第一篇：魏營(yíng)小學(xué)新建教學(xué)開(kāi)工建設(shè)

魏營(yíng)小學(xué)新建教學(xué)樓開(kāi)工建設(shè)

8月22日，在一陣歡快的鞭炮聲中，魏營(yíng)小學(xué)新建教學(xué)里隆重開(kāi)工，中心校領(lǐng)導(dǎo)、市設(shè)計(jì)院、監(jiān)理單位和村領(lǐng)導(dǎo)等共同出席了開(kāi)工儀式。本棟教學(xué)里設(shè)計(jì)為三層，每層450平米。目前建設(shè)單位正順利進(jìn)行施工。

新建教學(xué)場(chǎng)所一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的社會(huì)事業(yè)。魏營(yíng)小學(xué)新教學(xué)樓的開(kāi)工建設(shè)對(duì)于改善我校辦學(xué)條件、整合教育資源、改善校舍不足具有重大而深遠(yuǎn)的意義。這充分體現(xiàn)示范區(qū)政府和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的極大關(guān)心和支持，也是響應(yīng)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，此舉必將激勵(lì)我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強(qiáng)我們抓好教育事業(yè)的信心和決心，從而推動(dòng)全校教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。

第二篇：魏營(yíng)小學(xué)德育匯報(bào)材料

快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)

——魏營(yíng)小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

近年來(lái)，在全區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大好形勢(shì)下，魏營(yíng)小學(xué)緊緊圍繞德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)，始終堅(jiān)持德育為首的工作思路，本著“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人”的德育理念，求真、務(wù)實(shí)、高效地做好德育常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育工作的突破性發(fā)展。全體師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過(guò)不懈努力，摸索出一條具有時(shí)代特色又符合我校實(shí)際的學(xué)校德育路子，并逐漸形成特色?，F(xiàn)將我校近兩年來(lái)德育工作情況匯報(bào)如下：

一、管理育人、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，由輔導(dǎo)員帶頭，形成了少先隊(duì)、班主任為基本框架的德育工作機(jī)制，確保學(xué)校德育工作得以正常開(kāi)展。

2、做好德育常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了一系列的管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生日常行為管理制度》《值周值崗制度》等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、鍛煉等方面提出要求，在平時(shí)的德育管理中無(wú)論是學(xué)生還是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有條不紊，同時(shí)，對(duì)照規(guī)章制度又能及時(shí)改正平時(shí)工作中的不足，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。（2）抓強(qiáng)化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。

新生入學(xué)，進(jìn)行入學(xué)教育，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進(jìn)入一年級(jí)后先進(jìn)行為期一個(gè)月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。針對(duì)養(yǎng)成教育內(nèi)容，每周的值周領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)輔導(dǎo)員都要組織各項(xiàng)檢查、抽查，然后針對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。每周檢查和抽查的常規(guī)有：學(xué)生進(jìn)出校、進(jìn)出教室、衛(wèi)生區(qū)打掃；教室桌椅、書本擺放、教室所有備品擺放、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生的標(biāo)志佩戴等；學(xué)校大隊(duì)檢查和抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、亂扔垃圾、說(shuō)臟話、課間活動(dòng)秩序等。所有的檢查結(jié)果最后綜合到一起評(píng)出每周的文明班級(jí)，并與班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

二、服務(wù)育人

1、全體教師牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于差生、違紀(jì)學(xué)生，老師不能急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說(shuō)教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要有耐心，愛(ài)心，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，價(jià)值觀，進(jìn)取觀，樹立遠(yuǎn)大理想。

2、學(xué)生利益無(wú)小事，要關(guān)心學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場(chǎng)，及時(shí)幫助解決。情暖人心，愛(ài)灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

3、課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。加強(qiáng)教育、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中必須體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的三維達(dá)成度，在備課、講課、評(píng)課和教學(xué)中體現(xiàn)德育實(shí)施，避免出現(xiàn)生搬硬套。

