第一篇：自己搜集的2012mpacc作文素材專題

●雷鋒傳人 郭明義

郭明義，從1996年開始擔(dān)任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻(xiàn)工15000多小時，相當(dāng)于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”。他20年獻(xiàn)血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了 180多名特困生，而他一家3口人至今還住在不到40平方米的斗室里。

●英雄翁婿 王茂華譚良才

王茂華，男，1983年11月出生，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學(xué)教師。譚良才，男，1966年4月出生，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)冷水村村民，系王茂華的岳父。面對大火的無情，面對死亡的威脅，他們?nèi)牖鸷＃嵘?，救出六個孩子。生與死關(guān)頭，他們義無反顧，用樸實(shí)的行為、無聲的壯舉詮釋了什么叫崇高、什么叫偉大。

吳菊萍 最美媽媽

吳菊萍，女，31歲，現(xiàn)浙江嘉興人，中國共產(chǎn)黨黨員。

2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，目前小女孩已經(jīng)好轉(zhuǎn)，吳菊萍手臂骨折，受傷嚴(yán)重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。

2011年9月12日，吳菊萍和墜樓女孩妞妞約好，回家過中秋團(tuán)圓。

吳菊萍自己有一個剛剛7個月大的兒子，在救人前她健康活潑的兒子還沒有斷奶。由于吳菊萍治療時要服大量藥物，她不得不給孩子斷了奶。

楊麗 一生獻(xiàn)給工人的工會主席

楊麗，女，61歲，退休前為昆明市工會主席

上世紀(jì)80年代，正值全國推行工會主席海選的熱潮，年僅32歲的楊麗經(jīng)全廠5000多名工會會員海選，以97.5%的贊成票當(dāng)選為云南汽車制造廠的工會副主席

“受職工之托，忠職工之事，解職工之難，暖職工之心。”這是楊麗為自己設(shè)立的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，如今，這不僅成了昆明市工會工作者的職業(yè)道德要求，在整個云南省工會系統(tǒng)也家喻戶曉。她常說：“為職工說話辦事是工會干部的天職。”

為了替工人維權(quán)，為工人撐腰，她無私無畏、仗義執(zhí)言。她不僅從具體事件上為工人維權(quán)，還從源頭上為工人維權(quán)謀利。在她先后擔(dān)任省市政協(xié)委員、省市人大代表的將近20年間，她提出了近百個維護(hù)工人權(quán)益的議案、提案、意見和建議。

30多年來，她不知下了多少工廠，走入多少職工的家，握過多少個病人的手，進(jìn)過多少次火葬場，惟獨(dú)欠家庭、欠親人太多的情，兩個孩子幾乎自小吃方便面長大，80多歲的老母親盼了30年，也沒有與女兒吃上一餐年夜飯；為了籌集送溫暖資金，她說得出口、伸得出手，甚至為了兩萬元捐款忙里偷閑去給理發(fā)店開業(yè)剪彩，惟獨(dú)在待業(yè)多年的兒子工作問題上張不開口；每每看到困難職工，她總是忍不住慷慨解囊，僅14年來幫助5個困難家庭的6名寒窗學(xué)子，花費(fèi)的錢就不少于10萬元，惟獨(dú)拿不出15萬元購房款，白白錯過分房機(jī)會，直到2002年，一家4口還擠在30多平方米的小房子里??

孟佩杰 漢族 照顧養(yǎng)母12年的孝女

孟佩杰，女，20歲，山西師范大學(xué)學(xué)生。

孟佩杰有著一個不幸的童年：5歲時父親去世，母親重病，無奈將她送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母去世；5歲的孟佩杰由養(yǎng)母劉芳英照顧，三年后養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無音訊。

8歲的孟佩杰開始為生計而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。每個月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一直悉心照料養(yǎng)母劉芳英，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)”，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。

十二年，4000多日子，孟佩杰不僅僅在生活上照顧了養(yǎng)母劉芳英，更重要的一點(diǎn)是，她的存在讓劉芳英漸漸找回了生活下去的責(zé)任和勇氣。

實(shí)際上，如果把近年來的一系列“彭宇案”串起來看，有一個相似之處：司法判決不當(dāng)，甚至有失公允，成為當(dāng)事人在法律和經(jīng)濟(jì)上“摔跤”的直接原因。南京彭宇案中，法官不是“疑罪從無”，而是“疑罪從有”；不是“誰主張、誰舉證”，而代之“從常理分析”的推論認(rèn)定彭宇撞人；許云鶴案的審理，證據(jù)不足情況下，法官用了“必然”“定然”等主觀判斷，來推定被告過錯；此次吳俊東案，當(dāng)?shù)胤ㄔ河帧俺健庇辛ψC據(jù)，來了一個讓人摸不著頭腦的“高度概然性”。

