第一篇：北大是世界幾流大學(xué)

北大是世界幾流大學(xué)

2001年，鳳凰衛(wèi)視主持人對(duì)季羨林進(jìn)行了一次訪(fǎng)談，當(dāng)時(shí)楊瀾是鳳凰衛(wèi)視的主持人。訪(fǎng)談中有這么一段對(duì)話(huà)——楊瀾問(wèn)：“依您看，北京大學(xué)怎樣才能成為世界一流大學(xué)？” 季老先生回答說(shuō)：“北京大學(xué)本來(lái)就已經(jīng)是世界一流大學(xué)。但要更進(jìn)一步，主要是錢(qián)的問(wèn)題??”（《報(bào)刊文摘》2005年4月22日）在局外人看來(lái)，北京大學(xué)很難算是世界一流大學(xué)，而依在北京大學(xué)執(zhí)教多年的季老先生看來(lái)，它早已是世界一流大學(xué)了。老先生乃學(xué)界泰斗，一言九鼎，雖沒(méi)有說(shuō)出充分的理由，但不可能昧著良心說(shuō)假話(huà)。這不禁讓人犯糊涂了。俗話(huà)說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”，還是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧。

目前，在學(xué)術(shù)界比較認(rèn)同的世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是：培養(yǎng)出國(guó)際著名的有重大影響的杰出人才；師資隊(duì)伍中有一批世界大師級(jí)學(xué)者；有一批世界領(lǐng)先水平的學(xué)科；科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)世界潮流并產(chǎn)生具有劃時(shí)代意義的成果；為社會(huì)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，包括對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響等。鄙人乃一介中學(xué)教師，身居窮鄉(xiāng)僻壤，平日孤陋寡聞，不知道北大特別是現(xiàn)在的北大，到底為中國(guó)乃至世界人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展作出了什么重大的貢獻(xiàn)，也不知道它培養(yǎng)出了那些國(guó)際著名的杰出人才，除了季老先生外，更不知道它的教師隊(duì)伍中有那些世界大師級(jí)學(xué)者。但有一點(diǎn)鄙人卻知道，到目前為止，中國(guó)還沒(méi)有一個(gè)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，北大無(wú)人得獎(jiǎng)則更是千真萬(wàn)確的事實(shí)。也許有人又要義憤填膺地喋喋不休了，什么中國(guó)背負(fù)的文化傳統(tǒng)太重，新中國(guó)成立才半個(gè)世紀(jì)，時(shí)間太短，又是發(fā)展中國(guó)家，財(cái)力太薄，加上西方國(guó)家亡我之心一直不死，反華心理長(zhǎng)期作怪，意識(shí)形態(tài)歧視嚴(yán)重，得不了諾貝爾獎(jiǎng)是自然之事。但我要請(qǐng)這些憤慨之士注意，埃及、印度兩國(guó)早有人獲獎(jiǎng)，他們的文化傳統(tǒng)重不重？日本在二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后于一窮二白的基礎(chǔ)上發(fā)展，時(shí)間也不過(guò)半個(gè)世紀(jì)多點(diǎn)，可已經(jīng)拿了12個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，而且都出在一個(gè)大學(xué)——東京大學(xué)；前蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家，應(yīng)該也遭受意識(shí)形態(tài)的歧視了，就這人家還獲了十幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)；就連國(guó)力大不如我們的小國(guó)如巴基斯坦、阿根廷都能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，我們還有什么理由為自己的無(wú)能欲蓋彌彰呢！實(shí)事求是地說(shuō)，盡管諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、和平獎(jiǎng)和經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選有時(shí)充溢了政治偏見(jiàn)，但三大自然科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選則比較公開(kāi)、公平和公正。我不知道，在諾貝爾獎(jiǎng)一個(gè)沒(méi)有，而且連科學(xué)論文、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)都6年空缺，國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)也是多年空缺的時(shí)下中國(guó)，季老先生說(shuō)北京大學(xué)早已是世界一流大學(xué)，誰(shuí)能相信呀！

2003年媒體曾報(bào)道過(guò)北京大學(xué)的一項(xiàng)改革措施：教師兩次晉升不成就解聘，也就是說(shuō)凡是不能晉升到教授一職的所有教師都將遭到解聘。教授職位，在大學(xué)任教者誰(shuí)不想晉升？問(wèn)題是，現(xiàn)在的職稱(chēng)評(píng)定，有太多的人為因素，有太多的暗箱操作，不要說(shuō)兩次，即使給他十次八次，有的人就是晉升不到教授，因此而被解聘的人就一定是不稱(chēng)職的庸才嗎？這和曾流行的“末位淘汰制”又有什么兩樣！況且，即便晉升成了教授，如果只是繡花枕頭，又有什么用呢？倘若潛心學(xué)術(shù)，有真才實(shí)學(xué)，又育人有術(shù)，而因種種原因成不了教授，一旦解聘這樣優(yōu)秀的人才，這不是自毀長(zhǎng)城嗎？遙想當(dāng)年，哲學(xué)大師梁漱溟初進(jìn)北大，才二十幾歲，學(xué)歷沒(méi)有。純靠自學(xué)。如果放到現(xiàn)在，就憑這一點(diǎn)，再加上梁先生的耿直易得罪人，肯定成不了教授，終不免遭解聘的命運(yùn)。這樣的大學(xué)還叫大學(xué)嗎？我不忍心再想下去了。

與北大的刻薄寡恩沒(méi)有人情味相比，真正的世界一流大學(xué)的心靈比大海還寬廣。數(shù)學(xué)界360年沒(méi)解決的費(fèi)爾馬大定理讓普林斯頓大學(xué)一個(gè)叫懷爾斯的年輕人解決了，這個(gè)年輕人僅32歲就做了普林斯頓大學(xué)的正教授。做了正教授后這個(gè)人就消失了，9年沒(méi)出文章。但是普林斯頓大學(xué)允許他存在，9年以后就出了最杰出的成果，拿了數(shù)學(xué)上唯一的一個(gè)菲爾茲特別獎(jiǎng)，這種極高的評(píng)價(jià)絕對(duì)不亞于諾貝爾獎(jiǎng)。普林斯頓大學(xué)還有一位杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家納什，他早年出成果后不久，神經(jīng)就出了毛病，一病就是30年。難能可貴的是，普林斯頓大學(xué)依然把他留在大學(xué)里，并多方予以照顧。30年以后，奇跡出現(xiàn)了，在家人和學(xué)校的關(guān)愛(ài)下，納什奇跡般地康復(fù)了，結(jié)果在1994年獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。有一本書(shū)叫《美麗的心靈》，還有一部獲奧斯卡獎(jiǎng)的同名電影都反映他的故事。（《資料卡片雜志》2005年2期）如果換到北大，兩次晉升不成還解聘，而懷爾斯9年沒(méi)出文章，他這教授還能干嗎？尤其是納什，神經(jīng)病30年，早把他送到精神病院讓其與真正的精神病人為伍去了，如果留到學(xué)校，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)肯定不會(huì)有好處，聰明的北大才不會(huì)這樣做呢。不能想象，已經(jīng)到了21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的人本主義時(shí)代，北大還在用20世紀(jì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)械主義來(lái)管理，這樣的大學(xué)如果早成了世界一流大學(xué)，又是一種怎樣的一流大學(xué)?。∑髁开M隘，目光短淺，缺少人文關(guān)懷，只知急功近利，這樣的大學(xué)只能算世界二流三流乃至不入流的大學(xué)。

自從上世紀(jì)蔡元培先生擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，因了先生“囊括大典，網(wǎng)羅人才，兼容并包，思想自由”的辦學(xué)思想，北京大學(xué)才成了中國(guó)的第一高等學(xué)府，才為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)作出了不朽的貢獻(xiàn)?？墒?，北大的這一優(yōu)良傳統(tǒng)并未延續(xù)到解放以后，由于歷史的原因，現(xiàn)在的北京大學(xué)早已不是傳統(tǒng)意義上的北京大學(xué)了?？上В瑫r(shí)下的北大卻不敢正視這段慘淡的歷史。1998年北大百年校慶期間，北京大學(xué)出版社推出一本介紹北大歷史與現(xiàn)在的畫(huà)冊(cè)?？伞爸虚g有一塊巨大的真空——1957年到1976年的情況只字不提。這是對(duì)歷史的閹割”（余杰《北大校慶：一個(gè)斑斕的肥皂泡》，見(jiàn)《東西南北》2002年第6 期，下同）與此形成鮮明對(duì)比的是，1977年日本也出版過(guò)《東京大學(xué)百年》的畫(huà)冊(cè)。可對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有回避，而是“用了三幅氣勢(shì)磅礴的照片加以呈現(xiàn)。校方并沒(méi)有為這次學(xué)生運(yùn)動(dòng)平反的意圖，僅僅因?yàn)檫@次事件是東京大學(xué)歷史上的一件‘大事’，既然是‘大事’，就理應(yīng)加以呈現(xiàn)。日本人一向以篡改歷史著稱(chēng)，東京大學(xué)的知識(shí)分子們卻本著良知和理性，如實(shí)記載了自己學(xué)校的歷史，當(dāng)然包括恥辱的歷史?！?東京大學(xué)敢于直面不光彩的歷史，不隱瞞，不諱飾，敢說(shuō)真話(huà)。與之相比，北京大學(xué)的有意回避就顯得心虛極了。

尤其讓人無(wú)法理解的是，北大百年校慶期間，一幅宣傳五四時(shí)期的畫(huà)上，“出現(xiàn)了三個(gè)風(fēng)云人物的頭像，毛澤東居中，蔡元培居右，魯迅居左，兩個(gè)長(zhǎng)著胡子的中年人陪著一個(gè)小青年”。給人的印象“是毛主席領(lǐng)導(dǎo)著蔡元培和魯迅干革命”，似乎“作為北大圖書(shū)館館員的毛澤東比作為北大校長(zhǎng)的蔡元培還重要”。眾所周知，毛澤東并沒(méi)參加五四運(yùn)動(dòng)，那時(shí)“還在偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)如饑似渴地閱讀《新青年》”。所以，余杰不禁感嘆說(shuō)：，北大校慶的宣傳畫(huà)“對(duì)歷史的篡改和歪曲到了無(wú)以復(fù)加的地步”。對(duì)歷史不是故意掩飾，就是用偽包裝手法諂媚于領(lǐng)袖人物，如此不顧廉恥地往自己臉上貼金，假如蔡元培和魯迅二位先生九泉有知的話(huà)，一定會(huì)為他們的后輩羞愧得無(wú)地自容。這樣的北京大學(xué)，不要說(shuō)進(jìn)世界一流大學(xué)了，就是作中國(guó)的一流大學(xué)，恐怕也太高看它了。