4、學(xué)校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時(shí)間進(jìn)行家庭訪談交流活動(dòng)，利用校信通和米學(xué)電子評(píng)價(jià)平臺(tái)，使學(xué)校教育讓學(xué)生家長(zhǎng)有所了解，才能讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。參與到對(duì)學(xué)生的督促和管理工作之中。

三、環(huán)境育人

印度有位哲人說(shuō)過(guò)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是文化墻上的各種提示語(yǔ)，我們目的就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。近年來(lái)我校加大了對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的投入，有效的改善了育人環(huán)境。做到了每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。因此，一個(gè)和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更加注重了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，過(guò)去校園內(nèi)的紙屑飛揚(yáng)，方便袋，飲料瓶等隨處可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)近兩年的規(guī)范教育，效果非常明顯。現(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。

我們還很注重校園文化建設(shè)：教學(xué)樓內(nèi)外，辦公室、食堂等墻壁、走廊、教室都掛有名人畫像、名言警句、安全溫馨提示、班級(jí)座右銘、教育方針、“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣教育和德育“六個(gè)一”等，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤(rùn)?？芍^是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四、活動(dòng)育人

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了5大系列教育活動(dòng)：

1、節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。

（1）開(kāi)展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動(dòng)。利用“三八婦女節(jié)”各班辦一期感恩教育的黑板報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生給媽媽送一條祝福的短信、幫父母沏一杯溫暖的茶水、為父母揉一揉酸楚的肩膀、為爸媽洗一次腳等力所能及的小事；利用“母親節(jié)”開(kāi)展“感恩父母”活動(dòng)，發(fā)放感恩父母的卡片，并寫上感恩的話送給媽媽。還和媽媽溝通交流，以便更深刻地了解媽媽，體會(huì)和感受媽媽的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母養(yǎng)育之恩的感情；

（2）開(kāi)展感激老師的教誨之恩的主題活動(dòng)。利用“教師節(jié)”開(kāi)展“向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，向?qū)W生發(fā)出“教師節(jié)不送鮮花送真情”的倡議：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友可以對(duì)老師說(shuō)一句悄悄話，二、三年級(jí)的同學(xué)制作賀卡、寫祝福的話，四、五年級(jí)的同學(xué)召開(kāi)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)；辦一期以教師節(jié)為主題的手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)以表學(xué)生感念師恩的教育。

（3）清明節(jié)開(kāi)展緬懷革命先烈、文明祭祖，傳承中華傳統(tǒng)美德 的活動(dòng)：通過(guò)班會(huì)、演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式，悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)南陽(yáng)地方歷史的了解。

（4）中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織系列活動(dòng)等等。

中秋節(jié)，讓學(xué)生搜集與中秋節(jié)相關(guān)的民風(fēng)民俗及開(kāi)展“走進(jìn)中秋”交流會(huì)，要求各中隊(duì)布置好黑板，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“慶國(guó)慶，心向黨”系列活動(dòng)。舉辦以“我和我的祖國(guó)”為主題的演講比賽；1—5年級(jí)設(shè)計(jì)一份“國(guó)慶?？笔殖瓐?bào)；舉辦以“祖國(guó)，我愛(ài)你”為主題的繪畫比賽活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。

（5）“六一兒童節(jié)”開(kāi)展“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)和入隊(duì)儀式?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用。

2、禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。

（1）、堅(jiān)持周一的升國(guó)旗儀式。多年來(lái)，我校始終將國(guó)旗下講話作為學(xué)校德育的重要載體，開(kāi)展了優(yōu)化國(guó)旗下講話的實(shí)踐活動(dòng)，取得了很好的效果。每次升旗我們都安排有值周老師和學(xué)生代表在國(guó)旗下講話。值周老師的講話內(nèi)容有：近期國(guó)家大事、新聞熱點(diǎn)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育典范及總結(jié)上周值周情況等，并把上周綜合評(píng)定的三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)（低、中、高各一個(gè)）向全體師生公布，并給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。學(xué)生代表的講話更是激情的呼吁，用積極上進(jìn)、健康向上的話語(yǔ)來(lái)感染學(xué)生，用發(fā)生在身邊的“活雷鋒”事跡感動(dòng)學(xué)生。每次講話以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)作用。（2）、充分發(fā)揮班級(jí)主題班會(huì)的教育功能。主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展禮儀教育，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要的作用。

