第一篇：小組活動游戲大全

小組活動游戲大全——供大家參考

2012-10-29 17:21:32| 分類： 社工游戲 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

CNSWSP 2012年10月29日

一、情緒體驗

1.游戲名稱：表錯情

游戲目的：增加溝通，提升反應(yīng)速度。

所需資源：A.人員：社工一名

B.場地：活動中心

C.用具：無

D.財務(wù)：0元

活動介紹：（1）將所有成員一男一女搭配好。

（2）由社工說明游戲口令以及相應(yīng)的動作：

“一見鐘情”：男女雙方張開雙臂面對面。

“翻臉無情”：男女雙方各自雙手交叉在胸前，轉(zhuǎn)身被對對方，做生氣裝。

“不解風(fēng)情”：男方背對女方，女方張開雙臂面對男方。

“自作多情”：女方背對男方，男方張開雙臂面對女方。

（3）社工任意發(fā)布口令，所有人依照口令做出正確的動作，可以加快口令的速度，做錯指

定動作的人接受處罰（表演節(jié)目）

注意事項：無

分享反思：

2.游戲名稱：瞎子走路

游戲目的：通過親身體驗，讓成員體會信任與被信任的感覺。

所需資源：A.人員：社工、義工各一名

B.場地：活動中心

C.用具：眼罩若干

D.財務(wù)：10元

活動介紹：兩人一組（如A與B）。A用眼罩蒙住眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項，指引A行進。如“向前走，邁臺階，跨過一到小溝，向左拐??”；

然后A、B互換角色。

注意事項：保證活動場地?zé)o障礙物，確保成員的安全。

分享反思：作為被指引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事，而作為指引者，應(yīng)對伙伴的安全負責(zé)，一舉一動的指令應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚，萬一指令有錯，信任受到懷

疑后很難重建。

3、游戲——不錯也是錯(情緒體驗)

游戲目的：訓(xùn)練成員反應(yīng)能力,最后,通過“累與不累”的問題,引導(dǎo)成員釋放積累的緊張與

壓抑.所需資源：

人員：不限 場地：不限 方法：

1、一排人站在游戲領(lǐng)導(dǎo)者面前，游戲領(lǐng)導(dǎo)者喊“一”，大家向左轉(zhuǎn)；喊“二”，向右轉(zhuǎn)；喊“三”，大家向右轉(zhuǎn)。誰轉(zhuǎn)錯了就得蹲下，大聲說“我錯了”。

2、口號節(jié)奏逐漸加快。對于那些錯得不明顯，想蒙混過關(guān)的人，游戲領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)一再重復(fù)說：“剛才還有人錯，請承認。”直說到那人撐不住蹲下認錯為止。

1、對于最后的勝利者，游戲領(lǐng)導(dǎo)者問：“你累不累？”

2、游戲領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)大家分組討論:是否允許自己有錯誤?一直不錯是否很累?的問題.3、游戲領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié):人都有錯誤,只是要勇于面對.分享反思：

1、當(dāng)你錯的不明顯時，你是否立即蹲下，還是想蒙混過關(guān)？

2、一直不錯是很累的。要勇于面對錯誤。

4.游戲名稱：學(xué)動物叫

游戲目的：讓小組成員體驗情緒在問題解決中的強大作用，同時訓(xùn)練成員的幽默和樂觀的情

緒。

所需資源：10人以上小組成員（偶數(shù)）、4張卡片、一名社工

活動介紹：

（1）社工把4卡片給小組成員看，4張卡片上分別寫著Ａ--Ｆ獅子Ｇ--Ｌ 海

豹 Ｍ--Ｒ 猩猩 Ｓ--Ｚ 熱帶鳥

（2）讓小組成員根據(jù)自己姓氏漢語拼音的第一字母，選擇一種動物叫

（3）現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學(xué)動物叫，至少10秒鐘。

注意事項：無

分享反思：好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑；而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口，假如你有幽默感，學(xué)動物叫就更容易開口。

正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂

觀。

5、游戲名稱： 被冷落的小子

游戲目的： 分辨被拒絕的感受，通過建議與回饋，增進對生活經(jīng)驗的了解，促進同理心和

給予支持的能力。所需資源：

活動介紹： 1.領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員討論“被朋友、團體或人群排拒”的感受，討論結(jié)果寫在黑

板上

2.發(fā)下材料，請成員回想曾有過被拒絕的感受之經(jīng)驗，把與該經(jīng)驗有關(guān)的情景或人物寫在紙的右下方

3.在紙的右上方寫出被拒絕后的做法和想法

4.討論：成員向團體說明他所寫的被拒絕的情景與經(jīng)驗，其他成員可以向他提出詢問，也可給支持及同理的回饋。團體成員提出詢問時，應(yīng)把重點放在：

a.該成員被拒絕后做了什么？

b.除了在當(dāng)時所做的之外，該成員還有什么其他更好的做法？

無論更好的做法是什么，領(lǐng)導(dǎo)者必須讓其他成員一起分享在當(dāng)時的情景，一般人所可能出現(xiàn)的情緒狀態(tài)，使該成員能了解那種被拒絕的感受是有共同性的。

注意事項： 分享反思：

6、游戲名稱： 火山爆發(fā)——情緒體驗 游戲目的： 能以適當(dāng)?shù)姆绞绞惆l(fā)情緒

所需資源：30-40分鐘 活動介紹： 1.社工準(zhǔn)備一個小氣球

2.社工開始說一個故事叫“倒霉的一天”，并請組員扮演這個倒霉鬼 3.故事開始：有一個人叫***，一天早上出門時??總之，他出了許多錯，每挨罵一次就吹

一下氣球，故事直到氣球破了為止。4.討論氣球為什么會破？

5.討論生氣時要如何處理？共同找出最佳方法

注意事項：氣球不易太大、不易吹破

分享反思：

來源：http:///traingames/traingames_team.htm

7、游戲名稱：比比抓手

游戲目的：使學(xué)員正確認識自己的實力以及機會的評價、選擇等。

所需資源：準(zhǔn)備編號的乒乓球若干只（用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谄古仪蛏线M行編號），并用塑料袋裝

好。評分表示例：

小組成員 估計數(shù)（A）實際數(shù)（B）絕對值（A-B）個人分值和 2 3 4 5 6 8 小計

活動介紹：（1）學(xué)員分成數(shù)量相等的小組。

（2）培訓(xùn)師請學(xué)員估計一只手能抓起多少只乒乓球？培訓(xùn)師對學(xué)員的回答作好統(tǒng)計，最少的只數(shù)是多少，最多的只數(shù)是多少，回答每一個數(shù)字的人數(shù)又是多少。

（3）培訓(xùn)師讓學(xué)員試著抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手幫忙），看他們能抓多

少個。

（4）其他學(xué)員觀察與他們先前的估計數(shù)字是否有出入。

（5）學(xué)員分享討論。

A． 游戲中發(fā)生了什么樣的情況，為什么？ B． 給我們有何經(jīng)營管理上的啟示？

注意事項：

1、不同的編號的乒乓球代表不同的分值。

2、每個人只能抓一次，時間為10秒鐘。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)

A．小組成員估計抓數(shù)與實際抓數(shù)的差值的絕對值的和（越小越好）；

B．小組成員每個人抓數(shù)的分值和（越大越好）。

分享反思：

來源：《管理核變，來自于互動》

8、游戲名稱：雪山奇案 游戲目的：發(fā)掘?qū)W員的創(chuàng)造力。

所需資源：無

活動介紹：

1、由培訓(xùn)師交代案情--一個男人，在雪山上一絲不掛躺著，死了，周圍沒有任

何的痕跡。

2、培訓(xùn)師通過向?qū)W員問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。培訓(xùn)師只負責(zé)學(xué)員的問題，也就是只能說“是”或“不是”的問題。

3、培訓(xùn)師改用開放式的問題問問題。

4、請學(xué)員充分發(fā)揮想象力，描述男人的死因。注意事項：讓學(xué)員充分的發(fā)揮自己的創(chuàng)造。

附：創(chuàng)造性的答案：一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的夢山上的空中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就

舍棄了自己的生命，跳入雪山中身亡。

分享反思：

來源：《管理核變，來自于互動》

9、游戲名稱：印象卡

游戲目的： 幫助了解自己，增進成員之間的溝通 所需資源：5人一組，15分鐘，每人一張印象卡

活動介紹：（1）每5個人圍成一圈，并每人從培訓(xùn)師手中領(lǐng)取一張印象卡

（2）每個人在自己手中的印象卡正面寫上名字、自我評價，并畫上自我印象的肖像畫

（3）把印象卡交給坐在自己右邊的學(xué)員，這樣每個人手中拿的就是別人的卡

（4）在卡背后的四方格中任選一格，在里面填上你對印象卡主人的第一印

象，記住是第一印象

（5）將填完的卡交給下一個任，以此類推

（6）將寫完的卡片交回到培訓(xùn)師手中

（7）培訓(xùn)師收集完所有的卡片，再發(fā)回到留名人本人的手中。給每個人

3分鐘看卡時間，然后展開討論

注意事項：

分享反思：1.讓每位學(xué)員說出別人對你的印象以及自己對自己的印象，看看二者之間有什么

差別？

2.當(dāng)你看到別人對你的印象的時候，你是否會感到詫異？思考一下，為什么你

會給他這種與你以為的完全不同的印象？

來源：《培訓(xùn)游戲全案》

10、游戲名稱： 自我稱贊

游戲目的： 學(xué)員之間相互熟悉，對于學(xué)員自信和表達能力的培養(yǎng)，溝通能力的培訓(xùn)

所需資源：2人一組，10分鐘 活動介紹：（1）將學(xué)員分成2人一組

（2）每個組員需要分別回答對方下面的三個問題

1.你最喜歡自己身體或相貌的哪個部分 2.在個人品質(zhì)方面，你最喜歡自己的哪個方面 3.在個人才能方面，你最喜歡自己的哪個方面

（3）需要注意的是，只需要給自己積極、正面的評價，不要謙虛

注意事項：

分享反思：1.當(dāng)你向別人介紹你的優(yōu)點的時候，你是否會覺得不好意思？ 2.這樣一個游戲?qū)δ阏J清自己的優(yōu)點與長項是否有幫助？

來源：《培訓(xùn)游戲全案》

11、游戲名稱： 自己的蘋果 游戲目的： 人與人交往中，怎么贏得別人的歡迎，個性的重要性 所需資源：不超過25人，20-30分鐘，與學(xué)員人數(shù)相等的蘋果

活動介紹：（1）發(fā)給全體學(xué)員一人一個蘋果

（2）讓大家認真觀察自己的蘋果，可以揉它、擠它甚至撫摩它，但不能在蘋果上做記號，重點是要記住自己的蘋果是什么樣的

（3）將蘋果全收上來并當(dāng)著學(xué)員的面將這些蘋果打亂混在一起

（4）將蘋果全放在桌子上，讓學(xué)員來認領(lǐng)自己的蘋果

（5）培訓(xùn)者可知道學(xué)員如何認領(lǐng)自己的蘋果，如果大多數(shù)人失敗，可視為一種失敗，并須

以此為基礎(chǔ)進行接下來的討論

注意事項：

分享反思：1.有多少人在認領(lǐng)自己蘋果時非常有把握？詢問他們的經(jīng)驗

2.讓學(xué)員說出在眾多蘋果中，自己的那個和別人的有什么相同之處又有哪些不

同之處

3.啟發(fā)學(xué)員討論，為什么我們認人時遠沒有認蘋果迅速

4.這個游戲告訴了我們哪些交際溝通的準(zhǔn)則？

來源：《培訓(xùn)游戲全案》

12、游戲名稱： 舉牌游戲

游戲目的： 加強注意力的訓(xùn)練，溝通技巧的培養(yǎng)，創(chuàng)造力的發(fā)揮

所需資源：2人一組，5分鐘，空地，紅牌，黃牌

活動介紹： 每2人一組，并排站立，聽意思舉牌；讓a發(fā)命令，b根據(jù)a的命令做動作

a：舉起紅牌；b舉起紅牌 a：放下黃牌；b放下黃牌 a：不要放下黃牌；b舉起黃牌 a：放下紅牌；b放下紅牌 a：不要不放下紅牌；b放下紅牌 a：不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：我喊一聲后就舉起紅牌；b不舉牌

a：舉起黃牌；b舉起黃牌 a：千萬不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：不要放下紅牌；b舉起紅牌 a：不要不放下黃牌；b放下黃牌 a：千萬不要不舉起紅牌；b舉起紅牌

a：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌；b放下黃牌、舉起紅牌

a：放下紅牌；b放下紅牌 a：不要放下黃牌；b舉起黃牌 a：千萬不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：不要不舉起黃牌；b舉起黃牌

注意事項：

分享反思：1.如果你使b，你是否能每次都做對a給你的指示？如果你沒能做對，原因是什

么？

2.如果你是a，你認為哪個指示更容易讓b犯錯？

來源：《培訓(xùn)游戲全案》

13、游戲名稱： 記憶力測試

游戲目的： 溝通能力與團隊合作的訓(xùn)練，記憶和觀察能力的培養(yǎng)

所需資源：10分鐘，4×4方格板，物品 活動介紹： 1.請學(xué)員從身上隨機拿出16樣物品

2.將16樣物品放在一個4×4的方格中，給大家一分鐘的時間記住物品擺放的位置。

3.將這16樣物品拿走，然后請一位同學(xué)上來用最短的時間恢復(fù)物品的擺放次

序。

4.重復(fù)幾次，變化擺放的次序，看誰的正確率最高

注意事項：

分享反思：1.學(xué)員記住這些物品擺放的位置使用了哪些技巧？

2.重復(fù)的進行訓(xùn)練，正確率有提高嗎？

來源：《培訓(xùn)游戲全案》

14、游戲名稱： 聰明的小冰 游戲目的： 讓人明白聆聽的重要性

所需資源：10分鐘，教室

活動介紹： 1.培訓(xùn)師講這樣一個故事：

上中學(xué)的小冰很聰明，心算能力特別強。有一天，老師出了一道心算題，來

考考她：

a.有一輛公共汽車，載有28人。到了一站上了18人，下了3人

b.到了另外一站上了5人，下了20人

c.然后又上了16人，下了2人 d.到了另外一站又上了4人，下了18人

e.之后上了7人，下了4人 f.到了下一站上了2人，下了5人 g.最后上了6人，下了10人

2.講完后培訓(xùn)師停下來，不說話，望著學(xué)員，看看學(xué)員的反應(yīng)。這時一

定有學(xué)員大聲說還有24人 3.培訓(xùn)師大聲宣布：不錯，車上還有24人，但我想問的是“這輛車停了

多少站？” 注意事項：

分享反思：1.這種現(xiàn)象很普遍，為什么我們認真聽了、努力算了，卻仍沒答對呢？我們?yōu)槭?/p>

么斷定，別人一定會問這個問題？

2.我們?yōu)槭裁礇]有耐心聽完問題呢？

⑦來源：《培訓(xùn)游戲全案》

15、游戲名稱：頭腦風(fēng)暴

游戲目的：增強自信和幽默感，自我探索

所需資源：人員：5—7人一組

場地：不限，最好是帶沙發(fā)的舒舒服服的休息室。

用具： 鉛筆或者其他任何物品 財務(wù)：購買用具的費用

活動介紹：

1.確定一樣物品，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學(xué)員在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的它的用途。

2.5～7人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在一分鐘之后，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。

3.規(guī)則：

（1）不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。

（2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。

（3）可以尋求各種想法的組合和改進。

注意事項：無 分享反思：

1.你是否會驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性? 2.頭腦風(fēng)暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題？

總結(jié)：

1.人的大腦是一個無比奇怪的器官，它所蘊藏的力量是無法估量的。在短時間內(nèi)，聚 精會神努力搜索大腦會有助于許多創(chuàng)造性思維的提出。

2.不要嘲笑人們想法的異想天開，要知道科技和人類的進步正是建立在一項一項的異想天開的基礎(chǔ)上的。試想，如果不是古人一直希望像鳥兒一樣在天空飛翔，又怎么會有萊特兄弟歷盡艱辛去制造飛機?如果沒有千里傳音的想像，又怎么會有現(xiàn)在電話的產(chǎn)生？ 3.在解決問題的時候，頭腦風(fēng)暴往往用來解決諸如創(chuàng)意之類的難題，但是它還取決于一個環(huán)境氛圍的因素，只有在一個民主、完全放松的環(huán)境中，人們才能異想天開地解決問題。所以說，如果有的公司沒有發(fā)揮好頭腦風(fēng)暴法的作用，那并不是他們的員工缺乏創(chuàng)意，而是他們的公司缺乏一個民主的氛圍！

16、游戲名稱：坦然面對 游戲目的：積極進取，自我探索 所需資源：人員：一組5～10人 場地：開闊的教室或室外

用具：幾個形狀怪異的物品，如鑷子、掛鉤等，題板紙

財務(wù)：購買物品的費用

活動介紹：

1.將學(xué)員分成幾個小組，每組5～10人。

2.讓學(xué)員們即席想一想，假如這時在你面前出現(xiàn)一個炸彈，你會怎么反應(yīng)。讓學(xué)員盡可能多的提出一些他們的反應(yīng)，把這些話寫在題板紙上。

3.然后教學(xué)員“小丑鞠躬”的反應(yīng)，當(dāng)其他方法失敗時，小丑鞠躬意味著面對觀眾，正視自己的失誤，謙虛地說：“謝謝你們，非常感謝你們?！?/p>

4.鼓勵學(xué)員試一試小丑鞠躬效應(yīng)的幾個變形。比如，他們可以用深情的口氣說，也可以像主持人一樣熱情地說，也可以像一個演講者一樣慷慨激昂地說，無論什么形式，只要你喜歡。

培訓(xùn)者應(yīng)該鼓勵學(xué)員探尋自己的風(fēng)格。

5.然后把奇形怪狀的物品拿給學(xué)員看，告訴他們，他們不同組的任務(wù)就是盡可能多的說出

這些物品的用途。

6.讓小組做好準(zhǔn)備，跑到放東西的地方撿起一件物品，說出它們的名字，再盡可能多的說出幾樣用途。然后跑回隊伍中，再派下一個人去。以此類推。

注意事項：注意安全

分享反思：

1.在接下來的日子里，你是否會犯一些小錯？如果回答是肯定的，那么請試著運用游戲中的技巧，看看別人會有什么反應(yīng)？

2.人生中總是會有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，怎樣克服全看一個人的意志和態(tài)度。

總結(jié)：每個人都會遇到尷尬的事情或者小錯，遇到這種狀況我們不必掛懷，如果我們連這種小小的挫折都不能逾越的話，更會遭到許多無端的阻礙。這個游戲就模擬了幾個類似的場景，讓學(xué)員認識和適應(yīng)這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對小錯。另外，這個游戲本身就很有

意思，可以起到活躍氣氛的作用。

1.這個游戲的挑戰(zhàn)性在于，它為學(xué)員設(shè)計了無數(shù)的場景，激發(fā)他們的想象力和表演技巧，鼓勵他們摸索出自己的風(fēng)格。只有這樣，他們才可能真正學(xué)到其中的精髓，將這種精神吸收 為自己的。另一個挑戰(zhàn)是，面對稀奇古怪的東西不僅要說出它們的名字，還要說出用途。這

不僅依靠一個人的人生經(jīng)驗，還考察他的反應(yīng)力。

2.化解尷尬的方法有很多。除了這種坦然面對外，還可以運用一些幽默手段，不僅可以化解尷尬，還能體現(xiàn)出你的智慧。幽默感還可以使這個游戲更加有趣，學(xué)員會更樂于玩這個游

戲。

第二篇：老人小組活動游戲

夾乒乓球

道具：筷子每人一個，乒乓球（玻璃珠）若干，盤子每組2個

游戲介紹：

1、將老人分成若干組，一人一雙筷子；

2、用筷子把乒乓球（可用玻璃珠代替）放在一個盤子中，由每組第一個老人將乒乓球傳到下一位老人的筷子上，以此為推，直到最后一位老人將他放在盤中。最后數(shù)數(shù)哪組盤子中的乒乓球數(shù)最多。

3、游戲目的旨在增加組員間的互動及團結(jié)互助的精神，讓組員互相支持和鼓勵，聽音作畫

道具：寫有一個場景的的卡片若干，畫筆若干，彩紙若干

游戲介紹：讓老人分成若干組，每組選擇一個老人來描述卡片上的場景，描述的越詳細越好，其余小組內(nèi)的老人根據(jù)聽到的內(nèi)容來作畫，看看誰的畫最符合卡片上的場景。游戲目的旨在增加組員間的互動及團結(jié)互助的精神，讓組員互相支持和鼓勵，價值拍賣：模擬一個小型拍賣會，拍賣物品為“希望有個好身體”?！耙恢庇腥伺惆椤钡鹊?，最后讓老人分享：“為什么會買這個？對自己有什么價值？現(xiàn)階段最看重什么？”提升自己對晚年生活的認識。同時也讓社工對于老年人的心理狀況有個了解。