事實(shí)也正是如此，中國(guó)科學(xué)院院士、英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)楊福家在談及中國(guó)的高等教育時(shí)說(shuō)：“很多人可能沒(méi)有想到，在國(guó)內(nèi)被頂禮膜拜的北大、清華，其實(shí)在世界大學(xué)的排名連前200名都排不進(jìn)去，復(fù)旦大學(xué)只能排在300名之后，差距太大了。中國(guó)要想擠進(jìn)世界一流大學(xué)，要走的路還很長(zhǎng)?！保ā秷?bào)刊文摘》2003年10月20日）多么讓人掃興的事實(shí)啊，北京大學(xué)連世界大學(xué)的前200名都進(jìn)不去，季老先生卻說(shuō)北大早已是世界一流大學(xué)了，老先生德高望重，說(shuō)出的話(huà)卻如此矯情，也許正如蘇軾詩(shī)中所言的那樣，老先生是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”了。

當(dāng)然，清醒者不惟楊福家院士一人。也是北京大學(xué)百年校慶期間，中央電視臺(tái)的記者曾專(zhuān)程拜訪(fǎng)27歲即受蔡元培先生之邀成為北大最年輕的教授、被稱(chēng)為“當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家之父”的百歲老人陳翰笙，請(qǐng)他對(duì)北大說(shuō)一句祝賀或希望的話(huà)，他沉默未語(yǔ)。一旁有人建議：“你就說(shuō)希望北大越辦越好！”他繼續(xù)沉默了一會(huì)兒，然后鄭重地說(shuō)：“我希望北大辦得跟從前一樣好！”接著他又說(shuō)：“我希望北大的教授，第一不要兼官，第二要有著作，第三要關(guān)心學(xué)生，第四要學(xué)生提高外語(yǔ)水平?！保ā秷?bào)刊文摘》2004年3月19日）依老先生對(duì)新舊北大的切身感受，現(xiàn)在的北京大學(xué)連解放前的辦學(xué)水平都達(dá)不到，更何談什么世界一流大學(xué)了。

鄙人愚鈍無(wú)能，十幾年前上大學(xué)時(shí)不要說(shuō)北京大學(xué)，連所象樣的本科大學(xué)也上不了，能進(jìn)師專(zhuān)中文系走一遭已屬三生有幸。盡管如此，北京大學(xué)依然是我心中不滅的理想明燈，正因?yàn)閻?ài)之愈深，才對(duì)其不爭(zhēng)氣恨之愈切，才斗膽和自不量力地說(shuō)了這么多。目的只有一個(gè)，希望北京大學(xué)要勇于正視自身的不足，拋棄世俗的浮華，以人為本從學(xué)術(shù)科研做起，先努力“辦得跟從前一樣好”，再逐漸迎頭趕上世界一流大學(xué)。倘能如此，我們的后輩子孫無(wú)須遠(yuǎn)涉重洋，不出國(guó)門(mén)就能進(jìn)世界一流大學(xué)深造了。

嗚呼，我盼望著這一天的早日到來(lái)！

第二篇：2020年是世界艾滋病日幾周年

世界衛(wèi)生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日，號(hào)召世界各國(guó)和國(guó)際組織在這一天舉辦相關(guān)活動(dòng)，宣傳和普及預(yù)防艾滋病的知識(shí)。一起來(lái)看看2020年是世界艾滋病日幾周年，歡迎查閱!

2020年是第幾個(gè)世界艾滋病日：第33個(gè)

提高人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，1988年1月，世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日，號(hào)召世界各國(guó)和國(guó)際組織在這一天舉辦相關(guān)活動(dòng)，宣傳和普及預(yù)防艾滋病的知識(shí)。

之所以將12月1日定為世界艾滋病日，是因?yàn)榈谝粋€(gè)艾滋病病例就是在1981年的12月1日這一天診斷出來(lái)的。這個(gè)提議得到了全球各國(guó)政府、國(guó)際組織和慈善機(jī)構(gòu)的采納。

世界艾滋病日的標(biāo)志是紅綢帶。紅綢帶標(biāo)志的意義：紅綢帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病，它象征著我們對(duì)艾滋病病人和感染者的關(guān)心與支持;象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)和平的渴望;象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。

世界艾滋病日的由來(lái)

自1981年世界第一例艾滋病病毒感染者發(fā)現(xiàn)至今，短短30多年間，艾滋病在全球肆虐流行，已成為重大的公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，引起世界衛(wèi)生組織及各國(guó)政府的高度重視。為號(hào)召全世界人民行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一致共同對(duì)抗艾滋病，1988年1月，世界衛(wèi)生組織在倫敦召開(kāi)了一個(gè)有100多個(gè)國(guó)家參加的“全球預(yù)防艾滋病”部長(zhǎng)級(jí)高級(jí)會(huì)議，會(huì)上宣布每年的12月1日為“世界艾滋病日”(World Aids Day);1996年1月，聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署(UNAIDS)在日內(nèi)瓦成立;1997年聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署將“世界艾滋病日”更名為“世界艾滋病防治宣傳運(yùn)動(dòng)”，使艾滋病防治宣傳貫穿全年。

如何才能預(yù)防艾滋病

1.謹(jǐn)慎性行為

要性濫交：性伴侶越多，越容易感染HIV。

若不能確定性伴侶是否已感染病毒，每次發(fā)生性行為時(shí)都要使用質(zhì)量有保障的安全套，更應(yīng)注意安全套的質(zhì)量和正確用法，借以減低傳染的機(jī)會(huì)。

避免酗酒或?yàn)E用藥物：酒精和藥物，會(huì)使你失去理智和判斷力，以致影響你的性行為。

2.避免共用針筒

遠(yuǎn)離毒品，切勿共用針筒注射毒品。少去或者不去私人診所，避免黑商人提供的針筒等醫(yī)療器材。

3.減少血液接觸

不少疾病，如艾滋病、乙型肝炎等都會(huì)透過(guò)血液傳染，因此，但凡處理傷口，你都要避免皮膚、眼睛或口腔接觸到別人的血液。先戴上用完即棄的膠手套，才替別人護(hù)理傷口。

4.防止母嬰感染

做母親的，只有確保自己沒(méi)有染上HIV，才能令嬰兒免受感染。假如夫婦未能確定彼此是否帶有病毒，在決定懷孕前應(yīng)先進(jìn)HIV抗體測(cè)試。

2020艾滋病日的介紹

艾滋病是一種由艾滋病毒，即人類(lèi)免疫缺陷病毒(Human ImmunodeficieneyVirus，簡(jiǎn)稱(chēng)HIV)侵入人體后破壞人體免疫功能，使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴(yán)重傳染病。艾滋病的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)全稱(chēng)是“獲得性免疫缺陷綜合征”(Acquired Immune DeficiencySyndrome，簡(jiǎn)稱(chēng)AIDS)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署2001年的統(tǒng)計(jì)資料，日前全世界艾滋病毒感染人數(shù)高達(dá)3610萬(wàn)，20年來(lái)全球共有約2200萬(wàn)人死于艾滋病。翻開(kāi)人類(lèi)的疾病史，幾乎每個(gè)時(shí)代都有令人惶恐不安、觸目驚心的”世紀(jì)之疫”，如17世紀(jì)的黑死病，18世紀(jì)~19世紀(jì)的霍亂、黃熱病和肺結(jié)核，20世紀(jì)的癌癥，但艾病所引發(fā)的從生理到心理的震蕩是空前的。為喚起全球?qū)Π滩×餍械年P(guān)注，世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日，以推動(dòng)世界各國(guó)對(duì)艾滋病的重視，并幫助不幸感染艾滋病的人們。

艾滋病日的概念來(lái)源于1988年，全球衛(wèi)生部大臣關(guān)于艾滋病預(yù)防計(jì)劃的高峰會(huì)議上，自1981年世界第一例艾滋病病毒感染者發(fā)現(xiàn)至今，短短30多年間，艾滋病在全球肆虐流行，已成為重大的公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，引起世界衛(wèi)生組織及各國(guó)政府的高度重視。

為號(hào)召全世界人民行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一致共同對(duì)抗艾滋病，1988年1月，世界衛(wèi)生組織在倫敦召開(kāi)了一個(gè)有100多個(gè)國(guó)家參加的“全球預(yù)防艾滋病”部長(zhǎng)級(jí)高級(jí)會(huì)議，會(huì)上宣布每年的12月1日為“世界艾滋病日”;1996年1月，聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署(UNAIDS)在日內(nèi)瓦成立;1997年聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署將“世界艾滋病日”更名為“世界艾滋病防治宣傳運(yùn)動(dòng)”，使艾滋病防治宣傳貫穿全年。

2020年是世界艾滋病日幾周年

第三篇：北大是一種信仰

北大是一種信仰

作者：許心晴

小時(shí)候我總是會(huì)糾結(jié)，是上清華好呢，還是上北大好呢？現(xiàn)在想想，那時(shí)候真是想多了??

