第一篇：國際知名大學(xué)校長論壇

國際知名大學(xué)校長匯聚我校交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2013-9-22 10:50:00 來源: 新聞宣傳中心 作者: 康寶蕾 汪芬/文 李曉尹/圖 編輯: 李英

9月21日下午15:00，以“高水平大學(xué)建設(shè)與創(chuàng)新型工程師培養(yǎng)”為主題的大學(xué)校長報(bào)告會(huì)在學(xué)術(shù)交流中心第一報(bào)告廳舉行。20余所國際知名大學(xué)校長出席報(bào)告會(huì)。來自澳大利亞國立大學(xué)、德國波恩大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)、法國里爾中央理工大學(xué)以及南京理工大學(xué)等國內(nèi)外知名高校的校長分別作了主題報(bào)告，和與會(huì)高校代表分享、交流自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展目標(biāo)。我校錢林方副校長主持報(bào)告會(huì)。

澳大利亞國立大學(xué)副校長Margaret Harding報(bào)告的題目是《在科學(xué)、工程與技術(shù)方面的研究創(chuàng)新》。她表示：“我們所處的時(shí)代充滿了競爭與挑戰(zhàn)?！痹趫?bào)告中，她從學(xué)科建設(shè)、資金支持、國際合作以及工程師培養(yǎng)等幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了澳大利亞國立大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她說，“我們的學(xué)校很小，可是我們的研究卻很有特色。從建校伊始，我們就將注意力集中在物理、化學(xué)、電子等領(lǐng)域，并堅(jiān)持以本科生的教育質(zhì)量為重心?！痹谫Y金支持方面，澳大利亞國立大學(xué)依托政府資助為主、其他領(lǐng)域?yàn)檩o的形式，積極尋求研究成果的商業(yè)化。“舉例來說，布萊恩?施密特是2011年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，90年代來到澳大利亞，曾經(jīng)數(shù)年的純學(xué)術(shù)研究并沒有獲得直接的經(jīng)濟(jì)效益，但我們的堅(jiān)持換來了最終的諾貝爾獎(jiǎng)?！痹趪H合作領(lǐng)域，澳大利亞國立大學(xué)與中國的許多高校，如清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、南京理工大學(xué)等開展了豐富的辦學(xué)合作。除此之外，澳大利亞國立大學(xué)致力于擴(kuò)展到更為廣泛的發(fā)展領(lǐng)域，培養(yǎng)多層次有經(jīng)驗(yàn)的工程師。

“我們不完全依賴于政府的財(cái)政，還依托學(xué)校的地理優(yōu)勢及與政府之間的良好關(guān)系；我們籌集經(jīng)費(fèi)，尋找合適的項(xiàng)目帶頭人，繼而對學(xué)科成果進(jìn)行合理的商業(yè)化；我們積極開展國際合作辦學(xué)：這就是我們與大家分享的經(jīng)驗(yàn)?！?Margaret Harding校長如是說。

如何更好地優(yōu)化校園配置、籌措資金辦學(xué)？這對于許多高校來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。德國波恩大學(xué)的Armin B.Cremers校長就《第三方資金之于研究型大學(xué)的重要性》同與會(huì)高校分享了自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

從德國大學(xué)的基本情況來看，很多科研項(xiàng)目都是由政府支持的，然而第三方資金多年來一直呈增長趨勢，投資比率不斷增長，這種發(fā)展趨勢對于波恩大學(xué)來說是非常特殊的。作為一所綜合性的大學(xué)，波恩大學(xué)始終堅(jiān)持在競爭中發(fā)展?！案偁幜Φ募訌?qiáng)可以促進(jìn)研究的開展，但競爭力提高不一定表明你在某個(gè)領(lǐng)域的研究性就會(huì)越強(qiáng)。這是我們在科學(xué)教育及科研之間的矛盾。當(dāng)然我們的發(fā)展變化不是一成不變的。為了保持我們財(cái)政上的實(shí)力，我們一直想通過更多的聯(lián)合來做得更好，那么第三方資金的重要性便凸顯出來了?！? “波恩大學(xué)是一所國際性的研究型大學(xué)，我相信所有大學(xué)都想向前發(fā)展，波恩大學(xué)會(huì)在今后的發(fā)展中更加堅(jiān)持我們的優(yōu)勢，這種使命感會(huì)一代代傳承下去?！?Armin B.Cremers校長如是說。

介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的歷史背景、基本狀況、辦學(xué)特點(diǎn)等。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國以《國際化建設(shè)為抓手 全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)》為主題，“哈爾濱工業(yè)大學(xué)所處的地域特點(diǎn)促使學(xué)校必須走國際化、開放式的辦學(xué)之路?！蓖鯓鋰ｉL把哈爾濱工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)歸納為：通才教育與專才教育的有機(jī)結(jié)合、特色鮮明的科學(xué)研究和國際合作、一校三區(qū)的辦學(xué)格局。他表示，學(xué)校以海納百川，實(shí)施國際化開放式發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨，以人為本，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略；注重質(zhì)量，實(shí)施精英人才培養(yǎng)戰(zhàn)略；強(qiáng)化優(yōu)勢，實(shí)施學(xué)科優(yōu)化戰(zhàn)略；加強(qiáng)基礎(chǔ)，實(shí)施創(chuàng)新科研戰(zhàn)略；創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)施深化改革戰(zhàn)略。哈爾濱工業(yè)大學(xué)在國際化發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施方面，主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：依托學(xué)科、搭建國際合作平臺；學(xué)院鎖定參考目標(biāo)，借鑒國外辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)科設(shè)置、院系管理模式等等；成立科學(xué)技術(shù)研究院和工業(yè)技術(shù)研究院，打破原有院系界限，促進(jìn)學(xué)科交叉，推進(jìn)國際合作與交流；師資隊(duì)伍國際化，鼓勵(lì)中外教授對接，開展“兼職博士生導(dǎo)師”和“合約外國專家”項(xiàng)目，啟動(dòng)“國際首席學(xué)術(shù)顧問”項(xiàng)目等。王樹國校長還對未來哈爾濱工業(yè)大學(xué)國際化建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行了簡要闡述。

