第一篇：首先獻(xiàn)血對(duì)生命的熱愛

無償獻(xiàn)血

首先獻(xiàn)血對(duì)生命的熱愛：我們不能等到失去時(shí)才珍惜，不只要生存，更要很好的生活，獻(xiàn)血給我們積極的心理暗示，我是一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我有能力幫助別人。我們有句口號(hào)是我不認(rèn)識(shí)您，但我謝謝您，為什么幫助別人，有一位智者講這就是天堂與地獄的差別，他說天堂和地獄用餐時(shí)食物本無差別，同樣的一米長(zhǎng)的餐具，差別在于天堂里彼此輕松地將美味佳肴送到同伴的口中，而地獄里費(fèi)力的向自己嘴里塞，餐具太長(zhǎng)而胳膊太短，因得不到而表情更加丑陋和猙獰，（停頓，等反響）有人說我不獻(xiàn)血，需要輸血時(shí)我花錢買，大家都和他一樣，花錢能買得到嗎？人民幣能當(dāng)血輸進(jìn)血管嗎？我們對(duì)生命的熱愛不只是愛自己，更要愛他人、愛社會(huì)。要相信多數(shù)人，愛所有人，不傷害任何人；希望別人做的事，自己先做。比如在條件允許的情況下積極參與獻(xiàn)血，這樣的行為體現(xiàn)的就是一種對(duì)生命的熱愛，獻(xiàn)血就是一種快樂的事。

獻(xiàn)血還是一種健康的生活方式：因?yàn)橛兄鴩?yán)格的健康標(biāo)準(zhǔn)，每半年獻(xiàn)血一次相當(dāng)于做一次健康檢查，能夠獻(xiàn)血說明我們是健康的，而獻(xiàn)血可以讓我們的身體更健康。大家可能見過水井的不多，我可以告訴大家，水井是要經(jīng)常淘洗的，包括現(xiàn)在我們的水廠。所謂流水不腐，有句古詩(shī)說得好“怎見泉水清如許，唯有源頭活水來”。所謂新陳代謝，舊的不走，新的不來，我們通過適時(shí)適量的獻(xiàn)血，不僅對(duì)身體無害，并且能使我們保持年輕，減少疾病的發(fā)生。

獻(xiàn)血是一種時(shí)尚的休閑方式:我們生活在一個(gè)多元化的時(shí)代，生活的壓力越來越大，節(jié)奏越來越快，唯有讓休閑成為我們生活中的重要一部分，才能保證我們的身心健康。今年世界獻(xiàn)血者日的主題是“獻(xiàn)血，是贈(zèng)送生命的禮物”，作為一種愛心的傳遞，國(guó)家還賦予他保險(xiǎn)的特征，獻(xiàn)血后可以三代人免費(fèi)用血，更體現(xiàn)了他互助互愛的特征；在我們有意識(shí)的開展同伴戰(zhàn)略以后，很多時(shí)候獻(xiàn)血成為一種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，作為拓展訓(xùn)練或休閑的方式。在采血車上，輕柔的背景音樂，溫馨的問候，適時(shí)地一杯水，體貼的宣教，還能結(jié)識(shí)新朋友，比酒吧，俱樂部有意思得多。在這里我簡(jiǎn)單推介一下無償獻(xiàn)血的營(yíng)銷模式的借鑒意義：營(yíng)銷無處不在，比如要求加薪，邀請(qǐng)女朋友吃飯、勸孩子改變自己的行為、動(dòng)員鮮血，請(qǐng)求同事成為志愿者一起行動(dòng)，要求試劑廠家提供折扣和地方新聞媒體發(fā)布新聞宣傳血站缺血的消息等都需要我們以營(yíng)銷的手段實(shí)現(xiàn)。假定我們生活中的眾多事件涉及營(yíng)銷，那么就會(huì)因?yàn)槲覀儾扇∽顑?yōu)的營(yíng)銷管理而獲得成功。

另外應(yīng)樹立改進(jìn)的資源觀念：比如投訴就是建設(shè)性的資源，投訴者站在局外幫我們發(fā)現(xiàn)存在的問題，使我們有機(jī)會(huì)改進(jìn)；我們應(yīng)該真誠(chéng)的感謝他們，使我們解決原本存在的問題，作為把投訴者轉(zhuǎn)化為忠誠(chéng)顧客的契機(jī)；開展顧客滿意戰(zhàn)略，從顧客注意到注意顧客，從單向溝通到雙向溝通，暢通更多的溝通渠道，使他們不至于訴諸媒體或口碑傳播；即使他們?cè)V諸媒體，也是我們利用公眾高度關(guān)注的機(jī)會(huì)擴(kuò)大宣教及對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)和整頓的契機(jī)。促使人作出獻(xiàn)血決定并不是一件容易的事（相信保險(xiǎn)營(yíng)銷也是一樣），需要對(duì)目標(biāo)受眾傳播大量科學(xué)健康信息，倡導(dǎo)健康生活方式，打造積極向上的品牌效應(yīng)。企業(yè)為了爭(zhēng)取市場(chǎng)、爭(zhēng)取顧客把營(yíng)銷作為重中之重，血站爭(zhēng)取更多的健康人群，更多的回頭客即固定獻(xiàn)血人群；保險(xiǎn)事業(yè)，相信也是如此，既有客戶是寶貴的資源，一方面可以有效地推介新業(yè)務(wù)，另一方面通過良好的服務(wù)帶來更多的客戶和形象改善。資源不一定非要占http://004km.cn/yanjianggao/有和控制，也沒必要非得占有和控制，因?yàn)檎加泻涂刂瀑Y源是要付出維護(hù)費(fèi)用的，如果不能充分發(fā)揮它的價(jià)值就是資源的浪費(fèi)，重要的是能夠使用，只要我們能使用，能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ鲗?shí)現(xiàn)支持就夠了。比如肯德基、麥當(dāng)勞開到哪里，我們的獻(xiàn)血車就停到那里。就利用了快餐廳科學(xué)的目標(biāo)消費(fèi)群調(diào)研工具。

我們無償獻(xiàn)血的社會(huì)營(yíng)銷觀念及服務(wù)的產(chǎn)品意識(shí)、服務(wù)的品牌意識(shí)、員工的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)意識(shí)等等，相信都對(duì)咱們國(guó)壽的保險(xiǎn)營(yíng)銷都有積極的借鑒意義，比如樹立服務(wù)也是產(chǎn)品的意識(shí)，服務(wù)本身就是源于營(yíng)銷，是營(yíng)銷學(xué)的重要分支。服務(wù)是雖然不可感知卻可以使愿望得到滿足的活動(dòng)，而這種活動(dòng)并不需要與其它產(chǎn)品或服務(wù)的出售聯(lián)系在一起，所以服務(wù)也是一種產(chǎn)品。

對(duì)于在座諸位來說，我們可以通過獻(xiàn)血向自我挑戰(zhàn)：作為一個(gè)職場(chǎng)中人、一個(gè)社會(huì)人，我們必須經(jīng)常給自己樹立新的挑戰(zhàn)目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自我。只要我們自己不放棄，就沒有人真正打得倒我們。所謂堅(jiān)持就是勝利，意味著一次又一次的嘗試和努力，就是自我超越與成長(zhǎng)。獻(xiàn)血也是一種拓展訓(xùn)練，也許我們過去不了解獻(xiàn)血，擔(dān)心對(duì)身體有害，害怕有點(diǎn)粗大的針頭、恐懼疼痛，那么現(xiàn)在我們有所了解了，歡迎大家方便的時(shí)候參與。我們一生中要做的就是戰(zhàn)勝六種恐懼：年老、病痛、死亡、貧窮及恐懼批評(píng)和失去愛情，生活的差別往往就在于戰(zhàn)勝恐懼的勇氣與成敗。長(zhǎng)得困難不是我們的錯(cuò)，不加以改善就是我們的錯(cuò)；無知也許不是我們的錯(cuò)，不學(xué)習(xí)是我們的錯(cuò)；貧窮也許也不是我們的錯(cuò)，但如果國(guó)民都安于貧窮不求進(jìn)取則是整個(gè)民族的悲哀。參與獻(xiàn)血可以讓我們更自信，戰(zhàn)勝恐懼，我們所做的事情將獲得成功。對(duì)于保險(xiǎn)營(yíng)銷事業(yè)，我想告訴大家，沒有人能夠真正被說服，除非我們表達(dá)的某方面契合了對(duì)方的此時(shí)此刻心理需求引起共鳴。因?yàn)閷?duì)于顧客來說，我們自己感冒要比反恐怖行動(dòng)，遠(yuǎn)方的地震、火災(zāi)，比伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)這些大事重要得多。所以我們關(guān)注顧客心理需求，將我們的業(yè)務(wù)的某一特性與顧客的需求契合展現(xiàn)出來，才能實(shí)現(xiàn)自我。做到這一點(diǎn)需要特別

