第一篇：吉林師范大學(xué)教育學(xué)考研書(shū)目
考研集訓(xùn)營(yíng),為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！
吉林師范大學(xué)教育學(xué)考研書(shū)目
一丶吉林師范大學(xué)歷史簡(jiǎn)介
吉林師范大學(xué)是吉林省重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校始建于1958年，經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)與發(fā)展，奠定了在吉林省屬師范院校的龍頭地位，是吉林省高中骨干教師培養(yǎng)中心、高校師資培訓(xùn)中心和教師教育研究中心。現(xiàn)任黨委書(shū)記張波教授，校長(zhǎng)楊景海教授。
凱程教育學(xué)2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取,專業(yè)課押題全部命中,其中張海y同學(xué)是來(lái)自某三本院校國(guó)經(jīng)貿(mào)專業(yè)，考取了北師大學(xué)校咨詢狀元,7名學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)視頻均在凱程網(wǎng)站有展示,有志于考教育學(xué)的同學(xué),可以去查看, 凱程的教育學(xué)由徐影團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教研,在集訓(xùn)營(yíng)和遠(yuǎn)程進(jìn)行全方面授課指導(dǎo),加上凱程教育學(xué)資源,教育學(xué)考研十拿九穩(wěn).特別提醒的是考教育學(xué)的學(xué)生,99%都是跨專業(yè)考生,且難度沒(méi)有那么大,所以想跨專業(yè)考研的同學(xué),教育學(xué)是首選.擇校擇專業(yè)就找凱程老師
學(xué)校占地面積近100萬(wàn)平方米，建筑面積64余萬(wàn)平方米，其中長(zhǎng)春校區(qū)占地面積近8萬(wàn)平方米，建筑面積13余萬(wàn)平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，功能配套齊全?，F(xiàn)有22個(gè)學(xué)院，2個(gè)教學(xué)部，27個(gè)研究所，117個(gè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值達(dá)1.91億元，固定資產(chǎn)總值達(dá)7.9億元。圖書(shū)館藏書(shū)188.69萬(wàn)冊(cè)。
二、吉林師范大學(xué)參考書(shū)籍
吉林師范大學(xué)教育學(xué)考研退出了統(tǒng)考，實(shí)行自主命題。它的考試科目包括①101思想政治理論②201英語(yǔ)一202俄語(yǔ)203日語(yǔ)③614教育學(xué)綜合（教育學(xué)原理、第頁(yè)
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中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研方法）。其中政治和英語(yǔ)是全國(guó)統(tǒng)考，專業(yè)課614教育學(xué)基礎(chǔ)綜合是自主命題，沒(méi)有指定參考書(shū)和大綱。614教育綜合的考試范圍主要包括教育學(xué)原理、教育史、教育心理學(xué)、教育研究的原理與方法，博仁教育的老師根據(jù)歷年的試題和大綱，向參加教育學(xué)考研的同學(xué)推薦以下書(shū)籍：
一、教育學(xué)原理
《教育學(xué)》（第六版），王道俊，郭文安編寫(xiě)，人民教育出版社，2009年
二、教育心理學(xué)
《中國(guó)教育史》（第3版），孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2009年
《外國(guó)教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版
三、中外教育史
《當(dāng)代教育心理學(xué)》（第二版），陳琦、劉儒德主編，北京師范大學(xué)出版社，2007年
四、教育研究方法
《教育研究的原理與方法》（第二版），楊曉微主編，華東師范大學(xué)出版社，2010年
因?yàn)榻逃龑W(xué)考研專業(yè)課的分?jǐn)?shù)占300分。所以博仁教育的老師強(qiáng)烈建議剛開(kāi)始備考吉林師范大學(xué)教育學(xué)研究生的同學(xué)們從教材開(kāi)始，而且教育學(xué)考研強(qiáng)調(diào)的就是基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，回到教材中才能達(dá)到不僅“知其然“還”知其所以然”的水平。
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在這里簡(jiǎn)單說(shuō)一下看書(shū)的方法和技巧，第一遍的目標(biāo)是了解，可以快速瀏覽；第二遍的目標(biāo)是理解，需要精讀，對(duì)不理解的內(nèi)容進(jìn)行勾畫(huà)，做標(biāo)記，可以筆記；第三遍的目標(biāo)是掌握，需要在第二遍精讀的基礎(chǔ)上，對(duì)不理解的內(nèi)容各個(gè)擊破；第四遍的目標(biāo)是運(yùn)用，需要將各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行前牽后聯(lián)，完善筆記。
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第二篇：首都師范大學(xué)考研教育學(xué)試題
比較教育學(xué)試題 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價(jià)值
3.活動(dòng)中心課程
4.德育
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學(xué)主義思潮
3.個(gè)人本文論
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能
3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征 2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學(xué)
2.活動(dòng)教學(xué)模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 1999年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》
4.壬戌學(xué)制
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應(yīng)性原則
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)
4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）
1.京師同文館
2.萬(wàn)木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學(xué)
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）
一、詞語(yǔ)解釋（3’×5）
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
2.適應(yīng)自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費(fèi)里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問(wèn)題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1.洋務(wù)教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）
一、簡(jiǎn)答（6’×5）
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20’）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論 2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針
4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10’×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫(huà)出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）
華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開(kāi)答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書(shū)收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學(xué)
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學(xué)
10、官余講學(xué)
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書(shū)院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書(shū)院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說(shuō)有什么異同？
9、為什么要召開(kāi)鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題