“我們面臨的大多數(shù)挑戰(zhàn)，實(shí)際上是全球化、國際化的問題?！庇Z丁漢大學(xué)副校長余海歲以“實(shí)現(xiàn)國際化校區(qū)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為主題，與校長們進(jìn)行了交流。諾丁漢大學(xué)在當(dāng)前背景下積極開展國際化校區(qū)建設(shè)，致力于培養(yǎng)國際化人才，在國際化校區(qū)建設(shè)方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)。作為一所涵蓋理科、工科及社會(huì)科學(xué)的綜合性的大學(xué)，諾丁漢大學(xué)在英國本土有四個(gè)校區(qū)，除此之外分別在馬來西亞和中國寧波還有兩個(gè)海外校區(qū)。在國際化校區(qū)的建設(shè)中，實(shí)施以英式教育為主，融入地方特色的教育方式。

談到實(shí)施國際化辦學(xué)的原因，余海歲副校長說，“我們想給更多的學(xué)生接觸外界的機(jī)會(huì)，希望可以給予更多學(xué)生英國化的教育?！薄昂Ｍ廪k學(xué)在價(jià)格上充滿吸引力，我們保證學(xué)生在海外與在英國本土獲得的教育經(jīng)驗(yàn)是一樣的?！?/p>

“我們在世界各地召集人才作為教師；我們培養(yǎng)國際化人才的同時(shí)也使得英國獲益；我們的投資著眼于長遠(yuǎn)利益而非眼前利益，是為了未來的發(fā)展。這是我們開展國際校區(qū)建設(shè)的意義所在?！庇嗪q副校長表示。

如何培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)人才需求的工程師？法國里爾中央理工大學(xué)校長 Etienne Craye給出了這樣的答案：革命性、企業(yè)化與領(lǐng)導(dǎo)力。Etienne Craye報(bào)告的主題是“21世紀(jì)工程師的培訓(xùn)——革命性、企業(yè)化與領(lǐng)導(dǎo)力”。““我們希望學(xué)生愿意解決復(fù)雜和富有挑戰(zhàn)性的問題。在急速發(fā)展的國際化環(huán)境下，工程師需要融入其他的文化，他們需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，獲得為服務(wù)機(jī)構(gòu)提供幫助的能力?！?/p>

“我們不叫大學(xué)，而是被稱作學(xué)校?！?Etienne Craye校長談到，“工程師要從市場營銷的角度解決問題，只有科技是不夠的，要學(xué)會(huì)考慮經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文各方面的因素并整合到技術(shù)中去?！边^去的百年中，法國里爾中央理工大學(xué)重在技術(shù)的培訓(xùn)，訓(xùn)練工程師的重點(diǎn)不僅在上課，也是基于項(xiàng)目。學(xué)生們有時(shí)間開發(fā)并參加復(fù)雜的項(xiàng)目，他們也會(huì)和國際組織合作，大概15到25人一組。在一起的一個(gè)國際團(tuán)隊(duì)工作兩年，通過使用理論解決實(shí)際問題，通過解決項(xiàng)目創(chuàng)新出理論幫助學(xué)生進(jìn)步。

“工程師作為機(jī)構(gòu)的成員，除了提升技術(shù)能力外，也要提升管理能力，使之從商業(yè)的角度去考慮科技的問題、環(huán)保的問題?！倍嗄陙?，法國里爾中央理工大學(xué)付諸實(shí)踐的方式贏得了團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)和國際視角?！敖M員不是特定的專業(yè)，在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)科學(xué)知識和其他領(lǐng)域的知識可以提升解決問題的能力，而且一個(gè)項(xiàng)目不只有一個(gè)方案可解，彼此不同的方案還可以相互交流?！?/p>

“現(xiàn)代工程知識更新很快，工程師需要在工作時(shí)需要進(jìn)行獨(dú)立的、自主的、不斷的學(xué)習(xí)。而這種能力可以在項(xiàng)目中漸漸獲得。學(xué)生有九個(gè)月的時(shí)間實(shí)習(xí)，剩余時(shí)間進(jìn)行學(xué)校團(tuán)體學(xué)習(xí)?！?/p>

“創(chuàng)新已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的烙印，也成為大學(xué)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。研究生是最具科技創(chuàng)新力的群體，未來社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展將由他們擔(dān)當(dāng)?！痹陬}為《創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的要旨》的報(bào)告中，南京理工大學(xué)校長王曉鋒校長如是表示。

人才培養(yǎng)是大學(xué)的首要職能，世界各國高校在致力于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面已經(jīng)形成了共識：如何培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，是所有高校共同探索實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)問題。多年來，南京理工大學(xué)致力于培養(yǎng)具有國際視野，能開拓創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展的工程精英和社會(huì)中堅(jiān)，堅(jiān)持創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須成為研究生教育的要旨。

報(bào)告中，王曉鋒校長總結(jié)了培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力需要把握的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：科研平臺、開放辦學(xué)和成長環(huán)境。在科研平臺的建設(shè)方面，王曉鋒校長指出，“研究生教育本質(zhì)上是創(chuàng)新教育，創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的提高必須在科研訓(xùn)練中完成。因此，參與高水平的科學(xué)研究是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須鼓勵(lì)、引導(dǎo)研究生參與到重大科研項(xiàng)目中，在科研中，致力于發(fā)掘和提煉科研項(xiàng)目中的科學(xué)問題，探求其中的基本規(guī)律；致力于突破關(guān)鍵技術(shù)，提出切實(shí)可行的技術(shù)途徑；致力于發(fā)展具有自主知識產(chǎn)權(quán)的知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。”

談到開放辦學(xué)，王曉鋒校長指出，“開放是當(dāng)前高等教育最顯著的特征，是全球化時(shí)代高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路，也是高等教育促進(jìn)人全面、自由與和諧發(fā)展的必然選擇?！蹦暇├砉ご髮W(xué)多年來堅(jiān)持開放辦學(xué)，以產(chǎn)學(xué)研合作為紐帶，推進(jìn)人才培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新，大力推進(jìn)研究生教育國際化，幫助學(xué)生在更廣闊的天地創(chuàng)新發(fā)展。

在成長環(huán)境的建設(shè)上，南京理工大學(xué)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有濃郁學(xué)術(shù)氛圍的環(huán)境，激發(fā)研究生開展科學(xué)研究的興趣，使“創(chuàng)新”真正融入學(xué)生的生活。

