第一篇：片區(qū)教研-2、身邊的化學(xué)物質(zhì)1

資料一

身邊的化學(xué)物質(zhì)--中考復(fù)習(xí)建議

《身邊的化學(xué)物質(zhì)》在宜賓中考試卷中占很大一塊，比重大約達(dá)30%，絕大部分命題都是圍繞其展開(kāi)。

一、課程內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求

（一）地球周?chē)目諝?/p>

1．說(shuō)出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。

2．知道氧氣、二氧化碳主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。3．初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳。4．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。

（二）水與常見(jiàn)的溶液

1．認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。2．了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

3．認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。4．了解飽和溶液和溶解度的涵義。利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì) 的溶解性或溶解度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。5．能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6．初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。7．了解結(jié)晶現(xiàn)象。

8．能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。

9．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要 意義

（三）金屬與金屬礦物

1．了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見(jiàn)的金屬和非金屬；認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2．知道常見(jiàn)的金屬與氧氣的反應(yīng)；了解防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。

3．知道一些常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法。4．了解常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)加入其他元素可以改良金屬特性的重要 性；知道生鐵和鋼等重要的合金。

5．知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收金屬的重要性。

（四）生活中常見(jiàn)的化合物

1．知道常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性。2．初步學(xué)會(huì)稀釋常見(jiàn)的酸堿溶液。

3．會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。4．知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

5．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。6．知道一些常用化肥的名稱(chēng)和作用。

7．列舉生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

二、近三年宜賓中考命題趨勢(shì)（身邊的化學(xué)物質(zhì)）

09年：鐵及鐵生銹、水的組成、硬水和軟水、二氧化碳、氧氣、酸堿鹽、天然氣、生石灰和熟石灰、肥料、蘇打和小蘇打、（計(jì)算--氫氧化鈉及變質(zhì)的反應(yīng)）

10年：水、維生素、二氧化碳、熟石灰、氮?dú)?、鐵及生銹、酸堿鹽、銅、木炭、鐵銹、（計(jì)算--蘇打（碳酸鈉的反應(yīng)）

11年：（2011年分析報(bào)告）：身邊的化學(xué)物質(zhì)在2011年的中考中考察覆蓋面寬、重點(diǎn)突出。以氧、氫、碳、鐵、銅、鈣五種元素為主線，涵蓋了單質(zhì)中的氧氣、氫氣、碳、氟氯溴碘、鐵、銅，氧化物中的水、碳的氧化物、鐵銅的氧化物和過(guò)氧化氫等，硫酸、鹽酸，氫氧化鈉、氫氧化鈣，硫酸銅、碳酸鹽、碳酸氫鹽等重要物質(zhì)。還有與生活、生產(chǎn)聯(lián)系密切的銨態(tài)氮肥、有機(jī)物、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。

三、我的復(fù)習(xí)策略

1、全面列舉、典型記憶

對(duì)這部分知識(shí)，可以給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)填空，并在老師引導(dǎo)下進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的歸納和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物質(zhì)典型性質(zhì)的記憶。比如物質(zhì)的顏色、沉淀顏色、常見(jiàn)有色離子、一些物質(zhì)的典型性質(zhì)、俗稱(chēng)、名稱(chēng)等。只有把這些知識(shí)爛熟于心，學(xué)生在使用時(shí)才能做到信手拈來(lái)。

2、重基礎(chǔ)，由點(diǎn)及面形成知識(shí)線索

復(fù)習(xí)可先從物質(zhì)常見(jiàn)知識(shí)入手，再將物質(zhì)性質(zhì)與其存在、用途、制法和檢驗(yàn)等知識(shí)連成片，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在從一種物質(zhì)入手理清各類(lèi)物質(zhì)的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的反應(yīng)規(guī)律，判斷各類(lèi)物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)。比如二氧化碳、氧氣等

3、注重與高中知識(shí)的銜接，適當(dāng)拔高要求

金屬、酸、堿、鹽、氧化物之間的反應(yīng)條件和規(guī)律是中考時(shí)，容易出難題的地方?？蛇m當(dāng)?shù)陌胃咧R(shí)點(diǎn)的講解，讓學(xué)生從反應(yīng)的本質(zhì)（離子反應(yīng)）角度去認(rèn)識(shí)酸堿鹽之間的反應(yīng)。說(shuō)明：初中常用的判斷復(fù)分解反應(yīng)的離子方程式（11個(gè)）可交給學(xué)生記憶。硫酸根離子、氯離子的檢驗(yàn)建議補(bǔ)充講解。