擊鼓傳花：播放一段音樂，當(dāng)音樂停止時，看花落誰家，拿到花的老年人需要為大家表演一段節(jié)目，節(jié)目形式不限，可以唱歌，跳舞，甚至講故事，或者分享自己的生活經(jīng)歷

套圈游戲：讓組員站在規(guī)定距離投擲，投中了哪一樣物品，該物品就歸該組員所有，同時讓組員談?wù)勛约旱母邢?/p>

猜歌名：事先準(zhǔn)備好若干首老歌，將老人分成兩隊，播放一段歌曲，主持人以搶答的形式，看看哪組老人事先搶答出來，然后讓老人談?wù)勊P(guān)于這首歌的記憶，以此來探索老人過去的一些經(jīng)歷，了解老人的心理歷程

回憶往事：將所有老人圍成一個圈，所以老人輪流說他過去的一件事，無論是開心的還是不開心的，通過他人的描述來展現(xiàn)一個他人眼中的自己。

金色人生樹：“金色人生樹”由老人自主選擇代表自己身體狀況的金橘（代表著良好的，能對老人行成有利支持的一面）或者青橘（代表著老人幸福感降低的因素）。這些金橘代表著我很健康，我很快樂，我身體感覺舒服，我的行動方便等等積極向上的一面。而青橘則代表著孤獨，活動不方便等比較消極的一面。通過建立一個人生樹，可以相當(dāng)于一個評估量表，來評估老人目前的情況，同時使組員有機會表達現(xiàn)階段自己擁有的資源和存在的情況。

第三篇：社工小組活動常用游戲整理

扮時鐘

目的：建設(shè)團隊，增加之間的溝通，增進相互之間的協(xié)作，可以帶動氣氛，加強凝聚力與協(xié)作能力。

1、場所：室內(nèi)，1-3人

2、背景：白板，上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來

3、道具：三個長短不一的棍子，分別代表秒針、分針和時針

4、游戲規(guī)則：

1）在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來。

2）找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）。

3）主持人任意說出一個時刻，比如現(xiàn)在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰。

4）可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

占領(lǐng)陣地

游戲規(guī)則：

1、八個代表隊分成四組，兩個隊為一組。每隊四人。

2、游戲開始后各隊隊員分別站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

3、共四個隊獲獎

正話反說

游戲規(guī)則：

1、八個代表隊各出一人參加游戲。

2、主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。說一個詞語，參與者要反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

3、最后勝出的四個隊獲獎。

三字詞語：新年好/好年新，小朋友/友朋小，絲網(wǎng)花/花網(wǎng)絲，夕陽紅/紅陽夕

四字詞語：社區(qū)墟日，尋光計劃/劃計光尋，彩虹社工/工社虹彩，正話反說/說反話正

官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數(shù)：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

拍七令

用具：無

人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。

我愛你VS不要臉

游戲規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當(dāng)游戲達到一定速度時，反應(yīng)跟不上的人，往往會出現(xiàn)“我??不要臉”或“不??我愛你”之類的經(jīng)典“自白”。練反應(yīng)的好游戲。

尖叫30秒（你來比劃我來猜）

游戲規(guī)則：現(xiàn)場備有若干組詞語，每組有8個詞語，游戲者為一人，可事先選擇一組，并根據(jù)詞語用肢體語言來表現(xiàn)，讓現(xiàn)場觀眾來猜謎底。每個詞語的限時是30秒，表演不到位而導(dǎo)致觀眾不出猜出謎底的，身后有大棒伺候。如分組對抗，則挨棒最少的一人勝出。

題目：

A（人物題）醫(yī)生 警察 小偷 媒婆 小販 模特 孕婦 歌手

B（動物題）鴨子 袋鼠 企鵝 鴕鳥 兔子 青蛙 母雞 恐龍

C（愛情題）觸電 親吻 送花 擁抱 哭泣 性騷擾 求婚 吃醋

F（體育題）競走 跳水 舉重 擊劍 拔河 體操 高爾夫 鞍馬

道具要求：40張A4紙、4個文件袋（或能裝下A4紙的其他袋子）、手表1只（或其他計時工具）、大的充氣棒槌一個

程序準(zhǔn)備：事先將以上各組詞語分別用A4字打印好，按組別用文件袋裝好，文件袋外面標(biāo)好1-4的號碼，并寫明“網(wǎng)絡(luò)題”、“成語題”等類別字樣。

超級挑戰(zhàn)

請現(xiàn)場的若干位女同學(xué)在紙條上寫上自己的名字和動作要求，并將紙條塞進氣球內(nèi)，吹好氣球交給主持人集中。游戲開始，請若干位男同學(xué)隨機抽氣球，按抽到的氣球中的要求來完成任務(wù)。

備用題目：

1、學(xué)大猩猩走路繞場一周；

2、來一個回眸一笑百媚生，定格5秒；

3、做十個俯臥撐，邊做邊說：我是猛男我是猛男；.4、模仿一段天鵝舞，起碼15秒鐘，要求有腳尖著地的動作；

5大聲說：我吹我吹我吹吹吹！然后以最快速度吹破一個氣球；

6、邀請在場的一個同學(xué)對面深情對望15秒鐘，不許眨眼睛不許笑；

7、模仿一段抱著孩子哄睡覺的動作，并唱一首兒歌；

8、在5分鐘之內(nèi)買來一朵玫瑰花，并送到現(xiàn)場老師手中

道具要求：10張空白紙，若干支筆（寫題目用），起碼15個氣球（不需要吹好的），起碼15根牛皮筋（扎氣球用）制作的玫瑰花

程序準(zhǔn)備：事先將上述舉例題目在其他的白紙上寫好（手寫），以防止現(xiàn)場女生出的題目不夠精彩時可以替換。

虎克船長

鍛煉一個人注意力和反映能力的絕好方法。

規(guī)則如下：

眾人圍坐，約10多人；

開始指定一人開始，他可以說自己是虎克或船長，也可以指別人； 被指為虎克之人，不做任何其他動作，直接指認別人為船長或虎克；

被成為船長之人，右手搭于眉上，呈遠翹狀；船長左右二人分別劃槳，左邊人左手劃，右邊人右手劃；

參加者按順序喊：“虎-克-船-長-就-是-你”。在喊出“你”的同時可指定參加者的任何一方，此時被指定者要學(xué)船長喊：雅虎～～（模仿船要開時的汽笛聲）！船長旁邊的兩個人則要做劃船的動作并喊：嘿咻嘿咻～～ 誰反應(yīng)較遲鈍誰算輸！新一輪游戲由輸者重新開始。

說數(shù)字

從1開始說，每個人最多只能說連續(xù)的三個數(shù)字，誰先說到這個數(shù)字就喝酒，比如15 我說123，他說45 我說67 他說89 10 我說11 他說12 13 14 我說15 我就輸了。

手掌九九

活動目的 集中精神的暖身活動（可安排在課程銜接時使用）

器材場地 無

規(guī)則：

1.所有人圍成一圈盤腿坐下，左、右手掌平貼在自己的大腿

2.由訓(xùn)練員先做指示拍一下，采順時針方向進行，一共有三種動作

a.拍一下:表示順時針，依序拍下去

b.同一手連拍兩下-表示逆轉(zhuǎn)方向，反方向拍回去

c.握拳敲一下-表示pass，pass一個再拍.3.做錯指令或動作的人,每錯一次需伸回一只手,錯兩次的人,兩只手都必須伸回

4.此活動可進階為將手放在左右兩邊的人腿上，其余規(guī)則不變

反方向扭頭運動

1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。

2、主持人說右，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說左，所有人就將頭轉(zhuǎn)向右，說前則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。

3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即為獲勝。

愛的火花

參賽者與主持人玩游戲 游戲開始，首先挑兩個雙方面對站好，而且盡可能近；

另一個主持人喊開始的時候，雙方眼睛對眼睛，如果誰先眨眼睛即算輸，參賽者如果能堅持到最后就獲勝，獲得禮品一份。

進擊的玻珠

參賽者要在限定的時間內(nèi)用筷子把10顆玻珠從碗里夾到另外一個碗里。

第四篇：學(xué)校50余種小組活動游戲

５０余種小組活動游戲

互相認識游戲

（先到者先做，隨后到者隨時加入，以免早到者媔靦、遲到者尷尬）在每位客人進來時，在他背后用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請寫上你看到我的第一個印象，并簽上大名。在每位客人進來貼好卡片之后，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然后在他背后的卡片上簽名并寫上對他的第一印象，也請他在你背后簽名留言。（等客人差不多到齊了）請每一個人介紹坐在他右邊的人，并唸出他卡片的內(nèi)容。然后請被介紹者分享他聽到卡片內(nèi)容之后的感想。

============================== 認識游戲-小廚師

這個游戲頗適合團體初期使用，玩法很簡單，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規(guī)則：

『現(xiàn)在我是一個小廚師，待會我會繞著大家走，并挑選我這道菜所需 要的東西和佐料，當(dāng)我說到某樣?xùn)|西并點到你的肩膀時，麻煩那位伙伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什麼動作，跟在后面的人也請跟著做，當(dāng)我準(zhǔn)備好我要烹調(diào)的東西時，我會喊：[下鍋]，此時請大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當(dāng)下面一任小廚師?！唤酉聛碛靡粋€假想的狀況來說明：游戲開始后，小廚師開始繞著圓圈走，邊走并邊說：「現(xiàn)在我要烹調(diào)紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什麼動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當(dāng)小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復(fù)上述規(guī)則。

有趣的地方主要是小廚師可以發(fā)揮想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，游戲最后通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最后下鍋時大家就會一起往中央擠著坐，很有意思?；蛟S為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數(shù)目，再逐漸放寬可能是必要的。

============================== ＜老師請坐＞

一、活動名稱： 老師請坐

二、活動目標(biāo)：

協(xié)助學(xué)生增進師生間、同學(xué)間之認識與嘹解。

三、活動時間： 約10分鐘。

四、活動過程： 老師引導(dǎo)學(xué)生齊唱「火車快飛」歌曲，熟練之后，將 歌詞改為「火車快飛！火車快飛！穿過高山、越過小河，一天要走幾百里。我坐這裡、我坐這裡，我請老師坐哪裡？」全體能唱之后，教師播放歌曲錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生進入 搭火車和老師一同去旅行的情境中。要求學(xué)生在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其 他同學(xué)，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅行．．．．．．。教師提示學(xué)生：「等一下老師要上車，要請老師坐．． ．．?！挂獙W(xué)生預(yù)留一個空位給老師。教師在行間觀察學(xué)生作畫。提示學(xué)生再唱：「我請老師坐這裡！」，將老師的畫像 黏貼於自認為最理想的位置。鼓勵學(xué)生再自愿拿貼好的作品上臺發(fā)表，可邀請四位或五位，把作品掛於黑板上，供大家欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表，話題可參考下列舉例：讓老師和父母坐在一起，為什麼？ 讓老師和自己坐在一起，為什麼？ 讓老師和別的同學(xué)坐在一起，為什麼？ 讓老師自己一個人坐，為什麼？ 讓老師和父母、自己一起坐，為什麼？

五、注意事項： 全程要充分表現(xiàn)快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調(diào)其特別重要，并避免給學(xué)生不必要之壓力。

============================== 神奇的魔法師

一、活動名稱： 神奇的魔法師

二、活動目標(biāo)：

了解教師在學(xué)生心中的印象，也讓學(xué)生有天馬行空的聯(lián)想。

三、活動時間： 填寫活動單。（先讓學(xué)生思考五分鐘）自由發(fā)表。教師可跟據(jù)學(xué)生填寫的內(nèi)容，做適度的調(diào)整：例如，服裝，面部表情，對某些學(xué)生的態(tài)度…….。

四、活動過程： 如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻── 我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．． 為什麼會讓你聯(lián)想到這種動物？ 這種動物給你什麼感受。把你變的畫出來。

============================== <繞著地球跑>

一、活動名稱： 繞著地球跑

二、活動目標(biāo)： 打破陌生，促進團體間成員的認識。

三、活動時間：

四、活動過程： 男裡圈，順時鐘轉(zhuǎn)；女外圈，逆時鐘轉(zhuǎn)，雙手搭在前一個同學(xué)的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學(xué)的肩膀繼續(xù)跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內(nèi)，按主時人說的地名，同學(xué)就依各地禮儀做動作。地名－動作：

a.紐約－互相擁抱說「哈囉！」

b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」

c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」 ============================== 心臟病

一、活動名稱： 心臟病

二、活動目標(biāo)： 1.快速的記住他人的名字，記憶力的培養(yǎng)。2.學(xué)生注意力的集中。3.新班級的氣氛暖身運動。

三、活動時間： ５～１０分鐘

四、活動過程： 1.每五～十人一組，若干組就準(zhǔn)備幾副撲克牌。2.分組完畢后，同組的圍成一圈於桌前。3.成員簡單做自我介紹，其他人需記住對方的名字。4.選一位發(fā)撲克牌的人。5.活動開始。發(fā)牌的人逐一在成員面前發(fā)一張。6.成員需注意，所發(fā)的每一張牌的數(shù)字（發(fā)牌者亦需看 牌）。7.當(dāng)發(fā)下的牌數(shù)字（不論花色）與別人相同時，要趕快喊出對方的名字。8.喊對名字，且最快反應(yīng)的人，就將自己面前的牌送給 喊錯或叫不出別人名字的人。9.發(fā)牌的速度可快可慢，配對的注意力會因此而呈現(xiàn)緊 張，隨時準(zhǔn)備叫人。10.所有的牌發(fā)完后，誰的牌最少，誰優(yōu)勝，表示其記人 的名字快而正確。11.組頭互換，可連續(xù)玩幾次（不同時間），直到大家都 互相認識為止。

============================== ＜認識同學(xué)＞

一、活動名稱： 認識同學(xué)

二、活動目標(biāo)：

在30-40分鐘之內(nèi)熟識5~10個同學(xué)。了解與他人互動的關(guān)係。

三、活動時間： 40分鐘

四、活動過程： 引起動機：看誰最有創(chuàng)意（時間：8-10分鐘）a..4-5人一組。b..將桌子柯子高疊起來。c..將報紙撕成長條(一張一張不能斷)。d..用撕下來的長條報紙佈置在桌椅上。e..用撕下來的長條報紙和其他組在一起。發(fā)展活動： a..欣賞前面的活動，請小朋友發(fā)表誰最有創(chuàng)意？ b..以組為單位，以塑膠繩圍住每一小朋友的肚子，拿另一繩子將每一個人連起來。

c..每一個人自己拿紙筆去記別組的小朋友的姓名、最喜歡作的事、最討厭作的事。

d..活動時，繩子不能斷，不要把報紙弄破。e..討論分亨：你認識了哪些人？ 這些報紙像什麼？ 這些繩子像什麼？ 你在活動中有什麼感覺？

五、注意事項： 引起動機中疊高桌椅只是激發(fā)創(chuàng)意，不一定要比堆 高，而且要注意活動中的安全?；顒訒r注意觀察孩子遵守規(guī)則的情形，可適時給予指導(dǎo)。

六、資料來源：

七、活動類別： 游戲競賽、討論分亨、分組活動。

============================== ＜相見歡＞

一、活動名稱： 相見歡

二、活動目標(biāo)：

增進兒童彼此間的認識與了解。協(xié)助兒童學(xué)習(xí)尊重包容別人。

三、活動時間： 80分鐘

四、活動過程： 老師說明：各位小朋友，開學(xué)后分班至今已快一段時間，班上有些同學(xué)可能還不太熟悉，今天我們進行一個活動”相見歡”可以增進大家彼此間的認識與了解。

一、認識你真好：師生同唱”當(dāng)我們同在一起”，也可以輪唱或合 唱的方式進行。老師示范：二人一組先互相介紹自己的姓名、喜歡的事、不喜歡的事。ii.各小組同學(xué)在小組內(nèi)輪流介紹，然后可寫或

在白紙上。經(jīng)驗分亨：二人一組上臺介紹友伴給全班同學(xué)認識。老師整理歸納班上同學(xué)最喜歡與不喜歡的事。例如：最喜歡的事：被人稱讚。

最不喜歡的事：被父母罵。問題討論：當(dāng)你被介紹或介紹別人時，內(nèi)心的感覺是什麼？ 對別人不喜歡的事物，我們要以什麼態(tài)度來面對它？老師結(jié)語：本活動介紹自己，認識別人，增進彼此的認識與了解，也發(fā)現(xiàn)每個人都有喜歡和不喜歡的事，我們要學(xué)習(xí)接、尊重、包容，并關(guān)心別人。

五、注意事項： 輔導(dǎo)學(xué)生要尊重別人，包容別人。介紹時應(yīng)避免以語言傷害同學(xué)并保持目光的接觸。有相同喜好的同學(xué)要多鼓勵他們課餘時間互相切磋琢磨。

============================== ＜認識你真好＞

一、活動名稱： 活動(一)：認識你真好活動(二)：打擊魔鬼

二、活動目標(biāo)：

促進學(xué)生彼此的認識。消弭本階段的兒童慣有的兩性間敵視。

三、活動時間： 活動(一)：20分鐘 活動(二)：20分鐘

四、活動過程： 活動(一)：讓學(xué)生先依照性別面對面圍成兩個圓圈，并跟兩 旁的人拉起，教師請大家一起唱某首歌；這時要求兩圈各以不同的方式轉(zhuǎn)動。老師可在任意時刻喊停，停止轉(zhuǎn)動的時候要跟對面的人說：「嗨！你好，我是（姓名）」同時要握對方的手或是做出打招呼的手勢。將內(nèi)外圈的男女生打散，再進行如前面敘述的步驟。活動(二)：

讓學(xué)生玩大風(fēng)吹，可是被鬼抓到的有逃生的機會，就是只要被抓到的人曉得鬼的名字就可以贏過鬼。

============================== ＜大家過ㄨ橋＞

一、活動名稱： 大家要過ㄨ橋

二、活動目標(biāo)：

在動靜交錯中，使成員袪除陌生隔離感，而彼此產(chǎn)生信任親切感。

三、活動時間： 5~8分鐘 先在黑板上詳細說明活動內(nèi)容、細節(jié)及相關(guān)事項。編隊方法及隊形安排，可依場地而有所變化。各隊自行產(chǎn)生一位小領(lǐng)袖，坐在最前面，以利指揮全隊人員事宜。各小隊領(lǐng)袖出列猜拳，找出最贏的隊。4 主持人紙片上寫下各排面次序，好隨時記錄總分或順序。主持人吹一短哨音，由最贏拳的隊先說出比賽語句，并做搖擺動作。比賽進行中，如有芋隊構(gòu)成記錄要件，主持人便吹出長音，使比賽停下來，待處理完畢后，再吹一短哨音，由產(chǎn)生狀況的隊，重新說出比賽語句，繼續(xù)進行活動。

五、注意事項： 比賽語句中，ㄨ的部分只適合套入2~4個字的名詞，節(jié)奏才容易表達出來。適合套入的橋名有：(1)以造形而言：拱形橋、大吊橋...。(2)以材料而言：鋼架橋、水泥橋、板木橋….。(3)以橋名而言：慈母橋、九曲橋、曲形橋…..。(4)以抽象名詞而言：奈何橋、彩虹橋、外婆橋…..?；顒痈枨蛘Z句是「搖呀搖！我們要過ㄨ橋！」。比賽前，各隊須先取好一個橋名，作為各隊的代表。夬活動進行的動力是由輪流說出比賽語句的隊，在說出比賽語句時，將別隊所擁有的代號套入0中，以表示下次的比賽語句，是要由該隊說出。被指定說出比賽語句的隊，要在2秒內(nèi)迅速說出比賽語句，并作搖擺動作。

============================== ＜認識好朋友＞

一、活動名稱： 認得好朋友

二、活動目標(biāo)：

打破沉默，消除默生感。促進成員互動，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。

三、活動時間： 全體－30~40分鐘。個人－如一班40人，每人可給30秒鐘；人數(shù)少時，個人表演時間可以增加。

四、活動過程： 領(lǐng)導(dǎo)者A站在場中示范介紹自己。介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴B（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。A站在B的位置，B模仿A的動作并重復(fù)A的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。換B在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴C。以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。彼此分亨回饋。