1、評(píng)朱熹的讀書(shū)法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史
一、簡(jiǎn)答
1、六藝
2、有教無(wú)類(lèi)
3、古代字書(shū)“
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容
5、書(shū)院的教學(xué)特點(diǎn)
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書(shū)法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學(xué)的主要原則
3、“四書(shū)”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門(mén)學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開(kāi)設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說(shuō)。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書(shū)院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂(lè)制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說(shuō)的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來(lái)的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓(xùn)》
3、《讀書(shū)分年日程》
4、洋務(wù)教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！?/p>
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書(shū)院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專門(mén)的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂(lè)教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展?？茖W(xué)校
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書(shū)士子埋頭讀書(shū)，個(gè)個(gè)成文弱書(shū)生
5、洋務(wù)派開(kāi)辦的新式學(xué)堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開(kāi)辦的教會(huì)大學(xué)有（）
A、北京大學(xué) B、南開(kāi)大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）
A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）
A、愛(ài)國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制
10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學(xué)東漸》
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)
四、簡(jiǎn)答
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進(jìn)
3、經(jīng)學(xué)
4、六學(xué)二館
5、蘇湖教法
6、私學(xué)
7、中體西用
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問(wèn)答題
1、為什么說(shuō)墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書(shū)院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。
3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W(xué)校
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書(shū)院是（）
10、洋務(wù)派的教育方針是（）
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期
12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說(shuō)（），批判封建禮教吃人本質(zhì)
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）
15、楊賢江寫(xiě)的馬克思主義教育學(xué)著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無(wú)類(lèi)
經(jīng)學(xué)教育
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂
教學(xué)學(xué)校
民辦公助
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響
西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題
98年教育學(xué)題
一、填空題
1、教育是一門(mén)研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說(shuō)有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類(lèi)型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)
2、學(xué)制與教育制度
3、學(xué)科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。
1、為什么說(shuō)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過(guò)程的教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學(xué)科、科學(xué)與課程
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問(wèn)題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說(shuō)主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過(guò)程中學(xué)生思想品德形成過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。2000年教育學(xué)
一、填空
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過(guò)程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類(lèi)型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說(shuō)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學(xué)科、科學(xué)與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術(shù)教育
4、人文教育與科學(xué)教育
5、學(xué)科與課程
二、判斷下列說(shuō)法是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來(lái)的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過(guò)程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來(lái)。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題
一、名詞解釋。
1、教育目的2、教師
3、班級(jí)
4、教學(xué)過(guò)程
5、教育制度
二、評(píng)論與論述
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過(guò)程。”
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展?！?/p>
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷(xiāo)蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒(méi)有教育。教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性?！?/p>
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構(gòu)成3、教育制度的階級(jí)性
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容
5、學(xué)分的意義
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書(shū)無(wú)表述。綜合能力測(cè)試題）
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關(guān)系
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性
5、論述“教育先行” 西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
