第一篇：日語教研計劃

日語教研計劃

學(xué)校為我們設(shè)置了日語教研組這一組織，作為日語教師的我們倍感高興。這是一個供我們互相交流心得，鍛煉與提高自己教學(xué)能力與水平的良好平臺。我們教研組共七位日語教師，在意見的交流與討論下，制定了如下的教研計劃。

9月份：分析與解讀教材，制定符合自學(xué)考試的教學(xué)方法。要求我們每位成員必須對自己所教課程做到心中有數(shù)，明確考試的方向，探索適合新型教學(xué)改革下的有效的教學(xué)方法。

10月份：一切以10月份的自考為中心。因此需要老師們對自己所擔(dān)任課程中有自考科目考試的課程進(jìn)行課程分析，制定可行的有效的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生更全面更系統(tǒng)更科學(xué)地復(fù)習(xí)迎考。

11月份：鍛煉與提高學(xué)生的日語水平。10月自考結(jié)束后，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，把所學(xué)專業(yè)運(yùn)用到實(shí)踐中去也顯得尤為必要。因此我們計劃舉辦以所有日語專業(yè)學(xué)生為對象的日語演講賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)日語的興趣，培養(yǎng)運(yùn)用日語的能力。11月下旬，計劃舉辦日語歌唱大賽，鼓勵日語專業(yè)或非日語專業(yè)的日語愛好者參與活動。

12月份：開展日語角活動，鍛煉學(xué)生的口語水平與交際能力。老師們會對日語角小組所表演得節(jié)目或組織得活動進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)評，啟發(fā)學(xué)生更濃厚的日語學(xué)習(xí)興趣。也對我們?nèi)照Z教師提出了更高的要求：務(wù)必以全心全意為學(xué)生服務(wù)之心指導(dǎo)好活動，以鮮活與時俱進(jìn)之觀念指導(dǎo)出富有創(chuàng)意的有教育意義的活動。

1月份：舉辦元旦晚會與抓自學(xué)考試同步進(jìn)行。一年一度的新年對每位老師，每個學(xué)生來說都是非常有意義的節(jié)日活動，對于加深師生情感是一種良好的催化劑。在新年晚會中感受集體的溫暖，品嘗新年的喜悅的同時，以最飽滿的熱情迎接一月中旬的自學(xué)考試。全力以赴，備戰(zhàn)一月最后的沖刺。抓好成績，溫暖心窩。

以上是本學(xué)期大致的教研計劃，我們會秉著認(rèn)真貫徹落實(shí)之心做好每項教研活動，當(dāng)然也會具體問題具體分析，真真切切地為教研教育工作服務(wù)。同時希望教研老師與領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與支持我們的工作，提出寶貴的意見與建議，我們一定會踏實(shí)地落實(shí)到教研工中去，為教研工作而努力。

2010-9-28

第二篇：日語培訓(xùn)計劃

初級日語培訓(xùn)安排

根據(jù)公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，將與日本三菱農(nóng)機(jī)合作共同開發(fā)農(nóng)用機(jī)械項目。為開展農(nóng)機(jī)項目儲備人才，經(jīng)公司研究決定，開辦日語培訓(xùn)班。