——摘自網(wǎng)絡(luò)片段

不知道有多少人小的時(shí)候都曾經(jīng)把北大或者清華當(dāng)成自己的夢(mèng)想，可是隨著時(shí)間的淘洗，那種追求會(huì)漸漸模糊。又有多少人能夠把夢(mèng)想重新點(diǎn)燃，使它成為一種信仰？

（一）逆風(fēng)的方向更適合飛翔

我不能說(shuō)我是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然我一直是別人眼中的優(yōu)等生。

高中剛剛開(kāi)始時(shí)，我向往著豐富多彩的校園生活。我不喜歡實(shí)驗(yàn)班沉悶的氣氛，不喜歡兩三周休息一次的作息制度，甚至有點(diǎn)討厭每個(gè)周末的競(jìng)賽課??我想玩，想做自己喜歡的事情。愛(ài)出風(fēng)頭的我從初中起就一直以?xún)?yōu)異的成績(jī)、廣泛的愛(ài)好成為學(xué)校的“名人”；進(jìn)入高中后更是如魚(yú)得水，不僅競(jìng)選了年級(jí)學(xué)生會(huì)主席，擔(dān)任校文學(xué)社社長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)班班長(zhǎng)，還在學(xué)校的元旦文藝匯演上以一曲《新貴妃醉酒》成了全校師生矚目的焦點(diǎn)。我并不知道三年后面臨著的高考是一個(gè)什么樣子，也沒(méi)考慮過(guò)自己會(huì)和哪所大學(xué)結(jié)緣，只是懶散地守著自己在實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀偶爾優(yōu)異的成績(jī)，波瀾不驚地在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。

也許直到文理分科，我才開(kāi)始正視我的高中、我的夢(mèng)想、我的未來(lái)。

由于一直以來(lái)對(duì)文科的偏愛(ài)，在分科時(shí)我并沒(méi)有過(guò)多地糾結(jié)。可是我還不知道我的選擇會(huì)給我?guī)?lái)什么。我們的學(xué)校，乃至整個(gè)市，都是重理輕文的。在一個(gè)文科考不進(jìn)年級(jí)前十就沒(méi)有希望上一本的學(xué)校里，所有人都認(rèn)為只有學(xué)不好理科或是打算混日子的人才會(huì)去學(xué)文科。而在大多數(shù)人的眼里，我選擇理科考上一本是順理成章的事。我的決定讓所有人瞠目結(jié)舌。班主任三番五次地找我，向我痛陳利弊；以前的同學(xué)也會(huì)以詫異的目光看著我：“你居然會(huì)學(xué)文？開(kāi)玩笑吧？”

我不是不知道學(xué)校的理科要好很多，也許理科的出路也真的更寬廣一些。我明白他們的苦口婆心確實(shí)是為我好，但我希望能用自己的努力證明，文科也是一片實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的熱土。

我的叛逆心也就在那時(shí)候瘋長(zhǎng)了起來(lái)。我開(kāi)始和老師慪氣，面對(duì)著老師的勸說(shuō)總是聽(tīng)一句就“嗯”一句，等到“訓(xùn)話(huà)”完畢，就徑直走出辦公室；每當(dāng)周末上競(jìng)賽課的時(shí)候，我就自己隨便拎本書(shū)，在學(xué)校的花園里，看著紛飛的楊絮在金色的陽(yáng)光中打著旋兒飄落，度過(guò)著自己很“文藝”的時(shí)光。一次物理考試，我信手“蒙”完了選擇題，就開(kāi)始在演草紙上“創(chuàng)作”自己的歌詞。那是我從小到大第一次考試沒(méi)有及格。班主任終于無(wú)奈了：“既然你真的喜歡文科，就努力把數(shù)學(xué)學(xué)好吧，到文科班會(huì)受益的。”

數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)必須正視的問(wèn)題。我清晰地記得一次周末小測(cè)驗(yàn)后，鄰班的一位老師把我叫到辦公室：“你選擇學(xué)文是你的自由，只是看看你的數(shù)學(xué)，有人考了140多分，你才剛及格！就憑這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)，你學(xué)文，別說(shuō)考名校了，就是一本都很難??”我忍住了眼淚，咬著嘴唇看著窗外，別提心里有多恨這位“多管閑事”的老師了，照樣“嗯”了一句，走出了辦公室，把整個(gè)晚自習(xí)都泡在了淚水中。

那段時(shí)間經(jīng)常流淚。我曾一遍遍問(wèn)自己，我的叛逆、我的堅(jiān)守對(duì)我的未來(lái)到底有多大意義？面對(duì)著這么多關(guān)切卻不理解的目光，有時(shí)候真的感覺(jué)自己堅(jiān)持不下去了。

幸運(yùn)的是還有人理解著我的堅(jiān)持。除了開(kāi)明的父母支持我學(xué)習(xí)自己喜歡的文科外，還有我的語(yǔ)文老師。晚自習(xí)的走廊格外安靜，我已經(jīng)做好了繼續(xù)以沉默應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。當(dāng)我面無(wú)表情、目光游離于安靜的校園時(shí)，聽(tīng)到的卻是“你在文科方面很有天分，選文可能更適合你，雖然學(xué)校的文科并不好，但是你只要努力，完全有沖擊北大的可能??”。一席話(huà)，石破天

1驚！那個(gè)早已被我遺忘了的夢(mèng)想突然被點(diǎn)亮了：北大，它是否真的并不遙不可及？

（二）我在人海努力地讓夢(mèng)想盛開(kāi)

我當(dāng)然知道，我離北大實(shí)在是太過(guò)遙遠(yuǎn)。沒(méi)有多少人對(duì)我沖擊北大真正抱有希望。但我堅(jiān)持認(rèn)為，野心是永遠(yuǎn)的特效藥，是奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。

知道我鐵下心來(lái)學(xué)文以后，我的政治老師也是級(jí)部主任找到了我，告訴我如果想考上一流的大學(xué)，就必須付出超常的努力；而要想考進(jìn)北大，就要努力沖進(jìn)全省前十。怎樣算超常的努力？我搜集了歷年北大在我省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和文科狀元的分?jǐn)?shù)，一遍又一遍地比對(duì)，為自己規(guī)劃著每一科要考到多少分，為了這些分?jǐn)?shù)我應(yīng)該付出多少努力，又應(yīng)當(dāng)怎樣去付出努力。為了把自己“逼上梁山”，我甚至把QQ簽名也改了——蕭縣中學(xué)有我，蕭縣文科有我！

最讓我底氣不足的當(dāng)然就是數(shù)學(xué)了。我并不喜歡它，也從沒(méi)有下多少工夫。雖然我還兼任著班里的數(shù)學(xué)課代表，但是在理科高手云集的實(shí)驗(yàn)班里，我的數(shù)學(xué)并不出色，每次考試成績(jī)都在平均分左右徘徊?！熬蛻{這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)，你學(xué)文，別說(shuō)考名校了，就是一本都很難??”這句話(huà)在我的腦海中一遍遍回蕩。無(wú)論我各方面表現(xiàn)得多么優(yōu)秀，考不上北大，我照樣無(wú)法讓別人認(rèn)同我的選擇。我必須正視自己的弱項(xiàng)，我沒(méi)有辦法再逃避它，只能硬著頭皮和它打一場(chǎng)硬仗。

高一暑假開(kāi)始時(shí)，雖然家近在咫尺，我還是義無(wú)反顧地搬進(jìn)了學(xué)校旁一間簡(jiǎn)陋的出租屋，并在那里獨(dú)自度過(guò)了整整兩年沒(méi)有寒暑假的日子。我把課余大部分時(shí)間和精力都押在了數(shù)學(xué)上。解決一個(gè)題目，有時(shí)需要半小時(shí)，有時(shí)需要一小時(shí)，還有時(shí)即使看著答案也搞不懂解題思路，經(jīng)常做著做著，眼淚就下來(lái)了??但是我明白，不拿下數(shù)學(xué)，我就不可能考上北大！而只有考上北大，我才能兌現(xiàn)“蕭縣中學(xué)有我，蕭縣文科有我”的承諾。北大漸漸地從一個(gè)夢(mèng)想變成了一種信仰，一種能讓我戰(zhàn)勝自己的怯弱、勇敢地面對(duì)痛苦和失敗的勇氣，一種能讓我擦干眼淚，撿起扔下的筆，撫平揉皺的紙，耐心地一遍遍計(jì)算下去的動(dòng)力。那個(gè)暑假，我做完了兩本數(shù)學(xué)資料。開(kāi)學(xué)的第一次考試，我的數(shù)學(xué)破天荒地沖過(guò)了140分，總分超過(guò)年級(jí)第二近70分。

也就是從那時(shí)開(kāi)始，我看到了希望。只要我付出了努力，北大也許真的就不只是一個(gè)夢(mèng)想。

我開(kāi)始更加細(xì)致地琢磨，怎樣才能把有限的時(shí)間用到極致。當(dāng)然，最為重要的時(shí)間是在課堂上。我不能說(shuō)每分鐘都絕對(duì)聚精會(huì)神，但是我會(huì)抓住老師講課的重點(diǎn)。記筆記是一項(xiàng)技術(shù)活，課上老師講的東西很多，我會(huì)把所有我認(rèn)為是重點(diǎn)的全部記下來(lái)。盡管所有老師都要求要以聽(tīng)課為主，記筆記為輔，我還是練就了一身“一心二用”的本領(lǐng)，黑筆歸納基礎(chǔ)，藍(lán)筆記錄例題，紅筆標(biāo)注重點(diǎn)和感悟，就這樣一絲不茍地記了十來(lái)本筆記。

學(xué)而不思則罔。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作了細(xì)致的分析，并為每一科制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和短期的計(jì)劃。我把每一科的計(jì)劃都與老師和父母交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并且進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，保證每一個(gè)階段都有合適的學(xué)習(xí)方法；每一次考試以后，我都會(huì)做一次認(rèn)真的總結(jié)和反思，細(xì)致到試卷的哪一部分、哪一種類(lèi)型及丟分的原因；日常學(xué)習(xí)中，我從來(lái)不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)題，我用紅色的筆進(jìn)行訂正，再用另一種顏色的筆寫(xiě)下我的感悟和這一類(lèi)題的答題思路。

思而不學(xué)則殆。課堂上的知識(shí)需要課后鞏固，丟分的地方需要用練習(xí)彌補(bǔ)。我曾經(jīng)是那么不喜歡埋頭苦學(xué)的人，可是北大的動(dòng)力讓我不得不逼著自己埋頭苦學(xué)。真正投入書(shū)山題海我才發(fā)現(xiàn)，為了夢(mèng)想奮斗的感覺(jué)挺好的。從早晨起床到晚上入睡，我嚴(yán)格地執(zhí)行著每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，詳細(xì)到早自習(xí)讀什么，晚自習(xí)做什么。雖然并不是每天都能完成自己所規(guī)定的任務(wù)，至少我不會(huì)對(duì)著一堆資料茫然失措。