4、設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練、進(jìn)行審題和解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力

開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練是提高中考學(xué)生成績(jī)的有效方法。如探究題、推斷題根據(jù)往年的考試動(dòng)向，一般的考點(diǎn)都是在身邊的化學(xué)物質(zhì)處。在中考前設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的探究題、推斷題訓(xùn)練，教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和方法指導(dǎo)，將有助于提高學(xué)生的對(duì)這部分知識(shí)的掌握，也有利于學(xué)生解題能力的提高。（一本好的資料有必要）

5、全面覆蓋中突出重點(diǎn)知識(shí)（個(gè)人傾向）

多關(guān)注：水、鐵、木炭、二氧化碳、純堿（蘇打）、小蘇打、生石灰、熟石灰、碳酸鈣 的有關(guān)性質(zhì)和用途 以及與之有關(guān)的 鑒別、除雜、推斷題。

借個(gè)人的教學(xué)失誤來(lái)結(jié)束：（報(bào)告中）：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理不熟悉反映出少數(shù)教師在教學(xué)中還存在盲區(qū)，估計(jì)是片面理解課標(biāo)忽視了對(duì)氫氣性質(zhì)、制法及用途的教學(xué)。

所以呀！重點(diǎn)要突出，但知識(shí)的全面覆蓋是必須的。

（報(bào)告最后一句）總之，在教師教學(xué)的敬業(yè)心態(tài)和規(guī)范性方面，在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、書(shū)面表達(dá)能力的提高等方面，我們都還任重道遠(yuǎn)。

另類(lèi)教學(xué)建議（1）、認(rèn)真反復(fù)研究課標(biāo)、教材、考試說(shuō)明，教學(xué)中做到心中有數(shù)。課標(biāo)是教學(xué)的底線，只有最低要求，沒(méi)有最高要求，各?？梢愿鶕?jù)學(xué)生條件有所提高。而考試說(shuō)明可認(rèn)為是對(duì)課標(biāo)的具體化，規(guī)則了考試要求的各方面，例如課標(biāo)中:“

二、身邊的化學(xué)物質(zhì)——

（一）地球周?chē)目諝狻?.初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的二氧化碳”,但在考試說(shuō)明中：“能夠用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置、方法收集和制取氧氣、二氧化碳”，教材是主要教學(xué)資源，但不是唯一資源?；瘜W(xué)教師首選要找到課標(biāo)、教材、考試說(shuō)明、2006年2007年我省課改區(qū)考試試題及其評(píng)價(jià)，從宏觀上把握，然后在微觀上才可能做到“挖掘深度到位，而不越位，拓展廣度有邊”。

（2）、從本次試卷分析中發(fā)現(xiàn)還習(xí)慣于知識(shí)與技能的教學(xué)，而對(duì)過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀明顯不夠，雖然情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)書(shū)面形式不容易考核，但它作為學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力支持系統(tǒng)確起著不可替代的作用。

（3）、處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系。傳統(tǒng)教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)思想，仍要在新課程教學(xué)發(fā)揮它的應(yīng)有作用，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式有它和優(yōu)勢(shì)，但也不足，在大班額課堂中如何實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是值得研究的問(wèn)題。在傳統(tǒng)教學(xué)中比較重視“雙基”教學(xué)，在新課程中，要保持重視“雙基”的好傳統(tǒng)，但應(yīng)該對(duì)“雙基”要重新認(rèn)識(shí)。

（4）、處理好現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系。所謂的現(xiàn)實(shí)是指學(xué)生的現(xiàn)實(shí)、教學(xué)外部環(huán)境的現(xiàn)實(shí)、教師教學(xué)能力現(xiàn)實(shí)、教學(xué)其它資源的現(xiàn)實(shí)、教學(xué)考評(píng)的現(xiàn)實(shí)。所謂理想是指學(xué)生的理想、教師的理想、家長(zhǎng)和社會(huì)的理想、行政的理想等。要堅(jiān)持“要立足現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)起步，追求理想”。

第二篇：區(qū)片教研

道幃中學(xué)教研工作總結(jié)

道幃初級(jí)中學(xué)

根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認(rèn)真落實(shí)《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研第四團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計(jì)劃，以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科為重點(diǎn)，歷時(shí)七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作。

（一）第四團(tuán)隊(duì)教研。

4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開(kāi)，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽(yáng)中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語(yǔ)教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽(tīng)課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠(chéng)懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問(wèn)題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽(yáng)中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

