第一篇：如何寫好作文開頭

如何寫好作文開頭

好開頭好兆頭

前言

? 一篇好的文章應(yīng)具有鳳頭,豬肚,豹尾的特點(diǎn),那么,怎樣才能把文章的開頭寫得像鳳頭一樣吸引人呢?

? 常言道：“萬事開頭難?！庇盅浴傲己玫拈_端是成功的一半?！弊魑囊彩侨绱耍绕涫怯洈⑽?。開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開頭如果能恰到好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。所以，能否靈活自如地、獨(dú)特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。

好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。

? 所謂簡，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復(fù)。本來只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當(dāng)，干凈利落.春天像一篇巨制的駢儷文而夏天，像一首絕句。（簡女貞《夏之絕句》）

聞雞宜起舞，對(duì)酒可放歌，傷懷堪酹月，感慨當(dāng)臨風(fēng)。（張嵬《臨風(fēng)》

二新

? 所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。

我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……

—題記”（《我要高飛》）

作者以題記的形式寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。這樣的開頭令人眼前一亮。

三美

? 3.所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

⑴運(yùn)用形象的描寫，如：透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（《槐樹花》）

終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個(gè)鐘頭的人們開始活躍起來。（《擠車》）

⑵運(yùn)用修辭引用詩文。如：

陣陣涼風(fēng)拂過了窗欄，輕輕扳動(dòng)著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律；池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗帷，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。（《雨的組曲》）

母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像清泉一樣清澈甘甜。我也是一個(gè)沐浴在母愛陽光里的幸運(yùn)兒。（《無盡的母愛》）

“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！泵慨?dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動(dòng)的圓，耳邊又想起那錢氏英語。（《良師》）

常見的作文開頭的方法

?

一、開門見山，直接入題

? 開門見山式就是直接入題式,這是作文開頭最常用的一種方法.? 如:

1、朱自清在<背影>的開頭寫道”我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.” ? 如:

2、“我有一個(gè)習(xí)慣，媽媽說，這個(gè)習(xí)慣好?！保ā段矣幸粋€(gè)好習(xí)慣》）

開門見山式

? 如:3.那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。（《母親節(jié)的禮物》）

? 這種寫法的好處是開宗明義,直接明白,讓讀者對(duì)寫作對(duì)象一目了然.二設(shè)置問題，引出下文

? 用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如： ?

1、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）設(shè)置問題,引出下文

?

2、朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？??哦，你搖頭了?？蓜e急，全是它——《世界奇聞怪事》告訴我的，它使我體會(huì)到了課外閱讀的樂趣。（《課外閱讀的樂趣》）

三、寫景狀物，渲染氣氛

? 文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。如：

?

1、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。（《關(guān)愛永遠(yuǎn)》）

2、太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺(tái)上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對(duì)母親的目光》）

四、抒情議論，確定基調(diào)

? 用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。

生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個(gè)圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄語》）

五、引用式

?

以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。如

? 1：引用名人名言,如:

“為了看陽光，我來到這個(gè)世上?！?/p>

巴爾蒙特的這句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。詩人就像一個(gè)從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。（《為了看陽光，我來到這個(gè)世上》）

引用式

? 著名科學(xué)家愛迪生說:”自信是成功的第一秘訣.”是的,擁有自信,并不斷努力,就能獲得成功.(<擁有自信方能成功>)? 引用式是一種很常見的文章開頭法,在記敘文,散文中可以

引用式

? 2引用詩句引起下文,便于敘事抒情.如:

? “慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,”每當(dāng)我吟著孟郊的這首<游子吟>時(shí),就會(huì)不自覺的想起我的母親.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！泵慨?dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那筆下流動(dòng)的圓，耳邊又想起那錢氏英語。（《良師》）

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。（《母愛無邊》）引用式

? 3引用俗語格言

? 俗語說得好“兒行千里母擔(dān)憂”,”天地寬大,父母恩大”,作為子女就應(yīng)該孝敬父母,愛我們的父母.? 4引用歌詞:

? “媽媽,我想對(duì)你說,話到嘴邊又咽下,媽媽,我想對(duì)你笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花媽媽,我想對(duì)你說,話到嘴邊又咽下,媽媽,我想對(duì)你笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花??”聽著這首<燭光里的媽媽>,我不禁想起了我那日夜操勞,含辛茹苦的母親.125班

胡欣亮<我的母親> 引用式

? “在那遙遠(yuǎn)的小山村,小呀小山村,我那親愛的媽媽,已白發(fā)鬢鬢??”這首<媽媽的吻>唱得多好聽啊,母親是人們心中那個(gè)最親最愛的人,世界上的一切都來源于自己的母親,母親是偉大的我感激我的母親,愛我的母親.125班

雷露瑤

<我的母親>

? “你入學(xué)的新書包,有人給你拿,你雨中的花折傘,有人給你打,你愛吃的那三鮮餡,有人給你包??”每當(dāng)我聽到這首<母親>,我的心中就會(huì)浮現(xiàn)出病重母親的那張微笑的臉龐.125班

閆曉帥 引用式

? “那是我小時(shí)候,常坐在父親肩頭,父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的牛??”,每當(dāng)這首歌在我耳邊響起,我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出父親高大的背影.125班

閆曉帥 六巧用修辭式

? 母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像清泉一樣清澈甘甜。我也是一個(gè)沐浴在母愛陽光里的幸運(yùn)兒。（《無盡的母愛》）

都說母親是一本書，書里記載著兒女的點(diǎn)點(diǎn)與滴滴； 都說母親是一片海，海里容納著兒女的無知與幼稚； 都說母親是一首歌，歌里吟唱著兒女的榮辱與悲歡。

陣陣涼風(fēng)拂過了窗欄，輕輕扳動(dòng)著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律；池畔柳樹迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗帷，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。（《雨的組曲》）

巧用修辭式

? 關(guān)于父親的好的開頭:

? 父親是遼闊的海洋,袒露著寬廣的胸懷;父親是肥沃的土地,哺育兒女茁壯成長;父親是無限的宇宙,任兒女自由飛翔.? 父親是一座巍峨的大山,沉吟著愛的偉岸;父親是一片遼闊的大海,澎湃著愛的激情,父親是一椽結(jié)實(shí)的大柱,詮釋著愛的天地.125班

閆玉婷

關(guān)于父親的好的開頭

? 父愛如一噴溫泉,讓我的心靈得到凈化;父愛如一壇美酒,讓我越品越甜;父愛如一團(tuán)勝火,讓充滿激情;? 父親像句號(hào),引領(lǐng)我走向人生的終結(jié);像樣像嘆號(hào),糾正我易發(fā)生的錯(cuò)覺;父親像略號(hào),訴說著無法說盡的愛 ? 父愛如山,屹立在我的面前;父愛如水,融化在我的心田;父愛如雨,滋潤在我的心靈.?

