第一篇：14位知名大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)單

重磅！14位知名大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)單

讀書(shū)有三個(gè)層級(jí)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。哪些書(shū)是好書(shū)呢？名家一再?gòu)?qiáng)調(diào)，多讀原著，多讀經(jīng)典。經(jīng)典歷經(jīng)歲月淘洗而不朽，總有神奇之處。近日，14位知名大學(xué)校長(zhǎng)向大家推薦了一些經(jīng)典書(shū)目，你讀過(guò)哪些呢？

1、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露

推薦書(shū)目：《鄉(xiāng)土中國(guó)》

作者：費(fèi)孝通

推薦理由：

這部書(shū)是中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論研究的代表作。它對(duì)中國(guó)社會(huì)的分析鞭辟入里，發(fā)人深省，為了解中國(guó)社會(huì)文化的基本特性提供了重要參考。

2、北京師范大學(xué)(微博)校長(zhǎng)董奇

推薦書(shū)目：《平凡的世界》

作者：路遙

推薦理由：

曾經(jīng)，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代里，《平凡的世界》是無(wú)數(shù)人的精神食糧，他們借助著孫少平堅(jiān)持不懈的奮斗精神，在屬于自己的世界中奮斗、拼搏，追逐著自己的人生理想。如今，在這個(gè)富足幸福的時(shí)代，依然有很多人喜愛(ài)它。不屈不撓的奮斗精神，是年輕人所需要的，不論在過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)。

3、中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)黃進(jìn) 推薦書(shū)目：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格、【英】肯尼思·庫(kù)克耶

推薦理由：

大數(shù)據(jù)讓我們更加深入走進(jìn)信息社會(huì)，它不僅改變了我們的生活方式，還在改變著我們的思維方式，而且深刻影響著我們社會(huì)的轉(zhuǎn)型和制度的創(chuàng)新。

4、湖南大學(xué)(招生辦)校長(zhǎng)趙躍宇

推薦書(shū)目：《自由在高處》

作者：熊培云

推薦理由：

序言中，熊培云說(shuō)：“無(wú)論環(huán)境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，因?yàn)槟慵茨氵x擇。這些年，我一直堅(jiān)持的一個(gè)信念是，改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床?！?/p>

是的，我們無(wú)法改變大環(huán)境，那就從改變我自己開(kāi)始。

5、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良

推薦書(shū)目：《被淹沒(méi)和被拯救的》

作者：【意】普里莫·萊維

推薦理由： 閱讀這本書(shū)，希望大家注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，是關(guān)于知識(shí)分子的道義；第二，是人類施以暴行的能力。知識(shí)分子最大的義務(wù)，應(yīng)該是思考人之為人的意義和底線，引導(dǎo)社會(huì)建立善、抵御惡。物質(zhì)生活的豐富，不能取代精神與心靈的豐滿和富足。愿大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，多看、多想、多寫(xiě)。

6、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克

推薦書(shū)目：《革命烈士詩(shī)抄》

蕭三 編

推薦理由：

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一本勵(lì)志“補(bǔ)鈣”的書(shū)，每每讀起來(lái)，都心潮澎湃、熱血沸騰。記得在1962年版的前言中，有這樣一句話：“你要學(xué)作詩(shī)嗎？請(qǐng)讀這樣的詩(shī)吧！你要學(xué)做人嗎？學(xué)做這樣的人吧！”

這些詩(shī)，是為民族獨(dú)立、人民解放英勇獻(xiàn)身的烈士們的“生命絕唱”，充滿著對(duì)人民的摯愛(ài)、對(duì)事業(yè)的熱忱和對(duì)理想的忠貞。

7、寧夏大學(xué)校長(zhǎng)何建國(guó)

推薦書(shū)目：《時(shí)間簡(jiǎn)史》

作者：【英】史蒂芬·霍金

推薦理由：

《時(shí)間簡(jiǎn)史》是史蒂芬·霍金撰寫(xiě)的一本有關(guān)探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的經(jīng)典著作，也是一部寫(xiě)給普通人看的物理學(xué)著作。打開(kāi)這本書(shū)、走進(jìn)這本書(shū)，呈現(xiàn)在你面前的是浩瀚的宇宙、神秘的地球、黑洞、空間和時(shí)間??這本書(shū)不僅能激發(fā)人們的好奇心，也能培養(yǎng)人們的科學(xué)思維、啟迪人們的智慧，更能教會(huì)我們?nèi)绾握_地看待世界。

《沒(méi)有任何借口》

作者：【美】瑞芬博瑞

推薦理由：

成功者找方法，失敗者找借口?！皼](méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校一貫奉行的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化的是讓每一個(gè)學(xué)員想方設(shè)法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)。

正處于大改革、大開(kāi)放、大發(fā)展時(shí)代的我們，不找借口、主動(dòng)進(jìn)取、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自覺(jué)自愿、善于合作、勇于執(zhí)行，對(duì)做好任何一件事顯得尤為重要。

8、華中科技大學(xué)(微博 招生辦)校長(zhǎng)丁烈云

推薦書(shū)目：《叩響命運(yùn)的門》

作者：馬小平

推薦理由：

教育既是成才教育也是成人教育，且尤以后者為重。

該書(shū)選取古今中外最為著名的人文素養(yǎng)經(jīng)典文章102篇，全書(shū)充滿思想的力量和智慧的光芒，使讀者可以“不見(jiàn)智者之面，而識(shí)智者之心”。在文章選取過(guò)程中，作者以一位教育者的視角，傳遞了對(duì)教育的反思、追問(wèn)，是“人一生不可不知的常識(shí)”。

《論中國(guó)》

作者：【美】亨利·基辛格 推薦理由：

該書(shū)主要講述了40年來(lái)基辛格與中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人之間的相互交往，闡釋中國(guó)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)際秩序等問(wèn)題的思考，分析和梳理了中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的外交傳統(tǒng)，對(duì)中美建交、臺(tái)海危機(jī)、改革開(kāi)放和鄧小平訪美等歷史節(jié)點(diǎn)進(jìn)行深度解讀。

作者以一位資深外交家的獨(dú)特視角描摹了中國(guó)的世界形象，是一部讀懂中國(guó)的經(jīng)典著作。

9、南京大學(xué)(招生辦)校長(zhǎng)陳駿

推薦書(shū)目：《沉思錄》

作者：【古羅馬】馬可·奧勒留

推薦理由：

馬可·奧勒留，著名的“帝王哲學(xué)家”，古羅馬帝國(guó)皇帝。在征戰(zhàn)的間隙他寫(xiě)下與自己心靈的對(duì)話，著就了聲譽(yù)卓著的偉大名著《沉思錄》。