一、授課內(nèi)容

講授假名書寫和發(fā)音、簡單詞組及會話。

二、授課地點(diǎn) 培訓(xùn)中心四樓。

三、授課時間及學(xué)時

1月19日至3月30日，共計70學(xué)時。詳細(xì)課程安排見附件1。

四、培訓(xùn)教材

《標(biāo)準(zhǔn)日本語》上、下冊。

五、參加培訓(xùn)人員 人員名單詳見附件2。備注：請各部門統(tǒng)一派人于1月18日下午16：30到人力資源部領(lǐng)取培訓(xùn)教材。

附件1

2、請各位學(xué)員遵守課堂紀(jì)律；

3、課間休息時間由老師自行安排；

4、計劃如有變更，另行通知。

附件2 篇二：日語培訓(xùn)課程安排計劃

日語培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)計劃

隨時現(xiàn)代社會日益激烈的競爭，所有家長都希望自己的孩子能勝人一籌，出類拔萃，送他們?nèi)W(xué)鋼琴，學(xué)畫畫，學(xué)跳舞，學(xué)表演等等。目的是希望孩子望子將來能順利就業(yè)，不被社會競爭淘汰。同樣是學(xué)習(xí)一技之長，為何不學(xué)習(xí)一門小語種呢？在英語已接近飽和的當(dāng)今社會下，您的孩子除了會說一口流利的英語外，如果還能掌握一門日語，那無疑是給他將來的就業(yè)機(jī)會增加籌碼。此日語培訓(xùn)計劃就是為學(xué)生，為日語有濃厚興趣的人群量身打造的通向成功之門的金鑰匙。? 適合學(xué)員

日語零基礎(chǔ)，對日語抱有濃厚興趣，希望聽說讀寫能力同步發(fā)展，以國際日語能力考試n5為目標(biāo)

的初，高中生，或者想以日語作為工作方向或愛好、留學(xué)的在職人群。? 教材

教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級上冊，《新編日語》第一部以及相關(guān)卓美內(nèi)部教程 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.日語接觸，簡介日語特點(diǎn)，日語學(xué)習(xí)方法（1個課時）2.日語入門，日語50音圖發(fā)音練習(xí)（20個課時）3.基礎(chǔ)單詞的講解，日文漢字的正確書寫（10-20個課時）4.基本用語，寒暄語的使用（10個課時）5.語法的講解，舉一反三（20個課時）6.課文，會話的朗讀，練習(xí)（10-20個課時）? 輔助課程（免費(fèi)）

學(xué)員免費(fèi)輔助課程：免費(fèi)日本文化課程、日劇欣賞、旅游日語、日語專題課程以及老師帶領(lǐng)日語口語練習(xí) ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟練掌握日語50音圖的發(fā)音和書寫 2.學(xué)習(xí)日文漢字100個左右，單詞800個左右 3.基本掌握日語的語法體系及簡單的語法知識 4.正確得體使用日本的寒暄語 5.能進(jìn)行簡單的會話

6.能讀寫簡單的句子及簡單的文章 7.能順利通過國際日語能力考試n5 ? 課時安排

1． 本課程安排學(xué)習(xí)為85課時 2． 根據(jù)學(xué)生掌握程度，會適當(dāng)調(diào)整課時 ? 日語學(xué)習(xí)重要性和緊迫性

接受完學(xué)校一天各項課程的狂轟亂炸或者是繁忙的工作之余，您是否想轉(zhuǎn)換一個思維，看一下一海之隔的另外一個國度---日本的動漫，電影或者漫畫來調(diào)劑調(diào)劑？是不是苦于語言的障礙，文化的不同，而讓您的欣賞大打折扣？或者是否想親身去這個國家靜靜輕嗅櫻花的芬芳，遠(yuǎn)眺富士山山頂?shù)陌籽┌}皚呢？您是否想通過一口流利的日語在一流的企業(yè)招聘中脫穎而出呢？還不快行動起來，就真的晚了。相對其它語言，日語這門與漢語同樣擁有的漢字的語言，讓您在學(xué)習(xí)中更添一份親切感和自信感，記得一位名人說過： “這個世界上最不會背叛你的就是你所學(xué)到的知識，去學(xué)習(xí)吧，總有一天它會派上用場”

現(xiàn)在的一個決定，很可能影響您以后的人生，我們歡迎您走進(jìn)日語的世界！篇三：日語培訓(xùn)教學(xué)計劃書

日語培訓(xùn)教學(xué)計劃書(一)課程簡介

基礎(chǔ)日語：

主要內(nèi)容：本課程為一年，按《標(biāo)準(zhǔn)日本語》上冊進(jìn)度授課。參照該教材大綱的要求，從日語音標(biāo)、文字、詞匯著手，結(jié)合基礎(chǔ)語法和句型，培養(yǎng)學(xué)生正確掌握發(fā)音和基礎(chǔ)語法。通過以學(xué)校、家庭、社會為主，兼顧日本文化等不同內(nèi)容的題材，培養(yǎng)學(xué)生用日語表達(dá)的能力和方式。