而與之相反的事實(shí)是，一旦司法部門釋放公平正義的力量，“彭宇”們的命運(yùn)就可能改寫，扶助傷者的人才不會跌倒在司法的面前。

“世之所患,不患無法,而患法之不行”。如果說日前開始征求意見的深圳“好人法”給破解“扶老”難題帶來了新契機(jī)，那么一再發(fā)生的“彭宇案”，則不斷向人們發(fā)出更為沉重的現(xiàn)實(shí)拷問：道德問題訴諸法律救濟(jì)已是背水一戰(zhàn)，如果法律底線再失守，司法力量再不給力，扶助傷者的人們將向何處彷徨？社會公德將何以自立？

小悅悅事件

2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時32分離世。2011年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點(diǎn)悼念“小悅悅”，宣誓“不做冷漠佛山人”。2011年10月29日，沒有追悼會和告別儀式，小悅悅遺體在廣州市殯儀館火化，其骨灰將被帶回山東老家。

2011年10月18日，北京師范大學(xué)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)家董藩轉(zhuǎn)發(fā)這樣一條微博：“北大副校長：‘你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！’”后，“撐腰體”迅速成為微博最熱的句式。該微博迅速被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，這條微博同時也衍生出了許多的不同版本，用各大學(xué)校長、各地域代表、各領(lǐng)域代表等的口吻，為扶起跌倒老人的善行做全方位保駕護(hù)航，這樣的語句格式被稱為“撐腰體”。

撐腰體”走紅，更深層次的意義在于，大家都想宣揚(yáng)，這個社會拒絕冷漠，我們要堅信法律是撐腰體，各種科技手段是撐腰體，最重要的是，你的良心，我們的良心，是最大的撐腰體。就像千千萬萬伸出援手的人，剎那做出的決定一樣，我們用心去做，用愛堅守蕭百佑的口號是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，而3個孩子都考進(jìn)北大的事實(shí)，足以讓“全天下最好的父親”自信滿滿。這也恰恰吻合了傳統(tǒng)價值觀中的教育理想，認(rèn)為只要上了名校，便實(shí)現(xiàn)了最重要的人生價值。無怪乎全國各地已有30多個孩子被父母送到蕭百佑家中，要利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。

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第二篇：搜集的一些作文素材

（2012安徽省四校聯(lián)考）春秋時期思想家常樅病重，老子看望他，常樅躺在榻上，張嘴給老子看問，我的舌頭在嗎？老子說，在。常問，我的牙齒在嗎？老子說，不在。常問，知道原因？老子說，舌頭存在是因為柔軟，牙齒不在豈不是因為它剛硬嗎”請以此作文

3）：劉翔復(fù)出和姚明退役】劉翔和姚明，無疑是中國最具影響力的兩位體育明星，傷病的困擾，沒有讓劉翔倒下；姚明的退役，則是一次暫新的重生?？梢葬槍λ麄兊牟煌x擇，進(jìn)行分析和論證。●適應(yīng)話題：走于留 選擇 明智

2012南平質(zhì)檢）以《讀書》為題，寫一篇不少于八百字的議論文或記敘文。

“請以《家.?！窞闃?biāo)題，寫一篇記敘文或議論文?！?請問這個要怎么立意

4）：娜塔麗·波特曼：彷徨中成功】娜塔莉生于以色列耶路撒冷，一天，—個星探看中了她，幸運(yùn)地贏得了《殺手里昂》女主角這個角色。開始了一邊讀書一邊拍戲的生涯。2010年她憑借在《黑天鵝》獲得了多項國際大獎?！襁m應(yīng)話題：“變中求勝” 改變 冷靜追求

2012上海浦東新區(qū)一模）父親帶兒子爬山，到達(dá)山頂后，父親指著山下說：“看，那里多美！”兒子說：“既然如此，還爬上來做什么？”請你根據(jù)對上面材料的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章

5）：芙蓉姐姐：曾經(jīng)的笑柄，今天的說話】2003年至今，芙蓉姐姐用8年時間，創(chuàng)造了一個神話。低俗也好，笑柄也罷，迄今沒有一個網(wǎng)絡(luò)紅人的知名度可以超過芙蓉姐姐。她的個人演唱會最高票價1280元，堪比一線歌星?！襁m應(yīng)話題：“變中求勝” 改變 冷靜追求 請以“你若安好，便是晴天”為題，寫一篇文章。要求：

