第一篇：如何完美離職

如何完美離職

不適當(dāng)?shù)碾x職，不但會造成部門同事的負(fù)擔(dān)，也會影響到你未來職場生涯的發(fā)展。因為，未來每一次在應(yīng)征新工作時，對方一定會調(diào)查你過去的工作態(tài)度，當(dāng)然包括離職時是否負(fù)責(zé)。所以，晉商人才網(wǎng)小編提醒你要注意以下幾件事：

如何說：「我要離職了」

許多人辭職時，僅利用電話或是電子郵件的方式向主管提出辭呈，這種不尊重主管的辭職方式，其實是職場上的大忌。

使用電話與電子郵件，通常是為了簡短的通知或是確認(rèn)。然而，離職不僅只是一個人去留的問題，而是關(guān)系到部門，甚至是整個公司的運(yùn)作。因此，提出離職時，應(yīng)該要很正式地與主管約時間，然后面對面地向主管說明離職的原因、預(yù)計的時間，以及目前業(yè)務(wù)進(jìn)行的狀態(tài)，幫助主管安排業(yè)務(wù)交接。

該多久前提離職？

首先，一定要遵守公司既有的離職程序，在公司規(guī)定的期限前提出離職申請。這是善意離職的第一步。

接著，年資越久或是職位越高的人，需要傳承的經(jīng)驗也較多，所以提出離職的時間點(diǎn)也會比公司的規(guī)定還要提前，讓部門同事有更充裕的時間辦理業(yè)務(wù)交接。

別忘了，在計算業(yè)務(wù)交接的時間時，除了日常的業(yè)務(wù)，還要考慮一季或是一年才會碰到的突發(fā)性業(yè)務(wù)，這些經(jīng)驗傳承所需要的時間，都應(yīng)該事先被納入你的離職計劃。

另外，最好選擇在負(fù)責(zé)的項目結(jié)束，或是部門內(nèi)已經(jīng)有人可以接手你的業(yè)務(wù)時離職，可以降低對公司的沖擊，也為自己留下一個自始至終都負(fù)責(zé)的印象。

如果主管不讓你離職，怎么辦？

通常有兩種狀況。第一種狀況是你平常雖然表現(xiàn)不好，但是主管礙于業(yè)務(wù)尚未完成交接，或是還沒找到可以承接的人，而暫時不批準(zhǔn)離職。另一種狀況是你的表現(xiàn)很好，主管希望慰留。

前者，只要業(yè)務(wù)交接順利，通常主管不會再為難。如果是后者，你已經(jīng)做好非離職不可的決定，而主管卻又強(qiáng)力慰留。建議你，一方面向人力資源部門提出正式離職的申請，開始進(jìn)行業(yè)務(wù)交接的動作，以及準(zhǔn)備辦理離職手續(xù)。

另一方面，再找機(jī)會，很正式地與主管約時間，向主管表明自己離職的決心，并且告知已經(jīng)在辦理業(yè)務(wù)交接。如果你已經(jīng)負(fù)責(zé)任地溝通以及辦理交接，主管還是不同意離職，最后只好委請人力資源部門介入?yún)f(xié)助。

至于，何時該將自己離職的事告知同事，以及該如何告知？

如果是有業(yè)務(wù)來往的下屬或同事，應(yīng)該在提出離職時就正式的告知，讓合作的同事可以開始調(diào)整工作分配與業(yè)務(wù)承接。如果是沒有業(yè)務(wù)來往的同事，為了避免影響其它人的工作心情，就等到對方詢問，再行告知即可。

要特別提醒的是，如果是要轉(zhuǎn)職到相互競爭的同業(yè)工作，建議善意地隱瞞下一個工作去向，避免動搖同事對公司的信心。回答可以是尚未決定下一個工作，或是還在等待通知。

離職要做的事與不要做的事

離職時，應(yīng)該列出業(yè)務(wù)的交接清單，請接任的同事與主管確認(rèn)簽收。找主管簽收的目的是協(xié)助你再次確認(rèn)是否有業(yè)務(wù)忘記交接。

接著，留下聯(lián)絡(luò)的方式以及合適聯(lián)絡(luò)的時間，讓同事或主管可以在適當(dāng)?shù)臅r間與你聯(lián)絡(luò)遺漏的交接事項。

最后，你應(yīng)該發(fā)一封感謝函告訴同事或客戶你要離職，并附上業(yè)務(wù)接任者的簡介與聯(lián)絡(luò)方式，方便業(yè)務(wù)正常運(yùn)作。

