第一篇：關(guān)愛(ài)他人,快樂(lè)自己

關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己

各位同學(xué)，各位老師：

大家好！今天我講話的主題是《關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己》。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘刺傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化作一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“請(qǐng)你許個(gè)愿吧！我將讓它實(shí)現(xiàn)?！毙∨⑾肓讼?，說(shuō)，“我希望每天都能開(kāi)開(kāi)心心的！”于是仙女彎下腰在她的耳邊細(xì)語(yǔ)了一番，就消失了。后來(lái)，這個(gè)小女孩果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。

透過(guò)這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理，那就是：關(guān)愛(ài)他人，才能快樂(lè)自己，并在關(guān)愛(ài)別人的過(guò)程中提升自己的生命價(jià)值。力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才會(huì)有驚喜的收獲。有時(shí)，成功就是我們不經(jīng)意付出的回報(bào)。

大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“盲人提燈籠”這個(gè)故事吧？也許會(huì)有很多人要取笑盲人：“你走夜路總提著一個(gè)明亮的燈籠，真是多此一舉！”可盲人卻滿心歡喜地說(shuō)：“你不知道其中的原因，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣我可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助他人?！?/p>

是啊，我們生活在這個(gè)世界上，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛(ài)。在這個(gè)大集體中，我們都喜歡關(guān)心別人的感覺(jué)，更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。同學(xué)身體不舒服，給他遞杯熱茶，關(guān)切地問(wèn)候幾聲；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊；同學(xué)生病了，有好多作業(yè)都沒(méi)補(bǔ)上，這是，我們就應(yīng)該上前一步，主動(dòng)給他分析、講解??關(guān)心、幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心、幫助他人就是在自己開(kāi)心的同時(shí)也讓別人開(kāi)心；關(guān)心、幫助他人就是理解別人。當(dāng)困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，擁有了整個(gè)春天！

每個(gè)人都會(huì)遇到困難而需要幫助的時(shí)候，所以，我們看到別人處于困境時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)伸出援助的雙手，在幫助別人過(guò)后，看到別人開(kāi)心，你也會(huì)從心里面感到快樂(lè)。我們生活同一片藍(lán)天下，就應(yīng)該快樂(lè)在同一個(gè)地球上。

關(guān)心別人，快樂(lè)自己。關(guān)注多姿生活，關(guān)愛(ài)多彩生命。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為一個(gè)自己快樂(lè)、也能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的人吧！

安溪縣沼濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：陳智彥

第二篇：關(guān)愛(ài)他人,快樂(lè)自己

老師們，同學(xué)們：

上午好！今天我講話的題目是《關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己》。

有這樣一則故事：一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一盞明亮的燈籠。人們很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人說(shuō)：“我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易看到我，不會(huì)撞到我。這樣既幫助了別人，也保護(hù)了自己。” 在生活中，很多時(shí)候，幫助別人也等于幫助了自己。

我們給予他人的幫助就像一個(gè)接力棒，你傳遞給他人，他人再傳遞給另外一個(gè)人，這樣快樂(lè)就會(huì)傳遞到更多人手里。每一個(gè)人都喜歡被他人關(guān)心的感覺(jué)，我們遇到難題都希望得到他人的幫助。生活在社會(huì)這個(gè)大家族里，我們每天就能接觸到很多需要幫助、需要關(guān)愛(ài)的人。幫助他人的同時(shí)，其實(shí)也是幫助自己。

有個(gè)商人有一頭驢子和一匹馬。一天，驢和馬分別馱著差不多重的貨物趕路。驢子累極了，對(duì)馬說(shuō)：“我有些吃不消了，你幫我馱一點(diǎn)兒吧！”馬不愿幫驢的忙，不多一會(huì)兒，驢子就因?yàn)檫^(guò)度勞累而倒地死了。隨后，主人把驢子的貨物都挪到了馬的身上。人生其實(shí)是公平的，你付出多少，就會(huì)得到不同方式的回報(bào)。你播種什么就會(huì)收獲什么，你給予什么就得到什么。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們?nèi)椭鷦e人，別人得到了快樂(lè)，自己也會(huì)因?yàn)閯e人的快樂(lè)而感到幸福。關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德，被人關(guān)愛(ài)更是一種美好的享受。同學(xué)們，請(qǐng)伸出我們熱情的雙手，去關(guān)愛(ài)和幫助身邊的每一個(gè)人吧！也許，你的一個(gè)細(xì)微舉動(dòng)在他人看來(lái)卻是莫大的關(guān)懷。在我們的校園里，關(guān)愛(ài)可以無(wú)處不在。見(jiàn)到垃圾，主動(dòng)撿起；地面臟了，主動(dòng)打掃，給大家一個(gè)干凈的環(huán)境；見(jiàn)到同學(xué)不舒服不高興了，我們可以主動(dòng)的去關(guān)心安慰；看到別人正在學(xué)習(xí)，我們可以保持安靜；上樓梯時(shí)靠右行，把另外一邊讓給下樓的人；有同學(xué)摔倒了，我們可以把他扶起來(lái)安慰一聲；見(jiàn)到同學(xué)有不文明的行為，可以主動(dòng)的友好的提醒他??這些都是小事，卻充分體現(xiàn)出了關(guān)愛(ài)就在細(xì)微處。