1、除詩歌外，文體自選。

2、不少于800字。

3、不得抄襲

請以“你若安好，便是晴天”為題，寫一篇文章。要求：

1、除詩歌外，文體自選。

2、不少于800字。

3、不得抄襲

第三篇：指導(dǎo)學(xué)生搜集使用作文素材三法

指導(dǎo)學(xué)生搜集使用作文素材三法

[作者]林玲云

[內(nèi)容]在中學(xué)作文教學(xué)中，教師最感困難的是怎樣指導(dǎo)學(xué)生搜集、使用作文素材的問題。

許多學(xué)生反映，生活面很窄，從家門到校門，從書房到課堂，沒什么可寫。是的，巧婦難為無米之炊。然而，這是一種很片面的看法。一方面，學(xué)生生活確實(shí)比較單調(diào)枯燥，不象進(jìn)入社會的青年那樣復(fù)雜；然而，中學(xué)生的生活也有豐富多采的一面，也有豐富的感情世界和廣闊的社會生活，關(guān)鍵是語文教師怎樣在作文教學(xué)中幫助、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、整理、搜集和提煉這些可貴的素材，從而提高作文教學(xué)的質(zhì)量。

我在作文教學(xué)中常用的三種方法是：深掘、分類和提煉。

一是深掘法。學(xué)生的生活，表面看是很平淡的，但要從平淡的地方，尋找不平淡的意境來。比如我們天天都要接觸父母、親友、同學(xué)，每天上學(xué)都經(jīng)過同一條道路。這些親友、同學(xué)、街道其實(shí)都在變化，經(jīng)常都有新鮮的事情發(fā)生，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)改革開放的新變化。比如，每天經(jīng)過的街道突然拓寬了，兩旁蓋起了摩天樓，一家一家的餐館、發(fā)廊在開張，貨架上的貨品也琳瑯滿目，美不勝收，這可以《我每天走過的那條街》為題，指導(dǎo)學(xué)生觀察、搜集、深掘素材，從而提高學(xué)生作文的質(zhì)量。平時，也要盡量利用節(jié)假日和社會實(shí)踐的機(jī)會，組織學(xué)生旅游、回鄉(xiāng)探親或進(jìn)行社會調(diào)查，以擴(kuò)大寫作素材的來源。我就常要求學(xué)生假期多探親訪友，使自己進(jìn)入一個全新的境地?；蚴侨マr(nóng)村探親，目睹農(nóng)村近幾年來的變化；或是聽海外、港臺歸來的親屬講述在異國他鄉(xiāng)的經(jīng)歷；或是到一個當(dāng)普通民警、村長、工人、清潔工的親戚家去作客，也會搜集到你平時無法挖掘到的材料。如果能利用雙休日，到車站、碼頭、餐館等去參加勞動實(shí)踐、做好人好事，那搜集的素材會更豐富；而學(xué)校組織的社會活動、勞動實(shí)踐的機(jī)會，更不能輕易放過，盡量和工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士多接觸、聊天，短短十多天中發(fā)掘的材料也許是你幾年也搜集不到的。

二是分類法。學(xué)生作文的素材往往大多憑記憶儲備，而這是很容易遺漏的，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用筆記錄的習(xí)慣，及時將所見、所聞、所想、所感，用筆記錄下來，以備作文時運(yùn)用。一般指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用的方法有三種：即卡片、活頁紙和日記本。用卡片可簡單地記錄書名、篇名和較短小的材料。用活頁紙則可以隨時將聽到的一兩句幽默有趣的對話、景色、場景、速寫、心理等描敘下來。用日記本則顯得更加全面和詳盡，讓學(xué)生每天或每周晚上，利用一段時間，將搜集到的有趣的材料寫在日記里。利用這些寶貴的素材，有時即可寫出很漂亮的作文。無論是卡片、活頁紙或日記，往往記錄的材料顯得很散亂，最好能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類歸納、收集，以便于查找和使用。

作文材料分類，可因人而異，因年級而異，但大致可分為人物篇、景物篇、事物篇、情感篇和格言篇等。人物篇可記載父母、親友、師長、同學(xué)等；景物篇可記載山水日月、四季風(fēng)云、校園小景等；事物篇可記載亭臺樓閣、日用物品、新舊建筑等；情感篇可記載喜、怒、哀、樂、思、頌等；格言篇可分立志、勤學(xué)、愛國、奉獻(xiàn)、惜時等。

