.請用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機短信。注意：60字以內(nèi)。
2.用手機發(fā)短信送祝福已成時尚，在教師節(jié)到來時，給你的老師或在中秋節(jié)時給你的朋友發(fā)一條短信表達(dá)你對他們的祝福。要求：①簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；②40字以內(nèi)。
示例：（1）辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)?。?）清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈你一縷月兒——人間有情，中秋快樂！。
3.為積極探索運用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機短信等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設(shè)活動，以引導(dǎo)廣大青少年發(fā)現(xiàn)感動事物，抒發(fā)美好情感，追求真善美，建設(shè)積極向上、充滿活力的網(wǎng)絡(luò)和短信文化，中宣部、中央文明辦、團(tuán)中央、國務(wù)院新聞辦于近一段時間聯(lián)合開展了“感動”——首屆全國青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽。歡迎廣大青少年朋友參與網(wǎng)絡(luò)短信作品創(chuàng)作，發(fā)送真情，共享感動。請你積極參與，擬寫一條以“感動中國”為主題的短信。
。（不得超過60字）
六.擬寫網(wǎng)絡(luò)論壇的網(wǎng)友感言或留言：
任常霞是2004年度中央央視評選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的當(dāng)代中學(xué)生，作為思想最敏銳的你，一定想在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表你對任常霞的敬意或看法。請你也為人民網(wǎng)論壇寫上一條留言或網(wǎng)友感言。
。（不得超過50字）七.擬寫畫外音：
1.根據(jù)魯迅的同名小說《祝福》改編的電影《祝福》里有這樣一幅畫面——祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時，見人就說逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過100字。
2.請對下面一組畫面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說，使之成為恰當(dāng)?shù)漠嬐庖?。注意：解說時，注意主體和陪襯物、背景的關(guān)系，注意順序，要給人很強的可視性。
畫面：①FLISH動畫——蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什么遺產(chǎn)；③“媽媽”默默地給每一個孩子戴上一把遠(yuǎn)飛的小傘；④“孩子”高興地在大地的懷抱戲耍。
參考答案：一.1.參考答案：開場白：五月，鮮花盛開。我們有幸請來了清華北大優(yōu)秀學(xué)生巡回演講團(tuán)成員。他們不辭勞頓，帶著對百萬學(xué)子的深深祝福，帶著成功的經(jīng)驗來到我們身邊。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的歡迎！
結(jié)束語：這些同學(xué)從高考的各個方面暢談體會，對我們尚未參加高考或即將參加高考的高中生來說，不失為一盞盞指路明燈。五月的鮮花，為你們盛開；五月的美酒，為你們開啟；五月的陽光，因你們的到來倍感溫暖；五月的大地，你們的成長而更加美麗！也許，2005年，2006年，你會與這些同學(xué)重逢，你驕傲地道一聲：咱們的清華、北大，我的清華，我的北大！
讓我們用深情的注視、自信的微笑、熱烈的掌聲對他們的精彩報告表示誠摯的謝意。謝謝你們！
2.參考答案：毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！
二.1.參考答案：將充電器插上電源，再將充電插頭正確的方向與手機底部的插孔連接，此時手機開始充電。屏幕會顯示“正在充電”，并且電池符號會從右向左逐漸增長，手機頂部的狀態(tài)指示燈會固定為紅色，表示正在充電。當(dāng)電池充滿時，充電自動停止，此時按住插頭下面的按鈕便可將充電插取下。
2.參考答案：《中學(xué)生實用學(xué)習(xí)手冊》是全國著名教育專家、全國學(xué)法研究會會長、特級教師魏書生的最新研究成果。作者結(jié)合20年左右的教學(xué)改革實踐，潛心研究當(dāng)今600余種學(xué)習(xí)方法，歷經(jīng)10年寫成。內(nèi)容科學(xué)實用，語言生動易懂，堪稱最佳學(xué)習(xí)方法。教師、家長和學(xué)生代表認(rèn)為：《中學(xué)生實用學(xué)習(xí)手冊》不僅是中學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的金鑰匙，也是中學(xué)教師必備的參考書。
