第一篇：按要求寫句子

按要求寫句子

姓名:

1.“這山中的一切，哪個不是我的朋友？”這句話是

句。改為陳述句：

改為感嘆句：

改為雙重否定句：

2.雨，悄悄地來了。（仿寫擬人句）

3.飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指。（仿寫比喻句）

4.（你）只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。（用上加點詞寫句子）．．． 5.雨珠往下滴。（擴句）

6.它迷了路。它仍傲然地前進著。（用合適的關聯(lián)詞語合成一句話）7.一只生著堅硬黑甲的小蟲迷失在這座森林里。（縮句）

8.蜥蜴參觀住宅。（擴句）

9.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。（仿寫句子）

10.這種美，是一種驚險的美。（改為反問句和感嘆句）

① ② 11.半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃。（縮句）

12.王麗說：“我最喜歡的課文是《索溪峪的‘野’》?！保ǜ臑檗D述句）13.我怎么也忘不了發(fā)生在過去的往事。（修改病句）

14.這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為肯定句）

15.花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。（縮句）

16.詹天佑是工程師。（擴句）

17.詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！保ǜ臑檗D述句）

18.這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。（改為反問句）19.同學們唱著動聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈慶祝自己的節(jié)日。（修改病句）20.清政府用本國的工程師來修筑鐵路。他們不再過問。（用關聯(lián)詞合成一句話。）

21.我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親。（縮句）

22.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。（修改病句）

23.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句）

24.房東太太對我說：“我的兒子今天回家。”（改為轉述句）

25.小高笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！保ǜ臑檗D述句）

26.西瓜嫌我們的島艱苦。西瓜不愿在這里安家。（用合適的關聯(lián)詞語合并句子）

27.他們給雌花都進行了人工授粉。（擴句）

28.一只蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。（縮句）29.這些小精靈怎會不愛我們祖國的寶島呢？（改為陳述句）

30.這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。（縮句）31.為了革命，無數(shù)先烈獻出了自己昂貴的生命。（修改病句）32.這樣一來，火車上山就容易多了。（改為否定句，不改變句意）33.我的母親生養(yǎng)了我。我的母親教給我做人的道理。（用合適的關聯(lián)詞語合并句子）

34.五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）

35.桑娜自己受苦。桑娜要收養(yǎng)西蒙的孩子。（用合適的關聯(lián)詞語合并句子）36.孩子們都很健康，有什么可抱怨的呢？（改為陳述句）

37.漁夫拖著漁網。（擴句）

38.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮句）

39..都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（改為陳述句）

40.他叮囑我：“以后，馬草就賣給我。”（改為轉述句）

41.我忘不了那個賣書的殘疾青年。（改為反問句）

第二篇：按要求寫句子

按要求寫句子

（一）、不改變句子的意思，將下列句子變一種說法。

1、不是亂吹，這難道不是知識嗎？多得些知識難道是壞事嗎？

2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理啊！

3、我的父親母親豈不心碎？

4、氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？

5、面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？

6、王寧說：“我要像李剛那樣關心集體?！?/p>

7、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

（二）、按照要求寫句子。

1、當年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂。（縮寫句子）

2、我站在鐵索橋上，心潮何等的洶涌激蕩?。?/p>

改為陳述句： 改為反問句： 改為雙重否定句：

3、中國的面貌將會被我們改造一新。（改成把字句）

4、百靈鳥歌唱。（擴句）

5、這么光榮的一天，絕不在遼遠的將來。

改為反問句： 改為設問句：

6、你迷失在城市里。（擴句）

7、在日益趨同的城市形狀中，它是唯一不可替代的印記，和不可被置換的標識。（縮句）

8、成千上萬的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。（縮句）

9、太陽光照射著樹林。（擴句）

10、媽媽對我說：“爸爸出差回來了，給你買了你喜歡的東西。”（改為轉述句）

11、我們還可以想象他們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎。他們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。（用關聯(lián)詞語合成一句話）

