第一篇：畢業(yè)論文答辯詞

答辯詞

尊敬的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我叫。。，來自歷史文化與旅游管理學(xué)院20。級(jí)。班，我的論文題目是《川酒品牌建設(shè)的困境與對(duì)策研究》，我的論文是在。。的悉心指導(dǎo)下完成的。感謝各位老師在炎炎夏日抽出你們寶貴的時(shí)間和精力參加我的論文審閱和答辯。以下是我關(guān)于論文的簡要介紹。

我選擇川酒為論文的研究對(duì)象是因?yàn)椋涸诋?dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，釀酒業(yè)經(jīng)歷了國際化的嶄新轉(zhuǎn)變，然而外國洋酒的涌入和川酒自身在國內(nèi)市場存在的各種問題，使川酒與這一機(jī)遇擦肩而過，而國內(nèi)各種消費(fèi)政策的出臺(tái)更是讓整個(gè)酒行業(yè)雪上加霜。川酒本身具備的天然優(yōu)勢因品牌的差異與外省和國外名酒相差甚遠(yuǎn)，而近年來川酒爆發(fā)的各種丑聞也讓消費(fèi)者“敬”而遠(yuǎn)之，川酒產(chǎn)出與效益不成正比的形勢與激烈的競爭相互作用，造成川酒市場的秩序混亂，品牌結(jié)構(gòu)失衡的局面，惡性競爭愈演愈烈，造成了競爭無序與效益低下的惡性循環(huán)。川酒商存在的品牌意識(shí)薄弱和川酒市場法制不健全問題弊端日漸顯露。川酒市場一線品牌與二三線品牌實(shí)力差異巨大，二三線品牌和后續(xù)品牌的建設(shè)成為川酒當(dāng)前亟待解決的重大問題。因此，規(guī)范川酒市場的市場秩序和法制化進(jìn)程，促進(jìn)川酒市場競爭與效益的良性循環(huán)，使川酒走出國門，邁向世界，扭轉(zhuǎn)國酒與洋酒差距過大的局面成為川酒品牌建設(shè)的主題。川酒發(fā)展歷史悠久，但在國外尚還沒有學(xué)者做出相關(guān)研究，而國內(nèi)眾多專家正致力于對(duì)其的研究，也提出了可觀的研究成果。本文站在這些巨人的肩膀上，對(duì)川酒品牌建設(shè)作了相關(guān)的研究。

本文根據(jù)相關(guān)學(xué)術(shù)研究，在此基礎(chǔ)上有的放矢的做了新的論點(diǎn)。本文以川酒為論點(diǎn)，以文化為重點(diǎn)，在對(duì)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，從生產(chǎn)、營銷、宣傳、法制等方面提出了川酒品牌建設(shè)的具體措施。

本文共分為三部分：

第一部分主要從川酒發(fā)展歷史和品牌發(fā)展情況對(duì)川酒發(fā)展和川酒品牌現(xiàn)狀做了相關(guān)介紹。

第二部分對(duì)川酒品牌發(fā)展的困境進(jìn)行了研究。對(duì)品牌的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)的描述，然后從縱向、橫向和內(nèi)涵對(duì)川酒品牌建設(shè)的困境進(jìn)行了詳細(xì)的分析，認(rèn)為川酒面臨的問題有：

一、一線品牌強(qiáng)勢發(fā)展，二三線品牌建設(shè)滯后。

二、品牌體系構(gòu)成不合理。

三、品牌文化缺失。以對(duì)比、列舉事實(shí)的方法對(duì)這些困境產(chǎn)生的原因和影響做了詳細(xì)的分析。

第三部分針第二部分提出的川酒品牌建設(shè)的困境從文化、質(zhì)量、營銷、宣傳和市場關(guān)系上提出了相關(guān)的解決措施。主要有：

一、文化塑品牌，挖掘川酒文化，提升川酒檔次，利用節(jié)慶活動(dòng)，宣傳川酒文化。

二、質(zhì)量奠基礎(chǔ)，采用傳統(tǒng)釀造工藝，提高酒品質(zhì)量，重視技術(shù)傳承，培育專業(yè)人才，指定原料產(chǎn)區(qū)，控制生產(chǎn)數(shù)量，利用地域氣候優(yōu)勢，設(shè)立特色產(chǎn)酒區(qū)。

