第一篇：《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》教育類期刊

《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》教育類期刊

主管單位：黑龍江省教育廳 主辦單位：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 影響因子：0.214 審稿時(shí)間： 1個(gè)月內(nèi)

國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1000-9795 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 23-1130/G4 起訂時(shí)間：2018年11月 創(chuàng)刊：1984年

曾用名：佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào) 周期：月刊

出版社：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 發(fā)行：黑龍江 語(yǔ)言：中文 主編：曹鐵 郵發(fā)：14-215 庫(kù)存：200 郵編：154002 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡(jiǎn)介 編輯扣扣：1 9 6 6 7 1 5 4 4 0 《佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》（原《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》），1984年創(chuàng)刊，本刊由黑龍江省教育廳主管，佳木斯職業(yè)學(xué)院主辦，國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的公開(kāi)出版發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊。本刊旨在反映最新研究成果、活躍學(xué)術(shù)氣氛、承載科技信息、服務(wù)于高職教育教學(xué)改革和行業(yè)的科技進(jìn)步，刊載具有一定學(xué)術(shù)水平和有新意的學(xué)術(shù)論文?！都涯舅孤殬I(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊以來(lái)，不斷更新和拓寬學(xué)術(shù)視野，努力把握學(xué)術(shù)理論發(fā)展脈搏，深入探討學(xué)術(shù)理論發(fā)展規(guī)律，廣泛傳播學(xué)術(shù)理論研究成果，形成了突出學(xué)術(shù)性、理論性的辦刊特色，以其特有的學(xué)術(shù)品位受到廣大學(xué)者的普遍好評(píng)?！吨袊?guó)期刊網(wǎng)》入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》和《萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群》來(lái)源期刊。佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)欄目設(shè)置

職業(yè)教育、哲學(xué)文史研究、思想政治與法律研究、教學(xué)教法探討與實(shí)踐、數(shù)理化研究、語(yǔ)言藝術(shù)與體育研究、生物技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)科學(xué)研究、圖書館與檔案工作管理、工程設(shè)計(jì)研究

佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志收錄/榮譽(yù) 萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏 國(guó)家圖書館館藏 知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊

佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)社簡(jiǎn)介 1.文章結(jié)構(gòu)：文章題目、作者（文章作者數(shù)目不超過(guò)四個(gè)）、作者單位（一個(gè)作者只能對(duì)應(yīng)一個(gè)單位）、單位地址、郵編、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介（姓名、性別、出生年、籍貫、研究方向）上述內(nèi)容缺一不可。

2.文章要求：內(nèi)容新穎、論點(diǎn)明確、力求文字精煉、準(zhǔn)確、通順，問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要，文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范，文責(zé)自負(fù)。我刊有中國(guó)知網(wǎng)專業(yè)檢測(cè)系統(tǒng)，針對(duì)文章查重復(fù)率，重復(fù)率30%以內(nèi)視為合格，方可錄用。

3.論文涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上專項(xiàng)基金或?qū)俟ロ?xiàng)目，應(yīng)注明于文章結(jié)尾。4.嚴(yán)禁一稿多投、剽竊或抄襲行為，否則一切后果由作者本人負(fù)責(zé)。5.本刊編輯部有權(quán)對(duì)所投稿件進(jìn)行修改。佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)范例

高職《鍋爐設(shè)備運(yùn)行》課程整體設(shè)計(jì)與改革

技能大賽賽題風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題分析及建議——以BG賽項(xiàng)為例 基于職業(yè)生涯規(guī)劃的高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展研究 職業(yè)教育中、高職人才培養(yǎng)銜接的實(shí)踐與思考 高職院校校企合作動(dòng)力及長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建 高職學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成的途徑與實(shí)踐

TRIZ理論在職教培養(yǎng)模式中的研究與實(shí)踐

高效課堂引領(lǐng)下的高職語(yǔ)文課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成 基于精益化管理理念的高職后勤管理改革研究

