第一篇：給參加書法比賽的少年兒童支招

給參加書法比賽的少年兒童支招

博文國際教育集團

林博文

俗話說：“賽場如戰(zhàn)場?！币朐诟偁幖ち业臅ū荣愔忻摲f而出，成功入選和獲獎，除了平時堅持練字打好基礎(chǔ)外，還要像上戰(zhàn)場去打仗一樣講究謀略和戰(zhàn)術(shù)，首先要認真了解比賽的規(guī)則和評比辦法，并針對比賽的特點和要求拿出有針對性的作品去參加比賽。特別是那些基本功不是很好又想在比賽中盡快獲獎的朋友，更需要采取一些超常規(guī)的速成辦法，在短時間內(nèi)想辦法快速高效地創(chuàng)作出一兩幅達到較高水平的參賽作品來，以提高自己參賽獲獎的成功率。如小學《語文》課本中“田忌賽馬”的故事，講的是古代著名軍事家孫臏審時度勢，通過簡單改變賽馬出場次序最終以劣勝優(yōu)成功奪冠的智謀故事，不愧為智慧參賽的成功典范！

本章主要根據(jù)少年兒童和初學者的特點，從少兒書法比賽的特點和要求、比賽中常見的問題、以及如何快速高效地寫出一幅參賽作品、參賽時應(yīng)注意的事項和投稿技巧等方面，有針對性地向大家介紹書法比賽的參賽技巧和謀略，以幫助同學們盡快成功獲獎！

第一節(jié)

書法比賽是怎樣組織開展的

書法比賽，是一項以書法作品為評判對象的藝術(shù)評比、交流活動。很多喜愛書法的小朋友在練習一段時間之后，總想通過參加比賽來檢驗自己的學習效果，并渴望通過比賽入展和獲獎來證明自己的能力和水平，增強學書的興趣和信心。但是，很多書法愛好者由于缺乏參賽經(jīng)驗、技巧和信息等原因，對書法比賽的組織情況和很多常識性問題知之甚少，創(chuàng)作的作品不符合比賽要求，或無法得到評委的認可，有的即使投稿參賽了也由于某個小環(huán)節(jié)出了問題而失望而歸，這是非?？上У摹①愔?，小朋友們很有必要對少兒書法比賽的組織情況和作品特點要求等有一個大致的了解，以便揚長避短，減少失誤，為自己贏得更多成功的機會。常規(guī)的書法比賽一般由征稿、評審、展覽、表彰總結(jié)等四個環(huán)節(jié)組成。①征稿。一般由主辦單位在新聞媒體特別是有關(guān)書法專業(yè)報刊或網(wǎng)站上公開發(fā)布書法比賽《征稿啟事》，明確公布書賽的時間、地點、征稿范圍、內(nèi)容、要求、評比獎勵辦法等相關(guān)內(nèi)容，由參賽者按照比賽的要求在征稿期內(nèi)寄送作品參加比賽。很多全國性的書法比賽都喜歡在《書法報》、《青少年書法報》、《書法導報》、《中國書法》等書法專業(yè)報刊或相關(guān)網(wǎng)站、主辦地報紙和廣播電視等媒體發(fā)布“征稿啟事”，或通過書法協(xié)會、學校等組織發(fā)動。大家可通過以上渠道了解各種書法比賽的相關(guān)信息，并根據(jù)個人情況決定是否參賽。②評審。書法參賽作品收集后，一般由主辦單位組織有關(guān)書法專家組成的評委對作品進行集中評審。通常分初評、復評和終評三個環(huán)節(jié)進行。有的比賽為了防止出現(xiàn)請人代筆等假冒現(xiàn)象發(fā)生，對進入終評或評獎階段的書法作者，還要進行現(xiàn)場筆試以辨真?zhèn)巍?/p>

初評，一般為“多中選好”，即由評委個人或分小組從所有參賽作品中挑選出自認為較好的作品進入復評，評比較為寬松，主要是憑評委個人對作品的總體印象

和大致判別來完成。復評，漸趨嚴格，除了對初評出來的作品集體進行“好中選優(yōu)”，選出評獎候選作品外，還要從文字書寫是否正確、內(nèi)容是否完整和健康、主題是否突出、作品正文、落款、印章等諸方面是否有毛病等各個方面進行全面的綜合評審，把明顯有毛病或不符合比賽要求的作品淘汰出去。終評，主要是從復評出來的獲獎候選作品按一定數(shù)量評出各個等次獲獎作品和最后確定全部參展和獲獎作品。對獲獎作品的評定一般采用民主評議或投票決定的方式進行，以得票多者為勝。

在書法比賽中還有一條不成文的規(guī)定，即一般一個人在同一個比賽中只有一幅作品入展或獲獎。因此，書法比賽不是以數(shù)量而是以質(zhì)量取勝的，是否能夠創(chuàng)作出一幅成功的作品是參賽獲獎的關(guān)鍵所在。

③展覽。這個階段比較容易理解，一般的書法比賽多將評比出來的入展和獲獎作品統(tǒng)一裝裱后在展廳等場所集中展覽出來，以達到展示和交流的目的。有的還編輯出版《獲獎作品集》。

④表彰總結(jié)。書法比賽除了評比和展覽之外，有的還召開創(chuàng)作座談會、總結(jié)表彰會或在有關(guān)媒體上公布獲獎名單、報道比賽的舉辦情況等，以擴大社會的影響力。其中一個必不可少的環(huán)節(jié)，就是對入展和獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書、發(fā)放獎金或獎品等，以示表彰。能夠在書法比賽中入展或獲獎，這是對一個人書法水平和能力的證明和肯定。能否在書法比賽中入展獲獎，更是當前很多書法協(xié)會入會的條件和要求，值得大家為之努力奮斗。

第二節(jié)

少兒書法比賽的特點和要求

少兒書法作品與成年人作品相比，既有很多相同之處，又有很多區(qū)別的地方?？傮w上說，少兒書法作品沒有成年人參賽作品要求那么高。成年人的參賽作品以藝術(shù)創(chuàng)新為主，除了專門的臨帖展之外，一般對臨摹之作不予評獎，要求不但要有繼承，更要有所創(chuàng)新，在作品的書寫內(nèi)容、規(guī)格、材料、創(chuàng)作各要素是否完整和諧、在藝術(shù)上是否有創(chuàng)新性和個性特點等方面都比少兒書法更加講究；而對少兒書法作品則以繼承傳統(tǒng)為主，重點評選的是其學到了哪些東西，學到什么程度，是否體現(xiàn)出較扎實的基本功力，而對其是否具有藝術(shù)創(chuàng)新性一般要求不高。這是由少年兒童的年齡特點和知識、技能等因素決定的。因此，在比賽中對少兒作品評的更多是其“學”的結(jié)果而不是“創(chuàng)”的、變的結(jié)果，臨摹之作只要是真正出自少兒之手，在少兒書法比賽中通常是允許的，這類作品在少兒書法比賽的入展和獲獎作品中常常占有很大比例。

具體來說，少兒書法比賽的參賽作品主要呈以下特點：

1、作品的內(nèi)容一般比較傳統(tǒng)和簡單，自創(chuàng)內(nèi)容較少。在書寫內(nèi)容方面，少兒作品一般字數(shù)較少，篇幅不長，大多為一副對聯(lián)、一則短語或格言，或一首唐詩、宋詞等等，屬于個人原創(chuàng)的文句和鴻篇巨制極少。在落題方面，大多也只有下款沒有上款或跋語，且大多數(shù)少兒作品的落款只有“某某人幾歲書”。這種做法，略顯單薄和千篇一律，但也有好處，那就是可以少寫少暴露缺點。有的作品連篆刻印章都沒有。沒有印章，這在成年人書法作品中屬于“要素不全”，是不合格的，但在少兒參賽作品中有時是允許的。但沒有印章終歸會對作品產(chǎn)生一些不利的影響。因此，在參賽作品中還是要盡量蓋上篆刻紅印為好。

2、在寫法和布局形式方面，少兒書法作品一般以中規(guī)中矩的傳統(tǒng)形式為好。如寫字，學什么字臨什么帖就用什么書體來寫，一般越像越好，越像越能體現(xiàn)學習的效果和個人的基本功，贏得評委的認可。從參賽作品的數(shù)量分析，少兒作品大

多為楷書，也有少部分隸書、行書或篆書作品，但極少寫草書。這是由他們的閱歷、經(jīng)驗和對毛筆的把握能力等決定的。而成年人作品則以追求個性情趣為主，一般以行草書為主，楷、隸、篆等正書字體較少。在章法布局上，少兒作品大多為中規(guī)中矩的條幅、對聯(lián)、中堂、橫幅等幾種傳統(tǒng)樣式，連冊頁、手札、扇面等都極少見到。這與成年人書作為了求新求變時常在字形上“遺貌取神”，一般追求神似不求形似，或在章法上努力突破已有范式有很大的不同。