當(dāng)我們贈(zèng)送他人玫瑰的時(shí)候，我們的手上也一定彌漫著芳香；當(dāng)我們給他人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)也能夠?qū)⒆约赫樟?。謝謝大家！

第三篇：關(guān)愛(ài)他人,快樂(lè)自己

關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己

一、對(duì)主題的解讀

關(guān)愛(ài)，人類永恒不變的主題。人間因有愛(ài)而充滿陽(yáng)光，人們因有愛(ài)而幸?？鞓?lè)。而當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己》主題班會(huì)課。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)是一種幸福。就本次班會(huì)的主題來(lái)看，對(duì)“愛(ài)”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教育目標(biāo)。

二、說(shuō)教法

（一）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（二）說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

（三）說(shuō)班會(huì)形式

（四）說(shuō)班會(huì)準(zhǔn)備

（一）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)具體要求和班會(huì)課的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教育目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)教育活動(dòng)使他們感受到被人關(guān)愛(ài)的溫暖、快樂(lè)的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，引導(dǎo)他們懂得人人爭(zhēng)做一個(gè)善于關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的好少年。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要為別人著想，在關(guān)心、幫助別人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂(lè)趣。

（二）說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，相互幫助。

（三）說(shuō)班會(huì)形式

欣賞歌曲、討論、詩(shī)朗誦、小品、配合游戲、妙語(yǔ)接龍、自我審視等形式。

（四）說(shuō)班會(huì)準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《關(guān)心他人，快樂(lè)自己》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)范圍

2、全班學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》；

3、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛(ài)別人的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目(歌唱、小品等)

4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

5、布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）

班會(huì)過(guò)程

（一）、游戲?qū)耄鞔_主題

教師：同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)“盲人過(guò)馬路”的游戲，當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺(jué)得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？

通過(guò)談話，引出今天活動(dòng)的課題：關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。

教師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過(guò)馬路

【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“盲人過(guò)馬路”的游戲，學(xué)生了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。

（二）、情景表演，辨析導(dǎo)行

１、第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”。（學(xué)生自由發(fā)言）

在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀事跡；同時(shí)，也希望學(xué)生能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使班集體更加團(tuán)結(jié)。

2、第二環(huán)節(jié)——詩(shī)朗誦。

3、第三環(huán)節(jié)——小品表演《下課時(shí)》

教師小結(jié)：同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在學(xué)習(xí)生活中我們都會(huì)遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對(duì)待，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則

(三)運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)

1、第四環(huán)節(jié)——配合游戲

游戲內(nèi)容：把兩個(gè)人整殘疾了（蒙眼綁手綁腳隨便），讓他們只能互相配合的完成一件事。（比如：削鉛筆，一個(gè)人只能用左手，一個(gè)人只能用右手，看誰(shuí)削的多。）

【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題，設(shè)置這一游戲的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。

2、第五環(huán)節(jié)——妙語(yǔ)接龍（一人說(shuō)一條，從第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起，說(shuō)一圈）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生搜集關(guān)愛(ài)他人的名言警句，從而真正體現(xiàn) “參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有實(shí)踐，全員受教育”的班會(huì)效果。

（四）、榜樣示范，拓展延伸

第六環(huán)節(jié)——“我要對(duì)你這樣說(shuō)”

主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對(duì)，以后我再遇到這樣事會(huì)怎樣處理。（學(xué)生自由站起來(lái)發(fā)言。）

教師小結(jié)：希望全體同學(xué)聽(tīng)了之后，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，無(wú)論在學(xué)校，還是在家都要去幫助他人，去關(guān)心他人，從中明白了遇到事情將如何去處理，從而深化了本次班會(huì)課的主題。