比較教育學(xué)試題 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價(jià)值
3.活動(dòng)中心課程
4.德育
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學(xué)主義思潮
3.個(gè)人本文論
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能
3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征
2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學(xué)
2.活動(dòng)教學(xué)模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響
1999年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》
4.壬戌學(xué)制
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應(yīng)性原則
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)
4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）
1.京師同文館
2.萬(wàn)木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學(xué)
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）
一、詞語(yǔ)解釋（3’×5）
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
2.適應(yīng)自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費(fèi)里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問(wèn)題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1.洋務(wù)教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）
一、簡(jiǎn)答（6’×5）
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20’）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論
2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針
4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10’×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫(huà)出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）
華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開(kāi)答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書(shū)收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！
98年中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學(xué)
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學(xué)
10、官余講學(xué)
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書(shū)院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書(shū)院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說(shuō)有什么異同？
9、為什么要召開(kāi)鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題
1、評(píng)朱熹的讀書(shū)法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史
一、簡(jiǎn)答
1、六藝
2、有教無(wú)類(lèi)
3、古代字書(shū)“
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容
5、書(shū)院的教學(xué)特點(diǎn)
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書(shū)法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學(xué)的主要原則
3、“四書(shū)”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門(mén)學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開(kāi)設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說(shuō)。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書(shū)院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂(lè)制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說(shuō)的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來(lái)的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓(xùn)》
3、《讀書(shū)分年日程》
4、洋務(wù)教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。
2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書(shū)院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專門(mén)的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂(lè)教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展專科學(xué)校
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書(shū)士子埋頭讀書(shū)，個(gè)個(gè)成文弱書(shū)生
5、洋務(wù)派開(kāi)辦的新式學(xué)堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開(kāi)辦的教會(huì)大學(xué)有（）
A、北京大學(xué) B、南開(kāi)大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）
A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）
A、愛(ài)國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制
10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學(xué)東漸》
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)
四、簡(jiǎn)答
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進(jìn)
3、經(jīng)學(xué)
4、六學(xué)二館
5、蘇湖教法
6、私學(xué)
7、中體西用
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問(wèn)答題
1、為什么說(shuō)墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書(shū)院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W(xué)校
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書(shū)院是（）
10、洋務(wù)派的教育方針是（）
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期
12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說(shuō)（），批判封建禮教吃人本質(zhì)
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）
15、楊賢江寫(xiě)的馬克思主義教育學(xué)著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無(wú)類(lèi)
經(jīng)學(xué)教育
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂
教學(xué)學(xué)校
民辦公助
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響 西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題
98年教育學(xué)題
一、填空題
1、教育是一門(mén)研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說(shuō)有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類(lèi)型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)
