第一篇：《全國青少年普法教育讀本(高中版)》補(bǔ)充題庫

《全國青少年普法教育讀本（高中）》補(bǔ)充題庫

選擇題：

1、我國的根本法是（A)A、《憲法》 B、《立法法》 C、《民法通則》 D、《刑法》

（第二屆的舊題，出自5頁《憲法是國家的根本法》的“法制講堂”）

2、未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿（B）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A、14 B、16 C、18 D、12（第二屆的舊題，出自53頁《未成年工受保護(hù)》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第38條）

3、教唆不滿十八周歲的人違法犯罪的，依法（A）處罰。A、從重 B、免除 C、從輕 D、減輕

（第二屆的舊題，出自103頁《教唆他人責(zé)難逃》的“法條鏈接”中的《刑法》第29條）

4、中華人民共和國基本權(quán)利義務(wù)中，既是權(quán)利又是義務(wù)的是（C）A、納稅

B、勞動(dòng) C、受教育 D、服兵役

（第二屆的舊題，出自37頁《受教育權(quán)莫侵犯》的“法條鏈接”中《憲法》第46條）

5、沒有國家規(guī)定和當(dāng)事人約定的，消費(fèi)者可以自收到商品之日起（B）日內(nèi)退貨。A、五

B、七 C、九 D、十

（第二屆的舊題，出自57頁《網(wǎng)購陷阱要當(dāng)心》的“法條鏈接”中《消保法》第24條）

6、小明和親戚繼承爺爺?shù)倪z產(chǎn)時(shí)，發(fā)生糾紛，小明應(yīng)該向以下哪個(gè)部門提起訴訟？（）A、當(dāng)?shù)厝嗣裾?B、民政局 C、人民法院 D、人民檢察院

（第二屆的舊題，出自19頁《依法訴訟維權(quán)利》的“法制小講堂”）

7、以下哪項(xiàng)個(gè)人所得，我國公民可以不用繳納個(gè)人所得稅？（A）A、因購買國庫券而獲得的8000元利息 B、因出租房屋而每月獲利1500元

C、因購買中國福利彩票而獲得價(jià)值9000元的財(cái)產(chǎn) D、每月4000元工資

（第二屆的舊題，出自15頁《人人都是納稅人》的“法條鏈接”中的《個(gè)人所得稅法》）

8、中國共產(chǎn)黨在（D）會(huì)議上正式提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。A、十五大 B、十六大 C、十七大 D、十八大

（第二屆的舊題，出自8頁《踐行核心價(jià)值觀》的第二段。）

9、即使是與不滿（）周歲的女孩談戀愛，雙方自愿發(fā)生性關(guān)系，也構(gòu)成犯罪。A、十四 B、十五 C、十六 D、十八

（第二屆的舊題，出自97頁《幼女自愿也違法》的“法制講堂”。）

10、小明上網(wǎng)時(shí)，以下哪種行為是錯(cuò)誤的？（D）A、通過QQ等聊天工具，與同學(xué)討論學(xué)習(xí)問題 B、觀看網(wǎng)絡(luò)法制欄目 C、搜索高考政策信息

D、入侵當(dāng)?shù)卣?jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，查看政府機(jī)密

（第二屆的舊題，出自109頁《網(wǎng)絡(luò)黑客做不得》的“法條鏈接”中的《刑法》中第285條。）

11、下列哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的？（C）

A、未成年人接觸了色情信息，常難以控制或者為了模仿而實(shí)施了強(qiáng)奸的犯罪行為。

B、色情信息嚴(yán)重影響未成年人的心理健康成長。

C、傳播淫穢影片是違法行為，但傳播淫穢書刊不是違法行為。D、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人拒絕接觸色情信息。（第二屆的舊題，出自95頁《色情信息誘犯罪》的“法條鏈接”中的《刑法》中第364條。）

12、一旦發(fā)現(xiàn)自己被騙參與傳銷活動(dòng)、誤入傳銷窩點(diǎn)，以下哪種行為是不適合的？（B）

A、注意收集、保留線索，等逃出后提供給老師、同學(xué)、家人，并及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。

B、說服家人加入傳銷組織

C、假裝順從傳銷頭目，不要進(jìn)行正面對(duì)抗 D、確保自身安全的情況下尋找時(shí)機(jī)逃跑

（第二屆的舊題，出自71頁《預(yù)防被騙去傳銷》的“法制講堂”。）

13、關(guān)于強(qiáng)行索要財(cái)物的行為，下列說法錯(cuò)誤的是？（B）A、強(qiáng)行向他人索要財(cái)務(wù)的行為是不良行為或嚴(yán)重不良行為

B、只要不給受害人造成身體傷害，搶走少量財(cái)物不涉及違法問題

C、應(yīng)注意身上少帶錢，獨(dú)自回家時(shí)應(yīng)盡量走大路，和同學(xué)結(jié)伴回家，買東西不要大手大腳引起壞人的注意

D、強(qiáng)行索要他人財(cái)物的行為是違法的

（第二屆的舊題，出自67頁《巧對(duì)敲詐和勒索》的“法制講堂”。）

14、小明計(jì)劃在暑假打工，賺取上大學(xué)的生活費(fèi)用，以下小明的那種做法是不合適的？（A）

A、沒有查清中介的合法情況，就從事網(wǎng)絡(luò)中介推薦的高薪工作。B、選擇學(xué)校勤工助學(xué)辦公室來尋求暑期工作。C、工作前，了解工作單位的合法情況。D、與工作單位簽訂工作協(xié)議。