“法國著名數(shù)學(xué)家費(fèi)馬曾說：做出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。那么，讓我們一起來幫助他們，讓更多的年輕人令世人大吃一驚?！蓖鯐凿h校長表示。

白俄羅斯國家教育部部長Maskevich Sergei對白俄羅斯的教育系統(tǒng)及其發(fā)展策略進(jìn)行 了簡要介紹。他說，在當(dāng)今社會(huì)下，教育是維持經(jīng)濟(jì)增長和保持社會(huì)穩(wěn)定的最重要因素，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的首要任務(wù)，白俄羅斯的受教育程度正在增大。

“我們國家教育秉承國際路線——終生學(xué)習(xí)：從學(xué)前班到成人教育的學(xué)習(xí)系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)踐成功。學(xué)前班的教育不僅僅是簡單的撫養(yǎng)，還有對健康的護(hù)理。”他強(qiáng)調(diào)白俄羅斯推崇城鄉(xiāng)平等的教育，正常的教育時(shí)間是五天，在第六天同學(xué)們會(huì)去參加體育活動(dòng)或是自己感興趣的項(xiàng)目。在國際競賽方面，白俄羅斯在自然科學(xué)方面獲得了杰出的獎(jiǎng)項(xiàng)，涵蓋了電腦科學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等領(lǐng)域?！拔覈?5個(gè)高等教育學(xué)府，旨在提供高質(zhì)量的基礎(chǔ)培訓(xùn)。我們現(xiàn)在的首要任務(wù)就是采取有效的辦法提高大學(xué)的教育質(zhì)量。優(yōu)秀的學(xué)生將會(huì)受到政府的資助，海外留學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)?！盡askevich Sergei部長表示，白俄羅斯是出口導(dǎo)向型的國家，需要外貿(mào)和外語的特殊人才，也十分需要培養(yǎng)有才能的具備高科學(xué)素質(zhì)的員工。政府正在支持各種國際化的政策與海外高校合作。中國是他們的重要科研項(xiàng)目合作伙伴，在和中國高校合作的項(xiàng)目上已經(jīng)有2000人受益。

第二篇：中國知名大學(xué)校長簡介

北京大學(xué)，蔡元培——“思想自由，兼容并包”，教授治校，可以說，全中國的高等教育不能沒有蔡元培，正如中國不能沒有西藏。因?yàn)椴淘嗟拇嬖冢懦霈F(xiàn)了民國時(shí)代中國的學(xué)術(shù)井噴，出現(xiàn)了那些讓我們至今久久回味的名師大家。

陳時(shí)，私立武昌中華大學(xué)——以一人之力締造私立大學(xué)，而使之卓然學(xué)術(shù)，開前無古人之先例，這便是陳時(shí)。陳時(shí)毀家興學(xué)的時(shí)候，全中國只有國立的北大和省立的山西大學(xué)、北洋大學(xué)。陳時(shí)一手打造的，卻是一個(gè)綜合性的私立大學(xué)。“知其不可為而為之”，需要多大的勇氣呀！

復(fù)旦大學(xué)，陳望道——他是中國新聞學(xué)教育的集大成者，復(fù)旦新聞系“好學(xué)力行”的系訓(xùn)便出自他口，他的偉大，絕不是一句“翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的人”可以概括得。

中山大學(xué)、暨南大學(xué)，陳序經(jīng)——他自稱“只是一個(gè)教書的”，然而如果沒有他，就沒有陳寅恪晚年那光耀萬世的成就，也沒有廣東的學(xué)術(shù)文化。這份無量的功德，讓它成為嶺南，耀眼的明珠。

金陵大學(xué)、南京大學(xué)，陳裕光——“金陵大學(xué)師生以覆我之青天為誓，以照我之白日為誓，以祖國山河為誓，以祖宗丘墳為誓，誓以熱血，誓以至誠，終我一生，永不使用日貨。如有悔心，或生二志，人天共戮！此誓。” 濟(jì)南慘案后，這個(gè)校長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)下這個(gè)誓言，至死不渝。

輔仁大學(xué)、北京師范大學(xué)，陳垣——北平淪陷，所有大學(xué)把日語列為必修，校門懸掛日本國旗，惟有輔仁大學(xué)能夠獨(dú)樹一幟，人稱“學(xué)術(shù)抗日”。他對學(xué)生啟功說：“一個(gè)民族的消亡，從民族文化開始…...在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保住我們中華民族的文化，把這個(gè)繼承下去！”

四川大學(xué)，程天放——“程天放，這個(gè)人的資料可能找不到多少吧”，四川大學(xué)一位老師告訴筆者。他的評價(jià)在海峽兩岸截然相反，確實(shí)他是國民黨黨化教育的推廣者，但另一面，他也為川大招來了不少大師。歷史的迷霧仍在眼前，也許未來一天我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的往事并不如煙。

臺灣大學(xué)，傅斯年——1919年5月4日，他是游行總指揮，第一個(gè)沖進(jìn)趙家樓。他是“史料學(xué)派”創(chuàng)建者，讓今天的史學(xué)界吶喊：“回到傅斯年！”臺大鐘每節(jié)課都響21下，因?yàn)檫@位校長說：“一天只有21個(gè)小時(shí)，剩下3小時(shí)是用來沉思的” “多么哲學(xué)而又科學(xué)的方法呀！”一位同學(xué)感慨道。

東南大學(xué)，郭秉文——國民黨“教育部長”張其昀離開大陸后回憶說：“民國10年左右，‘南高’與‘北大’并稱，隱隱然后成為中國高等教育上兩大支柱?！薄澳细摺?，便是易名東南大學(xué)的南京高等師范學(xué)校。郭秉文，是它的締造者，在清華之前可與北大并肩者，可能只有這個(gè)時(shí)代的東南大學(xué)。

暨南大學(xué)，何炳松——上海淪陷期間，在被稱為“孤島”的租界中，居然屹立著一所中國的國立大學(xué)，那便是國立暨南大學(xué)。1940年汪精衛(wèi)就任偽職，上海各大學(xué)放假一天以示慶祝，惟有暨南大學(xué)書聲依舊。校長何炳松的理由擲地有聲：“曹漢不兩立，忠奸不并存！” 湖南大學(xué)，胡庶華——三次出任湖南大學(xué)校長的他，由冶金專業(yè)出身，卻以人文思想治校，號召“承朱張之緒，取歐美之長”。據(jù)說建國后，我們邀請德國建鋼鐵廠，他們婉言謝絕：“中國不是有個(gè)胡庶華么？”