3、體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。還積極參加鄉(xiāng)中心校組織的文體活動(dòng)。

4、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。

（1）組織學(xué)生參加志愿活動(dòng)，學(xué)生志愿者們自帶工具，打掃人行道上的塵土，走進(jìn)綠化帶揀垃圾，清理社區(qū)里的小廣告、幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生等，這些活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（2）“植樹節(jié)”開(kāi)展植樹活動(dòng)，提升環(huán)保意識(shí)、我校地處郊區(qū)農(nóng)村，每年春天我們都開(kāi)展春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清理環(huán)境衛(wèi)生。通過(guò)春游植樹活動(dòng),讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天的美景，鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

（3）開(kāi)展“我是家庭小主人，家務(wù)活兒我要做”的系列活動(dòng)。在農(nóng)村，每個(gè)村民都有一定數(shù)量的承包土地，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)以種田為生，少數(shù)人搞些家庭養(yǎng)殖，有的兼打短工或到鄰近的工廠上班。他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，鼓勵(lì)學(xué)生多參加田間勞動(dòng)，干一些如除草、施肥等力所能及的莊稼活，利用在家的時(shí)間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

5、家校共建活動(dòng)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育過(guò)程中，我校十分注重家長(zhǎng)學(xué)校的作用，人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，每期開(kāi)學(xué)初都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育思想，提高了對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

五、存在的問(wèn)題

雖說(shuō)德育工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還是有著諸多的困惑，通過(guò)廣泛的了解，我們認(rèn)為：目前農(nóng)村小學(xué)家庭德育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。長(zhǎng)期以來(lái)，在農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)的素質(zhì)較低，精力有限，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)于家庭德育的概念、重要性及必要性都缺乏相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。主要有以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)重智育輕德育的現(xiàn)象嚴(yán)重。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，占一半以上家庭都存在“重智育輕德育”的問(wèn)題。我們的大部分家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的在?？荚嚦煽?jī)，得個(gè)高分是理所當(dāng)然，考個(gè)不及格或是名次不理想，回家后或打或罵是少不了的，以冷靜的態(tài)度分析原因或給孩子以鼓勵(lì)的卻是少數(shù)。不少家長(zhǎng)還說(shuō)：“只要娃兒學(xué)習(xí)成績(jī)好，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就高興?！痹谒麄兛磥?lái)，孩子的智力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比品德更重要。

2、家庭教育十分薄弱。在農(nóng)村，許多學(xué)生的父母常年在外打工或從商，留守兒童越來(lái)越多，把孩子撂在家讓老一輩帶，隔代教育也越來(lái)越明顯。爺爺奶奶那一輩的觀念、思維、世界觀、價(jià)值觀，文化品味也都不一樣了，他們教育孫子的方法也不一定正確。

3、不科學(xué)的家庭教育方式，對(duì)孩子樹立正確人生觀的負(fù)面影響。有的由于教育的不一致性，很大程度上造成了學(xué)生的“雙重人格”。還有一些家長(zhǎng)“封建家長(zhǎng)制”的意識(shí)仍然十分嚴(yán)重，他們?nèi)狈茖W(xué)的教育方式，只知道“棍棒底下出孝子”。有的父母對(duì)長(zhǎng)輩不孝；有的父母平時(shí)儀表不端；有的父母背后說(shuō)三道四；有的父母整天打牌、賭博??家長(zhǎng)們的這種種思想和行為顯然嚴(yán)重阻礙了家校之間的協(xié)調(diào)與配合。