（第二屆的舊題，出自61頁《暑期打工需謹(jǐn)慎》的“法制講堂”。）

15、放學(xué)回家的路上，總有些社會(huì)青年強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，不給錢就打人。面對(duì)這樣的情況，正確的處理方法是什么？(C)A、自認(rèn)倒霉，花錢消災(zāi)，以后躲著他們，并將事情隱瞞下去。B、堅(jiān)持原則，拒絕給予，對(duì)方如以武力攻擊，自己也還以顏色。

C、可以暫時(shí)向?qū)Ψ酵讌f(xié)，記住對(duì)方的特征，迅速報(bào)告老師、家長和當(dāng)?shù)嘏沙鏊、不能報(bào)警，對(duì)方可能會(huì)報(bào)復(fù)。

（第二屆的舊題，出自67頁《巧對(duì)敲詐和勒索》的“法制講堂”。）

16、未成年學(xué)生發(fā)生傷害事故，哪種情形下學(xué)校不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？(D)A、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。

B、學(xué)生在校突然生病，學(xué)校沒有及時(shí)送到醫(yī)院，延誤治療。

C、學(xué)生沒有按時(shí)到校，老師發(fā)現(xiàn)后沒有通知家長，學(xué)生溺水死亡。D、學(xué)生在籃球比賽中意外受傷。

（第二屆的舊題，出自47頁《學(xué)生傷害誰擔(dān)責(zé)》的“法制講堂”。）

17、國家賠償一般包括（A）A、行政賠償、刑事賠償 B、行政賠償、民事賠償 C、行政賠償、精神賠償 D、民事賠償、精神賠償

（第二屆的舊題，出自23頁《國家賠償保公平》的“法制講堂”。）

18、以下關(guān)于立遺囑的各種事項(xiàng)，錯(cuò)誤的是（C）A、指定由法定繼承人繼承個(gè)人財(cái)產(chǎn)。B、將部分個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給公益機(jī)構(gòu)。

C、不滿十周歲的未成年人所立的遺囑有效。D、受脅迫所立的遺囑無效。（第二屆的舊題，出自27頁《遺囑保留我份額》的“法條鏈接”中的《繼承法》。）

19、子女滿（C）周歲以上而不滿18周歲，以自己勞動(dòng)收入為主要生活來源，并能維持當(dāng)?shù)匾话闵钏降?，父母可以停止給付撫養(yǎng)費(fèi)。A、14 B、15 C、16 D、17（第二屆的舊題，出自31頁《撫養(yǎng)費(fèi)用可增加》的“法制講堂”。）

20、以下哪間高中的做法是正確的？（A）A、甲高中嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳。

B、乙高中委托沒有營業(yè)執(zhí)照的餐飲公司承包學(xué)生飯?zhí)?。C、丙高中對(duì)品行惡劣的學(xué)生進(jìn)行停課或開除處理。

D、丁學(xué)校對(duì)學(xué)生考試成績進(jìn)行公開排名，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取好成績。（第二屆的舊題，出自41頁《成績張榜傷自尊》的“法制講堂”。）

21、我國先后于1954年、1975年、1978年頒布了三部憲法?，F(xiàn)行憲法是我國的第四部憲法，是（C）年頒布。A、1980 B、1981 C、1982 D、1983（第二屆的舊題，出自4頁《憲法是國家的根本法》的第三段。）

22、以下刑罰中，（B）屬于附加刑。A、管制 B、罰金 C、死刑 D、拘役

（第二屆的舊題，出自91頁《認(rèn)識(shí)刑罰方罪錯(cuò)》的“法條鏈接”中的第34條。）

23、根據(jù)我國《刑法》，下列犯故意殺人罪的人員中能適用死刑的是（A）。A、72歲的男性老人 B、審判時(shí)候懷孕的婦女

C、具有聽力殘疾的15歲男學(xué)生 D、13歲的女初中生

（第二屆的舊題，出自91頁《認(rèn)識(shí)刑罰方罪錯(cuò)》的“法條鏈接”中的第49條。）

24、以下未成年人異性之間的互動(dòng)，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（B）A、幫助異性同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題。B、16歲男生與13歲女生同居。

C、14歲女生與15歲男生一起參與羽毛球雙打比賽。D、下課后，男生女生一起在走廊聊天。

（第二屆的舊題，出自25頁《未婚同居惡果多》的“法制講堂”。）

25、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，引誘、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（B）。A、免除處罰 B、從重處罰 C、加重處罰 D、減輕處罰