當(dāng)然，離職時也有不該做的事。包括不要對公司有任何批評言語以及內(nèi)部挖角的動作，這些對公司的傷害都很大。

以上這些「離職計劃」，不但會影響到你當(dāng)下是否能順利離職，也會決定你在結(jié)束這段職場生涯時，是被劃上完美的句號，還是令人質(zhì)疑的問號。

第二篇：完美生命

完美生命 勤懇耕耘

---------記計算機(jī)學(xué)院曹桂花同學(xué)的先進(jìn)事跡 曹桂花，女，漢族，山東禹城人，中共預(yù)備黨員。計算機(jī)學(xué)院04級2班學(xué)生，現(xiàn)任計算機(jī)學(xué)院04級1－2班班長、06級1-3班班主任助理、計算機(jī)學(xué)院第三黨支部宣傳委員。主要獲獎情況：2004-2005學(xué)年，獲得“軍訓(xùn)先進(jìn)個人”、校級“優(yōu)秀團(tuán)員”、暑假社會實踐單項獎,2005-2006學(xué)年，獲得“聊城大學(xué)百名優(yōu)秀女大學(xué)生”稱號、精神文明單項獎，學(xué)院十佳優(yōu)秀黨員等多項榮譽(yù)稱號。

“我是學(xué)校里一個普通的人，在走著一條平凡的路”，這是她常說的話。從父母那里學(xué)會了誠實、堅強(qiáng)，在生活中學(xué)會了獨(dú)立、自尊，她始終努力地做好每一件事，從各個方面完善自己，用自己的行動去澆灌理想的花朵，充實生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這就是計算機(jī)學(xué)院04級2班的曹桂花。

至深親情 永久真愛

她是一個農(nóng)村的孩子，弟弟在讀高中，爺爺奶奶已是年邁，對于一個農(nóng)村家庭來說，家里只是幾畝薄田，父母辛勤勞作，還要同時贍養(yǎng)雙親、供養(yǎng)兩個子女讀書，是很不容易的。雖然生活苦了點(diǎn)，但是家庭是很溫馨的，一家人和和睦睦、相互支持。每次回家她都會陪爺爺奶奶聊天、散步，秋收的時候會幫父母在田頭勞作，閑暇時同父親暢談人生、暢想未來，從那兒學(xué)到許多做人的道理，她覺得這些都是很幸福的事情。村里只有她一個大學(xué)生，這是家人的驕傲，村里也只有他們家是兩個孩子在讀書，所以姐弟倆更懂得珍惜。在這樣一個家庭氛圍里，母親教給她寬容、理解，父親教給她豁達(dá)、樂觀，親情是她力量的源泉，是她的根基，也正是親情，讓她散發(fā)著善良的氣息，讓她的做事方式更充滿著人情味。

學(xué)出成績

做好干部

作為一名學(xué)生，她學(xué)習(xí)認(rèn)真，在大學(xué)二年級，順利地通過了英語四級的考試。她覺得作為一個大學(xué)生，掌握專業(yè)理論的同時要進(jìn)一步拓寬自己的知識面，所以她努力學(xué)習(xí)多方面的知識，從各個層次來提高自己的整體素質(zhì)：音樂是她的陶醉的原野，文學(xué)是她吮吸的營養(yǎng)，新聞是她沉思的廣場。作為一名預(yù)備黨員,她總是以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓自己切實做到實處，處處起到帶頭作用。在黨支部里擔(dān)任宣傳委員，在每周的組織生活會上,她和其他黨員同學(xué)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極地參與黨員活動的組織：觀看黨的革命教育影片，她深刻體會到中國共產(chǎn)黨的奮斗精神、現(xiàn)在生活的來之不易；參觀孔繁森紀(jì)念館，她為一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡而落淚，更為那高尚品質(zhì)而自豪！在班級，作為一名班長，她倡導(dǎo)的是一種多元化的文化，一種寬松活躍的氛圍，班級的討論會上每次都會有同學(xué)慷慨激昂地發(fā)表個人建議，各種思想的匯集同時也是新看法的形成。在行動上她更是嚴(yán)格要求自己，對班里的每件事情她都力求公平公正，特別是對班內(nèi)貧困同學(xué)，她都盡量了解同學(xué)們的切實情況，配合班主任做好每的助困工作，自己卻從未受到任何資助，不是沒有機(jī)會，而是每次想到他人，她都主動讓出了名額。她帶頭為學(xué)校的特困學(xué)子捐款，為生病的同學(xué)獻(xiàn)上自己的一份愛心，在她的帶動下，班內(nèi)同學(xué)也紛紛解囊；以開展知識競賽、參觀孔繁森紀(jì)念館、舉辦英語角、班級元旦晚會等多種形式積極組織班級“迎評促建”、團(tuán)支部建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等系列活動，并積極號召班級同學(xué)參加每的學(xué)術(shù)科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)；等等這些既豐富了同學(xué)們的日常生活，也讓同學(xué)們在多方面有了綜合提高，更讓同學(xué)們感受到班級的溫暖，提高了班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和凝聚力。同學(xué)們想不到的她去為他們想到，同學(xué)們做不到的先要求自己做到。擔(dān)任班長一職，她認(rèn)為這是學(xué)院對她的肯定，同時她也時刻感到一種責(zé)任，她所能做的就是盡力把班級帶好，事實證明，付出就有收獲，在她帶領(lǐng)下的兩屆班委均受到同學(xué)們的好評，班級也連續(xù)兩年獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號。但她是一個不注重名利的人，她只是在做事，做自己喜歡的對的事情。

