第一篇：誰(shuí)有資格給大學(xué)排座次

誰(shuí)有資格給大學(xué)排座次

送交者: 林煒 于 March 31, 2000 01:28:43:

數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確性都值得質(zhì)疑，它所列的各高校的名次并不能一份依據(jù)，這個(gè)依據(jù)不是惟一的。不過他也表示，由于第一次說明實(shí)際情況，反而有誤導(dǎo)社會(huì)、誤導(dǎo)學(xué)生的可能，“因此對(duì)發(fā)布中國(guó)大學(xué)排行榜，獲取的數(shù)據(jù)有很大的局限性，為此公司該榜不予承認(rèn)”。

將聘請(qǐng)更多的教育評(píng)估專家參與今后的評(píng)估工作，使排行榜更

一網(wǎng)絡(luò)公司在網(wǎng)上制作和發(fā)布的“中國(guó)大學(xué)排行榜1999～2000年度”，日前在廣州再度掀起波瀾，在榜上排名

其實(shí)，“網(wǎng)大排行榜”招致廣東高校的不滿已經(jīng)不是第一加完善公正。

甚后的當(dāng)?shù)刂髮W(xué)中山大學(xué)和華南理工大學(xué)不但表示不予次。去年7月初，即正值廣東高考考生填報(bào)志愿之際，“網(wǎng)大”

一些社會(huì)人士也認(rèn)為，為了推動(dòng)中國(guó)教育資源的更加公開承認(rèn)該排行榜，同時(shí)還指出該排行榜“誤導(dǎo)社會(huì)”、“誤導(dǎo)學(xué)網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上公布了“1999中國(guó)大學(xué)排行榜”，就引起廣和開放，應(yīng)該鼓勵(lì)民間性排行評(píng)估。中國(guó)高教學(xué)會(huì)理事吳福光生”。就此，社會(huì)人士紛紛就該不該對(duì)大學(xué)進(jìn)行評(píng)估排序、該東多家高校的強(qiáng)烈不滿。

教授在接受媒體采訪時(shí)，就對(duì)由“網(wǎng)大”一類的民間團(tuán)體對(duì)高由誰(shuí)來(lái)評(píng)估排序以及國(guó)家教育資源是否應(yīng)該更加開放、公開等

廣東一些高?；卮鹨恍┬Ｓ褜?duì)“母校排行為何嚴(yán)重下滑”校進(jìn)行排名持肯定的態(tài)度。

問題發(fā)表看法，在此間掀起了一場(chǎng)不大不小的“大學(xué)排行榜討等質(zhì)問時(shí)都表示，沒有必要對(duì)大學(xué)進(jìn)行排名，尤其是由不了解

吳教授認(rèn)為，民間有對(duì)高校進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利，這是對(duì)其改論熱”。

高?！皟?nèi)部運(yùn)作及辦學(xué)目標(biāo)”的社會(huì)企業(yè)來(lái)組織運(yùn)作，不僅沒革的促進(jìn)，因此也應(yīng)該維護(hù)這種權(quán)利。而且，由民間機(jī)構(gòu)進(jìn)行

事情發(fā)端于3月25日。當(dāng)天，網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司通有意義，反而會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。為此，他們還呼吁：有關(guān)部門的評(píng)估應(yīng)該成為一種趨勢(shì)，“因?yàn)楦咝Ｊ钦k的，僅由政府過有關(guān)渠道在廣州購(gòu)書中心大量免費(fèi)派發(fā)一本名為《網(wǎng)大應(yīng)對(duì)網(wǎng)上消息的發(fā)布加以法規(guī)性管束。

部門進(jìn)行評(píng)估，多少會(huì)有偏頗之處”。

2000·中國(guó)大學(xué)指南》的書。該書為該公司“網(wǎng)大指南編委會(huì)”

對(duì)于廣東高校的指責(zé)，網(wǎng)大（中國(guó)）有限公司總裁蔣繼寧

對(duì)于排行榜出來(lái)后各高校表現(xiàn)出來(lái)的心態(tài)，吳教授認(rèn)為是編寫，全書分為“中國(guó)大學(xué)排行榜1999～2000年度”、“中在接受記者的電話采訪時(shí)則表現(xiàn)得相當(dāng)平靜。他說，對(duì)排行榜由于目前國(guó)內(nèi)的民間評(píng)估機(jī)制仍不完善，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這種國(guó)大學(xué)基本信息”、“報(bào)考指南”、“專業(yè)的抉擇”、“經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果有爭(zhēng)議是很正常的事，制作排行榜的目的本身就是為了做法仍不習(xí)慣，需要一定的適應(yīng)過程。

之談”、“附錄”等章節(jié)。有讀者注意到，在“中國(guó)大學(xué)排行推動(dòng)中國(guó)教育資源的信息開放。

還有一些社會(huì)人士認(rèn)為，一些排名居后的高校對(duì)排行榜表榜”里，頗有名氣的中山大學(xué)被排在第25位，華南理工大學(xué)