熱愛自己從事的事業(yè)：怎么熱愛？是天天喊嗎?不是，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的接納與包容有人說內(nèi)心真正接納一個(gè)人會(huì)收獲一份愛情，把我們所從事的工作當(dāng)作事業(yè)而不是職業(yè)，我們對(duì)工作可能厭煩，對(duì)事業(yè)則可以無限熱愛。對(duì)于我來講首先應(yīng)該對(duì)無償獻(xiàn)血對(duì)健康的促進(jìn)和意義有較深刻的認(rèn)知和認(rèn)同，了解獻(xiàn)血生理和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并積極參與獻(xiàn)血后有積極的心理體驗(yàn)，才能對(duì)大家提出的問題做出科學(xué)而通俗的解答。我們說怎么怎么好，自己不做，怎么叫好，保險(xiǎn)也是如此。只有自己認(rèn)可和了解的東西才有可能被拓展和推廣。無償獻(xiàn)血是愛心和陽(yáng)光的事業(yè)。前提是我們面對(duì)陽(yáng)光，看到的是一片光明；當(dāng)我們背對(duì)太陽(yáng)時(shí)，看到的只是自己的陰影。要想播撒陽(yáng)光，首先得自己內(nèi)心充溢陽(yáng)光；應(yīng)相信多數(shù)人，愛所有人，不傷害任何人；希望別人做的事，自己先做。比如積極參與獻(xiàn)血，要以一顆感恩的心對(duì)待顧客。相信我們尊重、信任、善待顧客時(shí)，會(huì)得到顧客的尊重、信任和善待；當(dāng)我們尊重、信任、善待和接納整個(gè)世界時(shí)，終將得到這個(gè)世界的尊重、信任、善待與接納。

第二篇：對(duì)生命的熱愛

巖石的縫隙里，跡般長(zhǎng)出一朵小花。多么強(qiáng)的生命力?。∷?jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨.但堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上,茁壯成長(zhǎng).還有一次,我看見鄰居家的一只貓?jiān)谧揭恢荒咐鲜?母老鼠好不容易爬到洞口,把食物送給小老鼠吃.自己卻被貓給抓住了.它拼命掙扎,使勁掙脫，它奮力逃跑,貓拼命追趕,母老鼠跑向墻角,突然,它急速轉(zhuǎn)彎,從墻邊躥了出去.貓一頭撞在了墻上.母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機(jī)鉆回了洞.雖然生命短暫,但只要我們努力拼搏,跨越生命旅途中的艱難路程．我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值．現(xiàn)在，我終于明白，生命的意義是在于貢獻(xiàn)，在于給予，在于珍惜．決不可以在一時(shí)的無奈而放棄生命．于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩有力．

第三篇：熱愛本職工作職業(yè)首先演講稿

熱愛本職工作，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì) ——學(xué)習(xí)“最美”事跡心得體會(huì)

相信很多人都聽過李宗盛的《凡人歌》，“你我皆凡人，生在人世間”。的確，對(duì)于生在這個(gè)塵世間的我們來說，我們只是一個(gè)凡人，因此，很多人也許會(huì)感慨：“我只是一個(gè)凡人，沒有辦法做出什么驚天動(dòng)地的事情，所以，日子就過一天是一天吧?！彼裕芏嗳嗣刻熘皇窃诒桓袆?dòng)和甘于寂寞中度過。之所以還有感動(dòng)，那是因?yàn)?，自己認(rèn)為自己無法做到的事情，往往卻被身邊的其他人做到了。

因此，平凡和碌碌無為之間沒有等號(hào)的關(guān)系。

從最美司機(jī)吳斌舍命護(hù)乘客，“最美導(dǎo)游”許歡歡在所帶旅游團(tuán)遭遇重大車禍，自己身負(fù)重傷的情況下，置個(gè)人安危于不顧，發(fā)出了“我是導(dǎo)游，先救游客，別管我”的時(shí)代強(qiáng)音。到最美女老師張麗莉舍身救學(xué)生、再到最美女老師周玉蘭舍命護(hù)高考準(zhǔn)考證，每一位都讓人肅然起敬，每一位都彰顯著人性之美，他們雖然沒有顯要的職位、沒有權(quán)錢勢(shì)力，但他們卻用自己的行動(dòng)證明著什么是平凡的偉大，什么是人性的真善美。他們以平凡人的身份，用最樸實(shí)的行動(dòng)將自己做好，將自己的責(zé)任與大愛默默傳給周圍的人，即使面對(duì)生命最最關(guān)鍵的抉擇。

所謂職業(yè)道德，是每個(gè)從事職業(yè)的人，在工作或勞動(dòng)過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事鐵路運(yùn)

輸行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事鐵路運(yùn)輸行業(yè)人員素質(zhì)，加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此就必須以鐵路運(yùn)輸行業(yè)的職業(yè)道德作為從事鐵路運(yùn)輸行業(yè)人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立鐵路運(yùn)輸行業(yè)的職業(yè)道德行為。

我們既然選擇了從事鐵路運(yùn)輸行業(yè)這個(gè)崗位，就要擺正自己的位置，熱愛鐵路運(yùn)輸事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī)，取得成功，只有熱愛鐵路運(yùn)輸工作，尊重鐵路運(yùn)輸職業(yè)，才能獻(xiàn)身于鐵路運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)發(fā)展，才會(huì)全身心地投入到鐵路運(yùn)輸事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在鐵路運(yùn)輸行業(yè)領(lǐng)域做一番成績(jī)，為鐵運(yùn)部的建設(shè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在今后的工作中要把企業(yè)的利益放在第一位，以履行職責(zé)為核心，以服務(wù)企業(yè)為重點(diǎn)，以企業(yè)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全面樹立鐵運(yùn)部良好的形象和新的精神風(fēng)貌。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，把做好本職工作，把促進(jìn)首鋼長(zhǎng)鋼和鐵運(yùn)部發(fā)展當(dāng)作一種責(zé)任、一種追求、一種境界。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為熱愛本職工作，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)應(yīng)從以下幾方面做起：

第一、通過學(xué)習(xí)“最美”先進(jìn)事跡，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。

第二、通過學(xué)習(xí)“最美”先進(jìn)事跡，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三、通過學(xué)習(xí)“最美”先進(jìn)事跡，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化進(jìn)程的加快，鐵路運(yùn)輸行業(yè)的建設(shè)發(fā)展，對(duì)專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事鐵路運(yùn)輸行業(yè)的人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守鐵路運(yùn)輸行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)提高鐵路運(yùn)輸行業(yè)的職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立鐵路運(yùn)輸行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為鐵運(yùn)部做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，“打鐵還需自身硬”，在今后的工作中要把工作和學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來，努力加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。除了積極參加車站、工段、廠區(qū)隊(duì)組織的培訓(xùn)外，還充分利用業(yè)余時(shí)間抓緊自學(xué)，經(jīng)過不懈努力，才能把業(yè)務(wù)提高到一個(gè)較高的水平。只有這樣情系鐵路、把自己無悔的青春奉獻(xiàn)企業(yè)，在平凡的崗位上盡職盡責(zé)、任勞任怨、忘我工作，才能現(xiàn)實(shí)一個(gè)新時(shí)期鐵運(yùn)部鐵路工人的新形象。

在今后的工作中。要把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐

行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟；樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者；要在全鐵運(yùn)部職工隊(duì)伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為鐵路部的運(yùn)輸事業(yè)，為首鋼長(zhǎng)鋼的建設(shè)和發(fā)展奮斗終身。

熱愛本職工作，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì) ——學(xué)習(xí)“最美”事跡心得體會(huì) 相信很多人都聽過李宗盛的《凡人歌》，“你我皆凡人，生在人世間”。的確，對(duì)于生在這個(gè)塵世間的我們來說，我們只是一個(gè)凡人，因此，很多人也許會(huì)感慨：“我只是一個(gè)凡人，沒有辦法做出什么驚天動(dòng)地的事情，所以，日子就過一天是一天吧?！彼裕芏嗳嗣刻熘皇窃诒桓袆?dòng)和甘于寂寞中度過。之所以還有感動(dòng)，那是因?yàn)椋约赫J(rèn)為自己無法做到的事情，往往卻被身邊的其他人做到了。因此，平凡和碌碌無為之間沒有等號(hào)的關(guān)系?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌的事跡正是證明了這一點(diǎn)。也許在這之前，并沒有多少人知道吳斌這個(gè)名字，即便知道他的人也只是認(rèn)為，他只是一個(gè)客車司機(jī)而已。然而，在事故發(fā)生的那一剎那，他用他的行動(dòng)詮釋了一個(gè)平凡的人、一個(gè)優(yōu)秀司機(jī)的意義。他在意外發(fā)生的情況下，依然堅(jiān)持將車停穩(wěn)，并站起身告訴身后的乘客要注意安全。他用他嫻熟的技術(shù)和強(qiáng)烈的責(zé)任心挽救了全車乘客的生命。他的“76秒堅(jiān)守”所傳遞出來的，不只是危難時(shí)刻的獻(xiàn)身，也有平常工作的敬業(yè)與專業(yè)，更有一個(gè)司機(jī)對(duì)其職業(yè)所蘊(yùn)含的責(zé)任的珍視與踐行。“最美導(dǎo)游”許歡歡只是一名普通的導(dǎo)游員，但在生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，卻展現(xiàn)出不普通的一面：雖然自己身負(fù)重傷，卻以游客為重，把個(gè)人安危置之度外，不惜以生命的代價(jià)履行一名導(dǎo)游員的職責(zé)。這種把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的無私情懷和高尚精神

第四篇：熱愛生命

《熱愛生命》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、生命的意義，培養(yǎng)正確的人生觀。2．領(lǐng)悟品味哲理性語(yǔ)言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、生命的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)悟品味哲理性語(yǔ)言?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】 1．導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，從呱呱墜地起，你們已走過十多個(gè)年頭，在這十多年的人生旅程中，你對(duì)生命都有過怎樣的認(rèn)識(shí)呢？

多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次??”

