第一篇：“伴書(shū)香、悟人生”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

“伴書(shū)香、悟人生”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是先賢智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人善辯。

為引導(dǎo)全校師生養(yǎng)成勤于閱讀、善于思考的良好習(xí)慣，不斷提升思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，現(xiàn)根據(jù)邯鄲市教育局《關(guān)于印發(fā)<“伴書(shū)香、悟人生”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》（邯教政體[2010]18號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，提升全校師生和學(xué)生的文化素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)為宗旨，開(kāi)展“伴書(shū)香、悟人生”讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建書(shū)香校園、書(shū)香家庭，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

二、活動(dòng)目的

1、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，為建設(shè)書(shū)香校園而努力。

2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生，樹(shù)立趙苑中學(xué)師生新形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展“伴書(shū)香、悟人生”讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容分為閱讀指定書(shū)目和自選書(shū)目，撰寫讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。

1、閱讀指定書(shū)目

校長(zhǎng)書(shū)目：《全國(guó)教育工作會(huì)議文件匯編》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》《片語(yǔ)悟人生》《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理奇跡》《魅力校長(zhǎng)的修煉》。

教師書(shū)目：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》《片語(yǔ)悟人生》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》《班主任工作漫談》。

中學(xué)生書(shū)目：《片語(yǔ)悟人生》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》《傅雷家書(shū)》《談美書(shū)簡(jiǎn)》。

2、閱讀自選書(shū)目

全校師生在閱讀指定書(shū)目的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況自選書(shū)目進(jìn)行學(xué)習(xí)研讀。

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)分四個(gè)階段，具體安排如下：

第一階段（8月30日至9月30日）：

1、成立讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式組委會(huì)，明確任務(wù)

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，做好環(huán)境布置（班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板，處處充滿濃烈的書(shū)香）。

3、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式（國(guó)旗下講話——校長(zhǎng)）

各年級(jí)、處室組織教師、學(xué)生認(rèn)真閱讀《片語(yǔ)悟人生》及指定書(shū)目，每人閱讀指定書(shū)目不少于兩本；撰寫讀書(shū)筆記及心得體會(huì)，不少于兩篇或3000字。

第二階段（10月1日至10月20日）：

1、根據(jù)我校實(shí)際，制定全校性的師生讀書(shū)計(jì)劃。【開(kāi)展中華古詩(shī)誦背活動(dòng)】 ①每節(jié)課前誦讀一首詩(shī)詞。②舉行一次古詩(shī)背誦評(píng)比?！炯彝プx書(shū)樂(lè) 】 ①建立家庭“小書(shū)庫(kù)”

②開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)?！窘處熥x書(shū)計(jì)劃】

提出教師閱讀質(zhì)與量的要求，并加強(qiáng)交流，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。

【 “伴書(shū)香、悟人生”讀書(shū)征文競(jìng)賽 】

①發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與“伴書(shū)香、悟人生”征文競(jìng)賽。②評(píng)出優(yōu)秀征文到學(xué)校參評(píng)。

2、各年級(jí)組、處室統(tǒng)一收集讀書(shū)感悟征文，選拔優(yōu)秀征文和演講選手。演講選手要制作錄像光盤，演講時(shí)間每人不超過(guò)5分鐘。征文在2000字左右，體裁不限。

3、讀書(shū)計(jì)劃、優(yōu)秀征文和演講選手光盤于10月20日前分別報(bào)送個(gè)論壇負(fù)責(zé)處室。第三階段（10月20日至10月30日）：

各論壇負(fù)責(zé)處室組織本論壇征文評(píng)比和演講比賽。優(yōu)秀征文推薦至《邯鄲教育》發(fā)表。第四階段（11月1日至11月10日）：

由思政體藝處負(fù)責(zé)，在各論壇演講比賽的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行選拔，組織演講總決賽，組織表彰和頒獎(jiǎng)大會(huì)。

邯鄲市趙苑中學(xué) 2010年9月12日

倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！有一個(gè)學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。的確，書(shū)是我們的良師益友，是人類進(jìn)步的階梯。

為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)趙苑中學(xué)好讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶情操，凈化心靈，充實(shí)校園生活，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣；學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)誠(chéng)摯地向同學(xué)們發(fā)出倡議：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！