4、社會(huì)文化垃圾對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的危害。主要有多媒體信息爆炸時(shí)代網(wǎng)絡(luò)游戲不良傾向的腐蝕；家庭賭博等風(fēng)氣的影響以及思想內(nèi)容好而又富有兒童情趣的少兒讀物的嚴(yán)重缺乏等，這些都將影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

六、解決問(wèn)題的思路

而今，面對(duì)農(nóng)村家庭德育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，該怎樣改變這種現(xiàn)狀，使家庭德育上升到一個(gè)新的層次，使農(nóng)村學(xué)校的德育有新的突破呢？在仔細(xì)分析，認(rèn)真研究之后，我們認(rèn)為可以采取以下策略和措施：

1、積極舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

家庭德育是家庭教育的根本，而家庭德育質(zhì)量的提高，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)提高則是關(guān)鍵。充分利用“家長(zhǎng)學(xué)校”這一載體，有目的、有計(jì)劃的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的家庭德育知識(shí)與技能地指導(dǎo)和培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀念，加深對(duì)家庭德育的認(rèn)識(shí)，從而提高家庭德育質(zhì)量。

2、積極發(fā)揮學(xué)校作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭德育的認(rèn)識(shí)

做好家庭德育教育宣傳工作，幫助家長(zhǎng)了解教育信息，樹立正確的“教子觀”。作為學(xué)校，可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織家長(zhǎng)交流家庭德育的經(jīng)驗(yàn)或家庭德育過(guò)程中遇到的困難，共同交流討論，尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，從而加深對(duì)家庭德育知識(shí)的理解，掌握基本的家庭德育技能。

3、學(xué)校多樹立德育榜樣。不僅僅是評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，還應(yīng)都評(píng)出“德育之星”，對(duì)平常拾金不昧、熱愛(ài)幫助他人、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助等學(xué)校要給予重獎(jiǎng)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，使我們農(nóng)村學(xué)生有身邊的模范，有活生生的行為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有“一花引來(lái)百花開(kāi)”的作用。

總而言之，要搞好學(xué)校德育工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但我相信只要通過(guò)一定的努力，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，相互協(xié)調(diào)、密切配合，就一定能開(kāi)創(chuàng)小學(xué)德育工作的嶄新篇章，也一定能改變農(nóng)村學(xué)校德育的新面貌。

快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)

——德育工作匯報(bào)材料

魏營(yíng)小學(xué) 2016年12月

第三篇：魏營(yíng)小學(xué)讀書活動(dòng)匯報(bào)材料

魏營(yíng)小學(xué)讀書活動(dòng)匯報(bào)材料

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校多年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“打造三聲校園”為導(dǎo)向、營(yíng)造書香氛圍，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；也是為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處制定讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作讀書成果展板、格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們的老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，先后訂閱了《給教師的建議》、《做一個(gè)幸福的教師》等，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，我校學(xué)生每周至少上一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。落實(shí)生本教育提倡的大語(yǔ)文觀。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從人教社編委推薦的讀書目錄向?qū)W生推薦，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》、中國(guó)古典四大名著、中國(guó)神話、寓言、成語(yǔ)、童話，西方希臘神話、格林童話、安徒生童話、趣味語(yǔ)文等，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放；班級(jí)建立圖書角，精華梅花圖書角，提升圖書角升級(jí)改造工作，班級(jí)舉行書蟲淘寶，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源交換共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)建立班級(jí)微信讀書群、小組微信讀書群，嚴(yán)格落實(shí)讀書的落實(shí)，通過(guò)這些措施，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《祖國(guó)在我心中》，《我最喜歡的一本書》，《我的讀書故事》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、成語(yǔ)接龍、名著知識(shí)、小小百家講壇等競(jìng)賽活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，由各班安排舉辦高年級(jí)名著<西游記》知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽、以及《十萬(wàn)個(gè)為什么》閱讀測(cè)試，其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)立教師優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，讀書先進(jìn)個(gè)人，學(xué)生讀書之星，家長(zhǎng)先進(jìn)讀書個(gè)人，書香家庭。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——部編《語(yǔ)文素養(yǎng)讀本》師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用主題黑板報(bào)，設(shè)專題推進(jìn)學(xué)生閱讀視野的擴(kuò)展，利用教室四面墻壁、走廊展示學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生增強(qiáng)讀書的熱忱。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，每周讀書課輪流借閱。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等；舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“專家、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”多方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍強(qiáng)力支撐生本課改的推進(jìn)。（2）做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，我們的校本教材就是對(duì)經(jīng)典進(jìn)行篩選編纂利用，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