奧斯特洛夫斯基的名言表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，愿每個(gè)人都珍視生命、熱愛生命。今天，我們將借助蒙田的《熱愛生命》來領(lǐng)悟生命的意義，認(rèn)識(shí)生命的本真。

2．品味下列語(yǔ)句，說出你的理解。

A．“我們的生命受到大自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的?！?/p>

（生命是經(jīng)過數(shù)十億年的時(shí)光演化而來的。是自然的哺育，也是自然的杰作。無可比擬。）

B．“生之本質(zhì)在于死?！?/p>

（有生就有死，沒有死也就沒有生。死亡是生命的另一種形式）。C．“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱?！保ㄒ?yàn)楹煤孟硎苓^生活，對(duì)死亡就不感到遺憾。）

D．“生活樂趣的大小是隨著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的?！保P(guān)心生活，才能感受到生活的樂趣，更好地享受生活。）E．“剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)?！保ㄓ谩柏S盈充實(shí)”的生活使生命相對(duì)延長(zhǎng)。）3．延伸文章內(nèi)涵：

問：由本文你能夠領(lǐng)悟到生命的本真嗎？ 蒙田在《熱愛生命》中說：人們總是喜歡把生命的時(shí)間用“度日”來概括，其實(shí)，壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。只有不懂生活的人，才會(huì)以為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨掉，仿佛這是一件苦事、賤事似的。而我卻覺得它值得稱頌，富于樂趣。如果我們覺得生命不堪重壓或是白白虛度此生，那只能怪我們自己。因此，只有樂于生的人才能真正不感到死的苦惱。感受生活，體驗(yàn)生活，我才能比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。我想抓緊時(shí)間去留住稍縱即逝的日子，剩下的生命越是短暫，越要使之過得豐盈飽滿。

其實(shí)，生命的時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，而每一個(gè)人如何對(duì)這有限的時(shí)間加以精確利用，使自己的生命過得充實(shí)，卻是一門高深的學(xué)問。從中國(guó)文化中，我們可以看到，中國(guó)古人盡管是在人生的痛苦和悲憫中，仍然能夠發(fā)掘詩(shī)意的本質(zhì)和快樂的天性。

孔子一生輾轉(zhuǎn)于各諸侯國(guó)之間，理想不得實(shí)現(xiàn)，曾經(jīng)因?yàn)殚L(zhǎng)得像陽(yáng)貨而被圍困于陳蔡，斷糧七月。但當(dāng)他與幾名弟子共坐，聽他們述說各自的志向時(shí)，并沒有贊同想為官為相的子路、冉有等人。唯有曾點(diǎn)說道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞，詠而歸！”這種悠然自得的生活向往使孔子不由喟然嘆道：“吾與點(diǎn)也！”（我贊同曾點(diǎn)的看法）。

孔子的“仁”的學(xué)說中，博施濟(jì)眾的社會(huì)關(guān)懷占有重要的地位。但是，在這一著名的帶有審美境界的對(duì)話中，孔子卻給予注重個(gè)人精神生活的曾點(diǎn)以很高的評(píng)價(jià)。可見，在孔子整個(gè)理想人格或理想境界中，精神生活的自在、自得、適意、暢達(dá)的境界是他所孜孜以求的。因此，詠而歸的想象，成了人的內(nèi)在氣象和胸襟氣度的表現(xiàn)。

這種審美意義上的“曾點(diǎn)氣象”，事實(shí)上已經(jīng)超越了社會(huì)關(guān)懷、文化憂患和道德本位等方面，達(dá)到了胸心悠然，而與天地萬物上下同流，進(jìn)入一種極高的超然自得的人生境界。這種具有自己獨(dú)立心性見解和自由人生態(tài)度的生存方式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人的境界，也被人稱為“高人境界”。

現(xiàn)實(shí)人生不會(huì)以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，歡樂安逸時(shí)不要沉湎享受，逆境艱難時(shí)不要垂頭喪氣，要以從容的心境勇敢地面時(shí)現(xiàn)實(shí)人生，從春天的一叢小草一只蝴蝶中，從秋日水中流動(dòng)的月影里，發(fā)現(xiàn)美之所在，找到快樂的源泉。

音樂家莫扎特的佚事宛如童話，他與妻子婚后在貧苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。一個(gè)寒冷的清晨，一位友人去拜訪他們，看到莫扎特夫婦正在攜手跳舞，因?yàn)樗麄儫o錢買炭御寒，就以跳舞來暖和身體，在對(duì)方明亮而樂觀的眼睛中，他們一定看到了快樂。只有心靈快樂的人，才會(huì)享受生命的快樂，只有生命的快樂，才能讓我們感覺到心靈的健全。人生有很多苦惱，有很多打不開的名韁利鎖。人為追求名利而四處奔波，弄得心力交瘁，心神不定，所以很難體會(huì)到生活的樂趣，體會(huì)到生命的從容不迫。在對(duì)名利的追逐中，將人生全部事情都手段化，使得自己成為在生命路途中四處奔走而不知所終的困獸，喪失了生活中閑庭信步的從容。

《世說新語(yǔ)》中有這樣一個(gè)故事：“王子猷居山陰，夜大雪，眠覺開室，命酌酒，四望皎然，因起仿惶，詠?zhàn)笏肌墩须[》詩(shī)。忽憶戴安道，時(shí)戴在刻，即便乘小船就之，經(jīng)宿方至。造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而來，興盡而返，何必見戴。”這種寄興趣于生活過程本身價(jià)值而不拘泥于目的行徑，體現(xiàn)了晉人那種任性自然、超邁玄遠(yuǎn)的生活態(tài)度。而這正是當(dāng)代人所缺乏的境界。4．結(jié)束語(yǔ)：

當(dāng)代社會(huì)節(jié)奏越來越快，人們?cè)诠潭ǖ纳钴壍乐衅Ｓ诒济男‘?dāng)學(xué)生時(shí)忙于考試，快于找工作，成家后忙于生計(jì)，生子后又為下一代操勞。在無盡的繁忙中，人的靈性被湮滅，快樂被剝奪，只剩下忙碌與疲憊。那皎潔的月亮，在古人眼中蘊(yùn)含了情、蘊(yùn)含了思、蘊(yùn)含了憧憬，但在當(dāng)代人眼中，卻只是一個(gè)布滿了環(huán)形山的衛(wèi)星。

世界并不是完滿的，連美神維納斯都是斷臂的，但那種殘缺的美讓人如癡如醉。如果我們對(duì)生命能夠多一些認(rèn)識(shí)，對(duì)生命的快樂有一種切身的體會(huì)，就會(huì)更遠(yuǎn)離功名利祿，更遠(yuǎn)離凡俗，更去掉躁動(dòng)不安的心理，而是在生命的從容中感受到生命的真正意義。即陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見南山”的境界。

要達(dá)到這種高妙超然的樂和境界，需要人們一生去追求。

愿我們每個(gè)個(gè)人都能珍惜生命，熱愛生命，在生命的每一天都能煥發(fā)“豐盈飽滿”的氣象！

1．了解美國(guó)著名作家杰克?倫敦的有關(guān)常識(shí)。

2．欣賞文學(xué)作品，從中感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，珍愛生命。3．體會(huì)小說心理描寫的特點(diǎn)，把握主人公的心理變化過程。4．體會(huì)小說情節(jié)的傳奇性和象征意義。第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了《安妮日記》這篇課文，我們的眼前仿佛還浮現(xiàn)著安妮“從一個(gè)房間徘徊到另一個(gè)房間，在樓梯里上上下下，像一只本來會(huì)唱歌的鳥被剪去翅膀，不斷地用身了撞擊那沉暗的鐵條”的身影；我們的耳邊仿佛還回響著安妮那“放我出去，到有新鮮空氣的地方去！”“必須好好活下去！”的聲音。小安妮對(duì)生命的渴望、對(duì)生活的憧憬無不震撼著我們的心。今天我們來學(xué)習(xí)另一篇歌頌生命的文章：《熱愛生命》。教師領(lǐng)讀文中最震撼人心的情節(jié)：“人狼搏斗”。