（五）、談話總結(jié)，歌聲升華

在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中教師對(duì)本次班會(huì)總結(jié)。

教師小結(jié)：今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？同學(xué)們，今天你們?cè)诎鄷?huì)上的成功表現(xiàn)，讓我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人。只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們就會(huì)收獲很多的快樂(lè)、這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)提問(wèn)談話，總結(jié)回顧本次班會(huì)的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。

第四篇：關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己

《關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己》德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 活動(dòng)背景：

針對(duì)班中大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，父母親太過(guò)于溺愛(ài)他們，認(rèn)為孩子還小，總是無(wú)條件地給予，讓孩子從小被“愛(ài)”包圍著，養(yǎng)成了對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，不知感激和回報(bào)，也不習(xí)慣去愛(ài)別人的現(xiàn)象，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)”的能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，舉行本次“愛(ài)在這里延伸”德育綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

以“關(guān)愛(ài)”為主題，以身邊的事為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式寓教于樂(lè)，從而明辨是非，達(dá)到情感共鳴，落實(shí)行動(dòng)?；顒?dòng)目的：

1． 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得情感的渠道。

2． 能力目標(biāo)：通過(guò)教育活動(dòng)使他們感受到被人關(guān)愛(ài)的溫暖、快樂(lè)的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，引導(dǎo)他們懂得人人爭(zhēng)做一個(gè)善于關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的好孩子。

3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要為別人著想，關(guān)心、幫助別人，能夠在生活中關(guān)愛(ài)一切事物，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而獲得美好的情感，享受人生的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置會(huì)場(chǎng)。

2、多媒體課件

3、其他準(zhǔn)備，教師準(zhǔn)備歌曲

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的情感升華：尋找愛(ài)、感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。

2、讓學(xué)生能夠在生活中關(guān)愛(ài)一切事物，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而獲得美好的情感，享受人生的樂(lè)趣?；顒?dòng)形式： 體驗(yàn)活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：上課。生：起立，老師。生：您好。師：同學(xué)們好 生：坐

師：同學(xué)們，還記得我們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇課文嗎？誰(shuí)愿意給同學(xué)們讀一讀？

假如,我有一只馬良的神筆，我一定給元平學(xué)校的同學(xué)畫一雙好腿, 他們?cè)僖膊挥米谳喴紊峡粗覀兺? 而是和我們一起在樹(shù)林里奔跑, 在草地上做游戲.。

師：學(xué)完這篇課文后你有什么感受？

生1：我知道課文中的主人公想用馬良的神筆幫助同學(xué)畫上雙腿，我覺(jué)得他很善良。

生2：我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。

師：是啊，同學(xué)們，如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海的一盞燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。關(guān)愛(ài)就是關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)人。今天，我們就在這里上一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課。同學(xué)們，請(qǐng)你回憶一下你在校園中聽(tīng)到的、看到的哪些關(guān)愛(ài)的事讓你感動(dòng)呢？

生4：那天我看見(jiàn)李澤旭同學(xué)幫助有手傷的王薪宇記作業(yè)。

生5：是啊，我看見(jiàn)那天孟凡帥值日時(shí)拎著沉甸甸的水桶走向教室，路過(guò)的王譽(yù)樹(shù)同學(xué)馬上走上前，幫他把水桶拎回了班級(jí)。

生6：我也看見(jiàn)了，那天班級(jí)里王澤維的小柜鑰匙沒(méi)有帶，而柜子卻不小心鎖上了，是黃悅和高巖澤兩名同學(xué)幫他打開(kāi)了小柜，解決了他的難題。

生7：那天劉瑩同學(xué)忘記了值日，是小組其他幾位同學(xué)共同幫他完成了掃除任務(wù)的。生1：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，我在教學(xué)樓的走廊中看到馬維奇老師背著有腿傷的同學(xué)上廁所。雖然馬老師每走一步都是那么的吃力，但她還是把學(xué)生送到了洗手間。馬老師對(duì)同學(xué)可真好??！

生2：同學(xué)們，你們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)看見(jiàn)過(guò)韓穎老師下課攙扶有腦癱的張浩同學(xué)到操上活動(dòng)嗎？齊答：見(jiàn)過(guò)。我了解到，張浩同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始就由韓老師照顧每天的生活。五年的時(shí)間從未間斷。張浩生活在這樣的班集體中他真幸福?。∩?：是啊，我也知道，不僅韓老師無(wú)微不至的照顧她，他們班級(jí)的王楠同學(xué)每天陪同張浩上廁所，我計(jì)算了一下，5年的時(shí)間如果按每天2次的話，就是二千多次，張浩就是在老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)中順利的完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)的。師：我們校園關(guān)愛(ài)別人的老師和同學(xué)還真不少呢！