“我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？”青年學(xué)子們時(shí)常樂(lè)此不疲地談?wù)撝@個(gè)話題。立足于大千世界，在書(shū)香的天空下，可領(lǐng)略“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如夢(mèng),一尊還酹江月”的那份大氣；可品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；亦可體味“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?。

作為青年學(xué)子，我們必須懂得讀書(shū)的重要性，并且學(xué)會(huì)如何讀書(shū)。閑暇時(shí)請(qǐng)大家多去圖書(shū)館，漫步于知識(shí)的殿堂中，領(lǐng)略莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力。閱讀使我們?nèi)顼L(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，傾聽(tīng)自然的絮語(yǔ)。

讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考；可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗。

我們倡導(dǎo)讀書(shū)，希望每一個(gè)人都能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，潛心閱讀!讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

親愛(ài)的同學(xué)們，趕快行動(dòng)吧！加入到浩瀚書(shū)海中領(lǐng)悟人生真諦的行列，投身到書(shū)韻墨香間品味生命哲學(xué)的精神世界。讓你的心靈在書(shū)香中得到凈化，讓你的靈魂在靈動(dòng)如水的文字間得到升華，讓我們的校園充盈著書(shū)的氣息，讓我們的生活縈繞無(wú)盡的詩(shī)意！在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，以書(shū)為友，與書(shū)為伴，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，大家一起踏上精神的旅程，共同構(gòu)建我們趙苑中學(xué)的書(shū)香校園，文化校園！

第二篇：書(shū)香伴人生

書(shū)香伴一生

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)是知識(shí)的寶藏，給予人類無(wú)盡的財(cái)富；書(shū)是靈魂的鑰匙，打開(kāi)人類探索的大門。書(shū)籍就像沙漠中的一汪綠水，就像黑暗中的一顆啟明星。滋潤(rùn)著我們寂寞的心靈。

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命不再空洞呢？那就是讀書(shū)。

自古以來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)就非常重視。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。一本好書(shū)，不僅可以提高人的文化素質(zhì)，陶冶人的情操，增加人的智慧。還可以給人以愉悅和享受，使人心曠神怡，心情愉悅。如此的優(yōu)點(diǎn)，都證明了一本好書(shū)像清泉，給人以清新快樂(lè)的感受。

書(shū)籍對(duì)人的成長(zhǎng)影響是很大的，作為一個(gè)普通的人，如果要充實(shí)自己的大腦，那就要靠讀書(shū)來(lái)開(kāi)闊視野，而在讀好書(shū)的過(guò)程就如用竹籃打水，無(wú)形中，書(shū)里的精華就已經(jīng)滲透了我們的思想，開(kāi)拓了視野。

曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣的一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。讀書(shū)就像是治百病得藥一樣，補(bǔ)充我們心靈的缺憾?！笔前?！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)是我們的良師益友，教給我們做人的道理。

自從我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，知道了磨煉的力量，“人生總會(huì)有一些磕磕絆絆，與不順心的事，但是人的一生怎么可能會(huì)一帆風(fēng)順呢？只有堅(jiān)持下去，經(jīng)過(guò)百般磨煉，我相信人生一定會(huì)綻出美麗的花朵?！弊x世界經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》，我知道了:“天不總是藍(lán)的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,但是人生總會(huì)是坎坷的!” 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機(jī)人生會(huì)有坎坷，但經(jīng)歷過(guò)磨難之后，終究會(huì)見(jiàn)到彩虹?！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是:只有堅(jiān)持奮斗,才能混出活路。讀《老人與?！窌r(shí)，老人那粗大有力的手，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，頑強(qiáng)跳動(dòng)的心臟，似乎就在身邊，隨時(shí)都可以感受到一樣，他的頑強(qiáng)，讓我時(shí)刻銘記在心。他也更讓我記住了一句話:人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅但決不可以被打倒。被打倒了才是真正的失敗。要學(xué)會(huì)永不言棄，因?yàn)?，?jiān)持就是勝利，只有堅(jiān)持到底，我們才能看到勝利的曙光，因?yàn)閯倮窨偸蔷祛櫯c堅(jiān)持不懈的人類的。在面對(duì)困難時(shí)，只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能反敗為勝，戰(zhàn)勝困難。

好書(shū)會(huì)使人一生受益，而不好的書(shū)則會(huì)危害終生。所以，我們要學(xué)會(huì)選擇適合我們看的好書(shū)，不去讀那些有害我們心理健康的書(shū)籍。讓我們共同在書(shū)海遨游，在書(shū)海中奮斗吧！