三、營銷促增長，加強(qiáng)目標(biāo)市場營銷，創(chuàng)新促銷策略。

四、宣傳樹形象，重視廣告媒體的選擇，重視廣告的人文情感，重視贊助的宣傳功效。

五、加強(qiáng)行業(yè)合作與和諧市場建設(shè)。

本文主要參考了賴惠敏所著的《影視廣告中川酒品牌形象的塑造研究》，張昌國的<川酒“趕考”:一勞永逸>，劉媛的《淺析五郎液多品牌戰(zhàn)略的利弊》，劉建新的《四特酒品牌建設(shè)研究》等優(yōu)秀期刊、論文資料。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了相關(guān)的分析研究，完成了此篇論文的撰稿。但這其中也存在了諸如研究范圍狹窄、片面等問題。

盡管如此，在完成此篇論文的過程中，我的導(dǎo)師。，副教授不勝其煩的對(duì)我的論文進(jìn)行了針對(duì)性極強(qiáng)的指導(dǎo)。在這即將答辯之際，再次對(duì)鄒老師表示衷心的感謝。同時(shí)希望各位評(píng)委老師指出此文中存在的不足，謹(jǐn)以此表達(dá)我衷心的感謝！

第二篇：畢業(yè)論文答辯詞

畢業(yè)論文答辯詞范文

畢業(yè)生在畢業(yè)期間，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)單位，填寫實(shí)習(xí)個(gè)人簡歷表格。感受實(shí)踐，要準(zhǔn)備個(gè)人工作總結(jié)，最后與輔導(dǎo)老師會(huì)面，進(jìn)行畢業(yè)論文答辯?，F(xiàn)提供畢業(yè)論文答辯詞范文，希望對(duì)你答辯準(zhǔn)備有幫助。

內(nèi)容預(yù)覽：

一、選題目的在中國，主題公園如雨后春筍般涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在1990~1994年間，全國建起了約2500個(gè)主題公園，投資金額達(dá)3000多億元。我國主題公園業(yè)起步較晚，但是發(fā)展勢頭迅猛。目前全國已有將近1500億巨資“套牢”在各類2500個(gè)主題公園上，其中70%處于虧損狀態(tài)，20%持平，盈利者只有10%左右，約有2/3難以收回投資。

他們把分析問題的視角集中于“品牌經(jīng)營”、“經(jīng)營管理水平”、“市場培育”“顧客關(guān)系”、“整合營銷”、“可行性與雷同性”等方面，而在推廣與品牌運(yùn)作上，往往都是泛泛而談，或包括與其它運(yùn)營管理方式之中。歸納起來，目前國內(nèi)大部分主題公園存在的問題主要是：①產(chǎn)品同質(zhì)化；②缺乏文化主題包裝。

依據(jù)上述理論與實(shí)現(xiàn)背景的分析，結(jié)合長隆在國內(nèi)主題公園市場不景氣、競爭激烈的環(huán)境，通過案例分析的方法，研究分析長隆的現(xiàn)實(shí)狀況，為進(jìn)一步分析借鑒長隆的在主題公園整合營銷方面的經(jīng)驗(yàn)。

二、創(chuàng)新之處

1.結(jié)合長隆發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，綜合運(yùn)用整合營銷傳播的策略；

2.實(shí)證研究與理論分析相結(jié)合；

3.基于長隆內(nèi)外環(huán)境，從推廣與品牌運(yùn)作入手。

三、研究程度

本文所研究之內(nèi)容，結(jié)合了長隆發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，在實(shí)證分析的基礎(chǔ)，運(yùn)用整合營銷傳播的理論進(jìn)行分析，在國內(nèi)主題公園市場不景氣，其他主題公園的激烈競爭的情勢下，長隆如何運(yùn)用該理論走出現(xiàn)實(shí)的困境，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)，為國內(nèi)主題公園的營銷傳播提供許多可借鑒之處。基于作者的水平有限，對(duì)于進(jìn)一步綜合利用多種營銷傳播理論，針對(duì)我國主題公園發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，走出現(xiàn)實(shí)的困境，作者在日后的研究中進(jìn)一步的深入下去，以期能夠給國內(nèi)主題公園的發(fā)展提供可借鑒策略。

導(dǎo)師可能提問的幾個(gè)問題：

問題1：長隆景區(qū)發(fā)展（或國內(nèi)主題公園）的內(nèi)外環(huán)境是什么？

1．蜂擁而上；2．盈利能力差；3．缺乏特色；4．沒有文化內(nèi)涵；5．競爭激烈

問題2：整合營銷傳播策略在長隆的主題公園的發(fā)展中是如何運(yùn)用的？

1．公關(guān)策劃；2．廣告推廣；3．品牌運(yùn)作；4．媒介和營銷創(chuàng)新

問題3：國內(nèi)關(guān)于主題公園營銷策略的研究有哪些？

國內(nèi)關(guān)于主題公園的研究，把分析問題的視角集中于“品牌經(jīng)營”、“經(jīng)營管理水平”、“市場培育”“顧客關(guān)系”、“整合營銷”、“可行性與雷同性”等方面，而在推廣與品牌運(yùn)作上，往往都是泛泛而談，或包括與其它運(yùn)營管理方式之中。歸納起來，目前國內(nèi)大部分主題公園存在的問題主要是：①產(chǎn)品同質(zhì)化；②缺乏文化主題包裝。