3、在作品大小規(guī)格和用料方面，少兒作品由于內(nèi)容簡短、整體把握能力有限等原因，作品的規(guī)格一般不宜太大，但也不應(yīng)太小，一般四尺宣紙左右大小就比較適宜。如果紙張?zhí)?，文字過多或單個字形太大，常常因個人功力欠缺而暴露出很多缺點來；如果作品太小，則顯得小氣，也難以吸引觀眾和評委的目光，因此，太大或太小都不利于參賽獲獎。但如果基本功過硬，反其道而行之也是一個致勝招數(shù)。因此，少兒作品一般規(guī)格都較小，很難像成年人書作那樣動不動就寫八尺、丈二整紙或幾張、幾十張字來共同組成一幅作品的“巨作”。在紙、筆、墨、印、印泥等方面也沒有那么講究。但是，既然要參加比賽想獲獎，就要在各方面比平時要求更高一些，更加認真一些，一般應(yīng)用正規(guī)宣紙和較好的筆、墨來準備參賽作品，如果用料太差也會影響作品的藝術(shù)效果和評比。

4、在組織、評比方面，少兒書法比賽除了發(fā)布廣告自由投稿參賽外，常由書法指導老師組織集體投稿；在評審時，規(guī)模不大的少兒書法比賽通常只由少數(shù)幾個書法家進行初評和終評即可，不像成年人比賽那樣還要搞“學術(shù)評審”之類。另外，成年人參賽作品一般都寫繁體字，除了硬筆書法外基本沒有人寫簡化字，而少兒書法既可寫繁體字，又提倡簡化字。但同一幅作品一般要么全部寫繁體字，要么全部寫簡化字，不要繁、簡字同時混用，更不能出現(xiàn)錯字、別字、漏字或涂改等現(xiàn)象，這方面要特別注意查清核對。

第三節(jié)

如何快速提高參賽作品的創(chuàng)作技能和藝術(shù)質(zhì)量

賽場如戰(zhàn)場，要想在比賽中過關(guān)斬將、脫穎而出，還必須講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，快速提高個人的綜合作戰(zhàn)能力和創(chuàng)作水平。具體來說，就是要抓住“作品”這個關(guān)鍵，要以作品的整體藝術(shù)效果為目標，從作品的各個要素而不僅僅是從寫字入手，來綜合提高書法創(chuàng)作的質(zhì)量和水平。這是新型的書法創(chuàng)作觀念，更是書法比賽快速成功的致勝法寶！

一、在指導思想上，要樹立以作品為中心的新型創(chuàng)作觀念，改變平時重練字輕整幅作品創(chuàng)作的落后觀念。

在以比賽勝負論英雄為背景下的“書法創(chuàng)作”，書法已不僅僅是寫好字那么簡單，它與傳統(tǒng)的“寫字觀”有著很大的差別，它更強調(diào)各種書法藝術(shù)技巧在一幅作品上的綜合運用，以及所創(chuàng)作出來的作品是否具有藝術(shù)欣賞性。很多書法愛好者平時字寫得不錯而在比賽中卻常常失利，就是因為平時只注重寫字訓練，而缺乏作品的整體訓練所造成的。我們知道，書法比賽表面上是評誰的字寫得更好，而實際上并不是以單個的字而是以通篇字所構(gòu)成的一幅作品來評比，這與我們平時說某人單純的字寫得好是有很大區(qū)別的。因為平時字寫得好只說明一個人的書法基本功比較扎實，有了創(chuàng)作好作品的技能基礎(chǔ)，但并不能等同于他就必然能寫出富有藝術(shù)美和整體感的“書法作品”來，而“作品”才是比賽評比的對象和依據(jù)，“字”僅是構(gòu)成“作品” 其中的一個組成部分而已。因此，我們不但要通過平時臨帖習字來提高寫字的質(zhì)量，更要注重作品是否新穎別致、富有視覺沖擊力，要通過通篇臨習、注重章

法布局和整幅作品訓練來提高創(chuàng)作的能力和作品的藝術(shù)效果。這是書法創(chuàng)作的指導思想和工作方法。

二、在創(chuàng)作實施過程中，應(yīng)從作品的主題和內(nèi)容、形式和材料、技巧和效果等三大方面來提高書法的創(chuàng)作水平

書法，俗稱寫毛筆字，是一門以漢字為表現(xiàn)對象，以漢字筆畫線條為表現(xiàn)形態(tài)，以筆（一般特指圓錐形毛筆）、墨、紙為書寫工具，通過創(chuàng)造具有高度抽象性的書體形象，來再現(xiàn)客觀物象的神似美和表現(xiàn)人的精神情態(tài)美為主的視覺藝術(shù)。被人形象地稱為“紙上的舞蹈”、“寫在紙上的平面藝術(shù)”，是抽象藝術(shù)的“藝中之藝”。由于它是在實用性寫字的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，同時具有實用性和藝術(shù)性的二重性，它必須依附于一定的文字內(nèi)容而存在，因此具有明顯的傳承性和文字書寫的規(guī)范性。同時，又由于它是一門高度抽象化了的造型藝術(shù)，無法用大或小、多或少、輕或重、快或慢、像或不像等客觀標準去衡量其優(yōu)劣，只能靠觀賞者根據(jù)傳統(tǒng)經(jīng)驗和個人感覺對其給予大致的評價，因此，不可能像體育比賽那樣能用一個客觀的量化標準來評定勝負。古人說：“文無第一，武無第二。”即是這個道理。在對待同一幅書法作品，不同的人有不同的看法，甚至有些看法截然相反。這是由于書法藝術(shù)的抽象性、多變性、主觀性和人們認識的差異性等原因所造成的。但有的人則因此把書法吹得神乎其神，令一些初學者一頭霧水，這是故弄玄虛，十分有害的。其實，認真分析起來，書法雖然不能用稱斤道兩的機械標準來評判作品的優(yōu)劣，但是，并沒有一些人所說的那樣神秘，只要是好作品，它們總是有許多共性的東西可以把握的，在藝術(shù)創(chuàng)作上也是有基本規(guī)律可循的！那么，怎樣才能創(chuàng)作出一幅符合比賽要求并有可能入選或獲獎的書法作品去參加比賽呢？這是大家最為關(guān)心的問題。下面，我們根據(jù)對書法賽展的多項研究成果和眾多大賽獲獎?wù)?、專家評委的經(jīng)驗體會，從主題和內(nèi)容、形式和材料、技術(shù)和效果三大方面來探討參賽作品的創(chuàng)作，并自我檢評出作品的優(yōu)劣，以便在學術(shù)上和技術(shù)上避免失誤，為個人參賽作品在比賽中爭取更多成功的機會。

（一）如何選擇和把握書法作品的“主題和內(nèi)容” 書法作品表面上看好像寫什么和怎么寫都是隨人所好，隨意而為的，并沒有太多硬性的限制和規(guī)定，但是，那只是把書法為一門藝術(shù)的總和來看，如果就具體作品的創(chuàng)作行為來說，每一件作品都是有特定思想內(nèi)容的，就像一篇文章一樣，不管其是長是短，不但要有文字為內(nèi)容，還必須要有“中心思想”，這是這些文字之所以能獨立成“篇”的必備條件。書法作品也是如此。不管是只寫一個字還是很多字，它要想成為一幅完整的作品，其在文字內(nèi)容上必須是相對獨立成篇的，并能通過作品文字內(nèi)容表達出一個特有的“意思”，即思想主題。這是這些書法屬于字”還是屬于“作品”的一個重要識別標志。

有些文字內(nèi)容還對書法的形式有明顯的制約或輔助作用。如寫招牌，主要是讓人看得懂看得舒服的，一般就不宜用草書或篆書字體來寫。又如在舊中國，有一個知識分子利用數(shù)字諧音作了一副對聯(lián)來揭露舊社會的黑暗統(tǒng)治使人們?nèi)薄耙弧保ㄒ拢┥佟笆保ㄊ常?，上?lián)為“二三四五”，下聯(lián)為“六七八九”，如果不用對聯(lián)的形式來寫，就很難表達出作品中隱含的特有思想來。當然，就一般的書法評比而言，書法的形式美是關(guān)鍵的，內(nèi)容一般是基礎(chǔ)性的，但也是非常重要的和必不可少的。

在很多書法比賽中，常通過展賽的名稱來明確書法參賽作品的主題和內(nèi)容。如“全市新春書法展”、“全國迎奧運少年兒童書法展”等，其主題內(nèi)容都是非常鮮明的，即“新春”、“迎奧運”就是書法比賽的主題。在參加這類主題性書法比賽