（第二屆的舊題，出自103頁《教唆他人責(zé)難逃》的“法條鏈接”中的《刑法》第353條。）

判斷題：

1、對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。（√）

2、中華人民共和國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。（√）

（第二屆的舊題，出自3頁《依法治國是國策》的“法條鏈接”中的《憲法》第5條。）

3、雖然與不滿14周歲的女生發(fā)生性關(guān)系是不允許的，但是可以與其同居。（×）（第二屆的舊題，出自25頁《未婚同居惡果多》的“法制講堂”。）

4、雖然長期吸食毒品會(huì)有損我們的身心健康，但是吸食一口毒品并沒有什么危害。（×）

（第二屆的舊題，出自79頁《遠(yuǎn)離毒品和煙酒》的“法制講堂”。）

5、如果趕時(shí)間，我們還是可以乘坐沒有營運(yùn)牌證的車輛。（×）（第二屆的舊題，出自73頁《黑車危險(xiǎn)不乘坐》的“法制講堂”。）

6、法律規(guī)定不能向未成年人出售煙酒、但是出售色情書刊還是可以的。（×）

（第二屆的舊題，出自73頁《色情信息誘犯罪》的“法條鏈接”中的《刑法》第364條。）

7、經(jīng)過商量后，小林負(fù)責(zé)潛入關(guān)門的珠寶商店盜竊財(cái)物，小黃負(fù)責(zé)望風(fēng)，所以小黃不需要負(fù)刑事責(zé)任。（×）

（第二屆的舊題，出自101頁《負(fù)責(zé)望風(fēng)也受罰》的“法制講堂”。）

8、經(jīng)過商量后，小林負(fù)責(zé)潛入關(guān)門的珠寶商店盜竊財(cái)物，小黃負(fù)責(zé)望風(fēng)，所以小黃不需要負(fù)刑事責(zé)任。（×）

（第二屆的舊題，出自101頁《負(fù)責(zé)望風(fēng)也受罰》的“法制講堂”。）

9、業(yè)務(wù)上有特定責(zé)任的人為避免本人危險(xiǎn)時(shí)，不適用緊急避險(xiǎn)。（√）（第二屆的舊題，出自87頁《緊急情況可避險(xiǎn)》的“法制講堂”。）

10、晚上放學(xué)回家途中，男生吳某在一僻靜小巷行走，見一陌生人突然用小刀襲擊他，吳某反抗，一拳打去，將其打癱在地。吳某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)。（√）（第二屆的舊題，出自84頁《正當(dāng)防衛(wèi)》的“法制講堂”。）

11、專門學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。（√）（第二屆的舊題，出自50頁《專門學(xué)校不歧視》的“法制講堂”。）

12、孤兒或者追索撫養(yǎng)費(fèi)的未成年人提起訴訟時(shí)，可以申請(qǐng)司法救助，獲得緩、減、免訴訟費(fèi)待遇。（√）

（第二屆的舊題，出自21頁《司法救助促維權(quán)》的“法制講堂”。）

13、正規(guī)的購物網(wǎng)站都有工商局頒布的“紅盾”標(biāo)志。（√）（第二屆的舊題，出自57頁《網(wǎng)購陷阱要當(dāng)心》的“法制講堂”。）

14、對(duì)于中止犯，只要有實(shí)施犯罪，不管是否造成損害，都不能免除處罰。（×）（第二屆的舊題，出自105頁《懸崖勒馬有機(jī)會(huì)》的“法制講堂”。）

15、15歲的小明為了保護(hù)自己的人身安全，攜帶彈簧刀上學(xué)，但是他的行為違反了治安管理。（√）

（第二屆的舊題，出自89頁《違反治安應(yīng)受罰》的“法制講堂”。）

16、我們可以通過培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好來免受毒品、煙酒的危害。（√）（第二屆的舊題，出自79頁《遠(yuǎn)離毒品和煙酒》的“法制講堂”。）

17、因患病、上學(xué)，實(shí)際需要已超過原定數(shù)額，子女可以向父母增加撫育費(fèi)。（√）（第二屆的舊題，出自31頁《撫養(yǎng)費(fèi)用可增加》的“法條鏈接”。）

18、大家都認(rèn)為高一的甲某比較厲害，有一天，甲某向初一的乙某借錢，還說如果不拿錢來就讓你知道我的厲害。乙某因懼怕甲某，被迫每天吃早點(diǎn)的錢和零花錢，共2000余元交給了甲某。事發(fā)后，甲某說，是乙某主動(dòng)給的，我有沒犯罪。（×）

（第二屆的舊題，出自66頁《巧對(duì)敲詐和勒索》的“法制講堂”。）

19、我被人家搶過錢，所以我必須再從他人身上搶回來，這也是一種 正當(dāng)防衛(wèi)的手段。（×）

（第二屆的舊題，出自84頁《正當(dāng)防衛(wèi)》的“法制講堂”。）

20、為了激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校可以按考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，通過微信向家長發(fā)送每個(gè)班級(jí)的考試成績排名情況。（×）

（第二屆的舊題，出自41頁《成績張榜傷自尊》的“法制講堂”。）

21、對(duì)正在嚴(yán)重危及人身安全的的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。（√）