自己動手，豐衣足食

“自己動手，豐衣足食”，這是小時候父親說過的一句話，她牢記在心，并付諸行動。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，掙點(diǎn)生活費(fèi)，她在學(xué)習(xí)之余自己尋找家教、促銷員之類的助學(xué)工作。假期里時常是白天的工作剛結(jié)束，顧不上吃飯就要到另一個地方繼續(xù)開始，其中的辛苦可想而知，但她從不覺得苦，相反，她很喜歡這種緊張而忙碌的生活，并稱作充實。雖然打工的直接目的是去掙錢，但她覺得在助學(xué)工作中，汲取的更多的是在書本上所學(xué)不到的知識。大一暑假她做招生工作，德州的樂陵、武城、夏津等八九個縣市的街道上都有她的腳印，聊城的陽谷、冠縣，臨清和河北的臨西等地也讓她感覺到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。幾乎每天在不同的地方接觸著不同的人，這些都在無形中增強(qiáng)了她日常的交際能力，尤其是與陌生人的交流，同時加深了她的閱歷。經(jīng)歷了這一個暑假，她變的成熟了。大二時她尋求到在飯店的辦公室里工作的崗位，工作輕松了很多，卻也更多地磨練了她的性格，在辦公室里人際關(guān)系比較復(fù)雜，讓她感受到了另一種氣氛，進(jìn)一步鍛煉了處事能力。雖然這些經(jīng)歷有時候會很痛苦，但她會不停止地去嘗試，因為她喜歡付出之后得到的收獲，喜歡痛苦之后成長的快樂。她覺得作為一個大學(xué)生，不但要學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是要學(xué)會做人、處事，學(xué)會更好地去跟人交流、溝通，學(xué)會更快更好地去完成一件事情，學(xué)會如何在這個世界上更好地生存。同時她也相信，在不久的將來，真正的踏入社會之時，這些工作經(jīng)驗的積累能讓自己更快的找到適合的位置。

生命有愛而璀璨

雖然貧苦，但她懂得付出；不但自尊，她仍懂得謙遜。貧苦沒有把她變的目光狹隘，反而讓她學(xué)會了體諒與同情，她總是盡所能得去幫助別的困難的學(xué)生。因為她明白有的學(xué)生更艱苦，他們更需要幫助，自己微弱的力量依然會讓他們感到溫暖，所以只要她能做到，就會竭力的幫助他們，盡管有時候幫助了他人，自己會更窘迫。聽說有同學(xué)需要捐助，她會積極走在前列，雖然自己的力量有限，但她相信大家能夠積流成川。在班里，她積極同貧困同學(xué)交流，給他們鼓勵，讓他們感受溫暖；作為班主任助理，她積極了解新生班級的貧困生的情況，專門找到他們談心，讓她們感受到學(xué)院對他們的關(guān)心，給與他們精神和物質(zhì)上的鼓勵。對于貧苦的同學(xué)，默默地送上吃的東西和水，會讓她們感到人心的善良，有時她也會帶她們出去吃頓飯；看到凍得瑟瑟發(fā)抖的同學(xué)，她不會顧及自己的生活，把她身上僅有100元錢拿出來，給她買件衣服，直到看到她穿在身上，她也就笑了。新生班級有名云南省籍特困學(xué)生，她像大姐姐般關(guān)心著這名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫他謀求到合適的助學(xué)崗位，為他添置了棉衣，并號召學(xué)院全體黨員伸出援助之手。她用自己的行動感染著周圍的人，宿舍的姐妹們也在她的帶動下，在力所能及范圍去幫助貧困同學(xué)，過節(jié)時一起送上月餅、水果；入冬送件冬衣等。她為此感激，感激與這樣的幾位女孩相處。