“為什么不能為胡庶華先生立一座雕像？” 一位湖南大學(xué)網(wǎng)友如是說。

北京大學(xué)，蔣夢麟——他自稱是北大“功狗”，解放后，我們很少再聽到這個(gè)名字，然而他確是迄今為止北大任職時(shí)間最長的校長。在他任上，北大完成了從學(xué)運(yùn)中心向?qū)W術(shù)中心的轉(zhuǎn)變。有人說“蔡元培的意義被無限夸大，以至壓抑了同樣功不可沒的校長……最明顯的莫過于蔣夢麟?！?這話不無道理。

清華大學(xué)，蔣南翔——“華北之大，已經(jīng)安放不得一張安靜的書桌了！”，這句話便出自當(dāng)時(shí)還是清華學(xué)生的蔣南翔之口，他是主政清華時(shí)間第二長的校長。在他主持清華的15年中，喊出了“又紅又專”的教育口號。這一切，讓他成為清華乃至全中國最具爭議的大學(xué)校長。

復(fù)旦大學(xué)，李登輝——“臺灣那個(gè)李登輝純粹是侮辱這個(gè)名字?！币晃煌瑢W(xué)說。

李登輝妻子早逝，他終生未再娶，每年夏天，他會(huì)把妻子的皮衣拿出曬曬，她生前衣物，無不完好。有朝一日，一定要去復(fù)旦“相輝堂”，這個(gè)以馬相伯和李登輝命名的地方，可以勾起對歷史的斑斑回憶。

安徽大學(xué)，劉文典——他可能是西南聯(lián)大時(shí)期最受歡迎的老師，他的狂傲是莊周的遺風(fēng)，他的瀟灑讓人感覺是詩仙復(fù)生。蔣介石來到安徽大學(xué)遭到冷遇，因?yàn)樾ｉL劉文典說了一句：“大學(xué)不是衙門。”

“今天的大學(xué)還能如此么？”

燕京大學(xué)，陸志韋——據(jù)說他在燕大做校長，有一年春節(jié)，一幫學(xué)生到他家拜年，見陸校長出來，領(lǐng)頭的一聲令下“拜年！跪！”十多個(gè)學(xué)生齊刷刷跪倒在地，陸志韋也一起跪下，大家哈哈大笑。

“拜年是出自真情實(shí)感，強(qiáng)求不來的。”

清華大學(xué)、中央大學(xué)，羅家倫——他是清華的第一任校長，招來了蔣廷黻、馮友蘭、蕭公權(quán)等多位大師，使得清華成為和北大比肩的全國一流高校，然而他最終在“驅(qū)羅”運(yùn)動(dòng)中黯然離去。清華趕校長的傳統(tǒng)，應(yīng)該就從他開始吧。

復(fù)旦大學(xué)，馬相伯——（1840-1939），從一場戰(zhàn)爭走到另一場戰(zhàn)爭，有的人碌碌無為，有的人留下無數(shù)豐碑，馬相伯，便是后者，然而其中最為壯麗者，當(dāng)屬他變賣祖產(chǎn)，一手創(chuàng)建的復(fù)旦大學(xué)。

馬相伯去世前說：“我只是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒?！边@是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

北京大學(xué)，馬寅初——馬寅初曾經(jīng)說翦伯贊不愛運(yùn)動(dòng)，文革時(shí)，翦伯贊夫婦留下一句“實(shí)在交代不出來”服下過量的安眠藥，而馬寅初則堅(jiān)持“絕不檢討”，直到文革后聽到了平反的消息。這位每每自稱“兄弟我”的老人，是如此硬朗的文人。董橋曾經(jīng)建議我們：“學(xué)學(xué)馬寅初的硬朗?！?/p>

清華大學(xué)，梅貽琦——有人評價(jià)說，梅貽琦一生只做了一件事：出長清華并奠定了清華的校格。他第一個(gè)指出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”他本人可能算不上“學(xué)術(shù)”的大師，但他給清華締造的，是世世代代、千千萬萬的“大師”。

廈門大學(xué)，薩本棟——抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，廈大遷往長汀山區(qū)。沒有電，一到夜晚學(xué)生老師只能靠油燈照明。電機(jī)工程出身的薩本棟把學(xué)校分給自己的汽車拆了，發(fā)動(dòng)機(jī)改成發(fā)電機(jī)，親自安裝電路。復(fù)明一刻，全校歡呼，震天動(dòng)地。在廈門大學(xué)的四種精神中，以他為代表的自強(qiáng)精神，赫然在目。

燕京大學(xué)，司徒雷登——北平學(xué)生為抗議政府對日不抵抗，組織赴南京請?jiān)福啻笮剂T課。他在上海下船時(shí)，先問燕大學(xué)生是否來請?jiān)噶耍玫健笆恰钡拇饛?fù)才放心?！叭绻舜窝嗑W(xué)生沒有參加情愿，那說明我這些年來的教育就完全失敗了?！?他的遺愿是骨灰可以葬在燕大，可至今沒有實(shí)現(xiàn)。

商務(wù)部高等實(shí)業(yè)學(xué)堂（即上海交大前身），唐文治——光緒進(jìn)士，官至農(nóng)工商部的代理部長，卻急流勇退，棄官辦學(xué)，創(chuàng)立了中國最早的工科大學(xué)。1937年后，雙目失明的他，帶領(lǐng)無錫國專千里內(nèi)遷，此時(shí)他已年過七旬。1954年，唐文治病逝，歷經(jīng)三朝半個(gè)世紀(jì)，他始終是那個(gè)時(shí)代上海教育的象征。

武漢大學(xué)，王星拱——從櫻頂往下看，武大這個(gè)全國最美大學(xué)盡收眼底。王星拱的銅像就立在這里，俯瞰他的武大。他繼承蔡元培“學(xué)術(shù)自由”的理念，使得戰(zhàn)火下的武大一躍成為與西南聯(lián)大并肩的名校。王星拱死后，陳毅手書挽聯(lián)，上寫“一代完人”。