3.參考答案：
“對乙酰氨基酚片”使用說明書：【適用癥狀】用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，也用于緩解輕中度疼痛，如關(guān)節(jié)痛、偏頭痛、頭痛、肌肉痛、牙痛、神經(jīng)痛?！居梅ㄓ昧俊靠诜３扇艘淮?片，若持續(xù)高熱或疼痛，可間隔4—6小時重復(fù)用藥一次，24小時內(nèi)不得超過4片。
三.參考答案：①老同學(xué)，我為驕傲。我不止一次說過：有能力，就一定有實力。祝賀你?、凇痢镣瑢W(xué)，你為咱們學(xué)校贏得了榮譽，老師向你祝賀！××中學(xué)為你而自豪?、蹆鹤樱覟槟阕院?，更為你們學(xué)校自豪！希望你再接再厲，為你們學(xué)校贏得更高的榮譽！
四.參考答案：數(shù)學(xué)老師——人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線。歷史老師——曾經(jīng)的輝煌，只能說明過去，一切都已經(jīng)成為歷史。改寫歷史的，依然靠我們自己。語文老師——人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號?；颍喝松且黄恼?，但不要寫成旨在詮釋自己曾經(jīng)存在的說明文，也不要寫成流水式的記敘文，最好寫成說話不多卻耐人尋味的小品文。地理老師——人生和地質(zhì)勘探不一樣，可以向上看、鄉(xiāng)下看、向左看、向右看，但絕對不能向后看、向下看。物理老師——人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對沒有永恒的不變。化學(xué)老師——人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。
五.1.參考答案：心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船。讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你。輕輕地問候一聲：生日快樂！
2.參考答案：①用語言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師的崇高勞動。②講臺上，春夏秋冬，寒來暑往，撒下心血點點；花園里，風(fēng)霜雨雪，扶殘助弱，育出新蕊亭亭。③明月千里難以觸摸，對你的思念無所寄托。舉杯邀明月，請她對你說：福多！樂多！團(tuán)圓多！④月亮說，她會在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里，寫在你的心上。
3.參考答案：（1）.月是圓的，家是圓的，國是園的，愛是園的，夢是園的，地球是園的，世界是園的，園園的園園的情，園園的愛園園的夢，園園的二十一世紀(jì)，園園的國慶?。?）.黃河浪濤陣陣是我們的歌頌！長江水聲潺潺是我們的贊頌，當(dāng)黃土高原吹來文明的風(fēng)，有一首歌在960萬平方公里的土地上傳頌。祝福我的祖國繁榮昌盛。（3）.社會主義需恒心，共產(chǎn)黨員是核心，舉國上下一條心，美好未來有信心，道路曲折莫擔(dān)心，前途光明請放心，億萬人民表決心，代代相傳不變心。（4）.改革創(chuàng)盛世，神五舞九天．泱泱大國五千年，而今豪氣重現(xiàn)．世貿(mào)迎新貴，奧運孕希望。欣欣向榮慨而康，邁步走向輝煌。（5）.你在眾人的紛紜中奔騰，你在世俗的眼里穿梭，我問你累嗎？你說風(fēng)雨兼程；我問你忙嗎？你說與時俱進(jìn)；我問你苦嗎？你說為人民服務(wù)！黨??！祝福您?。?）.茫茫宇宙空間無限，惟有地球七彩斑斕，我們有海洋，有綠洲，有太陽園園，月亮彎彎，我們不分種族，不分國界，我們不要戰(zhàn)火，不要硝煙，天下人類都是一家，讓我們手挽手祝福明天。
六.參考答案：1.有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，她還活著。我作為一名預(yù)備警官，你就是我的模范，也是每一名國家干部的模范。
2.曾經(jīng)面對過許許多生活中突如其來的不幸和不期而遇的幸福，盡管多數(shù)都足以讓你感慨萬端、悲從中來，但是，我沒有流過淚。
3.我想中國應(yīng)該多出象你一樣的人
我想做如你視民如父母的人
4.身為人民的好衛(wèi)士，就要為人民服務(wù)！任長霞就是一個好榜樣！人民的干部就要向她學(xué)習(xí)。致敬！
5.我是一名學(xué)生，我的文采不好，我只能說：＂您一定在天堂吧！天神們和藹嗎？您碰見您的好友了嗎？
6.讓我親切的叫您一聲任媽媽，您是人民的功臣！
一路走好！
7.人民需要的就是這樣的衛(wèi)士！!