據(jù)了解，大學(xué)排行榜在國(guó)外早已有之，早在1983年，《美現(xiàn)出來(lái)的“異常激烈”態(tài)度，是受到傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制觀念的被排在第41位，而在廣州地區(qū)同樣頗有知名度的中山醫(yī)科大國(guó)新聞與世界報(bào)道》就在美國(guó)首次推出了全美大學(xué)排行榜，目影響，認(rèn)為只有政府作的才是惟一的。他們說，積極的態(tài)度應(yīng)學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等其他一些學(xué)校則榜上無(wú)名。“排行榜”在前我國(guó)許多人對(duì)美國(guó)高校水準(zhǔn)的了解大多來(lái)自這項(xiàng)評(píng)估。

該是，高校不應(yīng)該將辦學(xué)的數(shù)據(jù)作為“ 私有”而壟斷起來(lái)，而那些不乏愛省之情的讀者、尤其是一些大中學(xué)生中間引起強(qiáng)烈

據(jù)蔣繼寧介紹，“網(wǎng)大”在實(shí)施“年度中國(guó)大學(xué)排行榜”是應(yīng)該更加積極地公開所持有的數(shù)據(jù)資源，供社會(huì)共享，以促反響，一些讀者當(dāng)即表示“對(duì)廣東高等教育的落后狀況感到很研究項(xiàng)目時(shí)，特別是在設(shè)定排行榜的參數(shù)和權(quán)重時(shí)，引進(jìn)了《美進(jìn)民間評(píng)估更加科學(xué)、公正。

失落”，還有一些人則痛斥本地高等院?！安粻?zhēng)氣”，“再這國(guó)新聞與世界報(bào)道》的評(píng)估方法和標(biāo)準(zhǔn)，也聽取了國(guó)內(nèi)有關(guān)專

政府部門這次也發(fā)表了看法。針對(duì)此事，廣東省教育廳有樣下去必將被淘汰出局”……

家的意見?！熬W(wǎng)大”的數(shù)據(jù)，主要來(lái)自由全國(guó)218名兩院院關(guān)負(fù)責(zé)人在強(qiáng)調(diào)“教育部作為中國(guó)教育的最高管理機(jī)構(gòu)，一直

本地高校對(duì)“排行榜”的反應(yīng)同樣激烈。華南理工大學(xué)學(xué)士、47名大學(xué)校長(zhǎng)和數(shù)十所大學(xué)所答復(fù)的調(diào)查信和調(diào)查表，以來(lái)都不主張對(duì)國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行排名”的前提下表示，原廣東省校辦公室彭新一主任聽此消息后十分氣憤，他強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)大”這以及國(guó)家有關(guān)信息研究機(jī)構(gòu)和公開出版的刊物。在計(jì)算排行榜高教廳一直以來(lái)都在醞釀成立教育評(píng)估中心，對(duì)省內(nèi)高校進(jìn)行種行為是不負(fù)責(zé)的。他說，高校的名次不是誰(shuí)都可以排的，在的過程中，他們處理了100多萬(wàn)條數(shù)據(jù)，“目的就是為了使排名，而且對(duì)高校的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)等具體項(xiàng)目的評(píng)估從未國(guó)外都是由政府委托專業(yè)部門來(lái)進(jìn)行評(píng)比，而“網(wǎng)大”所進(jìn)行數(shù)據(jù)互相印證，盡量把誤差降至最小程度”。

停止過。但他認(rèn)為，“就目前中國(guó)高校的建構(gòu)來(lái)說，對(duì)高校進(jìn)的排名是在民間進(jìn)行，而且所采用的指標(biāo)數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)并不相

蔣繼寧認(rèn)為，由民間機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育評(píng)估，評(píng)估人的身份超行排名的最佳機(jī)構(gòu)還應(yīng)是政府”。

符，可信度值得質(zhì)疑。他認(rèn)為在網(wǎng)上公布排行榜已欠妥，再出然獨(dú)立，反倒有利于評(píng)估結(jié)果的公正。蔣強(qiáng)調(diào)，《美國(guó)新聞與

針對(duì)此事，很多社會(huì)人士認(rèn)為，隨著高等教育事業(yè)市場(chǎng)化書以至在各地免費(fèi)派發(fā)，勢(shì)必對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)造成很大影響，并世界報(bào)道》發(fā)布大學(xué)排行榜至今雖已近20年，但仍會(huì)受到許程度的日益提高和考生對(duì)高校選擇的權(quán)益意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，我會(huì)造成對(duì)考生的誤導(dǎo)。

多大學(xué)質(zhì)疑，可見希望排行榜完全正確、永遠(yuǎn)沒有爭(zhēng)議是不可國(guó)高等教育體系中殘存的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制意識(shí)和官本位意識(shí)與