二、作者簡(jiǎn)介：

杰克?倫敦，美國(guó)著名的小說家。幼年窮苦，自食其力。曾到北方阿拉斯加參加淘金者的行列。因病空手而歸。但帶回了北方故事的豐富素材，從此埋頭寫作，成為職業(yè)作家。長(zhǎng)篇小說：《野性的呼喚》、《海狼》等，短篇小說《熱愛生命》曾受到列寧的贊賞。在逝世前幾天，手里還捧著它。這篇小說為何有如此的魅力？

三、學(xué)生初讀課文，概括中心。

這篇小說通過一個(gè)受傷的淘金者在唯一的同伴拋棄他之后，孤零零地一個(gè)人在草原上拼命尋求生路，他以熱愛生命的巨大內(nèi)在力量和堅(jiān)強(qiáng)的耐心、意志，維持了生命，戰(zhàn)勝了病狼，并最終被科考隊(duì)員營(yíng)救的故事。

四、學(xué)生再讀課文，理清小說的故事情節(jié) 1．故事的開端（1-4段）

主人公從極度虛弱中終于醒來，感到了新的恐懼，發(fā)現(xiàn)了一頭灰狼。板書：發(fā)現(xiàn)狼

2．故事的發(fā)展（5-9段）

一個(gè)晴天，他來到河邊，看見無際的大海，模糊的覺得有了希望，繼續(xù)前行，但是一條和他一虛弱的但仍貪婪的病狼始終跟著他，并用饑餓的眼光看著他。板書：與狼同行

3．故事的繼續(xù)發(fā)展（10-15段）

內(nèi)在的生命動(dòng)力逼著他前進(jìn)，他發(fā)現(xiàn)了同伴遺留下來的口袋，但不想拿走，一直提防著病狼。

板書：繼續(xù)與狼同行

4．故事的高潮（16-21段）

在奄奄一息的時(shí)候，他用盡全身力氣，咬斷了狼的咽喉，吸了狼的血，維持了生命，戰(zhàn)勝了狼。板書：殺狼

5．故事的結(jié)局（22-23段）

他被捕鯨船上的科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，被救上了船。五、三讀課文，自主學(xué)習(xí)

進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)，為下節(jié)課的人物分析打下基礎(chǔ)。第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《熱愛生命》這篇課文，我們的眼前仿佛還浮現(xiàn)著“人狼搏斗”的驚險(xiǎn)情節(jié)。一個(gè)受傷的生命垂危的淘金者，與一只病得奄奄一息的狼作著生命的最后較量。這個(gè)情節(jié)富有傳奇色彩，誰贏誰輸，都將關(guān)系著他們僅有的一次生命的存活！那位無名的淘金者在生命的最后關(guān)頭所表現(xiàn)出來的求生的欲望，所展現(xiàn)的生命的潛能讓我們震撼！

是什么促使他如此頑強(qiáng)？請(qǐng)讓我們?cè)俅蝸砘貞涍@精彩的片斷：

二、交流并賞析精彩片段，體會(huì)小說情節(jié)的傳奇性。

1．齊讀課文中描寫他與病狼較量的情節(jié)，即這一部分的第21段：“他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去??這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩??！?/p>

2．教師激疑：這是小說最為精彩的場(chǎng)面，也是高潮部分。這一部分寫到了他的感受，突出了心理活動(dòng)，生動(dòng)形象地描寫了人與狼搏斗的動(dòng)作、過程，哪些詞語(yǔ)或句子用得最精彩？一個(gè)瀕臨死亡的人最后為什么能戰(zhàn)勝狼呢？ 3．學(xué)生分析，教師總結(jié)，注意心理描寫。

牙咬手，手抓牙，這簡(jiǎn)直是聞未所聞的搏斗方式，只有在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間才有可能發(fā)生。

牙和手都無力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過來，“一下了把狼抓住”了。幾分鐘后，人把全身重量都?jí)涸诶堑纳砩?，可惜他的雙手已無力把狼掐死?？墒撬€要用嘴咬住狼的咽喉??終于，狼死掉了，像“鉛液”一樣的狼血灌入人的胃里。

人戰(zhàn)勝了狼，殺死了狼，喝了狼的血，而不是相反。這個(gè)結(jié)局真是出人意料，然而它卻又是可能的。因?yàn)楣适吕锩嬗幸粋€(gè)了不起的主人公！

通過上述對(duì)主人公內(nèi)心世界和細(xì)節(jié)、動(dòng)作的刻畫，揭示了主人公身處因境卻不肯向困難低頭，頑強(qiáng)不屈同自然作斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。4．舉一反三，學(xué)生試著自己分析人物形象。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)購(gòu)奈闹凶哉乙焕?，感受主人公的人物形象?/p>

三、環(huán)境描寫的作用

主人公是無力的，是垂危的，那是因?yàn)樗钤谝粋€(gè)惡劣的環(huán)境里面。請(qǐng)大家找找文中的環(huán)境描寫，看看主人公是在什么樣的環(huán)境下生存的？這些環(huán)境描寫在文中起什么作用？ 明確：主人公也在同自然的斗爭(zhēng)中也曾有過退縮，有過害怕，這是他自身的弱點(diǎn)。但他能夠不斷磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和求生的信念，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的生命意志和勇敢精神，成為頑強(qiáng)不屈、具有超人勇氣的強(qiáng)者。他真是一個(gè)傳奇的英雄！真是讓人肅然起敬！

四、小組探究：小說的象征意義

他是小說的主人公，可文中一直沒有出現(xiàn)他的名字，這是作者的失誤嗎？狼只是狼嗎？它是什么勢(shì)力的代表？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

五、學(xué)習(xí)反思

我們時(shí)常在各種媒體中看到中學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)的不如意而自殘，甚至輕生；我們也經(jīng)?？吹胶芏嗤瑢W(xué)不顧學(xué)校的再三忠告，置安全規(guī)則于不顧，導(dǎo)致一些安全悲劇在某些學(xué)校重演！生命是脆弱的，生命只有一次，唯獨(dú)的一次！學(xué)習(xí)這篇課文以后你有什么啟發(fā)？你能對(duì)他們說點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)大家暢所欲言。

（一）同學(xué)們，從呱呱墜地起，你們已走過十多個(gè)年頭，在這十多年的人生旅程中，你對(duì)生命都有過怎樣的認(rèn)識(shí)呢？

多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次??” 奧斯特洛夫斯基的名言表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，愿每個(gè)人都珍視生命、熱愛生命。今天，我們將借助杰克·倫敦的短篇小說《熱愛生命》來領(lǐng)悟生命的意義，感受“人”生命的偉大、堅(jiān)強(qiáng)。

（二）由《荒島余生》引入：大家還記得魯濱孫嗎？他在瀕臨絕境時(shí)的驚人毅力讓我們難以忘懷。其實(shí)又何止一個(gè)魯濱孫，杰克·倫敦筆下那位無名的淘金者所表現(xiàn)出來的求生的欲望，所展現(xiàn)的生命的潛能更讓我們震撼。

（三）由生命現(xiàn)象引入：可結(jié)合七年級(jí)（上）課文《生命生命》導(dǎo)入。

二、簡(jiǎn)介作者及作品

1.學(xué)生自主介紹搜集的有關(guān)資料。

2.教師整理補(bǔ)充：杰克·倫敦是著名的美國(guó)小說家，他一生共創(chuàng)作了約50部作品，其中最為著名的有《荒野的呼喚》《海狼》《白牙》《馬丁·伊登》和一系列優(yōu)秀短篇小說《老頭子同盟》《北方的奧德賽》《馬普希的房子》等。杰克·倫敦是一個(gè)自幼當(dāng)童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半讀才取得成就的作家?！稛釔凵吩艿搅袑幍馁澷p，列寧在逝世的前幾天，手里還捧著它。

三、整體感知 1.看題目，有何感想，喜歡這個(gè)標(biāo)題嗎，為什么？ 提示：引導(dǎo)學(xué)生由題目進(jìn)行聯(lián)想。

2.快速閱讀課文，思考并完成下列問題。（1）標(biāo)出生字、詞語(yǔ)，查工具書注音釋義：

（2）提煉故事主要情節(jié)后復(fù)述梗概，在復(fù)述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步梳理故事情節(jié)，把握課文內(nèi)容。