細(xì)微之處見精神

“我所做的都是平常中很微小的事情”。她就是這樣一個人，身貧志堅，感激著周圍的一切，沒有什么驚天動地的大事，她所做得只是用她孱弱的肩去完成自己的學(xué)業(yè)，用她鮮紅的心去溫暖需要幫助的人。她認(rèn)為，一個人如果可以周旋于整個世界，那么應(yīng)該把愛心灑在整個世界上；如果交際范圍在一個國家，那么應(yīng)該把貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)給國家；如果她可以接觸的只在她周圍，那就應(yīng)該讓她的周圍感受到她的存在。她堅信：人，要善良，要學(xué)會舍棄與付出，因為善良，才會去做有益于國家和社會的事情；一個人，因為要做有意義的事情，才會成長為一個正直的人。做這些事情，讓她感到很快樂，她愿意付出，而且她也不會奢求回報。

第三篇：完美簡歷

個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：

姓名：國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：廣州身材：154 cm　43 kg婚姻狀況：未婚年齡：22 歲培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：　求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生　應(yīng)聘職位：外貿(mào)/貿(mào)易專員/助理：助理、外貿(mào)跟單、行政專員/助理：工作年限：0職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：1500--XX希望工作地區(qū)：廣州個人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州市天河區(qū)前進(jìn)小學(xué)起止年月：XX-02 ～ XX-03公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)擔(dān)任職務(wù)：實習(xí)英語教師工作描述：在實習(xí)期間學(xué)習(xí)了如果組織教學(xué)，如果處理學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何當(dāng)班主任，在教學(xué)上發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，讓我積累了寶貴的經(jīng)驗。離職原因：實習(xí)　教育背景畢業(yè)院校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院 最高學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：XX-06-01所學(xué)專業(yè)一：商務(wù)英語所學(xué)專業(yè)二：英語教育受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）?！I(yè)獲得證書證書編號XX-09XX-06華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院商務(wù)英語?？芚X-10XX-10華南師范大學(xué)英語教育本科　語言能力外語：英語　優(yōu)秀國語水平：精通粵語水平：精通　工作能力及其他專長本人通過全國大學(xué)英語四級和六級考試，英語聽、說、讀、寫能力良好，能熟練使用microsoft office 軟件，并能操作access。

本人接受XX年為期10個月的網(wǎng)絡(luò)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員的實踐操作課程。

在大學(xué)期間兼職推銷工作。詳細(xì)個人自傳本人性格開朗、有活力，待人熱情、真誠。專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)實際動手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

大學(xué)兩年的學(xué)生會工作，負(fù)責(zé)策劃、組織和聯(lián)系活動。學(xué)校青年志愿者協(xié)會會員，社會義務(wù)服務(wù),通過實踐獲得了寶貴的經(jīng)驗。個人聯(lián)系方式通訊地址：廣州市天河區(qū)(郵編: 510660)聯(lián)系電話：138xxxxxxxxx家庭電話：手機(jī)：138xxxxxxxxxｑｑ號碼：153xxxxxxxx電子郵件：個人

第四篇：完美教室

締造完美教室，讓生命走向卓越

益農(nóng)鎮(zhèn)小 高軍

面對班里50個可愛的孩子，我經(jīng)常會想，我能給這間教室?guī)硎裁?？孩子們在這里快樂嗎？

思考讓我得出我的愿景，努力締造一個完美的教室，讓孩子們的生命走向卓越。具體我是這樣做的：

一、努力打造個性化的班級文化。班級文化，是一個班級的靈魂。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)、班歌、班徽等。我們的班名是“小蜜蜂班”，希望孩子們能像小蜜蜂一樣團(tuán)結(jié)、勤奮。努力做到“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”。班級標(biāo)語是：你是特別的，你是最棒的?！拔覀兊募摇币粰?，班里的50個孩子緊緊依偎在一起，它在訴說著“我們是團(tuán)結(jié)幸福的一家人”?！帮L(fēng)采展示”展示著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，“我愛讀書”、名人名言”等欄目都在提示著孩子們要閱讀、自信、拼搏、堅持。圖書角的書可以自由翻閱，窗臺上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。