《沉思錄》中那些從靈魂深處流淌出來(lái)的文字，樸實(shí)卻直抵人心。這是一部讓人掩卷沉思、受益無(wú)窮的智慧之作，是以推薦。

《孔子評(píng)傳》

作者：匡亞明

推薦理由：

《孔子評(píng)傳》是已故著名教育家、原南京大學(xué)校長(zhǎng)匡亞明先生撰寫(xiě)的力作。

作者以歷史唯物主義的視角、“知人論世”客觀科學(xué)的研究態(tài)度，對(duì)孔子思想的形成、發(fā)展及影響做了全方位、多維度的梳理、總結(jié)，重點(diǎn)闡述孔子以“仁”為核心的綜合思想體系，并探討了孔子儒學(xué)對(duì)中國(guó)思想史的重大影響。是以推薦。

10、上海交通大學(xué)(微博)校長(zhǎng)張杰

推薦書(shū)目：《苦難輝煌》

作者：金一南

推薦理由：

這本書(shū)視角廣闊，立意高遠(yuǎn)，第一次在國(guó)際大背景下對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的早期歷時(shí)進(jìn)行了解讀，第一次用全局的戰(zhàn)略眼光審視了那段歷史，娓娓道來(lái)，不乏生動(dòng)的場(chǎng)景描寫(xiě)。這本書(shū)不僅講述了歷史，對(duì)現(xiàn)在的我們也有很大的激勵(lì)作用，相信讀者能夠從先輩們那段奮斗的歲月中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)。

11、武漢大學(xué)(微博 招生辦)校長(zhǎng)李曉紅

推薦書(shū)目：《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》

作者：馮友蘭

推薦理由：

《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》是馮友蘭先生用英文向西方讀者介紹中國(guó)哲學(xué)的力作，長(zhǎng)期作為世界各大學(xué)的通用教材。該書(shū)探討了諸子百家的起源，明辨了宗教和哲學(xué)的區(qū)別，闡釋了中國(guó)哲學(xué)的精神和問(wèn)題，視界高遠(yuǎn)、參古納今，化繁為簡(jiǎn)、脈絡(luò)分明，盡顯大家風(fēng)范。該書(shū)對(duì)當(dāng)下中國(guó)大學(xué)生提升人文素養(yǎng)和哲理思維，不無(wú)裨益。

《如何閱讀一本書(shū)》 作者：【美】莫提默·J·艾德勒/查爾斯·范多倫

推薦理由：

這是分享閱讀方法和技巧的名著。作者把閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀等四個(gè)層次，將諸多類型圖書(shū)的閱讀方法娓娓道來(lái)，引導(dǎo)讀者入書(shū)山攬勝而不至迷失于途中，以期提高讀者的閱讀質(zhì)量和能力。我相信在作者循循善誘之下，讀書(shū)將成為一種豐富心靈的習(xí)慣和藝術(shù)。

12、四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平

推薦書(shū)目：《相約星期二》

作者：【美】米奇·阿爾博姆

推薦理由：

現(xiàn)在的社會(huì)文化習(xí)慣于引導(dǎo)青年人關(guān)注考試、就業(yè)、買房等滿足物質(zhì)層面需求的東西，卻不鼓勵(lì)他們后退一步，站在更大的格局上去思考，除了物質(zhì)，還有什么能撫慰焦躁不安的心靈。

《相約星期二》是一部從長(zhǎng)者的角度出發(fā)，引導(dǎo)人們反思人生態(tài)度的佳作。在浮躁的社會(huì)中，希望大家都能在《相約星期二》中找到自己所需的感悟。

《改變自己，改變世界》

作者：【加】克雷格·柯伯格 【加】馬克·柯伯格

推薦理由：

在未來(lái)，我們將不僅僅作為互不相干的個(gè)體而存在，每一個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)自己是世界的有機(jī)組成部分，需要在對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，承擔(dān)建設(shè)和改造我們生活的地球的重任。本書(shū)引導(dǎo)人們對(duì)幸福、同情心等偉大的人類情感進(jìn)行重新審視，為青少年及教育者提供了從“我”逐步走向“我們”的行動(dòng)指南和建議。

年輕人，因其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和無(wú)窮的發(fā)展?jié)撃?，更是掌握了改變世界的鑰匙。從閱讀這本書(shū)開(kāi)始，祝福每個(gè)人都能從踏出改變的一小步出發(fā)，最終迎來(lái)人生道路上飛躍性的一大步。

13、浙江大學(xué)校長(zhǎng)林建華

推薦書(shū)目：《五千年猶太文明史》

作者：【英】馬丁·吉爾伯特

推薦理由：

幾千年來(lái)，猶太民族一直被主流社會(huì)排斥、壓迫，被迫遷徙，二戰(zhàn)期間，更遭到令人發(fā)指的迫害。但就是這樣一個(gè)民族，為人類文明進(jìn)步，做出了難以企及的貢獻(xiàn)。是什么使他們?cè)谄D難的生存條件下，保持認(rèn)同、創(chuàng)造輝煌？

本書(shū)用141個(gè)歷史故事，以書(shū)信方式，深入淺出地給出了猶太人五千年歷史脈絡(luò)。

中華民族正處于一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代，更要借他山之石，方能不驕不躁、不卑不屈，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格，【英】肯尼思·庫(kù)克耶

推薦理由：

作者列舉了很多實(shí)際例子，形象地展示了海量數(shù)據(jù)的巨大價(jià)值和潛力，并對(duì)海量數(shù)據(jù)分析的基本思維方式和原則做了精辟闡述。這些原則和理念顛覆了我們?cè)趯?shí)驗(yàn)科學(xué)中遵循的概率統(tǒng)計(jì)思維方式，也將會(huì)改變一些產(chǎn)業(yè)的基本原則，以及人們對(duì)社會(huì)科學(xué)等復(fù)雜學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。

海量數(shù)據(jù)科學(xué)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，但所蘊(yùn)藏的巨大潛力令人刮目，我希望更多的青年人能夠進(jìn)入到這個(gè)新的領(lǐng)域，能夠在海量數(shù)據(jù)中遨游搏擊。