新的學(xué)期，我們應(yīng)該多讀一些書(shū)，拓展自己的視野，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三篇：開(kāi)展“書(shū)香滿校園,經(jīng)典伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

關(guān)于開(kāi)展“書(shū)香滿校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng)”

讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案

為了傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校決定以優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化經(jīng)典導(dǎo)讀為突破口，在鎮(zhèn)小學(xué)加強(qiáng)傳統(tǒng)道德文化和優(yōu)秀文化教育，特制定“書(shū)香滿校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)的背景

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，深遠(yuǎn)而持久地影響著每一個(gè)中華兒女，它給一代又一代的炎黃子孫深深烙上了龍的傳人印跡。無(wú)論在國(guó)內(nèi)，在海外，在過(guò)去，還是在今天，中華傳統(tǒng)美德文化都是構(gòu)成炎黃子孫的民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素質(zhì)的力量源泉之一。江澤民主席曾指出：“要把培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神作為文化建設(shè)的一個(gè)極為重要的任務(wù)，使廣大人民在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的征途上，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)?！薄拔覈?guó)幾千年歷史留下了豐富的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，結(jié)合時(shí)代精神加以繼承和發(fā)展，做到古為今用?！眰鹘y(tǒng)道德教育名篇佳作，是教育人的寶貴精神食糧，對(duì)于學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，有著十分重要的作用。弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德文化，開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的一種方式方法，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，有很大的促進(jìn)作用。主要有：

（一）加深兒童對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）誦讀活動(dòng)是開(kāi)發(fā)兒童潛能的有效方式。在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過(guò)誦讀傳統(tǒng)道德文化精華，有助于開(kāi)發(fā)兒童的記憶力、陶冶其性情、健全其人格。

（三）提升語(yǔ)文能力，打好語(yǔ)言文字功底，提高讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并帶動(dòng)其它學(xué)科成績(jī)的提高。

（四）有助于兒童道德品質(zhì)的養(yǎng)成。傳統(tǒng)文化經(jīng)典中蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德精髓。這些積極的人生理念和道德精神，都會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極影響。

二、活動(dòng)的主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè) ；潤(rùn)澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

三、活動(dòng)目標(biāo)

（一）在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀道德經(jīng)典真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

（二）積極倡導(dǎo)“好書(shū)與我同行，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

四、誦讀的內(nèi)容

誦讀中華傳統(tǒng)道德文化的原創(chuàng)性經(jīng)典及優(yōu)秀詩(shī)詞美文。統(tǒng)道德文化的原創(chuàng)性經(jīng)典主要有： 《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。

五、具體要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。在小學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)校德育和學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。實(shí)施傳統(tǒng)文化推廣工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，不是一朝一夕就能取得很大成果的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。在工作中，要努力做到“五個(gè)結(jié)合”，即將實(shí)施傳統(tǒng)文化推廣與學(xué)校德育工作結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施新課程結(jié)合起來(lái)，與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展興趣小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。

各校在活動(dòng)中要深入宣傳實(shí)施傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)的意義，增強(qiáng)傳承傳統(tǒng)文化的使命感，吃透誦讀理念，落實(shí)新課程要求，掌握指導(dǎo)誦讀活動(dòng)的方法，提高弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性。要把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育民族精神作為加強(qiáng)思想道德建設(shè)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，創(chuàng)新方式，提高效果。

學(xué)校要把此項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。要有計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯總。

各校要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)教師班干部和學(xué)生的積極作用為

活動(dòng)提供各方面的支持和保障

采取多種方法，提高導(dǎo)讀效果。傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容較深，學(xué)校在指導(dǎo)育讀過(guò)程中，要注意方式方法。一要堅(jiān)持以引導(dǎo)、激勵(lì)為主，營(yíng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，在學(xué)校形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。二要堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生家庭有良好的誦讀氛圍。三是只要求學(xué)生多讀熟讀，不要死記硬背。關(guān)鍵是接受傳統(tǒng)文化教育，了解其中積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，不要認(rèn)為部分學(xué)生沒(méi)有背會(huì)就沒(méi)有效果。四要堅(jiān)持常抓不懈、逐步深入。每天堅(jiān)持課余時(shí)間誦讀15—20分鐘，或語(yǔ)文課前誦讀3分鐘，使少年兒童在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。五要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，對(duì)于興趣高、進(jìn)行快的學(xué)生，可以組成特長(zhǎng)班（組），單獨(dú)指導(dǎo)。為激勵(lì)兒童參與誦讀活動(dòng)的積極性，還可通過(guò)表演、競(jìng)賽、游戲等多種形式，采取靈活多樣的方法，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，把誦讀活動(dòng)有聲有色地組織起來(lái)。