作文材料分類的另一種方法是將素材分別記在幾個記事本上，這些記事本分別標(biāo)上“抒情”、“說明”、“記事”、“寫人”等。然后再細(xì)分成小類?？傊詮V泛搜集為原則，以使用查找便利為原則，以實(shí)用、質(zhì)高為原則。

三是提煉法。指導(dǎo)學(xué)生將作文材料挖掘、分類好以后，目的是為了使用，使用不當(dāng)也產(chǎn)生不了好的效果，因此提煉就顯得十分重要了。首先是指導(dǎo)學(xué)生擬題。有了好素材，一定要有好題目，擬好了題目，文章就成功了一半。擬題的原則是角度要小，盡量要從小角度切入，如“一次有意義的活動”這類大范圍的題目只能作為框架，而要指導(dǎo)每個學(xué)生從這一范圍內(nèi)擬出自己所適用素材的題目，如“那晚紅紅的篝火”、“月夜情思”、“他教會了我端盤子”等，這樣就顯得新穎、貼切、有特色，使人一看題目就知道內(nèi)容。二是立意要新。要在與同類文章中出新意，在提煉主題時，應(yīng)盡可能考慮其材料作文已達(dá)到的高度，爭取立意上有新的突破，如“一次有意義的活動”這一半命題性質(zhì)的題目，每個同學(xué)在立意上均要爭取有新的突破，不要僅僅限于一般的“有意義”，而希望在人生追求、哲學(xué)、美學(xué)上的“有意義”給他人以生活的啟迪。三是要體現(xiàn)時代精神。指導(dǎo)學(xué)生提煉素材時，一定要考慮現(xiàn)實(shí)的需要，為社會主義四化建設(shè)服務(wù)。也就是說主題要閃耀時代光輝，展示和體現(xiàn)時代精神。如當(dāng)今有些人物欲橫流、見死不救、道德淪喪，就可指導(dǎo)學(xué)生從多方面搜集正面典型人物的素材，擬出“樂于助人的大媽”、“做好事不留名的人”以及“致見義勇為者的一封信”等作文題，引導(dǎo)學(xué)生深刻挖掘生活內(nèi)涵，從中提煉出富有時代精神的主題，從而寫出一篇篇佳作。

第四篇：文明執(zhí)法論文搜集的素材

淺談嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法

隨著我國社會主義經(jīng)濟(jì)、民主與法制建設(shè)的不斷提高，人民群眾對執(zhí)法水平和服務(wù)水準(zhǔn)有了更多、更新的要求,尤其是對執(zhí)法人員提出了更高的要求，這些要求體現(xiàn)在六個字：嚴(yán)格、公正、文明。每一位運(yùn)政執(zhí)法人員在工作中能否認(rèn)真刻苦，能否嚴(yán)格、公正、文明辦案，在群眾眼里直接代表了運(yùn)政執(zhí)法的整體素質(zhì)。本人謹(jǐn)從過去幾年的運(yùn)政執(zhí)法工作經(jīng)歷中，淺談一下體會：

一、嚴(yán)格執(zhí)法是公正、文明執(zhí)法的基礎(chǔ)。

嚴(yán)格執(zhí)法是法律的靈魂是核心，也是對執(zhí)法人員提出的基本要求，是貫徹落實(shí)有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究這一法制建設(shè)基本方針的重要內(nèi)容之一。實(shí)踐告訴我們，只有嚴(yán)格執(zhí)法，才能糾正違法行為，保護(hù)群眾利益，才能體現(xiàn)法律的尊嚴(yán)。從運(yùn)管執(zhí)法上來說，嚴(yán)格執(zhí)法至少有兩方面的意義。一方面，要求運(yùn)管執(zhí)法人員必須秉公執(zhí)法，嚴(yán)肅執(zhí)法，嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦案，真正做到以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。依法辦案，要實(shí)體與程序并重，實(shí)踐中有些同志只重實(shí)體法而忽視程序法，很容易造成在行政訴訟中敗訴。另一方面，嚴(yán)格執(zhí)法要嚴(yán)禁粗暴執(zhí)法，具體到公路運(yùn)輸交通管理部門，在執(zhí)法中有一整套嚴(yán)格規(guī)定，應(yīng)當(dāng)按章辦事，避免行為不當(dāng)造成工作被動。比如在詢問當(dāng)事人、證人、違反交通管理行為人時必須要有兩位執(zhí)法人員；在執(zhí)法檢查時必須做到亮證執(zhí)法，按規(guī)定著裝，佩戴執(zhí)勤標(biāo)志，儀表端莊，語言文明等等。嚴(yán)格執(zhí)法的要求還表現(xiàn)在：執(zhí)行職務(wù)時不能行為野蠻，濫用職權(quán)吃拿卡要，亂罰款，以罰代管，甚至搞所謂的“以邪治邪”。不能只教育不處罰，以教代管，該糾正的不糾正，該罰的不罰，對違法者聽之任之，這也是執(zhí)法不嚴(yán)、玩忽職守的表現(xiàn)。