中山大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人也表示：該“排行榜”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及能的，制作排行榜的目的只是為學(xué)生和家長(zhǎng)選擇報(bào)考大學(xué)提供市場(chǎng)體制下人們需求變化之間的沖突將日益凸顯

第二篇：誰(shuí)有資格評(píng)價(jià)職業(yè)

誰(shuí)有資格評(píng)價(jià)職業(yè)

關(guān)注事件：

一是協(xié)和醫(yī)院急診科那位聲名赫赫的“急診科女超人”于鶯宣布辭職，自述理由是受不了重論文輕醫(yī)療的公立醫(yī)院評(píng)價(jià)體系；一是華東師大中文系2012屆畢業(yè)生汪奎的碩士學(xué)位論文《網(wǎng)絡(luò)會(huì)話中“呵呵”的功能研究》，有不少網(wǎng)民批評(píng)說是“白交了三年學(xué)費(fèi)”。民間評(píng)價(jià)：

于鶯本來(lái)很簡(jiǎn)單，她是醫(yī)生嘛，患者的反響難道不是最好的評(píng)價(jià)？可是偏偏有另一套標(biāo)準(zhǔn)凌駕于患者反響之上，那就是所謂“科研成果”。這好像也有道理，科研成果代表她在“職業(yè)共同體”中的位置嘛，我也說過，一個(gè)鞋匠做鞋好壞，顧客不一定知道，但是別的鞋匠肯定知道。只是，于鶯本人也好，凡了解這套學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的人也好，有誰(shuí)不知道，所謂科研成果，難道真的能代表“學(xué)術(shù)共同體”的看法？

癥結(jié)分析：

眾所周知，科研成果并非可以等同于科研水平，數(shù)量跟質(zhì)量之間也沒法直接換算。但這事的癥結(jié)更在于：職業(yè)的第一要求跟第二要求沒有分清，教師首先不是教好書，醫(yī)生首先不是治好病，論文發(fā)表數(shù)量與“檔次”（就是SCI啥的）成了一根放之四海而皆準(zhǔn)的尺子。

這樣做有啥好處？好處就是衡量方便，管理簡(jiǎn)單。正如燕瘦環(huán)肥，誰(shuí)是美女見仁見智，我們規(guī)定一個(gè)三圍比，一下子就能選出“最美50人”，或者根據(jù)肌肉占體重比例來(lái)選偉大球員，哪管孫繼海會(huì)因此超越馬拉多納。

進(jìn)步意義：

于鶯從協(xié)和醫(yī)院離職，與此前西北政法大學(xué)副教授諶洪果聲明自己終生不評(píng)教授，都可以視為某種征兆。盡管中國(guó)社會(huì)“職業(yè)共同體”整體狀況不甚樂觀，但還是有人試圖撬動(dòng)這塊堅(jiān)硬的巨石，或干脆無(wú)視這種可笑的錯(cuò)位。你可以把他們稱為“逸才”，而逸才之多少，他們活得好不好，是一個(gè)社會(huì)是否寬容、價(jià)值是否多元的最重要標(biāo)志。

而汪奎論文的意義，則是展示了職業(yè)共同體對(duì)創(chuàng)新、多元的保護(hù)。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，支持者批評(píng)者各占一半，但華東師大的老師們，還有大多數(shù)學(xué)者，能肯定這個(gè)論文題目的意義。

第三篇：給四大名著排座次

給四大名著排座次

在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，蘊(yùn)藏著許許多多文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，但對(duì)于我來(lái)說，印象最為深刻的莫過于“四大名著”了這四顆熠熠生輝的明珠，伴隨著我度過了18個(gè)春秋。

——題記

童年與《西游記》

記得咿呀學(xué)語(yǔ)的我，就開始與《西游記》打上了交道，動(dòng)畫片、小畫書、再到兒童版的《西游記》。哪里有孫悟空，哪里就有樂開懷的我們，可謂是百看不厭。

每每想起自己的童年，手捧一本《西游記》的小畫書，津津有味地品味著每一個(gè)有趣的情節(jié)。當(dāng)孫悟空打倒一個(gè)妖怪，為唐僧清掃一障礙時(shí)，我會(huì)為他吹呼，為他自豪；當(dāng)他受到冤屈，被唐僧誤會(huì)責(zé)備時(shí)，我會(huì)為他難受，并發(fā)自內(nèi)心地反感他那不明事理的師父，那時(shí)當(dāng)他的師傅遭遇到危難時(shí)，他總是奮不顧身保護(hù)他，我又為他的正義感而折服吸引；那時(shí)我們幾乎完全投入到了《西游記》的劇情中，小伙伴們一見面就會(huì)著了魔似的互想講述觀后感讀后感。而天真爛漫的我甚至向媽媽發(fā)問“我是不是和孫悟空一樣是從石頭縫中蹦出來(lái)的？”媽媽笑著說：“當(dāng)然了，不然你怎么整天像只外小猴子呢？”是啊，我曾爬到我家的大頭電視機(jī)上坐著把雙腳吊到大屏上，還俯著身子往下看電視；我還曾經(jīng)

從沙發(fā)上學(xué)孫悟空翻筋斗云，以至踩翻了媽媽的菜盒；我還學(xué)悟這空撥下后腦勺的“毫毛”想給媽媽變幫手做家務(wù)，結(jié)果痛得直叫??