三、營(yíng)造特色氛圍，開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)

（一）完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)

倡議學(xué)生開(kāi)展“買一本書(shū)，讀百本書(shū)”活動(dòng)，要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，各班至少達(dá)到了一人一書(shū)。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

（二）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè)

學(xué)校閱覽室要按要求訂足刊物，正常向?qū)W生開(kāi)放。

（三）開(kāi)展系列活動(dòng)

1．開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每?jī)芍荛_(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

2．開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演（講故事）比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽、評(píng)選讀書(shū)之星等各類讀書(shū)活動(dòng)。用活動(dòng)點(diǎn)燃興趣的火花，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（四）保證閱讀時(shí)間。

固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：早讀前、下午上課前誦讀經(jīng)典美文各10-20分鐘；倡導(dǎo)學(xué)生雙休日在家大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

（五）明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書(shū)體會(huì)。）

（六）營(yíng)造濃郁的宣傳氣氛。

各校要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)讓學(xué)生明確開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的和意義；印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的意義及要求告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

各校要在樓道、走廊、圍墻、班級(jí)圖書(shū)角等顯眼位置寫上宣傳口號(hào)或宣傳畫。

京南鎮(zhèn)中心校

二○一○年二月二十四日

建議各校用以下的標(biāo)語(yǔ)：

1．與好書(shū)交朋友。

2．書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

3．理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

4．與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，涵養(yǎng)人文精神。

5．我閱讀，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！

6．讓讀書(shū)成為最美麗的校園風(fēng)景線！

7．讀書(shū)--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8．品讀書(shū)滋味，悟讀書(shū)樂(lè)趣。

9．學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法。

10．讓師生心中溢滿書(shū)香，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。

第四篇：書(shū)香伴人生——豐樂(lè)任麗

書(shū)香伴人生

桂花鎮(zhèn)豐樂(lè)九年制學(xué)校任麗

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@是南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家朱熹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是無(wú)數(shù)好書(shū)之人的共同體驗(yàn)。

流連連環(huán)畫書(shū)店

出生在六七十年代的人，應(yīng)該對(duì)當(dāng)時(shí)的連環(huán)畫圖書(shū)租賃館不會(huì)陌生吧？家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上的連環(huán)畫租賃館就是我少年時(shí)代最美的驛站。

自打讀書(shū)識(shí)字以后，我就喜歡上了連環(huán)畫，每次一拿到手里便翻來(lái)覆去地看，直到書(shū)中的故事?tīng)€熟于心。那時(shí)，家里父母的收入不高，要供養(yǎng)我們姐弟三人，本就不寬裕，哪有多余的閑錢去買書(shū)呢？要想看書(shū)，就只有到書(shū)店去租。書(shū)店的書(shū)根據(jù)書(shū)的厚薄、書(shū)的價(jià)格以及書(shū)中的故事受歡迎程度等各種不同情況，分別被老板定上1分、2分、3分或5分錢一本的價(jià)格。看書(shū)的錢需要自己慢慢存，為了能去書(shū)店看書(shū)，我哪怕有1分錢，都要積攢起來(lái)。

有一次，我好不容易積攢了7分錢，又得到父親的應(yīng)允，便把硬幣捏在手中，興致勃勃地直奔書(shū)店而去。

到了書(shū)店，看著內(nèi)外墻壁上貼滿的琳瑯滿目、花花綠綠的小連環(huán)畫書(shū)的封面，我倒是遲遲不能決定了。到底看哪一本？是《說(shuō)岳全傳》的第一集，還是《三國(guó)演義》的第一集？是《鏡花緣》，還是《西廂記》？是《花為媒》還是《竇娥冤》？我站在書(shū)店狹窄的用門板墊上磚頭搭成的矮小的座位過(guò)道間走過(guò)來(lái)走過(guò)去，猶豫不決了好久。這些故事我都想看，只是手中的錢只有這么一點(diǎn)，總得有一個(gè)取舍吧！書(shū)店那個(gè)精精瘦瘦、年齡大約五十開(kāi)外的老板都已經(jīng)很不耐煩了：“你到底選好沒(méi)有？不看就出去，不要影響其他人看書(shū)！”