二、公正是嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法的保證。

公正執(zhí)法是我國社會主義法制的基本要求。公正執(zhí)法就是不偏不縱嚴(yán)格按照法律的規(guī)定行使法定職權(quán)，公民在法律面前人人平等，執(zhí)法者不能超越法定職權(quán)執(zhí)法。公正執(zhí)法要求我們運(yùn)管執(zhí)法人員在執(zhí)行職務(wù)中必須盡職盡責(zé)，對發(fā)生的違法行為敢于糾正并依法處罰，不搞因態(tài)度不好而加重處罰或態(tài)度很好而從輕處罰“態(tài)度執(zhí)法”、不以違章人與我們有關(guān)系或親戚或朋友因而加重或從輕處罰的“關(guān)系執(zhí)法”、“人情執(zhí)法”，做到見違必糾，違法必罰，罰而有據(jù)。運(yùn)管執(zhí)法崗位分散，處理違章等社會面廣，群眾影響大，尤其是路面執(zhí)勤，在群眾眼皮底下執(zhí)法，稍有疏忽，出現(xiàn)一起執(zhí)法不公正行為，就會引起群眾的不信任。形象一旦失去，就難再挽回。同時，通過多年來的普法教育，公民的法律意識也有了很大提高，這就要求我們在執(zhí)法中，更加注意減少乃至杜絕隨意性，確保執(zhí)法的公正性。

三、嚴(yán)格、公正就通過文明執(zhí)法來體現(xiàn)

文明執(zhí)法是社會文明的一個縮影，也是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)。所謂文明執(zhí)法，是指執(zhí)法人員以人為本，依照法律規(guī)定的職權(quán)和程序，運(yùn)用法律規(guī)范辦理各種案件，堅持教育與處罰相結(jié)合，堅持嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法。文明執(zhí)法是運(yùn)管執(zhí)法的屬性所決定的。運(yùn)管執(zhí)法的對象大多是人民群眾，遇到的問題大量的屬于人民內(nèi)部矛盾，有的違法行為輕微沒有造成后果的，應(yīng)教育其糾正。如果言語粗魯，行為野蠻，不但不能糾正其違法行為，而且會增加違法者的對立情緒，破壞政府形象。執(zhí)法講文明，要求有禮在先，出示證件在先，態(tài)度和藹，舉止端莊，教育疏導(dǎo)，以理服人，既是執(zhí)法人員文明素養(yǎng)的展示，也是行政執(zhí)法不可缺少的必要程序。實(shí)踐表現(xiàn)，大多數(shù)違章違法者是通情達(dá)理的，只要執(zhí)法者曉之以理，動之以情，工作做到家，違法行為是會自行糾正的。因此，文明執(zhí)法是運(yùn)管執(zhí)法工作永恒的主題，也是進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)管隊伍建設(shè)、樹立運(yùn)管新形象的根本保證。

現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)教育運(yùn)管執(zhí)法人員正確認(rèn)識“嚴(yán)格執(zhí)法”與“文明服務(wù)”的關(guān)系。文明是嚴(yán)格、公正的執(zhí)法的表現(xiàn)形式，通過文明執(zhí)法更能表現(xiàn)出執(zhí)法活動的公正性。只有做到嚴(yán)格、公開、文明，才能使被處罰者心服口服地接受處罰，才能保證行政執(zhí)法的順利進(jìn)行。但是，處罰只能糾正個別違法行為，對于所有管理相對人，光靠少數(shù)執(zhí)法人員，是沒有能力進(jìn)行全面糾正的。只有把嚴(yán)格執(zhí)法與公開文明執(zhí)法相結(jié)合，在執(zhí)法中體現(xiàn)文明服務(wù)，才能真正達(dá)到為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的目的。

四、現(xiàn)階段如何提高嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法程度 一是必須牢記執(zhí)法為民，樹立服務(wù)理念。進(jìn)一步端正思想作風(fēng)，牢固樹立執(zhí)法為民觀念，保證執(zhí)法行為規(guī)范化、人性化。自覺糾正執(zhí)法中的不文明行為，用文明執(zhí)法的良好形象獲取更多社會公眾的理解、支持和配合。堅持以人為本，堵疏結(jié)合，樹立群眾小事是大事，城市管理無難事的思想，積極為民辦實(shí)事、辦好事。