提醒學(xué)生注意表示時(shí)間的詞句，概括了解主人公在短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間中痛苦煎熬的情形；感受人物強(qiáng)烈的求生欲望和生命本身巨大的潛在能量。然后分小組討論下列問題： ①理清課文主線，思考課文寫了怎樣一個(gè)故事，展現(xiàn)了哪幾個(gè)畫面？主人公在荒原上面臨著哪些生死考驗(yàn)？ 提示：課文是小說的節(jié)選，寫一位淘金者在求生的旅途的種種遭遇、感受以及他對(duì)生命的渴求。首先寫到主人公恐懼的心理，因?yàn)槔呛康穆曇舳謶?；到傍晚產(chǎn)生了矛盾的心理，死也許就是解脫。以后的幾天中，他憑著生命的意識(shí)前進(jìn)，在極度虛弱時(shí)，他看到了希望──一只大船，同時(shí)也遇到死敵──病狼；于是出現(xiàn)人狼對(duì)峙──同樣虛弱的人與狼的對(duì)峙。在瀕臨死亡的時(shí)候，他*近了大船，看到了生的希望，而人與狼也開始挑戰(zhàn)生命的極限，進(jìn)行了一場(chǎng)聞所未聞的生死決斗?？梢酝ㄟ^板書展示文章的主線：

饑餓覓食（狼嚎、恐懼、矛盾）──產(chǎn)生幻覺（遇大船，“激動(dòng)”、麻木）──遇病狼（冷靜、沉著）──與狼決斗（超越極限）──戰(zhàn)勝病狼

②文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？

提示：這是一支弘揚(yáng)生命的贊歌，我們從文章的字里行間感受作者對(duì)人生的積極態(tài)度，對(duì)生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。生命永遠(yuǎn)與我們同在！

③自讀感觸最深的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流；朗讀令自己心靈震動(dòng)的句子，并簡(jiǎn)要談?wù)劄槭裁?。各組派代表在班上交流。

四、課后進(jìn)一步熟悉課文，復(fù)習(xí)小說的有關(guān)常識(shí) 第二課時(shí)

一、研讀賞析

閱讀課文，學(xué)生先自主探究，再分組討論下面的問題。

小說之所以產(chǎn)生了如此震撼人心的力量，在于人物形象的塑造，課文通過“他”的經(jīng)歷，向我們展示了一幅幅生命垂危者求生的畫面，那么，是什么促使他如此頑強(qiáng)？在塑造這一人物時(shí)作者主要采用了哪些描寫方法？

1.共同賞析精彩片段。

（1）抽讀52頁(yè)第二、三自然段寫主人公見到馴鹿骨頭的段落： “這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿??難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。” “他蹲在苔蘚地上，嘴里銜著一根骨頭，吮吸著仍然使骨頭微微泛紅的殘余生命??有時(shí)砸到自己的指頭，使他一時(shí)感到驚奇的是，他并不覺得很痛?！?/p>

提示：這是在主人公饑餓難忍、無處覓食之時(shí)的思維獨(dú)白和動(dòng)作描寫，一頭可愛的小馴鹿只剩下了骨頭，他聯(lián)想到什么呢？（聯(lián)想到自己，聯(lián)想到生命是如此脆弱，這說明即使的意志堅(jiān)強(qiáng)的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難斗爭(zhēng)的時(shí)候也有自身的灰心和軟弱，真實(shí)地反映了人物的內(nèi)心。）

那他是否消沉，退縮呢？行動(dòng)就是最好的證明，即使生肉、碎骨也讓他感到欣喜，可見對(duì)生命的熱愛，對(duì)生的渴求。同時(shí)他不覺得痛則說明身體的虛弱，反應(yīng)開始遲鈍了。

（2）人和病狼最后較量的情節(jié)是小說最為精彩的場(chǎng)面也是高潮部分，可齊讀最后兩段： “他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去??這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩??！?/p>

在這部分中，寫到了他的感受，突出了心理活動(dòng)，生動(dòng)形象地描寫了人與狼搏斗的動(dòng)作、過程是怎樣的。哪些詞語(yǔ)或句子用得最精彩？一個(gè)瀕臨死亡的人最后為什么能戰(zhàn)勝狼呢？

牙咬手，手抓牙，這簡(jiǎn)直是聞所未聞的搏斗方式，只有在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間才有可能發(fā)生。牙和手都無力了，可是人終于用另一只手慢慢摸過來，“一下把狼抓住”了。幾分鐘后，人把全身重量都?jí)涸诶堑纳砩希上碾p手已無力把狼掐死?？墒撬€要用嘴咬住狼的咽喉??終于，狼死掉了，像“鉛液”一樣的狼血灌入人的胃里。人戰(zhàn)勝了狼，殺死了狼，喝了狼的血，而不是相反。通過上述對(duì)主人公內(nèi)心世界和細(xì)節(jié)、動(dòng)作的刻畫，揭示了主人公身處困境卻不肯向困難低頭，頑強(qiáng)不屈同自然作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。

可以反復(fù)閱讀，把握語(yǔ)氣，體味情感。

（2）同時(shí)，主人公也在同自然和自身弱點(diǎn)的斗爭(zhēng)中不斷磨煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和求生的信念，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的生命意志和勇敢精神，成為頑強(qiáng)不屈、具有超人勇氣的強(qiáng)者。

2.學(xué)生自由解讀其他部分，感悟生命：找出自己感悟較深或留下深刻印象的地方，談?wù)J識(shí)，談感受，體會(huì)這樣寫的作用。重點(diǎn)從人物心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫等方面進(jìn)行賞析。建議：如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師還可以作進(jìn)一步的提示、指導(dǎo)，如成功的心理描寫是小說的一大特色，可指導(dǎo)學(xué)生探究：作者對(duì)“他”的內(nèi)心世界進(jìn)行了怎樣的刻畫，表現(xiàn)出了人物哪些性格特點(diǎn)？

示例：

1）課文中寫他見到比爾的骨頭時(shí)，“突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨，他怎么能嘲笑比爾呢？如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話？”

主人公從這一堆有紅有白，被狼啃得精光的骨頭中，看到了一種可怕的兇兆：難到比爾的命運(yùn)不正是自己將要面臨的殘酷現(xiàn)實(shí)嗎？同時(shí)主人公那寬厚善良的心也展現(xiàn)在我們面前，雖然他有許多理由怨恨和鄙視死掉的同伴，然而這種感情卻一下子為他對(duì)死者的憐憫所抵消了。他覺得不該嘲笑一個(gè)曾同大自然作過斗爭(zhēng)的死者，更不能嘲笑一個(gè)曾一度同他共過患難的同伴，盡管他有不可寬恕的過失。

2）課文寫到他已*近那希望之船，卻可望而不可即，“那條船離他不過四英里路??無論如何他也爬不完這四英里路。這一點(diǎn)，他是知道的，而且知道以后，他還非常鎮(zhèn)靜”“他仍要活下去??盡管奄奄一息，他還是不情愿死”“即使到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死”。

多么堅(jiān)強(qiáng)有力的生命意志和求生的精神！作家緊接著用比喻，用動(dòng)作烘托心理，形象地描述了主人公精力殆盡仍不屈服的身體和精神狀態(tài)，鮮明地把他奮力抗?fàn)幍母腥藙?dòng)態(tài)烘托出來。他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒他的意志”，但是他還“用無力的雙手劃著，憑著一種奇怪的心靈作用”，也就是對(duì)生命的熱愛和執(zhí)著，“找到一絲毅力，比較堅(jiān)強(qiáng)地劃著”。出色的描寫讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到人物雖虛弱到極點(diǎn)而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，襯托出他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

提示：不同的學(xué)生由于各自的生活經(jīng)歷不同，理解不同，欣賞的角度不同，對(duì)課文的理解自然會(huì)有所不同，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，采用自主探究的方式，只要能言之成理、自圓其說，就應(yīng)充分肯定。

3.分析環(huán)境描寫在小說中的作用，邊閱讀邊圈點(diǎn)批注。4.小結(jié)：通過對(duì)課文的欣賞，讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會(huì)讓你活下去。“他”與其說同饑餓和死亡抗?fàn)?，不如說是與恐懼抗?fàn)?；杰克·倫敦作為文學(xué)大師，用精湛的手法，生動(dòng)逼真地描繪了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。故事情節(jié)緊張，卻沒有一點(diǎn)作者人為的痕跡，它只是向我們清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動(dòng)聲色地描繪出了生命的偉岸和強(qiáng)大。它告訴我們，請(qǐng)敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命結(jié)成最緊密的“聯(lián)盟”，我們就會(huì)盡享生命的美麗與神奇、剽悍與強(qiáng)大。

二、拓展訓(xùn)練

1.“他”是小說的主人公，可文中一直沒有名字，是作者的失誤嗎？談?wù)勛约旱南敕ā?.課外閱讀《熱愛生命》全文。

3.學(xué)生展示搜集的有關(guān)熱愛生命的資料，并談感受。

4.我們時(shí)常在各種媒體中看到中學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)的不如意而自殘，甚至輕生，學(xué)習(xí)這篇課文以后有什么啟發(fā)？你能對(duì)他們說點(diǎn)什么嗎？（可根據(jù)情況選擇內(nèi)容）