早晨五點(diǎn)半，閉著眼睛穿上衣服梳好頭發(fā)，飛速地洗漱，沖向操場(chǎng)晨跑；到教室沖一杯咖啡，驅(qū)趕還賴(lài)在我身上的懶惰細(xì)胞。上課也會(huì)犯困，支撐著記下的筆記勉強(qiáng)能夠看懂，至少一節(jié)課我沒(méi)有落下太多。以競(jìng)走的速度來(lái)到食堂，在最短的隊(duì)伍后面小站一會(huì)，不到二十

分鐘，我就完成了對(duì)一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)本應(yīng)最為享受的時(shí)光。晚自習(xí)放學(xué)后獨(dú)自回到出租屋里，我還會(huì)繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)到12點(diǎn)以后。印象里從高二開(kāi)始，就沒(méi)有早睡過(guò)。高二時(shí)周末往往還有半天在家，而這寶貴的時(shí)光往往還要“浪費(fèi)”在撰寫(xiě)周一要播報(bào)的時(shí)政評(píng)論稿上；高三時(shí)，只有周六一個(gè)晚上能回家睡一覺(jué)，也算在爸媽溫暖的呵護(hù)中放松一下疲憊的自己。

每一天、每一周、每一月，我過(guò)得機(jī)械而規(guī)律，雖然身心俱疲，但我沒(méi)有什么抱怨。人生能有幾回搏？為了北大，這些都是微不足道的??很多個(gè)夜晚，特別是做了噩夢(mèng)醒來(lái)，面對(duì)空蕩蕩的出租屋，想想家中自己溫暖的“小窩”，心里也很委屈。但為了一個(gè)更加清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我必須獨(dú)自面對(duì)。

許多同學(xué)沒(méi)有看到過(guò)我很有壓力的樣子，只有我的家人和最親密的朋友們才知道我抓狂的樣子。記得有一次連續(xù)一個(gè)月沒(méi)有回家，在某節(jié)課上，我突然發(fā)覺(jué)自己神思恍惚，老師一遍遍提示要記筆記，說(shuō)的就是我，而我還以為已經(jīng)記完了??我瞬間崩潰了！當(dāng)晚的自習(xí)也沒(méi)有上，就讓爸爸把我接回了家。在父母面前肆無(wú)忌憚地哭了一場(chǎng)、睡了一覺(jué)后，我又以最快的速度回到了學(xué)校。每次考試，我都怕自己考不好，因?yàn)樵谖业膶W(xué)校里，即使我每次都遙遙領(lǐng)先第二名幾十分，也沒(méi)有人真正相信我能上北大。我擔(dān)心在某次考試后我會(huì)從年級(jí)第一的寶座上掉下來(lái)，更害怕自己會(huì)一蹶不振，進(jìn)而放棄自己的夢(mèng)想。

為鞭策自己，我將北大的?；彰璁?huà)在我能看到的每一個(gè)地方：書(shū)桌前方的墻壁上、記錄每天學(xué)習(xí)計(jì)劃的本子上、課堂筆記上??我也從別人的身上尋找動(dòng)力：《我們都不是神的孩子》和《你憑什么上北大》這兩篇文章激勵(lì)并陪伴著我走過(guò)了這兩年時(shí)光。我總覺(jué)得第一篇文章的作者林麗淵和我有著相似的性格，而第二篇文章的作者賀舒婷和我一樣得不到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。而我要向她們學(xué)習(xí)的，是那種追夢(mèng)的精神和堅(jiān)韌的毅力。

其實(shí)我們都一樣，為了自己的夢(mèng)想，忍受了別人不能忍受的孤獨(dú)，就做到了別人認(rèn)為不可能做到的事情。

（三）我們都曾有過(guò)一張?zhí)煺娑鴳n(yōu)傷的臉

每一個(gè)成功的人也都是普通的人。在追逐自己信仰的同時(shí)，我也度過(guò)了一個(gè)青春期女生必然度過(guò)的心理時(shí)期。只是我掌握好了尺度，把單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)和生活盡可能點(diǎn)綴得五彩繽紛。

和所有背負(fù)高考?jí)毫Φ膶W(xué)生一樣，我也有一顆“躁動(dòng)不安”的心。還是在實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，為了反抗那種連下課都在學(xué)習(xí)的壓抑氣氛，我逼著自己變得更活潑一些。不管給自己安排的任務(wù)有多緊，我都很少在下課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)。直到高考，我都沒(méi)有缺過(guò)體育課：和女生整個(gè)操場(chǎng)地瘋跑，跟男生一起踢足球，還會(huì)時(shí)不時(shí)約上同學(xué)打一場(chǎng)乒乓球賽??班級(jí)和學(xué)校的許多活動(dòng)，我都一絲不茍地組織并參與其中。總之，更多的時(shí)候我是一個(gè)普通的學(xué)生，是老師的得力助手，是同學(xué)們的知心朋友，而不是高不可攀孤軍奮戰(zhàn)的“學(xué)霸”。

和所有普通的青少年一樣，我也有一顆愛(ài)美之心。長(zhǎng)期的睡眠不足讓我本來(lái)就是油性皮膚的臉上不斷地往外冒痘痘。我也沒(méi)有時(shí)間去挑選自己喜歡的發(fā)夾，每天只是簡(jiǎn)單地扎個(gè)馬尾，草草地洗完臉后穿著一身運(yùn)動(dòng)服去上學(xué)。很多時(shí)候看著其他的同學(xué)穿著個(gè)性或是甜美的衣服，討論著各種護(hù)膚品，我也是滿(mǎn)心的羨慕，但我知道它們現(xiàn)在還不屬于我。

和所有青春期的少女一樣，我有著自己的小心思。也曾為喜歡的樂(lè)隊(duì)和別人爭(zhēng)論不休，也曾用小本子摘抄那些故作憂(yōu)傷的歌詞，也曾經(jīng)在日記中記下許多雞毛蒜皮的瑣事，甚至也曾經(jīng)偷偷地對(duì)某個(gè)男生產(chǎn)生過(guò)好感，但我卻不能像小說(shuō)里一樣去談一場(chǎng)單純美麗的戀愛(ài)。我覺(jué)得這些懵懂的感情不僅正常，而且美麗。把握好尺度，它完全可以是激勵(lì)我們前進(jìn)的正能量。

和所有普通的孩子一樣，我有一個(gè)瘋狂的小宇宙。我喜歡著萌妹子們受不了的夜店風(fēng)格的瘋狂音樂(lè)和勁爆舞蹈，喜歡一遍遍地看那些狂亂的MV。我也夢(mèng)想有一天能夠接受更好的乒乓球訓(xùn)練，打一手穩(wěn)準(zhǔn)狠的乒乓球，不為取得怎樣的成績(jī)，只是希望能夠把自己喜歡的事

情做好。我不看電視劇，卻癡迷著童年時(shí)期喜歡的動(dòng)畫(huà)片，它們帶給我對(duì)這個(gè)世界最美好一面的認(rèn)知，讓我有著美麗的心情。當(dāng)不得不放棄這些心無(wú)旁騖全身心地去學(xué)習(xí)，我只能說(shuō)這是為信仰讓開(kāi)通途。我總是默默地安慰自己，等考上了北大，這一切我會(huì)去完成的。

我只是換了一種方式去“珍惜”自己的青春，雖然渴求自由自在，但為了信仰，為了那些默默關(guān)注我的眼神，我愿意也只能規(guī)規(guī)矩矩地走下去。

（四）很高興一路上我們的默契那么長(zhǎng)

我并不是一個(gè)人獨(dú)自走在追夢(mèng)的道路上。

所有的同學(xué)都是奮戰(zhàn)在同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，幫其他的同學(xué)解決問(wèn)題。雖然我確實(shí)曾因干擾了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃而急躁，但我還是為每一個(gè)需要幫助的同學(xué)盡心盡力。畢竟在追夢(mèng)的路途中，我們一路同行，都渴望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

而他們給予我更多的是在精神上的鼓勵(lì)和安慰?！鞍嚅L(zhǎng)，2NE1又出新專(zhuān)輯了?！本o張的學(xué)習(xí)生活中，他們還記得搜集我最感興趣的娛樂(lè)資訊；“加油，你一定能考上北大，你是咱們學(xué)校文科的希望！”每一次情緒低落時(shí)，我都能聽(tīng)到這樣的鼓勵(lì)，雖然對(duì)自己并沒(méi)有多少信心，我還是會(huì)被這樣的話(huà)語(yǔ)溫暖。我們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們一起挑燈夜戰(zhàn)。那是我們的大五班，它讓我覺(jué)得，在追逐信仰的路途中，我從來(lái)都不是踽踽獨(dú)行。

老師們也不僅僅是在二線(xiàn)的指揮官。雖然他們并沒(méi)有親身參與高考這場(chǎng)戰(zhàn)役，但在平時(shí)的練兵和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)中他們起著將知識(shí)提煉并融匯貫通的作用。很多同學(xué)到最后喜歡脫離老師，自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，但我從來(lái)沒(méi)有這樣。雖然后期課堂知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求，我還是認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，聽(tīng)穿插在基礎(chǔ)知識(shí)中的解題思路。

除了知識(shí)以外，老師們對(duì)我心態(tài)調(diào)整也起著不可或缺的作用。幸運(yùn)的是曾經(jīng)在高一就支持過(guò)我的那些老師們高二高三依然在我的身邊。平日里我的壓力在一點(diǎn)點(diǎn)積攢，某一時(shí)段集中爆發(fā)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得焦慮和不自信。這時(shí)我喜歡去找老師們談心，有時(shí)甚至?xí)靡徽麄€(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，談自己解不開(kāi)的心結(jié)，談自己這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，談自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，談自己的夢(mèng)想。班主任總是對(duì)我說(shuō)，別人的成功是不能復(fù)制的，你性格開(kāi)朗，不要刻意壓抑自己，該放松的時(shí)候要盡情放松。是的，每個(gè)人有著自己的性格和習(xí)慣，只要能夠朝著正確的方向前進(jìn)，偶爾欣賞一下風(fēng)景不會(huì)耽誤行程。

最應(yīng)該感謝的，是負(fù)責(zé)后勤工作的老爸老媽。老爸經(jīng)常越位到二線(xiàn)指揮官的位置，不過(guò)真的得給他的教育頭腦“點(diǎn)個(gè)贊”。他不僅密切地關(guān)注著我的學(xué)習(xí)和心理狀況，與我的老師們保持著密切的聯(lián)系，而且能在不同的階段給我提出合理的建議，為我整理各種他認(rèn)為有益的學(xué)習(xí)資料。爸爸的“嘮叨”有時(shí)候讓我心煩，相比之下，媽媽則一直在給我減壓，每周定期給我改善伙食，給我?guī)Ц鞣N各樣好吃的水果和零食，陪我聊天。我不能說(shuō)家庭環(huán)境決定一個(gè)人的成長(zhǎng)，但良好的氛圍的確是成功的催化劑。我和父母幾乎是無(wú)話(huà)不談。每個(gè)周六回家的晚上，我都會(huì)在爸媽的房間賴(lài)到半夜，壓力大心情不好時(shí)甚至?xí)抟粓?chǎng)。雖然我們之間存在著代溝，也經(jīng)常會(huì)因不同的觀(guān)點(diǎn)而爭(zhēng)執(zhí)，但這并不妨礙我們保持著和諧的關(guān)系。父母永遠(yuǎn)是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

在溫暖的陪伴下，我逐漸走近了高考??