14、香港科技大學(xué)校長(zhǎng)陳繁昌

推薦書(shū)目：《神雕俠侶》

作者：金庸

推薦理由：

金庸先生的小說(shuō)文筆獨(dú)特，塑造的人物性格鮮明、深刻細(xì)膩，感情澎湃壯麗，意境甚高。他擅于以歷史洪流為背景，再創(chuàng)造故事情節(jié)，成為一種結(jié)合寫(xiě)實(shí)及創(chuàng)意的文風(fēng)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，金庸先生的作品，實(shí)非普通小說(shuō)，而是經(jīng)典文學(xué)，對(duì)提升中文造詣、認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，探討人性、傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀，以至了解中國(guó)文化的內(nèi)涵，帶來(lái)啟示。

第二篇：14位知名大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)單（模版）

14位知名大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)單

《鄉(xiāng)土中國(guó)》作者：費(fèi)孝通

《平凡的世界》作者：路遙

《大數(shù)據(jù)時(shí)代》作者：維克托.邁爾.舍恩伯格 《自由在高處》作者：熊培云

《被淹沒(méi)和被拯救》作者：普里莫.萊維 《革命烈士詩(shī)抄》作者：蕭三

《時(shí)間簡(jiǎn)史》作者：史蒂芬/霍金

《沒(méi)有任何借口》作者：瑞芬博瑞 《叩響命運(yùn)的門》作者：馬小平

《論中國(guó)》作者：亨利.基辛格

《沉思錄

《孔子評(píng)傳》匡亞明

《苦難輝煌》金一南

《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》馮友蘭

《如何閱讀一本好書(shū)》莫提莫.j艾德勒 《相約星期二》米奇.阿爾博姆

《改變自己，改變世界》克雷格。柯伯格 《五千年猶太文明史》馬丁。吉爾伯特

第三篇：12位知名大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合推薦的書(shū)單

12位知名大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合推薦的書(shū)單

====================== 1.中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露

推薦書(shū)目：《鄉(xiāng)土中國(guó)》

作者：費(fèi)孝通

推薦理由：

這部書(shū)是中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論研究的代表作。它對(duì)中國(guó)社會(huì)的分析鞭辟入里，發(fā)人深省，為了解中國(guó)社會(huì)文化的基本特性提供了重要參考。2.北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇

推薦書(shū)目：《平凡的世界》

作者：路遙

推薦理由：

曾經(jīng)，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代里，《平凡的世界》是無(wú)數(shù)人的精神食糧，他們借助著孫少平堅(jiān)持不懈的奮斗精神，在屬于自己的世界中奮斗、拼搏，追逐著自己的人生理想。如今，在這個(gè)富足幸福的時(shí)代，依然有很多人喜愛(ài)它。不屈不撓的奮斗精神，是年輕人所需要的，不論在過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)。3.中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)黃進(jìn)

推薦書(shū)目：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格、【英】肯尼思·庫(kù)克耶

推薦理由：

大數(shù)據(jù)讓我們更加深入走進(jìn)信息社會(huì)，它不僅改變了我們的生活方式，還在改變著我們的思維方式，而且深刻影響著我們社會(huì)的轉(zhuǎn)型和制度的創(chuàng)新。4.湖南大學(xué)校長(zhǎng)趙躍宇

推薦書(shū)目：《自由在高處》

作者：熊培云

推薦理由：

序言中，熊培云說(shuō)：“無(wú)論環(huán)境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，因?yàn)槟慵茨氵x擇。這些年，我一直堅(jiān)持的一個(gè)信念是，改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床?！?/p>

是的，我們無(wú)法改變大環(huán)境，那就從改變我自己開(kāi)始。5.復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良

推薦書(shū)目：《被淹沒(méi)和被拯救的》

作者：【意】普里莫·萊維

推薦理由：

閱讀這本書(shū)，希望大家注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，是關(guān)于知識(shí)分子的道義；第二，是人類施以暴行的能力。知識(shí)分子最大的義務(wù)，應(yīng)該是思考人之為人的意義和底線，引導(dǎo)社會(huì)建立善、抵御惡。物質(zhì)生活的豐富，不能取代精神與心靈的豐滿和富足。愿大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，多看、多想、多寫(xiě)。6.寧夏大學(xué)校長(zhǎng)何建國(guó)

推薦書(shū)目一：《時(shí)間簡(jiǎn)史》

作者：【英】史蒂芬·霍金

推薦理由：

《時(shí)間簡(jiǎn)史》是史蒂芬·霍金撰寫(xiě)的一本有關(guān)探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的經(jīng)典著作，也是一部寫(xiě)給普通人看的物理學(xué)著作。打開(kāi)這本書(shū)、走進(jìn)這本書(shū)，呈現(xiàn)在你面前的是浩瀚的宇宙、神秘的地球、黑洞、空間和時(shí)間……這本書(shū)不僅能激發(fā)人們的好奇心，也能培養(yǎng)人們的科學(xué)思維、啟迪人們的智慧，更能教會(huì)我們?nèi)绾握_地看待世界。

推薦書(shū)目二：《沒(méi)有任何借口》

作者：【美】瑞芬博瑞

推薦理由：

成功者找方法，失敗者找借口?！皼](méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校一貫奉行的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化的是讓每一個(gè)學(xué)員想方設(shè)法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)。

正處于大改革、大開(kāi)放、大發(fā)展時(shí)代的我們，不找借口、主動(dòng)進(jìn)取、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自覺(jué)自愿、善于合作、勇于執(zhí)行，對(duì)做好任何一件事顯得尤為重要。7.華中科技大學(xué)校長(zhǎng)丁烈云

推薦書(shū)目一：《叩響命運(yùn)的門》

作者：馬小平

推薦理由：

教育既是成才教育也是成人教育，且尤以后者為重。

該書(shū)選取古今中外最為著名的人文素養(yǎng)經(jīng)典文章102篇，全書(shū)充滿思想的力量和智慧的光芒，使讀者可以“不見(jiàn)智者之面，而識(shí)智者之心”。在文章選取過(guò)程中，作者以一位教育者的視角，傳遞了對(duì)教育的反思、追問(wèn)，是“人一生不可不知的常識(shí)”。

