第一篇：我不再為選誰當班長發(fā)愁

我不再為選誰當班長發(fā)愁

——蓄力19班的小組建設

阜陽三中高二年級數(shù)學組陳新滎

我從06年畢業(yè)到現(xiàn)在（2013年）一直從事班主任工作，選誰當班長與如何培養(yǎng)一個好的班長是我工作中長期思索和實踐的兩個問題。一個好的班長對于一個班主任的工作和班級的發(fā)展至關重要。08—2011年我?guī)У氖俏目瓢?，高一、二兩年的時間我換了三次班長，到了高三班里沒有班長。2011年9月我?guī)Я艘粋€理科重點班，高一一年我換了兩次班長。不是我也不是同學們不讓他們干，而是他們自己干了一段時間后不愿意再干，理由是：自己的學習與班級管理產(chǎn)生矛盾；人際關系緊張。頻繁的更換班長對一個班級凝聚力的形成帶來了消極的影響，而且也增加了我的工作負擔。因為每個新的班長上任前期我都要花很多的時間和精力培養(yǎng)他們?nèi)绾卧诎炎约簩W習搞好的前提下開展班級管理工作。直到我們學校開展高效課堂教學改革我才摸索到班級管理的好助手—小組建設。

下面我談談蓄力19班小組建設的方案及平時開展工作的過程，拋磚引玉，希望同行批評指正。蓄力19班的小組建設秉持公平、公正、科學、合理、高效的原則，建立如下小組：

學習小組 我班共有66人，每組6人，分成11個學習小組。先從66人中選出11個有競爭力、責任心強的小組長，選舉辦法是個人自薦，全班同學投票，按照票數(shù)排名，前11名者勝出。然后我和這11個小組長簽訂一份協(xié)議——任期的期限是一個學期，在任期內(nèi)不準隨便辭職。這樣做可以促進班級的穩(wěn)定和班級的工作順利進行，而且一個學期的時間給小組長提供了一個很長的鍛煉空間，磨練的他們的意志，不會出現(xiàn)一遇到困難和挫折就退縮，當逃兵的小組長。然后我和小組長一起來進行學習小組的劃分。把66個同學按成績分成6部分，每個小組長從每部分選出自己需要的組員，如果遇到兩個小組長或多個小組長要某一個組員，那么就采取抽簽的辦法來決定該組員的去向。這樣做體現(xiàn)了公平、公正，不會出現(xiàn)拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，而且最終各組的學生成績分布相當，不會出現(xiàn)極端化——成績好的或成績差過于集中。這樣自然符合AA、BB、CC制。

行政小組 秉持廉政高效，堅決反對人浮于事的原則，蓄力19班的行政中心由我和11個小組長組成。我是董事長，其它11個小組長是總經(jīng)理。每組值日一周，值日期間小組長就是班長（值周班長），具有絕對的權威和影響力，當值組員就是值日班長，負責班級內(nèi)部一天的日常事務，而班長統(tǒng)籌這一周的具體事務，并負責對外的信息交流。這樣做每個人都有當班長的體驗（組長是一周，組員至少一天），激發(fā)同學們參與班級管理的意識，體會做為一個領導者的酸甜苦辣，從而可以喚醒同學們的自我管理意識——真正實現(xiàn)自主管理。值日當班長還意味著機會是均等的，同學們之間要相互配合，相互理解。如果我當班長你不配合我，那么你當班長我也可能不配合你。由于每個人都有當班長的機會，從而避免了權利集中，矛盾的激化，有利于班級民主氛圍、和諧氛圍的形成。

科研小組 由各學科課代表擔任科研小組長，每組每學科選一人成為科研小組組員。每組的科研小組組員負責改組的該學科的作業(yè)交送、作業(yè)檢查、問題收集，然后向科研小組長匯報，科研小組長再把相關問題匯報給學科老師?？蒲行〗M是連接在任課教師與學生間的重要紐帶，是學生與教師雙向溝通的橋梁，有科研小組，任課教師就就能及時獲得反饋信息，從而可以及時調(diào)整自己的備課。

在平時的班級管理中，我牢牢地抓住這三個小組，充分發(fā)揮他們的效力，從而保障班級的事務有條不紊地進行。下面呈現(xiàn)蓄力19班值周組一周工作過程。我們在每周日下午三節(jié)課后召開小組值周總結(jié)及交接會。首先值周班長發(fā)言，總結(jié)一周的工作狀況，然后下周值周班長做工作安排?，F(xiàn)將所用材料（選取了部分）通過掃描之后呈現(xiàn)給同

人

參

考

：

上面這個表格是每個小組這一周的各項得分匯總及排名，并且上墻。主要包括（1）課堂表現(xiàn)：如蓄力19班小組得分明細表，每門學科一份，每份兩張。由課代表負責記錄。（2）常規(guī)量化表