教材：《標(biāo)準(zhǔn)日本語》（上）許羅莎，崔勇編譯，北京大學(xué)出版社出版。it通信日本語：

主要內(nèi)容：本課程為一年。以培養(yǎng)學(xué)生掌握與it 通信行業(yè)日本語為目標(biāo)，采用了日常工作中使用頻率高的專業(yè)通信詞匯。

參考書目：公司內(nèi)部的式樣書，部門經(jīng)理的日語收發(fā)郵件。日語閱讀：

主要內(nèi)容：本課程以培養(yǎng)學(xué)生掌握日語閱讀為目標(biāo)，采用了日常工作中，實(shí)用性強(qiáng)的公司內(nèi)部的式樣書及日語郵件。題材面集中，便于學(xué)生在工作時能基本運(yùn)用。參考書目： 公司內(nèi)部的式樣書及各類日語郵件。

其他：日語能力靠自學(xué)（應(yīng)用于日語能力考試）

主要內(nèi)容：本課程為自選課程，目的是鼓勵學(xué)生通過課堂外的自學(xué)，提高日語聽，說，讀，寫能力，并通過練習(xí)歷年《日本語能力測試習(xí)題集》，盡快掌握現(xiàn)實(shí)生活中日語表達(dá)和思維能力。并有能力報名參加明年的日語能力考試。

（二）具體教學(xué)法

1．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語的主動性(1)在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。（課堂上）(2)建議學(xué)生利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。反復(fù)記憶是學(xué)好一門外語的主要方法。因為學(xué)生每天接觸的都是中文，對日語不是很敏感，所以要記住日語單詞，需要反復(fù)的記憶。（課堂外）(3)主張學(xué)生復(fù)習(xí)，不主張?zhí)崆邦A(yù)習(xí)。外語與其他科目不同，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的時候不主張學(xué)生提前預(yù)習(xí)。因為學(xué)生有先入為主的觀念，容易記住錯誤的知識。所以工作結(jié)束后，最好加強(qiáng)復(fù)習(xí)。（課堂外）(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧。學(xué)會記筆記和整理筆記。學(xué)會查詞典并勤查詞典；堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。（課堂外）2．充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等教學(xué)手段，使課堂更加形象，更加生動。3．培養(yǎng)日語會話氣氛

盡量在課堂上提供讓同學(xué)們敢于說日語的機(jī)會。使學(xué)生初步具備用日語進(jìn)行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。課堂外，希望學(xué)生養(yǎng)成常說日語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。篇四：日語初級班培訓(xùn)計劃

浩曦陽電子日語初級班培訓(xùn)計劃

一．培訓(xùn)目標(biāo)

二．培訓(xùn)教師

大學(xué)日語教師，具有專業(yè)的日語知識及豐富的輔導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)驗

三．重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容

日語發(fā)音、基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)規(guī)律、日?？谡Z會話

四．選用教材

選用經(jīng)典教材《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級上冊+《初級同步練習(xí)》

五．課程設(shè)置

六．課時安排

每次3課時，20次課，共計60課時，其中發(fā)音及寫法部分為1次課，語法等基礎(chǔ)知識部分18次課，復(fù)習(xí)總結(jié)部分為1次課。禮儀、聽力、文化、口語會話部分不單獨(dú)開設(shè)課時，而在實(shí)際授課過程中穿插進(jìn)行講授和練習(xí)。

七．培訓(xùn)特色

①日語教師為大學(xué)日語教師，持有大學(xué)教師資格證，教學(xué)方法專業(yè)。

②運(yùn)用日語與漢語之間的淵源和異同點(diǎn)進(jìn)行有趣味的講授，讓學(xué)員活學(xué)；在詞匯、語法活教學(xué)過程中穿插開展日語口語會話、聽力、文化禮儀等講解練習(xí)，中日文結(jié)合授課，提高學(xué)員的實(shí)際運(yùn)用日語的能力，讓學(xué)員活用。

③使用中國日語教學(xué)經(jīng)典教材，在注重生活實(shí)用性的同時還突出語法教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)員能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識以便于今后更深入的學(xué)習(xí)。篇五：日語培訓(xùn)項目商業(yè)計劃書