（第二屆的舊題，出自85頁《正當(dāng)防衛(wèi)抗侵害》的“法條鏈接”中 的《刑法》第20條。）

22、小明知道樓下的小診所沒有“醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證”，而且里面的大夫沒有“執(zhí)業(yè)醫(yī)師許可證”，但是因?yàn)楸阋撕袜従影⒁痰耐扑]，他選擇樓下的小診所看病。（×）

（第二屆的舊題，出自75頁《就醫(yī)莫去黑診所》的“法制講堂”。）

23、利用未成年人乞討不屬于違法行為。（×）

（第二屆的舊題，出自81頁《夜間放學(xué)重安全》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第41條。）

24、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。（√）

（第二屆的舊題，出自9頁《努力圓我中國夢》的“法條鏈接”中的《習(xí)近平在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話》。）

25、某工廠未經(jīng)小明的許可，將小明的垃圾回收裝置的發(fā)明權(quán)利投入生產(chǎn)經(jīng)營，并且拒絕小明的停止使用專利的要求，對(duì)此，小明可以向法院對(duì)該工廠提出訴訟。（√）

（第二屆的舊題，出自65頁《發(fā)明創(chuàng)造受保護(hù)》的“法制講堂”。）

填空題：

一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同________相抵觸。答案：憲法

（第二屆的舊題，出自5頁《憲法是國家的根本法》的“法條鏈接”中的《憲法》中第5條）

第二篇：《全國青少年普法教育讀本(小學(xué)低年級(jí)版)》補(bǔ)充題庫

+《全國青少年普法教育讀本（小學(xué)低年級(jí)版）》補(bǔ)充題庫

單項(xiàng)選擇題：

1、如果你同爸爸媽媽在逛街或游公園時(shí)走散了，下面哪個(gè)方法是錯(cuò)誤的？（D）A、原地等候，保持平靜，不跟陌生人走 B、通過廣播尋找父母 C、向工作人員求助

D、有一個(gè)陌生叔叔說可以帶我去找媽媽，我高興地跟著他走了（第二屆的舊題，出自75頁《父母走散不驚慌》的“法制小講堂”）

2、下列哪種情況不應(yīng)該撥打110報(bào)警？（C）

A、當(dāng)正在發(fā)生殺人、搶劫、綁架、強(qiáng)奸、傷害、盜竊等案件時(shí) B、當(dāng)發(fā)生各種自然災(zāi)害事故時(shí) C、當(dāng)有人突發(fā)疾病或者受傷時(shí) D、當(dāng)你要舉報(bào)違法犯罪線索時(shí)

（第二屆的舊題，出自71頁《緊急電話我知道》的“法制小講堂”）

3、當(dāng)父母不管我們時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是？（C）A、向居民委員會(huì)、村民委員會(huì)求助

B、向公安機(jī)關(guān)求助，可以打“110”報(bào)警 C、離家出走

D、打“12355”熱線求助

（第二屆的舊題，出自19頁《爸爸媽媽有責(zé)任》的“法制小講堂”）

4、下列地點(diǎn)中，可以燃放煙花爆竹的是？（B）A、醫(yī)院

B、空曠的地方 C、加油站

D、輸變電設(shè)施安全保護(hù)區(qū)內(nèi)

（第二屆的舊題，出自81頁《燃放鞭炮講安全》的“法制小講堂”和“法條鏈接”）

5、拐騙不滿（C）周歲的未成年人，脫離家庭或者監(jiān)護(hù)人的，處五年以下有期徒刑或者拘役。A、10 B、12 C、14 D、16（第二屆的舊題，出自73頁《面對(duì)生人巧應(yīng)對(duì)》的“法條鏈接”中的《刑法》第262條）

6、我國的根本法律是（C），其他任何法律都不能與其相抵觸。A、《刑法》

B、《未成年人保護(hù)法》 C、《中華人民共和國憲法》 D、《教師法》

（第二屆的舊題，出自4頁《憲法是最大的規(guī)矩》的圖畫和5頁的“法條鏈接”中的《立法法》第87條）

7、發(fā)生了火災(zāi)，遇到急、難、險(xiǎn)、重的突發(fā)情況，比如：煤氣管道泄漏、人員溺水、房屋倒塌等突發(fā)險(xiǎn)情，請(qǐng)問應(yīng)當(dāng)撥打下列哪個(gè)號(hào)碼？(A)

A、119 B、110 C、120 D、122（第二屆的舊題，出自71頁《緊急電話我知道》的“法制小講堂”）

8、下列在公共場所中不文明的行為是？（C）A、在圖書館時(shí)安靜、不大聲喧嘩

B、乘車時(shí)不高聲喧嘩，不用急，不插隊(duì) C、在看演出時(shí)大聲打電話 D、愛護(hù)公共環(huán)境，不亂扔垃圾

（第二屆的舊題，出自105頁《公共場所講禮儀》的“法制小講堂”）

9、在節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境方面，下列哪項(xiàng)行為是不正確的？（B）A、不用一次性筷子 B、使用塑料袋購物