第二篇：關于挫折的作文：我不再為挫折發(fā)愁

關于挫折的作文：我不再為挫折發(fā)愁

關于挫折的作文：我不再為挫折發(fā)愁

看慣了春花秋月，嘗盡了悲歡離合，才發(fā)現(xiàn)，挫折的美麗，是值得欣賞千遍萬遍的。

憶五歲，喜歡畫畫的我，趁著周末認真畫起來，卻因幾筆失誤，皺眉生氣，大吵著不畫了，將這張畫紙扔到“半成品堆里”；憶六歲，那個練歌的晚上，我因媽媽的幾次點評而心中煩燥，立刻大吼大叫，跑到自己屋里放棄繼續(xù)練習；憶七歲，我正在奮筆疾書寫征文，卻因修改多次而不耐煩，紙揉成一團棄在一旁??這都是兒時在面對挫折時的退縮，現(xiàn)在想想，我的放棄只會讓挫折發(fā)笑，笑我的軟弱無能，笑我無法經(jīng)歷一點失敗，笑我如此地掩飾自己的缺點。

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”正是這些挫折造就了成功。想想，那張畫作在完成后不是也獲了獎嗎？那次唱歌比賽不也在舞臺上大受好評嗎？那篇文章不也在雜志上發(fā)表了嗎？誰的人生能沒有挫折，如果成功是光明，那挫折就是光明背后的影子，有光便有影，有影便有光，這兩者是互補的，是不可缺一的！

如今，長大的我已明白挫折的真正含義，何必為挫折發(fā)愁呢？看看那么些富有的人，他們并非天生就有財富，那是在無數(shù)失敗之后才獲得的成功。發(fā)明家愛迪生，他不是經(jīng)歷了九十九次失敗，才換得一次成功嗎？美國總統(tǒng)林肯，也是經(jīng)過多少努力，才成為大家信任的總統(tǒng)。人們往往只注意輝煌的成功，卻沒有看到背后經(jīng)歷的挫折，當回過頭來看看走過的路，回憶那些溝溝坎坎時，原來那是一道道美麗的風景所組成的人生呀！

不要為挫折發(fā)愁，成功是失敗之母，挫折是喜悅之父。所以，面對挫折，請努力加速奔跑，向著理想大聲歌唱。這樣，挫折會讓你看到彩虹，引領你走向成功的路！

第三篇：推進義務教育均衡發(fā)展,校長不再為錢發(fā)愁

推進義務教育均衡發(fā)展，校長不再為錢發(fā)愁

--------讀《人民教育》2010年第2期“一座有教育理念的城市----新疆克拉瑪依教育均衡發(fā)展紀實”一文有感

在一些義務教育階段的學校，每每看到有的學校因為搞建設、增設施欠下了或者尚需要大量資金，校長們找熟人托關系，尋求外援。有的往往是一無所獲或是所得仍是杯水車薪，不但浪費了精力，更嚴重影響了學校教育教學的管理。這些校長疲于“錢援” 在讓我們感到同情的同時，也讓我們深深的思考。

《教育法》第53條規(guī)定：國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制；《義務教育法》第六條規(guī)定：國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展。這些內(nèi)容從根本上確認了國家發(fā)展教育事業(yè)的法律責任。如果各級政府能夠承擔起相應的教育發(fā)展的責任，我們的校長在財力上就不必到處苦苦求索，而把更多的精力去投入到教育教學的管理之中。

人民教育2010年第2期“一座有教育理念的城市----新疆克拉瑪依教育均衡發(fā)展紀實”一文介紹，該市各校的校長：錢不用考慮，人不用考慮，就連校園的綠化都由政府撥款解決。政校的職責厘得清清的。市教育局長彭建偉說：“政府承擔起了自己的責任，才不會把校長生生地逼成‘活動家’、‘社交家’，他們才能把全部心思放在學校的發(fā)展上，才能靜下心來，認認真真辦好每一所學校?！?/p>

袁貴仁部長于2009年11月6日在邯鄲召開的全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會上講了兩個“重中之重”，其中之一就是“把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重”。

我們深信，隨著政府對教育責任承擔的加強，尤其是義務教育階段學校的教育資源將不斷朝著均衡的方向發(fā)展，學校間的差別將會大大縮小，我們的校長不再為錢而操勞，我們的學生不再為升學而擇校。每一個學生都會享受到較為公平的教育資源，這也將有利于全體國民素質(zhì)的共同提高。

第四篇：云端金融：P2P將不再為證明“我是我”而發(fā)愁

云端金融：P2P網(wǎng)貸平臺不再為證明“我是我”而發(fā)愁

2018年，P2P網(wǎng)貸行業(yè)進入“備案元年”，作為互聯(lián)網(wǎng)金融領域的重要組成部分，P2P網(wǎng)貸自誕生以來就顯現(xiàn)出強大的活力，在質(zhì)疑之聲中從星火之勢到燎原之態(tài)，而與此同時，各路“牛鬼蛇神”也紛紛涌入P2P，以圖賺筆快錢，媒體稱之為“偽P2P”。