《西游記》伴隨我渡過了好長(zhǎng)一段美好的童年，隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再對(duì)神話幻想，模仿，而是對(duì)那師徒四人毫不氣餒的堅(jiān)持精神有所領(lǐng)悟，九九八十一難的取經(jīng)艱難，磨煉了他們的意志促進(jìn)了他們的相互理解，以至于“功夫不負(fù)有心人”最終修得正果，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)，處事都提供了不可取代的精神食糧。

感謝吳承恩，是他用自己超凡的想象力，為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)充滿著離奇、曲折、夢(mèng)幻的夢(mèng)，一個(gè)讓每個(gè)孩子都愿編進(jìn)自己童年回憶的經(jīng)久不哀的夢(mèng)??

忠義《小滸》與《三國(guó)》

當(dāng)編織完有《西游記》般神奇的童年之夢(mèng)；收藏好一部精彩的美好的回憶時(shí)，媽媽送給我一套《水滸傳》與《三國(guó)演義》讓我重新認(rèn)識(shí)到了一些事理：原來(lái)生活是現(xiàn)實(shí)的，幻想只是浮云，只有反抗和努力，才會(huì)迎來(lái)成功。

起初讀《水滸傳》與《三國(guó)演義》時(shí)，實(shí)乃不明白，身為官兵的宋江深得人心，為何做了強(qiáng)盜頭子？擁有八十萬(wàn)禁軍的林教頭為何逼上梁山？身為皇親國(guó)戚的主劉備為何興兵起義？他們心中的“忠”與“義”到底為何物呢？

隨著人生歷程的推進(jìn)，借著老師的介紹，我又一次踏進(jìn)了《水滸》與《三國(guó)》的閱讀，對(duì)那回蕩在心中“忠”“義”二字終于有

了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。有美好前程的宋江，在種種威事逼利誘之下，走投無(wú)路，但仍對(duì)祖國(guó)忠心耿耿這便是忠；林沖的妻子在丈夫逼上梁山后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，這也是忠；劉備本是中山靖王的兒子，卻家道中落，但他為了興復(fù)漢室，收攏人心，不惜禮賢下土，這也是忠；忠乃是對(duì)自己的祖國(guó)，朋友，親人盡心竭力。當(dāng)今社會(huì)，很多人都能做到忠，但是“義”又有多少人能敢言自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧呢？

一個(gè)“義”字雖然只有三畫，但有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命，去書寫，在現(xiàn)實(shí)生活中，讓座是誰(shuí)幾乎都能做到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的，因?yàn)樗枰喈?dāng)大的勇氣，甚至一命換一命的決心，《水滸傳》中一百零八位好漢兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只是為了一個(gè)“義”為人民除暴安良，也只是為一個(gè)義字。

《三國(guó)演義》中，劉備興復(fù)漢室，收攏人才為的是一個(gè)“義”，諸葛亮在劉備死后，卻不獨(dú)立攬權(quán)，全力輔助劉禪為的也是“義”關(guān)羽為了救劉備的兩位夫人，過五關(guān)斬六將，為的也只是報(bào)答對(duì)劉備的知遇之恩，的同樣也是義；而在現(xiàn)實(shí)中，這種義已經(jīng)蕩然無(wú)存，或是說多數(shù)變質(zhì)為利的交換條件了。

看完全書這“忠”“義”二字圍繞在心中，夢(mèng)中那種千軍萬(wàn)馬激戰(zhàn)的場(chǎng)面深深撼著我，年少懵懂的我卻讓這“忠義”兩字沖擊著我，伴隨我在自己的豆冠年華中，常把“義”作為自己交朋友結(jié)友的座右銘。

夢(mèng)《紅樓》

《紅樓夢(mèng)》實(shí)是夢(mèng)一場(chǎng)，噩夢(mèng)一場(chǎng)，讀罷紅樓心中總是酸酸的，不知是為什么，是為了榮寧二府的家破人亡？紅粉麗人的香消玉殞？還是投機(jī)分子的欺世盜名？好像每種都有一點(diǎn)，但又總覺得那不是全部，因?yàn)閷氂襁@樣一個(gè)紈绔子弟周圍無(wú)緣無(wú)故的纏繞著數(shù)不勝數(shù)的美女而不心酸呢？