時，參賽作品的內(nèi)容就應(yīng)該緊靠比賽的主題來展開，否則，就可能犯下寫作文時“跑題”一樣的錯誤。

另外，很多書法比賽，如“全市中小學生書法比賽”等，在展賽名稱上，并沒有明確的主題，有的比賽甚至寫明“作品內(nèi)容不限、形式不限”等。那么這類比賽是不是就沒有“主題”和“內(nèi)容”了呢？是不是想寫什么就寫什么呢？但實際上也是有所限制和約束的，那就是所有的參賽作品必須受到書法藝術(shù)自身規(guī)律和漢語言文字傳統(tǒng)要求的無形約束！就像寫作文沒有明確地出題一樣，“作文”本身就是寫作的主題和基本要求！不要有沒有明確主題和內(nèi)容，所有書法作品都應(yīng)該符合書法藝術(shù)傳統(tǒng)和漢語言的基本要求就是對參賽作品的要求。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①作品所寫的內(nèi)容必須是健康的，而且是能夠獨立成“篇”和符合漢語基本要求的，不能寫粗話臟話或“沒意思”的內(nèi)容；②所寫文字一般必須是漢字，而且必須是正確的；③所采用的表現(xiàn)形式必須是書法形式，而不是唱歌、跳舞、照相、繪畫等其它形式；④整幅作品還必須符合書法藝術(shù)的其它基本創(chuàng)作規(guī)律的要求，如要有正文、落款、印章等。否則，其作品就可能在內(nèi)容或形式上成為“不合格”產(chǎn)品，把字寫得再好也白搭！因為書法是以漢字為表現(xiàn)對象的“雅文化”范疇，自古就有“文以載道”、“書以言志”、“書為心畫”等傳統(tǒng)和功能，是個人思想情感的表達方式之一，具有德育功能，并非純粹的寫字和技法，在作品書寫內(nèi)容上它理應(yīng)遵守中國漢語言特有的“語文美”、思想美。下面，我們著重在操作過程中研究應(yīng)從哪幾個方面去把握書法作品的創(chuàng)作主題和內(nèi)容：

1、首先從書法比賽的名稱去審視和把握作品的主題和內(nèi)容。

就像寫作文一樣，在動筆之前要先“審題”，審準題然后再圍繞作文的主題要求來構(gòu)思和寫作，在參加書法比賽之前也有一個“審題”的過程，只有先審準“題”才能有針對性地組織作品的內(nèi)容和構(gòu)思，避免“離題萬里”的錯誤。書法比賽的“題”，一般就在比賽的名稱上。如“某市迎春書法展”、“慶祝改革開放30周年書法展”等等，都是主題鮮明的書法展賽活動，書法展賽的主題在比賽名稱上已寫得十分清楚，參加這類主題性書法比賽，參賽作品一般應(yīng)突出主題，緊靠比賽的主題來展開，應(yīng)盡量避免與主題無關(guān)的內(nèi)容。其它沒有明確主題的比賽，作品所寫內(nèi)容即可相對自由一些。

2、從書法比賽是否有限定的內(nèi)容范圍去把握。

有些比賽在名稱上沒有提出明確的主題，但有時會在內(nèi)容上提出一些大致的范圍，也有的直接明確比賽的具體內(nèi)容。遇到這種比賽，我們首先要認真閱讀比賽的《征稿啟事》，按照比賽的內(nèi)容要求去寫。

3、對沒有明確要求的書法比賽，我們應(yīng)從哪些方面去把握參賽作品的創(chuàng)作主題和內(nèi)容。

以上兩類書法比賽，由于主題和內(nèi)容要求比較明確，一般較易把握，而對其他沒有明確要求的比賽，雖然自由選擇的余地更多，但一些初學者反而無從下手，不知道寫什么為好。這里不僅涉及到參賽作品該寫什么內(nèi)容的問題，還涉及到個人的文學修養(yǎng)、書法水平及綜合分析能力等諸多與書法創(chuàng)作有關(guān)的問題。書法是個人思想情感的一種表達方式，是一門以漢文字為表現(xiàn)對象的傳統(tǒng)書寫藝術(shù)，也像其它藝術(shù)一樣講究內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。因此，一幅成功的書法作品，不但要遵循書法的藝術(shù)規(guī)律，在書寫技巧上表現(xiàn)出較高的藝術(shù)水平，還必須在主題和內(nèi)容上受到漢語言和傳統(tǒng)思想、道德、價值觀念的約束。這也是對所有書法參賽作品的基本要求。簡單地說，就是書法作品不但要藝術(shù)形式好，而且文字內(nèi)

容也要好，如果又能把二者有機地結(jié)合在一起，那就是好上加好的書法佳作！這也是書法評比的一個基本原則。那種只重形式不重內(nèi)容甚至否定內(nèi)容在作品中具有重要作用的認識是十分錯誤的，在書法比賽的作品評比中更是如此！基于以上認識，我們認為，書法作品在內(nèi)容上一般應(yīng)做到“三個要”——思想要健康、內(nèi)容要精美、用字要盡可能有利于書法藝術(shù)表現(xiàn)的展開。

①思想要健康。就是作品的思想主題和內(nèi)容應(yīng)該是格調(diào)高雅、健康向上的，符合傳統(tǒng)價值觀念和思想道德要求的，不能是負面的、反動的和庸俗低級的，并且要盡可能在思想上體現(xiàn)出積極向上的人文精神或深刻的哲理、深厚的文化底蘊等。如可以用充滿祝福和表達美好愿望的“一帆風順”作為作品內(nèi)容，就不宜用“一堆狗屎”來寫成書法作品，因為它在內(nèi)容上就非常不雅，也沒有什么思想品味和文化內(nèi)涵，更不符合書法作為一種高雅藝術(shù)的“雅文化”的基本要求，一看就讓人覺得惡心，當然不宜作為作品內(nèi)容了。

②內(nèi)容要精美。由于書法作品的篇幅總是有限的，所寫的文字一般不宜過多，應(yīng)以主題突出、小而精、美而雅為美，最好還能從中體現(xiàn)出深刻的思想美、哲理美和文學美。如很多人常以膾炙人口的古典詩詞、名篇、名言、警句、對聯(lián)、吉語等文詞優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、短小精煉的文字作為作品的內(nèi)容，以力求做到書、文同輝，內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一、完善結(jié)合。當然，如果自己能夠撰寫短小精致、富有思想性和文學美的內(nèi)容來寫更好。在落款時，如果基本功較好的，款文長一點可以豐富的作品的視覺效果和內(nèi)容含量，并顯示作者深厚的功力；但如果功夫稍差一些，字寫少一點則可少暴露一些個人的不足，當然應(yīng)因需而定，因人而異。但有一點要特別注意，就是一幅書法作品的內(nèi)容必須是相對獨立完整的，不能錯字、漏字和文理不通，字詞不當，庸俗無聊，否則，很可能因為不符合漢語言文字和文學的基本規(guī)范而犯了“硬傷”，被認定為“不合格”產(chǎn)品而在比賽評審中敗下陣來。這是書法比賽評審的一個基本原則和要求，在比賽中要特別注意檢查和克服。

③用字要盡可能有利于書法藝術(shù)表現(xiàn)的展開。在具體創(chuàng)作過程中，常會遇到一些自己特別難裝難寫的字，怎么寫也寫不好，怎么辦呢？有效的處理辦法：一是等練好了再寫，二是盡量在內(nèi)容上避開這些“難寫的字”，或?qū)⑺鼈儞Q成更易寫好的字來寫，讓個人的書法藝術(shù)技巧得到更好的表現(xiàn)。如在行、草書作品中就應(yīng)盡量避開“凹、凸”等“難寫的字”。此外，在同一幅作品中，一般應(yīng)盡量不要多次密集使用同一個字，也不要連續(xù)使用同一個偏旁部首或相同結(jié)構(gòu)的字，如“一二三”這3個字豎行連寫就很不好處理。如果同一幅作品多次重復出現(xiàn)同一個字時，應(yīng)在結(jié)構(gòu)、筆畫寫法上有所變化，克服雷同現(xiàn)象。如王羲之在《蘭亭序》帖中20多個“之”字，沒有一個形狀完全相同者，即是一個成功的范例。在少字數(shù)作品中，如“龍”、“鷹”、“精氣神”等，不但要求內(nèi)容更精更凝煉，而且字的筆畫不宜太少，一般應(yīng)寫繁體字以充分體現(xiàn)漢字本身豐富的文化內(nèi)涵。在書體方面，如果寫行草書，一般應(yīng)選一些比較飄逸豪放的文句為上，以求書與文的協(xié)調(diào)相輝。

（二）對“形式和材料”的選擇和把握

對一幅書法作品的欣賞和評比，內(nèi)容是基礎(chǔ)，形式是否成功、是否富有藝術(shù)之美才是關(guān)鍵。學習，原意是指幼鳥模仿其他鳥兒學著飛，是仿效、模仿的意思。我們平時所說的臨帖習字，實際上就是一種模仿和借鑒行為，主要是向前人學習寫字筆法、結(jié)構(gòu)、章法、墨法等書法技巧和方法，從技術(shù)上學習把字寫好和搞好書法創(chuàng)作的知識和技能，目的是為了提高書法形式美的創(chuàng)造能力。習慣上人們一般