第三篇：畢業(yè)論文答辯詞

答 辯 詞

尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：

大家早上好！

我是來自2009級(jí)會(huì)計(jì)電算化的學(xué)生錢小旺，我的論文指導(dǎo)老師是錢百萬老師。我的論文題目是《會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)的研究》。在此，感謝各位老師能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參與論文審閱和答辯，下面我就把論文的基本思路向各位老師簡要陳述：

首先我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文的目的。

在當(dāng)今社會(huì)中，會(huì)計(jì)這門學(xué)科是非常重要的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)也更加顯示出了其重要性。在這個(gè)信息時(shí)代里，掌握各種信息是非常重要的，所以，更加要重視會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平，同時(shí)也需要會(huì)計(jì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)水平越來越高，所以每個(gè)會(huì)計(jì)人員都應(yīng)該遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

論文共分為四個(gè)部分

第一部分主要敘述會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容和能力

第二部分主要指出會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)失范的現(xiàn)狀，并指出現(xiàn)實(shí)中的危害，究根結(jié)底找出職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)存在的問題，并且找到會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)失范的原因。第三部分主要加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)，同時(shí)不斷提高自身的道德素養(yǎng)水平，并且建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度以便健全監(jiān)督機(jī)制。

第四部分主要通過認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生在會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)存在的一些問題和對(duì)策，通過創(chuàng)建會(huì)計(jì)文化氛圍，用教師的專業(yè)人格感染學(xué)生，在會(huì)計(jì)模擬中滲入會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理工作，才能更好地提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

最后，我想談?wù)勥@篇論文的不足。通過這篇論文的寫作與修改的內(nèi)容，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏的過程，導(dǎo)致這篇論文中存在許多的不足之處，雖然我盡可能的收集材料，費(fèi)勁心思的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文的寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。希望給位評(píng)委老師批評(píng)指點(diǎn)，讓我能學(xué)到更多的知識(shí)，來回報(bào)社會(huì)。

謝謝

第四篇：畢業(yè)論文答辯詞

答辯詞

尊敬的各位老師：

你們好，我是電子信息工程學(xué)院09高職網(wǎng)絡(luò)班的閆婷，我的論文題目是《淺談3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與應(yīng)用》。在此，感謝各位老師能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參與論文審閱和答辯，下面我就把論文的基本思路向各位老師做如下簡要陳述：

首先，我選擇寫3G網(wǎng)絡(luò)這個(gè)題目的原因。3G技術(shù)一直以強(qiáng)大的功能吸引著用戶同時(shí)也改變著人們的生活。這個(gè)席卷全球的強(qiáng)大技術(shù)之所以被人們很快接受，一定有他的原因，它是如何發(fā)展的，如何應(yīng)用于人們的生活，這個(gè)問題我想和老師們一起探索，一起分享，同時(shí)將3G技術(shù)應(yīng)用于我們巴音學(xué)院，讓更多人來了解它，應(yīng)用它，給大家?guī)肀憷?/p>

其次，資料收集準(zhǔn)備工作，選定題目后，為了完成論文我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿，修改，定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了有關(guān)3G網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)書籍和資料，同時(shí)也走訪了當(dāng)?shù)刂袊苿?dòng)和中國電信營業(yè)大廳去了解情況，從而得到了這篇論文的信息來源，將它在原有的基礎(chǔ)上不斷完善。

再次，我將簡單的介紹論文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。本論文共有三個(gè)部分組成；

第一部分，主要闡述了3G技術(shù)的發(fā)展，發(fā)展趨勢和發(fā)展中遇到的問題。

第二部分，主要講了3G技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)用于商務(wù)和具體應(yīng)用方面的介紹。

第三部分，內(nèi)容為3G技術(shù)的信息安全，主要在接入安全，網(wǎng)絡(luò)安全，用戶安全等方面做出了解析。

在本篇論文中，我將3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用作為側(cè)重點(diǎn)，做了主要分析和介紹。