五、注意事項： 動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。

============================== ＜我最喜歡的動物＞

一、活動名稱： 我最喜歡的動物

二、活動目標(biāo)： 在一新團體中，使大家能有初步的認識及產(chǎn)生向心力。

三、活動時間： 準(zhǔn)備1-3分鐘、活動0-15分鐘、整理1-3分鐘?？偣布s15-20分鐘。

四、活動過程： 帶團者（輔導(dǎo)員）準(zhǔn)備適量之動物頭套，每種動物吾利用不同的顏色重復(fù)出現(xiàn)。（參加者每人一頂）。每人進場即選用一種動物頭套并照指示團成一圓圈。接著，由輔導(dǎo)員開始，用一大家都熟悉的曲調(diào)唱：

”我是小白免 5（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ?。⊥酲瑷?，喜歡小

黑熊?。。ㄐ〃瑷璋。。┬『谛堋?。

同時模仿該動物之作跳（走、爬）至頭戴黑熊頭套學(xué)生的旁邊兩人，握手或擁抱。被選上之學(xué)生，亦如前法：”我是小黑熊！黃ㄨㄨ?。↑Sㄨㄨ喜歡大公雞?。。è瑷璋。。┐蠊u。．．．．．．．直到全體都自我介紹完畢為止。

五、注意事項： 適用人數(shù)范圍：20~30人。活動地點及場所：教室、草坪、川堂、球場皆可。準(zhǔn)備頭套時，請選些顏色鮮明，圖片上姿態(tài)可愛的動物。每一種動物最多兩隻，且應(yīng)以顏色分開，即同色同類的只可出現(xiàn)一隻。動物頭套，可用動物牌子替代。但如用手勢，則妨礙后續(xù)動作；如系別在身上，則需注意圖片不宜太小，以免分辨不清。============================== ＜同理心＞

一、活動名稱： 同理心

二、活動目標(biāo)：

透過小組使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,進而產(chǎn)生信任。

三、活動時間：

四、活動過程： 以兩人為一組，分成若干組，兩人一組面對面坐下，以互相交談方式，先由一人介紹自己及９家庭狀況、興趣及五「最」－－最喜歡的事、最得意的事、最難忘的事、最害怕的事、最臉紅的事。當(dāng)一人說完后，換另一人來介紹自己，以彼此了解對方的個性，雙方介紹以十分鐘為限。在進行小組介紹后，則大家圍成一圓圈，依序?qū)Υ蠹医榻B自己的伙伴，若不充分時，則由被介紹者自行補充。輪流介紹至全部輪軏為止。最后進行「回饋」活動，請參與的每一個人輪流發(fā)表對這項活動的感覺、心得。

五、注意事項： 人員以十至十二人為宜，採任意分組方式，活動進行

時，領(lǐng)導(dǎo)者也可以一起參與，以增加對他心的了解。地點室內(nèi)、室外皆可，只要團體成員舒適即可，但盡量以安靜的地點為優(yōu)先選擇。討論：（１）在雙方有誤解（溝通不良）時，自己是否能多替別人著想。（２）在此活動進行完畢后，自己是否會站在別人

的立場替別人著想？是否更能寬恕別人。

============================== 雞殺馬＞

一、活動名稱： 雞殺馬

二、活動目標(biāo)：

成員彼此熟識，建立良好人際關(guān)係的基石。增進同理心。藉著活動過程，體會彼此的關(guān)懷。

三、活動時間： 大約三十分鐘

四、活動過程： 二人一組，猜拳，輸?shù)娜穗p手搭在贏方肩上；兩人平手，則互相搭肩。一齊唱”依比呀呀”唱到”呀”就壓一下。最后一句的”依比呀呀”就再猜拳。6 回到１。一齊唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐?；氐剑?，最后一句猜拳。回到１。改成”依比搥搥”。照原來。

五、注意事項： 活動做完，可以請學(xué)生站起來說說感覺，體會彼此的溫馨、舒適回饋。

============================== ＜超級記者會＞

一、活動名稱： 超級記者會

二、活動目標(biāo)：

能培養(yǎng)小朋友發(fā)問的基本禮貌。能培養(yǎng)小朋友尊重他人的基本禮貌。能更深入的認識老師、同學(xué)。從游戲中建立心靈的交流。給學(xué)生受到全班注意的機會。

三、活動時間：

四、活動過程： 集合。老師先站在講臺上。先抽籤找出(或同學(xué)自愿)被訪問者，站到臺前接受臺下”記者”發(fā)問，發(fā)問時要有很有禮貌。（并進行五個問題的發(fā)問，遇不禮貌者，可拒絕回答，但只能拒絕三次）進行游戲。最后全班均需上臺接受訪問。（錄音，事后整理成一份書面報告）由老師歸納、獎勵及經(jīng)驗分亨。最后可以由臺下的小朋友舉手發(fā)問，臺上的老師選擇，被選到的小朋友可以發(fā)問他們想知道有關(guān)於老師的問題。未被選到的小朋友安靜傾聽并等待下一個機會。

五、注意事項： 提醒小朋友發(fā)問的基本禮貌，”請”、”謝謝”……。提醒小朋友他有發(fā)問的權(quán)利，但是，老師不回答的權(quán)利。此活動可配合國語課、說話課、作文課。適合於各年級。

============================== ＜一點靈＞

一、活動名稱： 一點靈

二、活動目標(biāo)：

引發(fā)參與興趣。增進彼此初步認識。培養(yǎng)有禮貌，且能讚賞他人的風(fēng)度。

三、活動時間： 5～8分鐘

四、活動過程： 成員一一介紹自己的名字。成員圍成坐下（蹲下），并雙手合掌豎在頭上。由甲成員開始：(1)站到一位成員面前，用手一點，點在對方合掌上，并說：「０００，你好嗎？」(2)若說對了，則該成員都必須站起來，邊兩手開展，放下，然后握著甲的手說：「謝謝你，我很好?！?3)接著甲回到圓通，同樣的方式繼續(xù)進行，直到每人都參與施功為止。(4)若說錯了（算一次錯誤），則該成員保時原狀，施功者再去點別的成員，直到點對了才換人。(5)活動最后，請一就靈的人說一句讚美詞。

五、注意事項： 適用於 初組成且成員互不相認的小團體(8~12人)。每個成員都必須出來施展一點靈，且不重復(fù)。已被點過的人不可重復(fù)，否則算失誤。若成員全被點過了，則領(lǐng)導(dǎo)者可讓成員隨意互換位置，然后再進行活動。

============================== 車上游戲篇（1）相信有押車經(jīng)驗的人，都知道車上玩游戲的隊形是什麼了吧！如果有人不知道的話....怎麼可能不知道呢??！好啦！現(xiàn)在我就介紹幾種我常用的車上團康！至於在車上玩團康要注意的事項，我想只要是三歲以上的人，都應(yīng)該知道吧?。。?）眨眼傳數(shù)字：將車上的人分為四組，請一位服務(wù)員在車尾，輕聲告訴每組最后一位同學(xué)一個數(shù)字（每組不同），注意不可讓其它人聽到。一開始可先傳二位數(shù)字，左眼代表十位數(shù)，右眼代表個位數(shù)，譬如傳的數(shù)字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，當(dāng)后面一位開始傳時，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀時才能回頭，就好像在玩“超級比一比”，因此，此活動又可稱為“超級眨一?！薄＿M階：數(shù)字可由二位數(shù)增加到三位數(shù)，百位數(shù)字可用嘴巴來表示 譬如：458，就是嘴巴先開合五下，然后左眼、右眼同上，當(dāng)然也可以四位數(shù)，五位數(shù)，表示的方法也很多，可由代領(lǐng)者自行發(fā)揮，但要注意安全！笑點：（1）代：有些伙伴好像有點眨眼障礙，左眼眨時，右眼也跟著一起眨，右眼眨時，左眼也跟著一起眨，結(jié)果出來永遠是對子?。?）代：有些伙伴蠻可恥的喔！在張嘴巴時就直接把數(shù)字講出來！

還有人邊眨眼睛邊聊天的，像鵬鵬大哥剛才就看到一位男伙伴對他前面的女伙伴說：

「等一下一起照張像吧！」（代領(lǐng)者要模仿邊眨眼邊說！）（3）在問第一位伙伴答案時，若是錯的，可依序往后面問，看看這組到底是從那一位伙伴開始錯的，可稍做消譴。p.s.活動進行中，嚴禁互相討論喔?。?！

車上游戲篇（2）前一個通常是我第一個會拿出來帶的，非常容易，把氣氛炒起來，又可以讓學(xué)員們有初步的互動，當(dāng)氣氛開始炒起來時，當(dāng)然要把握這個好機會，讓氣氛熱起來，因此我會帶下面這個活動：（1）傳帽子v.s.傳報紙： 每組發(fā)一份報紙和一頂帽子，讓伙伴先報數(shù)，知道自已是幾號，報紙和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以隨便放置，然后當(dāng)代領(lǐng)者宣佈一個號碼時，每組的報紙和帽子開始往該號碼的伙伴傳，此活動是分左右兩組進行的，也就是1、2排為第一組，3、4排為第二組。因此活動進行時會有下列幾種情形發(fā)生：（以第一組甲、乙兩人為例）A.當(dāng)甲拿到報紙時： 乙什麼也沒有，甲就可以打乙。乙的報紙也到了，兩人就互打，若這時有一方的帽子到了，則沒有帽子的一方就要打自已。乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的報紙到時，再打甲。當(dāng)兩人的報紙，帽子都到時，則停止動作。B.當(dāng)甲拿到帽子時： 乙什麼也沒有時，二個大眼瞪小眼。乙的帽子也來了!二個還是大眼瞪小眼。其中一方的報紙來了!若該方?jīng)]有帽子，則只能打自已，若有帽子，則打?qū)Ψ?同樣當(dāng)兩人的報紙和帽子都到時，則停止動作。C.反之亦然。

（2）傳帽子：（簡化版）每組發(fā)一頂帽子，然后進行報數(shù)，代領(lǐng)者宣佈數(shù)字后，先拿到帽子的就開始打旁邊的伙伴，夠簡單吧！8 說明： 這個活動玩起來會很激烈，主要也是利用伙伴在上車時，通常都會是感情比較好的坐在一起，因此玩起來不會太含蓄，帶領(lǐng)者要隨時注意控制場面，并抓臨場的笑點!以把整車的氣氛帶到最高點!

車上游戲篇(3)------------------在前二個游戲帶完后，整車的氣氛已籠罩在你的魔掌之中了!伙伴也都解凍的差不多了，這時我個人比較喜歡帶一些比較有意義的活動，就是增加伙伴們彼此之間的認識，若活動已經(jīng)進行到后幾天的行程的話，則就不太需要了。像這類的游戲其實有很多種，譬如：一邊唱歌，一邊傳東西，當(dāng)歌聲結(jié)束后，東西在誰手上，則要起來作自我介紹，這時服務(wù)員要懂得適時引導(dǎo)以及帶領(lǐng)伙伴之間的互動，不要讓伙伴撐太久，以免冷場。這個游戲的另一個目的，也是要讓伙伴們在無形中開始開口唱歌，為接下來的游戲做一個暖場。在讓伙伴們開口唱歌的目的達到時，你可以帶一些簡單的唱跳，譬如：蝸牛與黃鷅鳥、伊比呀呀，又可以讓車內(nèi)的氣氛再次帶動起來!這類的游戲都可在市面上的書藉找的到，在此就不再詳述了。

車上游戲篇（4）

當(dāng)氣氛炒的很熱熱時，其實很多游戲平常在晚上用的都可以拿來玩！像我個人就曾在車上帶過捉手指（又名小蜜蜂或烏龜烏鴉），汽、咚、鏘等。

當(dāng)然在車上總不能一直玩?zhèn)€不停?。〉蝗唤Y(jié)束掉也覺怪怪的，在此提供一個結(jié)尾的小游戲，給大家做個參考。時間感應(yīng)：考驗伙伴的時間感，一開始可以先玩10秒，請大家把眼睛閉起來，自已覺的10秒到了就張開，然后逐次增加秒數(shù)，最后就直接給他30分鐘，這樣伙伴也知道我們要讓他們休息了。結(jié)論：

車康的帶領(lǐng)除了個人的技巧外，其它服務(wù)員的幫忙也是很重要的，通常前后都要站有服務(wù)員，以免最后面的一些伙伴會有被乎略的感覺，另外要注意不要影響到司機大哥的開車，不要玩的太瘋了，而危害到大家的安全。

============================== ＜送你一份「愛」的禮物＞

一、活動名稱： 送你一份「愛」的禮物

二、活動目標(biāo)：

讓壽星更加了解自己的優(yōu)缺點，讓全班進一步了解彼此。

三、活動時間： 五分鐘。

四、活動過程： 每個同學(xué)根據(jù)伓對壽星的了解，送他一份他最需要的禮物，禮物可以是抽

象的，也可以是具體的東西，（例如：我想送你一個笑容，一顆勤勞的心），送禮物的同學(xué)要說出為什麼要送這份禮物，而壽星收到禮物，也要說出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，讓壽星也藉星了解自己在團結(jié)中的地位，而壽星也藉此說出自己真正的想法，讓同學(xué)更加了解壽星，消除彼此的「盲點」。

五、注意事項： 適用於慶生會的中間時段，切完蛋糕之后。

============================== ＜HAPPY BIRTHDAY＞

一、活動名稱： ＜HAPPY BIRTHDAY＞

二、活動目標(biāo)：

讓小朋友懂后欣賞他人的優(yōu)點，并培養(yǎng)自信心，并鼓勵其良好行為。

三、活動時間： 慶生會時

四、活動過程： 活動方式：以禮物的方式，呈獻給壽星。將該次慶生的壽星名單列出。如有n位壽星，就發(fā)給每位小朋友n張2.5×40cm的長紙條。(紙條可由小朋友自行裁製,如果年級太低可由教師統(tǒng)一發(fā)給。)諘每位小朋友寫出壽星的一項優(yōu)點，并標(biāo)明具體事實，或感激壽星的事。（只能在紙條上畫插畫或用彩色紙，由小朋友自行發(fā)揮。請小朋友將紙條折成小星星。如果小朋友不會，教師可在美勞課時，統(tǒng)一教學(xué)）壽星在講臺上，二將星星拆開，唸卞自己的優(yōu)點給同學(xué)聽。唸完后，請壽星發(fā)表感言，并說出對自己的期望，及對同學(xué)的感言。

五、注意事項： 適用年級：低、中、高年級皆可。提醒小朋友寫具體的優(yōu)點，避免缺點。注意在折上的星星上註明壽星的名字，以免混淆。

============================== 主人與天使

一、活動名稱 主人與天使

二、活動目標(biāo) 經(jīng)由活動方式，增進彼此互動關(guān)係，并學(xué)習(xí)主動關(guān)心他人。

三、活動時間

四、活動過程 ﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞。﹝2﹞經(jīng)由抽籤方式定誰是自己的主人。﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。例如：讚美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。﹝4﹞經(jīng)過一星期后再揭曉〝主人〞與〝天使〞的身分。

五、注意事項 ﹝1﹞ 本活動可於慶生會前一週進行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。﹝2﹞ 活動進行中一鼓勵兒童多使用社會性增強，如多發(fā)覺〞主人〞的優(yōu)點。讚美她、為他服務(wù)；少用物質(zhì)性的餽贈。

============================== 慶生會

一、活動名稱 慶生會

二、活動目標(biāo) 1.輔導(dǎo)學(xué)生社交生活，促進和諧人際關(guān)係。2.輔導(dǎo)學(xué)生感謝父母養(yǎng)育之恩，做一個孝順的好孩子。3.由感受別人對自己的關(guān)懷，進而激發(fā)愛心，也能關(guān)懷別人。

三、活動時間 每個月第一週的級會時間，后段約15分鐘。

四、活動過程 ﹝一﹞ 事前： 1.在美勞課製作彩球、紙花環(huán)、心型小卡片﹝寫上溫馨祝福語﹞。2.在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的生日卡上，寫一句嘉言及簽名留念。3.佈置會場、掛彩求、彩帶，美勞專長的者黑板彩畫，享有氣氛。4.桌椅排ㄇ行開級會，會后椅子班入內(nèi)成一U行開慶生會。﹝二﹞ 當(dāng)天： 1.〝生日歌〞歌聲揚起，壽星列至中間。﹝中英文都唱﹞ 2.代表為壽星帶花環(huán)。歌聲使停。同時做Holk。3.老師頒生日祝賀，并一一祝福握手。4.唱起〝萍聚〞壽星接受同學(xué)們〝耳語〞級禮物﹝心型小卡片 5.壽心回饋---自我表露、感恩父母、師長、同學(xué)。6.〝我永遠祝福你〞歌聲不斷，壽星走道同學(xué)面前一一答謝，彼此感情又進一步。﹝和著歌聲、壽心語同學(xué)自拍手、對拍手﹞。歌聲越唱越快，掀起高潮。7.最后，全體起立，肩搭肩，頭和身體左右擺動，最后一聲〝祝你生日快樂〞哇!哈!拍手向上跳起來。

五、注意事項 1.歌曲平時音樂時，早都教會。2.指定聲音響亮者，在某一階段﹝下課鈴聲時﹞高喊〝祝你生日快樂〞。3.意義比實物更寶貴，所以不買禮物與蛋糕，以友情和卡片代表。4.彩球、彩帶、花環(huán)可延用多次。﹝紙花環(huán)也可奉送﹞。5.如同月多人生日，心型卡片，老師要事先安排，免得不均勻。反鬧情緒。6.最后6、7之活動，除達到目標(biāo)1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。

============================== <猜一猜＞

一、活動名稱： 猜一猜

二、活動目標(biāo)：

藉著猜測，來說出壽星的心理想法，拉近同學(xué)間的距離。

三、活動時間： 三分鐘

四、活動過程： 讓壽星表演一個動作，由他的好朋友來猜這個，然后，由他的好朋友表演壽星的口頭禪，或是最常出現(xiàn)的動作，藉此，讓同學(xué)的友誼更加堅固。

============================== <生日禮物>

一、活動名稱： 生旦禮物

二、活動目標(biāo)：

協(xié)助兒童了解自己在需求。協(xié)助兒童增進彼此的了解。

三、活動時間： 八十分鐘

四、活動過程： 老師說明：每個人都喜歡收到心愛的禮物，今年的生日，如果父母或師長、朋友想送到一份非金錢可以買得的禮物給你，你最希望收到的禮物是什麼？今天的活動，大家可以分亨彼此所愛的生日的禮物。猜猜老師的禮物：老師先將自己想要的禮物寫上或畫在白紙上，投入 11 空盒中。（禮物要以無形、非物質(zhì)性為主）如：希望我的學(xué)生功課進步，身體健康。老師以一些動作，或一些話語向?qū)W生示意出來。全體同學(xué)猜猜看。（可舉手自由猜）學(xué)生猜中后，老師說明希望收禮物的動機。我最需要的禮物：

１.老師發(fā)下白紙，每人一張，請同學(xué)將自己想收

到的禮物畫在或?qū)懺诩埳稀?/p>

２.各小組同學(xué)互相傳閱禮物單。（指導(dǎo)學(xué)生寫出或 畫出禮物要以自己最需要的為主）經(jīng)驗分享：請同學(xué)將禮物單拿在手上，讓彼此可以看得清楚。依次請各小組同學(xué)上臺展示夃說明。將希望獲得同類禮物的同學(xué)分在一組。例：(1)聰明、活潑。(2)有信心。(3)長高些。(4)身體更強壯。(5)功課更好。(6)同學(xué)和我玩….。問題討論：想到得你所希望獲得需要的禮物，要如何的努力與付出？ 知道同學(xué)所希望獲得的禮物后，你杙法感覺是什麼？

（五）老師結(jié)語：透過今天的活動，可以增進我們對自己及別人內(nèi)心需求的撩瞭解，由同學(xué)的分享與報告中我們發(fā)現(xiàn)每個人都不是完美的，如果覺得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，終有一天都可以得到這些禮物的。

五、注意事項： 禮物以心中最需要的，非物質(zhì)性的為主。所希望獲得的禮物，可與家人共同分享。

============================== 生活公約〞的制定

一、活動名稱 〝生活公約〞的制定

二、活動目標(biāo) 讓小朋友藉由討論的方式，定出合適自己的生活公約﹝及班規(guī)﹞，由於是全班同學(xué)共同訂定出來的，由於是全班共同訂定出來的，對於自己所訂定出來的班規(guī)，小朋友較會去遵行，也較具公信力。此外，藉著討論的方式，也可以讓小朋友對民主及意見交換有更深的認識，進而培養(yǎng)出尊重他人及服從多數(shù)的民主風(fēng)范。