“關(guān)注生命熱愛生命”主題班會(huì)教案

一、教育活動(dòng)的目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生命的來之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。

2、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

3、珍愛自己的生命。

4、立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

5、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

6、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的份量。

二、教育活動(dòng)準(zhǔn)備

1、查閱報(bào)刊雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國(guó)一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細(xì)的），他們的輕生給周圍的親人與社會(huì)帶來了怎樣的傷害、影響。

2、做三項(xiàng)調(diào)查。①?gòu)母改改抢锪私庖幌乱粋€(gè)小孩在媽媽肚子里和出生這個(gè)過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實(shí)的，有意義的？③關(guān)注社會(huì)，了解十七大。

三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:

1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的影響，再加上社會(huì)上（特別是農(nóng)村家長(zhǎng)）一些消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。

四、教育活動(dòng)內(nèi)容:（班會(huì)內(nèi)容和議程）

1、主持人：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？

（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，隨機(jī)抽學(xué)生簡(jiǎn)單回答）

學(xué)生回答：

2、主持人：今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

生命是美好的，生命是來之不易的。

（課件展示：a 小孩分娩的部分畫面；b 公園里孩子們自由歡樂的畫面；一家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂場(chǎng)景。）

3、主持人：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查，和這些畫面，談?wù)劯邢搿?/p>

學(xué)生回答：

4、學(xué)生：朱靚朗誦抒情詩(shī)《生命總是美麗的》。

5、主持人：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料。

資料（1）17歲的小葉是某中學(xué)的學(xué)生，平時(shí)性格比較內(nèi)向，有點(diǎn)沉默寡言，有事總是喜歡放在心里，不善于和家長(zhǎng)、同學(xué)交流，雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是成績(jī)并不十分理想，因此經(jīng)常受到父母的責(zé)備。在一次期末考試后，由于學(xué)習(xí)成績(jī)沒有好轉(zhuǎn)，重壓之下她便產(chǎn)生了“離開這個(gè)世界”的念頭，吞食了大量的安眠藥，因發(fā)現(xiàn)及時(shí)，沒有釀成悲劇。

資料（2）學(xué)生李某今年15歲，正讀初三，在班上擔(dān)任班長(zhǎng)一職，一次考前準(zhǔn)備不充分，卻又想要保持好成績(jī)，于是鋌而走險(xiǎn)在考場(chǎng)上作了弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)。學(xué)校為了整頓考場(chǎng)紀(jì)律，不給他改過的機(jī)會(huì)就給了一個(gè)警告處分，甚至還在廣播里進(jìn)行了宣布。這使得李某深受刺激，當(dāng)時(shí)就接受不了，感到：“真正沒法活了”、“無法做人了”，于是回到家后就開煤氣自殺，所幸被鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)，挽回了生命。資料（3）羅羅的父母十分寵愛自己的孩子，對(duì)于羅羅提出來的要求總是百依百順。新的學(xué)期開學(xué)了，羅羅要到一所寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，可習(xí)慣住在家里的羅羅不高興了，硬要父母想辦法把自己轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，并威脅著說，“要是不讓我轉(zhuǎn)校，我就死給你們看?！痹谕{無果、無法和父母達(dá)成共識(shí)的情況下，羅羅選擇了在家里自盡。

主持人：a 以上那三位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做呢？

b 他們的這些行為給周圍的人會(huì)帶來怎樣的影響？ c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？

學(xué)生討論：（學(xué)生公開發(fā)表自己意見）

5、主持人：生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)笑對(duì)困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

6、學(xué)生齊唱《愛因?yàn)樵谛闹小贰?/p>

7、榜樣就在身邊：請(qǐng)莊曉宇同學(xué)談?wù)勊〉哪嵌谓?jīng)歷，以及面對(duì)的困難和她的感想。

8、主持人：生命是可貴的！那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？

（課件展示幾幅畫面：a 一些吸毒者吸毒的畫面。b 未成年人在家閑居的畫面。c “乞丐”在街上行乞的畫面。d 各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動(dòng)的畫面。）

學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛生命？作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生關(guān)注自己，他人以及社會(huì)上的事，并說說最近了解了十七大后，哪些事是他們所關(guān)心的。

8、主持人：

關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因?yàn)檫@是人類社會(huì)賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強(qiáng)生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們?cè)跓釔圩约荷耐瑫r(shí)，也要去熱愛他人的生命。我們?cè)陉P(guān)注自己生命的時(shí)候，還要去關(guān)注別人的生命，關(guān)注社會(huì)，發(fā)生在我們身邊的大事。這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)是美好的。

二、課文內(nèi)容分析。

1、請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述一下本文的主要內(nèi)容。

作者用細(xì)膩逼真的語(yǔ)言敘述了一個(gè)身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強(qiáng)的求生意識(shí)和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過艱苦搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的故事。

2、本文的內(nèi)容較多，如何劃分本文的結(jié)構(gòu)層次？

本文可以分為三個(gè)部分：

第一部分（從開頭到“它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微弱”）敘述“這個(gè)人”在逃脫之后，憑著自己的毅力艱難前行。

第二部分（從“有一天，他醒過來”到“而神志清醒的時(shí)候也愈來愈少，愈來愈短”）主要寫了主人公與狼漫長(zhǎng)的對(duì)峙。

第三部分（余下部分）主人公與狼展開了殊死搏斗并取得了勝利，終于戰(zhàn)勝了可怕的命運(yùn)。

3、本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗(yàn)？

饑餓、惡劣的天氣、個(gè)人的體力虛弱、傷病及野獸等。

4、本文的主人公為什么能夠戰(zhàn)勝困難，取得命運(yùn)的勝利呢？

主人公有著頑強(qiáng)的求生意識(shí)和鋼鐵般的意志，正是這種“硬漢”精神，才使主人公化危為安。

5、本文作者為什么沒有賦予主人公具體的名字，而是用“這個(gè)人”來指代？

作者這么寫，是有自己的用意的。在這兒，“這個(gè)人”不僅僅是指一個(gè)人，而是象征著整個(gè)人類，作者希望整個(gè)人類能夠擁有頑強(qiáng)的毅力。文中的“狼”則可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境的隱喻。

三、思考問題。

1、本文有寫作上有什么主要特點(diǎn)？

本文在寫作上運(yùn)用了大量細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鰜恚屑?xì)體會(huì)一下，并且和其它同學(xué)交流。

2、當(dāng)同學(xué)們遇到類似困難的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？談一點(diǎn)自己的感觸。

熱愛生命、【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】：

一 導(dǎo)入：1 放音樂朗誦詩(shī)歌：汪國(guó)真的《熱愛生命》

同學(xué)們，正如詩(shī)人所說，只要熱愛生命，一切都在意料之中。19世紀(jì)末，在和美國(guó)北方領(lǐng)土相鄰的加拿大朗戴克一帶發(fā)現(xiàn)了金礦。成千上萬的人卷入了“淘金熱”，可是幸運(yùn)者畢竟是鳳毛麟角，不知有多少人夢(mèng)斷在那冰天雪地的極地荒原里。誰能描述一下極地環(huán)境？有這樣一個(gè)淘金者，被同伴拋棄、沒有食物、沒有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來的呢？請(qǐng)讓我們一起來感受《熱愛生命》中那一場(chǎng)殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧。展示多媒體課件 出示教學(xué)目標(biāo)和作者簡(jiǎn)介 二 整體感知

1快速閱讀課文，注意生字詞，完成《熱愛生命》基本信息積累表 2．理清思路

饑餓覓食——產(chǎn)生幻想——遇病狼——與狼決斗 三 研讀與賞析

小組討論，完成表格，然后想一想課文 哪些語(yǔ)句令你感動(dòng)，讀一讀，說一說?? 1.學(xué)生自由朗讀課文，互相質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)其從課文中發(fā)現(xiàn)值得思考、探討的話題。1 主人公遭遇了那些困難？ 2 他是如何克服的？ 克服的動(dòng)力是什么呢？ 2.分組討論，交流回答

1作者塑造這樣一個(gè)硬漢形象的意圖是什么？

2小說的象征意義

3文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？

四、品味與啟示

作為淘金者，他遇到了饑餓、寒冷、野獸這些困難，但是憑借他的意志，對(duì)生命的熱愛，讓我們看到了他人生的輝煌，他的成功。其實(shí)每一種職業(yè)，每一個(gè)人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困難，該怎么辦？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示

（1）要勇于面對(duì)失敗。

他全身疲乏、傷痛，他失敗了，但這只是氣力與肉體的失敗，他的信心與希望始終未曾破滅。他在對(duì)待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。（2）要勇于面對(duì)孤獨(dú)。