為網(wǎng)貸行業(yè)健康、穩(wěn)健的發(fā)展，除了監(jiān)管部分相繼出臺文件外，甚至《人民日報》等國家級主流媒體也為P2P正名，一些優(yōu)質(zhì)、合規(guī)的P2P平臺也紛紛跳出來為P2P證明（尤其是在2016年）。今年是網(wǎng)貸行業(yè)“備案元年”，隨著監(jiān)管的“疾風”席卷而來，真正的“勁草”平臺將越發(fā)凸顯出實力與優(yōu)勢，不再為證明“我是我”而發(fā)愁。

2017年8月25日，隨著銀監(jiān)會《網(wǎng)絡借貸信息中介機構業(yè)務活動信息披露指引》（簡稱“信息披露指引”）的發(fā)布，P2P網(wǎng)貸行業(yè)“1+3”（一個辦法三個指引）監(jiān)管框架體系就此形成。去年年底發(fā)布的《關于做好P2P網(wǎng)絡借貸風險專項整治整改驗收工作的通知》也明確要求，各地在2018年6月底前全部完成P2P機構的備案登記工作。

國家對P2P進行嚴監(jiān)管，對P2P而言并非是“最槽的一年”，從另一層面說，國家系列政策的出臺恰恰說明了越來越重視P2P網(wǎng)貸平臺的發(fā)展。在2018年備案工作完成后期，市場上留存的P2P網(wǎng)貸平臺將迎來發(fā)展的“春天”。

“真正的P2P網(wǎng)貸平臺不是像之前人們傳說的那樣想消失就消失的?！被ヂ?lián)網(wǎng)金融行業(yè)新銳云端金融的相關負責人介紹，正規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺使用銀行存管，投資人的資金沒有流入平臺，平臺只負責責任中介，審核項目和進行風控。如果投資項目出現(xiàn)問題，平臺負責催繳或用抵押還款。即使是良性退出，真正的P2P平臺也有能力做好償還、賠償機制。

云端金融認為，要分辨P2P平臺和偽平臺，一般只要明確四條邊界就可以。一是要明確平臺的中介性質(zhì)，二是要明確平臺本身不得提供擔保，三是不得將歸集資金搞資金池，四是不得非法吸收公眾資金。

據(jù)悉，云端金融系國企控股的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺，自成立以來，云端金融堅持引入金融行業(yè)的人才和嚴格的風控體系，對平臺負責的貸款項目進行嚴格的審核，保障平臺合規(guī)穩(wěn)定的發(fā)展。

第五篇：原諒我不再為你執(zhí)筆詩歌欣賞

原諒我不再為你執(zhí)筆

縱使，風輕輕地吹，仍舊趕不走夏日的酷暑；

可，原本如烈日般火熱的心，卻滿滿的都是冰涼，再也等不到你的回眸，再也盼不到你的嫣然一笑。

時光不冷不暖，悄悄地，在天空姣好的臉龐上劃滿傷痕，雨滴打落最后一片花瓣，我的身體哆嗦著，我的手顫抖著

再暖的陽光也暖不了我指尖的低溫，和心靈深處對你最徹底的絕望。

往事如風，如越千年

我看到自己的影子曾在風中欣喜若狂。

那時，我狂熱地愛著你，索性，我也得到了你的愛，如甘霖濕潤我心田，遙想，我還是最幸福的人。

往事歷歷在目，你的眼里全是暖暖的愛意，我的臉龐還保留著你指尖的溫度；

你的心房只住著我一個人，多少次，我在夢里笑著醒來。

你是我今生最美好的懷念，笑著笑著，我的眼眶不知何時溢出了淚水；

這么多年來，你一直都是我文字里的精靈。

充滿了靈性和詩意的美，你一直都住在了我的心田，一直都跳躍在我的筆端。

今生我一度為你執(zhí)筆，耗盡了我來來往往的歲月，和懵懵懂懂的青春年少，我曾為你動情，一度用文字與你相約。

你的跳動的睫毛，明亮的眼睛，纖細的手指，青澀的容顏，飄逸的發(fā)絲，都在我的筆尖活靈活現(xiàn)。

戀著你，我一度偷偷地滿心歡喜，一度地描摹著你詩意盎然的美，一度地捧著心愛的紙筆，正如捧著心愛的你，刻錄著你所有的喜怒哀樂，一度曾想今生只為你執(zhí)筆，今生只為你而寫

寫詩，寫心愛的文字；

一度曾想，今生筆尖的主人翁非你莫屬，不再更改

不曾想，今生只是一個遙遠而模糊的夢。

待回首，你走了，不再回頭

留給我一個漸行漸遠的背影，任由我一人在風中凌亂，不聞不問，只任由火熱的陽光灼燒著我的傷口

待回首，你走了，走的倉促、堅決

留給我今生最悲情的懷念，我的手再顫抖，我害怕再寫與你相關的文字。

也許，這是我最后一次為你而寫，要有多大的勇氣才能夠?qū)⒛阃洠?/p>

待回首，你走了，頭也不回，我不怨你，我忍著疼痛讓自己承認你不再愛我，耗盡了我所有的勇氣，最終將眼淚逼回心里。

你不再愛我，我不怨你。

六月的陽光若無其事的溫暖，可我的心盛滿了冰涼

帶著疼痛，請原諒我不再為你執(zhí)筆！