二是必須加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。首先要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高隊伍素質(zhì)。樹立大局意識、服務(wù)意識和敬業(yè)奉獻(xiàn)意識，愛崗敬業(yè)，虛心向同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善管理、能吃苦，在工作中開動腦筋，多做耐心說服教育工作，自覺維護(hù)運(yùn)管形象。

三是必須嚴(yán)格程序，提高辦案質(zhì)量。規(guī)范化執(zhí)法是執(zhí)法程序公正的要件，是涉及公民權(quán)利能否得到保障的問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握、熟練應(yīng)用有關(guān)的法律條款，真正做到學(xué)以致用。在抓程序化建設(shè)中，要嚴(yán)格遵循《行政處罰法》程序規(guī)定，做到亮證執(zhí)法。

四是必須講究執(zhí)法技巧，確保執(zhí)法安全。文明執(zhí)法從意識形態(tài)上來講，應(yīng)當(dāng)是一種執(zhí)法方式、執(zhí)法語言，也就是說執(zhí)法者在具體操作過程中，應(yīng)當(dāng)言語文明、態(tài)度可親，減少被管理者的抵觸情緒。實(shí)際工作中，我們還特別應(yīng)遵循合理性原則，講清違法事實(shí)，明確處罰程序，公開處罰結(jié)果，實(shí)施規(guī)范的執(zhí)法行為。

五是必須建立長效機(jī)制，提高執(zhí)法效率。對違法違規(guī)案件的查處，必須以事實(shí)為依據(jù)、以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、手續(xù)完備、處理公正.總之，從嚴(yán)執(zhí)法與公開文明執(zhí)法是相互獨(dú)立又是相輔相承、相互促進(jìn)、密不可分的，我們運(yùn)管部門只有處理好三者的關(guān)系，使其達(dá)到辯證的統(tǒng)一體，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服好務(wù)。

交通綜合行政執(zhí)法崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

我參加了由惠州市交通運(yùn)輸局組織的惠州市交通綜合行政執(zhí)法人員第一期崗位培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過這些天的隊列操練、法律知識，業(yè)務(wù)知識等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲很大。許多疑問也在專家、老師那里得到了解決，使本人的身體素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及執(zhí)法水平得到了明顯的提高。

一、軍事訓(xùn)練令我意志更堅強(qiáng)

嚴(yán)肅緊張而充滿韻律美的隊列軍訓(xùn)，伴隨我們見證了每天初升的太陽，強(qiáng)健了我們的意志和體能，操場上不時傳來“一二三四”的班號聲，隊員在教官的教導(dǎo)下，步子逐步地齊了，動作逐步地規(guī)范了。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。更重要的是紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，服從意識增強(qiáng)了，執(zhí)行能力增強(qiáng)了，團(tuán)隊意識增強(qiáng)了，學(xué)員們統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了步調(diào)，改變了心態(tài)，調(diào)整了情緒，改掉了壞習(xí)慣，具備了軍人的素質(zhì)，短暫的十四天軍訓(xùn)教會我的不只是稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的事讓我接受了一次意志的體驗，精神的洗禮。軍訓(xùn)帶給我的是永久的相互關(guān)愛和支持，團(tuán)結(jié)一致，大家融入在交通執(zhí)法團(tuán)隊氣氛中，為一個共同的目標(biāo)工作著。

二、培訓(xùn)為我從事實(shí)際工作提供了很多幫助

參加這次培訓(xùn)的同志都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真虛心，誠懇接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受新鮮的理念，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。在培訓(xùn)中，幾位從事執(zhí)法管理工作多年，經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些執(zhí)法工作中的要點(diǎn)和方法，給我留下深刻的印象，系統(tǒng)而全面的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，緊張而認(rèn)真的綜合行政執(zhí)法理論學(xué)習(xí)，精辟生動的法律專題講座充實(shí)了我們綜合行政執(zhí)法的理論寶庫，專家老師們的精彩講解和新穎，活潑，寓真實(shí)的案例于理論知識中的教學(xué)方式，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，使我知道了交通綜合行政執(zhí)法工作開展的重點(diǎn)，具體開展的內(nèi)容怎樣去實(shí) 施......。在這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了綜合知識、運(yùn)政、水路、路政等法律法規(guī)知識，在理論知識的傳授中形式多種多樣，既有課堂講解也有課堂提問，并進(jìn)行有針對性的情景模擬的解答和討論。這樣的教與學(xué)更有目的性和針對性，能夠達(dá)到事半功倍的效果，另外和來自不同執(zhí)法環(huán)境的執(zhí)法人員交流也是一種很有效的學(xué)習(xí)過程。