（二）影子培訓(xùn)。

1．加強(qiáng)聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，以就近、便利、有實(shí)效為原則，決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。

2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實(shí)施。

4月25日開(kāi)始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時(shí)間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進(jìn)菊五位教師每天利用上午時(shí)間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。

3．認(rèn)真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。

教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對(duì)接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級(jí)對(duì)接，有利于學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中思考，解決了一大批實(shí)際問(wèn)題。蔡進(jìn)菊老師說(shuō)：“我是個(gè)跨專(zhuān)業(yè)授課的英語(yǔ)教師，第一次帶畢業(yè)班，進(jìn)入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大。”

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫(xiě)工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

4．實(shí)戰(zhàn)鍛煉，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來(lái)，受訓(xùn)教師主動(dòng)聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運(yùn)用于下午自己的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請(qǐng)教研組的同事評(píng)議，以求提高。

（三）協(xié)助完成漢語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，在漢語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專(zhuān)家組蒞臨我校，深入漢語(yǔ)課堂，與漢語(yǔ)教師座談，查閱資料，對(duì)漢語(yǔ)教研組歷年來(lái)在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)。

我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開(kāi)展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來(lái)，四個(gè)教研組共開(kāi)展教研活動(dòng)8次。

二．存在的問(wèn)題。

1、學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，部分校本教研活動(dòng)停留在比較淺顯的層面，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動(dòng)，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日

道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

道幃學(xué)區(qū)

根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》，為進(jìn)一步提高校際教研聯(lián)動(dòng)的實(shí)效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認(rèn)真部署，在參與區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)所有工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)校級(jí)教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)施規(guī)范性教案及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，實(shí)施“兩語(yǔ)”能力檢測(cè)，開(kāi)展重點(diǎn)學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作。

（一）區(qū)片團(tuán)隊(duì)教研。

1、初中團(tuán)隊(duì)。4月11日，第四團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在循化中學(xué)召開(kāi)，縣教研室的主持下，與會(huì)人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團(tuán)隊(duì)教研計(jì)劃。道幃中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平較低，在教研活動(dòng)中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽(yáng)中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語(yǔ)教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動(dòng)中，認(rèn)真觀摩，虛心聽(tīng)課，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，搜集相關(guān)資料，以誠(chéng)懇的態(tài)度贏得團(tuán)隊(duì)伙伴的好感。借團(tuán)隊(duì)教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中存在的其他問(wèn)題的方法，理化實(shí)驗(yàn)員和教師在循陽(yáng)中學(xué)了解了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課情況，將好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校。目前，理化演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)基本完成。

2、小學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團(tuán)隊(duì)”的工作方案》要求，認(rèn)真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個(gè)團(tuán)隊(duì)分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽(tīng)課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽(yáng)中學(xué)參加了第四教研團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)。

（二）影子培訓(xùn)。

道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團(tuán)隊(duì)的工作方案》，細(xì)心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動(dòng)計(jì)劃。4月25日開(kāi)始，為期六周的影子培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。每位教師在一周時(shí)間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，受訓(xùn)教師每人撰寫(xiě)工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

（三）漢語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目順利結(jié)題。

循化縣漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施三年，作為該項(xiàng)目的核心試驗(yàn)區(qū)，在漢語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項(xiàng)目評(píng)估專(zhuān)家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語(yǔ)課堂，與漢語(yǔ)教師座談，查閱資料，對(duì)漢語(yǔ)教研組歷年來(lái)在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評(píng)價(jià)，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動(dòng)。

道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開(kāi)展教研活動(dòng)。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動(dòng)主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來(lái)，四個(gè)教研組共開(kāi)展教研活動(dòng)8次。

小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)講課比賽活動(dòng)，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級(jí)漢語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級(jí)教師到縣藏文中學(xué)聽(tīng)課、交流經(jīng)驗(yàn)。在中心小學(xué)組織進(jìn)行了三年級(jí)藏語(yǔ)文示范課活動(dòng)；在旦麻學(xué)校開(kāi)展了四年級(jí)藏語(yǔ)文觀摩課，組織同年級(jí)授課教師評(píng)課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年

級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實(shí)際的改進(jìn)建議。

（五）普通話培訓(xùn)。

為貫徹推廣國(guó)家通用語(yǔ)言，道幃學(xué)區(qū)爭(zhēng)取漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持，舉辦邀請(qǐng)青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，制定了為期30周的普通話培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會(huì)議室訓(xùn)練，取得了一定的成績(jī)。其中3名教師達(dá)到了二級(jí)乙等水平、7名教師達(dá)到了二級(jí)甲等水平、6名教師達(dá)到了三級(jí)甲等水平。