當(dāng)一個(gè)人去面對(duì)眼前的厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。

（3）要敢于與敵人斗爭(zhēng)。

與狼長(zhǎng)時(shí)間的周旋，表現(xiàn)出這個(gè)人無與倫比的力量和勇氣，顯示出非凡的毅力與堅(jiān)忍的決心，體現(xiàn)出人類戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大勢(shì)力的偉大力量與氣概。（4）要熱愛生活中一切美好的事物。

“他”在與逆境的較量中不時(shí)流露出對(duì)周圍一切美好事物的熱愛之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太陽(yáng)的暖意、感受周圍活躍而健康的生命。正是這種熱愛使他充滿活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不斷激發(fā)出他的潛能，使他有搏斗下去、戰(zhàn)勝失敗、面對(duì)孤獨(dú)、超越死亡的勇氣和毅力。

五、想象和聯(lián)想

1、是否能聯(lián)想到某些名句 來加深感悟嗎？

2.請(qǐng)用下列格式說話：“我感受到，生命因?yàn)椤薄?/p>

六、教師寄語(yǔ) 同學(xué)們，生命是珍貴而又短暫的，“酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都有收獲”,要有一種向上的精神，希望同學(xué)們，揚(yáng)起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生命長(zhǎng)河中勇敢地藐視困難、直面人生

七 討論話題

課外作業(yè)：寫一篇讀后感（任意選一個(gè)話題）

第五篇：熱愛生命

《熱愛生命》 作者：（法）蒙田

我對(duì)于某些詞語(yǔ)賦予特殊的含義。拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“度”，這時(shí)我在慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時(shí)光。

壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗?！岸热铡?，“消磨時(shí)光”的常用語(yǔ)令人想起那些“哲人”的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)，消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺得它值得稱頌，富有樂趣，即使我到了垂暮之年也還是如此。我們的生命來自自然的恩賜，它是優(yōu)越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。

“糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世?！?/p>

不過，我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是生之艱苦或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻我眼看生命的時(shí)光無多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。

人生三境界 作者：池莉

人生有三重境界，這三重境界可以用一段充滿禪機(jī)的語(yǔ)言來說明，這段語(yǔ)言便是：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。

這就是說一個(gè)人的人生之初純潔無瑕，初識(shí)世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認(rèn)識(shí)了山，告訴他這是水，他就認(rèn)識(shí)了水。

隨著年齡漸長(zhǎng)，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的問題了。這個(gè)世界問題越來越多，越來越復(fù)雜，經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報(bào)，惡人活千年。進(jìn)入這個(gè)階段，人是激憤的，不平的，憂慮的，疑問的，警惕的，復(fù)雜的。人不愿意再輕易地相信什么。人這個(gè)時(shí)候看山也感慨，看水也嘆息，借古諷今，指桑罵槐。山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。一切的一切都是人的主觀意志的載體，所謂好風(fēng)憑借力，送我上青云。一個(gè)人倘若停留在人生的這一分階段，那就苦了這條性命了。人就會(huì)這山望了那山高，不停地攀登，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，與人比較，怎么做人，如何處世，絞盡腦汁，機(jī)關(guān)算盡，永無滿足的一天。因?yàn)檫@個(gè)世界原本就是一個(gè)圓的，人外還有人，天外還有天，循環(huán)往復(fù)，綠水長(zhǎng)流。而人的生命是短暫的有限的，哪里能夠去與永恒和無限計(jì)較呢？

許多人到了人生的第二重境界就到了人生的終點(diǎn)。追求一生，勞碌一生，心高氣傲一生，最后發(fā)現(xiàn)自己并沒有達(dá)到自己的理想，于是抱恨終生。但是有一些人通過自己的修煉，終于

把自己提升到了第三重人生境界。茅塞頓開，回歸自然。人這個(gè)時(shí)候便會(huì)專心致志做自己應(yīng)該做的事情，不與旁人有任何計(jì)較。任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了。這個(gè)時(shí)候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世；便也就是真正的做人與處世了。（人生沒有失敗 作者:竇建東

一個(gè)故事，總要留點(diǎn)遺憾才有令人感動(dòng)的美麗；

一種結(jié)局，常需存有惋惜方顯言盡意未窮的回味。

挫折縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻使人趨于頑強(qiáng)。人生就在這樣的不甘寂寞與幻滅中周而復(fù)始，演繹出一幕幕亙古至今的憂傷和難忘——人生太多風(fēng)雨，世事足悲泣。

終于發(fā)現(xiàn)：是自己奢望太高——何不歸于平淡？！是自己不盡完美——何不奮起直追？！

隱逸南山——人生玄機(jī)與亦得亦失的倏然頓悟；臥薪嘗膽--內(nèi)心痛楚與周身志力的再次凝聚。

坎坷和泥濘，不足以停滯前行的步履——失敗中同樣澆鑄著輝煌；

陽(yáng)光和坦途，更需要助長(zhǎng)奮進(jìn)的勇氣——功成名就后體驗(yàn)出勝利的艱辛。

人生沒有失敗——

一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起怡心曠神的鳴響；

一波巨讕，潮涌潮落時(shí)更能疊出驚魂蕩魄般的雄壯！

散文欣賞：羨慕 作者：王曉冰

孩子往往羨慕大人；老人往往羨慕小孩。

普通人往往羨慕名人；名人往往羨慕普通人。

打懂事開始，人們就開始羨慕他人，也開始不停地變換著羨慕對(duì)象，還一遍又一遍地夢(mèng)想著擁有羨慕對(duì)象的容貌、身體、學(xué)識(shí)、才能、名氣、地位、財(cái)富......羨慕的感覺都是相似的，羨慕的對(duì)象卻各有不同；失敗者羨慕成功者，丑陋者羨慕美貌者，窮人羨慕老板，士兵羨慕將軍，少年羨慕英雄，少女羨慕明星......有的人喜歡將羨慕之情溢于言表；有的人則把羨慕的秘密深藏心底，正如一首歌里唱的：“等待已久的夢(mèng)，只有自己知道?！?/p>

我聽到一個(gè)真實(shí)的故事：某單位有一妙齡女工，不僅性情溫柔，容貌出眾，還能歌善舞，是眾多男人傾慕的目標(biāo)，也是周圍女孩羨慕的對(duì)象。不久前當(dāng)她突然昏倒住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，人們才知道她患有嚴(yán)重的先天心臟病。當(dāng)同事們前去醫(yī)院探望她時(shí)，她含著淚說：“我羨慕你們每個(gè)人，因?yàn)槟銈儞碛薪】?。?/p>

許多人抱怨自己生不逢時(shí)，懷才不遇，感嘆人生苦澀，無緣富貴，卻對(duì)自身?yè)碛械囊磺幸暥灰?。其?shí)。從某種意義上講，能來到這個(gè)世界本身就是一種幸運(yùn)，能有一個(gè)健康的身體則是最大的幸福。無論你是誰，一定有許多相識(shí)的或不相識(shí)的人在由衷地羨慕你；羨慕你的健康，羨慕你的年輕，羨慕你的高大，羨慕你的聰慧，羨慕你有家庭的溫暖，羨慕你有工作的樂趣，羨慕你打一手好球，羨慕你寫一手好字，甚至羨慕你有光潔的皮膚、烏黑的頭發(fā)和雪白的牙齒......上帝是不公平的，于是便有了世間的窮和富、善與惡、美與丑、成功與失敗、幸福與不幸。

上帝又是公平的，它給了你金錢，往往就要奪走你的真誠(chéng)和善良；它給了你成熟，往往就要奪走你的年輕和純真；它給了你美貌，往往就要奪走你的智慧與毅力；它給了你成功，往往就奪走你的健康與幸福。

羨慕別人所得到的，不如珍惜自己所擁有的，哪怕是疼痛，是膚淺，是追悔，是無奈，是無聲無息，是普通平凡。當(dāng)你暮年回首時(shí)，這一切的一切都將成為永不復(fù)來的青春證明和生命印記，美好而生動(dòng)。永遠(yuǎn)不要在一味羨慕他人的沼澤中失去自己，永遠(yuǎn)不要在羨慕他人時(shí)輕視你自己，因?yàn)槟懔w慕的人也許正在羨慕你，明天的你也許要羨慕今天的你......心留余白 作者：祝勇

總覺得人處在紛雜喧囂的時(shí)間中，不應(yīng)該總是被現(xiàn)實(shí)的悲喜鞭驅(qū)著前行，而應(yīng)該有這樣一種片刻——可以安安靜靜地呼吸新鮮空氣。細(xì)細(xì)咀嚼昔日走過的感覺，或者什么都不想，讓那顆超載的心，留有一分余白。

就好像一幅水墨丹青，過分擁擠的構(gòu)圖，并不會(huì)使人癡醉，只有融身于寬寬的天地留白之中，才會(huì)使人傾倒于有分寸的美麗。

所以我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)不時(shí)在歲月中沉靜下來，坐在樹陰之下，而不是急著趕路，或者被某一種情緒所主宰。這是人生短暫的中斷，卻不是隱逸。