金陵女子大學(xué)，吳貽芳——誰是《聯(lián)合國憲章》第一個(gè)簽字的女性？她叫吳貽芳。解放后，她出任江蘇教育廳廳長，從小纏了三寸金蓮的她走遍江蘇一千多所學(xué)校調(diào)查研究。據(jù)說她主持的金陵女大監(jiān)考老師只負(fù)責(zé)發(fā)卷，隨后便可離去，考生全憑自覺，幾十年中從沒有人作弊。

中央大學(xué)，吳有訓(xùn)——原子彈爆炸成功后，周總理請時(shí)任原子能所所長的吳有訓(xùn)講話，他看到講臺下一張張熟悉的面孔，許多都是自己的學(xué)生，開口說道：“同學(xué)們！”隨即意識到不對，馬上改口，“同志們”?！翱伤]能直接參與原子彈研發(fā)，至于原因，不好說呀?！蔽锢硐档睦舷壬缡钦f。

云南大學(xué)，熊慶來——楊振寧說過，他僅憑一人之力創(chuàng)建了國立東南大學(xué)、清華大學(xué)、西北大學(xué)、云南大學(xué)4所中國大學(xué)的數(shù)學(xué)系，堪稱中國數(shù)學(xué)教育之父。1949年，一次會(huì)議期間，因?yàn)槟X溢血導(dǎo)致右半身癱瘓，他毅然決然地改用左手寫字，終生研究數(shù)學(xué)，至死不輟。

中山大學(xué)，許崇清——當(dāng)時(shí)有人引用馬克思的話“教育者必先受教育”來“整”教授，許崇清從家中取出德文的馬克思原著，一字一句的翻譯說這句話原意是“教育者同時(shí)被教育著”。

“真正的馬克思主義者是為真理而不是政治服務(wù)的。”一位哲學(xué)系同學(xué)感嘆道。國立北京女子師范大學(xué)，楊蔭榆——如果你聽說過這個(gè)人，那應(yīng)該是在閱讀《紀(jì)念劉和珍君》的文章的時(shí)候。因?yàn)椤按髱煛钡淖髌罚@個(gè)趕走劉和珍的校長就此被定性。1938年，因?yàn)樽柚谷哲姄锫优畬W(xué)生，兩個(gè)日本兵向她開槍，并將她拋入河中，見她還在搖手，又補(bǔ)上兩槍，見河水泛紅，才揚(yáng)長而去。

南開大學(xué)，張伯苓——那年筆者到南開，伯苓樓附近沒找到他的雕像，問了好些同學(xué)，終在一處小花園見到老人的半身銅像。有人說，南開什么都沒有，但有一張校長，他用最少的錢，辦最多的事。

1951年，張伯苓病逝，身上只有幾塊錢用來乘車。他至死一貧如洗，但桃李天下，他也是最富有的人。

嶺南大學(xué)，鐘榮光——因?qū)η逭粷M，他中舉后流連風(fēng)月，30歲仍在吃喝嫖賭?？稍谕度霂X南大學(xué)建設(shè)后，他走遍半個(gè)地球，為嶺大募款。據(jù)說第二次募款時(shí)，旅居南美的華人一邊招手，“鐘先生，你又來了！”，一邊解囊相助。今天中山大學(xué)康樂園那美麗的紅磚老樓，仍在默默訴說當(dāng)年的艱辛。

武漢大學(xué)，周鯁生——武漢臨近解放之時(shí)，白崇禧要求武大遷往桂林。周鯁生公開表態(tài)“在任何情況下，絕不遷?！?，這才留下武大的一片江山。可以說，周鯁生對于武大的意義，正如梅貽琦之于清華，帶來了富有個(gè)性的校格和大師，而這些恰恰是成就大學(xué)的關(guān)鍵。

清華大學(xué)，周詒春——筆者采訪了兩個(gè)清華的同學(xué)，對周詒春這名字，他們異口同聲地回答：“不知道?！钡白詮?qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)由他確立，清華早期“四大建筑”也由他主持興建。清華溫源寧教授說：“他離職那天，對他領(lǐng)導(dǎo)下的教職員、他學(xué)生、他自己，全是悲哀的一天?！睂λ倪z忘，值得我們深思。

浙江大學(xué)，竺可楨——1974年2月6日，一個(gè)老人躺在病床上，顫抖地寫到：“氣溫最高零下一度，最低零下七度，東風(fēng)一至二級，晴轉(zhuǎn)多云?！钡诙?，老人逝世，他留下了800多萬字的小冊子，從1936年到1974年，沒一天中斷，共計(jì)38年37天?！扒笫恰保撬退拇髮W(xué)，最美的追求。

中山大學(xué)，鄒魯——他是一個(gè)備受爭議的人物。西山會(huì)議的領(lǐng)袖讓他成為反共的始作俑者；而執(zhí)掌中山大學(xué)的9年間，他使中山大學(xué)從中等規(guī)模的普通高校變成國際知名的重點(diǎn)大學(xué)。也許他自己所作的一首詩最能反映他的艱辛：藍(lán)縷蓽路啟山林，寸寸山村盡化金；樹木樹人兼樹谷，規(guī)模遠(yuǎn)托百年心。

第三篇：14位知名大學(xué)校長推薦書單（模版）

14位知名大學(xué)校長推薦書單

《鄉(xiāng)土中國》作者：費(fèi)孝通

《平凡的世界》作者：路遙

《大數(shù)據(jù)時(shí)代》作者：維克托.邁爾.舍恩伯格 《自由在高處》作者：熊培云

《被淹沒和被拯救》作者：普里莫.萊維 《革命烈士詩抄》作者：蕭三

《時(shí)間簡史》作者：史蒂芬/霍金

《沒有任何借口》作者：瑞芬博瑞 《叩響命運(yùn)的門》作者：馬小平

《論中國》作者：亨利.基辛格

《沉思錄

《孔子評傳》匡亞明

《苦難輝煌》金一南

《中國哲學(xué)簡史》馮友蘭

《如何閱讀一本好書》莫提莫.j艾德勒 《相約星期二》米奇.阿爾博姆

《改變自己，改變世界》克雷格?？虏?《五千年猶太文明史》馬丁。吉爾伯特

第四篇：各知名大學(xué)校長2013年畢業(yè)寄語

要離開學(xué)校了，也有少數(shù)同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)要“成人”的恐懼,要面對生活的艱辛。需要頂著烈日找工作，在我們迷茫的時(shí)候我們需要大師們的指點(diǎn)。想著終將逝去的青春，自己似乎還未準(zhǔn)備好，懵懵懂懂怎么能一下子走向社會(huì)？睡懶覺的時(shí)候很香甜，玩游戲（打Dota）的時(shí)候很刺激，翹課的時(shí)候很自在，掛科的時(shí)候很無奈，拿不到畢業(yè)證時(shí)兩眼發(fā)呆……可生活還得繼續(xù)，只是要永遠(yuǎn)告別游戲人生的態(tài)度。