三、培訓(xùn)使我認(rèn)識到工作中必須嚴(yán)格執(zhí)法。

本次培訓(xùn)使我認(rèn)識在今后的工作中只有嚴(yán)格執(zhí)法，才能糾正違法行為，保護(hù)公共利益和群眾利益，才能體現(xiàn)法律的尊嚴(yán)。嚴(yán)格執(zhí)法至少有兩方面的意義。一方面，要求執(zhí)法人員必須秉公執(zhí)法，嚴(yán)肅執(zhí)法，嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦案，真正做到以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。結(jié)合我們工作實(shí)際不能只重實(shí)體法而忽視程序法，我們有些執(zhí)法人員就有這種意識，只要證據(jù)充分了往往就不去考慮程序上的立案呈批，不去考慮取得證據(jù)過程的合法性，這些很容易造成在行政訴訟中敗訴，并導(dǎo)致很壞的負(fù)面影響。另一方面，嚴(yán)格執(zhí)法還要注意粗暴執(zhí)法，我們交通部門在執(zhí)法中有一整套嚴(yán)格規(guī)定，比如在詢問當(dāng)事人、證人、違反法律行為人時必須要有兩位執(zhí)法人員，檢查中必須出示證件，執(zhí)法過程中必須按規(guī)定著裝，佩戴執(zhí)勤標(biāo)志，儀表端莊，語言文明，而不能行為野蠻，濫用職權(quán)吃拿卡要，亂罰款，以罰代管，甚至搞所謂的“以邪治邪”，不能只教育不處罰，以教代管，該糾正的不糾正，該罰的不罰，對違法者聽之任之，這也是執(zhí)法不嚴(yán)、玩忽職守的表現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)法要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，不斷提高執(zhí)法人員綜合素質(zhì)，提高依法辦案的能力和水平。要進(jìn)一步制定、完善各項執(zhí)法責(zé)任制，強(qiáng)化落實(shí)各種形式的執(zhí)法監(jiān)督和過錯責(zé)任追究制度，加強(qiáng)隊伍的教育和管理以及精神文明建設(shè)，樹立交通執(zhí)法隊伍文明執(zhí)法、公正執(zhí)法的形象。加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范建設(shè)，讓依法執(zhí)法、文明執(zhí)法成為制度。要開展綜合執(zhí)法，提高執(zhí)法技巧，對于屢教不改、蓄意鬧事、干擾執(zhí)法的當(dāng)事人，多用“智取”，少用“武攻”。要認(rèn)真并貫徹行政復(fù)議法，保障國家法律監(jiān)督制度在交通各項工作中的貫徹執(zhí)行。

嚴(yán)格執(zhí)法還要注意，不能粗暴執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)行《交通行政執(zhí)法風(fēng)紀(jì)等5個規(guī)范》、《交通行政執(zhí)法忌語》、《交通行政執(zhí)法禁令》、《道路運(yùn)輸管理工作規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定。

第五篇：雅思寫作素材搜集：教育類

雅思培訓(xùn) http://ielts.longre.com托福培訓(xùn)http://toefl.longre.com雅思寫作素材搜集：教育類一篇文章的內(nèi)容是作者思想與邏輯的體現(xiàn)，所以素材之于寫作的重要性而言就像是靈魂。在備考IELTS寫作的過程中，除了最基礎(chǔ)的語法和詞匯問題外，面對作文題海論點(diǎn)闡述時，很多學(xué)生會不知所措，心中沒有底，在面對自己不熟悉的TOPIC時更是如此。其實(shí)雅思寫作的TOPIC雖然很多，但其中很多話題都有相似性（Similarity），對于同一個話題里的題目，更是有異曲同工之妙。對于同一類話題的寫作題目，考試的出題都具有相似性，新題都是從老題衍生出來的。所以，朗閣海外考試研究中心建議考生們在準(zhǔn)備作文時，要對同一個話題的常規(guī)考題進(jìn)行整理，這樣即使考試中遇到陌生的話題，我們也能把它們往熟悉的話題里套。本文中，我們將以教育類話題為例進(jìn)行總結(jié)。

1.教育應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

母題：It is generally believed that education is of vital importance to the

development of individuals and the well-being of societies.What should education consist of to fulfill both these functions?(050312)