C、節(jié)省紙張和鉛筆等學(xué)習(xí)用品 D、愛惜樹木，保護(hù)森林

（第二屆的舊題，出自69頁《低碳生活講環(huán)保》的“法制小講堂”）

10、不滿10周歲的未成年人屬于（A）。A、無民事行為能力人 B、部分民事行為能力人 C、完全民事行為能力人 D、限制民事行為能力人

（第二屆的舊題，出自31頁《壓歲錢該誰來管》的“法制小講堂”）

11、一旦被狗咬傷，下列做法中錯(cuò)誤的是？（C）A、應(yīng)該第一時(shí)間用清水沖洗 B、沖洗傷口后要包扎起來

C、沖洗傷口的時(shí)間要在15分鐘以上 D、注射狂犬病育苗

（第二屆的舊題，出自79頁《動(dòng)物兇猛勿挑逗》的“法制小講堂”）

12、下列行為中，不環(huán)保的是？（B）A、不隨手亂丟垃圾 B、隨意丟棄塑料袋 C、不亂扔廢電池 D、不隨意亂扔口香糖

（第二屆的舊題，出自69頁《低碳生活講環(huán)?！返摹胺ㄖ菩≈v堂”）

13、根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，如果父母不送孩子上學(xué)接受義務(wù)教育，下列哪個(gè)部門有權(quán)對(duì)父母進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。（C）A、學(xué)校

B、居委會(huì)、村委會(huì)

C、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門 D、法院

（本為小學(xué)高年級(jí)組的判斷題第20題，在小學(xué)低年級(jí)版讀本29頁《媽媽我要上學(xué)》的“法條鏈接”中《義務(wù)教育法》第58條有原文內(nèi)容。）

14、下列哪種說法是不正確的？（D）

A、飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。B、由于受害人過錯(cuò)造成損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或管理人不承擔(dān)民事責(zé)任。C、由于第三人的過錯(cuò)造成損害的，第三人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。D、只要被動(dòng)物咬傷，都要由動(dòng)物主人賠償。（本為小學(xué)高年級(jí)組的判斷題第38題，在小學(xué)低年級(jí)版讀本79頁《動(dòng)物兇猛勿挑逗》的“法條鏈接”的《民法通則》第127條有原文內(nèi)容。）

15、在使用QQ或者聊天室與網(wǎng)友聊天的時(shí)候，下列哪種行為是可取的？（D）

A、將自己的姓名、學(xué)校、住址等資料告訴對(duì)方。B、將爸爸媽媽的姓名、工作單位告訴對(duì)方。C、將父母的手機(jī)號(hào)碼告訴對(duì)方。D、將自己的興趣、愛好告訴對(duì)方。（本為小學(xué)高年級(jí)組的判斷題第29題，在小學(xué)低年級(jí)版讀本99頁《家庭信息不外傳》的“法制小講堂”。）

判斷題：

1、父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。（√）

（第二屆的舊題，出自19頁《爸爸媽媽有責(zé)任》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第10條）

2、我國實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（√）

（第二屆的舊題，出自37頁《義務(wù)教不收費(fèi)》的“法制小講堂”）

3、兒童必須到學(xué)校接受義務(wù)教育的起始年齡是7周歲，條件不具備的地區(qū)可以推遲到8周歲。（×）

（第二屆的舊題，出自29頁《媽媽我要去上學(xué)》的“法制小講堂”）

4、任何人都不得在小學(xué)學(xué)校的教室和寢室內(nèi)吸煙。（√）（第二屆的舊題，但與本書的判斷題第8題的考點(diǎn)一樣，答案也是出自小學(xué)高年級(jí)版的55頁《校內(nèi)禁煙有規(guī)定》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第37條）

5、如果學(xué)生傷害到了別的小朋友，需要承擔(dān)責(zé)任，但是學(xué)生年紀(jì)小，沒有自己的財(cái)產(chǎn)，按照法律的規(guī)定，應(yīng)該由父母或者其他監(jiān)護(hù)人來負(fù)責(zé)賠償。（√）（第二屆的舊題，出自49頁《課間玩鬧要注意》的“法制小講堂”）、小朋友們的年齡還小，不享有人格尊嚴(yán)。（×）

（第二屆的舊題，出自39頁《學(xué)生雖小有尊嚴(yán)》的“法制小講堂”）

7、我國是一個(gè)多民族的國家，漢族以外的其他民族屬于少數(shù)民族。（√）（第二屆的舊題，出自15頁《民族團(tuán)結(jié)一家親》的“法制小講堂”）

8、以營利為目的，未經(jīng)公民同意利用其肖像做廣告、商標(biāo)、裝飾櫥窗等，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵犯公民肖像權(quán)的行為。（√）

（第二屆的舊題，出自59頁《兒童也有肖像權(quán)》的“法條鏈接”中的最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行<民法通則>若干問題的意見》中的第139條）

9、老師可以暫時(shí)保管與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，但是沒有權(quán)利沒收。（√）（第二屆的舊題，出自51頁《沒收物品不合法》的“法制小講堂”）

10、將他人遺忘的財(cái)物占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，有可能構(gòu)成犯罪。（√）