三、活動時間 20分鐘

四、活動過程 1.將全班小朋友分為四組 2.告訴小朋友所要討論的題目為〝生活公約〞，請每小組在規(guī)定時間內(nèi)完成討論并將其討論結(jié)果以條目式列舉出來，以便提出來討論。老師并應(yīng)於此時把討論時所應(yīng)注意的事項交代清楚。例如：尊重他人的意見及發(fā)言權(quán)，服從多數(shù)等民主態(tài)度，并鼓勵大家踴躍討論。3.各組開始討論：﹝老師可在各組間游動，觀察各組討論狀況，再有疑問時，提出指導(dǎo)與建言，但切忌不要影響各組討論流程。﹞ 4.各組依序發(fā)表討論果：首先請第一組發(fā)言，已條目式發(fā)表討論結(jié)果，每講述一項，就調(diào)查各組的支持率。例：第一組發(fā)言人說：〝要保詞教室的整潔〞講完后便問：〝請問有哪些組合我們有相同或相似的討果?〞若有兩組以上有代表舉手，則此項變成〝生活公約〞，若沒過半數(shù)，此項目能要保留，讓小朋友於發(fā)表后再根據(jù)這些他們事先沒討論項目在予以探討，若認為可行，則再訂為生活公約。﹝ps.老師選兩個小朋友擔(dān)任紀錄，將已成為生活公約及要再討論的事項寫在板上。﹞ 5.根據(jù)上數(shù)活動為活動中通過的項目，再讓學(xué)生們討論。6.於討論后再讓學(xué)生們投票，若過半數(shù)﹝投票時皆以組為單位，每組派代表投票﹞，則成為學(xué)生公約，不成立則刪除。7.最后，讓小朋友們欣賞自己所訂出之班規(guī)，并牢記其項目，且將桌椅還原。

五、注意事 12 項 1.維持班上秩序，請小朋友們安靜的討論。2.注意他們的討論態(tài)度，若有爭執(zhí)發(fā)生應(yīng)給予事實的引導(dǎo)。3.鼓勵大家多發(fā)言，不要太多個人意見。

============================== 班級經(jīng)營兒-榮譽制度的建立

一、活動名稱 班級經(jīng)營兒-榮譽制度的建立

二、活動目標(biāo)

三、活動時間

四、活動過程 方法：畫一張長方形畫有跑道的海報，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各組﹝獲利用已有的排數(shù)﹞。在跑道上放置賽車，利用賽車可前進后退的特性，若小朋友表現(xiàn)良好可前進﹝以公尺為單位﹞，反之則后退。榮譽卡制度：美人發(fā)一張集點卡，當(dāng)天得分最高的﹝集賽車最遠的那一組或排﹞即可蓋一點。一個禮拜結(jié)算一次點數(shù)，點數(shù)最高的那一組或排，即可得到小禮物一份﹝每人一份﹞。

============================== 《班級經(jīng)營報告》

一、活動名稱 獎懲制度的建立---榮譽溫度計班規(guī)的編制

二、活動目標(biāo)

三、活動時間

四、活動過程 《獎懲制度的建立---榮譽溫度計》 ▲ 實施方法﹝一﹞ 1.將班上分成五組﹝是人數(shù)而定﹞。2.每人分三張基本的〝榮譽溫度卡〞。集越多，分數(shù)越多。3.每日依照學(xué)生表現(xiàn)好壞，於隔日頒發(fā)或減扣個人的〝榮譽溫度卡〞 ▲ 實施方法﹝二﹞ 1.一週后，以每組為單位，將各組同學(xué)的〝榮譽溫度卡〞加起來，看看總溫度是多少，并各組計於溫度表上看看哪一組較高。2.分數(shù)最高的那一組，該組每人頒發(fā)小獎品，以玆鼓勵。3.一週結(jié)束后，溫度計降回0°?！栋嘁?guī)的編制》 1.低年級：﹝1﹞ 看到老師要問好。﹝2﹞ 要常說請、謝謝、對不起。﹝3﹞ 上課安靜、受秩序。﹝4﹞ 上課、下課終生要注意。﹝5﹞ 愛清潔、重衛(wèi)生兒---每天要帶手帕、衛(wèi)生紙。﹝6﹞ 每日交家庭聯(lián)絡(luò)簿。﹝7﹞ 不欺騙、不撒謊，做個誠實的乖孩子。2.中年級：﹝1﹞ 上課勿吵鬧。﹝2﹞ 下課勿於教室、走廊上追打嬉戲。﹝3﹞ 離開座位時，順手將椅子靠緊桌子。﹝4﹞ 注重生活禮儀與衛(wèi)生。﹝5﹞ 實施垃圾分類，并確實實施。﹝6﹞ 每日交家庭聯(lián)絡(luò)簿及作業(yè)。﹝7﹞ 值日生的交替確實實施。﹝8﹞ 各排﹝組﹞設(shè)排長﹝小組長﹞督促各排﹝組﹞ 3.高年級：﹝1﹞ 上課時專心聽講，首秩序并勇於發(fā)言。﹝2﹞ 作業(yè)按時寫完、定時繳交，做個自動自發(fā)的學(xué)生。﹝3﹞ 重禮節(jié)、首秩序、誠實。﹝4﹞ 班級干部確實執(zhí)行班務(wù)。﹝5﹞ 定時更換調(diào)整擔(dān)任班級干部的人員﹝每人機會均等﹞。﹝6﹞ 清潔區(qū)域的排班定時作調(diào)度﹝公平原則﹞。

============================== 妙妙熊儲蓄銀行

一、活動名稱 妙妙熊儲蓄銀行

二、活動目標(biāo) 使兒童能遵守班規(guī)，并養(yǎng)成對自我行為負責(zé)的態(tài)度。

三、活動時間

四、活動過程 ﹝1﹞於新學(xué)期開始再班上設(shè)一儲蓄銀行，每位學(xué)生都有一本存摺。﹝2﹞失聲共同訂定班規(guī)，并討論每條頒規(guī)所代表的獎金額度。﹝3﹞當(dāng)兒童有好的行為表現(xiàn)時，及於存摺上填入獎金額度代表存款；反之，若行為表現(xiàn)不佳時，亦可自存摺中提領(lǐng)存款。﹝4﹞當(dāng)存款累積至一定金額，可提領(lǐng)出來與老師兌換獎品或另訂其他獎勵規(guī)折。

五、注意事項 本活動中，銀行名稱、班規(guī)內(nèi)容、獎金額度集獎勵方式都可由師生共同訂定，如此可增進兒童參與感。

============================== 認識學(xué)校的班規(guī)及其重要性

一、活動名稱 認識學(xué)校的班規(guī)及其重要性

二、活動目標(biāo) 使兒童認識教室中的人文環(huán)境。

三、活動時間 社會課。

四、活動過程 1.於一週前告訴小朋友將在下週討論我們的班規(guī)，并把小朋友加以分組，遴選組長。2.於社會客中，由小組長領(lǐng)導(dǎo)，分組討論。3.由小組長選定一人代表全校發(fā)言。4.待各組發(fā)言完畢，教師整合意見。5.淘汰不適當(dāng)之意見。6.將班歸功部於公佈然，并約定共同遵守。

五、注意事項 要注意監(jiān)察委員之品行。

時間的主人

一、活動名稱： 時間的主人

二、活動目標(biāo)：

幫助學(xué)生安排寶貴的時間。幫助學(xué)生有計畫的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解「抉擇先后緩急」的重要。

三、活動時間： 生活與倫理課（４０分鐘）。

四、活動過程： 講述故事－－生命的春天。讓孩子寫下他要珍惜當(dāng)下做些什麼事？（發(fā)下學(xué)習(xí)單）并寫上適合情境之「靜思語」（若無靜思語教學(xué)活動則省略）。假設(shè)情境：某天回家，6：30吃完晚飯后，有12項事情要做，而10：30必須上床就寢，如何安排其時間？（發(fā)下選擇單）

五、注意事項：（選擇單）下列12個選擇之項目、時間可依需要更動。準(zhǔn)備第二天的小考(10'，40'，60')寫第二天要交的作業(yè)(10'，30'，60')寫日記(5'，10'，30')協(xié)助做家事(10'，15'，0')預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容(10'，15'，30')做自己喜歡做的事(10'，30'，40')和父母談話(10'，15'，30')看電視(5'，10'，30')閱讀課外讀物(10'，30'，40')逛街(10'，30'，60')玩(20'，30'，60')補習(xí)(60'，90'，120')============================== ＜生活餡餅＞

一、活動名稱： 生活餡餅

二、活動目標(biāo)：

生涯規(guī)劃（計劃）具體目標(biāo)：１.時間計劃。

2.工作、休閒、休息的比例調(diào)整方式及效果。

三、活動時間：

四、活動過程： 記錄個人一週中作息的項目及內(nèi)容,所佔時間。說明各人時間的規(guī)劃分配作息，如果不同餡兒的餡 餅，了解形狀相同、內(nèi)容不同。腦力激盪－不同的時間長短，分配排列組合及評價的標(biāo)準(zhǔn)。價值澄清－考慮個人因素和差異，調(diào)整比例。製作－繪出餡餅分配圖，并著色以示區(qū)別。討論如何利用短時間做出更效率的工作。討論工作、休閒、休息各代表真正的意義及其互為因果互動的關(guān)係。

五、注意事項： 此活動可配合小學(xué)國語六年級 第十一卌 "小余看電視”進行。採用腦力激盪、價值澄清、繪畫的活動方式。

============================== ＜時間甜圈圈＞

一、活動名稱： 時間甜圈圈

二、活動目標(biāo)：

生涯準(zhǔn)備（計劃）具體目標(biāo)：１.養(yǎng)成學(xué)生對時間確實掌握的觀念。

2.教導(dǎo)學(xué)生認識自我并學(xué)會安排時間作息。

三、活動時間：

四、活動過程： 活動方式：運用價值澄清之「書寫單」。（班別輔導(dǎo)方式）。內(nèi)容與過程：老師發(fā)下圖畫紙，并諘小朋友事先準(zhǔn)備好圓規(guī)直尺。教師在黑板上先畫一個圓，代表一個人的一天生活時間，指導(dǎo)小朋友將自己一天作息先報告出來，再依自己作息規(guī)畫，將圓圈分為幾等分。低年級可用時鐘的刻度法，先分成24等分，再依時間長短，用直尺分配。完成書寫單后，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，變成美麗可口的甜圈圈，讓其上臺展示，發(fā)表、報告。教師可選佳品貼於教室佈告欄，每日２，提醒全班且教室佈置。

============================== ＜掌握時間的主人＞

一、活動名稱： 掌握時間的主人（時間管理）

二、活動目標(biāo)：

透過操作，能重新審視自我一天的活動。讓學(xué)生能對假期做出有效率的規(guī)劃?？蓮闹蟹滦漯N小朋友有效的規(guī)畫時間方式。能妥善規(guī)劃生活，有效管理時間。

三、活動時間： 20分鐘。

四、活動過程： 說明填寫學(xué)習(xí)單的方式。讓小朋友寫活動單。分享并學(xué)習(xí)別人有效率的規(guī)劃時間方式。

============================== 取綽號

一、活動名稱： 取綽號

二、活動目標(biāo)：

（1）體驗同理心。（2）增進團體融洽的氣氛。

三、活動時間：

四、活動過程：（1）每個人幫自己前面（圍圈時右手邊）之同學(xué)取綽

號，越毒越好（禁三 15 字經(jīng)），最前一個位子之同

學(xué)，幫最后一個人取綽號。（2）進行時須說：「我?guī)停希希贤瑢W(xué)取綽號ＯＯＯ」待

全部進行完畢，則須把加諸別人身上之綽號收回

自己用。（3）活動結(jié)束后，共同討論１．幫別人取綽號時的心情。２．綽號收回放在自己身上時之感覺。

五、注意事項：（1）人數(shù)：十人以上，若全班則分二部份實施。（2）隊形：不拘，可圍圓圈，也可排排坐。（3）場地：室內(nèi)、室外皆可。

============================== 星星知我心

一、活動名稱： 星星知我心

二、活動目標(biāo)：

（1）練習(xí)如何表達「擬情作用」。（2）增進團體的凝聚力。（3）學(xué)習(xí)面對問題，解決問題的精神和方法。

三、活動時間： 一節(jié)課

四、活動過程：（1）先暖身運動：

兩人一組猜拳，唸

”我家的、我家的、我家切！我家的大魚

（贏的雙手打開大展）

”我家的、我家的、我家切！我家的大魚

（輸?shù)碾p手比小距離）

”我家的、我家的、我家切！我家的大魚

（不輸不贏，雙手在耳后，擺一美姿）（2）正式活動：

１．請兒童在紙上，寫出自己一項秘密。２．把寫好的字條交給領(lǐng)導(dǎo)者和在一起。３．請兒童抽出任意一張（不能抽到自己的，如

是要重抽）。４．唸出秘密「如果我有這種秘密．．．」或唸成「我的秘密是．．．」。（3）討論：

１．當(dāng)你在寫秘密時，心裡的感覺如何？２．當(dāng)你在讀別人的秘密時，心裡有何感覺？３．共同分享秘密與回饋。（4）結(jié)束活動：

過橋洞，成員齊唱：倫敦鐵橋垮下來．．．大家排成一列過山洞，被山洞擋住著，二人一組又當(dāng)山洞，最后勝利者，大家給予愛的鼓勵。

五、注意事項：（1）請兒童以嚴謹?shù)膽B(tài)度、無記名的在紙上寫出一項

自己的秘密。（2）活動結(jié)束后，不得把秘密宣揚。

============================== 偵探007

一、活動名稱： 偵探007

二、活動目標(biāo)：

（1）了解歸納自己的特徵及興趣。（2）促進學(xué)生之間的互動與了解。（3）加強團體的凝聚力。

三、活動時間： 20~30分鐘

四、活動過程：（1）發(fā)給小朋友每人一張紙和一枝筆。（2）請每人各自寫好自己最明顯的特徵兩項

EX：很胖、很高．．．，和個性兩項。（3）待每人寫好回收后，再抽籤，每人依循自己手上

的線索去尋找那位神秘人物。（4）找到后進行「挖寶」階段。

EX：他最喜歡做什麼休閒活動？叫什麼名字、血型．．．。（5）之后依序請偵探帶著所找到的神秘人物上臺跟大

家借介紹。

五、注意事項：（1）寫自己特徵時要 16 明確，像很高大概是多高，胖有

多胖，幾公斤等，個性特徵也是一樣，不要寫中

性這種模稜兩可的答案。（2）時間上要注意控制，若有較內(nèi)向的小朋友要適度

引導(dǎo)。

==============================

============================== Leader最大

一、活動名稱： Leader最大

二、活動目標(biāo)：（1）打破人和人間的距離（2）使小朋友懂得尊重和被尊重

三、活動時間： 約30分鐘

四、活動過程：（1）10人圍成一個大圓圈，坐在地上。（2）先以一人為Leader（即命令者），Leader可隨意

說一句或一段話，也可做一個動作。而依次仿照

Leader的話或動作，其他的人都要盡量跟著做。（3）全部的人都做完后，再換第二個人當(dāng)Leader，而其他人一樣照著做。一直輪流當(dāng)Leader，直到全部的人輪完為止。

五、注意事項：（1）Leader的發(fā)布的指令，需有創(chuàng)意，可以是一長串的話，可以是大聲的吼叫，可以是肢體細緻或粗獷的語言（如擁抱、親頰..........等），盡量回歸人原始的面貌。（2）盡量放鬆，不拘束，Leader可做任何你想做的事。（3）其他的人，務(wù)求觀察Leader指令的細節(jié)，并模仿。（4）不可批評或拒做Leader的指令。

============================== 我喜歡你

一、活動名稱： 我喜歡你

二、活動目標(biāo)：

（1）促進班級同學(xué)間，彼此的了解與接納，因了解他

人而體諒他人。（2）腦力激盪學(xué)生的想像力，并讚賞別人優(yōu)點。（3）增進班級人際間之和諧與發(fā)展。

三、活動時間： 80分鐘

四、活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：

１．將班上每六人一組，各組一份名單，老師持有

一份全班各組的名單。２．準(zhǔn)備上列場地器材

（二）發(fā)展活動（採六人討論法方式）

１．介紹活動規(guī)則

（1）老師說明訪問要點，并舉例說明。

（2）每組成員互相訪問，了解成員之個性、興

趣、優(yōu)點、才能、兄弟姐妹間相處的樂

趣，并填寫在壁報紙上。

（3）成員輪流報告訪問他人的結(jié)果。

（4）組長總結(jié)報告，綜合資料，并對每位成員

綜合歸納一句話，給大家分享。２．活動進行

（1）各組拿出娃娃或布偶，順時鐘方向遞傳下

去，開啟音樂（最好是輕快的兒歌）

（2）當(dāng)音樂一停（由老師控制）手中拿到的人

向隔壁講：「我喜歡你，因為你．．．」

（如能幫助別人）

（3）講完音樂又響起，娃娃或布偶再傳下去，活動繼續(xù)。

（4）老師要關(guān)照到小朋友講話技巧及 語氣、態(tài)

度，尤其需要鼓勵的小朋友。３．團體反應(yīng)

（1）剛開始講話的小朋友，會感到害羞，不自

在，也不知道要說什麼，如何說比較好。

（2）經(jīng)老師提示、鼓勵、增強后，氣氛越來越

熱烈，說的內(nèi)容也愈感性，愈有創(chuàng)意。

（三）綜合活動

１．在小朋友剛開始講話時，老師適時提示、鼓勵

團體氣氛，帶動熱絡(luò)，老師并且協(xié)助、澄

清小朋友有不妥當(dāng)?shù)难孕?。２．老師要總結(jié)，如：每一個小朋友都有這麼好的特點，也是大家要學(xué)習(xí)的地方，讓我們

祝福他?。常顒雍蟪ｋS機鼓勵人際關(guān)係較差的小朋友，協(xié)

助建立班上地位。

============================== 請你為我做件事

一、活動名稱： 請你為我做件事

二、活動目標(biāo)：

（1）體驗施與受的感覺。（2）促進人際關(guān)係的覺查。（3）培養(yǎng)互助合作的態(tài)度。

三、活動時間： 10分

四、活動過程：（1）暖身運動

照鏡子游戲，二人一組，輪流當(dāng)鏡中人，表演

各種表情和動作。（2）請你為我做件事

二人一組，分飾施與受方，由受方請求施方為

他做件事，例如：「請你為我唱首歌」等各種可

行合宜的事，在接受幫助后，受方必須表示謝

謝。（互相角色輪流）（3）討論施與受的經(jīng)驗

1.當(dāng)你幫助別人時，感受如何？

2.當(dāng)你接受別人幫助時，感受如何？

3.你如何向他人表達謝意？

============================== 針線情

一、活動名稱： 針線情

二、活動目標(biāo)：

（1）加強學(xué)生適應(yīng)團體及有效處理人際關(guān)係之能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生守法精神及尊重他人的美德。（3）使學(xué)生擁有愉快的童年生活，以發(fā)展健全的人格。

三、活動時間：

四、活動過程：（1）每二人一組（可男女搭配），一人拿針，一人拿

線。（2）限時一分鐘（或更短），將線穿入針內(nèi)即就完成，要二人合作，不得一人完成（穿針時不限單或雙

手），穿完后，收拾起備用。（3）準(zhǔn)備用具：準(zhǔn)備心形卡（以西卡紙或書面紙製成，數(shù)量為活動總?cè)藬?shù)的一半）將心形卡剪成任意

的兩半，分開置於二個紙盒內(nèi)。（4）分二組，分至二盒，每人各抽出一張，寫出姓名。（5）持半顆心形卡尋找另外半顆心配對，然后取針線

將它縫起來成為一顆完整的心。（6）互相自我介紹，二人成為后續(xù)各項活動的最佳拍

檔。

五、注意事項：（1）本項活動新舊團體皆適合。（2）本活動可用於分配舞伴或安排座位。（3）分成兩組時，可男女分開或混合。============================== 宴會

一、活動名稱： 宴會

二、活動目標(biāo)：

（1）社交關(guān)係中，依他人的表達領(lǐng)略并確定自己的 階級地位。（2）體驗尊貴與卑微之感受。（3）學(xué)習(xí)群己關(guān)係中，看重自己，尊重他人。

三、活動時間： 30分鐘

四、活動過程：

（一）暖身活動：（5分鐘）（亦可穿插在任何課程中）★房子、人、颱風(fēng)：

（1）成員每三人一組，兩人手搭成房子，一人

身在其中。

（2）一人當(dāng)鬼，喊”房子、人、颱風(fēng)、ㄨㄨ”

兩遍。

（3）若喊”人”一人動”，”房子”兩人移動

找位置，”颱風(fēng)”全組移動找位置。

（4）提示可機動換角色。（可觀察成員之反應(yīng)，再提示）

（二）宴會活動：25分鐘，留意成員的反應(yīng)