師：同學(xué)們用發(fā)現(xiàn)的眼睛找到了這么多校園里關(guān)愛(ài)他人的事，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，那么在社會(huì)上你有沒(méi)有找到關(guān)愛(ài)他人的事呢？ 生1：大家還記得5.12大地震嗎？當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)的人向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，一方有難，八方支援。我想這是全世界對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一種關(guān)愛(ài)。

生2：每年的7月都是一個(gè)洋溢著愛(ài)的月份，由龍廣交通臺(tái)舉辦“愛(ài)心送考”社會(huì)公益活動(dòng)得到了冰城各界的廣泛響應(yīng)，近萬(wàn)名出租車和私家車主來(lái)到龍塔廣場(chǎng)領(lǐng)取“愛(ài)心送考”標(biāo)志。也獻(xiàn)出了他們的一片愛(ài)心。

生3：我從電視上了解到，嫣然天使基金是由知名藝人李亞鵬、王菲夫婦于2006年倡導(dǎo)發(fā)起的，它是專項(xiàng)公益基金，這項(xiàng)基金是用來(lái)救助家庭貧困的唇腭裂兒童，使他們得到及時(shí)治療。目前這項(xiàng)基金已經(jīng)救治了很多唇腭裂的兒童，讓他們可以和正常孩子一樣快樂(lè)的生活，這也是他們獻(xiàn)出的愛(ài)心。

生4：同學(xué)們還記得那次跨省大營(yíng)救嗎？2008年長(zhǎng)春二道區(qū)泉眼鎮(zhèn)農(nóng)民尹文嬌在長(zhǎng)春市婦產(chǎn)醫(yī)院剖腹產(chǎn)后出現(xiàn)大出血。救命的方法是找到“人血纖維蛋白原”。經(jīng)多方聯(lián)系，長(zhǎng)春市區(qū)沒(méi)有這種藥，哈爾濱市血液病研究所得知消息后，通過(guò)綠色通道將7支“救命藥”獻(xiàn)給交通廣播送藥人員。社會(huì)各界紛紛對(duì)長(zhǎng)春產(chǎn)婦表示關(guān)注。第二天中午，黑龍江交通廣播開(kāi)始接受群眾捐款，并有公證人員在現(xiàn)場(chǎng)公證。出租車司機(jī)、老人、學(xué)生、殘疾人、兒童和企業(yè)紛紛獻(xiàn)上愛(ài)心。我被這場(chǎng)愛(ài)心接力所深深地感動(dòng)了。

生5：同學(xué)們，我在網(wǎng)上了解到，一次意外的車禍讓辰辰的腦部受到嚴(yán)重傷害，醫(yī)生委婉地告訴宋軍政和他的妻子沈振華，他們已經(jīng)盡一切辦法，但仍無(wú)法挽救辰辰的生命?？粗О俅魏魡竞笕圆灰?jiàn)轉(zhuǎn)醒的愛(ài)子，夫妻倆抱頭痛哭。他和妻子在承受喪子之痛的同時(shí)，想到了通過(guò)捐獻(xiàn)眼角膜的方式，讓辰辰能夠幫助更多的人。８月３日，宋軍政與黑龍江省眼庫(kù)取得聯(lián)系，并代替辰辰填寫了《眼角膜捐獻(xiàn)志愿者登記表》。８月４日早７時(shí)３０分許，辰辰的心臟停止了跳動(dòng)。４日９時(shí)許，黑龍江省眼庫(kù)的工作人員取下了辰辰的眼角膜，并進(jìn)行保存處理。１５歲，花季已逝，但大愛(ài)猶存。

師：聽(tīng)了同學(xué)們來(lái)自社會(huì)、父母、同學(xué)之間關(guān)愛(ài)的事例，老師也深受感動(dòng)，那是一個(gè)寒冷的冬天，一位天堂母親的“死亡日記”震撼了老師的心，一位母親在生下雙胞胎兄弟后永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們，由于他們來(lái)自貧困的家庭，所以無(wú)錢醫(yī)治，當(dāng)龍光的愛(ài)心聯(lián)盟的媽媽們得知情況后，紛紛伸出了援助之手。作為一名愛(ài)心媽媽，我也為失去母親的病危雙胞胎進(jìn)行了捐款，獻(xiàn)出了老師微薄的力量。雙胞胎兄弟也并沒(méi)有讓愛(ài)心聯(lián)盟的媽媽們失望，他們堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)?，F(xiàn)在他們正在健康茁壯的成長(zhǎng)。在生活中我們被這么多關(guān)愛(ài)的事感動(dòng)著，老師希望通過(guò)下面的體驗(yàn)游戲，你們能有更深的感悟。游戲規(guī)則：