推薦書(shū)目二：《論中國(guó)》

作者：【美】亨利·基辛格

推薦理由：

該書(shū)主要講述了40年來(lái)基辛格與中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人之間的相互交往，闡釋中國(guó)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)際秩序等問(wèn)題的思考，分析和梳理了中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的外交傳統(tǒng)，對(duì)中美建交、臺(tái)海危機(jī)、改革開(kāi)放和鄧小平訪美等歷史節(jié)點(diǎn)進(jìn)行深度解讀。

作者以一位資深外交家的獨(dú)特視角描摹了中國(guó)的世界形象，是一部讀懂中國(guó)的經(jīng)典著作。

8.南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿

推薦書(shū)目一：《沉思錄》

作者：【古羅馬】馬可·奧勒留

推薦理由：

馬可·奧勒留，著名的“帝王哲學(xué)家”，古羅馬帝國(guó)皇帝。在征戰(zhàn)的間隙他寫(xiě)下與自己心靈的對(duì)話，著就了聲譽(yù)卓著的偉大名著《沉思錄》。

《沉思錄》中那些從靈魂深處流淌出來(lái)的文字，樸實(shí)卻直抵人心。這是一部讓人掩卷沉思、受益無(wú)窮的智慧之作，是以推薦。9.武漢大學(xué)校長(zhǎng)李曉紅

推薦書(shū)目一：《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》

作者：馮友蘭

推薦理由：

《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》是馮友蘭先生用英文向西方讀者介紹中國(guó)哲學(xué)的力作，長(zhǎng)期作為世界各大學(xué)的通用教材。該書(shū)探討了諸子百家的起源，明辨了宗教和哲學(xué)的區(qū)別，闡釋了中國(guó)哲學(xué)的精神和問(wèn)題，視界高遠(yuǎn)、參古納今，化繁為簡(jiǎn)、脈絡(luò)分明，盡顯大家風(fēng)范。該書(shū)對(duì)當(dāng)下中國(guó)大學(xué)生提升人文素養(yǎng)和哲理思維，不無(wú)裨益。

推薦書(shū)目二：《如何閱讀一本書(shū)》

作者：【美】莫提默·J·艾德勒/查爾斯·范多倫

推薦理由：

這是分享閱讀方法和技巧的名著。作者把閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀等四個(gè)層次，將諸多類型圖書(shū)的閱讀方法娓娓道來(lái)，引導(dǎo)讀者入書(shū)山攬勝而不至迷失于途中，以期提高讀者的閱讀質(zhì)量和能力。我相信在作者循循善誘之下，讀書(shū)將成為一種豐富心靈的習(xí)慣和藝術(shù)。10.四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平

推薦書(shū)目一：《相約星期二》

作者：【美】米奇·阿爾博姆

推薦理由：

現(xiàn)在的社會(huì)文化習(xí)慣于引導(dǎo)青年人關(guān)注考試、就業(yè)、買房等滿足物質(zhì)層面需求的東西，卻不鼓勵(lì)他們后退一步，站在更大的格局上去思考，除了物質(zhì)，還有什么能撫慰焦躁不安的心靈。

《相約星期二》是一部從長(zhǎng)者的角度出發(fā)，引導(dǎo)人們反思人生態(tài)度的佳作。在浮躁的社會(huì)中，希望大家都能在《相約星期二》中找到自己所需的感悟。

推薦書(shū)目二：《改變自己，改變世界》

作者：【加】克雷格·柯伯格【加】馬克·柯伯格

推薦理由：

在未來(lái)，我們將不僅僅作為互不相干的個(gè)體而存在，每一個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)自己是世界的有機(jī)組成部分，需要在對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，承擔(dān)建設(shè)和改造我們生活的地球的重任。本書(shū)引導(dǎo)人們對(duì)幸福、同情心等偉大的人類情感進(jìn)行重新審視，為青少年及教育者提供了從“我”逐步走向“我們”的行動(dòng)指南和建議。

年輕人，因其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和無(wú)窮的發(fā)展?jié)撃?，更是掌握了改變世界的鑰匙。從閱讀這本書(shū)開(kāi)始，祝福每個(gè)人都能從踏出改變的一小步出發(fā)，最終迎來(lái)人生道路上飛躍性的一大步。11.浙江大學(xué)校長(zhǎng)林建華

推薦書(shū)目一：《五千年猶太文明史》

作者：【英】馬丁·吉爾伯特

推薦理由：

幾千年來(lái)，猶太民族一直被主流社會(huì)排斥、壓迫，被迫遷徙，二戰(zhàn)期間，更遭到令人發(fā)指的迫害。但就是這樣一個(gè)民族，為人類文明進(jìn)步，做出了難以企及的貢獻(xiàn)。是什么使他們?cè)谄D難的生存條件下，保持認(rèn)同、創(chuàng)造輝煌？

本書(shū)用141個(gè)歷史故事，以書(shū)信方式，深入淺出地給出了猶太人五千年歷史脈絡(luò)。

中華民族正處于一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代，更要借他山之石，方能不驕不躁、不卑不屈，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

推薦書(shū)目二：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格，【英】肯尼思·庫(kù)克耶

推薦理由：

作者列舉了很多實(shí)際例子，形象地展示了海量數(shù)據(jù)的巨大價(jià)值和潛力，并對(duì)海量數(shù)據(jù)分析的基本思維方式和原則做了精辟闡述。這些原則和理念顛覆了我們?cè)趯?shí)驗(yàn)科學(xué)中遵循的概率統(tǒng)計(jì)思維方式，也將會(huì)改變一些產(chǎn)業(yè)的基本原則，以及人們對(duì)社會(huì)科學(xué)等復(fù)雜學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。

海量數(shù)據(jù)科學(xué)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，但所蘊(yùn)藏的巨大潛力令人刮目，我希望更多的青年人能夠進(jìn)入到這個(gè)新的領(lǐng)域，能夠在海量數(shù)據(jù)中遨游搏擊。12.香港科技大學(xué)校長(zhǎng)陳繁昌

推薦書(shū)目：《神雕俠侶》

作者：金庸

推薦理由：

金庸先生的小說(shuō)文筆獨(dú)特，塑造的人物性格鮮明、深刻細(xì)膩，感情澎湃壯麗，意境甚高。他擅于以歷史洪流為背景，再創(chuàng)造故事情節(jié)，成為一種結(jié)合寫(xiě)實(shí)及創(chuàng)意的文風(fēng)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，金庸先生的作品，實(shí)非普通小說(shuō)，而是經(jīng)典文學(xué)，對(duì)提升中文造詣、認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，探討人性、傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀，以至了解中國(guó)文化的內(nèi)涵，帶來(lái)啟示。