為了“成人”，你們需要自由發(fā)展，在日后尋求自我的過程中，你們要告別渾渾噩噩，告別人云亦云，告別忽悠與被忽悠。為了“成人”，你們需要告別過分的功利、過分的精明。過分的功利會(huì)腐蝕你的心靈，過分的精明會(huì)扭曲你的人格。不要把與別人的交往看成實(shí)現(xiàn)你自己的預(yù)期和目的的工具?！A中科技大學(xué)校長李培根

我們要做一個(gè)“理想主義的現(xiàn)實(shí)主義者”。如果一個(gè)沒有理想的現(xiàn)實(shí)主義者，那么我相信他只能有一個(gè)非常卑微的人生，而一個(gè)真正的理想主義者是不可能被現(xiàn)實(shí)所激化的?！蚁Ｍ銈冊趶?fù)旦的四年里面，已經(jīng)學(xué)到了堅(jiān)持理想和足夠的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力、智慧和勇氣。

所有人心中都有一只老虎，關(guān)鍵的是怎樣看守住我們心中的這只老虎。我希望我們一起來關(guān)好自己心中的這頭老虎，讓我們心中充滿愛，讓復(fù)旦賦予你的獨(dú)立思考和人格來阻止外部的一種簡單的情景力量打開我們關(guān)閉心中老虎的牢門，并且努力的，我們以身作則去創(chuàng)造和改善新的情景和舊的情景，因?yàn)橹挥羞@樣，能讓我們復(fù)旦人為這個(gè)國家、為這個(gè)世界、為全人類做貢獻(xiàn)是值得永存青史的。——復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良

真正的青春，從來都不是對美好年華的禮贊，也不是對未來虛無縹緲的空想，而是以腳踏實(shí)地的堅(jiān)定足印，以昂揚(yáng)向上的正能量，去面對困難與挫折。在我們這個(gè)時(shí)代，缺乏的不是成功的光鮮，而是專注自我之外的對于他人的關(guān)懷和對于理想的堅(jiān)持。

人大學(xué)子應(yīng)當(dāng)身懷為民分憂之心、堅(jiān)守為民盡責(zé)之道，守護(hù)靈魂、守護(hù)信念，帶領(lǐng)社會(huì)每一個(gè)人抓牢愛與責(zé)任這根維系社會(huì)進(jìn)步的準(zhǔn)繩，樹立對于美好人生的情感寄托，對于社會(huì)公正的內(nèi)心追求，只要你們內(nèi)心充滿光輝，你們周圍的世界必將呈現(xiàn)精彩。——中國人民大學(xué)校長陳雨露

上世紀(jì)50年代大家在拼搏，拼什么？更多的是拼“血”。血緣非常重要，你的出身決定了你是否成功。再后來大家在拼“碗”，一定要獲得一個(gè)“鐵飯碗”，因?yàn)檗r(nóng)民的飯碗是泥飯碗，大家都為放棄泥飯碗獲得鐵飯碗而拼搏。在我們讀書的那個(gè)時(shí)代，我把它叫做拼“學(xué)”。我們?nèi)雽W(xué)以后如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天早晨天不亮先背外語，先背單詞，我們甚至下決心要把外語辭典全部背完。

不知不覺到了今天，有人說這個(gè)社會(huì)可能已經(jīng)進(jìn)入到了拼“爹”的時(shí)代。我們山東大學(xué)的同學(xué)，你走向社會(huì)以后拼什么？

所以今天我最后要講的話是，我不希望你去拼“爹”，我希望你去拼“德”?！綎|大學(xué)校長徐顯明

過去，你們中有的同學(xué)或許曾自認(rèn)為是高考折翼的天使，或許曾是心理發(fā)泄室里的拳擊手，或許曾是網(wǎng)絡(luò)游戲中的“沉迷的一代”，但現(xiàn)在已經(jīng)截然不同。在我眼里，你們是值得肯定的一代，是造就未來的一代。

你們都是交大的孩子，從今往后，你們中的大多數(shù)人要帶著不同的證書和資歷在社會(huì)這所新的大學(xué)中去競爭職位，抵御誘惑，尋找認(rèn)同。在你們臨行前，我要帶領(lǐng)你們共同聆聽交大“從實(shí)干走向卓越”的夢想三部曲——第一步，是用篤守的力量讓夢想起航；第二步，是用實(shí)干的品質(zhì)讓夢想成真；第三步，是用“交通天下”的胸懷讓夢想升華！——西南交大校長陳春陽

學(xué)位證不是保險(xiǎn)帶，要使自己的人生不脫軌翻車，最最要緊的是堅(jiān)持這個(gè)“公”字。堅(jiān)守“公”的價(jià)值追求，就是以國家利益為重的價(jià)值觀，就是以公眾利益為重的價(jià)值觀。為學(xué)的要守“學(xué)德”，經(jīng)商的要守“商德”，從政的要守“政德”，要守住關(guān)乎身家性命的“底線”?！祥_大學(xué)校長龔克

在前進(jìn)的路上，遭遇失敗的時(shí)候可以停下來低頭思考，但不要問元芳，也不要問度娘，要問你自己。低頭在思考中成熟，抬頭望未來世界，低頭要有勇氣，抬頭要有底氣?！獜V東外語外貿(mào)大學(xué)校長仲偉合