日語培訓(xùn)項目商業(yè)計劃書 國統(tǒng)報告網(wǎng)（即中金企信國際咨詢公司）擁有10余年項目商業(yè)計劃書撰寫經(jīng)驗(注：與項目可行性報告同期開展的業(yè)務(wù)板塊)，擁有一批高素質(zhì)編寫團(tuán)隊，為各界客戶提供實(shí)效的材料支持。

商業(yè)計劃書撰寫目的商業(yè)策劃書，也稱作商業(yè)計劃書，目的很簡單，它就是創(chuàng)業(yè)者手中的武器，是提供給投資者和一切對創(chuàng)業(yè)者的項目感興趣的人，向他們展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的潛力和價值，說服他們對項目進(jìn)行投資和支持。因此，一份好的商業(yè)計劃書，要使人讀后，對下列問題非常清楚：（1、公司的商業(yè)機(jī)會。

2、創(chuàng)立公司，把握這一機(jī)會的進(jìn)程。

3、所需要的資源。

4、風(fēng)險和預(yù)期回報。

5、對你采取的行動的建議

6、行業(yè)趨勢分析。）

撰寫商業(yè)計劃書的七項基本內(nèi)容

一、項目簡介

二、產(chǎn)品/服務(wù)

三、開發(fā)市場

四、競爭對手

五、團(tuán)隊成員

六、收入

七、財務(wù)計劃

商業(yè)策劃書用途

1、溝通工具

2、管理工具

3、承諾工具

相關(guān)報告

行業(yè)研究報告、市場調(diào)查報告、產(chǎn)業(yè)分析報告 項目立項可行性報告

資金申請可行性報告

市場研究預(yù)測報告

專項調(diào)查報告

市場投資前景報告

市場行情監(jiān)測報告

競爭格局分析預(yù)測報告

上下游產(chǎn)業(yè)鏈研究報告

投融資可行性報告

編撰商業(yè)計劃書所需材料清單（根據(jù)具體項目要求進(jìn)行提供）

1、企業(yè)簡介、企業(yè)歷史變革以及股東情況，管理團(tuán)隊簡歷；項目組織機(jī)構(gòu)簡介；

2、項目介紹；

3、企業(yè)營銷策略；

4、項目商業(yè)模式；

5、企業(yè)近三年財務(wù)報表及財務(wù)分析報告；審計報告；企業(yè)相關(guān)財務(wù)評價資料；

6、項目投資金額及融資計劃；

7、資金使用規(guī)劃，預(yù)期收入及投資回報率；

8、企業(yè)未來戰(zhàn)略規(guī)劃。

由于商業(yè)計劃書（項目可行性報告）屬于訂制報告，以下報告目錄僅供參考，成稿目錄可能根據(jù)客戶需求和行業(yè)分類有所變化。

第三篇：日語學(xué)習(xí)計劃

日語學(xué)習(xí)計劃

日語學(xué)習(xí)計劃1

合理安排時間，既反映出孩子的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，也可以使孩子贏得更多的時間來學(xué)習(xí)。一個沒有時間觀念的孩子，總是感覺時間不夠用，但是他們每天都沒有做什么重要的事情，時間花在哪里自己都稀里糊涂。

郝樂陽是個三年級的男孩，他時間觀念很差。早晨鬧鐘都鬧了三四次了，媽媽也過來叫過他好幾次，他卻依舊躺在床上不愿意起來。放學(xué)后，他懶洋洋地把書包往書房里一丟，然后趁媽媽不注意跑到電腦面前開始玩游戲，所以經(jīng)常深夜還在寫家庭作業(yè)。

針對孩子的這種表現(xiàn)，媽媽積極地采取行動，與孩子協(xié)商后制訂了一份時間安排表，并且制訂了相應(yīng)的獎懲措施。由于時間安排表制訂合理，媽媽的指導(dǎo)到位，孩子也樂于改變，因此，他慢慢學(xué)會合理安排時間了。

對于那些沒有時間觀念的.孩子，父母可以在與他們協(xié)商后制訂一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃安排表，并且設(shè)置一定的獎懲措施，促使孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)孩子合理安排時間的良好習(xí)慣。