1、2、參加互動(dòng)的同學(xué)每人拿起1個(gè)勺子，每次只能拿取一個(gè)水果。在最短的時(shí)間內(nèi)放到手心里。

師：同學(xué)們，參加完這個(gè)活動(dòng)，你有什么樣的感受？

生1：我們小組也沒(méi)取得成功，我們已經(jīng)讓手臂最長(zhǎng)的同學(xué)來(lái)試了一下，也不行，所以就沒(méi)有拿到水果。

生2：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才的活動(dòng)中，我們也小組沒(méi)有拿到水果，我們覺(jué)得老師的游戲規(guī)則定得不夠合理，用那么長(zhǎng)的勺柄來(lái)拿取水果是不能得。

生3：我不同意你的意見(jiàn)，你們小組只是沒(méi)有找到好的辦法，我們小組在老師的規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿到了3個(gè)水果，我們剛開(kāi)始靠個(gè)人的力量也是拿不到的，但是我們通過(guò)商量想到了和4組配合，我們把舀上來(lái)的水果送到4組的面前讓4組先得到1個(gè)水果，然后4組再把他們舀上來(lái)的水果給我們組，我們兩組相互幫助就取得了成功。

生4：從這個(gè)游戲中我體會(huì)到了，如果之間要相互幫助，就能把事情做得更好。生5：是啊，一個(gè)人如果只關(guān)心自已，他很難成為一個(gè)被人喜歡的人。要想成為令人喜歡的人，在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)伸出你的手。

生6：我的體會(huì)是，如果你需要?jiǎng)e人喜歡你、和你成為朋友，你就必須先學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。

生7：老師，我也想說(shuō)關(guān)愛(ài)別人，就是關(guān)愛(ài)周圍所有需要幫助的人。而在日常的學(xué)習(xí)、生活中，要從時(shí)時(shí)處處點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)愛(ài)別人。生8：我認(rèn)為，關(guān)愛(ài)別人是我們得到關(guān)愛(ài)的前提。生9：我想人們只有互相關(guān)心，互相幫助才能戰(zhàn)勝困難。

師：同學(xué)們說(shuō)得可真好，其實(shí)這個(gè)游戲告訴我們，在我們每一個(gè)人都想著獲取的時(shí)候，可能有時(shí)候什么也得不到，但是如果你能夠打開(kāi)你的心胸，放寬你的眼界，如果能夠想一想幫助別人其實(shí)就是在幫助自己，你心里有別人的時(shí)候，別人的心里有你，也許你就在不經(jīng)意間得到了。我們?cè)谙硎鼙粣?ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，施愛(ài)于需要幫助的人。那么就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中有哪些你關(guān)心他人和他人關(guān)心你的事發(fā)生呢？

生1：老師，大家都知道我的家庭條件不是很好。每年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都會(huì)為我申請(qǐng)助學(xué)金，讓我和同學(xué)們一樣也能在校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我感到了生活在文昌這個(gè)集體中很幸福。

師：黃悅同學(xué)請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，不辜負(fù)學(xué)校、社會(huì)對(duì)你的關(guān)愛(ài)。生2：我來(lái)說(shuō)，有一次上美術(shù)課時(shí)，我忘記了帶蠟筆，是同桌馬鈺借給了我，讓我順利的完成了那幅畫的創(chuàng)作，我感到很快樂(lè)。我還要說(shuō)：“謝謝你，馬鈺?！?生2：我也說(shuō),那次我在操場(chǎng)上摔倒了，是吳胤祺同學(xué)把我扶起，并把我送到醫(yī)務(wù)室，讓我感受到了來(lái)自同學(xué)的關(guān)愛(ài)。師：同學(xué)間的關(guān)愛(ài)，讓我們感到溫暖。

生3：叢老師，我還記得，那次我高燒不退，得了肺炎，是您在放學(xué)后，帶著疲憊的身體和班長(zhǎng)到家里來(lái)看望我，您還自己花錢為我買來(lái)了牛奶和水果，當(dāng)時(shí)我特別的開(kāi)心。