１．說明活動內(nèi)容：

（1）每人拿到牌后，置於頭頂。

（2）依牌子大小（老K．．．）代表公司內(nèi)階

級之高低，相互問候。２．活動開始：

（1）撥放輕音樂，發(fā)給每人一牌。

（2）成員將牌頂在頭上，以語言、非語言方式

互相問候。

（3）社交活動中，體驗自己的地位，適時做肢

體語言調(diào)整。

（4）音樂停止，請成員，依自己體認出的地位

，依序排一列。

（5）成員確定身分，全體再把牌放在胸前，報

出數(shù)字大小。３．分享：（圍成一圈，發(fā)表感受）

（1）尊貴或卑微的地位，身心有何感受。

（2）生活中的人際交往，聯(lián)想起什麼。４．練習(xí)：每天生活中，對人說”請”（微笑著）

十次。

五、注意事項：（1）須8-12人小團體。（2）應(yīng)用器材：撲克牌一付（加在頭套上更好）

錄音機、輕音樂。

============================== 假如我是他

一、活動名稱： 假如我是他

二、活動目標(biāo)：

協(xié)定兒童培養(yǎng)同理心，為他人設(shè)身處地著想。

三、活動時間：

四、活動過程：（1）設(shè)計----爭執(zhí)的情境，例如：兒子晚歸，被父母

責(zé)備而頂嘴。

★請自愿的同學(xué)出來表演。（2）全班分為兩組（老師規(guī)定）：一組代表父母的心

聲及立場，另一組代表兒子。

★兩組採非正式的辯論，輪流發(fā)言。（3）兩組交換立場再辯論一次。（4）請表演的同學(xué)照自己的意思再演一次。（5）老師結(jié)語。

五、注意事項：（1）本活動適用高年級。（2）辯論過程中教師不宜批判。

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============================== 你抓我逃

活動名稱 你抓我逃 活動目標(biāo) 促進積極敏捷性，增進同儕情誼，達到康樂目的。活動時間 上課中隨時可用，或全校集合時，慶生會。活動過程 老師說:四年甲班 學(xué)生答:「哦耶！」------動作:右手食指伸直，左手拇指、食指作圓圈狀；雙臂往上伸，雙足向上跳。全體動作: 拍掌兩下，口唸1、2。拍掌三下，口唸1-

2、3。拍掌四下，口唸1-

2、3-4。每人右手食指伸直，左手食指和拇指做圓圈，口唸5-、6-?？趩垺赴取?，即時左手抓林做右手，自己右手從鄰座左手逃出。被抓住者即死了，將淘汰。注意事項 此活動可重復(fù)進行，第3的動作可依帶領(lǐng)者創(chuàng)新求變化。第二遍:雙手輕拍頭，唸1-

2、3-4。第三遍:雙手輕切頸部，唸1-

2、3-4。第四遍:雙手拳頭輕捶腰部，唸1-

2、3-4。淘汰者離開，圓圈可縮小，最后不被淘汰的即是贏家。

三、可促進團體凝聚力及個人注意力。

============================== 拜土地公(婆)活動名稱 拜土地公(婆)活動目標(biāo) 透過活動，引發(fā)個人參與團體的興趣，并了解團體中合作的方法。減少陌生感，使團體氣氛活潑。建立互動的關(guān)係，藉以評鑑團體的成效?；顒訒r間 國語(螞蟻般豆)、生活倫理(合作)、體育課、空白課程(創(chuàng)造思考教學(xué))活動過程 將成員均分成兩隊，并各選一員為土地公或土地婆，并盤坐在兩隊的前方，其餘在起跑線上。Leader說明規(guī)則: 哨音響時，兩隊的第一人跑向土地公面前，脫下雙腳上的鞋子，先捧鞋子向土地公拜三下再擲茭。笑茭(一正一反)才有資格與土地公猜拳 猜拳贏了即可歸隊換下一個，若輸了則重猜，直至贏了使得換人。最先結(jié)束的一隊為勝利。注意事項 活動成員至少20人以上

============================== 花開處處(心花朵朵開)活動名稱 花開處處(心花朵朵開)活動目標(biāo) 凝聚班級向心力 促進人際關(guān)係 培養(yǎng)活潑的氣質(zhì) 保持樂觀開朗的心情 有數(shù)目的概念(乘、除)團體合作之精神 活動時間 5~10分鐘 活動過程 一大群人手拉手圍成大圓圈。引導(dǎo)者站在圓圈中央。大圓圈向右邊走邊唱歌(什麼歌都可以)。唱到一半中央引導(dǎo)者講「春天到，百花開」時，其他人停止唱歌，仍繼續(xù)往右邊走邊問「開什麼花？」。引導(dǎo)者回答任何一種花后，其他人又問:「開幾朵？」。引導(dǎo)者回答說幾朵時，其他人就以引導(dǎo)者所說幾朵聚成一堆。其餘湊不到一堆者遭 20 淘汰。節(jié)目以此類推，一直做下去，直到剩一人或沒有人為止。注意事項 遭淘汰者，一定要誠實退出，游戲才有趣。

============================== 名廚炒菜

活動名稱 名廚炒菜 活動目標(biāo) 建立活潑、快樂的人生，互動關(guān)係更好 活動時間 活動過程 每人報一菜名或調(diào)味品(范圍不妨大些，例如紅燒鴨、醋、小白菜、壞蛋、傻瓜)一人先當(dāng)廚師，在圈內(nèi)繞走，一面說:「我想上街買一斤小白菜、三個傻瓜……炒好了。」 被叫到的菜要跟在主持人背后繞走，一聽到「炒好了」，大家搶位子坐。主持人趁機找一空位坐下。找不到位子的人再當(dāng)廚師，繼續(xù)進行。注意事項 可將游戲內(nèi)容改成地名、交通工具，主持人宣佈要搭飛機到紐約……被喊的人要跟在背后喊「回家了」競搶座位。

============================== 今天最快樂

活動名稱 今天最快樂 活動目標(biāo) 將自己的快樂帶給全體。接受別人的快樂，促使自己與大家同樂。在活動中，增進人際關(guān)係，改變自己的人際關(guān)係。心理治療，有話大方說，做一個快樂的人?；顒訒r間 約四十分鐘 活動過程 暖身活動:唱有關(guān)快樂的歌曲。介紹今天主題(主席):我們很快樂參加這個活動，我們的主題是:「今天最快樂」。主持人要每人寫出一件「最快樂的事」(名為快樂籤)------秘密不可告訴別人(不寫姓名)。將寫好的紙條投入紙箱中。然后每人輪流上臺抽取一張「快樂籤」。抽取者，表演或說明所抽「快樂籤」之內(nèi)容。一人表演完畢，同學(xué)給予回饋(說明或讚美)。第二者以后以此方式繼續(xù)下去 結(jié)束活動: 主持者:今天有很多快樂的事，大家快樂嗎！快樂！如果覺得很快樂大家一起來唱:「你很高興就說˙哈囉！」。注意事項 活動方式:1.報告 2.表演 3.回饋 4.其他 參加人員:全班

============================== 流浪的狗

============================== 你快樂嗎

活動名稱 你快樂嗎 活動目標(biāo) 協(xié)助兒童能以喜悅的心來接受生活中的每件小事。快樂來自感謝的心，訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)感謝週遭的親人、朋友。藉團體的互動，消除心中的不滿和抱怨，增進自我價值感?；顒訒r間 活動過程 老師帶領(lǐng)大家圍成雙圈，內(nèi)圈順時鐘方向走，外圈逆時鐘方向走，邊走邊唱「今我很快樂」且拍手合音，內(nèi)圈擊打節(jié)奏，外圈擊打拍子(第一小節(jié)為后起拍子，所以從第二節(jié)開始擊打拍子)。連續(xù)唱兩次后，配對組成友伴。兩人一組，交互介紹興趣及一~三件值得感謝的事或人。彼此分享，先由內(nèi)圈同學(xué)介紹外圈友伴的興趣及值得感謝的人、事，再交換由外圈同學(xué)介紹內(nèi)圈友伴。唱「誰最快樂」，歌詞可隨意更改，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)作，把自己快樂的原因編寫出。唱出自己編寫出的歌給友伴聽。彼此握手，很肯定的向?qū)Ψ秸f「我很快樂」 最后請同學(xué)發(fā)表此活動的收穫或感想。注意事項 如在室內(nèi)不宜繞圈時，直接以附近的2.3人為一組(用報數(shù)方式)，如在室外則可繞圈，兩人一組。若多出一人，則最后一組為三人。

============================== 唱歌擂臺

活動名稱 唱歌擂臺 活動目標(biāo) 引發(fā)個人對團體的向心力。促使成員喜歡學(xué)習(xí)唱歌及對唱歌的樂趣。提倡正當(dāng)休閒活動。成員能大方勇敢的自我表現(xiàn) 活動時間 團體后期。約20分鐘以上至一小時?；顒舆^程 事先通知成員將舉行「歌唱擂臺」賽，請成員先練習(xí)唱歌，主要是歌詞和曲調(diào)。將團體分成兩組，甲組和乙組，或藍隊和白隊?；顒娱_始，由任一組之成員按順序，每次一人站起來唱歌三、四句，本組其他成員可以助唱，以壯聲勢。另一組成員聽了這三、四句歌詞后，便即時由任何一名成員接著唱下去，直到歌曲結(jié)束，其他成員亦可助唱。如接唱順利完成，則此組過關(guān)，先唱的一組不能得分；否則便算擂臺成功，先唱之組得一分。第二次由另一組開始，方式亦然。比賽結(jié)束，由裁判計算分數(shù)，得分多者為優(yōu)勝。分享當(dāng)擂臺主和打擂臺的感受，以及團體得分時的心情。注意事項 擂臺主必須按順序輪流擔(dān)任，才能促使人人參與。助唱者越多，聲勢月浩大，得勝的機會也越大。歌曲僅限於國、臺語歌，流行歌曲、校園歌曲不拘。

============================== 形影不離

活動名稱 形影不離 活動目標(biāo) 引發(fā)個人參與團體的興趣。成員彼此認識，能夠彼此接納、信任，建立互助合作的關(guān)係?；顒訒r間 約10~15分鐘 活動過程 兩人一組(人太多、場地太小，可改為接力式)兩人面對面，雙手置於身后，每人各有一隻腳踩在對方的腳上。不論前進、后退、左右移動，腳都不可分開。一指示前進(后退、左右移動)，可配合音樂，左三步、前進一步、退兩步……。注意事項 人數(shù)多時，以 22 接力方式，可進行比賽。將行進方式改成前進，兩人的腳不可分開，最先走完的一組為優(yōu)勝。(年紀小的避免意外，可改為側(cè)走)音樂可選用學(xué)校音樂課所採用的教材，或流行歌曲，但節(jié)奏需明快、清楚。游戲結(jié)束后，可請參加的人員發(fā)表心得或感覺，老師也可以適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)。

============================== 你真的很不錯

活動名稱 你真的很不錯 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)讚美別人、鼓勵別人。增加自信心、培養(yǎng)榮譽感?；顒訒r間 活動過程 欣賞表演后，給予表演者讚美、鼓勵。全班齊說: 你-------------------真的----------------------很不錯(a.右手拍左肩)(b.右手拍右肩)(c.手臂伸直、翹起拇指)你--真的--很不錯(a)(b)(c)你--真的--真的--真的--真的--真的--很不錯(a)(b)(a)(b)(a)(b)(c)注意事項 此活動亦可用在鼓勵自己，詞改為:我真的很不錯 被讚美者亦可回應(yīng)個人---莊００！莊００！耶！耶！耶！班級---０年０班?。澳辏鞍啵∫?！耶！耶！小組---００隊?。埃瓣牐∫?！耶！耶！

============================== 乾凈的桌面和抽屜

活動名稱 乾凈的桌面和抽屜 活動目標(biāo) 小朋友能整理自己的抽屜保持清潔整齊 活動時間 半學(xué)期 活動過程 由每個小朋友自己來整理桌面和抽屜，整理完的小朋友可去觀察別的小朋友的桌面和抽屜是怎麼整理的。好的可學(xué)起來，擅長整理的小朋友可協(xié)助整理得較亂的小朋友。讓小朋友在早自習(xí)之前將桌面和抽屜整理好，在每天的第四節(jié)和第八節(jié)下課前五分鐘，由各排選出一位桌面、抽屜最乾凈的小朋友，老師再由這幾位小朋友中選出三位，分別是冠軍、亞軍和季軍，分別可獲得三張、兩張、一張貼紙，貼於其乾凈榮譽卡上，貼滿榮譽卡的小朋友可得棒棒糖一支。在上課的時候，老師可事實的讚美桌面整齊的小朋友，讓小朋友能有正面學(xué)習(xí)的方向和讚美。注意事項 有些人天生不喜歡井然有序的排列，所以老師也不能一昧的讚美整齊方正的小朋友，也要給另類的小朋友適時的另類讚賞。

第五篇：50余種小組活動游戲

５０余種小組活動游戲

互相認識游戲

（先到者先做，隨后到者隨時加入，以免早到者媔靦、遲到者尷尬）在每位客人進來時，在他背后用膠帶貼一張卡片，卡片上端印上：請寫上你看到我的第一個印象，并簽上大名。在每位客人進來貼好卡片之后，熟識他的人要將他介紹給大家，請每一位先到的人，都要起身向前，介紹自己、寒暄幾句，然后在他背后的卡片上簽名并寫上對他的第一印象，也請他在你背后簽名留言。（等客人差不多到齊了）請每一個人介紹坐在他右邊的人，并唸出他卡片的內(nèi)容。然后請被介紹者分享他聽到卡片內(nèi)容之后的感想。============================== 認識游戲-小廚師

這個游戲頗適合團體初期使用，玩法很簡單，首先大家圍坐成一圈，主持人站在圈外說明規(guī)則：

『現(xiàn)在我是一個小廚師，待會我會繞著大家走，并挑選我這道菜所需 要的東西和佐料，當(dāng)我說到某樣?xùn)|西并點到你的肩膀時，麻煩那位伙伴起立，大聲說：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什麼動作，跟在后面的人也請跟著做，當(dāng)我準(zhǔn)備好我要烹調(diào)的東西時，我會喊：[下鍋]，此時請大家以最快速度找到空缺坐下，若沒搶到位置的就當(dāng)下面一任小廚師?！唤酉聛碛靡粋€假想的狀況來說明：游戲開始后，小廚師開始繞著圓圈走，邊走并邊說：「現(xiàn)在我要烹調(diào)紅燒獅子頭，首先我要豬肉」，同時輕拍圓圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大聲說：「豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什麼動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當(dāng)小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復(fù)上述規(guī)則。

有趣的地方主要是小廚師可以發(fā)揮想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，游戲最后通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最后下鍋時大家就會一起往中央擠著坐，很有意思?；蛟S為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數(shù)目，再逐漸放寬可能是必要的。============================== ＜老師請坐＞

一、活動名稱： 老師請坐

二、活動目標(biāo)：

協(xié)助學(xué)生增進師生間、同學(xué)間之認識與嘹解。

三、活動時間： 約10分鐘。

四、活動過程： 老師引導(dǎo)學(xué)生齊唱「火車快飛」歌曲，熟練之后，將 歌詞改為「火車快飛！火車快飛！穿過高山、越過小河，一天要走幾百里。我坐這裡、我坐這裡，我請老師坐哪裡？」全體能唱之后，教師播放歌曲錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生進入 搭火車和老師一同去旅行的情境中。要求學(xué)生在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其 他同學(xué)，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅行．．．．．．。教師提示學(xué)生：「等一下老師要上車，要請老師坐．． ．．?！挂獙W(xué)生預(yù)留一個空位給老師。教師在行間觀察學(xué)生作畫。提示學(xué)生再唱：「我請老師坐這裡！」，將老師的畫像 黏貼於自認為最理想的位置。鼓勵學(xué)生再自愿拿貼好的作品上臺發(fā)表，可邀請四位或五位，把作品掛於黑板上，供大家欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表，話題可參考下列舉例：讓老師和父母坐在一起，為什麼？ 讓老師和自己坐在一起，為什麼？ 讓老師和別的同學(xué)坐在一起，為什麼？ 讓老師自己一個人坐，為什麼？ 讓老師和父母、自己一起坐，為什麼？

五、注意事項： 全程要充分表現(xiàn)快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調(diào)其特別重要，并避免給學(xué)生不必要之壓力。============================== 神奇的魔法師

一、活動名稱： 神奇的魔法師

二、活動目標(biāo)：

了解教師在學(xué)生心中的印象，也讓學(xué)生有天馬行空的聯(lián)想。

三、活動時間： 填寫活動單。（先讓學(xué)生思考五分鐘）自由發(fā)表。教師可跟據(jù)學(xué)生填寫的內(nèi)容，做適度的調(diào)整：例如，服裝，面部表情，對某些學(xué)生的態(tài)度…….。

四、活動過程： 如果你是神奇的魔法師，可以把老師變成一種動物，你會選擇哪一種？──咻── 我變、我變、我變變變，我把老師變成．．．． 為什麼會讓你聯(lián)想到這種動物？ 這種動物給你什麼感受。把你變的畫出來。============================== <繞著地球跑>

一、活動名稱： 繞著地球跑

二、活動目標(biāo)： 打破陌生，促進團體間成員的認識。

三、活動時間：

四、活動過程： 男裡圈，順時鐘轉(zhuǎn)；女外圈，逆時鐘轉(zhuǎn)，雙手搭在前一個同學(xué)的肩上，一邊唱「捕魚歌」一邊跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接著，反身再搭同學(xué)的肩膀繼續(xù)跑，等主持人吹哨時，男向圈外，女向圈內(nèi)，按主時人說的地名，同學(xué)就依各地禮儀做動作。地名－動作：

a.紐約－互相擁抱說「哈囉！」

b.東京－互相鞠躬說「空忙哇」

c.曼谷－互相膜拜說「撒摸低喀」 ============================== 心臟病

一、活動名稱： 心臟病

二、活動目標(biāo)：

1.快速的記住他人的名字，記憶力的培養(yǎng)。2.學(xué)生注意力的集中。3.新班級的氣氛暖身運動。

三、活動時間： ５～１０分鐘

四、活動過程： 1.每五～十人一組，若干組就準(zhǔn)備幾副撲克牌。2.分組完畢后，同組的圍成一圈於桌前。3.成員簡單做自我介紹，其他人需記住對方的名字。4.選一位發(fā)撲克牌的人。5.活動開始。發(fā)牌的人逐一在成員面前發(fā)一張。6.成員需注意，所發(fā)的每一張牌的數(shù)字（發(fā)牌者亦需看 牌）。7.當(dāng)發(fā)下的牌數(shù)字（不論花色）與別人相同時，要趕快喊出對方的名字。8.喊對名字，且最快反應(yīng)的人，就將自己面前的牌送給 喊錯或叫不出別人名字的人。9.發(fā)牌的速度可快可慢，配對的注意力會因此而呈現(xiàn)緊 張，隨時準(zhǔn)備叫人。10.所有的牌發(fā)完后，誰的牌最少，誰優(yōu)勝，表示其記人 的名字快而正確。11.組頭互換，可連續(xù)玩幾次（不同時間），直到大家都 互相認識為止。============================= ＜認識同學(xué)＞

一、活動名稱： 認識同學(xué)

二、活動目標(biāo)：

在30-40分鐘之內(nèi)熟識5~10個同學(xué)。了解與他人互動的關(guān)係。

三、活動時間： 40分鐘

四、活動過程： 引起動機：看誰最有創(chuàng)意（時間：8-10分鐘）a..4-5人一組。b..將桌子柯子高疊起來。c..將報紙撕成長條(一張一張不能斷)。d..用撕下來的長條報紙佈置在桌椅上。e..用撕下來的長條報紙和其他組在一起。發(fā)展活動： a..欣賞前面的活動，請小朋友發(fā)表誰最有創(chuàng)意？ b..以組為單位，以塑膠繩圍住每一小朋友的肚子，拿另一繩子將每一個人連起來。

c..每一個人自己拿紙筆去記別組的小朋友的姓名、最喜歡作的事、最討厭作的事。

d..活動時，繩子不能斷，不要把報紙弄破。e..討論分亨：你認識了哪些人？ 這些報紙像什麼？ 這些繩子像什麼？ 你在活動中有什麼感覺？

五、注意事項： 引起動機中疊高桌椅只是激發(fā)創(chuàng)意，不一定要比堆 高，而且要注意活動中的安全?；顒訒r注意觀察孩子遵守規(guī)則的情形，可適時給予指導(dǎo)。