尊敬的警察先生們:
向你們的榜樣和大姐好好學(xué)習(xí)
8.我要看，因為身不由已；我看不下去，因為我怕控制不住自己；我還想看，因為事跡太感人，任長霞是我心中的豐碑，永遠(yuǎn)都是。
七.1.參考答案：這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。
2.參考答案：深秋，秋風(fēng)瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在風(fēng)中搖晃。漸漸露出小小的蒲公英籽，在風(fēng)中搖晃，仿佛在問媽媽。媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開媽媽，隨風(fēng)飄去，宛如一群小傘兵。飄呀飄，飄在湛藍(lán)的天幕上。蒲公英在風(fēng)中搖晃，用它那干枯的手向遠(yuǎn)飛的“孩子”們揮手告別。
第二篇：高考八種常見應(yīng)用文格式
高考八種常見應(yīng)用文格式
1．書信
一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫?此致?、?祝?等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫?此致?、?祝?等詞語。然后另起一行頂格寫?敬禮?、?進(jìn)步?等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位臵居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫?父母大人?、?姐姐?等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。
2．啟事
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如?征文啟事?。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如?失物招領(lǐng)?中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
3．通知
通知的一般格式是：第一行居中寫?通知?二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略 去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。
4．電報
在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。
5．新聞
新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。
6．廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如?‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。?讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。
7．申請書
寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如?入團(tuán)申請書?。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申 請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。
8．說明書
說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。
應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得?明?，又要說得?雅?，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語
常用應(yīng)用文的寫作格式及行文習(xí)慣
應(yīng)用文是人們在工作、公務(wù)活動及日常生活中，應(yīng)實際需要而形成的有規(guī)格性的文體。隨著社會的開放，人們交往的日見增多，這類文體的應(yīng)用也越來越廣泛。高考寫作歷來要求能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文，并曾考過書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書等。1999年的《考試說明》明確規(guī)定了考查的范圍是：書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書。近年的《考試大綱》?寫作?部分仍要求能寫常用應(yīng)用文。近年開放性的話題作文中，有些考生選擇新聞、書信、啟事等應(yīng)用文體式構(gòu)思行文，以其鮮活的創(chuàng)新形式贏得閱卷老師和廣大師生的青睞。
我們常見的篇幅短小的應(yīng)用文，有以下幾種： 1． 書信
（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容??（3）結(jié)尾：寫祝頌語。?祝?、?此致?等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫。?健康?、?敬禮?等用語要另起一行，頂格寫。
（4）署名：寫在另起一行的偏右處。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。
（6）用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實感。例1： 毛澤東給徐特立的信 徐老同志：
你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當(dāng)革命失敗的時候，許多共產(chǎn)黨員離開了共產(chǎn)黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產(chǎn)黨，而且取的態(tài)度是十分積極的。從那時至今長期的艱苦斗爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學(xué)習(xí)新的東西。什么?老?，什么?身體精神不行?，什么?困難障礙?，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？卻做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而時刻以為不足，而在有些人本來只有?半桶水?，卻偏要?淌得很?。你是心里想的就是口里說的與手里做的，而在有些人他們心之某一角落，卻不免藏著一些腌腌臜臜的東西。你是任何時候都是同群眾在一塊的，而在有些人卻似乎以脫離群眾為快樂。你是處處表現(xiàn)自己就是服從黨的與革命的紀(jì)律之模范，而在有些人卻似乎認(rèn)為紀(jì)律只是束縛人家的，自己并不包括在內(nèi)。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，與自己第一。你總是揀難事做，從來也不躲避責(zé)任，而在有些人則只愿意揀輕松事做，遇到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的關(guān)頭就躲避了。所有這些 方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)地學(xué)習(xí)你的，也愿意全黨同志學(xué)習(xí)你。當(dāng)你六十歲生日的時候?qū)戇@封信祝賀你，愿你健康。