在匆忙的一生中，若未曾領(lǐng)略過內(nèi)心纖塵不染的潔麗，的確是一種遺憾。

人生沒有什么事是重要的

作者：陳建國(guó)

有一個(gè)人常喜歡說這句話。他曾經(jīng)在《蒙娜麗莎》那個(gè)美人的嘴唇上畫了兩撇小胡子，曾經(jīng)把自己的便盆簽上名送到展覽館去展出。此人玩世不恭，此人愛標(biāo)新立異？是的，這個(gè)人的活法已經(jīng)超出了世俗的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)飛越了平庸生活的偏狹，他還這樣認(rèn)為：“一個(gè)人的生活不必負(fù)擔(dān)太重，做太多的事，要有妻子，孩子，房子，車子。幸運(yùn)的是我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候相當(dāng)早，這使我得以很長(zhǎng)時(shí)間地過著單身生活。這樣，我的生活比之于娶妻生子的通常人輕松多了。從根本上說，這是我生活的主要原則?！边@個(gè)人就在于法國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)師馬塞爾.杜尚。

杜尚成名較早，為此他常收到一些訂畫要求，而他的回答卻是：“不，謝謝，我更喜歡自由?！彼詢擅涝恍r(shí)的價(jià)格（通常價(jià)）給一些紐約畫家，甚至隨便什么人教授他所精通的法文，來掙每天的面包和啤酒。他本可以以他的盛名賺大錢，然而在所有的大師中，他是惟一一位盛年突然停止作畫的。他不打算畫畫了。他對(duì)象棋著了迷。

杜尚的灑脫，是因?yàn)樗詾椤叭松鷽]有什么事是重要的”。蘇格拉底也曾表達(dá)過相似的意思，他說：“我沒有那種失去了它，就使我感到遺憾的東西?！币苍S有了這種對(duì)生命的從容，才能使人生真正地瀟灑起來，才會(huì)使生命穿越生死的界限，才能在任何時(shí)候都能“臨難不迷”。宋明帝時(shí)有個(gè)圍棋叫五或，因名字與明帝（劉或）諱同，得罪了皇帝。有一天，他在家中和客人下圍棋，正在為一個(gè)“劫”打得難分難解時(shí)，皇帝派人送給他一瓶毒酒，一道圣旨令其自盡。他看完圣旨，面不改色，如沒有一般繼續(xù)下棋，直到打完劫，終了局，把棋尹放回盒子里，五或這才把圣旨給客人看，告訴客人皇帝讓他去死。把毒酒倒入杯中，對(duì)客人說：“這杯酒就不勸你喝了。”一仰脖子，就喝光了杯中的毒酒。

五或的死，興許藏著遺憾和對(duì)劉或的憤恨，但他死前的風(fēng)采可謂是從容之極，因?yàn)椤叭松鷽]有什么事是重要的，”這樣在他的人生算式中，下棋大于生命也就不足為怪了。

公元前212年，當(dāng)古羅馬人攻入術(shù)拉古城時(shí)，學(xué)問家阿基米德正在沙灘上解算一道幾何題，一個(gè)羅馬士兵走了過來，阿基米德對(duì)他說，請(qǐng)別弄亂了我的幾何題。羅馬兵舉刀向他揮去，面對(duì)刀刃，阿基米德說：“請(qǐng)等一下，讓我做完這道題?！睋?jù)說，羅馬的大兵并沒讓他算完那道題，就讓他的腦袋轉(zhuǎn)移了，阿基米德該是死不瞑目吧：他還沒做完那道題呢！

“瀟灑”是現(xiàn)代人常掛在嘴邊的的一個(gè)詞兒，可是論品味，阿基米德，五或，杜尚們的口味之高，肯定是當(dāng)今的那些名流大款們難得其中真諦的。他們聲色犬馬，揮金似土，不過是試圖把生命的簧作一短暫的松馳，無論是財(cái)色是名權(quán)還是世俗中太多太多的好東西，對(duì)他們來說，都是太重要太重要啦！

不能指望每個(gè)人都像杜尚那樣，以為“人生沒有什么事是重要的”，但杜尚的輕松，杜尚無與倫比的自由活法，無疑使急躁，緊張，功利的現(xiàn)代生活受到了嘲諷，也給生命枯燥的人群吹來了一陣清風(fēng)。試問世上能有幾個(gè)個(gè)能像杜尚這樣說：“我這一生過得非常幸福，我是生而無憾的。

讓書成為心靈的棲息地

喧鬧和繁雜已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的主旋律，人和人的碰撞，人和物的摩擦是一門無從逃避的必修課。工作的快節(jié)奏和生活的多樣化在給人們帶來歡樂、帶來溫馨的同時(shí)，也帶來了困擾，帶來了煩惱，時(shí)常被揉搓得倍感疲憊和倦怠。那么，我們?cè)摰侥睦锶ふ倚撵`的憩息地呢？

也許，每一顆心都有一塊屬于自己的休憩之所。它或許是輕歌曼舞的卡拉OK舞廳，或許是五光十色的電視熒屏，或許是費(fèi)心煞神的麻將桌旁……而我認(rèn)為，一方有書的天地更適宜我們的心靈憩息。

置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，他睿智的靈光會(huì)將我們的眼睛映照得鮮亮而炯炯有神。打開書，走進(jìn)五彩繽紛的思想?yún)擦?，我們便?huì)頓覺異香彌漫，沁人肺腑，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。當(dāng)我們與書中那形色各異的人和事交融在一起的時(shí)候，我們便會(huì)發(fā)覺生命曾經(jīng)隱忍的種種深義。

跌倒沒什么，爬起來繼續(xù)朝前走；失敗沒什么，一切再?gòu)念^開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺??；成功沒什么，未來不會(huì)到此結(jié)束。

神游天下，有助于我們松弛繃緊的神經(jīng)，冷卻燥熱的情緒；他山之石，能夠使我們觸類旁通，獲得實(shí)在的精神力量。書，將會(huì)一次次使我們受傷的心靈得到撫慰，將會(huì)漸漸地使我們?nèi)扁}的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。

書，真是個(gè)好東西，“饑餓之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)襲，孤寂而讀之以當(dāng)明，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟”。

愿你我常常置身于一方有書的天地，常常沐浴書的靈光，讓我們的心靈在得到寄托的同時(shí)，也得到重塑。

百折不撓

百折不撓是個(gè)很一般的詞匯，幾乎上過幾年學(xué)的人都能正確解釋它的含義。但是，在人的一生中，能夠自由駕馭這個(gè)詞匯的人卻微乎其微。絕大多數(shù)的人，正是在這個(gè)詞匯面前跌倒了，從而使自己成了一個(gè)普通的人間過客。

有一個(gè)人，以他自己的經(jīng)歷，給我們提供了有力的證明。

他22歲時(shí)做生意失敗。23歲，他競(jìng)選州議員，又失敗了。24歲時(shí)他重操舊業(yè)繼續(xù)做生意，又賠得一無所有。27歲時(shí)他的精神完全崩潰，幾乎住進(jìn)瘋?cè)嗽骸?9歲時(shí)他再次競(jìng)選州議員失敗。31歲時(shí)，他競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗。39歲時(shí)他競(jìng)選國(guó)會(huì)議員再次失敗。46歲時(shí)他競(jìng)選參議員失敗。47歲時(shí)他競(jìng)選副總統(tǒng)失敗。49歲他競(jìng)選參議員再次失敗。

這個(gè)人在51歲那一年競(jìng)選總統(tǒng)成功，成為美國(guó)歷史上與華盛頓齊名的最偉大的總統(tǒng)。這個(gè)人，就是亞伯拉罕·林肯。

林肯給我們的啟示是：失敗了、跌倒了，重新再來。事實(shí)上，這才是真正的百折不撓。百折不撓最完美的注腳是，無數(shù)次失敗之后的那一次是最偉大的成功。這也是成功的唯一秘訣。

我們?cè)S多人之所以總是與成功無緣，原因就是失敗了一次甚至幾次，就對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，喪失了自信心，就回到原路上去了，失敗在人生中便只有失敗這一個(gè)定義了。而相反的是，失敗是成功的基石，所謂失敗是成功之母便是這個(gè)意思。成功，正是無數(shù)次的失敗連結(jié)起來的。

成功在人生最遙遠(yuǎn)的地方，雖然在人生的近處站滿了失敗，但所有的努力必然都從失敗開始。一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，便是一個(gè)平庸的人。

人生的哲學(xué)就是這樣，你失敗了一次，它便告訴你這個(gè)地方你走過了，不要再重蹈覆轍，你應(yīng)該換一條路去走。當(dāng)你換過無數(shù)次之后，成功的坦途就已經(jīng)鋪到你的面前了。