125班 馬麗智

關(guān)于父親的好的開頭

? 父愛如有力的臂膀,為我撐起了自由的天空;父愛如堅(jiān)實(shí)的腳步,為我踏平了成長路上的荊棘;父愛如源遠(yuǎn)流長的溪水,永遠(yuǎn)說不完,道不盡.? 父愛是一條蜿蜒的小溪,無聲無息地滋潤著我的心田;父愛是洶涌的黃河,鼓舞著我奮勇向前;父愛是寬廣的大海,載著我理想的航船駛上成功的彼岸;父愛是一首美麗動(dòng)聽的歌,唱出人間最美好的親情;七.巧用揭示主旨的題記

? ①?zèng)]有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫??生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記

②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;

如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了?！}記

練習(xí)一下,相信你也會(huì)

? 1<我的老師>

2<我的母親>

3<我的父親>

4<感受幸福>

結(jié)束語

? 俗話說“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭并不是一件很容易的事，它既需要我們用心靈地去感受生活，也需要我們學(xué)習(xí)、積累寫作知識(shí)，更需要我們有開拓創(chuàng)新、敢為人先的精神。莊子曰“吾生也有涯，而知也無涯?！敝R(shí)是無窮無盡的大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識(shí)的海洋里，不怕風(fēng)浪，敢到海底探寶，才能擷取寫作領(lǐng)域里那朵最美的浪花。

第二篇：怎樣寫好作文開頭

作文專題指導(dǎo) 怎樣寫好作文開頭

【指導(dǎo)目標(biāo)】

通過指導(dǎo)，掌握寫好作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)著去寫好作文的開頭?！局笇?dǎo)方法】

講練結(jié)合，精講精練?！咀魑闹笇?dǎo)】

（一）導(dǎo)入：古人說寫文章要講究“鳳頭豬肚豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣俊秀、精致，產(chǎn)生吸引人的魅力，讓閱卷老師一看開頭就愛不釋手。有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來說，也具有重要意義。

那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。

由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡潔、入題快；要新穎；要有文采、優(yōu)美，所謂“鳳頭贏得百媚生”，一個(gè)好的開頭可以為我們的考場(chǎng)作文增分不少呢?？煽紤]選用如下開頭方法。

（二）掌握常用的幾種開頭方法

1、開門見山式開頭

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的?！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”《背影》：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”《同桌》：“我和阿敏的交情可不一般---初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子話要說。”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

2、交代要素式開頭

開篇就交代要素這種寫法也是寫作文的較為常見的一種開頭方法，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，這個(gè)方法一般適用于寫記敘文。如《捉魚》的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小陳拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍垻捉魚?！币部梢越榻B情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。如《火燒赤壁》：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸?！边@個(gè)開頭，使讀者看了以后對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢(shì)、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。又如《特別征友》：“近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下。”開篇交代寫作動(dòng)機(jī)，引出下文。

3、設(shè)問倒敘式開頭

先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動(dòng)身訪美之前，??可是卻很蹊蹺?！庇秩纭度f紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單

一、或追求形式上的好奇。

其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個(gè)懸而未決的問題。

②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。

③先交待一個(gè)起線索作用的物件。

④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。

⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

4、名言警句式開頭

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語、詩詞等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種方法適用于記敘文、議論文和說明文，特別是記敘文和議論文。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩?！稇岩膳c學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”，又如“俗話說：‘失敗乃成功之母’，只有經(jīng)歷失敗而取得的成功，才會(huì)顯得更加有意義，更加有趣??”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

5、精辟設(shè)喻式開頭

開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬?！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。

6、抒情式開頭

文章一開始，就把自己或作品中人物的感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，使讀者受到情緒上的感染。這種方法主要用于寫人記事的作文。充滿抒情色彩的開頭，能夠構(gòu)成一種意境，具有生動(dòng)、美妙、形象的藝術(shù)感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中。如《誠信》的開頭：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一艘航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行?！痹偃缰熳郧宓摹洞骸返拈_頭：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！毕矏傊橐缬谘员怼?/p>

主要有四種技法：

（1）直接抒情式。直接將自己的情感表達(dá)出來，褒貶、抑揚(yáng)，鮮明直率，真切動(dòng)人。

（2）在敘述中抒情。用抒情的語言介紹人物、事件。

（3）在描寫中抒情。用有濃烈感情色彩的語言描寫人、物、景。

（4）在議論中抒情。把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起。例如“清晨，幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開來，讓幸福和溫馨暖暖地簇?fù)碇?。書桌上放著一張朋友寄來的一張音?/p>

賀卡，打開賀卡，霎時(shí)，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞，‘生日快樂’幾個(gè)字隨著節(jié)奏閃出紅光。我很激動(dòng)抬頭仰望藍(lán)天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天---我16歲了?！?/p>

7、刻畫人物式開頭

常用于寫人記事的記敘文中?？梢栽敿?xì)描寫，也可以簡筆勾勒；可逐一介紹，也可集體展現(xiàn)；可單純描寫，也可背景烘托。

主要技法有：（1）描述式。直接描述人物。（2）介紹式。從人物性格的角度，人物經(jīng)歷的角度，人物特征的角度，作者與人物關(guān)系的角度，介紹作品中的人物。（3）烘托式。從環(huán)境描述推出人物。

如“她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字---祝麗麗?！?/p>

8、議論式開頭

將作者的觀點(diǎn)直接提出來作為開頭。用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見解或主張，引出下文?？梢允强垲}式議論，即緊扣標(biāo)題進(jìn)行議論，或擺出論點(diǎn)，或提出論題；也可以議論人物或事件作為開頭。如：

“每個(gè)人都會(huì)愛美，去欣賞美。對(duì)于我們中學(xué)生來說，‘美’更是一個(gè)迷人的字眼，具有無比的吸引力。而對(duì)于我，則更愛那富學(xué)灑脫的美??”

“沒有辛勤的耕耘，就沒有收獲的快樂；沒有嚴(yán)寒酷暑的拼搏，就沒有優(yōu)秀成績的取得。我學(xué)習(xí)上每一次的收獲，都離不開這辛勤和拼搏??”

“生活，像無邊無際的海洋，有時(shí)，它會(huì)掀起小山似的波濤；有時(shí)，它又會(huì)蕩起一朵朵晶瑩的浪花。生活就這樣多姿多彩，我最愛我這樣的初中生活??”

9、排比式開頭

用排比句開頭，句式整齊，語勢(shì)鏗鏘，有一種讓人樂讀的氣勢(shì)。如： “假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印??”

“有人喜歡聽醉人的流行歌曲，有人喜歡跳強(qiáng)勁的迪斯科舞，也有人傾倒于眼花繚亂的武術(shù)，而我，卻最熱衷徜徉于中外名著的大堂。因?yàn)槲蚁矚g語文，更喜愛文學(xué)??”