================ 本文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)我們還無(wú)力改變應(yīng)試教育現(xiàn)狀時(shí)，不妨先改變自己：從閱讀做起！當(dāng)我們愛(ài)上閱讀，當(dāng)你的孩子愛(ài)上閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都在改變 ……

第四篇：14位大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)單

14位大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)單

【編者的話】讀書(shū)使人增智，讀書(shū)使人快樂(lè)。4月23日為“世界讀書(shū)日”，《人民日?qǐng)?bào)》記者根據(jù)采訪，整理了14位知名大學(xué)校長(zhǎng)的推薦書(shū)單，與讀者共飱，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

推薦書(shū)目：《鄉(xiāng)土中國(guó)》 作者：費(fèi)孝通 推薦理由：

這部書(shū)是中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論研究的代表作，它對(duì)中國(guó)社會(huì)的分析鞭辟入里，發(fā)人深省，為了解中國(guó)社會(huì)文化的基本特性提供了重要參考。

推薦人：中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng) 陳雨露

推薦書(shū)目：《平凡的世界》 作者：路遙 推薦理由：

《平凡的世界》告訴人們一個(gè)真理——不屈不撓的奮斗精神，是年輕人所需要的，不論在過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)。

推薦人：北京師范大學(xué)校長(zhǎng) 董奇

推薦書(shū)目：《鄉(xiāng)關(guān)何處》 作者：野夫 推薦理由：

這部散文集讓我們?nèi)リP(guān)注大時(shí)代背景下的小地方、小故事，從細(xì)微處感受時(shí)代的風(fēng)雨變遷、人世間的悲歡離合。

推薦人：中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng) 黃進(jìn)

推薦書(shū)目：《被淹沒(méi)和被拯救的》 作者：普里莫?萊維 推薦理由：

作者在這本書(shū)中講述了極端條件下人類的善與惡。知識(shí)分子最大的義務(wù)，應(yīng)該是思考人之為人的意義和底線，引導(dǎo)社會(huì)建立善、抵御惡。

推薦人：復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng) 楊玉良

推薦書(shū)目：《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》 作者：馮友蘭 推薦理由：

該書(shū)探討了諸子百家的起源，明辨了宗教和哲學(xué)的區(qū)別，闡釋了中國(guó)哲學(xué)的精神和問(wèn)題，對(duì)當(dāng)下中國(guó)大學(xué)生提升人文素養(yǎng)和哲理思維，不無(wú)裨益?！度绾伍喿x一本書(shū)》

作者：莫提默?J?艾德勒 查爾斯?范多倫 推薦理由： 作者將諸多類型圖書(shū)的閱讀方法娓娓道來(lái)，引導(dǎo)讀者入書(shū)山攬勝而不至迷失于途中。

推薦人：武漢大學(xué)校長(zhǎng) 李曉紅

推薦書(shū)目：《五千年猶太文明史》 作者：馬丁?吉爾伯特 推薦理由：

猶太民族為人類文明進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。是什么使他們保持認(rèn)同、創(chuàng)造輝煌？值得中華民族借鑒。《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

作者：維克托?邁爾?舍恩伯格肯尼思?庫(kù)克耶 推薦理由：

作者對(duì)海量數(shù)據(jù)分析的基本思維方式和原則做了精辟的闡述，顛覆了我們?cè)趯?shí)驗(yàn)科學(xué)中遵循的概率統(tǒng)計(jì)思維方式。

推薦人：浙江大學(xué)校長(zhǎng) 林建華

推薦書(shū)目：《沉思錄》 作者：馬可?奧勒留 推薦理由：

作者向我們傾訴了他對(duì)生命的感悟和對(duì)宇宙、自然與人的本質(zhì)的沉思。那些從靈魂深處流淌出來(lái)的文字，樸實(shí)卻直抵人心。《孔子評(píng)傳》 作者：匡亞明 推薦理由：

作者對(duì)孔子思想的形成、發(fā)展及影響做了全方位、多維度的梳理、總結(jié)，探討了孔子儒學(xué)對(duì)中國(guó)思想史的重大影響。

推薦人：南京大學(xué)校長(zhǎng) 陳駿 推薦書(shū)目：《苦難輝煌》 作者：金一南 推薦理由：

這本書(shū)用全局的戰(zhàn)略眼光審視歷史，也是第一本用近乎散文的形式講述中共歷史事件的書(shū)，對(duì)現(xiàn)在的我們有很大的激勵(lì)作用。

推薦人：上海交通大學(xué)校長(zhǎng) 張杰

推薦書(shū)目：《叩響命運(yùn)的門》 作者：馬小平推薦理由：

該書(shū)闡釋了在“命運(yùn)面前”人缺失了什么、如何面對(duì)缺失，是“人一生不可不知的常識(shí)”?！墩撝袊?guó)》

作者：亨利?基辛格 推薦理由： 該書(shū)講述了40年來(lái)基辛格與中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人之間的相互交往，分析和梳理了中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的外交傳統(tǒng)，是一部讀懂中國(guó)的經(jīng)典著作。

推薦人：華中科技大學(xué)校長(zhǎng) 丁烈云

推薦書(shū)目：《革命烈士詩(shī)抄》 蕭三 編 推薦理由：

這是一本勵(lì)志“補(bǔ)鈣”的書(shū)，這些詩(shī)，是為民族獨(dú)立、人民解放英勇獻(xiàn)身的烈士們的“生命絕唱”，烈士對(duì)“主義”的堅(jiān)貞中飽含著對(duì)“后來(lái)人”的殷望。

推薦人：南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng) 龔克 推薦書(shū)目：《相約星期二》 作者：米奇?阿爾博姆 推薦理由：

該書(shū)勸誡青年人，面對(duì)死亡這一不可回避的終點(diǎn)，唯有無(wú)私的愛(ài)，勇敢的付出以及內(nèi)心的平和才能幫助人們用快樂(lè)驅(qū)散恐懼和空虛?！陡淖冏约?，改變世界》

作者：克雷格?柯伯格馬克?柯伯格 推薦理由：

該書(shū)引導(dǎo)人們對(duì)幸福、同情心等偉大的人類情感進(jìn)行重新審視，為青少年提供了從“我”逐步走向“我們”的行動(dòng)指南和建議。