此致 革命的敬禮！
毛澤東
一九三七年一月三十日于延安
例2：
汪道涵的唁電全文如下： 辜嚴(yán)倬云女士如晤：
驚悉振甫先生遽歸道山，哲人其萎，增我悲思。
振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會談，兩度執(zhí)手；九二共識，一生然諾。而今風(fēng)颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。天若有情，亦有憾焉。
兩岸之道，唯和與合，勢之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識與汪辜會談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對話新頁。庶幾可告慰先生也。
深望女士與子侄輩節(jié)哀順變，善自珍攝。
汪道涵
二00五年一月三日 2． 通知
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?通知?或?關(guān)于XX 的通知?。（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項等。
（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。下面是一份會議通知：
通 知
各班班主任和政治老師：
茲定于X月X日（星期X）下午三時在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議，討論研究怎樣加強學(xué)校政治思想工作問題。請充分準(zhǔn)備意見，準(zhǔn)時參加。
黨支部辦公室（蓋章）
X年X月X日
3． 啟事
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?XX啟事?。
（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如?招領(lǐng)啟事?中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
（3）署名。（4）日期。
啟事不具備法令性、政策性、因而也沒有強制性和約束性。啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。下面是一則征文啟事： 《國慶特刊》征稿啟事
為了歡慶中華人民共和國XX華誕，班委會討論決定，我班出一期?國慶特刊?。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：
一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。
二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。
三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。
高三（1）班墻報編輯組
X月X日
4． 申請書
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?申請?或?XXX申請?，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。
（2）稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個方面：第一，申請什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。
（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。（5）署名。（6）日期。申請書與請柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請書除第一行居中寫申請名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請求的事情一定要寫明確，理由要充分，言辭也要懇切。
5． 廣播稿
（1）要通俗化、口語化。（2）簡潔明了。（3）生動活潑。（4）音調(diào)和諧。（5）新、快、短。
例1： 2004年秋季運動會廣播稿件
（一）致長跑運動員
人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。
抬起頭往往前面，終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。
灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點歡呼，震驚四周。
例2： 六孔秤盤賣魚翁 王險峰 雷勝利
本站消息：今天，記者在雙河農(nóng)貿(mào)市場，見到一位挑著一擔(dān)鮮魚，提著六孔盤秤的老人。當(dāng)他一到市場，買魚人便呼啦一下?lián)砹诉^來，爭相選購。一位中年婦女在魚桶里選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤里一放：?喂，老大伯快點稱嘛！我還要上班?。老人把秤提得高高的，笑咪咪地說：?別急嘛，你看！?只見六個孔里的水珠直往下滴。這時記者才悟出六孔秤盤的道理。這位老人叫龍得才，是三圣鄉(xiāng)水口山村的養(yǎng)魚專業(yè)戶。今年八月的一天，他挑了一擔(dān)鮮魚到市場上賣，每稱一次魚秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味：?把水當(dāng)魚賣，這是賣的虧心錢哪！?他回到家里，就用釘子叮叮當(dāng)當(dāng)在秤盤上釘了六個孔。老伴見了埋怨道：?鮮魚水中撈的嘛，哪能沒有水！?老漢笑嘻嘻地對老伴說：?人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過虧心事，怎能把水當(dāng)魚賣？?說得老伴點頭笑了。
6．說明書
（1）實用性。（2）科學(xué)性。（3）突出特點，強調(diào)特征。（4）用語通俗簡明。
說明書是一種實用性說明文體，常用于對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售、書籍資料出版及電影戲劇演出等等的說明介紹。說明書有兩種形式：條款式和短文式。
7．新聞
（1）標(biāo)題：是新聞內(nèi)容的提要。除正題外，前面可家加引題，后面可加副題。
（2）導(dǎo)語：開門見山，簡明扼要地寫出新聞事實或中心。有敘述式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語提問式導(dǎo)語等。
（3）主體部分：具體展開事實的敘述或進(jìn)一步突出中心。
新聞及時、準(zhǔn)確地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，一般篇幅較短?；疽厥菚r間、地點、事件等。內(nèi)容必須真實，要?用事實說話?。
例：
中央電視臺新大樓今日動工 2007年底竣工 本報訊（記者 洪燕杰 通訊員黎方益張宏云）記者從城建集團(tuán)獲悉，備受關(guān)注的央視新臺址B標(biāo)段今天上午破土動工，工程將于2007年底竣工。
中央電視臺新臺址建設(shè)工程位于朝陽路和東三環(huán)交界處的CBD中央商務(wù)區(qū)內(nèi)。作為建國以來國家建設(shè)單體最大的公共文化設(shè)施，是2008年北京奧運會的重要配套設(shè)施之一。今天上午，記者在施工現(xiàn)場看到，雖然整個工地占地高達(dá)19.7萬平方米，但由于沒有占路，工地周邊交通暫未受影響。