把書法的文字內(nèi)容劃歸文學的范疇去學習研究。這也是小學生的寫字課不放在美術(shù)課而放在語文課教學的一個重要原因。但從藝術(shù)的角度分析，書法的形式美比內(nèi)容美更為重要，而且是書法比賽中評定作品優(yōu)劣最重要的決定性因素，因為如果形式不美，書法就失去了藝術(shù)的意義。

在這里，我們重點分析一下書法的形式和材料在作品中如何選擇和把握的問題。從藝術(shù)欣賞的角度分析，書法作品在審美上分為形式美和內(nèi)容美兩大方面。其中，形式美包括外形式美、內(nèi)形式美；內(nèi)容美包括主體美、客體美。外形式美——指書法形象在筆法、墨法、墨色等所表現(xiàn)出來的點畫線條美；內(nèi)形式美——指通過字體形象本身所展現(xiàn)出來的結(jié)構(gòu)美、筆勢美和章法布局美等。主體美——指書者在書體形式灌注的精神本體美，包括書者精神氣質(zhì)、思想感情、藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識等；客體美——指通過書體形象顯現(xiàn)出來的抽象性的美的意蘊，包括經(jīng)書法審美意識化的客觀物象美和人格美，如神采、氣韻、情趣、意境等。同時，書法在物質(zhì)存在方式上雖然屬于“寫在平面上的藝術(shù)”，具有左右高低的兩度空間，但在個人感覺上又能在平面中通過書法的形象、線條、墨色變化等顯示出主體的意味和主體感以及在作品靜止的線條中感知時間性的運動感、節(jié)奏感，被人稱之為“凝固的旋律”，具有三度空間的立體感和時間上的四維性。而這些時空藝術(shù)感主要是人的視覺通過書法的形式美來獲得的。因此，形式美當之無愧地成為書法學習和研究的重點，是書法創(chuàng)作最重要的藝術(shù)技巧和手段。另外，如紙、筆、墨、印等物質(zhì)材料，作為書法作品客觀存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是構(gòu)成和承載作品的一個重要部分，它對作品質(zhì)量的高低也有較大的影響作用，在創(chuàng)作中也應(yīng)一并統(tǒng)籌考慮。

具體創(chuàng)作的過程中，一般總是先準備好紙、筆、墨等材料和書寫內(nèi)容之后才開展創(chuàng)作的。從這個意義上講，所有的創(chuàng)作都是圍繞某一特定的內(nèi)容來展開的，材料和形式都應(yīng)該為內(nèi)容服務(wù)，具體的創(chuàng)作過程最主要的就是為了使內(nèi)容與形式的辯證統(tǒng)一、完美結(jié)合。如東晉王羲之的《蘭亭序》、唐代孫過庭的《書譜》和陸柬之的《文賦》等書法名作，不但書法寫得好，而且文章精妙，思想深刻，其本身就是一篇精美的文章，向來被認為是書文俱佳的代表之作?！短m亭序》不但被尊為“天下第一行書”和“古今章法第一”，而且其文也被收錄到《古文觀止》的散文名篇。它們的成功，是內(nèi)容與形式完美結(jié)合的共同結(jié)果。為此，我們應(yīng)從以下幾方面去選擇和把握作品的形式和材料。

①要根據(jù)內(nèi)容和主題的需要明確作品的創(chuàng)作方向、基調(diào)和恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式。如在明確了某一特定內(nèi)容之后，要充分考慮用哪種書體來寫？是以精美的筆法取勝還是以作品的氣勢取勝？是傳統(tǒng)章法布局還是另尋新的章法形式？是按傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)造型還是進行夸張造型？是以傳統(tǒng)功力取勝還是以新穎獨特的表現(xiàn)形式或形象讓人耳目一新？是準確表達文字的內(nèi)容和主題還是另辟蹊徑、另造“他象”、“他境”？是越像帖字還是“遺貌取神”，按己意作書？是整齊還是參差排列？??總之，在動筆之前都應(yīng)該有一個大概的構(gòu)思，最好是先用硬筆等試驗一下。反復練熟后，再用好材料進行正式創(chuàng)作。遇到不懂或難寫的字，最好先查一下字典，先熟練后再寫，以免創(chuàng)作時寫錯了。在布局上，楷、隸、篆等正書的排列一般較整齊，以便與這些字體的工整性相適應(yīng)，在書寫前可以將紙先折好格或畫好字格線；行書和草書一般有行無列、大小參差排列，以富于變化多姿為美，一般不畫線或只折行不折字格。

②要用質(zhì)量上好的材料來創(chuàng)作書法作品。很多研究書法的人，一般只講書法的技法問題，很少提及紙、筆、墨、印等材料在書法創(chuàng)作中的重要作用，即使提到

也是將它們作為書寫工具泛泛而談，而不是放在作品的形式結(jié)構(gòu)和重要物質(zhì)這個方面來談。其實，在書法比賽中，材料質(zhì)量的高低也對作品的質(zhì)量產(chǎn)生重大的影響。在書法評比中就有不少作品創(chuàng)作水平較高，但卻由于紙張、墨汁、印章的質(zhì)量太差，或因紙張的規(guī)格太小，作品不夠“醒目”等問題而敗下陣來。在少兒書法比賽中，紙、墨、印等材料的質(zhì)量問題尤其突出，應(yīng)注意提高。因為，如果材料太差，不但影響書法創(chuàng)作水平的發(fā)揮，而且影響到參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì)，因此，對參賽作品在使用材料上都應(yīng)該精良一些、講究一些。如用紙，就不宜使用白紙、毛邊紙之類，而起碼用質(zhì)量較好的宣紙，有條件的還可以用色彩鮮艷的有色宣紙或特制宣紙、絹等高檔材料。墨汁，也應(yīng)盡量使用“一得閣”、“曹公素”等名牌書畫墨汁，也可自己用墨條來磨制墨汁，不宜用鋼筆墨水或發(fā)出惡臭的次墨來創(chuàng)作書法作品，那樣不但墨色、墨味效果不好，而且在作品裝裱時墨遇水后還會滲出來，非常不雅、低檔。印章、印泥和毛筆等的質(zhì)量也應(yīng)過得去。印文一般刻篆字，不宜用楷、隸等實用私章當作書畫用印蓋在作品上；印泥也不宜用蓋公章用的油印泥代替書畫印泥，這樣蓋在宣紙上會滲出一層油污，很難看。選擇毛筆時，楷書、篆書一般應(yīng)使用短鋒或中鋒筆，寫行書、草書的筆鋒則不宜太短，因為筆鋒過長會難以控制，但太短又不利于筆畫和造型的變化需要，更不應(yīng)用小筆去寫大字，那樣寫出來的筆畫會顯得輕浮單薄，缺乏力度。另外，紙的大小規(guī)格也很重要，除了小楷、冊頁和字數(shù)特別多的作品外，一般參賽作品的單紙規(guī)格和字形都不宜太小，就是少兒書法也應(yīng)大于三尺宣紙，因為如果作品太小，不但作品比較小氣、缺乏氣勢，也很難引起評委和觀眾的注意，在評比和展覽中往往比較吃虧。有些參賽者為使作品引人注目，還別出心裁地使用特別長條型或鏟型、不規(guī)則型，或?qū)⒉煌伾男埰促N在一起來創(chuàng)作，往往能在比賽中占到便宜，不失為一種聰明的應(yīng)賽技巧和有益嘗試。

（三）如何從“技巧和效果”上去檢評作品的優(yōu)劣 一幅書法作品創(chuàng)作完成后，怎樣知道其成功與否、是否符合比賽的要求呢？很多書法愛好者對此很困惑，特別是完成的作品一多了之后，更是眼花繚亂，難以從中挑出一兩幅較有把握的作品拿去參加比賽。這里主要涉及到對書法作品如何進行科學的綜合的自我檢評問題。俗話說：“細節(jié)決定成敗?！北荣惛侨绱恕Ｔ趯I(yè)化、精細化要求越來越高的當今社會，個人的書法作品要想在競爭激烈的比賽中成功勝出，不但要有精美的內(nèi)容、高超的技巧和引人注目的書法形式，還要經(jīng)得起學術(shù)和技術(shù)的檢驗，不能有明顯的錯誤和毛病。因為有錯別字、病句或者其它明顯缺陷的作品，都屬于“不合格”產(chǎn)品，是不能也不應(yīng)該在比賽中獲獎的。如果拿現(xiàn)在的評比標準去衡量王羲之的《蘭亭序》和孫過庭的《書譜》等古代名帖，一個有明顯的涂改、一個有明顯的筆誤，在比賽中也是“不合格”的！因此，在作品拿去參賽之前，對準備拿去參賽的作品從技術(shù)和效果上進行綜合性的自我檢評，可以大大減少失誤，提高參賽成功率。

按照著名書法理論和評委專家陳振濂教授在《大學書法創(chuàng)作教程》中提出的觀點和方法，從技術(shù)品位、形式基點、主題要求三大方面對書法作品進行自我檢評是比較科學和實用的。如果用這種方法從三大方面去檢評自己的參賽作品，就能發(fā)現(xiàn)其中可能存在的毛病和錯誤，及時糾正作品的缺點，為比賽獲獎爭取更多的機會。具體檢評方法如下：