說到這，紅樓夢(mèng)里的愛情故事還真是數(shù)不勝數(shù)，首先力推的，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓中要數(shù)這兩個(gè)人的愛情最為純潔。從兩小無(wú)猜到青梅竹馬再到長(zhǎng)大的墜入愛河。曹公簡(jiǎn)直就是順?biāo)浦?，讓我們每個(gè)紅迷都感受到一份，千百流芳的愛情故事誕生了。它的出現(xiàn)是那么地自然幾乎沒有人懷疑，它的出現(xiàn)是那么 純潔，纖塵不染。

這里面的是是非非是“剪不斷、理還亂”，讓人看到了古代婚姻的罪惡，它們往往全由父母作主，什么“指腹為婚”，更為可笑的是，他們有時(shí)從未見過面，卻稀里糊涂地成親了。這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒。它們活生生地把人們對(duì)愛情美好向往扼殺在搖籃里，真讓人覺得心痛與悲哀。

《紅樓夢(mèng)》一書讓我時(shí)而高興，時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了許多，或許吧，事事不能完美，但做為十八歲的青少年對(duì)于愛情的向往，我也愿意夢(mèng)回紅樓，做一回夢(mèng)中人！

“四大名著”這四顆寶珠是那么地璀璨，是那么地迷人，它們?cè)谖倚闹卸加兄e足輕重的地位，都有一席空地為它們而生。

《西游記》讓我的童年充滿了一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的美夢(mèng)?！端疂G傳》與《三國(guó)演義》讓我一個(gè)女孩子變得剛強(qiáng)而直爽。而《紅樓夢(mèng)》中卻為步入情感世界的我們多了許多告誡與提醒。

人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是值得珍惜的擁有一顆健康的心態(tài)，吸取前人留下的精華，做出一些自己認(rèn)為精彩的舉動(dòng)，那才不會(huì)在走完匆匆人生回過頭時(shí)，感到后悔和遺憾。

——后記

姓名：程新竹

班級(jí)：高二（13）班

指導(dǎo)老師：毛霞

學(xué)校：修文中學(xué)

第四篇：誰(shuí)有資格取笑夜郎國(guó)人

誰(shuí)有資格取笑夜郎國(guó)人？

馮唐先生不愧是時(shí)下著名的作家，他的作品也許是本人孤陋寡聞，更有可能是夜郎自大，似乎時(shí)下的作家都不值得一提，可真正靜下心來(lái)讀先生的文章，卻發(fā)現(xiàn)自己就是現(xiàn)代版的夜郎國(guó)人，不覺羞愧起來(lái)。

當(dāng)然了，古代的馮唐先生似乎老得非?？?，等到漢朝的皇帝發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的老人了，否則也不會(huì)有馮唐易老，李廣難封的說辭，時(shí)下，馮唐先生不過是托名而已，真正的名字叫張海鵬，一個(gè)本來(lái)不是什么科班出身的臨床醫(yī)學(xué)博士，與畢淑敏一樣，都繼承了魯迅、郭沫若的傳統(tǒng)，半路棄醫(yī)從文，寫出了別樣的文字來(lái)。

我覺得真正的文學(xué)家是沒辦法培養(yǎng)出來(lái)的，他是在興趣的基礎(chǔ)上，通過不斷地堅(jiān)持，從而寫出了像樣的文字，無(wú)意之中成就了一番文學(xué)事業(yè)，這樣的人反而不會(huì)覺得自己在寫作上有什么了不起，更不會(huì)在世人面前吹噓自己在寫作方面有多大的能耐，有意思的是，這樣的人恰恰能夠?qū)懗鲇悬c(diǎn)聲色的文字來(lái)。

有人曾經(jīng)笑話一些所謂的教育家，講起文章來(lái)一套又一套，可是等到自己真正的寫文章，又不怎么出彩，這一點(diǎn)上，葉圣陶還有一點(diǎn)童話故事和長(zhǎng)篇小說，也算得上是駁回了一點(diǎn)面子。實(shí)際上，葉圣陶先生在文學(xué)上確實(shí)沒有多大的成就，至少與他的孫子葉兆言相比，確實(shí)有些不夠格。

我發(fā)現(xiàn)，葉圣陶先生與現(xiàn)在的有些專家比，不知道謙虛多少了。他從來(lái)沒有在自己的作品里稱自己是什么領(lǐng)域的專家，只不過做了一點(diǎn)教育工作者應(yīng)該做的事兒。據(jù)葉兆言先生回憶，他的爺爺從來(lái)沒有要求孫子當(dāng)什么出色的作家，只不過希望這個(gè)孫子成為一個(gè)普通的工人而已，這一點(diǎn)上，葉圣陶先生與魯迅先生有共同的想法，都不希望自己的兒孫有多大的出息，不約而同地希望子孫們能夠成為平常人，這可以說大出一些人的意料之外。為什么這位智者沒有當(dāng)下一些專家學(xué)者的牛氣，說到底，人的學(xué)問愈多，愈是覺得自己無(wú)知，等到學(xué)出點(diǎn)門道的時(shí)候，就會(huì)如一只小船，本來(lái)在小河里還以為了不起，等到看到大海，就覺得非常慚愧了。莊子先生在《秋水》中讓河伯與海洋進(jìn)行對(duì)話，不就是要告訴世人，天外有天，人外有人，不要以為自己感覺良好，就可以不把一切放在眼里了。