（4）出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生月出一期讀書手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

（5）開(kāi)展讀書活動(dòng) 我校組織開(kāi)展“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

（6）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”“書香教師”“書香家庭”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動(dòng)效果

通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

魏營(yíng)小學(xué)讀書活動(dòng)匯報(bào)材料

2018.5

第四篇：魏集小學(xué)行風(fēng)建設(shè)總結(jié)

魏集小學(xué)行風(fēng)建設(shè)總結(jié)

根據(jù)縣教體局、鎮(zhèn)中心校的有關(guān)文件和通知精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著求真務(wù)實(shí)，以辦人民滿意地教育為宗旨，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，確保行風(fēng)建設(shè)工作的落實(shí) 我校將此項(xiàng)工作提到重要日程，研究制定了方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員、教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德》《教師二十條禁令》、《機(jī)關(guān)效能建設(shè)五條禁令》等有關(guān)資料。通過(guò)學(xué)習(xí)使全校教師提高了對(duì)政風(fēng)行風(fēng)工作建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，為扎實(shí)開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)工作奠定基礎(chǔ)

為了進(jìn)一步做好政風(fēng)行風(fēng)工作，建設(shè)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校加強(qiáng)輿論宣傳工作。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后熟記禁令，其次，利用廣播、板報(bào)，公開(kāi)向家長(zhǎng)承諾，提高政風(fēng)行風(fēng)工作的宣傳力度，擴(kuò)大監(jiān)督范圍，第三與教師簽定行風(fēng)工作責(zé)任狀，為深入開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)工作奠定了基礎(chǔ)。

三、找準(zhǔn)問(wèn)題，認(rèn)真梳理，切實(shí)把政風(fēng)行風(fēng)工作落到實(shí)處

1、我們開(kāi)展“三個(gè)面向的調(diào)查”活動(dòng)。一是面向全體教師，通過(guò)民主評(píng)議、調(diào)查問(wèn)卷等形式找出了領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員在工作作風(fēng)中存在的問(wèn)題。

二是面向全體家長(zhǎng)，我們把家長(zhǎng)代表請(qǐng)到學(xué)校中來(lái)，通過(guò)座談的形式，征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。

三是面向全體學(xué)生，通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱、填寫調(diào)查問(wèn)卷等形式，及時(shí)將學(xué)生的意見(jiàn)反饋給學(xué)校。

通過(guò)以上的調(diào)查，我們認(rèn)真的進(jìn)行了梳理、歸納，并進(jìn)行了反思。

2、本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)的原則，在收費(fèi)過(guò)程中做到先審批、后公示、在收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線，不設(shè)小金庫(kù)，不設(shè)賬外賬，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，規(guī)范費(fèi)用的使用和管理。

3、開(kāi)展了以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的四個(gè)一活動(dòng)，提升了教師職業(yè)道德水平。

4開(kāi)展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”，提高教師育人素質(zhì)的主題活動(dòng)。切實(shí)做到學(xué)習(xí)上有保證、管理上有力度、教育上有措施，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

5開(kāi)展了“教師家訪活動(dòng)”，通過(guò)這次家訪活動(dòng)大大地增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的感情，溝通了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。在這次活動(dòng)中，每位教師平均家訪了二十多名學(xué)生，收到了預(yù)期的效果?？傊?，端正政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將努力貫徹，認(rèn)真執(zhí)行，為端正政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展做出我們的努力，為推進(jìn)我校教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：大屯街道魏營(yíng)小學(xué)“三城”同創(chuàng)實(shí)施方案