（五）在天色破曉之前我們要更加勇敢

就在高三最后一個(gè)學(xué)期的開(kāi)年考中，我最害怕的事情還是發(fā)生了——我掉下了年級(jí)第一的寶座。我不能解釋為什么，尤其是數(shù)學(xué)，我在寒假里又做了一套資料，卻只考了110多分。我在同學(xué)們面前裝作一副若無(wú)其事的樣子，但事實(shí)上這次失敗對(duì)我造成了很大的打擊。那幾天我的情緒一直處在波動(dòng)當(dāng)中，找老師分析試卷時(shí)也會(huì)忍不住掉下眼淚。我想，也許北大真的只能是一個(gè)夢(mèng)想??

可是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想象的那么脆弱。我那不愿服輸?shù)男臍庥只貋?lái)了，我發(fā)誓這必須是我唯一的一次失利。并沒(méi)有人因此懷疑我的能力，大家只是帶著微微的驚訝，給我暖暖的安慰；爸爸甚至有點(diǎn)“高興”，他說(shuō)讓我在高考前體驗(yàn)一次挫折，是從另一個(gè)方面完善我的成長(zhǎng)歷程。不久后的皖北協(xié)作區(qū)（一模）考試，雖然帶著很大的壓力，我還是像往常一樣以較大的優(yōu)勢(shì)回到了年級(jí)第一。而為了不讓我因?yàn)檫^(guò)分自信而放松，直到高考后，級(jí)部主任才告訴我，那次皖北協(xié)作區(qū)考試我就是全市第一。

就在兩個(gè)月以后，我又接受了一次失敗的考驗(yàn)。

高校自主招生報(bào)名開(kāi)始的時(shí)候，我也曾想過(guò)從這條捷徑更容易地到達(dá)北大，但我并沒(méi)有抱多大希望。直到截止日期前的第三天，我才在老師的催促下從學(xué)校調(diào)取了各次的成績(jī)單，拍好了電子照片，然后回到出租屋里，熬夜到凌晨三點(diǎn)，寫(xiě)下了和這篇文章同名的自薦信——《北大是一種信仰》。第二天，我又打印了各種表格，加蓋了各種公章，趕在中午之前寄了出去?？墒敲盍艘煌ㄏ聛?lái)，結(jié)果終究還是和我預(yù)想的一樣——連初審也沒(méi)有通過(guò)！我甚至沒(méi)有踏上這個(gè)門(mén)檻，就已經(jīng)被拒之門(mén)外。我知道這不是我做得不夠好，只是我所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還不能被認(rèn)可。這次的失利反而更加堅(jiān)定了我的決心：就算再難，我也一定要考上北大！

話(huà)說(shuō)回來(lái)，我離北大到底有多遠(yuǎn)？全縣已經(jīng)十年之久沒(méi)有人叩開(kāi)北大的大門(mén)了！我雖然一直夢(mèng)想著自己是奇跡的創(chuàng)造者，但我，真的能成功嗎？

就在這時(shí)候，我得到了一個(gè)更加開(kāi)闊的比較平臺(tái)。懷著忐忑的心情，我參加了淮北市的第二次模擬考試。走進(jìn)淮北一中的考場(chǎng)，置身于這個(gè)我也曾夢(mèng)想的地方，我的自卑感突然變得極其強(qiáng)烈。前三年這里走出了兩個(gè)省文科狀元，一個(gè)全省文科第二，而我，一個(gè)小縣城里的“井底之蛙”，在這里又會(huì)是什么樣呢？我不敢奢望有很好的結(jié)果。但也許是我太不自信了，結(jié)果比我想象的好得多。我考了整個(gè)淮北市的第三名，與第二名只相差了0.5分。這一次考試不僅給了我極大的鼓勵(lì)，也給了學(xué)校極大的信心。也許，我真的可以創(chuàng)造奇跡。

距離高考，也就只有一個(gè)月了。我卻沒(méi)有像許多人一樣進(jìn)行高考前的沖刺。相反，我午飯回來(lái)不再埋頭學(xué)習(xí)，而是和同學(xué)們說(shuō)笑一會(huì)兒；五一假期，我?guī)缀鯖](méi)有碰作業(yè)，狠狠地補(bǔ)了兩天覺(jué)，又訓(xùn)練了一天乒乓球，準(zhǔn)備著即將來(lái)臨的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格審核。但是放松只是相對(duì)的，我依然按照計(jì)劃認(rèn)真完成著自己應(yīng)該完成的任務(wù)，完成著高考前制定的一輪輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。在臨近高考的時(shí)候，心態(tài)顯得至關(guān)重要。我只想平淡而快樂(lè)地利用好高考前的每一天。雖然我并不知道這樣做是否正確，但是我相信政治老師說(shuō)的一句頗含哲理的話(huà)：“最快的速度就是勻速前進(jìn)?！痹谇懊娴膬赡昀?，我已經(jīng)以一種較快的速度勻速行進(jìn)了兩年，而當(dāng)別人開(kāi)始加速時(shí)，我也只需原速前行，以正常的狀態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)高考。

根本就沒(méi)有感受到倒計(jì)時(shí)的壓力，高考似乎突然就來(lái)了。臨近高考的幾天，我也還是和同學(xué)們繼續(xù)嘻嘻哈哈，珍惜著這在一起的最后時(shí)光。最后一節(jié)自習(xí)課，我們請(qǐng)來(lái)了所有的老師，共同唱過(guò)畢業(yè)的歌曲，便做好了奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備。

高考的前一天我去看了考場(chǎng)，考區(qū)的音響里一直在播放羽泉的《奔跑》。我追逐信仰的腳步從來(lái)沒(méi)有停息過(guò)，無(wú)論學(xué)習(xí)上還有多少來(lái)不及彌補(bǔ)的漏洞，心理上我已經(jīng)做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

高考的兩天過(guò)得很平淡，和平時(shí)考試的狀態(tài)相似。我并沒(méi)有像想象的那樣緊張到失眠，也沒(méi)有在考試時(shí)大腦一片空白。提前進(jìn)入考區(qū)后，我遛到各個(gè)考場(chǎng)外找同學(xué)談天說(shuō)地，給他們來(lái)一個(gè)“學(xué)霸護(hù)體”的握手。只是進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，我才真正覺(jué)得我的高考開(kāi)始了。我在每一份試卷發(fā)下來(lái)時(shí)默默祈禱，在每一場(chǎng)考試的演草紙上寫(xiě)著“北大，等我！”??從提筆寫(xiě)上自己的名字那一刻起，我就已經(jīng)進(jìn)入了考試的狀態(tài)，心無(wú)旁騖，奮筆疾書(shū)。當(dāng)最后一場(chǎng)結(jié)束的時(shí)候，我告訴自己，我已經(jīng)把我要做的事情做完了，而現(xiàn)在我能做的，就是靜靜地等待??

（六）等待日出時(shí)最耀眼的瞬間

高考結(jié)束后的那個(gè)夜晚，我開(kāi)始失眠。數(shù)學(xué)是我最有可能發(fā)揮失常的一門(mén)，我的腦子里

總是盤(pán)旋著非常沒(méi)有把握的幾題。平時(shí)經(jīng)常需要舍去一個(gè)結(jié)果的題這次怎么算也不能舍去；最后回頭做的兩題選擇填空能不能做對(duì)；有一個(gè)題討論了四種情況看起來(lái)好麻煩；最后一大題也沒(méi)有做完??我開(kāi)始回避任何和高考有關(guān)的信息，拒絕對(duì)照網(wǎng)上發(fā)布的答案估分，拒絕收看任何和高考有關(guān)的新聞。突然的放松也讓我覺(jué)得無(wú)所適從，心情時(shí)好時(shí)壞。

成績(jī)即將出來(lái)的那兩天，我的緊張達(dá)到了極限。有一次去俱樂(lè)部打乒乓球，有個(gè)學(xué)弟問(wèn)我：“現(xiàn)在全校都在等一個(gè)文科女生的成績(jī)，是不是你??？”我突然就崩潰了??被人關(guān)注，第一次感覺(jué)這么不好。我背負(fù)的已經(jīng)不止是自己的夢(mèng)想、家長(zhǎng)的期盼，可能還是全校乃至全縣文科高考的希望。

據(jù)說(shuō)成績(jī)對(duì)外發(fā)布的前一天，凡是考得比較好的考生，都會(huì)接到北大清華等高校的通知。8月23日整整一天，我都在焦灼地等待著那個(gè)電話(huà)。而那天，我最終沒(méi)有等到，我苦笑著對(duì)爸媽說(shuō)：“看來(lái)北大是沒(méi)有希望了??”