生4：老師，我知道，您的兒子才只有2歲，她也很需要您的照顧，但您卻利用班后時(shí)間為我補(bǔ)課，把我不會(huì)的問(wèn)題耐心的給我講解。這是您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

師：老師對(duì)你的愛(ài)是無(wú)私的。

生5：對(duì)，我也想到了，冬天下雪時(shí)，媽媽總是在大門口早早的等著我，我手里拿著一件厚厚的衣服，出了校門的我總會(huì)被暖暖的衣服包裹著，可是媽媽的手卻凍得通紅。

生6：我的媽媽每天早晨都會(huì)為我準(zhǔn)備一杯鮮牛奶，盡管這個(gè)舉動(dòng)看似微不足道，但媽媽卻一直堅(jiān)持了幾年！我想，媽媽對(duì)我的愛(ài)，都浸透在這一杯杯香濃的牛奶里了。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是來(lái)自別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)，在生活中別人也同樣需要你的關(guān)愛(ài)，下面就讓我們來(lái)看這樣一個(gè)視頻?？戳艘曨l你想說(shuō)點(diǎn)什么呢? 生1：老師我想說(shuō)關(guān)愛(ài)是相互的，關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)我自己也能變得快樂(lè)了。生2：同學(xué)們，今天我又學(xué)會(huì)了一種快樂(lè)的方法那就是去主動(dòng)幫助有困難的人。生3：是啊，老師，幫助他人不僅能使人快樂(lè)，他也是一種美德，這讓我不禁想起那次丁業(yè)宏沒(méi)有帶勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借給了他，看著他大口吃飯的樣子，我感到很快樂(lè)！

生4：我也想起來(lái)了，那次學(xué)校大掃除，孫天琦同學(xué)沒(méi)有帶刷子，沒(méi)辦法完成掃除任務(wù)，我主動(dòng)把我的工具借給了她，看到他臉上的笑容，我也感到無(wú)比的快樂(lè)。生5：我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我還記得那次丑玥的媽媽工作忙，晚上5點(diǎn)多還沒(méi)有來(lái)接她，我看到她很著急就和我的媽媽一起把她送回了家。在回家的路上，我和媽媽都特別的高興，因?yàn)槲覀冏隽艘患寗e人開(kāi)心也讓自己開(kāi)心的事。

老師：同學(xué)們當(dāng)自己幫助了別人時(shí)，我們會(huì)很開(kāi)心；當(dāng)別人幫助了自己，你會(huì)感到幸福!下面就讓我們?cè)賮?lái)做一個(gè)體驗(yàn)游戲吧！我相信同學(xué)們通過(guò)這個(gè)游戲會(huì)有各自的感悟。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀游戲規(guī)則?！段襾?lái)保護(hù)你》

游戲規(guī)則：

1、游戲每次分為2組進(jìn)行，每組3號(hào)位體驗(yàn)者，其余同學(xué)為保護(hù)者。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利通過(guò)的小組為獲勝組。通過(guò)后舉手示意老師。

3、如體驗(yàn)者掉下平衡木，要從開(kāi)始位置重新行走。

師：做了這樣一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)剛才走在平衡木上的同學(xué)和在旁邊保護(hù)的同學(xué)來(lái)談一談你們有什么樣的感受呢？

生1：我剛才走在平衡木上的時(shí)候我很害怕，甚至不想?yún)⒓舆@次活動(dòng)了，但我又想到了有下面的同學(xué)保護(hù)我，我就勇敢的走了上去，并順利的通過(guò)了，有了同學(xué)的保護(hù)我感到了安全。

生2：我剛才在游戲中是個(gè)保護(hù)者，雖然我沒(méi)有在平衡木上，但是看到我的同伴走在危險(xiǎn)地方，我很為他擔(dān)心，我要盡我最大的力量來(lái)保護(hù)好他。生3：有了同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我覺(jué)得這件事情變得并不難了。

生4：我和他的感受一樣，剛開(kāi)始比較害怕，但當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們張開(kāi)的雙臂，我知道了如果我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他們一定會(huì)來(lái)幫助我，我的膽子就大了起來(lái)。有了同學(xué)的保護(hù)我變得勇敢。

師：看來(lái)你真的用心來(lái)做這個(gè)游戲了。

生5：有了同學(xué)的幫助我發(fā)現(xiàn)困難的事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。