10、故事導(dǎo)入式開頭

引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如：

“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了?！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)---寬容?！保ā秾捜荨罚?/p>

（三）小結(jié)：總之，作文怎樣開頭，這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和獨(dú)特的構(gòu)思。拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。寫好開頭要遵循以下原則

1、向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心內(nèi)容緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

2、精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

（四）作文開頭常存在的毛病

1、拐彎抹角，繞大圈子，入題太慢，落筆時(shí)，總愛兜圈子，有人把這種開頭方式比作大頭娃娃。如《生活告訴我》：七彩的陽光總是不分晝夜，不計(jì)春夏秋冬地照射著生活這個(gè)大世界。真心品味生活的人總能感受到陽光的溫暖。相反，在生活中軟弱的人總是覺得陰森，內(nèi)心感受不到陽光的愛撫。但是這兩種人都能從生活中悟出道理，也會(huì)常常把這樣一句話掛在嘴邊；“生活這樣告訴我---”

不是我這個(gè)人愛自夸，其實(shí)我覺得我自己挺愛生活的，在愛的過程中，同樣使我懂得一些人生道理。

生活這樣告訴我---第三段才是作者要表達(dá)的核心，卻繞了一個(gè)大彎子，多余地寫了前兩段，空發(fā)了大段議論，既不見觀點(diǎn)句，又不見關(guān)鍵詞，不能讓人在最短的時(shí)間內(nèi)把握文章的最主要的信息。下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，才說到正題上來。這樣的作文如何得高分？

2、故弄玄虛，扣題不緊。

如《生活這樣告訴我》的開頭：

有人說，生活是幸福的；有人說，生活是苦澀的；有人說，生活處處有快樂；也有人說，生活處處是荊棘??

生活，對(duì)于每個(gè)人而言，是不一樣的。但生活是多姿多彩的。是的。只有活潑、開朗的人才能感受到生活的快樂和樂趣；而孤僻性格的人往往覺得一切都在和他作對(duì)。在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闃啡ぁ?/p>

文章開頭的排比句是不錯(cuò)，但由于有多余的第二、第三段的存在，就變成了不知所云的故弄玄虛。第二段基本上是廢話，第三段與上下文聯(lián)系不緊。這兩段基本上都可以不要。如果把第二、三段去掉，就變成一個(gè)很不錯(cuò)的開頭了。

3、開頭突兀，沒頭沒腦

例如另一篇《生活這樣告訴我》的開頭：

“ 隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，現(xiàn)實(shí)生活中相互間的矛盾卻日益激烈?！庇形豢茖W(xué)家曾發(fā)出這樣的感嘆。

生活這樣告訴我----開頭缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。

4、輕重倒置，沖淡主旨

如：《我愛夏之雨》這樣開頭： 韓愈說：“最是一年春好處?！?王安石說：“春色惱人眠不得?！?蘇軾說：“春宵一刻值千金?！?朱熹說：“萬紫千紅總是春。”

春，是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，是詩詞歌賦包圍的季節(jié)，是文人墨客眷戀的季節(jié)。但盡管它如此美好，我還是認(rèn)為夏才是一年中最美的季節(jié)，因?yàn)槲蚁矚g夏天的雨。

雨，是大自然的使者，它輕輕地飄著來到了大地。

夏天的雨，悄悄地來了，我坐在教室里，看著它輕輕地灑落，聽它打在玻璃窗上發(fā)出滴滴答答的聲音，就像一支優(yōu)美的交響樂曲，滋潤著我的心田。忽然想起一本書上這樣寫聽雨的感受??

文章要寫的是“夏之雨”，開頭卻用大量的筆墨寫春雨，沖淡了文章的主旨。

5、大量堆砌，沒說到點(diǎn)子上 例如《我的夢(mèng)想》的開頭：

看到冰凌高掛、雪花飛舞，漫漫寒夜里，如期而至的夢(mèng)催生著我們心中迎春的嫩芽，諦聽中，我們捕捉到了一個(gè)季節(jié)來臨的跫音。有了這樣的夢(mèng)，冬天不再寒冷，寒夜不再漫長，冰封的情感也開始解凍。

嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。為了這些五彩斑斕的夢(mèng)，人類追求了幾千年。當(dāng)我們今天真的登上蟾宮、深入龍宮，當(dāng)初的夢(mèng)想又成了神話，講訴著我們祖先不斷探索自然的故事?？晌覀儾]有滿足，又開始做著關(guān)于宇宙、關(guān)于我們自己的夢(mèng)，引領(lǐng)著子孫萬代去將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí)，也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)。

看來，我們不能沒有夢(mèng)。夢(mèng)是一種期盼，夢(mèng)是一種追求，夢(mèng)是一種情感的濃縮。

作者的意圖是說夢(mèng)想是催促人們奮進(jìn)的泉源，但卻不著邊際地堆砌了大量的詞藻，還說不到點(diǎn)子上，讓人半天抓不住核心觀點(diǎn)。

這種情況很多。有的文章，想在開頭先聲奪人，就把格言、警句、詩句等一股腦兒地堆砌出來，說不到點(diǎn)子上。如果這個(gè)開頭改寫成下面的樣子，不失為一個(gè)好的開頭：

嫦娥弄月，是人類的飛天夢(mèng)；龍宮探寶，是人類的探海夢(mèng)。這些五彩斑斕的夢(mèng)，引領(lǐng)著人們將這些夢(mèng)一一變成現(xiàn)實(shí)。也因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)，科技有了發(fā)展方向，社會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人類也有了追求的目標(biāo)。

實(shí)際上，作者的意圖可能正是這樣的，只是由于水平的問題，沒有在短時(shí)間內(nèi)將它有效地組織出來。

（五）片段練習(xí)

以“我的財(cái)富”為題，擬寫三個(gè)開頭，要求分別采用三種不同的模式。示例

1、我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富，財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)，而我的財(cái)富卻是書。

2、我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

3、英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，《吶喊》《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒有萬貫家財(cái)，沒有“興酣搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采和氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對(duì)書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。

第三篇：怎樣寫好作文開頭

如何你一個(gè)好的作文題目

1、反常法：擬出似乎違反常理的題目，如《欲速可達(dá)》《藍(lán)樹葉》等

2、公式法：即用數(shù)學(xué)公式寫的題目，如《素質(zhì)教育≠玩花樣》《8－1＞8》

3、諧音法：借用語音相同或相近的字?jǐn)M題目，如《見義勇為與見義勇“圍”》 《要重“親”文》

4、時(shí)尚法：用當(dāng)前流行的事件或話語擬成的題目，如《李白上網(wǎng)》《QQ**》

如何寫好作文開頭

2008-04-22 19:47

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對(duì)于高考作文來說，也具有重要意義。

那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。

由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。

1、開門見山式

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的?！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式