推薦人：四川大學(xué)校長(zhǎng) 謝和平

推薦書(shū)目：《自由在高處》 作者：熊培云 推薦理由：

懷疑、批判，不是太難的事，比破壞要艱難得多的，是建設(shè)。該書(shū)不僅批判，而且建設(shè)。推薦書(shū)目：《孔子隨喜》 作者：薛仁明 推薦理由：

該書(shū)告訴我們，孔子，不是高高在上的圣人，《論語(yǔ)》，也非束之高閣的學(xué)術(shù)著作，它就是活潑潑的生活。

推薦人：湖南大學(xué)校長(zhǎng) 趙躍宇

推薦書(shū)目：《時(shí)間簡(jiǎn)史》 作者：史蒂芬?霍金 推薦理由：

該書(shū)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述了神秘、深?yuàn)W的宇宙原理，不僅能激發(fā)人們的好奇心，也能培養(yǎng)科學(xué)思維、啟迪智慧，更能教會(huì)我們?nèi)绾握_地看待世界。

推薦人：寧夏大學(xué)校長(zhǎng) 何建國(guó)

《神雕俠侶》 作者：金庸 推薦理由：

小說(shuō)塑造的人物性格鮮明、感情澎湃壯麗，就如楊過(guò)和小龍女的愛(ài)情中深藏著承諾、犧牲、堅(jiān)持、真摯和勇氣，這些都是建立人際關(guān)系的深層元素。

推薦人：香港科技大學(xué)校長(zhǎng) 陳繁昌

第五篇：中國(guó)知名大學(xué)校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

北京大學(xué)，蔡元培——“思想自由，兼容并包”，教授治校，可以說(shuō)，全中國(guó)的高等教育不能沒(méi)有蔡元培，正如中國(guó)不能沒(méi)有西藏。因?yàn)椴淘嗟拇嬖?，才出現(xiàn)了民國(guó)時(shí)代中國(guó)的學(xué)術(shù)井噴，出現(xiàn)了那些讓我們至今久久回味的名師大家。

陳時(shí)，私立武昌中華大學(xué)——以一人之力締造私立大學(xué)，而使之卓然學(xué)術(shù)，開(kāi)前無(wú)古人之先例，這便是陳時(shí)。陳時(shí)毀家興學(xué)的時(shí)候，全中國(guó)只有國(guó)立的北大和省立的山西大學(xué)、北洋大學(xué)。陳時(shí)一手打造的，卻是一個(gè)綜合性的私立大學(xué)?！爸洳豢蔀槎鵀橹保枰啻蟮挠職庋?！

復(fù)旦大學(xué)，陳望道——他是中國(guó)新聞學(xué)教育的集大成者，復(fù)旦新聞系“好學(xué)力行”的系訓(xùn)便出自他口，他的偉大，絕不是一句“翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的人”可以概括得。

中山大學(xué)、暨南大學(xué)，陳序經(jīng)——他自稱“只是一個(gè)教書(shū)的”，然而如果沒(méi)有他，就沒(méi)有陳寅恪晚年那光耀萬(wàn)世的成就，也沒(méi)有廣東的學(xué)術(shù)文化。這份無(wú)量的功德，讓它成為嶺南，耀眼的明珠。

金陵大學(xué)、南京大學(xué)，陳裕光——“金陵大學(xué)師生以覆我之青天為誓，以照我之白日為誓，以祖國(guó)山河為誓，以祖宗丘墳為誓，誓以熱血，誓以至誠(chéng)，終我一生，永不使用日貨。如有悔心，或生二志，人天共戮！此誓?！?濟(jì)南慘案后，這個(gè)校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)下這個(gè)誓言，至死不渝。

輔仁大學(xué)、北京師范大學(xué)，陳垣——北平淪陷，所有大學(xué)把日語(yǔ)列為必修，校門懸掛日本國(guó)旗，惟有輔仁大學(xué)能夠獨(dú)樹(shù)一幟，人稱“學(xué)術(shù)抗日”。他對(duì)學(xué)生啟功說(shuō)：“一個(gè)民族的消亡，從民族文化開(kāi)始…...在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保住我們中華民族的文化，把這個(gè)繼承下去！”

四川大學(xué)，程天放——“程天放，這個(gè)人的資料可能找不到多少吧”，四川大學(xué)一位老師告訴筆者。他的評(píng)價(jià)在海峽兩岸截然相反，確實(shí)他是國(guó)民黨黨化教育的推廣者，但另一面，他也為川大招來(lái)了不少大師。歷史的迷霧仍在眼前，也許未來(lái)一天我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的往事并不如煙。

臺(tái)灣大學(xué)，傅斯年——1919年5月4日，他是游行總指揮，第一個(gè)沖進(jìn)趙家樓。他是“史料學(xué)派”創(chuàng)建者，讓今天的史學(xué)界吶喊：“回到傅斯年！”臺(tái)大鐘每節(jié)課都響21下，因?yàn)檫@位校長(zhǎng)說(shuō)：“一天只有21個(gè)小時(shí)，剩下3小時(shí)是用來(lái)沉思的” “多么哲學(xué)而又科學(xué)的方法呀！”一位同學(xué)感慨道。

東南大學(xué)，郭秉文——國(guó)民黨“教育部長(zhǎng)”張其昀離開(kāi)大陸后回憶說(shuō)：“民國(guó)10年左右，‘南高’與‘北大’并稱，隱隱然后成為中國(guó)高等教育上兩大支柱?！薄澳细摺保闶且酌麞|南大學(xué)的南京高等師范學(xué)校。郭秉文，是它的締造者，在清華之前可與北大并肩者，可能只有這個(gè)時(shí)代的東南大學(xué)。

暨南大學(xué)，何炳松——上海淪陷期間，在被稱為“孤島”的租界中，居然屹立著一所中國(guó)的國(guó)立大學(xué)，那便是國(guó)立暨南大學(xué)。1940年汪精衛(wèi)就任偽職，上海各大學(xué)放假一天以示慶祝，惟有暨南大學(xué)書(shū)聲依舊。校長(zhǎng)何炳松的理由擲地有聲：“曹漢不兩立，忠奸不并存！” 湖南大學(xué)，胡庶華——三次出任湖南大學(xué)校長(zhǎng)的他，由冶金專業(yè)出身，卻以人文思想治校，號(hào)召“承朱張之緒，取歐美之長(zhǎng)”。據(jù)說(shuō)建國(guó)后，我們邀請(qǐng)德國(guó)建鋼鐵廠，他們婉言謝絕：“中國(guó)不是有個(gè)胡庶華么？”