1、從作品的“主題要求”進行檢評

①主要從正文、落款、用印三大要素去檢評作品書寫的內(nèi)容、主題和構(gòu)思是否具有較高的文化價值與品位？有無不健康、不精美、不規(guī)范、不高雅的地方？

②作品的內(nèi)容，是否可以構(gòu)成一個相對獨立完整的作品或穩(wěn)定的類型？有無錯別字、漏字和文理不通的現(xiàn)象？ ③就某一特定參賽作品而言，是否突出了比賽的主題和要求，是否有利于特定主題的展開甚至升華？有無離題萬里、文不對題，或不符合比賽要求的現(xiàn)象？ ④這種內(nèi)容和主題是否適合比賽要求和用書法的形式來表現(xiàn)？如只寫一首短詩就不宜用小楷來寫，那樣作品太小了，不夠份量。

⑤怎樣才能突出作品內(nèi)容、構(gòu)思的獨創(chuàng)性、新穎性和耐讀性？讓人耳目一新？

2、作品表現(xiàn)形式的檢評

現(xiàn)代書法賽展與古人對書法的評判很大的區(qū)別在于只評作品不評人，就事論事，以書論書，在書法大賽評比中一般撇開作者的地位、身份、名氣等“人”的因素，而只以“作品”作為藝術(shù)評判的唯一依據(jù)，從而使書法評比更客觀、公正、科學。因此，“作品至上”、“形式至上”、“藝術(shù)至上”等藝術(shù)主張應(yīng)運而生，具體而可視的書法形式成為評判書法創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵，這是書法從千百年來書齋案頭清玩或?qū)嵱脮鴮憺橹鞯纳鏍顟B(tài)發(fā)展到現(xiàn)代得以“藝術(shù)品”的獨立自主形式走向展廳的必然要求，是書法藝術(shù)意識的覺醒和價值回歸。在以視覺效果為目標的書法大賽評選中，必須在表現(xiàn)形式上突出作品的視覺效果，最好能讓人眼睛一亮、耳目一新，一亮相就吸引和打動評委的心。其自我檢驗方法：

①作品的視覺形式是否完整而且有魅力？是否符合比賽的規(guī)格要求？

②這種書法表現(xiàn)形式是否達到自己所構(gòu)思的藝術(shù)效果？是不是“有意味的形式”？

③這種形式是否準確生動地反映創(chuàng)作的主題和要求，并做到形式與內(nèi)容很好的結(jié)合或相得益彰？

④作品創(chuàng)作形式是否具有新穎性、獨特性和新鮮感？能否在眾多參賽作品中引人注意并脫穎而出？

⑤在作品形式中書寫的傳統(tǒng)味道與現(xiàn)代制作效果之間是否矛盾？達到何種水平？是否還有修改和提高的地方？等等。

3、技術(shù)品位的自我檢評 沒有技術(shù)，就不可能創(chuàng)作出一件成功的藝術(shù)品。書法是一門看似簡單但實則技術(shù)要求極高的造型藝術(shù)，有人把它形象地比喻為“帶著特殊鐐銬跳舞的藝術(shù)”，這個“特殊鐐銬”就是書法創(chuàng)作必須遵循的藝術(shù)規(guī)范或法度。它要求書法必須是“寫”出來的，而且寫的必須是“字”。在藝術(shù)形式上則要求書法應(yīng)該遵循有別于繪畫描摹物體形狀的抽象原則和有別于立體雕塑或裝置的平面原則。一幅好的書法作品，應(yīng)該在技術(shù)上是出類拔萃的，在形式上是美的，在藝術(shù)表現(xiàn)上是有欣賞性的，在內(nèi)容上是健康的。從對作品的評審角度看，一幅書法作品想?yún)①惈@獎，必須在技術(shù)品位上達到一定的水準，尤其是在初選階段，評的主要是技法，基本功差的或有明顯缺陷、錯誤的作品一般在第一輪即被淘汰出局。書寫技術(shù)和制作技術(shù)的自評方法：

①作品的傳統(tǒng)技巧，如筆法、字法、章法等基本功是否過關(guān)？有無疏漏差錯？ ②對文字造型的把握與運用是否有創(chuàng)意？對線條的理解、章法的構(gòu)成是否具有新意？是否有古典來源和師承關(guān)系？少兒書法更強調(diào)學什么帖、學到什么程度等師承關(guān)系。

③技巧或技術(shù)手段的運用是否單調(diào)？是否與作品的構(gòu)思和書寫技巧很好地結(jié)合起來？有無生硬欠妥之處？

④技巧運用中有無“思想”指導？是否與“構(gòu)思”、“形式”有水乳交融、相映成趣的結(jié)合？

⑤在求“變”、求“異”、求“新”中是否合乎書法藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)范要求？有哪地方可能出彩成為作品的“亮點”？ 當然，能否在比賽中入展獲獎有時也帶有碰運氣的色彩，有時與評委的藝術(shù)偏好等也有一定關(guān)系，但如果從以上三大方面綜合評價所選出的最能代表個人水平的作品再拿去參賽，只要評選公正，不管是否入展和獲獎，自當無憾矣！

第四節(jié)

如何快速高效地寫出一幅成功的書法

作品去參加比賽

成功給人鼓舞，失敗令人沮喪。對成功的渴望和追求是人類的天性，再沒有什么東西能像成功、勝利那樣令人信感自豪和驕傲了！但成功的方式方法有很多種，就書法比賽來說，有人通過長期廣泛的書法訓練，以深厚扎實的功力取勝；也有人練字時間不長，卻由于方法巧妙，抓住重點和要害，重點突破，快速成功??真可謂八仙過海，各顯神通，有快有慢，但關(guān)鍵是看其結(jié)果是否成功。

俗話說：“勤學不如巧學，巧學不如智勝?！庇梅椒▽W書，以智慧取勝，更能快速成功！雖然勤學苦練向來是人們提倡的一種治學精神，但現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作和學習任務(wù)都比較緊張，非常講究速度和效率，非常渴望花最少的時間去取得最大的成功。在書法學習方面也是如此，哪個小朋友不想早點看到自己學習的成果得到承認，并盡快在書法比賽中取得成功！如果采用傳統(tǒng)的臨帖方法，由于練字的時間太長，離開字帖又無法把字寫好，在短時間內(nèi)無法得心應(yīng)手地運用學到的技巧獨自完成一幅完整的書法作品，存在練字時間長，成效不明顯的缺點。練習的時間一長，就會令很多小朋友因感覺不到進步的樂趣而逐漸失去興趣、信心和耐心。

而采用由臨帖習字快速過渡到書法創(chuàng)作的速成方法——集字臨帖法，其效果和收獲就完全不同了！運用集字臨帖法去練習書法，即使是沒有什么書法基礎(chǔ)的朋友，經(jīng)過像體育專業(yè)訓練那樣多次反復的有針對性的強化訓練某幅字，就能夠在不長的時間里由個人獨自完成一幅傳統(tǒng)味十足、符合比賽基本要求的書法作品來！它比傳統(tǒng)的書法訓練方法見效要快得多，可以說是立竿見影，學到就是用到，深受書法愛好者特別是少年兒童的歡迎，更是書法比賽快速成功的致勝法寶！這應(yīng)驗了武術(shù)界的一句行話“不怕招招會，就怕一招精”。不怕人家各種書體都會寫，就怕自己寫不出一幅“精品”去參賽獲獎！反反復復練熟練好一幅成功之作，就很容易在書法比賽中“一招致勝”！

集字法，并非現(xiàn)代發(fā)明，早在唐代的《懷仁集王羲之書圣教序》和宋代的米芾都曾用過此法，且非常成功，被傳為佳話。

所謂“集字臨帖法”，就是先從字帖中集取字帖的字形，按照新的內(nèi)容和書法規(guī)律重新排列組合成新的“集字作品”，然后再對照臨習的學書方法。它是因用而學，無需通篇臨習原帖，只要重點練好作品所需要的那部分字形，就能運用原帖字形和筆法直接寫出一幅符合個人需要的書法作品來！把臨帖與創(chuàng)作、學與用直接結(jié)合起來，極大地提高了學習和應(yīng)用的效率，把臨帖的過程直接變成了學習和應(yīng)用二者合一的過程，可謂一舉多得，學用兩不誤，是一種有選擇、有重點的聰明高效學書方法。它改變了傳統(tǒng)把臨帖作為一種純技術(shù)訓練，學與用脫節(jié)，離開字帖又難以寫得像的缺陷，通過先集字，再臨習，使臨習的過程直接轉(zhuǎn)化成應(yīng)用的過程，利用傳統(tǒng)字帖這個“舊瓶”巧妙地裝出了個人創(chuàng)作需要的“新酒”，經(jīng)