大屯街道魏營(yíng)小學(xué)“三城同創(chuàng)”

工作實(shí)施方案

“三城同創(chuàng)”即是指創(chuàng)建全國(guó)文明城市提名城市、國(guó)家衛(wèi)生縣城、國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范縣?！啊峭瑒?chuàng)’能滿足百姓對(duì)美好生活的向往,是一項(xiàng)民心工程、品質(zhì)工程、活力工程、幸福工程?！彼苁钩鞘谢A(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到快速發(fā)展,城市環(huán)境質(zhì)量得到顯著改善,生態(tài)與居住環(huán)境得到不斷優(yōu)化,城市管理與服務(wù)能力得到不斷提升,居民健康水平得到明顯提高,徹底改變城市臟、亂、差的面貌,使城市成為水碧、天藍(lán)、地綠、干凈、整潔、有序,人與自然和諧統(tǒng)一,社會(huì)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿εc實(shí)力的文明城市,讓市民生活得更加安逸、舒心。“沛縣是我們共同的家!創(chuàng)建全國(guó)文明城市提名城市、國(guó)家衛(wèi)生縣城和國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范縣,我們每個(gè)人不僅是受益者,更應(yīng)該是參與者。我校積極落實(shí)和執(zhí)行教育系統(tǒng)關(guān)于開(kāi)展“三城同創(chuàng)”活動(dòng)的工作實(shí)施意見(jiàn)，扎實(shí)推進(jìn)我?！叭峭瑒?chuàng)”活動(dòng)的相關(guān)工作，為沛縣的市容面貌、生態(tài)文明、衛(wèi)生環(huán)境、教育秩序明顯改善等等做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮教育的力量?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

每個(gè)人都可以從小事做起:低碳環(huán)保、綠色出行、保護(hù)水源、垃圾分類,創(chuàng)造整潔優(yōu)美的城市環(huán)境；行走有道、乘車有序、坐車有禮、開(kāi)車有德,形成文明禮讓的社會(huì)風(fēng)氣；不在公共場(chǎng)所內(nèi)吸煙,不破壞公共設(shè)施和城區(qū)綠化,營(yíng)造良好的公共秩序……學(xué)校更要讓學(xué)生從小全員參與，狠抓重點(diǎn)，主攻難點(diǎn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)教育教學(xué)管理水平提高、育人環(huán)境更上一個(gè)新臺(tái)階。

二、活動(dòng)意義

開(kāi)展“三城同創(chuàng)”教育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)的有益探索，是培育和弘揚(yáng)民族精神的具體體現(xiàn)，也是提升廣大教職工、青少年學(xué)生文明意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建社會(huì)人際和諧的有效載體。深入開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)廣大教職工、青少年學(xué)生遵章守法意識(shí)，形成自覺(jué)講究禮儀，誠(chéng)心尊重他人的良好風(fēng)氣，樹立師生良好形象，加快和諧校園建設(shè)，具有積極的推動(dòng)作用。

三、工作目標(biāo)

全面推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)建工作，以提高廣大師生文明素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以素質(zhì)教育、道德實(shí)踐為途徑，充分利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法，引導(dǎo)青少年學(xué)生廣泛參與、自覺(jué)實(shí)踐，使廣大青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的講究衛(wèi)生、文明守紀(jì)習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)等。滴水可以穿石,溪水可以匯聚成江河。只要大家共同攜手,必定能迎來(lái)一個(gè)更加美麗宜居的沛城!