最后，此論文已經(jīng)基本完成，若有需要改進(jìn)的地方，還需老師多提寶貴意見和建議，指出我的不足之處，我將虛心接受，使該論文得到完善和提高，為學(xué)院做出更多的貢獻(xiàn)。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師。

第五篇：法學(xué)畢業(yè)論文答辯詞

答辯陳述

首先作一下自我介紹：我叫崔征，是2007級(jí)法學(xué)1612071班的。我的畢業(yè)論文題目是《論行政執(zhí)法工作的人性化》。本論文是在張超老師的悉心指點(diǎn)下完成的。在這里我向張老師表示由衷的感謝，可以說沒有他的幫助我很難順利完成這兩年的學(xué)業(yè)。同時(shí)我也想借此機(jī)會(huì)向這兩年來傳授給我知識(shí)的其他各位老師表示深深的敬意！

下面我就對(duì)我的畢業(yè)論文的基本內(nèi)容做一個(gè)簡要的陳述：

我想從以下四個(gè)方面對(duì)這篇論文的寫作進(jìn)行介紹：首先是選題的過程；其次是選題的目的；再次是論文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?/p>

首先，選題的過程

去年10月份的時(shí)候張老師給我們布置了寫畢業(yè)論文的任務(wù)，經(jīng)過張老師同意我決定寫行政法這方面。但具體的題目還一時(shí)沒想好。在思考題目與查找相關(guān)資料時(shí)我看到了，現(xiàn)今討論最熱門的是行政機(jī)關(guān)執(zhí)法的問題。行政執(zhí)法活動(dòng)涉及社會(huì)生活的方方面面，行政部門相互牽制相互聯(lián)系。在平時(shí)的工作和生活中有的執(zhí)法人員不是把自己看成人民的公仆，而是做官的老爺對(duì)人民群眾冷、硬、橫，甚至依仗權(quán)力踐踏人民群眾的合法權(quán)益，循私舞弊、貪污腐敗、以權(quán)謀私、欺壓百姓，嚴(yán)重?fù)p害人民的利益。例如某次在電視上看到關(guān)于稅收?qǐng)?zhí)法不合理的案例，在目前的執(zhí)法狀況里由于受到許多主觀與客觀方面的影響，多少存在著一些該處罰的不處罰，隨意處罰或者執(zhí)法態(tài)度惡劣等不合理的現(xiàn)象。看到這些，我感覺到現(xiàn)在執(zhí)法狀況的改善迫在眉睫，當(dāng)代中國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,這是一個(gè)從傳統(tǒng)人治社會(huì)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代法治社會(huì)的時(shí)期,這是一個(gè)自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)的時(shí)期,這是一個(gè)從權(quán)力主宰一切的社會(huì)轉(zhuǎn)向權(quán)利主導(dǎo)一切的社會(huì)的時(shí)期。在這樣的時(shí)期,新的思想、新的制度、新的行動(dòng)不斷涌現(xiàn)。在這些新生事物中,人性化執(zhí)法成為人們關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。人性化作為一個(gè)新的執(zhí)法理念正迎合了現(xiàn)今建設(shè)和諧社會(huì)的要求，于是我決定以行政執(zhí)法的人性化為題設(shè)計(jì)我的論文。

其次，選題的目的意義

在大力建設(shè)法治文明社會(huì)的今天，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是主流，以人為本是其主要內(nèi)容，執(zhí)法的“人性化”正好迎合了這個(gè)潮流，可以說實(shí)現(xiàn)執(zhí)法的人性化是必然的。社會(huì)越進(jìn)步，科技越發(fā)達(dá)，人的權(quán)利越應(yīng)該得到尊重，構(gòu)建以人性為指導(dǎo)，以人權(quán)為底線，保證執(zhí)法的客觀公正的執(zhí)法方式是行政執(zhí)法者追求的目標(biāo)，也是行政執(zhí)法人員不懈奮斗的永遠(yuǎn)。但是人性化不是人情化，要正確的理解人性化執(zhí)法與嚴(yán)格執(zhí)法的關(guān)系人性化執(zhí)法與嚴(yán)格執(zhí)法并不是互相排斥，更不是互相抵觸，而是互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相互統(tǒng)一的。所以，對(duì) 1

于行政執(zhí)法人性化的論述就不可或缺。這是個(gè)不得不面對(duì)的理論問題。

我國一再提倡依法行政，行政執(zhí)法是行政機(jī)關(guān)依法行使行政職能的主要手段，是實(shí)現(xiàn)行政管理目標(biāo)的重要途徑。同時(shí)是依法治國的核心，依法行政的水平直接影響法治國家目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而目前的行政執(zhí)法現(xiàn)狀卻不盡如人意，例如行政行政執(zhí)法法律體制中行政立法不到位、執(zhí)法機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全、執(zhí)法監(jiān)督不力存在的問題；還有行政執(zhí)法人員自身的問題。對(duì)于改變這種狀態(tài)，我們有必要反省下這些問題存在的原因，并找出解決的辦法。這是面臨的是實(shí)踐問題。