2、學(xué)制與教育制度
3、學(xué)科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。
1、為什么說(shuō)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過(guò)程的教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學(xué)科、科學(xué)與課程
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問(wèn)題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說(shuō)主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過(guò)程中學(xué)生思想品德形成過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
2000年教育學(xué)
一、填空
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過(guò)程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類(lèi)型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說(shuō)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學(xué)科、科學(xué)與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術(shù)教育
4、人文教育與科學(xué)教育
5、學(xué)科與課程
二、判斷下列說(shuō)法是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來(lái)的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過(guò)程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來(lái)。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題
一、名詞解釋。
1、教育目的
2、教師
3、班級(jí)
4、教學(xué)過(guò)程
5、教育制度
二、評(píng)論與論述
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過(guò)程。”
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。”
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷(xiāo)蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒(méi)有教育。教育是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性?！?/p>
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構(gòu)成
3、教育制度的階級(jí)性
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容
5、學(xué)分的意義
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書(shū)無(wú)表述。綜合能力測(cè)試題）
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關(guān)系
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性
5、論述“教育先行”
西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.文化
2.科學(xué)主義思潮 3.個(gè)人本文論 4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響 2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能 3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征
2002年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.人本主義心理學(xué) 2.活動(dòng)教學(xué)模式 3.合作教育 4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響 2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25?×2）1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本理論
一、概念解釋（5?×4）1.永恒主義教育 2.教育價(jià)值 3.活動(dòng)中心課程 4.德育
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？ 2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)
2002年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
一、名詞解釋（5?×4）1.兼容并包 2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針 4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10?×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案 2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想 3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用 4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20? ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
2001年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋 1.洋務(wù)教育（4?）2.西南聯(lián)大（3?）3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5?×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？ 2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn) 4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20?）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50?）
一、簡(jiǎn)答（6?×5）1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)” 2.《確保教育人才法》 3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則” 5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20?）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論
2000年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史（50?）
一、解釋詞語(yǔ)（2?×5）1.京師同文館 2.萬(wàn)木草堂 3.中華職業(yè)教育社 4.湖南自修大學(xué) 5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3?×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？ 2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？ 4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？ 5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25?）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50?）
一、詞語(yǔ)解釋（3?×5）1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 2.適應(yīng)自然原則 3.史密斯 — 休士法 4.費(fèi)里法令 5.一般發(fā)展理論
二、填空（1?×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問(wèn)題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）
首都師范大學(xué)教育學(xué)歷年真題
比較教育學(xué)專業(yè)