（第二屆的舊題，出自107頁《拾金不昧好品質(zhì)》的“法條鏈接”）

11、憲法規(guī)定，公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。（√）

（第二屆的舊題，出自51頁《沒收物品不合法》的“法條鏈接”中的《憲法》第75條）

12、任何人不得在中小學(xué)校的教室內(nèi)吸煙，但可以飲酒。（×）（第二屆的舊題，但與本書的判斷題第8題的考點(diǎn)一樣，答案也是出自小學(xué)高年級(jí)版的55頁《校內(nèi)禁煙有規(guī)定》的“法條鏈接”中的《未成年人保護(hù)法》第37條）

13、小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是同樣對(duì)自己創(chuàng)造的作品享有著作權(quán)。（√）（第二屆的舊題，出自57頁《我的作品我做主》的“法制小講堂”）

14、根據(jù)<<著作權(quán)法>>的規(guī)定，未經(jīng)本人同意，發(fā)表他人作品是侵權(quán)的行為。（√）（第二屆的舊題，出自57頁《我的作品我做主》的“法制小講堂”）

15、在義務(wù)教育階段，中小學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績，不得按照考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。（√）

（本為小學(xué)高年級(jí)組的判斷題第9題，在小學(xué)低年級(jí)版讀本43頁《變相排名傷自尊》的“法制小講堂”。）

16、國家對(duì)接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。（√）（本為小學(xué)高年級(jí)組的判斷題第18題，在小學(xué)低年級(jí)版讀本47頁《身殘也是小伙伴》的“法制小講堂”中有相關(guān)內(nèi)容。）

第三篇：《全國青少年普法教育讀本》讀后感

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)?，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)椋覐男【秃芟矚g法律。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

在全國青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲??！

我還記得在我還在上初中的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個(gè)男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們居然是為了一個(gè)蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情??！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧]有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？

在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會(huì)了許多以前我不知道的一些法律知識(shí)，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會(huì)發(fā)現(xiàn)它的。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

讀了<<全國青少年普法教育讀本>>一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的百年大計(jì)。

如何使青少年了解國家法律體系，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)工作之一。開展青少年普法教育活動(dòng)，是引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確使用法律，提高青少年法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要舉措。這套書以青少年的三個(gè)主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)，法律作為治國之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保障。自古以來，法律建設(shè)都作為國家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國是中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。

法律其實(shí)就是國家制定的規(guī)則，約束著每個(gè)人的行為，包括我們中職生。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來惡劣的后果。從另一方面來說，法律也是保護(hù)我們每一個(gè)小朋友的武器，當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫我們主持公道。所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

青少年是祖國的未來，懂得一些法律知識(shí)，不僅可以提高法律素養(yǎng)，還可以遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢。俗話說法律是人類的“保護(hù)神”。

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識(shí)。仔細(xì)品味本書，真讓我受益無窮。這本書是圖文并貌，對(duì)法律問題解決的很透徹;它以青少年三個(gè)主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會(huì)覺得它很有意思:目錄橫著讀有點(diǎn)像詩歌。文章里面有首先有漫畫，先讓我們對(duì)這篇文章有所了解;然后是佟老師說法，讓我們對(duì)文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí);再是法律鏈接讓我們對(duì)中華人民共和國的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權(quán)利公約》??還有普法小兒歌，讓我們對(duì)全文進(jìn)行總結(jié);再是談一談或做一做，看下我們有沒有對(duì)本文的法律知識(shí)了解透徹。這本書是青少年專家、律師人民的結(jié)晶啊!

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

在生活實(shí)際中，這本書“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時(shí)去小賣部買辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開時(shí)，我問她:“你買辣條的錢從哪來的?”她吞吞吐吐地說“我的零花錢。”“確定嗎?”我問。她把頭埋得低低的，慚愧地說“我瞞著爸爸媽媽，從柜子的盤子里拿的。”我嚴(yán)肅的對(duì)她說“這就是你的不對(duì)，沒經(jīng)過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長大成“大偷”。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動(dòng)換來果實(shí)。”她聽了我的話她說“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭當(dāng)四好少年?！边€有一次，在外婆家里，我看見外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶外面扔。我看見這一行為，我連忙勸住外婆:“外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會(huì)砸到人，或者砸到動(dòng)物”都沒有好處，砸到人可能會(huì)犯罪。再說垃圾往窗戶外面扔就是不文明的?！蓖馄耪f“你真懂事”。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

現(xiàn)在很多學(xué)校沒有把法律進(jìn)行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護(hù)自己，那就是不了解社會(huì)。所以我們21世紀(jì)的青年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不然，無法跟不上日新月異的時(shí)代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點(diǎn)深?yuàn)W，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中這些法律知識(shí)可以像酵母似的發(fā)揮作用!

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

我們從小就接受法制教育, 享受法律給予的權(quán)利.但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來了。

有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國青少年 普法教育讀本》 知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等?