自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng)，社會(huì)科學(xué)告訴我們，人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)??可以隨時(shí)溫酒”?！对诹胰蘸捅┯晗隆烽_頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來，我國的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)

建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。

3、設(shè)問置疑式

先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動(dòng)身訪美之前，??可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單

一、或追求形式上的好奇。

(其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個(gè)懸而未決的問題。

②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。

③先交待一個(gè)起線索作用的物件。

④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。

⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

4、名言警句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩?！稇岩膳c學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

5、精辟設(shè)喻式

開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬?！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。

此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法.總之，作文怎樣開頭，這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和獨(dú)特的構(gòu)思。拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。

如何定好作文主題

1、確立有時(shí)代特色的主題。如當(dāng)前的建立和諧社會(huì)、建立節(jié)約型社會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、素質(zhì)教育等

2、確立有自己獨(dú)特感受且能鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上的主題。如作文《人生的句號(hào)》，寫從“頓號(hào)“逗號(hào)”“感嘆號(hào)”的變化，真實(shí)的反應(yīng)出作者思想感情變化的過程，充分表現(xiàn)出作者積極進(jìn)取的精神，很能鼓人上進(jìn)。

如何寫好作文的中間

1、事實(shí)要多，議論要少

2、細(xì)節(jié)要多，概括要少

3、新穎的材料要多，陳舊的事物應(yīng)棄

4、真情實(shí)感要多，虛情假意應(yīng)少

5、表現(xiàn)角度要多，單調(diào)角度應(yīng)戒

6、句子形式要多，雷同句式應(yīng)改

7、故事波瀾要多，直平寫法應(yīng)去。

總之，要豐富多彩。

作文如何用好語言

1、句式整散結(jié)合，長短相配，能使句子瑯瑯上口

2、引用詩詞歌曲的句子，能使句子增色添彩

3、用擬人比喻，能使句子形象生動(dòng)

4、用群眾的口頭語言，能使句子生動(dòng)活潑，富于生活氣息

作文如何收尾

1、畫龍點(diǎn)睛式，即點(diǎn)題結(jié)尾。點(diǎn)題的方式很多，如抒情式、希望式、決心式、感悟式、歌曲名言式等

2、呼應(yīng)開頭式，能使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

3、記敘事件式，即以事情的結(jié)局做結(jié)尾，能使文章顯得含蓄蘊(yùn)藉

4、描寫景物式，能對(duì)主題起到烘托的作用

總之，要形神并茂。

第四篇：如何寫好作文開頭

如何寫好作文開頭

萬丈高樓平地起，寫好作文的開頭一般有以下幾種方式： {1}直接式：一般同學(xué)總喜歡在開頭上繞來繞去，說些不著邊的話，既浪費(fèi)許多筆墨，又影響表達(dá)效果。實(shí)際上有許多優(yōu)秀的記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘。如都德的《最后一課》，契訶夫的《變色龍》，開頭都是簡潔明了，一開始就將讀者帶入到故事的情景中，讓讀者的思緒隨故事情節(jié)的展開而起伏。

{2}點(diǎn)題式：文章一開頭就入題。開頭揭示題旨，入題快，利于引導(dǎo)讀者把握文章的中心。北京十二中初中分校的學(xué)生葉杉有一篇習(xí)作《我的父親》，其開頭這樣寫道：“人們自古以來歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛我的父親。母愛仿佛是陽光，溫暖，無微不至。而父愛仿佛是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切?！睆倪@第一段，我們很清楚作者要歌頌的是誰，歌頌的內(nèi)容是什么。語文課本中，這樣開頭的文章不少?！栋酥恍∝垺返拈_頭：“我并不喜歡活的或者別的什么貓，但對(duì)家里八只景德鎮(zhèn)的瓷器小貓有些例外。它們是在江西瓷品展覽會(huì)上與我見面的，我一看那清新可喜的樣子就愛上了?！本o扣題目，點(diǎn)明了“八只小貓”的來歷及作者對(duì)小貓的感情。{3}交代式：這種方式用在記敘文的開頭，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件等有關(guān)信息。例如，莫懷戚的《散步》第一段：“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。”有一位同學(xué)寫了一篇關(guān)于小組集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作文，開頭做出這樣的交代：“今天，是我們第二次集體出游。我和六位同學(xué)大清早就頂著風(fēng)走上大街，奔赴實(shí)踐地點(diǎn)?！睂?duì)參加活動(dòng)的人員作出詳細(xì)交代，為下文事件的展開和人物的出場(chǎng)埋下了伏筆。

{4}回憶式：初中學(xué)生寫的文章絕大多數(shù)是敘述生活中經(jīng)歷過的事，所以，采用回憶式開頭就很白然，易于使自己寫作時(shí)回憶起過去的一幕幕，也有助于將讀者引入故事中。冰心的《小橘燈》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老師》，這些大作家的作品都是這樣開頭的?！缎￠贌簟返拈_頭只短短一句：“這是十幾年以前的事了?！焙啙嵍鴮?shí)用。學(xué)生的作文，這樣的開頭最多。如：“今天，我坐公交車回學(xué)校，不料，在公交車上發(fā)生了一件不太愉快的事?！?/p>

{5}渲染式：是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫，為下文的故事情節(jié)展開烘托氣氛，也能引發(fā)故事情節(jié)的推進(jìn)。這種方式用好了，容易顯示作者的功力。王愿堅(jiān)的《七根火柴》，記敘的是紅軍長征過草地時(shí)兩個(gè)戰(zhàn)士圍繞“七根火柴”發(fā)生的故事。文章開頭對(duì)草原上惡劣自然環(huán)境的描寫，對(duì)故事的展開及主題的表現(xiàn)有著重要的作用。彭荊風(fēng)的《驛路梨花》也是如此，開頭就交代山之高大險(xiǎn)峻、連綿不斷及暮色沉沉，很自然地令讀者想到：山路夜行太危險(xiǎn)，趕快找落腳地，這樣的山路，哪兒會(huì)有落腳地呢？這樣的段首，不僅吸引讀者眼球，更為“小茅屋”的出現(xiàn)做了很好的鋪墊，對(duì)表現(xiàn)主題極為有利。

{6}引用式：《人民的勤務(wù)員》是典型的引用式開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！笨吹竭@句話，人們馬上會(huì)想到雷鋒，雷鋒用實(shí)踐很好地詮釋了他的這一座右銘。而這一段話也是他一生的高度概括。就本文來說，它既點(diǎn)題，又是全文的中心。當(dāng)然，引用對(duì)于不同文章的作用也不盡相同：或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理。在議論文中，常見的方法是引用名言導(dǎo)出話題。{7}“開門見山”式。