8．廣告
（1）廣告大致可以分為商業(yè)廣告和公益廣告兩大類。
（2）商業(yè)廣告由標(biāo)題、正文、聯(lián)系方式三部分構(gòu)成。正文應(yīng)突出產(chǎn)品、企業(yè)的特點。
（3）公益廣告應(yīng)突出主題的鮮明性、語言的文學(xué)性。例1：
北京環(huán)宇翻譯公司業(yè)務(wù)廣告
本公司隸屬新華社參編部，有高中級各語種專職翻譯200余名，翻譯力量雄厚，語種齊全，服務(wù)質(zhì)量一流。歡迎各界朋友前來洽談業(yè)務(wù)。
電話：010-XXX 地址：北京市XX區(qū)XX路XX號
例2：
交通文明廣告詞
文明行駛是安全的保證，安全暢通是文明的象征。停一停，暢通與你同行；讓一讓，安全與你相伴。斑馬線是平安線，紅綠燈是生命燈。
禮讓——讓出海闊天空，爭搶——搶出飛來橫禍。開車多一份小心，家人多一份安心。人人需要文明交通，交通需要人人文明。小心出行，平安總相伴；大意駕駛，災(zāi)難常臨頭。9．請假條
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明?請假條?。（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫請假內(nèi)容，交代請假原因、請假起止時間、請求準(zhǔn)假等。
（4）署名。（5）日期。例：
請假條
李老師：
因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（9月16、17日）。請您批準(zhǔn)。
學(xué)生：張小光 2006年9月16日
第三篇：八種常見應(yīng)用文格式
1．書信
一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温洹＃?）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。
另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。
2．啟事
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
3．通知
通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。
4．電報
在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。
5．新聞
新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。
6．廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。
7．申請書
寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。
8．說明書
說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。
應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。
注意：
應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。
強化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點。
語言要簡明得體，注重規(guī)范性。
1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。
2）得體。得體是指語言的運用要注意語言環(huán)境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達(dá)方式等。語言得體首先要注意表達(dá)對象。對領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長輩，一般不能用“希”“望”，應(yīng)該用“請”、“懇請”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調(diào)語言的得體。語言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。
第四篇：八種常見應(yīng)用文格式(共3篇)
篇一：應(yīng)用文格式8 圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 1 圖片已關(guān)閉顯示，點此查看
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篇二：八種常見應(yīng)用文格式 八種常見應(yīng)用文格式
夫子 1．書信
一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。
（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3．通知
通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報
在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞
新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。6．廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請書
寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說明書
說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。
應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。
注意：
應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。
強化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點。
語言要簡明得體，注重規(guī)范性。
1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。
2）得體。得體是指語言的運用要注意語言環(huán)境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達(dá)方式等。語言得體首先要注意表達(dá)對象。對領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長輩，一般不能用“?！薄巴?，應(yīng)該用“請”、“懇請”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調(diào)語言的得體。語言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。1．書信
一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3．通知
通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報
在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞
新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。6．廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請書
寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說明書
說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。
應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語
常用應(yīng)用文的寫作格式及行文習(xí)慣
應(yīng)用文是人們在工作、公務(wù)活動及日常生活中，應(yīng)實際需要而形成的有規(guī)格性的文體。隨著社會的開放，人們交往的日見增多，這類文體的應(yīng)用也越來越廣泛。高考寫作歷來要求能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文，并曾考過書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書等。1999年的《考試說明》明確規(guī)定了考查的范圍是：書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書。2004年和2005年的《考試大綱》“寫作”部分仍要求能寫常用應(yīng)用文。近年開放性的話題作文中，有些考生選擇新聞、書信、啟事等應(yīng)用文體式構(gòu)思行文，以其鮮活的創(chuàng)新形式贏得閱卷老師和廣大師生的青睞。我們常見的篇幅短小的應(yīng)用文，有以下幾種： 1．書信
（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。
（2）正文：另起一行空兩格。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容??（3）結(jié)尾：寫祝頌語?！白！?、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨占一行，空兩格寫?！敖】怠?、“敬禮”等用語要另起一行，頂格寫。
（4）署名：寫在另起一行的偏右處。
（5）日期：寫在署名下一行的右邊。
（6）用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實感。
例1： 毛澤東給徐特立的信
徐老同志：
你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當(dāng)革命失敗的時候，許多共產(chǎn)黨員離開了共產(chǎn)黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產(chǎn)黨，而且取的態(tài)度是十分積極的。從那時至今長期的艱苦斗爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學(xué)習(xí)新的東西。什么“老”，什么“身體精神不行”，什么“困難障礙”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？卻做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而時刻以為不足，而在有些人本來只有“半桶水”，卻偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里說的與手里做的，而在有些人他們心之某一角落，卻不免藏著一些腌腌臜臜的東西。你是任何時候都是同群眾在一塊的，而在有些人卻似乎以脫離群眾為快樂。你是處處表現(xiàn)自己就是服從黨的與革命的紀(jì)律之模范，而在有些人卻似乎認(rèn)為紀(jì)律只是束縛人家的，自己并不包括在內(nèi)。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，與自己第一。你總是揀難事做，從來也不躲避責(zé)任，而在有些人則只愿意揀輕松事做，遇到擔(dān)當(dāng)責(zé)任的關(guān)頭就躲避了。所有這些方面我都是佩服你的，愿意繼續(xù)地學(xué)習(xí)你的，也愿意全黨同志學(xué)習(xí)你。當(dāng)你六十歲生日的時候?qū)戇@封信祝賀你，愿你健康。此致
革命的敬禮！
毛澤東
一九三七年一月三十日于延安
例2：
汪道涵的唁電全文如下：
辜嚴(yán)倬云女士如晤：
驚悉振甫先生遽歸道山，哲人其萎，增我悲思。
振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會談，兩度執(zhí)手；九二共識，一生然諾。而今風(fēng)颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。天若有情，亦有憾焉。
兩岸之道，唯和與合，勢之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識與汪辜會談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對話新頁。庶幾可告慰先生也。
深望女士與子侄輩節(jié)哀順變，善自珍攝。
汪道涵
二00五年一月三日 2．通知
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”。
（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項等。
（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。
（5）日期：寫在署名下一行的右邊。
下面是一份會議通知：
通 知 各班班主任和政治老師：
茲定于x月x日（星期x）下午三時在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議，討 論研究怎樣加強學(xué)校政治思想工作問題。請充分準(zhǔn)備意見，準(zhǔn)時參加。
黨支部辦公室 x年x月x日 3．啟事
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“xx啟事”。
（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
（3）署名。
（4）日期。
啟事不具備法令性、政策性、因而也沒有強制性和約束性。
啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。
下面是一則征文啟事：
《國慶特刊》征稿啟事
為了歡慶中華人民共和國xx華誕，班委會討論決定，我班出一期“國慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：
一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。
二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。
三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。
高三（1）班墻報編輯組 x月x日 4．申請書
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“申請”或“xxx申請”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。
（2）稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個方面：第一，申請什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。