六、資料來源：

七、活動類別： 游戲競賽、討論分亨、分組活動。============================== ＜相見歡＞

一、活動名稱： 相見歡

二、活動目標(biāo)：

增進兒童彼此間的認識與了解。協(xié)助兒童學(xué)習(xí)尊重包容別人。

三、活動時間： 80分鐘

四、活動過程： 老師說明：各位小朋友，開學(xué)后分班至今已快一段時間，班上有些同學(xué)可能還不太熟悉，今天我們進行一個活動”相見歡”可以增進大家彼此間的認識與了解。

一、認識你真好：師生同唱”當(dāng)我們同在一起”，也可以輪唱或合 唱的方式進行。老師示范：二人一組先互相介紹自己的姓名、喜歡的事、不喜歡的事。

ii.各小組同學(xué)在小組內(nèi)輪流介紹，然后可寫或

在白紙上。經(jīng)驗分亨：二人一組上臺介紹友伴給全班同學(xué)認識。老師整理歸納班上同學(xué)最喜歡與不喜歡的事。例如：最喜歡的事：被人稱讚。

最不喜歡的事：被父母罵。問題討論：當(dāng)你被介紹或介紹別人時，內(nèi)心的感覺是什麼？ 對別人不喜歡的事物，我們要以什麼態(tài)度來面對它？老師結(jié)語：本活動介紹自己，認識別人，增進彼此的認識與了解，也發(fā)現(xiàn)每個人都有喜歡和不喜歡的事，我們要學(xué)習(xí)接、尊重、包容，并關(guān)心別人。

五、注意事項： 輔導(dǎo)學(xué)生要尊重別人，包容別人。介紹時應(yīng)避免以語言傷害同學(xué)并保持目光的接觸。有相同喜好的同學(xué)要多鼓勵他們課餘時間互相切磋琢磨。

============================== ＜認識你真好＞

一、活動名稱： 活動(一)：認識你真好活動(二)：打擊魔鬼

二、活動目標(biāo)：

促進學(xué)生彼此的認識。消弭本階段的兒童慣有的兩性間敵視。

三、活動時間： 活動(一)：20分鐘 活動(二)：20分鐘

四、活動過程： 活動(一)：讓學(xué)生先依照性別面對面圍成兩個圓圈，并跟兩 旁的人拉起，教師請大家一起唱某首歌；這時要求兩圈各以不同的方式轉(zhuǎn)動。老師可在任意時刻喊停，停止轉(zhuǎn)動的時候要跟對面的人說：「嗨！你好，我是（姓名）」同時要握對方的手或是做出打招呼的手勢。將內(nèi)外圈的男女生打散，再進行如前面敘述的步驟?；顒?二)：

讓學(xué)生玩大風(fēng)吹，可是被鬼抓到的有逃生的機會，就是只要被抓到的人曉得鬼的名字就可以贏過鬼。============================== ＜大家過ㄨ橋＞

一、活動名稱： 大家要過ㄨ橋

二、活動目標(biāo)：

在動靜交錯中，使成員袪除陌生隔離感，而彼此產(chǎn)生信任親切感。

三、活動時間： 5~8分鐘 先在黑板上詳細說明活動內(nèi)容、細節(jié)及相關(guān)事項。編隊方法及隊形安排，可依場地而有所變化。各隊自行產(chǎn)生一位小領(lǐng)袖，坐在最前面，以利指揮全隊人員事宜。各小隊領(lǐng)袖出列猜拳，找出最贏的隊。主持人紙片上寫下各排面次序，好隨時記錄總分或順序。主持人吹一短哨音，由最贏拳的隊先說出比賽語句，并做搖擺動作。比賽進行中，如有芋隊構(gòu)成記錄要件，主持人便吹出長音，使比賽停下來，待處理完畢后，再吹一短哨音，由產(chǎn)生狀況的隊，重新說出比賽語句，繼續(xù)進行活動。

五、注意事項： 比賽語句中，ㄨ的部分只適合套入2~4個字的名詞，節(jié)奏才容易表達出來。適合套入的橋名有：(1)以造形而言：拱形橋、大吊橋...。(2)以材料而言：鋼架橋、水泥橋、板木橋….。(3)以橋名而言：慈母橋、九曲橋、曲形橋…..。(4)以抽象名詞而言：奈何橋、彩虹橋、外婆橋…..?；顒痈枨蛘Z句是「搖呀搖！我們要過ㄨ橋！」。比賽前，各隊須先取好一個橋名，作為各隊的代表。夬活動進行的動力是由輪流說出比賽語句的隊，在說出比賽語句時，將別隊所擁有的代號套入0中，以表示下次的比賽語句，是要由該隊說出。被指定說出比賽語句的隊，要在2秒內(nèi)迅速說出比賽語句，并作搖擺動作。============================== ＜認識好朋友＞

一、活動名稱： 認得好朋友

二、活動目標(biāo)：

打破沉默，消除默生感。促進成員互動，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。

三、活動時間： 全體－30~40分鐘。個人－如一班40人，每人可給30秒鐘；人數(shù)少時，個人表演時間可以增加。

四、活動過程： 領(lǐng)導(dǎo)者A站在場中示范介紹自己。介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴B（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。A站在B的位置，B模仿A的動作并重復(fù)A的簡介（他是誰．．．他喜歡．．．）行進至中心點。換B在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴C。以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。彼此分亨回饋。

五、注意事項： 動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。

============================== ＜我最喜歡的動物＞

一、活動名稱： 我最喜歡的動物

二、活動目標(biāo)： 在一新團體中，使大家能有初步的認識及產(chǎn)生向心力。

三、活動時間： 準(zhǔn)備1-3分鐘、活動0-15分鐘、整理1-3分鐘?？偣布s15-20分鐘。

四、活動過程： 帶團者（輔導(dǎo)員）準(zhǔn)備適量之動物頭套，每種動物吾利用不同的顏色重復(fù)出現(xiàn)。（參加者每人一頂）。每人進場即選用一種動物頭套并照指示團成一圓圈。接著，由輔導(dǎo)員開始，用一大家都熟悉的曲調(diào)唱：

”我是小白免（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ?。⊥酲瑷?，喜歡小黑熊啊?。ㄐ〃瑷璋。。┬『谛堋薄?/p>

同時模仿該動物之作跳（走、爬）至頭戴黑熊頭套學(xué)生的旁邊兩人，握手或擁抱。被選上之學(xué)生，亦如前法：”我是小黑熊！黃ㄨㄨ啊！黃ㄨㄨ喜歡大公雞?。。è瑷璋。。┐蠊u。．．．．．．．直到全體都自我介紹完畢為止。

五、注意事項： 適用人數(shù)范圍：20~30人?；顒拥攸c及場所：教室、草坪、川堂、球場皆可。準(zhǔn)備頭套時，請選些顏色鮮明，圖片上姿態(tài)可愛的動物。每一種動物最多兩隻，且應(yīng)以顏色分開，即同色同類的只可出現(xiàn)一隻。動物頭套，可用動物牌子替代。但如用手勢，則妨礙后續(xù)動作；如系別在身上，則需注意圖片不宜太小，以免分辨不清。============================== ＜同理心＞

一、活動名稱： 同理心

二、活動目標(biāo)：

透過小組使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,進而產(chǎn)生信任。

三、活動時間：

四、活動過程： 以兩人為一組，分成若干組，兩人一組面對面坐下，以互相交談方式，先由一人介紹自己及９家庭狀況、興趣及五「最」－－最喜歡的事、最得意的事、最難忘的事、最害怕的事、最臉紅的事。當(dāng)一人說完后，換另一人來介紹自己，以彼此了解對方的個性，雙方介紹以十分鐘為限。在進行小組介紹后，則大家圍成一圓圈，依序?qū)Υ蠹医榻B自己的伙伴，若不充分時，則由被介紹者自行補充。輪流介紹至全部輪軏為止。最后進行「回饋」活動，請參與的每一個人輪流發(fā)表對這項活動的感覺、心得。

五、注意事項： 人員以十至十二人為宜，採任意分組方式，活動進行時，領(lǐng)導(dǎo)者也可以一起參與，以增加對他心的了解。地點室內(nèi)、室外皆可，只要團體成員舒適即可，但盡量以安靜的地點為優(yōu)先選擇。討論：（１）在雙方有誤解（溝通不良）時，自己是否能多替別人著想。（２）在此活動進行完畢后，自己是否會站在別人的立場替別人著想？是否更能寬恕別人。============================== 雞殺馬＞

一、活動名稱： 雞殺馬

二、活動目標(biāo)：

成員彼此熟識，建立良好人際關(guān)係的基石。增進同理心。藉著活動過程，體會彼此的關(guān)懷。

三、活動時間： 大約三十分鐘

四、活動過程： 二人一組，猜拳，輸?shù)娜穗p手搭在贏方肩上；兩人平手，則互相搭肩。一齊唱”依比呀呀”唱到”呀”就壓一下。最后一句的”依比呀呀”就再猜拳?；氐剑?。一齊唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。回到３，最后一句猜拳?；氐剑?。改成”依比搥搥”。照原來。

五、注意事項： 活動做完，可以請學(xué)生站起來說說感覺，體會彼此的溫馨、舒適回饋。============================== ＜超級記者會＞

一、活動名稱： 超級記者會

二、活動目標(biāo)：

能培養(yǎng)小朋友發(fā)問的基本禮貌。能培養(yǎng)小朋友尊重他人的基本禮貌。能更深入的認識老師、同學(xué)。從游戲中建立心靈的交流。給學(xué)生受到全班注意的機會。

三、活動時間：

四、活動過程： 集合。老師先站在講臺上。先抽籤找出(或同學(xué)自愿)被訪問者，站到臺前接受臺下”記者”發(fā)問，發(fā)問時要有很有禮貌。（并進行五個問題的發(fā)問，遇不禮貌者，可拒絕回答，但只能拒絕三次）進行游戲。最后全班均需上臺接受訪問。（錄音，事后整理成一份書面報告）由老師歸納、獎勵及經(jīng)驗分亨。最后可以由臺下的小朋友舉手發(fā)問，臺上的老師選擇，被選到的小朋友可以發(fā)問他們想知道有關(guān)於老師的問題。未被選到的小朋友安靜傾聽并等待下一個機會。

五、注意事項： 提醒小朋友發(fā)問的基本禮貌，”請”、”謝謝”……。提醒小朋友他有發(fā)問的權(quán)利，但是，老師不回答的權(quán)利。此活動可配合國語課、說話課、作文課。適合於各年級。============================== ＜一點靈＞

一、活動名稱： 一點靈

二、活動目標(biāo)：

引發(fā)參與興趣。增進彼此初步認識。培養(yǎng)有禮貌，且能讚賞他人的風(fēng)度。

三、活動時間： 5～8分鐘

四、活動過程： 成員一一介紹自己的名字。成員圍成坐下（蹲下），并雙手合掌豎在頭上。由甲成員開始：(1)站到一位成員面前，用手一點，點在對方合掌上，并說：「０００，你好嗎？」(2)若說對了，則該成員都必須站起來，邊兩手開展，放下，然后握著甲的手說：「謝謝你，我很好?！?3)接著甲回到圓通，同樣的方式繼續(xù)進行，直到每人都參與施功為止。(4)若說錯了（算一次錯誤），則該成員保時原狀，施功者再去點別的成員，直到點對了才換人。(5)活動最后，請一就靈的人說一句讚美詞。

五、注意事項： 適用於 初組成且成員互不相認的小團體(8~12人)。每個成員都必須出來施展一點靈，且不重復(fù)。已被點過的人不可重復(fù)，否則算失誤。若成員全被點過了，則領(lǐng)導(dǎo)者可讓成員隨意互換位置，然后再進行活動。============================== 車上游戲篇

（1）相信有押車經(jīng)驗的人，都知道車上玩游戲的隊形是什麼了吧！如果有人不知道的話....怎麼可能不知道呢??！好啦！現(xiàn)在我就介紹幾種我常用的車上團康！至於在車上玩團康要注意的事項，我想只要是三歲以上的人，都應(yīng)該知道吧?。。?）眨眼傳數(shù)字：將車上的人分為四組，請一位服務(wù)員在車尾，輕聲告訴每組最后一位同學(xué)一個數(shù)字（每組不同），注意不可讓其它人聽到。一開始可先傳二位數(shù)字，左眼代表十位數(shù)，右眼代表個位數(shù)，譬如傳的數(shù)字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，當(dāng)后面一位開始傳時，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀時才能回頭，就好像在玩“超級比一比”，因此，此活動又可稱為“超級眨一?！薄＿M階：數(shù)字可由二位數(shù)增加到三位數(shù)，百位數(shù)字可用嘴巴來表示 譬如：458，就是嘴巴先開合五下，然后左眼、右眼同上，當(dāng)然也可以四位數(shù)，五位數(shù)，表示的方法也很多，可由代領(lǐng)者自行發(fā)揮，但要注意安全！笑點：（1）代：有些伙伴好像有點眨眼障礙，左眼眨時，右眼也跟著一起眨，右眼眨時，左眼也跟著一起眨，結(jié)果出來永遠是對子?。?）代：有些伙伴蠻可恥的喔！在張嘴巴時就直接把數(shù)字講出來！還有人邊眨眼睛邊聊天的，像鵬鵬大哥剛才就看到一位男伙伴對他前面的女伙伴說：「等一下一起照張像吧！」（代領(lǐng)者要模仿邊眨眼邊說?。?）在問第一位伙伴答案時，若是錯的，可依序往后面問，看看這組到底是從那一位伙伴開始錯的，可稍做消譴。p.s.活動進行中，嚴禁互相討論喔?。?！

（2）

前一個通常是我第一個會拿出來帶的，非常容易，把氣氛炒起來，又可以讓學(xué)員們有初步的互動，當(dāng)氣氛開始炒起來時，當(dāng)然要把握這個好機會，讓氣氛熱起來，因此我會帶下面這個活動：（1）傳帽子v.s.傳報紙： 每組發(fā)一份報紙和一頂帽子，讓伙伴先報數(shù)，知道自已是幾號，報紙和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以隨便放置，然后當(dāng)代領(lǐng)者宣佈一個號碼時，每組的報紙和帽子開始往該號碼的伙伴傳，此活動是分左右兩組進行的，也就是1、2排為第一組，3、4排為第二組。因此活動進行時會有下列幾種情形發(fā)生：（以第一組甲、乙兩人為例）A.當(dāng)甲拿到報紙時： 乙什麼也沒有，甲就可以打乙。乙的報紙也到了，兩人就互打，若這時有一方的帽子到了，則沒有帽子的一方就要打自已。乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的報紙到時，再打甲。當(dāng)兩人的報紙，帽子都到時，則停止動作。B.當(dāng)甲拿到帽子時： 乙什麼也沒有時，二個大眼瞪小眼。乙的帽子也來了!二個還是大眼瞪小眼。其中一方的報紙來了!若該方?jīng)]有帽子，則只能打自已，若有帽子，則打?qū)Ψ?同樣當(dāng)兩人的報紙和帽子都到時，則停止動作。C.反之亦然。

（2）傳帽子：（簡化版）每組發(fā)一頂帽子，然后進行報數(shù)，代領(lǐng)者宣佈數(shù)字后，先拿到帽子的就開始打旁邊的伙伴，夠簡單吧！

說明： 這個活動玩起來會很激烈，主要也是利用伙伴在上車時，通常都會是感情比較好的坐在一起，因此玩起來不會太含蓄，帶領(lǐng)者要隨時注意控制場面，并抓臨場的笑點!以把整車的氣氛帶到最高點!(3)在前二個游戲帶完后，整車的氣氛已籠罩在你的魔掌之中了!伙伴也都解凍的差不多了，這時我個人比較喜歡帶一些比較有意義的活動，就是增加伙伴們彼此之間的認識，若活動已經(jīng)進行到后幾天的行程的話，則就不太需要了。像這類的游戲其實有很多種，譬如：一邊***，一邊傳東西，當(dāng)歌聲結(jié)束后，東西在誰手上，則要起來作自我介紹，這時服務(wù)員要懂得適時引導(dǎo)以及帶領(lǐng)伙伴之間的互動，不要讓伙伴撐太久，以免冷場。這個游戲的另一個目的，也是要讓伙伴們在無形中開始開口***，為接下來的游戲做一個暖場。在讓伙伴們開口***的目的達到時，你可以帶一些簡單的唱跳，譬如：蝸牛與黃鷅鳥、伊比呀呀，又可以讓車內(nèi)的氣氛再次帶動起來!這類的游戲都可在市面上的書藉找的到，在此就不再詳述了。

（4）當(dāng)氣氛炒的很熱熱時，其實很多游戲平常在晚上用的都可以拿來玩！像我個人就曾在車上帶過捉手指（又名小蜜蜂或烏龜烏鴉），汽、咚、鏘等。

當(dāng)然在車上總不能一直玩?zhèn)€不停??！但突然結(jié)束掉也覺怪怪的，在此提供一個結(jié)尾的小游戲，給大家做個參考。時間感應(yīng)：考驗伙伴的時間感，一開始可以先玩10秒，請大家把眼睛閉起來，自已覺的10秒到了就張開，然后逐次增加秒數(shù)，最后就直接給他30分鐘，這樣伙伴也知道我們要讓他們休息了。結(jié)論：車康的帶領(lǐng)除了個人的技巧外，其它服務(wù)員的幫忙也是很重要的，通常前后都要站有服務(wù)員，以免最后面的一些伙伴會有被乎略的感覺，另外要注意不要影響到司機大哥的開車，不要玩的太瘋了，而危害到大家的安全。============================== ＜送你一份「愛」的禮物＞

一、活動名稱： 送你一份「愛」的禮物

二、活動目標(biāo)：

讓壽星更加了解自己的優(yōu)缺點，讓全班進一步了解彼此。

三、活動時間： 五分鐘。

四、活動過程： 每個同學(xué)根據(jù)伓對壽星的了解，送他一份他最需要的禮物，禮物可以是抽象的，也可以是具體的東西，（例如：我想送你一個笑容，一顆勤勞的心），送禮物的同學(xué)要說出為什麼要送這份禮物，而壽星收到禮物，也要說出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，讓壽星也藉星了解自己在團結(jié)中的地位，而壽星也藉此說出自己真正的想法，讓同學(xué)更加了解壽星，消除彼此的「盲點」。

五、注意事項： 適用於慶生會的中間時段，切完蛋糕之后。

============================== ＜HAPPY BIRTHDAY＞

一、活動名稱： ＜HAPPY BIRTHDAY＞

二、活動目標(biāo)：

讓小朋友懂后欣賞他人的優(yōu)點，并培養(yǎng)自信心，并鼓勵其良好行為。

三、活動時間： 慶生會時

四、活動過程： 活動方式：以禮物的方式，呈獻給壽星。將該次慶生的壽星名單列出。如有n位壽星，就發(fā)給每位小朋友n張2.5×40cm的長紙條。(紙條可由小朋友自行裁製,如果年級太低可由教師統(tǒng)一發(fā)給。)諘每位小朋友寫出壽星的一項優(yōu)點，并標(biāo)明具體事實，或感激壽星的事。（只能在紙條上畫插畫或用彩色紙，由小朋友自行發(fā)揮。請小朋友將紙條折成小星星。如果小朋友不會，教師可在美勞課時，統(tǒng)一教學(xué)）壽星在講臺上，二將星星拆開，唸卞自己的優(yōu)點給同學(xué)聽。唸完后，請壽星發(fā)表感言，并說出對自己的期望，及對同學(xué)的感言。

五、注意事項： 適用年級：低、中、高年級皆可。提醒小朋友寫具體的優(yōu)點，避免缺點。注意在折上的星星上註明壽星的名字，以免混淆。============================== 主人與天使

一、活動名稱 主人與天使

二、活動目標(biāo) 經(jīng)由活動方式，增進彼此互動關(guān)係，并學(xué)習(xí)主動關(guān)心他人。

三、活動時間

四、活動過程 ﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞。﹝2﹞經(jīng)由抽籤方式定誰是自己的主人。﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。例如：讚美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。﹝4﹞經(jīng)過一星期后再揭曉〝主人〞與〝天使〞的身分。

五、注意事項 ﹝1﹞ 本活動可於慶生會前一週進行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。﹝2﹞ 活動進行中一鼓勵兒童多使用社會性增強，如多發(fā)覺〞主人〞的優(yōu)點。讚美她、為他服務(wù)；少用物質(zhì)性的餽贈。============================== 慶生會

一、活動名稱 慶生會

二、活動目標(biāo) 1.輔導(dǎo)學(xué)生社交生活，促進和諧人際關(guān)係。2.輔導(dǎo)學(xué)生感謝父母養(yǎng)育之恩，做一個孝順的好孩子。3.由感受別人對自己的關(guān)懷，進而激發(fā)愛心，也能關(guān)懷別人。