1999年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史（50?）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2?×5)1.容閎 2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》 4.壬戌學(xué)制 5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3?×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？ 2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？ 3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？ 4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？ 5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25?）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā) 外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3?×4）1.教育的文化適應(yīng)性原則 2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng) 4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8?×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征 2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題 1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
第三篇：2016年吉林師范大學(xué)歷史學(xué)考研參考書(shū)目
2016年吉林師范大學(xué)歷史學(xué)考研參考書(shū)目
考研不是想象的那么難，也不是每個(gè)人都能如愿，機(jī)遇是留給那些有準(zhǔn)備的人，其實(shí)考研只是一種考驗(yàn)。在此過(guò)程中，你必須擁有三樣?xùn)|西：復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈。為此，我整理了一些歷史學(xué)考研的參考書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助！
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
吉林師范大學(xué)是吉林省重點(diǎn)大學(xué)，坐落在吉林省四平市。學(xué)校建于1958年。現(xiàn)任黨委書(shū)記趙淑華(女)?，F(xiàn)任副校長(zhǎng)孫偉志(主持工作)，博士，博士生導(dǎo)師。吉林師范大學(xué)勤是吉林省高校師資培訓(xùn)中心。吉林省高校師資培訓(xùn)中心設(shè)在吉林師范大學(xué)。吉林師范大學(xué)肩負(fù)著全省所有普通高校、成人高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師培訓(xùn)任務(wù)。多年來(lái)，通過(guò)舉辦助教進(jìn)修班、研究生課程進(jìn)修班、專題研討班、崗前培訓(xùn)等形式，培訓(xùn)各類(lèi)教師10000多人。吉林師范大學(xué)思是吉林省高中骨干教師培養(yǎng)中心。建校47年來(lái)，共為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)人才45000多人，成績(jī)斐然。其畢業(yè)生以基礎(chǔ)厚、潛力大、能力強(qiáng)、素質(zhì)好而受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
楊老師 逸散就 凌就捌 思揪貳起。
二、歷史學(xué)考研參考書(shū)目 吉林師范大學(xué)是在歷史文化學(xué)院招收歷史學(xué)的研究生，吉林師大是自命題的，招收中國(guó)史和世界史方向的研究生。它的中國(guó)史和世界史是分開(kāi)考試的，中國(guó)史考的是623歷史學(xué)基礎(chǔ)、世界史考的是624世界史基礎(chǔ)。以下是吉林師范大學(xué)歷史學(xué)考研的參考書(shū)目：
623中國(guó)史：
①《中國(guó)古代史》（第5版），朱紹侯主編，福建人民出版社，2010年
②《中國(guó)近代史》，陳旭麓主編，高等教育出版社，2010年 ③《中國(guó)現(xiàn)代史》（上）（第3版），王檜林主編，高等教育出版社，2010年
624世界史：
《世界史》，吳于廑、齊世榮主編，高等教育出版社，2011年
第四篇：2018年河南師范大學(xué)教育學(xué)考研科目
權(quán)威師資
優(yōu)質(zhì)教學(xué)
博仁考研
助你成功
004km.cn
2018年河南師范大學(xué)教育學(xué)考研科目
河南師范大學(xué)設(shè)有教育學(xué)碩士研究生，想要報(bào)考河南師范大學(xué)的同學(xué)需要提前了解考研科目及考研內(nèi)容，為了能夠針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)以免造成復(fù)習(xí)偏差，博仁考研老師整理了河南師范大學(xué)2017年教育學(xué)考研科目便于同學(xué)們了解信息。
一、河南師范大學(xué)教育學(xué)（學(xué)碩）考研科目
①101思想政治理論，100分 ②201英語(yǔ)一，100分
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，300分
二、311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合參考書(shū)
河南師范大學(xué)教育學(xué)考研為統(tǒng)考，院校沒(méi)有給出參考書(shū)，博仁考研老師根據(jù)河南師范大學(xué)考試大綱和歷年真題整理出以下參考書(shū)目，備考同學(xué)可參考：
1.教育學(xué)原理
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編 《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 2.教育心理學(xué)
《當(dāng)代教育心理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社 劉儒德、陳琦 3.中外教育史
《中國(guó)教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青 《外國(guó)教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎 4.教育研究方法
《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社 裴娣娜
了解河南師范大學(xué)教育學(xué)考研科目和參考書(shū)只是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的第一步，應(yīng)該如何看參考書(shū)呢？每本參考書(shū)有復(fù)習(xí)重點(diǎn)嗎？每本書(shū)應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)呢？復(fù)習(xí)到什么程度才可以呢？需要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？不要讓這些問(wèn)題成為你復(fù)習(xí)的阻礙，博仁考研老師將根據(jù)你的問(wèn)題給予幫助，讓考研復(fù)習(xí)事半功倍！
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第五篇：2018年湖北師范大學(xué)教育學(xué)考研科目
博仁十周年
權(quán)威師資 優(yōu)質(zhì)教學(xué)
博仁考研004km.cn
2018年湖北師范大學(xué)教育學(xué)考研科目
湖北師范大學(xué)設(shè)有教育學(xué)碩士研究生，想要報(bào)考湖北師范大學(xué)的同學(xué)需要提前了解考研科目及考研內(nèi)容，為了能夠針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)以免造成復(fù)習(xí)偏差，博仁考研老師整理了湖北師范大學(xué)2018年教育學(xué)考研科目便于同學(xué)們了解信息。
一、湖北師范大學(xué)教育學(xué)（學(xué)碩）考研科目
①101思想政治理論，100分 ②201英語(yǔ)一或203日語(yǔ)，100分 ③725教育學(xué)基礎(chǔ)理論綜合，300分
二、725教育學(xué)基礎(chǔ)理論綜合參考書(shū)
湖北師范大學(xué)教育學(xué)考研為自主命題，院校有給出參考書(shū)，博仁考研老師整理出湖北師范大學(xué)725教育學(xué)基礎(chǔ)理論綜合參考書(shū)目，備考同學(xué)可參考：
1、《教育學(xué)》（第6版），王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009
2、《教育概論》，葉瀾主編，人教社，2006
3、《當(dāng)代教育心理學(xué)》（修訂版），陳琦、劉儒德著、北京師范大學(xué)出版社，2007
4、《教育心理學(xué)》，張大均，人教社，2005
了解湖北師范大學(xué)教育學(xué)考研科目和參考書(shū)只是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的第一步，應(yīng)該如何看參考書(shū)呢？每本參考書(shū)有復(fù)習(xí)重點(diǎn)嗎？每本書(shū)應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)呢？復(fù)習(xí)到什么程度才可以呢？需要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？不要讓這些問(wèn)題成為你復(fù)習(xí)的阻礙，博仁考研老師將根據(jù)你的問(wèn)題給予幫助，讓考研復(fù)習(xí)事半功倍！
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