再次，論文基本結(jié)構(gòu)及大概內(nèi)容

本文共分為五部分，從不同角度闡述新時(shí)代需要行政執(zhí)法的人性化。

第一部分主要解釋人性化的基本涵義，從三處簡單說明人性化執(zhí)法是遵循法律和正當(dāng)程序的執(zhí)法活動(dòng)是非歧視性的理性執(zhí)法活動(dòng)是體現(xiàn)人文關(guān)懷的活動(dòng)。

第二部分闡述當(dāng)今社會(huì)對(duì)行政執(zhí)法人性化的合理定位，主要從六個(gè)方面進(jìn)行說明。

1、人性化執(zhí)法主要是執(zhí)法中的問題和要求，但人性化執(zhí)法的手段、程序、效果與立法的人性化密切不可分；

2、人性化執(zhí)法是在法治框架下的自由裁量執(zhí)法，不應(yīng)在違法的基礎(chǔ)上尋求所謂的人性化執(zhí)法；

3、人性化執(zhí)法應(yīng)當(dāng)遵循和體現(xiàn)正當(dāng)程序的基本要求；

4、人性化執(zhí)法不是對(duì)現(xiàn)有法律規(guī)范體系的背離和突破，而應(yīng)當(dāng)與行政法的原則與規(guī)則結(jié)合和協(xié)調(diào)；

5、人性化執(zhí)法既不是人情化執(zhí)法也不是軟弱執(zhí)法，而是把依法行政的原則性與人文關(guān)懷的靈活性相結(jié)合；

6、人性化執(zhí)法對(duì)緩解、遏制和消解社會(huì)沖突與矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)具有突出的價(jià)值和意義。

第三部分說明當(dāng)前行政執(zhí)法中存在的問題，主要是行政執(zhí)法法律體制中以及行政執(zhí)法人員自身存在的問題

第四部分闡述了構(gòu)建和諧社會(huì)與人性化的關(guān)系，主要從二者的在內(nèi)涵上的共同原則上說明。

第五部分從實(shí)踐上闡述如何實(shí)現(xiàn)人性化執(zhí)法，主要從實(shí)際出發(fā)，解釋實(shí)踐人性化的困難與途徑，例如法治建設(shè)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、教育宣傳、隊(duì)伍建設(shè)以及執(zhí)法監(jiān)督等方面。

本文是我在查閱相關(guān)資料和前人的研究情況下來進(jìn)行寫作的。我試圖首先從人性化的基本知識(shí)著手, 加強(qiáng)對(duì)它理性認(rèn)識(shí);進(jìn)而闡述人性化執(zhí)法的合理定位,并通過對(duì)現(xiàn)今執(zhí)法進(jìn)行比較研究的基礎(chǔ)上,提出在新時(shí)代建設(shè)和諧社會(huì)的主流下提倡人性化執(zhí)法必要性的一些看法和建議,以期引起我國學(xué)界對(duì)這些問題的關(guān)注及對(duì)這些問題進(jìn)行更廣泛、深入的研究,最終找到一條適合中國現(xiàn)狀的解決之路。以上所述就是我整個(gè)論文大體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。我想在這里再次感謝張超老師在整個(gè)寫作過程中給了我很多啟示和指導(dǎo)，使我能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，順利完成這次畢業(yè)論文的寫作。

最后，論文存在的不足

第一是資料收集比較困難，再加上本人理論層次不夠。因此，在寫作的過程中，出現(xiàn)了部分段落引用原文的現(xiàn)象，獨(dú)創(chuàng)性評(píng)論較少，今后我將繼續(xù)努力。

第二是論文觀點(diǎn)尚不成熟，由于研究探索方面下的功夫不夠，可能文章實(shí)際可操作性較差，缺乏一定實(shí)際價(jià)值。與老師期望達(dá)到的水平存在較大的差距。

總之，經(jīng)過這次論文寫作，我學(xué)到了許多知識(shí)，但由于本人才疏學(xué)淺，加之時(shí)間精力有限，在內(nèi)容表述、觀點(diǎn)論證上還存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)一步的思考和探究。借此答辯機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)各位老師進(jìn)行批評(píng)指正。

我的答辯陳述完畢。謝謝各位評(píng)委老師！