美是一種心靈體操。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂、自信、創(chuàng)造”成為小蜜蜂教室的特點(diǎn)。

二、追求讓生命走向卓越的班級課程。

打造一個真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內(nèi)功”才是關(guān)鍵，特別是班級課程，它是一個班級真正的生命，它是締造完美教室的核心。

在我們的教室里，我開展的課程有晨誦課程、讀寫繪課程、生日課程、感恩課程、節(jié)日課程、書法課程、儀式慶典課程等。

晨誦課程，每天清晨，我們用詩歌喚醒黎明。我會在黑板上寫著“讀書的孩子最美麗”，或者“那些用讀書的聲音伴著太陽升起的孩子，是我們班的驕傲”。三年級，我們主要朗誦了經(jīng)典的兒歌、韻味十足的童謠。四年級，我們以金子美鈴和穿越春夏秋冬的詩為主。孩子們在《春天的早晨》、《春歌》、《綠》、《春天的門縫里》認(rèn)識了春故娘，了解了春姑娘。他們還喜歡周一的國旗下的朗誦，孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。

讀寫繪課程，剛接一年級，我就連續(xù)召開幾次家長會，把好的繪本讀給家長，發(fā)動家長給孩子購買繪本，一個家長買幾本，班里就有了幾百本。解決了書的難題，我?guī)缀趺刻旌秃⒆觽児沧x一本繪本，《大衛(wèi)，不可以》、《青蛙弗洛格的故事》、《爺爺一定有辦法》、《圖書館的老鼠》、《愛心樹》、《蚯蚓的日記》等。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》，到底什么是幸運(yùn)呢？故事結(jié)束后，當(dāng)我再問幸運(yùn)是什么，黃哲說：“聽你講故事就是一種幸運(yùn)?！币粋€孩子說：“和爸爸媽媽在一起就是一種幸運(yùn)。”楊瀟悅說：“能學(xué)習(xí)就是幸運(yùn)?！蔽艺f：“孩子們，能當(dāng)你們的老師，能和你們在一起，就是我的幸運(yùn)?！崩L本就有如此大的魅力！三年級上期，我們開始了整本書的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國，一群老鼠的童話》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時的開火車讀，因為有了一次次的展示，這學(xué)期和上學(xué)期相比，孩子們的朗讀水平已經(jīng)有了一個飛躍。沒有寫繪的生命是不完整的，孩子們讀過書后，我會選擇一些書來讓大家寫繪。因為有了讀寫繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富。

生日課程，班里的文藝委員俞逸菲活潑可愛，經(jīng)常給大家?guī)砜鞓?，我送給她的生日詩是《天使的微笑》，高思靜讀書特別多，家里的藏書就有幾大箱，會背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》，眼睛又黑又亮，閃著智慧的光芒，我送給她《你的眼睛》，陳佳莉聰明有內(nèi)涵，我送給他《這條路》，因為有了這樣的生日詩，孩子們更加自信，一個個名字也就閃亮起來。

感恩課程，三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)讓孩子們學(xué)會感恩。母親節(jié)，我送給大家一個故事《母親的三個謊》，讓大家說說媽媽的生日，談?wù)勛约旱膵寢專⑶耶嬕环?，寫上自己對媽媽最想說的感恩的話送給媽媽。

節(jié)日課程，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日讓孩子們走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化。如：端午節(jié)，我讓孩子們了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，和家人一起包粽子，并把經(jīng)過記錄下來。

書法課程，教會孩子正確的握筆、書寫姿勢，每期至少舉行三次書法比賽，評出書法之星，頒發(fā)證書，用短信告知家長。

儀式慶典課程，每個學(xué)期結(jié)束時我們都有一個隆重的期末頒獎慶典，給孩子們頒發(fā)獎狀和獎品。獎項有三好學(xué)生獎、學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎、最

會傾聽獎、誠實獎、飛躍獎等。用課程代替膚淺的夸獎和鼓勵，使每一個學(xué)生成為熱愛學(xué)習(xí)的天使，每一個學(xué)生成為積極向上的人。

此外還有開學(xué)課程、讀書節(jié)、故事節(jié)等。自然課程和藝術(shù)課程是我下學(xué)期要努力的方向。

給孩子什么樣的營養(yǎng)，孩子就會得到什么樣的養(yǎng)分。隨著這些大量美好的東西進(jìn)入孩子的生命，孩子的人格也從課堂內(nèi)到課堂外，從學(xué)校到社會，因課程而得到培養(yǎng)，他們也逐步走向卓越。