“開門見山”是一種應(yīng)用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因?yàn)橐婚_頭就直入主題。在信息時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對(duì)我們考場(chǎng)作文來說，閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭，一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對(duì)你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績。“開門見山”式的開頭，在我們初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：“我與父親不相見己兩年余了，我最不能忘記的是他的背景?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚╅_篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設(shè)伏?！鞍讞顦鋵?shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。”（茅盾《白楊禮贊》）開篇第一句明確了贊頌的對(duì)象白楊樹，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)---贊頌?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！备郀柣逗Ｑ唷罚╅_頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。以“開門見山”式開頭獲得成功的作文很多，下面列舉幾例：

看到這個(gè)題目，我內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的贊許和欽佩之情。要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。（《作文》雜志，1999年第十期）這是1999年“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎(jiǎng)得主蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開頭部分。這個(gè)開頭開門見山，同時(shí)欲揚(yáng)先抑，又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念。我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎(jiǎng) 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》）

我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地?！保ㄍ?二等獎(jiǎng) 任美娟《與牛結(jié)緣》）

忘不了她那張給我鼓勵(lì)的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）{8}“寫景烘托”式

畫家畫月亮，如果孤零零地只畫出一個(gè)月亮，就會(huì)顯得十分單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會(huì)大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì)格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個(gè)好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的氛圍。作為一種實(shí)用的作文技法，在初中語文課本中也有許多典范的例子。如：

“山，好大的山??！起伏的青山一座接一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中?！边@是小說《驛路梨花》的開頭。以對(duì)山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急??！由此可見，對(duì)小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。

時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的．樹葉也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》）以“靜”烘托人們等待開戲的寧靜氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對(duì)比，表現(xiàn)出藝術(shù)穿透性，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。

“干千凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭?！保ǜ唢L(fēng)《金黃的大斗笠》）

同樣，學(xué)生們因采用“寫景烘托”式開頭而成功的文章也為數(shù)不少，如： “公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長逝。水泡聲千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心。”（樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）“我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節(jié)特有的雨絲欲斷還續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上……”（胡波《又逢清明節(jié)》見李曉明、毛劍冰編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》）

“3月26日晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、的士穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時(shí)起時(shí)伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個(gè)血色黃昏。（江俐《血色黃昏-“326”車禍紀(jì)實(shí)》見王競前、宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）

當(dāng)然，好的作文開頭技法決非僅此八種，但如果同學(xué)們熟練掌握并能結(jié)合文題恰當(dāng)選用一種開頭技法，一定會(huì)對(duì)作文質(zhì)量的提高裨益良多。古人把文章好的開頭稱為“鳳頭”，相信同學(xué)們能夠?qū)懗鲆恍┳屓艘暈椤傍P頭”的開頭。

7.教師選出幾個(gè)話題作文材料，學(xué)生按照上述的作文開頭方法，從不同角度練習(xí)作文開頭。{1}話題作文材料（略）

{2}學(xué)生作文開頭練習(xí)收集、整理、點(diǎn)評(píng)。（略）

五、本次活動(dòng)綜述和教育教學(xué)反思

本次活動(dòng)歷時(shí)四周，雖然主要是在初二(6)班進(jìn)行的活動(dòng)，也得到了初二(5)和初二(4)班的部分學(xué)生的響應(yīng)，在此對(duì)于他們的參與表示感謝。從活動(dòng)的過程來看，很多學(xué)生很喜

歡參加這類活動(dòng)，用他們自己的話說：“這比老師一味地講解如何寫作文更有意思。”但在活動(dòng)的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)不少問題，學(xué)生手中的東西太少，他們所收集的資料，大都是《小學(xué)生作文選》上的一些東西，名著幾乎沒有涉及到。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，這是很值得我們教師關(guān)注的地方，學(xué)生的活動(dòng)范圍狹小，學(xué)生沒有書看，或者學(xué)生沒有時(shí)間看書，這都是制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸。因此，我在活動(dòng)的后期就明確提出：不要再看小學(xué)生的作文，要看名家的作品。從活動(dòng)的效果上看，這次活動(dòng)基本上達(dá)到了我們的活動(dòng)目標(biāo)。從活動(dòng)之前學(xué)生所寫的作文開頭和活動(dòng)之后學(xué)生聽寫的作文開頭的比較中，我們能看到學(xué)生通過這樣的活動(dòng)至少知道在寫作文開頭的時(shí)候，還可以使用一些技巧，使作文的開頭美起來。特別是八種常見的作文開頭的研究，成為學(xué)生無意識(shí)寫作向有意識(shí)寫作的一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。這也是我們這次活動(dòng)的意義所在。

從活動(dòng)的方法上看，這次活動(dòng)還是以老師為主。特別在對(duì)材料的收集、整理上，學(xué)生沒有獨(dú)立的思路，缺少專題研究的方法。主動(dòng)性也不大理想，有些資料的收集，需要老師催促多次才能完成。這主要是因?yàn)樗麄円郧皼]有做過此類的活動(dòng)，不知道參與活動(dòng)的方法。因此，我們下一階段還應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn)，讓他們掌握活動(dòng)的思路和方法，使活動(dòng)變成以學(xué)生為主，老師起指導(dǎo)作用的活動(dòng)。

第五篇：如何寫好作文開頭

寫好作文開頭

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解作文開頭的重要性。

2、在活動(dòng)中掌握作文開頭的寫作方法。

3、使學(xué)生能寫出誘人的開頭。

教學(xué)重點(diǎn)：

開頭的變化，如何在平凡的開頭描寫中寫得與從不同。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、作文開頭的重要性。

1、萬事開頭難，寫好了開頭，就容易寫出下文。

2、一個(gè)好的開頭，優(yōu)美的開頭，生動(dòng)的開頭，與眾不同的開頭，能夠快速吸引讀者的目光與心理，吸引讀者讀下去。

3、一個(gè)好的開頭，特別是寫字又工整，很容易獲得改卷老師的好感，獲得一個(gè)很高的印象分。

4、在升學(xué)考試的改卷中，作文改卷老師的工作量大，時(shí)間緊迫，大多數(shù)改作文卷的老師往往會(huì)認(rèn)真看開頭的文字，如果寫得好，老師的印象的就好，會(huì)覺得該生作文水平高，作文的得分相應(yīng)也會(huì)高一些。

二、小學(xué)作文開頭方法

小學(xué)作文常用開頭法可以歸為兩類： 一是回憶開頭法（倒敘法），二是直接開頭法（直敘法）。

三、作文開頭方法詳解與練習(xí)

（一）回憶開頭法：(詳)

1、讓學(xué)生自己談?wù)劵貞涢_頭法的理解和運(yùn)用。如能舉例，更好。

2、舉例理解：

（1）每個(gè)人都有自己的童年，而童年趣事就像海灘上五彩斑斕的貝殼，在海水的沖擊下閃閃發(fā)光，散發(fā)著迷人的光彩，數(shù)都數(shù)不完?，F(xiàn)在，我的手中就握著其中一顆閃光的貝殼，那是我最難忘的一件童年趣事?！锻耆な隆罚?）分析：