生6：我也體會(huì)到了，其實(shí)游戲中的保護(hù)者就和生活中關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人一樣，我們就在關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)的。

老師：同學(xué)們，無(wú)論愛(ài)與被愛(ài)我們都是幸福的，伸出你的手讓被關(guān)愛(ài)的同學(xué)感到安全，伸出了你的手你會(huì)感到無(wú)比的幸福。大家知道嗎？在和同學(xué)們1年多的接觸中，有這樣一位同學(xué)一直被老師關(guān)注著，她沉默寡言，性格內(nèi)向。不用說(shuō)你們也知道她是誰(shuí)。經(jīng)過(guò)老師長(zhǎng)時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)，她終于打開(kāi)心扉，在日記中寫下了 他的心里話，在征得她的同意后，今天我把她的日記帶到了這里，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？ 學(xué)生讀：

親愛(ài)的媽媽：

我很想念你！媽媽，今天在學(xué)校有才藝表演，但是因?yàn)槲覜](méi)有媽媽，所以沒(méi)有去參加，我也沒(méi)有告訴爸爸，怕爸爸會(huì)想念媽媽。爸爸到處去找我，但我為了讓爸爸看到我很開(kāi)心的樣子，所以故意坐在升旗臺(tái)上面，雖然爸爸罵我，但是我到最后也沒(méi)有告訴他原因。媽媽，我每天都看到爸爸因?yàn)橄肽顙寢尪奁蚁氚职忠哺乙粯?，很想念媽媽吧！但是，媽，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚你的臉。媽媽，請(qǐng)你讓我在夢(mèng)中，再一次能夠看到你的臉，摸摸你的臉，好嗎？聽(tīng)說(shuō)把想念的人的照片放在懷里睡覺(jué)，就會(huì)夢(mèng)到那個(gè)人?？墒?，媽媽，為什么你沒(méi)有出現(xiàn)在我的夢(mèng)里呢？

老師：看到了這樣的一篇日記，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？

生：老師，我想告訴這名同學(xué)，雖然你失去了媽媽，但在成長(zhǎng)的路上你別怕，無(wú)論你走到哪里，四年一班永遠(yuǎn)都是你的家。

生：我想對(duì)你說(shuō)，明年的“六一”兒童節(jié)我邀請(qǐng)你和我一起去公園享受快樂(lè)的時(shí)光。生：我也想說(shuō)，人在生活中總會(huì)遇到挫折，雖然你的媽媽不在了，但她一定希望你過(guò)得很快樂(lè)、幸福。

生：是啊，你雖然沒(méi)有了媽媽，可是你還有關(guān)心你的爸爸，還有關(guān)心你的老師和同學(xué)們，無(wú)論你遇到什么樣的困難，我們都會(huì)來(lái)幫助你讀過(guò)難關(guān)。

師：是啊，老師也相信這位同學(xué)有了大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)她一定能夠走出陰影，變得活潑開(kāi)朗，幸福的走在成長(zhǎng)的路上！

生7：老師，我還想和同學(xué)們分享這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩走過(guò)一片草地，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶 9 為了報(bào)恩化作一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：”因?yàn)槟愫苋蚀?，?qǐng)你許個(gè)愿，我將讓它實(shí)現(xiàn)?！?小女孩說(shuō)：“我希望快樂(lè)?！庇谑窍膳畯澫卵鼇?lái)在女孩耳邊悄悄細(xì)語(yǔ)一番，然后消失無(wú)影。小女孩果真很快樂(lè)地度過(guò)了一生。她年老時(shí)，鄰居問(wèn)她，仙女到底說(shuō)了什么，（同學(xué)們你們想知道說(shuō)的什么嗎？）小女孩說(shuō)：“仙女告訴我，我周圍的每一個(gè)人都需要我的關(guān)愛(ài)?！?/p>

師：講得真好，同學(xué)們，正如仙女所說(shuō)的那樣，我們周圍的每一個(gè)人都需要我們的關(guān)愛(ài)，你們看，學(xué)校的大哥哥、大姐姐們已經(jīng)和賓縣濱州鎮(zhèn)向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們結(jié)成了對(duì)子?，F(xiàn)在，他們即將畢業(yè)，準(zhǔn)備把這只愛(ài)心的接力棒傳給我們，你們?cè)敢膺M(jìn)行愛(ài)心接力嗎？ 生：愿意。

