第一篇：靈水小片區(qū)綜合組教研聽課心得

靈水小片區(qū)綜合組教研聽課心得

2月19日上午，靈水小片區(qū)綜合組聯研活動，聆聽了何麗心老師教授的《外號你我他》和王美良老師《彩色的烏鴉》，兩位老師為我們呈現的充滿教學智慧的課堂，雖然任教專業(yè)不同，但是為我們帶來的思考卻是一樣的。

一、充分發(fā)揮學生的主體性

何老師《外號你我他》課伊始，讓孩子表演“外號的煩惱情景劇”，讓學生通過觀劇后從中得出的體會，說一說，議一議，而不是直接地灌輸。讓學生成為學習的主人，學習得有趣?！皝碜詴造o的一封信”這個教學環(huán)節(jié)，也充分體現以學生為主體的理念，何老師放手讓學生討論如何積極應對外號，從而得出應對外號的方法，而不是以教帶學。

二、培養(yǎng)學生的合作能力

兩位老師的課堂上看，學生積極性還是挺高的，都能積極參與，在小組合作里更是其樂融融，美良老師在執(zhí)教《彩色的烏鴉》一課，教師示范畫出烏鴉的外形，講解烏鴉的制作方法，然后請學生小組合作完成一件烏鴉作品，把學習的主動權交給學生，引導學生去觀察，去思考。通過小組合作的方式，讓學生用自己喜歡的裝飾手法，完整的制作出具有創(chuàng)新藝術氣息的彩色烏鴉。配合得非常融洽，完成效果也不錯。合作能力得到了進一步的提升。

第二篇：綜合組聽課反思、

綜合組聽課反思

文昌中心小學

趙福樺

綜合組聽課活動反思

2012年10月我校進行了大型聽課活動，分別是董霞、董敏、孟云、杜慶鵬、楊培培、范珊珊等老師所執(zhí)教的體育、品德與社會、書法、音樂等課程。通過這次聽課我收益頗豐，了解到各種課程的授課過程與方法。下面分學科來說一下我的收獲與反思。

一、音樂課

音樂課不同與其它學科在于音樂源自人的天性，課堂上老師所要做的就是讓學生潛在的音樂流淌出來。但是，用什么樣的方法、手段才能取得較好的效果，這就需要老師用心思考和嘗試之處。練聲、視唱是音樂的基本，沒有充分的練聲，嗓子沒有打開，我們就不能盡情地歌唱，就不能唱得優(yōu)美動聽。沒有系統(tǒng)的視唱，我們的音樂課就只能僅僅停留在聽覺上。音階是走進音樂殿堂的臺階，不通過這個臺階，學生就只能徘徊在音樂殿堂之外。聽完這節(jié)課，我對音樂有了更進一步的認識，同時也有想唱的欲望，這得感謝兩位優(yōu)秀的老師。為此，想借此機會談談自己的一點看法。音樂課是每個小學生都喜歡的，但是要在課上讓他們做到無拘無束，盡情的享受快樂，遨游在音樂聲中的同時，也要做到，讓學生有學習、聽的欲望，導入要有藝術，發(fā)揮學生的主體性，課堂教學要使用承上啟下的過渡語言，讓學生有思考的余地。

二、品德與社會

這兩節(jié)聽課，使我認識到，要上好品生品社課，必須做到如下幾點：

1、教師課前要做好大量精心準備工作，如精心設計教學環(huán)節(jié)，制作精美的教學課件，還要預想學生在課堂中可能出現的問題，再做好一定量的準備。

2、課上教學階段，教師要時刻關注學生發(fā)展，隨時調整教學方法和教學策略，以適應學生的學習狀況，不能死板的按準備的教學程序走下去，也就是我們常說的動態(tài)生成，3、教學時，教師一定要先讓學生進行嘗試，只有嘗試了，才知學生會不會，懂不懂，基礎程度如何，而不要越俎代庖或教師先規(guī)定下怎么樣怎么樣，這樣就會束縛住學生的發(fā)展和認知能力，也就不可塑了，這一點正是品生品社教研員在聽課完畢后給我們所講的其中一點，我深有感觸，十分認同。

4、董老師與孟老師講的品社課給我的啟發(fā)很大。她們在課堂上安排的一系列學生參與的活動，充分體現了學生為本的教學思路。我深刻認識到一定要從中挖掘出具有品德教育意義的內容進行思想教育滲透，或以具體生動的故事或以易懂而又鮮活的事例對學生進行思想品德教育，這一點給在座的所有品生品社教師指明了道路。

三、體育課

聽了董霞老師的體育課，這堂課叫我感觸最深的就是他的動作示范。董老師上的是投擲課，為了使學生建立完整的動作概念，他先做一次完整的示范，讓學生先觀察，了解整個動作的形象，結構和過程，然后結合教學要求，把動作分解，用慢速或常速做重點示范。這樣，完整的示范就為重點示范作了必要的鋪墊，并使重點示范的動作更加