過一段時間強化訓練就能收到立竿見影，學到即是用上的神奇效果，可以說是站在巨人的肩膀直接向成功沖刺的速成方法，是一種由臨帖快速過渡到創(chuàng)作的最快捷的學書方法！很多少年兒童運用集字臨帖法，不但學到了傳統(tǒng)的技法，而且達到了以學為用，快速見效、快速成功的目的，大大地增強了少兒學書的興趣和信心，減少了大量分散練字的枯燥感，效果十分顯著。在少兒書法比賽中，這類作品屢獲成功，即是最好的證明。

在集字臨帖法中，要重點注意幾方面問題： 一是可直接從廣西美術(shù)出版社、上海書畫出版社等已編印好的“名碑名帖集字叢帖”中選擇自己喜歡的詩、聯(lián)“集字作品”為帖進行練習。這樣無需自己費時費力地去集字造句，只要練好字數(shù)不多的某幅“集字作品”，再想辦法寫好作品的落款，蓋上印章就可以直接應(yīng)用或拿去參加比賽，可謂快速高效。

二是如果是個人動手從名碑名帖中按個性化的內(nèi)容去“集字”，然后再臨習，那就稍為復雜一些。首先要注意集字作品的內(nèi)容一般不宜太長，并且所用到的字最好在同一本字帖里都能直接找到找齊，且各個字形都要精美，搭配在一起也要協(xié)調(diào)。在重新排列組合的過程中，要按照書法藝術(shù)的內(nèi)在規(guī)律來進行，如疏與密、大與小、斷與連等要協(xié)調(diào)和諧。在技術(shù)上一般可用電腦掃描或復印機等科技手段來完成取形、剪輯等工作，條件較差的也可以用描廊法將所需的字形變成“空心字”，然后再排列組合而成。三是要認真處理好落款的問題。一般來說，個人的姓名等落款用字往往在某一個字帖中是很難找到或找全的，很多小朋友自己又寫不好，遇到這種情況怎么辦？如果有書法指導老師的，應(yīng)請老師示范寫好落款的用字，然后反復練好它，以備自用。如果沒有老師示范和指導，自己又寫不好，教你一個絕招，即可以從電腦的行楷或行書字體字庫中采用“集字”的方法來解決這個問題，也可以從其他行書字帖中去集取。但要注意，一般作品的落款為行書。這樣就可以很好地解決落款不好的難題了。很多同學作品的正文部分寫得不錯，但落款的字太差，這在比賽中是很不利的，一定要注意。另外，有的由老師先為學生寫好一幅作品，然后交由學生反復練習和直接對臨出來，或者將“集字作品”用玻璃壓在玻璃桌上，下面放上光管照明，然后用宣紙蒙在上面像仿影描紅那樣照“影”摹寫，效果也很好，這也是一種快速高效的速成學書方法。

第五節(jié)

參加書法比賽應(yīng)特別注意的幾個

細節(jié)問題

法國民族英雄拿破侖有過這樣一句名言“不想當將軍的士兵不是好士兵”。對書法愛好者來說，要想在競爭激烈的書法比賽中脫穎而出，成功入選和獲獎，除了迅速提高個的書法創(chuàng)作能力和水平外，還要有一點參賽思維，講究一點參賽技巧，盡量避免操作失誤，為個人爭取更多成功的機會。為此，在參加書法比賽時還應(yīng)該特別注意以下幾個細節(jié)問題：

1、要認真仔細地閱讀比賽的《征稿啟事》，全面了解書法比賽的各項要求，按要求去辦，避免因疏忽大意而使自己“不戰(zhàn)自敗”。在書法比賽中常出現(xiàn)不少或因紙張規(guī)格不合，或因投搞時間過期、或因內(nèi)容要求不對等不符合要求而導致在初選時即被拿下的情況。這主要是由于作者粗心大意造成的不應(yīng)該出現(xiàn)的憾事，應(yīng)引起注意，否則豈不白費功夫？具體參賽而言，一般應(yīng)重點注意幾個方面：

①看是否符合征稿的對象和范圍，如果自己不屬其中就不必理會。如第二屆“蘭亭獎”，規(guī)定只有中國書協(xié)會員才有資格參賽，那么非中國書協(xié)會員就不必去參賽，又如某省的書賽外省人員就不必去參賽。②看作品的內(nèi)容和形式要求。如要求只能書寫特定內(nèi)容、特定主題或特定書體的，就必須按要求來寫，不能隨意而為。如楷書比賽，就不應(yīng)寫一幅隸書去參賽。又如由于布展的需要，很多書法比賽明確規(guī)定不收橫幅、不準超過八尺，那么就不應(yīng)拿一幅橫幅或超規(guī)格的作品去參賽。

③看是否要交參賽費或評審費、通聯(lián)費。如果規(guī)定要交，不交錢就別想人家會給你評審。

④寫準投稿郵編和地址。必須具體準確，工整認真書寫，不要投錯地方。

⑤投稿。要記清截稿時間，過期再投稿無異于做“無用功”，一般應(yīng)相對提前一些時間寄出為好。同時，最好采用直接送稿或“特快專遞”、加厚信封、卷筒式、掛號郵寄等方式寄出為好，因為平信寄出易損壞或丟失。

⑥其他應(yīng)注意的事項。如有的要求作者在作品背面用鉛筆寫明作者姓名、性別、年齡、通訊地址、郵編、電話、參賽組別的，就應(yīng)用鉛筆逐項寫清，且字體要工整易認，最好在正式寄出前認真檢查一遍，以免發(fā)生“姓名不清”、“地址不詳”等不必要的麻煩給自己造成損失，應(yīng)特別注意。要通過認真閱讀征稿啟事，全面了解具體比賽的具體要求，堅決杜絕諸如考試忘記寫上名字這類“低級錯誤”的發(fā)生。此外，最好要對以往已舉辦過的相關(guān)比賽，特別是此前已辦過幾屆比賽的有關(guān)參展評比和獲獎情況、獲獎作品等有所了解和分析，以提高個人對比賽的認識，揚長避短，進一步增加創(chuàng)作的針對性。

2、適當準備多一兩幅不同內(nèi)容或不同書體、風格的作品去參加比賽，為自己爭取更多成功的機會。如針對某個主題性書法比賽，除了圍繞比賽主題內(nèi)容精心準備參賽作品外，還可將平時自己訓練時非常精熟、感覺很好的習作挑選一兩幅去參加比賽。這樣一來可以直接為自己爭取到更多評獎的機會，二來即使因主題內(nèi)容不突出沒有評上，也讓評委在評選你的主題作品時知道你是一個有“基本功”的作者，為主打參賽作品作鋪墊。又如，還可以通過寫不同書體，如一幅楷書和一幅隸書、篆書、行書等作品去參加比賽；也可以寫一幅中規(guī)中矩的“傳統(tǒng)書法”，一幅自由奔放、新穎獨特的“自創(chuàng)書法”等去參加比賽，既可顯示個人的書法能力，又讓評委有更多選評的機會。在書法比賽中常常出現(xiàn)這樣的情況，很多自認為最好的主打作品未評上，而一些個人不大看好的作品偏偏被評委看中選上！因為評委與參賽者所處的位置不同，評委在評作品時，不但要看作品的主題內(nèi)容和基本功如何，還要兼顧到入展獲獎作品的多樣性、豐富性問題，如果一個比賽入展獲獎作品書法和風格雷同的太多，他們有時寧愿從其它書體或不同風格的作品中挑選一部分基本功略差一點的作品來豐富展覽。因為書法展賽，并非純粹的功力比拼，還要照顧到藝術(shù)的創(chuàng)造性、展覽的豐富性和各種書體風格的多樣性。

3、參賽作品投寄出去后，如果有條件，在作品寄出約一周后可以通過電話聯(lián)系的方式詢問主辦方是否收到你的參賽作品。

總之，比賽是一件精細認真的事，只要在某個環(huán)節(jié)出了差錯，輕則影響個人的比賽成績，重則會令自己精心準備的比賽顆滴無收。在各個方面都要特別注意，千萬不要因為自己的粗心大意而犯錯??！

第二篇：少年兒童書法大賽征稿通知

南文群[2011] 1號

“永健杯”南平市第二屆少年兒童書法大賽

征稿通知

各縣（市）區(qū)文化館：

為了全面推動我市少年兒童書法教育事業(yè)，不斷提高我市少年兒童對書法藝術(shù)的審美追求，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法藝術(shù)新苗，在成功舉辦了“永健杯”南平市首屆少年兒童書法大賽”的基礎(chǔ)上，南平市群眾藝術(shù)館決定將在2011年“六一”節(jié)期間組織舉辦南平市第二屆少年兒童書法大賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、大賽組織

主辦單位：南平市群眾藝術(shù)館 承辦單位：文筆軒書法社

協(xié)辦單位：南平永健印刷有限公司 文筆軒文化傳播有限公司

二、參賽范圍及對象：

全市范圍內(nèi)18周歲以下的少年兒童。

三、參賽分類及要求：

1、參賽作品限為毛筆，規(guī)格限定五尺或五尺對開以內(nèi)，均為豎幅，不收橫幅。內(nèi)容自定，書體自選，所有作品要求健康向上．格調(diào)高雅。