師：好，接過(guò)接力棒，你們想怎么做呢？ 生：老師，我們可以把圖書、文具捐贈(zèng)給他們。

生：我們還可以和他們進(jìn)行書信來(lái)往，互相鼓勵(lì)，互相進(jìn)步！

師：是啊，你們的想法真好，我們這次班會(huì)結(jié)束后就著手準(zhǔn)備，在期末考完試后我們一起去看望向陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們，好嗎？ 生：好。

教師總結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛(ài)是輕輕的風(fēng)，關(guān)愛(ài)是溫柔的吻，關(guān)愛(ài)充滿和諧，關(guān)愛(ài)扶植善良、關(guān)愛(ài)善解人意。關(guān)愛(ài)能使人快樂(lè)，關(guān)愛(ài)能使人幸福。讓我們從關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人做起，老師希望同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓愛(ài)延伸。

第五篇：關(guān)愛(ài)他人,快樂(lè)自己

關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè)自己

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）復(fù)興中華，從小事做起。我們要從平凡的小事做起，把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)之中。在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人的“好少年”

（2）通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心幫助，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)，體會(huì)能夠幫助別人是一種快樂(lè)！增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（3）教育學(xué)生要為別人著想，在關(guān)心、幫助別人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂(lè)趣?；顒?dòng)形式：欣賞歌曲、做游戲、談身邊事等形式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）下載歌曲《讓世界充滿愛(ài)》；

（2）布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂(lè)，布置教室座位。）

三、活動(dòng)過(guò)程： 1．主持人發(fā)言

老師！同學(xué)們！大家好！

師：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

師：“關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè)自己——主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！（掌聲）師：首先，請(qǐng)欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，為這次主題班會(huì)拉開(kāi)序幕。師：嗯，一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

師：其實(shí)在我們身邊有很多人需要幫助。

師：下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“盲人過(guò)馬路”游戲。1.給他們蒙上眼睛，2.讓他們從教室的一頭走到另一頭，3.（過(guò)馬路）2.“過(guò)馬路后”請(qǐng)扮演盲人的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，在過(guò)馬路是有哪些困難，最需要什么。

3.分小組討論，我們應(yīng)該給予盲人，殘疾人怎樣的幫助？（學(xué)生自由發(fā)言）師：環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們班的進(jìn)步能關(guān)愛(ài)別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，進(jìn)行我們主題班會(huì)的第二項(xiàng)-----說(shuō)說(shuō)你身邊感人的故事。（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)《來(lái)，我背你去上學(xué)》的故事）師:你們從邱小二的身上學(xué)到了什么？（生自由發(fā)言）不錯(cuò)邱小二同樣是學(xué)生可他為什么要幫助她呢？

生：“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”，并在班會(huì)上感謝表?yè)P(yáng)他。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。

師：有這樣的一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)在外地打工，有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來(lái)常常個(gè)人看著照片里父母慈愛(ài)的笑容；有這樣一群孩子生病的時(shí)候沒(méi)有得到父母的擁抱一個(gè)人躲在被窩里哭，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字------留守兒童。

師：面對(duì)這些孩子你又愿意為他們做哪些力所能及的是呢？ 生：自由發(fā)言。（提醒多角度去幫助）

師：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是暫不算是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，但我們以優(yōu)秀為目標(biāo)，我們相信在全體同學(xué)的共同努力下，我們一定會(huì)成功的。（學(xué)生自由發(fā)言。）

師：聽(tīng)了我們班同學(xué)的積極發(fā)言，希望全體同學(xué)聽(tīng)了之后，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

小結(jié)： 同學(xué)們，關(guān)愛(ài)別人，就是關(guān)愛(ài)周圍所有的人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)人類。我們要用愛(ài)心和勇氣直面人類的災(zāi)難，我們要用科學(xué)精神和科學(xué)知識(shí)去破解社會(huì)難題，我們要以高度的責(zé)任感和睿智去鋪設(shè)人類未來(lái)??這是每一位有志青年關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)人類而必須挑起的重?fù)?dān)。

而在日常的學(xué)習(xí)、生活中，卻要從時(shí)時(shí)處處點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)愛(ài)別人。要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)贊美，要學(xué)會(huì)感謝，要學(xué)會(huì)道歉??人人如果皆能如此，整個(gè)社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。希望通過(guò)這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。

親愛(ài)的孩子們，中華民族的偉大復(fù)興的藍(lán)圖將通過(guò)我們共同奮斗變成現(xiàn)實(shí)，這是我們的幸運(yùn)，更是歷史賦予我們的神圣責(zé)任。

五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。播放（明天會(huì)更好）