第五篇：14位知名大學(xué)校長推薦書單

重磅！14位知名大學(xué)校長推薦書單

讀書有三個(gè)層級：讀書好，好讀書，讀好書。哪些書是好書呢？名家一再強(qiáng)調(diào)，多讀原著，多讀經(jīng)典。經(jīng)典歷經(jīng)歲月淘洗而不朽，總有神奇之處。近日，14位知名大學(xué)校長向大家推薦了一些經(jīng)典書目，你讀過哪些呢？

1、中國人民大學(xué)校長陳雨露

推薦書目：《鄉(xiāng)土中國》

作者：費(fèi)孝通

推薦理由：

這部書是中國鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論研究的代表作。它對中國社會(huì)的分析鞭辟入里，發(fā)人深省，為了解中國社會(huì)文化的基本特性提供了重要參考。

2、北京師范大學(xué)(微博)校長董奇

推薦書目：《平凡的世界》

作者：路遙

推薦理由：

曾經(jīng)，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代里，《平凡的世界》是無數(shù)人的精神食糧，他們借助著孫少平堅(jiān)持不懈的奮斗精神，在屬于自己的世界中奮斗、拼搏，追逐著自己的人生理想。如今，在這個(gè)富足幸福的時(shí)代，依然有很多人喜愛它。不屈不撓的奮斗精神，是年輕人所需要的，不論在過去、現(xiàn)在，還是將來。

3、中國政法大學(xué)校長黃進(jìn) 推薦書目：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格、【英】肯尼思·庫克耶

推薦理由：

大數(shù)據(jù)讓我們更加深入走進(jìn)信息社會(huì)，它不僅改變了我們的生活方式，還在改變著我們的思維方式，而且深刻影響著我們社會(huì)的轉(zhuǎn)型和制度的創(chuàng)新。

4、湖南大學(xué)(招生辦)校長趙躍宇

推薦書目：《自由在高處》

作者：熊培云

推薦理由：

序言中，熊培云說：“無論環(huán)境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，因?yàn)槟慵茨氵x擇。這些年，我一直堅(jiān)持的一個(gè)信念是，改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床。”

是的，我們無法改變大環(huán)境，那就從改變我自己開始。

5、復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良

推薦書目：《被淹沒和被拯救的》

作者：【意】普里莫·萊維

推薦理由： 閱讀這本書，希望大家注意兩個(gè)問題：第一，是關(guān)于知識分子的道義；第二，是人類施以暴行的能力。知識分子最大的義務(wù)，應(yīng)該是思考人之為人的意義和底線，引導(dǎo)社會(huì)建立善、抵御惡。物質(zhì)生活的豐富，不能取代精神與心靈的豐滿和富足。愿大家多讀書，讀好書，多看、多想、多寫。

6、南開大學(xué)校長龔克

推薦書目：《革命烈士詩抄》

蕭三 編

推薦理由：

對我來說，這是一本勵(lì)志“補(bǔ)鈣”的書，每每讀起來，都心潮澎湃、熱血沸騰。記得在1962年版的前言中，有這樣一句話：“你要學(xué)作詩嗎？請讀這樣的詩吧！你要學(xué)做人嗎？學(xué)做這樣的人吧！”

這些詩，是為民族獨(dú)立、人民解放英勇獻(xiàn)身的烈士們的“生命絕唱”，充滿著對人民的摯愛、對事業(yè)的熱忱和對理想的忠貞。

7、寧夏大學(xué)校長何建國

推薦書目：《時(shí)間簡史》

作者：【英】史蒂芬·霍金

推薦理由：

《時(shí)間簡史》是史蒂芬·霍金撰寫的一本有關(guān)探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的經(jīng)典著作，也是一部寫給普通人看的物理學(xué)著作。打開這本書、走進(jìn)這本書，呈現(xiàn)在你面前的是浩瀚的宇宙、神秘的地球、黑洞、空間和時(shí)間??這本書不僅能激發(fā)人們的好奇心，也能培養(yǎng)人們的科學(xué)思維、啟迪人們的智慧，更能教會(huì)我們?nèi)绾握_地看待世界。

《沒有任何借口》

作者：【美】瑞芬博瑞

推薦理由：

成功者找方法，失敗者找借口。“沒有任何借口”是西點(diǎn)軍校一貫奉行的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化的是讓每一個(gè)學(xué)員想方設(shè)法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)。

正處于大改革、大開放、大發(fā)展時(shí)代的我們，不找借口、主動(dòng)進(jìn)取、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自覺自愿、善于合作、勇于執(zhí)行，對做好任何一件事顯得尤為重要。

8、華中科技大學(xué)(微博 招生辦)校長丁烈云

推薦書目：《叩響命運(yùn)的門》

作者：馬小平

推薦理由：

教育既是成才教育也是成人教育，且尤以后者為重。

該書選取古今中外最為著名的人文素養(yǎng)經(jīng)典文章102篇，全書充滿思想的力量和智慧的光芒，使讀者可以“不見智者之面，而識智者之心”。在文章選取過程中，作者以一位教育者的視角，傳遞了對教育的反思、追問，是“人一生不可不知的常識”。

《論中國》

作者：【美】亨利·基辛格 推薦理由：

該書主要講述了40年來基辛格與中國幾代領(lǐng)導(dǎo)人之間的相互交往，闡釋中國人對戰(zhàn)爭與國際秩序等問題的思考，分析和梳理了中國自鴉片戰(zhàn)爭以來的外交傳統(tǒng)，對中美建交、臺海危機(jī)、改革開放和鄧小平訪美等歷史節(jié)點(diǎn)進(jìn)行深度解讀。

作者以一位資深外交家的獨(dú)特視角描摹了中國的世界形象，是一部讀懂中國的經(jīng)典著作。

9、南京大學(xué)(招生辦)校長陳駿

推薦書目：《沉思錄》

作者：【古羅馬】馬可·奧勒留

推薦理由：

馬可·奧勒留，著名的“帝王哲學(xué)家”，古羅馬帝國皇帝。在征戰(zhàn)的間隙他寫下與自己心靈的對話，著就了聲譽(yù)卓著的偉大名著《沉思錄》。

《沉思錄》中那些從靈魂深處流淌出來的文字，樸實(shí)卻直抵人心。這是一部讓人掩卷沉思、受益無窮的智慧之作，是以推薦。

《孔子評傳》

作者：匡亞明

推薦理由：

《孔子評傳》是已故著名教育家、原南京大學(xué)校長匡亞明先生撰寫的力作。

作者以歷史唯物主義的視角、“知人論世”客觀科學(xué)的研究態(tài)度，對孔子思想的形成、發(fā)展及影響做了全方位、多維度的梳理、總結(jié)，重點(diǎn)闡述孔子以“仁”為核心的綜合思想體系，并探討了孔子儒學(xué)對中國思想史的重大影響。是以推薦。