基于理實(shí)一體化教學(xué)模式的高職院校維修電工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革初探 淺析提升高職學(xué)生禮儀素養(yǎng)的措施

我國(guó)地方高等職業(yè)院校發(fā)展存在的問(wèn)題及解決對(duì)策 實(shí)訓(xùn)教學(xué)中維修電工職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)策略探討 職業(yè)技能培訓(xùn)與仿真企業(yè)崗位的教學(xué)研究

淺析新形勢(shì)下高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)提升的策略研究 關(guān)于高職院校學(xué)生工作的精細(xì)化管理 高職藥學(xué)生職業(yè)人格培養(yǎng)的途徑和方法 我國(guó)高職教育的現(xiàn)狀分析

新疆高職院校學(xué)前雙語(yǔ)教育師資職前培養(yǎng)課程設(shè)置的研究——以烏魯木齊職業(yè)大學(xué)為例 從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析高職畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因及對(duì)策 高職學(xué)前教育專業(yè)課程體系改革的方法和途徑

高職高專類非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)教材分析——以湖南師范大學(xué)出版社《新編統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材為例 高職應(yīng)用文寫作教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用 高職院校管理學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué)要點(diǎn)與實(shí)踐分析 基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高職院校課程優(yōu)化實(shí)踐

音樂(lè)欣賞在高職公共藝術(shù)教育中的優(yōu)化與發(fā)展的研究 大學(xué)語(yǔ)文在高職人才培養(yǎng)中不能缺失

以素質(zhì)教育拓展學(xué)分為載體的高職學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系探索與實(shí)踐 從《拯救溺水之魚》與《長(zhǎng)河》的空間表征看中國(guó)意象

第二篇：教育類核心期刊

G4 教育綜合、教育事業(yè)

1.教育研究2.比較教育研究3.全球教育展望4.北京大學(xué)教育評(píng)論5.教育理論與實(shí)踐6.教師教育研究7.外國(guó)教育研究8.清華大學(xué)教育研究9.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào).教育科學(xué)版10.教育與經(jīng)濟(jì)11.中國(guó)教育學(xué)刊12.教育科學(xué)13.當(dāng)代教育科學(xué)14.中國(guó)電化教育15.教育學(xué)報(bào)16.電化教育科研17.教育探索18.中國(guó)遠(yuǎn)程教育19.教育評(píng)論20.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào).教育科學(xué)版21.開(kāi)放教育研究22.教育導(dǎo)刊23.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)23.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)24.江西教育科研(改名為:教育學(xué)術(shù)月刊)G61 學(xué)前教 育、幼兒教育 1.學(xué)前教育研究 G62/63 初等/ 中等教育

1.課程、教材、教法2.人民教育3.教學(xué)與管理4.上海教育科研5.教育科學(xué) 研究6.教育研究與實(shí)驗(yàn).理論版(改名為:教育研究與實(shí)驗(yàn))7.教學(xué)月刊.中學(xué)版8.外國(guó)中小教育9.中小學(xué)管理 G623.2/633.3 初等/中等教育(語(yǔ)文)

1.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)2.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考 G623.3/633.4 初等/中等教育(外語(yǔ))

1.中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究2.中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)

G623.4/633.5 初等/中等教育(歷史地理)

1.歷史教學(xué)2.中學(xué)地理教學(xué)參考 G623.5/633.6 初等/中等教育(數(shù)學(xué))

1.數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)2.數(shù)學(xué)通報(bào) 633.2初等/中 等教育(政治)

1.中學(xué)政治教學(xué)參考2.思想政治課教學(xué)

633.7初等/中 等教育(物理)

1.物理教學(xué)2.中學(xué)物理 633.8初等/中 等教育(化學(xué))