8月24日的上午，我始終不愿意面對(duì)電視里分?jǐn)?shù)線(xiàn)發(fā)布的直播現(xiàn)場(chǎng)，就算那是一種懦弱的逃避吧，反正我已經(jīng)做好了最壞的打算。我窩在自己的屋子里百無(wú)聊賴(lài)地和同學(xué)煲著電話(huà)粥，直到突然，媽媽推開(kāi)我的門(mén)：“閨女，北大給你打電話(huà)來(lái)了。”我從床上跳起來(lái)，愣了：“真的嗎？”當(dāng)我沖出屋子，聽(tīng)到爸爸喜悅地重復(fù)“全省第八，全市第一”的時(shí)候，我和媽媽抱在了一起。我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)因?yàn)橄矏偠鳒I，但就在那一刻，我忍不住抽泣了起來(lái)，我覺(jué)得我所付出的一切都值了！

那天下午趕去見(jiàn)北京大學(xué)和清華大學(xué)招生老師的時(shí)候，我還像是在做夢(mèng)一樣。我曾經(jīng)苦苦追求的那個(gè)夢(mèng)想，終于實(shí)現(xiàn)了；我曾經(jīng)只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著的那所大學(xué)，終于向我敞開(kāi)了大門(mén)。我終于做到了，我用實(shí)際行動(dòng)證明了當(dāng)初我作出的、并不被大多數(shù)人認(rèn)可的選擇是對(duì)的；我用自己的成績(jī)兌現(xiàn)了我的諾言：蕭縣中學(xué)有我，蕭縣文科有我！

（七）北大是一種信仰

我并沒(méi)有過(guò)多地猶豫就選擇了北大。畢竟它是每個(gè)文科生心中的天堂，畢竟在我兩年的追夢(mèng)路程中，它已經(jīng)從一個(gè)夢(mèng)想轉(zhuǎn)變成了一個(gè)信仰。

有人問(wèn)我，為什么你這么幸運(yùn)，能夠心想事成？其實(shí)沒(méi)有什么幸運(yùn)，我只是把渴望變成了夢(mèng)想，再把夢(mèng)想變成信仰，一直堅(jiān)持走下去，直到一瞬間的綻放。環(huán)境可以影響一個(gè)人，但永遠(yuǎn)不能決定一個(gè)人。無(wú)論處在怎樣的環(huán)境中，只要敢于夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念，你所追逐的信仰，就不會(huì)僅僅是一個(gè)夢(mèng)想！

后記：

當(dāng)未名湖和博雅塔不再以圖片的形式出現(xiàn)在我的面前，當(dāng)書(shū)本上北大的校徽不再需要自己用鉛筆去描繪，我倒是覺(jué)得這一切更像是一幅畫(huà)卷，是我用汗水描畫(huà)的最美的畫(huà)卷。

每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)自己的學(xué)校考上了多少個(gè)清北時(shí)，我總會(huì)回想起那個(gè)小小的出租屋里深夜的燈光。我不知道以后還會(huì)不會(huì)有一段時(shí)間為著一個(gè)目標(biāo)那么不知疲倦地努力，但現(xiàn)在看來(lái)這一切都是值得的。

也許我還沒(méi)有適應(yīng)北京干燥的天氣，沒(méi)能適應(yīng)學(xué)術(shù)大師們講課的風(fēng)格，沒(méi)能適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至沒(méi)能適應(yīng)每天要把普通話(huà)掛在嘴邊，但就像元培學(xué)院新生訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)服上寫(xiě)的那樣：“離參天還很遠(yuǎn)呢，繼續(xù)賣(mài)力地生長(zhǎng)吧！”

第四篇：我是北大窮學(xué)生

我是北大窮學(xué)生

我常?；貞浧鹞页跞氡贝蟮那榫?。

1999年高考，我考了縣里的文科狀元，被北大中文系錄取，我成為了母校建校六十年來(lái)第一位被北大錄取的學(xué)生。1999年9月4日的早晨，日如薄紗，我和父親在北京站下了火車(chē)，沒(méi)有目的地順著人群走出車(chē)站。父子倆坐著綠皮火車(chē)，擠了十六個(gè)小時(shí)，從一片天大地大的皖北平原，來(lái)到了這高樓大廈之中，疲憊到了極點(diǎn)，同時(shí)又對(duì)自己格格不入的裝束感到很不安。我記得很清楚，那天我上身穿著一件長(zhǎng)袖的白色襯衣，上面沾滿(mǎn)了灰塵，領(lǐng)口黑黑的一層；下面是一件褐色起毛的休閑褲，有些短，把人吊著；腳上是一雙劣質(zhì)的黃皮鞋。最讓我放不下心的倒不是穿著如何，我所擔(dān)心的是手中拎著的那個(gè)塑料行李箱箱子，那是我臨出發(fā)前在集市上花四十五元買(mǎi)的，因質(zhì)量不好，在離家不到十里路的距離，就完全裂開(kāi)，我父親不知從哪里弄來(lái)幾段零碎的繩子把它緊緊捆住，里面的衣服從

裂開(kāi)的縫隙中拼命往外擠，我擔(dān)心的就是它隨時(shí)都有炸開(kāi)的可能。

來(lái)北京上學(xué)，是我第一次坐火車(chē)，按理，第一次坐火車(chē)對(duì)那個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)，是有些興奮的，但實(shí)際情況卻讓我一點(diǎn)也興奮不起來(lái)。在合肥上火車(chē)之后，我拿著自己的火車(chē)票，在擁擠的人群里找到我的座位，發(fā)現(xiàn)座位上坐著一個(gè)孕婦。如何要回自己的座位，是我開(kāi)始第一次真正處理一個(gè)問(wèn)題。我怯生生地告訴那個(gè)孕婦那個(gè)座位是我的。那孕婦卻一句話(huà)也不說(shuō)，像個(gè)小說(shuō)家深沉地望著我一番之后，開(kāi)始像一個(gè)旅行家望著窗外。面對(duì)著啞然的局面，我不知如何處理。我想告訴她我是北大的學(xué)生，我想告訴她，這是我第一次出門(mén)遠(yuǎn)行，可我最終沒(méi)有說(shuō)出口。在那片擁擠的空間中，我覺(jué)得那么不合時(shí)宜，最后我離開(kāi)了，擠到了另外一個(gè)車(chē)

廂里去。

就那樣盲目的在人群里站著，十六個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我連口水都沒(méi)喝上。父親比我更慘，他和一個(gè)同去的親戚被擠到餐車(chē)?yán)?，花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)茶座，因?yàn)殡S時(shí)可能要換地方，他不得不扛著那個(gè)裂開(kāi)的箱子在人群里擠來(lái)擠去。十六個(gè)小時(shí)我?guī)缀鯖](méi)有說(shuō)話(huà)。我在聽(tīng)著旁邊的人說(shuō)話(huà)，我不知怎么插嘴，甚至說(shuō)，我根本沒(méi)有想到去插嘴。我就是那樣地沉默著。這第一次火車(chē)旅行讓我到現(xiàn)在為止都害怕坐火車(chē)，就像小時(shí)候吃膩的食品，一遇到適宜的場(chǎng)景，便排山倒海一樣從胃里涌出來(lái)。

那時(shí)北大的文科生一年級(jí)的時(shí)候是要到昌平校區(qū)的，校車(chē)?yán)覀兏缸又苯娱_(kāi)到了昌平西郊偏僻的園區(qū)。經(jīng)濟(jì)上不允許父親在學(xué)校逗留很長(zhǎng)時(shí)間，父親必須要當(dāng)天趕回去。一下車(chē)，父子兩人就趕緊忙著報(bào)到，買(mǎi)被褥，買(mǎi)生活用品。買(mǎi)完?yáng)|西，父親留下了回去的車(chē)費(fèi)，把剩下的錢(qián)全給了我，有三百多塊錢(qián)。中午，父子倆在食堂吃了頓飯，覺(jué)得飯菜很貴，也沒(méi)舍得要什么菜，那算是我父親來(lái)北京吃的第一頓飯了。下午，父親要乘車(chē)去火車(chē)站。我們父子倆站在園區(qū)的那片槐樹(shù)林里等校車(chē)。等車(chē)的時(shí)候，父親說(shuō)你不要不舍得花錢(qián)，該買(mǎi)的東西買(mǎi)，該添置的添置，又說(shuō)了一陣諸如照顧自己，不是在家里，不要想家之類(lèi)的話(huà)。接著我和父親便陷入沉默。沉默了一段時(shí)間后，父親慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身去，望著那長(zhǎng)滿(mǎn)野草的球場(chǎng)，和球場(chǎng)遠(yuǎn)處的樹(shù)林。我看見(jiàn)他抬起手去擦自己的眼睛，過(guò)了半天，等他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再看我，我發(fā)現(xiàn)他眼睛里依然殘存著晶瑩的淚滴。一陣悲傷的情緒從我心中

不可抑制地涌出，說(shuō)來(lái)好笑，那時(shí)我差點(diǎn)說(shuō)出一句話(huà)：“爸，我想跟你一起回去。”

幾年后，我在《魯豫有約》節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，重新回憶到這個(gè)父子分別的場(chǎng)景，還是忍不住辛酸落淚。我知道當(dāng)時(shí)我父親為何落淚，在所有的學(xué)生里我顯得那么弱小，穿的不像樣，買(mǎi)的東西也都是最簡(jiǎn)單的。他走后，擺在我面前的是一個(gè)茫

茫未知的大學(xué)生活，而所有的生活費(fèi)只是那微不足道的三百多元。

后來(lái)我堂兄寫(xiě)信給我，說(shuō)我父親是第二天下午趕到家的，那天正好是我堂兄考上安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)擺酒請(qǐng)客的日子，包了一場(chǎng)露天電影，放映員反復(fù)提到我們兄弟二人的名字。我父親風(fēng)塵仆仆地趕到酒桌上，眾人端起酒杯，等我父親說(shuō)話(huà)。堂兄說(shuō)，所有的人都用期盼的眼神看著父親，他們都在等著父親講講偉大首都北京，講講萬(wàn)里之外風(fēng)光的我。父親還未開(kāi)口，已經(jīng)眼淚婆娑。他喝了杯酒，說(shuō)了一句：“我們家的孩子在那里是最窮的一個(gè)，讓他在那里受罪了?！敝?，泣不成聲。