（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。
（5）署名。
（6）日期。
申請書與請柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請書除第一行居中寫申請名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請求的事情一定要寫明確，理由要充分，言辭也要懇切。5．廣播稿
（1）要通俗化、口語化。（2）簡潔明了。（3）生動活潑。
（4）音調(diào)和諧。（5）新、快、短。
例1： 2004年秋季運動會廣播稿件
（一）致長跑運動員：
人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。
抬起頭往往前面，終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。
灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點歡呼，震驚四周。6．說明書（1）實用性。（2）科學(xué)性。（3）突出特點，強調(diào)特征。（4）用語通俗簡明。
說明書是一種實用性說明文體，常用于對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售、書籍資料出版及電影戲劇演出等等的說明介紹。說明書有兩種形式：條款式和短文式。7．新聞
（1）標(biāo)題：是新聞內(nèi)容的提要。除正題外，前面可家加引題，后面可加副題。
（2）導(dǎo)語：開門見山，簡明扼要地寫出新聞事實或中心。有敘述式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語提問式導(dǎo)語等。
（3）主體部分：具體展開事實的敘述或進(jìn)一步突出中心。
新聞及時、準(zhǔn)確地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，一般篇幅較短?；疽厥菚r間、地點、事件等。內(nèi)容必須真實，要“用事實說話”。
例
中央電視臺新大樓今日動工 2007年底竣工
本報訊（記者 洪燕杰 通訊員黎方益張宏云）記者從城建集團(tuán)獲悉，備受關(guān)注的央視新臺址b標(biāo)段今天上午破土動工，工程將于2007年底竣工。
中央電視臺新臺址建設(shè)工程位于朝陽路和東三環(huán)交界處的cbd中央商務(wù)區(qū)內(nèi)。作為建國以來國家建設(shè)單體最大的公共文化設(shè)施，是2008年北京奧運會的重要配套設(shè)施之一。今天上午，記者在施工現(xiàn)場看到，雖然整個工地占地高達(dá)19.7萬平方米，但由于沒有占路，工地周邊交通暫未受影響。8．廣告
（1）廣告大致可以分為商業(yè)廣告和公益廣告兩大類。
（2）商業(yè)廣告由標(biāo)題、正文、聯(lián)系方式三部分構(gòu)成。正文應(yīng)突出產(chǎn)品、企業(yè)的特點。
（3）公益廣告應(yīng)突出主題的鮮明性、語言的文學(xué)性。
例1：
北京環(huán)宇翻譯公司業(yè)務(wù)廣告
本公司隸屬新華社參編部，有高中級各語種專職翻譯200余名，翻譯力量雄厚，語種齊全，服務(wù)質(zhì)量一流。歡迎各界朋友前來洽談業(yè)務(wù)。
電話：010-xxx 地址：北京市xx區(qū)xx路xx號
例2：
交通文明廣告詞
文明行駛是安全的保證，安全暢通是文明的象征。
停一停，暢通與你同行；讓一讓，安全與你相伴。
斑馬線是平安線，紅綠燈是生命燈。
開車多一份小心，家人多一份安心。
人人需要文明交通，交通需要人人文明。
小心出行，平安總相伴；大意駕駛，災(zāi)難常臨頭。9．請假條
（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“請假條”。
（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。
（3）正文：另起一行空兩格寫請假內(nèi)容，交代請假原因、請假起止時間、請求準(zhǔn)假等。（4）署名。
（5）日期。
例：
請假條
李老師： 因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（9月16、17日）請您批準(zhǔn)。
學(xué)生：張小光 2006年9月16日
篇三：常見應(yīng)用文寫作格式 八種常見應(yīng)用文格式
1．書信 一般書信（包括請柬）包括五個部分：
（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。
（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。
（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。
（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。
（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。
2．啟事 啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
3．通知 通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。
4．電報 在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。
5．新聞 新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：
（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。
（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。
（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。
（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。
6．廣播稿 廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請書 寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：
（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。
（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說明書 說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。
注意：應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。強化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點。語言要簡明得體，注重規(guī)范性。
1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。
2）得體。得體是指語言的運用要注意語言環(huán)境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達(dá)方式等。語言得體首先要注意表達(dá)對象。對領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長輩，一般不能用“?！薄巴?，應(yīng)該用“請”、“懇請”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調(diào)語言的得體。語言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。