1.中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考2.化學(xué)教育 8

633.91初等/中 等教育(生物)1.生物學(xué)教學(xué) G64 高等教育

1.高等教育研究(武漢)2.教育發(fā)展研究3.中國(guó)高等教育4.學(xué)位與研究生 教育5.江蘇高教6.中國(guó)高教研究7.現(xiàn)代大學(xué)教育8.高等工程教育研究 9.高教探索10.黑龍江高教研究11.復(fù)旦教育論壇12.中國(guó)大學(xué)教學(xué)13.遼寧 教育研究14.現(xiàn)代教育科學(xué).高教研究 G7 各類教育

1.中國(guó)特殊教育2.民族教育研究3.職業(yè)技術(shù)教育4.中國(guó)成人教育5.教育

與職業(yè)6.職教論壇7.成人教育8.中國(guó)素質(zhì)教育研究9.繼續(xù)教育研究10.教 育科學(xué)博覽11.繼續(xù)教育12.教育學(xué)文摘13.中國(guó)特殊教育 G8 體育

1.體育科學(xué)2.中國(guó)體育科技3.體育與科學(xué)4.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)5.體育學(xué)

刊6.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)7.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)8.體育文化導(dǎo)刊9.武漢體 育學(xué)院學(xué)報(bào)10.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)11.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)12.廣州體育學(xué)院 學(xué)報(bào)13.山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)14.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)15.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào) 16.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào).社會(huì)科學(xué)版

第三篇：教育類期刊

由《中文核心期刊目錄（2008年版）》的教育大類:

G4 綜合性教育

1.教育研究2.教育理論與實(shí)踐3.比較教育研究4.全球教育展望5.教育評(píng)論6.中國(guó)教育學(xué)刊7.外國(guó)教育研究8.人民教育9.教學(xué)與管理 10.教育探索11.教育與經(jīng)濟(jì)

12.教育科學(xué)13.江西教育科研14.遼寧教育研究 15.教育導(dǎo)刊16.上海教育科研 17.山東教育科研（改：當(dāng)代教育科學(xué)）18.教育研究與實(shí)驗(yàn)19.華東師范大學(xué)學(xué)報(bào).教育科學(xué)版

G62/63 初等/中等教育

1.課程、教材、教法2.中小學(xué)管理 3.語(yǔ)文教學(xué)通訊（分初中刊和高中刊）4.學(xué)科教育 5.外國(guó)中小學(xué)教育6.歷史教學(xué)7.上海教育8.中小學(xué)教師培訓(xùn)9.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 10.小學(xué)教學(xué)研究11.思想政治課教學(xué)12.天津教育13.中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考14.中學(xué)地理教學(xué)參考15.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考16.英語(yǔ)輔導(dǎo)（與瘋狂英語(yǔ)合并為：英語(yǔ)輔導(dǎo)、瘋狂英語(yǔ)）17.中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)18.數(shù)學(xué)通報(bào)19.中學(xué)物理.高中版20.生物學(xué)教學(xué)

G64 高等教育

1.高等教育研究(武漢)2.教育發(fā)展研究3.中國(guó)高等教育4.學(xué)位與研究生教育 5.中國(guó)高教研究6.江蘇高教7.高等師范教育研究（改名為：教師教育研究）8.清華大學(xué)教育研究9.高等工程教育研究10.黑龍江高教研究11.現(xiàn)代大學(xué)教育 12.高校理論戰(zhàn)線

13.高教探索14.北京大學(xué)教育評(píng)論

G71/79 各類教育

1.中國(guó)成人教育2.教育與職業(yè)3.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育4.中國(guó)電化教育5.中國(guó)遠(yuǎn)程教育6.電化教育研究7.成人教育8.中國(guó)特殊教育9.北京成人教育（改名為：中小學(xué)信息技術(shù)教育）10.父母必讀11.繼續(xù)教育

第四篇：14種教育類核心期刊

14種教育類核心期刊

1.高等教育研究2.教育發(fā)展研究3.中國(guó)高等教育4.中國(guó)高教研究5.學(xué)位與研究生教育6.江蘇高教7.高等工程教育研究8.現(xiàn)代大學(xué)教育