父親走后的一個(gè)多月，我是靠著那三百多塊錢(qián)過(guò)活的。

吃的很簡(jiǎn)單，晚上的夜宵是晚飯時(shí)從食堂買(mǎi)的一個(gè)饅頭，簡(jiǎn)單但過(guò)得有滋有味，我像其他同學(xué)一樣享受著自己的大學(xué)。每天早晨早早起來(lái)到操場(chǎng)上讀英語(yǔ)，上下午上課，晚上看看雜書(shū)，有時(shí)也和別人打打乒乓球。沒(méi)有課的下午，我和球友們一起去踢球，踢得滿(mǎn)身大汗，我還記得新生杯上的第一個(gè)球是我踢進(jìn)去的，我興奮得滿(mǎn)場(chǎng)狂奔。為何能這么高興，這么快樂(lè)，說(shuō)句實(shí)話(huà)，我思想上沒(méi)有多么深刻，像有些人說(shuō)的那樣，看淡苦難，看淡貧窮，然后超越，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹之類(lèi)的，我是慣了。我幸福地過(guò)著自己的大學(xué)生活，不是逃避，不去讓人對(duì)自己的生活有憐惜之感，或者說(shuō)我對(duì)于這些富與貧，樂(lè)與苦根本一無(wú)所知，無(wú)知者無(wú)畏。身上只有三百多塊錢(qián)，買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)生活用品，吃飯，洗澡，穿衣，諸如種種花銷(xiāo)，對(duì)此我倒沒(méi)有什么過(guò)于拘束之感，少一分如何，多一分又如何？有些時(shí)候，井底

之蛙也是幸福的。

不久，母親寫(xiě)來(lái)一封信，錯(cuò)別字連篇，后來(lái)我還拿此封信，對(duì)我母親說(shuō)，真看不出，你還上過(guò)高中。母親笑著說(shuō)，那么多年了，能記得這么多字，已經(jīng)不錯(cuò)了。母親在那封信里說(shuō)，她想跟著建筑隊(duì)出去，給人家做飯，一個(gè)月有五六百塊。那封信讓我十分難受和不安，我趕緊寫(xiě)信給母親，說(shuō)你要真去了，我就不上這學(xué)了。母親身體不好，怎么可能做這種粗活呢？隨后，我坐車(chē)來(lái)到北大的本部燕園，在家教公司找了一份家教，每周六教三個(gè)小時(shí)，共一百塊錢(qián)。這意味著我每周有四百元的收入，我趕緊寫(xiě)信給家里人說(shuō)我找到了兼職，生活不太緊張了。這份家教是我大學(xué)里的第一份兼職，我付出了很多。每周六一大早就要坐校車(chē)往燕園趕，再?gòu)难鄨@坐車(chē)去西直門(mén)，走一段路，到學(xué)生家上課，中午到，在附近吃點(diǎn)飯，上一下午的課。趕回校區(qū)的校車(chē)來(lái)不及，只能從西直門(mén)，坐27路，倒345，坐了345到昌平，再坐小公共到南口，從南口到校區(qū)是一段林蔭路，我從小公共下來(lái)之后，天基本上黑透了，我要摸黑走四里路，兩邊全是果園莊稼地，路上只有我一個(gè)人，每次看到校區(qū)門(mén)口的紅燈籠，我眼都有點(diǎn)模糊，那種疲憊后的熟悉讓我感到一陣陣強(qiáng)烈的溫暖。我現(xiàn)在還記得自己第一次拿到一百塊錢(qián)的補(bǔ)課費(fèi)，是多

么的高興，在西直門(mén)復(fù)雜的立交橋上，我找不到北，一半是因?yàn)閷?shí)在復(fù)雜，找不

到27路車(chē)站，一半是興奮得只顧著走了。

回到燕園后，我有了自己第一份不錯(cuò)的工作，幫一家文化公司寫(xiě)暢銷(xiāo)書(shū)。最悲慘的趕稿，是一周之內(nèi)我們?nèi)齻€(gè)人需要寫(xiě)十八萬(wàn)字。我那一星期，除了上課，所有的時(shí)間都利用在寫(xiě)稿子上。那時(shí)不像現(xiàn)在，有電腦，一切都是手寫(xiě)，稿紙一沓一沓地寫(xiě)完，再一沓一沓地買(mǎi)。白天寫(xiě)不完，晚上搬個(gè)板凳在樓道里寫(xiě)，六天的時(shí)間，我寫(xiě)了八萬(wàn)字，拿到了一筆一千八百塊的預(yù)付金。這筆“巨款”讓我興奮異常，那時(shí)手已酸痛得幾乎拿不起筷子。慢慢地我對(duì)這種坐在屋里不出去就可以忙活的兼職情有獨(dú)鐘。譬如幾個(gè)同學(xué)幫人家寫(xiě)初中生閱讀的稿子，時(shí)間太緊，忙

不過(guò)來(lái)，找我?guī)兔?，我一夜?xiě)了十二篇，篇篇通過(guò)。

從那以后，我退掉家教，開(kāi)始給自己更多的時(shí)間和精力，用在看書(shū)上，用在學(xué)習(xí)上，用在享受著我的北大生活上。我對(duì)于很多課程有濃厚的興趣，上一門(mén)《東方文明史》的課，對(duì)楔形文字的起源感興趣，北大圖書(shū)館查不到，我跑到國(guó)家圖書(shū)館去查。后來(lái)寫(xiě)一篇論文，交給老師，老師評(píng)價(jià)很高。上白巍老師的《中國(guó)美術(shù)史》，我特意跑到故宮去看畫(huà)展，跑到軍事博物館里看中國(guó)油畫(huà)展，查資料，寫(xiě)論文。是的，我像北大其他學(xué)生一樣，在學(xué)習(xí)，在努力，在收獲，只是我的方式跟別人方式不太一樣。我開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)一些自己想寫(xiě)的東西，大二時(shí)我的第一篇小說(shuō)發(fā)表。我努力學(xué)習(xí)，每次期末考試前一個(gè)月都不怎么睡，背誦，查資料，困了，咖啡粉直接倒在嘴里。早晨考試，買(mǎi)帶冰的礦泉水讓自己清醒。我拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，評(píng)過(guò)標(biāo)兵，體育也獲得了獎(jiǎng)，也獲得了北大優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)，我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

大三時(shí)，一位央視的編導(dǎo)來(lái)中文系男生宿舍找兼職，我當(dāng)時(shí)是班委里的人，給她介紹了幾位同學(xué)。她不滿(mǎn)意，讓我去試試。我?guī)е鴿夂竦暮闷嫘娜チ?，那天恰好遇到?002年北京那場(chǎng)恐怖的突如其來(lái)的大雪。我下午六點(diǎn)從北大南門(mén)出發(fā)，坐車(chē)去北三環(huán)的靜安莊，平時(shí)四十分鐘的路，我到晚上十二點(diǎn)半才趕到。整個(gè)馬路上都是車(chē)，都是人。我們是推著車(chē)往前走的，從人大一直推到了靜安莊。那天夜晚的北京城是混亂而又有秩序的。等我凌晨三點(diǎn)半從編導(dǎo)家里談完出來(lái)的時(shí)候，馬路上的車(chē)已經(jīng)可以開(kāi)動(dòng)了。談的不錯(cuò)，之后，我開(kāi)始在央視十套，四套幾個(gè)欄目做文案的寫(xiě)作和策劃，幾位接觸到的電視人對(duì)我評(píng)價(jià)不錯(cuò)，收入也還可以。后來(lái)，我對(duì)文案寫(xiě)作已經(jīng)很熟悉了，干起活來(lái)也如魚(yú)得水，我決定退出來(lái)不干。這個(gè)決定大大出乎了編導(dǎo)的意料。她挽留我，我笑著說(shuō)：我還想做些別的。

從大二下學(xué)期，我不再向家里要錢(qián)；大三下學(xué)期，我開(kāi)始幫姐姐支付一部分的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。在北大讀研究生時(shí)，我開(kāi)始寫(xiě)劇本。妹妹去上大學(xué)，上的是第三批錄取的本科，家里打電話(huà)來(lái)說(shuō)學(xué)費(fèi)很高。我說(shuō)沒(méi)事，讓她去吧，有我呢！暑假我送妹妹去上學(xué)，前后給她交了一萬(wàn)七千塊，給了她留下三千塊錢(qián)生活費(fèi)，我說(shuō)當(dāng)年我是三百塊開(kāi)始我的北大生活的，你比我幸福多了。我從長(zhǎng)春回來(lái)的路上，妹妹給我發(fā)來(lái)短信，她說(shuō)：“哥哥，謝謝你，為我做了這么多，我會(huì)努力的?！蔽医o她回短信說(shuō)：“哥這么做，是因?yàn)橛袟l件才這么做的，我只想讓你好好享受你的大學(xué)，就像當(dāng)年我在北大讀本科時(shí)那樣。”

是的，這就是北大的生活：它讓我感激，讓我留戀。這里不會(huì)因?yàn)樨毟F而讓你止步不前，我的兩位好朋友，家境很好?，F(xiàn)在一個(gè)去美國(guó)讀書(shū)，一個(gè)去新華社工作，再聚一起，依然笑聲不斷。我們沒(méi)有隔閡，我們談?wù)摰氖强鞓?lè)和幸福，也不會(huì)因?yàn)槟憷Э鄬?duì)你照顧有加，一切需要你自己去實(shí)踐，一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所走的那些路，看去那么平坦，可每走一步，其實(shí)卻是那么艱難：這里是北京，這里是北大，這里有無(wú)數(shù)的年輕人，這里有無(wú)數(shù)的腳步。他們來(lái)來(lái)往往，有過(guò)陌生和熟悉，有過(guò)淚水和笑臉，有過(guò)朋友和敵人，有過(guò)丑陋和美麗。但當(dāng)你真的把其中一個(gè)腳印放到鏡頭前，放大，放成八寸，放成十二寸，放成畢業(yè)像一樣大的二十寸。你從中發(fā)現(xiàn)的是基于你自己身上的一種堅(jiān)韌和力量，更重要的是，從那