用比喻法，把趣事比作五彩斑斕的貝殼，最閃光的那顆，就是最難忘的一件事。這里的重點(diǎn)是要把海灘上的貝殼寫精彩、寫生動(dòng)些，是寫實(shí)。寫作重在與眾不同，那么你能寫出其他方式的開頭方法么？ 關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？知道嗎？

比喻——一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳎⒏鶕?jù)比喻的特征，把事物寫生動(dòng)。童年趣事，你還可以想到哪些比喻？？？

3、擴(kuò)展引伸：

童年趣事——海灘上五彩斑斕的貝殼 童年趣事——夜空中一顆顆美麗的星星

童年趣事——?dú)g樂小河中一朵朵潔白的浪花 童年趣事——葡萄架下有酸有甜的葡萄 童年趣事——花圃里一朵朵嬌艷美麗的鮮花 童年趣事——相冊(cè)里一張張發(fā)黃的相片。選一項(xiàng)練習(xí)開頭。

(二)、借景回憶開頭法——(略)例一：

1、晚上，夜深人靜，萬籟俱寂，窗外，一彎明月高高掛在天空，一縷清白的月光照進(jìn)房間，照在床頭。我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。白天的一幕幕情景不斷地在我腦海里重現(xiàn)。嗨—— 分析：這樣的開頭，能可以看出下方會(huì)寫哪方面的事情嗎？——對(duì)了，你說對(duì)了，——下文的事情肯定是寫令人難過、令人傷心的事，或者是做錯(cuò)了什么事，或者是考試成績不好，被家長批評(píng)了，或者是學(xué)習(xí)不好，作業(yè)不好，被教師批評(píng)了，或者是與同學(xué)們一起玩時(shí)，與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，而錯(cuò)在自己?? 如果把它改寫成高興的心情，高興的事，又該怎么寫？？？ 例二：

2、晚上，夜深人靜，萬籟俱寂，窗外，一彎明月高高掛在天空，一縷清白的月光照進(jìn)房間，照在床頭。我躺在床上，興奮得翻來覆去睡不著覺。想著白天那激動(dòng)人心的事情，甜蜜的感覺情不自禁地涌上心頭。例三：

3、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間，有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。

四、本次作文指導(dǎo)： 本次作文寫老師。

同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)生活了六年，在六年中我們朝夕生活在學(xué)校，與老師相伴，有許許多多的老師教過我們，他們各有各的性格，各有各的教學(xué)特點(diǎn)。我們即將告別這美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，走向新的學(xué)校。在這臨近畢業(yè)之際，回憶一下教過和曾經(jīng)教過的你的老師，留下你的一篇文章，也將留下你的回憶與情感。

選材、擬題、事件的詳略與取舍，這里就不多講，這晨重點(diǎn)講解一下，這次的作文可以有哪些開頭方法。

1、先請(qǐng)同學(xué)們互相交流、討論、發(fā)言。

2、除了上面講解的開頭方法：回憶開頭法，借景物回憶開頭法，這里再補(bǔ)充三種開頭法。

(1)、外貌開頭法：

這樣最平常，許多作文書都有，看書就可以了。這里不浪費(fèi)時(shí)間。(2)、抒情開頭法： 例一：

時(shí)間在流逝，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問我，我最可敬可親的人是誰，我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。例二：

在這個(gè)世界上，對(duì)你最親的人是誰？是誰在你安然入睡的時(shí)候，她悄悄地進(jìn)入你的房間，為你蓋好被子，看著你甜蜜的笑臉，她才放心離開。又是誰在你困難的時(shí)候，會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在你的面前，伸出手臂，為你遮風(fēng)擋雨，是母親。例三：

粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博的，壯麗的?？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。我愛我們班的班主任——林老師。例四：

花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長離不開老師對(duì)我們的關(guān)心。

(3)、介紹特點(diǎn)開頭法：

王老師沒有教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了，聽別的班同學(xué)說她可兇了。這次她要來教我們班，大家心里都暗暗吸了一口冷氣——怕呀！

3、綜合開頭法：方法的運(yùn)用沒有唯一，不能用一種方法明顯區(qū)別開來，有許多文章的開頭，便是運(yùn)用了多種方法結(jié)合在一起的。方法應(yīng)該知道，但不能生搬硬套，活記死用，應(yīng)死記活用。例：

說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求??而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

這個(gè)開頭里，就融合了回憶法、特點(diǎn)法、外貌法等。

五、總結(jié)：

本次作文指導(dǎo)就講到這里，今天重點(diǎn)講解了開頭的方法，希望同學(xué)們能夠記住。這次寫作，同學(xué)們要認(rèn)真選材，安排結(jié)構(gòu)，注意文章的前后照應(yīng)與過渡。下一次的作文指導(dǎo)，我們就來講一講文章如何過渡的。因?yàn)槲铱戳送瑢W(xué)們的文章，有許多同學(xué)寫得前后不連貫，過渡生硬不自然。下節(jié)課我們以本次的作文為例，一起來學(xué)習(xí)如何過渡。

《怎樣寫好作文的開頭》教學(xué)設(shè)計(jì) 怎樣寫好作文的開頭 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么樣的開頭才是好的，在寫作時(shí)怎樣開好頭.2、讓學(xué)生掌握寫作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)作文開頭的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)方法，并在一定程度上靈活運(yùn)用。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

“鳳頭”是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺。我國古代作家對(duì)文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法。俗話說，“良好的開頭是成功的一半?！比f事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。文章的開頭要像“鳳頭”，即文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。對(duì)寫作文的人來說，有一個(gè)好的開頭，下面的文章寫起來才會(huì)感到順手，否則，就會(huì)感到很別扭，難以順利地寫下去。因此，寫敘事的文章，如同寫其他所有的文章一樣，要重視文章的開頭。探究：

開頭方法介紹：

1、開門見山法

2、引用法

3、巧用修辭

4、創(chuàng)設(shè)情境

5、設(shè)問置疑

6、設(shè)計(jì)題記

(一)、開門見山，直接點(diǎn)題 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法,給人簡潔明了的感覺。示例：（幻燈片）

1、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

——《成長的腳印》

2、老師高興地拿著一張獲獎(jiǎng)證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指?！稙樽约贺Q起大拇指》

（二）、引用經(jīng)典，突出中心

開頭引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。示例：

在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開始漸漸懂得我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。

——<<充盈著“書香”的天空 >> 點(diǎn)評(píng)：

天空太大，心靈太虛，往往難以下筆。此文的可貴之處，在于作者開篇巧妙引用貼切的名詩佳句，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，突出了所表達(dá)的中心。練習(xí)：

請(qǐng)為《媽媽的愛》寫一個(gè)開頭，要求能引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等。（學(xué)生練習(xí)并展示）點(diǎn)評(píng)：（學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)長處）

（三）、巧用修辭，展示風(fēng)采

開篇使用修辭，以引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章發(fā)端新穎，極富吸引力。示例：

1、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。

——《童年》

2、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。——《把愛心帶給他人》

（四）、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝 開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。示例：

1、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方??