12、小剛著急地對媽媽說：“明天我不去看電影了?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述句）

13、明明驕傲地對亮亮說：“我爸爸經常陪我去書城看書?！保ǜ臑檗D述句）

14、學校的功課要學好。（不改變句子的意思，將句子改為兩種不同的句式。）

15、齊白石對毛主席說：“如果您喜歡這種筆墨，我回去以后，再給您重畫?！保ǜ臑檗D述句）

16、金色的沙灘上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。（縮句）

17、向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。（用加點的詞語造句）．．．．

18、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！保ǜ臑檗D述句）

19、我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。（把句子寫得最簡練）20、我看著這一幕。（把句子寫具體）

21、如果不是我們人類，這些海龜根本就不會受到傷害。（改為反問句）

22、敘利奧受到父親的責罵心里很難受。為了稍微減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)日日夜夜工作。（用關聯(lián)詞語合成一句話）

23、老班長的品質，值得我們學習。

改為反問句： 改為雙重否定句：

24、我激動得說不出話來。（縮句）

25、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（合成一句話）

26、她用各界為表彰她的功勛而捐贈的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護士學校。（縮句）

27、一個動不動就流眼淚的人，能沖鋒陷陣嗎？（改為陳述句）

28、少校對南丁格爾說：“你和你的同伴們把病人寵壞了。”（改為陳述句）

29、爸爸可生氣了。（改成夸張句）

30、他不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文。（仿寫）

31、氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

（1）縮句：（2）改為反問句：

32、媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉述句）

33、這位“當代神農氏”培育的雜交水稻是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻”。（縮句）

34、灼人的陽光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過稻葉，滴進水中。（用本句所用的修辭手法寫一句話）

35、老一輩 繼承 一定 我們 發(fā)揚 和 傳統(tǒng) 要 革命家 光榮（排詞成句）

36、紅得透亮的柿子，（補充句子，成為比喻句）

37、紅得透亮的柿子，（補充句子，成為擬人句）

38、紅得透亮的柿子，（補充句子，成為排比句）

39、你能將下列詞語排列成三個意思不同的句子嗎？ 客人 文明 很 成都 的 來

（1）（2）

（3）40、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（縮句）

41、工程技術人員 干線 是 第一條 我國的 鐵路 這 完全 由 施工

設計 的 排詞成句：

42、我們把新懷疑主義帶進了所有的課堂。（改成被字句）

43、我家在市圖書館附近。（改變語序，意思不變。）

44、這是一項艱巨危險的工作。（改成感嘆句）

45、諾貝爾只得搬到一個湖邊的渡船上進行他的研究工作。（改成雙重否定句）

46、你不贊成。我們按計劃行事。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句合為一句）

47、當你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時，不是撞到了桌角上，就是碰翻椅子碰痛腳，真．．．．是防不勝防。（用加點的詞語寫一句話）