2、大賽共分為兒童組（6至12周歲）、少年組（13至18周歲）兩個組。

3、每位參賽者要在作品的背面右下角，用鉛筆正楷寫清楚姓名、性別、年齡、學校、年級、指導教師、聯(lián)系電話、郵編及通訊地址。免收任何費用。

四、參賽獲獎及其待遇：

1、大賽組委會將邀請南平市書法家協(xié)會組成評委團，共評出獲獎作品各組一等獎5名、二等獎15名、三等獎30名，優(yōu)秀獎若干名，各組按投稿比例對獲獎人數(shù)可作調(diào)整。

2、獲得等級獎項的書法作品精選40幅，將于今年六一節(jié)期間在南平市群眾藝術(shù)館展出，并出版《“永健杯”南平市第二屆少年兒童書法大賽獲獎作品集》，獲獎作者發(fā)放獲獎證書并贈送作品集2本。中國書法家網(wǎng)、文筆軒網(wǎng)、《文筆軒報》將對大賽全程給予宣傳報道，（落選作品及獲獎作品限于人力物力，恕不退稿）

五、投稿方式及時間；

所有參賽作品均用掛號信寄出或由指導老師統(tǒng)一送達，時間從2011年4月1日至5月5日止（以當?shù)剜]戳為準）。

六、大賽辦公室及投稿地址：

投稿：

1、353000南平市群眾藝術(shù)館“少兒書法賽辦公室”收 2、353000南平市梅峰路98號文筆軒書法社收（務(wù)必在信封正面左上角注明“少兒展ⅹⅹ組”）聯(lián)系電話：8866627 8865385 ***

南平市群眾藝術(shù)館 二O一一年四月一日

抄報：南平市文化局領(lǐng)導

抄送：文筆軒書法社、文筆軒文化傳播有限公司

南平市群眾藝術(shù)館辦公室

2011年4月1日

(共印20份)

第三篇：書法比賽

2007年，在市委、市政府、漯河軍分區(qū)和省人防辦的正確領(lǐng)導下，漯河市人防辦堅持以科學發(fā)展觀為指導，以反“臺獨”軍事斗爭人防應(yīng)急準備為牽引，認真貫徹落實第五次全國人防會議和國家、省、市人防應(yīng)急準備工作會議精神，緊緊圍繞省、市下達的各項工作任務(wù)，開拓進取，創(chuàng)新爭先，人防事業(yè)繼續(xù)保持強勁發(fā)展勢頭。市人防辦先后榮獲全國人防工程建設(shè)先進單位、全國人防機關(guān)“準軍事化”建設(shè)先進單位、河南省政府法制工作先進集體、省級文明單位、省級衛(wèi)生先進單位、市級園林式單位等10多項市級以上榮譽，我市依法建設(shè)和管理人防工程的經(jīng)驗在全國人防工程建設(shè)工作會議上得到推廣?，F(xiàn)就2007工作完成情況總結(jié)如下：

一、工作成效及主要特點

（一）扎實推進人防應(yīng)急準備工作。今年是人防應(yīng)急準備形成能力的關(guān)鍵一年，也是我市創(chuàng)建全國人防先進城市的第一年，做好今年的人防工作具有重要的意義。4月，組織召開了全市人防應(yīng)急準備暨創(chuàng)建全國人防先進城市動員會議，對我市的人防應(yīng)急準備工作作了部署，制定了《漯河市人防應(yīng)急準備實施計劃》,提出了人防應(yīng)急準備的指導思想、總體目標和重點工作。市政府首次把人防工作納入市政府目標管理體系，向各縣區(qū)及市直有關(guān)部門下達了人民防空責任目標，推動了人防應(yīng)急準備工作的全面展開。市人防指揮所建設(shè)扎實推進，通過收、借、貸等多種方式籌措資金2900多萬元，完成了工程土建任務(wù)，確保了食品節(jié)的順利舉辦。

（二）人防組織指揮體系日趨完善。成立了市、縣（區(qū)）人民防空指揮部，明確了人員編成和任務(wù)；完成了▲個縣區(qū)防空襲預案的評審、審批和印刷工作；縣區(qū)街道辦事處防空襲預案穩(wěn)步開展，已編制出評審稿。完成▲個重點目標防護方案的編制、評審和印刷工作，各防護目標單位成立了防空指揮機構(gòu)，明確了人員編成。制作了防空襲預案和重要目標防護方案的電子預案，實行微機管理，為建立人防信息數(shù)據(jù)庫奠定了基礎(chǔ)。加強了人防專業(yè)隊伍的訓練，提高了專業(yè)隊伍的應(yīng)急救援能力，結(jié)合防空警報試鳴，組織了人員疏散演練。

（三）人防工程建設(shè)與管理經(jīng)驗在全國推廣。人防工程控制規(guī)劃編制工作繼續(xù)保持全省領(lǐng)先地位。經(jīng)過調(diào)查摸底、反復論證、征求意見，《漯河市城市人防工程控制規(guī)劃》通過了省、市專家評審，并經(jīng)市政府批準實施。按照“以收促建、重在建設(shè)、建管并重”的原則，嚴格落實《漯河市城市人防工程規(guī)劃》、《漯河市人防工程建設(shè)與管理規(guī)定》，加強人防工程建設(shè)，與人大法工委、監(jiān)察局、檢察院實行聯(lián)席審批會議制度，加強項目審批的事前、事中監(jiān)督。嚴格人防工程建設(shè)程序，堅持施工圖審查、防護設(shè)備認可證和工程驗收備案制度，人防工程施工圖審查率100％，工程質(zhì)量合格率100％。2007年共審批“結(jié)建”工程▲項，總建筑面積▲平方米，竣工工程面積▲平方米，完成投資▲萬元。主動接受省人防辦和市審計局的監(jiān)督檢查，通過檢查，人防工程項目審批和資金使用符合規(guī)定。積極做好人防工程的維護管理工作，開展了人防工程安全生產(chǎn)檢查，人防工程實現(xiàn)了無安全事故發(fā)生。積極參與沙澧河開發(fā)建設(shè)。重點人防工程建設(shè)成效明顯，國家重點人防工程――雙匯廣場人防工程開工建設(shè)，完成投資3500萬元，預計全年完成投資6000萬元。完成了交通路疏散干道人防工程在國家人防辦的立項、可行性研究報告評審工作。探索出一條利用城市綠地廣場融資修建人防工程的新路子，解決了人防工程用地難、融資難的問題。4月，我市人防工程建設(shè)管理經(jīng)驗在全國人防工程建設(shè)工作會議上推廣。

（四）深入開展人防宣傳教育工作。普及市區(qū)初級中學人防知識教育。加強了初級中學人防知識教育的組織領(lǐng)導，制定了詳細的計劃、教案和考核考評措施。建立了5所人防教育示范學校，訂購、發(fā)放人防知識教材1.3萬冊。黨校、行政學院和5所高、中等院校的人防知識教育工作全面展開。人防知識教育更加規(guī)范化、制度化。扎實開展人防宣傳教育進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)工作。不斷創(chuàng)新宣傳教育形式，豐富宣傳教育內(nèi)容，制作了大量印有人防法律知識的撲克牌、一次性手抽紙、手提袋、一次性紙杯、玻璃杯，免費向機關(guān)干部、企業(yè)職工、社區(qū)群眾發(fā)放。加強人防網(wǎng)站建設(shè)，編印《漯河人防簡報》、《人防資訊》等信息刊物，擴大在省級以上新聞媒體、報刊雜志的宣傳報道力度，不斷拓寬人防宣傳教育覆蓋面。

（五）防空警報建設(shè)進一步加強。新購置安裝警報器▲臺，其中臨穎縣安裝了▲臺，填補了臨穎縣沒有防空警報的空白。嚴格落實防空警報三級維護管理制度，積極做好防空警報設(shè)備設(shè)施的維護管理工作，出臺了《關(guān)于加強警報設(shè)備維護管理意見》，建立健全了警報器檔案，完成了警報管理軟件的安裝和數(shù)據(jù)采集、錄入工作，舉辦了通信警報業(yè)務(wù)培訓班，警報器維護管理人員能夠熟練操作使用警報器發(fā)放警報音響信號。依法組織了全市防空警報統(tǒng)一試鳴。經(jīng)檢測，市區(qū)警報音響鳴響率達到100％、統(tǒng)控率100％、覆蓋率達到▲以上。嚴格落實戰(zhàn)備值勤制度，積極做好電臺戰(zhàn)備值勤工作，戰(zhàn)備值勤率100％。大力加強科技研發(fā)工作，提高人防信息化建設(shè)水平，研發(fā)的《人防工程管理自動化系統(tǒng)》在陜西省人防系統(tǒng)得到推廣應(yīng)用。