提示：本題圍繞教育的兩大功能來展開（個人與社會），準(zhǔn)備好這篇文章，即可應(yīng)付教育類話題中的最大分支—教育的功能，做到以不變應(yīng)萬變。對于社會角度，可以從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加社會流動性(social mobility)、維護(hù)社會穩(wěn)定這幾個方面來展開；對于個人，可以從改變思維模式、有利于就業(yè)和便利生活來寫。

子題：大學(xué)應(yīng)當(dāng)教授理論知識還是實(shí)踐技能？大學(xué)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生培養(yǎng)成合格的公民還是讓他們自己得益？準(zhǔn)備未來職業(yè)最好的方法是上大學(xué)還是盡快離校積累工作經(jīng)驗？大學(xué)要不要擴(kuò)招？中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)提供通才教育還是專才教育？要不要延長義務(wù)教育年限？要不要讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生更容易上學(xué)？老師要教學(xué)生如何判斷是非嗎？

2.學(xué)校的科目誰來選擇？

母題：Some people think that the government should decide which subjects students should study at the university, while others think that students should be allowed to apply for the subject they prefer.Discuss the two views and give your opinion.(060916)

提示：這類題目采取的策略就是“雙批判”，因為題目中提供的兩種選擇往往都是錯誤的。

子題1: 政府選課or老師選課？學(xué)生選擇所有的科目or根據(jù)興趣自行選擇？

子題2: 只有學(xué)術(shù)科目重要，體育和音樂這樣的課不重要，你同意嗎？要不要學(xué)國際新聞？要不要學(xué)歷史？要不要中學(xué)階段就學(xué)習(xí)外語？要不要學(xué)數(shù)學(xué)哲學(xué)這類科目？

提示：子題2與母題聯(lián)系不大，需要準(zhǔn)備這些科目各自的優(yōu)點(diǎn)。

3.什么樣的教學(xué)方式最好？

母題：Many people use distance-learning programmes(study material post, TV, Internet, etc.)to study at home, but some people think that it cannot bring the benefit as much as attending college or university.To what extent do you agree or disagree with this opinion?(041113, 081023, 100515)

提示：遠(yuǎn)程教育最大的好處就在于三個any: anybody, anywhere, any time.缺點(diǎn)是缺乏師生之間以及學(xué)生之間的interaction, 缺乏教師的moral guidance, 因為沒有體育課且久坐電腦前，會引發(fā)健康問題。

子題：私立學(xué)校好不好？留學(xué)好不好？要不要分快慢班？小組學(xué)習(xí)還是單獨(dú)學(xué)習(xí)好？

4.誰來為學(xué)費(fèi)買單？

母題：Some people believe that university students should pay all the cost of studies because university education only benefit the students themselves not the society as a whole.To what extent do you agree or disagree?(100731)

提示：這些話題都有一個共同的特征：高等教育只對學(xué)生自己有好處，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)自行為高等教育買單。這類題目的寫法非常有規(guī)律，先駁斥這種理由，再交代學(xué)生自己支付學(xué)費(fèi)的后果就可以了。

子題：政府要為學(xué)生買單嗎？（缺點(diǎn)是給政府帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這類話題的寫法和其它政府類話題一樣）

5.孩子們要不要參加社會實(shí)踐？

母題：Some school leavers travel or work for a period of time instead of going directly to university.What are the advantages and disadvantages?(030308, 050514, 090926)

提示：gap year的好處就是能夠鍛煉各種能力，缺點(diǎn)就是容易受到社會惡習(xí)的影響，誤入歧途。

子題：要不要參加無償社會勞動？要不要畢業(yè)去農(nóng)村鍛煉？要不要從小遠(yuǎn)離父母居住？

6.家庭教育

母題：Some people say that children should obey the rules of their parents and teachers, while other people think children will not be well-prepared for their adult life if they are given too much control.Discuss in both sides and you’re your opinion.(041120, 100520)

提示：寫一下各自的好處就可以了，最后的結(jié)論是早年的時候要教授他們明辨是非，對于做錯的事情要懲罰，但是也要適可而止，讓其興趣愛好得到自由發(fā)展。

子題：窮人家的孩子是否早當(dāng)家？家長是否應(yīng)該為五歲小孩的犯錯負(fù)責(zé)？要不要趁早把小孩送到學(xué)校去？老師對兒童的智力和社會發(fā)展所起的作用大于家長嗎？同齡人壓力(peer pressure)的利弊？

雅思考試都有一個循環(huán)的寫作題庫，分類整理好每個話題的素材是寫出一篇高效有質(zhì)量的作文的前提。只有平時善于積累善于總結(jié)，抓住寫作的靈魂，才能讓復(fù)習(xí)事半功倍，才能在考試中得心應(yīng)手。