48、你兩條小腿像一對小鼓槌，毫無節(jié)奏地擂著各樣的地面。（用同樣的修辭手法寫句子）

49、斯巴多克說：“老在教室后面發(fā)出喇叭聲的是我?！保ǜ臑檗D述句）

50、同學們舍不得離開老師。

改為反問句： 改為設問句： 改為感嘆句：

51、那時候，條件很艱苦，我們一家七口人就住在這不足二十平米的房子里，續(xù)寫句子，使

之

成為

夸

張句：。續(xù)寫句子，使

之

成為

比

喻句：。

52、中國國民黨主席吳伯雄來大陸訪問，真是一大盛事。（改為反問句）

53、溫總理對廢墟中的孩子說：“我是溫家寶爺爺，你們一定要挺住，一定會得救的?！保ǜ臑檗D述句）

54、媽媽總能端上熱氣騰騰的美味佳肴給我和爸爸吃。

（1）改為疑問句（2）改為反問句（3）改為否定句

55、把下面的詞語連成一句通順的話。

閃過 時間 嘆息 影子 的 里 在

56、把下面的句子改成雙重否定句。

這場電影我一定去看。

57、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（下面的兩句話合并成一句）

（三）、修改病句。（在原句上修改）

1、美麗的校園中長著串紅、月季、塔柏、馬尾松等各種樹木。

2、對于父母的關心和愛護，我終生一輩子都不會忘記。

3、這是一盆完全開放的盛開的杜鵑花，美麗極了。

4、這是一天愉快的，給我留下了深刻的印象。5、6、7、她的寫作水平有了明顯的改進。

張老師說：“小華，你要嚴肅要求自己，爭取進步?！?經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。

8、暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。

9、袁隆平培育的“雜交水稻”被譽為“當代神農氏”。

10、通過老師的教育，使他認識到自己的錯誤。

11、《可愛的中國》的作者是方志敏寫的。

12、我上完5年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

13、在抗震搶險斗爭中，許多先進人物的先進事跡令我一輩子終生難忘。

四、造句

1、不是??卻??；不是??卻??她不是媽媽，卻做了媽媽該做的事；她不是老師，卻教了許多學生；她是那樣普通，那樣勤勞，像小蜜蜂一樣辛勤勞動。

2、面面相覷：看到眼前的一切，大家都面面相覷。

3、胸有成竹：今天的比賽，我們胸有成竹。

4、狡黠：她總愛用狡黠的目光看人。

5、鄭重其事：她違反了學校紀律，值周老師鄭重其事地告訴他：“你被考核了。”

6、反駁：有人說小汽車是活的生物，馬上遭到了大家的反駁。

第三篇：按要求寫句子

二、按要求寫句子。

1、天空中的小星星（寫成擬人句）

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2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

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3、這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）

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4、我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

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5、特務很狡猾。（改為比喻句）

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6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

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7、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

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四年級語文基礎知識訓練——句子練習(三)

一、病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）（1）、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦。

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（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。____________________________

（3）、星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。____________________________

（4）、生物課對林巧稚有很大的興趣。

（5）、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。

（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動。（7）、媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。（9）、公園新設了兩個國外援進的游樂項目（10）、小云的歌唱得有聲有色。

（11）、兩個新舊社會，真是鮮明對比呀。（12）、聽了老師的話，受到了很大的教（13）、火車慢慢地徐徐開動了。（14）、明明對小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。（15）、三演義是我國四大古典文學名著（16）、同學們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好（17）、我一進公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。（19）、我國是世界上悠久的國家之一。（20）、林老師對我們的關懷，我一輩子終身難忘（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠方。（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。（26）、小名經過努力學習，終于取得了很好的成就。（27）、我們在學習上應當有不怕困苦的精神。（28）、同學們只有多聽多練，就能把普通話學好。

四年級語文基礎知識訓練——句子練習(四)