鮮明、突出，以幫助學生較快地理解教師講授的內容，達到預定的教學目的。武教師的每次示范都明確所要解決的問題。比如：示范什么，怎樣示范等都要根據教學任務，教學步驟，以及學生可能接受的具體情況而定，正確的示范可以造成一種躍躍欲試的心理氣氛，引發(fā)學生的學習興趣．正確的示范可以使學生在體驗到體育動作的形體美，力度美，健康美的同時，獲得一種滿意的心理感受。并由此而產生學習體育技術動作的極大興趣。所以，教師的示范動作要過硬，應該是動作的典范。一般要力求做到準確、熟練、輕快、優(yōu)美、大方，使學生在學習活動一開始，就能受到教師示范動作的感染，在欣賞示范動作的同時受到一種力的鼓舞，美的熏陶。在教師正確的動作示范的影響下，使學生油然產生一種躍躍欲試的心理氣氛，從而提高學習動作技能的積極性，以保證教學任務的完成。

四、英語課

一、兩位教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。

二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。

三、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感

渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

小學課堂教學中的問題和癥結該怎樣解決。讓我不經對我自己深刻反思。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線教師無法企及的目標，關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

以后，我應該總結、利用這些教學經驗，不斷完善自己的教學工作。

第三篇：綜合組教研總結

澤國二小綜合教研組自評報告

時間飛逝，轉眼又到期末，一學期來，我們綜合科組在學校領導的直接領導和指導下，依據市教育局、教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使學校音、體、美、英、科、信息等學科繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。培養(yǎng)的學生在各級各類比賽中均取得了很好的成績。下面就本教研組各方面的情況作如下匯報。

一、堅持理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發(fā)展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！本學期我們教研組把學習新課程標準和學習本學科最新的教研方向作為業(yè)務學習的一項重要內容，各科組先后認真精讀體育、音樂、美術、計算機、科學的課程標準，研讀了《走進新課程》及各學科《課程標準》等理論叢書，并定期閱讀本學科的教學雜志，如《中小學信息技術教育》、《中小學英語教學》、《中小學美術教育》等，了解最新教研動態(tài)，學習優(yōu)秀教學案例。要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議，寫好心得體會。利用科組活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改的理解有了更高的飛躍。有些老師發(fā)自肺腑地談道：“只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發(fā)展的需要，滿足學生發(fā)展的需要以及促進教師專業(yè)化發(fā)展的需要”。

二、常規(guī)常抓不懈

1、制定計劃求“實”。

開學初，綜合組在廣泛討論的基礎上，認真研讀學校及市教研室的工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。音樂、英語組依據科組計劃制定小組教研計劃?？平M教師再依據綜合科組和小組教研計劃制定個人教學計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體，既有對教材的分析，又有相應的教學策略。

2、備課求“細”。

本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學期老師們課后反思的撰寫無論是在數量上，還是在質量上都有較大的提高。

3、教研課求“精”

（一）開展集體備課活動。

“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內容。

（二）上研討課。

課堂是推進教學改革的主戰(zhàn)場。對于上教研課，我們要求上課教師既結合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學期，綜合組共上了16節(jié)研討課，其中進行了兩次同課異構主題教研，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學生學習和發(fā)展促進者”的作用。

（三）課后評議。

課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次教研課都要按學科小組進行集中評議。同時非本學科教師也選擇性地參與評議，評議的內容也圍繞著課題進行，各抒己見，形成共識。與此同時，上課老師課后及時撰寫教學反思，深刻剖析自己的課堂，提倡一課一得。

通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“快樂學習，智慧課堂”這一主題有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。

4、成果展示

這一學期，經過本教研組全體老師的努力，在各方面都取得了不錯的成績。美術組的課題《小學美術“學生課前預案學習”的實踐研究》順利結題。組內朱寒昕、蔡仙芬兩位老師參加市優(yōu)質課評比均取得了二等獎的好成績。英語組并承擔了市英語復習課教研會的開課任務，取得了與會老師的一致好評。信息技術組也承擔了教研區(qū)教研的開課任務。各科老師利用課余時間積極輔導本學科尖子生，在各級各類比賽中均取得了好成績。如果市運動會、市歌唱比賽、市書畫比賽等。

三、存在問題

根據本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據教研處的要求組織本組全體教師參與教研活動。我組全體教師認真?zhèn)湔n。積極完成學校布置的教研任務。本組教師雖然在同一個教研組，但任教的學科還是有一定的區(qū)別，任教的課程時間上沖突較大，開展教研活動以及完成聽課任務有一定的困難。今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，白尺竿頭，更進一層。

第四篇：綜合組教研工作總結

綜合組教研工作總結

本學期，綜合教研組堅持“務實、創(chuàng)新”的指導方針，以提高教師群體專業(yè)化水平為主線，以教育教學為中心，狠抓教育教學質量的提高，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規(guī)教學和學科活動中全面貫徹新課標。并努力使教研的內容與學校工作安排相結合，做到有的放矢，腳踏實地地做好各項工作.一、統(tǒng)一思想，激活內驅力，確立發(fā)展的意識