——《思念》

2、贊揚(yáng)，多么美好的字眼！贊揚(yáng)，它可以點(diǎn)燃人們的希望之火；贊揚(yáng)，它可以賦予人們理想之花；贊揚(yáng)，它可以讓人重拾信心，放飛夢(mèng)想；贊揚(yáng)，他可以使人重樹目標(biāo)，啟帆遠(yuǎn)航；贊揚(yáng)，它可以使人充滿力量，勇往直前?? ——《在贊揚(yáng)中長大》

（五）、設(shè)問置疑，制造懸念

以提問或設(shè)置懸疑開啟下文，激發(fā)讀者心中的疑問，吸引讀者急切地讀下去。示例：

1、雨，有什么好奇的，年年有雨，極為平常，怎么會(huì)有冷暖之分？不過只要你用心去體會(huì)，就會(huì)感受到?? ——《暖雨》

2、一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，是媽媽回來了。我和弟弟興沖沖地迎了上去。怎么啦，媽媽一反往常，理也不理我們倆。愁云滿臉，默默地放下提包就直往臥室走去。

——《媽媽變啦》

（六）、設(shè)計(jì)題記，新人耳目

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字.其形式多種多樣，可引用、交代寫作目的或背景、詮釋作文題目內(nèi)涵、在點(diǎn)題中為行文定向、創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍等等，巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣.示例：

1、緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印?！}記 ——《朋友，我要說聲謝謝你》

點(diǎn)評(píng)：在這篇文章中，作者別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。小結(jié)：

1、開門見山，直接點(diǎn)題

2、引用經(jīng)典，突出中心

3、巧用修辭，展示風(fēng)采

4、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝

5、設(shè)問置疑，制造懸念

6、設(shè)計(jì)題記，新人耳目 練習(xí)：（學(xué)生練習(xí)）

在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，總有一次讓你特別難忘，請(qǐng)以《難忘那一次考試》為題，寫一個(gè)的開頭。點(diǎn)評(píng) 教師示例：

1、考試，對(duì)我們而言，是什么呢？是可怕的酷刑，還是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，或是人生中另一個(gè)新的起點(diǎn)？是的，考試很可怕，但也很輝煌。如果讓我選擇，我選擇后者。(設(shè)問法)

2、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn)。(設(shè)疑法)

3、愛讓花兒明白了春雨的無私，愛讓海鷗明白了大海的情懷，愛使我再一次明白了人生的價(jià)值。(抒情法)

4、“某校一學(xué)生，考大學(xué)時(shí)作弊，被老師當(dāng)場(chǎng)抓住??”看完報(bào)紙，往床上一躺，回憶起了小學(xué)畢業(yè)時(shí)那次考試。(引用法)

5、又一次徘徊在秋季的蒼涼小路上，紛紛落葉從眼前飄然跌落，一點(diǎn)點(diǎn)化為泥土，悄悄地融入了大地。五年前那一次考試又浮現(xiàn)在眼前??(創(chuàng)設(shè)情境法)布置作業(yè)作業(yè)：

任選一作文題，擬一個(gè)有特色和新意的開頭： 《真沒想到》《心愿》

《我的歡樂》 《生活告訴我》 《難忘的時(shí)刻》 結(jié)束語：

我真誠地告訴大家：文章不是機(jī)器，不能簡單地把各個(gè)零部件組合，開篇作為文章的有機(jī)組成部分，不管你采用何種形式，它都要為中心服務(wù)。勇敢地拿起你手中的筆吧，記錄下你生活的點(diǎn)滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來作文可以更美的!

寫好作文的開頭 ——小學(xué)生應(yīng)試作文指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么樣的開頭才是好的，在寫作時(shí)怎樣開好頭.2、讓學(xué)生掌握寫作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

了解和學(xué)習(xí)作文開頭的基本方法，學(xué)生能夠記住寫作文開頭的幾種方法，并靈活運(yùn)用引用、景物描寫、排比寫好作文開頭 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能靈活運(yùn)用引用、景物描寫、排比的方法寫好作文開頭 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、談話引入

考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開篇之重要。一篇文章，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，進(jìn)而在眾多作文中脫穎而出。今天我們就聊聊怎樣才能寫出精彩的開頭。

2、大屏幕出示

⑴、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是清涼可口的泉水，清甜解渴……雖然她沒有數(shù)學(xué)那么精確，也沒有理化的趣味，但她獨(dú)具魅力，宛如以為戴著面紗的少女，美麗而神秘。

⑵、語文在生活中無處不在。比如說：我們小時(shí)候要學(xué)說話、認(rèn)字、寫字；兒童時(shí)要看書上學(xué)；成年時(shí)要寫簡歷寫論文；成為老年人時(shí)要總結(jié)工作與生活經(jīng)驗(yàn)，告訴下一代要豐富自己的晚年生活。這些都要運(yùn)用到語文。

（學(xué)生朗讀）

討論：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們更愿意往下閱讀的是哪一則開頭？為什么？

明確：作文開頭的好壞奠定了整個(gè)作文的基調(diào)，決定了讀者的閱讀興趣，所以至關(guān)重要。好的作文的開頭就是我們常常掛在嘴邊的“鳳頭”

二、精講

（一）文章開頭方法

1、你們知道哪些開頭的方法？（學(xué)生自由回答）

（備學(xué)生）若學(xué)生說不出，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥。

2、教師歸納開頭方法，用大屏幕展示

二、開頭方法介紹：（1）開門見山：交待（題旨、人物、時(shí)間、總括）

（2）引用法：引用警句、名言、詩句、歌詞、俗語、諺語、謎語等（3）巧用修辭：對(duì)比、設(shè)問、反問、比喻、排比等（4）運(yùn)用描寫：肖像描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等

（二）、教師結(jié)合具體示例重點(diǎn)講解引用法、描寫法、修辭法

（此處教學(xué)方式為以幻燈展示示例，學(xué)生朗讀，再由學(xué)生在教師的引導(dǎo)下歸納出示例所用的方法，借以進(jìn)一步講解）

1、引用法

例：A、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投入……”我時(shí)常懷著深切的感激之情去吟唱這首歌謠，因?yàn)槭菋寢尳o予我的生命，是媽媽讓我懂得了人生的真諦，是媽媽教育我知道事情的好好壞……（林喬金）