應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧？有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時(shí)候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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普法教育讀本讀后感 讀了<<全國青少年普法教育讀本>>一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的百年大計(jì)。如何使青少年了解國家法律體系，掌握相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，是當(dāng)前普法教育的重點(diǎn)工作之一。開展青少年普法教育活動(dòng)，是引導(dǎo)青少年在社會(huì)實(shí)踐中正確使用法律，提高青少年法律素質(zhì)，全面創(chuàng)建和-諧社會(huì)的重要舉措。

這套書以青少年的三個(gè)主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范、犯罪預(yù)防等方面的一個(gè)個(gè)話題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。法律作為治國之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保障。自古以來，法律建設(shè)都作為國家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國是中國共-產(chǎn)-黨員領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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讀了<<全國青少年普法教育讀本>>一書，法律其實(shí)就是國家制定的規(guī)則，約束著每個(gè)人的行為，包括我們中職生。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來惡劣的后果。從另一方面來說，法律也是保護(hù)我們每一個(gè)小朋友的武器，當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫我們主持公道。所以，我們中職生要學(xué)法、知法、守法、用法。

作為學(xué)生要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長補(bǔ)短，擇善而從，見惡而避。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法律己，提高自己辨別是非的能力。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

記著書中有篇漫畫叫：“打罵虐待是違法”他給我的印象很深刻??

畫中講述了一個(gè)小女孩的爸爸媽媽將她當(dāng)成了一個(gè)“出氣筒”對(duì)小女孩進(jìn)行了身體和精神上的雙重折磨，經(jīng)常用煙頭燙小女孩的屁股。

這是多么的讓人痛心?。∵€好，小女孩及時(shí)報(bào)了警。還有很多的父母都打過孩子，其實(shí)，他們都已經(jīng)侵犯了小朋友的生命健康權(quán)，給小朋友的身心健康帶來了多大的危害。由此可見，不懂法的危害有多大啊！學(xué)法、守法，與我們的生活息息相關(guān)，這就是我讀《青少年普法教育讀本》的最深刻的感受。同時(shí)，讀了《青少年普法教育讀本》后?！瓣P(guān)愛明天，普法先行”這幾個(gè)字浮現(xiàn)在我的眼前。而生活中許多因不知法、不懂法而犯罪的現(xiàn)象也強(qiáng)烈震撼著我。普法教育應(yīng)警鐘長鳴，而我則要努力成為一個(gè)知法、守法，的學(xué)生，爭當(dāng)普法學(xué)習(xí)的“積極分子”只有懂法、守法才能規(guī)范自己的行為，才能再有必要的時(shí)刻勸阻他人的不法的行為，才能真正成為法治社會(huì)的合格的公民。努力學(xué)法，拒絕法盲。

《全國青少年普法教育讀本》讀后感

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13汽修3班

從新學(xué)期開始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保護(hù)法》的法律常識(shí)。

比如書中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會(huì)：老師給我們講了一個(gè)案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。

聽完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對(duì)父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個(gè)家庭都幸福美滿，每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對(duì)父母都和和睦睦。

讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識(shí)保護(hù)自己，但更要知法守法。關(guān)愛明天，普法先行！

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化，預(yù)防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農(nóng)民工流入城市，不少農(nóng)民工子女變成了“留守兒童”，長期與祖輩生活在一起；一部分農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛；各類娛樂場所、各種網(wǎng)絡(luò)游戲引誘未成年人沉迷其中??面對(duì)新的形勢，怎樣進(jìn)一步有效預(yù)防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等面前的一道課題。

書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí)、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí)。書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了中專，這個(gè)階段是通往社會(huì)的橋梁，是人生中一個(gè)非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)感情用事；比較叛逆，有的時(shí)候會(huì)特立獨(dú)行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無知觸法。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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13汽修3班

這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點(diǎn)，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離違法犯罪。這本書緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進(jìn)行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，維護(hù)公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強(qiáng)國家觀念、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的百年大計(jì)就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強(qiáng)青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，這樣不僅是加強(qiáng)了對(duì)青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實(shí)需要，還是全面實(shí)施了“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。作為中職生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會(huì)有誘惑和危險(xiǎn)。因此，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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書中有個(gè)故事名為“實(shí)習(xí)受傷誰負(fù)責(zé)”，這則小故事也是真實(shí)的，將17歲的李軍從江西宜春特種學(xué)校來到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。李軍的家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，弟弟又因?yàn)樵庥鲆粓鲕嚨湺恍以斐上轮珰埣?，醫(yī)療費(fèi)一直都沒有賠償?shù)轿弧榱斯?jié)省費(fèi)用，實(shí)習(xí)期間過年時(shí)，李軍沒有回家，而是留在了公司。一日，李軍與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習(xí)。

學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中受到傷害，由誰來賠償時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識(shí)。教育部和財(cái)政部于2007年6月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對(duì)于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有義務(wù)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康。實(shí)習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭?！边@句話很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識(shí)給予每個(gè)人同等的保護(hù)，我們要善于運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)好自己。

這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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“法制”一個(gè)人人都熟悉的字眼。我經(jīng)常會(huì)通過電視、報(bào)紙、大人們的談話，知道很多的有關(guān)法制的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法制教育.俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變越嚴(yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少犯罪率呈上升趨勢，便是證明.青少年正處在長身體、長才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。

作為一個(gè)中職生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還將很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己，才能健康成長，走好人生的每一步!