只要我們堅持，只要我們創(chuàng)造，我相信：每一個孩子的生命都會走向卓越。

第五篇：完美申論

009年內(nèi)蒙古自治區(qū)公務(wù)員筆試今日正式拉開帷幕！2009內(nèi)蒙古公務(wù)員考試申論題目，本次申論考試以大學(xué)生村官為題，展開議論。

從20世紀(jì)90年代中期開始，大學(xué)生“村官”從無到有，到快速發(fā)展，經(jīng)歷了長時間的積累發(fā)展過程。大學(xué)生村官，是指篩選的?？埔陨蠈W(xué)歷應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生,擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務(wù)的工作者。

大學(xué)生近年來的“村官熱”

大學(xué)生當(dāng)村官，已不是什么新鮮事，盡管有輿論指出：大學(xué)生近年來的“村官熱”，一是政府加大了對大學(xué)生村官的激勵力度，包括北京大學(xué)生干滿三年后在公務(wù)員錄取上的優(yōu)先資格、在考研資格上的相對照顧，以及大學(xué)生自身為了緩解緊張的就業(yè)壓力，將當(dāng)村官視為第二條就業(yè)道路。但筆者覺得，大學(xué)生當(dāng)村官，本質(zhì)上利大于弊，是農(nóng)村教育的宿命所歸，是公共管理技術(shù)化走向農(nóng)村的良好開端。

中國的教育改革，大概要從1905年的新政算起的。按理說，新興的教育系統(tǒng)，主要是面向社會的，它一方面通過基礎(chǔ)教育提高國民的文化素質(zhì)，另一方面通過大學(xué)和各種專門學(xué)校，為社會培養(yǎng)各種人材。學(xué)校教育，其結(jié)構(gòu)應(yīng)該是多元的。從某種意義上講，現(xiàn)代教育所體現(xiàn)的品格，與科舉制恰恰是相反的。然而，在現(xiàn)代教育中，我們卻看到了一幅十分怪異的圖畫：教育有變成“科舉當(dāng)之無愧的替代物”的趨勢。農(nóng)村孩子一旦考上大學(xué)，意味著躍龍門，一去不回頭。

結(jié)果不僅吸走了鄉(xiāng)村精英，暗示也非常清楚，只有走出去，才會有出息，走得越遠(yuǎn)，出息越大，最好是到歐美留學(xué)），而且無可挽回地推翻了鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)人才資源保留制度。由于來自農(nóng)村的大學(xué)生基本不回鄉(xiāng)，因此被城市化的他們并沒有帶給傳統(tǒng)農(nóng)村任何回饋。作為農(nóng)村最緊缺的資源，人才層的斷裂讓農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展難以為繼，這是目前中國城鄉(xiāng)二元制的突出表現(xiàn)之一。

現(xiàn)在，大學(xué)生們終于肯回來了，而且要通過激烈的考試競爭，才能獲得當(dāng)村官的機(jī)會。一批批學(xué)有所成的大學(xué)生開始進(jìn)入陌生的農(nóng)村，開始將自己的學(xué)識與技能應(yīng)用于農(nóng)村的日常管理中，開始與農(nóng)民真正接觸，形成大學(xué)生群體與農(nóng)民群體的相互交融。

這又帶來了更為深刻的變化——長期以來，中國政治的最大特征是文人治國，缺乏足夠的技術(shù)型官僚，導(dǎo)致大量公共事務(wù)被荒廢，也導(dǎo)致農(nóng)村管理長期停留于宗室、家族“自治”中，管理水平極端低下。而經(jīng)過《行政職業(yè)能力傾向測驗》、《申論》檢驗的大學(xué)生，也許在學(xué)校期間學(xué)的是理科、工科，他們掌握了大量現(xiàn)代科技知識，符合技術(shù)型官僚的要求，當(dāng)大學(xué)生們開始學(xué)習(xí)如何將自己的知識運(yùn)用到日常的公共管理中時，就會帶來整個農(nóng)村公共管理層次的躍升。

因此，大學(xué)生村官雖然依舊顯得稚嫩，但他們就像一顆顆種子，催化著中國城市高等教育的回溯農(nóng)村，中國政府管理體制第一次真正觸摸到農(nóng)村根部，它帶來的諸多意義，會在未來慢慢顯現(xiàn)