（六）人防法制建設(shè)再上新臺階。全面推進依法行政，主動接受人大、政協(xié)的監(jiān)督。進一步理順了市區(qū)人防行政管理關(guān)系，加強了縣級人防辦建設(shè)。人防建設(shè)實現(xiàn)了“五個納入”。開展了平安人防、依法行政示范單位創(chuàng)建活動，深入開展法制教育和培訓工作，提高機關(guān)干部和執(zhí)法人員的法律意識，增強了法制觀念。建立健全行政執(zhí)法和內(nèi)部管理規(guī)章制度，并匯編成冊。完善了行政執(zhí)法文書，制定了行政執(zhí)法操作規(guī)范，在執(zhí)法活動中做到持證上崗、文明執(zhí)法，嚴格落實行政執(zhí)法責任制。人防集中審批窗口被評為“紅旗窗口”，沒有發(fā)生一起行政復議或行政訴訟案件。

（七）人防機關(guān)建設(shè)開創(chuàng)新局面。組織開展了“講正氣、樹新風”主題教育，通過開展主題教育，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用進一步發(fā)揮。不斷加強黨風廉政建設(shè)，嚴格落實黨風廉政建設(shè)責任制，深入開展了廉政文化進機關(guān)活動，制定了詳細的方案和工作臺帳，召開了動員會，購置了廉政文化設(shè)備實施，開展了廉政歌曲大家唱活動，機關(guān)廉政文化氛圍濃厚。加強人防機關(guān)“準軍事化”建設(shè)先進單位和文明單位創(chuàng)建活動。開展了擁軍擁屬、扶貧濟困和救災(zāi)送溫暖活動，順利通過了全國人防機關(guān)準軍事化建設(shè)和省級文明單位驗收。開展了政風行風評議活動，主動征求社會各界對人防工作的意見和建議，高度重視“季評公示”活動。

二、存在的問題和不足

我市的人民防空工作取得階段性的成績，得到了國家、濟南軍區(qū)和省人防辦的高度評價。但作為人防重點城市，人防工作的總體情況與國家應(yīng)急準備的要求相比，還存在以下問題：一是人防應(yīng)急指揮能力比較薄弱，信息化保障體系尚不完善；二是人防工程種類不全，缺乏專業(yè)隊工程；三是人防建設(shè)投入與實際需求之間的矛盾仍比較突出等問題。

三、2008年打算

2008年，我市的人防工作將以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強人防應(yīng)急準備工作，提升人防建設(shè)的整體水平。

（一）嚴格落實《漯河市城市人防工程規(guī)劃》，鼓勵建設(shè)單位結(jié)合民用建筑修建防空地下室，重點建設(shè)人員掩蔽工程，提高人均掩蔽面積，有計劃地安排醫(yī)療救護和專業(yè)隊工程，使人防工程防護體系更加完善，布局更加合理；落實平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換措施，搞好工程維護管理工作。

（二）加大招商引資力度，加強項目建設(shè)，積極推進雙匯廣場人防工程建設(shè)，力爭交通路人防工程、中銀廣場人防工程開工建設(shè)。

（三）加強人防易地建設(shè)費的征收力度，積極爭取上級政策性資金，鼓勵吸引社會資金投資人防建設(shè)，實現(xiàn)人防建設(shè)資金來源多樣化。

（四）加強人防組織指揮體系建設(shè)，完善指揮所內(nèi)部設(shè)施，加強專業(yè)隊訓練，進行實兵演練，提高應(yīng)急救援能力。

（五）做好防空警報器的安裝、維護和管理工作，落實維護管理指導，做好防空警報試鳴工作。

（六）加強人防宣傳教育工作，擴大縣屬初級中學和社區(qū)人防知識宣教覆蓋面，進一步拓寬宣教廣度，挖掘宣教深度，提升宣教高度，強化宣教力度，營造人防建設(shè)良好氛圍。

（七）強化縣區(qū)人防辦建設(shè)，以縣區(qū)人防辦機構(gòu)建設(shè)為重點，加強縣區(qū)執(zhí)法監(jiān)督力度，促進縣級人防辦健康發(fā)展。

第四篇：書法比賽

大村小學：一筆一劃認真寫田字格中展英姿

2014年1月5日下午，大村小學在全校開展了“傳承有序，書寫童年”學生硬筆書法比賽活動，比賽中，低年級用鉛筆書寫，高年級用鋼筆書寫。同學們盡其所能的展示自己的書法才能，一個個美觀的漢字通過一筆一劃的認真書寫，在田字格中落落大方的展現(xiàn)出來。整個比賽活動井然有序，賽場氣氛緊張熱烈。

“書法”教學一直是我校的辦學特色，我校已經(jīng)在全校開展了“每天書寫一張自己滿意的書法作品”，“爭當書法小明星”等活動，本次比賽，既是對學生本學期練字的檢驗，也是進一步規(guī)范學生書寫行為，提高學生書寫水平，增強學生對祖國漢字文化了解的開端。

第五篇：八榮八恥少年兒童文藝表演比賽主持詞

文章標題：八榮八恥少年兒童文藝表演比賽主持詞

主持人:尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長和居民朋友，親愛的小朋友們：

大家上午好!

八月的驕陽熱情如火，八月的北園激情蕩漾，在這陽光燦爛的季節(jié)里，為了深化八榮八恥的學習效果和鍛煉小朋友的膽識，今天，我們北園社區(qū)在這里舉行學習“八榮八恥”`少年兒童文藝表演比賽。出席我們今

天活動的領(lǐng)導有淮川街道辦事處瀏陽電視臺的記者朋友，參加我們今天活動的有19個報名參賽節(jié)目的少年兒童及家長、社區(qū)的居民朋友們。在此，我代表社區(qū)對各位的光臨指導、大力支持和密切配合表示衷心的感謝！

首先，有請我們社區(qū)的黨總支書記陳新懷講話。

今年3月，胡錦濤總書記發(fā)表了關(guān)于以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀重要論述以后，全國上下迅速掀起了一場深入學習貫徹榮辱觀的運動，我們社區(qū)也用實際行動表達了營造和諧社會、建設(shè)文明北園的決心和斗志，開展一系列踐行八榮八恥的活動，并卓見成效。今天在比賽開展之前，首先讓我們大家一起來溫習八榮八恥的內(nèi)容。我為大家領(lǐng)讀，請所有的在場的朋友跟我一起讀。

朗讀完畢，下面我們的比賽馬上就要開始了，請各選手做好準備，我們的比賽秩序按照昨天上午選手們抽簽的結(jié)果進行，我們這次演講比賽是由社區(qū)老年協(xié)會和關(guān)心下一代協(xié)會聯(lián)合舉辦的，比賽設(shè)一等獎1名，二等獎兩名，三等獎三名，其余參賽選手均為紀念獎。首先我向大家介紹一下?lián)挝覀儽荣惖脑u委，他們分別是：

朋友們，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位評委的光臨。

我們本次比賽的選手主要是社區(qū)一二年紀的在校學生和幼兒園的小朋友，因為年齡比較小，所以，我們的要求不是很高，表演的內(nèi)容和形式不限，主要是鍛煉孩子們的膽量和深化八榮八恥的學習效果。主持人:下面請各位選手作好演講準備，開始比賽。

首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手，來自的為我們帶來的精彩文藝表演，她的題目是《》，有請！

主持人:下面有請第二位選手，來自的她的是《》。

主持人:到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺表演，都表現(xiàn)出了很高的水平，真的是各有千秋，究竟誰能獲得這次比賽的，請耐心等待評委們合議的結(jié)果，請各位評委到音像室進行合議！

下面請淮川街道關(guān)工委主任張建老領(lǐng)導對我們今天的活動進行點評。

感謝張主任。

好，現(xiàn)在我們的比賽結(jié)果出來了，下面有請社區(qū)六協(xié)總會會長章詩彪章老宣讀比賽結(jié)果。

讓我們用熱烈的掌聲對所有獲獎的選手表示熱烈的祝賀！

下面開始頒獎。

有請獲得本次比賽紀念獎的選手上臺領(lǐng)獎，他們分別是。。請上臺為他們頒獎。、有請獲得本次比賽三等獎的選手上臺領(lǐng)獎，他們分別是…請上臺為他們頒獎。

進行曲、鼓掌、照相

有請獲得本次比賽二等獎的選手上臺領(lǐng)獎，他們分別是…請上臺為他們頒獎。

進行曲、鼓掌、照相

有請獲得我們本次比賽的一等獎選手上臺領(lǐng)獎，請上臺為他頒獎。

好了，讓我們再次用熱烈的掌聲對所有獲獎的參賽選手表示熱烈的祝賀！

朋友們，到這里，我們今天學習八榮八恥的少年兒童文藝表演比賽就全部圓滿結(jié)束了，讓我們在上級領(lǐng)導的的正確領(lǐng)導下，密聯(lián)系社區(qū)實際，借助開展“八榮八恥”的惠風，為建設(shè)高標準、高質(zhì)量的和諧北園而努力奮斗！謝謝大家，再會！

《八榮八恥少年兒童文藝表演比賽主持詞》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀八榮八恥少年兒童文藝表演比賽主持詞。