讀《全國青少年普法教育讀本》有感

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針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)和生活，書中的基本法律知識(shí)幫助我們了解作為公民、走入社會(huì)后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)、消費(fèi)等；與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí)，如何有效保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；法律的約束力就體現(xiàn)在書上的這些活生生的案例中。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的一項(xiàng)福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo)，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學(xué)們爭著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走。”這直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件??！

如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話，說不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到：國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年。

第四篇：《全國青少年普法教育讀本》目錄

綜合法律知識(shí)

小學(xué)生也是公民 公民的基本義務(wù) 《兒童權(quán)利公約》 未成年人與兒童 我在世上有名姓 學(xué)生有通信自由 優(yōu)先救護(hù)未成年 出生之后有身份 強(qiáng)迫乞討被判刑 流浪兒童獲救助 孤兒不孤政府管 殘疾兒童莫歧視

家庭法律常識(shí)

誰是你的監(jiān)護(hù)人 父母失職求助誰 父母責(zé)任重又多 離婚仍然是父母 我的意見要聽取 離婚媽媽能探望 離婚也要撫養(yǎng)我 男孩女姟一樣好 打罵虐待是違法 你也享有隱私權(quán) 輟學(xué)猶如毀幼苗 委托別人來監(jiān)護(hù) 限制自由不可取 代理訴訟有義務(wù) 父母同意才能買 學(xué)校法律常識(shí)

流動(dòng)兒童能入學(xué) 個(gè)人肖像受保護(hù) 恨鐵成鋼講方法 應(yīng)對(duì)急難有演練 休息娛樂也重要 開除勸退不允許 學(xué)生也有榮譽(yù)權(quán) 分?jǐn)?shù)不是硬道理

行為規(guī)范常識(shí)

香煙雖小害身心 拒絕飲酒壞習(xí)氣 珍愛生命不吸毒 損壞物品要賠償 不看“壞書”誤青春 文明上網(wǎng)益身心 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧不沉迷 不買彩票防賭博 別人拉我去打架 拒絕進(jìn)入歌舞廳

安全自護(hù)常識(shí)

騎車遵守交通法 強(qiáng)行索要應(yīng)提防 獨(dú)自在家怎么辦 路邊在家不亂買 春游安全記心間 預(yù)防綁架和拐賣 預(yù)防女童性侵害 校園火災(zāi)需提防 住宿學(xué)生守紀(jì)律 被狗咬傷誰賠償 自殺自傷要不得

憲法、法律常識(shí)

讓我們走近法律 五星紅旗是國旗 國徽是祖國標(biāo)志 國歌國歌多嘹亮 少數(shù)民族受保護(hù) 博物館兒童免費(fèi)

家庭保護(hù)

我的作品我作主 兒童也有肖像權(quán) 爸爸媽媽有責(zé)任 媽媽，請(qǐng)讓我上學(xué)

媽媽，我想出去玩 不為爸爸去買煙

學(xué)校保護(hù)

面對(duì)“差生”不歧視 變相體罰也違法 學(xué)生雖小有尊嚴(yán) 無故停課不允許 義務(wù)教育不收費(fèi) 學(xué)生面前不吸煙 老師沒收不合法

行為規(guī)范

打架罵人不可取 遇到假幣不能花 請(qǐng)你愛護(hù)人民幣 走在路上守交規(guī) 乘車安全有講究 公共場所講禮儀 撿拾東西要?dú)w還 借用東西及時(shí)還 愛護(hù)公物靠大家 野生動(dòng)物是朋友 愛護(hù)文物和古跡 愛護(hù)我們的家園 愛護(hù)樹木多造林 拿著布袋去超市 消防器材要愛護(hù) 不用一次性筷子 賒賬消費(fèi)是“陷阱” 心系鄰里不擾民

安全自護(hù)

玩耍打鬧有分寸 危險(xiǎn)玩具有傷害 動(dòng)物兇猛勿挑逗 父母走散不驚慌 野外游泳真危險(xiǎn) 防火安全記心間 安全用電防危險(xiǎn) 雷雨天氣要躲避 緊急電話我知道 家門鑰匙保管好 鐵路不是游戲場 高壓線桿不攀爬 遇到小偷不慌張 生人敲門怎么辦 家庭信息不外傳 認(rèn)清鼠藥不誤服 莫把電梯當(dāng)滑梯 燃放花炮講安全 家中財(cái)富不炫耀

第五篇：全國青少年普法教育讀本讀后感

關(guān)愛明天，普法先行

---讀《全國青少年普法教育讀本》有感

四年級(jí)一班 鄒昊軒

從新學(xué)期開始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保護(hù)法》的法律常識(shí)。

比如書中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會(huì)：老師給我們講了一個(gè)案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無情的鐵窗。

聽完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對(duì)父母很無情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個(gè)家庭都幸福美滿，每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂的長大，每一對(duì)父母都和和睦睦。

還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的一項(xiàng)福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo)，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學(xué)們爭著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走。”這直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件啊！

如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話，說不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到：國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！

讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識(shí)保護(hù)自己，但更要知法守法。關(guān)愛明天，普法先行！