9.復(fù)旦教育論壇10.黑龍江高教研究11.高教探索12.遼寧教育研究（改名為：現(xiàn)代教育管理）13.大學(xué)教育科學(xué)14.中國(guó)大學(xué)教學(xué)

第五篇：核心期刊大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)

核心期刊《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》

2012年第一期目錄肩負(fù)新的使命 完成新的任務(wù)朱強(qiáng);1CALIS三期共享域與圖書館系統(tǒng)整合的實(shí)踐研究楊新涯;王文清;張潔;王寧;5-8+993 以文獻(xiàn)共享為核心的數(shù)字圖書館構(gòu)建策略姚倩;9-12高校圖書館館長(zhǎng)學(xué)習(xí)共同體研究——以杭州部分高校為例劉輝;13-16從國(guó)家社科基金項(xiàng)目看圖書情報(bào)知識(shí)生產(chǎn)張秀華;靳茜;17-222009年以來(lái)國(guó)外引文分析研究進(jìn)展方勝華;劉柏嵩;23-28封面照片簡(jiǎn)介:天津財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館28引用質(zhì)量加權(quán)影響因子評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊研究——以CSSCI圖書情報(bào)學(xué)期刊評(píng)價(jià)為例李超;29-34基于ClimateQUALTM的高校圖書館評(píng)價(jià)實(shí)證研究包平;周麗;35-40科技期刊頁(yè)碼編排體系及其未來(lái)演變探析陳益君;胡華華;周敏;41-442011年全國(guó)圖書館學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇在北京大學(xué)舉行44“讀者決策采購(gòu)”在美國(guó)大學(xué)圖書館的實(shí)踐及其對(duì)我國(guó)的啟示劉華;45-5013 論政府招標(biāo)采購(gòu)圖書的質(zhì)量控制饒宗政;王剛;駱瑛;余敏;51-54從連續(xù)三年中美高校圖書館電子資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看館藏電子資源建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)程艾軍;張兆忠;馬路;55-58OPAC書目糾錯(cuò)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)黎邦群;59-63+77武漢大學(xué)圖書館利用OCA開(kāi)展館藏分析實(shí)例崔瓊;64-67“北大博文”的思路、做法及思考鄒新明;朱本軍;張麗靜;68-70+120復(fù)旦大學(xué)圖書館期刊回溯項(xiàng)目管理張春梅;陳永英;崔英杰;錢京婭;71-74《中圖法》第五版地區(qū)類目修訂探討劉麗靜;75-77圖書館微博使用特征及發(fā)展策略研究黃淑敏;78-83北京大學(xué)圖書館舉辦胡適生平著作展鄒新明;83從圖書館員到“活字典”——記張政烺先生王子舟;84-90新書簡(jiǎn)介:《民國(guó)時(shí)期圖書館學(xué)著作出版與學(xué)術(shù)傳承》90張榮起先生學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)述評(píng)許歡;91-93“新建本科院校圖書館館長(zhǎng)高級(jí)研修班”在北京大學(xué)成功舉辦劉彥麗;張健;9326 盧作孚的圖書館學(xué)論述與實(shí)踐研究任家樂(lè);姚樂(lè)野;94-99喻友信早期圖書館生涯考察鄭錦懷;100-105好萊塢電影作品中的圖書館員角色分析及相關(guān)問(wèn)題思考李龍;106-110中國(guó)古代圖書作者署名形式考略李明杰;周亞;111-115+126經(jīng)典是怎樣形成的——基于《書于竹帛》的考察周余姣;116-120

《全民閱讀推廣手冊(cè)》序曾祥芹;121-123

論?？茖ｎ}書目在現(xiàn)今的價(jià)值與重振——以《中國(guó)出版文化史研究書錄(1978～2009)》為例吳永貴;124-126