（六）“兩語(yǔ)”能力檢測(cè)。

4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀暨實(shí)施動(dòng)員大會(huì)在畜牧局會(huì)議室舉行，夏杰校長(zhǎng)安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對(duì)全鄉(xiāng)五所“雙語(yǔ)”完小一、二年級(jí)263名學(xué)生的藏語(yǔ)文、漢語(yǔ)朗讀、說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了為期四天的檢測(cè)，采集了詳細(xì)的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提供給學(xué)校進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

二．存在的問(wèn)題。

1．教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴(yán)重。

2．教師參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。

4．有的公開(kāi)課準(zhǔn)備不足,有些教師對(duì)學(xué)校教研認(rèn)識(shí)不足。

三、今后的打算。

1．教研活動(dòng)應(yīng)確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其

要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒(méi)有落實(shí)跟蹤聽(tīng)課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計(jì)劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機(jī)制,營(yíng)造教師成長(zhǎng)的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級(jí)有知名度的教師。

4．繼續(xù)完善教研制度及細(xì)化教研管理。

道幃學(xué)區(qū)

二〇一一年七月一日

第三篇：片區(qū)教研工作

片區(qū)小學(xué)教研視導(dǎo)工作活動(dòng)計(jì)劃

1、暫定每周四到成員學(xué)校開(kāi)展教研視導(dǎo)工作，幾周后根據(jù)具體情況再行調(diào)節(jié)，如遇教委有其他安排或節(jié)假日該周視導(dǎo)活動(dòng)取消；

2、原則上本片區(qū)小學(xué)所有兼職教研員集體參與視導(dǎo)（涉及到部分中小學(xué)兼職的教研員，若小學(xué)中學(xué)距離相近，中小學(xué)同時(shí)進(jìn)行，上午到小學(xué)、下午到中學(xué)；若中小學(xué)相距較遠(yuǎn)，實(shí)行中學(xué)到中學(xué)，小學(xué)到小學(xué)，具體安排見(jiàn)后表。）；

3、視導(dǎo)工作：從隨堂課、評(píng)課、教案、作業(yè)批改等方面開(kāi)展。主要聽(tīng)隨堂課為主，著重于骨干教師（可打造、有潛力的）、較薄弱（藝體學(xué)科兼職）的教師，具體應(yīng)該尊重成員學(xué)校的意見(jiàn)。每周三由教管中心通知成員學(xué)校，上下午第一、二節(jié)課視導(dǎo)學(xué)科各準(zhǔn)備兩節(jié)隨堂課，第三節(jié)課分學(xué)科交流探討；

4、片區(qū)教研活動(dòng)：以教研課、講座、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、評(píng)課比賽、論文評(píng)選、基本功競(jìng)賽、課件制作、教具制作等形式組織。（各科教研活動(dòng)，可以參考教科所活動(dòng)安排、教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)科特點(diǎn)，綜合自身的工作實(shí)際進(jìn)行安排，一般在半期左右進(jìn)行，其中可以考慮部分學(xué)科共同安排在一個(gè)學(xué)校，進(jìn)行集體教研，但切忌所有學(xué)科都安排在同一學(xué)校開(kāi)展，具體以各教研員安排為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的開(kāi)展需要得到教管中心、主辦成員學(xué)校以及各學(xué)科教師的大力支持，在時(shí)間、場(chǎng)地、器材，人員等方面）

第四篇：開(kāi)展片區(qū)教研

“開(kāi)展片區(qū)教研、深化提質(zhì)行動(dòng)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：近幾年我縣教研形式以縣級(jí)教研和校本教研為主：縣級(jí)教研關(guān)注普遍性的重大宏觀的問(wèn)題，但校本化、具體化不夠深入；校本教研近幾年有較快發(fā)展，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教研的學(xué)術(shù)水平不高，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不足。基于以上情況，提出“開(kāi)展片區(qū)教研，深化提質(zhì)行動(dòng)”，在做好縣級(jí)教研，深化校本教研的同時(shí)，大力發(fā)展片區(qū)教研，形成縣、片、?！耙惑w兩翼”三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即以校本教研為主體，以縣級(jí)教研為指導(dǎo)，以片區(qū)教研為動(dòng)力。