一、給句子治病我行。（用正確修改符號修改病句）

1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。

5、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。

6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經年過花甲。

10、我們要認真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

11、老師要求同學們默默地朗讀課文。

二、把表示地點的詞語提前。

1、幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。

2、我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。

3、一群少先隊員在池塘邊看小青蛙。

三、把問句改成陳述句。

1、不經過努力，學習能取得好成績嗎？

2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎？

十、填寫關聯(lián)詞。并列關系：

一邊……一邊……

又……又……

既……又…… 不是……而是……

一方面……一方面…… 因果關系：

因為……所以……

……因此……

既然……就…… ……是因為…… 條件關系：

只有……才……

只要……`就……

無論……都…… 不管……總…… 轉折關系：

雖然……但是……

盡管……還是……

……可是…… ……卻…… 假設關系：

如果……就……

即使……也……

假如……那么…… 選擇關系：

不是……就是……

是……還是……

與其……不如…… 寧可……也不…… 遞進關系：

不但……而且……

不僅……還……

（一）、加上適當?shù)年P聯(lián)詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術表演。

4、你沒有告訴我。

我知道了。

5、我們發(fā)動群眾。

我們很好地完成了上級交給我們的任務。

（二）、判斷下列句子的關聯(lián)詞使用是否正確。（在括號里打“√”或“×”）

1、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。

（）

2、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。（）

3、我們盡管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，面。

（）

4、不管天氣很冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。

（）

拓寬知識

5、雖然來了，你就安心地住下吧。

（）

（三）、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。

1、不但……而且……

只要……就……

寧可……也不…… 只有……才……

雖然……但是……

因為……所以…… 孔繁森同志是領導干部的楷模。（）他牢記自己是共產黨的干部，（）時刻把人民群眾放在心上。（）發(fā)現(xiàn)誰有困難，他（）想方設法去幫助。（）自己苦點、累點，（）他心里很踏實。

2、雖然……但是……

不但……而且……

與其……不如…… 無論……都……

一……就……

因為…… 所以……(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。(2)、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。(3)、張老師（）沒有擔任我們的班主任，（）卻關心著我們班的每一個同學。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。

（四）、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

1、（）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

2、小剛（）聽錄音機，（）背外語單詞。

3、（）答應了，你（）應該辦到。

4、山上開滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。

5、（）奶奶滿頭銀發(fā)，（）行動十分利落。

6、今天早鍛煉，（）打乒乓球（）跳繩？

7、大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。

8、趙嶺關心集體，工作認真，學習努力，成績優(yōu)良，（）能注意鍛煉身體，（）有希望成為“三好”學生。

9、你（）已經答應放學以后出黑板報，那么（）不應該獨自回家。

10、時間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費。

11、諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、張歡（）在全校語文知識競賽中獲得第一名，（）他一點也不驕傲。

13、（）認真學習，（）能取得好成績。

14、我（）看課外書籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。

15、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

16、（）你去，（）他去，總得有一個人去。

17、小李在學習上（）有這么好的成績，是（）她平時刻苦學習。

18、王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。

19、（）你答應和小明一起去看體操表演，（）應該準時去叫他。20、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

21、（）生長在和平年代，（）我們不能忘記戰(zhàn)爭帶來的苦痛。

22、（）沒有老師的耐心教導，我（）不會進步這么快。

23、老師（）在教室里，（）在辦公室里。

24、這種布（）顏色和圖案非常美觀，（）結實耐用。

25、媽媽每天準時去上班，（）遇上了壞天氣，她（）不遲到。

26、（）罪犯多么狡猾，（）逃不過人民的法網。

27、（）具有高超的潛水技術，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28、（）集體已做出決定，你（）應該服從集體。

29、星期天，我和小王總是見面的，（）我去找她，（）她來找我。30、劉家峽水電站（）能蓄水，（）能發(fā)電。

31、（）這部電影太感人，（）我打算再看一遍。

32、他滔滔不絕地講，使我相信他（）了解中國的現(xiàn)在，（）了解中國的過去。

33、他（）善于發(fā)現(xiàn)問題，（）善于分析問題。

34、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困難，只要認真、努力、熱愛，都能如人所愿。

35、（）站得高，（）能看得遠。

36、李志華（）刻苦學習，（）熱愛勞動。李志華（）刻苦學習，（）成績很好。李志華（）刻苦學習，（）不注意鍛煉身體。

37、（）刮風下雨，玲玲（）不來我家。（）刮風下雨，（）玲玲沒來我家。（）刮風下雨，（）玲玲還來我家。（）刮風下雨，玲玲（）會來我家。（）我去玲玲家，（）玲玲來我家？（）我去玲玲家，（）玲玲來我家。

38、在討論怎樣進一步提高學習質量的問題時，有的說：“（）每個優(yōu)生負責幫助一個后進生，那么后進生（）能很快提高?！庇械恼f：“（）老師耐心地幫助我們（）好了?！?/p>

四年級語文基礎知識訓練——修辭方法訓練(一)下面句子使用了哪幾種修辭方法，在括號里寫出。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。