“為什么不能為胡庶華先生立一座雕像？” 一位湖南大學(xué)網(wǎng)友如是說(shuō)。

北京大學(xué)，蔣夢(mèng)麟——他自稱是北大“功狗”，解放后，我們很少再聽(tīng)到這個(gè)名字，然而他確是迄今為止北大任職時(shí)間最長(zhǎng)的校長(zhǎng)。在他任上，北大完成了從學(xué)運(yùn)中心向?qū)W術(shù)中心的轉(zhuǎn)變。有人說(shuō)“蔡元培的意義被無(wú)限夸大，以至壓抑了同樣功不可沒(méi)的校長(zhǎng)……最明顯的莫過(guò)于蔣夢(mèng)麟。” 這話不無(wú)道理。

清華大學(xué)，蔣南翔——“華北之大，已經(jīng)安放不得一張安靜的書(shū)桌了！”，這句話便出自當(dāng)時(shí)還是清華學(xué)生的蔣南翔之口，他是主政清華時(shí)間第二長(zhǎng)的校長(zhǎng)。在他主持清華的15年中，喊出了“又紅又?！钡慕逃谔?hào)。這一切，讓他成為清華乃至全中國(guó)最具爭(zhēng)議的大學(xué)校長(zhǎng)。

復(fù)旦大學(xué)，李登輝——“臺(tái)灣那個(gè)李登輝純粹是侮辱這個(gè)名字?！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)。

李登輝妻子早逝，他終生未再娶，每年夏天，他會(huì)把妻子的皮衣拿出曬曬，她生前衣物，無(wú)不完好。有朝一日，一定要去復(fù)旦“相輝堂”，這個(gè)以馬相伯和李登輝命名的地方，可以勾起對(duì)歷史的斑斑回憶。

安徽大學(xué)，劉文典——他可能是西南聯(lián)大時(shí)期最受歡迎的老師，他的狂傲是莊周的遺風(fēng)，他的瀟灑讓人感覺(jué)是詩(shī)仙復(fù)生。蔣介石來(lái)到安徽大學(xué)遭到冷遇，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)劉文典說(shuō)了一句：“大學(xué)不是衙門?！?/p>

“今天的大學(xué)還能如此么？”

燕京大學(xué)，陸志韋——據(jù)說(shuō)他在燕大做校長(zhǎng)，有一年春節(jié)，一幫學(xué)生到他家拜年，見(jiàn)陸校長(zhǎng)出來(lái)，領(lǐng)頭的一聲令下“拜年！跪！”十多個(gè)學(xué)生齊刷刷跪倒在地，陸志韋也一起跪下，大家哈哈大笑。

“拜年是出自真情實(shí)感，強(qiáng)求不來(lái)的?！?/p>

清華大學(xué)、中央大學(xué)，羅家倫——他是清華的第一任校長(zhǎng)，招來(lái)了蔣廷黻、馮友蘭、蕭公權(quán)等多位大師，使得清華成為和北大比肩的全國(guó)一流高校，然而他最終在“驅(qū)羅”運(yùn)動(dòng)中黯然離去。清華趕校長(zhǎng)的傳統(tǒng)，應(yīng)該就從他開(kāi)始吧。

復(fù)旦大學(xué)，馬相伯——（1840-1939），從一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)走到另一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，有的人碌碌無(wú)為，有的人留下無(wú)數(shù)豐碑，馬相伯，便是后者，然而其中最為壯麗者，當(dāng)屬他變賣祖產(chǎn)，一手創(chuàng)建的復(fù)旦大學(xué)。

馬相伯去世前說(shuō)：“我只是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒(méi)有把中國(guó)叫醒?！边@是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

北京大學(xué)，馬寅初——馬寅初曾經(jīng)說(shuō)翦伯贊不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，文革時(shí)，翦伯贊夫婦留下一句“實(shí)在交代不出來(lái)”服下過(guò)量的安眠藥，而馬寅初則堅(jiān)持“絕不檢討”，直到文革后聽(tīng)到了平反的消息。這位每每自稱“兄弟我”的老人，是如此硬朗的文人。董橋曾經(jīng)建議我們：“學(xué)學(xué)馬寅初的硬朗?！?/p>

清華大學(xué)，梅貽琦——有人評(píng)價(jià)說(shuō)，梅貽琦一生只做了一件事：出長(zhǎng)清華并奠定了清華的校格。他第一個(gè)指出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！彼救丝赡芩悴簧稀皩W(xué)術(shù)”的大師，但他給清華締造的，是世世代代、千千萬(wàn)萬(wàn)的“大師”。

廈門大學(xué)，薩本棟——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，廈大遷往長(zhǎng)汀山區(qū)。沒(méi)有電，一到夜晚學(xué)生老師只能靠油燈照明。電機(jī)工程出身的薩本棟把學(xué)校分給自己的汽車拆了，發(fā)動(dòng)機(jī)改成發(fā)電機(jī)，親自安裝電路。復(fù)明一刻，全校歡呼，震天動(dòng)地。在廈門大學(xué)的四種精神中，以他為代表的自強(qiáng)精神，赫然在目。

燕京大學(xué)，司徒雷登——北平學(xué)生為抗議政府對(duì)日不抵抗，組織赴南京請(qǐng)?jiān)福啻笮剂T課。他在上海下船時(shí)，先問(wèn)燕大學(xué)生是否來(lái)請(qǐng)?jiān)噶?，得到“是”的答?fù)才放心。“如果此次燕京學(xué)生沒(méi)有參加情愿，那說(shuō)明我這些年來(lái)的教育就完全失敗了?！?他的遺愿是骨灰可以葬在燕大，可至今沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

商務(wù)部高等實(shí)業(yè)學(xué)堂（即上海交大前身），唐文治——光緒進(jìn)士，官至農(nóng)工商部的代理部長(zhǎng)，卻急流勇退，棄官辦學(xué)，創(chuàng)立了中國(guó)最早的工科大學(xué)。1937年后，雙目失明的他，帶領(lǐng)無(wú)錫國(guó)專千里內(nèi)遷，此時(shí)他已年過(guò)七旬。1954年，唐文治病逝，歷經(jīng)三朝半個(gè)世紀(jì)，他始終是那個(gè)時(shí)代上海教育的象征。