最后，還是《說(shuō)岳全傳》占了上峰。因?yàn)槲以缫呀?jīng)聽(tīng)小朋友說(shuō)過(guò)，書(shū)中的岳飛是一個(gè)留名青史的英雄人物，他的幾個(gè)兒子像岳云岳雷等都是英雄好漢。岳飛為保衛(wèi)自己的國(guó)家被奸臣秦檜陷害屈死獄中，至今在西子湖畔都有秦檜跪拜岳飛的塑像。從那天起，我就開(kāi)始了在《說(shuō)岳全傳》中的暢游。

愛(ài)好歷史書(shū)

父親看我如此喜愛(ài)讀書(shū)，非常高興，偶爾也會(huì)為我買一些書(shū)，作為獎(jiǎng)勵(lì)。我還記得，父親買給我的第一本文字書(shū)是《林漢達(dá)春秋戰(zhàn)國(guó)故事》。沉醉其中，我認(rèn)識(shí)了那些巧舌如簧、為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而四處游走的謀士們，像為孟嘗君設(shè)計(jì)“狡兔三窟”的馮諼，懸梁刺股、后來(lái)成為六國(guó)之相的蘇秦，以三寸不爛之舌贏得秦王信任的張儀，智謀過(guò)人、小小年紀(jì)就位列卿相的甘羅，命運(yùn)坎坷、制定遠(yuǎn)交近攻策略為秦國(guó)統(tǒng)一中原立下不朽功勛的范雎……在他們的身上，我看到了為實(shí)現(xiàn)自己的理想堅(jiān)持不懈、排除萬(wàn)難的勇氣和毅力，這樣的精神也漸漸扎根于我的血液中。

我偏愛(ài)歷史方面的書(shū)籍。由于那時(shí)耳中常聽(tīng)到鄰居的大人們罵清代的漢奸賣國(guó)賊，對(duì)于清代的歷史就異常抵觸，在我的歷史知識(shí)

中就出現(xiàn)了斷代——明代以前的歷史故事、歷史人物諳熟于心，敬佩那些赤膽忠心和足智多謀之人，對(duì)飛將軍李廣的神機(jī)妙算、箭法高超佩服得五體投地，對(duì)那些賣主求榮之人是恨之入骨；清代的，除了知道人們口中所罵的李鴻章、曾國(guó)藩是賣國(guó)賊之外，其余便一無(wú)所知了。

讀《曾國(guó)藩》

2006年春節(jié)前夕，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們隨華西都市報(bào)的小記者團(tuán)去新加坡交流訪問(wèn)。在新加坡的名校醒南小學(xué)做交流的時(shí)候，醒南小學(xué)的吳校長(zhǎng)和曾副校長(zhǎng)熱情地接待了我們。吳校長(zhǎng)為我們介紹曾副校長(zhǎng)是歷史上大名鼎鼎的曾國(guó)藩的第四代孫女?？吹絽切ｉL(zhǎng)的敬佩之情溢于言表，被介紹的曾副校長(zhǎng)也是一臉的自豪，我內(nèi)心感到汗顏，我除了知道曾國(guó)藩是賣國(guó)賊之外，便再也說(shuō)不出所以。我只好含含糊糊地應(yīng)了一聲“久仰”。當(dāng)時(shí)心中的尷尬，只有自己才知道。

回國(guó)以后，我專門在書(shū)店買了一本由唐浩明寫的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《曾國(guó)藩》，如饑似渴地讀了起來(lái)，真是越讀越有趣味，越讀越不愿撒手。就這樣兩個(gè)晚上加上一個(gè)白天，我把這本長(zhǎng)達(dá)百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)看完了，曾國(guó)藩的形象也日益變得高大、豐滿起來(lái)，心中也徹底清楚了，為什么別人提及曾國(guó)藩是那樣的敬仰：他的成才之路寫滿了堅(jiān)持；他的為官之道寫下的是清正廉潔、剛正不阿；他的四條家訓(xùn)使曾氏家族長(zhǎng)盛不衰、曾氏子孫代有人才。從他的身上更悟到許多教育的真諦。