B、“冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”每次當(dāng)我面對(duì)失敗時(shí)，爸爸都會(huì)在我耳邊不厭其煩的念叨這句話，直到今天當(dāng)我真的站在失敗的肩膀上迎來成功時(shí)，心中對(duì)他的感激自是不勝言表。

①教師提問：這兩個(gè)開頭運(yùn)用了什么方法？ 明確：引用。

②教師提問：如果要運(yùn)用引用，我們可以引用哪些內(nèi)容？ 明確：詩詞、廣告詞、歌詞、俗語、諺語等

2、描寫引入 例：

秋姑娘，輕盈盈地飄來了，天空格外的藍(lán)，一朵朵棉花似的白云繡在藍(lán)天里，像一件漂亮的花裙子，秋高氣爽的天氣更增添了豐收的音韻。

《豐收》回龍小學(xué)五年級(jí)：李麗萍

這天風(fēng)和日麗、萬里晴空，小草向我微微點(diǎn)頭，小樹向我輕輕招手。我騎著自行車去兜風(fēng)，心兒像藍(lán)天中自由翱翔的小鳥，真是爽極了。路旁的幾個(gè)小男孩也向我投來羨慕的眼神：“哇――好威風(fēng)！”

《學(xué)騎自行車》回龍小學(xué)五年級(jí)：林媛媛

教師講解：描寫引入開頭還要注意：（1）描寫的文字不能過多。2）描寫是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人、事不能脫節(jié)。

3、巧用修辭

例：A、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。

B、我愛綠草青青的春天，我愛碩果累累的秋天，我更愛白雪皚皚的冬天……

C、小學(xué)生活就像是一片大海，“大?！敝杏兄S許多多的“貝殼”，我與六年里朝夕相處的同學(xué)之間令人難忘的故事，就是這“大?！敝械拿利惗滟F的“貝殼”。

D、在我的心中，一直埋藏著一粒非常特殊、有著感激之情的種子，她從小時(shí)候就和我作伴，我現(xiàn)在把她從心里找出來，讓你們看看這顆種子吧！

①教師提問：這幾個(gè)開頭運(yùn)用了什么方法。

②教師講解：在運(yùn)用排比的時(shí)候要注意排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。

4、開門見山 例：A、時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”

三、課堂練習(xí)：

1、出示學(xué)生獲獎(jiǎng)作文，看看文章運(yùn)用了什么開頭方法

《爸爸》《林丹 好樣的》《母愛》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《我心目中的好老師》（課件出示學(xué)生獲獎(jiǎng)作品開頭片段）

2、學(xué)生根據(jù)師生共同探討的開頭方法（引用法、巧用修辭）進(jìn)行開頭的寫作練習(xí)，大屏幕出示練習(xí)及要求。

（1）、任選一作文題，擬一個(gè)有特色和新意的開頭：《真沒想到 》《心愿》《我敬愛的 》《生活告訴我》《難忘的 》 要求：A、限時(shí)8分鐘

B、恰當(dāng)運(yùn)用描寫法、引用法、巧用修辭的開頭方法。

C、有能力的同學(xué)可以試著寫2個(gè)或者3個(gè)開頭，看看誰是咱們班的小狀元?。?）、學(xué)生寫作，教師巡視，批閱并指導(dǎo)

（3）、學(xué)生小組交流3分鐘，每組評(píng)選出男生、女生各一人展示作品

（4）、學(xué)生習(xí)作展示，用實(shí)物投影展示學(xué)生作品，學(xué)生朗讀，師生交流，再次明確3種開頭的方法以及寫作技巧。

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們，記住文無定法，文亦有定法。老師希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以啟發(fā)大家找到更多更好的方法，寫出更加精彩紛呈的作文開頭，真正達(dá)到“鳳頭贏得百媚生”的境界。

三、寫同學(xué)朋友的參考開頭

1.《我的同學(xué)》的三種開頭

第一種開頭：潘儀是我的同學(xué)，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。

第二種開頭：在我們班上，有一個(gè)特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學(xué)，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。

第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發(fā)，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學(xué)——潘儀。

2.《一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開頭

第一種開頭：在我們班級(jí)里，有一個(gè)愛勞動(dòng)的好同學(xué)，她就是我班的勞動(dòng)委員李玲娟。

第二種開頭：李玲娟同學(xué)是我們班的勞動(dòng)委員，她做事總是跑在最前面，同學(xué)們部夸她是我班的“勞動(dòng)模范”。

第三種開頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風(fēng)風(fēng)火火的，這就是我們班的勞動(dòng)委員李玲娟同學(xué)。

3.《大家都夸他》的三種開頭

第一種開頭：要說起我班的王進(jìn)同學(xué)，那班級(jí)里沒有一個(gè)人不豎起大拇指夸他熱心助人的。

第二種開頭：王進(jìn)同學(xué)的個(gè)子很小，但他助人為樂，得到了全班同學(xué)的稱贊。

第三種開頭：王進(jìn)同學(xué)曾經(jīng)說過一句話，那就是：“為別人做好事，我的心里也感到很愉快?！?/p>

4.《他變了》的兩種開頭

第一種開頭：同學(xué)們說：“周成變了！”老師們說：“周成變了！”是的，只要知道周成原來是什么樣的人，就會(huì)從心底里發(fā)出同樣的感嘆：“周成變了！”

第二種開頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級(jí)時(shí)他差點(diǎn)要留級(jí)，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號(hào)。這里面還有一段故事呢！

5.《他做得對(duì)》的兩種開頭

第一種開頭：吳賓有一個(gè)好朋友叫張超。張超的學(xué)習(xí)成績不太好，有一天，班級(jí)要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對(duì)他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。

第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說了一件事，大家聽完這件事后，都異口同聲地說：“吳賓他做得對(duì)！”這是怎樣一件事情呢？

6.《一個(gè)性格_____的同學(xué)》的兩種開頭

第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了，有時(shí)整天都聽不到她說一句話。

第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內(nèi)向，那同學(xué)們一定會(huì)異口同聲地說：“張婷！”

7.《假小子》的兩種開頭

第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學(xué)卻一點(diǎn)也不“靜”，相反卻得了個(gè)“假小子”的稱號(hào)。

第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級(jí)家喻戶曉的朱靜同學(xué)。

8.《我了解了他》的兩種開頭

第一種開頭：要了解一位同學(xué)的內(nèi)心是不容易的，比如我了解朱英同學(xué)就是這樣。

第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：“我算是認(rèn)識(shí)你了！”說完轉(zhuǎn)身就跑了。

9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭

第一種開頭：這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。

第二種開頭：我和石佳已經(jīng)有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。

10.《同桌》的三種開頭

第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進(jìn)校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。

第二種開頭：我的同桌有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛管閑事，我對(duì)他很有意見。

第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛩麑W(xué)到不少知識(shí)。