個(gè)腳印里我們欣然發(fā)現(xiàn)了自己那些悄悄遺忘的微笑和幸福。

第五篇：香港中文大學(xué) 北大簡(jiǎn)介

Introducing CUHK Founded in 1963, The Chinese University of Hong Kong(CUHK)is a forward-looking comprehensive research university with a global vision and a mission to combine tradition with modernity, and to bring together China and the West.CUHK teachers and students hail from all around the world.CUHK graduates are connected worldwide through an extensive alumni network.Teaching Excellence As a top university in Hong Kong and Asia, CUHK aims to nurture students with both specialized knowledge and wisdom for life.The education experience here is distinguished by a flexible credit unit system, a college system, bilingualism and multiculturalism.There are general education courses to broaden students' perspectives and develop in them the ability to face the challenges of contemporary society.Our eight Faculties offer a wide array of excellent undergraduate and postgraduate programmes.Research Achievements CUHK undertakes a wide range of research programmes in many subject areas, and strives to provide scope for all academic staff to undertake consultancy and collaborative projects with industry.The University's insistence on the highest standards of research has won it an enviable research reputation.Hong Kong's University Grants Committee(UGC)provides preferential grant funding to the local tertiary institutions to conduct research into 18 selected Areas of Excellence(AoEs).Seven of these AoEs are being led by researchers from CUHK.The University houses five state key laboratories which are entrusted by the Ministry of Science and Technology of China to produce research of international quality and carry out important national research tasks.The University also has an excellent record of published research, both in discipline-specific journals and in more high-profile publications such as Science, Nature, and The Lancet.Unique College System Of all Hong Kong universities, CUHK is the only one that offers a college experience.To our constituent colleges, Chung Chi, New Asia, United and Shaw, have recently been added Morningside, S.H.Ho, C.W.Chu, Wu Yee Sun and Lee Woo Sing, bring up the total number of colleges to nine.College programmes and activities complement the formal curricula by delivering whole-person education and pastoral care.The college system also encourages intimate interaction among teachers, students and alumni.Campus Environment Our beautiful 137.3-hectare campus overlooking Tolo Harbour is the largest and greenest in Hong Kong.It houses a range of facilities essential for an all-round campus experience, such as world-class libraries, art museums, music halls, swimming pool, sports fields, tennis courts, squash courts, water sports centre and gymnasiums.中大簡(jiǎn)介

香港中文大學(xué)（中大）成立於1963年，為研究型綜合大學(xué)，以「結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會(huì)中國(guó)與西方」為使命，蹈厲奮發(fā)，志在千里。中大師生來(lái)自世界各地。我們也有廣大的本地和海外校友組織，聯(lián)繫身在世界各地的中大畢業(yè)生。優(yōu)質(zhì)教學(xué)

中大是香港乃至亞洲首屈一指的大學(xué)，本校的宗旨是培育既具專(zhuān)精知識(shí)又有處世智慧的人才，本校特色包括靈活學(xué)分制、書(shū)院制、中英兼重和多元文化；並特設(shè)通識(shí)教育，以拓寬學(xué)生視野，及培養(yǎng)綜合思考能力，使學(xué)生在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)中，能內(nèi)省外顧，成為出色的領(lǐng)袖人才，貢獻(xiàn)社會(huì)。中大的八個(gè)學(xué)院提供林林總總的本科和研究院課程。

研究稱(chēng)譽(yù)

香港中文大學(xué)研究項(xiàng)目包羅萬(wàn)象，遍及各個(gè)學(xué)科。校方又予教員自由為業(yè)界提供顧問(wèn)服務(wù)或與之協(xié)作之便。在嚴(yán)格的自我要求下，大學(xué)的研究一直保持上乘水準(zhǔn)，享譽(yù)日隆。香港大學(xué)教育資助委員會(huì)（教資會(huì)）選定了十八個(gè)卓越學(xué)科領(lǐng)域，集中資源資助本地大學(xué)進(jìn)行研究，其中七個(gè)由中大學(xué)者負(fù)責(zé)?，F(xiàn)時(shí)中文大學(xué)有五間由中國(guó)科學(xué)技術(shù)部批準(zhǔn)成立的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，具備國(guó)際一流水平的研究能力，完成國(guó)家交付的科研重任。在發(fā)表研究成果方面，中大的成績(jī)粲然可觀(guān)。無(wú)論在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的學(xué)報(bào)，還是一般人耳熟能詳?shù)钠诳?，如《自然》、《科學(xué)》、《刺針》，都可見(jiàn)中大學(xué)人的文章。

獨(dú)有的書(shū)院制

書(shū)院制是中大特色，在本港大學(xué)中獨(dú)一無(wú)二?，F(xiàn)有的成員書(shū)院計(jì)有崇基學(xué)院、新亞書(shū)院、聯(lián)合書(shū)院和逸夫書(shū)院，和新增的晨興書(shū)院、善衡書(shū)院、敬文書(shū)院、伍宜孫書(shū)院及和聲書(shū)院。它們與大學(xué)相輔相成，提供以學(xué)生為本的全人教育和關(guān)顧輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生間的交流和互動(dòng)，凝聚學(xué)生對(duì)書(shū)院和母校的歸屬感。

校園環(huán)境

中大校園面積一百三十七點(diǎn)三公頃，俯瞰吐露港，是全港最寬廣、最綠意盎然的校園。為滿(mǎn)足學(xué)習(xí)與生活所需，校內(nèi)有齊備的設(shè)施，包括一流的圖書(shū)館，另有文物館、音樂(lè)廳、游泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、壁球場(chǎng)、水上活動(dòng)中心和健身室等。? 北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。

作為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和“五四”運(yùn)動(dòng)的策源地，作為中國(guó)最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，作為中國(guó)共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)基地，北京大學(xué)為民族的振興和解放、國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展、社會(huì)的文明和進(jìn)步做出了不可替代的貢獻(xiàn)，在中國(guó)走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中起到了重要的先鋒作用。愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)在這里生生不息、代代相傳。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了卓有成效的改革，促進(jìn)了思想解放和學(xué)術(shù)繁榮。陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批杰出人才都曾在北京大學(xué)任職或任教。

1937年盧溝橋事變后，北京大學(xué)與清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷長(zhǎng)沙，共同組成長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)。不久，臨時(shí)大學(xué)又遷到昆明，改稱(chēng)國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，北京大學(xué)于1946年10月在北平復(fù)學(xué)。

中華人民共和國(guó)成立后，全國(guó)高校于1952年進(jìn)行院系調(diào)整，北京大學(xué)成為一所以文理基礎(chǔ)教學(xué)和研究為主的綜合性大學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京大學(xué)的校友和教師有400多位兩院院士，中國(guó)人文社科界有影響的人士相當(dāng)多也出自北京大學(xué)。

改革開(kāi)放以來(lái)，北京大學(xué)進(jìn)入了一個(gè)前所未有的大發(fā)展、大建設(shè)的新時(shí)期，并成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的兩所大學(xué)之一。

1998年5月4日，北京大學(xué)百年校慶之際，國(guó)家主席江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上發(fā)表講話(huà)，發(fā)出了“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”的號(hào)召。在國(guó)家的支持下，北京大學(xué)適時(shí)啟動(dòng)“創(chuàng)建世界一流大學(xué)計(jì)劃”，從此，北京大學(xué)的歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

2000年4月3日，北京大學(xué)與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，組建了新的北京大學(xué)。原北京醫(yī)科大學(xué)的前身是國(guó)立北京醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，創(chuàng)建于1912年10月26日。20世紀(jì)三、四十年代，學(xué)校一度名為北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院，并于1946年7月并入北京大學(xué)。1952年在全國(guó)高校院系調(diào)整中，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院脫離北京大學(xué)，獨(dú)立為北京醫(yī)學(xué)院。1985年更名為北京醫(yī)科大學(xué)，1996年成為國(guó)家首批“211工程”重點(diǎn)支持的醫(yī)科大學(xué)。兩校合并進(jìn)一步拓寬了北京大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，為促進(jìn)醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)及理科的結(jié)合，改革醫(yī)學(xué)教育奠定了基礎(chǔ)。

近年來(lái)，在“211工程”和“985工程”的支持下，北京大學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史發(fā)展階段，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研等各方面都取得了顯著成績(jī)，為將北大建設(shè)成為 世界一流大學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天的北京大學(xué)已經(jīng)成為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國(guó)際交流的重要橋梁和窗口。

現(xiàn)任校黨委書(shū)記朱善璐教授、校長(zhǎng)王恩哥院士。

General Information

Peking University is a comprehensive and national key university.The campus, known as “Yan Yuan”（the garden of Yan）, is situated at Haidian District in the western suburb of Beijing, with a total area of 2,743,532 square metres(or 274 hectares).It stands near to the Yuanmingyuan Garden and the Summer Palace.Peking University is proud of its outstanding faculty, including 53 members of the Chinese Academy of Sciences(CAS), 7 members of the Chinese Academy of Engineering(CAE), and 14 members of the Third World Academy of Sciences(TWAS).The university has effectively combined research on important scientific subjects with the training of personnel with a high level of specialized knowledge and professional skill as demanded by the country's socialist modernization.It strives not only for improvements in teaching and research work, but also for the promotion of interaction and mutual promotion among various disciplines.Thus Peking University has become a center for teaching and research and a university of a new type, embracing diverse branches of learning such as basic and applied sciences, social sciences and the humanities, and sciences of medicine, management, and education.Its aim is to rank among the world's best universities in the future.History Founded in 1898, Peking University was originally known as the Imperial University of Peking.It was the first national university covering comprehensive disciplines in China, and has been a leading institution of higher education in China since its establishment.It also served as the highest administration for education at the beginning of its founding.In 1912, the university adopted its present name.At the end of the 20th century, the Chinese government put Peking University at the top of its agenda for promoting higher education, with the aim to build a world-class university in the 21st Century.After merging with Beijing Medical University in 2000, Peking University once again was strengthened in its disciplinary structure.Peking University has continually played the essential role of pioneers in the course of China's modernization.The university's traditional emphasis on patriotism, progress, democracy, and science, together with its educational standards of diligence, precision, factualism, and innovation, have been passed down from generation to generation.