讀書(shū)，讓人改變

讀書(shū)越多，心中的故事也就越多。在教學(xué)中隨手拈來(lái)的古今中外的勵(lì)志小故事激勵(lì)著孩子們，他們?cè)诠适轮姓业搅俗约簩W(xué)習(xí)的榜樣，從故事中明確了自己今后努力的方向，故事也讓孩子們的視野更開(kāi)闊。他們也開(kāi)始了大量的閱讀。

我讀作家姜戎的《狼圖騰》的時(shí)候，曾經(jīng)給班上的孩子，念了一些描寫狼的片段，以此體會(huì)準(zhǔn)確地描寫是多么傳神；講了“狼群圍捕黃羊” 和“捕殺軍馬”的故事，讓孩子知道狼在草原人的心中是智慧和團(tuán)結(jié)的象征。這樣的介紹，激起了孩子們閱讀的濃厚興趣，他們紛紛加入了閱讀的隊(duì)伍之中，有孩子還購(gòu)買了作者的另一本書(shū)。

一天上午，我踏著上課的鈴聲走進(jìn)了教室。同學(xué)們?cè)谥抵馨嚅L(zhǎng)的組織下，靜靜地等候著老師的來(lái)到。突然，一陣輕輕的啜泣聲從我的左前方傳來(lái)。我順著聲音看去，是那個(gè)被老師們稱為“皮大王”的小男孩發(fā)出的。那個(gè)男孩剛過(guò)11歲生日，陽(yáng)光健康，總是充滿著朝氣與活力。此刻，他趴在自己的桌子上，肩膀隨著抽泣而一起一伏。是誰(shuí)跟他鬧別扭了？他今天也吃虧了？

我喊了他一聲：“星乙，怎么了？”聽(tīng)到我的聲音，他“哇”地哭出聲來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“小狼太可憐了！”說(shuō)完，更是嚎啕大哭起來(lái)。頓時(shí)，安靜的教室里充滿了笑聲。同學(xué)們都明白了，他原來(lái)是在為姜戎的《小狼小狼》中的小狼的離去而悲痛不已！想想他平時(shí)的霸氣與匪氣，看看他如今的悲傷難抑，很難想象，這是同一個(gè)人。是書(shū)觸動(dòng)了他，改變了他，這都是書(shū)的魅力無(wú)限。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！睍?shū)讓我們從內(nèi)心到氣質(zhì)得以改變；“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。” 書(shū)能開(kāi)啟我們智慧的大門；“一個(gè)人的成長(zhǎng)史就是他的閱讀史?！庇袝?shū)為伴，我們的生活更加精彩。

書(shū)香伴人生，我們的眼界更開(kāi)闊，心胸更寬廣，思想更清晰，生活更充實(shí)！

第五篇：書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

【篇一】

一、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類的朋友，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!根據(jù)教體局指示精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)深入廣泛地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書(shū)方法，樹(shù)立終身讀書(shū)的理念;營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，積極踐行“讀書(shū)生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建書(shū)香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)整體目標(biāo)

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，提高全校師生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。

(二)具體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)和理論水平，拓寬教師的文化素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，促進(jìn)知識(shí)更新、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)對(duì)象 全校師生

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.創(chuàng)建書(shū)香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。

2.構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，在寫隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)彰顯讀書(shū)的成果。

五、具體措施

(一)營(yíng)造讀書(shū)氛圍

1.學(xué)校將加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

2.進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室，學(xué)校將結(jié)合教育局推薦書(shū)目，為老師和學(xué)生購(gòu)進(jìn)新圖書(shū)，并加強(qiáng)圖書(shū)室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學(xué)校要在教室墻壁上懸掛讀書(shū)格言及人文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身讀書(shū)氛圍之中。

4.為方便學(xué)生借閱，便于學(xué)生交流，各班搞好圖書(shū)角建設(shè)，存書(shū)量不少于150本。

(二)教師讀書(shū)

1.養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。每天讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。

2.教師每學(xué)期讀書(shū)不少于5本，其中閱讀教育教學(xué)專著不少于2本，并記好讀書(shū)筆記，筆記字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。