三、活動時間 每個月第一週的級會時間，后段約15分鐘。

四、活動過程 ﹝一﹞ 事前： 1.在美勞課製作彩球、紙花環(huán)、心型小卡片﹝寫上溫馨祝福語﹞。2.在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的生日卡上，寫一句嘉言及簽名留念。3.佈置會場、掛彩求、彩帶，美勞專長的者黑板彩畫，享有氣氛。4.桌椅排ㄇ行開級會，會后椅子班入內(nèi)成一U行開慶生會。﹝二﹞ 當(dāng)天： 1.〝生日歌〞歌聲揚起，壽星列至中間。﹝中英文都唱﹞ 2.代表為壽星帶花環(huán)。歌聲使停。同時做Holk。3.老師頒生日祝賀，并一一祝福握手。4.唱起〝萍聚〞壽星接受同學(xué)們〝耳語〞級禮物﹝心型小卡片 5.壽心回饋---自我表露、感恩父母、師長、同學(xué)。6.〝我永遠祝福你〞歌聲不斷，壽星走道同學(xué)面前一一答謝，彼此感情又進一步。﹝和著歌聲、壽心語同學(xué)自拍手、對拍手﹞。歌聲越唱越快，掀起高潮。7.最后，全體起立，肩搭肩，頭和身體左右擺動，最后一聲〝祝你生日快樂〞哇!哈!拍手向上跳起來。

五、注意事項 1.歌曲平時音樂時，早都教會。2.指定聲音響亮者，在某一階段﹝下課鈴聲時﹞高喊〝祝你生日快樂〞。3.意義比實物更寶貴，所以不買禮物與蛋糕，以友情和卡片代表。4.彩球、彩帶、花環(huán)可延用多次。﹝紙花環(huán)也可奉送﹞。5.如同月多人生日，心型卡片，老師要事先安排，免得不均勻。反鬧情緒。6.最后6、7之活動，除達到目標(biāo)1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。============================== <猜一猜＞

一、活動名稱： 猜一猜

二、活動目標(biāo)：

藉著猜測，來說出壽星的心理想法，拉近同學(xué)間的距離。

三、活動時間： 三分鐘

四、活動過程： 讓壽星表演一個動作，由他的好朋友來猜這個，然后，由他的好朋友表演壽星的口頭禪，或是最常出現(xiàn)的動作，藉此，讓同學(xué)的友誼更加堅固。============================== <生日禮物>

一、活動名稱： 生旦禮物

二、活動目標(biāo)：

協(xié)助兒童了解自己在需求。協(xié)助兒童增進彼此的了解。

三、活動時間： 八十分鐘

四、活動過程： 老師說明：每個人都喜歡收到心愛的禮物，今年的生日，如果父母或師長、朋友想送到一份非金錢可以買得的禮物給你，你最希望收到的禮物是什麼？今天的活動，大家可以分亨彼此所愛的生日的禮物。猜猜老師的禮物：老師先將自己想要的禮物寫上或畫在白紙上，投入空盒中。（禮物要以無形、非物質(zhì)性為主）如：希望我的學(xué)生功課進步，身體健康。老師以一些動作，或一些話語向?qū)W生示意出來。全體同學(xué)猜猜看。（可舉手自由猜）學(xué)生猜中后，老師說明希望收禮物的動機。我最需要的禮物：

１.老師發(fā)下白紙，每人一張，請同學(xué)將自己想收

到的禮物畫在或?qū)懺诩埳稀?/p>

２.各小組同學(xué)互相傳閱禮物單。（指導(dǎo)學(xué)生寫出或 畫出禮物要以自己最需要的為主）經(jīng)驗分享：請同學(xué)將禮物單拿在手上，讓彼此可以看得清楚。依次請各小組同學(xué)上臺展示夃說明。將希望獲得同類禮物的同學(xué)分在一組。例：(1)聰明、活潑。(2)有信心。(3)長高些。(4)身體更強壯。(5)功課更好。(6)同學(xué)和我玩….。問題討論：想到得你所希望獲得需要的禮物，要如何的努力與付出？ 知道同學(xué)所希望獲得的禮物后，你杙法感覺是什麼？

（五）老師結(jié)語：透過今天的活動，可以增進我們對自己及別人內(nèi)心需求的撩瞭解，由同學(xué)的分享與報告中我們發(fā)現(xiàn)每個人都不是完美的，如果覺得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，終有一天都可以得到這些禮物的。

五、注意事項： 禮物以心中最需要的，非物質(zhì)性的為主。所希望獲得的禮物，可與家人共同分享。============================== 生活公約〞的制定

一、活動名稱 〝生活公約〞的制定

二、活動目標(biāo) 讓小朋友藉由討論的方式，定出合適自己的生活公約﹝及班規(guī)﹞，由於是全班同學(xué)共同訂定出來的，由於是全班共同訂定出來的，對於自己所訂定出來的班規(guī)，小朋友較會去遵行，也較具公信力。此外，藉著討論的方式，也可以讓小朋友對民主及意見交換有更深的認識，進而培養(yǎng)出尊重他人及服從多數(shù)的民主風(fēng)范。

三、活動時間 20分鐘

四、活動過程 1.將全班小朋友分為四組 2.告訴小朋友所要討論的題目為〝生活公約〞，請每小組在規(guī)定時間內(nèi)完成討論并將其討論結(jié)果以條目式列舉出來，以便提出來討論。老師并應(yīng)於此時把討論時所應(yīng)注意的事項交代清楚。例如：尊重他人的意見及發(fā)言權(quán)，服從多數(shù)等民主態(tài)度，并鼓勵大家踴躍討論。3.各組開始討論：﹝老師可在各組間游動，觀察各組討論狀況，再有疑問時，提出指導(dǎo)與建言，但切忌不要影響各組討論流程。﹞ 4.各組依序發(fā)表討論果：首先請第一組發(fā)言，已條目式發(fā)表討論結(jié)果，每講述一項，就調(diào)查各組的支持率。例：第一組發(fā)言人說：〝要保詞教室的整潔〞講完后便問：〝請問有哪些組合我們有相同或相似的討果?〞若有兩組以上有代表舉手，則此項變成〝生活公約〞，若沒過半數(shù)，此項目能要保留，讓小朋友於發(fā)表后再根據(jù)這些他們事先沒討論項目在予以探討，若認為可行，則再訂為生活公約。﹝ps.老師選兩個小朋友擔(dān)任紀錄，將已成為生活公約及要再討論的事項寫在板上。﹞ 5.根據(jù)上數(shù)活動為活動中通過的項目，再讓學(xué)生們討論。6.於討論后再讓學(xué)生們投票，若過半數(shù)﹝投票時皆以組為單位，每組派代表投票﹞，則成為學(xué)生公約，不成立則刪除。7.最后，讓小朋友們欣賞自己所訂出之班規(guī)，并牢記其項目，且將桌椅還原。

五、注意事項 1.維持班上秩序，請小朋友們安靜的討論。2.注意他們的討論態(tài)度，若有爭執(zhí)發(fā)生應(yīng)給予事實的引導(dǎo)。3.鼓勵大家多發(fā)言，不要太多個人意見。

============================== 班級經(jīng)營兒-榮譽制度的建立

一、活動名稱 班級經(jīng)營兒-榮譽制度的建立

二、活動目標(biāo)

三、活動時間

四、活動過程 方法：畫一張長方形畫有跑道的海報，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各組﹝獲利用已有的排數(shù)﹞。在跑道上放置賽車，利用賽車可前進后退的特性，若小朋友表現(xiàn)良好可前進﹝以公尺為單位﹞，反之則后退。榮譽卡制度：美人發(fā)一張集點卡，當(dāng)天得分最高的﹝集賽車最遠的那一組或排﹞即可蓋一點。一個禮拜結(jié)算一次點數(shù)，點數(shù)最高的那一組或排，即可得到小禮物一份﹝每人一份﹞。============================== 《班級經(jīng)營報告》

一、活動名稱 獎懲制度的建立---榮譽溫度計班規(guī)的編制

二、活動目標(biāo)

三、活動時間

四、活動過程 《獎懲制度的建立---榮譽溫度計》 ▲ 實施方法﹝一﹞ 1.將班上分成五組﹝是人數(shù)而定﹞。2.每人分三張基本的〝榮譽溫度卡〞。集越多，分數(shù)越多。3.每日依照學(xué)生表現(xiàn)好壞，於隔日頒發(fā)或減扣個人的〝榮譽溫度卡〞 ▲ 實施方法﹝二﹞ 1.一週后，以每組為單位，將各組同學(xué)的〝榮譽溫度卡〞加起來，看看總溫度是多少，并各組計於溫度表上看看哪一組較高。2.分數(shù)最高的那一組，該組每人頒發(fā)小獎品，以玆鼓勵。3.一週結(jié)束后，溫度計降回0°。《班規(guī)的編制》 1.低年級：﹝1﹞ 看到老師要問好。﹝2﹞ 要常說請、謝謝、對不起。﹝3﹞ 上課安靜、受秩序。﹝4﹞ 上課、下課終生要注意。﹝5﹞ 愛清潔、重衛(wèi)生兒---每天要帶手帕、衛(wèi)生紙。﹝6﹞ 每日交家庭聯(lián)絡(luò)簿。﹝7﹞ 不欺騙、不撒謊，做個誠實的乖孩子。2.中年級：﹝1﹞ 上課勿吵鬧。﹝2﹞ 下課勿於教室、走廊上追打嬉戲。﹝3﹞ 離開座位時，順手將椅子靠緊桌子。﹝4﹞ 注重生活禮儀與衛(wèi)生。﹝5﹞ 實施垃圾分類，并確實實施。﹝6﹞ 每日交家庭聯(lián)絡(luò)簿及作業(yè)。﹝7﹞ 值日生的交替確實實施。﹝8﹞ 各排﹝組﹞設(shè)排長﹝小組長﹞督促各排﹝組﹞ 3.高年級：﹝1﹞ 上課時專心聽講，首秩序并勇於發(fā)言。﹝2﹞ 作業(yè)按時寫完、定時繳交，做個自動自發(fā)的學(xué)生。﹝3﹞ 重禮節(jié)、首秩序、誠實。﹝4﹞ 班級干部確實執(zhí)行班務(wù)。﹝5﹞ 定時更換調(diào)整擔(dān)任班級干部的人員﹝每人機會均等﹞。﹝6﹞ 清潔區(qū)域的排班定時作調(diào)度﹝公平原則﹞。============================== 妙妙熊儲蓄銀行

一、活動名稱 妙妙熊儲蓄銀行

二、活動目標(biāo) 使兒童能遵守班規(guī)，并養(yǎng)成對自我行為負責(zé)的態(tài)度。

三、活動時間

四、活動過程 ﹝1﹞於新學(xué)期開始再班上設(shè)一儲蓄銀行，每位學(xué)生都有一本存摺。﹝2﹞失聲共同訂定班規(guī)，并討論每條頒規(guī)所代表的獎金額度。﹝3﹞當(dāng)兒童有好的行為表現(xiàn)時，及於存摺上填入獎金額度代表存款；反之，若行為表現(xiàn)不佳時，亦可自存摺中提領(lǐng)存款。﹝4﹞當(dāng)存款累積至一定金額，可提領(lǐng)出來與老師兌換獎品或另訂其他獎勵規(guī)折。

五、注意事項 本活動中，銀行名稱、班規(guī)內(nèi)容、獎金額度集獎勵方式都可由師生共同訂定，如此可增進兒童參與感。============================== 認識學(xué)校的班規(guī)及其重要性

一、活動名稱 認識學(xué)校的班規(guī)及其重要性

二、活動目標(biāo) 使兒童認識教室中的人文環(huán)境。

三、活動時間 社會課。

四、活動過程 1.於一週前告訴小朋友將在下週討論我們的班規(guī)，并把小朋友加以分組，遴選組長。2.於社會客中，由小組長領(lǐng)導(dǎo)，分組討論。3.由小組長選定一人代表全校發(fā)言。4.待各組發(fā)言完畢，教師整合意見。5.淘汰不適當(dāng)之意見。6.將班歸功部於公佈然，并約定共同遵守。

五、注意事項 要注意監(jiān)察委員之品行。

時間的主人

一、活動名稱： 時間的主人

二、活動目標(biāo)：

幫助學(xué)生安排寶貴的時間。幫助學(xué)生有計畫的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解「抉擇先后緩急」的重要。

三、活動時間： 生活與倫理課（４０分鐘）。

四、活動過程： 講述故事－－生命的春天。讓孩子寫下他要珍惜當(dāng)下做些什麼事？（發(fā)下學(xué)習(xí)單）并寫上適合情境之「靜思語」（若無靜思語教學(xué)活動則省略）。假設(shè)情境：某天回家，6：30吃完晚飯后，有12項事情要做，而10：30必須上床就寢，如何安排其時間？（發(fā)下選擇單）

五、注意事項：（選擇單）下列12個選擇之項目、時間可依需要更動。準(zhǔn)備第二天的小考(10'，40'，60')寫第二天要交的作業(yè)(10'，30'，60')寫日記(5'，10'，30')協(xié)助做家事(10'，15'，0')預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容(10'，15'，30')做自己喜歡做的事(10'，30'，40')和父母談話(10'，15'，30')看電視(5'，10'，30')閱讀課外讀物(10'，30'，40')逛街(10'，30'，60')玩(20'，30'，60')補習(xí)(60'，90'，120')============================== ＜生活餡餅＞

一、活動名稱： 生活餡餅

二、活動目標(biāo)：

生涯規(guī)劃（計劃）具體目標(biāo)：１.時間計劃。

2.工作、休閒、休息的比例調(diào)整方式及效果。

三、活動時間：

四、活動過程： 記錄個人一週中作息的項目及內(nèi)容,所佔時間。說明各人時間的規(guī)劃分配作息，如果不同餡兒的餡 餅，了解形狀相同、內(nèi)容不同。腦力激盪－不同的時間長短，分配排列組合及評價的標(biāo)準(zhǔn)。價值澄清－考慮個人因素和差異，調(diào)整比例。製作－繪出餡餅分配圖，并著色以示區(qū)別。討論如何利用短時間做出更效率的工作。討論工作、休閒、休息各代表真正的意義及其互為因果互動的關(guān)係。

五、注意事項： 此活動可配合小學(xué)國語六年級 第十一卌 "小余看電視”進行。採用腦力激盪、價值澄清、繪畫的活動方式。============================== ＜時間甜圈圈＞

一、活動名稱： 時間甜圈圈

二、活動目標(biāo)：

生涯準(zhǔn)備（計劃）具體目標(biāo)：１.養(yǎng)成學(xué)生對時間確實掌握的觀念。

2.教導(dǎo)學(xué)生認識自我并學(xué)會安排時間作息。

三、活動時間：

四、活動過程： 活動方式：運用價值澄清之「書寫單」。（班別輔導(dǎo)方式）。內(nèi)容與過程：老師發(fā)下圖畫紙，并諘小朋友事先準(zhǔn)備好圓規(guī)直尺。教師在黑板上先畫一個圓，代表一個人的一天生活時間，指導(dǎo)小朋友將自己一天作息先報告出來，再依自己作息規(guī)畫，將圓圈分為幾等分。低年級可用時鐘的刻度法，先分成24等分，再依時間長短，用直尺分配。完成書寫單后，請小朋友用彩色筆加以描繪美化，變成美麗可口的甜圈圈，讓其上臺展示，發(fā)表、報告。教師可選佳品貼於教室佈告欄，每日２，提醒全班且教室佈置。============================== ＜掌握時間的主人＞

一、活動名稱： 掌握時間的主人（時間管理）

二、活動目標(biāo)：

透過操作，能重新審視自我一天的活動。讓學(xué)生能對假期做出有效率的規(guī)劃?？蓮闹蟹滦漯N小朋友有效的規(guī)畫時間方式。能妥善規(guī)劃生活，有效管理時間。

三、活動時間： 20分鐘。

四、活動過程： 說明填寫學(xué)習(xí)單的方式。讓小朋友寫活動單。分享并學(xué)習(xí)別人有效率的規(guī)劃時間方式。

============================== 取綽號

一、活動名稱： 取綽號

二、活動目標(biāo)：

（1）體驗同理心。（2）增進團體融洽的氣氛。

三、活動時間：

四、活動過程：（1）每個人幫自己前面（圍圈時右手邊）之同學(xué)取綽

號，越毒越好（禁三字經(jīng)），最前一個位子之同

學(xué)，幫最后一個人取綽號。（2）進行時須說：「我?guī)停希希贤瑢W(xué)取綽號ＯＯＯ」待

全部進行完畢，則須把加諸別人身上之綽號收回

自己用。（3）活動結(jié)束后，共同討論１．幫別人取綽號時的心情。２．綽號收回放在自己身上時之感覺。

五、注意事項：（1）人數(shù)：十人以上，若全班則分二部份實施。（2）隊形：不拘，可圍圓圈，也可排排坐。（3）場地：室內(nèi)、室外皆可。============================== 星星知我心

一、活動名稱： 星星知我心

二、活動目標(biāo)：

（1）練習(xí)如何表達「擬情作用」。（2）增進團體的凝聚力。（3）學(xué)習(xí)面對問題，解決問題的精神和方法。

三、活動時間： 一節(jié)課

四、活動過程：（1）先暖身運動：

兩人一組猜拳，唸”我家的、我家的、我家切！我家的大魚

（贏的雙手打開大展）

”我家的、我家的、我家切！我家的大魚

（輸?shù)碾p手比小距離）

”我家的、我家的、我家切！我家的大魚

（不輸不贏，雙手在耳后，擺一美姿）（2）正式活動：

１．請兒童在紙上，寫出自己一項秘密。２．把寫好的字條交給領(lǐng)導(dǎo)者和在一起。３．請兒童抽出任意一張（不能抽到自己的，如

是要重抽）。４．唸出秘密「如果我有這種秘密．．．」或唸成「我的秘密是．．．」。（3）討論：

１．當(dāng)你在寫秘密時，心裡的感覺如何？２．當(dāng)你在讀別人的秘密時，心裡有何感覺？３．共同分享秘密與回饋。（4）結(jié)束活動：

過橋洞，成員齊唱：倫敦鐵橋垮下來．．．大家排成一列過山洞，被山洞擋住著，二人一組又當(dāng)山洞，最后勝利者，大家給予愛的鼓勵。

五、注意事項：（1）請兒童以嚴謹?shù)膽B(tài)度、無記名的在紙上寫出一項

自己的秘密。（2）活動結(jié)束后，不得把秘密宣揚。============================== 偵探007

一、活動名稱： 偵探007

二、活動目標(biāo)：

（1）了解歸納自己的特徵及興趣。（2）促進學(xué)生之間的互動與了解。（3）加強團體的凝聚力。

三、活動時間： 20~30分鐘

四、活動過程：（1）發(fā)給小朋友每人一張紙和一枝筆。（2）請每人各自寫好自己最明顯的特徵兩項

EX：很胖、很高．．．，和個性兩項。（3）待每人寫好回收后，再抽籤，每人依循自己手上的線索去尋找那位神秘人物。（4）找到后進行「挖寶」階段。

EX：他最喜歡做什麼休閒活動？叫什麼名字、血型．．．。（5）之后依序請偵探帶著所找到的神秘人物上臺跟大家借介紹。

五、注意事項：（1）寫自己特徵時要明確，像很高大概是多高，胖有多胖，幾公斤等，個性特徵也是一樣，不要寫中性這種模稜兩可的答案。（2）時間上要注意控制，若有較內(nèi)向的小朋友要適度引導(dǎo)。

============================== 補個洞

一、活動名稱： 補個洞

二、活動目標(biāo)：

（1）提昇向心力。（2）凝聚班級氣氛。（3）了解學(xué)生人際關(guān)係。（4）培養(yǎng)警覺性。（5）訓(xùn)練敏銳的反應(yīng)能力。

三、活動時間： 5-10分鐘

四、活動過程：（1）一大群人先圍成一個大圈圈，不用手拉手。（2）引導(dǎo)者隨意抓兩個站在一起的人手拉手。（3）兩人手拉手到處找個人回來原先的位子。（4）此處缺了一個位子，即被抓走者的位子，其旁左

右兩人手拉手，又到另外地方找新人來補。（5）以此類推，剛開始慢慢的進行，使其熟悉規(guī)則。（6）游戲進行到中途，仍慢慢顯得有點沉默時，引導(dǎo)