10、上海交通大學(xué)(微博)校長張杰

推薦書目：《苦難輝煌》

作者：金一南

推薦理由：

這本書視角廣闊，立意高遠(yuǎn)，第一次在國際大背景下對中國共產(chǎn)黨的早期歷時(shí)進(jìn)行了解讀，第一次用全局的戰(zhàn)略眼光審視了那段歷史，娓娓道來，不乏生動(dòng)的場景描寫。這本書不僅講述了歷史，對現(xiàn)在的我們也有很大的激勵(lì)作用，相信讀者能夠從先輩們那段奮斗的歲月中汲取豐富營養(yǎng)。

11、武漢大學(xué)(微博 招生辦)校長李曉紅

推薦書目：《中國哲學(xué)簡史》

作者：馮友蘭

推薦理由：

《中國哲學(xué)簡史》是馮友蘭先生用英文向西方讀者介紹中國哲學(xué)的力作，長期作為世界各大學(xué)的通用教材。該書探討了諸子百家的起源，明辨了宗教和哲學(xué)的區(qū)別，闡釋了中國哲學(xué)的精神和問題，視界高遠(yuǎn)、參古納今，化繁為簡、脈絡(luò)分明，盡顯大家風(fēng)范。該書對當(dāng)下中國大學(xué)生提升人文素養(yǎng)和哲理思維，不無裨益。

《如何閱讀一本書》 作者：【美】莫提默·J·艾德勒/查爾斯·范多倫

推薦理由：

這是分享閱讀方法和技巧的名著。作者把閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀等四個(gè)層次，將諸多類型圖書的閱讀方法娓娓道來，引導(dǎo)讀者入書山攬勝而不至迷失于途中，以期提高讀者的閱讀質(zhì)量和能力。我相信在作者循循善誘之下，讀書將成為一種豐富心靈的習(xí)慣和藝術(shù)。

12、四川大學(xué)校長謝和平

推薦書目：《相約星期二》

作者：【美】米奇·阿爾博姆

推薦理由：

現(xiàn)在的社會(huì)文化習(xí)慣于引導(dǎo)青年人關(guān)注考試、就業(yè)、買房等滿足物質(zhì)層面需求的東西，卻不鼓勵(lì)他們后退一步，站在更大的格局上去思考，除了物質(zhì)，還有什么能撫慰焦躁不安的心靈。

《相約星期二》是一部從長者的角度出發(fā)，引導(dǎo)人們反思人生態(tài)度的佳作。在浮躁的社會(huì)中，希望大家都能在《相約星期二》中找到自己所需的感悟。

《改變自己，改變世界》

作者：【加】克雷格·柯伯格 【加】馬克·柯伯格

推薦理由：

在未來，我們將不僅僅作為互不相干的個(gè)體而存在，每一個(gè)人都應(yīng)該意識自己是世界的有機(jī)組成部分，需要在對自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，承擔(dān)建設(shè)和改造我們生活的地球的重任。本書引導(dǎo)人們對幸福、同情心等偉大的人類情感進(jìn)行重新審視，為青少年及教育者提供了從“我”逐步走向“我們”的行動(dòng)指南和建議。

年輕人，因其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和無窮的發(fā)展?jié)撃?，更是掌握了改變世界的鑰匙。從閱讀這本書開始，祝福每個(gè)人都能從踏出改變的一小步出發(fā)，最終迎來人生道路上飛躍性的一大步。

13、浙江大學(xué)校長林建華

推薦書目：《五千年猶太文明史》

作者：【英】馬丁·吉爾伯特

推薦理由：

幾千年來，猶太民族一直被主流社會(huì)排斥、壓迫，被迫遷徙，二戰(zhàn)期間，更遭到令人發(fā)指的迫害。但就是這樣一個(gè)民族，為人類文明進(jìn)步，做出了難以企及的貢獻(xiàn)。是什么使他們在艱難的生存條件下，保持認(rèn)同、創(chuàng)造輝煌？

本書用141個(gè)歷史故事，以書信方式，深入淺出地給出了猶太人五千年歷史脈絡(luò)。

中華民族正處于一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代，更要借他山之石，方能不驕不躁、不卑不屈，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格，【英】肯尼思·庫克耶

推薦理由：

作者列舉了很多實(shí)際例子，形象地展示了海量數(shù)據(jù)的巨大價(jià)值和潛力，并對海量數(shù)據(jù)分析的基本思維方式和原則做了精辟闡述。這些原則和理念顛覆了我們在實(shí)驗(yàn)科學(xué)中遵循的概率統(tǒng)計(jì)思維方式，也將會(huì)改變一些產(chǎn)業(yè)的基本原則，以及人們對社會(huì)科學(xué)等復(fù)雜學(xué)科的基本認(rèn)識。

海量數(shù)據(jù)科學(xué)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，但所蘊(yùn)藏的巨大潛力令人刮目，我希望更多的青年人能夠進(jìn)入到這個(gè)新的領(lǐng)域，能夠在海量數(shù)據(jù)中遨游搏擊。

14、香港科技大學(xué)校長陳繁昌

推薦書目：《神雕俠侶》

作者：金庸

推薦理由：

金庸先生的小說文筆獨(dú)特，塑造的人物性格鮮明、深刻細(xì)膩，感情澎湃壯麗，意境甚高。他擅于以歷史洪流為背景，再創(chuàng)造故事情節(jié)，成為一種結(jié)合寫實(shí)及創(chuàng)意的文風(fēng)。

對我來說，金庸先生的作品，實(shí)非普通小說，而是經(jīng)典文學(xué)，對提升中文造詣、認(rèn)識中國歷史，探討人性、傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀，以至了解中國文化的內(nèi)涵，帶來啟示。