二、理念框架

我們對(duì)片區(qū)教研的理解是，以縣屬學(xué)校為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為基地，以“教學(xué)問(wèn)題”為研究載體，通過(guò)對(duì)教研“實(shí)踐”的關(guān)注，以這樣或那樣的方式求得教學(xué)問(wèn)題解決和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。最后將關(guān)注學(xué)校個(gè)體教學(xué)質(zhì)量提升逐漸轉(zhuǎn)移到建立一種“合作的發(fā)展方式”，從而構(gòu)建起合作的片區(qū)教研文化。

三、預(yù)設(shè)優(yōu)勢(shì)：

1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)強(qiáng)。由縣屬學(xué)校率領(lǐng)，各級(jí)名師引領(lǐng)，更好更快促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、集體智慧多。集中片區(qū)優(yōu)秀教育精華，不斷深入課程改革。

3、關(guān)注個(gè)體大。教師參與空間大，鍛煉機(jī)會(huì)多。

4、活動(dòng)效率高?；顒?dòng)地域相對(duì)集中，便于交流來(lái)往。

四、活動(dòng)宗旨：注重融合，倡導(dǎo)互助，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

五、活動(dòng)原則：

1、考慮地域劃分片區(qū)；

2、發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)；

3、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶偏遠(yuǎn)；

4、聚焦課堂深化提質(zhì)。

六、活動(dòng)形式：

1、巡診式教研（名師專(zhuān)家巡聽(tīng)、診斷、指導(dǎo)、提升）。

2、專(zhuān)題式教研（篩選課堂問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討）。

3、遞進(jìn)式教研（研究課程不同學(xué)段目標(biāo)遞進(jìn)性，確切提出教學(xué)目標(biāo)）。

4、比較式教研（選取相同教材，進(jìn)行不同設(shè)計(jì)、引領(lǐng)）。

5、競(jìng)賽式教研（組織片區(qū)課堂評(píng)比，論壇比賽等活動(dòng)）。

七、活動(dòng)組織：

1、小學(xué)劃為三大片區(qū)：①縣民小、鶴溪學(xué)區(qū)片。②一小、東坑學(xué)區(qū)片。③二小、沙灣、英川學(xué)區(qū)片。

中學(xué)為一大片區(qū)：民中、城北、沙中、英中、東中。

2、實(shí)行片長(zhǎng)（縣屬學(xué)校校長(zhǎng)、教辦主任）負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)（縣屬學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)、教辦普教輔導(dǎo)員）落實(shí)制，教研員聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)制。

3、充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

八、活動(dòng)要求：

1、開(kāi)好一次校長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期初由片長(zhǎng)主持召開(kāi)片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)座談會(huì)，交流各校提升教學(xué)質(zhì)量的思路和經(jīng)驗(yàn)，商議并制訂片區(qū)教研工作計(jì)劃和行事歷。

2、開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)。每學(xué)期確定一個(gè)主題開(kāi)展一次所在片區(qū)教研活動(dòng)。

3、組織形式多樣支教活動(dòng)。根據(jù)片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的要求，定期派縣級(jí)以上名師到對(duì)方學(xué)校開(kāi)展支教工作。

4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。縣屬學(xué)校安排名師（或優(yōu)秀中青年教師）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校骨干青年教師結(jié)成“師徒對(duì)”，相互開(kāi)展教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、信息的交流。

第五篇：片區(qū)教研制度

東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 集體備課工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：趙廣毅

辛 誠(chéng)

楊士平陳書(shū)科

劉曉倩 李德金 李 敏王 東 焦宗龍 馬鳴風(fēng)

崔紅梅 黃修來(lái)2017年9月

東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)教研制度

為了實(shí)現(xiàn)校際間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工合作、以大帶小、以強(qiáng)帶弱、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的良好局面，為優(yōu)秀教師搭建展示才華的平臺(tái)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干作用，以研代訓(xùn)，讓教師間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，大面積培訓(xùn)教師，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，根據(jù)開(kāi)遠(yuǎn)市教育局制定的《東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)教研組章程》和《東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)教研工作實(shí)施方案》以及本校實(shí)際情況，特制定本學(xué)校片區(qū)教研管理制度。

一、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)： 辛 誠(chéng) 副組長(zhǎng)： 楊士平陳書(shū)科

成 員： 劉曉倩 李德金 李 敏 崔紅梅 黃修來(lái) 趙廣毅 王 東 焦宗龍 馬鳴風(fēng)