武漢大學(xué)，王星拱——從櫻頂往下看，武大這個(gè)全國(guó)最美大學(xué)盡收眼底。王星拱的銅像就立在這里，俯瞰他的武大。他繼承蔡元培“學(xué)術(shù)自由”的理念，使得戰(zhàn)火下的武大一躍成為與西南聯(lián)大并肩的名校。王星拱死后，陳毅手書(shū)挽聯(lián)，上寫(xiě)“一代完人”。

金陵女子大學(xué)，吳貽芳——誰(shuí)是《聯(lián)合國(guó)憲章》第一個(gè)簽字的女性？她叫吳貽芳。解放后，她出任江蘇教育廳廳長(zhǎng)，從小纏了三寸金蓮的她走遍江蘇一千多所學(xué)校調(diào)查研究。據(jù)說(shuō)她主持的金陵女大監(jiān)考老師只負(fù)責(zé)發(fā)卷，隨后便可離去，考生全憑自覺(jué)，幾十年中從沒(méi)有人作弊。

中央大學(xué)，吳有訓(xùn)——原子彈爆炸成功后，周總理請(qǐng)時(shí)任原子能所所長(zhǎng)的吳有訓(xùn)講話，他看到講臺(tái)下一張張熟悉的面孔，許多都是自己的學(xué)生，開(kāi)口說(shuō)道：“同學(xué)們！”隨即意識(shí)到不對(duì)，馬上改口，“同志們”?！翱伤](méi)能直接參與原子彈研發(fā)，至于原因，不好說(shuō)呀?！蔽锢硐档睦舷壬缡钦f(shuō)。

云南大學(xué)，熊慶來(lái)——楊振寧說(shuō)過(guò)，他僅憑一人之力創(chuàng)建了國(guó)立東南大學(xué)、清華大學(xué)、西北大學(xué)、云南大學(xué)4所中國(guó)大學(xué)的數(shù)學(xué)系，堪稱中國(guó)數(shù)學(xué)教育之父。1949年，一次會(huì)議期間，因?yàn)槟X溢血導(dǎo)致右半身癱瘓，他毅然決然地改用左手寫(xiě)字，終生研究數(shù)學(xué)，至死不輟。

中山大學(xué)，許崇清——當(dāng)時(shí)有人引用馬克思的話“教育者必先受教育”來(lái)“整”教授，許崇清從家中取出德文的馬克思原著，一字一句的翻譯說(shuō)這句話原意是“教育者同時(shí)被教育著”。

“真正的馬克思主義者是為真理而不是政治服務(wù)的?！币晃徽軐W(xué)系同學(xué)感嘆道。國(guó)立北京女子師范大學(xué)，楊蔭榆——如果你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人，那應(yīng)該是在閱讀《紀(jì)念劉和珍君》的文章的時(shí)候。因?yàn)椤按髱煛钡淖髌?，這個(gè)趕走劉和珍的校長(zhǎng)就此被定性。1938年，因?yàn)樽柚谷哲姄锫优畬W(xué)生，兩個(gè)日本兵向她開(kāi)槍，并將她拋入河中，見(jiàn)她還在搖手，又補(bǔ)上兩槍，見(jiàn)河水泛紅，才揚(yáng)長(zhǎng)而去。

南開(kāi)大學(xué)，張伯苓——那年筆者到南開(kāi)，伯苓樓附近沒(méi)找到他的雕像，問(wèn)了好些同學(xué)，終在一處小花園見(jiàn)到老人的半身銅像。有人說(shuō)，南開(kāi)什么都沒(méi)有，但有一張校長(zhǎng)，他用最少的錢，辦最多的事。

1951年，張伯苓病逝，身上只有幾塊錢用來(lái)乘車。他至死一貧如洗，但桃李天下，他也是最富有的人。

嶺南大學(xué)，鐘榮光——因?qū)η逭粷M，他中舉后流連風(fēng)月，30歲仍在吃喝嫖賭。可在投入嶺南大學(xué)建設(shè)后，他走遍半個(gè)地球，為嶺大募款。據(jù)說(shuō)第二次募款時(shí)，旅居南美的華人一邊招手，“鐘先生，你又來(lái)了！”，一邊解囊相助。今天中山大學(xué)康樂(lè)園那美麗的紅磚老樓，仍在默默訴說(shuō)當(dāng)年的艱辛。

武漢大學(xué)，周鯁生——武漢臨近解放之時(shí)，白崇禧要求武大遷往桂林。周鯁生公開(kāi)表態(tài)“在任何情況下，絕不遷校”，這才留下武大的一片江山?？梢哉f(shuō)，周鯁生對(duì)于武大的意義，正如梅貽琦之于清華，帶來(lái)了富有個(gè)性的校格和大師，而這些恰恰是成就大學(xué)的關(guān)鍵。

清華大學(xué)，周詒春——筆者采訪了兩個(gè)清華的同學(xué)，對(duì)周詒春這名字，他們異口同聲地回答：“不知道。”但“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)由他確立，清華早期“四大建筑”也由他主持興建。清華溫源寧教授說(shuō)：“他離職那天，對(duì)他領(lǐng)導(dǎo)下的教職員、他學(xué)生、他自己，全是悲哀的一天?！睂?duì)他的遺忘，值得我們深思。

浙江大學(xué)，竺可楨——1974年2月6日，一個(gè)老人躺在病床上，顫抖地寫(xiě)到：“氣溫最高零下一度，最低零下七度，東風(fēng)一至二級(jí)，晴轉(zhuǎn)多云?！钡诙?，老人逝世，他留下了800多萬(wàn)字的小冊(cè)子，從1936年到1974年，沒(méi)一天中斷，共計(jì)38年37天?！扒笫恰?，是他和他的大學(xué)，最美的追求。

中山大學(xué)，鄒魯——他是一個(gè)備受爭(zhēng)議的人物。西山會(huì)議的領(lǐng)袖讓他成為反共的始作俑者；而執(zhí)掌中山大學(xué)的9年間，他使中山大學(xué)從中等規(guī)模的普通高校變成國(guó)際知名的重點(diǎn)大學(xué)。也許他自己所作的一首詩(shī)最能反映他的艱辛：藍(lán)縷蓽路啟山林，寸寸山村盡化金；樹(shù)木樹(shù)人兼樹(shù)谷，規(guī)模遠(yuǎn)托百年心。