學期初，針對本組青年教師多的特點，我們把學習理論放在首位，要求每位教師每周兩小時的學習時間。并且規(guī)定了學習活動的制度化和學習活動常態(tài)化。大家集體學習了《新的義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育的理念與信念》、《細節(jié)決定成功》等理論叢書。通過學習，全組成員又達成了新的共識，對自己提高了要求，就是在工作中不單單把自己看作是一個平常的教師，而是把自己培養(yǎng)成思考者、研究者和探索者。要有成為“名師”的意識，有了這種的意識，工作就會更主動、更積極、更投入。而主動、積極與投入這絕對是通向成功之門的必要條件，我們按學科組繼續(xù)實行“師徒結對”活動，即老教師或教學能手來幫助青年教師。簽定責任書，首先培養(yǎng)的教師進行觀察、分析和研究，掌握他們的基本情況和特點，確定遠期和近期培養(yǎng)目標。然后制定出具體措施，分析執(zhí)行。從而激活了內驅力，確立發(fā)展的意識，為達到“專家式的優(yōu)秀教師”一步一步、扎扎實實地進行培養(yǎng)。通過該活動，使師徒目標一致，互相激勵，責任感增強，工作的積極性被調動起來，促進了教師整體水平的提高。具體的幫扶方法:

一幫。定計劃、出點子。每學期初提出新計劃、新目標，一步一個臺階。同時狠抓薄環(huán)節(jié)，突出個人風格。

二幫。反復聽課。聽課有多種：一節(jié)課、匯報課、研究課。期中期末進行階段小結，把聽、析、改、放統(tǒng)一起來，幫落實，見成效。

三幫。對備課、書寫教案、教研活動、總結教學經驗等分別進行指導，提出改進意見。從教材分析到設計研究課、觀摩課方案，從聽課到分析，總結經驗或寫出論文。

二、以教育教學為中心，扎實開展校本教研，全面提高教學質量。

1、轉變課堂教學行為。教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為中，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每個學生的發(fā)展。本學期我們以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學生發(fā)展的一個新起點。

2、堅持把推門課、優(yōu)質課、公開課、研討課結合進行，對教學重點難點課，先由教研組長率先在本組上示范課，再深入開展“同一課型大家上”活動。在工作中我們以課堂教學為主陣地，以同伴互助、交流研討為主要載體，以自我反思為主要手段，開展專題課例研討，在長期扎實有效的教研活動中，我們不斷實踐著“個人構思、集體交流——達成共識、形成通案——典型授課、評課交流——不斷反思、修改教案——再度執(zhí)教、不斷提高”的課堂教學研究模式，教研組養(yǎng)成了課堂教學集體研究的習慣，深化了教研氛圍，提高了教學質量。

三、在多姿多彩的活動中，綻放激情。

我們綜合組把各項興趣小組活動納入了全組管理體系，進行統(tǒng)籌安排。本學期我們共開辦了十多個興趣小組，每個小組有專人輔導，遇到問題全組一起獻計獻策，共同出力解決。在輔導過程中，負責輔導的教師更是秉著高度的責任意思，一心撲在了學生身上，在輔導舞蹈小組過程中，武天慶老師對學生嚴格要求，真心關愛，細到一個眼神、一個動作都精益求精，力求完美。

四、在成績中反思

回顧本學期，我們組在全面完成學校交給的各項工作中取得了不少的成績，得到了各方面的肯定。但我們也清醒地認識到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應深入思考的問題。如何開展學科整合、協調各備課組的關系，也是我們需要加強的地方。

不過隨著學校軟硬件環(huán)境的進一步優(yōu)化，綜合組又邁開了堅定的步伐。展望下一學期，我們有理由相信多姿多彩年輕的綜合組一定能以更加優(yōu)秀的表現，讓曼山小學這朵金花更加光彩奪目！

2011---6

第五篇：綜合組教研工作計劃

2016年秋綜合組教研工作計劃

一、指導思想

根據學?？傮w工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩(wěn)中有升。

二、工作重點及要求：

1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。

2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。

3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

4.科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。

5.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

6.開展教研活動時，相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優(yōu)勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

三、目標任務：

1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。

2、拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

3、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

四、措施預想

1、切實實施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討 制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。

2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標，聯系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務學習能力。

3、做到備課多交流，備課中遇到的難題多與同年級教師交流、討論，爭取使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。

五、加強學習，提高教師自身素質：

1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

4.教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短。

六、實施辦法：

1.學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。3.落實周查制度，重查課堂教學及方法。4.在教導處指導下，開展好教研活動。

七、活動安排：（以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。）九月份：

以年段為單位學習教材分析和光盤； 制定教研工作計劃、學科計劃和學科活動設計方案； 各學科為開展公開教學活動及常規(guī)教研活動做準備； 十月份：

1.開展常規(guī)公開課教學及常規(guī)教研活動；

2.開展一次小組磨課活動，相同學科教師探討教學中的疑難問題； 十一月份：

1.英語：五六年級學生進行書法競賽。

2.科學：組織五六年級學生參加“科技小制作”比賽； 十二月份：

調整教學進度，制定好復習計劃，組織好復習。一月份：

總結教學得失，寫好教研工作總結。