者在旁可催快，增加熱絡(luò)氣氛。（7）如需要，可兩組同時進行，相當(dāng)刺激有趣。

五、注意事項： 匆忙當(dāng)中，小心撞傷或跌倒。============================== Leader最大

一、活動名稱： Leader最大

二、活動目標(biāo)：（1）打破人和人間的距離（2）使小朋友懂得尊重和被尊重

三、活動時間： 約30分鐘

四、活動過程：（1）10人圍成一個大圓圈，坐在地上。（2）先以一人為Leader（即命令者），Leader可隨意

說一句或一段話，也可做一個動作。而依次仿照

Leader的話或動作，其他的人都要盡量跟著做。（3）全部的人都做完后，再換第二個人當(dāng)Leader，而其他人一樣照著做。一直輪流當(dāng)Leader，直到全部的人輪完為止。

五、注意事項：（1）Leader的發(fā)布的指令，需有創(chuàng)意，可以是一長串的話，可以是大聲的吼叫，可以是肢體細緻或粗獷的語言（如擁抱、親頰..........等），盡量回歸人原始的面貌。（2）盡量放鬆，不拘束，Leader可做任何你想做的事。（3）其他的人，務(wù)求觀察Leader指令的細節(jié)，并模仿。（4）不可批評或拒做Leader的指令。============================== 我喜歡你

一、活動名稱： 我喜歡你

二、活動目標(biāo)：

（1）促進班級同學(xué)間，彼此的了解與接納，因了解他人而體諒他人。（2）腦力激盪學(xué)生的想像力，并讚賞別人優(yōu)點。（3）增進班級人際間之和諧與發(fā)展。

三、活動時間： 80分鐘

四、活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：

１．將班上每六人一組，各組一份名單，老師持有一份全班各組的名單。２．準(zhǔn)備上列場地器材

（二）發(fā)展活動（採六人討論法方式）

１．介紹活動規(guī)則

（1）老師說明訪問要點，并舉例說明。

（2）每組成員互相訪問，了解成員之個性、興趣、優(yōu)點、才能、兄弟姐妹間相處的樂趣，并填寫在壁報紙上。

（3）成員輪流報告訪問他人的結(jié)果。

（4）組長總結(jié)報告，綜合資料，并對每位成員綜合歸納一句話，給大家分享。２．活動進行（1）各組拿出娃娃或布偶，順時鐘方向遞傳下去，開啟音樂（最好是輕快的兒歌）

（2）當(dāng)音樂一停（由老師控制）手中拿到的人向隔壁講：「我喜歡你，因為你．．．」

（如能幫助別人）

（3）講完音樂又響起，娃娃或布偶再傳下去，活動繼續(xù)。

（4）老師要關(guān)照到小朋友講話技巧及語氣、態(tài)度，尤其需要鼓勵的小朋友。３．團體反應(yīng)

（1）剛開始講話的小朋友，會感到害羞，不自在，也不知道要說什麼，如何說比較好。

（2）經(jīng)老師提示、鼓勵、增強后，氣氛越來越熱烈，說的內(nèi)容也愈感性，愈有創(chuàng)意。

（三）綜合活動

１．在小朋友剛開始講話時，老師適時提示、鼓勵團體氣氛，帶動熱絡(luò)，老師并且協(xié)助、澄清小朋友有不妥當(dāng)?shù)难孕?。２．老師要總結(jié)，如：每一個小朋友都有這麼好的 特點，也是大家要學(xué)習(xí)的地方，讓我們祝福他?。常顒雍蟪ｋS機鼓勵人際關(guān)係較差的小朋友，協(xié)助建立班上地位。

============================== 請你為我做件事

一、活動名稱： 請你為我做件事

二、活動目標(biāo)：

（1）體驗施與受的感覺。（2）促進人際關(guān)係的覺查。（3）培養(yǎng)互助合作的態(tài)度。

三、活動時間： 10分

四、活動過程：（1）暖身運動照鏡子游戲，二人一組，輪流當(dāng)鏡中人，表演各種表情和動作。（2）請你為我做件事二人一組，分飾施與受方，由受方請求施方為他做件事，例如：「請你為我唱首歌」等各種可行合宜的事，在接受幫助后，受方必須表示謝謝。（互相角色輪流）（3）討論施與受的經(jīng)驗

1.當(dāng)你幫助別人時，感受如何？

2.當(dāng)你接受別人幫助時，感受如何？ 3.你如何向他人表達謝意？

============================== 針線情

一、活動名稱： 針線情

二、活動目標(biāo)：

（1）加強學(xué)生適應(yīng)團體及有效處理人際關(guān)係之能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生守法精神及尊重他人的美德。（3）使學(xué)生擁有愉快的童年生活，以發(fā)展健全的人格。

三、活動時間：

四、活動過程：（1）每二人一組（可男女搭配），一人拿針，一人拿線。（2）限時一分鐘（或更短），將線穿入針內(nèi)即就完成，要二人合作，不得一人完成（穿針時不限單或雙手），穿完后，收拾起備用。（3）準(zhǔn)備用具：準(zhǔn)備心形卡（以西卡紙或書面紙製成，數(shù)量為活動總?cè)藬?shù)的一半）將心形卡剪成任意的兩半，分開置於二個紙盒內(nèi)。（4）分二組，分至二盒，每人各抽出一張，寫出姓名。（5）持半顆心形卡尋找另外半顆心配對，然后取針線將它縫起來成為一顆完整的心。（6）互相自我介紹，二人成為后續(xù)各項活動的最佳拍檔。

五、注意事項：（1）本項活動新舊團體皆適合。（2）本活動可用於分配舞伴或安排座位。（3）分成兩組時，可男女分開或混合。============================== 宴會

一、活動名稱： 宴會

二、活動目標(biāo)：

（1）社交關(guān)係中，依他人的表達領(lǐng)略并確定自己的 階級地位。（2）體驗尊貴與卑微之感受。（3）學(xué)習(xí)群己關(guān)係中，看重自己，尊重他人。

三、活動時間： 30分鐘

四、活動過程：

（一）暖身活動：（5分鐘）（亦可穿插在任何課程中）★房子、人、颱風(fēng)：

（1）成員每三人一組，兩人手搭成房子，一人

身在其中。

（2）一人當(dāng)鬼，喊”房子、人、颱風(fēng)、ㄨㄨ”兩遍。

（3）若喊”人”一人動”，”房子”兩人移動找位置，”颱風(fēng)”全組移動找位置。

（4）提示可機動換角色。（可觀察成員之反應(yīng)，再提示）

（二）宴會活動：25分鐘，留意成員的反應(yīng)

１．說明活動內(nèi)容：

（1）每人拿到牌后，置於頭頂。

（2）依牌子大小（老K．．．）代表公司內(nèi)階

級之高低，相互問候。２．活動開始：

（1）撥放輕音樂，發(fā)給每人一牌。

（2）成員將牌頂在頭上，以語言、非語言方式

互相問候。

（3）社交活動中，體驗自己的地位，適時做肢體語言調(diào)整。

（4）音樂停止，請成員，依自己體認出的地位，依序排一列。

（5）成員確定身分，全體再把牌放在胸前，報出數(shù)字大小。３．分享：（圍成一圈，發(fā)表感受）

（1）尊貴或卑微的地位，身心有何感受。

（2）生活中的人際交往，聯(lián)想起什麼。４．練習(xí)：每天生活中，對人說”請”（微笑著）十次。

五、注意事項：（1）須8-12人小團體。（2）應(yīng)用器材：撲克牌一付（加在頭套上更好）錄音機、輕音樂。============================== 假如我是他

一、活動名稱： 假如我是他

二、活動目標(biāo)：

協(xié)定兒童培養(yǎng)同理心，為他人設(shè)身處地著想。

三、活動時間：

四、活動過程：（1）設(shè)計----爭執(zhí)的情境，例如：兒子晚歸，被父母

責(zé)備而頂嘴。

★請自愿的同學(xué)出來表演。（2）全班分為兩組（老師規(guī)定）：一組代表父母的心

聲及立場，另一組代表兒子。

★兩組採非正式的辯論，輪流發(fā)言。（3）兩組交換立場再辯論一次。（4）請表演的同學(xué)照自己的意思再演一次。（5）老師結(jié)語。

五、注意事項：（1）本活動適用高年級。（2）辯論過程中教師不宜批判。============================== 大風(fēng)、小風(fēng)一起吹

活動名稱 大風(fēng)、小風(fēng)一起吹 活動目標(biāo)平時兒童總是習(xí)慣與喜歡的同學(xué)坐在一起，如果強迫分組一定會引起反彈，而透過游戲的方式來達到分組的目的，既可避免反彈的情緒，亦增進彼此互動的機會?；顒訒r間 活動過程 當(dāng)主持人說:「大風(fēng)吹」時，全體小朋友一起說:「吹什麼？」 主持人說:「吹穿裙子的人」這時凡是穿裙子的人就要趕快換位子，主持人也加入搶位子，最后沒搶到位子的人就由他主持。當(dāng)主持人說:「小風(fēng)吹」，這時要換位子的人，是與主持人所說相反條件的人。例如主持人說:「吹穿長褲的人」這時穿短褲或裙子的人都要換位子。注意事項 本游戲可運用在一項活動剛開始的熱身階段 ============================== 你抓我逃

活動名稱 你抓我逃 活動目標(biāo) 促進積極敏捷性，增進同儕情誼，達到康樂目的。活動時間 上課中隨時可用，或全校集合時，慶生會?；顒舆^程 老師說:四年甲班 學(xué)生答:「哦耶！」------動作:右手食指伸直，左手拇指、食指作圓圈狀；雙臂往上伸，雙足向上跳。全體動作: 拍掌兩下，口唸1、2。拍掌三下，口唸1-

2、3。拍掌四下，口唸1-

2、3-4。每人右手食指伸直，左手食指和拇指做圓圈，口唸5-、6-。口唸「叭」，即時左手抓林做右手，自己右手從鄰座左手逃出。被抓住者即死了，將淘汰。注意事項 此活動可重復(fù)進行，第3的動作可依帶領(lǐng)者創(chuàng)新求變化。第二遍:雙手輕拍頭，唸1-

2、3-4。第三遍:雙手輕切頸部，唸1-

2、3-4。第四遍:雙手拳頭輕捶腰部，唸1-

2、3-4。淘汰者離開，圓圈可縮小，最后不被淘汰的即是贏家。

三、可促進團體凝聚力及個人注意力。============================== 拜土地公(婆)活動名稱 拜土地公(婆)

活動目標(biāo) 透過活動，引發(fā)個人參與團體的興趣，并了解團體中合作的方法。減少陌生感，使團體氣氛活潑。建立互動的關(guān)係，藉以評鑑團體的成效?；顒訒r間 國語(螞蟻般豆)、生活倫理(合作)、體育課、空白課程(創(chuàng)造思考教學(xué))

活動過程 將成員均分成兩隊，并各選一員為土地公或土地婆，并盤坐在兩隊的前方，其餘在起跑線上。Leader說明規(guī)則: 哨音響時，兩隊的第一人跑向土地公面前，脫下雙腳上的鞋子，先捧鞋子向土地公拜三下再擲茭。笑茭(一正一反)才有資格與土地公猜拳 猜拳贏了即可歸隊換下一個，若輸了則重猜，直至贏了使得換人。最先結(jié)束的一隊為勝利。注意事項 活動成員至少20人以上

============================== 花開處處(心花朵朵開)活動名稱 花開處處(心花朵朵開)活動目標(biāo) 凝聚班級向心力 促進人際關(guān)係 培養(yǎng)活潑的氣質(zhì) 保持樂觀開朗的心情 有數(shù)目的概念(乘、除)團體合作之精神 活動時間 5~10分鐘 活動過程 一大群人手拉手圍成大圓圈。引導(dǎo)者站在圓圈中央。大圓圈向右邊走邊***(什麼歌都可以)。唱到一半中央引導(dǎo)者講「春天到，百花開」時，其他人停止***，仍繼續(xù)往右邊走邊問「開什麼花？」。引導(dǎo)者回答任何一種花后，其他人又問:「開幾朵？」。引導(dǎo)者回答說幾朵時，其他人就以引導(dǎo)者所說幾朵聚成一堆。其餘湊不到一堆者遭淘汰。節(jié)目以此類推，一直做下去，直到剩一人或沒有人為止。注意事項 遭淘汰者，一定要誠實退出，游戲才有趣。

============================== 名廚炒菜

活動名稱 名廚炒菜 活動目標(biāo) 建立活潑、快樂的人生，互動關(guān)係更好 活動時間 活動過程 每人報一菜名或調(diào)味品(范圍不妨大些，例如紅燒鴨、醋、小白菜、壞蛋、傻瓜)一人先當(dāng)廚師，在圈內(nèi)繞走，一面說:「我想上街買一斤小白菜、三個傻瓜……炒好了?！?被叫到的菜要跟在主持人背后繞走，一聽到「炒好了」，大家搶位子坐。主持人趁機找一空位坐下。找不到位子的人再當(dāng)廚師，繼續(xù)進行。注意事項 可將游戲內(nèi)容改成地名、交通工具，主持人宣佈要搭飛機到紐約……被喊的人要跟在背后喊「回家了」競搶座位。============================== 今天最快樂 活動名稱 今天最快樂 活動目標(biāo) 將自己的快樂帶給全體。接受別人的快樂，促使自己與大家同樂。在活動中，增進人際關(guān)係，改變自己的人際關(guān)係。心理治療，有話大方說，做一個快樂的人?；顒訒r間 約四十分鐘 活動過程 暖身活動:唱有關(guān)快樂的歌曲。介紹今天主題(主席):我們很快樂參加這個活動，我們的主題是:「今天最快樂」。主持人要每人寫出一件「最快樂的事」(名為快樂籤)------秘密不可告訴別人(不寫姓名)。將寫好的紙條投入紙箱中。然后每人輪流上臺抽取一張「快樂籤」。抽取者，表演或說明所抽「快樂籤」之內(nèi)容。一人表演完畢，同學(xué)給予回饋(說明或讚美)。第二者以后以此方式繼續(xù)下去 結(jié)束活動: 主持者:今天有很多快樂的事，大家快樂嗎！快樂！如果覺得很快樂大家一起來唱:「你很高興就說˙哈囉！」。注意事項 活動方式:1.報告 2.表演 3.回饋 4.其他 參加人員:全班 ============================== 流浪的狗

活動名稱 流浪的狗 活動目標(biāo) 增加兒童趣味性，達到能和同學(xué)快樂游戲?；顒訒r間 活動過程 圍圈坐下，請一人當(dāng)小狗。小狗走到任何一人面前，蹲下，叫一生「汪汪」，坐著的那一位就要以手掌撫小狗的頭，同時說:「可憐的小狗」(不能笑，否則就算輸，替換小狗)撫狗的人不肖，再叫第二次；如果仍不笑，再叫第三次，不笑再找其他人。注意事項 小狗叫，不妨裝怪樣或拉長聲音，以逗笑對方。其他人在旁邊不妨也幫忙逗撫狗的人笑。============================== 你快樂嗎

活動名稱 你快樂嗎 活動目標(biāo) 協(xié)助兒童能以喜悅的心來接受生活中的每件小事。快樂來自感謝的心，訓(xùn)練兒童學(xué)習(xí)感謝週遭的親人、朋友。藉團體的互動，消除心中的不滿和抱怨，增進自我價值感?；顒訒r間 活動過程 老師帶領(lǐng)大家圍成雙圈，內(nèi)圈順時鐘方向走，外圈逆時鐘方向走，邊走邊唱「今我很快樂」且拍手合音，內(nèi)圈擊打節(jié)奏，外圈擊打拍子(第一小節(jié)為后起拍子，所以從第二節(jié)開始擊打拍子)。連續(xù)唱兩次后，配對組成友伴。兩人一組，交互介紹興趣及一~三件值得感謝的事或人。彼此分享，先由內(nèi)圈同學(xué)介紹外圈友伴的興趣及值得感謝的人、事，再交換由外圈同學(xué)介紹內(nèi)圈友伴。唱「誰最快樂」，歌詞可隨意更改，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)作，把自己快樂的原因編寫出。唱出自己編寫出的歌給友伴聽。彼此握手，很肯定的向?qū)Ψ秸f「我很快樂」 最后請同學(xué)發(fā)表此活動的收穫或感想。注意事項 如在室內(nèi)不宜繞圈時，直接以附近的2.3人為一組(用報數(shù)方式)，如在室外則可繞圈，兩人一組。若多出一人，則最后一組為三人。============================== ***擂臺

活動名稱 ***擂臺 活動目標(biāo) 引發(fā)個人對團體的向心力。促使成員喜歡學(xué)習(xí)***及對***的樂趣。提倡正當(dāng)休閒活動。成員能大方勇敢的自我表現(xiàn) 活動時間 團體后期。約20分鐘以上至一小時。活動過程 事先通知成員將舉行「歌唱擂臺」賽，請成員先練習(xí)***，主要是歌詞和曲調(diào)。將團體分成兩組，甲組和乙組，或藍隊和白隊?；顒娱_始，由任一組之成員按順序，每次一人站起來***

三、四句，本組其他成員可以助唱，以壯聲勢。另一組成員聽了這三、四句歌詞后，便即時由任何一名成員接著唱下去，直到歌曲結(jié)束，其他成員亦可助唱。如接唱順利完成，則此組過關(guān)，先唱的一組不能得分；否則便算擂臺成功，先唱之組得一分。第二次由另一組開始，方式亦然。比賽結(jié)束，由裁判計算分數(shù)，得分多者為優(yōu)勝。分享當(dāng)擂臺主和打擂臺的感受，以及團體得分時的心情。注意事項 擂臺主必須按順序輪流擔(dān)任，才能促使人人參與。助唱者越多，聲勢月浩大，得勝的機會也越大。歌曲僅限於國、臺語歌，流行歌曲、校園歌曲不拘。============================== 形影不離 活動名稱 形影不離 活動目標(biāo) 引發(fā)個人參與團體的興趣。成員彼此認識，能夠彼此接納、信任，建立互助合作的關(guān)係?；顒訒r間 約10~15分鐘 活動過程 兩人一組(人太多、場地太小，可改為接力式)兩人面對面，雙手置於身后，每人各有一隻腳踩在對方的腳上。不論前進、后退、左右移動，腳都不可分開。一指示前進(后退、左右移動)，可配合音樂，左三步、前進一步、退兩步……。注意事項 人數(shù)多時，以接力方式，可進行比賽。將行進方式改成前進，兩人的腳不可分開，最先走完的一組為優(yōu)勝。(年紀小的避免意外，可改為側(cè)走)音樂可選用學(xué)校音樂課所採用的教材，或流行歌曲，但節(jié)奏需明快、清楚。游戲結(jié)束后，可請參加的人員發(fā)表心得或感覺，老師也可以適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)。============================== 你真的很不錯

活動名稱 你真的很不錯 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)讚美別人、鼓勵別人。增加自信心、培養(yǎng)榮譽感?；顒訒r間 活動過程 欣賞表演后，給予表演者讚美、鼓勵。全班齊說: 你-------------------真的----------------------很不錯(a.右手拍左肩)(b.右手拍右肩)(c.手臂伸直、翹起拇指)你--真的--很不錯(a)(b)(c)你--真的--真的--真的--真的--真的--很不錯(a)(b)(a)(b)(a)(b)(c)注意事項 此活動亦可用在鼓勵自己，詞改為:我真的很不錯 被讚美者亦可回應(yīng)個人---莊００！莊００！耶！耶！耶！班級---０年０班！０年０班！耶！耶！耶！小組---００隊?。埃瓣?！耶！耶！耶！

============================== 乾凈的桌面和抽屜

活動名稱 乾凈的桌面和抽屜 活動目標(biāo) 小朋友能整理自己的抽屜保持清潔整齊 活動時間 半學(xué)期 活動過程 由每個小朋友自己來整理桌面和抽屜，整理完的小朋友可去觀察別的小朋友的桌面和抽屜是怎麼整理的。好的可學(xué)起來，擅長整理的小朋友可協(xié)助整理得較亂的小朋友。讓小朋友在早自習(xí)之前將桌面和抽屜整理好，在每天的第四節(jié)和第八節(jié)下課前五分鐘，由各排選出一位桌面、抽屜最乾凈的小朋友，老師再由這幾位小朋友中選出三位，分別是冠軍、亞軍和季軍，分別可獲得三張、兩張、一張貼紙，貼於其乾凈榮譽卡上，貼滿榮譽卡的小朋友可得棒棒糖一支。在上課的時候，老師可事實的讚美桌面整齊的小朋友，讓小朋友能有正面學(xué)習(xí)的方向和讚美。注意事項 有些人天生不喜歡井然有序的排列，所以老師也不能一昧的讚美整齊方正的小朋友，也要給另類的小朋友適時的另類讚賞。