我發(fā)現(xiàn)一些淺薄者，他們偶然間取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就天真地認(rèn)為這是真理，等到換了一個(gè)環(huán)境，馬上會(huì)用經(jīng)驗(yàn)辦事，有人向其提出不同的意見，會(huì)馬上搖搖頭、揮揮手，言下之意，這樣的做法我以前沒有使用，如今，也就不需要了。這樣的人其實(shí)與刻舟求劍里的人沒什么兩樣，喜歡用過去的思維方式來(lái)解決新的問題，不知道耽誤了多少事兒呢！

夜郎國(guó)的人為什么自大，試想想，正如馮唐先生所說，自己面對(duì)好山好水好風(fēng)景，突然看到外地人到來(lái)，難免會(huì)問，自己所在的地方比外界哪個(gè)好，只不過他問的人發(fā)生了錯(cuò)誤，想想，如果遇到一個(gè)更加貧窮地方的人，夜郎國(guó)人又有什么錯(cuò)，關(guān)鍵問題是，他問的人是當(dāng)時(shí)著名帝國(guó)漢朝時(shí)期的人，這樣的問法似乎有些不著調(diào)。我覺得誰(shuí)也沒有資格笑話夜郎國(guó)人，人家只不過是身處和美的環(huán)境中，不由自主地問了一個(gè)問題而已，說不定人家在家里還不至于說什么驕傲自大的話來(lái)呢！為什么，只不過人家處于那樣的環(huán)境，無(wú)心問一問而已。這一點(diǎn)上，看上去有坐井觀天之嫌，殊不知，如今的人未必有這樣的境界，他們明明非常淺薄，還要裝出有學(xué)問的樣子，處處教訓(xùn)別人，時(shí)時(shí)夸大自己，似乎自己就是救世主，就是萬(wàn)能神，眼前的人只有服從自己，臣服于自己的腳下，這才算得上是正常地。

世人明明知道學(xué)海無(wú)涯，還要自吹自擂，那么這樣的行為顯然不是夜郎國(guó)人所能相比的，有人把晚清朝廷的那些腐儒用夜郎人進(jìn)行比較，確實(shí)有些冤枉了夜郎人。馮唐先生認(rèn)為當(dāng)下有夜郎國(guó)人思維的人并不在少數(shù)，未必有什么惡意，關(guān)鍵是不能看到自己有這方面的毛病，十之八九都是王婆賣瓜自賣自夸，對(duì)于這樣的人我們又能說什么呢？

毛澤東主席認(rèn)為謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我覺得一點(diǎn)也不錯(cuò)，難怪孔夫子會(huì)提倡人要想得到發(fā)展，就要反躬自省，否則，又怎能看到自己的不足呢？孔夫子把別人當(dāng)做一面鏡子，隨時(shí)改正自己可能存在的錯(cuò)誤，也就是毛澤東先生所說到的“有則改之無(wú)則加勉”，人活在世上，要感謝那些敢于給你提意見的人，這些人的話未必中聽，但是細(xì)細(xì)想來(lái)，確實(shí)點(diǎn)出了自己的問題，這樣的人存在恰恰是上帝給你送來(lái)的幸福神，你有什么理由內(nèi)心不高興，還會(huì)說一些睚眥必報(bào)，不思感恩對(duì)的話來(lái)。

我覺得齊王是非常幸運(yùn)的，他碰到了賢臣鄒忌，唐太宗李世民也是幸運(yùn)的，他的身邊有一面鏡子魏征，同樣的，宋太祖趙匡胤也是幸福的，他為什么雪夜拜訪趙普，不就是這位先生也是一個(gè)敢于提意見的人嗎？自古圣賢的人都對(duì)這樣敢于說話的人特別尊敬，盡管面子上過不去，就算性子再好的唐太宗，也會(huì)對(duì)魏征既恨又愛，如果不是賢德的皇后會(huì)說話，說不定這面鏡子老早也就摔得粉碎了，事實(shí)證明，魏征死后，唐太宗確實(shí)沒有了這面鏡子，難免會(huì)忘乎所以，自我感覺良好，也滑入到奢靡之中去了。一個(gè)人如果不想成為夜郎國(guó)人那樣的自大，需要正確地看待自己所處的環(huán)境，不要老是自我感覺良好，要學(xué)會(huì)跳出環(huán)境，放眼看更高更寬廣的世界，這樣的人才會(huì)有大境界，才不會(huì)覺得自己不可一世，學(xué)會(huì)尊重所有有文化的人，這才是一個(gè)社會(huì)所需要的人才。