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：周海艷 副組長(zhǎng)：馬玉潔 王春蘭

成員：葛善良 魏彥倫 孫靜 朱月喜 王再英

楊晶 景建梅 張冬梅 王娟

五、創(chuàng)建內(nèi)容

1.加強(qiáng)學(xué)校管理，整治校容校貌。健全學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)校管理職能，促進(jìn)學(xué)校高效管理。扎實(shí)開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治，精心規(guī)劃、設(shè)計(jì)學(xué)校重點(diǎn)部位的綠化、美化改造，加強(qiáng)對(duì)建筑立面、園林綠化、治安和文明禮儀等細(xì)節(jié)的管理。廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、文明市民宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生文明衛(wèi)生意識(shí)。

2.強(qiáng)化主題教育，普及文明知識(shí)。利用思想品德課、團(tuán)隊(duì)會(huì)、班會(huì)、學(xué)校每周一升國(guó)旗儀式以及宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等形式，開(kāi)展“向陋習(xí)告別”行動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做文明小市民”教育；通過(guò)組織專題書畫展覽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、演講比賽，聘請(qǐng)專家舉行環(huán)保知識(shí)、文明教育講座、發(fā)放“文明小市民”手冊(cè)，開(kāi)展“文明小市民”評(píng)選活動(dòng)等多種方式，進(jìn)一步擴(kuò)大“三城同創(chuàng)”教育活動(dòng)的知曉率和參與面，把文明知識(shí)和環(huán)保知識(shí)灌輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生心中，努力營(yíng)造廣大青少年學(xué)生積極參與教育活動(dòng)的濃厚氛圍。

3.深入開(kāi)展“小手拉大手，共向文明走”道德實(shí)踐活動(dòng)。一要引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，樹立良好的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成文明的生活方式，不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不踩踏綠地，不攀折花木。行文明禮儀，養(yǎng)文明習(xí)慣，樹文明形象。二要開(kāi)展?fàn)幾觥碍h(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。組織學(xué)生深入街道、社區(qū)、居民院落，踴躍參加環(huán)境清掃、植樹護(hù)綠、環(huán)保宣傳、擁軍優(yōu)屬等創(chuàng)建活動(dòng)，手牽手，共建美好家園。三要開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小使者”活動(dòng)。教育學(xué)生主動(dòng)向家人、親戚、鄰居宣傳“三城同創(chuàng)”的意義，促進(jìn)創(chuàng)建意識(shí)進(jìn)社區(qū)，文明美德進(jìn)家門，用小手牽大手，共同打造和諧家園。通過(guò)召開(kāi)“小手拉大手”家校座談會(huì)，家校互動(dòng)，師生聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生和家長(zhǎng)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)文明公約，增強(qiáng)文明意識(shí)，做文明懷寧人，共同參與宣傳教育活動(dòng)。

4.發(fā)放“三城同創(chuàng)”倡議書，號(hào)召全體學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，從身邊小事做起，在家孝敬父母，幫助家人分擔(dān)力所能及的家務(wù)；在校尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人，知禮儀重禮節(jié)；在社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)講文明、守規(guī)則的文明小市民。

六、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三城同創(chuàng)”教育活動(dòng)的重要意義，將其列入我校校務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為加強(qiáng)我校未成年人思想道德建設(shè)的具體舉措和進(jìn)一步提高我校未成年人思想道德素質(zhì)的有效載體，擺上重要日程，周密部署，精心組織，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。2.突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。運(yùn)用多種形式和手段，加大宣傳力度，為活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生文明素質(zhì)為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，形成人人皆知、人人參與的生動(dòng)局面，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得扎實(shí)效果。

3.建立創(chuàng)評(píng)活動(dòng)檔案。在平時(shí)活動(dòng)中，對(duì)師生的文明表現(xiàn)要做好評(píng)價(jià)記錄，及時(shí)將師生的文明行為記錄到“三城同創(chuàng)“活動(dòng)手冊(cè)中，確保創(chuàng)評(píng)活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。

4.開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)。開(kāi)展“文明小市民”評(píng)選表彰活動(dòng)，并將“文明小市民”作為當(dāng)年評(píng)選各級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的人選，并做好向上級(jí)部門的推薦工作及“文明小市民”命名表彰活動(dòng)。

大屯街道魏營(yíng)小學(xué)

2018年