（）

2、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。

（）

5、黃河是我們中華民族的搖籃。

（）

6、春在哪里？春在操場上，春在教室里。

（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

8、最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。

（）

9、在這境界里連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（）

10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。

（）

11、我們的“大蜻蜓” 仿佛比飛機飛得還高了。（）

12、風吹著雪花，萬馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來。（）

13、爺爺一生沒有什么嗜好，只知道工作、學習，學習、工作。（）

14、揚科覺得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕樹就像一頂撐開著的綠絨大傘。

（）

16、那是一雙很大的拖鞋——簡直可以拿來作小孩的搖籃。（）

17、天上的星星快活地眨著眼睛。

（）

18、春風像母親的手撫摩著你。

（）

19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。

（）20、黃河掀起萬丈狂瀾。

（）

21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會悲觀，決不會嘆氣。

（）

22、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

（）

23、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

24、興安嶺多會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

25、附近沒有樹林字，也沒有河，只有一些不深的長滿了灌木的地溝，像長蛇一樣分割平坦的草原。

（）

27、夕陽照在小湖上，沒有什么風，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）

28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（）

29、黃繼光感到指導員在望著他，戰(zhàn)友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。

（）

30、寒風吹在臉上像刀割一樣。

（）

31、種子決不會悲觀，決不會嘆氣。

（）

32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。

（）

33、桂子花開，十里飄香。

（）

34、蜻蜓飛過來，告訴我們清早飛行的快樂。

（）

35、這些貝殼難道不是從海邊拾來得嗎？

（）

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（）

第四篇：按要求寫句子

按要求寫句子：

一、修改病句

1.我的一只手上的十個指頭全都磨破了。

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2.我估計老師今天肯定不上班。

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2.昨天整整下了一夜的大雨。

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4．我決心改掉不好的壞習慣。

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5.公園門口掛著五彩斑斕的紅燈。

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6.這個太陽好像負著重荷似的、一步一步慢慢地努力。

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二、縮句

1.在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子。

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2.從此照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數(shù)熱心于“希望工程”的人。

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3.敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。

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4.1978年，一份有關野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關注。

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三、擴句

1.挑山工攀登泰山。

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2．紅軍講故事。

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3．太陽升起來了。

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4.天空飄著白云。

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四、改為反問句

1．這是多么令人心酸?。?/p>

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2．不好好學習，不能取得好成績。

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2.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

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五、改為陳述句

1．紅軍戰(zhàn)士聽到草帽計成功的消息，怎能不拍手稱快呢？

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2．這么遠，箭哪能射的到呢？

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3．這怎能不叫人陶醉呢？

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4．當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？ ___________________________________________________________________________

5．這不是很偉大的奇觀么？

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6．你怎么能讓他們這樣對待媽媽！

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六、照樣子，寫句子

1.草，柳

草如茵，柳如眉。

地上草如茵，兩岸柳如眉。

_____________

_______________________________________

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2．此情此景，使人強烈地生出對于色彩的渴望，渴望郁郁蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。此情此景，使人強烈地生出___________的厭惡，厭惡____________的__________、______ ________的____________________。

3．你在仕么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4．我們的手是船，在心靈和心靈之間托起潔白的帆。

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七、用加點字寫句子

1． 太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達，這樣繁榮昌盛。．．．．

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2．新出的芽兒，細的像針，紅的像血。．．

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3.有的說草帽是我們的隨身寶，既能遮太陽，又能擋風雨。．．

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4．戰(zhàn)士們盡管有點想法，但一切行動聽指揮。．．．

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5．蔣介石的白軍一面死死盯住不放，一面派飛機在天上跟蹤轟炸、掃射。．．．．

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6．這次，到庭聽審的不只是幾十號人了，而是有好幾百人了，他們個個都想來看熱鬧。．．．．．

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7．無論誰見了這頭毛驢，都要夸獎一番。．．．

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8．你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。．．．．

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9．生與死這個既現(xiàn)實又深奧的問題成為我們經常討論的話題。．．