為孩子制定的學(xué)習(xí)計劃要有利于執(zhí)行和操作，同時也要對孩子的學(xué)習(xí)起到真正的促進(jìn)作用。要在孩子實(shí)際情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定，如果對孩子的要求過于苛刻，學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)過高，孩子無法順利執(zhí)行，計劃就無法發(fā)揮自己的作用，還會挫傷孩子的自信心。

當(dāng)然，為孩子制定的學(xué)習(xí)計劃也不能過于死板，要有一定的靈活度。比如，有位媽媽給孩子制定了這樣的學(xué)習(xí)計劃：晚上6：00-6：25語文，6：25-7：50數(shù)學(xué)，7：50-8：15英語。這樣的安排缺乏靈活性，如果孩子今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識很難，需要多花時間學(xué)習(xí)，孩子卻拘泥于這個計劃表，就不會達(dá)到學(xué)習(xí)的目的了。

學(xué)習(xí)計劃不是教條的，它應(yīng)該以適合孩子的實(shí)際情況為前提。孩子在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，如果發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時調(diào)整。時間一長，孩子就會在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，懂得如何安排時間，學(xué)會恰當(dāng)?shù)毓芾頃r間。

日語學(xué)習(xí)計劃2

既然定的是學(xué)習(xí)計劃，就要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)和生活做出全面的考慮和安排。

有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)，對集體活動不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂和休息，計劃內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。

我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時間分為兩大部分：

1·常規(guī)學(xué)習(xí)時間。

主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識。在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個特點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的，在這部分時間內(nèi)，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;

②學(xué)習(xí)的任務(wù)是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排;

③帶點(diǎn)強(qiáng)制性，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成與否，完成得好不好，是要接受老師檢查的。由于上述三個特點(diǎn)，所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)，學(xué)習(xí)的效率還是比較高的。

2.自由學(xué)習(xí)時間。

指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的`學(xué)習(xí)時間，這正是學(xué)習(xí)計劃中要做出具體安排的時間。在這期間一般可以做兩件事：一補(bǔ)課，二提高。

補(bǔ)課，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的缺欠;提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，總要圍繞一個專題進(jìn)行。例如，集中一個月或一周的自由學(xué)習(xí)時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題，這樣學(xué)習(xí)比較容易見效。

在一段比較長的時間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致的計劃。下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)該解決哪幾個主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，應(yīng)當(dāng)制定得具體些。這樣，就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

有了具體的短安排計劃，長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長遠(yuǎn)計劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時，心中有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在制定學(xué)習(xí)計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際情況呢?

一是自己將要掌握的知識和能力是什么。例如，在這個月的學(xué)習(xí)計劃中要接受和“消化”多少知識?要著重培養(yǎng)哪些能力?

二是學(xué)習(xí)時間的多少。在每個學(xué)習(xí)階段，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習(xí)時間?常規(guī)學(xué)習(xí)時間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時間可以安排多少?

三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)計劃中可以償還多少“欠債”?

四是老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。如果自己的學(xué)習(xí)計劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機(jī)地配合好，就可以對學(xué)習(xí)起到推動作用。

日語學(xué)習(xí)計劃3

建議您買書+網(wǎng)上看視頻同步學(xué)習(xí)。推薦材料：標(biāo)準(zhǔn)日本語。

一天學(xué)習(xí)2~4小時。 或者您2~3天學(xué)習(xí)一課這種計劃。

標(biāo)準(zhǔn)日本語為五十課分上下冊。一課為6小時的學(xué)習(xí)范圍。 2天學(xué)習(xí)一課。每課由三段課文組成。把它們能背下來能默寫，后面的場景對話能學(xué)就學(xué)并不重要。重要的是每課后面的練習(xí)題，盡量寫完再看答案。每課的單詞也必須拿下，這樣算完成一課。

學(xué)完上冊相當(dāng)于日本國際交流基金日語能力考試的4級水平。下冊為3級水平。 要是您按照這計劃學(xué)習(xí)。三個月日語4級，半年3級完全能拿下。貴在堅持。既然您選擇了日語，就堅持下去。

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏.