一大早，我漫步在鄉(xiāng)村的小路上，發(fā)現(xiàn)只要是飽滿的稻穗，都會(huì)垂下頭，彎著腰，在微風(fēng)的吹拂下，安安靜靜地?cái)D在一起，黃綠相間，美麗極了。事實(shí)上，向日葵也是如此，他低著頭，也不會(huì)昂著頭，似乎比太陽(yáng)還偉大。我覺得一個(gè)成熟的人他應(yīng)該在有了點(diǎn)成就的時(shí)候，不妨學(xué)習(xí)稻穗，低調(diào)一點(diǎn)，如此，你才會(huì)看到人活著所需要的價(jià)值。向日葵之所以能夠結(jié)出許多瓜子，不就是在沒有果實(shí)的時(shí)候，一心向著太陽(yáng)，保持一顆積極向上的心，等到結(jié)滿瓜子，又會(huì)低下頭，從來(lái)不會(huì)覺得不可一世。

學(xué)海無(wú)涯，人之一生都很短暫，沒有誰(shuí)可以說自己把天地間的學(xué)問都學(xué)到手了，就算孔明這樣的智者，也會(huì)在街亭吃虧，損兵折將，鞠躬盡瘁了，隕落于五丈原，想來(lái)又有幾人能不反省乎？

蘇格拉底一定非常困惑，他不斷地追問自己，在這個(gè)美麗的城市，我是最最沒有學(xué)問的人，可是為什么又是城里人公認(rèn)的最有智慧的人呢？每次，老先生找到某個(gè)所謂的智者進(jìn)行辯駁，結(jié)果人家都給駁斥失敗了，哲學(xué)上最顯眼的一句話就是認(rèn)識(shí)你自己，事實(shí)上，許多所謂的聰明的人都是沒有認(rèn)清自己，似乎老子天下第一，可惜的是，直到走了許多路，看到更加厲害的角色時(shí)，才會(huì)頓然悔悟，明白自己不就是夜郎國(guó)人的翻版嗎？ 如果你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你還算有救，問題是，有些人明明知道了這一點(diǎn)，還死要面子裝糊涂，這樣的人就算有吃天鵝屁的決心，也不過是一只麻雀而已，他不會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的大海，自然無(wú)法如河伯一樣成為大海的一部分。

與真正智者一起，這才是一件非?？鞓返氖聝?！如此想來(lái)，誰(shuí)有資格取笑夜郎國(guó)人呢？愈是取笑不愈是愚笨嗎？大概人與人之間就是有這么一點(diǎn)點(diǎn)的差距！

第五篇：誰(shuí)有資格當(dāng)北京中小學(xué)教師

日前，朝陽(yáng)區(qū)政府發(fā)布一則招聘優(yōu)秀校長(zhǎng)教師的公告，其中對(duì)教師提出的“苛刻”要求引起社會(huì)爭(zhēng)議：具備什么素質(zhì)的人，才有資格當(dāng)北京中小學(xué)的教師？

招聘公告：面向全國(guó)招聘10名校長(zhǎng)30名教師承諾解決全家進(jìn)京入戶、調(diào)動(dòng)家屬工作、子女入學(xué)

1月15日，朝陽(yáng)區(qū)政府通過媒體發(fā)布公告：面向全國(guó)招聘10名優(yōu)秀校長(zhǎng)、30名優(yōu)秀教師。具體學(xué)科包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、物理、生物、化學(xué)、歷史、政治、計(jì)算機(jī)等。從即日起本次公開招聘活動(dòng)采取網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名兩種方式。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間從1月16日到2月15日，登錄“CBD國(guó)際人才港”相應(yīng)欄目?jī)?nèi)進(jìn)行報(bào)名；現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名從1月16日到2月4日9：30-16：30（周一至周五），前往北京雙高朝陽(yáng)人力資源開發(fā)中心進(jìn)行報(bào)名。

為了能吸引來(lái)眾多的應(yīng)聘者，朝陽(yáng)區(qū)政府開出了特別優(yōu)惠的政策：主要在市級(jí)師范學(xué)校任職；享受相應(yīng)的骨干教師、特級(jí)教師工作津貼；享受高層次境內(nèi)外培訓(xùn)；在教科研、著書立說等方面享受經(jīng)費(fèi)資助。另外，還將按照有關(guān)規(guī)定為外省市引進(jìn)人員及配偶、子女辦理進(jìn)京手續(xù)；幫助解決其子女入學(xué)問題、協(xié)助其配偶聯(lián)系工作調(diào)動(dòng)、解決臨時(shí)居住問題等。