常見應(yīng)用文寫作格式
一、請假條：
格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：
李老師：
今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。請假一天。
家長：王小民 4月10日
二、留言條：例
黃老師：
您好！
今天下午，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您?？墒遣磺?，您出去了。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。
您的學(xué)生 張虹 9月9日
三、借條、收條和領(lǐng)條：
格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“今借（或收、領(lǐng)）到”。第二行，空兩格開始寫正文：向誰借（收、領(lǐng)），借（收、領(lǐng)）到什么東東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時候歸還。最后，寫上借（收、領(lǐng)）東西人的單位、姓名和借（收、領(lǐng)）東西的日期。
例：
今借到
學(xué)校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。三（1）班圖書館管理員 趙玲 1月5日
四、寫通知：
格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。
通 知
3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準(zhǔn)時參加。
少先隊大隊部 3月1日
五、寫啟事：
（一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。
招領(lǐng)啟事
我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。請失主到我班班主任劉老師處認(rèn)領(lǐng)。
五（3）班班委會 12月8日
（二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。
尋物啟事
昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝。
五（3）班趙群 12月17日
六、寫信：
信一般由五部分組成：
1、第一行頂格寫稱呼。
2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內(nèi)容一一答復(fù)）。
3、正文結(jié)束部分寫“此致。?！?，換行頂格寫祝愿語。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等。）
4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。
5、署名下面寫上寫信日期。
親愛的舅舅：
您好！
??（正文略）此致。祝
（或此致。祝）
身體健康！
您的外甥平平 6月10日
七、寫日記：
寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開始，空兩格寫要記的內(nèi)容。
八、寫板報稿：
板報稿是準(zhǔn)備刊登在學(xué)?；虬嗉壚锇鍒笊系母遄?，不能寫得太長。由兩部分組成：一是標(biāo)題，二是正文。標(biāo)題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內(nèi)容。正文一般由三部分組成：
1、開頭一句概括全文內(nèi)容，交代時間、地點、人物和事件。
2、事情的經(jīng)過。
3、事情的意義。
九、寫感謝信：
感謝信是一種專用書信，人們用它來表達(dá)對關(guān)心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學(xué)校班級姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。
十、畢業(yè)贈言：
寫作要求：
1、要寫出對方的特點來。
2、多用鼓勵的，健康的語言。
第五篇：八種常見應(yīng)用文格式Microsoft Word 文檔
八種常見應(yīng)用文格式
1．書信
一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。
另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。
2．啟事
啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
3．通知
通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。
4．電報
在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標(biāo)點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。
5．新聞
新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。
作者：盧國龍2008-3-2 00:40回復(fù)此發(fā)言
------------------回復(fù)：八種常見應(yīng)用文格式
6．廣播稿
廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。
7．申請書
寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。
8．說明書
說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。
應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。
注意：
應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。
強化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點。
語言要簡明得體，注重規(guī)范性。
1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。
2）得體。得體是指語言的運用要注意語言環(huán)境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達(dá)方式等。語言得體首先要注意表達(dá)對象。對領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長輩，一般不
能用“?！薄巴保瑧?yīng)該用“請”、“懇請”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調(diào)語言的得體。語言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。
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