課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的`重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.

找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

第四篇：教研計劃

政史地教研組工作計劃

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作計劃，依照教導(dǎo)處對本學(xué)年的工作要求和目標(biāo)，結(jié)合本教研組的學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)制定本教研組的新學(xué)期工作計劃，從而有效的開展教研活動，完成學(xué)校安排的各項工作，不斷提高政史地教研組教師的業(yè)務(wù)能力和教研組的教研水平。

一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

我們要通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學(xué)水平和研究水平。積極組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)研究政治、歷史、地理、生物學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與水平。結(jié)合課程改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，在教學(xué)中努力使課堂教學(xué)向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發(fā)展，提高教學(xué)效益。

積極參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭做知識型教師”的活動，把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識緊密結(jié)合起來，以更新教師教育觀念，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提高教師的素養(yǎng)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革

繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。這學(xué)期，備課要充分，三維目標(biāo)要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強(qiáng)有關(guān)教師的教法、學(xué)生的學(xué)法及課后小記的記載。必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實(shí)行提前一周備課制度。上課要精細(xì)，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準(zhǔn)備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認(rèn)真對待，做到上課不遲到、不使用手機(jī)；課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，充分使用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。作業(yè)方面，嚴(yán)格控制作業(yè)量，最好在課堂內(nèi)完成，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；教師要認(rèn)真批改作業(yè)。教導(dǎo)處和教研組將定期和不定期進(jìn)行檢查。

積極參加教師課堂教學(xué)競賽活動，加強(qiáng)對教師平時教學(xué)的督促。通過教師課堂教學(xué)比賽等活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。教研組要配合教導(dǎo)處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內(nèi)的聽評課活動，從而促進(jìn)本教研組教師的教學(xué)水平。積極組織教研組內(nèi)的公開課，使教師不僅完成聽課任務(wù)，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業(yè)化素質(zhì)。

三、優(yōu)化教師素質(zhì)，打造精品隊伍 這學(xué)期通過活動要使全組教師互相關(guān)心，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。發(fā)揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學(xué)科競賽等活動，不斷提高學(xué)科質(zhì)量，力求使每一位教師都得到發(fā)展。組織全組教師認(rèn)真參加各種類型的學(xué)習(xí)，完成讀書筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，積極撰寫教學(xué)論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把崇尚師德化為實(shí)際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了解本學(xué)科最新信息和動態(tài)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)常教常新，富有時代特征。我們要通過日積月累、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊伍。

政史地組教研活動周安排表

第 1、2 周制定教研組、備課等活動計劃。

第 3 周學(xué)習(xí)本組教研計劃；主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在 的突出問題及其對策；安排公開課人員、課題、時間。第 4 周組內(nèi)公開課聽課。第 5 周組內(nèi)公開課聽課。第 6 周組內(nèi)公開課評課。

第 7 周確定教研課題、時間及負(fù)責(zé)人。

第8 周學(xué)習(xí)集體備課討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效的集體備課？校級公開課聽課。

第9周學(xué)習(xí)集體備課 第10 周 復(fù)習(xí)迎接期中考試。第 11 周 期中考試。

第12 周 期中考試質(zhì)量分析。第13周 九年級教學(xué)反思與研討。第14 周 集體備課 第 15 周 集體備課

第 16 周政史地生知識競賽 第 17 周 期末復(fù)習(xí)第18 周 期末復(fù)習(xí)

第19 周本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策。

第20-21周撰寫本學(xué)期教研收獲體會。教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作。

政史地教研組活動計劃

2017——2018學(xué)第一學(xué)期

楊家板橋中學(xué) 時間：2017年9月

第五篇：教研計劃

2018—2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、精心打造自主高效課堂(小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計);

6、強(qiáng)化集體備課和教研活動，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。

(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

(4)師徒結(jié)對，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

(6)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

四、活動安排 九月

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計劃

2、研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī) 十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、開展互學(xué)互研、互幫互助活動。十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、集體備課

3、校級公開課、評課

4、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。十二月

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2、有效復(fù)習(xí)研討。

3、集體備課

4、校級公開課、評課 一月

1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、教研工作總結(jié)