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10．猴子顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。．．．．

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11．這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。．．．．

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12．他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。．．．．．

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13．第二天小光和小胖請了假，連學校的自然課老師也跟著考察隊員一起參加尋找朱鹮的工．．

作。

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八、用加點字寫比喻句

1.我的家鄉(xiāng)山清水秀，好像一幅美麗的山水畫。．．

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2.三月的桃花水，是春天的明鏡。．

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3.干草、枯枝都燃燒起來，這兒成了一片火海。．．

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4.飛機似惡鷹捕食般俯沖下來。．

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5.太陽會發(fā)光、會發(fā)熱，是個大火球。．

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九、用關聯(lián)詞連句子。

1．人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素。

每個人的手紋各不相同。

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2． 我們死后能有助于他人恢復健康。

我們的死是有意義的。

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3． 孩子失足。

孩子會跌到甲板上，摔個粉碎。

孩子不失足。

孩子拿到了帽子也難以轉身走回來。

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4． 太陽離我們很遠。

太陽和我們的關系非常密切。

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十、改為直接說形式

1.小光靦腆的告訴他們，他就是那個村的，村長就是他爸爸，跟著他走就行了。

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2．一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

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3．小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

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十一、改為轉述句

1.哥哥告訴小明說：“我明天要去你家?！?/p>

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2.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

_________________________________________________________________________”

3.劉慶告訴老師：“這次的班隊會我來主持?！?/p>

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十二、寫出下面句子所用修辭手法

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

第五篇：按要求寫句子

整理句序

這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習，可以按以下五個步驟進行：

1.仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。2.綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內容。3.想想全段的內容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據。如：按事情發(fā)展順序，還是時間順序；是方位，還是總分等。4.按確定的順序排列。

5.按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如果發(fā)現(xiàn)問題就進行調整，直到排得通順連貫為止。反問句與陳述句

反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。1.反問句變陳述句

1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞刪去“？”變“?！?。反問改陳述

1.我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 4.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 6.你難道沒看比賽嗎？

7.你難道不去上體育課了嗎？ 2.陳述句變反問句

1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語氣詞加上“?！弊儭埃俊?。

1.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。4.對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。直接引語與間接引語 對話與轉述的互換練習：（直接引語改間接引語）1.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?2.張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！?3.李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?4.王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” 5.爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！?6.爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯?。縮句

1.要知道寫的是什么。

2.表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。1.山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。2.紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。

3.汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。4.語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。修改病句病句類型

語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。1.成分殘缺

1.春天來了，越來越來暖和了。2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3.學了《愛迪生》這一課受到了教育。4.雷鋒全心全意為人民服務的事跡。2.成分贅余

1.聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3.我經常閱讀、看科幻小說。

4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。3.表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

4、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。4.搭配不當

1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。5.語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。

3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。

4、李華被同學們一定評為三好學生。

5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。“把”字句和“被”字句

(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。

4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。2.照樣子寫句子

1、李老師推開門走進教室。（連動句）

2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。（比喻句）

3、井岡山是中國革命的搖籃。（比喻句）

4、天空的星星快活地眨著眼睛。

6、那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）3.按要求寫句

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的什么： ②用來比喻事業(yè)的

2、驕傲

①用來表示褒義的： ②用來表示貶義的：

3、“成了”

寫成比喻句：

4.“天空中的小星星” 寫成擬人句：

5、好像 寫成比喻句： 寫成不是比喻句的： 6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課?！?改成轉述句)7.這塊地里的菜秧是我種下的。①(改成反問句)②（改成否定句)8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句： 改成“被”字句：

11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句： 改成“被”字句：

12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)14.曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)15.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)16.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)4.把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

4、冬天來了，春天還會遠嗎？ 5.把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

3、春風吹綠了田野。

4、是春風吹綠了田野。

5、我們不能做損人利己的事。

6.以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

4、小紅，把窗關一下。

7.將下列句子改為第三人稱轉述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加?！?/p>

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?4藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”