3.教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫一篇讀書(shū)心得或隨筆。

4.每學(xué)期舉行一次讀書(shū)筆記評(píng)比、展覽和論文評(píng)比活動(dòng)。

(三)學(xué)生讀書(shū)

1.要求學(xué)生每學(xué)期讀書(shū)不少于5本，字?jǐn)?shù)不少于50萬(wàn)字，筆記不少于20篇，字?jǐn)?shù)不少于1萬(wàn)字。

2.每個(gè)班級(jí)劃分讀書(shū)小組，并確定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組的讀書(shū)活動(dòng)和日常考核，班主任和語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、小組四級(jí)管理體制。

3.在班級(jí)建立圖書(shū)角。要求各班加大宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書(shū)帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級(jí)的藏書(shū)量(不少于150冊(cè))，將班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)成為班級(jí)圖書(shū)館。班主任要做好學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文組下發(fā)的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦好的圖書(shū)。對(duì)學(xué)生帶到學(xué)校的圖書(shū)，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書(shū)籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書(shū)。

4.班級(jí)要建立讀書(shū)檔案。實(shí)行讀書(shū)檔案制度，每生在讀完一本書(shū)后到班主任處申報(bào)，班主任針對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試合格后，填寫讀書(shū)檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級(jí)讀書(shū)檔案盒。讀書(shū)檔案是評(píng)選讀書(shū)小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對(duì)各班檔案盒進(jìn)行展覽或評(píng)比，其成績(jī)是評(píng)選書(shū)香班級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。針對(duì)閱讀書(shū)籍較多的同學(xué)，學(xué)校將組織達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.每年6月是我校的誦讀節(jié)，學(xué)校將舉辦讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽、詩(shī)詞美文朗誦比賽、古詩(shī)背誦比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，評(píng)選 “讀書(shū)之星”以及“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

6.每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，由語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法和寫讀書(shū)筆記等。

7.與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，教師積極向?qū)W生開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的書(shū)目，充分利用好大閱讀課和其他時(shí)間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)專題講座，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書(shū)筆記，積累素材。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心讀書(shū)，更關(guān)心生活，做生活的有心人。

8.為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。例如：詩(shī)歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書(shū)論壇、好書(shū)推薦、知識(shí)競(jìng)賽等等。重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

六、具體活動(dòng)安排

(一)發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段：

制定公布學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”實(shí)施方案，確定活動(dòng)主題與口號(hào)，張貼橫幅，?？显鲈O(shè)“書(shū)香校園”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

(二)重點(diǎn)實(shí)施階段：

完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

1.校園內(nèi)張貼以“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”為內(nèi)容的橫幅，刊出以“書(shū)香校園”為內(nèi)容的黑板報(bào)布置宣傳窗，舉行大型學(xué)生簽名活動(dòng)。

2.設(shè)立“每日必讀”時(shí)間，即每天早上7點(diǎn)30分到7點(diǎn)50分作為學(xué)生閱讀時(shí)間，其它學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自行安排。

3.每班要開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生如何選書(shū)、如何正確閱讀、如何利用書(shū)本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩(shī)文。

4.學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

(三)總結(jié)評(píng)估階段：

總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的具體做法，評(píng)選校級(jí)書(shū)香班級(jí)，校級(jí)讀書(shū)之星，介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。

七、考評(píng)與表彰

1.教師讀書(shū)情況納入教師評(píng)價(jià)考核。

2.學(xué)生讀書(shū)情況納入學(xué)生評(píng)價(jià)考核。

3.班級(jí)讀書(shū)情況納入班主任及班級(jí)考核。

4.開(kāi)展“讀書(shū)之星”“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

八、落實(shí)有關(guān)責(zé)任

1.建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合組織活動(dòng)，并對(duì)過(guò)程性材料及時(shí)整理歸檔。

2.班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、班級(jí)讀書(shū)檔案、等讀書(shū)活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語(yǔ)文教師配合工作。

3.學(xué)生“閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)”由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織記載和認(rèn)定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)，與家長(zhǎng)見(jiàn)面。

【篇二】

為全面落實(shí)xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè);潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動(dòng)措施：

1.加強(qiáng)組織。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

(1)、創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

(2)、創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)。

(1)建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任(以語(yǔ)文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類的書(shū)也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間。

固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書(shū)體會(huì)。)

(4)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

▲設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”。

▲開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得，每周一詩(shī)(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

(1)建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。

第三階段：2009年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。