權(quán)威訪談：緣何如此規(guī)模吸納優(yōu)秀教師

經(jīng)濟(jì)已取得長(zhǎng)足發(fā)展教育還存在滯后現(xiàn)象

據(jù)悉，這種以地區(qū)政府名義大規(guī)模招聘校長(zhǎng)教師的形式，在北京尚屬首次。朝陽(yáng)區(qū)緣何如此大規(guī)模的吸納優(yōu)秀校長(zhǎng)教師？

“由于長(zhǎng)期形成的全市教育事業(yè)總體布局等歷史原因的影響，相對(duì)于全區(qū)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)事業(yè)形勢(shì)，我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展還存在一定程度的滯后現(xiàn)象，優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的團(tuán)隊(duì)規(guī)模還不夠大?！背?yáng)區(qū)副區(qū)長(zhǎng)謝瑩說，“特別是隨著CBD和總部基地建設(shè)等重大戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型及升級(jí)不斷加快，正日益成為吸引各領(lǐng)域高層次人才投資創(chuàng)業(yè)的熱土，知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民日益增長(zhǎng)的對(duì)高水平教育的需要，更加凸顯了對(duì)全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后的不足。這迫切要求我們采取有力措施，推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。”

謝瑩副區(qū)長(zhǎng)向記者說：“實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，一方面，需要進(jìn)一步加大投入，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施等硬件建設(shè)；另一方面，更需要加快建設(shè)一支以名校長(zhǎng)和骨干教師為代表的優(yōu)秀教學(xué)和管理人才隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)和管理水平。多年來(lái)，朝陽(yáng)區(qū)把人才強(qiáng)教作為教育發(fā)展的基本方略，實(shí)施‘名校長(zhǎng)、名教師’雙名工程，在重視提高全體教師素質(zhì)的同時(shí)，把人才培養(yǎng)與人才引進(jìn)結(jié)合，每年都要引進(jìn)一批優(yōu)秀教育人才充實(shí)骨干團(tuán)隊(duì)，朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為教育質(zhì)量的提高，促進(jìn)了教育的內(nèi)涵發(fā)展發(fā)揮了重要作用。為了做好人才引進(jìn)工作，我們將為招聘引進(jìn)的優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師積極搭建事業(yè)發(fā)展、專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)?！蹦壳?，朝陽(yáng)區(qū)有公辦小學(xué)150所，區(qū)級(jí)示范校49所，其中芳草地小學(xué)、朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、白家莊小學(xué)、花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)等一批學(xué)校已成為全市名校；現(xiàn)有中學(xué)82所，市、區(qū)級(jí)示范校19所。

引進(jìn)門檻：在北京當(dāng)教師要具備“三高” 學(xué)歷趨向“研究生”職稱趨向高級(jí)教師榮譽(yù)趨向省市級(jí)別

到北京中小學(xué)當(dāng)老師開出的條件很誘人，但要想站在北京中小學(xué)的講臺(tái)上門檻也很高。

朝陽(yáng)區(qū)在公開招聘優(yōu)秀教師的基本條件中，除了要求教師具備熱愛教育事業(yè)、遵守教師職業(yè)道德、合作意識(shí)強(qiáng)、為人師表、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、深厚的學(xué)科知識(shí)功底、有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和教科研能力等基本條件外，另外還要求獲得過特級(jí)教師稱號(hào)或近三年被評(píng)選為?。ㄊ校┘?jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，且具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷、中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)及相應(yīng)教師資格證書的在職教師等硬指標(biāo)。

而要想應(yīng)聘北京中小學(xué)校長(zhǎng)，則需要條件更“苛刻”的硬指標(biāo)，包括：本人在省部級(jí)刊物公開發(fā)表教育教學(xué)研究成果或獲得省部級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)；具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且在本地區(qū)示范（重點(diǎn)）校擔(dān)任校長(zhǎng)三年以上；身體健康，年齡不超過50周歲。

市教委人事處有關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)說，近幾年來(lái)，北京中小學(xué)教師招聘呈現(xiàn)三高“趨勢(shì)”：學(xué)歷從本科向碩士、甚至博士發(fā)展；職稱開始追求“高級(jí)教師”；個(gè)人獲得的榮譽(yù)也從校區(qū)級(jí)向省市級(jí)別提高。記者了解到，按照市教委的要求，小學(xué)教師必須具備大專以上學(xué)歷，中學(xué)教師必須具備本科以上學(xué)歷。而幾年來(lái)，本市中小學(xué)對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求越來(lái)越高，尤其是包括人大附中、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京101中學(xué)、北京十一學(xué)校等知名中學(xué)，碩士研究生學(xué)歷求職者甚至達(dá)到百里挑一的“殘酷”程度。

市教委人事處有關(guān)負(fù)責(zé)人坦言：隨著本市教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資政策的落實(shí)，北京中小學(xué)教師的門檻會(huì)越來(lái)越高，從而使得只有社會(huì)中最優(yōu)秀的一群人才能從事教師這個(gè)行業(yè)。