職責(zé)：

1、以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究，提出執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材和開(kāi)發(fā)教育資源的建議意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研。

2、研究教育思想、教育理論、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)組織形式，教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)常規(guī)和學(xué)法指導(dǎo)，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率和育人質(zhì)量。

3、開(kāi)展教育科研和教改實(shí)驗(yàn)。研究解決學(xué)科領(lǐng)域中的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題和學(xué)科發(fā)展方向問(wèn)題，以及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)術(shù)研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、指導(dǎo)和組織本校的學(xué)科教研組開(kāi)展教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。

5、認(rèn)真組織本校教師參加片區(qū)教研活動(dòng)。義務(wù)：

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，經(jīng)常關(guān)注教育改革和發(fā)展動(dòng)向，刻苦學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真鉆研學(xué)科業(yè)務(wù)，不斷更新教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)工作任務(wù)。

２、認(rèn)真參加片區(qū)教研活動(dòng)，努力完成片區(qū)教研組布置的任務(wù)；認(rèn)真組織基層教研活動(dòng)，如組織集體備課、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、制訂教學(xué)計(jì)劃、研究教材教法、觀摩課、示范課、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)研討、考試命題與質(zhì)量分析、校本教研等工作；認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)調(diào)研。

３、積極從事教學(xué)改革和教育科研，承擔(dān)本學(xué)科一個(gè)專(zhuān)題試驗(yàn)或?qū)ｎ}研究項(xiàng)目的任務(wù)。

４、認(rèn)真總結(jié)教研教改經(jīng)驗(yàn)，每位成員每年至少交一篇學(xué)術(shù)論文或經(jīng)驗(yàn)文章或教學(xué)案例，以及教研工作總結(jié)。

二、主要任務(wù)為本校教師搭建展示才華的平臺(tái)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的骨干作用，以研代訓(xùn)，讓教師間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，大面積培訓(xùn)教師，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

三、教研形式以教育局劃分的D片區(qū)進(jìn)行片區(qū)教研活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間縣教育局安排的《東平縣中小學(xué)片區(qū)教研組月度教研活動(dòng)安排表》執(zhí)行。

五、活動(dòng)內(nèi)容各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況確定活動(dòng)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括：教學(xué) 問(wèn)題與策略研討、教材教法分析、教學(xué)建議、教學(xué)反思、專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座、理論指導(dǎo)、問(wèn)題。會(huì)診、問(wèn)題咨詢(xún)、研究課、優(yōu)質(zhì)錄像課研討、各類(lèi)復(fù)習(xí)研討、說(shuō)課、聽(tīng)課互評(píng)、集體備課、考試質(zhì)量分析、同課異質(zhì)磨課、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)教案或課件或論文或案例交流、教師與骨干教師對(duì)話、等等。

六、活動(dòng)要求

1、除特殊情況，每次學(xué)科片區(qū)教研涉及到的本校教師必須參加，副組長(zhǎng)或?qū)W校學(xué)科教研組長(zhǎng)認(rèn)真打好考勤。

2、每次活動(dòng)，參加的教師要認(rèn)真參與討論，做到不走過(guò)場(chǎng)，有效果。

3、如果遇到自己學(xué)校是東道主，必須盡好自己的職責(zé)，提供必要的場(chǎng)地和環(huán)境。

4、每次學(xué)科片區(qū)教研活動(dòng)結(jié)束，每個(gè)參加的教師必須寫(xiě)一份片區(qū)教研總結(jié)。

七、獎(jiǎng)懲制度

1、將教師的提高與教師“發(fā)展性評(píng)價(jià)等級(jí)”結(jié)合。

2、對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，優(yōu)先評(píng)優(yōu)、晉升，優(yōu)先派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

3、對(duì)片區(qū)教研工作無(wú)故不參加、態(tài)度差的教師考核不得被評(píng)為“優(yōu)”，更不得參與各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

4、教師參加片區(qū)教研工作直接與績(jī)效掛鉤。

八、后勤保障

1、本校片區(qū)教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本校片區(qū)教研工作的指導(dǎo)及管理。

2、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本校片區(qū)教研工作的組織、指導(dǎo)和管理。

3、本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本校學(xué)科教研活動(dòng)的具體實(shí)施與管理。

4、學(xué)校要提供搞片區(qū)教研所必需的時(shí)間、場(chǎng)地和環(huán)境，如果到別校參加教研活動(dòng)，還需提供必要的交通工具。

2017年9月